PRESENTASI DI LPMP BANDUNG

Document Sample
PRESENTASI DI LPMP BANDUNG Powered By Docstoc
					                   BIODATA
NAMA                  : TUTI SUGIARTI, S.Pd.
TEMPAT TANGGAL LAHIR : SUMEDANG, 25 APRIL 1962
ALAMAT                : JL. BANTARGINTUNG NO. 76
                        TOMO SUMEDANG
PENDIDIKAN            : S-1 MATEMATIKA
UNIT KERJA            : SMP NEGERI 1 TOMO
                        SUMEDANG
JABATAN               : WAKIL KEPALA SEKOLAH
PRESTASI:
   1. GURU INTI MATEMATIKA 1998
   2. INSTRUKTUR MATEMATIKA SMP
   3. PENGURUS MGMP MATEMATIKA SMP PROVINSI JAWA
      BARAT 1999
   4. PENGURUS MGMP MATEMATIKA SMP KABUATEN
      SUMEDANG 1999
   5. GURU BEPRESTASI TK KABUPATEN TAHUN 2005
   6. FASILITATOR LESSON STUDY
   7. COUNTERPART TRAINING KE JEPANG 2006
   REFORMASI SEKOLAH
  MELALUI PELAKSANAAN
      LESSON STUDY
    BERBASIS SEKOLAH
       (DI SMP NEGERI 1 TOMO)




         DISUSUN OLEH:
          TUTI SUGIARTI
GURU SMP NEGERI 1 TOMO SUMEDANG
LATAR BELAKANG

   MENDUKUNG UU NOMOR 14 TAHUN 2005
    TENTANG GURU DAN DOSEN MENUNTUT
    PEMBINAAN GURU SEBAGAI PROFESI
   PROSES PEMBELAJARAN BELUM SESUAI
    DENGAN PP 19TAHUN 2005 AYAT 1 PASAL 19
   MOU BUPATI KAB. SUMEDANG, JICA,PMPTK
    DAN UPI 11 APRIL 2006 PELAKSANAAN LESSON
    STUDY BERBASIS MGMP (TOMO BASE CAMP F)
   PENGEMBANGAN LESSON STUDY BERBASIS
    MGMP (LSBS)
                                   LANJUTAN


   HASIL SELEKSI OLEH JICA, UPI, PMPTK DAN
    DISDIK (SMP NEGERI 1 TOMO DAN SMP NEGERI
    4 SUMEDANG)
   PENTINGNYA REFORMASI SEKOLAH
    (PEMBELAJARAN, HUBUNGAN SISWA DENGAN
    GURU, MENCIPTAKAN SALING BELAJAR)
   ALTERNATIF LESSON STUDY BERBASIS
    SEKOLAH
   LAUNCHING TGL 2 AGUSTUS 2007
PERMASALAHAN

   MANAJEMEN SEKOLAH BELUM BERFUNGSI
    SECARA OPTIMUM
   PROSES PEMBELAJARAN MASIH BELUM
    OPTIMAL (PROFESIONALISME GURU)
   DIKLAT BELUM MEMBERIKAN KONTRIBUSI
   BELUM TERCIPTA KOMUNITAS BELAJAR
   HASIL BELAJAR SISWA MASIH RENDAH
   DAYA SAING GLOBAL
   KREATIVITAS GURU/SISWA KURANG
                         Lanjutan Permasalahan


   BELUM TERCIPTA BUDAYA SEKOLAH
    (BERSIH, DISIPLIN, SANTUN BERAHLAK
    MULIA)
   DANA PENDUKUNG OPERASIONAL
    SEKOLAH KURANG MEMADAI (BOS)
PEMBELAJARAN ???
PENGERTIAN

• Lesson study adalah model
  pembinaan profesi pendidik melalui
  pengkajian pembelajaran secara
  kolaboratifdan berkesinambungan
  berlandaskan prinsip kolegalitas,
  multual learning untuk membangun
  komunitas belajar
TUJUAN

 Umum :
”Memberdayakan warga sekolah untuk
  meningkatkan mutu pembelajaran sesuai
  dengan standar pelayanan minimal dalam
  kerangka penjaminan mutu pendidikan
  nasional”
                                    LANJUTAN TUJUAN


KHUSUS:
 Meningkatnya pengetahuan tentang materi ajar
 Meningkatnya pengetahuan tentang pembelajaran
 Meningkatnya kemampuan guru mengobservasi
 Semakin kuat tercipta kolegalitas
 Meningkatnya motivasi untuk berkembang
 Hububungan pembelajran sehari-hari dengan tujuan
  jangka panjang
 Meningkatnya kualitas pembelajaran
SASARAN

   SEMUA GURU SMP NEGERI 1 TOMO (41
    ORANG)
   STAF TATA USAHA 10 ORANG
   SISWA SMP NEGERI 1 TOMO 563 ORANG
PROSEDUR
• TERDIRI 3 FASE(PLAN-DO-SEE)
• FASE PLAN (Analisis permasalahan
  pemb. dan rancangan pemb.yang
  berpusat pada siswa-Peng. LKS dan
  evaluasi-Ujicoba teaching materials)
• FASE DO DAN SEE DILAKSANAKAN
  DALAM SATU PERTEMUAN (Model
  pemb. Open lesson dan observasi)
• OBSERVASI LEBIH FOKUS PADA
  AKTIVITAS SISWA
PLAN
DO
DO
DO
DO
Do
REFLEKSI
refleksi
OBSERVER
         JADWAL OPEN CLASS
                         TAHAP 1
No.      Hari, Tanggal        Mapel        Guru Model
1.    Sabtu, 24 Agst 2007   Matematika Iis Nurjanah,S.Pd.
2     Sabtu, 18 Sept 2007   IPA         Sunaryat,S.Pd.
3     Sabtu, 29 Sept 2007   Matematika Sri, S.Pd.
4     Sabtu, 27 Okt 2007    IPA         Nunung L,S.Pd.
6     Sabtu, 10 Nop 2007    Matematika Yanyan, S.Pd.
7     Sabtu, 24 Nop 2007    IPA         Ikhwan,S.Pd.
          JADWAL OPEN CLASS
                           TAHAP 2
No.        Hari, Tanggal        Mapel       Guru Model
1.    Sabtu, 17 Nop 2007     B.Inggris   Toya, S.Pd.
2     Sabtu, 19 Jan 2007     B.Indonesia Tata Winata,S.Pd
3     Sabtu, 2 Feb 2007      PAI         Nursodik, S.Pd.
4     Sabtu, 16 Feb 2007     B.Sunda     Budi Purnomo
6     Sabtu, 1 Maret 2007    IPS         Didi Sutardi,S.Pd
7     Sabtu, 15 Maret 2007   PKN         Didi Sutardi, S.Pd
8     Sabtu, 29 Maret 2007   Penjaskes   Dedi Junaedi,S.Pd.
9     Sabtu, 26 April 2007   TIK         Teten Budiyana
Hasil yang diharapkan :

   Memiliki warga sekolah yang kreatif, inovatif dan
    produktif
   Kinerja guru lebih meningkat
   Kompetensi profesional guru akan meningkat.
   Tamatan yang berkualitas dan berdaya saing tinggi
   Tercipta budaya sekolah (bersih, disiplin, santun dan
    berahlak mulia)
Manfaat
Bagi siswa:
 Terbuka peluang untuk mengikuti
  pembelajaran yang menyenangkan,
  bermakna dan bermutu
 Terjamin hak belajar setiap siswa

Bagi guru:
 Terbuka peluang untuk meningkatkan
  kompetensi dan PROFESIONALISME sesuai
  dengan standar nasional pendidikan melalui
  kegiatan lesson study berbasis sekolah
                         Lanjutan Manfaat
Bagi Sekolah:
 Terbuka kesempatan untuk memiliki guru-
  guru yang kompeten, profesional dan mampu
  meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah
  sesuai dengan standar nasional pendidikan
 Terwujudnya sekolah yang bersih dan
  nyaman
 Bagi MGMP (sekolah), terbuka
  kesempatan untuk memberdayakan guru-
  guru mata pelajaran di sekolah
DAMPAK (tiga bulan)
   Guru lebih percaya diri dalam melaksanakan
    pembelajaran (guru model)
   Perubahan sikap guru lebih komitmen, dan
    disiplin dalam melaksankan tugas
   Guru tertantang lebih kreatif dan Inovatif dalam
    pembelajaran (Local materials)
   Berani mengemukakan pendapat
   Mutu layanan pembelajaran lebih
    menyenangkan dan bermakna bagi siswa
   Sekolah lebih termotivasi untuk membangun
    komunitas belajar dan mengembangkan
    budaya sekolah yang berkelanjutan
                                 Lanjutan Dampak

   Sekolah mulai mampu membangun sistem
    belajar bagi warga sekolah untuk
    mengembangkan profesionalisme secara
    mandiri
   Kesadaran untuk saling bertukar informasi dalam
    pengetahuan, keterampilan dan budaya kerja
    yang berkualitas (dikunjungi sekolah lain)
   Sekolah lebih termotivasi untuk membangun
    komunitas belajar
   Sekolah lebih temotivasi mengembangkan
    budaya sekolah ( bersih, disiplin, santun)
KENDALA
   BELUM MEMILIKI ALAT DOKUMENTASI
    PEMBELAJARAN
   SIKAP APATIS, MASA BODOH TERHADAP
    PERUBAHAN
   RUANG KELAS KURANG MEMADAI ( DALAM
    OPEN CLASS)
   SETTING MEJA BELAJAR SISWA TERLALU
    BESAR
   SARANA PRASARANA PENUNJANG KURANG
    MEMADAI
UPAYA YANG DILAKUKAN
   MENGOPTIMALKAN SARANA YANG ADA
   MEMBERIKAN PEMAHAMAN
    PENTINGNYA UNTUK SALING BELAJAR
   MELENGKAPI SARANA
   BERKONSULTASI DENGAN PEGAWAS
    DAN DINAS PENDIDIKAN
   BERKOORDINASI DENGAN KOMITE
    SEKOLAH
      KESIMPULAN
• PENTINGNYA REFORMASI SEKOLAH
• LSBS ALTERNATIF MENUJU
  TERCIPTANYA BUDAYA SEKOLAH
• PELAKSANAAN LSBS HARUS
  BERKELANJUTAN
• DUKUNGAN DARI SEMUA PIHAK
• PERAN SERTA ORTU DAN MASYARAKAT
  SANGAT MENENTUKAN
THANK YOU FOR YOUR KIND
       ATTENTION



    WASSALAM ……

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:313
posted:2/4/2010
language:Indonesian
pages:34