KEPUTUSAN BERSAMA KEPALA KANTOR WILAYAH DEPARTEMEN

							KEPUTUSAN BERSAMA KEPALA KANTOR WILAYAH DEPARTEMEN AGAMA DAN KEPALA DINAS PENDIDIKAN DASAR PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA NOMOR : KW.09.4/5/HK.005/ NOMOR : /2008

TENTANG PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH (US) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2007/2008 KEPALA KANTOR WILAYAH DEPARTEMEN AGAMA DAN KEPALA DINAS PENDIDIKAN DASAR PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA Menimbang : Bahwa agar Ujian Sekolah (US) Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Provinsi DKI Jakarta dapat dilaksanakan dengan lancar, tertib, dan aman sesuai Standar Kompetensi Kelulusan (SKL) perlu ditetapkan Petunjuk Teknisl Pelaksanaannya ;

Mengingat

1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Peraturan Pemeritah Nomor 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar; 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor : 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2005; 5. Keputusan Menteri Agama RI Nomor 373 Tahun 2002 tentang susunan Organisasi dan Tata Kerja Departemen Agama; 6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 114/U/2001 tentang Penilaian Hasil Belajar secara Nasional;

1

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2007 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008; 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 5 Tahun 2008 tentang Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2007/2008; 9. Keputusan Bersama Kepala Dinas Pendidikan Dasar Nomor ....... Tahun 2008 dan Kepala Kanwil Departemen.Agama Provinsi DKI Jakarta Nomor KW.09.4/5/KP.01.1/....../2008 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Ujian Bagi Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB) di Lingkungan Dinas Pendidikan Dasar Provinsi Daerah Khusus Ibukota Jakarta dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) di Lingkungan Kantor Wilayah Departemen Agama Provinsi DKI Jakarta Tahun Pelajaran 2007/2008.

MEMUTUSKAN Menetapkan : KEPUTUSAN BERSAMA KEPALA KANWIL DEPARTEMEN AGAMA DENGAN KEPALA DINAS PENDIDIKAN DASAR PROVINSI DKI JAKARTA TENTANG PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) PROVINSI DKI JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2007/2008

BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 Dalam Keputusan yang dimaksud dengan : (1). (2). (3) (4) (5) Kanwil adalah Kantor Wilayah Departemen Agama Provinsi Daerah Khusus Ibukota Jakarta; Dinas Dikdas adalah Dinas Pendidikan Dasar Provinsi Daerah Khusus Ibukota Jakarta; Kandepag adalah Kantor Departemen Agama Kota; Sudin Dikdas adalah Suku Dinas Pendidikan Dasar Kota; Ujian Sekolah yang selanjutnya disebut US adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik yang diselenggarakan oleh sekolah;

2

(6)

Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Pertama adalah penilaian Hasil Belajar Siswa kelas terakhir Sekolah Menengah Pertama di Provinsi DKI Jakarta berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL); Ujian Sekolah Utama adalah penilaian hasil belajar peserta didik yang diselenggarakan bagi seluruh peserta; Ujian Sekolah Susulan adalah penilaian hasil belajar peserta didik yang diselenggarakan bagi peserta yang tidak dapat mengikuti Ujian Sekolah Utama karena sakit atau halangan lain yang dinyatakan dengan surat keterangan yang sah; Ujian Praktik adalah ujian yang dilaksanakan sesuai dengan karakteristik dan tujuan mata pelajaran yang diujikan sesuai kondisi sekolah. BAB II PENYELENGGARAAN UJIAN SEKOLAH PAI Pasal 2

(7) (8)

(9)

(1) (2)

Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam (PAI) Tahun 2007/2008 diselenggarakan pada akhir Tahun Pelajaran 2007/2008 bagi sekolah Negeri dan Swasta; Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam diselenggarakan untuk satuan, jenis dan jenjang pendidikan diantaranya meliputi Sekolah Menengah Pertama. BAB III BAHAN UJIAN SEKOLAH PAI Pasal 3

(1) (2)

Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam berbentuk Tertulis dan Praktik; Pelaksanaan Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam dalam bentuk Tertulis dan Praktik diatur dan dilaksanakan oleh sekolah Penyelenggara sesuai kondisi sekolah dengan mengacu kepada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) tahun 2005/2006 bagi sekolah yang menggunakan Kurikulum 1994, sedangkan bagi sekolah yang menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dapat menggunakan Standar Kompetensi Lulusan yang tertuang dalam Permendiknas No.23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan; Bahan Uji Sekolah Pendidikan Agama Islam, kisi-kisinya dibuat oleh Guru PAI yang tergabung dalam kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) PAI Provinsi DKI Jakarta mengacu kepada Standar Kompetensi Kelulusan (SKL) PAI Tahun Pelajaran 2006/2007. Bagi sekolah yang belum mampu dapat bekerja sama dengan sekolah lain dengan berkoordinasi kepada Kepala Bidang MAPENDA Kantor Wilayah Departemen Agama Provinsi DKI Jakarta bersama Kepala SUB Dinas Pendidikan SMP Dinas Pendidikan Dasar Provinsi DKI Jakarta.

(3)

3

Pasal 4 RUANG LINGKUP BAHAN UJIAN SEKOLAH PAI

1.

Bahan Materi Ujian Sekolah PAI SMP Provinsi DKI Jakarta Tahun Pelajaran 2007/2008 diambil dari Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006 Tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan sebagai berikut :

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.

RUANG LINGKUP MATERI

Menerapkan Tata cara membaca Al  Pengertian Hukum Bacaan ”Al” Qur‟an menurut Tajwid, mulai dari Syamsiah dan Qomariyah, dan cara membaca “ Al Syamsiah dan menyebutkan Contoh-Contoh bacaan “Al” Qomariyah sampai kepada “Al” Syamsiyah dan Qomariyah dalam menetapkan hukum bacaan “ Mad surat-surat Al Qur‟an. dan Waqaf” serta memahami dan  Pengertian Nun mati/Tanwin/dan Mim mengamalkan isi kandungan Almati, dan contoh-contoh bacaan Nun Qur‟an surat At-Tiin dan Al-Insyirah, mati/Tanwin dan Mim mati,, serta hadits Nabi tentang menuntut  Menelaah hukum bacaan Nun ilmu dan kebersihan Mati/Tanwin/Mim Mati dalam surat Al Qur‟an.  Pengertian Qalqalah dan Ra,  Macam-macam hukum bacaan Qalqalah dan Ra serta contohcontohnya  Menelaah hukum bacaan Qalqalah dan Ra.  Menjelaskan pengertian “Mad” dan “Waqaf”  Macam-macam hukum bacaan Mad dan waqaf dalam surat-surat Al Qur‟an.  Membaca, menyebutkan dan menjelaskan makna yang terkandung dalam surat At-Tiin  Membaca, menyebutkan dan menjelaskan makna yang terkandung dalam surat Al-Insyirah  Membaca, menyebutkan dan menjelaskan makna yang terkandung dalam hadits tentang menuntut ilmu

4

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

RUANG LINGKUP MATERI  Membaca, menyebutkan dan menjelaskan makna yang terkandung dalam hadits tentang menuntut kebersihan

2. Meningkatkan Pengenalan dan  Membaca ayat Al Qur‟an yang Keyakinan terhadap aspek-aspek berkaitan dengan sifat-sifat Allah, rukun iman mulai dari iman kepada  Menunjukkah tanda-tanda adanya Allah sampain iman kepada Qadla Allah SWT, dan Qadar serta Asmaul Husna  Menyampaikan prilaku sebagai cernin keyakinan akan sifat-sifat Allah  Menyebutkan arti Ayat-ayat Al Qur‟an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna ( As Salam, Al Khaliq, Al Aziz, Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Fattah, Al „Adl, Al Qayyum, Al Hadi, As Shabuur ).  Pengertian Malaikat Allah dan tugastugasnya,  Pengertian beriman kepada kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul dan macam-macamnya  Perbedaan antara kitab dan suhuf  Fungsi beriman kepada kitab Allah  Keutamaan mencintai Al Qur‟an sebagai kitab Allah,  Pengertian beriman kepada Rasul Allah,  Nama-nama rasul dan sifat-sifatnya  Perbedaan antara rasul ulul azmi dengan rasul lainnya  Fungsi beriman kepada rasul Allah  Meneladani sifat-sifat Rasullulah SAW,  Pengertian beriman kepada hari Akhir,  Ayat-ayat Al Qur‟an yang berkaitan dengan hari akhir,  Kiamat Sughra dan Kubra yang terkandung dalam Al Qur‟an,

5

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

RUANG LINGKUP MATERI  Peristiwa setelah terjadinya kiamat kubro  Manfaat beriman kepada hari akhir  Pengertian dan hubungan serta ciri beriman kepada Qadla dan Qadar  Contoh beriman kepada qodho dan qadar dalam kehidupan sehari-hari  Ayat-ayat yang berkaitan dengan Qadla dan Qadar  Pengertian dan contoh serta perilaku tawadlu, taat, sabar,  Pengertian dan contoh kerja keras, tekun, ulet, teliti,  Pengertian dan contoh zuhud dan tawakkal,  Pengerttian dan contoh qanaah dan tasamuh  Pengertian dan contoh serta menghindari perilaku ananiyah, ghadab, hasad, ghibah, dan naminah  Adab makan dan minum,  Perilaku dan contoh adab makan dan minum  Pengertian dan ciri-ciri pendendam dan Munafik,  Menghindarkan diri dari sifat pendendam dan munafiq  Akibat negative dari sifat pendendam dan munafiq  Pengertian dan contoh perilaku takabur,  Menghindari perilaku takabbur.

3.

Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti Qanaah dan Tasamuh , adab makan dan minum serta menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiyah, hasad, Ghadab, naminah, pendendam, munafiq dan takabbur

4. Menjelaskan tata cara thaharoh,  Memahami ketentuan - ketentuan shalat wajib, shalat jum‟at, jamak thaharah, dan qashar, shalat munfarid dan  Memahami tatacara shalat wajib, Jamaah baik shalat wajib maupun  Memahami tatacara shalat jamaah shalat sunat, sujud, zakat, puasa, dan munfarid, penyembelihan, haji dan umrah

6

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

RUANG LINGKUP MATERI  Memahami tatacara shalat jum‟at,  memahami tatacara shalat jama‟ dan qashar  Memahami tata cara shalat sunat rawatib  Memahami tatacara sujud syukur, sahwi dan tilawah  Memahami tatacara puasa wajib dan sunnah,  Melaksanakan zakat fithrah dan zakat mal  Memahami dan mengetahui tentang binatang yang halal dan haram  Memahami tata cara penyembelihan hewan, aqiqah dan qurban  Memahami tata cara Haji dan Umroh,  Memahami tatacara berbagai shalat sunah munfarid dan berjamaah.

5.

Memahami dan meneladani sejarah  Menjelaskan sejarah dan misi Nabi Nabi Muhammad dan para sahabat Muhammad SAW untuk semua serta menceritakan sejarah masuk manusia dan bangsa, dan berkembangnya Islam di  Nabi Muhammad saw Nusantara menyempurnakan akhlak membangun manusia mulia dan bermanfaat sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian dan kesejahteraan, kemajuan masyarakat Mekkah,  Sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan pedagangan,  meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw dan Para Sahabat di Madinah,  Sejarah pertumbuhan Ilmu pengetahuan pada masa Nabi Muhammad, Khulafaurrasyidin, Daulah Umayyah dan Daulah Abbasyiah

7

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

RUANG LINGKUP MATERI  Memahami perkembangan Islam di Nusantara ( Jawa, Sumatera, dan Sulawesi )  Menceritakan seni budaya lokal sebagai tradisi Islam  Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara.

2.

Bahan Ujian Sekolah Praktik Pendidikan Agama Islam a. Komponen Ibadah 1. Praktik Thaharah 2. Praktik Sholat dalam berbagai keadaan 3. Praktik Sholat fardhu 4. Praktik Hafalan Do‟a-do‟a b. Komponen Al Qur‟an 1. Praktik Membaca Al Qur‟an secara tartil dan fasil 2. Praktik Menghafal Al Qur‟an dan surat-surat Pendek 3. Praktek Menyimpulkan Surat-surat Pendek

3.

Materi Ujian Tertulis 1. Al Qur‟an 2. Keimanan/Aqidah 3. Ibadah 4. Akhlak 5. Tarikh BAB IV WAKTU PENYELENGGARAAN Pasal 5 Jadual Pelaksanaan Ujian Sekolah PAI

NO a. b. c.

JENIS UJIAN Ujian Tertulis Utama PAI Ujian Tertulis Susulan PAI Ujian Praktik PAI

WAKTU PENYELENGGARAAN UJIAN Tanggal 26 Mei 2008 Tanggal 2 s/d. 4 Juni 2008 Tanggal 19 s/d. 24 Mei 2008

8

BAB V PENGAWASAN PEMERIKSAAN DAN SKOR PENILAIAN Pasal 6 PENGAWASAN (1) Pengawasan Pelaksanaan Ujian Praktik dilakukan oleh Guru PAI SMP di sekolah penyelenggara; Pengawasan pelaksanaan Ujian Tertulis dilakukan silang antara guru mata pelajaran agama di sekolah penyelenggara; Pengawasan Ujian Praktik dilengkapi Surat Tugas dari Panitia Penyelenggara

(2)

(3)

Pasal 7 PEMERIKSAAN (1) Pemeriksaan hasil pekerjaan Peserta Ujian dilaksanakan oleh Sekolah Penyelenggara; Pemeriksaan hasil pekerjaan Peserta Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam dilakukan secara manual atau Komputerisasi oleh Sekolah Penyelenggara; Prosedur Pemeriksaan Hasil Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam : a. Setiap hasil pekerjaan Ujian diperiksa oleh 2 orang pemeriksa di ruang terpisah. b. Pemeriksa menggunakan Kunci Jawaban yang telah disediakan dengan menggunakan Skor Nilai c. Apabila Nilai Pemeriksa ke-1 dan Pemeriksa ke-2 berbeda ≥ 2 angka maka diperlukan pemeriksa ke-3 dan rata-rata ketiganya dijadikan nilai ukur. d. Nilai akhir pemeriksa adalah rata-rata hasil 2 orang pemeriksa dan diperhitungkan sampai 2 angka dibelakang koma. e. Jika terdapat pemeriksa ke-3, nilai akhir adalah rata-rata hasil dari 3 orang pemeriksa. f. Penilaian Ujian Praktik Pendidikan Agama Islam memperhatikan komponen, aspek dan skor penilaian.

(2)

(3)

9

Pasal 8 SKOR PENILAIAN (1) Penskoran BENTUK SOAL 1. Pilihan ganda Penskoran Setiap Jawaban benar diberi skor 1 (satu) dan bila salah diberi skor 0 (nol) Jawaban yang benar diberi skor maksimal 3 (tiga)

2. Essay

(2)

Cara Menghitung Nilai Akhir Pensekoran Misal Ahmad memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan : JUMLAH SOAL 45 5 JUMLAH NOMOR SOAL 1 – 45 46 – 50 SKOR MAKSIMUM 45 15 60 SKOR PEROLEHAN 40 12 52

BENTUK SOAL 1. Pilihan Ganda 2. Essay

Nilai Pilihan Ganda dan Essay yang diperoleh Ahmad adalah sebagai berikut : a. Pilihan ganda = 40 b. Essay = 12 Jumlah = 52 Maka nilai Ahmad adalah =

40 + 12 --------------60

52 = -------------- x 100 60

= 80,6

10

(3)

Skor Penilaian Ujian Praktik Pendidikan Agama Islam a. Ibadah Skor Maksimal 1. Praktik Wudhu/Tayamum Aspek yang dinilai a. Kesesuaian rukun dengan pelaksanaan b. Ketepatan Gerakan 2. Praktik Shalat Wajib Aspek yang dinilai a. Penguasaan Bacaan b. Ketepatan Gerakan c. Kesesuaian Gerakan dengan Bacaan 3. Praktik Penghafalan Do’a Aspek yang dinilai a. Hafalan b. Kefasihan d. Adab b. Al qur’an Skor Maksimal Aspek yang dinilai 1. Bacaan Al Qur’an a. Bacaan yang tartil b. Makhraj dan Kefasihan c. Tajwid

:

(50 )

: : :

10

: : : :

20

: : : :

20

:

(50)

: : :

20

2. Hafalan Surat-surat Pendek Aspek yang dinilai a. Kelancaran hafalan b. Makhraj dan Kefasihan c. Bacaan Tartil 3. Komponen Kesimpulan Isi/Kandungan Ayat Aspek yang dinilai a. Ketepatan arti b. Pemahaman Isi Kandungan TOTAL SKOR

:

20

: : : :

10

100

11

BAB VI PELAPORAN Pasal 9 (1) Sekolah Penyelenggara Ujian Sekolah Pendidikan Islam Tingkat Sekolah Menengah Pertama melaporkan Analisa Hasil Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam kepada Panitia Tingkat Rayon/Sub Rayon masing-masing; Panitia Penyelenggara Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam Tingkat Rayon/Sub Rayon melaporkan Analisa Hasil Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam kepada Kandepag kota masing-masing, Kanwil Dapartemen Agama dan Dinas Pendidikan Menengah dan Tinggi provinsi DKI Jakarta.

(2)

BAB VII PENUTUP Pasal 9 (1) (2) (3) Hal-hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan diatur kemudian; Apabila di kemudian hari terdapat kekeliruan, penyempurnaan dan penyesuaian seperlunya; Keputusan ini berlaku pada tanggal ditetapkan. maka akan diadakan

Ditetapkan di Pada tanggal Kepala Dinas Dikdas Provinsi DKI Jakarta

: Jakarta :

2008

Kepala Kanwil Dep. Agama Provinsi DKI Jakarta

Dr. Hj. Sylviana Murni, SH, M.Si NIP. 470 055 432

H. Achmad Fauzan H, SH NIP. 150 186 360

Tembusan Yth : 1. Menteri Agama RI; 2. Sekjen Departemen Agama RI 3. Ditjen PAIS Departemen Agama RI 4. Irjen Departemen Agama RI 5. Gubernur Provinsi DKI Jakarta 6. Ka. Dinas Dikdas Kotamadya se Provinsi DKI Jakarta 7. Ka. Sudin Dikdas Kotamadya/Kabupaten se Provinsi DKI Jakarta; 8. Ka. Kandepag Kota Se Provinsi DKI Jakarta 9. Pokjawas Provinsi dan Kota Se Provinsi DKI Jakarta

12

Lampiran 2 :

SKOR PENILAIAN UJIAN SEKOLAH TERTULIS

A. SKOR NILAI PILIHAN GANDA DAN ESSAY (60 SOAL) 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 100,0 96,3 96,7 95,0 93,3 91,7 90,0 88,3 86,7 85,0 83,3 81,7 80,0 78,3 76,7 75,0 73,3 71,7 70,0 68,3 66,7 65,0 63,3 61,7 60,0 58,3 66,7 55,0 53,3 51,7 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 50,0 48,3 46,7 45,0 43,3 41,7 40,0 38,3 36,7 35,0 33,3 31,7 30,0 28,3 26,7 25,0 23,3 21,7 20,0 18,3 16,7 15,0 13,3 11,7 10,0 8,3 6,7 5,0 3,3 1,7

13