Your Federal Quarterly Tax Payments are due April 15th Get Help Now >>

Developmental Writing Skills (not reported) Developmental Writing by jox66113

VIEWS: 21 PAGES: 1

									                                                            Union School District Writing Performance Assessments 
                                                                              Elementary Schools 
                                                                                  2009 – 2010 
                             st                                             nd                                      rd 
                            1  Trimester                                  2  Trimester                             3  Trimester 
                            October 12 – 23                               February 22 – March 5                    May 17 ­ 28 
Kindergarten                Developmental Writing Skills                           Developmental Writing Skills                            Developmental Writing Skills 
                            (not reported)                                         (not reported) 
First Grade                 Developmental Writing Skills                           Expository Description                                  Narrative Experience 
                                                                                    Writing 2.2:                                           Writing 2.1: 
                                                                                   Write brief expository descriptions of real object,     Write brief narratives describing an 
                                                                                   person, place, or event using sensory details.          experience (e.g., fictional, autobiographical) 
Second Grade                Narrative Experience                                   Narrative Experience                                    Friendly Letter 
                            Writing 2.1                                      Writing 2.1                                                   Writing 2.2 
                            Write brief narratives based on their                                                                          Write a friendly letter complete with date, 
                            experience that 1) move through a logical                                                                      salutation, body, closing, and signature. 
                            sequence of events and 2) describe the setting, 
                            characters, objects, and events in detail 
Third Grade                 Personal Letter                                        Descriptive                                             Narrative Personal 
                            Writing 2.3:                                           Writing 2.2:                                            Writing 2.1: 
                            Write personal and formal letters, thank you           Write descriptions that include concrete sensory        Write narratives that 1) provide a context 
                            notes and invitations that 1) consider the             details to present and support unified impressions      within which an action takes place; 2) include 
                            audience, purpose and contest; 2) address              of people, places, things or experiences.               well­chosen detail to develop the plot; and 3) 
                            knowledge and interests of the audience,                                                                       provide insight into why the incident is 
                            stated purpose and contest: 3) include the                                                                     memorable. 
                            date, proper salutation, body, closing and 
                            signature. 
Fourth Grade                Response to Literature                                                      State                              Creative Narrative 
Note: Information           Writing 2.2:                                                             Assessment                            Writing 2.1: 
Reports and Summaries       Write responses to literature that 1) demonstrate                       March 2 and 3                          Write narratives on incidents that 1) relate ideas, 
are State Standards but     an understanding of the literary work; 2) support                                                              observations, and/or memories; 2) provide a 
not tested at district      judgments through references both to the text and                                                              context to enable the reader to imagine the world 
level this year.            to prior knowledge.                                                                                            of the event or experience; 3) use concrete sensory 
                                                                                                                                           details; 4) provide insight into why this incident is 
                                                                                                                                           memorable. 
Fifth Grade                 Response to Literature                                 Personal Narrative                                      Persuasive 
Note:                       Writing 2.2:                                           Writing 2.1:                                            Writing 2.4: 
Research Reports are        Write responses to literature that 1) demonstrate      Write narratives that 1) 1) establish plot, point of    Write persuasive letters or compositions that 1) 
State Standards but not     an understanding of a literary work: 2) support        view, setting, and/or conflict; 2) show rather than     state clear positioning support of proposal: 2) 
tested at district level    judgments through references both to the text and      tell the events of the story.                           support position with relevant evidence; 3) follow 
                            to prior knowledge; 3) develop interpretations that                                                            simple organization pattern; 4) address reader 
                            exhibit careful reading and understanding.                                                                     concerns. 

     Rev. 8­18­09

								
To top