Docstoc

Contoh KKM Bahasa Indonesia

Document Sample
Contoh KKM Bahasa Indonesia Powered By Docstoc
					                               CONTOH KKM BAHASA INDONESIA

        Kompetensi Dasar dan Indikator                         Kriteria Ketuntasan Minimal
                                                     Kriteria Penetapan Ketuntasan         Nilai
                                                      Komplek- Daya             Intake     KKM
                                                         sitas      Dukung
1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari                                                     66
    media elektronik (berita dan nonberita)
     Menuliskan isi siaran radio/ televisi dalam      Sedang       Sedang     Sedang        66
       beberapa kalimat dengan urutan yang               2            2          2
       runtut dan mudah dipahami.

       Menyampaikan secara lisan isi berita           Tinggi       Sedang      Tinggi       66
        yang telah ditulis secara runtut dan jelas       1            2           3


       Mengajukan pertanyaan/ tanggapan               Sedang      Rendah       Tinggi       66
        berdasarkan informasi yang didengar              2           1            3
        (menyetujui, menolak, menambahkan
        pendapat)

1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan                                             70
   ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan
   secara langsung/ melalui
   rekaman
     Menyampaikan unsur-unsur intrinsik (             sedang       Sedang       tinggi      78
        tema, penokohan, konflik, amanat, dll.)           2           2             3

       Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik
        (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.)          Tinggi        tinggi    Sedang        66
                                                         1              3        2
       Menanggapi (setuju atau tidak setuju)
        unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang      Tinggi       Sedang      Tinggi       66
        disampaikan teman                                1            2           3

2.1 LMemperkenalkan diri dan orang lain di da-
    lam forum resmi dengan intonasi yang tepat                                               69
     Mengucapkan kalimat perkenalan
        (misalnya, sebagai moderator atau              Tinggi       Sedang      Tinggi       66
        pembawa acara) dengan lancar dan                 1            2           3
        intonasi yang tidak monoton

       Menggunakan diksi (pilihan kata) yang
                                                       sedang       Tinggi     Rendah        66
        tepat
                                                          2           3          1
       Menanggapi kekurangan yang terdapat
                                                       Tinggi       Tinggi     Sedang        66
        pada pengucapan kalimat perkenalan
                                                         1            3          2
        oleh teman
         Kompetensi Dasar dan Indikator                       Kriteria Ketuntasan Minimal
                                                    Kriteria Penetapan Ketuntasan         Nilai
                                                     Komplek- Daya             Intake     KKM
                                                        sitas      Dukung
       Memperbaiki pengucapan kalimat yang            Tinggi         Tinggi     Tinggi      78
        kurang sesuai                                     1             3          3

2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan                                                   73
    dari berbagai berita, artikel, atau buku)
    Mencatat masalah dari berbagai sumber            Tinggi       Sedang       tinggi      66
                                                        1            2             3
       Menanggapi masalah dalam berita, artikel,
        dan buku                                      Tinggi       Sedang       tinggi      66
                                                        1            2             3
       Mengajukan saran dan pemecahan
        terhadap masalah yang disampaikan            sedang        Sedang     Sedang        66
                                                        2             2          2
       Mendaftar kata-kata sulit dalam teks         Rendah         Tinggi     Tinggi      100
        bacaan                                          3             3          3

       membahas maknanya                             Sedang       Sedang     Sedang        66
                                                        2            2          2
2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan
    pilihan kata dan ekspresi yang
    tepat                                                                                   77
     Menyampaikan secara lisan pengalaman
         pribadi (yang lucu, menyenangkan,           Rendah        Sedang      Tinggi       89
         mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata        3             2           3
         dan ekspresi yang tepat
                                                      sedang       Sedang      sedang       66
     Menanggapi pengalaman pribadi yang
                                                         2           2            2
      disampaikan

3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks
    nonsastra dengan teknik membaca cepat
                                                                                            67
    (250 kata/menit)
     Membaca cepat teks dengan kecepatan
                                                      Tinggi       Sedang     Rendah        78
       250 kata/menit
                                                        1            2          1
     Menemukan ide pokok paragraf dalam              Sedang       Sedang     Sedang        66
      teks                                              2            2          2
     Membuat ringkasan isi teks dalam                Tinggi       Sedang     Sedang        56
      beberapa kalimat yang runtut                      1            2          2
3.2 Mengidentifi kasi ide pokok teks nonsastra                                              77
    dari berbagai sumber melalui teknik
    membaca ekstensif                                 Sedang       Sedang     Sedang        66
     Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf          2            2          2
        Kompetensi Dasar dan Indikator                       Kriteria Ketuntasan Minimal
                                                   Kriteria Penetapan Ketuntasan         Nilai
                                                    Komplek- Daya             Intake     KKM
                                                       sitas      Dukung


    Menuliskan kembali isi bacaan secara            Tinggi       Sedang      Tinggi       66
     ringkas dalam beberapa kalimat                    1            2           3

    Mengidentifikasi fakta dan pendapat            Rendah        Tinggi      Tinggi       100
                                                      3             3           3
4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola
    urutan waktu dan tempat dalam bentuk                                                   73
    paragraf naratif
     Mendaftar topik-topik yang dapat               Sedang       Sedang      Sedang       66
        dikembangkan menjadi paragraf naratif          2            2           2

      Menyusun kerangka paragraf naratif            Sedang       Sedang      Sedang       66
       berdasarkan kronologi waktu dan                 2            2           2
       peristiwa

      Mengembangkan kerangka yang telah            Rendah        Tinggi       Tnggi       100
       dibuat menjadi paragraf naratif                3             3            3

      Menyunting paragraf naratif yang ditulis
       teman berdasarkan kronologi, waktu,           Sedang       Sedang      Sedang       66
       peristiwa, dan EYD                              2            2           2

      Menggunakan kata ulang dalam paragraf
       naratif                                       Sedang       Sedang      Sedang       66
                                                       2            2           2
4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk
    paragraf deskriptif                                                                    66
                                                     Sedang       Sedang      Sedang       66
     Mendaftar topik- topik yang dapat
                                                       2            2           2
       dikembangkan menjadi paragraf deskriptif
       berdasarkan hasil pengamatan
                                                     Sedang       Sedang      Sedang       66
    Menyusun kerangka paragraf deskriptif
                                                       2            2           2
    Mengembangkan deskriptif                         Tinggi       tinggi     Sedang       66
                                                        1             3         2
    Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf        Sedang       Sedang      Sedang       66
     deskriptif                                         2             2         2
    Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis     Tinggi       sedang      Tinggi       66
     teman                                             1             2          3
4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis                                            70
    dalam bentuk ragam paragraf ekspositif
        Kompetensi Dasar dan Indikator                       Kriteria Ketuntasan Minimal
                                                   Kriteria Penetapan Ketuntasan         Nilai
                                                    Komplek- Daya             Intake     KKM
                                                       sitas      Dukung
    Mendaftar topik- topik yang dapat
     dikembangkan menjadi paragraf ekspositif        Sedang       Sedang      Sedang       66
                                                       2              2          2
    Menyusun kerangka paragraf ekspositif           Sedang        tinggi      Tinggi      89
                                                       2              3          3
    Mengembangkan kerangka yang telah
     disusun menjadi paragraf ekspositif             Sedang       Sedang      Sedang       66
     dengan menggunakan kata penghubung                2            2           2
     yang tepat

    Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam          Sedang       Sedang      Sedang       66
     paragraf ekspositif                               2            2           2

    Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis     Sedang       Sedang      Sedang       66
     teman                                             2            2           2

5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu
    puisi yang disampaikan secara langsung
    ataupun melalui rekaman                                                                66

    Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata        Sedang       Sedang      Sedang       66
     berkonotasi dan bermakna lambang)                 2            2           2

    Menanggapi unsur-unsur puisi yang               sedang       Sedang      Sedang       66
     ditemukan                                          2           2           2

                                                     Sedang       Sedang      Sedang       66
    Mengartikan kata-kata berkonotasi dan
                                                       2            2           2
     makna lambang

5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang
                                                                                           63
    disampaikan secara langsung ataupun
    melalui rekaman
                                                     Tinggi       Sedang      Sedang       55
     Menyebutkan tema puisi yang didengar
                                                       1            2           2
    Menyebutkan jenis puisi yang didengar           Sedang       Sedang      Sedang       66
     (balada, elegi, roman, ode, himne, satire,        2            2           2
     dll.)
                                                     Sedang       Sedang      Sedang       66
    Menjelaskan maksud puisi                          2            2           2
    Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata        Sedang       Sedang      Sedang       66
     sendiri                                           2            2           2
          Kompetensi Dasar dan Indikator                       Kriteria Ketuntasan Minimal
                                                     Kriteria Penetapan Ketuntasan         Nilai
                                                      Komplek- Daya             Intake     KKM
                                                         sitas      Dukung

6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau                                                   69
    mengesankan dari cerita pendek melalui
    kegiatan diskusi
      Menceritakan kembali isi cerita pendek          Sedang       Sedang      Sedang       66
         yang dibaca dengan kata-kata sendiri            2            2           2

          Mengungkapkan hal-hal yang menarik          Sedang       Sedang      Sedang       66
           atau mengesankan                              2            2           2

          Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik         Sedang       Sedang      Sedang       66
           (tema, penokohan, alur, sudut pandang,        2            2           2
           latar , amanat) cerita pendek yang
           dibaca.
                                                      Rendah        Sedang      Sedang       78
          Mengidentifikasi kalimat langsung dan        3             2           2
           tidak langsung dalam cerpen

6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui                                              74
    kegiatan diskusi
      Menemukan nilai-nilai dalam cerpen              Sedang       Sedang      Sedang       66
                                                         2            2           2
          Membandingkan nilai-nilai yang              Sedang       Sedang      Sedang       66
           terdapat dalam cerita pendek dengan           2            2           2
           kehidupan sehari-hari

          Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat     Sedang       Tinggi      Tinggi       89
           dalam cerpen                                  2            3           3

7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada,
    tekanan, dan intonasi yang tepat                                                         64
                                                       Sedang       Sedang      Rendah       56
     Membaca puisi dengan memperhatikan
                                                         2            2           1
       lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai
       dengan isi puisi

     Membahas pembacaan puisi berdasarkan
                                                       Sedang       Sedang      Sedang       66
      lafal, tekanan, dan intonasi
                                                         2            2           2
     Memberi saran perbaikan pembacaan                Sedang       Sedang      Sedang       66
      puisi yang kurang tepat                            2            2           2
7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu
    cerpen dengan kehidupan sehari-hari
     Mengidentifikasi unsur-unsur (tema,              Sedang       Sedang      Sedang       66
       penokohan, dan amanat) cerita pendek              2            2           2
       yang telah dibaca
         Kompetensi Dasar dan Indikator                       Kriteria Ketuntasan Minimal
                                                    Kriteria Penetapan Ketuntasan         Nilai
                                                     Komplek- Daya             Intake     KKM
                                                        sitas      Dukung

        Mengaitkan unsur intrinsik (tema,            Sedang       Sedang      Sedang       66
         penokohan, dan amanat) dengan                  2            2           2
         kehidupan sehari-hari

8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan                                                 66
    bait, irama, dan rima
     Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair)     Sedang       Sedang      Sedang       66
         berdasarkan bait, irama, dan rima              2            2           2

        Membedakan bentuk pantun dan syair           Sedang       Sedang      Sedang       66
                                                        2            2           2
        Menulis pantun/ syair dengan
         memperhatikan bait, irama, dan rima          Sedang       Sedang      Sedang       66
                                                        2            2           2
        Menyunting puisi lama (pantun/syair)         Sedang       Sedang      Sedang       66
         yang dibuat teman                              2            2           2

8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan                                                 63
    bait, irama, dan rima
     Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan         Sedang       Sedang      Sedang       66
         bait, irama, dan rima                          2            2           2

        Menulis puisi baru dengan                    Sedang       Sedang      Rendah       55
         memperhatikan bait, irama, dan rima            2            2           1

                                                      Sedang       Sedang      Sedang       66
        Menyunting puisi baru yang dibuat teman
                                                        2            2           2


Jumlah                                                                                     1173


KKM Mata Pelajaran                                                                          69

				
DOCUMENT INFO