RPP bahasa inggris bab 4 kelas 7

Document Sample
RPP bahasa inggris bab 4 kelas 7 Powered By Docstoc
					RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs : …… Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator : Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memahami ejaan kata  Memahami penjelasan kegiatan  Memahami keterangan mengenai keluarga Jenis teks : Transactional / Interpersonal Tema : Unit 4 (When’s your birthday?) Aspek/Skill : Mendengarkan Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Memahami ejaan kata b. Memahami penjelasan kegiatan c. Memahami keterangan mengenai keluarga 2. Materi Pembelajaran a. Recalling Vocabulary:    Days of the week Months of the year

b. Communication Practice Percakapan-percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut: 1. A: Do you want to come to my brother’s party? It’s his birthday tomorrow. B: What day is it tomorrow? A: It’s Saturday.  Kata-kata terkait hadiah ulang tahun: chocholate, teddy bear, video game, flowers, CD, kite c. Grammar Practice Pengucapan akhiran -s d. Developing Oral Skills  Percakapan-percakapan mengenai hadiah ulang tahun

1

Mrs King: What’s John’s Birthday present? You: . . . . . . . . . . . . . . . 3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan           Tanya jawab tentang nama hari dan bulan Tanya jawab tentang ulang tahun siswa

b. Kegiatan Inti Mendengarkan dan mengulangi pengucapan nama-nama hari dalam seminggu Mendengarkan dan mengulangi pengucapan nama-nama bulan dalam setahun Mendengarkan percakapan mengenai ulang tahun seseorang Mendengarkan dan mengulangi nama-nama benda hadiah ulang tahun Mendengarkan dan mengulangi pengucapan akhiran -s Mendengarkan dan memahami percakapan mengenai hadiah ulang tahun

c. Kegiatan Penutup Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Sumber belajar a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 60, 61, 62, 67. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 29, 31. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan 6. Penilaian a. Teknik: Merespon pertanyaan secara tertulis b. Bentuk: Pertanyaan lisan c. Instrumen: I. Listen to the recording and answer the questions. 1. What’s John’s birthday present? …………………………………………………………. 2. And what about Sheila? What’s her present? ………………………………………………………….

2

3. What’s Eddy’s birthday present? …………………………………………………………. II. Answer these questions below. 1. What day is it today? 2. What month is after September? 3. When . . . . . . . your father’s birthday? 4. A: What . . . . . .Susan’s birthday present? B: It is a teddy bear. 5. A: . . . . . is your birthday, Janet? B: It’s in July. 6. A: Does your sister like chocholate? B: Yes, she does. Why? A: I want to give her a . . . . . . . . d. Pedoman Penilaian 1. Untuk bagian I, tiap jawaban benar diberi skor 3 2. Untuk bagian II, tiap jawaban benar diberi skor 1 3. Jumlah skor maksimal bagian I 3x3=9

4. Jumlah skor maksimal bagian II 1 x 6 = 6 5. Jumlah skor maksimal keseluruhan 6. Nilai maksimal = 10 7. Nilai Siswa =
SkorPerolehan x10 SkorMaksim al

9 x 6 = 15

e.

Rubrik Penilaian Bagian I Uraian Jawaban benar Jawaban kurang tepat Jawaban salah Tidak menjawab Jawaban benar Jawaban salah Skor 3 2 1 0 1 0

II

Mengetahui : ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

3

_________________________ NIP.

______________________ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs : …… Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 2.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator : Mengungkapkan makna tindak tutur:

4

Jenis teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu

Menyampaikan dan menanyakan informasi tentang usia, tanggal kelahiran, tempat tinggal, keluarga, dan hadiah yang disukai  Mengeja kata benda  Memahami keterangan mengenai keluarga : Transactional / Interpersonal : Unit 4 (When’s your birthday?) : Berbicara : 2 x 40 menit



1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Menyampaikan dan menanyakan informasi tentang usia, tanggal kelahiran, tempat tinggal, keluarga, dan hadiah yang disukai b. Mengeja kata benda c. Memahami keterangan mengenai keluarga 2. Materi Pembelajaran a. Communication Practice   Kata-kata terkait hadiah ulang tahun: chocholate, teddy bear, video game, flowers, CD, kite Percakapan-percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut: A: What day is it today? B: It’s Monday. A: Oh, it’s Susan’s birthday today. B: Really? Does she like chocolates? A: Yes, why? B: Because I want to buy her a present. A: When’s your birthday? B: It’s in . . . . . . A: And when’s your mother’s birthday? B: It’s in . . . . . . b. Grammar Practice   Pronunciation pengucapan akhiran -s

c. Developing Oral Skills Percakapan-percakapan mengenai hadiah ulang tahun Mrs King: What’s John’s birthday present? You: . . . . . . . . . . . . . . . 5



Kalimat yang menyatakan hadiah apa untuk siapa The box of chocolates is John’s present. It’s his birthday tomorrow.

d. Unit Self-Test Record your voice: rekaman suara siswa tentang materi speaking yang sudah dipelajari dan tentang hadiah-hadiah 3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan         Tanya jawab tentang ulang tahun siswa Tanya jawab tentang hadiah ulang tahun siswa

b. Kegiatan Inti Mendengarkan dan mengulangi nama-nama benda hadiah ulang tahun Membuat percakapan mengenai ulang tahun seseorang dan hadiah yang akan diberikan Membuat percakapan menanyakan hari ulang tahun seseorang Mendengarkan dan mengulangi pengucapan akhiran -s Mendengarkan dan memahami percakapan mengenai hadiah ulang tahun Merekam suara siswa tentang materi speaking yang sudah dipelajari dan tentang hadiah-hadiah c. Kegiatan Penutup   Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Sumber belajar a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 62, 63, 67, 69. b. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan 6. Penilaian a. Teknik: Merespon pertanyaan secara lisan b. Bentuk: Pertanyaan tertulis c. Instrumen: Buatlah dialog di antara Nancy dan Janet berdasarkan petunjuk berikut. Kemudian praktekkanlah bersama temanmu.

6

Nancy …………………………… (menyapa Janet) Janet …………………………… (menyapa Nancy) Nancy …………………………… (mengundang Janet untuk datang ke pesta saudara laki-lakinya) Nancy …………………………… (menanyakan pada Nancy kapan hari ulang tahunnya dan jam berapa pestanya) Janet …………………………… (menjawab: Sabtu depan jam 7 malam) Nancy …………………………… (menerima undangannya dan berterimakasih dan menanyakan apakah adik laki-lakinya

menyukai video games) Janet …………………………… (menjawab: suka dan belum punya) Nancy …………………………… (mengatakan bahwa ia akan membelikan hadiah sebuah video games) Janet …………………………… (mengucapkan selamat tinggal) Nancy …………………………… (mengucapkan selamat tinggal) d. Pedoman Penilaian Setiap jawaban yang sempurna diberi skor 3. Jumlah skor maksimal keseluruhan 3 x 10 = 30 Nilai maksimal = 10 Nilai Siswa =
SkorPerolehan x10 SkorMaksim al

e. Rubrik Penilaian Uraian Jawaban benar dan pelafalan benar Jawaban benar dan pelafalan kurang tepat Jawaban kurang tepat dan pelafalan benar Jawaban kurang tepat dan pelafalan tidak benar Tidak menjawab Mengetahui : ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Skor 3 2 1 1 0

_________________________ NIP.

______________________ NIP.

7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs : …… Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 1.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator : Mengungkapkan makna gagasan:  Menjelaskan dengan singkat tentang seorang pekerja  Menuliskan wawancara dengan seorang teman  Menjelaskan secara sinkat tentang keluarga kandung  Menjelaskan kalimat-kalimat sesuai dengan situasi Jenis teks : Transactional / Interpersonal Tema : Unit 4 (When’s your birthday?) Aspek/Skill : Menulis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:

8

a. Menjelaskan dengan singkat tentang seorang pekerja b. Menuliskan wawancara dengan seorang teman c. Menjelaskan secara sinkat tentang keluarga kandung d. Menjelaskan kalimat-kalimat sesuai dengan situasi 2. Materi Pembelajaran a. Recalling Vocabulary         Days of the week Months of the year Apostrof s (‘s) Kata benda jamak / plural noun (2) Bentuk negatif present simple Kata ganti milik his dan her Him / her

b. Grammar Practice

c. Unit Self-Test Percakapan berdasarkan petunjuk yang diberikan

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan         Tanya jawab tentang nama-nama hari dalam seminggu Tanya jawab tentang nama-nama bulan dalam setahun

b. Kegiatan Inti Menuliskan nama-nama hari dalam seminggu Menuliskan nama-nama bulan dalam setahun Mengerjakan dan membahas soal-soal dalam Grammar Practice Menyusun percakapan berdasarkan petunjuk yang diberikan

c. Kegiatan Penutup Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Sumber belajar a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 60, 64-67, 69.

9

b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 26, 27, 28, 29, 30, 31. c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan 6. Penilaian a. Teknik: Merespon pertanyaan secara tertulis b. Bentuk: Pertanyaan tertulis c. Instrumen: Isilah titik-titik berikut ini dengan kata yang sesuai. 1. It’s Janet’s birthday next Saturday. I want to buy . . . . . . . . . a present. 2. Scott and . . . . . . . . . . . family don’t live in Scotland. 3. Susunlah kata-kata berikut menjadi sebuah kalimat yang baik: a. Helen’s / in / is / January / birthday b. take / bus / She / to / doesn’t / the / school / go / to. 4. Tulislah kembali kalimat berikut dengan menggunakan apostrof s (‘s): a. The parrot of William is smart. b. The car of Mr Smith is in the garage. 5. Lengkapi kalimat berikut dengan menggunakan do, does, don’t atau doesn’t. a. She . . . . . . . like Barbie doll, but she likes teddy bear. b. Where . . . you go to school? 6. Tulislah kalimat-kalimat berikut dengan menggunakan bentuk negatif kata kerja yang ada di dalam kurung. a. Tom (get up, not) early in the morning. b. They (go, not) to the cinema today. d. Pedoman Penilaian Setiap jawaban yang benar diberi skor 1. Jumlah skor maksimal keseluruhan 1 x 10 = 10 Nilai maksimal = 10 Nilai Siswa =
SkorPerolehan x10 SkorMaksim al

e. Rubrik Penilaian Nomor 1&2 Uraian Jawaban benar Skor 1

10

Jawaban salah 3–6 Jawaban benar (a,b) Jawaban salah

0 2 0

Mengetahui : ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_________________________ NIP.

______________________ NIP.

11


				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Stats:
views:673
posted:1/23/2010
language:Indonesian
pages:11
Description: RPP bahasa inggris bab 4 kelas 7