Docstoc

PENDIDIKAN HAK ASASI MANUSIA unit I dan 2

Document Sample
PENDIDIKAN HAK ASASI MANUSIA unit I dan 2 Powered By Docstoc
					       PENDIDIKAN HAK ASASI
            MANUSIA
I.     Rasional dan tujuan pendidikan Hak asasi Manusia
II.    Landasan Hak Asasi Manusia
III.   Perkembangan pemikiran Hak asasi Manusia
IV.    Implementasi Hak Asasi Manusia dalamberbagai
       kehidupan
V.     Dinamika penegakan hukum dan Hak Asasi
       Manusia
VI.    Pembelajaran Hak Asasi Manusia di Sekolah Dasar
      SUBSTANSI DARI SETIAP
             UNIT
I.    Rational dan tujuan pendidikan HAM
      1.Hakekat hak asasi manusia
      2.Rational dan tujuan pendidikan HAM
II.   Landasan Hak Asasi Manusia
      1.Landasan filosofis.,Ideologis dan Yuri
        dis Konstitusonal
      2.Landasan moral.,Sosio kultural dan
        Religius
   III.Perkembangan pemikiran HAM
        1.Abad kuno sampai modern
        2.Deklarasi PBB.,Pancasila dan UUD
          1945
    IV.Implementasi HAM dalam berbagai kehi
        dupan
        1.Kehidupan pribadi.,Hukum dan Politik
        2.Kehidupan Ekonomi.,Sosial budaya.,dan
          Karya Intelektual
 V. Dinamika penegakan hukum dan HAM
      1.Problema penegakan hukum dan
        HAM di Indonesia
      2.Upaya penegakan hukum dan HAM di
        Indonesia
  VI. Pembelajaran HAM di SD
      1.Perencanaan pembelajaran HAM di
        SD
      2.Pelaksanaan HAM di SD
     Rational Dan Tujuan Pendidikan
                  HAM
1.   HAM ditapsirkan kebebasan keinginan yang harus
     diakomodasi
2.   Keinginan yang tidak diakomodasi dapat
     diperjuangkan dengan berbagai cara dan bahkan dapat
     melanggar norma dan nilai dalam masyarakat
3.   Agar tidak keliru dalam melaksanakan HAM perlu
     adanya pendidikan HAM
4.   Pendidikan HAM disesuaikan dengan perkembangan
     peserta didik
   Hakekat Hak Asasi Manusia
HAM sebagai dasar yang dibawa manusia
 sejak lahir,sebagai anugerah Tuhan Yang
 Maha Esa,tidak dapat diganggu gugat atau
 dicabut oleh siapapun juga,tanpa itu
 manusia akan kehilangan harkat dan
 martabat sebagai manusia
KODRAT MANUSIA INDONESIA
THEISTIK RELEGIUS

1.   Struktur kodrat manusia tersusun jasmani
     dan rohani
2.   Sifat kodrat manusia bersifat individu dan
     sosial
3.   Kedudukan kodrat manusia sebagai
     makhluk susila
      NILAI NILAI YANG MENJADI
             SUMBER HAM
1.   Nilai Ketuhanan
2.   Nilai Kemanusiaan
3.   Nilai Kebudayaan
4.   Nilai Moral
5.   Nilai Hukum
6.   Nilai Keadilan
ASAS ASAS HAM

1.   Asas   Kemanusiaan
2.   Asas   Legalitas
3.   Asas   Equalitas
4.   Asas   Sosio Kultural
     DASAR PERTIMBANGAN HAM
       DIBERIKAN DI SEKOLAH
1.   Nilai nilai kehidupan masyarakat memudar
2.   Ada tindakan anarkhi yang tidak menghormati
     HAM
3.   Pelanggaran HAM meningkat
4.   Pemahaman masyarakat terhadap HAM rendah
5.   Masa depan bangsa ada pada generasi muda
6.   Tuntutan gerakan HAM sudah mengglobal
TUJUAN PENDIDIKAN HAM DI
SEKOLAH

 Diarahkan  untuk mencapai tujuan pendidikan
 nasional dan tujuan Negara
 Tujuan pendidikan nasional untuk berkembangnya
 potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
 bertaqwa pada TYME,beraklak
 mulia,sehat,berilmu,cakap,kreatif,mandiri,demokrati
 s dan bertanggungjawab
 Tujuan negara sebagaimana tercantum dalam
 Pembukaan UUD 1945 alinia ke empat
LANDASAN HAK ASASI MANUSIA
  Sistem nilai universal yang melandasi HAM
•    Nilai religius atau ketuhanan
•    Nilai kemanusiaan
•    Nilai persatuan
•    Nilai kerakyatan
•    Nilai keadilan
      TIGA LANDASAN HAM
1. Landasan Filosofis berdasar filsafat
2. Landasan Idiologis berdasar cita cita
3. Landasan Yuridis Konstitusional berdasar
   hukum atau norma norma
        LANDASAN FILOSOFIS
        BERCIRIKAN BERPIKIR
1.   Bersifat obyektif (memilki obyek )
2.   Bersifat radikal ( berpikir sampai akar
     akarnya untuk mencapai hakekat )
3.   Berpikir bebas ( bebas dari prasangka )
4.   Bersifat komprehensif ( menyeluruh dari
     semua segi )
      LANDASAN IDIOLOGIS
Cita cita yang disepakati bersama
Dapat dipertanggung jawabkan kepada
 manusia,Tuhan,masyarakat dan Negara
 LANDASAN YURIDIS KONSTITUSIONAL
Pembukaan UUD 1945,Pasal
 27.,28.,29.,30.,31.,32.,33 dan 34 dan UU no
 39 1999 tentang HAM
       LANDASAN MORAL,SOSIO
     KULTURAL DAN RELIGIUS HAM
1.   Landasan moral,berpijak pada perilaku
     baik dalam masyarakat
2.   Landasan sosio kultural,berpijak pada
     kondisi masyarakat dan budaya dengan
     memperhatikan sistem sosial yang
     berlaku.,sistem nilai.,sikap sosial dan
     sistem kepercayaan
3.   Landasan Religius berpijak pada
     anugerah Tuhan
  HUBUNGAN HAM.,KEBEBASAN
       DAN DEMOKRASI
HAM meliputi kebebasan.HAM dan
 kebebasan melandasi demokrasi,Jadi
 demokrasi dilandasi nilai nilai HAM dan
 kebebasan.Maka wajar demokrasi
 menghormati HAM dan kebebasan
 Perkembangan Pemiiran HAM
1. Pemikiran HAM PadaAbad Kuno
2. Pemiiran HAM Pada Abad Pertengahan
3. Pemikiran HAM Pada Abad Modern
   a.Inggris
   b.Amerika
   c.Prancis
   d.Afrika Selatan
   e.Malaysia
  Perkembangan Pemikiran HAM
  PBB,Pancasila dan UUD 1945
1. HAM Deklarasi PBB
2. HAM dalam Pancasila dan UUD 1945
   a.Hak Pribadi
   b.Sosial dan Budaya
   c.Hukum
   d.Politik
   e.Hak Anak
 Implementasi HAM dalam Bidang
           Kehidupan
1. Keidupan Pribadi
2. Kehidupan Hukum

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:8160
posted:2/4/2010
language:Indonesian
pages:20