Docstoc

silabus kelas 8 bahasa inggris

Document Sample
silabus kelas 8 bahasa inggris Powered By Docstoc
					SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SMP........... : VIII ( Delapan ) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

m  Mendengarkan dialog  Menggarisbawahi kalimat-kalimat dalam dialog yang menggunakan why dan because  Memasangkan kalimat pada kolom why dan because berdasarkan gambar dan rekaman  Mendengarkan penjelasan tentang penggunaan bentuk b. Grammar interogatif negatif Practice Simple Present  Penjelasan tentang  Melengkapi kalimat kalimat interrogativedengan negative Simple menggunakan don’t Present atau doesn’t  Penjelasan kalimat  Mendengarkan imperative negative wawancara  Daftar pertanyaan  Melengkapi teks dan pilihan jawaban wawancara berdasarkan c. Developing Oral rekaman Skills  Memilh jawaban  Rekaman wawancara yang tersedia  Rekaman  Melengkapi kalimat a. Communication Practice  Rekaman dialog  Rekaman percakapan dengan menggunakan why dan because  Percakapanpercakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut: A: Why is the meeting at four? B: Because it‟s Friday

Mengidentifikasi informasi rinci dalam percakapan

Tes tertulis Isian

Melengkapi teks wawancara

Melengkapi teks dialog

Mengidentifikasi intonasi dalam kalimat positif dan inteogatif

Listen to the dialogue 2 x 40 menit a. Buku teks and fill in the blanks yang relevan : (listening script on Way Point listening 1 and Plus, Giuliano pronunciation) Iantorno & 1. A: Mario Papa, ___________clo Penerbit sed? Erlangga, B: 2007 ________o’clock. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007 c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

1

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran percakapan d. Pronunciation  Rekaman  percakapan dengan intonasi kalimat interogatif dan kalimat positif  e. Unit Self-Test  Record your Voice: rekaman percakapan dengan mengacu pada  petunjuk 

Kegiatan Pembelajaran berdasarkan pemahaman akan suatu percakapan Mendengarkan penjelasan tentang kalimat negatif imperatif Melengkapi kalimat dengan menggunakan kat kerja yang tersedia Mendengarkan pelafalan dalam dialog Mengulangi pelafalan sesuai dalam rekaman

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

a. Communication Practice 1.2 Merespon makna yang  Rekaman dialog  Daftar pertanyaan terdapat dalam dan jawaban percakapan transaksional (to get b. Grammar Practice things done) dan interpersonal  Pernyataan(bersosialisasi) pernyataan yang sederhana secara memuat ungkapan: akurat, lancar, dan A: Was Karen at the berterima untuk sports center? berinteraksi dengan B: Yes, she was lingkungan sekitar yang (jawaban singkat melibatkan tindak tutur: dalam bentuk past mengundang, menerima simple) dan menolak ajakan,  Penjelasan menyetujui/tidak penggunaan kata menyetujui, memuji, dan kerja bantu may memberi selamat c. Developing Oral Skills  Rekaman dialog\

Menidentifikasi Tes tertulis Pilihan  Mendengarkan informasi rinci dalam dialog dialog  Menjawab pertanyaanMengidentifikasi pertanyaan berdasarkan dialog penggunaan kata kerja bantu may  Mendengarkan penjelasan bentuk past simple dari kata Menentukan kalimat berdasarkan rekaman kerja be sesuai dengan  Menjawab dengan gambar yang teredia singkat pertanyaanpertanyaan dari Mengidentifikasi guru jawaban-jawaban  Menetukan salah singkat dalam bentuk atau benar past simple pernyataanpernyataan yang Mengidentifikasi sesuai dengan pengucapan kata informasi dalam kerja was dan were rekaman  Menentukan benar d. Pronunciation atau salah  Rekaman dan script pengucapan was

Listen to the 2 x 40 menit a. Buku teks recording (A yang relevan : Message with a Map) Way Point and state whether Plus, Giuliano these sentences are Iantorno & right or wrong. Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

2

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

kalimat-kalimat yang dan were dalam memuat kata kerja rekaman was dan were  Menggarisbawahi was dan were ketika intonasi naik

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

3

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengidentifikasi  Mendengarkan 2.1 Merespon makna yang a. Communication informasi dalam Tes tertulis rekaman terdapat dalam teks Practice rekaman  Menjawab lisan fungsional pendek  Instruksi-instruksi pertanyaan sederhana secara yang memuat berdasarkan akurat, lancar, dan ungkapan berikut: rekaman tersebut berterima untuk - Don‟t forget the  Memeriksa kembali Mengidentifikasi berinteraksi dengan penggunaan there toast dengan bacaan lingkungan sekitar. are/there is dan - Pass me the bread yang ada  Melengkapi kalimat artikel partitif some/any b. Grammar Practice dengan  Penjelasan dan menggunakan there latihan soal tentang is/are penggunaan bentuk  Mendengarkan interogatif there penjelasan tentang Merespon instruksi is/are there is/are  Penjelasan dan  Mendengarkan latihan soal tentang penjelasan tentang Melengkapi syair lagu penggunaan artikel artikel parttitif partitif some/any some/any  Menulis instruksi c. Developing skills sesuai rekaman Mengidentifikasi suku  Rekaman teks dan gambar kata yang mendapat halaman website  Berdiskusi dengan tekanan tentang Crystal seluruh kelas Palace national  Mendengarkan cara Sports Center penyajian teh  Rekaman urutan  Menentukan urutan cara penyajian teh cara penyajian teh dan gambar sesuai rekaman  Rekaman dan script  Menyebutkan lagu langkah-langkah pembuatan teh d. Pronunciation  Mendengarkan Rekaman dan script pengucapan katasuku kata yang kata yang suku mendapat tekanan katanya mendapat ucapan penekanan ucapan

Listen to the 2 x 40 menit a. Buku teks recording about yang relevan how to serve a : Way Point glass of avocado Plus, Giuliano float. Iantorno & Rewrite the Mario Papa, instructions:… Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran  Menggarisbawahi suku kata yang mendapat penekanan ucapan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

e. Unit self-test Record your voice: jelaskan cara menyajikan teh secara terperinci 2.2 Merespon makna yang a. Communication terdapat dalam Practice monolog pendek  Gambar orangsederhana secara orang dan rekaman akurat, lancar, dan tentang tanggal berterima untuk kelahiran orangberinteraksi dengan orang tersebut lingkungan sekitar dalam teks berbentuk b. Grammar Practice descriptive dan recount  Penjelasan bilangan ordinal  Penjelasan tentang penanggalan

 Mendengarkan penjelasan tentang bilangan ordinal dan penanggalan  Mendengarkan rekaman tentang tanggal kelahiran orang-orang yang terlihat pada gambar  Menulis tanggal kelahiran  Berdiskusi dalam kelompok untuk c. Developing Skills menemukan Rekaman kegiatan- jawaban yang tepat kegiatan yang  Mendengarkan dilakukan oleh Mrs. kata-kata yang Britten memuat bunyi [^]  Rekaman akhir dan [a:] cerita dari ‘The  Menentukana Kidnappers’ panjang singkatnya pelafalan dalam d. Pronunciation kata-kata dalam  Rekaman dan script rekaman kata-kata yang  Mendengarkan berakhiran –ed cerita akhir dari  Rekaman dan script ‘The Kidnappers’ kata-kata yang  Memilih jawaban memuat bunyi [^] akhir cerita ‘The dan [a:] Kidnappers’  Mendengarkan pelafalan kata-kata dengan pelafalan

Mengidentifikasi informasi rinci dalam rekaman monlog deskriptif

Tes lisan

Monolog

Mengidentifikasi penggunaan bilangan ordinal dan penanggalan

Listen to the recording (listening 4a on page 64) and answer the questions. 1. Where were Nigel and Karen?...

Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang dilakukan sesuai dengan keterangan waktu yang tersedia

Menentukan akhir cerita berdasarkan rekaman

2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan

Mengidentifikasi pelafalan akhiran –ed dalam bentuk past simple

Mengidentifikasi bunyi [^] dan [a:]

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

5

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran akhiran –ed  Memberi tanda silang pada katakata sesuai dengan bunyi pelafalan yang didengar  Mengulangi pengucapan katakata tersebut

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

6

Standar Kompetensi : Berbicara 1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran Communication  Practice Percakapanpercakapan yang memuat ungkapanungkapan: A: Why is the meeting at four?  B: Because it‟s Friday A: What does Ms. Jones do?  B: She‟s a coach A: What sport do  you like best? B: I like football A: So do I /I don‟t mind. A: What‟s there under the desk? B: There are some books. A: Is there any lettuce? B: Yes, there is.

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Bentuk Instrumen Tes lisan Beberta Teknik

a. Mengungkapkan makna dalam percakapan  transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat





A: Wash vegetable before eating them. B: Yes. And don‟t  touch food with dirty hands  b. Grammar

Bertanya jawab Bertanya jawab tentang suatu fakta dengan menggunakan why dan because dengan mengacu Meminta dan pada gambar dan mengungkapkan pendapat latihan sebelumnya Bertanya jawab tentang pekerjaan Merespon pertanyaan seseorang Bertanya jawab berdasarkan tentang keberadaan gambar Bertanya jawab suatu benda tentang olahraga Mengidentifikasi yang disukai Bertanya jawab penggunaan kalimat tentang makanan imperatif untuk orang pertama jamak dan minuman yang disukai dengan mengacu Melafalkan kata-kata yang berakhiran –ing pada gambar yang tersedia Merespon pernyataanpernyaytaan dengan menggunakan so dan neither Bertanya jawab tentang keberadaan benda-benda di suatu tempat Melengkapi dialog Memerankan dialog di depan

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Make up a short 2 x 40 menit a. Buku teks dialogue with yang relevan your partner : Way Point based on each Plus, Giuliano topic. Perform the Iantorno & dialogues in front Mario Papa, of the class. Penerbit Topics: Erlangga, 1. sports… 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

7

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran Practice Penjelasan dan latihan soal (so dan neither)

Kegiatan Pembelajaran kelas Mengajukan pertanyaanpertanyaan kepada siswa lain tentang rumah, kamar dan hewan kesayangan Mengajukan pertanyaanpertanyaan kepada siswa lain tentang rumah, kamar dan hewan kesayangan Memberi dan meminta saran atas pernyataanpernyataan yang berhubungan dengan kebiasaankebiasaan hidup sehat

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar





c. Developing Skills  Penjelasan kegiatan  Percakapan yang  memuat ungkapan: A: What is Mrs. Greenfield doing? B: She‟s ……. 

Memahami dan a. Communication merespon percakapan Practice transaksional (to get  Percakapanthings done) dan percakapan yang interpersonal memuat (bersosialisasi) ungkapansederhana dengan ungkapan: menggunakan ragam A: When is bahasa lisan secara Nigel‟s birthday? akurat, lancar, dan B: It‟s in…… berterima untuk berinteraksi dengan A: How often do lingkungan sekitar yang you get up late? melibatkan tindak tutur: B: I get up late mengundang, once a week, on menerima dan menolak Sunday. ajakan,

 





Bertanya kepada Bertanya jawab siswa lain tentang tentang penanggalan penanggalan Merespon Bertanya jawab pertanyaan tentang keberadaan tentang suatu benda penanggalan Menjawab pertanyaan Bertanya jawab secara lisan tentang kegiata berdasarkan sehari-hari informasi Berdiskusi dengan teman sekelas tentang jawaban yang

Tes lisan Bermain peran Make up 2 x 40 menit a. Buku teks telephone yang relevan conversation with : Way Point your friend talking Plus, Giuliano about: the Iantorno & birthdate… Mario Papa, 1. t Penerbit h Erlangga, e 2007. b. Workbook b Way Point i Plus, Giuliano r Iantorno & t Mario Papa, h Penerbit d Erlangga, a 2007.
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

8

Kompetensi Dasar menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran tepat Bertanya jawab dengan kegiatan sehari-hari dengan pilihan keterangan waktu Menulis jawaban di papan tulis untuk memeriksa jawaban Menyatakan pendapat tentang keberadaan seseorang berdasarkan gambar Bertanya jawab tentang isi jawaban yang tepat

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar c. t Script e percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan

A: Where do you  think Mr. Miller is? B: He may be…….  b. Developing Skills  Rekaman percakapan telepon bersama  Nigel



Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

9

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Developing Skills  Bacaan Crystal Palace National Sports Center  Gambar dan Penjelasan How to Make Tea  Unit self-test Record your voice: sebutkan apa saja yang kamu ketahui  tentang Crystal Palace National Sports Center  4.2. Mengungkapkan  makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista a. Communication secara akurat, lancar, Practice  dan berterima untuk  Daftar namaberinteraksi dengan nama bulan dan lingkungan sekitar musim  dalam teks berbentuk  Gambar yang descriptive dan recount berkaitan dengan musim  b. Unit self-test  Record your voice: rekaman kegiatan Mrs. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Monolog Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

a. 4.1 .Mengungkapkan  makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan  ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan b. lingkungan sekitar 

Mendeskripsikan Mengungkapkan hal- Tes lisan hal yang diketahui bacaan Crystal Palace National tentang bacaan Sports Center Mengungkapkan Berdiskusi dengan kelompok deskripsi suatu tempat (terdiri dari 3-4 siswa) Mendeskripsikan Mengucapkan letak kamar dan pelafalan –ing apa saja yang Menjelaskan secara terdapat dalam rinci cara penyajian kamar teh Memberikan umpan balik Menyanyikan lagu kepada teman yang baru saja mendeskripsikan kamar Mendengarkan urutan cara penyajian teh Mendeskripsikan kembali urutan cara penyajian Tes lisan teh Mengidentifikasi Mengucapkan nama bulan dan nama-nama bulan secara urut musim Mengulang Mengidentifikasi pengucapan kegiatan-kegiatan nama-nama yang dilakukan musim kemarin Mengurutkan kegiatan-kegiatan yang tertera dalam daftar kegiatan

Monolog

Contoh Instrumen 1. Make a group 2 x 40 menit a. Buku teks of 3 yang relevan : Way Point 2. make the Plus, Giuliano instructions of Iantorno & cooking some Mario Papa, food... Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan Say what you did 2 x 40 menit on your last a. Buku teks holiday... yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa,
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

10

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran Miller kemarin pagi Record your  voice: rekaman kegiatan apa saja yang kita lakukan  kemarin 

Kegiatan Pembelajaran berdasarkan urutan waktu Menjawab pertanyaan dari guru Mendeskripsikan kegiatan-kegiatan terdebut di depan kelas Memberikan umpan balik kepada teman yang telah selesai mendeskripsikan kegiatankegiatannya

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan



Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

11

Standar Kompetensi : Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Developing Skills  Bacaan teks lisan fungsional: halaman website Crystal Palace National Sports Center  Bacaan deskriptif: What the British  Eat, What‟s Mrs. Miller‟s Password, The Kidnappers  Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

a. 5.1. Membaca nyaring  bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi  yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

b. Pronunciation  Rekaman dan script kalimatkalimat yang memuat katakata dengan pelafalan –ing





  

Membaca nyaring Mengulangi pengucapan kata- teks lisan fungsional Tes lisan dengan intonasi kata yang pelafalan yang sesuai digarisbawahi dalam teks halaman website Membaca nyaring Membaca teks halaman website teks deskrpsi dengan intonasi dan Mendengarkan pengucapan kata- pelafalan yang sesuai kata dengan Megentifikasi pelafalan –ing pelafalan -ing Mengucapkan kalimat-kalimat yang mengandung kata-kata dengan pelafalan-ing Mendengarkan rekaman bacaan What the British Eat Membuat intisari karangan sebanyak 100 kata Membaca intisari karangan tersebut Memilih jawaban untuk melengkapi email Membaca email untuk memeriksa jawaban yang tepat

Contoh Instrumen Group Work 2 x 40 menit a. Buku teks (3-4 yang relevan students): : Way Point 1. read the Plus, Giuliano reading Iantorno & “The Mario Papa, Kidnappe Penerbit rs” Erlangga, 2. rewrite 2007. the b. Workbook reading Way Point with your Plus, Giuliano friends in Iantorno & your Mario Papa, group Penerbit 3. tell the Erlangga, story in 2007. turn so c. Script that each percakapan student dan/atau get their rekaman turn percakapan d. Gambargambar yang relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

12

Kompetensi Dasar 5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar

Materi Pokok/Pembelajaran a. Developing Skills   Bacaan teks lisan fungsional: halaman website Crystal Palace  National Sports Center dan daftar pertanyaan  Email yang rumpang dan  pilihan jawaban  b. Pronunciation  Penjelasan kata keterangan waktu II (Adverbs of  time)  Tabel kegiatan  

Kegiatan Pembelajaran Menjawab pertanyaan berdasarkan teks halaman website Berdiskusi dengan seluruh kelas mengenai jawaban yang tepat Membaca surat Melengkapi informasi yang tersedia berdasarkan isi surat Memeriksa jawaban dengan guru Melengkapi email dengan jawaban yang tersedia Menulis kalimat dengan melihat informasi kegiatan masingmasing orang pada tabel Menulis jawaban di papan tulis untuk memeriksa jawaban yang tepat

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian

Mengidentifikasi Tes tertulis informasi rinci dalam teks tulis fungsional

Melegkapi email

Mengidentifikasi informasi pada tabel

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Based on the 2 x 40 menit a. Buku teks table below, yang relevan find the : Way Point information to Plus, Giuliano complete the Iantorno & email! Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Gambargambar yang relevan



a. Developing Skills  5.3. Merespon makna dan langkah retorika  Bacaan deskriptif ‘What the British dalam esei pendek Eat’, daftar sederhana secara  pertanyaan akurat, lancar dan  Bacaan ‘What’s berterima yang Mrs. Miller’s berkaitan dengan password?’, lingkungan sekitar

Membaca bacaan Mengidentifikasi Tes tertulis ‘What the British informasi yang Eat’ berhubungan dengan Menyatakan bacaan deskriptif benar, salah atau tidak relevannya Mengidentifikasi suatu pernyataan informasi yang berdasarkan terdapat dalam

Isian

Read the text 2 x 40 menit a. Buku teks below and yang relevan answer the : Way Point questions. Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga,
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

13

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran daftar pertanyaan Bacaan ‘The  Kidnappers’

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Gambargambar yang relevan

dalam teks berbentuk descriptive dan  recount

b. Culture file  Bacaan ‘Madame Tussaud’s Wax  Figure Museum’, daftar pertanyaan 

 





recount bacaan Berdiskusi dengan seluruh Menjawab pertanyaankelas tentang pertanyaan jawaban yang berdasarkan bacaan benar Membaca bacaan ‘What’s Mrs. Miller’s password?’ Menyatakan benar, salah atau tidak relevannya suatu pernyataan berdasarkan bacaan Membaca bacaan ‘The Kidnappers’ Menjawab pertanyaanpertayaan berdasarkan informasi dalam bacaan Membaca bacaan ‘Madame Tussaud’s Wax Figure Museum’ Menjawab pertanyaan berdasarkan informasi dalam bacaan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

14

Standar Kompetensi : Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Communication Practice Tabel daftar makanan dan minuman yang disukai Gambar dan daftar kegiatan Developing skills Kalimat rumpang Grammar  Practice Penjelasan penggunaan bentuk Present continuous  Penjelasan penggunaan bentuk kata keterangan waktu I (always, usually, often, etc.)   Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

a. 6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk  teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar  dan berterima untuk berinteraksi dengan b. lingkungan sekitar  c. 





d. Dossier: Build up your Porto folio  Penjelasan cara penulisan surat  Daftar kegiatan



Melengkapi tabel Melengkapi tabel makanan dan Mengidentifikasi minuman yang penggunaan bentuk disukai Menulis kalimat Present Continuous dengan berdasarkan tabel Mengungkapkan makna suatu yang telah dilengkapi, misal: kegiatan yang I like pizza but I sedang dilakukan don‟t like cheese Mengidentifikasi pasta penggunaan kata Mendengarkan keterangan waktu I penjelasan (always, usually, tentang often, etc.) penggunaan bentuk Present Menulis surat continuous Menulis kalimat dengan menggunakan bentuk Present Continuous Melengkapi kalimat dengan ragam bahasa yang tepat berdasarkan keterangan pada gambar Menulis kalimat dengan menggunakan kata keterangan waktu seperti always, often, usually, etc. berdasarkan pilihan yang

Contoh Instrumen Complete the a. Buku teks letter below yang relevan based on the : Way Point clues given 4 x 40 menit Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Gambargambar yang relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

15

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran tersedia Menulis surat dengan format surat yang ditentukan Melengkapi surat yang rumpang dengan membaca keterangan yang tersedia

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar





6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

a. Developing skills   Bacaan Pets, daftar kegiatan   Bacaan What the British Eat, daftar pertanyaan, daftar kegiatan b. Grammar Practice   Penjelasan penggunaan bentuk Simple Past Tense,  latihan soal  Penjelasan penggunaan  apostrof s, daftar kalimat c. Build up your porto folio  Bacaan At Madame Tussaud’s  Daftar kegiatan





Membaca bacaan Menulis kembali teks berbentuk deskriptif Pets Menulis namanama hewan yang dipelaihara oleh orang Inggris berdasarkan Mengidentifikasi gambar dan penggunaan simple bacaan past tense dalam Meringkas suatu tulisan karangan tersebut dalam lembar porto folio Membaca karangan What the British Eat Mengidentifikasi Menyusun penggunaan apostrof karangan s berdasarkan pernyataanpernyataan yang tersedia Menulis kembali kalimat-kalimat Menentukan akhir dengan suatu cerita menggunakan petunjuk yang tersedia Menulis kalimat dengan bentuk negative dari

Esei

Make a paragraph about your last holiday (min 150 words)

4 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Gambargambar yang relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

16

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran simple past Menulis regular dan irregular verbs Melengkapi kalimat sesuai dengan kata kerja yang tepat Membuat pertanyaan sesuai dengan jawaban yang tersedia dalam bentuk simple past Menulis kalimat dengan memperhatikan gambar yang tersedia Menulis kembali kalimat-kalimat dengan menghilangkan kata bendanya Membaca karangan At Madame Tussaud’s Group work: menulis akhir dari cerita At Madame Tussaud’s Mengekspos tulisan tersebut dalam kelas

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 













..........................................., ...................................
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

17

Mengetahui: Kepala ....................................................

Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

18

SILABUS Sekolah : SMP........... Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran   

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Bentuk Instrumen Mendengarkan dialog Mengidentifikasi informasi Tes tertulis Isian rinci dalam percakapan Melengkapi dialog berdasarkan rekaman Bertanya jawab dengan siswa lain untuk memeriksa jawaban Melengkapi teks Mendengarkan rekaman percakapan wawancara Memilih jawaban berdasarkan rekaman Berdiskusi dengan seluruh kelas tentang jawaban yang tepat sesuai dengan bacaan Menjawab pertanyaan berdasarkan rekaman dalam percakapan Mendengarkan rekaman wawancara seorang jurnalis Melengkapi informasi berdasarkan rekaman wawancara Bertanya jawab dengan siswa lain untuk memeriksa jawaban yang tepat Indikator Teknik Contoh Instrumen Listen to the dialogue and fill in the blanks (listening script on listening on page 88)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

a. Communication 7.1 Merespon makna Practice yang terdapat  Rekaman dan script dalam percakapan dialog transaksional (to  Daftar pertanyaan dan get things done) dan interpersonal pilihan jawaban  Gambar dan tabel (bersosialisasi) pendek sederhana informasi yang rumpang  Peta secara akurat, lancar, dan b. Developing Oral berterima untuk Skills berinteraksi dengan  Rekaman dialog dan lingkungan terdekat pilihan jawaban yang melibatkan  Rekaman wawancara tindak tutur: meminta, memberi, dan daftar informasi yang rumpang menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuat

  



  

2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

19

Kompetensi Dasar 7.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

Materi Pokok/Pembelajaran a. Communication  Practice  Rekaman dialog   Daftar pertanyaan dan pilihan jawaban  b. Developing Oral Skills  Rekaman percakapan  telepon dan script formulir pemesanan  Rekaman dialog, daftar  pertanyaan dan pilihan jawaban  Rekaman percakapan trivia game Nigel dan  Simon c. Pronunciation  Rekaman dan script  kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi ∫ dan t∫ 

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan percakapan telepon Melengkapi formulir pemesanan hotel Memeriksa jawaban bersama seluruh kelas Mendengarkan rekaman percakapan orang akan berlibur Mencocokkan jawaban berdasarkan informasi dalam rekaman tersebut Tanya jawab dengan siswa lain untuk memeriksa jawaban yang tepat Mencocokkan karakter dengan alat transportasi dan jadwal kedatangan Mendengarkan percakapan Alison tentang rencana perjalanannya Memilih jawaban yang tepat berdasarkan keterangan dalam percakapan Mengidentifikasi gambar dengan informasi dalam rekaman Mendengarkan pelafalan kata-kata dengan bunyi ∫ dan t∫ Menggarisbawahi kata kata dengan pelafalan bunyi ∫ dan t∫ Bentuk Instrumen Mengidetifikasi informasi Tes tertulis Isian rinci dalam percakapan telepon Indikator Teknik

Merespon pernyataan yang berhubungan dengan informasi dalam dialog Mengidentifikasi bunyi ∫ dan t∫

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the 2 x 40 menit a. Buku teks recording yang relevan (listening on page : Way Point 142) and answer Plus, Giuliano the questions Iantorno & 1. Mario Papa, Why does Simon Penerbit look a bit sad?... Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan





 

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

20

Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran a. Communication Practice  Rekaman dan tabel informasi  Gambar dan peta b. Developing skills  Rekaman dan script teks petunjuk peta  Gambar dan peta yan berkaitan dengan teks  Daftar pertanyaan c. Pronunciation  Rekaman dan script kalimat yang mendapat penekanan dalam pengucapan must dan can  Rekaman dan script kata-kata yang memuat pelafalan th  Rekaman dan script kata-kata yang memuat pelafalan huruf a    Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan teks monolog dengan mengacu pada peta Melengkapi teks monolog berdasarkan rekaman Berdiskusi dengan seluruh kelas untuk memeriksa jawaban yang tepat Mendengarkan monolog Weekly Horoscope Menulis nama-nama zodiak berdasarkan pernyataanpernyataan yang ada Tanya jawab dengan siswa lain untuk memeriksa jawaban Mendengarkan penjelasan guru tentang bentuk komparatif tidak teratur Menulis kembali kalimat-kalimat dalam bentuk komparatif Mendengarkan rekaman monolog Menulis nama tempat yang terdapat dalam peta sesuai rekaman dalam monolog Indikator Merespon berbagai informasi yang terdapat dalam teks Bentuk Instrumen Tes tertulis Isian Teknik Contoh Instrumen Listen to the recording about how to get to Warwick Castle. Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Mengidentifikasi informasi dalam peta berdasarkan rekaman

 

Mengidentifikasi penekanan pada pengucapan must dan can

 

Mengidentifikasi pelafalan –th dan huruf a

2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Rewrite the Mario Papa, description of how Penerbit to get to Warwick Erlangga, Castle …. 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan

  

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

21

Kompetensi Dasar 8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount

Materi Pokok/Pembelajaran a. Communi  cation Practice  Rekaman monolog dan  script teks rumpang  b. Developing Skills  Rekaman dan daftar pernyataan  Rekaman ‘a tour guide’s  monologue showing some tourist sites around London’  c. Grammar Practice  Penjelasan bentuk komparatif tidak teratur 

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Instrumen Tes tertulis Pilihan Teknik

 

Merespon berbagai Melihat peta yang terdapat dalam buku informasi yang terdapat Tanya jawab tentang dalam monolog letak suatu tempat Mendengarkan Mengidentifikasi bentuk penjelasan penggunaan on the komparatif right of/on the left of Menggunakan on the right of/on the left of Mengidentifikasi tempat yang terdapat dalam peta dalam dialog Memerankan dialog di sesuai rekaman monolog depan kelas Tanya jawab tentang lamanya waktu yang diperlukan untuk melakukan suatu kegiatan Tanya jawab tentang identitas seseorang Tanya jawab tentang jarak dengan mengacu pada tabel’England Mileage’

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the 2 x 40 menit a. Buku teks Weekly yang relevan : Horoscope Way Point (listening on page Plus, Giuliano 139) and state Iantorno & whether these Mario Papa, following Penerbit statements are Erlangga, right or wrong. 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

22

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Melihat peta yang terdapat dalam buku Tanya jawab tentang letak suatu tempat Mendengarkan penjelasan penggunaan on the right of/on the left of Menggunakan on the right of/on the left of dalam dialog Memerankan dialog di depan kelas Tanya jawab tentang lamanya waktu yang diperlukan untuk melakukan suatu kegiatan Tanya jawab tentang identitas seseorang Tanya jawab tentang jarak dengan mengacu pada tabel’England Mileage’ Indikator Menanyakan dan memberi informasi Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Melakukan dialog Contoh Instrumen Make up short dialogues for each topic: ….

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

a. Communication  9.1. Mengungkapkan Practice makna dalam  Percakapan percakapan percakapan yang transaksional (to get memuat ungkapan things done) dan ungkapan: interpersonal A: Where‟s the (bersosialisasi) pendek supermarket? sederhana dengan B: It‟s …./ Get straight on.  menggunakan ragam Then take… bahasa lisan secara akurat, lancar, dan A: What nationality is  berterima untuk Martin? berinteraksi dengan B: He is  lingkungan terdekat Scottish/American/Englis yang melibatkan tindak h… tutur: meminta, memberi, menolak A: How far is it from jasa, meminta, London to Stratford?  memberi, menolak B: It‟s 92 miles barang, meminta,  memberi dan A: How big is Glemwood? mengingkari informasi, B: It‟s a small town meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan A: What‟s the weather menawarkan / like in Amsterdam? menerima / menolak B: It‟s sunny but also sesuatu changeable A: Where‟s Georgia going for her holiday? B: She‟s going…. b. Grammar Practice  Percakapanpercakapan yang memuat ungkapan:

Menggunakan on the right of/on the left of

Tanya jawab tentang jarak dengan mengacu pada tabel

2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambargambar yang relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

23

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran  Penjelasan penggunaan on the right of/on the left of dan how long does it take…?  Penjelasan tentang How far…?/ How big…?/What’s the weather like?

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

a. Communication Practice  Percakapanpercakapan yang memuat ungkapanungkapan: A: Will you do your homework everyday? B: Yes, I will. I‟ll do my homework everyday. A: What is your star sign? B: Aries. A: What does it say….



  

 b. Grammar Practice  Penjelasan jawaban singkat dengan will  Daftar pertanyaan dengan jawaban singkat will  Penjelasan penggunaan want+infinitive untuk mengundang/mengajak  Percakapanpercakapan singkat yang memuat ungkapan: A: Do you want to go skiing in the mountains with me? B: Sorry, I can‟t ….

  



Membuat dialog berdasarkan gambar dan petunjuk yang tersedia Bermain peran dalam dialog Mrs. Webster dan David Bertanya jawab tentang zodiac Membicarakan masa depan berdasarkan horoskop berdasarkan bacaan dalam Weekly Horoscope Mendengarkan penjelasan penggunaan bentuk Future dengan will Menjawab pertanyaan dengan jawaban singkat will Mendengarkan katakata dengan pelafalan huruf r Menggarisbawahi kata-kata dalam kalimat yang mengandung pelafalan huruf r Melafalkan kalimat yang mengandung pelafalan huruf r

Bermain peran dalam dialog

Tes lisan

Melakukan pembicaraan berdasarkan bacaan

Bermain peran Choose one of 2 x 40 menit the situations below and make up the role play based on the situation chosen …

Menjawab pertanyaanpertanyaan

Mengidentifikasi pelafalan huruf r

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

24

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

c.Developing Skills (halaman 160 dan 161)  Rekaman dan script ‘Quiz Show’ d.Pronunciation  Rekaman dan script kalimat yang memuat pelafalan dengan huruf r

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

25

Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran a. Developing Skills   Penjelasan kegiatan b. Unit self-test   Record your voice: record the instructions to find pirate Blackbeard’s  Treasure  Record your voice: say  where you come from and give a short description of your town/village   Record your voice: refer to the journey of your dreams you prepared for  Speaking 7 on page 115 and say where you planned to go  Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes lisan Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Memberian deskripsi Menjelaskan kota yang disukai dengan tentang suatu tempat bantuan gambar/peta Mendengarkan instruksi penemuan harta karun Memberikan instruksi Menulis instruksi Blackbeard Treasure berdasarkan peta Menjelaskan kembali tentang instruksi dalam Blackbeard Treasure Memberikan deskripsi Menceritakan rencana singkat tentang suatu perjalanan daerah Group Activity: membuat rencana perjalanan bersama siswa-siswa lain dalam kelompok Menceritakan rencana perjalanan

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Bermain peran Bring a picture of your town or your 2 x 40 menit a. (monolog) B favorite town with uku teks yang some pictures of relevan : Way places to visit in Point Plus, that town. You Giuliano are a guide and Iantorno & to explain about Mario Papa, that town in 5 Penerbit mins. Erlangga, 2007. Guidelines:… b. W orkbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. S cript percakapan dan/atau rekaman percakapan d. G ambar-gambar yang relevan Melakukan monolog Make up some descriptions about your holiday‟s plan Say it in front of the class ( ±3 mins) 4 x 40 menit e. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. f. Workbook Way Point Plus, Giuliano

10.2 Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

a. Communication Practice  Class Activity: make a survey about te students in the class  Daftar pertanyaan, gambar b. Pronunciation  Rekaman dan script kalimat yang memuat







Menceritakan kejadian berdasarkan monolog commentator Memberikan umpan balik kepada siswa yang memberikan monolog di depan kelas Mendengarkan kembali bagaimana

Menceritakan kejadian berdasarkan dialog

Tes lisan

Memberikan deskripsi berdasarkan survei

Menceritakan kembali suatu monolog

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

26

Kompetensi Dasar recount dan narrative

Materi Pokok/Pembelajaran pengecualian pada pelafalan huruf h c. Unit self-test   Record your voice: refer to listening 3 on page 140, say how  Alison will spemd the weekend  Record your voice: refer to the dialogue on page 142, say what happened to Fred   Record your voice: record the answers to the enquiry on page 155 

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. g. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan h. Gambargambar yang relevan

Alison akan menghabiskan akhir pekannya Menceritakan kembali Melafalkan kalimat yan memuat kata-kata bagaimana akhir dengan pengecualian pecan Alison huruf r Berdasarkan class activity yang telah dilakukan, membandingkan dengan siswa lain hasil survey tersebut Group Work: memberikan deskripsi tentang orang-orang yang mempunyai perbandingan tertentu berdasarkan survey Mengulangi pengucapan kalimat yang memuat pengecualian pada pelafalan huruf h

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

27

Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran a. Developing Skills   Rekaman dan Bacaan: - Haunted Castles - The United Kingdom  - The United States of America b.Pronunciation  Rekaman dan script kalimat dan kata-kata yang memuat: - pelafalan th - pelafalan huruf a  Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Alokasi Waktu Contoh Instrumen Choose one of i. the titles of the 4 x 40 menit reading passages below and make a summary in your own words. The students are to retell the summary in front of the class in ±5 j. mins. The titles:… Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

 



 



Membaca bacaan naratif Tes lisan Mendengarkan dengan intonasi yang rekaman bacaan tepat ‘Haunted Castles’ Mengeksplorasi ekspresi yang tepat untuk membacakan bacaan dengan tema Membaca recount tersebut Membaca ‘Haunted dengan intonasi da pelafalan yang sesuai Castles’ dengan intonasi dan ekspresi yang tepat Mendengarkan rekaman ‘The United Kingdom’ Mendengarkan kembali kata-kata yang memuat pelafalan th Membaca ‘The United Kingdom’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat Mendengarkan rekaman ‘The United States of America’ Mendengarkan kembali kata-kata yang memuat pelafalan huruf a Membaca ‘The United States of America’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat

Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. k. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan l. Gambargambar yang relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

28

Kompetensi Dasar
11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative

Materi Pokok/Pembelajaran a.Communication Practice  Gambar dan pilihan jawaban  Ungkapan-ungkapan seperti: ‘You must be at the station at five to eight’  Daftar pertanyaan , pilihan jawaban dan gambar tanda  Jadwal dan dialog rumpang 

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Bentuk Instrumen Merespon makna dalam Tes tertulis Esei gambar dan instruksi pendek Indikator Teknik

  

b.Grammar Practice  Gambar dan ungkapan-  ungkapan seperti: ‘You must stop’  Penjelasan arah mata angin, daftar pertanyaan  c. Vocabulary Work  Daftar pertanyaan d. Culture File  Bacaan dan kalimat rumpang

  

Mendengarkan penjelasan tentang perjalanan Julia dan teman-temannya Menentukan kalimat yang tepat berdasarkan gambar Merespon makna dalam tanda dan arah mata Berdiskusi dengan seluruh kelas tentang angin jawaban yang benar Menentukan instruksi dan larangan yang Mengidentifikasi informasi tepat berdasarkan yang terdapat dalam tanda dan gambar jadwal Memilih jawaban berdasarkan gambar dan tanda yang tersedia Menjawab pertanyaan berdasarkan arah mata angin Melengkapi kalimat berdasarkan bacaan Membaca jadwal perjalanan Melanie ke Amerika Melengkapi dialog berdasarkan informasi pada jadwal

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Write the reports 2 x 40 menit m. Buku teks based on the yang relevan : map given.(min Way Point 100 words)… Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. n. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. o. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan p. Gambargambar yang relevan

11.3 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

a.Developing Skills  Bacaan naratif ‘Haunted Castles’ dan daftar pertanyaan  Bacaan ‘The United Kingdom’ dan daftar pertanyaan  Bacaan ‘The United States’ dan daftar pernyataan

   

Membaca bacaan naratif ‘Haunted Castles’ Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan Membaca bacaan ‘The United Kingdom’ Menulis jawaban atas pertanyaan-

Mengientifikasi informasi Tes tertulis Isian rinci dalam bacaan naratif

Menulis jawaban singkat atas suatu pernyataan

Read the text about „The Windy City‟ and answer the questions below. (copies on page 53, Workbook) Questions: 1. Why is Chicago called the windy city?...

q. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. r. Workbook Way Point

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

29

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran  Bacaan ‘The Story of the London Undergroun’ dan daftar pernyataan   Bacaan ‘A Brief History of London’, daftar  pertanyaan dan daftar pernyataan b.Culture File   Daftar pertanyaan, bacaan ‘The Story of Big Ben’ 

Penilaian Kegiatan Pembelajaran pertanyaan dalam porto folio Membaca bacaan ‘The United States’ Menulis jawaban atas pertanyaanpertanyaan dalam porto folio Membaca bacaan ‘The Story of the London Underground’ Menulis jawaban atas pertanyaanpertanyaan dalam porto folio Membaca bacaan ‘A Brief History of London Underground’ Menjawab singkat pertanyaanpertanyaan yang berhubungan dengan bacaan Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. s. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan t. Gambargambar yang relevan

 

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

30

Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran a. Developing skills   Dialog rumpang b. Grammar Practice  Gambar dan petunjuk  Penjelasan ‘Where do you come from?/I come from…’  Dialog yang memuat ungkapan: Nigel‟s very hungry. He‟s going to eat a lot for dinner.  Gambar dan kalimat rumpang  Penjelasan ‘have to’ dan daftar kalimat rumpang  Gambar percakapan dan petunjuk  Penjelasan penggunaan Present Future dengan will c. Unit self-test  Daftar pernyataan dan table Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan penjelasan tentang penggunaan preposisi untuk menyatakan letak suatu tempat Menulis kalimat tentang letak suatu tempat berdasarkan informasi yang terdapat dalam gambar Menulis jawaban di depan kelas Menulis dialog berdasarkan informasi pada gambar Menulis respon atas situasi tertentu dengan menggunakan bentuk future Melengkapi kalimat rumpang dengan menggunakan bentuk future Melengkapi kalimat dengan menggunakan ‘have to’ Melengkapi dialog dengan berdasarkan petunjuk yang tersedia dengan menggunakan will Menulis kalimatkalimat yang termasuk dalam Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Megidentifikasi Tes tertulis penggunaan kata depan menyatakan leak suatu tempat



Mengidentifikasi penggunaan ‘have to’

 

Mengidentifikasi penggunaan bentuk Future





Contoh Instrumen Write two 2 x 40 menit e. Buku teks sentences for yang relevan each situation : Way Point (use the Future Plus, Giuliano form to make the Iantorno & sentences) Mario Papa, 1. I am the Penerbit fresh Erlangga, graduate 2007. from Junior f. Workbook High Way Point School. Plus, Giuliano 2. Tina is a Iantorno & lawyer… Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. g. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan h. Gambargambar yang relevan







Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

31

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran permintaan, janji atau prediksi Menerjemahkan kalimat dalam bahasa Indonesia Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative

a. Developing skills   Bacaan Haunted Castles, daftar pertanyaan dan penjelasan kegiatan  Bacaan The United States, daftar pertanyaan dan  penjelasan kegiatan b. Grammar Practice  Penjelasan kalimat pengandaian dengan if dan when   Daftar kalimat rumpang  Penjelasan bentuk komparatif untuk menyatakan lebih dari   Tabel perbandingan  Penjelasan penggunaan bentuk  superlative c. Build up your porto folio  Work in groups with your classmates. Gather information on  important monuments or buildings in town 

Membuat ringkasan ‘Haunted Castles’ berdasarkan jawaban-jawaban atas pertanyaanpertanyaan berdasarkan bacaan Menulis kembali kalimat dengan bentuk kata kerja yang sesuai (menggubakan kalimat pengandaian if dan when) Menulis kalimatkalimat berdasarkan kata sifat yang tersedia Menulis kalimatkalimat tersebut di papan tulis untuk memeriksa jawaban Melengkapi tabel tingkat perbandingan yang memuat kata sifat dan kata keterangan Berdiskusi dengan seluruh kelas tentang jawaban yang sesuai Menulis kembali kalimat dengan menulis bentuk

Menulis kembali teks berbentuk naratif

Tes tertulis

Esei

Make an essay based on these outlines:…

4 x 40 menit

Megidentifikasi penggunaan if dan when dalam kalimat

Mengidentifikasi bentuk superlatif

Menulis informasi tentang suatu bangunan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

32

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran superlatifnya Mengungkapkan pendapat berdasarkan gambar yang tersedia Melengkapi kalimat rumpang Menulis informasi tentang monumen/gedung yang ada di sekitar Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



 

Mengetahui: Kepala ....................................................

Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

33


				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Stats:
views:13515
posted:1/23/2010
language:Indonesian
pages:33
Description: silabus kelas 8 bahasa inggris