silabus kelas 7 smp by ubay11

VIEWS: 5,601 PAGES: 14

silabus kelas 7 smp

More Info
									SILABUS
Sekolah : SMP ...... Kelas : VII Mata Pelajaran :Bahasa Inggris Semester :1 Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

MateriPokok /Pembelajaran
Contoh: A: Good morning, Mrs Wilson. B: Good morning. A: Hi, John! B: Hello, Eddy! A : How are you ? B : Fine, thanks. A : Hello, my name’s Susan. What’s your name? B : My name’s Eddy. A: Susan, this is my friend , Riccardo. B: nice to meet you, Riccardo. A : Take the red pen, please. B : Here you are. A: Susan, put the photo here. B: OK.

Penilaian Kegiatan Pembelajaran
 Tanya jawab yang terkait dengan materi  Membahas kosa kata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang  Mendengarkan percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang.  Menjawab / merespon pertanyaan.

Indikator

Teknik
Tes lisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
 Tape-script  Bahanbahan rekaman (kaset, CD, VCD)

memahami lagu singkat

 Merespon Listen to the expressions and ungkapan give your response.  A: Good morning. lisan B: ....................... Listen to the recording and do Tes tertulis Pilihan the orders given. Ganda  “Hi, I’m Susan,... ....to meet you a. Nice b. meet c. fine d. Thanks Unjuk kerja Responding

1

A : Don’t put the book here. B : Ok

1.2. Merespon makna dalam Contoh : percakapan transaksional ( to get things done ) dan A : Where are you from? 1. Mendengarkan dan B : I’m from Kingston. It’s interpersonal merespon in Jamaica. (bersosialisasi ) yang introduction tentang mengunakan ragam meminta dan A: What’s your telephone bahasa lisan sangat memberi informasi, numbers? sederhana secara akurat, ungkapan lancar dan berterima untuk B: 8346 50 double 2. terimakasih, beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang permintaan maaf, melibatkan tindak tutur : A : Thank you very much. kesantunan. B: Not at all. meminta dan memberi 2. memperhatikan informasi, mengucapkan kosakata dan terima kasih, meminta tatabahasa yang maaf, dan kemungkinan besar A : I’m sorry. mengungkapkan muncul dalam B : it,s okay. kesantunan A : Give me my exercisebook, please..!

Merespon ungkapanungkapan : Meminta dan memberi informasi Ungkapan terima kasih

Tes lisan

Merespon pertanyaan / ungkapan lisan

Permintaan maaf

Listen to the questions / 2x40 expression and give your menit answer / response. A: How many persons are in the conversation? B: ............ A: thank you so much. B: ............

Buku guru Script percakapan tulis Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film

Kesantunan

Tes tulis

mendengarkan topik materi 3. mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan 4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. 5. menjawab/merespo

Melengkapi Listen to the questions / expressions and complete the sentences. A:could you open the door for me? B: ......... A: Sorry I’m Late. B: .........

2

n pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan

3

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Tes lisan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
 Script percakapan  Gambar bendabenda kebutuh-an sehari-hari  Bahan rekaman (kaset, CD,VCD,dll)

Merespon makna tindak tutur Contoh: yang terdapat dalam teks  Look, that’s Sandra. lisan fungsional pendek sangat sederhana secara  Look at number 2. akurat, lancar dan that’s Mr Brown. berterima untuk He’s an berinteraksi dengan astronaut. He’s lingkungan terdekat at the bus stop.  Where are the pens?  Are the pens on the desk?

Tanya jawab yang merespon makna dalam terkait dengan teks lisan fungsional materi pendek berupa: Membahas kosakata & tata bahasa: verb Instruksi phrase yang Pertanyaan berkaitan dengan menanyakan instruksi, ucapan keberadaan selamat; noun suatu benda. phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi Mendengarkan teks lisan yang berisi instruksi yang terkait dengan gambar. Menjawab/merespon pertanyaan tentang struktur percakapan

Pertanyaan  A:What does the writer want to 2x40 menit buy? B: ...............  Stand up!  Raise your hand!

Unjuk kerja Respon tindakan

Tes tertulis Benar-salah Listen to the statement and decide if the statement is True (T) or False (F)  I need to get a pack of sugar. ...... (T / F)

4

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengidentifikasi makna Mendengarkan dan gagasan dalam teks merespon lisan fungsional introduction tentang pendek berupa: makna yang tersurat dalam Instruksi ungkapanungkapan fungsional pendek berupa instruksi

Listen and answer the Tes lisan Daftar pertanyaan questions orally!

2x40 menit

Script teks funsional pendek lisan Dari buku teks Script teks fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata Rekaman kaset, CD, DVD, film

Game

Listen and mention as many shopping list items as you can remember

Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam ungkapanungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, Mendengarkan teksteks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional pendek lisan yang disampaikan

Tes tulis

Melengkapi Listen and fill in the blank spaces Write down T/F for the T/F statements Choose the best answer by Pilihan crossing a, b, c, or d ganda Menjodoh kan Match the statements in list A and B Listen the instruction and do it!

Unjuk kerja Respon tindakan

5

Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar
3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Materi Pokok / Pembelajaran
Contoh:

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
 Script percakapan  Buku teks yang relevan  Alat peraga

Tanya jawab yang berkaitan dengan A : Good morning, Mrs materi. Wilson. Meniru ungkapanB : Good morning. ungkapan sapaan dan respon sapaan. A : How are you ? Membahas kosakata dan B : Fine, thanks. struktur percakapan sesuai materi. A: Hello, Eddy! Latihan percakapan dalam B: Hi, John! bentuk dialog. Menggunakan ungkapanA : Hello. My name’s ungkapan percakapan Susan. What’s your sesuai materi dalam name? situasi nyata. B : My name’s Eddy. A: Take the red pens, please. B: Here you are. A : Don’t put the photo here ! B : Okay.

Mengungkapkan  Tes lisan pertanyaan  Answer the questions orally! berbagai tindak tutur: Menyapa yang belum/sudah dikenal Memperkenalkan diri sendiri/orang lain. unjuk kerja Role play (in  Work in pairs and introduce pairs or Memerintah/melarang yourself to your partner and group) your classmates in front of the class using the model dialogue.  Students should perform the dialogue in front of the class and use some gestures.  Work in pairs and play a guessing game. Student A chooses one character in the pictues and Student B guesses who she/ he is.  Listen to te song first and then its’ your turn to sing.

Dramatizing the dialogue

Game

Song

6

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Mendengarkan dan memberi respon tentang introduction tindak tutur topik A: Thank you very much. materi yang akan B: Not at all. disampaikan Memperhatikan A. I’ m sorry. penjelasan tentang B. It’s Okay. kosakata dan A. Please, tatabahasa yang come in. muncul dalam B.Thank you. tindak tutur dengan topik materi yang akan disampaikan Mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan guru dan teman Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasivariasi atau kemungkinankemungkinan secara bebas

Contoh : A: Where is Kingston? B: It’s in Jamaica.

1. Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal :  Meminta dan memberi informasi  Mengucapkan terima kasih  Meminta maaf

Tes lisan

Tanya jawab

Ask and answer questions to 4x40 your friends based on the menit situation given or picture

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

2. Mengungkapkan kesantunan

Unjuk kerja Bermain peran

Perform a role play with your friend about asking and giving information Work in pairs. Student A should hide Student’s B school things. Student B should guess where they are by asking Yes/No question.

Games

Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

7

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran
1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai materi 3.Membahas kosakata dan struktur percakapan 4.Latihan memberi perintah, 5. Menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
Buku teks yang relevan Alat peraga

4.1 Mengungkapkan makna Teks Fungsional : tindak tutur fungsional  Intruction pendek sangat sederhana  Greetings secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.Memberi instruksi Tes lisan 2.Menyebut daftar benda

Membahasa  Write an instruction based on kan gambar the picture shown! Performance  Announce an information about the ceremony! Games  Do the instructions given by your friend which stands in front of the class.

Unjuk kerja

Rekaman kaset, CD,VCD,film Rekaman percakapan otentik

4.2.Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional gagasan dalam teks lisan berbentuk : fungsional pendek sangat  instruction sederhana secara akurat,  greetings lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. Mendengarkan dan 1. Memberi insruksi Tes lisan secara lisan. memberi respon introduction tentang 2. Menggunakan jenis sapaan yang sesuai makna gagasan dengan umur lawan teks lisan bicara (orang dewasa, fungsional pendek teman, dsb). sesuai topik materi yang akan disampaikan 2. Mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tatabahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, istilah-istilah dalam teks fungsional pendek. 3. Mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek

Unjuk kerja a. Give instruction to your 2x40 friend based on the menit picture. b. Mention the things that you find in your bedroom

Script of short functional text Buku teks Rekaman kaset, CD,VCD, DVD, Film Alat peraga

8

4. Menggunakan teksteks fungsional pendek dalam simulasi 5. Mengidentifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek 6. Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan

9

Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Read the sentences aloud! Uji petik membaca nyaring Read all the sentences loudly and carefully. Sing the song by looking at the song text.

Alokasi Waktu 2x40 menit

Sumber Belajar Buku teks teks otentik Teks lagu

Pronunciation kata 5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan dan Intonation: frasa, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang kalimat yang berterima yang berkaitan telah dipelajari dengan lingkungan terdekat

Melafalkan kata, frasa dan Tes unjuk 1. Mendengarkan kalimat dengan baik kerja dan merespon dan benar . hal-hal yang perlu Membaca kata frasa dan diperhatikan kalimat dengan dalam kegiatan Observasi Lembar intonasi yang benar. membaca observasi Membaca nyaring dengan nyaring: baik dan benar. pronunciation, Lagu Membaca dialog dengan intonation lafal dan intonasi yang tepat. 2. Mendengarkan model membaca Menyanyikan lagu dengan lafal yang tepat dan nyaring benar. 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 5. Membaca secara intensif sebuah dialog Membaca gambar dan mewarnainya

6.

7. Menyanyikan lagu setelah

10

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran mendengarkan lagu tersebut. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.2 Merespon makna yang Teks fungsional pendek terdapat dalam teks tulis berbentuk: fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, Instruksi lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Tanya jawab yang terkait dengan materi Menirukan membaca nyaring Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan

1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi

Unjuk kerja Pilihan ganda Tes tulis

- Choose the correct answer based on the text above.

- Buku teks - Sumber bacaan lain yang relevan

Melengkapi kalimat/frase - Complete the sentences below! Menjawab - Answer the questions based on pertanyaan the text! T/F

Standar Kompetensi : 6.Menulis

11

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator
1.Melengkapi teks fungsional pendek 2.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu 3.Menulis teks fungsional pendek

Teknik
Tes tulis

Bentuk Instrumen
Melengkapi

Contoh Instrumen
Complete the blank spaces of the following text! Arrange the jumbled sentences in a good order

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengungkapkan makna Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri jenis gagasan dalam teks tulis berbentuk: teks fungsional fungsional pendek sangat Instruksi pendek sederhana dengan Dialog menggunakan ragam Kalimat sederhana terkait 2.Membuat frasa, kalimat, bahasa tulis secara materi dan jenis teks. dan dialog sesuai materi akurat, lancar dan berterima untuk 3.Membuat teks berinteraksi dengan fungsional pendek lingkungan terdekat 4. Melengkapi kalimat dan dialog 5. Mengidentifikasi gambar dan menuliskan nama tempat

4x40 menit -Buku teks - Alat peraga

Menyusun kalimat

Mengisi formulir berisi data pribadi Teka-teki silang

Fill in the form below.

Do the crossword puzzle below.

6.2.Mengungkapkan langkah Teks fungsional pendek retorika dalam teks tulis tentang : fungsional pendek sangat Instruksi sederhana dengan menggunakan ragam Langkah retorika teks bahasa tulis secara fungsional pendek akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. Mendengarkan dan 1. Membuat teks fungsional pendek merespon penjelasan tentang 2. Menggunakan ciri-ciri teks langkah retorika fungsional pendek dalam menulis teks 2. Menyusun kata dalam bentuk frasa benda 3. Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu 4. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan
fungsional pendek

Tes tulis

Melengkapi Fill in the blank spaces of the 4x40 short text. menit Esai Write down an announcement based on the given situation

Buku teks Alat peraga

Uraian

Make a list of things you find in the following places : 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen

instruksi, daftar barang

12

dengan bantuan guru 5. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri 6. melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar. 7. Menulis teks fungsional pendek.

..........................................., ................................... Mengetahui: Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK

13

14


								
To top