Docstoc

Silabus _ RPP Bhs Jepang Sem1 Prog Pilihan

Document Sample
Silabus _ RPP Bhs Jepang Sem1 Prog Pilihan Powered By Docstoc
					                                                                                      SILABUS
Nama Sekolah               : SMA ...................                                                                                           Program                    : Pilihan
Mata Pelajaran             : Bahasa Jerman                                                                                                     Kelas                      :X
Semester                   :1
Tujuan                     :Siswa mampu menceritakan berbagai informasi seputar diri sendiri/lingkungan sendiri.
                                                                                                                                                               Alokasi           Sumber/
      Standar             Kompetensi Dasar           Materi Pokok              Pengalaman Belajar                      Indikator               Penilaian       Waktu             Bahan/
     Kompetensi                                                                                                                                                (menit)             Alat
                                   1                      2                              3                                 4                       5              6                 7
 MENDENGARKAN
                                                    IDENTITAS DIRI
 1. Memahami            1.1 Mengidentifikasi                                                                                                                   14 x 45’
                                                  Memperkenalkan diri
    wacana lisan            bunyi, ujaran                                  Mendengarkan wacana lisan          Membedakan bunyi huruf      Jenis Tagihan:      8 x 45’
                                                   Memperkenalkan
    berbentuk               ((kata, frasa atau                              dalam bentuk monolog/dialog         dari kosakata yang mirip.   Tugas individu,                   Buku Plejaran
                                                       orang lain
    paparan atau            kalimat ) dalam                                 dengan menggunakan berbagai        Membedakan bunyi yang       praktik, ulangan                  Bahasa
                                                 - Membaca dan
    dialog                  suatu konteks                                   media (ucapan guru, tape dll.).     didengar.                   harian, ulangan                   Jepang 1,
                                                   menulis huruf
    sederhana               dengan                                         Menyebutkan kata-kata yang         Mencocokkan gambar          umum                              Tema 1,2
                                                   Hiragana dan
    tentang identitas       mencocokkan,                                    didengar dari monolog/dialog.       dengan ujaran yang
                                                   Katakana
    diri, kehidupan         menjodohkan dan                                Menentukan ujaran yang tepat        didengar.
                                                 - Mengucapkan salam
    sekolah.                membedakan                                      melalui gambar/tulisan.            Mencocokkan tulisan
                            secara tepat.          (あいさつ);                                                      dengan ujaran yang
                                                   おはよう(ござ                                                      didengar
                                                   います);こん                                                     Menentukan benar/salah
                                                   にちは;こんば                                                      ujaran yang didengar.
 .
                                                   んは;さような                                                     Menentukan benar/salah
                                                   ら;では/じゃ                                                      ujaran yang didengar.




Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006                                 1
                                                                                                                                                     Alokasi   Sumber/
     Standar           Kompetensi Dasar         Materi Pokok          Pengalaman Belajar                     Indikator               Penilaian       Waktu     Bahan/
    Kompetensi                                                                                                                                       (menit)     Alat
                                1                  2                            3                                4                          5           6         7
                                               また;(では)また                                                                          Bentuk
                     1.2 Memperoleh            あした/らいし            Mendengarkan wacana lisan         Memilih jawaban tepat       instrumen:
                         informasi umum,       ゅう;おやすみ             dalam bentuk monolog/dialog        dari pilihan jawaban yang   Pertanyaan lisan
                         informasi tertentu                        menggunakan berbagai media         sediakan berdasarkan isi    , Laporan
                                               なさい;おひさ
                         dan atau rinci dari                      Mendiskusikan isi wacana lisan     monolog/dialog.             tertulis,
                         berbagai bentuk       しぶりですね;                                               Menjawab mengenai isi       performen tes,
                                                                  Bertanya-jawab mengenai isi
                         wacana lisan                              monolog/dialog.                    monolog/dialog.             pilihan ganda
                         sederhana secara                         Menuliskan jawaban yang tepat     Mencocokkan gambar          Melengkapi, B/S
                         tepat.                                    mengenai isi monolog/dialog        dengan monolog/dialog.
                                                                   dengan tepat.                     Memaparkan hasil
                                                                  Mendiskusikan gambar-gambar        diskusi.
                                                                   sesuai wacana lisan yang
                                                                   diperdengarkan




Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006                        2
                                                                                                                                                       Alokasi   Sumber/
      Standar           Kompetensi Dasar          Materi Pokok               Pengalaman Belajar                       Indikator            Penilaian   Waktu     Bahan/
     Kompetensi                                                                                                                                        (menit)     Alat
                                1                        2                             3                                    4                 5           6         7
                                              - Menyatakan,                                                  Berbicara
 BERBICARA            BERBICARA
                                                menanyakan dan                                                  KD1
 2. Mengungkapkan     2.1 Menyampaikan
                                                menjawab status          Mendengarkan monolog / dialog.      Menirukan ujaran dengan
    informasi secara      berbagai informasi
                                                (siswa) わたしは             Mengulangi/menirukan                 tepat.
    lisan dalam           secara lisan
                                                いちねんせいで                   kata/frasa/kalimat dengan lafal     Menyebutkan ujaran
    bentuk paparan        dengan lafal yang
                                                す。/SMAN1 の                dan intonasi tepat                   dengan tepat.
    atau dialog           tepat dalam kalimat
                                                                         Melafalkan kata/kalimat di depan    Menyampaikan informasi
    sederhana             sederhana sesuai      せいとです。
                                                                          kelas                                sederhana sesuai
    tentang identitas     konteks yang        - Menyatakan nama
                                                                         Menentukan jawaban yang tepat        konteks.
    diri,kehidupan        mencerminkan          orang lain:こちら
                                                                          secara lisan mengenai isi           Mempraktekkan
    sekolah.              kecakapan             はトノさんで
                                                                          monolog.                             monolog/dialog dengan
                          berbahasa yang        す。
                                                                         Menyusun dan mempraktekkan           lafal, struktur dan sikap
                          santun dan tepat.   - Menyatakan,               monolog/dialog yang dikerjakan       yang tepat.
                                                menanyakan dan            secara berkelompok.
                                                menjawab                                                       KD 2
                                                kewarganegaraan/as                                            Mengajukan pertanyaan
                      2.2 Melakukan dialog                               Mengajukan pertanyaan sesuai
                                                al negara/ daerah:わ       dialog yang diperdengarkan           sesuai konteks.
                          sederhana, dengan
                                                たしはインドネ                   kepada teman di kelas secara        Menjawab dengan tepat
                          lancar, yang
                                                シアじんです。                   acak.                                sesuai pertanyaan.
                          mencerminkan
                                                /アリさんはイ                  Menjawab pertanyaan yang            Melakukan percakapan
                          kecakapan
                                                                          diajukan teman.                      sesuai konteks.
                          berkomunikasi         ンドネシアのか
                                                                                                              Melaporkan hasil kerja
                          dengan santun dan     たです。/おく                  Menyusun percakapan sederhana
                                                                                                               kelompok.
                          tepat.                には。/インド                   secara berkelompok.
                                                                                                              Memainkan peran sesuai
                                                ネシアです。/                  Melakukan percakapan
                                                                                                               konteks.
                                                                          sederhana, dengan teman
                                                ごしゅっしん
                                                                          sekelas/sebaya
                                                は。/スラバヤ                  Mewawancarai teman dari kelas
                                                です。                       yang berbeda
                                              - Menyatakan,              Menyampaikan/memaparkan
                                                menanyakan dan            data/hasil wawancara di depan
                                                menjawab pekerjaan:       kelas
                                                いしゃ;きょう                  Bermain peran
                                                し;エンジニア
                                                dll. /おしごと
                                                は。
                                              - Menyatakan,
                                                menanyakan dan
                                                menjawab tempat
                                                tinggal:わたしはソ
Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006
                                                ロにすんでいま                                    3
                                                す。/どこにす
                                                んでいますか。
                                                                                                                                                         Alokasi   Sumber/
      Standar             Kompetensi Dasar            Materi Pokok             Pengalaman Belajar                       Indikator            Penilaian   Waktu     Bahan/
     Kompetensi                                                                                                                                          (menit)     Alat
                                   1                         2                           3                                 4                    5           6         7
                                                  - Menanyakan/                                                Membaca
 MEMBACA                MEMBACA
                                                      menyatakan                                               KD 1
 3. Memahami            3.1 Mengidentifikasi
                                                      keadaan; げんきで        Memahami bentuk dan tema            Menentukan bentuk
    wacana tulis            bentuk dan tema
                                                      すか;はい、げ               wacana sederhana.                     wacana tulis
    berbentuk               wacana sederhana,
    paparan atau            secara tepat.             んきです
                                                  - Menyatakan/                                                 Menentukan tema
    dialog sederhana
                                                     menanyakan nama                                             wacana tulis
    tentang identitas
    diri, kehidupan                                diri:わたしはアリで
                                                                                                               KD 2
    sekolah.            3.2 Memperoleh               す。/おなまえ
                                                                           Membaca wacana.                     Menjawab pertanyaan
                            informasi umum,                は。
                                                                           Menentukan informasi yang             mengenai isi wacana.
                            informasi tertentu    - Menyatakan,             diperlukandari wacana yang          Menyusun kalimat/alinea
                            dan atau rinci dari      menanyakan dan         dibaca.                               dengan tepat.
                            wacana tulis             menjawab nomor
                                                                           Menyusun guntingan-guntingan        Mencocokkan tulisan
                            sederhana.               telepon でんわば           frase/kalimat menjadi                 dengan gambar dsb.
                                                     んごうは 0542-             kalimat/alinea dalam kerja          Menafsirkan makna
                                                     712-698/でんわ            kelompok.                             kata/ungkapan sesuai
                                                     ばんごうはなん               Menafsirkan makna                     konteks.
                                                     ばんですか。                 kata/ungkapan sesuai konteks.       Menjawab pertanyaan
                                                                           Menjawab pertanyaan mengenai          dengan tepat.
                                                  - Kosakata lain: わた
                                                                            informasi umum/rinci dari wacana    Mencocokkan tulisan
                                                     し;わたした                                                       dengan gambar/bagan/
                                                     ち;せいと;が                tulis.
                                                                           Mencocokkan tulisan dengan            denah dsb.
                                                     くせい;みなさ
                                                                            gambar/denah.
                                                     ん; はい;い
                                                     いえ                                                        KD 3
                                                  - Ungkapan lain:はじ                                            Melafalkan huruf dengan
                        3.3 Membaca nyaring                                Membaca nyaring kata, frasa dan
                                                                                                                  tepat
                            kata, frasa dan          めまして;どう                kalimat di depan kelas
                                                                                                                Membaca kata/frasa
                            atau kalimat dalam       ぞよろしく(お               Menyanyikan lagu sesuai tema
                                                                                                                  /kalimat dengan intonasi
                            wacana tertulis          ねがいしま                                                        dan lafal yang tepat
                            sederhana dengan         す); しつれ
                            tepat.                   いですが;あ
                                                     あ、そうです
                                                     か;




Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006                                 4
                                                                                                                                                                   Alokasi   Sumber/
      Standar              Kompetensi Dasar             Materi Pokok             Pengalaman Belajar                        Indikator           Penilaian           Waktu     Bahan/
     Kompetensi                                                                                                                                                    (menit)     Alat
                                    1                         2                            3                                    4                  5                  6         7
                                                    Struktur:                                                      Menulis
 MENULIS                 MENULIS
                                                    1. KB(orang)は                                                  KD 1
 4. Mengungkapkan        4.1 Menulis kata,
                                                        (nama/status)で       Menulis kata-kata berdasarkan         Menulis kata frasa/
    informasi secara         frasa,dan kalimat
                                                        す。                    gambar dalam kerja kelompok.            kalimat dengan tepat.
    tertulis dalam           dengan huruf, ejaan
                                                                             Menulis kata-kata yang didiktekan     Menyusun frase/kalimat
    bentuk paparan           dan tanda baca         2. KB(orang)は
                                                                              guru.                                   menjadi kalimat/alinea
    atau dialog              yang tepat.                KB(sekolah)の
                                                                             Menyusun guntingan frasa yang           dengan tepat.
    sederhana                                           (nama/status)で
                                                                              diacak menjadi kalimat dalam          Menuliskan wacana
    tentang identitas                                   す。                    kerja kelompok.                         sederhana sesuai tema.
    diri, kehidupan
                                                    3. こちらは                  Menuliskan di papan tulis, kalimat
    sekolah.
                                                        KB(nama orang)        yang telah disusun secara
                                                        です。                   kelompok.
                                                    4. KB(nama) は            Membuat kalimat dengan kata-
                                                        KB(status)です          kata yang disediakan.
                                                    5. KB は。                 Membuat wacana sederhana.
                                                    6. KB(orang) は                                                 KD 2
                         4.2 Mengungkapkan              KB(nama negara)      Menyusun guntingan-guntingan          Menyusun kata / frasa
                             informasi secara           じんです。 /               kata menjadi kalimat dalam kerja        menjadi kalimat dengan
                             tertulis dalam             KB(nama negara)       kelompok.                               struktur yang tepat.
                             kalimat sederhana                               Menulis kata, frasa, dan kalimat      Menentukan kosakata
                                                        のかたです。
                             sesuai konteks,                                  dengan huruf, ejaan dan tanda           yang tepat sesuai
                             yang mencerminkan      7. でんわばんごう                                                        konteks.
                                                                              baca yang tepat.
                             kecakapan                  は(nomor)です。          Menulis cerita/paparan singkat        Menyusun frasa/kalimat
                             menggunakan            8. KB(orang)は             sesuai dengan gambar/bagan/             yang tersedia menjadi
                             kata,frasa dengan          KB(tempat)にす          denah yang tersedia                     wacana.
                             huruf, ejaan , tanda       んでいます。                                                      Membuat wacana
                             baca dan struktur                                                                        sederhana dengan tanda
                             yang tepat.                                                                              baca yang tepat
                                                                                                                    Mencocokkan tulisan
                                                                                                                      dengan gambar/bagan/
                                                                                                                      denah dsb.
                                                                                                                                               Jakarta, ... Juni 2006
Mengetahui/menyetujui:                                                                                                                         Penyusun,
Kepala Sekolah,                                                                                                                                Guru Bahasa Jerman,



______________________                                                                                                                         ______________________
NIP.                                                                                                                                           NIP.
Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006                                   5
                                                                      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran             : Bahasa Jepang                                                                                                        Program          : Bahasa
Pertemuan Ke               :8                                                                                                                     Kelas/Semester   :X/1
Alokasi Waktu              : 2 x 45 menit
              Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar                                        Indikator                          Materi Pokok & Uraian Materi
 Mendengarkan                                                                                             Mendengarkan
                                                                                                                                                                       IDENTITAS DIRI
1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan                                                                 KD 2
                                                                                                                                                                     Memperkenalkan diri
    atau dialog sederhana tentang Identitas Diri       Memperoleh informasi umum, informasi tertentu       Memilih jawaban tepat dari pilihan jawaban
                                                                                                                                                                Memperkenalkan orang lain
    dan Kehidupan Sekolah.                         dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan         yang sediakan berdasarkan isi monolog/dialog.
                                                   sederhana secara tepat.                                 Menjawab mengenai isi monolog/dialog.            Menyatakan/menanyakan nama
                                                                                                           Mencocokkan gambar dengan monolog/dialog.           diri:わたしはアリです。/お
                                                                                                           Memaparkan hasil diskusi.                           なまえは。
                                                                                                                                                             Menyatakan, menanyakan dan
                                                                                                                                                                menjawab status (siswa) わたし
                                                                                                          Berbicara                                             はいちねんせいです。/
BERBICARA
                                                                                                            KD 1                                                SMAN1 のせいとです。
2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam      2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal
                                                                                                           Menirukan ujaran dengan tepat.                   Menyatakan nama orang lain:こ
   bentuk paparan atau dialog sederhana tentang        yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai
                                                                                                           Menyebutkan ujaran dengan tepat.
   Identitas Diri dan Kehidupan Sekolah.               konteks yang mencerminkan kecakapan                                                                      ちらはトノさんです。
                                                                                                           Menyampaikan informasi sederhana sesuai
                                                       berbahasa yang santun dan tepat                                                                       Menyatakan, menanyakan dan
                                                                                                            konteks.
                                                                                                           Mempraktekkan monolog/dialog dengan lafal,          menjawab kewarganegaraan/asal
                                                                                                            struktur dan sikap yang tepat.                      negara/daerah:わたしはイン
                                                                                                                                                                ドネシアじんです。/アリ
                                                                                                              KD 2                                              さんはインドネシアのかた
                                                   2.2 Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang
                                                                                                             Mengajukan pertanyaan sesuai konteks.             です。/おくには。/イン
                                                       mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan
                                                                                                             Menjawab dengan tepat sesuai pertanyaan.          ドネシアです。/ごしゅっ
                                                       santun dan tepat
                                                                                                             Melakukan percakapan sesuai konteks.              しんは。/スラバヤです。
                                                                                                             Melaporkan hasil kerja kelompok.
                                                                                                                                                             Ungkapan lain:はじめまし
                                                                                                             Memainkan peran sesuai konteks.
                                                                                                                                                                て;どうぞよろしく(おね
                                                                                                                                                                がいします); しつれい
                                                                                                                                                                ですが;ああ、そうです
                                                                                                                                                                か;
                                                                                                                                                            Struktur:
                                                                                                                                                            1. KB(orang)は (nama/status)で
                                                                                                                                                                す。
                                                                                                                                                            2. KB(orang)は KB(sekolah)の
                                                                                                                                                                (nama/status)です。
                                                                                                                                                            3. こちらは KB(nama orang) で
                                                                                                                                                                す。
                                                                                                                                                            4. KB(nama) は KB(status)です。
Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006                                   6
             Standar Kompetensi                                   Kompetensi Dasar                                       Indikator                          Materi Pokok & Uraian Materi
                                                                                                                                                       5.    KB は。
                                                                                                                                                       6.    KB(orang) は KB(nama negara)
                                                                                                                                                             じんです。 / KB(nama negara)
                                                                                                                                                             のかたです。

Tujuan Pembelajaran              : Siswa mampu memperkenalkan diri dalam bahasa Jepang kepada orang lain yang memahami bahasa Jepang
Metode Pembelajaran              : Tanya-jawab, bermain peran, ceramah(untuk pengenalan budaya)
Langkah-langkah Pembelajaran     :
     Kegiatan awal
      Mendengarkan dan mengucapkan kosakata dengan lafal yang tepat
      Mendengarkan dan mengucapkan ungkapan menyebutkan nama diri dengan intonasi yang tepat
      Mendengarkan dan mengucapkan ungkapan menyebutkan status siswa
      Mendengarkan dan mengucapkan ungkapan memperkenalkan orang lain
     Kegiatan Inti
      Siswa saling memperkenalkan diri dengan teman sebangku
      Siswa memperkenalkan teman sebangkunya di depan kelas.
     Kegiatan Penutup
      Memastikan kembali ungkapan untuk memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain.nama yang diperkenalkan kepada kelas.memberi contoh ungkapan memperkenalkan nama diri
Alat dan Sumber Belajar          : Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1
Penilaian                        : Praktik




Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006                                7

				
DOCUMENT INFO