KTSP SMA - Januari - DOC - DOC by elipldoc

VIEWS: 1,546 PAGES: 373

									               MODEL
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
               UNTUK
       SEKOLAH MENENGAH ATAS




                      SMA/MA




      DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
      BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN NASIONAL
      PUSAT KURIKULUM




                                                              1
                              KATA PENGANTAR


Pemberlakuan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2004
tentang Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan otonomi daerah dan
wawasan demokrasi dalam penyelenggaraan pendidikan. Pengelolaan
pendidikan yang semula bersifat sentralistik berubah menjadi desentralistik.
Desentralisasi pengelolaan pendidikan dengan diberikannya wewenang kepada
satuan pendidikan untuk menyusun kurikulumnya mengacu pada Undang-
undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yaitu pasal 3
tentang fungsi dan tujuan pendidikan nasional dan pasal 35, mengenai standar
nasional pendidikan.
Desentralisasi pengelolaan pendidikan yang diharapkan dapat memenuhi
kebutuhan dan kondisi daerah perlu segera dilaksanakan. Bentuk nyata dari
desentralisasi pengelolaan pendidikan ini adalah diberikannya kewenangan
kepada satuan pendidikan untuk mengambil keputusan berkenaan dengan
pengelolaan pendidikan, seperti dalam pengelolaan kurikulum, baik dalam
penyusunannya maupun pelaksanaannya di satuan pendidikan.
Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan, Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) mengacu pada standar nasional pendidikan: standar isi,
proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana,
pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar
nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam
mengembangkan kurikulum.
Salah satu tugas Pusat Kurikulum adalah mengembangkan model-model
kurikulum berdiversifikasi sebagai bahan pertimbangan bagi BSNP untuk dapat
menetapkan model-model kurikulum. Model-model tersebut adalah sebagai
berikut ini.
1. Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran.
2. Model Pembelajaran Tematik Kelas Awal Sekolah Dasar.
3. Model Pengembangan Mata Pelajaran Muatan Lokal.
4. Model Pengembangan Diri.
5. Model Pembelajaran Terpadu IPA SMP.
6. Model Pembelajaran Terpadu IPS SMP.
7. Model Integrasi Pendidikan Kecakapan Hidup SMP dan SMA.
8. Model Penilaian Kelas.
9. Model KTSP SD
10. Model KTSP SMP
11. Model KTSP SMA
12. Model KTSP SMK
13. Model KTSP Pendidikan Khusus


                                                                          2
Model-model ini bersama sumber-sumber lain dimaksudkan sebagai pedoman
sekolah/madrasah dalam mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah, sehingga
pengembangan kurikulum pada satuan pendidikan dapat memberi kesempatan
peserta didik untuk : (a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, (b) belajar untuk memahami dan menghayati, (c) belajar untuk
mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, (d) belajar untuk hidup
bersama dan berguna untuk orang lain, dan (e) belajar untuk membangun dan
menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan
menyenangkan.
Salah satu model diatas adalah Model KTSP untuk SMA. Model ini memberi
contoh bagi sekolah bagaimana menyusun KTSP SMA.
Pusat Kurikulum menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada
banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan Tinggi, Direktorat di
lingkungan Depdiknas, kepala sekolah, pengawas, guru, dan praktisi pendidikan,
serta Depag. Berkat bantuan dan kerja sama yang baik dari mereka, contoh-
contoh KTSP dan model-model ini dapat diselesaikan dalam waktu yang relatif
singkat.



                                Kepala Pusat Kurikulum
                                Badan Penelitian dan Pengembangan
                                Depdiknas,



                                Diah Harianti




                                                                            3
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
      DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI




                   SMA NEGERI 69 JAKARTA
           Alamat: Jl. Pulau Pramuka Kepulauan Seribu
     Kelurahan/Kecamatan: Pulau Panggang/Kep. Seribu Utara
                                                             4
Kotamadya /Kabupaten: Kabupaten Administrasi Kep. Seribu
    PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA




                                                           5
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
      DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI




                                                    6
               SMA NEGERI 69 JAKARTA
       Alamat: Jl. Pulau Pramuka Kepulauan Seribu
 Kelurahan/Kecamatan: Pulau Panggang/Kep. Seribu Utara
Kotamadya /Kabupaten: Kabupaten Administrasi Kep. Seribu
     PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA




                                                           7
                                   KATA PENGANTAR



Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayahNya, SMA
Negeri 69 telah dapat menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Penyusunan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan salah satu upaya mengimplementasi Standar Isi
dan Standar Kompetensi Lulusan menjadi kegiatan pembelajaran yang operasional, siap
dilaksanakan oleh sekolah, sesuai dengan karakteristik daerah, dan berorientasi pada kebutuhan
peserta didik.

Kurikulum SMA Negeri 69 Jakarta disusun dengan mengacu pada Standar Isi dan Standar
Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP dan model-model pembelajaran atau
program yang dihasilkan oleh Pusat Kurikulum. Namun demikian, kami menyadari bahwa
kurikulum ini masih belum sempurna. Penyempurnaan secara berkelanjutan akan terus dilakukan
seiring dengan terbitnya standar-standar lainnya, yaitu: standar proses, standar pendidik dan
tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan,
dan standar penilaian pendidikan yang merupakan sumber acuan lainnya dalam menyusun KTSP.

KTSP ini mulai dilaksanakan pada tahun pelajaran 2006/2007. Kami mengucapkan terima kasih
dan penghargaan kepada seluruh staf sekolah yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk
menyusun kurikulum ini, dan juga kepada Tim Jaringan Kurikulum Pusat, khususnya kepada Bpk
Kurniawan yang telah melakukan pendampingan selama proses penyusunan. Semoga Allah SWT
senantiasa memberikan petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi untuk peningkatan
mutu pendidikan di Indonesia.



                                                      Jakarta, 17 Juli 2006

                                                      Kepala SMA Negeri 69 Jakarta



                                                      Drs. Edeng Kusniadi
                                                      NIP. 131 598 783

Mengetahui,
Dinas Pendidikan Kabupaten Kep.Seribu
Provinsi DKI Jakarta                                  Komite Sekolah
                                                      Ketua,
Kepala Seksi Dikmenti,



Drs. Abdul Manan Hyoto                                Supardi
NIP. 131 269 942




                                                                                            8
                                                                 DAFTAR ISI


I. PENDAHULUAN
       A.    Latar Belakang ......................................................................................................................                   1
       B.    Visi dan Misi ...........................................................................................................................               1
       C     Tujuan Sekolah SMA ...........................................................................................................                          2
       D.    Standar Kompetensi Lulusan .........................................................................................                                    2
       E.    Sasaran Program ..................................................................................................................                      3

II. KEADAAN DAN POTENSI SEKOLAH
       A.   Lingkungan Sekolah.................................................................................................................                       5
       B.   Keadaan Sekolah ...........................................................................................................                               6
       C.   Personil Sekolah         ..............................................................................................................                   7
       D.   Peserta Didik ........................................................................................................................                    8
       E.   Orang Tua Peserta Didik ...................................................................................................                              10
       F.   Kerja Sama ............................................................................................................................                  11


III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
       A. Struktur Kurikulum                         .............................................................................................................   12
       B. Muatan Kurikulum ..............................................................................................................                            15
          - Mata Pelajaran ....................................................................................................................                      15
          - Muatan Lokal     ..................................................................................................................                      16
          - Kegiatan Pengembangan Diri .................................................................................                                             17
          - Pendidikan Kecakapan Hidup ..................................................................................                                            17
          - Beban Belajar ..................................................................................................................                         18
          - Ketuntatasan Belajar ...................................................................................................                                 18
          - Penjurusan .......................................................................................................................                       19
          - Kenaikan Kelas dan Kelulusan ...............................................................................                                             19

IV. KALENDER PENDIDIKAN
       A.   Permulaan Tahun Pelajaran .........................................................................................                                      21
       B.   Waktu Belajar .......................................................................................................................                    21
       C.   Kegiatan Tengah Semester ..........................................................................................                                      21
       D.   Libur Sekolah ...........................................................................................................................                22
       E.   Jadwal Kegiatan ......................................................................................................................                   23

LAMPIRAN
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran




                                                                                                                                                                          9
                                  I. PENDAHULUAN



A.   Latar Belakang
     Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
     Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
     Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
     (KTSP) jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan
     mengacu kepada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta berpedoman
     pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

     Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang mengacu pada standar nasional
     pendidikan dimaksudkan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar
     nasional pendidikan terdiri atas: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan,
     standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar
     pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan
     standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan
     (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
     Untuk memenuhi amanat Undang-undang tersebut di atas dan guna mencapai tujuan
     pendidikan nasional pada umumnya, serta tujuan pendidikan sekolah pada khususnya, SMA
     Negeri 69 Jakarta sebagai lembaga pendidikan tingkat menengah memandang perlu untuk
     mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
     Melalui KTSP ini sekolah dapat melaksanakan program pendidikannya sesuai dengan
     karakteristik, potensi, dan kebutuhan peserta didik. Untuk itu, dalam pengembangannya
     melibatkan seluruh warga sekolah dengan berkoordinasi kepada pemangku kepentingan di
     lingkungan sekitar sekolah.

     Dalam dokumen ini dipaparkan tentang Kurikulum SMA Negeri 69 Jakarta, yang secara
     keseluruhan mencakup:
     1. struktur dan muatan kurikulum;
     2. beban belajar peserta didik;
     3. kalender pendidikan;
     4. silabus, dan
     5. rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).


B.   VISI dan MISI
     Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu pengetahuan dan
     teknologi; globalisasi yang sangat cepat; era informasi; dan berubahnya kesadaran
     masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu sekolah untuk merespon tantangan
     sekaligus peluang itu. SMA Negeri 69 Jakarta memiliki citra moral yang menggambarkan
     profil sekolah yang diinginkan di masa datang yang diwujudkan dalam Visi sekolah berikut:




                                                                                             10
                          VISI SMA NEGERI 69 JAKARTA

             Menuju Peserta Didik Berprestasi yang Ber wawasan
             Kebahar ian dengan dilandasi Iman dan Taqwa



     Visi tersebut di atas mencerminkan cita-cita sekolah yang berorientasi ke depan dengan
     memperhatikan potensi kekikinian, sesuai dengan norma dan harapan masayarakat.
     Untuk mewujudkannya, Sekolah menentukan langkah-langkah strategis yang dinyatakan
     dalam Misi berikut:


                          MISI SMA NEGERI 69 JAKARTA

        1.    Meningkatkan prestasi akademik lulusan
        2.    Membentuk peserta didik yang berakhlak dan berbudi pekerti luhur
        3.    Meningkatkan prestasi ekstra kurikuler
        4.    Menumbuhkan minat baca
        5.    Meningkatkan kemampuan berbahasa inggris
        6.    Meningkatkan wawasan kebaharian




C.   Tujuan Sekolah
     Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan
     kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri
     dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

D.   Standar Kompetensi Lulusan
     Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara
     nasional, kegiatan pembelajaran di sekolah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan
     yang telah ditetapkan oleh BSNP sebagai berikut ini.
     1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan
         remaja
     2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta
         memperbaiki kekurangannya
     3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan
         pekerjaannya
     4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
     5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi
         dalam lingkup global
     6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif,
         dan inovatif
     7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan
         keputusan
                                                                                            11
          8.    Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
          9.    Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
          10.   Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks
          11.   Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
          12.   Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
          13.   Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara
                demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
          14.   Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
          15.   Mengapresiasi karya seni dan budaya
          16.   Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
          17.   Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan
          18.   Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
          19.   Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
          20.   Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
          21.   Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis
          22.   Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa
                Indonesia dan Inggris
          23.   Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi

E.        Sasaran Program:
          Kepala Sekolah dan Para Guru serta dengan persetujuan Komite Sekolah menetapkan
          sasaran program, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang.
          Sasaran program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.
                                                    Sasaran Program Sekolah
          SASARAN PROGRAM 1 TAHUN                 SASARAN PROGRAM 4 TAHUN                   SASARAN PROGRAM 8 TAHUN
                   ( 2006 / 2007 )                          ( 2006 / 2010 )                           ( 2006 / 2014 )
            (Program Jangka Pendek)                (Program Jangka Menengah)                   (Program Jangka Panjang)
     1.    Kehadiran Peserta didik, Guru        1. Kehadiran Peserta didik, Guru        1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan
           dan Karyawan lebih dari 95%.             dan Karyawan lebih dari 97%.            Karyawan lebih dari 98 %.
     2.    Target pencapaian rata-rata Nilai    2. Target pencapaian rata-rata          2. Target pencapaian rata-rata NUAN
           Ujian Akhir 5,0.                         NUAN lulusan 6,0.                       lulusan 7,0.
     3.    10 % lulusan dapat diterima di       3. 20 % lulusan dapat diterima di       3. 50 % lulusan dapat diterima di PTN
           PTN, baik melalui jalur PMDK             PTN baik melalui jalur PMDK             baik melalui jalur PMDK maupun
           maupun UMPTN.                            maupun UMPTN.                           UMPTN.
     4.    50% peserta didik yang               4. 80% peserta didik yang               4. 80% peserta didik yang beragama
           beragama Islam dapat membaca             beragama Islam dapat membaca            Islam dapat membaca Al-Qur’an
           Al-Qur’an dengan baik dan benar.         Al-Qur’an dengan baik dan benar.        dengan baik dan benar.
     5.    Memiliki ekstra kurikuler unggulan   5. Extra kurikuler unggulan dapat       5. Ekstrakurikuler unggulan dapat
           (KIR & Olah Raga Bahari )                menjuarai tingkat provinsi              meraih prestasi tinggkat nasional
     6.    25 % peserta didik dapat aktif       6. 40 % peserta didik dapat aktif       6. 60 % peserta didik dapat aktif
           berbahasa Inggris.                       berbahasa Inggris.                      berbahasa Inggris.
     7.    70 % peserta didik dapat             7. 75 % peserta didik dapat             7. 100 % peserta didik dapat
           mengoperasikan mengoperasikan            mengoperasikan 2 program                mengoperasikan 2 program
           program Ms Word dan Ms Excel             komputer (Microsoft Word ,              komputer (Microsoft Word, Excel,
                                                    Excel, Power point dan Internet).       Power point dan Internet).
     8.  15 % Peserta didik mampu               8. 30 % Peserta didik mampu             8. 40 % Peserta didik mampu
         mengembangkan tanaman                      mengembangkan tanaman                   mengembangkan tanaman
         mangrove                                   mangrove                                mangrove
     9.  15 % Peserta didik mampu               9. 30 % Peserta didik mampu             9. 40 % Peserta didik mampu
         melakukan tranplantasi karang              melakukan tranplantasi karang           melakukan tranplantasi karang
     10. 15 % Peserta didik mampu               10. 30 % Peserta didik mampu            10. 40 % Peserta didik mampu
         melakukan budi daya salah satu             melakukan budi daya salah satu          melakukan budi daya salah satu
         jenis tumbuhan atau ikan yang              jenis tumbuhan atau ikan yang           jenis tumbuhan atau ikan yang
         bernilai ekonomis.                         bernilai ekonomis.                      bernilai ekonomis.




                                                                                                                            12
Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang
wajib dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah sebagai berikut:
1. mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara
   berkelanjutan;
2. mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu;
3. melakukan kerjasama dengan pihak kabupaten dan perusahaan yang ada di wilayah
   Kep. Seribu untuk membantu pembiayaan bagi peserta didik yang mempunyai
   semangat dan motivasi yang tinggi untuk melanjutkan ke perguruan tinggi;
4. mengadakan Tadarusan menjelang pelajaran dimulai, kegiatan Jama’ah Yasin setiap
   malam Jum’at, Tadabur Alam, peringatan hari besar Islam, dan membentuk kelompok-
   kelompok pengajian peserta didik;
5. menjalin komunikasi yang baik dengan Dinas Olah Raga, PPLP Dayung Kab.
   Kepulauan Seribu;
6.   kerjasama dengan Yayasan Terangi, Coca Cola Foundation (CCF) dan Taman
     Nasional Laut Kepulauan Seribu atau pihak lain untuk pelaksanaan program sekolah
     hijau dan produktif di SMA 69, terutama pada bidang penanaman pohon mangrove,
     transplantasi karang, budidaya rumput laut dan budidaya bandeng;
7.   perbaikan laboratorium bahasa;
8.   membentuk kelompok gemar Bahasa Inggris;
9.   membentuk kelompok belajar;
10. pengadaan buku penunjang;
11. pengadaan komputer;
12. mengintesifkan kelompok belajar di Asrama Pelajar Putra dan Putri di Pulau Pramuka;
13. mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua;
14. pelaporan kepada orang secara berkala;
15. kerjasama dengan Kabupaten Administrasi Kepulauan Seribu dan Perusahaan
    CNOOC untuk penyelenggaraan Bimbingan Belajar;




                                                                                        13
                   II. KEADAAN DAN POTENSI SEKOLAH


A. Lingkungan Sekolah
  SMA Negeri 69 Jakarta terletak digugusan Kepulauan Seribu, tepatnya di Pulau Pramuka.
  Wilayahnya termasuk ke dalam Kabupaten Administrasi Kepulauan Seribu Provinsi DKI
  Jakarta. Kepulauan Seribu dikenal sebagai Kawasan Taman Nasional Laut dengan luas ±
  108.000 hektar merupakan perairan laut di pantai utara Pulau Jawa. Sebagian pulau-pulau
  tersebut sudah dihuni sejak lama dan dikembangkan sebagai obyek rekreasi dan pariwisata.

   Jumlah penduduk di Kepulauan Seribu adalah 17.973 jiwa (Sensus Penduduk tahun 2000),
   terdiri dari laki-laki 9.176 jiwa dan perempuan 8.797 jiwa. Sedangkan jumlah rumah tangga
   ada sebanyak 4.454 keluarga.

   Dari sekian banyak pulau, hanya 11 pulau yang telah dihuni. Sisanya merupakan sarana
   rekreasi, cagar alam, cagar budaya dan lain-lain. Pulau yang terpadat adalah pulau-pulau di
   kelurahan Pulau Panggang dengan kepadatan 4.354 jiwa/Km2, sedangkan yang terendah
   adalah kelurahan Pulau Untung Jawa dengan kepadatan 664 jiwa/KM2




                                                                             P. Pramuka




                                     Sumber Peta: Dinas Pariwisata DKI


  Pulau Pramuka merupakan pulau paling selatan dan berjarak ± 37 mil laut dari Jakarta. Pulau
  ini merupakan pusat administrasi dan pemerintahan Kepulauan Seribu. Pulau Pramuka
  termasuk ke dalam Kelurahan Pulau Panggang. Di pulau ini terdapat sarana pelestarian penyu
  sisik yang saat ini jumlahnya sudah sedikit sehingga dilindungi. Masyarakat yang mendiami

                                                                                           14
  Pulau Pramuka sebagian besar berasal dari Bugis, Tangerang, dan Jakarta. Tata tempat
  tinggal dan sanitasi Pulau Pramuka cukup baik, sedangkan sarana dan prasarana cukup
  memadai mulai dari masjid, rumah sakit, sekolah, dermaga, tempat pelelangan ikan (TPI), villa
  dan penginapan bagi pengunjung wisata.

  Untuk pengembangan wilayah, transportasi laut memang sangat strategis dan dibutuhkan,
  namun sarana ini relatif mahal dan kurang memadai. Kondisi jalan darat hanya berupa jalan
  lingkungan. Becak merupakan satu-satunya kendaraan umum di darat yang dimiliki
  masyarakat.

  Dalam bidang pendidikan sudah terdapat sekolah dari SD hingga SMA. Mutu pendidikan pada
  umumnya masih rendah. Rendahnya pendidikan ini berkaitan erat dengan mata pencaharian
  penduduk yang sebagian besar adalah nelayan (74,34%) dan petani rumput laut tradisional.



B. Keadaan Sekolah
   1.    Sarana dan Prasarana.
         a. Tanah dan Halaman
             Tanah sekolah sepenuhnya milik negara. Luas areal seluruhnya 5770 m2. Sekitar
             sekolah dikelilingi oleh pagar sepanjang 360 m.

                   Keadaan Tanah Sekolah SMA Negeri 69 Jakarta
                Status                   :   Milik Negara
                Luas Tanah               :   5.770 m2
                Luas Bangunan            :   1.937 m2
                Pagar                    :     360 m


         b. Gedung Sekolah
            Bangunan sekolah pada umumnya dalam kondisi baik. Jumlah ruang kelas untuk
            menunjang kegiatan belajar memadai.
                    Keadaan Gedung Sekolah SMA Negeri 69 Jakarta
                  Luas Bangunan                  :   1.937 m2
                  Ruang Kepala Sekolah           :   1 Baik
                  Ruang TU                       :   1 Baik
                  Ruang Guru                     :   1 Baik
                  Ruang Kelas                    :   12 Baik
                  Ruang Lab. IPA                 :   1 Baik
                  Ruang Lab. Bahasa              :   1 Baik
                  Ruang Perpustakaan             :   1 Baik
                  Ruang Serba Guna               :   1 Baik
                  Musholla                       :   1 Baik
                  Ruang Osis                     :   1 Baik
                  Ruang Olahraga                 :   1 Baik


   2. Anggaran Sekolah.
        Anggaran sekolah berasal dari dana pemerintah dan dana yang dihimpun dari orang tua
        peserta didik. Setiap peserta didik dikenai biaya Rr. 33.000,- per bulan.



                                                                                            15
                            Sumber Dana Pendidikan SMA Negeri 69 Jakarta
        Tahun                      Pemerintah          Komite Sekolah         Jumlah
        Pelajaran                   (Rupiah)              (Rupiah)           (Rupiah)
              1999 / 2000          119.958.000           15.120.000         135.078.000
              2000 / 2001          184.399.000           16.500.000         200.899.000
              2001 / 2002          252.400.000           23.436.000         275.836.000
              2002 / 2003          178.423.000           23.352.000         202.275.000
              2003 / 2004          555.018.727           33.523.000         882.717.274
              2004 / 2005          505.382.020           68.352.000         573.734.020
              2005 / 2006          170.612.000          173.052.000         343.104.000


      Alokasi dana terutama diperuntukan untuk menunjang kegiatan-kegiatan intrakurikuler dan
      ekstrakurikuler, dan juga untuk memenuhi kelengkapan sarana belajar peserta didik.



C. Personil Sekolah

   SMA Negeri 69 didirikan pada tahun 1981 yang merupakan Kelas Jauh (KJ) dari SMA Negeri
   13 Jakarta. Pimpinan sekolah yang pernah bertugas di SMA Negeri 69 sejak awal berdirinya
   (1981) adalah:


                      NAMA                             PERIODE TUGAS

        1. Drs. Ridwan Hasan               Tahun 1981 s/d 1985

        2. Drs. Agus Susanto               Tahun 1985 s/d 1986 (PLH)

        3. Suparmin                        Tahun 1986 s/d 1989

        4. A. Napitipulu                   Tahun 1989 s/d 1991

        5. Achirudin Djamin                Tahun 1991 s/d 1994

        6. Drs. Agus Susanto               Tahun 1994 s/d 1997

        7. Drs. Bambang Suprapto           Tahun 1997 s/d 1999

        8. Drs. Fadlullah Hamid            Tahun 1999 s/d 2001

        9. Drs. Halidin Mukmin             Tahun 2001 s/d 2003.

        10. Drs. Ahmad Salim               Tahun 2003 s/d Januari 2006
        11. Drs. Edeng Kusniadi            Januari 2006 - sekarang


   Jumlah seluruh personil sekolah ada sebanyak 39 orang, terdiri atas guru 29 orang, karyawan
   tata usaha 6 orang, dan pesuruh 4 orang.




                                                                                           16
                                       Keadaan Personil Sekolah
        NO               NAMA                    JABATAN              STATUS
         1   Drs. Edeng Kusniadi              Kepala Sekolah            PNS
         2   Drs. Cipto Edi Sutopo         Wakasek/ Guru Fisika         PNS
         3   Drs. Damri Said                   Guru Geografi            PNS
         4   Drs. Bahdar                     Guru Matematika            PNS
         5   Drs. Heri Candra                Guru matematika            PNS
         6   Dra. Bet Saidah Siregar            Guru Kimia              PNS
         7   Dra. Timbul Raharjo               Guru Ekonomi             PNS
         8   Drs. Rudi Hartono                  Guru Biologi            PNS
         9   Moh. Sofi, S.Ag                 Guru Agama Islam           PNS
        10   Drs. Eko Susanto              Guru Bahasa Indonesia        PTT
        11   Ida Hastuti, S.Ag                 Guru Sosiologi           PTT
        12   Sri Dewi, S.Pd                Guru Bahasa Indonesia        PTT
        13   M. Yaiman, S.Pd                   Guru Sejarah             PTT
        14   Ernawati, S.Pd                 Guru Bahasa Inggris         PTT
        15   Abd. Hakim, S.Ag                    Guru Seni            Honorer
        16   Drs. Samsul Maarif                  Guru PKn               PTT
        17   As ‘ad, S.Hi                        Guru PKn               PTT
        18   Ali Musa, SE                      Guru Ekonomi             PTT
        19   Mahfudi, S.Pd                        Guru TIK              PTT
        20   Yutik Wulandari, SSi           Guru Bahasa Inggris         PTT
        21   M. Soleh, S.Pd                     Guru Biologi            PTT
        22   Fitri Gustina, S.Pd               Guru Ekonomi             PTT
        23   Muhammad                        Guru Matematika          Honorer
        24   Andi, SSi                          Guru Mulok            Honorer
        25   Ubaidillah                       Guru Penjaskes          Honorer
        26   Mardiana, S.Pd                 Guru Bahasa Inggris       Honorer
        27   Sahri Ramdani, S.Pd                Guru Fisika           Honorer
        28   Siti Alawiyah, S.Ag             Guru Bahasa Arab         Honorer
        29   Juriyah, S.Pd                 Guru Bahasa Indonesia      Honorer
        30   Mustafa                       Karyawan Tata Usaha          PNS
        31   M. Adil                       Karyawan Tata Usaha          PNS
        32   Suproh                        Karyawan Tata Usaha          PNS
        33   Masturoh                      Karyawan Tata Usaha          PNS
        34   Wiwit                         Karyawan Tata Usaha          PNS
        35   Payuni                               Pesuruh               PNS
        36   Holani                               Pesuruh             Honorer
        37   Asnawi                               Pesuruh             Honorer
        38   Subur                         Karyawan Tata Usaha        Honorer
        39   Tarmadi                              Pesuruh             Honorer

   Dari sejumlah guru, hanya 31% yang berstatus guru PNS. Sisanya 41 % guru PTT dan 28 %
   sebagai guru honorer.



D. Keadaan Peserta Didik
   1. Jumlah peserta didik
      Jumlah peserta didik pada tahun pelajaran 2006/2007 seluruhnya berjumlah 499 orang.
      Persebaran jumlah peserta didik antar kelas merata. Peserta didik di kelas X ada sebanyak
      4 rombongan belajar. Peserta didi pada program IPA baik di kelas XI maupun di kelas XII
      hanya satu rombongan belajar. Sedangkan pada program IPS di Kelas XI dan Kelas XII
      masing-masing ada tiga rombongan belajar.

                                                                                            17
 Separuh dari peserta didik (50%) berasal dari pulau lain, yakni Pulau Kelapa (1 jam
 perjalanan dengan perahu boat). Mereka tinggal di Pulau Pramuka dengan cara kost.
 Biasanya, setelah aktivitas pengembangan diri di sekolah pada hari Sabtu, mereka pulang
 ke rumah orang tua masing-masing dan kembali pada hari Minggu sore atau Senin pagi.

                                Jumlah Peserta Didik Tahun 2006
                                                   Jumlah
            Kelas                                                               Jumlah
                                    Laki-laki                   Wanita
              X                        89                        79               168
           XI-IPA                      17                           23               40
           XI-IPS                      72                           58            130
           XII-IPA                     18                           21               39
           XII-IPS                      61                           61           122
          JUMLAH                       257                          242           499



2. Keadaan Tidak Naik Kelas dan Putus Sekolah /Droup Out
   Peserta didik yang tidak naik kelas dan angka putus sekolah (Droup-Out) peserta didik
   ternyata cukup tinggi setiap tahunnya.

                               Tidak Naik Kelas dan Putus Sekolah
       Tahun
                       Kelas             Jumlah             Tidak Naik    Putus Sekolah/DO
      Pelajaran
                          I                   97                5               10
      1997 / 1988         II                  77                2                1
                         III                  78                -                1
                          I                   17                4               17
      1998 / 1999         II                  75                3                7
                         III                  78                -                1
                          I                  113                3               18
      1999 / 2000         II                 102                2               10
                         III                  64                -                -
                          I                  120                -                -
      2000 / 2001         II                  80                -                -
                         III                  78                -                -
                          I                  122                2               20
      2001 / 2002         II                  97                5                5
                         III                  80                -                -
                          I                  114                2               15
      2002 / 2003         II                 103                5                3
                         III                  88                -                -
                          I                  124                2               20
      2003 / 2004         II                 124                5                5
                         III                  98                -                -
                          I                  114                2               15
      2004 / 2005         II                 103                5                3
                         III                  88                4                -
                          I                  176                6                6
      2005/2006           II                 162                3                3
                         III                 109               11                1




                                                                                             18
       Tingginya keadaan tidak naik kelas dan putus sekolah peserta didik terutama
       disebabkan karena masih kurangnya kesadaran orang tua dan peserta didik tentang
       arti pentingnya pendidikan, selain juga karena faktor kesulitan ekonomi.

       Untuk mengatasi kendala ekonomi, sekolah telah mengupayakan berbagai bantuan dari
       berbagai pihak. Pada tahun pelajaran 2005/2006 lebih dari 50% peserta didik
       mendapatkan bantuan biaya yang berupa beapeserta didik.

                                       Beapesertadidik tahun 2006
                       ASAL BANTUAN                        JUMLAH PENERIMA
                                                             (peserta didik)
          BKM                                                       74
          CNOOC (perusahaan minyak)                                110
          Bazis DKI                                                 15
          Yayasan Jakarta                                             9
          Dinas Dikmenti                                            52
          Sampurna                                                    3




    3. Input dan Output NEM
       Pencapaian nilai rata-rata NEM peserta dari tahun ke tahun cenderung mengalami
       kenaikan. Namun demikian, peserta didik yang melanjutkan ke jenjang pendidikan yang
       lebih tinggi, khususnya PMDK atau UMPTN ternyata kurang memuaskan.
                                Input dan Output NEM Peserta didik
        Input              Rata-rata      Output           Rata-rata    Yang ke PTN
        Tahun              NEM            Tahun            NEM          Tahun 1999-2003

           1996-1997          4.17           1998-1999         3.71     PMDK UNJ 9 dan UMPTN
           1997-1998          4.12           1999-2000         4.16     1 orang
           1998-1999          4.26           2000-2001         5.81
           1999-2000          3,85           2001-2002         4,50     PMDK UNJ 6 orang
           2000-2001          4,25           2002-2003         6,28     PMDK 6
           2001-2002          4,26           2003-2004         6,13     PMDK 1
           2002-2003          3,85           2004-2005         6,29
           2003-2004          4,25           2005-2006         6.35


       Faktor ekonomi keluarga dan kurangnya kesadaran terhadap pendidikan diduga menjadi
       penghambat dalam kemajuan pendidikan di sekolah.



E. Orang Tua Peserta Didik
   Wilayah Kepulauan seribu yang terdiri atas pulau-pulau kecil maupun besar memiliki
   kekayaan bahari yang beragam. Sebagai taman dan sumber kehidupan, Kepulauan seribu
   memiliki kawasan pertambangan minyak, perikanan, budidaya rumput laut sampai usaha
   pariwisata yang semuanya itu sudah barang tentu sangat mempengaruhi pola kehidupan
   masyarakat sekitar pada umumnya.

                                                                                           19
                                  Keadaan Orang tua Peserta didik
                  No          Pekerjaan               Jumlah        Prosentase
                 1      Nelayan                         367            82%

                 2      PNS                              50            11%
                 3      Pegawai Swasta                   15           3.5%
                 4      Pedagang                         15           3.5%



   Keadaan orang tua peserta didik sebagian besar (82%) memiliki mata pencaharian sebagai
   nelayan. Sebagian kecil orang tua peserta didik (11%) sebagai pegawai negeri, dan hanya
   beberapa orang tua (3,5%) sebagai pedagang, serta sisanya (3,5%) pegawai swasta.



F. Kerja Sama Sekolah
   1. Kerja sama dengan Orang Tua
      Kerja sama dengan orang tua peserta didik dilaksanakan melalui Komite Sekolah. Ada
      lima peran orang tua dalam pengembangan sekolah, yaitu sebagai:
      a. donatur dalam menunjang kegiatan dan sarana sekolah, namun belum berjalan
          optimal mengingat kondisi ekonominya;
      b. mitra sekolah dalam pembinaan pendidikan;
      c. mitra dalam membimbing kegiatan peserta didik;
      d. mitra dialog dalam peningkatan kualitas pendidikan; dan
      e. sumber belajar.

   2. Kerja sama dengan Alumni.
      Kerja sama antara sekolah dengan alumni belum dapat digali secara maksimal mengingat
      keberadaan alumni yang tidak berada di daerah Kepulauan Seribu, sementara komunikasi
      belum berjalan dengan lancar karena keadaan geografi yang tidak memungkinkan.

   3. Prestasi yang pernah diraih/dicapai.
      1) Bidang Akademis                 : -
      2) Bidang Non akademis             :
             Juara 2 Lomba KIR Tingkat DKI (tahun 2005)
             Sebagai Juara Umum Lomba Perahu Naga Tingkat Jakarta Utara / Piala Walikota
              Tahun 2000
             Pembinaan atlet gulat.




                                                                                        20
                III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM



A. Struktur Kurikulum
   Struktur kurikulum SMA Negeri 69 Jakarta memuat kelompok matapelajaran sebagai berikut
   ini:
   a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
   b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;
   c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
   d. kelompok mata pelajaran estetika;
   e. kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.
   Masing-masing kelompok mata pelajaran tersebut di implementasikan dalam kegiatan
   pembelajaran pada setiap mata pelajaran secara menyeluruh. Dengan demikian, cakupan
   dari masing-masing kelompok itu dapat diwujudkan melalui mata pelajaran yang relevan.
   Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah sebagai berikut:

                               CAKUPAN KELOMPOK MATA PELAJARAN

      NO     KELOMPOK MATA                                      CAKUPAN
               PELAJARAN

       1.   Agama dan Akhlak       Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk
            Mulia                  membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
                                   kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia
                                   mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari
                                   pendidikan agama.
                                   Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
       2.   Kewarganegaraan
                                   dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik
            dan Kepribadian
                                   akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat,
                                   berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai
                                   manusia.
                                   Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan
                                   patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia,
                                   kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan
                                   gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum,
                                   ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi,
                                   dan nepotisme.

       3.   Ilmu Pengetahuan       Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMA
            dan Teknologi          dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan
                                   dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif
                                   dan mandiri.
                                   Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan
       4.   Estetika
                                   sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan
                                   mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi
                                   dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi
                                   dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu
                                   menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan
                                   kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang
                                   harmonis.




                                                                                                             21
    NO     KELOMPOK MATA                                 CAKUPAN
             PELAJARAN
                              Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMA
     5.   Jasmani, Olahraga
                              dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan
          dan Kesehatan
                              sikap sportif, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat.
                              Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup
                              sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif
                              kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas,
                              kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan
                              penyakit lain yang potensial untuk mewabah.


Penyusunan Struktur kurikulum didasarkan atas standar kompetensi lulusan dan standar
kompetensi mata pelajaran yang telah ditetapkan oleh BSNP.
Sekolah atas persetujuan Komite Sekolah dan memperhatikan keterbatasan sarana belajar
serta minat peserta didik, menetapkan pengelolaan kelas sebagai berikut ini.
1) SMA Negeri 69 menerapkan sistem paket. Peserta didik mengikuti pembelajaran sesuai
   dengan yang telah diprogramkan dalam struktur kurikulum.
2) Jumlah rombongan belajar berjumlah 4 (empat) rombongan belajar pada masing -masing
    tingkatan kelas.
3) Kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik
4) Kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas:
   - Program Ilmu Pengetahuan Alam (2 rombongan belajar)
   - Program Ilmu Pengetahuan Sosial ( 2 rombongan belajar)


a. Struktur Kurikulum Kelas X
  1) Kurikulum Kelas X terdiri atas:
     - 16 mata pelajaran,
     - muatan lokal (konservasi dan pemberdayaan potensi bahari)
     - program pengembangan diri.
  2) Sekolah tidak menambah alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran. Jam pembelajaran
     untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.
  3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.


b. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII
   1) Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPA dan Program IPS, terdiri atas:
      - 13 mata pelajaran,
      - muatan lokal (konservasi dan pemberdayaan potensi bahari)
      - program pengembangan diri.
   2) Sekolah tidak menambah alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran. Jam pembelajaran
      untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.
   3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.




                                                                                                 22
                                   Struktur Kurikulum Kelas X

                      Komponen                                      Alokasi Waktu

                                                        Semester 1              Semester 2
 A. Mata Pelajaran
    1. Pendidikan Agama                                         2                   2
    2. Pendidikan Kewarganegaraan                               2                   2
    3. Bahasa Indonesia                                         4                   4
    4. Bahasa Inggris                                           4                   4
    5. Matematika                                               4                   4
    6. Fisika                                                   2                   2
    7. Biologi                                                  2                   2
    8. Kimia                                                    2                   2
    9. Sejarah                                                  1                   1
    10. Geografi                                                1                   1
    11. Ekonomi                                                 2                   2
    12. Sosiologi                                               2                   2
    13. Seni Budaya                                             2                   2
    13. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan              2                   2
    14. Teknologi Informasi dan Komunikasi                      2                   2
    15. Bahasa Arab                                             2                   2
 B. Muatan Lokal (konservasi dan pemberdayaan                                       2
                                                                2
    potensi bahari)
 C. Pengembangan Diri                                       2*)                     2*)
                      Jumlah                                38                      38
2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran


                     Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPA
                                                            Alokasi Waktu
                 Komponen                          Kelas XI               Kelas XII
                                               Smt 1      Smt 2      Smt 1       Smt 2
 A. Mata Pelajaran
    1. Pendidikan Agama                          2          2             2               2
    2. Pendidikan Kewarganegaraan                2          2             2               2
    3. Bahasa Indonesia                          4          4             4               4
    4. Bahasa Inggris                            4          4             4               4
    5. Matematika                                4          4             4               4
    6. Fisika                                    4          4             4               4
    7. Kimia                                     4          4             4               4
    8. Biologi                                   4          4             4               4
    9. Sejarah                                   1          1             1               1
    10. Seni Budaya                              2          2             2               2
    11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan         2          2             2               2
        Kesehatan
    12. Teknologi Informasi dan Komunikasi       2          2             2               2
    13. Bahasa Arab                              2          2             2               2
 B. Muatan Lokal (konservasi dan                 2          2             2               2
    pemberdayaan potensi bahari)
 C. Pengembangan Diri                           2*)        2*)            2*)             2*)
                  Jumlah                        39         39             39              39
  2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran




                                                                                                23
                             Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPS
                                                                 Alokasi Waktu
                         Komponen                       Kelas XI               Kelas XII
                                                  Smt 1        Smt 2      Smt 1       Smt 2
         A. Mata Pelajaran
         1. Pendidikan Agama                         2         2            2          2
         2. Pendidikan Kewarganegaraan               2          2           2          2
         3. Bahasa Indonesia                         4          4           4          4
         4. Bahasa Inggris                           4          4           4          4
         5. Matematika                               4          4           4          4
         6. Sejarah                                  3          3           3          3
         7. Geografi                                 3          3           3          3
         8. Ekonomi                                  4          4           4          4
         9. Sosiologi                                3          3           3          3
         10. Seni Budaya                             2          2           2          2
         11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan        2          2           2          2
             Kesehatan
         12. Teknologi Informasi dan Komunikasi      2          2           2          2
         13. Bahasa Arab                             2          2           2          2
         B. Muatan Lokal (konservasi dan             2          2           2          2
            pemberdayaan potensi bahari)
         C. Pengembangan Diri                        2*)       2*)         2*)         2*)
                           Jumlah                    39       39           39          39
          2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran



B.   Muatan Kurikulum
     Muatan Kurikulum SMA Negeri 69 Jakarta meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan
     dan kedalamannya sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang
     ditetapkan oleh BSNP, dan muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah serta kegiatan
     pengembangan diri.

     1. Mata Pelajaran
        Mata pelajaran terdiri dari mata pelajaran wajib dan mata pelajaran pilihan sebagai
        berikut:
        a. Mata Pelajaran wajib: Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa
        Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Biologi, Kimia, Fisika, Sejarah, Ekonomi,
        Geografi, Sosiologi, Penjasmani, Seni & Budaya, dan Teknologi Informasi Komunikasi.
        b. Mata Pelajaran pilihan:
           Bahasa Arab (pilihan mata pelajaran ini dimungkinkan dengan adanya sumber daya
           manusia yang memadai dan kehidupan masyarakatnya yang menunjuang program
           pembelajaran tersebut) .

        Pembelajaran setiap mata pelajaran dilaksanakan dalam suasana yang saling menerima
        dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat antara peserta didik dan pendidik.

        Metode pembelajaran diarahkan berpusat pada peserta didik. Guru sebagai fasilitator
        mendorong peserta didik agar mampu belajar secara aktif, baik fisik maupun mental.
        Selain itu, dalam pencapaian setiap kompetensi pada masing-masing mata pelajaran
        diberikan secara kontekstual dengan memperhatikan perkembangan kekinian dari
        berbagai aspek kehidupan.
                                                                                              24
2. Muatan Lokal
  Letak geografis SMA Negeri 69 yang berada di kawasan gugusan Kepulauan Seribu
  akan banyak memberi warna terhadap proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu,
  program Muatan Lokal yang dipilih adalah yang berkaitan dengan kondisi bahari di
  lingkungan sekitar sekolah.
  Program Muatan Lokal disusun bekerja sama antara sekolah dengan Kantor Suku Dinas
  Perikanan Kabupaten Kep. Seribu dan Dinas Dikmenti Kep. Seribu. Muatan Lokal ini ini
  juga sekaligus merupakan unggulan lokal sekolah sesuai dengan program kabupaten
  ”bahari sebagai taman dan ladang kehidupan”. Berikut ini adalah program Muatan
  Lokal yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik.
                                     Program Muatan Lokal
                          Konservasi dan Pemberdayaan Potensi Bahari.

   Kelas X Semester 1

         STANDAR KOMPETENSI                                KOMPETENSI DASAR

    1. Memahami prinsip-prinsip dan      1.1 Menjelaskan prinsip ekologi laut
       asas ekologi kebaharian           1.2 Menjelaskan asas ekologi laut
                                         1.3 Menjelaskan pupulasi, komunitas dan ekosistem laut.



   Kelas X Semester 2

         STANDAR KOMPETENSI                                KOMPETENSI DASAR

    2. Memahami komunitas tropis         2.1 Menjelaskan komunitas padang lamun
       penting.                          2.2 Menjelaskan komunitas mangrove
                                         2.3. Menjelaskan komunitas terumbu karang



   Kelas XI Semester 1

         STANDAR KOMPETENSI                                KOMPETENSI DASAR

    1. Memahami keanekaragaman           1.1 Menjelaskan keaneragaman hayati laut
       hayati laut dan pemanfaatannya.   1.2 Menjelaskan prinsip dasar teknologi budidaya ikan
                                         1.3 Menjelaskan teknologi produksi pakan alami
                                         1.4. Menjelaskan prinsip dasar teknologi budi daya terumbu
                                               karang


   Kelas XI Semester 1

         STANDAR KOMPETENSI                                KOMPETENSI DASAR

    2. Memahami pengolahan hasil laut    2.1 Menjelaskan teknik pengawetan ikan
                                         2.2 Menjelaskan pengolahan ikan secara tradisional
                                         2.3. Menjelaskan pengolahan ikan secara modern.
                                         2.4. Menjelaskan pengolahan rumput laut



                                                                                                      25
3. Kegiatan Pengembangan Diri

   Pengembangan diri diarahkan untuk pengembangan karakter peserta didik yang
   ditujukan untuk mengatasi persoalan dirinya, persoalan masyarakat di lingkungan
   sekitarnya, dan persoalan kebangsaan.

   Sekolah memfasilitasi kegiatan pengembangan diri seperti berikut ini.

   a. pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di dalam kelas (intrakurikuler)
      dengan alokasi waktu 2 jam tatap muka, yaitu:

       1) Bimbingan Konseling, mencakup hal-hal yang berkenaan dengan pribadi,
          kemasyarakatan, belajar, dan karier peserta didik.

           Bimbingan Konseling diasuh oleh guru yang ditugaskan.

       2) pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di luar kelas
          (ekstrakurikuler) diasuh oleh guru pembina. Pelaksanaannya secara reguler
          setiap hari Sabtu, yaitu:
             bola Volley
             bola Kaki
             Pramuka
             Palang Merah Remaja (PMR)
             Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)
             Jama’ah Yasin
             Kelompok Giat Belajar Bahasa Inggris
             dayung perahu naga

   b. Program Pembiasaan mencakup kegiatan yang bersifat pembinaan karakter peserta
      didik yang dilakukan secara rutin, spontan, dan keteladanan.

                   RUTIN                    SPONTAN             KETELADANAN
        upacara                      membiasakan antri    berpakaian rapi
        senam                        memberi salam        memberikan pujian
        sholat berjamaah             membuang sampah pada tepat waktu
                                     tempatnya
        kunjungan pustaka            musyawarah           hidup sederhana

       Pembiasaan ini dilaksanakan sepanjang waktu belajar di sekolah. Seluruh guru
       ditugaskan untuk membina Program Pembiasaan yang telah ditetapkan oleh
       sekolah.

   Penilaian kegiatan pengembangan diri bersifat kualitatif. Potensi, ekspresi, perilaku, dan
   kondisi psikologis peserta didik merupakan portofolio yang digunakan untuk penilaian.


4. Pendidikan Kecakapan Hidup
   Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh sekolah merupakan bagian
   integral dari pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Dengan demikian, materi
   kecakapan hidup akan diperoleh peserta didik melalui kegiatan pembelajaran sehari-
   hari yang emban oleh mata pelajaran yang bersangkutan..


                                                                                          26
5. Beban Belajar

   Sekolah menetapkan beban belajar peserta didik sebagai berikut
   a. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera
      dalam struktur kurikulum..
   b. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur 30%
      dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.
   c. Alokasi waktu untuk praktik adalah satu jam tatap muka setara dengan dua jam
      kegiatan praktik di sekolah atau empat jam praktik di luar sekolah.

                                Beban Belajar Peserta Didik
                                                                                           Jumlah
                                        Jumlah jam    Minggu
                                                                        Waktu              jam per
                      Satu jam tatap     pembela-    Efektif per
           Kelas                                                    pembelajaran per        tahun
                      muka (menit)       jaran Per     tahun
                                                                        tahun                (@60
                                          minggu       ajaran
                                                                                            menit)

                                                                       1326 jam pel
         X s.d. XII        45              39            34                               994,5 jam
                                                                      (59.679 menit)




6. Ketuntasan Belajar

  Berdasarkan ketentuan dari Dinas Pendidikan Kabupaten Kep. Seribu dan
  memperhatikan kemampuan peserta didik dari hasil tes awal, sekolah menetapkan
  ketuntasan belajar pada masing-masing mata pelajaran sebagai berikut ini.

                             Target Ketuntasan Belajar Peserta Didik

                       MATA PELAJARAN                              2005/2006           2006/2007
           Pendidikan Agama                                          70 %                75 %
           Pendidikan Kewarganegaraan                                70 %                72 %
           Bahasa Indonesia                                          60 %                60 %
           Bahasa Inggris                                            60 %                60 %
           Matematika                                                60 %                60 %
            Fisika                                                   60 %                60 %
           Biologi                                                   60 %                60 %
           Kimia                                                     60 %                60 %


           Sejarah                                                   60 %                62 %
           Geografi                                                  60 %                62 %
           Ekonomi                                                   60 %                60 %
           Sosiologi                                                 60 %                62 %
           Seni Budaya                                               60 %                65 %
           Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan                70 %                72 %
           Teknologi Informasi dan Komunikasi                        60 %                62 %
           Keterampilan /Bahasa Asing                                60 %                62 %
           Muatan Lokal                                              60 %                62 %
  Sekolah menargetkan agar angka ketuntasan belajar tersebut semakin meningkat setiap
  tahunnya. Oleh karena itu, setiap warga sekolah diharapkan untuk lebih bekerja keras lagi
  agar mutu pendidikan sekolah dapat meningkat dari tahun ke tahun.

                                                                                                      27
7. Penjurusan
   a. Sesuai kesepakatan Sekolah dengan Komite Sekolah serta dengan memperhatikan
      keadaan sarana dan prasaran yang tersedia di sekolah, maka sekolah menetapkan
      hanya ada 2 (dua) jurusan yang diprogramkan, yaitu jurusan Ilmu Pengetahuan
      Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial.

   b. Waktu penjurusan
      1) Penentuan penjurusan program studi Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Sosial dan
          Bahasa dilakukan akhir semester 2 kelas X.
       2) Pelaksanaan penjurusan di semester 1 kelas XI.

   c. Kriteria penjurusan :
       1) Peserta didik yang bersangkutan naik ke kelas XI
       2) Peserta didik dinyatakan masuk jurusan Ilmu Pengetahuan Alam, apabila yang
          bersangkutan berminat ke jurusan Ilmu Alam dan nilai matapelajaran yang
          menjadi ciri khas jurusan ilmu alam ( matematika, fisika, kimia dan biologi)
          mencapai katagori tuntas.
       3) Peserta didik dinyatakan masuk jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, apabila yang
          bersangkutan berminat ke jurusan Ilmu Sosial dan nilai mata pelajaran yang
          menjadi ciri khas jurusan Ilmu Sosial ( ekonomi, geografi, sejarah dan sosiologi)
          mencapai katagori tuntas.


8. Kenaikan Kelas dan Kelulusan
  Kenaikan kelas dan Kelulusan diatur oleh Sekolah dengan mengacu kepada ketentuan-
  ketentuan yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan.
  a.   Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau pada akhir
       semester 2.
  b.   Ketentuan kenaikan kelas didasarkan pada hasil penilaian yang dilakukan pada
       semester 2.
  c.   Peserta didik dinyatakan NAIK ke KELAS XI, apabila yang bersangkutan memiliki :
          mata pelajaran yang tidak mencapai ketuntasan belajar minimal (SKBM),
           maximum 3 (tiga) mata pelajaran
          kehadiran minimal 90 %.
  d. Peserta didik dinyatakan NAIK ke KELAS XII, apabila yang bersangkutan memiliki:
          mata pelajaran yang tidak mencapai ketuntasan belajar minimal (SKBM),
           maximum 3 (tiga) mata pelajaran
          untuk jurusan Ilmu Pengetahuan Alam, semua mata pelajaran yang menjadi ciri
           khas jurusan Ilmu Pengetahuan Alam (matematika, fisika, kimia, dan biologi)
           mencapai ketuntasan belajar minimal (SKBM)
          untuk jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, semua mata pelajaran yang menjadi cirri
           khas Ilmu Pengetahuan Sosial (ekonomi, geografi, sejarah, dan sosiologi)
           mencapai ketuntasan belajar minimal (SKBM)
          kehadirannya minimal 90 %

                                                                                        28
    e. Peserta didik dinyatakan lulus Sekolah, apabila yang bersangkutan memenuhi
       ketentuan yang ditentukan sebagai berikut:
           memiliki rapor kelas X, XI, dan XII
           mengikuti ujian praktek dan teori
           memiliki nilai minimal 4,26 untuk setiap mata pelajaran
           Nilai rata-rata Ujian Nasional minimal 4,51.

.




                                                                              29
                              IV. KALENDER PENDIDIKAN


Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh sekolah untuk mengatur waktu
kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan
dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta
ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.

Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah
sebagi berikut:


A. Permulaan Tahun Pelajaran
     Permulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari Senin minggu ketiga bulan Juli, atau
     apabila hari tersebut merupakan hari libur, maka permulaan tahun pelajaran dimulai pada
     hari berikutnya yang bukan hari libur.
     Hari-hari pertama masuk sekolah berlangsung selama 3 (tiga) hari dengan pengaturan
     sebagai berikut:
     - kelas X melaksanakan Masa Orientasi Sekolah (MOS)
     - kelas XI melaksanakan Tes Awal
     - kelas XII melakukan Tes Awal


B. Waktu Belajar
     Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi
     semester 1 (satu) dan semester 2 (dua).

     Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 5 (lima) hari, yaitu:
                     HARI                  WAKTU BELAJAR
            Senin                     07.15 – 15.30
            Selasa                    07.15 – 14.05
            Rabu                      07.15 - 14.05
            Kamis                     07.15 - 14.05
            Jum’at                    07.15 – 12.00
            Sabtu                     Kegiatan pengembangan diri

     Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif belajar
     ditetapkan sebanyak 34 minggu untuk setiap tahun pelajaran.

C. Kegiatan Tengah Semester
     Kegiatan tengah semester direncanakan selama 5 (lima) hari. Kegiatan tengah semester
     akan diisi oleh peserta didik untuk mengadakan Pekan Olah Raga (POR) dan Pentas Seni
     (Pensi).




                                                                                          30
D.   Libur Sekolah
     Hari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat, provinsi, dan
     kabupaten/kota untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah.

     Penentuan hari libu memperhatikan ketentuan berikut ini.:


               Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait
                dengan hari raya keagamaan.

               Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dalam hal penentuan hari libur
                umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan.



     Sekolah mengambil kebijakan hari libur sebagai berikut ini.

             Libur Awal Puasa        23 September - 25 September. 2006
             Libur Semester 1         2 Januari - 8 Januari 2007
             Libur Semester 2        22 Juni – 29 Juni 2007


     Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain:

             Tahun Baru
             Idul Adha
             Tahun Baru Imlek
             Tahun Baru Hijriah
             Hari Raya Nyepi
             Maulid Nabi Muhammad SAW
             Wafat Isa Al masih
             Hari Raya Waisak
             Kenaikan Isa Al Masih
             Hari Kemerdekaan R I
             Isra ‘Miraj Nabi Muhammad
             Idul Fitri dan Cuti Bersama
             Hari Raya Natal




                                                                                                        31
E. Jadwal Kegiatan
      Rencana kegiatan sekolah tahun pelajaran 2006/2007 adalah sebagaimana tertera pada tabel
      berikut ini.


                              JADWAL KEGIATAN TAHUN 2006/2007

NO                  JENIS KEGIATAN                           PELAKSANAAN                    KETERANGAN

  1     Rapat Persiapan PSB
  2     Penerimaan Peserta didik Baru                  12 - 14 Juli 2006
  3     Rapat Persiapan KBM Semester I                 15 Juli 2007
  4     Hari pertama tahun pelajaran 2006/2007         17 Juli 2006
  5     Masa Orientasi Peserta didik Kelas X           17 - 19 Juli 2006
  6     Rapat Koordinasi TU                            Setiap Hari Senin Minggu Kedua    1X   1 bulan
  7     Rapat Kordinasi Wali kelas                     Setiap Hari Selasa Minggu Kedua   1X   1 bulan
  8     Rapat Kordinasi Pembina OSIS                   Setiap Hari Rabu Minggu Ketiga    1X   1 bulan
  9     Rapat Koordinasi Staf & wakil                  Setiap Hari Kamis Minggu Ketiga   1X   1 bulan
 10     Rapat Pleno Komite ( OT Peserta didik Baru )   7 Agustus 2007
 11     Peringatan Kemerdekaan RI                      17 Agustus 2006                   Upacara
 12     Ulangan Blok I                                 4 - 8 Sept. 2006
 13     Remedial/Pengayaan                             11 - 15 Sept. 2006                Diluar jam Intra
 14     Pelatihan TIK                                  18 - 20 Sept. 2006                Peserta didik diliburkan
 15     Libur Awal Puasa                               23 - 25 Sept. 2006
 16     Libur Idul Fitri                               21 - 29 Okt.
 17     Ulangan Blok II                                23 - 27 Okt. 2006
 18     Remedial/Pengayaan                             30 Okt.- 3 Nop. 2006              Diluar jam Intra
 19     Ulangan Blok III                               18 - 22 Desb. 2006
 20     Remedial/Pengayaan                             26 - 29 Desb. 2006                Diluar jam Intra
 21     Rapat Evaluasi Smt.1 & Persiapan Smt.2         30 Desb. 2006
 22     Pembagian LHB                                  1 Jan. 2007
 23     Libur Semester 1                               2 - 8 Jan 2007                    Tadabur Alam
 24     Hari pertama semester 2                        9 Jan. 2007
 25     Ulangan Blok I                                 19 - 23 Febr. 2007
 26     Remedial/Pengayaan                             26 Febr. - 2 Maret 2007
 27     Ulangan Blok II                                23 -27 April 2007
 28     Remedial/Pengayaan                             30 Apr.- 4 Mei 2007
 29     Rapat Pembentukan Panitia US/UN                2 April 2007
 30     Ujian Praktik                                  9 - 20 April 2007                 Perkiraan
 31     Ujian Tulis Sekolah                            1 - 3 Mei 2007                    Perkiraan
 32     Ujian Tulis Nasional                           7 - 9 Mei 2007                    Perkiraan
 33     Ulangan Blok III                               11 - 15 Juni 2007
 34     Remedial/Pengayaan                             18 - 22 Juni 2007
 35     Rapat Kelulusan                                16 Juni 2007
 36     Rapat Kenaikan Kelas                           25 Juni 2007                      Perkiraan
 37     Pembagian LHB                                  29 Juni 2007
 38     Rapat Kerja Sekolah                            2 - 4 Juli 2007




                                                                                                             32
                            BEBERAPA PENGERTIAN / ISTILAH


KURIKULUM adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta
cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh
dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan
pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus.

SILABUS adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang
mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar
kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN merupakan bagian dari perencanaan proses pembelajaran
yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar,
dan penilaian hasil belajar.

PENUGASAN TERSTRUKTUR adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi
pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu
penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik.

KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman
materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.
Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.

KALENDER PENDIDIKAN adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama
satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu
pembelajaran efektif dan hari libur.

PERMULAAN TAHUN PELAJARAN adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun
pelajaran pada setiap satuan pendidikan.

MINGGU EFEKTIF BELAJAR adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran.

WAKTU PEMBELAJARAN EFEKTIF adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam
pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan
pengembangan diri.

WAKTU LIBUR adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal.




                                                                                                     33
                       SILABUS

                      MATA PELAJARAN :


           PENDIDIKAN AGAMA ISLAM


                            Oleh:

                        DRS. MOH SOFI




               DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
                  DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
                            2006



                                                              1
                                                                                      SILABUS


Mata Pelajaran              :    Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :    X/1
Aspek                       :    Al-Quran
Standar Kompetensi          :    1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.


    KOMPETENSI DASAR                      MATERI                KEGIATAN PEMBELAJARAN                        INDIKATOR                        PENILAIAN       ALOKASI      SUMBER
                                       PEMBELAJARAN                                                                                                            WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                                            /ALAT

                                    Q.S. Al-Baqarah; 30            Membaca dengan fasih             Mampu membaca Q.S Al-                Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran dan
 1.1 Membaca QS Al                  Q.S. Al-Mukminun; 12-14           Q.S Al-Baqarah; 30,            Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun:          Tugas Individu               terjemah.
     Baqarah: 30, Al-               Q.S. Az-Zariyat; 56               Q.S. Al-Mukminun: 12-          12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan                                 - Buku PAI kelas
     Mukminum: 12-14, Az-           Q.S. An Nahl: 78                  14; 56. Q.S. AzZariyat:        An Nahl: 78 dengan baik dan          Bentuk instrumen:               X.
     Zariyat: 56 dan An Nahl :                                        56, dan An Nahl: 78            benar.                               Lembar pengamatan             - Buku-buku
     78                                                            Mengidentifikasi tajwid Q.S      Mampu mengidentifikasi yajwid                                        Tajwid , CV
                                                                      Al-Baqarah; 30, Q.S.           Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-                                         Putra
                                                                      Al-Mukminun: 12-14;            Mukminun: 12-14; 56. Q.S.            Bentuk instrumen:               Semarang
                                                                      56. Q.S. AzZariyat: 56,        AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78       Lembar pengamatan             Tafsir Al-Misbah;
                                                                      dan An Nahl: 78               Mampu memprktekkan bacaan                                            Prof. Dr. M.
                                                                   Mempraktekkan bacaa               Tajwid.                                                              Quraisysyhab
                                                                      tajwid Q.S Al-Baqoroh           Q.S. Al-Baqarah; 30                                              LCD
                                                                      30, Q.S Al-Mukminun             Q.S. Al-Mukminun; 12-14
                                                                      12-14, Q.S Al-Nahl 78           Q.S. Az-Zariyat; 56
                                                                                                          Q.S. An Nahl: 78




                                                                                                                                                                                    2
   KOMPETENSI DASAR                   MATERI             KEGIATAN PEMBELAJARAN                       INDIKATOR                    PENILAIAN       ALOKASI      SUMBER
                                   PEMBELAJARAN                                                                                                    WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                                /ALAT
1.2 Menyebutkan arti QS Al
                               Q.S. Al-Baqarah; 30        Mengartikan perkata Q.S.          Mampu mengartikan per-kata       Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran dan
    Baqarah: 30, Al-
                               Q.S. Al-Mukminun; 12-14       Almukminun; 12-14, Az-          Q.S. Almukminun; 12-14, Az-         Tugas Individu               terjemah.
    Mukminum: 12-14, Az-
                               Q.S. Az-Zariyat; 56           Zariyat; 56. dan An Nahl:       Zariyat; 56. dan An Nahl: 78       Tugas kelompok              - Buku PAI kelas
    Zariyat: 56 dan An Nahl:
                               Q.S. An Nahl: 78              78                              dengan benar                        Ulangan harian               X.
    78
                                                         Mengartikan per-ayat Q.S.          Mampu mengartikan per-ayat                                     - Buku-buku
                                                             Almukminun; 12-14, Az-          Q.S. Almukminun; 12-14, Az-      Bentuk instrumen:               Tajwid
                                                             Zariyat; 56. dan An Nahl:       Zariyat; 56. dan An Nahl: 78        Uraian singkat             Tafsir Al-Misbah;
                                                             78                             Mampu menterjemahkan Q.S.                                        Prof. Dr. M.
                                                         Menterjemahkan Q.S.                 Almukminun; 12-14, Az-Zariyat;                                   Quraisysyhab
                                                             Almukminun; 12-14, Az-          56. dan An Nahl: 78                                            LCD
                                                             Zariyat; 56. dan An Nahl:      Mamp[u menyimpulkan isi
                                                             78                              kandungan
                                                         Mendiskusikan arti dan                .S. Al-Baqarah; 30
                                                             kandungan Q.S.                    Q.S. Al-Mukminun; 12-14
                                                             Almukminun; 12-14, Az-            Q.S. Az-Zariyat; 56
                                                             Zariyat; 56. dan An Nahl:             Q.S. An Nahl: 78
                                                             78




                                                                                                                                                                        3
   KOMPETENSI DASAR                    MATERI               KEGIATAN PEMBELAJARAN                       INDIKATOR                     PENILAIAN         ALOKASI      SUMBER
                                    PEMBELAJARAN                                                                                                         WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                                      /ALAT

                                  QS. Al-Baqarah; 30            Mengidentifikasi             Mampu mengidentifikasi perilaku   Jenis Tagihan:         2 jam    - Al-Quran dan
1.3 Menampilkan perilaku          QS. Al-Mukminun; 12-14         perilaku Khalifah yang        khalifah dalam Q.S. Al-             Perilaku individu               terjemah.
    sebagai khalifah di bumi      QS. Az-Zariyat; 56             terdapat dalam Q.S.           Baqarah;30, Al Mukminun;12-14,                                    - Buku PAI kelas
    seperti terkandung dalam      QS. An Nahl; 78                Al-Baqarah;30, Al             Az Zariyah;56, dan An Nahl;78     Bentuk instrumen:                 X.
    QS Al Baqarah: 30, Al-                                        Mukminun;12-14, Az           Mampu mempraktikkan perilaku      Lembar pengamatan               - Buku-buku
    Mukminum: 12-14, Az-                                          Zariyah;56, dan An            khalifah sesuai dengan Q.S. Al-                                     Tajwid
    Zariyat: 56 dan An Nahl;                                      Nahl;78                       Baqarah;30, Al Mukminun;12-14,                                    Tafsir Al-Misbah;
    78                                                           Mempraktikkan                 Az Zariyah;56, dan An Nahl;78                                       Prof. Dr. M.
                                                                  perilaku sebagai             Mampu menunjukkan perilaku                                          Quraisysyhab
                                                                  khalifah di bumi sesuai       khalifah dalam kehidupan.                                         LCD
                                                                  QS Al-Baqarah;30, Al
                                                                  Mukminun;12-14, Az
                                                                  Zariyah;56, dan An
                                                                  Nahl;78
                                                                 Menunjukkan perilaku
                                                                  khalifah dalam
                                                                  kehidupan.




                                                                                                                                                                              4
SILABUS

Mata Pelajaran           :    Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester         :    X/1
Aspek                    :    Al-Qur’an
Standar Kompetensi       :    2. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah.


    KOMPETENSI DASAR             MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                        INDIKATOR                     PENILAIAN       ALOKAS      SUMBER
                                                                                                                                                        I WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                                     /ALAT

 2.1 Membaca QS Al An’am:       Q.S. Al-An’am; 162-163          Membaca dengan fasih               Mampu membaca Q.S Al-         Jenis Tagihan:        2 jam    - Al-Quran dan
     162-163 dan Al-            Q.S. Al-Bayyinah: 5              Q.S Al-An’am: 162-163                An’am: 162-163 dengan baik       Tugas Individu               terjemah.
     Bayyinah: 5                                                Mengidentifikasi tajwid Q.S          dan benar                                                   - Buku PAI
                                                                 Al-An’am: 162-163                  Mampu mengidentifikasi        Bentuk instrumen:                kelas X.
                                                                Menghafal Q.S. Al-                   yajwid Q.S Al-An’am: 162-     Lembar pengamatan             - Tafsir Al-
                                                                 Bayyinah: 5                          163                                                           Misbah; Prof.
                                                                                                    Mampu menghafal Q.S. Al-      Jenis Tagihan:                   Dr. M.
                                                                                                      Bayyinah: 5                      Tugas Individu               Quraisysyhab



 2.2 Menyebutkan arti QS Al        Q.S. Al-An’am; 162-163        Mengartikan perkata              Mampu mengartikan per-kata    Jenis Tagihan:        2 jam    - Al-Quran dan
     An’am: 162-163 dan Al-        Q.S. Al-Bayyinah; 5             Q.S Al-An’am: 162-                Q.S Al-An’am: 162-163            Tugas Individu               terjemah.
     Bayyinah: 5                                                    163                             Mampu mengartikan per-ayat       Tugas kelompok              - Buku PAI
                                                                  Mengartikan per-ayat               Q.S Al-An’am: 162-163           Ulangan harian                kelas X.
                                                                    Q.S Al-An’am: 162-              Mampu menterjemahkan Q.S                                     - Tafsir Al-
                                                                    163                               Al-An’am: 162-163            Bentuk instrumen:                Misbah; Prof.
                                                                  Mendiskusikan                                                       Isian singkat                Dr. M.
                                                                    terjemah Q.S Al-                                                                                Quraisysyhab
                                                                    An’am: 162-163




                                                                                                                                                                            5
   KOMPETENSI DASAR            MATERI PEMBELAJARAN      KEGIATAN PEMBELAJARAN                        INDIKATOR                      PENILAIAN         ALOKAS      SUMBER
                                                                                                                                                      I WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                                   /ALAT
2.3 Menampilkan perilaku
                               Q.S. Al-An’am; 162-163      Mengidentifikasi perilaku       Mampu mengidentifikasi perilaku   Jenis Tagihan:          2 jam    - Al-Quran dan
    ikhlas dalam beribadah
                               Q.S. Al-Bayyinah; 5          ikhlas dalam beribadah           ikhlas dalam beribadah sesuai        Perilaku individu               terjemah.
    seperti terkandung dalam
                                                            sesuai dengan Q.S Al-            dengan Q.S Al-An’am: 162-163                                       - Buku PAI
    QS Al An’am: 162-163
                                                            An’am: 162-163                  Mampu mempraktikkan perilaku      Bentuk instrumen:                  kelas X.
    dan Al-Bayyinah: 5
                                                           Mempraktikkan perilaku           ikhlas dalam beribadah sesuai      Lembar pengamatan               - Tafsir Al-
                                                            ikhlas dalam beribadah           dengan Q.S Al-An’am: 162-163                                       Misbah : Pof.
                                                            sesuai dengan Q.S Al-           Mampu menerapkan perilaku                                          Dr. M. Qurasy-
                                                            An’am: 162-163                   ikhlas dalam beribadah sesuai                                      Syihab
                                                           Menerapkan perilaku ikhlas       dengtan Q.S Al-An’am: 162-163     Jenis Tagihan:                   LCD
                                                            dalam beribadah sesuai                                                Perilaku individu
                                                            dengan Q.S Al-An’am: 162-
                                                            163




                                                                                                                                                                         6
7
SILABUS

Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester             :   X/1
Aspek                        :   Aqidah
Standar Kompetensi           :   3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.


    KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                           INDIKATOR                       PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                                WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                            /ALAT

 3.1 Menyebutkan 10 sifat
                                   Asmaul Husna :                    Membaca buku sumber              Mampu menyebutkan arti sifat     Jenis Tagihan:        2 jam     - Al-Quran
      Allah dalam Asmaul
                                   - 10 Sifat Allah dalam             yang berkaitan pengertian         Allah.                           Tugas Individu                    dan
      Husna
                                   Asmaul Husna                       sifat-sifat Allah.               Mampu menyebutkan arti 10        Tugas kelompok                    terjemah.
                                                                     Mendiskusikan arti 10 sifat       sifat Allah dalam Asmaul Husna   Ulangan harian                  - Buku PAI
                                                                      Allah dalam asmaul husna.                                                                            kelas X.
                                                                     Menunjukkan Bukti-bukti          Mampu menunjukkan bukti-bukti    Bentuk instrumen:               -Ihya’
                                                                      kebesaran Allah SWT               kebesarn Allah Swt yang sesusi   Uraian bebas                      Ulumuddin :
                                                                                                        dengan 10 Asmaul Husna                                             Imam
                                                                                                                                                                           Ghozali.


 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat     Asmaul Husna :                     Membaca buku sumber                 Mampu menjelaskan arti 10    Jenis Tagihan:          2 jam   - Al-Quran
      Allah dalam Asmaul           - 10 Asmaul Husna dan               yang berkaitan dengan 10             sifat Allah dalam Asmaul          Tugas Individu               dan
      Husna                        artinya                             sifat Allah dalam asmaul             Husna.                           Tugas kelompok                terjemah.
                                                                       husna.                              Mampu menjabarkan 10              Ulangan harian             - Buku PAI
                                                                      Menjabarkan arti 10 sifat            sifat Allah ke dalam sifat                                     kelas X.
                                                                       Allah dalam Asmaul                   manusia                      Bentuk instrumen:               - Ihya’
                                                                       Husna                                                                  Uraian singkat               Ulumuddin :
                                                                                                                                                                           Imam
                                                                                                                                                                           Ghozali.




                                                                                                                                                                                  8
   KOMPETENSI DASAR             MATERI PEMBELAJARAN        KEGIATAN PEMBELAJARAN                  INDIKATOR                      PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                  WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                              /ALAT

3.3 Menampilkan perilaku
                                Perilaku yang                 Mempraktikkan sifat-sifat       Mampu mempraktikkan        Jenis Tagihan:         2 jam    - Al-Quran
     yang mencerminkan
                                mencerminkan keimanan          Allah yang sepatutnya bagi       sifat-sifat Allah yang          Tugas Individu               dan
     keimanan terhadap 10
                                terhadap 10 Asmaul Husna       manusia dalam kehidupan          sepatutnya bagi manusia                                      terjemah.
     sifat Allah dalam Asmaul
                                                               sehari-hari.                     dalam kehidupan sehari-    Bentuk instrumen:               - Buku PAI
     Husna
                                                              Menerapkan prilaku yang          hari.                        Lembar pengamatan               kelas X.
                                                               mencerminkan sifat-sifat        Mampu menerapkan                                           -
                                                               Allah yang sepatutnya bagi       perilaku yang                                              . Ihya’
                                                               manusia dalam kehidupan          mencerminkan                                                 Ulumuddin :
                                                               sehari-hari.                     penghayatan terhadap 10                                      Imam
                                                              Menerapkan prilaku yang          sifat Allah dalam Asmaul                                     Ghozali.
                                                               sesuai dengan lingkungan         Husna                                                      LCD
                                                               masyarakat kepulauan
                                                               seribu yang maritim dengan
                                                               10 Asmaul Husna




                                                                                                                                                                    9
SILABUS

Mata Pelajaran              :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :   X/1
Aspek                       :   Akhlak
Standar Kompetensi          :   4. Membiasakan perilaku terpuji.


   KOMPETENSI DASAR                   MATERI               KEGIATAN PEMBELAJARAN                   INDIKATOR                     PENILAIAN        ALOKASI      SUMBER
                                   PEMBELAJARAN                                                                                                    WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                                /ALAT

 4.1 Menyebutkan
                                Husnu zhan :                  Mendiskusikan pengertian         Mampu menyebutkan          Jenis Tagihan:         2 jam    - Al-Quran dan
      pengertian perilaku
                                - Pengertian Perilaku          perilaku husnu zhan.              pengertian husnu zhan           Tugas Individu               terjemah.
      husnuzhan
                                Husnu zhan                                                       terhadap Allah                 Tugas kelompok              - Buku PAI kelas
                                                              Mengidentifikasi prilaku-        Mampu menyebutkan               Ulangan harian               X.
                                                               prilaku yang berkaitan            pengertian dan hikmah                                      -Tazkiyatunnafsi
                                                               dengan husnuzhan.                 husnu zhan terhadap diri   Bentuk instrumen:                 Imam Al-
                                                                                                 sendiri.                        Uraian bebas                 Ghozali.
                                                              Menyimpulkan hikmah              Mampu menyebutkan                                          LCD
                                                               husnudhon bagi diri pribadi       pengertian dan hikmah
                                                               dan orang lain                    husnu zhan terhadap
                                                                                                 sesama manusia.




                                                                                                                                                                      10
  KOMPETENSI DASAR                   MATERI                KEGIATAN PEMBELAJARAN                 INDIKATOR                       PENILAIAN        ALOKASI      SUMBER
                                  PEMBELAJARAN                                                                                                     WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                                /ALAT

4.2 Menyebutkan contoh-
                               Husnu zhan :                   Mendiskusikan contoh-         Mampu menyebutkan             Jenis Tagihan:         2 jam    - Al-Quran dan
     contoh perilaku
                               - Contoh perilaku husnu         contoh perilaku husnu          contoh husnu zhan                  Tugas Individu               terjemah.
     husnuzhan terhadap
                               zhan terhadap Allah, diri       dzan terhadap Allah.           terhadap Allah                    Tugas kelompok              - Buku PAI kelas
     Allah, diri sendiri dan
                               sendiri dan sesama             Mendiskusikan contoh-         Mampu menyebutkan                                               X.
     sesama manusia
                               manusia.                        contoh perilaku                contoh husnu zhan             Bentuk instrumen:               . Tazkiyatunnafsi
                                                               husnuzhan terhadap diri        terhadap diri sendiri.          Lembar pengamatan               Imam Al-
                                                               sendiri.                      Mampu menyebutkan                                               Ghozali
                                                              Mendiskusikan contoh-          contoh husnu zhan                                             LCD
                                                               contoh perilaku terhadap       terhadap sesama manusia.
                                                               sesama manusia.




4.3 Membiasakan perilaku
                               Husnu zhan :                 Mempraktikkan contoh-           Menunjukkan sikap husnu       Jenis Tagihan:         2 jam    - Al-Quran dan
     husnuzhan dalam
                               - Perilaku Husnu zhan         contoh perilaku husnu dzan       zhan terhadap Allah             Tugas Individu                  terjemah.
     kehidupan sehari-hari
                               dalam kehidupan sehari-       terhadap Allah.                 Menunjukkan sikap husnu         Tugas kelompok                - Buku PAI kelas
                               hari.                        Mempraktikkan contoh-            zhan terhadap diri sendiri.                                     X.
                                                             contoh perilaku husnuzhan       Menunjukkan sikap husnu                                       - Buku-buku
                                                             terhadap diri sendiri.           zhan terhadap sesama          Bentuk instrumen:                 yang relevan.
                                                            Mempraktikkan contoh-            manusia.                        Lembar pengamatan
                                                             contoh perilaku terhadap
                                                             sesama manusia.
                                                            Mempraktekan prilaku
                                                             husnudhion dalam
                                                             lingkungan masyarakat
                                                             kepulauan Seribu yang
                                                             berciri khas maritim




                                                                                                                                                                       11
SILABUS

Mata Pelajaran         : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester       : X/1

Aspek                  : Fiqih
Standar Kompetensi     : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah


    KOMPETENSI DASAR        MATERI PEMBELAJARAN          KEGIATAN PEMBELAJARAN              INDIKATOR   PENILAIAN   ALOKASI   SUMBER
                                                                                                                     WAKTU    /BAHAN
                                                                                                                               /ALAT




                                                                                                                                 12
   KOMPETENSI DASAR              MATERI PEMBELAJARAN        KEGIATAN PEMBELAJARAN                      INDIKATOR                       PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                         WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                     /ALAT

5.1 Menyebutkan pengertian,
                                    Sumber hukum Islam:               Mendiskusikan               Mampu menyebutkan               Jenis Tagihan:       4 jam    - Al-Quran
    kedudukan dan fungsi
                                    Al-Quran                           pengertian, kedudukan        pengertian Al-Quran, Al-          Tugas Individu                dan
    Al Qur’an, Al Hadits, dan
                                    Pengertian                         dan fungsi Al-Quran          Hadits, dan Ijtihad sebagai       Tugas kelompok                terjemah.
    Ijtihad sebagai sumber
                                    Kedudukan                          sebagai sumber               sumber hukum Islam                Ulangan harian              - Buku PAI
    hukum Islam
                                    Fungsi                             hukum Islam.                Mampu menjelaskan                                               kelas X.
                                    Al-Hadits                         Mendiskusikan                kedudukan Al-Quran, Al-         Bentuk instrumen:             Pengantar
                                    Pengertian                         pengertian, kedudukan        Hadits, dan Ijtihad sebagai      Uraian bebas                   Ilmu Hadis
                                    Kedudukan                          dan fungsi Al-Hadits         sumber hukum Islam               Uraian singkat                 HM. Assidiqi
                                    Fungsi                             sebagai sumber              Mampu menjelaskan fungsi Al-
                                    Ijtihad                            hukum Islam.                 Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad                                 Ulumul Hadis
                                    Pengertian                        Mendiskusikan                sebagai sumber hukum Islam.
                                    Kedudukan                          pengertian, kedudukan       Mampu menjelaskan fungsi Al-
                                    Fungsi                             dan fungsi Ijtihad           Hadits terhadap Al-Quran.
                                                                       sebagai sumber              Mampu menjelaskan macam-
                                                                       hukum Islam.                 macam Al-Hadits.
                                                                      Mengklasifikasi urutan
                                                                       hadis dari segi
                                                                       kuwalitas
5.2 Menjelaskan pengertian,
                                Hukum Taklifi :                    Mendiskusikan pengertian       Menjelaskan pengerti hukum      Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
    kedudukan, dan fungsi
                                    Pengertian hukum               hukum taklifi dalam hukum       taklifi dalam hukum Islam        Tugas Individu                 dan
    hukum taklifi dalam
                                       taklifi.                     Islam                          Menjelaskan kedudukan             Tugas kelompok                terjemah.
    hukum Islam
                                    Kedudukan hukum               Mendiskusikan kedudukan         hukum taklifi dalam hukum         Ulangan harian              - Buku PAI
                                       taklifi.                     hukum taklifi dalam hukum       Islam                                                           kelas X.
                                    Fungsi Hukum Taklifi           Islam                          Menjelaskan fungsi hukum        Bentuk instrumen:             - Pengantar
                                       dalam Hukum Islam           Mendiskusikan fungsi            taklifi dalam hukum Islam.        Uraian bebas                  Ilmu Hadis
                                                                    hukum taklifi dalam hukum                                                                       HM. Assidiqi
                                                                    Islam
                                                                                                                                                                  Ulumul Hadis.




                                                                                                                                                                          13
    KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN                     INDIKATOR                      PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                            WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                        /ALAT

 5.3 Menerapkan hukum taklifi
                                  Hukum taklifi :                Mendiskusikan contoh-contoh           Mampu menunjukkan contoh-      Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
     dalam kehidupan sehari-
                                  - Penerapan hukum taklifi         perilaku yang sesuai                contoh perilaku sesuai hukum    Tugas Individu                 dan
     hari
                                  dalam kehidupan sehari-hari.      dengan hukum taklifi.               taklifi.                        Tugas kelompok                 terjemah.
                                                                 Mempraktikkan perilaku yang           Mampu mempraktikkan                                          - Buku PAI
                                                                    sesuai dengan hukum                 contoh-contoh perilaku yang    Bentuk instrumen:               kelas X.
                                                                    taklifi.                            sesuai dengan hukum taklifi.     Lembar                      - Dasa-dasar
                                                                 Menerapkan perilaku yang              Mampu menerapkan perilaku      pengamatan                      Pembinaan
                                                                    sesuai dengan hukum                 yang sesuai dengan hukum                                       Hukum Islam
                                                                    taklifi.                            taklifi                                                        DR. Khudhori
                                                                                                                                                                       Beak




SILABUS
Mata Pelajaran             :    Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester           :    X/1
Aspek                      :    Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kompetensi         :    6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.




                                                                                                                                                                            14
  KOMPETENSI DASAR                  MATERI                  KEGIATAN PEMBELAJARAN                       INDIKATOR                       PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                 PEMBELAJARAN                                                                                                            WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                     /ALAT

                             Keteladanan Rasulullah         Mengumpulkan kisah-kisah              Mampu menjelaskan sejarah        Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
6.1 Menceritakan sejarah     SAW :                              dakwah Rasulullah pada             dakwah Rasulullah pada periode     Tugas kelompok                dan
    dakwah Rasulullah        - Dakwah Rasulullah SAW            periode Makkah                     Makkah.                            Ulangan harian                terjemah.
    SAW periode Mekkah       pada periode Makkah.           Mendiskusikan dalam                   Mampu menunjukkan profil                                       - Buku PAI
                                                                kelompok tentang sejarah           dakwah Rasulullah SAW pada       Bentuk instrumen:               kelas X.
                                                                dakwah Rasulullah SAW              periode makkah.                  Lembar pengamatan             - Sirah
                                                                periode Makkah                    Mampu menjelaskan pengaruh                                       Nabawi DR
                                                            Presentasi hasil diskusi               dakwah Rasulullah SAW                                            Sallabi
                                                                kelompok tentang dakwah            terhadap umat.                                                  Peta Negara
                                                                Rasulullah periode                Mampu mengamalkan dan                                            timur tengah
                                                                Makkah.                            meneladini ajaran Rasulullah
                                                            Mengamalkan ajaran
                                                                Rasulullag dan
                                                                meneladanibya dalam
                                                                segala aktifitas sehari hari

6.2 Mendeskripsikan
                             Keteladanan Rasulullah            Mendiskusikan dalam               Mampu menjelaskan substansi      Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
    substansi dan strategi
                             SAW :                              kelompok tentang substansi         dakwah Rasulullah periode          Tugas kelompok                dan
    dakwah Rasulullah
                             -Substansi dan strategi            dan strategi dakwah                Makkah.                            Ulangan harian                terjemah.
    SAW periode Makkah
                             dakwah Rasulullah SAW              Rasulullah SAW periode            Menjelaskan strategi dakwah                                    - Buku PAI
                             periode Makkah                     Makkah                             Rasulullah periode Makkah.       Bentuk instrumen:               kelas X.
                             Pembuatan peta dakwah             Presentasi hasil diskusi          Menuju membuat peta dakwah       Lembar pengamatan             - Sirah
                             rasullullah.S.A.W di jazirah       kelompok tentang substansi         Rasulullah S.A.W                                                 Nabawi DR
                             arab.                              dan strategi dakwah                                                                                 Sallabi
                                                                Rasulullah periode Makkah.                                                                        Peta jazirah
                                                               Presentasi Pembuatan peta                                                                           arab
                                                                dakwah Rasullullah S.A.W                                                                          VCD
                                                                                                                                                                  Dakwah
                                                                                                                                                                    Rasulullah




                                                                                                                                                                          15
                                                                                        Jakarta, 2 Agustus 2006
                                                                                        Guru Bidang Studi Agama Islam




                                                                                           Drs. Moh. Sofi




SILABUS
Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester      : X/2
Aspek                 : Al-Qur’an

Standar Kompetensi    : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi


   KOMPETENSI DASAR           MATERI              KEGIATAN PEMBELAJARAN     INDIKATOR              PENILAIAN        ALOKASI   SUMBER
                           PEMBELAJARAN                                                                              WAKTU    /BAHAN
                                                                                                                               /ALAT




                                                                                                                                  16
  KOMPETENSI DASAR            MATERI                 KEGIATAN PEMBELAJARAN                          INDIKATOR                       PENILAIAN      ALOKASI      SUMBER
                           PEMBELAJARAN                                                                                                             WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                                 /ALAT

7.1 Membaca QS Ali          Ali Imran : 159            Membaca dengan fasih Q.S.           Mampu membaca Q.S. Ali Imran :     Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran dan
      Imran: 159 dan QS     Asy-Syura : 38                  Ali Imran: 159 dan Asy-         159 dan Asy-Syura : 38 dengan        Tugas Individu                terjemah.
      Asy Syura: 38                                         Syura : 38                      baik dan benar.                                                  - Buku PAI kelas
                                                     Mengidentifikasi Q.S. Ali Imran      Mampu mengidentifikasi Q.S. Ali    Bentuk instrumen:               X.
                                                      : 159 dan Asy-Syura : 38              Imran : 159 dan Asy-Syura : 38     Lembar pengamatan             - Buku-buku
                                                                                            dengan baik dan benar.                                             yang relevan.


7.2 Menyebutkan arti QS                               Menyebutkan arti per-kata             Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali    Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran dan
      Ali Imran 159: dan    QS. Ali Imran: 159            Q.S. Ali Imran : 159 dan             Imran; 159 dan Asy-Syura; 38      Tugas Individu                terjemah.
      QS Asy Syura: 38      QS. Asy-Syura; 38             Asy Syura: 38.                    Mampu menyimpulkan kandungan         Tugas kelompok              - Buku PAI kelas
                                                      Menyebutkan per-ayat Q.S.                isi Q.S. Ali Imran; 159 dan       Ulangan harian                X.
                                                          Ali Imran : 159 dan Asy              Asy-Syura; 38                                                 - Buku-buku
                                                          Syura: 38.                        Mampu mengidentifikasi ciri-ciri   Bentuk instrumen:               yang relevan.
                                                      Mendiskusikan terjemah Q.S.              orang yang bersifat              Uraian singkat
                                                          Ali Imran : 159 dan Asy              demokratis.
                                                          Syura: 38.




                                                                                                                                                                       17
 KOMPETENSI DASAR             MATERI                KEGIATAN PEMBELAJARAN                INDIKATOR                        PENILAIAN        ALOKASI      SUMBER
                           PEMBELAJARAN                                                                                                     WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                         /ALAT

7.3 Menampilkan perilaku
                            QS Ali Imran ayat       Mengidentifikasi perilaku       Mampu menunjukkan perilaku     Jenis Tagihan:         2 jam    - Al-Quran dan
     hidup demokratis
                                159.                 demokratis yang terdapat         yang demokratis seperti yang     Perilaku Individu               terjemah.
     seperti terkandung
                            QS Asy-Syura : 38        dalam Q.S. Ali Imran : 159       terkandung Ali Imran;159                                       - Buku PAI kelas
     dalam QS Ali
                                                     dan Asy-Syura : 38              Mampu menunjukkan perilaku     Bentuk instrumen:                 X.
     Imran;159, dan QS
                                                    Mempraktikkan perilaku           yang demokratis seperti yang   Lembar pengamatan               - Buku-buku
     Asy Syura: 38 dalam
                                                     demokratis yang terdapat         terkandung dalam Q.S.                                            yang relevan.
     kehidupan sehari-
     hari                                            dalam Q.S. Ali Imran : 159       Asyura; 38
                                                     dan Asy-Syura : 38
                                                    Menunjukkan perilaku
                                                     demokratis yang terdapat
                                                     dalam Q.S. Ali Imran : 159
                                                     dan Asy-Syura : 38




                                                                                                                                                               18
SILABUS
Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester           :   X/2
Aspek                      :   Aqidah
Standar Kompetensi         :   8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat.


  KOMPETENSI DASAR              MATERI PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN                  INDIKATOR                     PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                     WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                 /ALAT

 8.1 Menjelaskan tanda-
                               Beriman kepada Malaikat :            Mendiskusikan tentang        Mampu menjelaskan           enis Tagihan:         2 jam    - Al-Quran
      tanda beriman
                               Tanda-tanda berimaan                  pengertian beriman            pengertian beriman kepada     Tugas Individu                 dan
      kepada Malaikat
                                    kepada Malaikat.                 kepada Malaikat               Malaikat                      Tugas kelompok                 terjemah.
                                                                    Mendiskusikan tanda-         Mampu menjelaskan tanda-      Ulangan harian               - Buku PAI
                                                                     tanda beriman kepada          tanda beriman kepada                                         kelas X.
                                                                     Malaikat                      Malaikat.                   Bentuk instrumen:              - Buku-buku
                                                                                                                                Uraian singkat                  yang
                                                                                                                                                                relevan.
 8.2 Menampilkan contoh-
                               Beriman kepada Malaikat :            Mendiskusikan contoh-        Menjelaskan contoh-contoh   Jenis Tagihan:        2 jam    - Al-Quran
     contoh perilaku
                               Contoh-contoh perilaku                contoh perilaku beriman       perilaku beriman kepada     Tugas Individu                   dan
     beriman kepada
                                    beriman kepada malaikat          kepada Malaikat               Malaikat                    Tugas kelompok                   terjemah.
     Malaikat
                                                                    Mendiskusikan ciri-ciri      Mampu menampilkan                                          - Buku PAI
                                                                     orang beriman kepada          contoh-contoh perilaku      Bentuk instrumen:                kelas X.
                                                                     Malaikat.                     beriman kepada malaikat.     Lembar pengamatan             - Buku-buku
                                                                                                                                                                yang
                                                                                                                                                                relevan.




                                                                                                                                                                     19
  KOMPETENSI DASAR                MATERI PEMBELAJARAN               KEGIATAN PEMBELAJARAN                INDIKATOR                      PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                          WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                      /ALAT

 8.3 Menampilkan perilaku
                                 Beriman kepada Malaikat :              Mendiskusikan perilaku       Mampu menampilkan           Jenis Tagihan:          2 jam   - Al-Quran
     sebagai cerminan
                                 Perilaku yang mencerminkan              yang merupakan                perilaku mulia sebagai        Perilaku Individu               dan
     beriman kepada
                                      beriman kepada malaikat            cerminan beriman              cerminan iman kepada                                          terjemah.
     Malaikat dalam
                                                                         kepada malaikat               malaikat.                   Bentuk instrumen:               - Buku PAI
     kehidupan sehari-hari
                                                                        Mendiskusikan                Membedakan orang yang        Lembar pengamatan                kelas X.
                                                                         perbedaan orang               beriman dan tidak beriman                                   - Buku-buku
                                                                         beriman dan orang tidak       kepada Malaikat                                               yang
                                                                         beriman.                                                                                    relevan.

SILABUS

Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester             :   X/2
Aspek                        :   Akhlak
Standar Kompetensi           :   9. Membiasakan perilaku terpuji.


  KOMPETENSI DASAR                MATERI PEMBELAJARAN               KEGIATAN PEMBELAJARAN                INDIKATOR                     PENILAIAN         ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                          WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                      /ALAT




                                                                                                                                                                          20
 KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                INDIKATOR                     PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                             WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                         /ALAT

9.1 Menjelaskan
                           Pengertian:                      Mendiskusikan                Menjelaskan pengertian       Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran dan
    pengertian adab
                           Adab dalam berpakaian.            pengertian adab dalam         adab dalam berpakaian.        Tugas Individu                 terjemah.
    dalam berpakaian,
                           Adab dalam berhias                berpakaian                   Menjelaskan pengertian        Tugas kelompok               - Buku PAI
    berhias, perjalanan,
                           Adab dalam perjalanan            Mendiskusikan                 adab dalam berhias            Ulangan harian                 kelas X.
    bertamu dan atau
                           Adab dalam bertamu dan            pengertian adab dalam        Menjelaskan pengertian                                     - Buku-buku
    menerima tamu.
                              menerima tamu                  berhias                       adab dalam perjalanan.       Bentuk instrumen:               yang
                                                            Mendiskusikan                Menjelaskan pengertian        Uraian bebas                   relevan.
                                                             pengertian adab dalam         adab dalam bertamu dan
                                                             perjalanan dan bertamu        menerima tamu
                                                             atau menerima tamu.
9.2 Menampilkan contoh-
                           Contoh-contoh adab dalam :       Menampilkan contoh-          Mampu menunjukkan            Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran dan
    contoh adab dalam
                            berpakaian                       contoh adab dalam             contoh adab dalam              Tugas Individu                terjemah.
    berpakaian, berhias,
                            berhiasp                         berpakaian                    berpakaian.                                                - Buku PAI
    perjalanan, bertamu
                            perjalanan                      Menampilkan contoh-          Mampu menunjukkan            Bentuk instrumen:               kelas X.
    atau menerima tamu.
                            bertamu atau menerima            contoh dalam berhias          contoh adab dalam berhias.    Lembar                       - Buku-buku
                                 tamu.                      Menampilkan contoh-          Mampu menunjukkan            pengamatan                      yang
                                                             contoh dalam perjalanan       contoh adab dalam                                            relevan.
                                                            Menampilkan contoh-           perjalanan
                                                             contoh bertamu atau          Mampu menunjukkan adab
                                                             menerima tamu.                dalam bertamu dan
                                                                                           menerima tamu.




                                                                                                                                                              21
 KOMPETENSI DASAR            MATERI PEMBELAJARAN            KEGIATAN PEMBELAJARAN                     INDIKATOR                   PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                    WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                /ALAT

9.3 Mempraktikkan adab
                             Praktik adab dalam:            Mempraktikkan adab dalam         Mampu mempraktikkan perilaku   Jenis Tagihan:        2 jam    - Al-Quran dan
    dalam berpakaian,
                            Berpakaian                       berpakaian.                       yang baik dan benar dalam       Perilaku Individu               terjemah.
    berhias, perjalanan,
                            Berhias                         Mempraktikkan adab dalam          berpakaian                                                    - Buku PAI
    bertamu dan atau
                            Perjalanan                       berhias.                         Mampu mempraktikkan perilaku   Bentuk instrumen:                kelas X.
    menerima tamu dalam
                            Bertamu dan atau menerima       Mempraktikkan adab dalam          yang baik dan benar dalam       Lembar                        - Buku-buku
    kehidupan sehari-hari
                                 tamu.                       perjalanan.                       berhias                        pengamatan                       yang
                                                            Mempraktikkan adab dalam         Mampu mempraktikkan perilaku                                    relevan.
                                                             bertamu atau menerima tamu.       yang baik dan benar dalam
                                                                                               perjalanan
                                                                                              Mampu mempraktikkan perilaku
                                                                                               yang baik dan benar dalam
                                                                                               bertamu dan menerima tamu.




                                                                                                                                                                     22
SILABUS
Mata Pelajaran                   : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester                 : X/2
Aspek                            : Akhlak
Standar Kompetensi               : 10. Menghindari Perilaku Tercela


       KOMPETENSI DASAR                    MATERI                       KEGIATAN                            INDIKATOR                      PENILAIAN        ALOKASI      SUMBER
                                        PEMBELAJARAN                  PEMBELAJARAN                                                                           WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                                          /ALAT
                                                                                                                                       Jenis Tagihan:
10.1     Menjelaskan                 Perilaku Tercela :                  Mendiskusikan                Mampu menjelaskan              Tugas Individu        2 jam    - Al-Quran dan
         pengertian hasad,                Pengertian Hasad                pengertian hasad.             pengertian hasad               Tugas kelompok                   terjemah.
         riya, aniaya dan                 Pengertian Riya                Mendiskusikan                Mampu menjelaskan              Ulangan harian                 - Buku PAI kelas
         diskriminasi                     Pengertian Aniaya               pengertian riya.              pengertian riya.                                                X.
                                          Pengertian                     Mendiskusikan                Menjelaskan pengertian riya.   Bentuk instrumen:              - Buku-buku
                                               Diskriminasi.              pengertian aniaya.           Menjelaskan pengertian          Uraian singkat                  yang relevan.
                                                                         Mendiskusikan                 diskriminasi
                                                                          pengertian
                                                                          diskriminasi.
10.2     Menyebutkan contoh
                                     Contoh-contoh perilaku          Mendiskusikan contoh-        Mampu menyebutkan contoh           Jenis Tagihan:        2 jam    - Al-Quran dan
         perilaku hasad, riya,
                                     tercela :                        contoh perilaku hasad.        perilaku hasad                       Tugas Individu                 terjemah.
         aniaya dan
                                          Hasad                      Mendiskusikan contoh-        Mampu menyebutkan contoh             Tugas kelompok               - Buku PAI kelas
         diskriminasi.
                                          Riya                        contoh perilaku riya.         perilaku riya                                                       X.
                                          Aniaya                     Mendiskusikan contoh-        Mampu menyebutkan contoh           Bentuk instrumen:              - Buku-buku
                                          diskriminasi                contoh perilaku aniaya.       perilaku aniaya                     Lembar pengamatan               yang relevan.
                                                                     Mendiskusikan contoh-        Mampu menyebutkan contoh
                                                                      contoh perilaku               perilaku diskriminasi
                                                                      diskriminasi.




                                                                                                                                                                                23
       KOMPETENSI DASAR                  MATERI                  KEGIATAN                            INDIKATOR                       PENILAIAN      ALOKASI      SUMBER
                                      PEMBELAJARAN             PEMBELAJARAN                                                                          WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                                  /ALAT

10.3     Menghindari perilaku
                                   Menghindari perilaku:      Mendiskusikan cara-cara      Mampu menghindari perilaku         Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran dan
         hasad, riya, aniaya dan
                                      Hasad                    menghindari perilaku          hasad.                               Tugas Individu                terjemah.
         diskriminasi dalam
                                      Riya                     hasad.                       Mampu menghindari perilaku riya.                                 - Buku PAI kelas
         kehidupan sehari-hari.
                                      Aniaya                  Mendiskusikan cara-cara      Mampu menghindari perilaku         Bentuk instrumen:               10.
                                      diskriminasi             menghindari perilaku          aniaya.                             Uraian bebas                 - Buku-buku
                                                               riya.                        Mampu menghindari perilaku                                         yang relevan.
                                                              Mendiskusikan cara-cara       diskriminasi.
                                                               menghindari perilaku
                                                               aniaya.
                                                              Mendiskusikan cara-cara
                                                               menghindari perilaku
                                                               diskriminasi.




                                                                                                                                                                        24
25
                                                                                          SILABUS
Mata Pelajaran                 :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester               :   X/2
Aspek                          :   Fiqih
Standar Kompetensi             :   11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf


   KOMPETENSI DASAR                       MATERI                     KEGIATAN                             INDIKATOR                     PENILAIAN       ALOKASI      SUMBER
                                       PEMBELAJARAN                PEMBELAJARAN                                                                          WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                                      /ALAT
 11.1 Menjelaskan
                                   Perundang-undangan             Mendiskusikan                  Menjelaskan perundang-undangan   Jenis Tagihan:       4 jam    - Al-Quran dan
       perundang-
                                   tentang pengelolaan :           perundang-undangan              tentang pengelolaan zakat.         Tugas Individu                terjemah.
       undangan tentang
                                        Zakat                      tentang pengelolaan            Menjelaskan perundang-undangan     Tugas kelompok              - Buku PAI kelas
       pengelolaan zakat,
                                        Haji                       zakat.                          tentang pengelolaan haji.          Ulangan harian                10.
       haji dan wakaf
                                        Wakaf.                    Mendiskusikan                  Menjelaskan perundang-undangan                                 - Buku-buku
                                                                   perundang-undangan              tentang pengelolaan wakaf.       Bentuk instrumen:               yang relevan.
                                                                   tentang pengelolaan haji.                                         Uraian singkat               - Buku UU
                                                                  Mendiskusikan                                                                                    tentang zakat
                                                                   perundang-undangan                                                                               dan wakaf
                                                                   tentang pengelolaan
                                                                   wakaf.

 11.2 Menyebutkan contoh-
                                   Contoh-contoh pengelolaan      Mendiskusikan contoh               Mampu menyebutkan contoh     Jenis Tagihan:       2 jam    ZIS, Depag
       contoh pengelolaan
                                   :                               pengelolaan zakat.                  pengelolaan zakat              Tugas Individu
       zakat, haji dan wakaf
                                        Zakat                     Mendiskusikan contoh               Mampu menyebutkan contoh       Tugas kelompok              Kertas
                                        Haji                       pengelolaan haji.                   pengelolaan haji               Ulangan harian              tranparansi
                                        Wakaf.                    Mendiskusikan contoh               Mampu menyebutkan contoh
                                                                   pengelolaan wakaf                   pengelolaan wakaf            Bentuk instrumen:
                                                                                                                                     Uraian singkat




                                                                                                                                                                            26
 KOMPETENSI DASAR                  MATERI                KEGIATAN                              INDIKATOR                       PENILAIAN       ALOKASI      SUMBER
                                PEMBELAJARAN           PEMBELAJARAN                                                                             WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                             /ALAT
11.3 Menerapkan
                            Ketentuan perundang-      Mendiskusikan                  Mampu menerapkan ketentuan         Jenis Tagihan:        2 jam    Buku Undang-
     ketentuan perundang-
                            undangan tentang           penerapan ketentuan             perundang-undangan tentang zakat     Tugas Individu               undang tentang
     undangan tentang
                            pengelolaan :              perundang-undangan             Mampu menerapkan ketentuan                                        zakat, haji, dan
     pengelolaan zakat,
                                 Zakat                 tentang pengelolaan             perundang-undangan tentang haji.   Bentuk instrumen:              wakaf
     haji dan waqaf.
                                 Haji                  zakat.                         Mampu menerapkan ketentuan          Lembar pengamatan
                                 Wakaf.               Mendiskusikan                   perundang-undangan tentang
                                                       penerapan ketentuan             wakaf.
                                                       perundang-undangan
                                                       tentang pengelolaan haji.
                                                      Mendiskusikan
                                                       penerapan ketentuan
                                                       perundang-undangan
                                                       tentang pengelolaan
                                                       wakaf.




                                                                                                                                                                   27
SILABUS
Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester             :   X/2
Aspek                        :   Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kompetensi           :   12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah


   KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN               KEGIATAN PEMBELAJARAN                INDIKATOR                     PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                        WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                    /ALAT

 12.1 Menceritakan sejarah
                                 Keteladanan Rasulullah SAW:        Mengumpulkan kisah-kisah         Mampu menjelaskan           Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
       dakwah Rasulullah
                                 - Sejarah dakwah Rasulullah         dakwah Rasulullah pada            sejarah dakwah Rasulullah     Tugas Individu                dan
       periode Madinah
                                 periode Madinah.                    periode Madinah.                  pada periode Madinah.         Tugas kelompok                terjemah.
                                                                    Mendiskusikan dalam              Mampu menunjukkan profil      Ulangan harian              - Buku PAI
                                                                     kelompok tentang sejarah          dakwah Rasulullah SAW                                       kelas X.
                                                                     dakwah Rasulullah SAW             pada periode Madinah.       Bentuk instrumen:             - Buku-buku
                                                                     periode Madinah.                                               Uraian bebas                   yang
                                                                    Presentasi hasil diskusi                                                                      relevan.
                                                                     kelompok tentang dakwah
                                                                     Rasulullah periode Madinah.

 12.2 Mendeskripsikan
                                 Keteladanan Rasulullah SAW:        Mendiskusikan dalam              Menjelaskan strategi        Jenis Tagihan:       2 jam
      strategi dakwah
                                 - Strategi dakwah Rasulullah        kelompok tentang strategi         dakwah Rasulullah periode     Tugas Individu
      Rasulullah SAW
                                 SAW periode Madinah                 dakwah Rasulullah SAW             Madinah.                      Tugas kelompok
      periode Madinah
                                                                     periode Madinah.                 Mampu meneladani strategi     Ulangan harian
                                                                    Presentasi hasil diskusi          dakwah Rasulullah periode
                                                                     kelompok tentang strategi         Madinah.                    Bentuk instrumen:
                                                                     dakwah Rasulullah periode                                      Uraian bebas
                                                                     Madinah.                                                       Lbr pengamatan
                                                                    Meneladani strategi dakwah
                                                                     Rasulullah periode Madinah.




                                                                                                                                                                        28
29
SILABUS
Mata Pelajaran                : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester              : XI / 1
Aspek                         : Al-Qur’an
Standar Kompetensi            : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan


   KOMPETENSI DASAR              MATERI PEMBELAJARAN          KEGIATAN PEMBELAJARAN                       INDIKATOR                         PENILAIAN      ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                            WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                        /ALAT

 Al Qur’an
                                     Surat Al Baqarah:148          Membaca dengan fasih              Mampu membaca Q.S. Al          Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
 1.1 Membaca QS Al                   Surat Al Fatir: 32             Q.S. Al Baqarah : 148              Baqarah : 148 dan Al Fatir :     Tugas Individu                dan
      Baqarah: 148 dan QS                                            dan Al Fatir : 32.                 32 dengan baik dan benar                                       terjemah.
      Al-Fatir: 32                                                  Mengidentifikasi tajwid           Mampu mengidentifikasi         Bentuk instrumen:             - Buku PAI
                                                                     Q.S. Al Baqarah : 148              tajwid Q.S. Al Baqarah :       Lembar pengamatan               kelas XI.
                                                                     dan Al Fatir : 32.                 148 dan Al Fatir : 32                                        - Buku-buku
                                                                                                        dengan baik dan benar                                          yang
                                                                                                                                                                       relevan.
 1.2 Menjelaskan arti QS Al
                                                                    Mengartikan per-kata         Mampu mengartikan per-kata          Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      Baqarah: 148 dan QS
                                     Surat Al Baqarah:148           Q.S Al Baqarah : 148          Q.S Al Baqarah : 148 dan Al           Tugas Individu                dan
      Al-Fatir: 32
                                     Surat Al Fatir: 32             dan Al Fatir : 32.            Fatir : 32 dengan baik dan            Tugas kelompok                terjemah.
                                                                    Mengartikan per-ayat          benar.                                Ulangan harian              - Buku PAI
                                                                     Q.S. Al Baqarah : 148        Mampu mengartikan per-ayat                                          kelas XI.
                                                                     dan Al Fatir : 32             Q.S. Al Baqarah : 148 dan Al        Bentuk instrumen:             - Buku-buku
                                                                    Mendiskusikan terjemah        Fatir : 32 dengan baik dan           Uraian singkat                 yang
                                                                     QS Al Baqarah : 148 dan       benar                                                               relevan.
                                                                     Al Fatir : 32                Mampu menterjemah Q.S. Al
                                                                                                   Baqarah : 148 dan Al Fatir : 32




                                                                                                                                                                            30
  KOMPETENSI DASAR         MATERI PEMBELAJARAN        KEGIATAN PEMBELAJARAN                  INDIKATOR                        PENILAIAN      ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                              WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                          /ALAT

1.3 Menampilkan perilaku
                                                          Mengidentifikasi perilaku      Mampu mengidentifikasi        Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
     berkompetisi dalam
                              Surat Al Baqarah:148        berkompetisi dalam              perilaku berkompetisi dalam     Tugas Individu                dan
     kebaikan seperti
                              Surat Al Fatir : 32         kebaikan seperti yang           kebaikan sesuai dengan QS                                     terjemah.
     terkandung dalam QS
                                                           terkandung dalam QS Al          Al Baqarah: 148 dan Al        Bentuk instrumen:             - Buku PAI
     Al Baqarah: 148 dan
                                                           Baqarah: 148 dan Al             Fatir: 32                     Lembar pengamatan               kelas XI.
     QS Al-Fatir: 32
                                                           Fatir : 32.                    Mampu mempraktikkan                                         - Buku-buku
                                                          Mempraktikkan perilaku          perilaku berkompetisi dalam                                   yang
                                                           berkompetisi dalam              kebaikan seperti yang                                         relevan.
                                                           kebaikan seperti yang           terkandung dalam QS Al
                                                           terkandung dalam QS Al          Baqarah: 148 dan Al Fatir :
                                                           Baqarah: 148 dan Al             32.
                                                           Fatir : 32.                    Mampu menunjukkan
                                                          Menunjukkan perilaku            perilaku berkompetisi dalam
                                                           berkompetisi dalam              kebaikan seperti yang
                                                           kebaikan seperti yang           terkandung dalam QS Al
                                                           terkandung dalam QS Al          Baqarah: 148 dan Al Fatir :
                                                           Baqarah: 148 dan Al             32.
                                                           Fatir : 32.




                                                                                                                                                              31
SILABUS

Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester             :   XI / 1
Aspek                        :   Al-Quran
Standar Kompetensi           :   2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa


  KOMPETENSI DASAR                MATERI PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN                        INDIKATOR                       PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                              WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                          /ALAT


 2.1 Membaca QS Al Isra:             Al Quran Surat Al Isra :        Membaca Q.S. Al Isra :              Mampu membaca Q.S. Al         Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      26–27 dan QS Al-                   26-27                        26-27 dan Al Baqarah :               Isra : 26-27 dan Al Baqarah    Tugas Individu                 dan
      Baqarah: 177                   Al Quran Surat Al                177                                  : 177 dengan baik dan                                         terjemah.
                                         Baqarah : 177               Mengidentifikasi tajwid              benar                         Bentuk instrumen:             - Buku PAI
                                                                      Q.S. Al Isra : 26-27 dan            Mampu mengidentifikasi        Lembar pengamatan               kelas XI.
                                                                      Al Baqarah : 177                     tajwid Q.S. Al Isra : 26-27                                 - Buku-buku
                                                                                                           dan Al Baqarah : 177                                          yang
                                                                                                                                                                         relevan.
 2.2 Menjelaskan arti QS
                                     QS Al Isra : 26-27           Mengartikan per-kata Q.S. Al      Mampu mengartikan per-kata           Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
     Al-Isra: 26-27 dan QS
                                     QS Al Baqarah : 177             Isra : 26-27 dan Al               Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al        Tugas Individu                 dan
     Al Baqarah: 177
                                                                     Baqarah : 177                     Baqarah : 177                      Tugas kelompok                 terjemah.
                                                                  Mengartikan per-ayat Q.S. Al      Mampu mengartikan per-ayat            Ulangan harian               - Buku PAI
                                                                     Isra : 26-27 dan Al               Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al                                       kelas XI.
                                                                     Baqarah : 177                     Baqarah : 177                     Bentuk instrumen:             - Buku-buku
                                                                  Mendiskusikan terjemah Q.S.       Mampu mendiskusikan terjemah          Uraian singkat                 yang
                                                                     Al Isra : 26-27 dan Al            Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al                                       relevan.
                                                                     Baqarah : 177                     Baqarah : 177




                                                                                                                                                                              32
 KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                  INDIKATOR                        PENILAIAN      ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                            /ALAT

2.3 Menampilkan perilaku
                              Al Quran Surat Al Isra:       Mengidentifikasi perilaku      Mampu mengidentifikasi        Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
    menyantuni kaum
                               26-27                         menyantuni kaum                 perilaku menyantuni kaum      Tugas Individu                  dan
    du’afa seperti
                              Al Quran Surat Al              dhu’afa seperti yang            dhu’afa seperti yang                                          terjemah.
    terkandung dalam QS
                               Baqarah: 177                  terkandung dalam Q.S.           terkandung dalam Q.S. Al                                    - Buku PAI
    Al-Isra: 26-27 dan QS
                                                             Al Isra : 26-27 dan Al          Isra : 26-27 dan Al Baqarah   Bentuk instrumen:               kelas XI.
    Al Baqarah: 177
                                                             Baqarah : 177                   : 177                         Lembar pengamatan             - Buku-buku
                                                            Mempraktikkan perilaku         Mampu mempraktikkan                                           yang
                                                             menyantuni kaum                 perilaku menyantuni kaum                                      relevan.
                                                             dhu’afa seperti yang            dhu’afa seperti yang
                                                             terkandung dalam Q.S.           terkandung dalam Q.S. Al
                                                             Al Isra : 26-27 dan Al          Isra : 26-27 dan Al Baqarah
                                                             Baqarah : 177                   : 177
                                                            Menunjukkan perilaku           Mampu menunjukkan
                                                             menyantuni kaum dh’afa          perilaku menyantuni kaum
                                                             seperti yang terkandung         dh’afa seperti yang
                                                             dalam Q.S. Al Isra : 26-        terkandung dalam Q.S. Al
                                                             27 dan Al Baqarah : 177         Isra : 26-27 dan Al Baqarah
                                                                                             : 177




                                                                                                                                                                33
SILABUS
Mata Pelajaran             : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester           : XI / 1
Aspek                      : Aqidah
Standar Kompetensi         : 3. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah


   KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                   INDIKATOR                      PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                   WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                               /ALAT

 3.1 Menjelaskan tanda-
                             Beriman kepada Rasul-rasul          Mendiskusikan dalam        Mampu menjelaskan tanda         Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran dan
      tanda beriman
                             Allah :                              kelompok tentang            beriman kepada Rasul-rasul       Tugas individu                 terjemah.
      kepada Rasul-rasul
                             - Tanda-tanda beriman                tanda-tanda beriman         Allah.                           Ulangan harian               - Buku PAI
      Allah
                             kepada Rasul-rasul Allah             kepada Rasul-rasul         Mampu mengidentifikasi tanda-                                   kelas XI.
                                                                  Allah.                      tanda beriman kepada rasul-     Bentuk instrumen:             - Buku-buku
                                                                 Mempresentasikan            rasul Allah.                     Uraian bebas.                  yang
                                                                  hasil diskusi tentang                                                                       relevan.
                                                                  tanda-tanda beriman
                                                                  kepada Rasul-rasul
                                                                  Allah




                                                                                                                                                                   34
 KOMPETENSI DASAR            MATERI PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN                             INDIKATOR                     PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                             WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                         /ALAT

3.2 Menunjukkan contoh-
                            Beriman kepada Rasul-rasul             Mendiskusikan contoh-             Mampu menjelaskan contoh-        Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran dan
     contoh perilaku
                            Allah :                                 contoh perilaku beriman            contoh perilaku beriman kepada     Tugas individu                terjemah.
     beriman kepada
                            - Contoh-contoh perilaku                kepada Rasul-rasul                 Rasul-rasul Allah.                 Ulangan harian              - Buku PAI
     Rasul-rasul Allah
                            beriman kepada Rasul-rasul              Allah.                            Mampu mengidentifikasi contoh-                                   kelas XI.
                            Allah                                  Mempresentasikan hasil             contoh beriman kepada Rasul-     Bentuk instrumen:             - Buku-buku
                                                                    diskusi tentang contoh-            rasul Allah.                      Uraian singkat                 yang
                                                                    contoh beriman kepada                                                                               relevan.
                                                                    rasul-rasul Allah.
                                                                   Mengidentifikasi contoh-
                                                                    contoh beriman kepada
                                                                    Rasul-rasul Allah.

3.3. Menampilkan perilaku
                            Beriman kepada Rasul-rasul              Mengidentifikasi                  Mampu menunjukkan perilaku      Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran dan
      yang mencerminkan
                            Allah :                                  perilaku yang                      yang mencerminkan beriman         Tugas individu                terjemah.
      keimanan kepada
                            - Perilaku yang                          mencerminkan beriman               kepada rasul-rasul Allah                                      - Buku PAI
      Rasul-rasul Allah
                            mencerminkan keimanan                    kepada Rasul-rasul                Mampu meneladani sifat mulia    Bentuk instrumen:               kelas XI.
      dalam kehidupan
                            kepada Rasul-rasul Allah                 Allah.                             Rasul-rasul Allah                Lembar                       - Buku-buku
      sehari-hari
                            dalam kehidupan sehari-hari.            Mempraktikkan perilaku                                             pengamatan                      yang
                                                                     yang mencerminkan                                                                                  relevan.
                                                                     keimanan kepada
                                                                     Rasul-rasul Allah dalam
                                                                     pembelajaran.
                                                                    Meneladani sifat mulia
                                                                     Rasul-rasul Allah.




                                                                                                                                                                             35
                                                                                      SILABUS
Mata Pelajaran             : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester           : XI / 1
Aspek                      : Akhlak
Standar Kompetensi         : 4. Membiasakan berperilaku terpuji


   KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN                           INDIKATOR                      PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                             WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                         /ALAT

 4.1 Menjelaskan
                             Taubat dan Raja’ :                  Mendiskusikan pengertian        Mampu menjelaskan pengertian         Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      pengertian taubat
                              Pengertian Taubat                   taubat .                         taubat                                 Tugs individu                 dan
      dan raja`
                              Pengertian Raja’                   Mempresentasikan hasil          Mampu menjelaskan pengertian raja’     Ulangan harian                terjemah.
                                                                  diskusi tentang pengertian                                                                          - Buku PAI
                                                                  taubat                                                                Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                 Mendiskusikan pengertian                                               Uraian singkat               - Buku-buku
                                                                  raja’.                                                                                                yang
                                                                 Mempresentasikan hasil                                                                                relevan.
                                                                  diskusi tentang pengertian
                                                                  raja’.

 4.2 Menampilkan contoh-
                             Taubat dan Raja’ :                  Mempraktikkan contoh-           Mampu menun jukkan contoh-contoh     Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      contoh perilaku
                              Contoh Perilaku Taubat              contoh perilaku taubat.          perilaku taubat                        Tugas individu                dan
      taubat dan raja`
                              Contoh Perilaku Raja’              Menunjukkan contoh-             Mampu menunjukkan contoh-contoh                                      terjemah.
                                                                  contoh perilaku taubat.          perilaku raja’                       Bentuk instrumen:             - Buku PAI
                                                                 Mempraktikkan contoh-                                                  Lembar                         kelas XI.
                                                                  contoh perilaku raja’.                                                Pengamatan                    - Buku-buku
                                                                 Menunjukkan contoh-                                                                                   yang
                                                                  contoh perilaku raja’.                                                                                relevan.




                                                                                                                                                                             36
 KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN                        INDIKATOR                     PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                       WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                   /ALAT

4.3 Membiasakan perilaku
                           Pembiasaan Taubat dan Raja’       Membiasakan raja’ dalam       Terbiasa berperilaku bertaubat dan   Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
     bertaubat dan raja`
                           dalam kehidupan sehari-hari.       pembelajaran.                  raja’ dalam kehidupan sehari-hari.   Tugas individu                  dan
     dalam kehidupan
                                                             Membiasakan taubat dalam                                                                            terjemah.
     sehari hari
                                                              pembelajaran.                                                       Bentuk instrumen:             - Buku PAI
                                                                                                                                   Lembar                         kelas XI.
                                                                                                                                  pengamatan                    - Buku-buku
                                                                                                                                                                  yang
                                                                                                                                                                  relevan.




                                                                                                                                                                       37
SILABUS

Mata Pelajaran              :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :   XI / 1
Aspek                       :   Fiqih
Standar Kompetensi          :   5. Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah


   KOMPETENSI DASAR              MATERI PEMBELAJARAN        KEGIATAN PEMBELAJARAN                        INDIKATOR                      PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                          WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                      /ALAT

 5.1 Menjelaskan asas-
                                Transaksi Ekonomi dalam        Mendiskusikan asas-asas        Mampu menjelaskan ketentuan          Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      asas transaksi
                                Islam :                         transaksi ekonomi dalam         hukum jual beli.                       Tugas Individu                dan
      ekonomi dalam Islam
                                - Asas-asas transaksi           Islam dalam kelompok.          Mampu mengemukakan dalil tentang       Ulangan harian                terjemah.
                                ekonomi dalam Islam            Mempresentasikan hasil          dalil tentang jual beli.                                           - Buku PAI
                                                                diskusi kelompok tentang       Menjelaskan macam-macam jual beli.   Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                asas-asas transaksi                                                   Uraian singkat               - Buku-buku
                                                                ekonomi dalam Islam.                                                                                 yang
                                                                                                                                                                     relevan.

 5.2 Memberikan contoh
                                Transaksi Ekonomi dalam            Mendiskusikan contoh-          Mampu memberikan contoh-         Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      transaksi ekonomi
                                Islam :                             contoh transaksi                contoh transaksi ekonomi dalam     Tugas Individu                dan
      dalam Islam
                                - Contoh-contoh transaksi           ekonomi dalam Islam             Islam.                             Ulangan harian                terjemah.
                                ekonomi dalam Islam.               Melakukan simulasi             Mempraktekkan tentang                                          - Buku PAI
                                                                    tentang transaksi               transaksi ekonomi dalam Islam    Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                    ekonomi dalam Islam                                               Uraian singkat               - Buku-buku
                                                                                                                                                                     yang
                                                                                                                                                                     relevan.




                                                                                                                                                                          38
  KOMPETENSI DASAR            MATERI PEMBELAJARAN          KEGIATAN PEMBELAJARAN                      INDIKATOR                     PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                      WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                  /ALAT

5.3 Menerapkan transaksi
                             Penerapan transaksi ekonomi      Mendiskusikan tentang        Mampu menerapkan transaksi          Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
     ekonomi Islam dalam
                             dalam Islam                       transaksi ekonomi Islam       ekonomi Islam dalam jual beli        Tugas kelompok                 dan
     kehidupan sehari-hari
                                                               dalam jual beli              Mampu menerapkan transaksi                                          terjemah.
                                                              Mendiskusikan tentang         ekonomi Islam dalam simpan pinjam   Bentuk instrumen:             - Buku PAI
                                                               transaksi ekonomi Islam      Mampu menerapkan transaksi          Lembar                          kelas XI.
                                                               dalam simpan pinjam           ekonomi Islam dalam sewa menyewa    pengamatan                    - Buku-buku
                                                              Mendiskusikan tentang                                                                             yang
                                                               transaksi ekonomi Islam                                                                           relevan.
                                                               dalam sewa menyewa




                                                                                                                                                                      39
SILABUS
Mata Pelajaran             : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester           : XI / 1
Aspek                      : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kompetensi         : 6. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 – 1800 )


   KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN          KEGIATAN PEMBELAJARAN                        INDIKATOR                       PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                          WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                      /ALAT

 6.1 Menjelaskan
                             Perkembangan Islam pada              Mendiskusikan                   Mampu menjelaskan                Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      perkembangan Islam
                             abad pertengahan.                     perkembangan Islam               perkembangan Islam di bidang      Tugas individu                 dan
      pada abad
                                                                   di bidang ilmu                   ilmu pengetahuan dan              Tugas kelompok                 terjemah.
      pertengahan
                                                                   pengetahuan dan                  peradaban pada abad               Ulangan harian               - Buku PAI
                                                                   peradaban pada abad              pertengahan.                                                     kelas XI.
                                                                   pertengahan .                   Mampu menjelaskan manfaat        Bentuk instrumen:             - Buku-buku
                                                                  Diskusi dan tanya                dari sejarah perkembangan         Uraian bebas                   yang
                                                                   jawab tentang manfaat            Islam pada abad pertengahan                                      relevan.
                                                                   dari perkembangan
                                                                   Islam pada abad
                                                                   pertengahan

 6.2 Menyebutkan contoh
                             Contoh peristiwa                 Mengidentifikasi dari          Mampu menyebutkan beberapa            Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      peristiwa
                             perkembangan Islam pada           peristiwa perkembangan          contoh peristiwa perkembangan Islam    Tugas individu                 dan
      perkembangan Islam
                             abad pertengahan.                 Islam pada abad                 pada abad pertengahan.                 Tugas kelompok                 terjemah.
      pada abad
                                                               pertengahan.                   Mampu menjelaskan manfaat dari         Ulangan harian               - Buku PAI
      pertengahan
                                                              Mendiskusikan contoh-           contoh peristiwa perkembangan Islam                                   kelas XI.
                                                               contoh peristiwa                pada abad pertengahan                 Bentuk instrumen:             - Buku-buku
                                                               perkembangan Islam pada                                                Uraian bebas                   yang
                                                               abad pertengahan.                                                                                     relevan.




                                                                                                                                                                          40
41
SILABUS
Mata Pelajaran               : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester             : XI / 2
Aspek                        : Al-Qur’an
Standar Kompetensi           : 7. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup


   KOMPETENSI DASAR             MATERI PEMBELAJARAN          KEGIATAN PEMBELAJARAN                        INDIKATOR                      PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                           WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                       /ALAT

 7.1 Membaca QS Ar Rum:
                                   Q.S. Ar-Rum; 41-42        Membaca Al-Quran surat Ar-      Mampu membaca Al-Quran surat Ar-         Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      41- 42, QS Al-A’raf:
                                   Q.S. Al-A’raf;56-58          Rum;41-42, Al-A’raf;56-         Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad;     Tugas individu                dan
      56-58, dan QS Ash
                                   Q.S. As-Shad; 27             58, As-Shad; 27                 27 dengan baik dan benar                                              terjemah.
      Shad: 27
                                                             Mengidentifikasi tajwid Al-     Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Quran   Bentuk instrumen:             - Buku PAI
                                                                Quran surat Ar-Rum;41-          surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58,   Lembar                          kelas XI.
                                                                42, Al-A’raf;56-58, As-         As-Shad; 27 dengan benar.             pengamatan                    - Buku-buku
                                                                Shad; 27                                                                                              yang
                                                                                                                                                                      relevan.
 7.2 Menjelaskan arti QS
                                   QS Ar-Rum; 41-42          Mengartikan per-kata Al-Quran   Mampu mengartikan per-kata Al-Quran      Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      Ar Rum: 41- 42, QS
                                   QS Al-A’raf;56-58            surat Ar-Rum;41-42, Al-         surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58,     Tugas individu                dan
      Al-A’raf: 56-58, dan
                                   QS As-Shad; 27               A’raf;56-58, As-Shad; 27        As-Shad; 27                             Ulangan harian                terjemah.
      QS Ash Shad: 27
                                                             Mengartikan per-ayat Al-Quran   Mampu mengartikan per-ayat Al-Quran                                    - Buku PAI
                                                                surat Ar-Rum;41-42, Al-         surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58,   Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                A’raf;56-58, As-Shad; 27        As-Shad; 27                            Uraian singkat               - Buku-buku
                                                             Mendiskusikan terjemah Al-      Mampu menterjemahkan Al-Quran surat                                      yang
                                                                Quran surat Ar-Rum;41-          Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-                                     relevan.
                                                                42, Al-A’raf;56-58, As-         Shad; 27
                                                                Shad; 27




                                                                                                                                                                           42
 KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN   KEGIATAN PEMBELAJARAN                  INDIKATOR                       PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                           WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                       /ALAT

7.3 Membiasakan perilaku
                              QS Ar-Rum; 41-42      Mengidentifikasi perilaku   Mampu mengidentifikasi perilaku       Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
     menjaga kelestarian
                              Al-A’raf;56-58           menjaga keslestarian        menjaga keslestarian lingkuingan     Tugas individu                dan
     lingkungan hidup
                              As-Shad; 27              lingkuingan hidup           hidup                                                              terjemah.
     seperti terkandung
                                                    Mempraktikkan perilaku      Mampu mempraktikkan perilaku yang     Bentuk instrumen:             - Buku PAI
     dalam QS Ar Rum:
                                                       yang menunjukkan            menunjukkan menjaga                Lembar                          kelas XI.
     41- 42, QS Al-A’raf:
                                                       menjaga kelestarian         kelestarian lingkungan hidup.      pengamatan                    - Buku-buku
     56-58, dan QS Ash
                                                       lingkungan hidup.        Mampu menunjukkan perilaku yang                                       yang
     Shad: 27
                                                    Menunjukkan perilaku yang      menunjukkan menjaga                                                relevan.
                                                       menunjukkan menjaga         kelestarian lingkungan hidup.
                                                       kelestarian lingkungan
                                                       hidup.




                                                                                                                                                           43
                                                                                       SILABUS
Mata Pelajaran              :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :   XI / 2
Aspek                       :   Aqidah
Standar Kompetensi          :   8. Meniungkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah.


  KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN            KEGIATAN PEMBELAJARAN                          INDIKATOR                    PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                              WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                          /ALAT

 8.1 Menampilkan perilaku
                                Iman kepada kitab-kitab Allah          Mendiskusikan                    Menjelaskan pengertian iman    Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      yang mencerminkan
                                                                        pengertian iman                   kepada kitab-kitab Allah         Tugas individu                dan
      keimanan terhadap
                                                                        kepada kitab-kitab               Menunjukkan perilaku iman                                      terjemah.
      Kitab-kitab Allah
                                                                        Allah                             kepada kitab-kitab Allah.      Bentuk instrumen:             - Buku PAI
                                                                       Mempraktikkan                                                     Lembar                         kelas XI.
                                                                        perilaku yang                                                    pengamatan                    - Buku-buku
                                                                        mencerminkan                                                                                     yang
                                                                        keimanan terhadap                                                                                relevan.
                                                                        Kitab-kitab Allah dalam
                                                                        pembelajaran.

 8.2 Menerapkan hikmah
                                Hikmah beriman kepada              Mendiskusikan hikmah             Mampu menjelaskan hikmah beriman   Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      beriman kepada
                                Kitab-kitab Allah                   beriman kepada Kitab-kitab        kepada Kitab-kitab Allah             Tugas individu                dan
      Kitab-kitab Allah
                                                                    Allah.                                                                 Ulangan                       terjemah.
                                                                   Menerapkan hikmah                Mampu menerapkan hikmah beriman                                  - Buku PAI
                                                                    beriman kepada Kitab-kitab        kepada Kitab-kitab Allah           Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                    Allah.                                                                Uraian bebas                 - Buku-buku
                                                                                                                                                                         yang
                                                                                                                                                                         relevan.




                                                                                                                                                                              44
SILABUS
Mata Pelajaran              :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :   XI / 2
Aspek                       :   Akhlak
Standar Kompetensi          :   9. Membiasakan perilaku terpuji


  KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN              KEGIATAN PEMBELAJARAN                 INDIKATOR                       PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                          WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                      /ALAT

 9.1 Menjelaskan
                                Menghargai karya orang lain.        Mendiskusikan pengertian      Mampu menjelaskan pengertian      Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
     pengertian dan
                                                                       dan maksud                  dan maksud menghargai karya         Tugas individu                dan
     maksud menghargai
                                                                       menghargai karya            orang lain.                         Ulangan                       terjemah.
     karya orang lain
                                                                       orang lain dalam           Mampu menghargai karya orang                                    - Buku PAI
                                                                       diskusi kelompok.           lain.                             Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                    Mempresentasikan hasil                                            Uraian singkat               - Buku-buku
                                                                       diskusi kelompok                                                                              yang
                                                                       tentang pengertian                                                                            relevan.
                                                                       dan maksud
                                                                       menghargai karya
                                                                       orang lain

 9.2 Menampilkan contoh
                                Contoh Perilaku yang                Mempraktikkan contoh          Mampu menampilkan beberapa        Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
      perilaku menghargai
                                menghargai karya orang lain            perilaku yang               contoh perilaku yang menghargai     Tugas individu                dan
      karya orang lain
                                                                       menghargai karya            karya orang lain.                                                 terjemah.
                                                                       orang lain.                Mampu menunjukkan contoh          Bentuk instrumen:             - Buku PAI
                                                                    Menunjukkan contoh             perilaku menghargai karya orang    Lbr Pengamatan                 kelas XI.
                                                                       perilaku menghargai         lain.                                                           - Buku-buku
                                                                       karya orang lain.                                                                             yang
                                                                                                                                                                     relevan.


                                                                                                                                                                          45
 KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN          KEGIATAN PEMBELAJARAN             INDIKATOR                   PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                         WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                     /ALAT

9.3 Membiasakan perilaku
                           Pembiasaan Perilaku yang        Menunjukkan perilaku   Mampu menunjukkan perilaku        Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
     menghargai karya
                           menghargai karya orang lain        menghargai karya       menghargai karya orang lain.     Tugas individu                dan
     orang lain dalam
                                                              orang lain.                                                                           terjemah.
     kehidupan sehari-
                                                           Membiasakan perilaku   Mampu membiasakan perilaku        Bentuk instrumen:             - Buku PAI
     hari
                                                              menghargai karya       menghargai karya orang lain     Lbr Pengamatan                 kelas XI.
                                                              orang lain dalam                                                                    - Buku-buku
                                                              pembelajaran.                                                                         yang
                                                                                                                                                    relevan.




                                                                                                                                                         46
SILABUS
Mata Pelajaran              : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            : XI / 2
Aspek                       : Akhlak
Standar Kompetensi          : 10. Menghindari perilaku tercela.



   KOMPETENSI DASAR            MATERI PEMBELAJARAN                KEGIATAN PEMBELAJARAN                    INDIKATOR                      PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                           WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                       /ALAT


 10. 1 Menjelaskan            Dosa besar                               Mendiskusikan             Mampu menjelaskan pengertian        Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
       pengertian dosa        - Pengertian Dosa besar                   pengertian dosa.             dosa..                             Tugas individi                dan
       besar                                                           Mendiskusikan             Mampu menjelaskan pengertian dosa     Ulangan                       terjemah.
                                                                        pengertian dosa besar        besar                                                          - Buku PAI
                                                                                                                                      Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                                                                                       Uraian singkat               - Buku-buku
                                                                                                                                                                      yang
                                                                                                                                                                      relevan.
 10. 2 Menyebutkan contoh
                              Dosa besar                               Mendiskusikan contoh-     Mampu menyebutkan beberapa          Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
       perbuatan dosa
                              - Contoh-contoh perbuatan                 contoh perbuatan dosa        contoh perbuatan dosa besar.       Tugas individu                dan
       besar
                              dosa besar                                besar.                    Mampu menyebutkan ciri-ciri           Ulangan                       terjemah.
                                                                       Mendiskusikan ciri-ciri      perbuatan yang termasuk dosa                                   - Buku PAI
                                                                        perbuatan yang               besar.                           Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                        termasuk dosa besar.                                            Uraian singkat              - Buku-buku
                                                                                                                                                                      yang
                                                                                                                                                                      relevan.




                                                                                                                                                                           47
  KOMPETENSI DASAR          MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                 INDIKATOR                     PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                              WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                          /ALAT

10. 3 Menghindari
                           Dosa besar                     Mendiskusikan cara-cara       Mampu menjelaskan cara-cara     Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
       perbuatan dosa
                           - Cara Menghindarkan diri         menghindarkan diri          menghindari perbuatan dosa        Tugas individu                dan
       besar dalam
                           dari perbuatan dosa besar.        dari perbuatan dosa         besar.                                                          terjemah.
       kehidupan sehari-
                                                             besar.                     Mampu menghindarkan diri dari   Bentuk instrumen:             - Buku PAI
       hari
                                                          Mempraktikkan cara-cara        perbuatan dosa besar dalam       Uraian singkat                 kelas XI.
                                                             menghindari                 kehidupan sehari-sehari.         Lbr pengamatan               - Buku-buku
                                                             perbuatan dosa besar.                                                                      yang
                                                                                                                                                         relevan.




                                                                                                                                                              48
SILABUS
Mata Pelajaran               : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester             : XI / 2
Aspek                        : Fiqih
Standar Kompetensi           : 11. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.


   KOMPETENSI DASAR             MATERI PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN                      INDIKATOR                PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                    WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                /ALAT

 11.1 Menjelaskan tatacara
                               Tatacara Pengurusan              Mendiskusikan tata cara         Mampu menjelaskan tata cara    Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
       pengurusan jenazah
                               Jenazah:                            memandikan jenazah.             memandikan jenazah            Tugas individu                dan
                                 Memandikan                     Mendiskusikan tata cara         Mampu menjelaskan tata cara      Ulangan                       terjemah.
                                 Mengkafani                        nmengkafani jenazah.            mengkafani jenazah                                        - Buku PAI
                                 Menshalatkan                   Mendiskusikan tata cara         Mampu menjelaskan tata cara    Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                 Menguburkan                       menshalatkan                    menshalatkan jenazah         Uraian singkat               - Buku-buku
                                                                   jenazah.                     Mampu menjelaskan tata cara                                    yang
                                                                Mendiskusikan tata cara            menguburkan jenazah                                         relevan.
                                                                   menguburkan jenazah.

 11.2 Memperagakan
                               Praktik tata cara pengurusan     Mempraktikkan tata cara         Mampu memperagakan tata cara   Jenis Tagihan:       4 jam    Boneka, kain
       tatacara pengurusan
                               jenazah:                            memandikan jenazah.             memandikan jenazah           Unjuk kerja                  kafan,
       jenazah
                                  Memandikan                    Mempraktikkan tata cara                                                                      keranda, alat-
                                  Mengkafani                       mengkafani jenazah.          Mampu memperagakan tata cara   Bentuk instrumen:             alat mandi,
                                  Menshalatkan                  Mempraktikkan tata cara            mengkafani jenazah          Lmbr Pengamatan               liang lahat.
                                  Menguburkan                      menshalatkan
                                                                   jenazah.                     Mampu memperagakan tata cara
                                                                Mempraktikkan tata cara            menshalatkan jenazah
                                                                   menguburkan jenazah.
                                                                                                Mampu memperagakan tata cara
                                                                                                   menguburkan jenazah



                                                                                                                                                                     49
SILABUS
Mata Pelajaran                 : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester               : XI / 2
Aspek                          : Fiqih
Standar Kompetensi             : 12. Memahami khutbah, tabligh dan dakwah.


   KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN          KEGIATAN PEMBELAJARAN                  INDIKATOR                      PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                       WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                   /ALAT

 12.1 Menjelaskan
                                 Pengertian :                         Mendiskusikan            Mampu menjelaskan pengertian     Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
       pengertian khutbah,
                                   Khutbah                             pengertian khutbah.       khutbah.                           Tugas individu                dan
       tabligh, dan dakwah
                                   Tabligh                            Mendiskusikan            Mampu menjelaskan pengertian       Ulangan                       terjemah.
                                   Dakwah                              pengertian tabligh        tabligh                                                        - Buku PAI
                                                                      Mendiskusikan            Mampu menjelaskan pengertian     Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                       pengertian dakwah.        dakwah.                           Uraian singkat               - Buku-buku
                                                                                                                                                                  yang
                                                                                                                                                                  relevan.
 12.2 Menjelaskan tatacara
                                 Tatacara :                        Mendiskusikan tatacara    Mampu menjelaskan tata cara          Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
       khutbah, tabligh, dan
                                   Khutbah                            khutbah                   khutbah yang baik                   Tugas individu                dan
       dakwah
                                   Tabligh                         Mendiskusikan tata cara   Mampu menjelaskan tatacara tabligh     Ulangan                       terjemah.
                                   Dakwah                             tabligh.                  yang baik                                                       - Buku PAI
                                                                   Mendiskusikan tata cara   Mampu menjelaskan tatacara dakwah    Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                      dakwah.                                                      Uraian singkat               - Buku-buku
                                                                                                                                                                  yang
                                                                                                                                                                  relevan.




                                                                                                                                                                       50
   KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                        INDIKATOR                     PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                           WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                       /ALAT

 12.3 Memperagakan
                                 Peragaan :                      Menyusun teks khutbah          Mampu menyusun teks khutbah jumat     Jenis Tagihan:       2 jam
       khutbah, tabligh, dan
                                   Khutbah                           dan dakwah.                   dan dakwah.                          Tugas individu              -Mimbar
       dakwah
                                   Tabligh                       Memperagakan khutbah.          Mampu memperagakan khutbah
                                   Dakwah                        Memperagakan tabligh.          Mampu memperagakan tabligh.           Bentuk instrumen:
                                                                 Memperagakan dakwah.           Mampu memperagakan dakwah              Lbr pengamatan
                                                                                                                                       Laporan makalah


SILABUS
Mata Pelajaran                 : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester               : XI / 2
Aspek                          : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kompetensi             : 13. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang).


   KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN                        INDIKATOR                   PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                           WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                       /ALAT

 13.1 Menjelaskan
                                 Perkembangan Islam pada             Mendiskusikan                    Mampu menjelaskan              Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
       perkembangan Islam
                                 masa Modern.                         perkembangan Islam di               perkembangan Islam di         Tugas individu                dan
       pada masa modern
                                                                      bidang ilmu pengetahuan             bidang ilmu pengetahuan       Ulangan                       terjemah.
                                                                      dan peradaban pada masa             dan peradaban pada masa                                   - Buku PAI
                                                                      modern .                            modern.                     Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                     Diskusi dan tanya jawab          Mampu menjelaskan manfaat       Uraian bebas                 - Buku-buku
                                                                      tentang manfaat dari                dari sejarah perkembangan                                   yang
                                                                      perkembangan Islam pada             Islam pada masa modern.                                     relevan.
                                                                      masa modern.




                                                                                                                                                                           51
  KOMPETENSI DASAR             MATERI PEMBELAJARAN              KEGIATAN PEMBELAJARAN                    INDIKATOR                 PENILAIAN        ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                     WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                 /ALAT

 13.2 Menyebutkan contoh
                              Contoh-contoh peristiwa            Mengidentifikasi dari peristiwa   Mampu menyebutkan beberapa   Jenis Tagihan:       2 jam    - Al-Quran
       peristiwa
                              perkembangan Islam pada               perkembangan Islam pada           contoh peristiwa            Tugas individu                dan
       perkembangan Islam
                              masa modern                           masa modern.                      perkembangan Islam pada     Ulangan                       terjemah.
       masa modern
                                                                 Mendiskusikan contoh-contoh          masa modern.                                            - Buku PAI
                                                                    peristiwa perkembangan         Mampu menjelaskan manfaat    Bentuk instrumen:               kelas XI.
                                                                    Islam pada masa modern.           dari contoh peristiwa      Uraian singkat               - Buku-buku
                                                                                                      perkembangan Islam pada                                   yang
                                                                                                      masa modern.                                              relevan.




SILABUS
Mata Pelajaran              : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            : XII/ 1
Aspek                       : Al-Qur’an
Standar Kompetensi          : 1. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi.


  KOMPETENSI DASAR             MATERI PEMBELAJARAN              KEGIATAN PEMBELAJARAN                    INDIKATOR                 PENILAIAN        ALOKASI      SUMBER
                                                                                                                                                     WAKTU       /BAHAN
                                                                                                                                                                  /ALAT




                                                                                                                                                                     52
 KOMPETENSI DASAR          MATERI PEMBELAJARAN   KEGIATAN PEMBELAJARAN                     INDIKATOR                     PENILAIAN         ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                            WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                       /ALAT
1.1 Membaca QS Al-
                             Al-Kafirun          Membaca Al Quran surat Al          Mampu membaca Al Quran surat      Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
     Kafiruun, QS Yunus:
                             Yunus; 40-41           kafirun, Yunus : 40-41 dan         Al kafirun, Yunus : 40-41       Tugas individu                  dan
     40-41, dan QS Al-
                             Al-Kahfi; 29           Al Kahfi : 29.                     dan Al Kahfi : 29 dengan                                        terjemah.
     Kahfi: 29
                                                 Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al       baik dan benar                 Bentuk instrumen :             - Buku PAI
                                                    kafirun, Yunus, 40-41, dan      Mampu mengidentifikasi tajwid      Lbr Pengamatan                  kelas XI.
                                                    Al Kahfi : 29.                     Q.S. Al kafirun, Yunus, 40-                                   - Buku-buku
                                                                                       41, dan Al Kahfi : 29                                           yang
                                                                                       dengan benar                                                    relevan.

1.2 Menjelaskan arti QS
                             Al-Kafirun          Mengartikan per-kata Al Quran      Mampu mengartikan per-kata Al     Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
     Al-Kafiruun, QS
                             Yunus; 40-41           surat Al kafirun, Yunus : 40-      Quran surat Al kafirun,         Tugas individu                  dan
     Yunus: 40-41, dan
                             Al-Kahfi; 29           41 dan Al Kahfi : 29.              Yunus : 40-41 dan Al Kahfi :    Ulangan                         terjemah.
     QS Al-Kahfi: 29
                                                 Mengartikan per-ayat Al kafirun,      29.                                                           - Buku PAI
                                                    Yunus, 40-41, dan Al Kahfi :    Mampu mengartikan per-ayat Al     Bentuk instrumen :               kelas XI.
                                                    29.                                kafirun, Yunus, 40-41, dan      Uraian singkat                - Buku-buku
                                                 Mendiskusikan terjemah Al             Al Kahfi : 29.                                                  yang
                                                    Quran surat Al kafirun,         Mampu menterjemahkan Al                                            relevan.
                                                    Yunus : 40-41 dan Al Kahfi :       Quran surat Al kafirun,
                                                    29.                                Yunus : 40-41 dan Al Kahfi :
                                                                                       29.




                                                                                                                                                          53
 KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN       KEGIATAN PEMBELAJARAN                    INDIKATOR                     PENILAIAN         ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                                WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                           /ALAT
1.3 Membiasakan perilaku
                                 QS. Al-Kafirun      Mengidentifikasi perilaku         Mampu mengidentifikasi perilaku   Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
     bertoleransi seperti
                                 QS. Yunus; 40-41       bertoleransi sesuai dengan        bertoleransi sesuai dengan      Tugas Individu                  dan
     terkandung dalam
                                 QS. Al Kahfi : 29      Al Quran surat Al kafirun,        Al Quran surat Al kafirun,      Ulangan                         terjemah.
     QS Al-Kafiruun, QS
                                                         Yunus : 40-41 dan Al Kahfi :      Yunus : 40-41 dan Al Kahfi :                                  - Buku PAI
     Yunus: 40-41, dan
                                                         29.                               29.                            Bentuk instrumen :               kelas XII.
     QS Al-Kahfi: 29
                                                      Mempraktikkan perilaku            Mampu mempraktikkan perilaku       Uraian bebas                  - Buku-buku
                                                         bertoleransi sesuai dengan        bertoleransi sesuai dengan                                      yang
                                                         Al Quran surat Al kafirun,        Al Quran surat Al kafirun,                                      relevan.
                                                         Yunus : 40-41 dan Al Kahfi :      Yunus : 40-41 dan Al Kahfi :
                                                         29.                               29.
                                                      Menunjukkan perilaku              Mampu enunjukkan perilaku
                                                         bertoleransi sesuai dengan        bertoleransi sesuai dengan
                                                         Al Quran surat Al kafirun,        Al Quran surat Al kafirun,
                                                         Yunus : 40-41 dan Al Kahfi :      Yunus : 40-41 dan Al Kahfi :
                                                         29.                               29.




                                                                                                                                                              54
SILABUS
Mata Pelajaran              :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :   XII/ 1
Aspek                       :   Al Qur’an
Standar Kompetensi          :   2. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja.


  KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN              KEGIATAN PEMBELAJARAN                     INDIKATOR                    PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                          WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                      /ALAT

  Membaca QS Al-                                                   Membaca Al Quran surat Al          Mampu membaca Al Quran        Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
     Mujadalah: 11 dan               Q.S. Al-Mujadalah;11             Mujadalah: 11 dan Al               surat Al Mujadalah: 11      Tugas individu                  dan
     QS Al-Jumuah: 9-10              Q.S. Al-Jumuah; 9-10             Jumuah : 9-10.                     dan Al Jumuah : 9-10                                        terjemah.
                                                                   Mengidentifikasi tajwid Al Quran      dengan baik dan benar      Bentuk instrumen :             - Buku PAI
                                                                      surat Al Mujadalah: 11 dan      Mampu mengidentifikasi        Lbr pengamatan                   kelas XII.
                                                                      Al Jumuah : 9-10.                  tajwid Al Quran surat Al                                  - Buku-buku
                                                                                                         Mujadalah: 11 dan Al                                        yang
                                                                                                         Jumuah : 9-10.                                              relevan.

  Menjelaskan arti QS Al-
                                     Q.S. Al-Mujadalah;11          Mengartikan perkata Al Quran       Mampu mengartikan perkata     Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
      Mujadalah: 11 dan
                                     Q.S. Al-Jumuah; 9-10             surat Al Mujadalah: 11 dan         Al Quran surat Al           Tugas individu                  dan
      QS Al-Jumuah: 9-10
                                                                      Al Jumuah : 9-10.                  Mujadalah: 11 dan Al        Ulangan                         terjemah.
                                                                   Mengartikan per-ayat Al Quran         Jumuah : 9-10.                                            - Buku PAI
                                                                      surat Al Mujadalah: 11 dan      Mampu mengartikan per-ayat    Bentuk instrumen :               kelas XII.
                                                                      Al Jumuah : 9-10.                  Al Quran surat Al           Uraian singkat                - Buku-buku
                                                                   Mendiskusikan terjemah Al             Mujadalah: 11 dan Al                                        yang
                                                                      Quran surat Al Mujadalah           Jumuah : 9-10.                                              relevan.
                                                                      :11 dan Al Jumuah : 9-10        Mampu menterjemahkan Al
                                                                                                         Quran surat Al Mujadalah
                                                                                                         :11 dan Al Jumuah : 9-10




                                                                                                                                                                           55
KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN    KEGIATAN PEMBELAJARAN                   INDIKATOR                       PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                           WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                       /ALAT
Mebiasakan beretos kerja
                           QS Al-Mujadalah : 11   Mengidentifikasi perilaku etos    Mampu mengidentifikasi           Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
    seperti terkandung
                           QS. Al-Jumuah : 9-10      kerja sesuai dengan Al            perilaku etos kerja sesuai     Tugas individu                  dan
    dalam QS Al-
                                                     Quran surat Al Mujadalah:         dengan Al Quran surat                                          terjemah.
    Mujadalah: 11, dan
                                                     11 dan Al Jumuah : 9-10.          Al Mujadalah: 11 dan Al       Bentuk instrumen :             - Buku PAI
    QS Al-Jumuah: 9-10
                                                  Mempraktikkan perilaku etos          Jumuah : 9-10.                Lmbr pengamatan                  kelas XII.
                                                     kerja seperti yang             Mampu mempraktikkan                                             - Buku-buku
                                                     terkandung dalam Al Quran         perilaku etos kerja seperti                                    yang
                                                     surat Al Mujadalah: 11 dan        yang terkandung dalam                                          relevan.
                                                     Al Jumuah : 9-10.                 Al Quran surat Al
                                                  Menunjukkan perilaku etos kerja      Mujadalah: 11 dan Al
                                                     sesuai dengan Al Quran            Jumuah : 9-10.
                                                     surat Al Mujadalah :11 dan     Mampu menunjukkan perilaku
                                                     Al Jumuah : 9-10                  etos kerja sesuai dengan
                                                                                       Al Quran surat Al
                                                                                       Mujadalah :11 dan Al
                                                                                       Jumuah : 9-10




                                                                                                                                                            56
                                                                                   SILABUS
Mata Pelajaran              :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :   XII/ 1
Aspek                       :   Aqidah
Standar Kompetensi          :   3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir.


  KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN                     INDIKATOR                     PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                        WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                    /ALAT
 3.1 Menampilkan perilaku
                                Iman kepada Hari Akhir.           Mengidentifikasi perilaku yang   Mampu menjelaskan perilaku     Jenis tagihan :                - Al-Quran
      yang mencerminkan
                                                                     mencerminkan keimanan            yang mencerminkan             Tugas individu                 dan
      keimanan terhadap
                                                                     terhadap Hari Akhir.             keimanan terhadap Hari                                       terjemah.
      Hari Akhir
                                                                  Mempraktikkan perilaku yang         Akhir.                      Bentuk instrumen :             - Buku PAI
                                                                     mencerminkan keimanan         Mampu menampilkan perilaku      Lbr pengamatan                  kelas XII.
                                                                     terhadap Hari Akhir.             yang mencerminkan                                          - Buku-buku
                                                                  Menerapkan perilaku yang            keimanan terhadap Hari                                       yang
                                                                     mencerminkan keimanan            Akhir.                                                       relevan.
                                                                     terhadap Hari Akhir.          Memperbanyak beribadah dan
                                                                                                      bertaubat dalam kehidupan
                                                                                                      sehari-hari




                                                                                                                                                                         57
 KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                  INDIKATOR                     PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                              WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                          /ALAT
3.2 Menerapkan hikmah
                           Hikmah beriman kepada hari    Mengidentifikasi hikmah yang   Menjelaskan hikmah beriman      Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
     beriman kepada Hari
                           akhir                            terkandung dalam                kepada Hari Akhir.            Ulangan                        dan
     Akhir
                                                            beriman kepada Hari         Mendeskripsikan hikmah                                           terjemah.
                                                            Akhir.                          beriman kepada hari akhir   Bentuk instrumen :             - Buku PAI
                                                         Mendiskusikan hikmah           Menerapkan hikmah beriman        Uraian bebas                    kelas XII.
                                                            beriman kepada hari             kepada Hari Akhir.                                         - Buku-buku
                                                            akhir.                                                                                       yang
                                                         Mempresentasikan hasil                                                                          relevan.
                                                            diskusi tentang hikmah
                                                            beriman kepada Hari
                                                            Akhir.
                                                         Menunjukkan hikmah beriman
                                                            kepada Hari Akhir.




                                                                                                                                                               58
SILABUS
Mata Pelajaran                 :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester               :   XII/ 1
Aspek                          :   Akhlaq
Standar Kompetensi             :   4. Membiasakan perilaku terpuji.


   KOMPETENSI DASAR                 MATERI PEMBELAJARAN               KEGIATAN PEMBELAJARAN                INDIKATOR                         PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                              WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                          /ALAT
 4.1 Menjelaskan
                                   Adil, Ridha dan Amal saleh :   Mendiskusikan pengertian adil.   Mampu menjelaskan pengertian         Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
      pengertian adil,
                                   Pengertian Adil                Mendiskusikan pengertian            adil                               Tugas individu                  dan
      ridha, dan amal
                                   Pengertian Ridha                  ridha.                        Mampu menjelaskan pengertian          Ulangan                         terjemah.
      shaleh
                                   Pengertian Amal saleh          Mendiskusikan pengertian amal       ridha                                                            - Buku PAI
                                                                     shaleh.                       Mampu menjelaskan pengertian         Bentuk instrumen :               kelas XII.
                                                                                                      amal saleh.                        Uraian singkat                - Buku-buku
                                                                                                                                                                         yang
                                                                                                                                                                         relevan.
 4.2. Menampilkan contoh
                                   Adil, Ridha dan Amal saleh :   Mempraktikkan contoh perilaku    Menampilkan contoh perilaku adil.    Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
       perilaku adil, ridha,
                                   Contoh perilaku adil              adil.                         Menampilkan contoh perilaku ridha.    Tugas individu                  dan
       dan amal shaleh
                                   Contoh perilaku ridha          Mempraktikkan contoh perilaku    Menampilkan contoh perilaku amal                                      terjemah.
                                   Contoh perilaku amal saleh.       ridha.                           saleh.                            Bentuk instrumen :             - Buku PAI
                                                                  Mempraktikkan contoh perilaku                                          Lbr pengamatan                  kelas XII.
                                                                     amal shaleh.                                                                                      - Buku-buku
                                                                                                                                                                         yang
                                                                                                                                                                         relevan.




                                                                                                                                                                               59
   KOMPETENSI DASAR                MATERI PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN                INDIKATOR                        PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                        WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                    /ALAT
 4.3 Membiasakan perilaku
                                  Adil, Ridha dan Amal saleh :        Berlatih berperilaku   Menunjukkan perilaku adil.          Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
      adil, ridha, dan amal
                                  Pembiasaan perilaku adil             adil.                  Menunjukkan perilaku ridha.          Sikap individu                  dan
      shaleh dalam
                                  Pembiasaan perilaku ridha           Berlatih berperilaku   Menunjukkan perilaku amal shaleh.                                    terjemah.
      kehidupan sehari-
                                  Pembiasaan perilaku amal             ridha.                                                     Bentuk instrumen :             - Buku PAI
      hari
                                        shaleh.                       Berlatih berperilaku                                        Lbr pengamatan                  kelas XII.
                                                                       amal shaleh.                                                                              - Buku-buku
                                                                                                                                                                   yang
                                                                                                                                                                   relevan.


SILABUS
Mata Pelajaran                :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester              :   XII/ 1
Aspek                         :   Fiqih
Standar Kompetensi            :   5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga.


   KOMPETENSI DASAR                MATERI PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN                INDIKATOR                        PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                                        WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                                    /ALAT




                                                                                                                                                                         60
 KOMPETENSI DASAR         MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                 INDIKATOR                      PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                            WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                        /ALAT
5.1 Menjelaskan
                         Ketentuan hukum pernikahan     Mendiskusikan ketentuan     Menjelaskan ketentuan hukum       Jenis tagihan :       4 jam    - Al-Quran
     ketentuan hukum
                         dalam Islam                       hukum Islam tentang          Islam tentang nikah            Tugas individu                  dan
     perkawinan dalam
                             Rukun nikah                   nikah.                   Menjelaskan hukum Islam tentang    Ulangan                         terjemah.
     Islam
                             Muhrim                     Mendiskusikan ketentuan         talak                                                        - Buku PAI
                             Kewajiban suami istri.        hukum Islam tentang      Menjelaskan hukum Islam tentang   Bentuk instrumen :               kelas XII.
                             Talak                         talak.                       ruju’.                         Uraian singkat                - Buku-buku
                             Ruju’                      Mendiskusikan ketentuan                                                                        yang
                                                           hukum Islam tentang                                                                         relevan.
                                                           ruju’.                                                                                    -Buku UU No
                                                                                                                                                       1/1974.
5.2 Menjelaskan hikmah
                         Hikmah perkawinan                 Mendiskusikan tentang      Menjelaskan hikmah nikah      Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
     perkawinan
                                                            hikmah prnikahaan          Menjelaskan hikmah talak       Tugas individu                  dan
                                                            dalam Islam.               Menjelaskan hikmah ruju’.      Ulangan                         terjemah.
                                                           Mendiskusikan tentang                                                                    - Buku PAI
                                                            hikmah talak.                                             Bentuk instrumen :               kelas XII.
                                                           Mendiskusikan tentang                                      Uraian singkat                - Buku-buku
                                                            hikmah ruju’.                                                                              yang
                                                                                                                                                       relevan.
                                                                                                                                                     -Buku UU No
                                                                                                                                                       1/1974.




                                                                                                                                                            61
 KOMPETENSI DASAR         MATERI PEMBELAJARAN     KEGIATAN PEMBELAJARAN                INDIKATOR                       PENILAIAN       ALOKASI     SUMBER
                                                                                                                                        WAKTU      /BAHAN
                                                                                                                                                    /ALAT

Menjelaskan ketentuan    Ketentuan perkawinan       Mencari literatur tentang      Menjelaskan ketentuan         Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
    perkawinan menurut   menurut perundang-             perundang-undang            perkawinan menurut             Tugas individu                  dan
    perundang-undangan   undangan di Indonesia.         perkawinan di               perundang-undangan tentang     Ulangan                         terjemah.
    di Indonesia                                        Indonesia.                  perkawinan di Indonesia.                                     - Buku PAI
                                                    Mendiskusikan tentang          Menguraikan kompilasi hukum   Bentuk instrumen :               kelas XII.
                                                        ketentuan perkawinan        tentang perkawinan di          Uraian singkat                - Buku-buku
                                                        menurut perundang-          Indonesia.                                                     yang
                                                        undangan di                                                                                relevan.
                                                        Indonesia.                                                                               -Buku UU No
                                                    Menjelaskan ketentuan                                                                          1/1974.
                                                        perkawinan menurut
                                                        perundang-undangan
                                                        tentang perkawinan di
                                                        Indonesia.




                                                                                                                                                        62
SILABUS
Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester           :   XII/ 1
Aspek                      :   Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kompetensi         :   6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia.


  KOMPETENSI DASAR              MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                  INDIKATOR                       PENILAIAN       ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                                    WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                               /ALAT
 Menjelaskan
                               Perkembangan Islam di            Mencari literatur tentang      Mampu menjelaskan masuk       Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
     perkembangan Islam
                               Indonesia.                           perkembangan Islam          dan berkembangnya Islam di     Tugas individu                  dan
     di Indonesia
                                                                    diIndonesia.                Indonesia                      Ulangan                         terjemah.
                                                                Mendiskusikan                  Mampu menguraikan manfaat                                    - Buku PAI
                                                                    perkembangan Islam          yang dapat diambil dari       Bentuk instrumen :               kelas XII
                                                                    di Indonesia.               sejarah perkembangan Islam     Uraian bebas                  - Buku-buku
                                                                Menunjukkan manfaat dari        di Indonesia.                                                  yang
                                                                    sejarah perkembangan                                                                       relevan.
                                                                    Islam di Indonesia.

 6.2 Menampilkan contoh
                               Contoh perkembangan Islam        Mengidentifikasi contoh-    Mampu menentukan ciri-ciri        Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
      perkembangan Islam
                               di Indonesia                        contoh perkembangan         perkembangan Islam di          Tugas individu                   dan
      di Indonesia
                                                                   Islam di Indonesia.         Indonesia                      Tugas kelompok                   terjemah.
                                                                Mendiskusikan contoh        Mampu menunjukkan contoh-         Ulangan                        - Buku PAI
                                                                   perkembangan Islam          contoh perkembangan Islam di                                    kelas XII
                                                                   di Indonesia.               Indonesia                      Bentuk instrumen :             - Buku-buku
                                                                                                                              Uraian bebas                     yang
                                                                                                                                                               relevan.




                                                                                                                                                                  63
 KOMPETENSI DASAR            MATERI PEMBELAJARAN        KEGIATAN PEMBELAJARAN                 INDIKATOR                    PENILAIAN       ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                            WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                       /ALAT
6.3 Mengambil hikmah dari
                            Hikmah perkembangan Islam     Mengidentifikasi            Mampu mengidentifikasi hikmah   Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
     perkembangan Islam
                            di Indonesia.                    perkembangan islnm          perkembangan Islam di        Tugas individu                   dan
     di Indonesia
                                                             di Indonesia                Indonesia.                   Tugas kelompok                   terjemah.
                                                          Mendiskusikan hikmah        Mampu menjelaskan hikmah        Ulangan                        - Buku PAI
                                                             perkembangan Islam          perkembangan Islam di                                         kelas XII
                                                             di Indonesia.               Indonesia.                   Bentuk instrumen :             - Buku-buku
                                                          Mempresentasikan hasil                                      Uraian bebas                     yang
                                                             diskusi tentang hikmah                                                                    relevan.
                                                             perkembangan Islam
                                                             di Indonesia.




                                                                                                                                                          64
SILABUS
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   XII/ 2
Aspek                     :   Al-Qur’an
Standar Kompetensi        :   7. Memahami ayat-ayat al Quran tentang pengembangan IPTEK.


  KOMPETENSI DASAR              MATERI PEMBELAJARAN        KEGIATAN PEMBELAJARAN                      INDIKATOR                      PENILAIAN       ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                                      WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                                 /ALAT
 7.1 Membaca QS
                              Al Quran Surat Yunus; 101     Membaca QS Yunus; 101 dan      Mampu membaca QS Yunus; 101 dan      Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
      Yunus:101 dan QS
                              Al Quran Surat Al-Baqarah:       Al-Baqarah; 164                Al-Baqarah; 164 dengan baik dan    Tugas individu                  dan
      Al-Baqarah: 164
                                  164                       Mengidentifikasi tajwid QS        benar.                                                             terjemah.
                                                               Yunus; 101 dan Al-          Mampu mengidentifikasi tajwid QS     Bentuk instrumen :             - Buku PAI
                                                               Baqarah; 164.                  Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.    Lbr pengamatan                  kelas XII
                                                                                                                                                               - Buku-buku
                                                                                                                                                                 yang
                                                                                                                                                                 relevan.
  Menjelaskan arti QS
                              Al Quran surat Yunus; 101     Mengartikan per-kata QS        Mampu mengartikan per-kata QS        Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
      Yunus: 101 dan QS
                              Al Quran Surat Al Baqarah:       Yunus; 101 dan Al-             Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164     Tugas individu                  dan
      Al-Baqarah: 164
                                   164                         Baqarah; 164                Mampu mengartikan per-ayat QS         Ulangan                         terjemah.
                                                            Mengartikan per-ayat QS           Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.                                  - Buku PAI
                                                               Yunus; 101 dan Al-          Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus :    Bentuk instrumen :               kelas XII
                                                               Baqarah; 164.                  101 dan Al Baqarah : 164           Uraian singkat                - Buku-buku
                                                            Mendiskusikan terjemah Q.S.                                                                          yang
                                                               Yunus : 101 dan Al                                                                                relevan.
                                                               Baqarah : 164




                                                                                                                                                                    65
KOMPETENSI DASAR           MATERI PEMBELAJARAN      KEGIATAN PEMBELAJARAN                  INDIKATOR                       PENILAIAN       ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                            WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                       /ALAT
Melakukan
                       Al Quran surat Yunus; 101    Mendiskusikan Al Quran      Mampu menggali kandungan Al Quran     Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
    pengembangan iptek
                       Al Quran Surat Al Baqarah:      tentang pengembangan        tentang pengembangan IPTEK          Ulangan                         dan
    seperti terkandung
                            164                        IPTEK                    Menerapkan Al Quran surat Yunus :      Tgs individu                    terjemah.
    dalam QS Yunus:
                                                    Menerapkan Al Quran surat      101 dan Al Baqarah : 164 tentang                                  - Buku PAI
    101 dan QS Al-
                                                       Yunus : 101 dan Al          pengembangan IPTEK                 Bentuk instrumen :               kelas XII
    Baqarah: 164
                                                       Baqarah : 164 tentang                                          Lembar pengamatan              - Buku-buku
                                                       pengembangan IPTEK                                                                              yang
                                                                                                                                                       relevan.




                                                                                                                                                          66
SILABUS
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   XII/ 2
Aspek                     :   Aqidah
Standar Kompetensi        :   8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar.


  KOMPETENSI DASAR             MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                   INDIKATOR                       PENILAIAN       ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                                    WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                               /ALAT
 8.1 Menjelaskan tanda-
                              Iman kepada qadha dan            Mengidentifikasi tanda-     Menjelaskan pengertian qadha dan   Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
      tanda keimanan
                              qadar :                             tanda keimanan               qadar.                          Tugas individu                  dan
      kepada qadha’ dan
                              - Tanda-tanda keimanan              kepada qadha dan         Menjelaskan pengertian keimanan     Ulangan                         terjemah.
      qadar
                              kepada qadha dan qadar.             qadar.                       kepada qadha dan qadar.                                       - Buku PAI
                                                               Mendiskusikan tanda-tanda   Mampu menjelaskan tanda-tanda      Bentuk instrumen :               kelas XII
                                                                  keimanan kepada              keimanan kepada qadha dan       Uraian bebas                  - Buku-buku
                                                                  qadha dan qadar              qadar.                                                          yang
                                                                                                                                                               relevan.
 8.2 Menerapkan hikmah
                              Hikmah beriman kepada               Mengidentifikasi        Menjelaskan hikmah beriman         Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
      beriman kepada
                              qadha dan qadar.                     hikmah beriman              kepada qadha dan qadar.          Tugas individu                 dan
      qadha’ dan qadar
                                                                   kepada qadha’ dan                                            Ulangan                        terjemah.
                                                                   qadar.                  Menunjukkan perilaku ikhtiar dan                                  - Buku PAI
                                                                  Mendiskusikan hikmah       tawakkal dalam kehidupan        Bentuk instrumen :               kelas XII
                                                                   beriman kepada qadha       sehari-hari.                      Uraian singkat               - Buku-buku
                                                                   dan qadar.                                                  Lembar pengamatan               yang
                                                                  Menerapkan perilaku                                                                         relevan.
                                                                   hikmah beriman
                                                                   kepada qadha’ dan
                                                                   qadar.




                                                                                                                                                                  67
SILABUS
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   XII/ 2
Aspek                     :   Akhlaq
Standar Kompetensi        :   9. Membiasakan perilaku terpuji.


  KOMPETENSI DASAR              MATERI PEMBELAJARAN          KEGIATAN PEMBELAJARAN                 INDIKATOR                    PENILAIAN       ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                                 WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                            /ALAT
 Menjelaskan pengertian
                               Persatuan dan Kerukunan :         Mengkaji dan               Mampu menjelaskan pengertian   Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
     dan maksud
                              Pengertian dan maksud                 mendiskusikan tentang      dan maksud persatuan.        Tugas individu                  dan
     persatuan dan
                                  persatuan.                        pengertian persatuan.   Mampu menjelaskan pengertian    Ulangan                         terjemah.
     kerukunan
                              Pengertian dan maksud              Mengkaji dan                  dan maksud kerukunan.                                      - Buku PAI
                                  kerukunan                         mendiskusikan tentang                                  Bentuk instrumen :               kelas XII
                                                                    pengertian kerukunan                                    Uraian singkat                - Buku-buku
                                                                                                                                                            yang
                                                                                                                                                            relevan.
 Menampilkan contoh
                              Contoh perilaku Persatuan          Menampilkan contoh         Mampu menunjukkan contoh       Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
    perilaku persatuan
                              Contoh perilaku Kerukunan             perilaku persatuan.        perilaku persatuan.          Perilaku individu               dan
    dan kerukunan
                                                                 Menampilkan contoh         Mampu menunjukkan contoh                                        terjemah.
                                                                    perilaku kerukunan         perilaku kerukunan          Bentuk instrumen :             - Buku PAI
                                                                                                                            Lbr pengamatan                  kelas XII
                                                                                                                                                          - Buku-buku
                                                                                                                                                            yang
                                                                                                                                                            relevan.




                                                                                                                                                               68
  KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN                KEGIATAN PEMBELAJARAN                    INDIKATOR                        PENILAIAN       ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                                               WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                                          /ALAT
 Membiasakan perilaku
                                         Persatuan dan                   Mempraktikkan             Membiasakan perilaku persatuan      Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
    persatuan dan
                                          kerukunan dalam                  perilaku persatuan           dalam kehidupan sehari-hari..     Perilaku individu               dan
    kerukunan dalam
                                          kehidupan sehari-                dalam pembelajaran.       Menunjukkan perilalku rukun dalam                                    terjemah.
    kehidupan sehari-hari
                                          hari.                           Mempraktikkan                pergaulan.                       Bentuk instrumen :             - Buku PAI
                                                                           perilaku kerukunan                                             Lbr pengamatan                  kelas XII
                                                                           dalam pembelajaran.                                                                          - Buku-buku
                                                                                                                                                                          yang
                                                                                                                                                                          relevan.


SILABUS
Mata Pelajaran              :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :   XII/ 2
Aspek                       :   Akhlaq
Standar Kompetensi          :   10. Menghindari perilaku tercela.


  KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN                KEGIATAN PEMBELAJARAN                    INDIKATOR                        PENILAIAN       ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                                               WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                                          /ALAT

10.1 Menjelaskan                Perilaku tercela                       Merumusukan pengertian        Mampu menjelaskan pengertian        Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
      pengertian isyrof,        Pengertian :                               isyrof, tabzir, ghibah,      isyrof                            Tugas individu                  dan
      tabzir, ghibah, dan       Isyrof                                     dan fitnah                Mampu menjelaskan pengertian         Ulangan                         terjemah.
      fitnah                    Tabzir                                 Mendiskusikan pengertian         tabzir                                                          - Buku PAI
                                Ghibah                                     isyrof, tabzir, ghibah,   Mampu menjelaskan pengertian        Bentuk instrumen :               kelas XII
                                Fitnah                                     dan fitnah                   ghibah.                           Uraian singkat                - Buku-buku
                                                                                                     Mampu menjelaskan pengertian                                         yang
                                                                                                        fitnah                                                            relevan.




                                                                                                                                                                             69
  KOMPETENSI DASAR               MATERI PEMBELAJARAN     KEGIATAN PEMBELAJARAN                      INDIKATOR                          PENILAIAN       ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                                        WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                                   /ALAT
10.2 Menjelaskan contoh
                                Contoh perilaku :              Mengidentifikasi               Mampu menjelaskan contoh           Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
      perilaku isyrof,
                                Isyrof                              contoh-contoh              perilaku isyrof                    Tugas individu                   dan
      tabzir, ghibah, dan
                                Tabzir                              perilaku isyraf,          Mampu menjelaskan contoh           Ulangan                          terjemah.
      fitnah
                                Ghibah                              tabzir, ghibah,            perilaku tabzir                                                   - Buku PAI
                                Fitnah                              dan fitnah                Mampu menjelaskan contoh           Bentuk instrumen :               kelas XII
                                                            Mendiskusikan contoh               perilaku ghibah                    Uraian singkat                 - Buku-buku
                                                                perilaku isyrof, tabzir,      Mampu menjelaskan contoh                                            yang
                                                                ghibah, dan fitnah             perilaku fitnah                                                     relevan.


10.3 Menghindari perilaku
                                Menghindari perilaku :      Mengkaji faktor-faktor         Mampu menghindari perilaku isyraf.     Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
      isyraf, tabzir, ghibah,
                                Isyrof                         buruk perilaku isyrof,      Mampu menghindari perilaku tabzir       Sikap individu                  dan
      dan fitnah dalam
                                Tabzir                         tabzir, ghibah, dan         Mampu menghindari perilaku                                              terjemah.
      kehidupan sehari-
                                Ghibah                         fitnah                         ghibah                              Bentuk instrumen :             - Buku PAI
      hari
                                Fitnah                      Mengkaji cara-cara             Mampu menghindari prilaku fitnah        Lbr pengamatan                  kelas XII
                                                               menghindar dari             Mampu menunjukkan akibat dari                                         - Buku-buku
                                                               perilaku isyrod, tabzir,       isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah                                    yang
                                                               ghibah, dan fitnah                                                                                  relevan.
                                                            Membiasakan
                                                               menghindari perilaku
                                                               isyrof, tabzir, ghibah,
                                                               dan fitnah




                                                                                                                                                                      70
SILABUS
Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester             :   XII/ 2
Aspek                        :   Fiqih
Standar Kompetensi           :   11. . Memahami hukum Islam tentang Waris


  KOMPETENSI DASAR                MATERI PEMBELAJARAN          KEGIATAN PEMBELAJARAN                 INDIKATOR                     PENILAIAN       ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                                    WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                               /ALAT
 11.1 Menjelaskan
                                 Ketentuan hukum Waris:           Mengkaji dan               Mampu menjelaskan ketentuan      Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
       ketentuan-ketentuan
                                     Syarat-ayarat pembagian         mendiskusikan tentang      hukum waris                    Tugas individu                  dan
       hukum waris
                                          warisan                    ketentuan hukum         Mampu menjelaskan tentang ahli    Ulangan                         terjemah.
                                     Ketentuan ahli waris            waris berdasarkan          waris                                                        - Buku PAI
                                     Hal-hal yang                    pada perundang-         Mampu menjelaskan pembagian      Bentuk instrumen :               kelas XII
                                          membatalkan hak            undangan yang              masing-masing ahli waris.      Uraian bebas.                 - Buku-buku
                                          waris.                     berlaku di Indonesia.                                                                     yang
                                                                                                                                                               relevan.
 11.2 Menjelaskan contoh
                                 Contoh pelaksanaan hukum         Mendiskusikan tentang      Menyebutkan contoh pelaksanaan   Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
       pelaksanaan hukum
                                 waris                               contoh pelaksanaan          hukum waris yang terdapat     Tugas individu                  dan
       waris
                                      Contoh perhitungan             hukum waris menurut         dalam undang-undang waris     Ulangan                         terjemah.
                                          warisan                    undang-undang waris     Memperagakan cara-cara                                          - Buku PAI
                                                                     di Indonesia                menghitung pembagian         Bentuk instrumen :               kelas XII
                                                                  Mendiskusikan tentang          warisan secara Islam          Uraian bebas                  - Buku-buku
                                                                     contoh-contoh                                                                             yang
                                                                     pelaksanaan waris                                                                         relevan.
                                                                     menurut hukum adat




                                                                                                                                                                  71
SILABUS
Mata Pelajaran              : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            : XII/ 2

Aspek                       : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kompetensi          : 12. Memahami perkembangan Islam di dunia.


   KOMPETENSI DASAR            MATERI PEMBELAJARAN          KEGIATAN PEMBELAJARAN                INDIKATOR                       PENILAIAN       ALOKASI    SUMBER
                                                                                                                                                  WAKTU     /BAHAN
                                                                                                                                                             /ALAT
 12.1 Menjelaskan
                              Perkembangan Islam di dunia         Membaca literatur      Mampu menjelaskan                 Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
       perkembangan Islam
                                                                   tentang                   perkembangan Islam di dunia     Tugas individu                  dan
       di dunia
                                                                   perkembangan Islam     Mampu mengidentifikasi manfaat     Ulangan                         terjemah.
                                                                   di dunia                  yang dapat diambil dari                                       - Buku PAI
                                                                  Mendiskusikan             sejarah perkembangan Islam     Bentuk instrumen :               kelas XII
                                                                   perkembangan Islam        di dunia.                       Uraian bebas                  - Buku-buku
                                                                   di dunia                                                                                  yang
                                                                                                                                                             relevan.
 12.2 Menampilkan contoh
                              Contoh perkembangan Islam           Mengidentifikasi          Menjelaskan contoh            Jenis tagihan :       2 jam    - Al-Quran
       perkembangan Islam
                              di dunia                             perkembangan Islam         perkembangan Islam di dunia    Tugas individu                  dan
       di dunia
                                                                   di dunia                  Mampu memberikan contoh        Ulangan                         terjemah.
                                                                  Mendiskusikan contoh       perkembangan Islam di dunia                                  - Buku PAI
                                                                   perkembangan Islam                                       Bentuk instrumen :               kelas XII
                                                                   di dunia.                                                 Uraian singkat                - Buku-buku
                                                                                                                                                             yang
                                                                                                                                                             relevan.




                                                                                                                                                                72
   KOMPETENSI DASAR          MATERI PEMBELAJARAN         KEGIATAN PEMBELAJARAN                      INDIKATOR                      PENILAIAN         ALOKASI       SUMBER
                                                                                                                                                      WAKTU        /BAHAN
                                                                                                                                                                    /ALAT
 12.3 Mengambil hikmah
                            Hikmah perkembangan Islam        Mengidentifikasi               Mampu mengidentifikasi hikmah     Jenis tagihan :          2 jam      - Al-Quran
       dari perkembangan
                            di dunia                            perkembangan Islnm             perkembangan Islam di dunia.    Tugas individu                       dan
       Islam di dunia
                                                                di dunia.                   Mampu menjelaskan hikmah           Ulangan                              terjemah.
                                                             Mendiskusikan hikmah              perkembangan Islam di dunia.                                       - Buku PAI
                                                                perkembangan Islam                                            Bentuk instrumen :                    kelas XII
                                                                di dunia.                                                      Uraian bebas                       - Buku-buku
                                                             Mempresentasikan hasil                                                                                 yang
                                                                diskusi tentang hikmah                                                                              relevan.
                                                                perkembangan Islam
                                                                di dunia.




Catatan :
    Ada beberapa Kompetensi Dasar yang indikatornya tidak mencapai 3 indikator. Hal ini disebabkan rumusan KD tersebut sudah operasional dan terinci, sehingga sulit untuk
         mengembangkannya ke indikator yang lebih rinci.




                                                                                                                                                                       73
                                                                      SILABUS
Mata Pelajaran        : Biologi
Kelas/Program         :X
Semester              :1

Standar Kompetensi:   : 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu.
Kompetensi Dasar      : 1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi.
Alokasi Waktu




                                                                                74
                                                                                                                                                              Alokasi
Kompetensi             Materi Pembelajaran                                                                                                  Penilaian                      Sumber/
                                                      Kegiatan Pembelajaran                           Indikator                                               Waktu
Dasar                                                                                                                                                                     Bahan/Alat
                                                                                                                                                              (menit)
                                                                                                                                                              2 X 45’

1.1                Ruang lingkup Biologi.              Melakukan pengamatan ke lab alam di                                                 Jenis tagihan:              Sumber:
Mengidentifika                                          belakang sekolah berupa tanaman                                                     Tugas individu,             Buku Paket.
                                                        mangrove beserta biota lautnya
si ruang           o Biologi sebagai ilmu dan          Melakukan pengamatan ke lab penangkaran
                                                                                                                                            tugas kelompok,
lingkup Biologi.     kedudukannya. Biologi              penyu sisik di PHPA ± 300 m dari sekolah                                            Performans,
                     merupakan ilmu yang                dan budidaya tanaman mangrove                    Menjelaskan karakteristik ilmu    ulangan.                    Alat:
                                                       Menggali informasi dari petugas PHPA
                     mengkaji makhluk hidup             tentang keberadaan penyu sisik mulai dari
                                                                                                          biologi                                                       OHP/Komputer/
                     dengan segala                      reproduksi sampai pengaruhnya terhadap                                                                          LCD,
                     permasalahannya. Biologi           keseimbangan ekosistem laut khususnya                                               Bentuk tagihan:             Laboratorium
                                                        dan juga fungsi tanaman mangrove                 Menjelaskan apa yang dikaji
                     bagian dari sains yang             terhadap ekosistem pesisir pantai dan biota       oleh ilmu Biologi.                Produk, unjuk               alam.
                     memiliki karakteristik yang        yg ada disekitarnya                                                                 kerja,
                     sama dengan ilmu sains                                                                                                 pengamatan                  Bahan:
                     lainnya. Ruang lingkup                                                              Menunjukkan kedudukan dan         sikap, pilihan              LKS, Bahan
                     biologi meliputi objek biologi                                                       keterkaitan biologi dengan ilmu   ganda, uraian.              Presentasi,
                     dan permasalahannya dari                                                             yang lain.                                                    gambar-gambar
                     berbagai tingkat organisasi                                                                                                                        masalah biologi,
                     kehidupan (sel, jaringan,                                                                                                                          charta keilmuan.
                     organ, sistem organ,
                     individu,populasi, komunitas,
                     ekosistem, biosfer). Biologi
                     menentukan perkembangan
                     teknologi.




                                                                                                                                                                                 75
                                                                                                                                                           Alokasi
Kompetensi          Materi Pembelajaran                                                                                                  Penilaian                      Sumber/
                                                   Kegiatan Pembelajaran                       Indikator                                                   Waktu
Dasar                                                                                                                                                                  Bahan/Alat
                                                                                                                                                           (menit)

                o Bekerja ilmiah.                     Menganalisis kedudukan ilmu biologi
                                                       dengan ilmu lain menggunakan                   Menjelaskan keterkaitan Biologi
                Dalam mempelajari dan                  diagram/charta keilmuan                         dengan metoda ilmiah.
                mengembangkan ilmu Biologi            Melakukan studi pustaka dengan
                digunakan metoda ilmiah. Para          membedah buku buku yang
                                                       berbubungan dengan biologi
                ilmuwan dalam menyelesaikan                                                           Memberikan contoh pemecahan
                masalah harus mampu                                                                    masalah biologi dengan
                melakukan kerja ilmiah dan                                                             metoda ilmiah.
                mampu bersikap ilmiah.


                                                                                                      Memberikan contoh manfaat
                                                                                                       mempelajari biologi.

                                                                                                      Memberikan contoh masalah
                                                                                                       biologi dan cabang ilmu biologi
                                                                                                       yang ikut andil membantu
                                                                                                       menyelesaikan




1.2             Objek dan permasalahan biologi            Menganalisis apa saja yang
Mendeskripsik   pada berbagai tingkat organisasi           menjadi objek biologi menggunakan                                             Jenis Tagihan:    4 X 45’   Sumber:
                                                           berbagai gambar /charta/video/CD
an objek dan    kehidupan.                                 yang sesuai mulai dari molekul               Memberikan contoh objek         Tugas kelompok,             Buku Paket
permasalahan     o Objek Biologi.                          sampai bioma.                                 biologi pada berbagai tingkat   Performans,
biologi pada     Kajian biologi meliputi makhluk                                                         organisasi kehidupan.           Ulangan.
berbagai         hidup dengan segala                      Menemukan permasalahan biologi                                                                            Alat:
                                                           melalui pengamatan kondisi



                                                                                                                                                                             76
                                                                                                                                                                 Alokasi
Kompetensi             Materi Pembelajaran                                                                                                     Penilaian                      Sumber/
                                                      Kegiatan Pembelajaran                          Indikator                                                   Waktu
Dasar                                                                                                                                                                        Bahan/Alat
                                                                                                                                                                 (menit)
tingkat            permasalahannya, mulai dari                lingkungan sekolah, dan                         Memberikan contoh masalah                                   OHP/Komputer/
                                                              mengusulkan alternatif pemecahan
organisasi         individu (molekul, senyawa, sel,           masalahnya melalui kerja kelompok.               biologi pada berbagai tingkat   Bentuk Tagihan:             LCD.
kehidupan          jaringan, organ, sistem organ),                                                             organisasi kehidupan.           Produk, unjuk
(molekul, sel,     populasi, komunitas, ekosistem            Menyaksikan Video/CD tentang                                                     kerja,                      Bahan:
jaringan,          sampai bioma yang ditemukan                kerja seorang ahli biologi                                                       pengamatan                  LKS, Bahan
                                                              memecahkan masalah keilmuan,
organ, individu,   pada lapisan bumi biosfer.                 menemukan sistematika metoda
                                                                                                                                               sikap, pilihan              presentasi,
populasi,                                                     ilmiah, bekerja dan bersikap ilmiah.            Mengusulkan alternatif          ganda, uraian.              Berbagai
ekosistem, dan     o Masalah biologi pada                                                                      pemecahan masalah biologi                                   gambar tingkat
bioma)                berbagai tingkat organisasi                                                              dengan rencana penelitian                                   organisasi
                      kehidupan.                             Menyaksikan Video/CD tentang                     sederhana yang dapat                                        kehidupan.
                   Masalah biologi dapat terjadi              kerja seorang ahli biologi                       dilakukan.
                                                              memecahkan masalah keilmuan,
                   pada tingkat molekul, senyawa,             menemukan sistematika metoda
                   jaringan sampai bioma. Contoh              ilmiah, bekerja dan bersikap ilmiah.
                   pada tingkat organ seperti
                   kanker kulit, patah tulang. Pada                                                         Memberikan contoh pemecahan
                   tingkat ekosistem, hampir                                                                 masalah biologi dengan
                   punahnya badak bercula satu,                                                              metoda ilmiah.
                   berubahnya sawah menjadi
                   pemukiman dll.

                      Metoda ilmiah.                                                                       Memberikan contoh manfaat
                   Dalam mempelajari dan                                                                     mempelajari biologi.
                   mengembangkan ilmu Biologi
                   digunakan metoda ilmiah. Para
                   ilmuwan dalam menyelesaikan                                                           Memberikan contoh masalah
                   masalah harus mampu                                                                     biologi dan cabang ilmu
                   melakukan kerja ilmiah dan                                                              biologi yang   ikut andil
                   mampu bersikap ilmiah.                                                                  membantu menyelesaikan




                                                                                                                                                                                    77
Standar Kompetensi:        : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup..

                           Materi Pokok dan
                                                                                                                                                          Alokasi
 Kompetensi                 Uraian Materi                                                                                              Penilaian                      Sumber/
                                                        Pengalaman Belajar                         Indikator                                               Waktu
 Dasar                          Pokok                                                                                                                                Bahan/Alat
                                                                                                                                                          (menit)



 2.1.Mendeskri      : Virus                                   Mengidentifikasi ciri-ciri virus
 psikan ciri-ciri   o Ciri-ciri virus.(Struktur dan            berdasarkan referensi                     Mengidentifikasi ciri-ciri   Jenis Tagihan:    4 X 45’    Sumber:
                                                               gambar/charta/foto.                        virus.
 replikasi, dan        replikasi)                             Membuat model virus tiga dimensi
                                                                                                                                       Tugas individu,              Buku Paket.
 peran virus        Virus mempunyai ciri aselular ,                                                      Membedakan struktur virus    tugas kelompok,
 dalam              dapat dikristalkan, dan hanya                                                         dengan makhluk lainnya.      performans,                  Alat:
 kehidupan.         dapat berkembang biak pada                                                                                         ulangan.                     OHP/Komputer
                                                              Menyimpulkan cara replikasi virus
                    sel-sel hidup.                             melalui kajian literatur melalui                                                                     /LCD.
                                                               kegiatan mandiri.
                    o Replikasi virus.                                                                                                 Bentuk tagihan:              Bahan:
                    Virus hanya dapat                                                                                                  Produk, unjuk                LKS, Bahan
                    berkembangbiak pada sel atau                                                                                       kerja,                       Presentasi,
                    jaringan hidup, antara lain pada                                                     Menjelaskan cara replikasi   pengamatan                   gambar/charta/
                    bakter,jaringan embrio, hewan,                                                        virus.                       sikap, pilihan               foto berbagai
                    tumbuhan, maupun manusia.                                                                                          ganda, uraian.               makhluk hidup,
                    Proses replikasi virus                                                                                                                          koran,
                    berlangsung pada saat virus                                                                                                                     majalah.
                    menempel pada sel inang
                    hingga terbentuknya virus baru            Mencari informasi bagaimana virus
                    melalui daur lisis atau lisogenik          dapat berperan menguntungkan
                                                               ataupun merugikan bagi kehidupan
                                                               dari berbagai sumber media/buku
                    o Peranan virus dalam                      melaui penugasan.
                      kehidupan.
                    Virus dapat menguntungkan                 Mengidentifikasi cara-cara
                    manusia , yaitu berperan                   menghindari bahaya virus, seperti
                                                               influenza, AIDS, Hepatitis, Flu
                    sebagai vektor dalam rekayasa


                                                                                                                                                                            78
                       Materi Pokok dan
                                                                                                                                                               Alokasi
Kompetensi              Uraian Materi                                                                                                      Penilaian                       Sumber/
                                                    Pengalaman Belajar                               Indikator                                                  Waktu
Dasar                       Pokok                                                                                                                                         Bahan/Alat
                                                                                                                                                               (menit)
                 genetika.Virus merugikan                  burung dll melalui studi literatur atau
                                                           kegiatan observasi lapangan ke
                 manusia karena dapat                      Puskesmas/klinik melalui
                 menimbulkan penyakit seperti              penugasan kelompok.
                 Hepatitis, AIDS, Flu burung atau                                                          Mengidentifikasi virus yang
                 menyerang tumbuhan dan                                                                     berbahaya dan merugikan.
                 hewan seperti Citrus Vein                                                                 Menjelaskan peran virus
                 Phloem Desease (CVPD) pada                                                                 yang menguntungkan dan
                 tanaman jeruk, Tobacco Mozaic                                                              merugikan
                 Virus (TMV) pada tembakau                                                                 Mengkomunikasikan cara
                 ,dan New Castle Desease (NCD)                                                              menghindari diri dari bahaya
                 pada ayam                                                                                  virus, seperti influenza,
                                                                                                            AIDS, Flu burung dll.
2.2
Mendeskripsik     Archaebacteria dan Eubacteria.                Mengisolasi bakteri dari
                                                                 lingkungan (air, udara, tanah)            Menjelaskan archebacteria
an ciri-ciri     o Ciri-ciri Archaebacteria dan                  ,mengamati koloni bakteri                  dan eubacteria
Archaeobacteri      Eubacteria.                                  tersebut                                                                  Jenis Tagihan:     4 X 45’    Sumber:
                                                                                                           Menjelaskan cara
a dan            Organisme bersel tunggal                       Melakukan kajian literatur                                                Tugas kelompok,               Buku Paket
                                                                 perkembangbiakan bakteri                   perkembangbiakan bakteri.
Eubacteria dan   (uniselular), prokariotik, tidak                                                                                          Tugas indiviidu,
                                                                Membuat nata de                           Menyebutkan peranan
peranannya       berklorofil, hidup bebas atau                   coco,yoghurt dan asinan                                                   Performans,                   Alat:
                                                                                                            bakteri dalam kehidupan
dalam            sebagai parasit.                               Sangat sulit menemukan                                                    Ulangan.                      OHP/Komputer
                                                                 kelompok Archaebacteria
kehidupan.       Umumnya Archaebacteria hidup                    karena hidup dilingkungan yg           .                                                                /LCD.
                 di lingkungan yang ekstrim                      tidak sesuai dg kondisi
                 (misalnya : mata air panas,                     lingkungan kepulauan seribu                                               Bentuk Tagihan:               Bahan:
                 kawah,gambut). Dinding selnya                                                                                             Produk, unjuk                 LKS, Bahan
                 tidak mengandung peptidoglikan.                                                                                           kerja, penilaian              Presentasi,
                 Eubacteria bersifat kosmopolit                                                                                            sikap, pilihan                Gambar/film
                 yaitu dapat ditemukan                                                                                                     ganda, uraian.                bakteri,
                 diberbagai lingkungan. Dinding                                                                                                                          gambar-
                 sel terdiri dari peptidoglikan                                                                                                                          gambar
                                                                                                                                                                         makhluk hidup


                                                                                                                                                                                 79
                    Materi Pokok dan
                                                                                                 Alokasi
Kompetensi           Uraian Materi                                                   Penilaian                Sumber/
                                                    Pengalaman Belajar   Indikator                Waktu
Dasar                    Pokok                                                                               Bahan/Alat
                                                                                                 (menit)
                                                                                                           lain.



             o Perkembangbiakan
               Archebacteria dan Eubacteria.
             Berkembangbiak dengan cara
             membelah diri yang dipengaruhi
             oleh kondisi lingkungan seperti
             nutrisi, suhu dsb.

             o Peranan Archebacteria dan
               Eubacteria dalam kehidupan .
               Peran bakteri dalam
               kehidupan sangat luas.Dalam
               keseimbangan lingkungan
               berperan pada siklus
               biogeokimia(Nitrifikasi,denitrifik
               asi, penambat nitrogen
               dekomposer), Selain itu juga
               berperan dalam industri
               makanan seperti nata decoco,
               yoghurt,asinan sayur, dan
               obat-obatan(antibiotic) dan
               ada yang merugikan karena
               menimbulkan penyakit seperti
               kolera, disentri, penyakit
               kelamin dsb.
             Kemampuan bakteri dalam
             menimbulkan penyakit,


                                                                                                                   80
                        Materi Pokok dan
                                                                                                                                                              Alokasi
Kompetensi               Uraian Materi                                                                                                      Penilaian                     Sumber/
                                                    Pengalaman Belajar                              Indikator                                                  Waktu
Dasar                        Pokok                                                                                                                                       Bahan/Alat
                                                                                                                                                              (menit)
                 disalahgunakan oleh orang-
                 orang yang tidak bertanggung
                 jawab yaitu sebagai senjata
                 biologis dengan menggunakan
                 Bacillus antraxis.



2.3 Menyajikan   Protista                              Melakukan pengamatan mikroskopis air laut                                           Jenis tagihan:    6 X 45’   Sumber:
ciri-ciri umum   o Ciri-ciri umum protista.             cemar dan yg tercemar dan air sumur yg         Mendeskripsikn ciri-ciri protista   Tugas kelompok,             Buku Paket.
                                                        tercemar karena sebagian besar berupa           berdasarkan pengamatan.
filum dalam      Protista merupakan organisme           sumur dangkal dan dekat dg septik tank
                                                                                                                                            tugas mandiri,
kingdom          eukariot uniselular yang hidup                                                                                             performans,                 Alat:
Protista, dan    soliter atau berkoloni. Protista      Membandingkan hasil pengamatan dengan
                                                                                                       Menunjukkan ciri-ciri umum          ulangan.                    OHP/Komputer
perannya bagi    dapat digolongkan menjadi              gambar/charta/foto/film berbagai jenis          Phillum dalam Kingdom Protista                                  /LCD,
kehidupan.       protista mirip hewan (Protozoa),       organisme golongan Protista                                                         Bentuk tagihan:             Mikroskop,
                 protista mirip tumbuhan (Algae)                                                       Mengenali protista berdasarkan      Produk, unjuk               gelas kimia,
                 dan protista mirip jamur (jamur       Melakukan kajian literatur cara-cara            cirri morfologinya                  kerja,                      pipet, kaca
                                                        perkembangbiakan protista
                 lendir/Slime Mold)Bentuk tubuh                                                                                             pengamatan                  objek, kaca
                 golongan protista amatlah                                                             Memberi contoh peranan              sikap, pilihan              penutup.
                                                       Menggali informasi dari berbagai sumber
                 beragam.                               literatur/media peranan protista bagi           protista bagi kehidupan.            ganda dan
                                                        kehidupan (tugas mandiri)                                                           uraian.                     Bahan:
                 o        Ciri-ciri umum Protista                                                                                                                       LKS, bahan
                 mirip jamur (jamur lendir/ Slime                                                                                                                       presentasi, air
                 Mold) selnya memiliki inti lebih                                                                                                                       kolam, air
                 dari satu , bersifat amuboid                                                                                                                           rendaman
                 (Myxomicotina) atau berflagel                                                                                                                          jerami,
                 (Oomycotina),                                                                                                                                          gambar/charta/
                 heterotrof,menghasilkan spora,                                                                                                                         foto/film
                 parasit atau pengurai .                                                                                                                                protista dan
                                                                                                                                                                        organisme lain.


                                                                                                                                                                                 81
                    Materi Pokok dan
                                                                                               Alokasi
Kompetensi           Uraian Materi                                                 Penilaian              Sumber/
                                                  Pengalaman Belajar   Indikator                Waktu
Dasar                    Pokok                                                                           Bahan/Alat
                                                                                               (menit)
             o         Ciri-ciri umum Protista
             mirip tumbuhan (Alga) . Alga
             merupakan organisme
             uniselular kecuali Alga coklat
             dan merah, fotosintetik , ada
             yang mikroskopis dan
             makroskopis, ,hidup di air tawar
             atau air laut, Pigmen lain yang
             dimiliki alga selain klorofil
             adalah karotenoid
             fikosantin,fikoeritrin,

             o        Ciri-ciri umum Protista
             mirip hewan (Protozoa)
             organisme uniselular , soliter
             atau berkoloni, mikroskopis,
             heterotrof, hidup bebas atau
             parasit , alat gerak berupa
             pseudopodia, siliaatau flagela

             o Peranan protista dalam
                kehidupan.
             Peran menguntungkan antara
             lain sebagai sumber makanan
             yang bernilai gizi tinggi ,sebagai
             bahan obat-obatan dan
             kosmetika, pupuk. Peran
             merugikan dari protista yaitu
             menjadi penyebab penyakit
             (Trypanosoma, Plasmodium,


                                                                                                               82
                          Materi Pokok dan
                                                                                                                                                                Alokasi
Kompetensi                 Uraian Materi                                                                                                     Penilaian                      Sumber/
                                                       Pengalaman Belajar                            Indikator                                                   Waktu
Dasar                          Pokok                                                                                                                                       Bahan/Alat
                                                                                                                                                                (menit)
                   Leishmania).
2.4                                                                                                      o       Menjelaskan ciri-ciri
Mendeskripsik      Jamur (Fungi)                          Melakukan pengamatan morfologi                        umum Phillum dalam          Jenis tagihan:    6 X 45’    Sumber:
an ciri-ciri dan   o Ciri-ciri jamur.                      mikroskopis dan makroskopis (khamir                   Kingdom Fungi.              Tugas individu,              Buku Paket.
                                                           dan kapang)
jenis-jenis        Jamur merupakan organisma              Melakukan pengamatan tubuh buah               o       Membandingkan               tugas kelompok,
jamur              eukariotik, bersifat uniselular         jamur makroskopis (cendawan)                          reproduksi pada jamur       performans,
berdasarkan        atau multiselular, dengan dinding                                                     o       Membuat laporan tertulis    ulangan.                     Alat:
hasil              sel dari glukan , mannan, dan          Melakukan kajian literatur tentang                    hasil pengamatan jenis-                                  Mikroskop,
                                                           reproduksi jamur
pengamatan,        kitin, tidak berklorofil,                                                                     jenis jamur di lingkungan   Bentuk tagihan:              kaca objek,
percobaan,         memperoleh nutrisi dengan                                                                     sekitarnya (dengan          Produk, unjuk                kaca penutup,
                                                          Menggali informasi dari berbagai sumber
dan kajian         menyerap, berkembang biak               literatur/media peranan jamur bagi                    foto/gambarnya).            kerja,                       pipet, gelas
literatur serta    secara aseksual dan seksual.            kehidupan (tugas mandiri)                                                         pengamatan                   kimia, Panci,
peranannya                                                                                               o       Menyajikan data contoh      sikap, pilihan               dandang,
bagi               o Pengelompokan jamur.                 Melakukan percobaan fermentasi                        peran jamur bagi            ganda dan                    OHP/komputer
                                                           makanan dengan jamur.
kehidupan.         Jamur dikelompokkan menjadi 4                                                                 kehidupan.                  uraian.                      /LCD.
                   golongan, antara lain :
                                                          Kurang sempurna dalam memahami
                   Zygomycotina membentuk                  jamur karena jenis jamur yg hidup di          o       Membandingkan jamur                                      Bahan:
                   zygospora hasil pembiakan               daerah kepulauan sangat minim karena                  dengan tumbuhan tingkat                                  LKS, Bahan
                   secara kawin; Ascomycotina              tidak ada mediumnya untuk hidup                       tinggi.                                                  Presentasi,
                                                           sehingga para siswa tidak tahu bentuk
                   membentuk spora generatif di            asli dari masing masing jenis jamurnya                                                                         charta
                   dalam askus; Basidiomycotina            yg ada dan orang kepulauan hampir                                                                              perkembangbi
                                                           tidak ada yang mengkonsumsi jamur
                   membentuk spora generatif pada                                                                                                                         akan jamur.
                   basidium dan umumnya memiliki
                   tubuh buah berukuran besar;
                   Deuteromycotina membentuk
                   spora secara vegetatif dan
                   belum diketahui fase
                   kawinnya.Bentuk
                   pengelompokkan lain pada
                   jamur adalah Khamir(jamur


                                                                                                                                                                                  83
                   Materi Pokok dan
                                                                                            Alokasi
Kompetensi          Uraian Materi                                               Penilaian              Sumber/
                                               Pengalaman Belajar   Indikator                Waktu
Dasar                   Pokok                                                                         Bahan/Alat
                                                                                            (menit)
             uniselular, memperbanyak diri
             dengan budding), Kapang (jamur
             bermiselium), Cendawan (jamur
             yang memiliki tubuh buah
             makroskopis)

             o Reproduksi jamur.
             Jamur berkembangbiak dengan
             tunas (budding) dan
             spora(vegetatif dan generatif)

             o     Peranan jamur dalam
                   kehidupan.
             Peranan jamur dalam kehidupan
             sangat luas . Jamur berperan
             dalam keseimbangan lingkungan
             yaitu sebagai
             dekomposer,bersimbiosis
             dengan tanaman tertentu
             (mikoriza) dalam suplai unsur
             hara.Jamur juga sangat penting
             dalam fermentasi makanan dan
             obat-obatan. Jamur jenis
             cendawan ada yang beracun
             dan ada yang dapat dimakan
             Jamur jenis kapang ada yang
             menghasilkan aflatoksin.`Selain
             itu jamur juga dapat bersifat
             parasit pada tumbuhan, hewan,
             dan manusia.


                                                                                                            84
                        Materi Pokok dan
                                                                                                                                                 Alokasi
 Kompetensi              Uraian Materi                                                                                        Penilaian                      Sumber/
                                                     Pengalaman Belajar                        Indikator                                          Waktu
 Dasar                       Pokok                                                                                                                          Bahan/Alat
                                                                                                                                                 (menit)




                                                                                         SILABUS
Mata Pelajaran          : Biologi
Kelas                   :X
Semester                :2
Standar Kompetensi      : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati.
                          Materi Pokok dan
                                                                                                                                                 Alokasi
                           Uraian Materi                                                                                      Penilaian                      Sumber/
 Kompetensi Dasar                                    Pengalaman Belajar                        Indikator                                          Waktu
                               Pokok                                                                                                                        Bahan/Alat
                                                                                                                                                 (menit)
 3.1                                                                                              Merumuskan konsep
 Mendeskripsikan                                                                                   keseragaman dan
 konsep               o Keanekaragaman gen.             Melakukan pengamatan berbagai             keberagaman dari makhluk
 keanekaragaman       Gen mengekspresikan                keanekaragaman makhluk hidup di           hidup melalui kegiatan                       4 X 45’    Sumber:
                                                         lingkungan sekitarnya.
 gen, jenis,          berbagai variasi dari satu                                                   pengamatan terhadap        Jenis tagihan:               Buku Paket.
 ekosistem, melalui   jenis makhluk hidup, seperti                                                 lingkungan sekitarnya      Tugas kelompok,
                                                        Melakukan kajian dari gambar-



                                                                                                                                                                   85
                       Materi Pokok dan
                                                                                                                                                       Alokasi
                        Uraian Materi                                                                                                 Penilaian                    Sumber/
Kompetensi Dasar                                Pengalaman Belajar                              Indikator                                               Waktu
                            Pokok                                                                                                                                 Bahan/Alat
                                                                                                                                                       (menit)
kegiatan           tampilan pada bunga ros          gambar/foto/film berbagai ekosistem di             Membandingkan ciri            Performans,                Alat:
                                                    dunia menemukan konsep dasar
pengamatan.        merah dengan putih,              keanekargaman ekosistem melalui diskusi           keanekaragaman hayati pada      ulangan.                   Kaca
                   ukuran daun, tinggi pohon,       kelas.                                            tingkat gen, jenis, dan                                    pembesar,
                   dsb.                                                                               ekosistem.                                                 OHP/Komputer
                                                   Diskusi kelas tentang akibat yang mungkin      Mengenali berbagai tingkat        Bentuk                     /LCD.
                                                    ditimbulkan oleh perubahan pada jumlah
                   o Keanekaragaman jenis.          dan jenis keanekaragaman makhluk hidup
                                                                                                    keanekaragaman di lingkungan      iinstrumen
                   Keanekaragaman jenis             terhadap keseimbangan ekosistem                 sekitar                           Produk, unjuk              Bahan:
                   adalah keanekaragaman                                                           Menjelaskan peran                 kerja,                     LKS, bahan
                   pada spesies yang                                                                keanekaragaman terhadap           pengamatan                 presentasi,
                   berbeda. Keanekaragaman                                                          kestabilan lingkungan             sikap, pilihan             halaman
                   jenis pada mikroorganisme                                                       Menganalisis kemungkinan          ganda, dan                 sekolah.
                   seperti Saccharomyces sp                                                         yang dapat terjadi jika terjadi   uraian.
                   dan Rhizopus sp , pada                                                           perubahan jumlah dan jenis
                   tumbuhan seperti kelapa                                                          keanekaragaman hayati
                   ,pinang, sawit, Sedangkan                                                        terhadap keseimbangan
                   pada hewan contohnya                                                             lingkungan.
                   kucing dan macan,
                                                                                                .
                   o Keanekaragaman                                                             .
                      ekosistem.
                   Keanekaragaman
                   ekosistem terjadi karena
                   adanya komponen abiotik
                   suatu lingkungan yaitu
                   Letak pada garis lintang
                   dan bujurnya, ketinggian
                   tempat, iklim, kelembaban,
                   suhu, kondisi tanah dsb.
                   Keanekaragaman
                   ekosistem mengakibatkan


                                                                                                                                                                         86
                            Materi Pokok dan
                                                                                                                                                              Alokasi
                             Uraian Materi                                                                                                 Penilaian                      Sumber/
Kompetensi Dasar                                  Pengalaman Belajar                                 Indikator                                                 Waktu
                                 Pokok                                                                                                                                   Bahan/Alat
                                                                                                                                                              (menit)
                       keanekaragaman hayati

3.2                                                    o     Mendata keanekaragaman hewan
                                                             dan tumbuhan pada luas area
Mengkomunikasikan Keanekaragaman hayati                      tertentu di lingkungan sekitar secara      Memberikan contoh
keanekaragam         Indonesia.                              berkelompok
                                                       o     Membandingkan hasil temuannya               keanekaragaman hayati
hayati Indoneia, dan o Kekayaan flora fauna dan                                                                                            Jenis tagihan:    2 X 45’    Sumber:
                                                             dengan hasil temuan kelompok lain           Indonesia.
usaha pelestarian      mikroorganisme di               o     Mengambil kesimpulan tentang                                                  Tugas Individu,              Buku Paket.
                                                                                                        Menjelaskan fungsi hutan hujan
serta pemanfaatan      Indonesia.                            keanekaragaman hayati di                                                      tugas kelompok,
                                                             lingkungannya                               tropis bagi kehidupan
sumber daya alam.    o Hutan hujan tropis di                                                                                               performans,
                                                       o     Menganalisis dampak monokultur             Menjelaskan usaha-usaha
                       Indonesia sebagai                     terhadap keanekaragaman hayati                                                ulangan.                     Alat:
                                                             Menggali informasi dari berbagai            pelestarian keanekaragaman
                       sumber plasma nutfah            o                                                                                                                OHP/Komputer
                                                             literatur tentang usaha pelestarian         hayati Indonesia.
                     o Usaha-usaha pelestarian               keanekaragaman di indonesia serta                                             Bentuk                       /LCD.
                       keanekargaman hayati                  kendalanya                                                                    instrumen;n:
                       Indonesia secara in-situ                                                                                            Produk, unjuk                Bahan:
                       dan ex-situ.                                                                                                        kerja,                       Peta
                                                                                                                                           pengamatan                   biogeografi
                                                                                                                                           sikap, pilihan               dunia dan
                                                                                                                                           ganda, dan                   Indonesia.,
                                                                                                                                           uraian.                      Gambar
                                                                                                                                                                        /film/foto
                                                                                                                                                                        berbagai jenis
                                                                                                                                                                        hewan dan
                                                                                                                                                                        tumbuhan
                                                                                                                                                                        Indonesia.
3.3
Mendeskripsikan         Plantae.                     Menggunakan contoh tumbuhan yang                                                     Jenis tagihan:    6 X 45’    Sumber:
                                                      dibawa siswa (lumut, paku, tumbuhan biji)         Mengidentifikasi ciri-ciri umum
ciri-ciri Divisio dalam     o Ciri-ciri umum                                                                                               Tugas individu,              Buku paket.
                                                      membandingkan ciri-ciri Plantae                    plantae.
dunia Tumbuhan                   plantae.            Mengindentifikasi alat reproduksi lumut dan                                          tugas kelompok,
                                                                                                        Membedakan tumbuhan lumut,
dan peranannya          Organisme eukariotik          paku dari lingkungan sekitar                                                         performans,                  Alat:
                                                                                                         paku dan biji berdasarkan ciri-
bagi kelangsungan       multiseluler, autotrof,                                                                                            ulangan.                     Kaca


                                                                                                                                                                                 87
                       Materi Pokok dan
                                                                                                                                                         Alokasi
                        Uraian Materi                                                                                                   Penilaian                    Sumber/
Kompetensi Dasar                                 Pengalaman Belajar                               Indikator                                               Waktu
                            Pokok                                                                                                                                   Bahan/Alat
                                                                                                                                                         (menit)
hidup di bumi.     vaskuler dan non-vaskuler,       Mengamati alat reproduksi tumbuhan biji          cirinya.                                                     pembesar.,
                                                     (angiospermae dan gymnospermae)
                   reproduksi secara generatif                                                       Menyajikan data contoh plantae                               pisau, centong,
                   dan vegetatif. Meliputi                                                            Indonesia yang memiliki nilai     Bentuk                     cangkul.
                                                    Melakukan studi literatur tentang
                   Tumbuhan lumut,                   perkembangbiakan, pengelompokkan , dan           ekonomi tinggi untuk berbagai     Iinstrumen:
                   tumbuhan paku, dan                karakteristik lainnya dari tumbuhan lumut,       kebutuhan                         Produk, unjuk
                   tumbuhan biji.                    paku dan biji melalui kerja kelompok.           Menjelaskan cara-cara             kerja,
                                                                                                      perekembangbiakan tumbuhan        pengamatan                 Bahan:
                                                    Menggali informasi nama-nama daerah
                        o Tumbuhan lumut.            tanaman yang tumbuh di lingkungan
                                                                                                      lumut, paku dan biji.             sikap, pilihan             LKS, Bahan
                   Tumbuhan yang sudah               sekitarnya, peran dan manfaatnya bagi           Menemukan peranan berbagai        ganda, uraian.             presentasi
                   menyesuaikan dengan               lingkungan dan masyarakat sekitar                jenis Plantae tertentu yang ada                              Berbagai jenis
                                                     (misalnya tanaman obat, peneduh,
                   lingkungan darat yang             penghasil getah, bumbu masak dll).               di lingkungannya terhadap                                    tumbuhan.
                   lembab dan basah. Memiliki                                                         ekonomi dan lingkungan
                   pergiliran keturunan. Belum
                   memiliki jaringan
                   pengangkut , tidak
                   berkormus.Meliputi lumut
                   daun dan lumut hati.

                       o Tumbuhan paku.
                   Tumbuhan yang hidup
                   didarat yang basah dan
                   lembab, memiliki jaringan
                   pengangkut, berkormus
                   bermetagenesis,
                   Meliputi paku homospor,
                   paku heterospor, dan paku
                   peralihan.

                       o   Tumbuhan biji
                           (Spermatophyta)


                                                                                                                                                                            88
                            Materi Pokok dan
                                                                                                                                                               Alokasi
                             Uraian Materi                                                                                                  Penilaian                      Sumber/
Kompetensi Dasar                                     Pengalaman Belajar                               Indikator                                                 Waktu
                                 Pokok                                                                                                                                    Bahan/Alat
                                                                                                                                                               (menit)
                        Spermatophyta
                        Berkembangbiak
                        menggunakan biji. Meliputi
                        Angiospermae dan
                        Gymnospermae.

                            o    Peranan plantae
                                 bagi kelangsungan
                                 hidup di bumi.
                        Plantae amat penting bagi
                        kelangsungan hidup di
                        bumi yaitu sebagai
                        produsen dan sumber
                        oksigen.
3.4                                                  o Melakukan pengamatan berbagai animalia
                                                       yang ada di sekitarnya
Mendeskripsikan          Animalia                    o Melakukan kajian literatur tentang ciri-ciri                                         Jenis tagihan:    6 X 45 ‘   Sumber:
                                                                                                         Mengenal ciri-ciri umum
ciri-ciri filum dalam        o Ciri-ciri umum          setiap filum dalam kingdom animalia                                                  Tugas individu,              Buku Paket.
                                                     o Menggali informasi tentang peranan                 animalia.
dunia Hewan dan                   Animalia.                                                                                                 tugas kelompok,
                                                       animalia bagi kehidupan                           Mengidentifikasi karakteristik
peranannya bagi         Organisme eukariotik,                                                                                               performans,
                                                                                                          berbagai filum anggota
kehidupan.              multiselular, heterotrof ,                                                                                          ulangan.                     Alat:
                                                                                                          kingdom animalia.
                        tidak memiliki dinding sel                                                                                                                       CD/VCD
                                                                                                         Menyajikan data (gamar, foto,
                        dan khlorofil. Animalia                                                                                             Bentuk                       player, alat-
                                                                                                          deskripsi) berbagai ivertebrata
                        dikelompokkan menjadi                                                                                               tinstrumen:                  alat bedah,
                                                                                                          yang hidup di lingkungan
                        hewan invertebrata dan                                                                                              Produk,                      papan bedah,
                                                                                                          sekitarnya berdasarkan
                        vertebrata berdasarkan ada                                                                                          pengamatan                   OHP/Komputer
                                                                                                          pengamatan
                        dan tidaknya tulang                                                                                                 sikap, pilihan               /LCD.
                                                                                                         Mengidentifikasi anggota
                        belakang (Vertebrae).                                                                                               ganda, uraian.
                                                                                                          insecta menggunakan kunci
                        Hidup di darat atau di air                                                                                                                       Bahan:
                                                                                                          determinasi sederhana
                        (laut, payau, tawar)                                                                                                                             LKS, bahan
                                                                                                                                                                         presentasi,


                                                                                                                                                                                 89
                         Materi Pokok dan
                                                                                                 Alokasi
                          Uraian Materi                                              Penilaian               Sumber/
Kompetensi Dasar                                    Pengalaman Belajar   Indikator                Waktu
                              Pokok                                                                         Bahan/Alat
                                                                                                 (menit)
                      Invertebrata merupakan                                                              hewan
                         hewan yang tidak                                                                  vertebrata,
                         bertulang belakang. Ada
                         yang hidup di laut, air
                         tawar, dan di darat.
                         Meliputi Porifera,
                         Coelenterata,
                         Platyhelminthes,
                         Nemathelimnthes,
                         Annelida, Moluska,
                         Arthropoda,
                         Ekinodermata
                      Peranan invertebrata
                         bagi kehidupan
                      Hewan Vertebrata.
                         Hewan Vertebrata
                         merupakan hewan
                         bertulang belakang.
                         Vertebrata
                         dikelompokkan
                         menjandi hewab Pices,
                         Amphibia, Reptilia, Aves
                         dan mammalia.
                      Peranan Vertebrata
                         dalam kehidupan.




                                                                                                                    90
Standar Kompetensi       : Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan
ekosistem.
                         Materi Pokok dan
                                                                                                                                                        Alokasi
                          Uraian Materi                                                                                                   Penilaian                  Sumber/
 Kompetensi Dasar                                          Pengalaman Belajar                                   Indikator                                Waktu
                              Pokok                                                                                                                                 Bahan/Alat
                                                                                                                                                        (menit)
 4.1
 Mendeskripsikan       Komponen                    Melakukan pengamatan ekosistem di                                                Jenis tagihan:    4 X 45’   Sumber:
                                                     lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi          Menguraikan komponen
 peran komponen          ekosistem                                                                                                    Tugas mandiri,              Buku paket
                                                     komponen-komponen yang menyusun                      ekosistem tertentu
 ekosistem dalam     Komponen ekosistem              ekosistem tersebut                                                               Tugas kelompok,
                                                                                                         Mendeskripsikan
 aliran energi dan   terdiri dari unsur biotik      Menganalisi hubungan antara komponen biotik                                      performans,                 Alat:
                                                     dan abiotik serta hubungan antara biotik dan         hubungan antara
 daur biogeokimia    dan abiotik. Dalam                                                                                               ulangan.                    OHP/komputer/
                                                     biotik dalam ekosisten tersebut                      komponen biotik dan
 serta pemanfaatan   ekosisten terjadi              Menanalisis kemungkinan ketidakseimbangan                                                                    LCD.
                                                                                                          abiotik, serta biotik dan
 komponen            interaksi antar unsur           lingkungan karena rusaknya atau                                                  Bentuk
                                                     terganggunya salah satu komponen ekosistem           biotik lainnya
 ekosistem bagi      biotik dan abiotik, serta                                                                                        instrumen:                  Bahan:
                                                     tersebut                                            Menganalisis jika terjadi
 kehidupan.          antar unsur biotik dan         Mendiskusikan kemungkinan-kemungkinan                                            Produk,                     LKS, bahan
                                                                                                          ketidakseimbangan
                     biotik lainnya (predasi,        yang dapat dilakukan berkaitan dengan                                            pengamatan                  presentasi,
                                                     pemulihan ketidakseimbangan lingkungan               hubungan antar
                     simbiosis). Hubungan                                                                                             sikap, pilihan              charta daur N,
                                                    Melakukan introspeksi diri kegiata yang pernah       komponen (karena faktor
                     yang dinamis antara             dilakukannya berkaitan dengan keseimbangan                                       ganda dan                   S, P, air dan
                                                                                                          alami dan akibat
                     unsur-unsur tersebut            ekosistem                                                                        uraian.                     oksigen.
                                                    Melakukan penanaman pohon di lingkungan              perbuatan manusia)
                     menyebabkan                     sekolah dan di sekitar sekolah                      Menjelaskan mekanisme
                     terjadinya                     Diskusi tentang siklus biogeokimia dan
                                                                                                          aliran energi pada
                     keseimbangan                    menjelaskan peran mikroorganisme dalam
                                                     siklus tersebut                                      ekosistem terumbu
                     lingkungan.
                                                                                                          karang dan laut dalam
                                                                                                          Menganalisis
                      Aliran energi
                                                                                                          kemungkinan terjadinya
                     Aliran energi
                                                                                                          ketidakseimbangan jika
                     merupakan transfer
                                                                                                          salah satu komponen
                     energi dari produsen
                                                                                                          musnah (misalnya
                     ke konsumen melalui
                                                                                                          semakin sedikit ular
                     rantai makanan.
                                                                                                          pemakan tikus di area
                                                                                                          persawahan akibat
                     Daur biogeokimia.
                                                                                                          penangkapan)
                     Daur air, karbon,


                                                                                                                                                                                   91
                       Materi Pokok dan
                                                                                                                                                Alokasi
                        Uraian Materi                                                                                             Penilaian                  Sumber/
Kompetensi Dasar                                            Pengalaman Belajar                           Indikator                               Waktu
                            Pokok                                                                                                                           Bahan/Alat
                                                                                                                                                (menit)
                     notrogen, sulfut, fosfor.
                     Dalam daur
                     biogeokimia peran
                     mikroorganisme sangat
                     besar.

4.2 Menjelaskan
keterkaitan antara   Perusakan/pencemara
kegiatan manusia     n lingkungan.               Melakukan studi dari berbagai laporan media                                  Jenis tagihan:    4 X 45’   Sumber:
dengan masalah       o Perusakan                 mengenai perusakan lingkungan, mendiskusikan      menemukan faktor-faktor   Tugas mandiri,              Buku paket
                                                 secara kelompok untuk menemukan faktor
perusakan/pencema       lingkungan.              penyebab terjadinya perusakan.
                                                                                                    penyebab terjadinya       tugas kelompok,
ran lingkungan dan   Kerusakan lingkungan                                                           perusakan lingkungan.     performans,                 Alat:
pelestarian          dapat disebabkan oleh                                                         Mengenali perilaku        ulangan.                    Tabung reaksi,
lingkungan.          faktor alam dan             Melakukan percobaan polusi air /udara untuk        manusia yang tidak                                    Gelas kimia.
                                                 menemukan daya tahan makhluk untuk
                     manusia Manusia             kelangsungan kehidupannya. Melalui kerja           ramah/ber-etika           Bentuk
                     berperan penting            kelompok.                                          lingkungan.               instrumen:                  Bahan:
                     dalam menjaga                                                                 Memberikan contoh         Produk, unjuk               Air, ikan, metilyn
                     keseimbangan                Melakukan kajian literatur menemukan cara-
                                                                                                    bahan-bahan polutan .     kerja,                      blue.
                     lingkungan                  cara/usaha-usaha sebagai insan pelestari          Mengenal cara-cara        pengamatan
                                                 lingkungan melalui kerja mandiri.                  pelestarian lingkungan.   sikap, pilihan
                     o Pencemaran                                                                                             ganda, uraian.
                        lingkungan.
                     Pencemaran
                     lingkungan adalah
                     berubahnya tatanan
                     lingkungan oleh
                     kegiatan manusia atau
                     proses alami, sehingga
                     mutu kualitas
                     lingkungan turun


                                                                                                                                                                               92
                     Materi Pokok dan
                                                                                          Alokasi
                      Uraian Materi                                           Penilaian              Sumber/
Kompetensi Dasar                             Pengalaman Belajar   Indikator                Waktu
                          Pokok                                                                     Bahan/Alat
                                                                                          (menit)
                   sampai tingkat tertentu
                   yang menyebabkan
                   lingkungan menjadi
                   kurang atau tidak
                   dapat berfungsi lagi
                   sesuai dengan
                   peruntukkannnya.

                   Masuknya bahan
                   pencemar atau polutan
                   ke dalam lingkungan
                   tertentu yang
                   keberadaannya
                   mengganggu
                   kestabilan lingkungan,
                   berdasarkan tempat
                   terjadinya dibedakan
                   menjadi pencemaran
                   udara, tanah, air, dan
                   suara.


                   o Pelestarian
                     lingkungan
                   o Masalah kerusakan
                     lingkungan menjadi
                     perhatian yang
                     serius dari
                     pemerintah karena
                     dampak yang


                                                                                                                 93
                       Materi Pokok dan
                                                                                                 Alokasi
                        Uraian Materi                                               Penilaian                Sumber/
 Kompetensi Dasar                              Pengalaman Belajar   Indikator                     Waktu
                            Pokok                                                                           Bahan/Alat
                                                                                                 (menit)
                       diakibatkannya.
                     o Usaha-usaha telah
                       dilakukan antara lain
                       oleh pemerintah
                       dengan
                       mengeluarkan
                       kebijakan peraturan
                       tentang
                       pembangunan
                       Sustainable
                       Development) dan
                       pembangunan
                       berwawasan
                       lingkungan
                       (Ecodevelopment)
                     o Mayarakat juga
                       diharapkan juga
                       berperan dalam
                       upaya-upaya
                       pelestarian
                       lingkungan (misalnya
                       membuang sampah
                       pada tempatnya,
                       penghijauan,
                       penggunaan bahan
                       yang ramah
                       lingkungan,dll)

4.3 Menganalisis
jenis-jenis limbah   Limbah dan daur                                            Jenis tagihan:   2 X 45’   Sumber:


                                                                                                                         94
                     Materi Pokok dan
                                                                                                                                    Alokasi
                      Uraian Materi                                                                                  Penilaian                   Sumber/
Kompetensi Dasar                                    Pengalaman Belajar                      Indikator                                Waktu
                          Pokok                                                                                                                 Bahan/Alat
                                                                                                                                    (menit)
dan daur ulang     ulang.                     Mendata limbah rumah tangga           Membuat laporan jenis-     Tugas kelompok,              Buku paket.
limbah.            o Jenis-jenis limbah.       masing-masing selama 2 hari            jenis limbah               performans,
                   Limbah dapat                terakhir.                             Mengkatagorikan limbah     ulangan.
                   digolongkan menjadi        Melakukan pengamatan                   organik dan anorganik                                   Alat:
                   limbah organik dan          lingkungan terhadap jenis limbah       dan sumbernya              Bentuk                       --
                   anorganik. Limbah           yang mungkin terdapat di              Menjelaskan jenis limbah   instrumen:
                   organik merupakan           lingkungannya (rumah, sekolah,         bahan beracun              Produk, unjuk
                   limbah yang berasal         pasar, sungai)                         berbahaya (limbah B3)      kerja dan                    Bahan:
                   dari bagian oranisme.      Mengumpulkan informasi dari           Menjelaskan parameter      penilaian sikap.             Limbah rumah
                   Limbah organik secara       berbagai sumber tentang limbah         kualitas limbah                                         tangga.
                   alami dapat terurai         B3                                    mengidentifikasi jenis
                   melalui proses alam.       Mengumpulkan benda-benda di            limbah yang mungkin
                   Limbah anorganik            sekitarnya untuk dilakukan daur        dapat di daur ulang
                   relaitf sulit dan           ulang                                 Menjelaskan cara
                   memerlukan waktu                                                   memperlakukan limbah
                   yang lama untuk                                                    pada kegiatan praktikum
                   terurai.
                   Untuk mengurangi
                   semakin meningkatnua
                   jumlah limbah yang
                   terbuang ke dalam
                   lingkungan dapat
                   dilakukan dengan cara
                   daur ulang limbah
                   menjadi bahan yang
                   lebih berguna.
                   Terutama limbah
                   anorganik. Limbah
                   organik dapat
                   dimanfaatkn menjadi


                                                                                                                                                             95
                      Materi Pokok dan
                                                                                                                                           Alokasi
                       Uraian Materi                                                                                        Penilaian                      Sumber/
Kompetensi Dasar                                       Pengalaman Belajar                             Indikator                             Waktu
                           Pokok                                                                                                                          Bahan/Alat
                                                                                                                                           (menit)
                    pupuk dan sumber
                    energi alternatif
                    (biogas).

4.4 Membuat
produk daur ulang   MP: Membuat produk                                                                                                               Sumber:
limbah.             daur ulang.              Memilih bahan dan membuat rancangan produk                                  Jenis tagihan:    2 X 45’   Buku Paket.
                    o Mendesain produk.      yang akan dibuatnya                                Memilih bahan dan       Tugas kelompok,
                    Membduat rancangan                                                           desain produk yang akan performans.                 Alat:
                    produk daur ulang        Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan
                                                                                                 dibuatnya                                           -
                    limbah yang berasal      yang direncanakan                                  Mempersiapkan alat dan Bentuk
                    dari limbah rumah                                                            bahan sesuai keperluan instrumen:
                    tangga, seperti kertas                                                       yang direncanakan       Produk, unjuk               Bahan:
                                             Membuat produk sesuai rancangan desain dengan
                    koran, kaleng, kardus,   bahan utama limbah melalui                          melalui kerja mandiri   kerja dan
                    dsb.                                                                        Membuat produk sesuai pengamatan                    --
                                                                                                 rancangan desain        sikap.
                    o Alat dan bahan.                                                            dengan bahan utama
                    Alat-alat yang                                                               limbah
                    diperlukan untuk                                                            Mendesain produk baru
                    mewujudkan desain                                                            yang berguna daengan
                    produk yang akan                                                             bahan utama limbah.
                    dibuat.                                                                     Tersedianya alat dan
                                                                                                 bahan yang diperlukan
                    o Membuat produk.                                                            membuat produk.
                    Membuat produk                                                              Dihasilkan produk baru
                    sesuai rancangan, alat                                                       yang berguna dengan
                    dan bahan yang                                                               bahan ujtama limbah.
                    disiapkan.




                                                                                                                                                                       96
97
                                                                          SILABUS
Mata Pelajaran        : MULOK (Tekhnologi Kelautan)
Kelas/Program         : X (sepuluh)
Semester              :1
Standar Komptensi     : Memahami prinsip-prinsip dan asas ekologi kebahariaan
                            Materi Pokok/Materi                                                                                 Alokasi
  Kompetensi Dasar                                       Kegiatan Pembelajaran        Indikator             Penilaian                     Sumber/bahan/alat
                              Pembelajaran                                                                                       waktu
1.1.Menjelaskan       o   Materi Pokok: Ekologi           Mengkaji prinsip-      Mendeskripsikan      Bentuk instrument :    8 jam       Sumber Paket:
    prinsip-prinsip       sebagai ilmu tentang             prinsip ekologi .      prinsip-prinsip      tugas      individu,               Prinsip-prinsip
    ekologi laut          spectrum hubungan timbal-                               ekologi              tugas    kelompok,                 Dasar Ekologi,
                          balik antara organisme dan                                                   unjuk         kerja,               Ir Swasono H
                          lingkungannya                   Menggali informasi                          pengamatan sikap,                  Ir Metty K
                          Uraian: Prinsip-prinsip          dari berbagi sumber                         ulangan.
                      Ekologi                              tentang aktifitas                                                              Biologi Laut,
                                                           nelayan di pulau                                                               James W N
                                                           seribu



                                                          Menjelaskan            Mendeskripsikan
                                                           komponen ototropik     komponen-            Bentuk instrument :                Alat:
                      o    Komponen-komponen               dan heterotropik       ototropik        dan tugas individu,                    Komputer/LCD
                           ekosistem yang terdiri dari                            heterotropik         tugas kelompok,
                           komponen ototrofik dan                                                      unjuk kerja,
                           komponen heterotrofik.                                                      pengamatan sikap,
                                                          Menggali informasi     Menjelaskan          ulangan.
                                                           dari berbagai sumber   tingkatan tropic dan                                    Bahan;
                                                           tentang komponen       struktur tropic pada                                    Bahan presentasi,
                                                           ototropik dan          ekosistem air laut                                      charta/gambar
                                                           heterotropik
                                                           ekosistem air laut




                                                                                                                                                            98
                                 Mengkaji literature
                                  dari berbagai sumber
                                  tentang komponen
                                  ototropik dan
                                  heterotropik pada                                            Sumber Paket:
                                  ekosistem air laut                                           Prinsip-prinsip
                                                                                               Dasar Ekologi,
                                 Membuat model                                                Ir Swasono H
                                  tingkatan tropic dan                                         Ir Metty K
                                  struktur tropic pada
                                  ekosistem air laut                                           Biologi Laut,
                                                                                               James W N


                                   Menggali informasi    Menjelaskan
                                    dari berbagi sumber   tentang
                                    tentang penyebaran    penyebaran dan Bentuk instrument :
o   Struktur biotik ekosistem air   dan jumlah spesies    jumlah spesies     tugas individu,   Alat:
    laut      ,       pengukuran                                             tugas kelompok,   Komputer/LCD
    penyebaran dan jumlah  Melakukan percobaan           Menjelaskan cara unjuk kerja,
    spesies                         menghitung jumlah     menghtung jumlah pengamatan sikap,
                                    spesies terumbu       spesies        dan ulangan.
                                    karang dan            penyebarannya
                                    penyebarannya                                              Bahan;
                                                                                               Bahan presentasi,
                                 Mengindentifikasi       Menjelaskan cara                     charta/gambar
                                  jenis hewan yang        membuat laporan
                                  hidup di teumbu         penelitian
                                  karang.

                                 Membuat laporan
                                  hasil percobaan

                                 Mengkomunikasikan


                                                                                                                 99
                                                            hasil kajiannya secara
                                                            lisan dan tulisan
                                                            didepan kelas

1.2 Menjelaskan asas-   o    Materi Pokok :               Mengkaji mengenai         Menjelaskan sifat-   Bentuk instrument :    8 Jam   Sumber Paket:
    asas ekologi laut        Pengantar Lingkungan Laut     sifat-sifat air secara    sifat air secara     tugas      individu,           Prinsip-prinsip
                             Uraian :                      umum dan                  umum          dan    tugas    kelompok,             Dasar Ekologi,
                            - Sifat-sifat air              hubungannya dengan        relevansinya         unjuk         kerja,           Ir Swasono H
                                                           lingkungan laut .         dengan lingkungan    pengamatan sikap,              Ir Metty K
                                                                                     laut                 ulangan.
                                                                                                                                         Biologi Laut,
                                                          Melakukan percobaan                                                           James W N
                                                           untuk
                                                           membandingkan
                                                           tingkat salinitas air

                                                          Membuat laporan
                                                           hasil percobaan                                                               Alat:
                                                                                                                                         Komputer/LCD
                                                          Mengkomunikasikan
                                                           hasil kajiannya secara
                                                           lisan dan tulisan
                                                           didepan kelas
                        o   Oseanografi Dasar                                        Mendeskripsikan                                     Bahan;
                                                          Mengkaji konsep-          konsep               Bentuk instrument :            Bahan presentasi,
                                                           konsep dasar              dasar oseanografi    tugas      individu,           charta/gambar
                                                           oseanografi .                                  tugas    kelompok,
                                                                                                          unjuk         kerja,
                                                                                                          pengamatan sikap,
                        o   Bagian-bagian lingkungan                                 Mendeskripsikan      ulangan.
                               laut                       Mengkaji Bagian-          bagian-bagian laut
                                                           bagian lingkungan                              Bentuk instrument :
                                                           laut                                           tugas      individu,
                                                                                                          tugas    kelompok,


                                                                                                                                                           100
                                                            Melakukan percobaan                            unjuk      kerja,
                                                             untuk mengetahui                               pengamatan sikap,
                                                             tingkat kejernihan air                         ulangan.

                                                            Membuat laporan
                                                             hasil percobaan

                                                            Mengkomunikasikan
                                                             hasil kajiannya secara
                                                             lisan dan tulisan
                                                             didepan kelas


1.3.Menjelaskan         o   Konsep-konsep       Individu,  Menjelaskan konsep-       Mengidentifikasikan   Bentuk instrument : 8 Jam   Sumber Paket:
    populasi,komunita       Populasi dan Komunitas          konsep                    konsep-konsep         tugas individu, tugas       Prinsip-prinsip
    s, dan ekosistem        serta dinamika Ekosistemnya     individu,populasi dan     individu,populasi     kelompok,       unjuk       Dasar Ekologi,
    laut.                                                   komunitas dalam           dan komunitas         kerja, pengamatan           Ir Swasono H
                                                            kerangka ekosistem .                            sikap, ulangan.             Ir Metty K

                                                                                                                                        Biologi Laut,
                        o   Hubungan antara berbagai        Mendiskusikan            Mendeskripsikan       Bentuk instrument :         James W N
                            konsep individu,populasi dan     tentang hubungan         hubungan antara       tugas individu, tugas
                            komunitas dalam suatu            berbagai konsep          berbagai konsep       kelompok,       unjuk
                            kerangka ekosistem               individu,populasi dan    ekologi     dalam     kerja, pengamatan
                            lingkungan                       komunitas dalam          suatu system yang     sikap, ulangan.
                                                             system lingkungan        integrative
                                                             terpadu .                                                                  Alat:
                                                                                                                                        Komputer/LCD
                                                            Melakukan
                                                             pengamatan populasi
                                                             dan habitat mangrove

                                                            Membuat laporan                                                            Bahan;
                                                             hasil percobaan                                                            Bahan presentasi,


                                                                                                                                                          101
                             charta/gambar
   Mengkomunikasikan
    hasil kajiannya secara
    lisan dan tulisan
    didepan kelas




   SILABUS
 MATA PELAJARAN
    KESENIAN
SMA Negeri 69 Jakarta
      Kelas X



                                             102
                                                                               SILABUS


Nama Sekolah      : SMA Negeri 69 Jakarta, Kepulauan Seribu
Mata Pelajaran    : Seni Musik
Kelas/Program     :X
Semester                  :I
Alokasi Waktu     : 4 Jam (4 x 45 Menit)

Standar Kompetensi        : 1. Mengapresiasi karya seni musik.

                                                                                                                                           Alokasi    Sumber /
   Kompetensi Dasar          Materi Pembelajaran       Kegiatan Pembelajaran                  Indikator                 Penilaian          Waktu     Bahan / Alat

 1.1. Mengidentifikasi   Sejarah dan perkembangan         Mendeskripsikan latar     Mendiskripsikan latar        Jenis Tagihan           2 x 45’    Buku-buku
 fungsi dan latar        musik tradisional.                belakang musik            belakang musik tradisional   Perorangan,                        Seni Musik.
 belakang musik               - Latar belakang             tradisional setempat,     sesuai dengan kehidupan      kelompok.
 tradisional dalam                 musik tradisional       secara perorangan /       masyarakat..                                                    Kumpulan
 konteks budaya               - Fungsi musik               kelompok                                                                                  lagu-lagu
 masyarakat setempat.              tradisional            Mengidentifikasi fungsi                                Bentuk Tagihan                     Daerah.
                              - Karya-karya musik          musik tradisional                                      Praktik, Unjuk kerja.
                                   tradisional.            setempat sesuai           Menjelaskan fungsi musik                                        Alat Musik
                                                           dengan kehidupan          tradisional sesuai dengan                                       1.Qasidah
                                                           sosial budayanya.         kehidupan masyarakat..                                          2.Marawis
                                                          Mendeskripsikan fungsi
                                                           musik tradisional                                                                         Tape, Laptop
                                                           setempat sesuai                                                                           LCD, VCD
                                                           dengan kehidupan
                                                           sosial budayanya.

                             Contoh :                     Bernyanyi karya musik
                             Musik tradisional yang        tradisional setempat      Mendemonstrasikan
                             berkembang di                 yang sesuai makna         bernyanyi dan bermain alat
                             Kepulauan Seribu              kehidupan sosial          musik karya musik                                    2 x45’



                                                                                                                                                                    103
                                                                                                            Alokasi    Sumber /
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran    Kegiatan Pembelajaran                   Indikator     Penilaian   Waktu     Bahan / Alat

                   antara lain                budayanya.                tradisional setempat.
                   1. Musik Tradisional      Bermain alat musik
                        Qasidah               karya musik tradisional
                   2. Musik Tradisional       setempat.
                        Marawis




                                                                                                                                     104
                                                                                   SILABUS


Nama Sekolah      : SMA Negeri 69 Jakarta, Kepulauan Seribu
Mata Pelajaran    : Seni Musik
Kelas/Program     :X
Semester                  :I
Alokasi Waktu     : 4 Jam (2 x 45 Menit)

Standar Kompetensi        : 1. Mengapresiasi karya seni musik.

                                                                                                                                                 Alokasi    Sumber /
    Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran          Kegiatan Pembelajaran                   Indikator                 Penilaian          Waktu     Bahan / Alat

  1.2. Mengungkapkan      Musik tradisional.                    Mendeskripsikan          Mendeskripsikan jenis-jenis   Jenis tagihan           2 x 45’    Buku-buku
  pengalaman musikal      setempat.                              jenis-jenis musik        musik tradisional setempat.   Perorangan,                        Seni Musik.
  dari hasil pengamatan       - Jenis-jenis musik                tradisional dari hasil                                 kelompok.
  terhadap pertunjukan              Tradisional setempat.        pengamatan                                                                                Kumpulan
  musik tradisional           - Unsur/elemen musik               pertunjukan musik                                                                         lagu-lagu
  setempat.                         Tradisional setempat.        tradisional setempat                                   Bentuk Tagihan                     Daerah.
                              - Karya-karya musik                                                                       Praktik, Unjuk kerja.
                                    Tradisional setempat.       Mengidentifikasikan                                                                       Alat Musik
                                                                 susunan nada musik       Mendeskripsikan unsur /                                          1.Qasidah
                                                                 tardisional setempat     elemen musik Tradisional                                         2.Marawis
                                                                Mengidentifikasikan      setempat.
                                                                 irama karya musik                                                                         Tape,
                                                                 tradisional setempat.                                                                     Laptop LCD,
                                                                                                                                                           VCD
                                                                Mendeskripsikan
                                                                 harmoni karya musik
                              Contoh :                           Tradisional
                              Musik tradisional yang             setempat.
                              berkembang di Kepulauan           Mendeskripsikan          Mendeskripsikan karya
                              Seribu antara lain                 karya-karya musik        musik tradisional setempat.                           2 x 45’



                                                                                                                                                                          105
                                                                                                  Alokasi    Sumber /
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran      Kegiatan Pembelajaran         Indikator   Penilaian   Waktu     Bahan / Alat

                   1.   Musik Tradisional        tradisional dari hasil
                        Qasidah                  pengamatan
                   2.   Musik Tradisional        pertunjukan musik
                        Marawis                  tradisional setempat.
                                                Mendemonstrasikan
                                                 bernyanyi dan
                                                 bermain alat musik
                                                 karya-karya musik
                                                 tradisional setempat
                                                 hasil dari
                                                 pengamatan
                                                 pertunjukan musik
                                                 tradisional setempat.




                                                                                                                           106
                                                                                   SILABUS


Nama Sekolah     : SMA Negeri 69 Jakarta, Kepulauan Seribu
Mata Pelajaran   : Seni Musik
Kelas/Program    :X
Semester                 :I
Alokasi Waktu    : 4 Jam (4 x 45 Menit)

Standar Kompetensi         : 1. Mengapresiasi karya seni musik.

                                                                                                                                               Alokasi    Sumber /
  Kompetensi Dasar        Materi Pembelajaran         Kegiatan Pembelajaran                     Indikator                   Penilaian          Waktu     Bahan / Alat

 1.3. Menunjukkan      Tanggapan terhadap musik       ● Mendeskripsikan               Mendeskripsikan                 Jenis Tagihan           2 x 45’    Buku-buku
 nilai-nilai musikal   tradisional                      karakteristik / keunikan      karakteristik /keunikan karya   Perorangan,                        Seni Musik.
 dari hasil                  - Keunikan                 karya musik tradisional       musik Tradisional setempat.     kelompok.
 pengalaman musikal              /karakteristik         setempat                                                                                         Kumpulan
 yang didapatkan                 karya musik                                                                                                             lagu-lagu
 melalui pertunjukan             Tradisional.                                                                         Bentuk Tagihan                     Daerah.
 musik tradisional           - Jenis alat musik          Mendeskripsikan             Mendeskripsikan jenis –         Praktik, Unjuk kerja.
 setempat.                       Tradisional              keunikan alat-alat musik    jenis alat musik Tradisional                                       Alat Musik
                                 setempat.                tradisional setempat.       setempat.                                                          1.Qasidah
                             - Syair lagu karya          Mendeskripsikan teknik                                                                         2.Marawis
                                 musik Tradisional        memainkan alat musik
                                 setempat.                Tradisional Setempat                                                                           Tape, Laptop
                                                                                                                                                         LCD, VCD


                                                         Mendeskripsikan syair
                                                          lagu tradisional setempat
                           Contoh :                       ke dalam bahasa
                           Musik tradisional yang         Indonesia.                  Mendeskripsikan isi lagu
                           berkembang di                 Mendemonstrasikan           tradisional setempat                                    2 x 45’



                                                                                                                                                                        107
                                                                                                               Alokasi    Sumber /
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran     Kegiatan Pembelajaran                Indikator          Penilaian   Waktu     Bahan / Alat

                   Kepulauan Seribu           bernyanyi dan bermain    kedalam bahasa Indonesia.
                   antara lain                alat musik karya musik
                    1. Musik Tradisional      tradisional setempat.
                        Qasidah
                    2. Musik Tradisional
                        Marawis




                                                                                                                                        108
                                                                              SILABUS


Nama Sekolah       : SMA Negeri 69 Jakarta, Kepulauan Seribu
Mata Pelajaran     : Seni Musik
Kelas/Program      :X
Semester                   :I
Alokasi Waktu      : 6 Jam (6 x 45 Menit)

Standar Kompetensi         : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

                                                                                                                                       Alokasi    Sumber /
  Kompetensi Dasar        Materi Pembelajaran         Kegiatan Pembelajaran                 Indikator               Penilaian          Waktu     Bahan / Alat

2.1. Mengembangkan      Karya musik berdasarkan         Mengidentifikasi teknik   Mendeskripsikan teknik     Jenis tagihan           2 x 45’    Buku-buku
gagasan kreatif serta   gagasan musik tradisional.       mengaransir / merancang   mengaransir / merancang    Perorangan,                        Seni Musik.
mengaransir lagu            - Teknik-teknik              karya musik tradisional   karya musik                kelompok.
dengan beragam                  mengaransir              setempat.                                                                               Kumpulan
teknik, media, dan              /merancang              Mendeskripsikan teknik                                                                  lagu-lagu
materi musik/lagu               karya musik              mengaransir / merancang                              Bentuk Tagihan                     Daerah.
tradisional setempat.           Tradisional.             karya musik tradisional                              Praktik, Unjuk kerja.
                            - Prosedur                   setempat.                                                                               Alat Musik
                                mengaransir /           Mendemonstrasikan                                                                       1.Qasidah
                                merancang                teknik mengaransir                                                                      2.Marawis
                                karya musik              /merancang karya musik
                                Tradisional.             tradisinal setempat.                                                                    Tape, Laptop
                            - Apresiasi hasil            Mengidentifikasi                                                                       LCD, VCD
                                karya                    prosedur yang digunakan
                                mengaransir /            dalam mengaransir /                                  Jenis : Perorangan,
                                merancang                merancang karya musik     Menjelaskan prosedur dan   kelompok.               2 x 45’
                                musik-musik              tradisional setempat.     materi yang digunakan.
                                Tradisional.            Mendeskripsikan
                                                         prosedur yang digunakan                              Bentuk : Praktik,
                                                         dalam mengaransir /                                  Unjuk kerja.



                                                                                                                                                                109
                                                                                                                          Alokasi    Sumber /
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran                      Indikator            Penilaian        Waktu     Bahan / Alat

                                             merancang karya musik
                                             tradisional setempat.
                                            Mendemonstrasikan
                                             prosedur dalam
                                             merancang / mengaransir
                                             lagu tradisional setempat.
                                            Mengaransir / merancang
                                             karya musik tradisional
                                             setempat .
                                            Mendemonstrasikan
                                             bernyanyi dan bermain
                                             alat musik lagu tradisional
                                             hasil aransir / rancangan                             Jenis : Perorangan,
                                             untuk menunjukan sikap        Menunjukkan sikap       kelompok.
                                             menghargai.                   menghargai karya seni                         2 x 45’
                                                                           sendiri dan kelompok.
                                                                                                   Bentuk : Praktik,
                                                                                                   Unjuk kerja.


                                                                                                   .




                                                                                                                                                   110
                                                                                       SILABUS


Nama Sekolah        : SMA Negeri 69 Jakarta, Kepulauan Seribu
Mata Pelajaran      : Seni Musik
Kelas/Program       :X
Semester                    :I
Alokasi Waktu       : 6 Jam (6 x 45 Menit)

Standar Kompetensi           : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

                                                                                                                                                Alokasi   Sumber / Bahan /
  Kompetensi Dasar          Materi Pembelajaran           Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                 Penilaian          Waktu          Alat

2.2. Menampilkan lagu     Pergelaran musik                 Mendeskripsikan bentuk-      Mendeskripsikan bentuk-       Jenis Tagihan           1 x 45’    Buku-buku Seni
yang telah diaransir di       - Wawasan                     bentuk penampilan musik      bentuk penampilan musik       Perorangan,                        Musik.
kelas.                             penampilan               hasil aransir.                                             kelompok.
                                   musik di kelas.                                                                                                        Kumpulan lagu-
                              - Teknik                                                                                                                    lagu Daerah.
                                   penampilan              Mendeskripsikan teknik-      Mendeskripsikan teknik-
                                   musik vokal.             teknik penampilan musik      teknik penampilan musik       Bentuk Tagihan          1 x 45’    Alat Musik
                              - Teknik                      vokal                        vocal hasil aransir.          Praktik, Unjuk kerja.              1.Gitar.
                                   penampilan              Mendomonstrasikan                                                                             2.Organ
                                   musik                    teknik-teknik musik vokal.                                                                    3.Qasidah
                                   instrument.                                                                                                            4.Marawis
                              - Teknik
                                   penampilan              Mendeskripsikan teknik-                                                                       Tape, Laptop LCD,
                                   musik vocal dan          teknik penampilan musik      Mendeskripsikan teknik-                                          VCD
                                   instrument.              instrumental.                teknik penampilan musik
                                                           Mendemonstrasikan            instrumental hasil aransir.                           1 x 45’
                                                            teknik-teknik penampilan
                                                            musik instrument hasil
                                                            aransir/rancangan.
                                                           Mendemonstrasikan



                                                                                                                                                                              111
                                                                                                                Alokasi   Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran                  Indikator          Penilaian    Waktu          Alat

                                           bernyanyi dan bermain       Mendemonstrasikan musik
                                           alat musik hasil aransir    vokal dan instrumental
                                           dengan teknik yang benar.   dengan teknik yang benar.

                                                                                                               3 x 45’




                                                                                                                                             112
  SILABUS
 MATA PELAJARAN
    KESENIAN
SMA Negeri 69 Jakarta
      Kelas X




                        113
                                                                               SILABUS


Nama Sekolah      : SMA Negeri 69 Jakarta, Kepulauan Seribu
Mata Pelajaran    : Seni Musik
Kelas/Program     :X
Semester                  :I
Alokasi Waktu     : 4 Jam (4 x 45 Menit)

Standar Kompetensi        : 1. Mengapresiasi karya seni musik.

                                                                                                                                           Alokasi    Sumber /
   Kompetensi Dasar          Materi Pembelajaran       Kegiatan Pembelajaran                  Indikator                 Penilaian          Waktu     Bahan / Alat

 1.1. Mengidentifikasi   Sejarah dan perkembangan         Mendeskripsikan latar     Mendiskripsikan latar        Jenis Tagihan           2 x 45’    Buku-buku
 fungsi dan latar        musik tradisional.                belakang musik            belakang musik tradisional   Perorangan,                        Seni Musik.
 belakang musik               - Latar belakang             tradisional setempat,     sesuai dengan kehidupan      kelompok.
 tradisional dalam                 musik tradisional       secara perorangan /       masyarakat..                                                    Kumpulan
 konteks budaya               - Fungsi musik               kelompok                                                                                  lagu-lagu
 masyarakat setempat.              tradisional            Mengidentifikasi fungsi                                Bentuk Tagihan                     Daerah.
                              - Karya-karya musik          musik tradisional                                      Praktik, Unjuk kerja.
                                   tradisional.            setempat sesuai           Menjelaskan fungsi musik                                        Alat Musik
                                                           dengan kehidupan          tradisional sesuai dengan                                       1.Qasidah
                                                           sosial budayanya.         kehidupan masyarakat..                                          2.Marawis
                                                          Mendeskripsikan fungsi
                                                           musik tradisional                                                                         Tape, Laptop
                                                           setempat sesuai                                                                           LCD, VCD
                                                           dengan kehidupan
                                                           sosial budayanya.

                             Contoh :                     Bernyanyi karya musik
                             Musik tradisional yang        tradisional setempat      Mendemonstrasikan
                             berkembang di                 yang sesuai makna         bernyanyi dan bermain alat
                             Kepulauan Seribu              kehidupan sosial          musik karya musik                                    2 x45’



                                                                                                                                                                    114
                                                                                                            Alokasi    Sumber /
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran    Kegiatan Pembelajaran                   Indikator     Penilaian   Waktu     Bahan / Alat

                   antara lain                budayanya.                tradisional setempat.
                   3. Musik Tradisional      Bermain alat musik
                        Qasidah               karya musik tradisional
                   4. Musik Tradisional       setempat.
                        Marawis




                                                                                                                                     115
                                                                                   SILABUS


Nama Sekolah      : SMA Negeri 69 Jakarta, Kepulauan Seribu
Mata Pelajaran    : Seni Musik
Kelas/Program     :X
Semester                  :I
Alokasi Waktu     : 4 Jam (2 x 45 Menit)

Standar Kompetensi         : 1. Mengapresiasi karya seni musik.

                                                                                                                                                Alokasi    Sumber /
   Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran          Kegiatan Pembelajaran                   Indikator                 Penilaian          Waktu     Bahan / Alat

 1.2. Mengungkapkan      Musik tradisional.                    Mendeskripsikan          Mendeskripsikan jenis-jenis   Jenis tagihan           2 x 45’    Buku-buku
 pengalaman musikal      setempat.                              jenis-jenis musik        musik tradisional setempat.   Perorangan,                        Seni Musik.
 dari hasil pengamatan       - Jenis-jenis musik                tradisional dari hasil                                 kelompok.
 terhadap pertunjukan              Tradisional setempat.        pengamatan                                                                                Kumpulan
 musik tradisional           - Unsur/elemen musik               pertunjukan musik                                                                         lagu-lagu
 setempat.                         Tradisional setempat.        tradisional setempat                                   Bentuk Tagihan                     Daerah.
                             - Karya-karya musik                                                                       Praktik, Unjuk kerja.
                                   Tradisional setempat.       Mengidentifikasikan                                                                       Alat Musik
                                                                susunan nada musik       Mendeskripsikan unsur /                                          1.Qasidah
                                                                tardisional setempat     elemen musik Tradisional                                         2.Marawis
                                                               Mengidentifikasikan      setempat.
                                                                irama karya musik                                                                         Tape,
                                                                tradisional setempat.                                                                     Laptop LCD,
                                                                                                                                                          VCD
                                                               Mendeskripsikan
                                                                harmoni karya musik
                             Contoh :                           Tradisional
                             Musik tradisional yang             setempat.
                             berkembang di Kepulauan           Mendeskripsikan          Mendeskripsikan karya
                             Seribu antara lain                 karya-karya musik        musik tradisional setempat.                           2 x 45’



                                                                                                                                                                         116
                                                                                                  Alokasi    Sumber /
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran      Kegiatan Pembelajaran         Indikator   Penilaian   Waktu     Bahan / Alat

                   3.   Musik Tradisional        tradisional dari hasil
                        Qasidah                  pengamatan
                   4.   Musik Tradisional        pertunjukan musik
                        Marawis                  tradisional setempat.
                                                Mendemonstrasikan
                                                 bernyanyi dan
                                                 bermain alat musik
                                                 karya-karya musik
                                                 tradisional setempat
                                                 hasil dari
                                                 pengamatan
                                                 pertunjukan musik
                                                 tradisional setempat.




                                                                                                                           117
                                                                                 SILABUS


Nama Sekolah     : SMA Negeri 69 Jakarta, Kepulauan Seribu
Mata Pelajaran   : Seni Musik
Kelas/Program    :X
Semester                 :I
Alokasi Waktu    : 4 Jam (4 x 45 Menit)

Standar Kompetensi         : 1. Mengapresiasi karya seni musik.

                                                                                                                                                Alokasi    Sumber /
   Kompetensi Dasar        Materi Pembelajaran         Kegiatan Pembelajaran                     Indikator                   Penilaian          Waktu     Bahan / Alat

  1.3. Menunjukkan      Tanggapan terhadap musik       ● Mendeskripsikan               Mendeskripsikan                 Jenis Tagihan           2 x 45’    Buku-buku
  nilai-nilai musikal   tradisional                      karakteristik / keunikan      karakteristik /keunikan karya   Perorangan,                        Seni Musik.
  dari hasil                  - Keunikan                 karya musik tradisional       musik Tradisional setempat.     kelompok.
  pengalaman musikal              /karakteristik         setempat                                                                                         Kumpulan
  yang didapatkan                 karya musik                                                                                                             lagu-lagu
  melalui pertunjukan             Tradisional.                                                                         Bentuk Tagihan                     Daerah.
  musik tradisional           - Jenis alat musik          Mendeskripsikan             Mendeskripsikan jenis –         Praktik, Unjuk kerja.
  setempat.                       Tradisional              keunikan alat-alat musik    jenis alat musik Tradisional                                       Alat Musik
                                  setempat.                tradisional setempat.       setempat.                                                          1.Qasidah
                              - Syair lagu karya          Mendeskripsikan teknik                                                                         2.Marawis
                                  musik Tradisional        memainkan alat musik
                                  setempat.                Tradisional Setempat                                                                           Tape, Laptop
                                                                                                                                                          LCD, VCD


                                                          Mendeskripsikan syair
                                                           lagu tradisional setempat
                            Contoh :                       ke dalam bahasa
                            Musik tradisional yang         Indonesia.                  Mendeskripsikan isi lagu
                            berkembang di                 Mendemonstrasikan           tradisional setempat                                    2 x 45’



                                                                                                                                                                         118
                                                                                                               Alokasi    Sumber /
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran     Kegiatan Pembelajaran                Indikator          Penilaian   Waktu     Bahan / Alat

                   Kepulauan Seribu           bernyanyi dan bermain    kedalam bahasa Indonesia.
                   antara lain                alat musik karya musik
                    3. Musik Tradisional      tradisional setempat.
                        Qasidah
                    4. Musik Tradisional
                        Marawis




                                                                                                                                        119
                                                                              SILABUS


Nama Sekolah      : SMA Negeri 69 Jakarta, Kepulauan Seribu
Mata Pelajaran    : Seni Musik
Kelas/Program     :X
Semester                  :I
Alokasi Waktu     : 6 Jam (6 x 45 Menit)

Standar Kompetensi        : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

                                                                                                                                        Alokasi    Sumber /
   Kompetensi Dasar        Materi Pembelajaran        Kegiatan Pembelajaran                  Indikator               Penilaian          Waktu     Bahan / Alat

 2.1. Mengembangkan      Karya musik berdasarkan         Mengidentifikasi teknik   Mendeskripsikan teknik     Jenis tagihan           2 x 45’    Buku-buku
 gagasan kreatif serta   gagasan musik tradisional.       mengaransir / merancang   mengaransir / merancang    Perorangan,                        Seni Musik.
 mengaransir lagu            - Teknik-teknik              karya musik tradisional   karya musik                kelompok.
 dengan beragam                  mengaransir              setempat.                                                                               Kumpulan
 teknik, media, dan              /merancang              Mendeskripsikan teknik                                                                  lagu-lagu
 materi musik/lagu               karya musik              mengaransir / merancang                              Bentuk Tagihan                     Daerah.
 tradisional setempat.           Tradisional.             karya musik tradisional                              Praktik, Unjuk kerja.
                             - Prosedur                   setempat.                                                                               Alat Musik
                                 mengaransir /           Mendemonstrasikan                                                                       1.Qasidah
                                 merancang                teknik mengaransir                                                                      2.Marawis
                                 karya musik              /merancang karya musik
                                 Tradisional.             tradisinal setempat.                                                                    Tape, Laptop
                             - Apresiasi hasil            Mengidentifikasi                                                                       LCD, VCD
                                 karya                    prosedur yang digunakan
                                 mengaransir /            dalam mengaransir /                                  Jenis : Perorangan,
                                 merancang                merancang karya musik     Menjelaskan prosedur dan   kelompok.               2 x 45’
                                 musik-musik              tradisional setempat.     materi yang digunakan.
                                 Tradisional.            Mendeskripsikan
                                                          prosedur yang digunakan                              Bentuk : Praktik,
                                                          dalam mengaransir /                                  Unjuk kerja.



                                                                                                                                                                 120
                                                                                                                          Alokasi    Sumber /
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran                      Indikator            Penilaian        Waktu     Bahan / Alat

                                             merancang karya musik
                                             tradisional setempat.
                                            Mendemonstrasikan
                                             prosedur dalam
                                             merancang / mengaransir
                                             lagu tradisional setempat.
                                            Mengaransir / merancang
                                             karya musik tradisional
                                             setempat .
                                            Mendemonstrasikan
                                             bernyanyi dan bermain
                                             alat musik lagu tradisional
                                             hasil aransir / rancangan                             Jenis : Perorangan,
                                             untuk menunjukan sikap        Menunjukkan sikap       kelompok.
                                             menghargai.                   menghargai karya seni                         2 x 45’
                                                                           sendiri dan kelompok.
                                                                                                   Bentuk : Praktik,
                                                                                                   Unjuk kerja.


                                                                                                   .




                                                                                                                                                   121
                                                                                    SILABUS


Nama Sekolah       : SMA Negeri 69 Jakarta, Kepulauan Seribu
Mata Pelajaran     : Seni Musik
Kelas/Program      :X
Semester                   :I
Alokasi Waktu      : 6 Jam (6 x 45 Menit)

Standar Kompetensi          : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

                                                                                                                                                Alokasi   Sumber / Bahan /
   Kompetensi Dasar          Materi Pembelajaran          Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                 Penilaian          Waktu          Alat

 2.2. Menampilkan lagu     Pergelaran musik                Mendeskripsikan bentuk-      Mendeskripsikan bentuk-       Jenis Tagihan           1 x 45’    Buku-buku Seni
 yang telah diaransir di       - Wawasan                    bentuk penampilan musik      bentuk penampilan musik       Perorangan,                        Musik.
 kelas.                             penampilan              hasil aransir.                                             kelompok.
                                    musik di kelas.                                                                                                       Kumpulan lagu-
                               - Teknik                                                                                                                   lagu Daerah.
                                    penampilan             Mendeskripsikan teknik-      Mendeskripsikan teknik-
                                    musik vokal.            teknik penampilan musik      teknik penampilan musik       Bentuk Tagihan          1 x 45’    Alat Musik
                               - Teknik                     vokal                        vocal hasil aransir.          Praktik, Unjuk kerja.              1.Gitar.
                                    penampilan             Mendomonstrasikan                                                                             2.Organ
                                    musik                   teknik-teknik musik vokal.                                                                    3.Qasidah
                                    instrument.                                                                                                           4.Marawis
                               - Teknik
                                    penampilan             Mendeskripsikan teknik-                                                                       Tape, Laptop LCD,
                                    musik vocal dan         teknik penampilan musik      Mendeskripsikan teknik-                                          VCD
                                    instrument.             instrumental.                teknik penampilan musik
                                                           Mendemonstrasikan            instrumental hasil aransir.                           1 x 45’
                                                            teknik-teknik penampilan
                                                            musik instrument hasil
                                                            aransir/rancangan.
                                                           Mendemonstrasikan



                                                                                                                                                                              122
                                                                                                                Alokasi   Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran                  Indikator          Penilaian    Waktu          Alat

                                           bernyanyi dan bermain       Mendemonstrasikan musik
                                           alat musik hasil aransir    vokal dan instrumental
                                           dengan teknik yang benar.   dengan teknik yang benar.

                                                                                                               3 x 45’




                                                                                                                                             123
                                                                                   SILABUS
Mata Pelajaran            : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas                     :X
Semester                  :1
Standar Kompetensi        :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Alokasi waktu             : 8 X 45 Menit

       kOMPETENSI DASAR                  MATERI                      KEGIATAN                         INDIKATOR                    PENILAIAN             ALOKASI        SUMBER
                                      PEMBELAJARAN                 PEMBELAJARAN                                                                           WAKTU         BELAJAR

     1.1 Mendeskripsikan hakikat
                                   Bangsa dan negara           Mengkaji dari beberapa        Mendeskripsikan kedudukan                              2     x 45     Darji Darmo-
         bangsa dan unsur-unsur                                                                                                 o Performance tes                    diharjo,SH.,Prof
                                   o Hakikat manusia           buku sumber tentang            manusia sebagai makhluk
         terbentuknya negara         sebagai mahkluk                                                                              (tugas                             (1990), Pendi-
                                                               kedudukan manusia              individu dan makhluk sosial
                                     individu dan mahkluk                                                                         kelompok/                          diikan Pancasila
                                                               sebagai makhluk individu
                                     sosial                                                                                       individu)                          di Pergu- ruan
                                                               dan makhluk sosial.
                                                                                                                                                                     Tinggi, Malang:
                                                                                                                                o Tes tertulis                       Penerbit IKIP
                                   o Hakikat bangsa                                                                               (Uraian, pilihan                   Malang
                                                                                                                                  ganda, lainnya)
                                   o Unsur-unsur
                                     terbentuknya negara
                                                               Menganalisis berbagai
                                   - Rakyat                                                  Menganalisis pengertian bangsa
                                   - Wilayah                   buku sumber tentang
                                                               pengertian bangsa dan         Menganalisis unsur-unsur
                                   - Pemerintah yang
                                                               unsur terbentuk-nya            terbentuknya Negara
                                     berdaulat
                                   - Pengakuan dari negara     negara.
                                     lain

                                   Negara dan bentuk-          Mengkaji informasi dari       Menganalisis pengertian Negara                         2 x 45          Musthafa Kamal
 1.2 Mendeskripsikan hakikat                                                                                                    o Performance tes                     Pasha, Drs,
                                   bentuk kenegaraan           berbagai sumber tentang       Mendeskripsikan asal mula
     negara dan bentuk-bentuk                                                                                                     (tugas                              B.Ed,(2002),
                                                               pengertian, asal mula          terjdinya negara
     kenegaraan                    o Hakikat negara                                                                               kelompok/                           Pendidikan
                                                               terjadinya Negara
                                   o Asal mula terjadinya                                                                         individu)                           Kewargane-
                                     negara                                                                                                                           garaan (Civics
                                                               Mendiskusikan pentingnya      Menguraikan pentingnya            o Tes tertulis                        Educa-tion),
                                   o Makna penting
                                                               pengakuan oleh negara          pengakuan oleh negara lain bagi     (Uraian, pilihan                    Yogya-karta:
                                     pengakuan suatu
                                     negara dari negara lain   lain dan bentuk-bentuk         suatu negara                        ganda, lainnya)                     Citra Karsa
                                   o Bentuk- bentuk            kenegaraan                    Menganalisis bentuk-bentuk                                              Mandiri.
                                     kenegaraan                                               kenegaraan


                                                                                                                                                                               124
      kOMPETENSI DASAR                     MATERI                     KEGIATAN                               INDIKATOR                   PENILAIAN          ALOKASI      SUMBER
                                        PEMBELAJARAN                PEMBELAJARAN                                                                             WAKTU       BELAJAR

                                     o Pengertian NKRI sesuai   Mengkaji dari berbagai               Menguraikan pengertian dan                           2 x 45      Tata negara
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi     dengan UU yang                                                                                 o Performance tes                 Budianto,
                                                                buku sumber tentang                   fungsi negara
    dan tujuan NKRI                    berlaku                                                                                          (tugas                          Yudhistira
                                                                pengertian, fungsi negara
                                     o Tujuan NKRI yang                                                                                 kelompok/
                                       terdapat dalam                                                                                   individu)
                                                                Menganalisis teori tuuan
                                       pembukaan UUD 1945
                                                                negara dan tujuan Negara                                              o Tes tertulis
                                                                Kesatuan Republik                                                       (Uraian, pilihan
                                                                Indonesia                            Membandingkan berbagai teori      ganda, lainnya)
                                                                                                      tujuan Negara
                                                                                                     Mendeskripsikan tujuan Negara
                                                                                                      Kesatuan Republik Indonesia

                                     o Semangat kebangsaan      Mendiskusi semangat                 Menunjukkan contoh perilaku                           2 x 45      Nasionalisme
1.4 Menunjukkan semangat               (nasionalisme dan        kebangsaan dan patriotisme                                            o Performance tes                 sebuah kajian
                                                                                                     yang sesuai dengan semangat
    kebangsaan, nasionalisme dan       patriotisme)             dan nasionalisme Indonesia                                              (tugas                          sejarah, makalah
                                                                                                     kebangsaan
    patriotisme dalam kehidupan      - Makna nasio-nalisme                                                                              kelompok/                       anhar gonggong,
    bermasyarakat, berbangsa dan     - Makna patriotisme                                                                                individu)                       sarasehan antar
    bernegara                        o Tata cara penerapan      Mengkaji berbagai literatur                                                                             generasi
                                       patriotisme dalam        tentang macam-macam                 Mendeskripsi macam- macam        o Tes tertulis
                                       kehidupan                nasionalisme serta                   nasionalisme                       (Uraian, pilihan
                                                                menunjukkan bersikap positif        Menunjukkan sikap positif          ganda, lainnya)
                                                                terhadap patriotisme                 terhadap patriotisme Indonesia
                                                                Indonesia

                                                                Menyimpulkan macam-
                                                                macam nasionalisme dan
                                                                contoh sikap patriotisme




                                                                                                                                                                                 125
Mata Pelajaran            : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas                     :X
Semester                  :1
Standar Kompetensi        : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
Alokasi Waktu            : 10 X 45 Menit

                                     Materi Pembelajaran             KEGIATAN                                                        PENILAIAN             ALOKASI    SUMBER
      kOMPETENSI DASAR                                             PEMBELAJARAN                         INDIKATOR                                          WAKTU      BELAJAR
                                                               Menganalisis berbagai buku      Mendeskripsikan   pengertian                                2 x 45   Ilmu Negara,
     2.1 Mendeskripsikan          Sistem hukum dan             sumber tentang pengertian                                       o Performance tes
                                                                                                hukum                                                                Soehino
         pengertian sistem        lembaga peradilan            sistem hukum dan                                                  (tugas kelompok/
         hukum dan peradilan                                                                   Menentukan     macam-macam       individu)
                                  o Pengertian hukum           penggolongan hukum.
         nasional                                                                               penggolongan Hukum
                                  o Tata hukum Indonesia       Berdiskusi tentang                                              o Tes tertulis (Uraian,
                                                               sumber hukum,                                                     pilihan ganda, lainnya)
                                  o Penggolongan hukum         pengertian lembaga              Mendeskripsikan pengertian     o Presentasi
                                  o Sumber hukum               peradilan nasional dan           dan dasar hukum lembaga
                                                               dasar hukum lembaga              peradilan nasional
                                  o Lembaga- lembaga
                                                               peradilan nasional
                                      peradilan


                                                                                                                                                                     UU
     2.2 Menganalisis peranan     Lembaga Peradilan            Berdiskusi kelompok                                             o Performance tes
                                                                                               Menguraikan perangkat                                       2 x 45   kehakiman
         lembaga-lembaga                                       tentang perangkat                                                 (tugas kelompok/
                                                                                                lembaga peradilan                                                    Republik
         peradilan                                             lembaga peradilan                                                 individu)
                                  o Perangkat atau alat                                                                                                              Indonesia
                                    kelengkapan lembaga                                                                        o Tes tertulis (Uraian,
                                    peradilan                                                                                    pilihan ganda, lainnya)
                                                               Berdiskusi kelompok
                                  o Klasifikasi lembaga        tentang macam-macam                                             o Presentasi
                                    peradilan                                                  Menganalisis macam-macam
                                                               lembaga peradilan dan
                                                                                                lembaga peradilan
                                  o Tingkatan lembaga          peranan lembaga
                                                               peradilan                       Menganalisis peranan lembaga
                                    peradilan
                                                                                                peradilan
                                  o Peranan atau tugas dan
                                    fungsi lembaga
                                    peradilan




                                                                                                                                                                          126
                                Materi Pembelajaran             KEGIATAN                                                       PENILAIAN             ALOKASI         SUMBER
kOMPETENSI DASAR                                              PEMBELAJARAN                     INDIKATOR                                             WAKTU           BELAJAR




                                                                                        Menunjukkan contoh sikap taat                               2      x 45   Berbagai
2.3 Menunjukkan sikap yang   Sikap yang sesuai            Berdiskusi tentang sikap                                       o Performance tes
                                                                                         terhadap hukum                                                            media cetak
     sesuai dengan           dengan hukum                 taat pada hukum                                                  (tugas kelompok/
                                                                                                                                                                   dan elektronik
     ketentuan hukum yang                                                                                                  individu)
                             o Perbuatan-perbuatan
     berlaku                   yang sesuai dan yang                                                                      o Tes tertulis (Uraian,
                               bertentangan dengan                                                                         pilihan ganda, lainnya)
                               hukum
                                                          Menganalisis macam-           Menganalisis macam-macam
                             o Contoh perbuatan yang                                                                     o Presentasi
                               melanggar hukum            macam perbuatan yang           perbuatan yang bertentang
                               beserta sanksinya          bertentangan dengan            dengan hukum
                                                          hukum dan sanksinya           Menganalisis macam-macam
                                                                                         sanksi sesuai hukum yang
                                                                                         berlaku

                                                                                        Mendeskripsikan macam-                                          2 x 45    Kumpulan
2.4 Menganalisis upaya       Pemberantasan korupsi        Mengkaji dari beberapa                                              Performance tes
                                                                                         macam aturan tentang                                                      naskah yang
    pemberantasan korupsi                                 literatur dan sumber                                                 (tugas kelompok/
                             o Pengertian Korupsi                                        pemberantasan korupsi                                                     dikeluarkan
    di Indonesia                                          bacaan tentang aturan                                                individu)
                             o Dasar hukum
                                                                                                                                                                   oleh KPK
                                                          dan macam – macam
                               pemberantas korupsi        perbuatan yang                                                      Tes tertulis
                                                          berkategori korupsi           Menganalisis macam-macam              (Uraian, pilihan
                             o Klasifikasi perbuatan                                     perbuatan yang berkategori            ganda, lainnya)
                               korupsi
                                                                                         korupsi
                             o Kasus korupsi yang telah                                                                       Presentasi
                               dikenakan sanksi           Mengkaji media cetak
                                                          tentang contoh
                                                          pemberantasan korupsi di      Menunjukkan contoh macam-
                                                          Indonesia                      macam tindak pidana korupsi
                                                                                         yang telah dikenakan sanksi




                                                                                                                                                                         127
                               Materi Pembelajaran            KEGIATAN                                                       PENILAIAN           ALOKASI     SUMBER
kOMPETENSI DASAR                                            PEMBELAJARAN                       INDIKATOR                                         WAKTU       BELAJAR




                                                        Menelaah berbagai              Menunjukkan contoh sikap anti                             2 x 45   Media cetak
2.5 Menampilkan peran       Peran serta dalam upaya                                                                          Performance tes
                                                        literatur tentang korupsi       korupsi                                                            dan elektronik
    serta dalam upaya       pemberantasan korupsi di                                                                          (tugas
                                                        tentang perbuatan sikap
    pemberantasan korupsi   Indonesia                                                                                         kelompok/
                                                        anti korupsi
    di Indonesia                                                                                                              individu)
                            o Macam- macam Gerakan
                               atau organisasi anti                                                                          Tes tertulis
                               korupsi                  Mendiskusikan tentang                                                 (Uraian, pilihan
                            o Contoh peran serta        macam- macam perbuatan         Menganalisis macam-macam              ganda, lainnya)
                               masyarakat dalam         anti korupsi                    perbuatan anti korupsi
                               pemberantasan tindak                                    Manampilkan sikap anti korupsi       Presentasi
                               korupsi
                            o Sikap diri anti korupsi




                                                                                                                                                                 128
Mata Pelajaran            : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas                     :X
Semester          :1
Standar Kompetensi        : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Alokasi Waktu             : 6 X 45 Menit
                                   Materi Pembelajaran                                                                               PENILAIAN        ALOKASI       SUMBER
     kOMPETENSI DASAR                                                KEGIATAN                         INDIKATOR
                                                                                                                                                      WAKTU         BELAJAR
                                                                   PEMBELAJARAN
    3.1   Menganalisis upaya   pemajuan, penghormatan,        Menganalisis dari berbagai      Menganalisis upaya pemajuan,      o Performance         2 x 45   Fakih Mansour,
          pemajuan,            dan penegakan HAM              pustaka (buku paket dan          penghormatan, dan penegakan         tes (tugas                   Antonius M.
          penghormatan, dan    o Pengertian dan macam-        sumber lain) tentang             HAM yang dilakukan pemerintah       kelompok/                    Indrianto, Eko
          penegakan HAM          macam HAM                    pengertian, macam- macam                                             individu)                    Prasetyo, (2003),
                               o Upaya pemerintah dalam       instrumen HAM                                                                                     Menegak
                                                                                                                                 o Tes tertulis
                                 menegakan HAM                                                                                                                  kan Keadilan dan
                                                              Mengkaji artikel tentang        Menentukan instumen HAM             (Uraian, pilihan             Kemanu-siaan,
                               o Instrumen atau dasar hukum
                                                              upaya pemajuan,                  nasional                            ganda, lainnya)              Pogunglor C-
                                 yang mengatur HAM
                               o Peran masyarakat dalam       penghormatan, dan               Mendeskripsikan upaya             o Presentasi                   145,Yogyakarta:
                                 menegakan HAM                penegakan HAM yang               pemajuan, penghormatan, dan                                      Insist Press.
                                                              dilakukan pemerintah,            penegakan HAM yang dilakukan
                                                              individu dan masyarakat          oleh individu dan masyarakat



    3.2   Menampilkan peran    peran serta dalam penegakan    Menganalisis berbagai           Menguraikan proses dalam          o Performance
          serta dalam upaya    HAM di Indonesia               sumber tentang proses            upaya pemajuan, penghormatan,       tes (tugas          2 x 45   UU HAM
          pemajuan,            o Proses pemajuan,             penegakkan HAM,                  dan penegakan HAM                   kelompok/
          penghormatan, dan      penghormatan, dan            menentukan sikap,                                                    individu)
          penegakan HAM di       penegakan HAM                perilaku yang sesuai                                               o Tes tertulis
          Indonesia            o Pelanggaran HAM dan          dengan upaya pemajuan,                                               (Uraian, pilihan
                                 penangganan kasus
                                                              penghormatan, dan               Mengilustrasikan berbagai kasus     ganda, lainnya)
                                 pelanggaran HAM
                               o contoh perilaku yang         penegakan HAM di                 pelanggaran HAM                   o Presentasi
                                 dengan upaya pemajuan,       Indonesia                       Menyimpulkan contoh perilaku
                                 penghormatan, dan            Melalui pengamatan dapat         yang dengan upaya pemajuan,
                                 penegakan HAM di             mengilustrasikan dan             penghormatan, dan penegakan
                                 Indonesia                    menyimpulkan contoh              HAM di Indonesia
                                                              perilaku dalam
                                                              penegakkan HAM



                                                                                                                                                                             129
                              Materi Pembelajaran                                                                         PENILAIAN         ALOKASI   SUMBER
kOMPETENSI DASAR                                              KEGIATAN                        INDIKATOR
                                                                                                                                            WAKTU     BELAJAR
                                                            PEMBELAJARAN



3.3   Mendeskripsikan     instrumen hukum dan           Mengkaji beberapa                                              o Performance
                                                                                      Mendeskripsikan instrumen HAM                         2 x 45
      instrumen hukum     peradilan internasional HAM   literatur dan sumber                                             tes (tugas
                                                                                       internasional
      dan peradilan                                     bacaan tentang instrumen                                         kelompok/
      internasional HAM
                          o Instrumen HAM
                                                        hukum dan peradilan           Menunjukkan bentuk                individu)
                            Internasional                                              pelanggaran HAM internasional
                                                        internasional HAM serta
                          o Kasus –kasus pelanggaran                                  Mendeskripsikan peradilan HAM   o Tes tertulis
                                                        menunjukkan bentuk
                            HAM internasional                                          internasional                     (Uraian, pilihan
                                                        pelanggaran HAM
                                                                                                                         ganda, lainnya)
                          o Proses dan sanksi           internasional
                            pelanggaran HAM pada                                                                       o Presentasi
                            Peradilan Internasional




                                                                                                                                                           130
Mata Pelajaran                 : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas                          :X
Semester                       :2
Standar Kompetensi             : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
Alokasi Waktu                 : 10 X 45 Menit

                                        Materi Pembelajaran                KEGIATAN                                                             PENILAIAN            ALOKASI      SUMBER
     kOMPETENSI DASAR                                                    PEMBELAJARAN                            INDIKATOR                                            WAKTU       BELAJAR
                                                                                                        Mendeskripsikan pengertian dasar                          4 x 45      J.C.T. Simo-
 4.1 Mendeskripsikan hubungan       Dasar negara dan konstitusi     Menganalisis beberapa buku                                               o Performance                     rangkir, SH., Dr.
                                                                    sumber tentang pe-ngertian           negara
      dasar negara dengan                                                                                                                      tes (tugas                      (1986), Hukum
                                    o Pengertian Dasar Negara       dasar negara dan konsitusi.         Mendeskripsikan pengertian
      konstitusi                      dan Konstitusi Negara                                                                                    kelompok/                       dan Konstitusi
                                                                                                         konstitusi negara                     individu)                       Indonesia,
                                    o Tujuan dan Nilai konstitusi                                       Menguraikan tujuan dan nilai                                          Jakarta: PT:
                                                                    Berdiskusi tentang keterkaitan       konstitusi                          o Tes tertulis                    Gunung Agung.
                                    o Keterkaitan Dasar negara      antara dasar negara dengan                                                 (Uraian, pilihan
                                      dan konstitusi                konstitusi                          Menyimpulkan keterkaitan dasar        ganda, lainnya)
                                                                                                         negara dengan konstitusi di         o Presentasi
                                                                                                         sebuah negara


 4.2 Menganalisis substansi         Substansi konstitusi negara     Mengkaji beberapa buku              Menguraikan unsur sebuah            o Performance                      Mimbar
       konstitusi negara            o Muatan konstitusi negara      sumber atau literatur tentang        konstitusi                             tes (tugas         2 x 45       Demokrasi,
                                    o Klasifikasi konstitusi        unsur-unsur konstitusi              Menyimpulkan ciri sebuah               kelompok/                       jurnal ilmiah,
                                    o Implementasi dasar negara                                                                                 individu)                       juusan ilmu
                                                                                                          konstitusi bagi negara tertentu
                                      ke dalam konstitusi atau      menganalisis substansi                                                   o Tes tertulis
                                                                                                                                                                                social politik,
                                      UUD 1945                      konstitusi negara, ciri             Menganalisis substansi konstitusi                                      fakultas ilmu
                                                                                                         Indonesia                              (Uraian, pilihan                social,
                                                                    sebuah konstitusi dan                                                       ganda, lainnya)
                                                                    konstitusi Indonesia                                                                                        universitas
                                                                                                                                             Presentasi                         negeri Jakarta,
                                                                                                                                                                                vol 5, no. 1
                                                                                                                                                                                Oktober 2005




                                                                                                                                                                                          131
                                    Materi Pembelajaran                  KEGIATAN                                                          PENILAIAN           ALOKASI    SUMBER
    kOMPETENSI DASAR                                                   PEMBELAJARAN                         INDIKATOR                                           WAKTU     BELAJAR
                                                                                                   Mendeskripsikan pokok pikiran                                        H. Dahlan
4.3 Menganalisis kedudukan      Pembukaan UUD 1945                Menganalisis UUD 1945                                                 o Performance        2 x 45
                                                                  tentang pokok pikiran,            yang terdapat dalam pembukaan                                        Thaib Dr.
     pembukaan UUD 1945         Negara Kesatuan Republik                                                                                  tes (tugas
                                                                  makna tiap alenia yang            UUD 1945                                                             dkk, (1999)
     Negara Kesatuan            Indonesia                                                                                                 kelompok/
                                                                  terdapat dalam pembukaan                                                                               Teori dan
     Republik Indonesia                                                                            Menguraikan makna tiap alenia         individu)
                                o Pokok pikiran pembukaan
                                                                  UUD 1945                                                                                               Hukum
                                  UUD 1945                                                          yang terdapat dalam pembukaan       o Tes tertulis                   Kostitusi, PT.
                                                                                                    UUD 1945                              (Uraian, pilihan               Raja
                                o Kedudukan Pembukaan
                                  dalam UUD 1945                                                                                          ganda, lainnya)                Grafindo
                                                                  Berdiskusi tentang
                                                                                                                                                                         Persada,
                                o Makna setiap alinea dalam       kedudukan pembukaan              Menganalisis kedudukan              Presentasi
                                                                                                                                                                         Jakarta
                                  pembukaan                       terhadap UUD 1945                 Pembukaan UUD 1945


4.4 Menunjukkan sikap positif                                                                      Menunjukkan priodesasi konstitusi                                    Sekjen
                                Perkembangan konstitusi           Mengkaji perubahan UUD                                                o Performance        2 x 45
     terhadap konstitusi                                                                            Indonesia                                                            Mahkamah
                                Indonesia                         1945 tentang priodesasi                                                 tes (tugas
     negara                                                                                                                                                              Konstitusi RI.
                                                                  konstitusi Indonesia                                                    kelompok/
                                o Periode berlakunya konstitusi                                                                                                          2005. UUD
                                                                                                                                          individu)
                                o Fungsi dan tahapan
                                                                                                                                                                         Negera
                                  perubahan UUD 1945                                                                                    o Tes tertulis                   Republik
                                                                  Mengkaji hasil perubahan                                                                               Indonesia
                                                                                                                                          (Uraian, pilihan
                                o Kesepakatan dasar dalam         UUD 1945 dapat
                                                                                                   Menguraikan fungsi perubahan          ganda, lainnya)                Tahun 1945.
                                  melakukan perubahan             menguraikan fungsi                                                                                     Jakarta.
                                                                                                    sebuah konstitusi
                                                                  perubahan sebuah                                                      Presentasi                       Mahkamah
                                 o Contoh perilaku positif
                                                                  konstitusi, dan bersikap         Menyimpulkan perilaku positif
                                     terhadap konstitusi negara                                     terhadap konstitusi negara                                           Kostitusi
                                                                  positif terhadap konstitusi                                                                            Republik
                                                                  negara
                                                                                                                                                                         Indonesia




                                                                                                                                                                                 132
Mata Pelajaran            : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas                     :X
Semester           :2
Standar Kompetensi         : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan
Alokasi Waktu             : 8 X 45 Menit

                                       Materi Pembelajaran          KEGIATAN                                                      PENILAIAN           ALOKASI    SUMBER
         kOMPETENSI DASAR                                         PEMBELAJARAN                        INDIKATOR                                       WAKTU      BELAJAR
                                                                                             Mendeskripsikan kedudukan                             4 x 45      Aku warga
 5.1   Mendeskripsikan kedudukan       Warga negara dan       Melalui kajian literatur                                         o Performance
                                                                                              warga negara yang diatur dalam                                    negara
       warga negara dan                pewarganegaraan        tentang warga negara                                               tes (tugas
                                                                                              UUD 1945                                                          Indonesia,
       pewarganegaraan di Indonesia                           sesuai hukum yang berlaku                                          kelompok/
                                       o   Dasar hukum yang                                                                                                     CT. Kansil
                                           mengatur Warga                                                                        individu)
                                                                                                                                                                Jakarta,
                                           negara                                                                              o Tes tertulis                   1976
                                       o   Asas dan stesel                                                                       (Uraian, pilihan
                                           dalam              Berdiskusi berbagai kasus                                          ganda, lainnya)                UU tentang
                                           kewarganegaraan    kewarganegaraan syarat         Menguraikan persyaratan untuk                                     Kewarga
                                                                                                                               Presentasi                       negaraan
                                       o   Syarat menjadi     menjadi warga negara,           menjadi warga negara Indonesia
                                           warga negara       penyebab kehilangan             dan hal yang menyebabkan
                                                              kewarganegaraan dan asas        hilangnya status
                                       o   Hal yang           kewarganegaraan                 kewarganegaraan
                                           menyebabkan
                                           kehilangan                                        Menjelaskan asas
                                           kewarganegaraan                                    kewarganegaraan yang berlaku
                                                                                              secara umum




                                                                                                                                                                      133
                                      Materi Pembelajaran           KEGIATAN                                                          PENILAIAN           ALOKASI   SUMBER
       kOMPETENSI DASAR                                           PEMBELAJARAN                          INDIKATOR                                         WAKTU     BELAJAR
                                                                                                Menunjukkan persamaan
5.2   Menganalisis persamaan          persamaan              Melalui studi pustaka tentang
                                                                                                                                                        2 x 45
                                                             kedudukan warga negara              kedudukan warga negara dalam
      kedudukan warga negara dalam    kedudukan warga
                                                             dalam kehidupan                     kehidupan bermasyarakat,          o Performance
      kehidupan bermasyarakat,        negara
                                                             bermasyarakat, berbangsa            berbangsa dan negara                tes (tugas
      berbangsa dan negara
                                      o   Landasan yang
                                                             dan negara yang diatur             Mendeskripsikan landasan            kelompok/
                                          menjamin                                               persamaan kedudukan warga           individu)
                                          persamaan          dalam Undang-undang
                                                                                                 negara dalam kehidupan
                                          kedudukan warga                                                                          o Tes tertulis
                                                                                                 bermasyarakat, berbangsa dan
                                          negara                                                                                     (Uraian, pilihan
                                                             mendiskusikan tentang               negara
                                                                                                                                     ganda, lainnya)
                                      o   Berbagai aspek
                                                             perilaku yang
                                          persamaan                                                                                o Presentasi
                                          kedudukan setiap   mencerminkan
                                                             pelaksanaan persamaan              Memberikan contoh perilaku yang
                                          warga negara
                                                             kedudukan yang diatur oleh          menampilkan persamaan
                                      o contoh perilaku      UU yang berlaku                     kedudukan warga negara dalam
                                          yang menampilkan                                       kehidupan bermasyarakat,
                                          persamaan                                              berbangsa dan negara
                                          kedudukan warga
                                          negara




                                                                                                Menunjukkan persamaan
5.3. Menghargai persamaan kedudukan   persamaan              Mendiskusikan tentang                                                 o Performance        2 x 45
                                                                                                 kedudukan warga negara tanpa
      warga negara tanpa              kedudukan warga        persamaan kedudukan                                                     tes (tugas
                                                                                                 membedakan ras, agama, gender,
      membedakan ras, agama,          negara tanpa           warga negara tanpa                                                      kelompok/
                                                                                                 golongan, budaya, dan suku
      gender, golongan, budaya, dan   membedakan             membedakan ras, agama,                                                  individu)
      suku                                                   gender, golongan, budaya,
                                      o   ras                                                                                      o Tes tertulis
                                                             dan suku
                                                                                                Menghargai persamaan                (Uraian,
                                      o   Agama
                                                                                                 kedudukan warga negara tanpa        pilihan ganda,
                                      o   Gender                                                 membedakan ras, agama, gender,      lainnya)
                                                                                                 golongan, budaya, dan suku
                                      o   golongan,                                                                                o Presentasi
                                      o   budaya, suku




                                                                                                                                                                        134
                   Materi Pembelajaran     KEGIATAN                 PENILAIAN   ALOKASI   SUMBER
kOMPETENSI DASAR                         PEMBELAJARAN   INDIKATOR               WAKTU     BELAJAR




                                                                                              135
Mata Pelajaran                : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas                         :X
Semester          :2
Standar Kompetensi            : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
Alokasi Waktu                : 12 X 45 Menit

                                                    Materi                      KEGIATAN                                                     PENILAIAN           ALOKASI    SUMBER
          kOMPETENSI DASAR                       Pembelajaran                 PEMBELAJARAN                       INDIKATOR                                       WAKTU      BELAJAR
                                                                      Mengkaji literatur tentang        Menganalisis pengertian sistim                        4 X 45      Civic
 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan      supra struktur dan
                                                                      pengertian sistim politik          politik Indonesia                                                 education,
      infra struktur politik di Indonesia    infra struktur politik
                                                                      Indonesia                                                           o Performance                    Afan Gafar
                                             o pengertian sistim                                                                            tes (tugas                     Universitas
                                                politik Indonesia     Mendiskusikan tentang                                                 kelompok/                      Islam Negeri
                                             o cara berpolitik        eksitensi supra struktur dan      Mendeskripsikan supra struktur     individu)
                                                melalui               infra struktur politik di          politik Indonesia
                                                Suprastruktur
                                                                      Indonesia                                                           o Tes tertulis
                                                politik atau                                            mendeskripsikan infrastruktur      (Uraian, pilihan
                                                lembaga formal                                           politik                            ganda, lainnya)
                                                negara
                                             o Infrastruktur                                                                              Presenta
                                                kelompok
                                                kekuatan politik
                                                dalam masyarakat
                                               - partai politik
                                               - kelompok
                                                   kepentingan
                                               - kelompok
                                                   penekan
                                               - media
                                                   komunikasi
                                                   politik




                                                                                                                                                                                 136
                                                 Materi                  KEGIATAN                                                            PENILAIAN            ALOKASI    SUMBER
        kOMPETENSI DASAR                      Pembelajaran             PEMBELAJARAN                          INDIKATOR                                            WAKTU      BELAJAR
                                                                  Menganalisis berbagai            Menguraikan dinamika politik                                            Buku yang
6.2   Mendeskripsikan perbedaan           sistem politik                                                                                  o Performance
                                                                  sumber bacaan tentang             Indonesia                                                   4 X 45      relevan,
      sistem politik di berbagai negara   Indonesia dan                                                                                     tes (tugas
                                                                  dinamika politik Indonesia,                                                                               media cetak
                                          sistem politik di                                                                                 kelompok/
                                                                                                                                                                            dan media
                                          berbagai negara                                                                                   individu)
                                                                                                                                                                            elektronik
                                          o   Dinamika politik    Membandingkan sistem                                                    o Tes tertulis
                                              Indonesia           politik Indonesia dengan         Menunjukkan kelebihan dan               (Uraian, pilihan
                                          o   Pelaksanaan         yang berlaku di negara            kekurang sistim politik yang dianut     ganda, lainnya)
                                              sistem politik di   liberal dan komunis               Indonesia
                                                                                                                                          o Presenta
                                              Indonesia                                            Mendeskripsikan perbedaan sistim
                                          o   Sistem politik di                                     politik Indonesia dengan negara
                                              negara Liberal                                        liberal dan komunis
                                              dan negara
                                              komunis


                                                                                                   Mengidentifikasikan ciri – ciri                             4 X 45      Buku yang
6.3 Menampilkan peran serta dalam         peran serta dalam       Menganalisis berbagai                                                    Performance
                                                                                                    masyarakat politik                                                      relevan,
     sistem politik di Indonesia          sistem politik di       literatur tentang ciri-ciri                                                tes (tugas                     media cetak
                                          Indonesia               masyarakat politik                                                         kelompok/                      dan media
                                          o Ciri masyarakat
                                                                                                                                             individu)                      elektronik
                                            politik                                                                                        Tes tertulis
                                          o Menunjukkan           Mendemontrasikan
                                                                                                   Menunjukkan perilaku politik yang        (Uraian, pilihan
                                            perilaku politik      perilaku dan berperan aktif
                                                                                                    sesuai aturan                            ganda,
                                            yang sesuai           dalam sistem politik di
                                                                  Indonesia                        Berperan serta secara aktif dalam        lainnya)
                                            aturan                                                  sistim politik di Indonesia
                                          o Contoh                                                                                         Presenta
                                            peranserta
                                            dalam system
                                            politik




                                                                                                                                                                                  137
                                                                                SILABUS
 Mata Pelajaran                :   Sosiologi
 Kelas / Program               :   X / Ilmu Sosial
 Semester                      :   1 (Satu)
 Standar Kompetensi            :   memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

       Kompetensi Dasar                                          Materi pokok/                                                  Penilaian             Alokasi     Sumber /
No                                        Indikator              Pembelajaran             Kegiatan Pembelajaran           Metode        Bentuk        waktu      Bahan / Alat


1.1   Menjelaskan fungsi            Mendifinisikan            Konsep         dasar    Melalui studi pustaka siswa     Tugas       Performan       2 jam       Sosiologi 1,
      sosiologi sebagai ilmu         sosiologi sebagai ilmu     Sosiologi sebagai        dapat mengidentifikasi konsep   individu                                 KBK ,TIM,
      yang mengkaji                  dan metode                 ilmu dan sebagai         yang      berkaitan     denga                                            Yudistira
      hubungan masyarakat                                       metode                   sosiologi
      dan lingkungan.                                            Pengertian,                                                                                    Sosiologi
                                                                   hakekat,      dan      o Mendeskripsikan    metode-                                            Kls X KBK,
                                                                   kajian sosiologi         metode sosiologi                                                      Janu M ,
                                                                 Metode-metode                                                                                   Grafindo
                                                                   sosiologi
                                                                                                                                                                 Sosiologi
                                                               Konsep-konsep                                                                                     Kls X KBK,
                                                                tentang    realitas       o Secara kelompok                                                       Idianto M ,
                                                                sosial        dan           mendiskusikann masalah                                                Erlangga
                                    Mendiskripsikan            hubungan antara             yang dihadapi dalam          Tugas       Laporan hasil   2 jam
                                     hubungan berbagai          berbagai   konsep           kehidupan masyarakat         kelompok.   diskusi                     Kompetensi
                                     konsep tentang             tentang     realita         Kepulauan Seribu tentang                                              Dasar
                                     realitas sosial            sosisal                     hubungan berbagai                                                     Sosiologi
                                                                                            konsep realitas sosial .                                              1A, KBK
                                                                                                                                                                  ,Drs.
                                                                                                                                                                  Nurseno,
                                                                                                                                                                  Tiga
                                                                                                                                                                  Serangkai
                                                                                       Secara individu menggali
                                                                                        informasi melalui media                                                    Pustaka
                                                                                        massa tentang realitas sosial                                              Mandiri



                                                                                                                                                                             138
                                  Mengidentifikasi data                                masyarakat.                               Performen
                                   tentang realita sosial                                                               Tugas     dan resume   2 jam    Kamus
                                   masyarakat                                         Secara individu                 Individu                          Sosiologi
                                                                                       mengungkapkan kembali hasil
                                                                                       temuannya tentang realita                                        Masyarakat
                                                                                       sosial.                                                           Pulau
                                                                                                                                                         Panggang /
                                                                                      Secara individu menggali                                          Pramuka
                                                             Nilai dan norma          informasi tentang pengertian               Uraian
                                                                                       nilai dan norma sosial dalam                                     Pengantar
                                  Menjelaskan niilai                                  kehidupan masyarakat           Ulangan     Fortofolio   2 jam     sosiologi,
1.2   Mendiskripsikan nilai        dan norma.                                         Secara individu dapat                                             Kamanto
      dan norma yang              Membedakan nilai                                    membedakan antara nilai dan    Tugas                    2 jam     Sunarto, FE
      berlaku dalam                dan norma                                           norma sosial dalam kehidupan   indufidu                           U.I. 2000
      masyarakat.                                                                      masyarakat
                                                                                                                                                        Media Cetak
                                                                                      Secara kelompok                                                   / media
                                                                                       mendiskusikan tentang peran                                       elektronik .
                                                                                       nilai dan norma sosial dalam
                                                                                       kehidupan masyrakatat                                            Pengantar
                                                                                                                                                         Sosiologi
                                  Menjelaskan peran                                  Secara kelompok berdiskusi                 Laporan                Soerjono
                                   nilai dan norma                                     tentang kasus-kasus                        singkat                Soekamto .
                                   dalam masyarakat                                    pelanggaran nilai dan norma    Tugas                    2 jam
                                                                                       yang berlaku dalam             kelompok
                                                                                       masyarakat Kepulauan Seribu
                                  Mengklasifikasi kan
                                   kasus pelanggaran                                  Merumuskan solusi dalam                    Laporan
                                   nilai dan norma yang                                penanganan pelanggaran nilai               singkat
                                   berlaku dalam                                       dan norma di lingkugan         Tugas                    2 jam
                                   masyarakat.                                         tempat tinggal                 kelompok

                                                                                      Secara individu menggali
1.3                               Menjelaskan               Interaksi sosial dan     informasi dari berbagai                    Uraian
      Mendiskripsikan proses       definisiikan interaksi     dinamika                 reverensi perpustakaan
      interaksi sosial sebagai     sosial dan dinamika        sosial                   tentang interaksi sosial dan   Ulangan     Portofolio   2 jam
      dasar pengembangan           sosial                     o Interaksi sosial       dinamika sosial



                                                                                                                                                                     139
pola keteraturan dan                               o Bentuk-bentuk      Mengidentifikasi tentang          Tugas      Performan       2 jam
dinamika kehidupan                                   interaksi           interaksi sosial dan dinamika     individu
sosial .                                           o Keteraturan         sosial yang pernah ditemukan
                                                     dalam interaksi     di wilayah Kepulauan Seribu
                                                   o Perubahan dan
                                                     dinamika sosial    (sampel Pulau Panggang                       Laporan hasil
                                                                          dan Pulau Pramuka)                          diskusi


                                                                        Secara kelompok                              Laporan
                                                                         mendiskusikan interaksi dan
                                                                         dinamika sosial yang terjadi di
                                                                         masyarakat Kepulauan
                        Menjelaskan faktor                              Seribu
                         yang mendorong                                 Secara klasikal merumuskan
                         terjadinya interaksi                            faktor-faktor yang mendorong
                         sosial dan dinamika                             terjadinya interaksi dan                     Performan
                         sosial.                                         dinamika sosial.
                                                                                                           Tugas                      2 jam
                                                                                                           kelompok

                                                                        Secara individu
                        Menghubungan                                    mengungkapkan pengalaman                     Laporan
                         antara interaksi sosial                         berinteraksi sosial dalam         Tugas                      2 jam
                         dan keteraturan                                 masyarakat.                       kelompok
                         sosial.                                        Secara individu menerapkan
                                                                         pola-pola interaksi untuk
                                                                         terbentuk keteraturan sosial.

                                                                                                                      PG dan
                                                                                                           Tugas      Uraian          2 jam
                                                                                                           Individu   singkat




                                                                                                                                      2 jam



                                                                                                                                              140
                                                                                                               Ulangan



                                                                            SILABUS
      Mata Pelajaran : Sosiologi
      Kelas / Program : X / Ilmu Sosial
      Semester         : 2 (dua)
      Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian.

                                                                                                                          Penilaian         Alokasi     Sumber /
No       Kompetensi Dasar           Indikator           Materi pokok/          Kegiatan Pembelajaran                                        waktu      Bahan / Alat
                                                                                                                Metode           Bentuk
                                                        Pembelajaran

2.1    Menjelaskan             Mendifinisiikan        Sosialisasi dan  Secara individu mengamati proses     Tugas          Lembar       6 jam      Sosiologi 1,
       sosialisasi sebagai      sosialisasi dan         pembentukan       sosialisasi dalam pembentukan        individu       pangamatan              Suatu
       proses dalam             pembentukan             kepribadian       kepribadian di lingkungan                                                   pendekatan
       pembentukan              kepribadian .                             terdekat.                                           Performen               baru, Kusmono
       kepribadian.                                                      Secara individu menceritakan hasil                                          Hadi Sosiologi
                                                                          pengamatan tentang proses                                                   1 Suatu kajian
                                                                          sosialisasi dalam pembentukan                                               kehidupan
                                                                          kepribadian.                                                                masyarakat
                                                                                                                                                      KBK, tim
                               Menghubungkan                            Secara kelompok mendiskusikan                                               Sosiologi
                                pembentukan                               tentang pembentukan kepribadian      Tugas          Laporan      4 jam      Sosiologi 1
                                kepribadian dengan                        dengan kebudayaan                    kelompok       diskusi                  KBK,
                                kebudayaan                                                                                                             Janu M,
                                                                         Secara kelompok mendiskusikan                                                Grafindo
                              Mendiskripsikan                            hubungan sosialisasi dengan
                               hubungan sosialisasi                       pembentukan kepribadian.
                               dengan kepribadian .                                                            Ulangan        PG dan       2 jam
                                                                                                                              Uraian


                                                                                                                                                                 141
                                                                         Secara individu menggali
                             Mengidentifikasi-kan      Perilaku         informasi melalui data – data                                        Sosiologi 1,
2.2   Mendiskripsikan         terjadinya perilaku        menyimpang .     kepustakaan dan media massa                                          Suatu
      terjadinya perilaku     menyimpang                                  tentang prilaku menyimpang          Tugas      Performrn     6 jam   pendekatan
      menyimpang dan          sebagai hasil                              Secara individu mengamati           individu   dan laporan           baru, Kusmono
      sikap – sikap anti      sosialisasi yang                            perilaku menyimpang yang terjadi               hasil                 Hadi, Piranti
      sosial .                tidak sempurna                              di masyarakat sekitar                          pengamatan
                                                                         Secara individu megungkapkan
                                                                          kembali hasil pengamatan yang di
                                                                          dapat di masyarakat sekitar.


                                                                         Secara kelompok mendiskusikan                                        Sosiologi 1
                             Mengklasifikasi                             jenis – jenis perilaku menyimpang                                    Suatu kajian
                              jenis – jenis perilaku                                                                                           kehidupan
                              menyimpang                                 Secara kelompok diskusi untuk       Tugas      Laporan       4 jam   masyarakat
                                                                          menyimpulkan solusi yang tepat      kelompok   Kuis                  KBK, tim
                             Mendiskripsikan cara                        untuk menanggulangi terjadinya                                       Sosiologi
                              – cara untuk -                              perilaku menyimpang .                                                Sosiologi 1
                              menanggulangi                                                                   Tugas      Laporan       2 jam   KBK,
                              terjadinya perilaku                                                             kelompok                         Janu M,
                              menyimpang .                                                                                                     Grafindo

                                                                                                              Ulangan    PG dan        2 jam
                                                                                                                         Uraian




                                                                         Secara klasikal menggali
                                                                          informasi melalui kajian yang


                                                                                                                                                          142
                           Mengidentifikasi                           terjadi di masyarakat tentang                                     Sosiologi
                            Jenis – jenis                              pengendalian sosial                                               pengantar
                            lembaga                 Aturan – aturan  Secara klasikal                                                   Kamanto S
2.3   Menerapkan aturan –   pengendalian social.     sosial dalam      mengkomunikasikan secara lisan    Tugas      Resume       2 jam
      aturan sosial dalam                            kehidupan         dan tulisan tentang jenis-jenis   individu   Performen            Sosiologi SMA
      kehidupan                                      bermasyarakat     lembaga pengendalian sosial                                       Idiantoro
      bermasyarakat .                                .                 yang ada di masyarakat.                                           Airlangga

                                                                     Secara kelompok menggali
                            Mendiskripsikan                          informasi melalui wawancara                                        Sosiologi 1,
                             berbagai cara                            dengan guru BK, Kepala Sekolah,                                    Suatu
                             pengendalian social                      Pembina Kesiswaan tentang cara-                                    pendekatan
                                                                      cara pengendalian sosial                                           baru, Kusmono
                                                                     Secara klasikal mendiskusikan      Tugas      Portofolio   4 jam   Hadi, Piranti
                                                                      peran guru BK, Kepala Sekolah,     Indvidu/
                                                                      Pembina Kesiswaan dalam cara       Kelompok   Laporan
                                                                      menangani kasus di sekolah.
                                                                     Bekerjasama antar siswa untuk
                                                                      menyimpulkan solusi yang paling
                                                                      tepat dalam cara pengendalian
                                                                      sosial yang terjadi di sekitar
                                                                      sekolah.




                                                                     Secara individu memberikan opini
                                                                      atau ulasan tentang akibat tidak
                            Mendiskripsikan                          berfungsinya lembaga                                               Sosiologi 1,
                             akibat tidak                             pengendalian sosial.                                               Suatu
                             berfungsinya                            Secara klasikal melalui ulasan                                     pendekatan
                             lembaga sosial .                         tentang tidak berfungsinya                                         baru, Kusmono


                                                                                                                                                     143
                       lembaga pengendalian sosial                                      Hadi Sosiologi
                                                         Tugas      Performan   2 jam   1 Suatu kajian
                                                         individu   Resume              kehidupan
                      Secara individu melalui                                          masyarakat
                       wawancara dengan RT, RW                                          KBK, tim
 Mendifinisikan       tentang aturan – aturan sosial                                   Sosiologi
   aturan – aturan     dalam kehidupan masyrakat.                                       Sosiologi 1
   sosial dalam       Secara klasikal melalui ulasan                                    KBK,
   kehidupan           tentang hasil wawancara melalui                                   Janu M,
   masyarakat          RT, RW tentang aturan-aturan                                      Grafindo
 .                     sosial dalam kehidupan            Tugas      Performan   2 jam
                       masyarakat.                       individu   Laporan



                                                         Ulangan    PG dan      2 jam
                                                                    Uraian




                                                                                                    144
                                                                              SILABUS
      Mata Pelajaran : Sosiologi
      Kelas / Program : X1 / Ilmu Sosial
      Semester         : I (Satu)
      Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial .

                                                                                                                          Penilaian              Alokasi     Sumber /
No      Kompetensi Dasar             Indikator           Materi pokok/          Kegiatan Pembelajaran                                            waktu      Bahan / Alat
                                                                                                                    Metode        Bentuk
                                                         Pembelajaran

1.1   Mendiskripsikan        Mendiskripsikan       Struktur social      Secara individu mengamati                Tugas      Portofolio       4 jam      Buku
      bentuk – benruk          diferensiasi social   Diferensiasi dan      deferensisasi sosial dalam               individu                               Yudhistira
      struktur sosial dalam  Mendiskripsikan            statifikasi       kehidupan masyarakat.                                                           Kelas X
      fenomena kehidupan      stratifikasi social          sosial.         Secara individu mengamati
      masyarakat .                                                         stratifikasi sosial dalam kehidupan
                                                                           masyarakat.

                              Mengidentifikasi                           Secara kelompok mendiskusikan          Tugas        Laporan          4 jam      Buku
                               deferensiasi sosial                         diferensiasi sosial berdasarkan       kelompok       tertulis                   Yudhistira
                               berdasarkan ras,                            ras, etnis, agama dan jender                                                    Kelas XI
                               etnis , agama dan
                               jender.
                                                                          Secara kelompok mendiskusikan
                              Mengidentifikasi                            macam-macam kriteria stratifikasi      Tugas        Laporan          4 jam
                               macam-macam                                 sosial di masyarakat.                 kelompok       hasil diskusi
                               kriteria stratifi- kasi
                               sosial di
                               masyarakat.



                                                                          Secara klasikal mendiskusikan
                                                                           berbagai pengaruh diferensiasi                      Laporan



                                                                                                                                                                        145
                             Mendiskripsikan                               dan stratifikasi sosial yang         Tugas                  4 jam   Buku
                              berbagai pengaruh                             terdapat di masyarakat              kelompok                        Yudhistira
                              diferensiasi dan                                                                                                  Kelas X
                              stratifikasi sosial yang
                              terdapat di                                                                                                       Buku
                              masyarakat.                                  Secara individu menggali                                            Yudhistira
                                                                            informasi melalui pengamatan                   Portofolio           Kelas XI .
                             Membedakan                                    tentang konsolidasi dan              Tugas                  2 jam
                              konsolidasi dan                               interseksi yang ada di dalam        individu
                              interseksi yang                               masyarakat
                              terjadi di dalam                             Secara individu
                              masyarakat                                    mengklasifikasikan konsolidasi
                                                                            dan interseksi yang terjadi di
                                                                            dalam masyarakat                               PG dan
                                                                                                                Ulangan     Uraian      2 jam   Buku
                                                                                                                                                Yudhistira
                                                                                                                                                Kelas X

                                                                           Secara kelompok mengkaji contoh
      Menganalisis faktor                                                   kasus konflik yang terjadi di                  Laporan              Buku
1.2   penyebab konflik        Mengidentifikasi           Konflik Sosial   masyarakat                           Tugas                  6 jam   Yudhistira
      sosial dalam             berbagai konflik            .               Berdiskusi secara kelompok          kelompok                        Kelas XI
      masyarakat .             dalam masyarakat                             untuk mengklasifikasikan berbagai
                                                                            konflik dalam masyarakat




                                                                           Secara klasikal mendiskusikan
                                                                            konflik dan kekerasan
                             Membedakan konflik                           Secara individu menyimpulkan                   Performen
                              dengan kekerasan                              hasil diskusi tentang konflik dan    Tugas                  6 jam   Buku
                                                                            kekerasan.                          kelompok                        Yudhistira


                                                                                                                                                             146
                                                                                                                                         Kelas X
                                                                   Secara klasikal mengkaji sebab-
                          Mengidentifikasi                         sebab terjadinya konflik di                                          Buku
                           sebab-sebab                              masyarakat                                     Bermain               Yudhistira
                           terjadinya konflik                      Secara kelompk                      Tugas       peran       4 jam    Kelas XI
                           dalam masyarakat                         mensimulasikan sebab – sebab       kelompok
                                                                    terjadinya konflik dalam
                                                                    masyarakat
                                                                                                                   PG dan
                                                                                                       Ulangan      Uraian      2 jam
                                                                  Secara klasikal mengamati Visual
                          Membedakan jenis-                       tentang hubungan struktur sosial
      Menganalisis         jenis mobilitas                         dengan mobilitas sosial.                        Portofolio
1.3   hubungan antara      sosial.            Hubungan           Mendiskusikan secara kelompok         Tugas                  10 jam   Buku
      struktur sosial     Mendeskripsikan     antara srtuktur     tentang hasil pengamatan Visual.     individu                         Yudhistira
      dengan mobilitas     proses terjadinya   social dengan  Menyimpulkan hasil diskusi dari                                           Kelas X
      sosial.              mobilitas sosial    mobilitas social . visual tentang hubungan antara
                                                                   struktur sosial dengan mobilitas                                      Buku
                                                                   sosial                                                                Yudhistira
                                                                                                                                         Kelas XI




                                                                   Secara individu mengkaji dampak
                                                                    mobilitas sosial pada kehidupan
                                                                    masyarakat kota melalui visual
                          Mengidentifikasi                         yang ditayangkan.
                           dampak mobilitas                        Secara individu mengungkapkan                 Portofolio
                           social                                   dalam bentuk tulisan tentang    Tugas idividu               4 jam
                                                                    dampak mobilitas sosial.

                                                                                                       Ulangan     PG dan


                                                                                                                                                      147
                                                                                                                                uraian       2 jam
                                                                                                                                singkat




                                                                             SILABUS
      Mata Pelajaran : Sosiologi
      Kelas / Program : X1 / Ilmu Sosial
      Semester         : 2 (dua)
      Standar Kompetensi : menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultural .

                                                                                                                         Penilaian            Alokasi     Sumber / :
No        Kompetensi Dasar            Indikator          Materi pokok/          Kegiatan Pembelajaran                                         waktu      Bahan / Alat
                                                                                                                   Metode          Bentuk
                                                         Pembelajaran

2.1     Mendeskripsikan          Mengidentifikasi      Kelompok         Secara individu menggali              Tugas           Performan   4 jam      Lauper Robert
        berbagai kelompok         ciri – ciri            sosial dalam      informasi melalui studi               individu dan                           H
        sosial dalam              masyarakat .           masyarakat        kepustakaan dan media massa           kelompok                               1989
        masyarakat                multikultural.         multikultural     tentang masyarakat multikultural
        multikultural.
                                                                          Secara kelompok merumuskan
                                 Mengidentifikasi                         pengertian dan ciri-ciri masyarakat                               20 jam     Presfektif
                                  faktor-faktor yang                       multikultural.                                                               tentang
                                  menyebabkan                                                                                                           perubahan
                                  terbentuknya                                                                                                          sosial budaya
                                  masyarakat
                                  multikultural.




                                                                                                                                                                   148
                                                 Secara kelompok membuat tulisan Tugas
2.2   Menganalisis         Mendiskripsikan       melalui studi pustaka tentang   kelompok       Laporan      10 jam   Sosiologi
      perkembangan          keaneka ragaman       keanekaragaman suku bangsa di                                        pengantar
      kelompok sosial       suku bangsa di        Indonesia bagian barat, tengah                                       Kamanto S
      dalam masyarakat      Indonesia bagian      dan timur.
      multikultural.        barat, tengah dan    Secara klasikal mendiskusikan                                        Sosiologi SMA
                            timur .               hasil tulisan tentang                                                Idiantoro
                                                  keanekaragaman suku bangsa di                                        Airlangga
                                                  Indonesia bagian barat, tengah
                                                  dan timur.


                                                 Secara klasikal menguraikan         Tugas                            Sosiologi 2
                           Menjelaskan           konsekuensi perubahan sosial        individu   Portofolio   5 jam    Suatu kajian
                            konsekuensi           ekonomi, politik, budaya terhadap                                    kehidupan
                            perubahan sosial      perkembangan kelompok sosial                                         masyarakat
                            ekonomi, politik,                                         Ulangan                          KBK, tim
                            budaya terhadap                                                      PG dan       2 jam    Sosiologi
                            perkembangan                                                         Uraian                Sosiologi 2
                            kelompok sosial      Secara individu mengungkapkan                                        KBK,
                                                  satu contoh kasus                   Tugas                            Janu M,
2.3   Menganalisis        Menjelaskan dengan     keanekaragaman kelompok             individu   Portofolio   14 jam   Grafindo
      keanekaragaman       contoh kasus           sosial.
      kelompok sosial      keaneka -ragaman      Secara individu mengemukakan
      dalam masyarakat     kelompok sosial.       gagasan dalam penangan kasus
      multikultural .                             yang diakibatkan dari               Ulangan
                                                  keanekaraman kelompok sosial.                  PG dan       2 jam
                                                                                                 uraian



                                                                                                                                   149
150
                                                                        SILABUS
      Mata Pelajaran : Sosiologi
      Kelas / Program : XII / Ilmu Sosial
      Semester         : 1 (satu)
      Standar Kompetensi : Memahami dampak perubahan sosial .

                                                                                                                      Penilaian         Alokasi     Sumber / :
No       Kompetensi Dasar             Indikator      Materi pokok/          Kegiatan Pembelajaran                                       waktu      Bahan / Alat
                                                                                                             Metode           bentuk
                                                     Pembelajaran

1.1     Menjelaskan proses     Mendeskripsikan      Perubahan       Secara individu mencari contoh      Tugas            Uraian     8 jam      Sosiologi
        perubahan sosial di     bentuk-bentuk         sosial           kasus di masyarakat tentang         Individu                               pengantar
        masyarakat .            perubahan sosial                       perubahan sosial.                                                          Kamanto
                                                                      Secara klasikal menggolongkan
                                                                       bentuk-bentuk perubahan sosial
                                                                       sesuai kasus yang di peroleh dari
                                                                       masyarakat



                                                                      Secara individu mencari contoh
                               Memberikan contoh                      kasus tentang faktor pendorong      Tugas            Uraian     6 jam      Sosiologi SMA
                                faktor pendorong                       perubahan sosial.                   individu                               Idiantoro
                                Perubahan sosial                      Secara klasikal menguraikan                                                Airlangga
                                                                       tentang faktor pendorong
                                                                       perubahan sosial




                               Mengidentifikasi                      Secara individu mencari contoh                                             Sosiologi 2
                                faktor-faktor                          kasus tentang faktor penghambat     Tugas            Uraian     4 jam      Suatu kajian
                                penghambat                             perubahan sosial.                   individu                               kehidupan



                                                                                                                                                              151
                              perubahan sosial                       Secara klasikal menguraikan                                         masyarakat
                                                                      tentang faktor pennghambat          Ulangan     PG dan      2 jam   KBK, tim
                                                                      perubahan sosial                                Uraian              Sosiologi
                                                                                                                                          Sosiologi 2
                                                                                                                                          KBK,
                                                                                                                                          Janu M,
                                                                                                                                          Grafindo

                             Memberi contoh                         Secara individu melakukan                                           Sosiologi SMA
1.2   Menganalisis dampak     kasus dampak             Dampak        pengamatan perkembangan             Tugas      Portofolio   6 jam   Idiantoro
      perubahan sosial        perubahan sosial          perubahan     IPTEK , pendidikan , sistem         individu                        Airlangga
      terhadap kehidupan                                sosial        pemerintahan dll, sebagai dampak
      masyarakat .                                                    perubahan sosial.
                                                                     Secara klasikal menguraikan hasil
                                                                      pengamatan dari kasus dampak
                                                                      perubahan sosial.

                                                                                                                                          Sosiologi
                              Mengidentifikasi                      Secara kelompok mendiskusikan                                       pengantar
                               tantangan                              contoh – contoh globalisasi.        Tugas      Laporan      4 jam   Kamanto
                               globalisasi                           Secara kelompok mengklasifikasi     kelompok
                               terhadap                               contoh-contoh globalisasi yang
                               eksistensi jati diri                   dapat mengancam eksistensi jati
                               bangsa.                                diri bangsa.


                             Mengemukakan                           Secara individu mengkaji kasus      Tugas      Performan    2 jam
                              gagasan atau                            yang dapat menghambat               individu
                              pemikiran untuk                         terjadinya integrasi.
                              mengatasi                              Secara individu mengemukakan
                              memudarnya jati diri                    gagasan untuk mengatasi
                              bangsa                                  memudarnya jati diri bangsa
                                                                      melalui analisa kasus.              Ulangan     PG dan      2 jam
                                                                     Secara klasikal menyimpulkan                    Uraian


                                                                                                                                                        152
                                                                            cara-cara untuk mengatasi
                                                                            memudarnya jati diri bangsa.

                                                                             SILABUS
      Mata Pelajaran : Sosiologi
      Kelas / Program : XII / Ilmu Sosial
      Semester         : 1(Satu)
      Standar Kompetensi : Memahami lembaga sosial .
                                                                                                                          Penilaian          Alokasi     Sumber / :
No       Kompetensi Dasar             Indikator          Materi pokok /         Kegiatan Pembelajaran                                        waktu      Bahan / alat
                                                                                                                 Metode           Bentuk
                                                         Pembelajaran

1.1    Menjelaskan hakekat  Menjelaskan                 Lembaga          Secara individu menggali           Tugas            Performan   8 jam      Sosiologi 1
       lembaga sosial .      pengertian lembaga           sosial.           informasi melalui data             individu                                Suatu
                             sosial                                         kepustakaan atau media massa                                               pendekatan
                            Menjelaskan proses                             tentang lembaga sosial.                                                    baru, Kusmono
                             pembentukan                                   Secara individu menceritakan                                               Hadi
                             lembaga sosial                                 hasil pengamatan tentang
                                                                            pembentukan lembaga sosial.
       Mengklasifikasi tipe–  Mengidentifikasi                                                                                                        Sosiologi 1
1.2    tipe lembaga sosial.    tipe– tipe lembaga                          Secara kelompok melakukan          Tugas            Laporan     10 jam     Suatu kajian
                               sosial                                       kunjungan kelembaga politik        kelompok         kelompok               kehidupan
                              Menguraikan                                  (Parpol) dan ekonomi                                                       masyarakat
                               hubungan antar                               (Bank/koperasi)                                                            KBK, tim
       Mendeskripsikan         lembaga sosial                              Secara kelompok                                                            Sosiologi
       peran dan fungsi       Menguraikan peran                            mengungkapkan peran dan fungsi     Ulangan          PG dan      2 jam      Sosiologi 1
1.3    lembaga sosial .        dan fungsi lembaga                           lembaga politik dan ekonomi yang                    Uraian                 KBK,
                               keluarga, agama,                             dikunjungi.                                                                Janu M
                               pendidik- an, politik-
                               ekonomi




                                                                                                                                                                  153
                                                                            SILABUS
      Mata Pelajaran : Sosiologi
      Kelas / Program : XII / Ilmu Sosial
      Semester         : 2 (dua)
      Standar Kompetensi : Mempraktikkan metode penelitian sosial .

                                                                                                                     Penilaian           Alokasi     Sumber / :
No        Kompetensi Dasar            Indikator         Materi pokok /         Kegiatan Pembelajaran                                     waktu      Bahan / alat
                                                                                                             Metode          Bentuk
                                                        Pembelajaran

1.1     Merancang metode       Merumuskan              Penelitian       Seacara kelompok                Tugas           Laporan      34 jam     Buku yang
        penelitian sosial       rancangan penelitian     sosial .          mengidentifikasi kasus sosial   kelompok        dan                     relevan dan
        secara sederhana .      sosial secara                              budaya sebagai bahan                            presentasi              internet
                                sederhana.                                 penelitian.
                                                                                                                                                   Metode
                                                                                                                                                   penelitian ,
1.2     Melakukan penelitian  Melaksanakan                               Secara kelompok merumuskan                                              Suwarsini
        sosial secara          penelitian social                           rancangan penelitian, metode,   Ulangan         PG dan       2 jam
        sederhana.             secara sederhana.                           mengumpulkan dan pengolahan                     Uraian                  Pengantar
                                                                           data hasil penelitian sosial.                                           sosiologi,
                                                                                                                                                   Komansi
                                                                                                                                                   Sunarto,
                                                                          Secara kelompok membuat                                                 FE U.I. 2000
1.3     Mengkomonikasikan  Membuat laporan                                laporan hasil penelitian
        hasil penelitian sosial   penelitian social                       Secara kelompok                                                         Media Cetak
        secara sederhana .        secara sederhana.                        mempresentasikan laporan
                                 Mempresentasikan                         hasil penelitian.                                                       Hasil-hasil
                                hasil penelitian                                                                                                   penelitian,
                                social secara                                                                                                      skripsi,
                                sederhana.                                                                                                         laporan, karya
                                                                                                                                                   tulis, Tesis.




                                                                                                                                                                  154
                                                           SILABUS
Nama Sekolah      : SMA NEGERI 69 JAKARTA
Mata Pelajaran    : Bahasa Inggris
Kelas             :X
Semester          :1
                                                                                                     Alokasi     Sumber/
      Standar                                  Materi           Kegiatan
                      Kompetensi Dasar                                       Indikator   Penilaian   Waktu       Bahan/
     Kompetensi                             Pembelajaran      Pembelajaran
                                                                                                     (Menit)       Alat




                                                                                                           155
                                                                                                                                                                                           Alokasi          Sumber/
     Standar                                                                 Materi                      Kegiatan
                                  Kompetensi Dasar                                                                                             Indikator                     Penilaian     Waktu            Bahan/
    Kompetensi                                                            Pembelajaran                 Pembelajaran
                                                                                                                                                                                           (Menit)            Alat
                                                                                                                                                                                          (7 x 45)
Mendengarkan
1 Memahami makna        1.1 Merespon makna yang terdapat dalam o berkenalan,                       Mendengarkan               Mengidentifikasi makna tindak tutur          Quiz           1 x 45’     Window on
  dalam percakapan          percakapan transaksional (to get things    bertemu/berpisah             percakapan                  berkenalan                                   Ulangan                    the world
  transaksional dan         done) dan interpersonal (bersosialisasi)   mis. A: Pleased to           interpersonal/transaksi    Merespon tindak tutur berkenalan             tertulis                   Penerbit
  interpersonal dalam       resmi dan tak resmi yang                          meet you!             onal melalui tape          Mengidentifikasi makna tindak tutur          Tugas                      Yudistira
  konteks kehidupan         menggunakan ragam bahasa lisan             B: Pleased to meet you       secara klasikal             menyetujui tawaran/undangan/ ajakan
  sehari-hari               sederhana secara akurat, lancar dan            too!                    Mendiskusikan              Merespon tindak tutur menyetujui                            1 x 45’     Headlight
                            berterima dalam konteks kehidupan        o menyetujui                   berbagai tindak tutur       tawaran/undangan/ ajakan                                                Penerbit
                            sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:   ajakan/tawaran/              lain yang dapat            Mengidentifikasi makna tindak tutur                                     Erlangga
                            berkenalan, bertemu/berpisah,              undangan                     digunakan dalam             menerima janji
                            menyetujui ajakan/tawaran/ undangan,      mis. A: Come to my            percakapan yang            Merespon tindak tutur menerima janji
                            menerima janji, dan membatalkan janji             party.                didengar secara            Mengidentifikasi makna tindak tutur
                                                                       B: Thanks for the            berpasangan.                membatalkan janji
                                                                              invitation           Mendiskusikan respon                                                                    1x 45’
                                                                                                                               Merespon tindak tutur membatalkan janji
                                                                     o menerima janji               yang diberikan
                                                                      mis. A: I’ll get you the      terhadap tindak tutur
                                                                              book.                 yang didengar secara
                                                                      B: It’s very kind of you.     berkelompok
Berbicara                                                            o membatalkan janji
3. Mengungkapkan        3.1 Mengungkapkan makna dalam                 mis. A: I’m sorry I can’t
   makna dalam              percakapan transaksional (to get things           make it.             Bermain peran secara       Menggunakan tindak tutur berkenalan
   percakapan               done) dan interpersonal (bersosialisasi)       B: That’s OK. We’ll      berpasangan                                                              Performans     2 x 45’
                                                                              do it some other                                 Melakukan percakapan interpersonal           ns
   transaksional dan        resmi dan tak resmi secara akurat,
                            lancar dan berterima dengan                       time.                                            Menggunakan tindak tutur
   interpersonal                                                                                   Melakukan tourist           tawaran/undangan/ajakan
   dalam konteks            menggunakan ragam bahasa lisan                                          hunting dan merekam                                                                     2 x 45’
                            sederhana dalam konteks kehidupan                                                                  Menggunakan tindak tutur menyetujui
   kehidupan sehari-                                                                                percakapannya*              ajakan/ tawaran/ undangan dalam
   hari.                    sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:                                (daerah konservation,
                            berkenalan, bertemu/berpisah,                                                                       percakapan
                                                                                                    TNKs)
                            menyetujui ajakan/tawaran/ undangan,                                                               Menggunakan tindak tutur berjanji
                            menerima janji, dan membatalkan janji                                                              Menggunakan tindak tutur menerima janji
                                                                                                                               Menggunakan tindak tutur membatalkan janji
       Kegiatan Pembelajaran ini dilakukan di daerah yang merupakan daerah kunjungan wisata mancanegara.
                                                                                                                                                                                           Alokasi
                                                                                                                                                                                                         Sumber/
 Standar Kompetensi                Kompetensi Dasar                    Materi Pembelajaran        Kegiatan Pembelajaran                         Indikator                     Penilaian    Waktu
                                                                                                                                                                                                        Bahan/ Alat
                                                                                                                                                                                           (Menit)




                                                                                                                                                                                                      156
                                                                                                                                                                       Alokasi
                                                                                                                                                                                     Sumber/
Standar Kompetensi                Kompetensi Dasar               Materi Pembelajaran    Kegiatan Pembelajaran                   Indikator                  Penilaian   Waktu
                                                                                                                                                                                    Bahan/ Alat
                                                                                                                                                                       (Menit)
                                                                                                                                                                       (8 x 45)
Mendengarkan
1. Memahami          3.1 Merespon makna yang terdapat         o mengungkapkan            Mendengarkan            Mengidentifikasi makna tindak tutur                 1 x 45
   makna dalam           dalam percakapan transaksional         perasaan bahagia          percakapan               mengungkapkan perasaan bahagia         Quiz                      Window on
   percakapan            (to get things done) dan             mis. A: I’m so happy to     interpersonal/transa    Merespon tindak tutur mengungkapkan    Ulangan                   the world
   transaksional dan     interpersonal (bersosialisasi) resmi         get a               ksional melalui tape     perasaan bahagia                       tertulis                  Penerbit
                                                                      scholarship.                                                                        Tugas                     Yudistira
   interpersonal         dan tak resmi yang menggunakan                                   secara individu.        Mengidentifikasi makna tindak tutur
   dalam konteks         ragam bahasa lisan sederhana               B: I’m happy for                               menunjukkan simpati                                              Headlight
   kehidupan sehari-     secara akurat, lancar dan berterima       you.                     Mendiskusikan        Merespon tindak tutur menunjukkan                   1 x 45       Penerbit
   hari                  dalam konteks kehidupan sehari-       o menunjukkan                tindak tutur yang      simpati                                                          Erlangga
                         hari dan melibatkan tindak tutur:         perhatian                digunakan dalam       Mengidentifikasi makna tindak tutur
                         mengungkapkan perasaan                mis. A: You look             percakapan yang        menunjukkan perhatian
                         bahagia, menunjukkan perhatian,       fantastic.                   didengar secara       Merespon tindak tutur menunjukkan
                         menunjukkan simpati, dan memberi           B: Thank you.           berpasangan.           perhatian
                         instruksi                             o menunjukkan                                      Mengidentifikasi makna tindak tutur
                                                                   simpati               Mendiskusikan            instruksi                                           2 x 45
                                                                    mis. A: Please        respon yang             Merespon tindak tutur instruksi
                                                                    accept my             diberikan terhadap
                                                                    condolences.          tindak tutur yang
                                                               B: Thank you so            didengar
                                                               much.
                                                               o memberi
Berbicara                                                          instruksi
 3. Mengungkapkan    3.2 Mengungkapkan makna dalam             mis. A: Open the          Secara                  Menggunakan tindak tutur
   makna dalam           percakapan transaksional (to get      window!                    berpasangan                                                     Tugas        2 x 45
                                                                                                                   mengungkapkan perasaan bahagia
   percakapan            things done) dan interpersonal              B: OK.               menggunakan                                                     Performan
                                                                                                                  Menggunakan tindak tutur menunjukkan   sns
   transaksional dan     (bersosialisasi) resmi dan tak resmi                             tindak tutur dan         simpati
   interpersonal         secara akurat, lancar dan berterima                              responnya.
                         dengan menggunakan ragam                                                                 Menggunakan tindak tutur menunjukkan
   dalam konteks
   kehidupan sehari-     bahasa lisan sederhana dalam                                                              perhatian                                           2 x 45
                                                                                         Bermain peran           Memberi instruksi lisan
   hari.                 konteks kehidupan sehari-hari dan                                secara berkelompok
                         melibatkan tindak tutur:                                                                 Melakukan interview
                         mengungkapkan perasaan                                                                   Melakukan pertunjukan drama
                         bahagia, menunjukkan perhatian,
                         menunjukkan simpati, dan memberi
                         instruksi

                                                                                                                                                                                  157
                                                                                                              Alokasi
                                                                                                                           Sumber/
Standar Kompetensi   Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran   Indikator   Penilaian   Waktu
                                                                                                                          Bahan/ Alat
                                                                                                              (Menit)




                                                                                                                        158
                                                                                                                                                                 (6 x 45)
Mendengarkan
2 Memahami              2.1 Merespon makna secara akurat,        Pengumuman        Mengidentifikasi        Mengidentifikasi topic sebuah         Tugas        1 x 45       Window on
   makna teks               lancar dan berterima dalam teks       lisan              beberapa                 pengumuman lisan                      Quiz                      the world
   fungsional pendek        lisan fungsional pendek                                  pengumuman lisan        Mengidentifikasi informasi tertentu   Ulangan                   Penerbit
                                                                                                                                                    tertulis                  Yudistira
   dan teks monolog         sederhana (misalnya                  Kosa Kata yang     di tempat umum           dari pengumuman
   sederhana                pengumuman, iklan, undangan           terkait dengan     secara                  Mengidentifikasi tujuan dari                                    Headlight
   berbentuk                dll.) resmi dan tak resmi dalam       pengumuman         berkelompok.             pengumuman yang didengar.                                       Penerbit
   recount, narrative       berbagai konteks kehidupan                                                                                                                        Erlangga
   dan procedure            sehari-hari                                             Mendengarkan                                                                1 x 45
   dalam konteks                                                                     pengumuman                                                                               Jakarta Post
   kehidupan sehari-                                                                 melalui tape secara
   hari                                                                              klasikal.                                                                                Pamflet

                                                                                       Mendiskusikan isi
                                                                                       dan bentuk bahasa                                                         2 x 45
                                                                                       yang digunakan
                                                                                       secara berkelompok
Berbicara
4. Mengungkapkan        2.2 Mengungkapkan makna dalam                               Membuat                 Memberi pengumuman lisan              Performans   2 x 45
   makna dalam             bentuk teks fungsional pendek                             pengumuman lisan        Menyampaikan undangan lisan
   teks fungsional         (misalnya pengumuman, iklan,                              secara berpasangan      Menggunakan bahasa lisan
   pendek dan              undangan dll.) resmi dan tak resmi                        dan
   monolog                 dengan menggunakan ragam                                  menyampaikannya
   berbentuk               bahasa lisan dalam berbagai                               di depan kelas.
   recount, narrative      konteks kehidupan sehari-hari.
   dan procedure
   sederhana dalam
   konteks
   kehidupan sehari-
   hari




                                                                                                                                                                            159
                                                                                                              Alokasi
                                                                                                                           Sumber/
Standar Kompetensi   Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran   Indikator   Penilaian   Waktu
                                                                                                                          Bahan/ Alat
                                                                                                              (Menit)




                                                                                                                        160
                                                                                                                                                               (9 x 45)
 Mendengarkan                                                    .
 2. Memahami           2.1 Merespon makna dalam teks              Teks lisan    Mendengarkan            Mengidentifikasi main idea dari teks   Quiz         2 x 45       Window on
    makna teks             monolog sederhana yang                  berbentuk      cerita/petunjuk          yang didengar                          Ulangan                   the world
    fungsional pendek      menggunakan ragam bahasa lisan          recount        melakukan sesuatu       Mengidentifikasi tokoh dari cerita     tertulis                  Penerbit
                                                                                                                                                  Tugas                     Yudistira
    dan teks monolog       secara akurat, lancar dan berterima                    untuk menemukan          yang didengar
    sederhana              dalam berbagai konteks kehidupan       Teks lisan     berbagai informasi      Mengidentifikasi urutan peristiwa                                Headlight
    berbentuk              sehari-hari dalam teks: recount,        berbentuk      secara individu          dalam teks                                                       Penerbit
    recount, narrative     narrative, dan procedure                narrative
                                                                                                          Mengidentifikasi kejadian dalam teks                             Erlangga
    dan procedure                                                 Teks lisan    Mendiskusikan            yang didengar                                       2 x 45
    dalam konteks                                                  berbentuk      perbedaan               Mengidentifikasi bahan yang
    kehidupan sehari-                                              procedure      penggunaan bahasa        digunakan dalam teks procedure
    hari                                                                          secara lisan dan         yang didengar
                                                                                  tertulis secara         Mengidentifikasi tujuan komunikasi
                                                                                  berkelompok.             teks yang didengar

                                                                                 Berdiskusi secara                                                            2 x 45
                                                                                  berkelompok untuk
                                                                                  membuat sebuah
                                                                                  cerita dan bercerita
                                                                                  secara sambung
                                                                                  menyambung.
 Berbicara
4. Mengungkapkan
   makna dalam teks     4.2 Mengungkapkan makna dalam                                                                                             Performans   3 x 45
                                                                                 Membuat sebuah          Menggunakan kalimat past tense
   fungsional pendek        teks monolog sederhana dengan
                                                                                  cerita secara            dalam menyampaikan sebuah
   dan monolog              menggunakan ragam bahasa
                                                                                  individu dan             peristiwa
   berbentuk recount,       lisan secara akurat, lancar dan
                                                                                  menceritakannya         Melakukan monolog untuk
   narrative dan            berterima dalam berbagai konteks
                                                                                  kepada teman             menceritakan pengalaman
   procedure                kehidupan sehari-hari dalam teks
                                                                                  sekelas                 Melakukan monolog untuk
   sederhana dalam          berbentuk: recount, narrative, dan
                            procedure                                                                      menyampaikan sebuah procedure
   konteks kehidupan
                                                                                                          Mendongeng
   sehari-hari




                                                                                                                                                                          161
                                                                                                                                                                     Alokasi          Sumber/
     Standar                                                        Materi                Kegiatan
                                Kompetensi Dasar                                                                           Indikator                     Penilaian    Waktu            Bahan/
    Kompetensi                                                   Pembelajaran           Pembelajaran
                                                                                                                                                                     (Menit)            Alat
                                                                                                                                                                     (6 x 45)
Membaca
                       5.1 Merespon makna dalam teks tulis
5. Memahami                                                    pengumuman, iklan,    Mengidentifikasi       Membaca nyaring bermakna wacana                        2 x 45
                           fungsional pendek (misalnya
   makna teks tulis                                            undangan dll           beberapa                ragam tulis yang dibahas dengan           Quiz                      Window on
                           pengumuman, iklan, undangan                                                                                                                            the world
   fungsional pendek                                                                  pengumuman tertulis     ucapan dan intonasi yang benar            Ulangan
                           dll.) resmi dan tak resmi secara                                                                                                                       Penerbit
   dalam konteks                                                                      di tempat umum         Mengidentifikasi topik dari teks yang     tertulis
                           akurat, lancar dan berterima                                                                                                                           Yudistira
   kehidupan sehari-                                                                  secara berkelompok.     dibaca
                           dalam konteks kehidupan sehari-
   hari dan untuk                                                                                                                                                                 Headlight
                           hari dan untuk mengakses ilmu
   mengakses ilmu                                                                    Mendiskusikan isi                                                              2 x 45       Penerbit
                           pengetahuan
   pengetahuan                                                                        dan bentuk bahasa                                                                           Erlangga
                                                                                      yang digunakan
                                                                                      secara berkelompok                                                                          Jakarta
                                                                                                                                                                                  Post

Menulis                                                                                                                                                                           Pamflet
6. Mengungkapkan       6.1   Mengungkapkan makna dalam                               Membuat                Menggunakan tata bahasa, kosa             Performans   2 x 45
   makna dalam teks          bentuk teks tulis fungsional                             pengumuman tertulis     kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis
   tulis fungsional          pendek (misalnya pengumuman,                             secara berpasangan      dengan akurat
   pendek dalam              iklan, undangan dll.) resmi dan                          dan                    Menulis gagasan utama
   konteks                   tak resmi dengan ragam bahasa                            mempublikasikannya     Mengelaborasi gagasan utama
   kehidupan sehari-         tulis secara akurat, lancar dan                          di kelas /sekolah      Membuat draft, merevisi, menyunting
   hari                      berterima dalam konteks                                                         Menghasilkan teks fungsional pendek




                                                                                                                                                                                162
                                                                                                              Alokasi
                                                                                                                           Sumber/
Standar Kompetensi   Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran   Indikator   Penilaian   Waktu
                                                                                                                          Bahan/ Alat
                                                                                                              (Menit)




                                                                                                                        163
Membaca                                                                                                                                                                    (12 x 45)
3 Memahami               5.2 Merespon makna dan langkah                                                                                                                                Window on
  makna teks tulis           retorika teks tulis esei secara      Teks tulis berbentuk    Membaca nyaring         Mengidentifikasi main idea dari sebuah     Quiz         2 x 45     the world
  fungsional pendek          akurat, lancar dan berterima         recount                  bermakna teks            paragraph.                                 Ulangan                 Penerbit
  esei sederhana             dalam konteks kehidupan sehari-       Past Tense              narrative secara        Mengidentifikasi makna kata dalam teks     tertulis                Yudistira
  berbentuk                  hari dan untuk mengakses ilmu         Jim Carrey had a       individu                 yang dibaca                                Tugas
  recount, narrative         pengetahuan dalam teks                  trip to Bunaken.                              Mengidentifikasi makna kalimat dalam                               Headlight
  dan procedure              berbentuk: recount, narrative, dan    Who went to           Mendiskusikan            teks yang dibaca                                        2 x 45     Penerbit
  dalam konteks              procedure                               Bunaken?              berbagai aspek dari     Mengidentifikasi variasi susunan kalimat                           Erlangga
  kehidupan sehari-                                                He went to             teks seperti isi dan     dalam teks berbentuk: recount,
  hari dan untuk                                                     Bunaken               struktur teks,           narrative, dan procedure                                           Jakarta
  mengakses ilmu                                                     yesterday.            secara                  Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang                            Post
  pengetahuan                                                        Yesterday, he         berkelompok.             dibaca
                                                                     went to Bunaken.                              Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam
                                                                     To Bunaken, he       Berlatih                 teks                                                    2 x 45
                                                                     went yesterday.       menggunakan             Mengidentifikasi kejadian dalam teks
                                                                                           kalimat past tense       yang dibaca
                                                                  Teks tulis berbentuk     untuk menyatakan        Mengidentifikasi langkah-langkah
                                                                  Narrative                peristiwa dan            retorika dari teks
                                                                                           kalimat imperative      Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks
                                                                  Teks tulis berbentuk     untuk menyatakan         dibaca
                                                                  Procedure                petunjuk.


Menulis                  6.2   Mengungkapkan makna dan                                    Membuat draft teks      Menggunakan kalimat past tense dalam
6. Mengungkapkan               langkah-langkah retorika secara                             narrative, recount       menyampaikan sebuah peristiwa              Tugas        2 x 45
                               akurat, lancar dan berterima                                atau procedure          Menggunakan kalimat imperative dalam
   makna dalam teks            dengan menggunakan ragam                                    dengan melakukan         membuat sebuah resep atau petunjuk         Performan
   tulis fungsional
   pendek esei                 bahasa tulis dalam konteks                                  chain writing.          Menggunakan kalimat langsung dan tak       sns
                               kehidupan sehari-hari dalam                                                          langsung dalam menulis sebuah narasi
   sederhana                   teks berbentuk: recount,                                   Melakukan koreksi       Menghasilkan teks berbentuk recount
   berbentuk
   recount, narrative,         narrative, dan procedure                                    teman sejawat untuk     Menghasilkan teks berbentuk narrative
                                                                                           menyempurnakan          Menghasilkan teks berbentuk procedure                   2 x 45
   dan procedure                                                                           draft.
   dalam konteks
   kehidupan sehari-
                                                                                          Menyempurnakan
   hari                                                                                    draft berdasarkan
                                                                                           koreksi teman.                                                                   2 x 45




                                                                                                                                                                                     164
                                                                       SILABUS
Nama Sekolah           : SMA Negeri 69 Jakarta
Mata Pelajaran         : Bahasa Inggris
Kelas                  :X
Semester               :2

                                                                                                                        Alokasi
                                                                                                                                     Sumber/
  Standar Kompetensi         Kompetensi Dasar    Materi Pembelajaran    Kegiatan Pembelajaran   Indikator   Penilaian   Waktu
                                                                                                                                    Bahan/ Alat
                                                                                                                        (Menit)




                                                                                                                                  165
Mendengarkan
7. Memahami            7.1 Merespon makna dalam                o berterima kasih         Mendengarkan             Mengidentifikasi kata yang didengar     Quiz          (10 x 45)
   makna dalam             percakapan transaksional (to get    mis. A: Thank you          percakapan               Mengidentifikasi makna kata             Ulangan                   Window on
   percakapan              things done) dan interpersonal      very much                  interpersonal/transak    Mengidentifikasi hubungan antar         tertulis       2 x 45     the world
   transaksional dan       (bersosialisasi) resmi dan tak      B: Don’t mention it!       sional melalui film       pembicara                               Tugas                     Penerbit
   interpersonal           resmi secara akurat, lancar dan     o memuji                   secara individu.         Mengidentifikasi makna tindak tutur                               Yudistira
   dalam konteks           berterima yang menggunakan               mis. A: You look     Mendiskusikan             berterima kasih
   kehidupan sehari-       ragam bahasa lisan sederhana             slimmer.              tindak tutur yang        Merespon tindak tutur berterima kasih                             Headlight
   hari                    dalam berbagai konteks kehidupan              B: You’re        digunakan dalam          Mengidentifikasi makna tindak tutur                    2 x 45     Penerbit
                           sehari-hari dan melibatkan tindak        kidding me.           percakapan yang           memuji                                                            Erlangga
                           tutur: berterima kasih, memuji,     o mengucapkan              didengar secara          Merespon tindak tutur memuji
                           dan mengucapkan selamat                 selamat                berpasangan.             Mengidentifikasi makna tindak tutur                               Kaset
                                                               mis. A:                   Mendiskusikan             mengucapkan selamat                                               CD
                                                               Congratulations!           respon yang              Merespon tindak tutur mengucapkan
                                                                        You did it        diberikan terhadap        selamat                                                2 x 45     Sumber
                                                               again.                     tindak tutur yang        Mengidentifikasi konteks situasi                                  lain yang
                                                                B: Thank you. I don’t     didengar                                                                                    mendukung
                                                                   know what to do                                                                                                    yang tidak
                                                                   without you.                                                                                                       mengikat

Berbicara              9.1 Mengungkapkan makna dalam                                     Secara berpasangan  Menggunakan tindak tutur berterima           Tugas          4 x 45
                           percakapan transaksional (to get                               belatih menggunakan   kasih                                       Performans
9. Mengungkapkan
   makna dalam             things done) dan interpersonal                                 tindak tutur dan     Merespon tindak tutur berterima kasih
                           (bersosialisasi) resmi dan tak                                 responnya.           Menggunakan tindak tutur memuji
   percakapan              resmi secara akurat, lancar dan                                                     Merespon tindak tutur memuji
   transaksional dan
   interpersonal           berterima dengan menggunakan                                                        Menggunakan tindak tutur
                           ragam bahasa lisan sederhana                                                         mengucapkan selamat
   dalam konteks           dalam konteks kehidupan sehari-                                                     Merespon tindak tutur mengucapkan
   kehidupan sehari-
   hari                    hari dan melibatkan tindak tutur:                                                    selamat
                           berterima kasih, memuji, dan
                           mengucapkan selamat

                                                                                                                                                                          Alokasi
                                                                                                                                                                                       Sumber/
Standar Kompetensi               Kompetensi Dasar               Materi Pembelajaran     Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                    Penilaian   Waktu
                                                                                                                                                                                      Bahan/ Alat
                                                                                                                                                                          (Menit)




                                                                                                                                                                                    166
                                                                                                                                                                       (8 x 45)
Mendengarkan                                                                                                                                                                        Window on
7. Memahami            7.2 Merespon makna dalam                o menggunakan              Mendengarkan            Mengidentifikasi makna tindak tutur   Quiz          2 x 45      the world
   makna dalam             percakapan transaksional (to get        ungkapan                percakapan               menyatakan rasa terkejut              Ulangan                   Penerbit
   percakapan              things done) dan interpersonal          terkejut                interpersonal/transa    Merespon tindak tutur menyatakan      tertulis
                                                                                                                                                                                    Yudistira
   transaksional dan       (bersosialisasi) resmi dan tak      mis. A: How can you         ksional melalui tape     rasa terkejut                         Tugas
                                                                                                                                                                                    Headlight
   interpersonal           resmi secara akurat, lancar dan     say that?                   secara klasikal         Mengidentifikasi makna tindak tutur                             Penerbit
   dalam konteks           berterima yang menggunakan          B: Well, that’s the                                  menyatakan rasa tak percaya                                     Erlangga
   kehidupan sehari-       ragam bahasa lisan sederhana        fact.                         Mendiskusikan        Merespon tindak tutur menyatakan                    2 x 45
   hari                    dalam berbagai konteks              o menggunakan                 tindak tutur yang      rasa tak percaya.
                           kehidupan sehari-hari dan               ungkapan rasa             digunakan dan         Mengidentifikasi makna tindak tutur
                           melibatkan tindak tutur:                tak percaya               responnya dalam        menyetujui undangan, tawaran,
                           menyatakan rasa terkejut,           mis. A: I can’t believe       percakapan yang        ajakan.
                           menyatakan rasa tak percaya,        it!                           didengar secara       Merespon tindak tutur menyetujui
                           serta menerima undangan,                 B: That’s true.          berkelompok            undangan, tawaran, ajakan.
                           tawaran, dan ajakan                 o menyetujui
                                                                   undangan,
                                                                   tawaran, ajakan
                                                               mis. A: Thank you for
Berbicara                                                           the invitation.
9. Mengungkapkan       9.2 Mengungkapkan makna dalam            B: I look forward to      Bermain peran
   makna dalam             percakapan transaksional (to get    seeing you.                 secara berkelompok                                             Tugas        4 x 45
                                                                                                                   Menggunakan tindak tutur
   percakapan              things done) dan interpersonal                                                           menyatakan rasa terkejut              kelompok
   transaksional dan       (bersosialisasi) resmi dan tak                                                                                                 Performans
                                                                                                                   Merespon tindak tutur menyatakan
   interpersonal           resmi secara akurat, lancar dan
                                                                                                                    rasa terkejut
   dalam konteks           berterima dengan menggunakan
                                                                                                                   Menggunakan tindak tutur
   kehidupan sehari-       ragam bahasa lisan sederhana
                                                                                                                    menyatakan rasa tak percaya
   hari                    dalam konteks kehidupan sehari-
                           hari dan melibatkan tindak tutur:                                                       Merespon tindak tutur menyatakan
                           menyatakan rasa terkejut,                                                                rasa tak percaya
                           menyatakan rasa tak percaya,                                                            Menggunakan tindak tutur menerima
                           serta menerima undangan,                                                                 undangan
                           tawaran, dan ajakan                                                                     Menggunakan tindak tutur tawaran
                                                                                                                   Menggunakan tindak tutur ajakan




                                                                                                                                                                                  167
                                                                                                                                                                        Alokasi
                                                                                                                                                                                      Sumber/
Standar Kompetensi                 Kompetensi Dasar                Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                 Penilaian   Waktu
                                                                                                                                                                                     Bahan/ Alat
                                                                                                                                                                        (Menit)
                                                                                                                                                                        (6 x 45)
Mendengarkan
8. Memahami                                                                               Mengidentifikasi        Mengidentifikasi topik sebuah         Quiz          1 x 45       Window on
                         8.1 Merespon makna yang terdapat                                                                                                                            the world
   makna dalam                                                     pengumuman, iklan,      beberapa iklan lisan     pengumuman lisan                      Ulangan
                             dalam teks lisan fungsional                                                                                                                             Penerbit
   teks fungsional                                                 undangan                di tempat umum          Mengidentifikasi informasi tertentu   tertulis
                             pendek sederhana (misalnya
   pendek dan                                                                              secara                   dari undangan lisan                   Tugas
                             pengumuman, iklan, undangan                                                                                                                             Yudistira
   monolog yang                                                                            berkelompok.            Mengidentifikasi tujuan dari                                     Headlight
                             dll.) resmi dan tak resmi secara
   berbentuk                                                                                                        pengumuman yang didengar.                                        Penerbit
                             akurat, lancar dan berterima
   narrative,                                                                             Mendengarkan iklan                                                           1 x 45       Erlangga
                             dalam berbagai konteks
   descriptive, dan                                                                        melalui tape secara
                             kehidupan sehari-hari
   news item                                                                               klasikal.                                                                                 Pamflet
   sederhana dalam                                                                                                                                                                   Radio
   konteks                                                                                   Mendiskusikan isi                                                         1 x 45
   kehidupan sehari-                                                                                                                                                                 Televisi
                                                                                             dan bentuk bahasa
   hari                                                                                      yang digunakan
                                                                                             secara kelompok

Berbicara
                                                                                          Menyampaikan iklan      Memberi pengumuman lisan              Tugas         2 x 45
                        10.1 Mengungkapkan makna dalam                                                                                                    Performans
10. Mengungkapkan                                                                          lisan secara            Menyampaikan undangan lisan
                             bentuk teks lisan fungsional
    makna dalam                                                                            berpasangan di          Melakukan monolog untuk
                             pendek (misalnya pengumuman,
    teks fungsional                                                                        depan kelas.             mengiklankan sesuatu
                             iklan, undangan dll.) resmi dan tak
    pendek dan                                                                                                     Menggunakan bahasa lisan
                             resmi dengan menggunakan ragam
    monolog                                                                               Menceritakan
                             bahasa lisan sederhana dalam                                                                                                               2 x 45
    sederhana                                                                              kembali iklan yang
                             berbagai konteks kehidupan
    berbentuk                                                                              dilihat atau
                             sehari-hari
    narrative,                                                                             didengarnya
    descriptive dan
    news item dalam
    konteks
    kehidupan sehari-
    hari




                                                                                                                                                                                   168
                                                                                                              Alokasi
                                                                                                                           Sumber/
Standar Kompetensi   Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran   Indikator   Penilaian   Waktu
                                                                                                                          Bahan/ Alat
                                                                                                              (Menit)




                                                                                                                        169
                                                                                                                                                                    (6 x 45)
Mendengarkan
8.    Memahami           8.1 Merespon makna dalam teks             Teks lisan        Mendengarkan            Mengidentifikasi main idea dari teks   Tugas         1 x 45      Window on
      makna dalam            monolog sederhana yang                 berbentuk          berita/deskripsi/        yang didengar                          Ulangan                   the world
      teks fungsional        menggunakan ragam bahasa               narrative          naratif untuk           Mengidentifikasi tokoh dari cerita     tertulis                  Penerbit
      pendek dan             lisan secara akurat, lancar dan                           menemukan                yang didengar                          Tugas
                                                                                                                                                                                 Yudistira
      monolog yang           berterima dalam konteks               Teks lisan         berbagai informasi      Mengidentifikasi kejadian dalam teks                             Headlight
      berbentuk              kehidupan sehari-hari dalam teks       berbentuk          secara klasikal          yang didengar                                                    Penerbit
      narrative,             berbentuk; narrative, descriptive,     descriptive        melalui kaset.          Mengidentifikasi ciri-ciri dari                                  Erlangga
      descriptive, dan       dan news item                                                                      benda/orang yang dideskripsikan                      1 x 45
      news item                                                                       Mendiskusikan           Mengidentifikasi inti berita yang                                Pamflet
      sederhana                                                    Teks lisan         pembedakan               didengar                                                         Radio
      dalam konteks                                                 berbentuk news     penggunaan bahasa       Mengidentifikasi sumber berita yang
      kehidupan                                                                        secara lisan dan                                                                          Televisi
                                                                    item                                        didengar
      sehari-hari                                                                      tertulis secara
                                                                                       berkelompok.

Berbicara
10.   Mengungkapka                                                                    Berdiskusi secara       Menggunakan kalimat simple present     Tugas
                         10.1 Mengungkapkan makna dalam
      n makna                                                                          berkelompok untuk        dalam mendeskripsikan benda atau       Performans    1 x 45
                              teks monolog sederhana dengan
      dalam teks              menggunakan ragam bahasa                                 membuat sebuah           orang
      fungsional              lisan secara akurat, lancar dan                          berita/deskripsi/       Melakukan monolog untuk
      pendek dan              berterima dalam konteks                                  naratif secara           menyampaikan sebuah berita
      monolog                                                                          sambung
                              kehidupan sehari-hari dalam                                                      Melakukan monolog untuk
      sederhana                                                                        menyambung.
                              teks berbentuk: narrative,                                                        menyampaikan sebuah deskripsi
      berbentuk               descriptive, dan news item                                                       Bercerita secara lisan                               2 x 45
      narrative,                                                                      Menyampaikan
      descriptive dan                                                                                          Menjadi reporter
                                                                                       berita sebagai
      news item                                                                                                Menjadi storyteller
                                                                                       reporter langsung
      dalam konteks                                                                    dari tempat kejadian
      kehidupan
      sehari-hari                                                                     Mendongeng secara                                                             2 x 45
                                                                                       berkelompok




                                                                                                                                                                               170
                                                                                                              Alokasi
                                                                                                                           Sumber/
Standar Kompetensi   Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran   Indikator   Penilaian   Waktu
                                                                                                                          Bahan/ Alat
                                                                                                              (Menit)




                                                                                                                        171
                                                                                                                                                                       (4 x 45)
Membaca
11. Memahami                                                                          Mengidentifikasi       Membaca nyaring bermakna wacana            Tugas         1 x 45     Window on
                    11.1 Merespon makna dalam teks                                                                                                                                 the world
    makna teks                                                  pengumuman, iklan,     beberapa                ragam tulis yang dibahas dengan            Ulangan
                         fungsional pendek (misalnya                                                                                                                               Penerbit
    fungsional                                                  undangan               pengumuman              ucapan dan intonasi yang benar             tertulis
                         pengumuman, iklan, undangan
    pendek dan esei                                                                    tertulis di tempat     Mengidentifikasi topik dari teks yang
                         dll.) resmi dan tak resmi secara                                                                                                                          Yudistira
    sederhana                                                                          umum secara             dibaca                                                              Headlight
                         akurat, lancar dan berterima yang
    berbentuk                                                                          berkelompok.           Mengidentifikasi informasi tertentu                                 Penerbit
                         menggunakan ragam bahasa tulis
    narrative,                                                                                                                                                                     Erlangga
                         dalam konteks kehidupan sehari-
    descriptive dan                                                                   Mendiskusikan isi                                                                1 x 45
                         hari
    news item                                                                          dan bentuk bahasa                                                                           Pamflet
    dalam konteks                                                                      yang digunakan                                                                              Radio
    kehidupan                                                                          secara berkelompok
    sehari-hari dan                                                                                                                                                                Televisi
    untuk
    mengakses ilmu
    pengetahuan


Menulis
                                                                                      Membuat                Menggunakan tata bahasa, kosa kata,        Tugas         2 x 45
12.   Mengungkapkan     12.1 Mengungkapkan makna dalam
      makna dalam            bentuk teks tulis fungsional                              pengumuman              tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan
                                                                                       secara individu dan     akurat                                     portofolio
      teks tulis             pendek (misalnya
      fungsional             pengumuman, iklan, undangan                               mempublikasikan di     Menulis gagasan utama
      pendek dan esei        dll.) resmi dan tak resmi secara                          papan pengumuman       Mengelaborasi gagasan utama
      sederhana              akurat, lancar dan berterima                                                     Membuat draft, merevisi, menyunting
      berbentuk              yang menggunakan ragam                                                           Menghasilkan teks fungsional pendek
      narrative,             bahasa tulis dalam konteks
      descriptive dan        kehidupan sehari-hari
      news item
      dalam konteks
      kehidupan
      sehari-hari




                                                                                                                                                                                 172
                                                                                                              Alokasi
                                                                                                                           Sumber/
Standar Kompetensi   Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran   Indikator   Penilaian   Waktu
                                                                                                                          Bahan/ Alat
                                                                                                              (Menit)




                                                                                                                        173
                                                                                                                                                                        (12 x 45)
Membaca
11.     Memahami        11.2 Merespon makna dan langkah-          Teks tulis         Membaca nyaring          Mengidentifikasi makna kata dalam teks    Quiz          2 x 45
      makna teks             langkah retorika dalam esei           berbentuk           bermakna teks             yang dibaca                               Ulangan                  Window on
      fungsional pendek      sederhana secara akurat, lancar       narrative           berita/deskripsi/nara    Mengidentifikasi makna kalimat dalam      tertulis                 the world
      dan esei               dan berterima dalam konteks          Teks tulis          tif secara individu       teks yang dibaca                          Tugas                    Penerbit
      sederhana              kehidupan sehari-hari dan untuk       berbentuk          Mendiskusikan            Mengidentifikasi komplikasi dalam                                  Yudistira
      berbentuk              mengakses ilmu pengetahuan            descriptive         berbagai aspek dari       sebuah cerita narasi                                    2 x 45     Headlight
      narrative,             dalam teks berbentuk narrative,      Teks tulis          teks seperti isi,        Mengidentifikasi kejadian dalam teks                               Penerbit
      descriptive dan        descriptive, dan news item            berbentuk news      struktur teks,            yang dibaca                                                        Erlangga
      news item dalam                                              item                secara                   Mengidentifikasi ciri-ciri dari
      konteks                                                     Pasive Voice        berkelompok.              benda/orang yang dideskripsikan                                    Pamflet
      kehidupan sehari-                                           Reported speech    Berlatih                 Mengidentifikasi inti berita yang                       2 x 45     Radio
      hari dan untuk                                                                   menggunakan               didengar
      mengakses ilmu                                                                                                                                                                Televisi
                                                                                       kalimat simple           Mengidentifikasi sumber berita yang
      pengetahuan                                                                      present untuk             didengar                                                           Jakarta
                                                                                       menyatakan fakta         Mengidentifikasi langkah-langkah                                   Post
                                                                                       dan kalimat pasif         retorika dari teks
                                                                                       untuk menyatakan         Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks
Menulis                                                                                inti berita               dibaca
12. Mengungkapkan         12.2 Mengungkapkan makna dan                                Membuat draft teks       Menggunakan kalimat reported speech       Tugas         2 x 45
   makna dalam                 langkah retorika dalam esei                             naratif,berita atau       dalam menyampaikan sebuah berita
   teks tulis                  sederhana secara akurat, lancar                         deskripsi dengan         Menggunakan kalimat simple present        portofolio
   fungsional pendek           dan berterima dalam konteks                             melakukan chain
   dan esei                                                                                                      dalam membuat sebuah deskripsi
                               kehidupan sehari-hari dalam                             writing.
   sederhana                                                                                                    Menggunakan adverbial clause dalam
                               teks berbentuk narrative,                                                         menulis sebuah narasi
   berbentuk                   descriptive, dan news item
   narrative,                                                                                                   Menghasilkan teks berbentuk news item
                                                                                      Melakukan koreksi
   descriptive dan                                                                                              Menghasilkan teks berbentuk narrative                   2 x 45
                                                                                       teman sejawat untuk
   news item dalam                                                                     menyempurnakan           Menghasilkan teks berbentuk
   konteks                                                                             draft.                    description
   kehidupan sehari-
   hari                                                                               Menyempurnakan
                                                                                       draft berdasarkan                                                                 2 x 45
                                                                                       hasil koreksi teman.




                                                                                                                                                                                  174
                                                                           SILABUS
Mata Pelajaan : Fisika                                                                           Alokasi Waktu per Semester: 24 jam pelajaran
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi: 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
  Kompetensi Dasar          Materi            Kegiatan Pembelajaran                  Indikator    Penilaian         Alokasi        Sumber/
                         Pembelajaran                                                                               Waktu         Bahan/Alat




                                                                                                                                                175
 Kompetensi Dasar         Materi           Kegiatan Pembelajaran                     Indikator                     Penilaian        Alokasi       Sumber/
                       Pembelajaran                                                                                                 Waktu        Bahan/Alat
1.1 Mengukur         Pengukuran            Membuat daftar (tabel)         Menggunakan alat ukur besaran     Penilian kinerja      4 jam     Sumber: Buku
    besaran fisika   massa, panjang,        nama besaran, alat ukur,        panjang, massa, dan waktu         (sikap dan praktek)             Paket
    (massa,          dan waktu              cara mengukur, dan              dengan beberapa jenis alat ukur   dan tes tertulis
                                                                                                                                              Bahan: Lembar
    panjang, dan                            satuan yang digunakan
                                                                           Mengukur besaran panjang,                                         Kerja, hasil kerja
    waktu)                                  secara individu yang
                                                                            massa dan waktu dengan                                            siswa, bahan
                                            berlaku di daerah                                                                                 presentasi
                                                                            mempertimbangkan ketelitian
                                            setempat (misalnya: untuk
                                                                            dan ketepatan                                                     Alat: jangka
                                            ukuran massa mayam
                                            di Sumatera Utara, untuk                                                                          sorong, mikro-
                                            ukuran panjang                                                                                   meter sekrup,
                                            tumbak di Jawa Barat)                                                                             neraca lengan,
                                                                                                                                              neraca pegas,
                                           Mengukur besaran                                                                                  media presentasi
                                            panjang, massa, dan
                                            waktu dengan beberapa
                                            jenis alat ukur: mistar
                                            milimeter, jangka sorong,
                                            mikrometer, neraca
                                            lengan, neraca pegas,
                                            dan stopwatch secara
                                            berkelompok di sekolah
                                           Mengolah hasil
                                            pengukuran dengan
                                            mempertimbangkan
                                            kesalahan relatif
                                            pengukuran dalam diskusi
                                            kelas




                                                                                                                                                             176
 Kompetensi Dasar        Materi          Kegiatan Pembelajaran                  Indikator                    Penilaian        Alokasi      Sumber/
                      Pembelajaran                                                                                            Waktu       Bahan/Alat
1.2 Melakukan       Penjumlahan          Menggambar vektor,           Menjumlahkan dua vektor atau   Penilaian kinerja      4 jam     Sumber: Buku
    penjumlahan     vektor                resultan vektor,              lebih secara grafis            (sikap dan praktik),             paket
    vektor                                komponen vektor serta                                        laporan praktik,
                                                                       Menjumlahkan dua vektor secara dan tes tertulis                 Bahan: Lembar
                                          menghitung besar dan                                                                          kerja, bahan
                                                                        analisis
                                          arah resultan vektor                                                                          presentasi
                                          dalam diskusi kelas
                                                                                                                                        Alat; neraca
                                         Melakukan percobaan                                                                           pegas, busur,
                                          untuk menemukan                                                                               media presentasi
                                          resultan dua vektor
                                          sebidang
                                         Menerapkan operasi
                                          vektor dalam pemecahan
                                          masalah secara individu




                                                                                                                                                       177
Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

 Kompetensi Dasar         Materi            Kegiatan Belajar                   Indikator               Penilaian       Alokasi       Sumber/
                       Pembelajaran                                                                                    Waktu        Bahan/Alat

2.1 Menganalisis     Gerak lurus          Mengamati demonstrasi      Menganalisis besaran-       Penilaian kinerja   6 jam     Sumber: Buku
    besaran fisika   dengan                gerak untuk                 besaran fisika pada gerak   (sikap dan                    paket
    pada gerak       kecepatan dan         membedakan gerak            dengan kecepatan konstan    praktik), laporan             Bahan: lembar
    dengan           percepatan            lurus dengan kecepatan     Menganalisis besaran-       praktik, dan tes              kerja, hasil
    kecepatan dan    konstan               konstan dan gerak lurus     besaran fisika pada gerak   tertulis                      kerja siswa,
    percepatan                             dengan percepatan           dengan percepatan konstan                                 bahan
    konstan                                konstan dalam diskusi
                                                                      Menganalisis grafik gerak                                 presentasi
                                           kelas
                                                                       lurus dengan kecepatan                                    Alat: tiker timer,
                                          Melakukan percobaan         konstan dan gerak lurus                                   troly, mobil
                                           glb dengan                  dengan percepatan konstan                                 mainan, media
                                           menggunakan kereta                                                                    presentasi
                                           atau mobil mainan
                                          Melakukan percobaan
                                           glbb dengan
                                           menggunakan kereta
                                           dinamik
                                          Menganalisis besaran-
                                           besaran dalam glbb dan
                                           gerak jatuh bebas
                                           dalam diskusi kelas




                                                                                                                                                178
 Kompetensi Dasar         Materi              Kegiatan Belajar                     Indikator                  Penilaian       Alokasi      Sumber/
                       Pembelajaran                                                                                           Waktu       Bahan/Alat

2.2 Menganalisis     Gerak melingkar        Menemukan besaran            Mengidentifikasi besaran       Penilaian kinerja   4 jam     Sumber: Buku
    besaran fisika   dengan laju             frekuensi, periode,           frekuensi, frekuensi sudut,    (sikap dan                    paket
    pada gerak       konstan                 sudut tempuh,                 periode, dan sudut tempuh      praktik), laporan             Bahan: lembar
    melingkar                                kecepatan linier,             yang terdapat pada gerak       praktik, dan tes
                      Frekuensi,                                                                                                       kerja, bahan
    dengan laju                              kecepatan sudut, dan          melingkar dengan laju          tertulis
                       rekuensi                                                                                                         presentasi,
    konstan                                  percepatan sentripetal        konstan
                       sudut, periode,                                                                                                  hasil kerja
                                             pada gerak melingkar                                                                       siswa
                       kecepatan                                          Menerapkan prinsip roda-roda
                                             melalui demonstrasi
                       sudut, dan                                          yang saling berhubungan                                      Alat: alat
                       kecepatran           Melakukan percobaan           secara kualitatif                                            sentripetal, stop
                       linier pada           secara berkelompok                                                                         watch, neraca,
                                                                          Menganalisis besaran yang
                       gerak                 untuk menyelidiki gerak                                                                    media
                                                                           berhubungan antaran gerak
                       melingkar             yang menggunakan                                                                           presentasi
                                                                           linier dan gerak melingkar
                                             hubungan roda-roda
                      Hubugan                                             pada gerak menggelinding
                       kecepatan            Menganalisis gerak            dengan laju konstan
                       sudut, dan            melingkar beraturan
                       kecepatan             dalam pemecahan
                       linier pada           masalah melalui diskusi
                       gerak roda            kelas
                       berhubungan




                                                                                                                                                      179
 Kompetensi Dasar          Materi            Kegiatan Belajar                    Indikator                 Penilaian       Alokasi      Sumber/
                        Pembelajaran                                                                                       Waktu       Bahan/Alat

2.3 Menerapkan        Hukum Newton      Melakukan percobaan            Mengidentifikasi penerapan    Penilaian kinerja   6 jam     Sumber: Buku
    Hukum Newton      tentang gerak      hukum Newton 1 dan 2            prinsip hukum 1 Newton        (sikap dan                    paket Fisika
    sebagai prinsip                      secara berkelompok di           (hukum inersia) dalam         praktik), laporan
                       Hukum                                                                                                        Bahan: lembar
    dasar dinamika                       kelas                           kehidupan sehari-hari         praktik, dan tes
                        Newton 1                                                                                                     kerja, hasil
    untuk gerak                                                                                        tertulis
                                        Menggambar gaya berat,         Mengidentifikasi penerapan                                  kerja siswa,
    lurus, gerak       Hukum
                                         gaya normal, dan gaya           prinsip hukum 2 Newton                                      bahan
    vertikal, dan       Newton 2
                                         tegang tali dalam diskusi       dalam kehidupan sehari-hari                                 presentasi
    gerak melingkar
                       Hukum            pemecahan masalah                                                                           Alat: kereta
    beraturan
                        Newton 3                                        Menyelidiki karakteristik
                                         dinamika gerak lurus                                                                        dinamik , tiker
                                                                         gesekan statis dan kinetis
                      Gesekan statis     tanpa gesekan                                                                               timer, katrol,
                                                                         melalui percobaan
                      dan kinetis       Melakukan percobaan                                                                         beban gantung,
                                                                        Mengidentifikasi penerapan                                  media
                                         gerak benda misalnya
                                                                         prinsip hukum 3 Newton                                      presentasi
                                         dalam bidang miring
                                                                         dalam kehidupan sehari-hari
                                         untuk membedakan
                                         gesekan statis dan             Menerapkan hukum newton
                                         kinetis                         pada gerak benda pada
                                                                         bidang miring tanpa gesekan
                                        Menghitung percepatan
                                         benda dalam sistem             Menerapkan hukum Newton
                                         yang terletak pada              pada gerak vertikal
                                         bidang miring, bidang
                                                                        Menerapkan hukum Newton
                                         datar, dan sistem katrol
                                                                         pada gerak melingkar
                                         dalam diskusi kelas
                                        Melakukan praktik gaya
                                         sentripetal
                                        Menghitung gaya normal
                                         pada sistem benda
                                         bergerak dalam bidang
                                         lingkaran dalam diksusi                                                                                 180
                                         pemecahan masalah
                                                                              SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaan : Fisika                                                                                           Alokasi Waktu per Semester: 36 jam pelajaran
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi: 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

  Kompetensi Dasar            Materi              Kegiatan Pembelajaran                   Indikator                Penilaian        Alokasi        Sumber/
                           Pembelajaran                                                                                             Waktu         Bahan/Alat

 3.1 Menganalisis       Alat optik                Mengidentifikasi fungsi       Menganalisis pembentukan     Penugasan           6 jam       Sumber: Buku
    alat-alat optik                                dan bagian alat optik          bayangan pada lup, kaca      danTes tertulis                 paket
                         Fungsi dan
    secara kualitatif                              pada mata dan                  mata, mikroskop, dan
                          bagian alat                                                                                                          Bahan: lembar
    dan kuantitatif                                kacamata, kamera,              teropong
                          optk seperti                                                                                                         kerja, bahan
                                                   mikroskop, dan                                                                              presentasi
                          mata,                                                  Mendeskripsikan fungsi dan
                                                   teropong secara
                          kacamata,                                               bagian alat optik mata dan                                   Alat: kaca mata
                                                   berkelompok
                          kamera,                                                 kacamata, mikroskop, dan                                     baca dobel
                          mikroskop,              Melukis jalannya sinar         teropong                                                     lensa, ,
                          dan teropong             pada pembentukan                                                                            teropong
                                                                                 Membedakan pengamatan
                                                   bayangan alat-alat optik                                                                    mainan,
                         Prinsip                                                 tanpa akomodasi dan
                                                   (lup, kacamata,                                                                             mikroskop,
                          pembentukan                                             akomodasi maksimum
                                                   mikroskop, dan                                                                              media
                          bayangan
                                                   teropong)                     Menentukan kekuatan lensa                                    presentasi
                          pada alat optik
                                                                                  kacamata pada penderita
                                                  Menganalisis prinsip
                                                                                  miopi dan hipermetropi
                                                   pembentukan bayangan
                                                   dan perbesaran pada           Menghitung perbesaran lup,
                                                   kacamata, lup,                 mikroskop, dan teropong
                                                   mikroskop, dan
                                                   teropong dalam diskusi
                                                   kelas


                                                                                                                                                                181
 Kompetensi Dasar         Materi           Kegiatan Pembelajaran                Indikator               Penilaian     Alokasi      Sumber/
                       Pembelajaran                                                                                   Waktu       Bahan/Alat

3.2 Menerapkan       Alat optik            Membuat daftar alat-       Mengidentifikasi penerapan   Penugasan dan   2 jam      Alat: pipa
   alat-alat optik                          alat optik dan              berbagai alat optik dalam    hasil karya                paralon, lensa
                      Prinsip kerja
   dalam                                    kegunaannya dalam           kehirupan sehari-hari                                   positip, lem
                       teropong
   kehidupan                                kehidupan sehari-hari
                       bumu, dan                                       Merancang dan membuat
   sehari-hari
                       teropong            Merancang dan               teropong sederhana
                       bintang              membuat teropong
                                            sederhana misalnya
                                            dengan menggunakan
                                            paralon dan lensa
                                            positip secara
                                            berkelompok




                                                                                                                                             182
Standar Kompetensi: 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

  Kompetensi Dasar           Materi             Kegiatan Pembelajaran                     Indikator               Penilaian        Alokasi      Sumber/
                          Pembelajaran                                                                                             Waktu       Bahan/Alat

 4.1 Menganalisis        Kalor, perubahan  Melakukan percobaan               Menganalisis pengaruh kalor    Penilaian kinerja   4 jam      Sumber: Buku
    pengaruh kalor       wujud dan suhu     pemanasan benda                    terhadap perubahan suhu        (sikap dan                     paket
    terhadap suatu       benda              (misalnya es atau                  benda                          praktik), tes                  Bahan: lembar
    zat                                     mentega) sambil                                                   tertulis
                          Hubungan                                           Menganalisis pengaruh                                         kerja, bahan
                                            mengamati perubahan                                                                              presentasi
                           antara suhu                                         perubahan suhu benda
                                            suhu dan wujudnya
                           dan kalor                                           terhadap ukuran benda                                         Alat: pemanas,
                                          Menggunakan                         (pemuaian)                                                    bejana,
                          Hubugan
                                           persamaan kalor Q=                                                                                mentega beku,
                           antara kalor                                       Menganalisis pengaruh kalor
                                           m.c.Δt                                                                                            termometer,
                           dan perubahan                                       terhadap perubahan wujud
                           wujud          Menganalisis pengaruh               benda                                                         media
                                           kalor pada suhu, ukuran                                                                           presentasi
                                           benda dan wujud nya
                                           dalam pemecahan
                                           masalah melalui diksusi
                                           kelas




                                                                                                                                                         183
Kompetensi Dasar        Materi            Kegiatan Pembelajaran                  Indikator                  Penilaian        Alokasi      Sumber/
                     Pembelajaran                                                                                            Waktu       Bahan/Alat

4.2 Menganalisis   Perpindahan            Mengamati demonstrasi        Menganalisis perpindahan       Penugasan, tes      4 jam      Sumber: Buku
   cara                Kalor               perpindahan kalor cara        kalor dengan cara konduksi     tertulis                       paket
   perpindahan                             konduksi, konveksi,
                    Konduksi                                           Menganalisis perpindahan                                      Bahan: lembar
   kalor                                   dan radiasi
                                                                         kalor dengan cara konveksi                                    kerja, bahan
                    Konveksi
                                          Menganalisis konduksi,                                                                      presentasi
                                                                        Menganalisis perpindahan
                    Radiasi               konveksi, dan radiasi                                                                       Alat: pemanas,
                                                                         kalor dengan cara radiasi
                                           kalor serta                                                                                 bejana, zat cair,
                                           penerapannya dalam                                                                          manik-manik
                                           pemecahan masalah                                                                           berwarna,
                                           melalui diskusi kelas                                                                       media
                                                                                                                                       presentasi


4.3 Menerapkan     Asas Black pada        Menganalisis prinsip         Mendeskripsikan perbedaan      Penilaian kinerja   4 jam      Sumber: Buku
   asas Black      pertukaran kalor        pertukaran kalor, asas        kalor yang diserap dan kalor   (sikap dan                     paket
   dalam                                   Black dan kalor jenis zat     yang dilepas                   praktik), tes
                    Prinsip                                                                                                           Bahan: lembar
   pemecahan                               dalam diskusi kelas                                          tertulis
                     petukaran                                          Menerapkan asas Black                                         kerja, bahan
   masalah
                     kalor                Praktik menentukan            dalam peristiwa pertukaran                                    presentasi
                                           kalor jenis logam             kalor                                                         Alat: pemanas,
                    Prinsip kerja
                                           dengan kalorimeter                                                                          kalorimeter,
                     kalorimetri
                                           secara berkelompok                                                                          kubus logam,
                                                                                                                                       termometer,
                                                                                                                                       media
                                                                                                                                       presentasi




                                                                                                                                                     184
Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi
  Kompetensi Dasar           Materi             Kegiatan Pembelajaran                     Indikator                      Penilaian   Alokasi    Sumber/
                          Pembelajaran                                                                                               Waktu     Bahan/Alat




                                                                                                                                                        185
 Kompetensi Dasar           Materi             Kegiatan Pembelajaran                Indikator                Penilaian        Alokasi       Sumber/
                         Pembelajaran                                                                                         Waktu        Bahan/Alat
5.3 Menggunakan alat
   ukur listrik        Alat ukur Listrik       Praktik menggunakan        Menggunakan voltmeter        Penilaian kerja     2 jam      Sumber: Buku
                                                alat ukur voltmeter,        dalam rangkaian              (sikap dan                     paket Fisika
                        Cara
                                                amperemeter, dan           Menggunakan amperemeter      praktik)
                         menggunakan                                                                                                    Bahan: lembar
                                                multimeter secara           dalam rangkaian                                             kerja, bahan
                         voltmeter, dan
                                                berkelompok                Menggunakan multimeter                                      presentasi
                         amperemeter
                                                                            dalam rangkaian
                        Cara                                                                                                           Alat: voltmeter,
                         membaca                                                                                                        amperemeter,
                         pengukuran                                                                                                     multimeter,
                         voltmeter dan                                                                                                  power
                         amperemeter                                                                                                    suply,resistor,
                                                                                                                                        kabel , media
                                                                                                                                        presentasi
5.1 Memformulasik      Hukum Ohm dan           Mengukur kuat arus,        Memformulasikan besaran      Penilaian kinerja   6 jam      Sumber: Buku
    an besaran-        hukum Kirchoff           tegangan dan                kuat arus dalam rangkaian    (sikap dan                     paket Fisika
    besaran listrik                             hambatan pada               tertutup sederhana           praktik), tes
                        Hukum ohm                                                                                                      Bahan: lembar
    rangkaian                                   rangkaian tertutup         Memformulasikan besaran      tertulis
                         tentang kuat                                                                                                   kerja, hasil
    tertutup                                    sederhana secara            hambatan dalam rangkaian
                         arus dan                                                                                                       praktikum
    sederhana                                   berkelompok                 seri
                         hambatan                                                                                                       siswa, bahan
    (satu loop)
                                               Memformulasikan dan        Memformulasikan besaran                                     presentasi
                        Hambatan seri
                                                menganalisis hukum          tegangan dalam rangkaian                                    Alat: voltmeter,
                        Hukum                  ohm, tegangan jepit ,       tertutup sederhana dengan                                   amperemeter,
                         Kirchoff I             hambatan dalam, dan         menggunakan hukum Kirchoff                                  multimeter,
                                                hukum Kirchoff, dalam       II                                                          power
                                                diskusi kelas                                                                           suply,resistor,
                                                                                                                                        kabel, media
                                                                                                                                        presentasi


                                                                                                                                                      186
 Kompetensi Dasar            Materi            Kegiatan Pembelajaran                  Indikator                   Penilaian    Alokasi      Sumber/
                          Pembelajaran                                                                                         Waktu       Bahan/Alat

5.2 Mengidentifikasi    Listrik AC dan DC      Membuat daftar              Mengidentifikasi penerapan       Penugasan, tes   4 jam     Sumber: Buku
    penerapan listrik   dalam kehidupan         penggunaan listrik           arus listrik searah dalam        tertulis                   paket Fisika
    AC dan DC dalam
                                                searah dan bolak-balik       kehidupan sehari-hari                                       Bahan: lembar
    kehidupan sehari-    Penggunaan
    hari                                        serta sumbernya                                                                          kerja, bahan
                          arus searah                                       Mengidentifikasi penerapan
                                                (batere, generator, dan                                                                  presentasi
                          dan arus bolak                                     arus listrik bolak-balik dalam
                                                lain-lain) dalam
                          balik                                              kehidupan sehari-hari                                       Alat:
                                                kehidupan sehari-hari di
                         Energi dan            rumah masing-masing                                                                      multimeter,
                          daya listrik          (misalnya: lampu, TV,                                                                    osiloskop,
                                                telpon, dan lain-lain)                                                                   media
                                                secara individu                                                                          presentasi
                                               Mengidentifikasi
                                                karakteristik hambatan
                                                seri-paralel pada
                                                rangkaian listrik di
                                                rumah tangga
                                               Menghitung energi
                                                listrik yang digunakan di
                                                rumah masing-masing
                                                per bulan




                                                                                                                                                       187
6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik
  Kompetensi Dasar            Materi            Kegiatan Pembelajaran                   Indikator                   Penilaian     Alokasi      Sumber/
                           Pembelajaran                                                                                           Waktu       Bahan/Alat

 6.1                     Spektrum               Mendeskripsikan ciri         Mencari dan menelusuri           Penugasan, tes   2 jam      Sumber: Buku
       Mendeskripsika    gelombang               dan karakteristik             literatur tentang gelombang      tertulis                    Paket Fisika
       n spektrum        elektromagnetik         spektrum gelombang            elektromagnetik
                                                                                                                                            Bahan:
       gelombang                                 elektromagnetik melalui      Menyusun deret gelombang                                     Petunjuk
       elektromagnetik                           presentasi kelompok           elektromagnetik berdasarkan                                  Penugasan,
                                                                               frekuensi atau panjang                                       Bahan
                                                                               gelombang                                                    presentasi
                                                                                                                                            Alat: media
                                                                                                                                            presentasi
 6.2 Menjelaskan         Gelombang              Mengumpulkan                 Mengidentifikasi penggunaan      Penugasan, tes   2 jam      Sumber: Buku
    aplikasi             elektromagnetik         informasi pemanfaatan         gelombang elektromagnetik        tertulis                    Paket, Internet
    gelombang            dalam kehidupan         gelombang                     dalam komunikasi
                                                                                                                                            Bahan:
    elektromagnetik                              elektromagnetik dalam        Mengidentifikasi penggunaan
                          Manfaat sinar                                                                                                    Petunjuk
    pada kehidupan                               kehidupan sehari-hari         gelombang elektromagnetik
                           gamma, sinar                                                                                                     penugasan,
    sehari-hari                                  dalam bidang                  (seperti infra merah, ultra
                           X, ultraviolet                                                                                                   Bahan
                                                 komunikasi, kesehatan,        violet, sinar laser, dan lain-                               presentasi
                           dan infra
                                                 industri dan lain-lain        lain) dalam kesehatan dan
                           merah, dan                                                                                                       Alat: media
                           gelombang            Mendeskripsikan               industrri
                                                                                                                                            presentasi
                           elektromagneti        pemanfaatan                  Menjelaskan perbedaan
                           k lainnya             gelombang                     penggunaan rentang
                           dalam                 elektromeagnetik dalam        frekuensi/panjang gelombang
                           komunikasi            kehidupan melalui             pada komunikasi radio, radar,
                                                 presentasi kelompok           telepon dan lain-lain




                                                                                                                                                          188
                                                                             SILABUS
Nama Sekolah           : SMA 69 Jakarta, Kep. Seribu
Mata Pelajaran         : Bahasa Inggris
Kelas                  : XI
Semester               :1
                                                                                                                              Alokasi
                                                                                                                                           Sumber/
  Standar Kompetensi         Kompetensi Dasar          Materi Pembelajaran    Kegiatan Pembelajaran   Indikator   Penilaian   Waktu
                                                                                                                                          Bahan/ Alat
                                                                                                                              (Menit)




                                                                                                                                        189
                                                                                                                                                                                 (6 x 45)
Mendengarkan             1.1 Merespon makna dalam                    o Mengungkapkan              Melakukan studi          Mengidentifikasi kata yang didengar   Tertulis                   Linked to
1. Memahami makna             percakapan transaksional (to get           pendapat                  pustaka untuk            Mengidentifikasi makna tindak tutur   (PG dan       1 x 45       The World.
   dalam percakapan           things done) dan interpersonal             mis. A: I think this      mengidentifikasi          menyampaikan pendapat                 Uraian)                    Grade XI.
   transaksional dan          (bersosialisasi) resmi dan berlanjut         is great.               berbagai ungkapan        Merespon tindak tutur menyampaikan                               Yudhistira.
   interpersonal resmi        (sustained) secara akurat, lancar,              B: I think so        pendapat/rasa puas        pendapat                              Quiz
   dan berlanjut              dan berterima yang menggunakan               too.                    dan tidak puas           Mengidentifikasi makna tindak tutur
   (sustained) dalam          ragam bahasa lisan dalam konteks       o Meminta                     beserta responnya.        menyatakan puas                       Tugas                      Window on
   konteks                    kehidupan sehari-hari dan                    pendapat               Mendengarkan             Merespon tindak tutur menyatakan                                 the World.
   kehidupan sehari-          melibatkan tindak tutur:                   mis. A: What do           percakapan                puas                                                1 x 45       Grade XI.
   hari                       menyampaikan pendapat, meminta         you think about it?           interpersonal/transak    Mengidentifikasi makna tindak tutur                              Erlangga
                              pendapat, menyatakan puas, dan                  B: I think it’s      sional melalui tape       menyatakan tidak puas
                              menyatakan tidak puas                        a good idea.            secara klasikal          Merespon tindak tutur menyatakan
                                                                     o Menyatakan puas            Mendiskusikan             tidak puas                                                       CD
                                                                         mis. A: I can’t think     tindak tutur yang        Mengidentifikasi konteks situasi                    2 x 45
                                                                           of anything             digunakan dan
                                                                           better.                 responnya dalam
                                                                          B: Thank you for         percakapan yang
                                                                     your compliment, Sir.         didengar secara
                                                                     o Menyatakan tidak            berkelompok
                                                                         puas
                                                                         mis. A: I’m not                                    Menggunakan tindak tutur
Berbicara                3.1 Mengungkapkan makna dalam                     happy about it.        Bermain peran             menyampaikan pendapat                 Tugas
3. Mengungkapkan             percakapan transaksional (to get            B: Please give me         secara berkelompok       Merespon tindak tutur menyampaikan                  2 x 45
   makna dalam teks          things done) dan interpersonal          a second chance, Sir.                                   pendapat                              Performans
   percakapan                (bersosialisasi) resmi dan berlanjut                                                           Menggunakan tindak tutur meminta
   transaksional dan         (sustained) dengan menggunakan                                                                  pendapat
   interpersonal resmi       ragam bahasa lisan secara akurat,                                                              Merespon tindak tutur menyampaikan
   dan berlanjut             lancar dan berterima dalam konteks                                                              pendapat
   (sustained) dalam         kehidupan sehari-hari dan                                                                      Menggunakan tindak tutur menyatakan
   konteks kehidupan         melibatkan tindak tutur:                                                                        puas
   sehari-hari               menyampaikan pendapat, meminta                                                                 Merespon tindak tutur menyatakan
                             pendapat, menyatakan puas, dan                                                                  puas
                             menyatakan tidak puas
                                                                                                                                                                                 Alokasi
                                                                                                                                                                                               Sumber/
 Standar Kompetensi                 Kompetensi Dasar                  Materi Pembelajaran        Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                  Penilaian   Waktu
                                                                                                                                                                                              Bahan/ Alat
                                                                                                                                                                                 (Menit)




                                                                                                                                                                                            190
                                                                                                                                                                        (8 x 45)
Mendengarkan         1.2 Merespon makna dalam                  o Menasehati                Melakukan studi         Mengidentifikasi makna tindak tutur   Tertulis      2 x 45      Linked to
1. Memahami               percakapan transaksional (to get       mis. A: You’d better       pustaka untuk            menasehati                            (PG dan                   The World.
   makna dalam            things done) dan interpersonal              do it now.            mengidentifikasi        Merespon tindak tutur menasehati      Uraian)                   Grade XI.
   percakapan             (bersosialisasi) resmi dan berlanjut        B: I will.            berbagai ungkapan       Mengidentifikasi makna tindak tutur                             Yudhistira.
   transaksional dan      (sustained) secara akurat, lancar, o Memperingatkan               menasehati               memperingatkan
   interpersonal          dan berterima yang menggunakan        mis. A: Don’t forget to     /memperingatkan/m       Merespon tindak tutur                 Quiz                      Window on
   resmi dan              ragam bahasa lisan dalam konteks            bring the food        eluluskan                memperingatkan                                                  the World.
   berlanjut              kehidupan sehari-hari dan                   with you.             permintaan dan          Mengidentifikasi makna tindak tutur   Tugas                     Grade XI.
   (sustained) dalam      melibatkan tindak tutu: menasehati,      B: I won’t.              menyatakan               meluluskan permintaan                                           Erlangga
   konteks                memperingatkan, meluluskan           o Meluluskan                 perasaan beserta        Merespon tindak tutur meluluskan
   kehidupan sehari-      permintaan, serta menyatakan           permintaan                 responnya secara         permintaan                                         2 x 45
   hari                   perasaan relief, pain, dan pleasure mis. A: You may go.           kelompok.               Mengidentifikasi makna tindak tutur                             CD
                                                                 B: You’re the best,                                 menyatakan perasaan
                                                                      Dad.                 Mendengarkan            Merespon tindak tutur menyatakan
                                                               o Menyatakan                 percakapan               perasaan
                                                               perasaan                     transaksional/interp
                                                                 - Relief                   er-sonal melalui
                                                                 mis. A: I feel so          tape secara klasikal
                                                                 relieved.
                                                                  B: I can see that.
Berbicara                                                       - Pain
3. Mengungkapkan 3.2 Mengungkapkan makna dalam                   mis. A: Ouch! It hurts       Mendiskusikan        Menggunakan tindak tutur              Tugas        2 x 45
   makna dalam teks percakapan transaksional (to get               so much.                   tindak tutur yang      menasehati
   percakapan          things done) dan interpersonal            B: Oh, you poor              digunakan dan         Merespon tindak tutur menasehati      Performans
   transaksional dan   (bersosialisasi) resmi dan berlanjut           thing.                  responnya dalam       Menggunakan tindak tutur
   interpersonal       (sustained) dengan menggunakan            - Pleasure                   percakapan yang        memperingatkan
   resmi dan           ragam bahasa lisan secara akurat,       mis. A: I’m so pleased.        didengar secara       Merespon tindak tutur
   berlanjut           lancar dan berterima dalam konteks B: I’m glad you like it.            berkelompok            memperingatkan
   (sustained) dalam   kehidupan sehari-hari dan                                                                    Menggunakan tindak tutur meluluskan                2 x 45
   konteks             melibatkan tindak tutur: menasehati,                                Bermain peran            permintaan
   kehidupan sehari-   memperingatkan, meluluskan                                           secara berkelompok      Merespon tindak tutur meluluskan
   hari                permintaan, serta menyatakan                                                                  permintaan
                       perasaan relief, pain, dan pleasure                                                          Menggunakan tindak tutur
                                                                                                                     menyatakan perasaan.
                                                                                                                    Merespon tindak tutur menyatakan
                                                                                                                     perasaan




                                                                                                                                                                                   191
                                                                                                                                                                     Alokasi
                                                                                                                                                                                   Sumber/
Standar Kompetensi               Kompetensi Dasar              Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                  Penilaian   Waktu
                                                                                                                                                                                  Bahan/ Alat
                                                                                                                                                                     (Menit)
                                                                                                                                                                     (4 x 45)
Mendengarkan
2.   Memahami           2.1 Merespon makna yang terdapat                                                                                                                          Linked to
                                                               Teks fungsional        Mendengarkan             Mengidentifikasi topik sebuah teks    Tertulis      1 x 45
     makna teks             dalam teks lisan fungsional                                                                                                                           The World.
                                                               pendek lisan            undangan rapat            fungsional pendek yang didengar       (PG dan
     fungsional             pendek resmi dan tak resmi                                                                                                                            Grade XI.
                                                               ( Undangan Lisan)       yang disampaikan         Mengidentifikasi informasi tertentu   Uraian)
     pendek dan             secara akurat, lancar dan                                                                                                                             Yudhistira.
                                                                                       secara lisan melalui      dari teks fungsional pendek yang
     monolog                berterima dalam berbagai konteks
                                                                                       tape secara klasikal.     didengar                              quiz
     berbentuk              kehidupan sehari-hari
     reports,                                                                                                   Mengidentifikasi tujuan komunikasi                               Window on
                                                                                         Mendiskusikan isi      teks fungsional pendek yang           Tugas         1 x 45       the World.
     narrative, dan                                                                                                                                                               Grade XI.
     analytical                                                                          dan bentuk bahasa       didengar.
                                                                                         yang digunakan                                                                           Erlangga
     exposition
     dalam konteks                                                                       secara berkelompok
     kehidupan                                                                                                                                                                    CD
     sehari-hari


Berbicara
4. Mengungkapkan
    makna dalam teks    4.1 Mengungkapkan makna dalam                                                                                                  Performans    2 x 45
                                                                                      Menyampaikan             Menggunakan bahasa lisan dalam
    fungsional pendek       teks lisan fungsional pendek
                                                                                       undangan lisan            menyampaikan teks fungsional
    dan monolog             resmi dan tak resmi secara
                                                                                       secara individu di        pendek
    yang berbentuk          akurat, lancar dan berterima
                                                                                       depan kelas
    report, narrative       dalam berbagai konteks
    dan analytical          kehidupan sehari-hari
    exposition dalam
    konteks
    kehidupan sehari-
    hari




                                                                                                                                                                                192
                                                                                                             Alokasi
                                                                                                                          Sumber/
tandar Kompetensi   Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran   Indikator   Penilaian   Waktu
                                                                                                                         Bahan/ Alat
                                                                                                             (Menit)




                                                                                                                       193
                                                                                                                                                                       (12 x 45)
Mendengarkan
                         2.2 Merespon makna dalam teks                                                                                                                             Linked to
                                                                   Teks lisan          Mendengarkan            Mengidentifikasi main idea dari teks      Tertulis    1 x 45
2. Memahami                  monolog yang menggunakan                                                                                                                              The World.
                                                                    berbentuk            sebuah                   report yang didengar                      (PG dan
   makna teks                ragam bahasa lisan secara                                                                                                                             Grade XI.
                                                                    narrative            cerita/laporan/expos    Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang   Uraian)
   fungsional pendek         akurat, lancar dan berterima                                                                                                                          Yudhistira.
                                                                   Teks lisan           isi secara klasikal.     didengar
   dan monolog               dalam konteks kehidupan sehari-
                                                                    berbentuk report                             Mengidentifikasi kejadian dalam teks      Tugas
   berbentuk                 hari dalam teks berbentuk: report,
                                                                   Teks lisan          Mendiskusikan isi        yang didengar                                         1 x 45     Window on
   reports, narrative,       narrative, dan analytical
                                                                    berbentuk            teks yang didengar      Mengidentifikasi ciri-ciri dari                                  the World.
   dan analytical            exposition                                                                                                                                            Grade XI.
   exposition dalam                                                 analytical           secara                   benda/orang yang dilaporkan
                                                                                         berpasangan.                                                                              Erlangga
   konteks                                                          exposition                                   Mengidentifikasi kasus yang didengar
   kehidupan sehari-                                                                                             Mengidentifikasi argumen yang
                                                                                        Mendiskusikan            didengar                                              1 x 45
   hari
                                                                                         bentuk bahasa lisan
                                                                                         berdasarkan teks
                                                                                         yang didengar
                                                                                         secara kelompok.

                                                                                        Melakukan case                                                                 1 x 45
                                                                                         building
                                                                                         berdasarkan
                                                                                         kelompok pro dan
Berbicara                                                                                kontra.

4. Mengungkapkan         4.1 Mengungkapkan makna dalam                                  Melakukan debat         Menggunakan kalimat simple present        Unjuk       4 x 45
    makna dalam teks         teks monolog dengan                                         secara berkelompok       dalam menyampaikan report                 kerja
    fungsional pendek        menggunakan ragam bahasa                                    dengan tema             Melakukan monolog berbentuk narrative
    dan monolog              lisan secara akurat, lancar dan                             permasalahan            Melakukan monolog berbentuk
    yang berbentuk           berterima dalam konteks                                     daerah setempat.         analytical exposition
    report, narrative        kehidupan sehari-hari dalam teks                                                                                                           4 x 45
                                                                                                                 Melakukan debat
    dan analytical           berbentuk: report, narrative, dan                          Mendongeng cerita
    exposition dalam         analytical exposition                                       rakyat setempat




                                                                                                                                                                                 194
                                                                                                              Alokasi
                                                                                                                           Sumber/
Standar Kompetensi   Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran   Indikator   Penilaian   Waktu
                                                                                                                          Bahan/ Alat
                                                                                                              (Menit)




                                                                                                                        195
Membaca                                                                                                                                                             (6 x 45)
5. Memahami
   makna teks          5.1 Merespon makna dalam teks           banner, poster,    Membaca nyaring          Membaca nyaring bermakna wacana           Performans   1 x 45       Linked to
   fungsional              fungsional pendek (misalnya         pamphlet            bermakna teks             ragam tulis yang dibahas dengan           Tertulis                  The World.
   pendek dan esei         banner, poster, pamphlet, dll.)                         berita/deskripsi/nara     ucapan dan intonasi yang benar            (PG dan                   Grade XI.
   sederhana               resmi dan tak resmi yang                                tif secara individu      Mengidentifikasi topik dari teks yang     Uraian)                   Yudhistira.
   berbentuk               menggunakan ragam bahasa tulis                                                    dibaca
   report, narrative       secara akurat, lancar dan                              Mendiskusikan            Mengidentifikasi informasi tertentu                    1 x 45       Window on
   dan analytical          berterima dalam konteks                                 berbagai aspek dari       dari teks fungsional pendek                                         the World.
   exposition              kehidupan sehari-hari                                   teks seperti isi,                                                                             Grade XI.
   dalam konteks                                                                   struktur teks,                                                                                Erlangga
   kehidupan                                                                       secara
   sehari-hari dan                                                                 berkelompok.
   untuk
   mengakses ilmu                                                                 Berlatih                                                                         1 x 45
   pengetahuan                                                                     menggunakan
                                                                                   kalimat simple
                                                                                   present untuk
                                                                                   menyatakan fakta
                                                                                   dan kalimat pasif
                                                                                   untuk menyatakan
                                                                                   inti berita

Menulis
6. Mengungkapkan       6.1 Mengungkapkan makna dalam                              Membuat draft teks       Menggunakan tata bahasa, kosa             Tugas        1 x 45
   makna dalam             bentuk teks fungsional pendek                           naratif,berita atau       kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis
   teks tulis              (misalnya banner, poster,                               deskripsi dengan          dengan akurat                             portofolio
   fungsional              pamphlet, dll.) resmi dan tak                           melakukan chain          Menulis gagasan utama
   pendek dan esei         resmi dengan menggunakan                                writing.                 Mengelaborasi gagasan utama
   sederhana               ragam bahasa tulis secara akurat,                                                Membuat draft, merevisi, menyunting                    1 x 45
   report, narrative       lancar dan berterima dalam                             Melakukan koreksi        Menghasilkan banner, poster, atau
   dan analytical          konteks kehidupan sehari-hari                           teman sejawat untuk       pamphlet
   exposition                                                                      menyempurnakan
   dalam konteks                                                                   draft.
   kehidupan                                                                                                                                                        1 x 45
   sehari-hari                                                                    Menyempurnakan
                                                                                   draft berdasarkan
                                                                                   hasil koreksi teman.




                                                                                                                                                                               196
                                                                                                              Alokasi
                                                                                                                           Sumber/
Standar Kompetensi   Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran   Kegiatan Pembelajaran   Indikator   Penilaian   Waktu
                                                                                                                          Bahan/ Alat
                                                                                                              (Menit)




                                                                                                                        197
                                                                                                                                                                    (12 x 45)
Membaca
5. Memahami           5.2 Merespon makna dan langkah          Noun phrase         Membaca nyaring                Mengidentifikasi makna kata dalam    quiz        2 x 45     Linked to
  makna teks              retorika dalam esei yang            Ajectve clause       bermakna teks                   teks yang dibaca.                                           The World.
  fungsional pendek       menggunakan ragam bahasa                                  narrative/report/analytical                                          Tes                    Grade XI.
                                                              Teks tulis                                          Mengidentifikasi komplikasi dalam                           Yudhistira.
  dan esei                tulis secara akurat, lancar dan      berbentuk            exposition secara               sebuah cerita narasi                 tertulis
  sederhana               berterima dalam konteks              narrative            individu                       Mengidentifikasi kejadian dalam
  berbentuk report,       kehidupan sehari-hari dan untuk     Teks tulis                                           teks yang dibaca                     tugas                  Window on
  narrative dan                                                berbentuk report    Mendiskusikan berbagai         Mengidentifikasi ciri-ciri dari                  2 x 45     the World.
  analytical                                                                        aspek dari teks seperti         benda/orang yang dilaporkan                                 Grade XI.
                                                              Teks tulis
  exposition dalam                                                                  isi, struktur teks, secara                                                                  Erlangga
                                                               berbentuk                                           Mengidentifikasi kasus yang
  konteks                                                      analytical           berkelompok.                    dibahas dalam teks
  kehidupan sehari-                                            exposition                                          Mengidentifikasi argument yang
  hari dan untuk                                                                                                    diberikan
  mengakses ilmu                                                                                                   Mengidentifikasi langkah-langkah
  pengetahuan                                                                                                       retorika dari teks
                                                                                                                   Mengidentifikasi tujuan komunikasi
Menulis                                                                                                             teks dibaca
6. Mengungkapkan
                      6.2   Merespon makna dalam teks                              Berlatih menggunakan                                                 unjuk       2 x 45
  makna dalam                                                                                                      Menggunakan kalimat adjective
                            fungsional resmi dan tak resmi                          kalimat simple present                                               kerja
  teks tulis                                                                                                        clause dalam menyampai sebuah
                            yang menggunakan ragam                                  untuk menyatakan fakta
  fungsional pendek                                                                                                 berita
                            bahasa lisan secara akurat,                             dan kalimat kompleks
  dan esei                  lancar dan berterima dalam                                                             Menggunakan kalimat adjective
  sederhana report,                                                                 yang menggunakan                phrase dalam membuat sebuah
                            konteks kehidupan sehari-hari                           modal untuk menyatakan
  narrative dan                                                                                                     report
                            untuk mengakses ilmu.                                   opini
  analytical                                                                                                       Menghasilkan teks berbentuk                      4 x 45
  exposition dalam                                                                 Membuat draft teks              report
  konteks                                                                           naratif,berita atau
                                                                                                                   Menghasilkan teks berbentuk
  kehidupan sehari-                                                                 deskripsi dengan
                                                                                                                    narrative
  hari                                                                              melakukan chain writing.
                                                                                                                   Menghasilkan teks berbentuk                      1 x 45
                                                                                   Melakukan koreksi
                                                                                                                    analytical exposition
                                                                                    teman sejawat untuk
                                                                                    menyempurnakan draft.
                                                                                   Menyempurnakan draft
                                                                                    berdasarkan hasil koreksi                                                        1 x 45
                                                                                    teman.




                                                                                                                                                                              198
                                                                                            SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : X/ 1
Standar Kompetensi: 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah..
                                                                                                                                                                                        Sumber
                                                                                                                                                                            Alokasi
       Kompetensi Dasar              Materi Pembelajaran               Kegiatan Pembelajaran                       Indikator                       Penilaian                            Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                                            waktu
                                                                                                                                                                                        Alat
   1.1 Menjelaskan pengertian    Pengertian dan ruang lingkup                                                                                                              4X45          Buku Paket.
       dan ruang lingkup ilmu    ilmu sejarah                                                                                                                              Menit:        Hariyono. (1995).
               sejarah           Uraian Materi:                                                                                                                                           Mempelajari
                                 Pengertian sejarah.            Menjelaskan pengertian sejarah        Menjelaskan pengertian         Jenis tagihan: tugas individu,                    sejarah Secara
                                                                  melalui kajian pustaka.                sejarah.                       tugas kelompok, unjuk kerja,       1X45 Menit     Efektif. Jakarta :
                                                                                                                                        ulangan harian, ulangan                           PT. Dunia
                                 Kegunaan sejarah.              Menjelaskan kegunaan sejarah bagi  Menjelaskan kegunaan              tengah semester, dan                              Pustaka Jaya.
                                                                  kehidupan masyarakat masa kini        sejarah sebagai edukatif.       ulangan semester.                                Bahan:
                                                                  (kegunaan edukatif, inspiratif, dan  Menjelaskan kegunaan                                                              LKS/Gambar-
                                                                  rekreatif) melalui kajian pustaka,    sejarah sebagai rekreatif.      Bentuk instrumen: Laporan                          Gambar,
                                                                  diskusi kelompok, dan presentasi.                                     tertulis, cek list, LKS, dan tes                   Transparan.,
                                                                                                                                        tertulis (PG dan uraian).                          floppy disk,
                                 Pengertian sumber, bukti,      Menjelaskan pengertian sumber,        Menjelaskan pengertian                                                          Alat:
                                  dan fakta sejarah.              bukti, dan fakta sejarah melalui       sumber, bukti, dan fakta                                          1X45 Menit      OHP, LCD,
                                                                  kajian pustaka dan diskusi             sejarah.                                                                          Komputer,
                                                                  kelompok. melalui kajian pustaka,                                                                                        Internet dan VCD
                                                                  diskusi kelompok, dan diskusi
                                                                  kelas.

                                 Peristiwa, peninggalan         Mendiskripsikan peristiwa,            Mendiskripsikan peristiwa
                                  sejarah, dan monumen            peninggalan sejarah, dan               pertempuran 5 hari dan                                            1X45 Menit
                                  peringatan peristiwa            monumen peringatan peristiwa           monumen Tugu Muda di
                                  bersejarah yang ada di          bersejarah yang ada di                 Semarang. (di daerah lain
                                  sekitarnya.                     sekitarnya melalui observasi,          kembangkan sejarah lokal
                                                                  diskusi kelompok, diskusi kelas        yang relevan)
                                                                  dan presentasi.
                                 Periodisasi dan kronologi                                             Menyusun periodisasi dan
                                  sejarah Indonesia.             Menyusun periodisasi dan               kronologi sejarah Indonesia.
                                                                  kronologi melalui studi pustaka
                                                                  melalui kajian pustaka, diskusi
                                                                  kelompok, dan presentasi.




                                                                                                                                                                                                      199
                                                                                                                                                                                     Sumber
                                                                                                                                                                         Alokasi
     Kompetensi Dasar                Materi Pembelajaran            Kegiatan Pembelajaran                       Indikator                       Penilaian                            Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                                         waktu
                                                                                                                                                                                     Alat

                                                                                                                                                                        1X45 Menit
                                                                                                                                                                        (Ulangan)
1.2 Mendeskripsikan tradisi      Tradisi sejarah dalam                                                                                                                    10 X 45     Koentjaraning rat.
    sejarah dalam masyarakat     masyarakat Indonesia masa                                                                                                                 Menit:      (1985). Manusia
    Indonesia masa pra-aksara    pra-aksara dan masa aksara                                                                                                                            dan Kebudayaan
    dan masa aksara              Uraian Materi:                                                                                                                                        di Indonesia.
                                 Tradisi sejarah pada         Mengidentifikasikan cara               Mengidentifikasikan cara     Jenis tagihan: tugas individu,     1X45 menit     Jakarta. Penerbit
                                  masyarakat pra-aksara.        masyarakat pra-aksara                   masyarakat pra-aksara        tugas kelompok, unjuk kerja,                      Djambatan.
                                                                mewariskan masa lalunya                 mewariskan masa lalunya      ulangan harian, ulangan                          Bahan:
                                                                melalui kajian pustaka, dan             melalui tutur.               tengah semester, dan                              LKS/Gambar-
                                                                diskusi kelas.                         Mengidentifikasikan cara     ulangan semester.                                  Gambar,
                                                                                                        masyarakat pra-aksara                                                           Transparan.,
                                                                                                        mewariskan masa lalunya      Bentuk instrumen: Laporan                          floppy disk,
                                                                                                        melalui tari dan lagu.       tertulis, cek list, LKS, dan tes                 Alat:
                                                                                                       Mengidentifikasikan cara     tertulis (PG dan uraian).                          OHP, LCD,
                                                                                                        masyarakat pra-aksara                                                           Komputer,
                                                                                                        mewariskan masa lalunya                                                         Internet dan VCD
                                                                                                        melalui alat dan bangunan.
                                                                                                                                                                                      Koentjaraning rat.
                                 Jejak sejarah di dalam       Mengidentifikasi tradisi sejarah       Mengidentifikasi tradisi                                        2X45 Menit     Metode-
                                  sejarah lisan (foklore,       pada masyarakat pra-aksara              sejarah pada masyarakat                                                        MetodePenelitian
                                  mitologi, dongeng, dan,       dengan tari, upacara, lagu, alat,       pra-aksara melalui                                                             Masyarakat.
                                  legenda), dari berbagai       bangunan, dan lukisan di                upacara larung sesaji laut                                                     Jakarta. Penerbit
                                  daerah di Indonesia.          Kepulauan Indonesia melalui             di Pantai Selatan Yogya.                                                       PT. Gramedia.
                                                                studi pustaka, eksplorasi internet,    Mengidentifikasi tradisi
                                                                diskusi kelompok, dan                   sejarah pada masyarakat
                                                                presentasi.                             pra-aksara melalui tari
                                                                                                        lompat batu di Nias.                                                          Sulistyo
                                                                                                                                                                                       Bambang.(2000).
                                                               Mendeskripsikan jejak sejarah di       Mendeskripsikan definisi                                                       Mitos Bubuksah
                                                                dalam sejarah lisan (foklore,           foklore.                                                        2X45 Menit     Kajian Struktural
                                                                mitologi, dongeng, dan, legenda),      Mendeskripsikan definisi                                                       dan Maknanya.
                                                                pada masa pra-aksara melalui            mitologi.                                                                      Yogyakarta. Balai
                                                                studi pustaka, eksplorasi internet,                                                                                    Arkeologi
                                                                diskusi kelompok, dan                                                                                                  Yogyakarta.Depd
                                                                presentasi.                                                                                                            iknas.
                                                                                                                                                                                      Danandjaya



                                                                                                                                                                                                   200
                                                                                                                                                                                             Sumber
                                                                                                                                                                                 Alokasi
      Kompetensi Dasar              Materi Pembelajaran                 Kegiatan Pembelajaran                        Indikator                          Penilaian                            Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                                                 waktu
                                                                                                                                                                                             Alat
                                                                   Mengidentifikasi jejak sejarah di      Mengidentifikasi jejak                                              2X45 menit     James.(1991).Fol
                                                                    dalam sejarah lisan dari berbagai       sejarah di dalam sejarah                                                           klor Indonesia.Ja-
                                                                    daerah Indonesia dalam bentuk           lisan dari berbagai daerah                                                         karta, Grafiti.
                                                                    foklore, mitologi, dongeng, dan,        Indonesia dalam bentuk
                                                                    legenda melalui studi pustaka,          mitos di Jawa Barat.
                                                                    eksplorasi internet, diskusi
                                                                    kelompok, dan presentasi.
                                Nilai, norma, dan tradisi yang
                                  diwariskan di dalam sejarah      Mendeskripsikan nilai, norma,            Mendeskripsikan nilai,                                            1X45 Menit
                                  lisan Indonesia.                  dan tradisi yang diwariskan               norma dan tradisi yang
                                                                    dalam mitologi Indonesia melalui          diwariskan dalam mitologi                                                       Sri Tjianingsih.
                                                                    studi pustaka, eksplorasi internet,       Indonesia.                                                                       (1999). Sub
                                                                    diskusi kelompok, dan                                                                                                      Tema: Pemikiran
                                                                    presentasi.                                                                                                                dan Analisis Teks
                                Tradisi sejarah masyarakat                                                                                                                                    Sejarah. Jakarta.
                                 pada masa aksara.                 Mengidentifikasikan cara               Mengidentifikasikan cara                                            2X45 Menit     Depdiknas.
                                                                    masyarakat pada masa aksara             masyarakat pada masa
                                                                    mewariskan masa lalunya                 aksara mewariskan masa
                                                                    melalui kajian pustaka, dan             lalunya melalui tutur.
                                                                    diskusi kelas.                         Mengidentifikasikan cara
                                                                                                            masyarakat pada masa
                                                                                                            aksara mewariskan masa
                                                                                                            lalunya melalui tulisan
                                                                                                            (prasasti, lontar, kulit kayu,
                                                                                                            kulit binatang, dll).

1.3 Menggunakan prinsip-        Prinsip-prinsip dasar                                                                                                                             4X 45
    prinsip dasar penelitian    penelitian sejarah                                                                                                                                Menit:      Bahan:
    sejarah                     Uraian materi:                                                                                                                                                 LKS/Gambar-
                                Prinsip sebab-akibat dalam        Mendeskripsikan prinsip-prinsip          Menjelaskan tentang            Jenis tagihan: tugas individu,     1X45 Menit      Gambar,
                                 kajian sejarah.                    dasar penelitian sejarah.                 prinsip-prinsip dasar          tugas kelompok, unjuk kerja,                       Transparan.,
                                                                   Menerapkan prinsip sebab-akibat           penelitian sejarah.            ulangan harian, ulangan            1X45 Menit      floppy disk,
                                                                    dalam penelitian sejarah lisan           Menerapkan prinsip sebab-      tengah semester, dan                             Alat:
                                                                    melalui kajian pustaka.                   akibat dalam penelitian        ulangan semester.                                  OHP, LCD,
                                                                                                              sejarah lisan.                                                                    Komputer,
                                                                                                                                             Bentuk instrumen: Laporan                          Internet dan VCD
                                Prinsip kronologis dalam          Menerapkan prinsip kronologis          Menerapkan prinsip               tertulis, cek list, LKS, dan tes   1X45 Menit
                                 kajian sejarah.                    dalam penelitian sejarah melalui        kronologis dalam penelitian      tertulis (PG dan uraian).



                                                                                                                                                                                                           201
                                                                                                                                                                                   Sumber
                                                                                                                                                                      Alokasi
       Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran             Kegiatan Pembelajaran                     Indikator                        Penilaian                             Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                                      waktu
                                                                                                                                                                                   Alat
                                                                kajian pustaka.                      sejarah.

                                                                                                                                                                     1X45 Menit
                                                                                                                                                                      (ulangan)



                                                                                       SILABUS
Nama Sekolah      : SMA
Program           : ---
Mata Pelajaran    : Sejarah
Kelas Semester    : X/ 2

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia.
                                                                                                                                                                                  Sumber
                                                                                                                                                                     Alokasi
      Kompetensi Dasar            Materi Pembelajaran            Kegiatan Pembelajaran                     Indikator                        Penilaian                             Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                                     waktu
                                                                                                                                                                                  Alat
  2.1 Menganalisis kehidupan   Kehidupan awal masyarakat                                                                                                              7 X 45       F.Clarck Howell.-
         awal masyarakat       Indonesia.                                                                                                                             Menit:         (1982).-Manusia
            Indonesia.         Uraian materi:                                                                                                                                        Purba.Pus-taka
                                Perkembangan biologis      Mengklasifikasikan berbagai fosil    Mendeskripsikan berbagai      Jenis tagihan: tugas individu,     2X45 Menit       Alam’
                                   manusia Indonesia.        manusia purba di Indonesia            fosil manusia purba di        tugas kelompok, unjuk kerja,                      Life.Indone-sian
                                                             melalui studi pustaka, eksplorasi     Indonesia.                    ulangan harian, ulangan                             Horstage.-
                                                             internet, diskusi kelompok, dan                                     tengah semester, dan                                (1996).Ancient
                                                             presentasi.                                                         ulangan semester.                                   History.-
                                                            Menganalisis jenis-jenis manusia     Mendeskripsikan                                                                   Singapura
                                                              purba di Indonesia berdasarkan       perkembangan biologis         Bentuk instrumen: Laporan                           Gralier
                                                              bukti-bukti arkeologis melalui       manusia purba di              tertulis, cek list, LKS, dan tes                    International
                                                              studi pustaka, eksplorasi            Indonesia.                    tertulis (PG dan uraian).                         Bahan:
                                                              internet, diskusi kelompok, dan     Menyusun secara                                                                  LKS/Gambar-
                                                              presentasi.                          kronologis perkembangan                                                           Gambar,
                                                                                                   biologis manusia Indonesia.                                                       Transparan.,
                                                                                                                                                                                     floppy disk,
                                Periodisasi                Membuat bagan secara                 Membuat bagan                                                    1X45 Menit     Alat::
                                 perkembangan budaya         kronologis perkembangan               perkembangan budaya di                                                            OHP, LCD,
                                 pada masyarakat awal        budaya di Indonesia melalui studi     Indonesia secara                                                                  Komputer,
                                 Indonesia.                  pustaka, diskusi kelompok, dan        kronologis.                                                                       Internet dan



                                                                                                                                                                                                  202
                                                                                                                                                                                Sumber
                                                                                                                                                                    Alokasi
 Kompetensi Dasar             Materi Pembelajaran              Kegiatan Pembelajaran                      Indikator                        Penilaian                            Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                                    waktu
                                                                                                                                                                                Alat
                                                            presentasi.                                                                                                            VCD
                                                                                                                                                                                 Soekmono. R.
                            Peta penemuan manusia        Merekonstruksi penemuan               Merekonstruksi penemuan                                          1X45 Menit     (1984).
                             purba dan hasil               manusia purba Indonesia di atas        manusia purba Indonesia                                                         Pengantar
                             budayanya di Indonesia.       peta melalui studi pustaka.,           diatas peta melalui studi                                                       Sejarah
                                                           eksplorasi internet, diskusi           pustaka, eksplorasi                                                             Kebudayaan
                                                           kelompok, dan presentasi.              internet, diskusi kelompok,                                                     Indonesia Jilid 1,
                                                                                                  dan presentasi.                                                                 2, dan 3.
                                                                                                                                                                                  Yogyakarta :
                                                                                                                                                                                  yayasan
                                                                                                                                                                                  Kanisius


                            Ciri-ciri sosial, budaya,    Mengidentifikasi ciri-ciri sosial,    Mengidentifikasi ciri-ciri                                       2X45 Menit
                             ekonomi, dan                  budaya, ekonomi, dan                   sosial, budaya, ekonomi,
                             kepercayaan masyarakat        kepercayaan masyarakat pada            dan kepercayaan
                             pada masa berburu             masa berburu (food gathering)          masyarakat pada masa
                             (food gathering) dan          dan masyarakat pertanian (food         berburu (food gathering)
                             masyarakat pertanian          producing) melalui diskusi             dan masyarakat pertanian
                             (food producing).             kelompok..                             (food producing.) .
                                                                                                                                                                   1X45 Menit
                                                                                                                                                                   (Ulangan)

2.2 Mengidentifikasi       Peradaban awal masyarakat                                                                                                                 5 X 45      Setiono Benny
    peradaban awal         di dunia yang berpengaruh                                                                                                                 Menit:       G.(2002),Tiongh
masyarakat di dunia yang   terhadap peradaban                                                                                                                                     oa Dalam
 berpengaruh terhadap      Indonesia.                                                                                                                                             Pusaran
  peradaban Indonesia      Uraian materi:                                                                                                                                         Politik,Jakarta,
                            Proses migrasi Ras           Membandingkan proses migrasi          Membandingkan proses          Jenis tagihan: tugas individu,     1X45 Menit     Elkasa.
                               Proto Melayu dan Detro      Ras Bangsa Palaeo Mongoloide           migrasi ras bangsa Palaeo     tugas kelompok, unjuk kerja,
                               Melayu ke kawasan Asia      dengan Neo Mongoloide                  Mongoloide dengan Neo         ulangan harian, ulangan
                               Tenggara dan                Indonesia melalui studi pustaka.       Mongoloide Indonesia.         tengah semester, dan
                               Indonesia.                                                                                       ulangan semester.

                            Pengaruh budaya              Mengidentifikasi pengaruh             Mengidentifikasi pengaruh     Bentuk instrumen: Laporan          1X45 Menit
                             Bacson, Hoa - Bihn, dan       kebudayaan Bacson, Hoa-binh            budaya Bacson, Hoa -          tertulis, cek list, LKS, dan tes
                             Dongson dengan                dan Dongson pada                       Bihn, dan Dongson             tertulis (PG dan uraian).
                             perkembangan budaya           perkembangan kebudayaan                terhadap perkembangan



                                                                                                                                                                                                203
                                                                                                                                                                                    Sumber
                                                                                                                                                                        Alokasi
     Kompetensi Dasar               Materi Pembelajaran            Kegiatan Pembelajaran                      Indikator                        Penilaian                            Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                                        waktu
                                                                                                                                                                                    Alat
                                    masyarakat awal di          Indonesia melalui studi pustaka.        budaya masyarakat awal di
                                    kepulauan Indonesia.                                                kepulauan Indonesia.

                                  Budaya logam di            Mengidentifikasikan peninggalan        Mengidentifikasikan                                             2X45 Menit
                                   Indonesia                   perunggu di Indonesia melalui           peninggalan perunggu di
                                                               studi pustaka, eksplorasi internet,     Indonesia.
                                                               diskusi kelompok, dan presentasi
                                                              Mendiskripsikan teknik                 Mendiskripsikan teknik
                                                               pembuatan peninggalan                   pembuatan peninggalan
                                                               perunggu di Indonesia melalui           perunggu di Indonesia .
                                                               studi pustaka, eksplorasi internet,
                                                               diskusi kelompok, dan
                                                               presentasi.


                                                                                                                                                                       1X45 menit
                                                                                                                                                                        (Ulangan)


2.3 Menganalisis asal-usul dan   Asal-usul dan persebaran                                                                                                                5 X 45      Soekmono. R.
     persebaran manusia di       manusia di kepulauan                                                                                                                    Menit:       (1984).
      kepulauan Indonesia        Indonesia.                                                                                                                                           Pengantar
                                 Uraian materi:                                                                                                                                       Sejarah
                                  Hipotesis tentang asal-    Menganalisis hipotesis tentang         Menjelaskan tentang asal-    Jenis tagihan: tugas individu,     2X45 Menit     Kebudayaan
                                     usul dan persebaran       asal-usul dan persebaran manusia        usul manusia di kepulauan    tugas kelompok, unjuk kerja,                      Indonesia Jilid 1,
                                     manusia di kepulauan      di kepulauan Indonesia melalui          Indonesia.                   ulangan harian, ulangan                           2, dan 3.
                                     Indonesia.                studi pustaka, eksplorasi internet,    Menganalisis persebaran      tengah semester, dan                              Yogyakarta :
                                                               diskusi kelompok, dan diskusi           manusia di kepulauan         ulangan semester.                                 yayasan
                                                               kelas..                                 Indonesia.                                                                     Kanisius
                                                                                                                                    Bentuk instrumen: Laporan
                                  Perkembangan teknologi     Mendeskripsikan perkembangan           Mendeskripsikan              tertulis, cek list, LKS, dan tes   2X45 Menit    Setiono Benny
                                   dan sistem kepercayaan      teknologi dan sistem kepercayaan        perkembangan teknologi       tertulis (PG dan uraian).                         G.(2002),Tiongh
                                   awal masyarakat             awal masyarakat Indonesia               dan sistem kepercayaan                                                         oa Dalam
                                   Indonesia/pada              melalui studi pustaka, eksplorasi       awal masyarakat                                                                Pusaran
                                   neolithkum dan              internet, diskusi kelompok, dan         Indonesia.                                                                     Politik,Jakarta,
                                   megalithkum.                presentasi                                                                                                             Elkasa.




                                                                                                                                                                                                     204
                                                                                                                                                                           Sumber
                                                                                                                                                               Alokasi
      Kompetensi Dasar            Materi Pembelajaran            Kegiatan Pembelajaran                  Indikator                     Penilaian                            Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                               waktu
                                                                                                                                                                           Alat
                                                                                                                                                                            Bahan:
                                                                                                                                                                             LKS/Gambar-
                                                                                                                                                                              Gambar,
                                                                                                                                                                              Transparan.,
                                                                                                                                                              1X45 menit      floppy disk,
                                                                                                                                                               (Ulangan)    Alat::
                                                                                                                                                                              OHP, LCD,
                                                                                                                                                                              Komputer,
                                                                                                                                                                              Internet dan
                                                                                                                                                                              VCD




                                                                                       SILABUS
Nama Sekolah     : SMA
Program          : Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran   : Sejarah
Kelas Semester   : XI/1

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional.
                                                                                                                                                                           Sumber
                                                                                                                                                               Alokasi
      Kompetensi Dasar            Materi Pembelajaran            Kegiatan Pembelajaran                  Indikator                      Penilaian                           Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                               waktu
                                                                                                                                                                           Alat
 1.1 Menganalisis pengaruh     Perkembangan agama dan                                                                                                          12 X 45      Soekmono. R.
     perkembangan agama dan    kebudayaan Hindu-Buddha                                                                                                         Menit:        (1984).
     kebudayaan Hindu-Buddha   terhadap masyarakat di                                                                                                                        Pengantar
     terhadap masyarakat di    berbagai daerah di                                                                                                                            Sejarah
     berbagai daerah di        Indonesia.                                                                                                                                    Kebudayaan
     Indonesia.                Uraian materi:                                                                                                                                Indonesia Jilid 1,
                                Hipotesis para ahli         Menganalisis hipotesis tentang    Mendiskripsikan Hipotesis   Jenis tagihan: tugas individu,   3X45 Menit     2, dan 3.
                                   tentang masuknya agama     proses masuk dan                   Waisya tentang proses       tugas kelompok, unjuk kerja,                    Yogyakarta :
                                   dan kebudayaaan Hindu-     berkembangnya agama dan            masuk dan berkembangnya     ulangan harian, ulangan                         yayasan Kanisius
                                   Buddha di kepulauan        kebudayaan Hindu-Buddha di         agama dan kebudayaan        tengah semester, dan                           Ricklefs,M.
                                   Indonesia.                 kepulauan Indonesia. Melalui       Hindu-Buddha di kepulauan   ulangan semester.                               C(1999). Sejarah
                                                              studi pustaka.                     Indonesia.                                                                  Modern.
                                                                                                Mendiskripsikan Hipotesis   Bentuk instrumen: Laporan                       Dikmenum.



                                                                                                                                                                                           205
                                                                                                                                                                        Sumber
                                                                                                                                                            Alokasi
Kompetensi Dasar      Materi Pembelajaran              Kegiatan Pembelajaran                     Indikator                        Penilaian                             Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                            waktu
                                                                                                                                                                        Alat
                                                                                          Arus Balik tentang proses     tertulis, cek list, LKS, dan tes                  Yogyakarta.
                                                                                          masuk dan berkembangnya       tertulis (PG dan uraian).                         Gadjah Mada
                                                                                          agama dan kebudayaan                                                            Unipersity Press.
                                                                                          Hindu-Buddha di kepulauan                                                     
                                                                                          Indonesia.                                                                     Bahan:
                                                                                                                                                           3X45 menit     LKS/Gambar-
                    Perkembangan tradisi         Menganalisis perkembangan            Menganalisis                                                                      Gambar,
                     Hindu-Buddha dengan           tradisi Hindu-Buddha dengan           perkembangan tradisi                                                              Transparan.,
                     perubahan struktur sosial     perubahan struktur sosial,            Hindu-Buddha dengan                                                               floppy disk,
                     masyarakat, pendidikan,       perubahan pendidkan, teknologi,       perubahan struktur sosial                                                       Alat::
                     kesenian, dan teknologi       dan kesenian masyarakat pada          masyarakat pada masa                                                              OHP, LCD,
                     pada masa kerajaan-           masa kerajaan-kerajaan                kerajaan-kerajaan bercorak                                                        Komputer,
                     kerajaan bercorak Hindu-      bercorak Hindu-Buddha melalui         Hindu-Buddha.                                                                     Internet dan VCD
                     Buddha.                       studi pustaka, eksplorasi            Menganalisis
                                                   internet, diskusi kelompok, dan       perkembangan tradisi
                                                   presentasi.                           Hindu-Buddha dengan
                                                                                         perubahan pendidikan
                                                                                         pada masa kerajaan-
                                                                                         kerajaan bercorak Hindu-
                                                                                         Buddha.

                    Fakta-fakta tentang          Mengidentifikasi fakta-fakta         Mengidentifikasi fakta-fakta                                      3X45 menit
                     proses interaksi              tentang proses interaksi              tentang proses interaksi
                     masyarakat di berbagai        masyarakat di berbagai daerah         masyarakat di berbagai
                     daerah dengan tradisi         dengan tradisi Hindu-Buddha di        daerah dengan tradisi
                     Hindu-Buddha di bidang        bidang agama, sosial, dan             Hindu-Buddha di bidang
                     agama, sosial, dan            arsitektur melalui studi pustaka,     arsitektur.
                     arsitektur.                   eksplorasi internet, diskusi         Mengidentifikasi fakta-fakta
                                                   kelompok, dan diskusi kelas..         tentang proses interaksi
                                                                                         masyarakat di berbagai
                                                                                         daerah dengan tradisi
                                                                                         Hindu-Buddha di bidang
                                                                                         agama dan sosial.

                    Tradisi Hindu-Buddha di      Mendeskripsikan keberlanjutan        Mendeskripsikan                                                   1X45 menit
                     dalam masyarakat di           tradisi Hindu-Buddha di dalam         keberlanjutan tradisi Hindu-
                     daerah-daerah tertentu        masyarakat di daerah-daerah           Buddha di dalam                                                   2X45 Menit
                     setelah runtuhnya             tertentu setelah runtuhnya            masyarakat di daerah-                                             (Ulangan



                                                                                                                                                                                       206
                                                                                                                                                                                    Sumber
                                                                                                                                                                        Alokasi
     Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran            Kegiatan Pembelajaran                         Indikator                        Penilaian                             Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                                        waktu
                                                                                                                                                                                    Alat
                                kerajaan Hindu-Buddha.      kerajaan Hindu-Buddha melalui             daerah tertentu setelah                                          tengah
                                                            studi pustaka., eksplorasi internet,      runtuhnya kerajaan Hindu-                                        semester)
                                                            diskusi kelompok, dan presentasi.         Buddha.

1.2 Menganalisis             Perkembangan kehidupan                                                                                                                     12 X 45      Soekmono. R.
    perkembangan kehidupan   negara-negara kerajaan                                                                                                                     Menit:        (1984).
    negara-negara kerajaan   Hindu-Buddha di Indonesia.                                                                                                                               Pengantar
    Hindu-Buddha di          Uraian materi:                                                                                                                                           Sejarah
    Indonesia.                Muncul dan berkembang-      Mendeskripsikan munculnya               Mendeskripsikan                Jenis tagihan: tugas individu,     3X45 Menit     Kebudayaan
                                nya negara-negara           negara-negara kerajaan Hindhu-           munculnya negara-negara        tugas kelompok, unjuk kerja,                      Indonesia Jilid 1,
                                kerajaan Hindu-Buddha       Buddha di Indonesia melalui studi        kerajaan Hindhu-Buddha di      ulangan harian, ulangan                           2, dan 3.
                                di Indonesia.               pustaka., eksplorasi internet,           Indonesia.                     tengah semester, dan                              Yogyakarta :
                                                            diskusi kelompok, dan presentasi.                                       ulangan semester.                                 yayasan Kanisius
                                                           Mendeskripsikan perkembangan            Mendeskripsikan
                                                            kehidupan negara-negara                  perkembangan kehidupan         Bentuk instrumen: Laporan                       
                                                            kerajaan Hindu-Buddha di                 negara-negara kerajaan         tertulis, cek list, LKS, dan tes                 Bahan:
                                                            Indonesia melalui studi pustaka.,        Hindu-Buddha di Indonesia.     tertulis (PG dan uraian).                         LKS/Gambar-
                                                            eksplorasi internet, diskusi                                                                                               Gambar,
                                                            kelompok, dan presentasi.                                                                                                  Transparan.,
                                                                                                                                                                                       floppy disk,
                              Sistem dan struktur         Mendeskripsikan sistem dan              Mendeskripsikan sistem                                            3X45 Menit    Alat::
                               sosial, ekonomi              struktur sosial, ekonomi                 dan struktur sosial, ekonomi                                                      OHP, LCD,
                               (perdagangan, tenaga         (perdagangan, tenaga kerja,              (perdagangan, tenaga kerja,                                                       Komputer,
                               kerja, penguasaan tanah,     penguasaan tanah, pajak, dan             penguasaan tanah, pajak,                                                          Internet dan VCD
                               pajak, dan transportasi)     transportasi) masyarakat pada            dan transportasi)
                               masyarakat pada masa         masa kerajaan-kerajaan Hindu-            masyarakat pada masa
                               kerajaan-kerajaan Hindu-     Buddha melalui studi pustaka.,           kerajaan-kerajaan Hindu-
                               Buddha.                      eksplorasi internet, diskusi             Buddha.
                                                            kelompok, dan presentasi
                                                                                                                                                                       3X45 Menit
                              Struktur birokrasi          Membandingkan struktur                  Membandingkan struktur
                               kerajaan-kerajaan Hindu-     birokrasi antara kerajaan-               birokrasi antara kerajaan-
                               Buddha di berbagai           kerajaan Hindu-Buddha di                 kerajaan Hindu-Buddha di
                               daerah.                      berbagai daerah melalui studi            berbagai daerah.
                                                            pustaka., eksplorasi internet,
                                                            diskusi kelompok, dan presentasi.

                              Runtuhnya kerajaan -        Menganalisis faktor-faktor              Menganalisis faktor-faktor



                                                                                                                                                                                                     207
                                                                                                                                                                                       Sumber
                                                                                                                                                                           Alokasi
      Kompetensi Dasar            Materi Pembelajaran                Kegiatan Pembelajaran                      Indikator                        Penilaian                             Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                                           waktu
                                                                                                                                                                                       Alat
                                  kerajaan bercorak Hindu-        penyebab runtuhnya kerajaan -           penyebab runtuhnya
                                  Buddha.                         kerajaan bercorak Hindu-Buddha          kerajaan - kerajaan
                                                                  melalui studi pustaka, eksplorasi       bercorak Hindu-Buddha.
                                                                  internet, diskusi kelompok, dan
                                                                  presentasi.

                                Tradisi Hindu-Buddha di       Mendeskripsikan keberlanjutan          Mendeskripsikan                                                   1X45 Menit
                                 dalam masyarakat di            tradisi Hindu-Buddha di dalam           keberlanjutan tradisi Hindu-
                                 daerah-daerah tertentu         masyarakat di daerah-daerah             Buddha di dalam
                                 setelah runtuhnya              tertentu setelah runtuhnya              masyarakat di daerah-
                                 kerajaan Hindu-Buddha.         kerajaan Hindu-Buddha melalui           daerah tertentu setelah
                                                                studi pustaka, eksplorasi internet,     runtuhnya kerajaan Hindu-                                         2X45 Menit
                                                                diskusi kelompok, dan presentasi.       Buddha.                                                            (Ulangan)


1.3   Menganalisis pengaruh    Pengaruh perkembangan                                                                                                                       12 X 45      Bahan:
      perkembangan agama       agama dan kebudayaan                                                                                                                        Menit:        LKS/Gambar-
      dan kebudayaan Islam     Islam terhadap masyarakat di                                                                                                                               Gambar,
      terhadap masyarakat di   berbagai daerah di                                                                                                                                         Transparan.,
      berbagai daerah di       Indonesia.                                                                                                                                                 floppy disk,
      Indonesia.               Uraian materi:                                                                                                                                           Alat::
                                Hipotesis para ahli              Mendeskripsikan Hipotesis             Mendeskripsikan Hipotesis    Jenis tagihan: tugas individu,     3X45 Menit      OHP, LCD,
                                   tentang proses awal             perdagangan tentang proses             perdagangan tentang          tugas kelompok, unjuk kerja,                       Komputer,
                                   penyebaran Islam di             awal penyebaran Islam di               proses awal penyebaran       ulangan harian, ulangan                            Internet dan VCD
                                   kepulauan Indonesia.            kepulauan Indonesia melalui            Islam di kepulauan           tengah semester, dan
                                                                   studi pustaka.                         Indonesia.                   ulangan semester.

                                Tempat dan bukti awal            Mengidentifikasi pada peta            Mengidentifikasi pada peta   Bentuk instrumen: Laporan
                                 penyebaran Islam di               tempat-tempat dan bukti-bukti          tempat-tempat dan bukti-     tertulis, cek list, LKS, dan tes
                                 Indonesia                         awal penyebaran Islam di               bukti awal penyebaran        tertulis (PG dan uraian).
                                                                   Indonesia melalui studi pustaka,       Islam di Indonesia.
                                                                   eksplorasi internet, diskusi
                                                                   kelompok, dan presentasi

                                Perkembangan tradisi             Mendeskripsikan                       Mendeskripsikan                                                 3X45 Menit
                                 Islam di berbagai daerah          perkembangan tradisi Islam di          perkembangan tradisi Islam
                                 dari abad ke-15 sampai            berbagai daerah dari abad ke-          di berbagai daerah dari
                                 abad ke-18.                       15 sampai abad ke-18 melalui           abad ke-15 sampai abad



                                                                                                                                                                                                        208
                                                                                                                                                                 Sumber
                                                                                                                                                     Alokasi
     Kompetensi Dasar            Materi Pembelajaran              Kegiatan Pembelajaran                           Indikator             Penilaian                Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                     waktu
                                                                                                                                                                 Alat
                                                                 studi pustaka., eksplorasi              ke-18.
                                                                 internet, diskusi kelompok, dan
                                                                 diskusi kelas.

                               Kehidupan pendidikan,           Mendeskripsikan                        Mendeskripsikan
                                kesenian, kesusastraan           perkembangan pendidikan,                perkembangan pendidikan,
                                dan sosial di kerajaan-          kesenian, dan kesusastraan di           kesenian, dan
                                kerajaan bercorak Islam          kerajaan-kerajaan bercorak              kesusastraan di kerajaan-
                                di berbagai daerah.              Islam di Indonesia melalui studi        kerajaan bercorak Islam di
                                                                 pustaka., eksplorasi internet,          Indonesia.
                                                                 diskusi kelompok, dan diskusi
                                                                 kelas.

                               Sistem dan struktur sosial      Mengidentifikasi sistem dan            Mengidentifikasi sistem dan                3x45 Menit
                                masyarakat di kerajaan-          struktur sosial masyarakat di           struktur sosial masyarakat
                                kerajaan bercorak Islam          kerajaan-kerajaan bercorak              di kerajaan-kerajaan
                                di berbagai daerah.              Islam di berbagai daerah                bercorak Islam di berbagai
                                                                 melalui studi pustaka, eksplorasi       daerah.
                                                                 internet, diskusi kelompok, dan
                                                                 diskusi kelas.

                               Pola penyebaran agama           Menganalisis pola penyebaran           Menganalisis pola
                                Islam dengan                     agama Islam dengan                      penyebaran agama Islam                     1x45 Menit
                                pertumbuhan kota dan             pertumbuhan kota dan                    dengan pertumbuhan kota
                                terbentuknya jaringan            terbentuknya jaringan ekonomi           dan terbentuknya jaringan
                                ekonomi serta intelektual        serta intelektual di kepulauan          ekonomi serta intelektual di
                                di kepulauan Indonesia.          Indonesia melalui studi pustaka,        kepulauan Indonesia.
                                                                 eksplorasi internet, diskusi
                                                                 kelompok, dan diskusi kelas.


                                                                                                                                                    2x45 Menit
                                                                                                                                                    (ulangan)
1.4 Menganalisis              Perkembangan negara-                                                                                                     9 X 45    
    perkembangan kehidupan    negara kerajaan-kerajaan                                                                                                 Menit:     Bahan:
    negara-negara kerajaan-   Islam di Indonesia.                                                                                                                  LKS/Gambar-
    kerajaan Islam di         Uraian materi:                                                                                                                        Gambar,
    Indonesia.                 Kerajaan Islam pertama          Mendeskripsikan proses dan                                                                         Transparan.,



                                                                                                                                                                                   209
                                                                                                                                                                                             Sumber
                                                                                                                                                                                 Alokasi
      Kompetensi Dasar               Materi Pembelajaran                 Kegiatan Pembelajaran                        Indikator                        Penilaian                             Belajar/Bahan/
                                                                                                                                                                                 waktu
                                                                                                                                                                                             Alat
                                     di Indonesia muncul di            latar belakang munculnya               Mendeskripsikan proses        Jenis tagihan: tugas individu,     3x45 Menit     floppy disk,
                                     ujung utara Pulau                 kerajaan Islam pertama di               dan latar belakang            tugas kelompok, unjuk kerja,                     Alat::
                                     Sumatera.                         Indonesia muncul di ujung utara         munculnya kerajaan Islam      ulangan harian, ulangan                           OHP, LCD,
                                                                       Pulau Sumatera melalui studi            pertama di Indonesia          tengah semester, dan                              Komputer,
                                                                       pustaka, eksplorasi internet,           muncul di ujung utara Pulau   ulangan semester.                                 Internet dan VCD
                                                                       diskusi kelompok, dan diskusi           Sumatera.
                                                                       kelas.                                                                Bentuk instrumen: Laporan
                                                                                                                                             tertulis, cek list, LKS, dan tes
                                  Konsep kekuasaan di                Membedakan konsep                      Membedakan konsep             tertulis (PG dan uraian).          3x45 Menit
                                   kerajaan-kerajaan Hindu-            kekuasaan di kerajaan-kerajaan          kekuasaan di kerajaan-
                                   Buddha dan kerajaan-                Hindu-Buddha dan kerajaan-              kerajaan Hindu-Buddha dan
                                   kerajaan bercorak Islam.            kerajaan bercorak Islam melalui         kerajaan-kerajaan bercorak
                                                                       studi pustaka., eksplorasi              Islam .
                                                                       internet, diskusi kelompok, dan
                                                                       diskusi kelas.

                                    Struktur birokrasi,              Mendeskripsikan struktur               Mendeskripsikan struktur                                         2x45 Menit
                                     hubungan pusat-daerah,            birokrasi, hubungan pusat-              birokrasi, hubungan pusat-
                                     dan hukum di kerajaan-            daerah, dan hukum di kerajaan-          daerah, dan hukum di                                             1x45 Menit
                                     kerajaan yang bercorak            kerajaan yang bercorak Islam            kerajaan-kerajaan yang                                           (Ulangan)
                                     Islam.                            melalui studi pustaka, eksplorasi       bercorak Islam.
                                                                       internet, diskusi kelompok, dan
                                                                       diskusi kelas.
1.5   Menganalisis proses        Interaksi antara tradisi lokal,                                                                                                                  6 X 45      Bahan:
      interaksi antara tradisi   Hindu-Buddha, dan Islam di                                                                                                                       Menit:       LKS/Gambar-
      lokal, Hindu-Buddha, dan   Indonesia,                                                                                                                                                     Gambar,
      Islam di Indonesia,        Uraian materi:                                                                                                                                                 Transparan.,
                                  Perpaduan tradisi lokal,           Mengidentifikasi perpaduan           Mengidentifikasi perpaduan      Jenis tagihan: tugas individu,     3x45 Menit      floppy disk,
                                     Hindu-Buddha, dan Islam           tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan      tradisi lokal, Hindu-Buddha,    tugas kelompok, unjuk kerja,                     Alat::
                                     dalam institusi sosial            Islam dalam institusi sosial          dan Islam dalam institusi       ulangan harian, ulangan                            OHP, LCD,
                                     masyarakat di berbagai            masyarakat di berbagai daerah         sosial masyarakat di            tengah semester, dan                               Komputer,
                                     daerah.                           melalui studi pustaka, eksplorasi     berbagai daerah.                ulangan semester.                                  Internet dan VCD
                                                                       internet, diskusi kelompok, dan
                                                                       presentasi                                                            Bentuk instrumen: Laporan
                                  Perpaduan kepercayaan              Menganalisis proses                     Menganalisis proses          tertulis, cek list, LKS, dan tes
                                   lokal, Hindu-Buddha, dan            percampuran kepercayaan lokal,           percampuran kepercayaan      tertulis (PG dan uraian).
                                   Islam dalam kehidupan               Hindu-Buddha, dan Islam dalam            lokal, Hindu-Buddha, dan
                                   keagamaan masyarakat                kehidupan keagamaan                      Islam dalam kehidupan



                                                                                                                                                                                                            210
                                                                                                                                                          Sumber
                                                                                                                                              Alokasi
      Kompetensi Dasar          Materi Pembelajaran             Kegiatan Pembelajaran                     Indikator              Penilaian                Belajar/Bahan/
                                                                                                                                              waktu
                                                                                                                                                          Alat
                                di kerajaan-kerajaan           masyarakat di kerajaan-kerajaan       keagamaan masyarakat di
                                bercorak Islam.                bercorak Islam melalui studi          kerajaan-kerajaan
                                                               pustaka., eksplorasi internet,        bercorak Islam.
                                                               diskusi kelompok, dan
                                                               presentasi.

                              Perpaduan arsitektur           Menganalisis proses                  Menganalisis proses                     2X45 Menit
                               lokal, Hindu-Buddha, dan        percampuran arsitektur lokal,         percampuran arsitektur
                               Islam di berbagai wilayah       Hindu-Buddha, dan Islam di            lokal, Hindu-Buddha, dan
                               Indonesia.                      berbagai wilayah Indonesia            Islam di berbagai wilayah               1x45 Menit
                                                               melalui studi pustaka.,               Indonesia.                              (Ulangan)
                                                               eksplorasi internet, diskusi
                                                               kelompok, dan presentasi.




                                                                                        SILABUS
Nama Sekolah     : SMA
Program          : Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran   : Sejarah
Kelas Semester   : XI/ 2

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang.
                                                                                                                                              Alokasi     Sumber
      Kompetensi Dasar          Materi Pembelajaran              Kegiatan Pembelajaran                    Indikator              Penilaian
                                                                                                                                              waktu       Belajar/Bahan/ Alat



                                                                                                                                                                           211
                                                                                                                                                                   Alokasi     Sumber
      Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran          Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                         Penilaian
                                                                                                                                                                    waktu      Belajar/Bahan/ Alat
2.1 Menganalisis              Perkembangan pengaruh                                                                                                                15 X 45      Kartodirjo,
    perkembangan pengaruh     Barat dan perubahan                                                                                                                  Menit:        Sartono.(1999).
    Barat dan perubahan       ekonomi, demografi, dan                                                                                                                            Pengantar
    ekonomi, demografi, dan   kehidupan sosial budaya                                                                                                                            Sejarah Indonesia
    kehidupan sosial budaya   masyarakat di Indonesia                                                                                                                            Baru: 1500-
    masyarakat di Indonesia   pada masa kolonial.                                                                                                                                1900.Jilid I.
    pada masa kolonial..      Uraian materi:                                                                                                                                     Dikmenum.
                               Paham-paham dan              Mendeskripsikan paham-             Mendeskripsikan paham-                                          3x45 Menit     Jakarta: Penerbit
                                 peristiwa-peristiwa          paham dan peristiwa-peristiwa       paham dan peristiwa-                                                           Pt Gramedia
                                 penting di Eropa pada        penting di Eropa pada masa          peristiwa penting di Eropa   Jenis tagihan: tugas individu,                    Pustaka Utama.
                                 masa imperialisme kuno       imperialisme kuno sampai            pada masa imperialisme       tugas kelompok, unjuk kerja,                     Setiono Benny
                                 sampai awal                  awal perkembangan                   kuno sampai awal             ulangan harian, ulangan                           G.(2002),Tiongho
                                 perkembangan                 imperialisme modern                 perkembangan                 tengah semester, dan                              a Dalam Pusaran
                                 imperialisme modern.         melalui studi pustaka,              imperialisme modern.         ulangan semester.                                 Politik,Jakarta,
                                                              eksplorasi internet, diskusi                                                                                       Elkasa.
                                                              kelompok, dan presentasi.                                        Bentuk instrumen: Laporan
                                                                                                                               tertulis, cek list, LKS, dan tes
                               Hubungan merkantilisme,      Menghubungkan                      Mendeskripsikan              tertulis (PG dan uraian).                        Bahan:
                                revolusi industri, dan        merkantilisme, revolusi             hubungan merkantilisme,                                                        LKS/Gambar-
                                kapitalisme di Eropa          industri, dan kapitalisme di        revolusi industri, dan                                                          Gambar,
                                dengan perkembangan           Eropa dengan perkembangan           kapitalisme di Eropa                                                            Transparan.,
                                kolonialisme dan              kolonialisme dan imperialisme       dengan perkembangan                                                             floppy disk,
                                imperialisme Barat di         Barat di Indonesia melalui          kolonialisme dan                                                              Alat::
                                Indonesia.                    studi pustaka, eksplorasi           imperialisme Barat di                                                           OHP, LCD,
                                                              internet, diskusi kelompok,         Indonesia.                                                                      Komputer,
                                                              dan presentasi.                                                                                                     Internet dan VCD

                               Kebijakan pemerintah         Membandingkan kebijakan            Membandingkan kebijakan                                         3x45 menit
                                kolonial di Indonesia         pemerintah kolonial di              pemerintah kolonial di
                                pada abad ke-19 dengan        Indonesia pada abad ke-19           Indonesia pada abad ke-
                                awal abad ke-20.              dengan awal abad ke-20              19 dengan awal abad ke-
                                                              melalui studi pustaka.,             20.
                                                              eksplorasi internet, diskusi
                                                              kelompok, dan presentasi.


                               Perkembangan sistem          Mendeskripsikan                    Mendeskripsikan
                                pemerintahan, struktur        perkembangan sistem                 perkembangan sistem
                                birokrasi, dan sistem         pemerintahan, struktur              pemerintahan, struktur



                                                                                                                                                                                              212
                                                                                                                                    Alokasi     Sumber
Kompetensi Dasar      Materi Pembelajaran           Kegiatan Pembelajaran                       Indikator              Penilaian
                                                                                                                                    waktu       Belajar/Bahan/ Alat
                      hukum pada masa               birokrasi, dan sistem hukum           birokrasi, dan sistem
                      kolonial.                     pada masa kolonia melalui             hukum pada masa
                                                    studi pustaka., eksplorasi            kolonial.
                                                    internet, diskusi kelompok,
                                                    dan presentasi.

                    Perluasan aktivitas           Mendeskripsikan perluasan            Mendeskripsikan
                     ekonomi pemerintah             aktivitas ekonomi pemerintah          perluasan aktivitas                      3X45 Menit
                     kolonial, swasta asing,        kolonial, swasta asing, dan           ekonomi pemerintah
                     dan masyarakat di              masyarakat di berbagai                kolonial, swasta asing,
                     berbagai daerah sejak          daerah sejak tahun 1830               dan masyarakat di
                     tahun 1830.                    melalui studi pustaka.,               berbagai daerah sejak
                                                    eksplorasi internet, diskusi          tahun 1830.
                                                    kelompok, dan presentasi.


                    Hubungan komersialisasi       Menghubungkan                        Menghubungkan
                     ekonomi, monetisasi, dan       komersialisasi ekonomi,               komersialisasi ekonomi,
                     industrialisasi dengan         monetisasi, dan industrialisasi       monetisasi, dan
                     perubahan di pedesaan          dengan perubahan di                   industrialisasi dengan
                     dan proses pengkotaan.         pedesaan dan proses                   perubahan di pedesaan
                                                    pengkotaan melalui studi              dan proses pengkotaan.
                                                    pustaka, eksplorasi internet,
                                                    diskusi kelompok, dan
                                                    presentasi.

                    Pertumbuhan dan               Membandingkan pertumbuhan            Membandingkan                            3X45 Menit
                     mobilitas penduduk pada        dan mobilitas penduduk pada           pertumbuhan dan
                     abad ke-19 dengan awal         abad ke-19 dengan awal abad           mobilitas penduduk pada
                     abad ke-20.                    ke-20 melalui studi pustaka.,         abad ke-19 dengan awal
                                                    eksplorasi internet, diskusi          abad ke-20.
                                                    kelompok, dan presentasi.


                    Hubungan perubahan            Menghubungkan perubahan              Menghubungkan
                     politik, ekonomi, dan          politik, ekonomi, dan                 perubahan politik,
                     pendidikan dengan              pendidikan dengan mobilitas           ekonomi, dan pendidikan
                     mobilitas sosial di            sosial di berbagai daerah             dengan mobilitas sosial di
                     berbagai daerah.               melalui studi pustaka.,               berbagai daerah.



                                                                                                                                                               213
                                                                                                                                                                      Alokasi     Sumber
      Kompetensi Dasar              Materi Pembelajaran           Kegiatan Pembelajaran                     Indikator                       Penilaian
                                                                                                                                                                      waktu       Belajar/Bahan/ Alat
                                                                  eksplorasi internet, diskusi
                                                                  kelompok, dan presentasi.

                                  Kebijakan pemerintah          Mendeskripsikan kebijakan          Mendeskripsikan kebijakan
                                   kolonial dalam bidang          pemerintah kolonial dalam           pemerintah kolonial dalam                                      2x45 menit
                                   keagamaan dan                  bidang keagamaan dan                bidang keagamaan dan
                                   menjelaskan dampaknya          menjelaskan dampaknya               menjelaskan dampaknya
                                   terhadap hubungan              terhadap hubungan                   terhadap hubungan
                                   antarmasyarakat dan            antarmasyarakat dan                 antarmasyarakat dan
                                   masyarakat dengan              masyarakat dengan negara            masyarakat dengan
                                   negara.                        melalui studi pustaka.,             negara.
                                                                  eksplorasi internet, diskusi                                                                       1X45 Menit
                                                                  kelompok, dan presentasi.


                                  Kedudukan dan peran           Mendeskripsikan kedudukan          Mendeskripsikan
                                   perempuan dalam                dan peran perempuan dalam           kedudukan dan peran
                                   kehidupan masyarakat           kehidupan masyarakat pada           perempuan dalam
                                   pada masa kolonial.            masa kolonial melalui studi         kehidupan masyarakat
                                                                  pustaka, eksplorasi internet,       pada masa kolonial.
                                                                  diskusi kelompok, dan
                                                                  presentasi.
2.2 Menganalisis hubungan        Hubungan perkembangan                                                                                                                12 X 45      Buku paket
    antara perkembangan          paham-paham baru dan                                                                                                                 Menit:       Ricklefs,M.C
    paham-paham baru dan         transformasi sosial dengan                                                                                                                         (1999). Sejarah
    transformasi sosial dengan   kesadaran dan pergerakan                                                                                                                           Modern.
    kesadaran dan pergerakan     kebangsaan                                                                                                                                         Dikmenum.
    kebangsaan                   Uraian materi:                                                                                                                                     Yogyakarta.
                                  Paham-paham baru di           Mendeskripsikan paham-             Mendeskripsikan paham-      Jenis tagihan: tugas individu,     1X45 Menit     Gadjah Mada
                                     dunia.                       paham baru (liberalisme,            paham baru (liberalisme,    tugas kelompok, unjuk kerja,                      Unipersity Press.
                                                                  sosialisme, panislamisme,           sosialisme, panislamisme,   ulangan harian, ulangan                         
                                                                  demokrasi, dan nasionalisme)        demokrasi, dan              tengah semester, dan                             Setiono Benny
                                                                  melalui studi pustaka,              nasionalisme).              ulangan semester.                                 G.(2002),Tiongho
                                                                  eksplorasi internet, diskusi                                                                                      a Dalam Pusaran
                                                                  kelompok, dan presentasi.                                       Bentuk instrumen: Laporan                         Politik,Jakarta,
                                                                                                                                  tertulis, cek list, LKS, dan tes                  Elkasa.
                                  Hubungan paham                Menghubungkan paham                Menghubungkan paham         tertulis (PG dan uraian).          2x45 Menit    Bahan:
                                   liberalisme, sosialisme,       liberalisme, sosialisme,            liberalisme, sosialisme,                                                      LKS/Gambar-
                                   panislamisme,                  panislamisme, demokrasi, dan        panislamisme, demokrasi,                                                       Gambar,



                                                                                                                                                                                                 214
                                                                                                                                        Alokasi     Sumber
Kompetensi Dasar      Materi Pembelajaran               Kegiatan Pembelajaran                      Indikator               Penilaian
                                                                                                                                        waktu       Belajar/Bahan/ Alat
                      demokrasi, dan                    nasionalisme dengan                  dan nasionalisme dengan                                  Transparan.,
                      nasionalisme dengan               munculnya ideologi nasionalis        munculnya ideologi                                       floppy disk,
                      munculnya ideologi                di Asia, Afrika, dan kesadaran       nasionalis di Asia, Afrika,                             Alat::
                      nasionalis di Asia, Afrika,       kebangsaan Indonesia melalui         dan kesadaran                                            OHP, LCD,
                      dan kesadaran                     studi pustaka, eksplorasi            kebangsaan Indonesia.                                    Komputer,
                      kebangsaan Indonesia.             internet, diskusi kelompok,                                                                   Internet dan VCD
                                                        dan presentasi.

                    Hubungan kehidupan                Mendiskusikan hubungan              Menghubungkan                             2X45 Menit
                     kekotaan dengan                    kehidupan kekotaan dengan            kehidupan kekotaan
                     munculnya pergerakan               munculnya pergerakan                 dengan munculnya
                     kebangsaan Indonesia.              kebangsaan Indonesia                 pergerakan kebangsaan
                                                                                             Indonesia.

                    Proses terbentuknya               Mendeskripsikan proses              Mendeskripsikan proses                    2X45 Menit
                     transformasi etnik dan             terbentuknya transformasi            terbentuknya transformasi
                     berkembangnya identitas            etnik dan berkembangnya              etnik dan berkembangnya
                     kebangsaan Indonesia di            identitas kebangsaan                 identitas kebangsaan
                     berbagai daerah.                   Indonesia di berbagai daerah         Indonesia di berbagai
                                                        melalui studi pustaka.,              daerah.
                                                        eksplorasi internet, diskusi
                                                        kelompok, dan presentasi.

                    Hubungan keragaman                Menganalisis hubungan               Menghubungkan                             2X45 Menit
                     ideologis dengan                   keragaman ideologis dengan           keragaman ideologis
                     perbedaan strategi                 perbedaan strategi organisasi        dengan perbedaan strategi
                     organisasi pergerakan              pergerakan kebangsaan                organisasi pergerakan
                     kebangsaan Indonesia.              Indonesia melalui studi              kebangsaan Indonesia.
                                                        pustaka, diskusi kelompok,
                                                        dan presentasi.

                    Peristiwa-peristiwa               Mengidentifikasi beberapa           Mendeskripsikan beberapa                  2X45 Menit
                     penting yang                       peristiwa penting yang               peristiwa penting yang
                     mengakibatkan                      mengakibatkan munculnya              mengakibatkan munculnya
                     munculnya kebijakan                kebijakan keras pemerintah           kebijakan keras
                     keras pemerintah Hindia            Hindia Belanda terhadap              pemerintah Hindia Belanda
                     Belanda terhadap                   pergerakan kebangsaan                terhadap pergerakan
                     pergerakan kebangsaan              Indonesia melalui studi              kebangsaan Indonesia.
                     Indonesia.                         pustaka, diskusi kelompok,



                                                                                                                                                                   215
                                                                                                                                                                         Alokasi     Sumber
      Kompetensi Dasar               Materi Pembelajaran            Kegiatan Pembelajaran                     Indikator                        Penilaian
                                                                                                                                                                         waktu       Belajar/Bahan/ Alat
                                                                    dan diskusi kelas.


                                                                                                                                                                        1X45 Menit
                                                                                                                                                                        (Ulangan)


2.3. Menganalisis proses          Proses interaksi Indonesia-                                                                                                            10 X 45      Setiono Benny
     interaksi Indonesia-Jepang   Jepang dan dampak                                                                                                                      Menit:        G.(2002),Tiongho
     dan dampak pendudukan        pendudukan militer Jepang                                                                                                                            a Dalam Pusaran
     militer Jepang terhadap      terhadap kehidupan                                                                                                                                   Politik,Jakarta,
     kehidupan masyarakat di      masyarakat di Indonesia.                                                                                                                             Elkasa.
     Indonesia.                   Uraian materi:                                                                                                                                      Bahan:
                                   Bentuk-bentuk interaksi        Mengidentifikasi bentuk-             Mengidentifikasi bentuk-                                      2X45 Menit     LKS/Gambar-
                                      Indonesia-Jepang pada         bentuk interaksi Indonesia-          bentuk interaksi                                                               Gambar,
                                      masa kolonial Belanda         Jepang pada masa kolonial            Indonesia-Jepang pada                                                          Transparan.,
                                      dan pengaruhnya               Belanda melalui studi                masa kolonial Belanda.      Jenis tagihan: tugas individu,                     floppy disk,
                                      terhadap kebiajakan           pustaka., eksplorasi internet,                                   tugas kelompok, unjuk kerja,                     Alat::
                                      pemerintah Hindia             diskusi kelompok, dan                                            ulangan harian, ulangan                            OHP, LCD,
                                      Belanda.                      diskusi kelas.                       Menghubungkan              tengah semester, dan                               Komputer,
                                                                   Menghubungkan interaksi              interaksi Indonesia-        ulangan semester.                                  Internet dan VCD
                                                                    Indonesia-Jepang dengan              Jepang dengan
                                                                    kebijakan pemerintah Hindia          kebijakan pemerintah        Bentuk instrumen: Laporan
                                                                    Belanda melalui studi                Hindia Belanda.             tertulis, cek list, LKS, dan tes
                                                                    pustaka., eksplorasi internet,                                   tertulis (PG dan uraian).
                                                                    diskusi kelompok, dan
                                   Bentuk-bentuk interaksi         diskusi kelas.                                                                                      1x45 menit
                                    Indonesia-Jepang di                                                 Menganalisis bentuk-
                                    bidang politik pada masa       Menganalisis bentuk-bentuk           bentuk interaksi
                                    pendudukan militer              interaksi Indonesia – Jepang         Indonesia – Jepang di
                                    Jepang.                         di bidang politik pada masa          bidang politik pada masa
                                                                    pendudukuan militer Jepang           pendudukuan militer
                                                                    melalui studi pustaka,               Jepang
                                   Dampak kebijakan                diskusi kelompok, dan                                                                               2X45 Menit
                                    imprialisme Jepang di           diskusi kelas.
                                    bidang militer, sosial –                                            Menganalisis dampak
                                    budaya, dan politik di         Menganalisis dampak                  kebijakan imprialisme
                                    Indonesia.                      kebijakan imprialisme                Jepang di bidang militer
                                                                    Jepang di bidang militer,            di Indonesia.



                                                                                                                                                                                                    216
                                                                                                                                      Alokasi     Sumber
Kompetensi Dasar      Materi Pembelajaran              Kegiatan Pembelajaran                      Indikator              Penilaian
                                                                                                                                      waktu       Belajar/Bahan/ Alat
                                                      sosial – budaya, dan politik         Menganalisis dampak
                                                      di Indonesia melalui studi            kebijakan imprialisme
                                                      pustaka., eksplorasi internet,        Jepang di bidang sosial
                                                      diskusi kelompok, dan                 dan budaya di Indonesia.
                                                      diskusi kelas.                        Menganalisis dampak
                                                                                            interaksi Indonesia-
                                                                                            Jepang di bidang politik
                                                                                            pada masa perjuangan
                    Peta wilayah pendudukan                                                pengakuan kedaulatan                     1X45 Menit
                     Belanda dan pusat-pusat                                                RI.
                     konflik Indonesia-
                     Belanda di berbagai                                                    Membuat peta wilayah
                     daerah secara                   Merekonstruksi daerah-daerah          pendudukan Belanda dan
                     kronologis.                      pendudukan Belanda dan                pusat-pusat konflik
                                                      pusat-pusat konflik Indonesia-        Indonesia-Belanda di
                    Hubungan perbedaan               Belanda di berbagai daerah            berbagai daerah secara                   1x45 Menit
                     ideologi dan strategi            secara kronologis melalui studi       kronologis.
                     dalam menghadapi                 pustaka dan presentasi.
                     Belanda dengan konflik                                                Menghubungkan
                     di antara kelompok politik      Mendiskusikan perbedaan               perbedaan ideologi dan
                     di Indonesia.                    ideologi dan strategi dalam           strategi dalam menghadapi
                                                      menghadapi Belanda dengan             Belanda dengan konflik di
                    Peran masing-masing              konflik di antara kelompok            antara kelompok politik di               1x45 Menit
                     daerah dalam perjuangan          politik di Indonesia.                 Indonesia.
                     mempertahankan
                     kemerdekaan Indonesia.                                                Membandingkan peran
                                                     Membandingkan peran masing-           masing-masing daerah
                                                      masing daerah dalam                   dalam perjuangan
                                                      perjuangan mempertahankan             mempertahankan
                                                      kemerdekaan Indonesia                 kemerdekaan Indonesia.
                    Hubungan hasil                   melalui studi pustaka.,
                     Konferensi Meja Bundar           eksplorasi internet, diskusi                                                   1x45 Menit
                     dengan berkelanjutannya          kelompok, dan diskusi kelas
                     konflik Indonesia-                                                    Menghubungkan hasil
                     Belanda.                        Menghubungkan hasil                   Konferensi Meja Bundar
                                                      Konferensi Meja Bundar                dengan berkelanjutannya
                                                      dengan berkelanjutannya               konflik Indonesia-
                                                      konflik Indonesia-Belanda.            Belanda.
                                                      Menghubungkan hasil



                                                                                                                                                                 217
                                                                                                 Alokasi     Sumber
Kompetensi Dasar   Materi Pembelajaran    Kegiatan Pembelajaran         Indikator   Penilaian
                                                                                                 waktu       Belajar/Bahan/ Alat
                                         Konferensi Meja Bundar
                                         dengan berkelanjutannya
                                         konflik Indonesia-Belanda
                                         melalui studi pustaka.,                                1X45 Menit
                                         eksplorasi internet, diskusi                           (Ulangan)
                                         kelompok, dan diskusi kelas.




                                                                                                                            218
                                                                                         SILABUS
Nama Sekolah                 : SMA
Program                      : Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran               : Sejarah
Kelas Semester               : XI / 2

Standar Kompetensi: 3. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20.
                                                                                                                                                                    Alokasi   Sumber
     Kompetensi Dasar                Materi Pembelajaran                 Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                   Penilaian
                                                                                                                                                                    waktu     Belajar/Bahan/ Alat
 3.1 Membedakan pengaruh       Pengaruh Revolusi Prancis,                                                                                                            9X 45     Kartodirjo,
     Revolusi Prancis,         Revolusi Amerika, dan Revolusi                                                                                                        Menit      Sartono.(1999).
     Revolusi Amerika, dan     Rusia terhadap perkembangan                                                                                                                      Pengantar Sejarah
     Revolusi Rusia            pergerakan nasional Indonesia.                                                                                                                   Indonesia Baru:
     terhadap                  Uraian materi:                                                                                                                                   1500-1900.Jilid I.
     perkembangan               Pengaruh Revolusi Prancis,         Mengidenifikasikan pengaruh         Mengidenifikasi pengaruh                                              Dikmenum.
     pergerakan nasional          Revolusi Amerika, dan Revolusi     Revolusi Prancis, Revolusi           Revolusi Prancis terhadap   Jenis tagihan: tugas          3X45        Jakarta: Penerbit
     Indonesia.                   Rusia terhadap perkembangan        Amerika, dan Revolusi Rusia          perkembangan                individu, tugas kelompok,     Menit       Pt Gramedia
                                  pergerakan nasional Indonesia.     terhadap perkembangan                pergerakan nasional         unjuk kerja,                              Pustaka Utama.
                                                                     pergerakan nasional Indonesia        Indonesia.                  ulangan harian, ulangan                 
                                                                     melalui studi pustaka.,             Mengidentifikasi            tengah semester, dan                     Bahan:
                                                                     eksplorasi internet, diskusi         pengaruh Revolusi           ulangan semester.                         LKS/Gambar-
                                                                     kelompok, dan diskusi kelas.         Amerika terhadap                                                       Gambar,
                                                                                                          perkembangan                Bentuk instrumen:                          Transparan.,
                                                                                                          pergerakan nasional         Laporan tertulis, cek list,                floppy disk,
                                                                                                          Indonesia.                  LKS, dan tes tertulis (PG                Alat::
                                                                                                         Mengidentifikasikan         dan uraian).                               OHP, LCD,
                                                                                                          pengaruh Revolusi Rusia                                                Komputer, Internet
                                                                                                          terhadap perkembangan                                                  dan VCD
                                                                    Menganalisis pengaruh Revolusi       pergerakan nasional
                                                                     Prancis, Revolusi Amerika, dan       Indonesia.
                                                                     Revolusi Rusia terhadap                                                                        3x45
                                                                     perkembangan pergerakan               Membedakan pengaruh                                     Menit
                                                                     nasional Indonesia melalui studi       Revolusi Prancis,
                                                                     pustaka, eksplorasi internet,          Revolusi Amerika, dan
                                                                     diskusi kelompok, dan                  Revolusi Rusia terhadap
                                                                     presentasi.                            perkembangan
                                Ideologi-ideologi yang                                                     pergerakan nasional
                                 berkembang pada masa                 Mengidentifikasi ideologi-           Indonesia.
                                 pergerakan nasional Indonesia         ideologi yang berkembang pada                                                                2Menit




                                                                                                                                                                                              219
                                                                                                                                                                               Alokasi     Sumber
     Kompetensi Dasar                  Materi Pembelajaran                    Kegiatan Pembelajaran                        Indikator                     Penilaian
                                                                                                                                                                               waktu       Belajar/Bahan/ Alat
                                    sebagai pengaruh Revolusi              masa pergerakan nasional
                                    Prancis, Revolusi Amerika, dan         Indonesia sebagai pengaruh               Mengklasifikasi ideologi-
                                    Revolusi Rusia.                        Revolusi Prancis, Revolusi                ideologi yang
                                                                           Amerika, dan Revolusi Rusia               berkembang pada masa
                                                                           melalui studi pustaka, diskusi            pergerakan nasional                                       1X45
                                                                           kelompok, dan presentasi.                 Indonesia sebagai                                         Menit
                                                                                                                     pengaruh Revolusi                                         (Ulangan)
                                                                                                                     Prancis, Revolusi
                                                                                                                     Amerika, dan Revolusi
                                                                                                                     Rusia.
3.2 Menganalisis pengaruh        Pengaruh revolusi industri di Eropa                                                                                                            10 X 45        Supriatna
    revolusi industri di Eropa   terhadap perubahan sosial,                                                                                                                      Menit       Nana. (2000).
    terhadap perubahan           ekonomi, dan politik di Indonesia      Menganalisis perkembangan                Menganalisis perkembangan     Jenis tagihan: tugas                        Perkemba- ngan
    sosial, ekonomi, dan                                                 ekonomi dan demografi di Indonesia        ekonomi dan demografi di      individu, tugas kelompok,                   Demokrasi di
    politik di Indonesia         Uraian Materi Pokok:                    pada masa kolonia melalui studi           Indonesia pada masa           unjuk kerja,                                Eropa (Abad 19 –
                                  Perkembangan ekonomi dan              pustaka, eksplorasi internet, diskusi     kolonial.                     ulangan harian, ulangan                     20). Bandung.
                                   demografi di Indonesia pada           kelompok, dan presentasi.                                               tengah semester, dan          3X45          UPI.
                                   masa kolonial.                                                                                                ulangan semester.             Menit        Ricklefs,M.C
                                                                          Mendiskusikan penyebab                 Menyimpulkan kegagalan                                                    (1999). Sejarah
                                                                           kegagalan industrialisasi di            proses industrialisasi di     Bentuk instrumen:                           Modern.
                                                                           Indonesia pada masa kolonial.           Indonesia pada masa           Laporan tertulis, cek list,                 Dikmenum.
                                                                                                                   kolonial.                     LKS, dan tes tertulis (PG                   Yogyakarta.
                                  Kegagalan proses industrialisasi                                                                              dan uraian).                  2x45          Gadjah Mada
                                   di Indonesia pada masa kolonial.       Menganalisis perkembangan              Menganalisis                                                Menit         Unipersity Press.
                                                                           transportasi darat dan air sejak        perkembangan transportasi
                                                                           abad ke-19 dengan aktivitas             darat dan air sejak abad                                                 Kartodirjo,
                                                                           perdagangan dan integrasi               ke-19 dengan aktivitas                                                    Sartono.(1999).
                                  Hubungan antara perkembangan            ekonomi di kepulauan Indonesia          perdagangan dan integrasi                                                 Pengantar Sejarah
                                   transportasi darat dan air sejak        melalui studi pustaka, diskusi          ekonomi di kepulauan                                        2x45          Indonesia Baru:
                                   abad ke-19 dengan aktivitas             kelompok, dan diskusi kelas.            Indonesia .                                                 Menit         1500-1900.Jilid I.
                                   perdagangan dan integrasi                                                                                                                                 Dikmenum.
                                   ekonomi di kepulauan Indonesia.        Menganalisis tingkat                   Menganalisis tingkat                                                      Jakarta: Penerbit
                                                                           pertumbuhan, mobilitas, dan             pertumbuhan, mobilitas, dan                                 3x45          Pt Gramedia
                                                                           persebaran penduduk di                  persebaran penduduk di                                      Menit         Pustaka Utama.
                                                                           berbagai daerah pada abad ke-           berbagai daerah pada abad                                                Bahan:
                                  Pertumbuhan, mobilitas, dan             19 dengan awal abad ke-20               ke-19 dengan awal abad ke-                                                LKS/Gambar-
                                   persebaran penduduk di                  dengan cara mengumpulkan                20 dengan cara                                                             Gambar,
                                   berbagai daerah pada abad ke-           data secara kuantitatif melalui         mengumpulkan data secara                                                   Transparan.,
                                   19 dengan awal abad ke-20               studi pustaka, eksplorasi               kuantitatif melalui studi                                   1x45           floppy disk,



                                                                                                                                                                                                          220
                                                                                                                                                                    Alokasi    Sumber
      Kompetensi Dasar               Materi Pembelajaran                Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                    Penilaian
                                                                                                                                                                     waktu     Belajar/Bahan/ Alat
                                 dengan cara mengumpulkan            internet, diskusi kelompok, dan      pustaka.                                                 Menit        Alat::
                                 data secara kuantitatif.            presentasi.                                                                                   (Ulangan)     OHP, LCD,
                                                                                                                                                                                 Komputer, Internet
                                                                                                                                                                                 dan VCD
                                                                                         SILABUS
Nama Sekolah                 : SMA
Program                      : Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran               : Sejarah
Kelas Semester               : XII /1

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru.
                                                                                                                                                                                      Sumber
     Kompetensi Dasar              Materi Pembelajaran               Kegiatan Pembelajaran                  Indikator