Get documents about "SILABUS XI SEM2 BHS - DOC
Document Sample
SILABUS
Nama Sekolah : SMA Andalan Kita Program : Bahasa
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI
Semester :2 Tahun Pelajaran : 2006-2007
Alokasi Waktu : 17 minggu x 4 JP
Alokasi Sumber
Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi (menit)
1 2 3 5 4 6 7 8
MENDENGARKAN
5. Memahami 5.1 Mengidentifikasi Tema : Mendengarkan wacana Mencocokkan gambar dengan Jenis: praktik, Kehidupan Buku gambar,
wacana lisan bunyi, ujaran Kehidupan keluarga dan lisan menggunakan ujaran yang didengar ulangan harian Keluarga kaset, yang
berbentuk ((kata, frasa Kehidupan sehari-hari berbagai media Melengkapi kata dengan huruf Bentuk: 30 x 45’ memuat
paparan atau atau kalimat ) (ucapan guru/tape) yang disediakan melengkapi kata tentang tema
dialog sederhana dalam suatu Wacana yang memuat Menyebutkan kata-kata Menentukan benar/salah ujaran Hören: terkait.
tentang konteks dengan kosakata, pola kalimat yang didengar yang didengar 6 x 45’
kehidupan mencocokkan, dan ungkapan Mencocokkan gambar
keluarga dan menjodohkan komunikatif sesuai tem dengan ujaran yang Sprechen:
kehidupan sehari- dan Redemittel didengar 10 x 45 ’
hari membedakan o Menanyakan dan Menuliskan beberapa
secara tepat menjawab tentang kata yang didengar Schreiben:
anggota keluarga dengan bantuan huruf 8 x 45 ’
.
Wie heißt deine yang disediakan
Schwester ? Meine Menentukan Lesen:
Schwester heißt benar/salah ujaran 6 x 45 ’
Eliana yang didengar
o Menanyakan dan
menjawab
kegiatan anggota
keluarga :
Wo arbeitet dein
Vater? Was macht
dein Bruder? .
Mein Vater ist
Bauer. Mein
Bruder studiert
Medizin
Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 1
Alokasi Sumber
Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi (menit)
1 2 3 5 4 6 7 8
5.2 Memperoleh Menanyakan dan Mendengarkan wacana Menentukan informasi Jenis: Kehidupan
informasi umum, menjawab tentang lisandengan umum/tema dari wacana lisan. tugas kelompok sehari-hari
informasi makanan dan minuman menggunakan berbagai 38 x 45’
tertentu dan : media Menentukan informasi
atau rinci dari Was möchten Sie gern Mendiskusikan isi tertentu/kata kunci dari wacana Hören:
berbagai bentuk essen/trinken? Magst wacana lisan lisan. 6 x 45’
wacana lisan du Nudeln? – Ich Menuliskan isi wacana Menentukan informasi rinci dari
sederhana möchte gern Suppe. lisan secara umum wacana lisan. Sprechen:
secara tepat Menanyakan harga Memaparkan isi 12 x 45 ’
atau barang yang dicari wacana lisan secara
ketika berbelanja : umum Lesen:
8 x 45 ’
Was kostet es ? Wie viel
kostet ein Kilo Bohnen ? Schreiben:
Was möchten Sie? 12 x 45 ’
Struktur: Präsens;.
Akkusativobjekt,
Possesivpronomen,
Personalpronomen,
Imperativ
Wortschatz:
Nomen: Vater, Mutter,
Schwester, Bruder,
Großmutter, Sohn, Tochter,
Tante, Onkel, Enkel.
Verben: besuchen, arbeiten,
studieren, machen, lieben,
lesen, singen usw
Adjektiv : Familienstand :
ledig, verheiratet,
geschieden.böse, modern,
enttäuscht,
Fragewort: wie, wer, wen,
wo, was, wann, wie oft, wozu
Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 2
Alokasi Sumber
Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi (menit)
1 2 3 5 4 6 7 8
Mendengarkan wacana Menirukan ujaran (kata/frasa) Praktik
BERBICARA BERBICARA
lisan dengan lafal dan intonasi yang (Demonstrasi)
6. Mengungkapkan 6.1 Menyampaikan
Mengulangi/menirukan tepat
informasi secara informasi secara
lisan dalam lisan dengan kata/frasa/kalimat
dengan lafal dan Menyebutkan ujaran (kata/frasa)
bentuk paparan lafal yang tepat
intonasi tepat lafal dan intonasi yang dengan
atau dialog dalam kalimat
Menjawab secara lisan tepat
sederhana sederhana
tentang sesuai konteks mengenai isi wacana
dengan tepat Menyampaikan informasi
kehidupan yang
Menceritakan kembali sederhana sesuai konteks
keluarga dan mencerminkan
kehidupan sehari- kecakapan isi wacana
hari berbahasa yang Bercerita sesuai tema
santun dan tepat
Jenis:
Mengajukan Mengajukan pertanyaan sesuai Tugas individu/
pertanyaan kepada konteks kelompok,
6.2 Melakukan
teman di kelas secara Menjawab pertanyaan tes praktik
dialog
acak sesuai konteks Bentuk:
sederhana,
Menjawab pertanyaan Menceritakan keadaan/kegiatan Wawancara,
dengan lancar,
yang diajukan lawan sesuai konteks Bermain peran,
yang
bicara Melakukan percakapan sesuai Demonstrasi
mencerminkan
konteks
kecakapan Melakukan percakapan
berkomunikasi sederhana, dengan
dengan santun teman sekelas/sebaya
dan tepat Mewawancarai teman
dari kelas yang berbeda
Menyampaikan/memap
arkan data/hasil
wawancara di depan
kelas
Bermain peran
Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 3
Alokasi Sumber
Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi (menit)
1 2 3 5 4 6 7 8
MEMBACA MEMBACA
Mengenal bentuk Menentukan bentuk wacana tulis Jenis:
7. Memahami 7.1 Mengidentifikasi
wacana tulis Tugas kelompok
wacana tulis bentuk dan tema
Menentukan tema Menentukan tema wacana tulis Bentuk : Diskusi
berbentuk wacana
wacana tulis kelompok
paparan atau sederhana,
dialog sederhana secara tepat
tentang
kehidupan
Membaca wacana tulis Menentukan informasi
keluarga dan 7.2 Memperoleh Jenis:
Membuat asosiogram umum/tema dari wacana tulis.
kehidupan sehari- informasi umum, Tugas kelompok,
tentang wacana yang Menentukan informasi
hari informasi Ulangan harian
dibaca dalam kerja tertentu/kata kunci dari wacana
tertentu dan Bentuk:
kelompok tulis
atau rinci dari Diskusi Kelompok
Menentukan informasi Menentukan informasi rinci dari
wacana tulis Tes : Tertulis
umum dalam kerja wacana tulis
sederhana menjawab
kelompok Menafsirkan makna
secara tepat pertanyaan,
Menentukan informasi kata/ungkapan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan mengenai menentukan
tertentu dalam kerja
informasi tertentu dari wacana jawaban (R/F)
kelompok
Menyusun guntingan- tulis
guntingan kalimat Mencocokkan tulisan dengan
menjadi wacana singkat gambar/bagan/denah dsb.
dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai
Menjawab pertanyaan informasi rinci dari wacana tulis
mengenai informasi rinci
dari wacana tulis
Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 4
Alokasi Sumber
Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi (menit)
1 2 3 5 4 6 7 8
7.3 Membaca Membaca nyaring Melafalkan kata/frasa/kalimat Tugas individu
nyaring kata, wacana, puisi sesuai dengan tepat Bentuk : membaca
frasa dan atau tema di depan kelas nyaring
kalimat dalam Tes praktik
wacana tertulis Menyanyikan lagu Membaca nyaring kata/frasa
sederhana dengan kosakata /kalimat dengan intonasi dan lafal
dengan tepat sesuai tema (irama lagu yang tepat
yang sudah dikenal
siswa)
Jenis:
MENULIS MENULIS
Menyusun guntingan Menulis kata dengan tepat Tugas kelompok,
8. Mengungkapkan 8.1 Menulis kata,
kata yang diacak Menulis frasa/kalimat dengan Ulangan harian
informasi secara frasa dan kalimat
menjadi kalimat sesuai tepat Bentuk:
tertulis dalam dengan huruf,
gambar dalam kerja Diskusi Kelompok
bentuk paparan ejaan dan tanda
kelompok Tes Tertulis
atau dialog baca yang tepat
Menulis kata-kata uraian
sederhana
berdasarkan gambar / terbatas.
tentang
kehidupan ujaran
keluarga dan Melengkapi wacana
kehidupan sehari- dengan kata-kata yang
hari didiktekan guru
Secara individu
menuliskan kalimat
yang telah disusun di
papan tulis.
Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 5
Alokasi Sumber
Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi (menit)
1 2 3 5 4 6 7 8
8.2 Mengungkapkan Melengkapi wacana Menentukan kosakata yang tepat Tes tulis; uraian
informasi secara dengan kosa kata yang sesuai konteks terbatas
tertulis dalam tersedia. Menyusun kata / frasa menjadi
kalimat Menyusun frasa atau kalimat dengan struktur yang
sederhana sesuai kalimat yang tersedia tepat
konteks, yang menjadi sebuah Menyusun frasa/kalimat yang
mencerminkan paragraf tersedia menjadi wacana
kecakapan Menulis cerita/paparan Membuat wacana sederhana
menggunakan singkat sesuai dengan dengan tanda baca yang tepat
kata,frasa gambar/bagan/ denah
dengan huruf, yang tersedia
ejaan , tanda Membuat wacana
baca dan struktur pendek sederhana
yang tepat sesuai tema.
Jakarta, ... Juni 2006
Mengetahui/menyetujui: Penyusun,
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Jerman,
______________________ ______________________
NIP. NIP.
Keterangan:
Uraian materi pembelajaran lihat lampiran
Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 6
