KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( KTSP ) - PDF

Document Sample
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( KTSP ) - PDF Powered By Docstoc
					                                                                                KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
                                                                                   ANALISIS MATERI KOMPETENSI SISWA SMP
                                                                                                 (SILABUS)
SEKOLAH                      :   SMP
KELAS                        :   VII
MATA PELAJARAN               :   MATEMATIKA
SEMESTER                     :   1 (SATU)
BILANGAN
Standar Kompetensi           : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.
                                                                                                                                                                               PENILAIAN
     KOMPETENSI                  MATERI POKOK /                                                                                                                                                                         ALOKASI        SUMBER
                                                                   KEGIATAN PEMBELAJARAN                                    INDIKATOR                                    BENTUK
       DASAR                     PEMBELAJARAN                                                                                                            TEKNIK                        CONTOH INSTRUMEN                  WAKTU         BELAJAR
                                                                                                                                                                       INSTRUMEN
 1.1 Melakukan operasi     Bilangan bulat dan lam-         • Guru menginformasikan besaran sehari-hari            • Menentukan hubungan dua             Tes tertulis    Tes isian    Sisipkan lambang > atau <          2 x 40 menit   Buku teks
     hitung   bilangan     bangnya.                          yang menggunakan bilangan bulat, misalnya              bilangan    dengan tanda                                         sehingga menjadi kalimat
     bulat.                a. Bilangan bulat negatif         termometer atau letak suatu tempat.                    ”< atau > ”                                                      yang benar!
                           b. Hubungan antara dua          • Dengan menggunakan garis bilangan, guru                                                                                 1. 45 ... −30
                               bilangan bulat.               menjelaskan bilangan positif, nol, dan negatif.                                                                         2. −30 ... −65
                                                           • Dengan garis bilangan guru bersama siswa                                                                                3. −33 ... 15
                                                             menunjukkan hubungan dua bilangan bulat.
                                                                                                                                                                                     4. 78 .... 29
                                                           • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3
                                                             halaman 5 dengan bimbingan guru.

                           Penjumlahan bilangan bulat      • Dengan menggunakan mistar hitung, guru               • Menentukan hasil penjumla-          Tes tertulis    Tes isian    1. Tentukan hasil penjumla-        2 x 40 menit   Buku teks
                                                             bersama siswa membahas penjumlahan dua                 han bilangan bulat.                                                 han bilangan berikut!
                                                             bilangan bulat.                                                                                                            a. −25 + 75
                                                                                                                                                                                        b. 47 + (−68)
                                                                                                                                                                                        c. −23 + (−65)
                           Sifat-sifat penjumlahan bila-   • Dengan menggunakan daftar penjumlahan,               • Menentukan            sifat-sifat                                2. Menggunakan       sifat-sifat
                           ngan bulat                        guru dan siswa membahas sifat penjumlahan              penjumlahan       yaitu     sifat                                   yang berlaku pada pen-
                                                             yaitu sifat komutatif, asosiatif, unsur identitas,     komutatif, asosiatif, unsur                                         jumlahan bilangan bulat
                                                             dan sifat tertutup.                                    identitas, dan sifat tertutup                                       tentukan hasil dari :
                                                                                                                                                                                        a. 23 + 8 + 17
                                                                                                                                                                                        b. 234 + 0
                                                                                                                                                                                        c. 37 + 26 + 63
                           Pengurangan         bilangan    • Dengan menggunakan garis bilangan men-               • Menentukan invers (lawan)                                        3. Tentukan invers (lawan)
                           bulat                             jelaskan menentukan invers penjumlahan dari            penjumlahan dari bilangan                                           dari bilangan bulat berikut:
                                                             bilangan bulat.                                        bulat.                                                              a. 34         c. m
                                                           • Dengan menggunakan garis bilangan, guru              • Menentukan hasil pengura-                                           b. –76        d. –n
                                                             dan siswa membahas pengurangan bilangan                ngan bilangan bulat.                                             4. Tentukan hasil pengura-
                                                             bulat.                                               • Menentukan sifat tertutup                                           ngan bilangan berikut:
                                                           • Siswa menghitung pengurangan bilangan                  pada pengurangan.                                                   a. 23 – 12
                                                             bulat.                                                                                                                     b. 34 – (–18)
                                                           • Menggunakan pengurangan bilangan bulat                                                                                     c. –13 – 17
                                                             siswa menentukan sifat tertutup pada pengu-                                                                                d. –54 – (–111)
                                                             rangan bilangan bulat.


Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                                       1
                           Perkalian dan sifat-sifatnya.   • Guru menjelaskan arti perkalian dua bilangan    • Menyebutkan arti perkalian,         Tes tertulis   Tes isian   1. Tentukan arti perkalian    2 x 40 menit   Buku teks
                           a. Perkalian bilangan bu-         bulat, misalnya : 2x3 , 6x8 , dan seterusnya.     misalnya 2x3.                                                     bilangan bulat berkut:
                              lat positif dan negatif      • Menggunakan arti perkalian dua bilangan         • Menentukan hasil :                                                a. 3 × 4
                           b. Perkalian dua bilangan         membahas hasil perkalian bulat positif               Perkalian bilangan bulat                                       b. 5 × (–6)
                              negatif.                       dengan bilangan bulat negatif dan perkalian          positif dan negatif                                            c. 4 × (–5)
                           c. Perkalian bilangan bu-         bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat         Perkalian bilangan nega-
                                                             positif.                                                                                                         2. Tentukan hasil perkalian
                              lat dengan 0 dan 1.                                                                 tif dengan negatif                                             bilangan bulat berikut:
                           d. Sifat-sifat perkalian bi-    • Siswa melakukan kegiatan siswa dengan                Perkalian bilangan nega-                                       a. 15 × 3     c. 45 × 0
                              langan bulat.                  langkah-langkah seperti pada halaman 17,             tif dengan positif
                                                             untuk menentukan hasil perkalian bilangan                                                                           b. –5 × (–6) d. 125 × 1
                                                             bulat dengan 0 dan 1.                                Perkalian bilangan bulat
                                                                                                                                                                              3. Berikanlah contoh-contoh
                                                                                                                  dengan 0 dan 1.
                                                           • Siswa melakukan kegiatan siswa menentukan                                                                           perkalian bilangan bulat
                                                                                                                  Menentukan         sifat-sifat                                 yang menunjukkan berla-
                                                             sifat-sifat perkalian bilangan bulat.
                                                                                                                  perkalian bilangan bulat.                                      kunya sifat :
                                                                                                                                                                                 a. komutatif perkalian
                                                                                                                                                                                 b. asosiatif perkalian
                                                                                                                                                                                 c. distributif perkalian

                           Pembagian bilangan bulat.       • Guru bersama siswa membahas bahwa               • Menentukan pembagian se-            Tes tertulis   Tes isian   1. Tentukan arti pembagian    2 x 40 menit   Buku teks
                           a. Pembagian      sebagai         pembagian merupakan operasi kebalikan dari        bagai operasi kebalikan dari                                      berikut!
                              operasi kebalikan dari         perkalian.                                        perkalian.                                                        a. 24 : 8
                              perkalian.                               12 : 4 = 3    ⇔ 3 x 4 = 12                                                                                b. 39 : (–3)
                                                                                                                                                                                 c. 42 : 7
                                                           • Siswa membuat pernyataan sama artinya dari
                                                             pembagian bilangan lain seperti contoh 1-3
                                                             halaman 19.
                           b. Pembagian       bilangan     • Guru dan siswa membahas hasil pembagian         • Menentukan hasil pemba-                                        2. Tentukan hasil pembagian
                              bulat positif dengan           bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat      gian bilangan bulat negatif                                       berikut ini:
                              bilangan bulat negatif.        positif, misalnya :                               dengan     bilangan   bulat                                       a. –48 : 18
                                                                                                               positif.                                                          b. –64 : 16
                                                                     –8 : 2 = a     ⇔ a x 2 = –8
                                                                                                                                                                                 c. –72 : 9
                                                             Pengganti a yang benar adalah –4,
                                                             sebab –4 x 2 = –8.
                                                           • Siswa menentukan hasil pembagian, seperti
                                                             contoh 1-4 halaman 20.
                                                           • Guru bersama siswa membahas hasil pem-          • Menentukan hasil pemba-                                        3. Tentukan hasil pembagian
                                                             bagian bilangan bulat positif dengan bilangan     gian bilangan bulat positif                                       berikut ini:
                                                             bulat bilangan bulat negatif, misalnya :          dengan     bilangan  bulat                                        a. 105 : (–35)
                                                                                                               negatif.                                                          b. 144 : (–6)
                                                                    10 : –2 = a     ⇔ a x –2 = 10
                                                                                                                                                                                 c. 180 : (–15)
                                                             Pengganti a yang benar adalah –5,
                                                             sebab –5 x (–2) = 10.
                                                           • Siswa menentukan hasil pembagian bilangan
                                                             bulat positif, seperti contoh 1-4 halaman 20.
                           c. Pembagian dua bila-          • Guru dan siswa membahas hasil pembagian         • Menentukan hasil pemba-                                        4. Tentukan hasil pembagian
                              ngan bulat negatif.            bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat      gian bilangan bulat negatif                                       berikut ini:
                                                             negatif, misalnya :                               dengan     bilangan   bulat                                       a. –210 : (–35)
                                                                                                               negatif.                                                          b. –144 : (–12)
                                                                 –18 : (–3) = a     ⇔ a x (– 3 ) = –18
                                                                                                                                                                                 c. –180 : (–20)
                                                             Pengganti a yang benar adalah 6,
                                                             sebab 6 x (–3 )= –18.


Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                           2
                                                       • Siswa membahas hasil pembagian, seperti
                                                         contoh 1-4 halaman 21, kemudian membuat
                                                         kesimpulan.
                           d. Pembagian dengan nol     • Guru bersama siswa membahas hasil pemba-      • Menentukan hasil pemba-                                  5. Tentukan hasil pembagian
                                                         gian bilangan bulat dengan 0, misalnya :        gian bilangan bulat dengan                                  berikut ini:
                                                                                                         nol.                                                        a. 5 : 0
                                                                         10 : 0 = p ?
                                                                                                                                                                     b. 14 : 0
                                                         Berapa nilai p yang memenuhi ?, kemudian
                                                                                                                                                                     c. –18 : 0
                                                         siswa membuat kesimpulan.

                           KPK dan FPB.                • Guru menjelaskan cara menentukan suatu        • Menentukan KPK dan FPB        Tes tertulis   Tes isian   1. Tentukan KPK dan FPB          2 x 40 menit   Buku teks
                           a. Menentukan KPK dan         bilangan menjadi hasil kali faktor prima,       dari beberapa bilangan.                                     dari pasangan bilangan
                              FPB dengan memfak-         misalnya :                                                                                                  berikut dengan cara mem-
                              torkan.                                          2                                                                                     faktorkan:
                                                                         20 = 2 x 5
                                                                                                                                                                     a. 105 dan 120
                                                                                                                                                                     b. 45, 75, dan 120
                                                       • Guru bersama siswa menentukan KPK dan         • Menggunakan KPK dan                                      2. Tersedia 84 buku, 56 pen-
                                                         FPB, seperti pada contoh 1-4 halaman 23-24.     FPB untuk menyelesaikan                                     sil, dan 140 krayon. Bila
                                                                                                         masa lah.                                                   buku, pensil, dan krayon
                                                                                                                                                                     tersebut akan dibagi rata
                                                                                                                                                                     kepada sejumlah anak,
                                                                                                                                                                     berapa anak sebanyak-
                                                                                                                                                                     banyaknya yang dapat
                                                                                                                                                                     menerima pembagian itu?
                           b. Aturan bilangan habis    • Guru dan siswa membahas aturan bilangan       • Menentukan aturan bilangan                               3. Di antara bilangan-bila-
                              dibagi.                    habis dibagi, seperti pada halaman 24-25.       habis dibagi.                                               ngan berikut, tentukan bi-
                                                                                                                                                                     langan yang habis dibagi
                                                                                                                                                                     4 atau habis dibagi 5!
                                                                                                                                                                     a. 908
                                                                                                                                                                     b. 89.536

                           Taksiran pada bilangan      • Guru menjelaskan aturan pembulatan suatu      • Menentukan       pembulatan   Tes tertulis   Tes isian   1. Lakukan pendekatan ke         2 x 40 menit   Buku teks
                           bulat.                        bilangan ke sepuluhan terdekat dan contoh-      suatu bilangan                                              angka ratusan terdekat
                           a. Pembulatan       pada      contohnya.                                                                                                  pada     bilangan-bilangan
                               bilangan bulat.                                                                                                                       berikut!
                                                                                                                                                                     a. 236
                                                                                                                                                                     b. 6.456
                                                                                                                                                                     c. 7.654.321
                           b. Menentukan hasil tak-    • Guru bersama siswa membahas hasil             • Menentukan hasil taksiran                                2. Tentukan taksiran hasil
                              siran perkalian dengan     taksiran perkalian dan pembagian, seperti       perkalian dan pembagian.                                    perhitungan berikut ke
                              pembagian.                 contoh 1-2 halaman 27.                                                                                      angka puluhan!
                                                                                                                                                                     a. 18 × 23
                                                                                                                                                                     b. 751 × 11
                                                                                                                                                                     c. 2.547 × 106
                           c. Tanda kurung      pada   • Guru bersama siswa membahas langkah-          • Menentukan hasil perhi                                   3. Dengan       menggunakan
                              operasi hitung.            langkah menyelesaikan perhitungan yang          tungan operasi bilangan                                     tanda kurung, tentukan
                                                         memuat tanda kurung seperti contoh 1-3          dengan menggunakan tanda                                    hasil perhitungan berikut
                                                         halaman 28.                                     kurung.                                                     ini:
                                                                                                                                                                     a. {–8 × [–9 × (–17 + 10)]}
                                                                                                                                                                     b. 8×{75 – [–9 –11)×(–6)]}


Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                  3
                           Pemangkatan dan sifat-         • Guru menjelaskan arti pemangkatan suatu      • Menentukan hasil perpang       Tes tertulis   Tes isian   1. Tentukan hasil perpang-                    2 x 40 menit   Buku teks
                           sifatnya.                        bilangan.                                      katan suatu bilangan.                                        katan dari bilangan beri-
                           • Pengertian pemangkatan                     a² = a × a ,                                                                                    kut!
                                                                                                                                                                                    2
                              bilangan bulat                                                                                                                              a. –5
                                                                                  2 faktor
                                                                                                                                                                                        3
                                                                                                                                                                          b. (–9)
                                                                            dan seterusnya.                                                                                                 2
                                                                                                                                                                          c. –(15 + 5)
                                                                        n
                                                                     a = a × a × a × ... × a ,                                                                            d. (–15 + 10)
                                                                                                                                                                                                5


                                                                                  n faktor
                                                          • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                                                            halaman 30 dengan bimbingan guru.
                           Sifat-sifat operasi bilangan   • Guru menjelaskan hasil perkalian bilangan    • Menentukan hasil perkalian                                2. Sederhanakan                     bentuk-
                           berpangkat.                      berpangkat.                                    bilangan berpangkat.                                         bentuk berikut!
                                                                                                                                                                            2   5    2
                           a. Sifat perkalian bilangan      Misalnya :                                                                                                  a. 5 × 5 × 5
                               berpangkat.                   2    3
                                                            2 × 2 = (2 × 2) × (2 × 2 × 2)                                                                                   2   5
                                                                                                                                                                        b. 8 × 8 × 8
                                                                                                                                                                                     4

                                                                        5
                                                                    = 2
                                                                        2+3
                                                                    = 2
                                                             dan seterusnya.
                                                               a ×a =a
                                                                m   n       m+n                                                                                      3. Sederhanakan                     bentuk-
                                                                                                                                                                        bentuk berikut!
                                                                                                                                                                            8   5
                                                          • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2                                                                      a. 8 : 8
                                                                                                                                                                            7    3   2
                                                            halaman 31.                                                                                                 b. 9 : (9 × 9 )
                           b. Sifat pembagian bila-       • Melakukan kegiatan seperti pada halaman 31   • Menentukan hasil pemba-
                              ngan berpangkat.              untuk menemukan sifat pembagian bilangan       gian bilangan berpangkat.
                                                                        m   n    m+n
                                                            berpangkat a : a = a
                           c. Pemangkatan bilangan        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2       • Menentukan hasil perpang-                                 4. Sederhanakan                     bentuk-
                              berpangkat                    halaman 32. Siswa berdiskusi menemukan         katan bilangan berpangkat                                    bentuk berikut!
                                                            sifat atau rumus pemangkatan bilangan ber-                                                                       2 4
                                                                                                                                                                        a. (3 )
                                                                            m n    m×n
                                                            pangkat yaitu (a ) = a                                                                                           3   2 4
                                                                                                                                                                        b. (9 × 9 )
                                                          • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                                                            halaman 33.
                           Akar kuadrat bilangan bulat    • Siswa membahas pengertian akar kuadrat       • Menentukan hasil akar kua-     Tes tertulis   Tes isian   Hitunglah hasil akar kuadrat                  2 x 40 menit   Buku teks
                           a. Pengertian akar kua-          suatu bilangan,                                drat dari suatu bilangan.                                 berikut ini!
                              drat                                                                                                                                   1.        900          3.       57,79
                                                                untuk a2 = b , maka          b =a.
                           b. Menghitung akar kua-
                              drat.                       • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 dan                                                               2.        6.084
                                                            contoh 1-3 halaman 35.
                           • Menentukan akar kua-         • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2       • Menentukan akar kuadrat        Tes tertulis   Tes isian   1. Hitunglah hasil akar kua-                  2 x 40 menit   Buku teks
                             drat    suatu    bilangan      halaman 36-37                                  suatu     bilangan    dengan                                 drat berikut ini!
                             dengan perkiraan atau        • Siswa melakuan kegiatan siswa seperti pada     perkiraan atau taksiran.
                                                                                                                                                                          a.        15          c.       210
                             taksiran.                      halaman 37                                   • Menentukan akar pangkat
                           • Akar pangkat tiga bila-      • Siswa membahas soal seperti contoh             tiga dari suatu bilangan.                                      b.        105
                             ngan bulat.                    halaman 38                                                                                               2. Hitunglah hasil akar kua-
                           a. Pengertian akar pang-                                                                                                                     drat berikut ini!
                              kat tiga.                                                                                                                                         3                    3
                                                                                                                                                                          a.        216         c.       9.261
                           b. Menghitung akar pang-
                                                                                                                                                                                3
                              kat tiga suatu bilangan.                                                                                                                    b.        −729

Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                                  4
BILANGAN
Standar Kompetensi           : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.
                                                                                                                                                           PENILAIAN
     KOMPETENSI                 MATERI POKOK /                                                                                                                                                       ALOKASI        SUMBER
                                                           KEGIATAN PEMBELAJARAN                            INDIKATOR                                BENTUK
       DASAR                    PEMBELAJARAN                                                                                         TEKNIK                        CONTOH INSTRUMEN                   WAKTU         BELAJAR
                                                                                                                                                   INSTRUMEN

 1.2 Melakukan operasi     a. Arti pecahan          • Siswa berdiskusi tentang pengertian pecahan   • Menentukan pecahan-peca-      Tes tertulis    Tes isian    1. Isilah titik-titik berikut ini   2 x 40 menit   Buku teks
     hitung   bilangan                                dan letak pecahan pada garis bilangan se-       han yang senilai dari peca-                                   untuk menyatakan peca-
     pecahan.                                         perti pada halaman 45.                          han yang diketahui.                                           han-pecahan yang sama
                           b. Pecahan senilai       • Siswa berdiskusi tentang pecahan senilai                                                                      nilainya.
                                                      dengan cara mengalikan dan membagi                                                                                    8
                                                                                                                                                                    a. 4 = ... = ...
                                                      pembilang dan penyebutnya dengan bilangan                                                                           5             30
                                                      yang sama.                                                                                                    b. 3 = ... = 33
                                                                                                                                                                          5    20        ...
                                                    • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3
                                                      halaman 46-47.
                           c. Membandingkan dua     • Guru menjelaskan hubungan dua pecahan         • Menentukan hubungan dua                                    2. Gunakan lambang< atau >
                              pecahan                 dengan tanda hubung ” < , > atau = ”            pecahan     dengan    tanda                                   untuk menyatakan hubu-
                                                    • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3          hubung ” < , > atau = ”                                       ngan masing-masing pe-
                                                      halaman 47.                                                                                                   cahan berikut ini!
                                                                                                                                                                    a. 4 dan 3
                                                                                                                                                                          5         4
                                                                                                                                                                    b. 5 dan 7
                                                                                                                                                                          8         12


                           d.   Pecahan campuran.   • Guru menjelaskan pengertian pecahan           • Mengubah pecahan biasa                                     3. Nyatakan pecahan-peca-
                                                      campuran                                        kepecahan campuran atau                                       han berikut sebagai peca-
                                                    • Siswa membahas soal menyatakan bilangan         sebaliknya.                                                   han campuran!
                                                      pecahan biasa kepecahan campuran dan                                                                          a. 9
                                                      sebaliknya, seperti pada contoh 1-2 halaman                                                                         5
                                                      49 dan contoh 1-2 halaman 50.                                                                                 b. 126
                                                                                                                                                                          12


                                                                                                                                                                 4. Nyatakan pecahan-peca-
                                                                                                                                                                    han berikut sebagai peca-
                                                                                                                                                                    han biasa!
                                                                                                                                                                    a. 4 3
                                                                                                                                                                         5
                                                                                                                                                                    b. 3 5
                                                                                                                                                                        12


                                                    • Siswa membahas penggunaan pecahan             • Menggunakan pecahan da-                                    5. Diketahui gaji seorang
                                                      dalam perhitungan, seperti contoh 1-2           lam perhitungan.                                              pramuniaga sebuah toko
                                                      halaman 50.                                                                                                   Rp 750.000 setiap bulan.
                                                                                                                                                                    Karena ia rajin bekerja,
                                                                                                                                                                    maka gajinya ditambah
                                                                                                                                                                      1   dari gaji semula. Be-
                                                                                                                                                                     10
                                                                                                                                                                    rapa gaji pramuniaga itu
                                                                                                                                                                    sekarang!



Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                    5
                           • Pecahan desimal            • Guru menjelaskan nilai letak angka-angka      • Menentukan nilai letak pada   Tes tertulis   Tes isian   1. Nyatakan    bilangan-bila-         2 x 40 menit   Buku teks
                                                          yang terdapat pada pecahan desimal.             pecahan desimal.                                            ngan berikut sebagai bila-
                                                        • Siswa membahas soal tentang menyatakan        • Menyatakan pecahan desi-                                    ngan pecahan campuran!
                                                          bilangan-bilangan desimal menjadi pecahan       mal menjadi pecahan cam-                                    a. 5,15
                                                          campuran, seperti contoh 1-2 halaman 52.        puran.                                                      b. 8, 24
                                                        • Siswa membahas cara menyatakan bilangan       • Menyatakan pecahan biasa                                 2. Nyatakan    bilangan-bila-
                                                          pecahan menjadi bentuk desimal seperti pada     menjadi pecahan desimal                                     ngan berikut sebagai bila-
                                                          1-3 halaman 52.                                                                                             ngan pecahan desimal!
                                                                                                                                                                      a. 3             b.    50
                                                                                                                                                                         5                  125
                                                        • Siswa membahas cara menyatakan pecahan        • Menyatakan pecahan cam-                                  3. Nyatakan    bilangan-bila-
                                                          campuran menjadi pecahan desimal seperti        puran menjadi pecahan                                       ngan berikut sebagai bila-
                                                          pada 1-3 halaman 52-53.                         desimal dengan cara mem-                                    ngan pecahan desimal!
                                                                                                          bagi.
                                                                                                                                                                      a. 5 13          b. 8 3
                                                                                                                                                                             25                 50
                           • Persen dan Permil          • Guru menyampaikan pengertian persen dan       • Menyatakan bentuk persen                                 4. Nyatakan bentuk berikut
                                                          permil.                                         ke dalam bentuk pecahan                                     sebagai pecahan!
                                                        • Siswa membahas soal yaitu menyatakan            dan sebaliknya.
                                                                                                                                                                      a. 85%           b. 33 1 %
                                                          pecahan kebentuk persen dan sebaliknya                                                                                                 3
                                                          seperti pada contoh 1-3 halaman 54-55.                                                                   5. Nyatakan bentuk berikut
                                                                                                                                                                      sebagai persen!
                                                                                                                                                                      a. 3             b. 3
                                                                                                                                                                         5                  4
                                                                                                                                                                   6. Nyatakan bentuk berikut
                                                                                                                                                                      kebentuk permil!
                                                                                                                                                                      a. 15            b. 111
                                                                                                                                                                         25                 200
                                                        •   Siswa membahas soal yaitu menyatakan        • Menyatakan bentuk permil                                 7. Nyatakan bentuk berikut
                                                            pecahan kebentuk permil dan sebaliknya        ke dalam bentuk pecahan                                     sebagai pecahan!
                                                            seperti pada contoh 1-2 halaman 55            dan sebaliknya.
                                                                                                                                                                      a. 125%o         b. 112 1 %o
                                                                                                                                                                                                     2

                           a. Penjumlahan pecahan       • Guru menjelaskan cara menjumlahkan dua        • Menentukan hasil penjumla-    Tes tertulis   Tes isian   1. Tentukan hasil penjumla-           2 x 40 menit   Buku teks
                           b. Sifat-sifat penjumlahan     pecahan jika penyebutnya sama, jika penye-      han dua pecahan atau lebih.                                 han pecahan-pecahan be-
                                                          butnya berbeda, maka harus disamakan da-                                                                    rikut ini!
                                                          hulu dengan mengambil KPK dari penyebut
                                                                                                                                                                      a. 4 + 7
                                                          tersebut.                                                                                                      5        15
                                                        • Siswa membahas soal seperti contoh                                                                          b. 3 5 + 4 7 + 5 5
                                                          halaman 57.                                                                                                      6     9    12

                                                        • Siswa melakukan kegiatan seperti pada
                                                          halaman 57-58 untuk menentukan sifat-sifat
                                                          yang berlaku pada penjumlahan pecahan.
                           c. Pengurangan pecahan       • Siswa melakukan kegiatan cara menyeder-       • Menentukan hasil pengu-                                  2. Tentukan hasil pengu-
                                                          hanakan pengurangan pecahan seperti pada        rangan dua pecahan atau                                     rangan pecahan-pecahan
                                                          kegiatan siswa halaman 58.                      lebih.                                                      berikut ini!
                                                        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2                                                                      a. 4 − 7
                                                          halaman 59 .                                                                                                   5        15

                                                        • Siswa membahas soal pengurangan pecahan                                                                     b. 6 5 − 4 4
                                                                                                                                                                           6     9
                                                          yang penyebutnya berbeda (tidak sama),
                                                          seperti contoh 1-2 halaman 59.


Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                        6
                           a. Perkalian pecahan.          • Guru bersama siswa membahas cara                 • Menentukan hasil perkalian   Tes tertulis   Tes isian   1. Tentukan hasil perkalian                            2 x 40 menit   Buku teks
                           b. Sifat-sifat perkalian pe-     menentukan hasil perkalian pecahan yaitu           dua pecahan atau lebih.                                    pecahan-pecahan berikut
                              cahan                         mengalikan pembiulang dengan pembilang                                                                        ini!
                                                            dan penyebut dengan penyebut.
                                                                                                                                                                         a. 4 × 15
                                                                                                                                                                                  5           8
                                                                               a × c = a×c
                                                                               b d     b×d                                                                               b. 7 7 × 9 3 × 3 3
                                                                                                                                                                                      9               5           4
                                                          • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                                                            halaman 61.
                                                          • Siswa melakukan kegiatan siswa seperti pada
                                                            kegiatan siswa halaman 61-62 untuk menye-
                                                            lidiki sifat komutatif dan asosiatif perkalian
                                                            pecahan.
                                                          • Guru memberi contoh berlakunya sifat distri-     • Menentukan hasil operasi                                2. Selesaikan soal berikut
                                                            butif perkalian pecahan.                           pecahan menggunakan sifat                                  dengan menggunakan si-
                                                          • Siswa membahas soal seperti pada contoh            distributif.                                               fat distributif!
                                                            1-2 halaman 63.                                                                                               33 × 72 − 3 × 33
                                                                                                                                                                              4           5           5           4
                           c. Pembagian pecahan           • Guru bersama siswa membahas               cara   • Menentukan hasil pemba-                                 3. Sederhanakan pembagian
                                                            menentukan hasil pembagian pecahan.                gian dua pecahan                                           pecahan berikut!
                                                                               a : c = a × d                 .                                                           a. 25 : 15
                                                                               b d     b c                                                                                        32          24

                                                                                     = a×d                                                                               b. 18 : 7 1
                                                                                                                                                                                                  3
                                                                                       b×c
                                                                                                                                                                         c. 12 1 : 2 4
                                                          • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2                                                                                        7           3
                                                            halaman 64.

                           a. Pengertian   pecahan        • Guru menjelaskan pengertian pecahan nega-        • Menentukan hasil penjumla-   Tes tertulis   Tes isian   1. Sederhanakan                            soal-soal   1 x 40 menit   Buku teks
                              negatif                       tif menggunakan garis bilangan.                    han dan pengurangan peca-                                  berikut!
                           b. Penjumlahan dan pe-
                              ngurangan pecahan ne-
                                                          • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                                                            halaman 66.
                                                                                                               han negatif.
                                                                                                                                                                         a. 5 3 + −6 7
                                                                                                                                                                                      8 ( 12 )
                                                                                                                                                                                  4 2 − ( −8 5 )
                              gatif                       • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2                                                                       b.
                                                            halaman 66-67.                                                                                                          9       12
                           c. Perkalian dan pemba-                                                           • Menentukan perkalian dan                                2. Sederhanakan                            soal-soal
                              gian pecahan negatif.                                                            pembagian pecahan negatif.                                 berikut!
                                                                                                                                                                         a. −2 5 × −3 3
                                                                                                                                                                                          6       (       4   )
                                                                                                                                                                         b. −5 1 : 1 1
                                                                                                                                                                                          3           3

                           Pemangkatan pecahan            • Guru menjelaskan pemangkatan pecahan             • Menentukan hasil pemang-     Tes tertulis   Tes isian   1. Tentukan hasil pemangka-                            2 x 40 menit   Buku teks
                                                            sebagai perkalian berulang.                        katan pecahan negatif.                                     tan pecahan-pecahan be-
                                                                                                                                                                          rikut ini!
                                                                   ( a)
                                                                          n
                                                                              = a × a × a × ... × a
                                                                                                                                                                                  ( −3 3 )
                                                                                                                                                                                                  2
                                                                     b          b   b   b         b                                                                      a.
                                                                                                                                                                                       4


                                                                                                                                                                                  ( −15 )
                                                                                      n kali                                                                                                  3
                                                                                                                                                                         b.           1
                                                          • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                                                            halaman 68.


Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                                             7
                           a. Sifat-sifat operasi pada   • Guru dan siswa membahas cara menemukan           • Menentukan hasil perkalian                                2. Sederhanakan           soal-soal
                              pecahan berpangkat.          sifat perkalian pecahan berpangkat:                pecahan berpangkat.                                          berikut ini!

                                                                    (a) × (a) = (a)
                           b. Pemangkatan pecahan                      m             n         m+n          • Menentukan hasil pemba-                                                   2                 3

                                                                                                                                                                                ( ) ⎥⎥⎦ × ⎢⎢⎣( a ) ⎥⎥⎦
                                                                                                        .                                                                     ⎡     3 ⎤     ⎡        ⎤2
                              berpangkat                             b     b     b                            gian pecahan berpangkat.                                     a. ⎢ a
                                                                                                                                                                              ⎢ b
                                                                                                                                                                              ⎣
                                                                                                                                                                                               b
                                                         • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                                                           halaman 69.                                                                                                                            4

                                                                                                                                                                                ( ) : ( a ) ⎥⎥⎦
                                                                                                                                                                              ⎡     5         ⎤
                                                                                                                                                                                              2
                                                         • Guru bersama siswa membahas sifat                                                                               b. ⎢ a
                                                                                                                                                                              ⎢ b
                                                                                                                                                                              ⎣
                                                                                                                                                                                        b
                                                           pembagian pecahan berpangkat:

                                                                    (a) : (a) = (a)
                                                                       m             n         m−n
                                                                                                        .
                                                                     b     b     b
                                                         • Guru bersama siswa membahas cara
                                                                                                            • Menentukan hasil pemang-
                                                           menemukan sifat pemangkatan pecahan
                                                                                                              katan pecahan berpangkat.
                                                           berpangkat :


                                                                      ()
                                                                                 n

                                                                                         ()
                                                                      ⎡ a   m⎤                m×n
                                                                      ⎢      ⎥       = a            .
                                                                      ⎢ b
                                                                      ⎣      ⎥
                                                                             ⎦
                                                                                       b

                                                         • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                                                           halaman 71.

                           • Penjumlahan dan pe-         • Guru menjelaskan menjumlah dan mengu-            • Menentukan hasil penjumla-     Tes tertulis   Tes isian   1. Tentukan hasil dari soal-          2 x 40 menit   Buku teks
                             ngurangan pecahan de-         rang pecahan desimal dengan menyusun ke            han dan pengurangan bila-                                    soal berikut!
                             simal                         bawah.                                             ngan pecahan desimal.                                        a. 6,75 + 12,4
                                                         • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2                                                                          b. 10,05 + 24,12 − 45,09
                                                           halaman 72.
                           • Perkalian bilangan ben-     • Guru memberikan contoh mengalikan peca-          • Menentukan hasil perkalian                                2. Tentukan hasil perkalian
                             tuk pecahan desimal.          han desimal dengan 10,100, 1000, dan sete-         bentuk pecahan desimal.                                      soal-soal berikut!
                                                           rusnya.                                                                                                         a. 24,12 × 50,25
                                                         • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3                                                                          b. 123,456 × 1000
                                                           halaman 74.
                                                         • Siswa membahas soal perkalian bilangan
                                                           bentuk desimal seperti contoh 1-2 halaman
                                                           74.
                           • Pembagian      bilangan     • Guru memberi contoh membagi pecahan              • Menentukan hasil pemba-                                   3. Tentukan hasil pembagian
                             bentuk pecahan desimal.       desimal dengan 10, 100, 1000, dan sete-            gian bentuk pecahan desi-                                    soal-soal berikut!
                                                           rusnya.                                            mal.                                                         a. 25,6 : 8
                                                         • Siswa membahas pembagian bilangan                                                                               b. 4,32 : 0,18
                                                           bentuk pecahan desimal seperti contoh 1-2
                                                           halaman 76

                           a.   Pembulatan     pecahan   • Guru menjelaskan cara membulatkan bentuk         • Menentukan hasil pembu-        Tes tertulis   Tes isian   1. Bulatkan sampai dua tem-           2 x 40 menit   Buku teks
                                desimal.                   pecahan desimal dan aturan-aturan dalam            latan pecahan desimal.                                       pat desimal soal-soal beri-
                                                           pembulatan.                                                                                                     kut!
                           b.   Pembulatan ke satuan     • Guru memberi contoh pembulatan ke satuan         • Menentukan pembulatan ke                                     a. 1,2436    b. 15,0097
                                terdekat.                  terdekat.                                          satuan terdekat.                                          2. Tentukan taksiran hasil
                                                                                                                                                                           perkalian     bilangan-bila-
                           c.   Menaksir hasil perka-    • Guru memberi contoh pembulatan hasil per-        • Menaksir hasil perkalian dan                                 ngan berikut!
                                lian dan pembagian pe-     kalian dan pembagian desimal.                      pembagian pecahan desi-                                      a. 5,25 X 17,981
                                cahan desimal.                                                                mal.                                                         b. 119,88 x 125,5

Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                             8
                           d.   Bentuk baku bilangan    • Guru menjelaskan cara penulisan bentuk        • Menentukan bentuk     baku                                 3. Tulislah bilangan-bilangan
                                besar.                                                                    bilangan besar.                                               berikut   dalam     bentuk
                                                          baku bilangan besar: a × 10 .  n
                                                                                                                                                                        baku!
                                                        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2                                                                        a. 45,89
                                                          halaman 80.
                                                                                                                                                                        b. 560000
                           e.   Bentuk baku bilangan    • Guru menjelaskan cara penulisan bentuk        • Menentukan bentuk     baku                                    c. 0,000785
                                kecil.                                                   −n               bilangan kecil.
                                                          baku bilangan kecil : a × 10        .                                                                         d. 0,0000000789545
                                                        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                                                          halaman 81.




ALJABAR
Standar Kompetensi           : 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan, dan pertidaksamaan linear satu variabel.
                                                                                                                                                               PENILAIAN
     KOMPETENSI                 MATERI POKOK /                                                                                                                                                            ALOKASI        SUMBER
                                                               KEGIATAN PEMBELAJARAN                            INDIKATOR                                BENTUK
       DASAR                    PEMBELAJARAN                                                                                             TEKNIK                        CONTOH INSTRUMEN                    WAKTU         BELAJAR
                                                                                                                                                       INSTRUMEN

 2.1 Mengenali bentuk      Pengertian bentuk aljabar.   • Siswa berdiskusi tentang pengertian bentuk    • Menentukan variabel, koefi-   Tes tertulis    Tes isian    1. Tentukan koefisien p dari         2 x 40 menit   Buku teks
     aljabar dan unsur-                                   aljabar dan menentukan variabel, koefisien,     sien, konstanta, dan suku                                     bentuk aljabar berikut!
     unsurnya.                                            konstanta, dan suku sejenis.                    sejenis.                                                           2
                                                                                                                                                                        a. 2p − 5pq + 4p
                                                        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2                                                                            3         2
                                                                                                                                                                        b. p + 5p − p + 7
                                                          halaman 89.
 2.2 Melakukan operasi     Perkalian, pemangkatan,      • Guru mengingatkan kembali pengertian per-     • Menentukan hasil perkalian,                                2. Tentukan hasil dari soal-
     pada bentuk alja-     dan pembagian.                 kalian, pemangkatan, dan pembagian.             pemangkatan, dan pemba-                                       soal berikut!
     bar.                                               • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2          gian bentuk aljabar.                                                2
                                                                                                                                                                        a. 2p × (−8pr)
                                                          halaman 90 dan contoh 1-4 halaman 91.                                                                         b. (2p × 5q)
                                                                                                                                                                                          4

                                                                                                                                                                                8 5       2 3
                                                                                                                                                                        c. 6x y : 3x y

                           Penjumlahan dan pengura-     • Guru mengingatkan kembali sifat distribusi    • Menentukan  penjumlahan       Tes tertulis    Tes isian    1. Tentukan hasil penjumla-          2 x 40 menit   Buku teks
                           ngan bentuk aljabar.           dan pengertian suku-suku sejenis.               dan pengurangan bentuk                                        han dari 5x − 2xy + 6y dan
                                                        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-4          aljabar.                                                      −4x + 3xy − 5y !
                                                          halaman 92-93.                                                                                             2. Tentukan hasil pengura-
                                                                                                                                                                                2           2
                                                                                                                                                                        ngan −3a − 9a dari a + 5a!
                           Mensubstitusikan bilangan    • Guru menjelaskan pengertian substitusi.       • Menentukan hasil mengenai                                  3. Jika p = 3 dan q = 2,
                           pada bentuk aljabar.         • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3          substitusi bilangan pada                                      tentukan nilai dari bentuk
                                                          halaman 94.                                     bentuk aljabar.                                               aljabar berikut!
                                                                                                                                                                             3   3               2
                                                                                                                                                                        a. p − q      b. (p − q)
                           KPK dan FPB bentuk alja-     • Siswa berdiskusi cara menentukan KPK dan      • Menentukan KPK dan FPB                                     4. Tentukan KPK dan FPB
                           bar.                           FPB bentuk aljabar seperti pembahasan           bentuk aljabar.                                               dari bentuk-bentuk aljabar
                                                          halaman 95.                                                                                                   berikut!
                                                                                                                                                                               2 2         2 2
                                                        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3                                                                        a. 16a b c dan 20b c d
                                                          halaman 96.                                                                                                   b. 12p q,
                                                                                                                                                                                 2
                                                                                                                                                                                          15q r,
                                                                                                                                                                                                2
                                                                                                                                                                                                    dan
                                                                                                                                                                                2
                                                                                                                                                                           24pqr


Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                         9
                           Penjumlahan dan pengu-        • Siswa membahas kegiatan seperti pada          • Menentukan hasil penjumla-   Tes tertulis   Tes isian   Sederhanakan pecahan-pe-                   2 x 40 menit   Buku teks
                           rangan pecahan bentuk           kegiatan siswa halaman 97.                      han dan pengurangan peca-                               cahan aljabar berikut ini!
                           aljabar.                      • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3          han bentuk aljabar.
                                                                                                                                                                      a. 8 x − 2 x + x
                                                           halaman 98.                                                                                                     9y       9y       9y

                                                                                                                                                                      b.   5 + 4
                                                                                                                                                                           m   m2

                           • Perkalian dan pemba-        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2        • Menentukan hasil perkalian   Tes tertulis   Tes isian   1. Sederhanakan                soal-soal   2 x 40 menit   Buku teks
                             gian pecahan   bentuk         halaman 99 tentang perkalian dan contoh 1-2     dan pembagian pecahan                                      berikut!
                             aljabar.                      halaman 99 tentang pembagian.                   bentuk aljabar.                                                 4p
                                                                                                                                                                      a.      × 9
                                                                                                                                                                           15   2p
                                                                                                                                                                           x2y
                                                                                                                                                                      b.       : xz
                                                                                                                                                                           12z 15 y 2

                           • Pemangkatan pecahan         • Siswa membahas kegiatan seperti pada          • Menentukan           hasil                              2. Tentukan hasil pemang-
                             bentuk aljabar.               kegiatan siswa halaman 100.                     pemangkatan       pecahan                                  katan pecahan aljabar be-
                                                                                                           bentuk aljabar.                                            rikut!
                                                                                                                                                                                         3
                                                                                                                                                                         ⎛ 3 p2q 3 ⎞
                                                                                                                                                                      a. ⎜ − 4 5 ⎟
                                                                                                                                                                         ⎝ 4x y ⎠

                                                                                                                                                                           ( ab ) × ( 3ab )
                                                                                                                                                                                2             3
                                                                                                                                                                      b.
                                                                                                                                                                              2


                           Perkalian suatu bilangan      • Siswa berdiskusi menentukan cara perkalian    • Menentukan hasil perkalian   Tes tertulis   Tes isian   1. Jabarkan bentuk-bentuk                  2 x 40 menit   Buku teks
                           dengan suku dua dan suku        dengan suku dua seperti pada buku paket         suatu bilangan dengan suku                                 aljabar berikut!
                           tiga.                           halaman 101.                                    dua dan suku tiga.                                         a. 3x(x – 2)
                                                         • Siswa membahas soal seperti contoh 1-4                                                                     b. −3pq (7p + 8pq − 5q)
                                                           halaman 102.
                           • Perkalian suku      dua     • Siswa berdiskusi cara menentukan hasil        • Menentukan hasil perkalian                              2. Jabarkan setiap bentuk
                             menggunakan sifat distri-     perkalian suku dua dengan sifat distributif     suku dua menggunakan                                       perkalian     berikut  ini
                             busi.                         seperti contoh pada buku paket halaman 102.     sifat distributif.                                         dengan       menggunakan
                           • Perkalian suku      dua     • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2        • Menentukan hasil perkalian                                 hukum distributif     dan
                             menggunakan skema.            halaman 103.                                    suku dua menggunakan                                       menggunakan skema.!
                                                         • Guru menjelaskan cara menentukan hasil          skema.                                                     a. (x + 2)(x − 5)
                                                                                                                                                                           2        2
                                                           perkalian suku dua dalam skema.                                                                            b. (x + 5x)(x − 10x)
                                                         • Siswa membahas soal seperti contoh 1-4
                                                           halaman 104.

                           • Pengkuadratan     suku      • Siswa melakukan kegiatan siswa seperti        • Menentukan hasil pengkua-    Tes tertulis   Tes isian   1. Tentukan hasil pengkua-                 2 x 40 menit   Buku teks
                             dua.                          pada buku paket halaman 104.                    dratan suku dua.                                           dratan berikut!
                                                                                                                                                                                   2
                           • Menggunakan perkalian       • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2        • Menentukan hasil perkalian                                 a. (4p + 15)
                             istimewa untuk meng-          halaman 105.                                    bilangan menggunakan per-                                  b. (10m − 3n)
                                                                                                                                                                                     2

                             hitung hasil perkalian      • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2          kalian istimewa
                                                                                                                                                                   2. Tentukan hasil perkalian
                             bilangan :                    halaman 106.                                                                                               berikut!
                           • Penggunaan perkalian        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-4                                                                     a. 24 x 26
                             a(b+c) dan a(b+c+d).          halaman 107.                                                                                               b. 42 x 48
                           • Penggunaan perkalian        • Siswa membahas soal seperti contoh 102
                             (x + a)(x + b)                                                                                                                           c. 75 x 85
                                                           halaman 107.
                                                                                                                                                                      d. 76 x 64
                           • Penggunaan perkalian
                             (x + a)(x – b)

Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                             10
 2.3 Menggunakan           Penggunaan aljabar dalam     • Guru menjelaskan cara menterjemahkan soal      • Menggunakan operasi ben-        Tes tertulis    Tes isian   Sebuah batu dilemparkan ke         2 x 40 menit   Buku teks
     operasi bentuk        kehidupan.                     kehidupan sehari-hari ke dalam bentuk mate-      tuk aljabar untuk menyele-                                  vertikal ke atas. Tinggi batu
     aljabar.                                             matika.                                          saikan soal dalam kehidu-                                   setelah t detik, yaitu h meter
                                                        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3           pan sehari-hari atau peme-                                  dinyatakan dengan rumus h =
                                                                                                                                                                               2
                                                          halaman 108-109.                                 cahan masalah.                                              15t − 5t . Hitunglah tinggi batu
                                                                                                                                                                       pada saat 2 detik setelah
                                                                                                                                                                       dilemparkan!




ALJABAR
Standar Kompetensi           : 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan, dan pertidaksamaan linear satu variabel.
                                                                                                                                                                  PENILAIAN
     KOMPETENSI                MATERI POKOK /                                                                                                                                                             ALOKASI        SUMBER
                                                                KEGIATAN PEMBELAJARAN                            INDIKATOR                                  BENTUK
       DASAR                   PEMBELAJARAN                                                                                                 TEKNIK                        CONTOH INSTRUMEN                 WAKTU         BELAJAR
                                                                                                                                                          INSTRUMEN

 2.4 Menyelesaikan         • Kalimat benar dan kali-    • Guru menjelaskan pengerian kalimat benar       • Menentukan kalimat benar        Tes tertulis    Tes isian    1. Nyatakan kalimat berikut       2 x 40 menit   Buku teks
     persamaan linear        mat salah.                   dan kalimat salah.                               dan kalimat salah.                                              benar atau salah!
     satu variabel.        • Pengertian kalimat ter-    • Guru dan siswa membahas soal seperti con-      • Menentukan         pengertian                                   a. 15 + 5 = 5 + 15 adalah
                             buka.                        toh 1-3 halaman 116                              variabel     pada     kalimat                                      sifat asosiatif penjumla-
                           • Menyelesaikan kalimat      • Guru menjelaskan pengertian kalimat ter-         terbuka sehingga menjadi                                           han.
                             terbuka                      buka, variabel (peubah), dan konstanta           kalimat benar.                                                  b. Faktor dari 6 adalah
                                                          dengan contoh-contoh.                          • Menentukan penyelesaian                                            1,2,4, dan 6.
                                                        • Guru menjelaskan penyelesaian dari kalimat       dari kalimat terbuka.                                        2. Tentukan pengganti varia-
                                                          terbuka.                                                                                                         bel berikut, sehingga men-
                                                                                                                                                                           jadi kalimat yang benar!
                                                        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                                                          halaman 118.                                                                                                     a. 2 + x = 10
                                                                                                                                                                           b. y adalah faktor dari 12.
                                                                                                                                                                           c. Satu tahun adalah n
                                                                                                                                                                              bulan.
                           • Pengertian persamaan li-   •   Guru menjelaskan pengertian persamaan        • Menjelaskan pengertian per-                                  3. Dengan mengambil varia-
                             near satu peubah (va-          linear dengan contoh-contoh.                   samaan linear, akar atau                                        bel pada himpunan bila-
                             riabel)                    •   Guru menjelaskan pengerian penyelesaian        penyelesaian,    kesamaan,                                      ngan asli, tentukan penye-
                           • Akar atau penyelesaian         persamaan linear dengan contoh-contoh.         dan persamaan ekivalen.                                         lesaian persamaan berikut
                                                                                                         • Menyelesaikan persamaan                                         ini dengan cara substitusi!
                           • Kesamaan.                  •   Guru menjelaskan pengertian kesamaan dan
                                                            persamaan.                                     linear      dengan     cara                                     a. 2n – 8 = 20
                           • Persamaan yang ekiva
                                                                                                           substitusi.                                                     b. 50 + 2m = 100
                             len                        •   Guru menjelaskan persamaan yang ekivalen
                                                            dengan contoh-contoh.                                                                                          c. k − 6 = 4 − k
                           • Menyelesaikan persama-
                             an dengan cara substi-     •   Siswa melakukan kegiatan seperti kegiatan
                             tusi.                          siswa pada halaman 121.

                           • Menyelesaikan              • Guru menjelaskan tentang persamaan akan        • Menentukan penyelesaian         Tes tertulis    Tes isian    1. Tentukan     penyelesaian      2 x 40 menit   Buku teks
                             persamaan dengan me          tetap ekivalen jika kedua ruas ditambah atau     persamaan     dengan   me                                       dari persamaan-persama-
                             nambah atau mengu            dikurangi dengan bilangan yang sama.             nambah atau mengu rangi                                         an berikut!
                             rangi kedua ruas per       • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3           kedua ruas per samaan                                           a. x + 5 = 6
                             samaan          dengan       halamn 123-124                                   dengan    bilangan   yang
                                                                                                                                                                           b. y − 8 = 7
                             bilangan yang sama.                                                           sama.
                                                                                                                                                                           c. 3z − 6 = 2z + 8

Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                         11
                           • Menyelesaikan   persa-     • Siswa melakukan kegiatan seperti kegiatan    • Menentukan penyelesaian                                2. Tentukan     penyelesaian
                             maan dengan menga-           siswa pada halaman 125.                        dengan mengalikan atau                                    dari setiap persamaan
                             likan  atau   membagi      • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3         membagi kedua persamaan                                   berikut!
                             kedua persamaan de-          halaman 125-126.                               dengan   bilangan  yang                                   a. 3a = 18
                             ngan bilangan    yang                                                       sama.
                                                                                                                                                                   b. −6b – 6 = 18
                             sama.
                                                                                                                                                                   c. 4p + 6 = 24 – 2p
                           • Grafik penyelesaian per-   • Siswa membahas soal seperti contoh pada      • Menentukan grafik penye                                3. Tunjukkan dengan grafik,
                             samaan dengan satu           halaman 127.                                   lesaian persamaan dengan                                  penyelesaian dari persa-
                             variabel                                                                    satu variabel                                             maan-persamaan berikut!
                                                                                                                                                                   a. x + 3 = 8
                                                                                                                                                                   b. 5q – 1 = −16

                           • Menyelesaikan persama-     • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2       • Menentukan penyelesaian     Tes tertulis   Tes isian   Tentukan penyelesaian dari           2 x 40 menit   Buku teks
                             an bentuk pecahan            pada halaman 128.                              persamaan bentuk pecahan                               persamaan-persamaan
                           • Persamaan memuat per-      • Guru mengingatkan kembali tentang perka-     • Menentukan penyelesaian                                berikut!
                             kalian suku dua.             lian suku dua.                                 persamaan yang memuat                                  1. 6 + 3 = 15
                                                                                                                                                                      y       y   4
                                                        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2         perkalian dua suku.
                                                          pada halaman 130.                                                                                     2.   3 n+4 − 2 3 −n = 1
                                                                                                                                                                     4
                                                                                                                                                                       (  ) 3 4       2(   )
                                                                                                                                                                3. Tentukan   penyelesaian
                                                                                                                                                                   dari setiap persamaan
                                                                                                                                                                   berikut!
                                                                                                                                                                     a. (x + 8 )(x – 5) = x(x – 2)
                                                                                                                                                                     b. (x – 7)(x – 2) = (x + 9)
                                                                                                                                                                        (x – 6)

 2.5 Membuat dan me-       • Penerapan persamaan        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-4       • Menggunakan persamaan       Tes tertulis   Tes isian   Jumlah tiga bilangan ganjil          2 x 40 menit   Buku teks
     nyelesaikan model       dalam kehidupan              pada halaman 131-132.                          dalam kehidupan atau pe-                               yang berurutan adalah 117.
     matematika     dari                                                                                 mecahan masalah,                                       a. Jika bilangan pertama n,
     masalah yang ber-                                                                                                                                             nyatakan bilangan kedua
     kaitan dengan per-                                                                                                                                            dan ketiga dalam n!
     samaan linear.                                                                                                                                             b. Tentukan     bilangan-bila-
                                                                                                                                                                   ngan itu!

 2.6 Menyesaikan perti-    • Pengertian penyelesaian    • Guru menjelaskan pengertian ketidaksamaan.   • Menggunakan lambang >, <,   Tes tertulis   Tes isian   1. Sisipkanlah salah satu            2 x 40 menit   Buku teks
     daksamaan satu          ketidaksamaan.             • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2         dan = untuk menyelesaikan                                 lambang <, =, atau < di
     variabel.             • Pengertian pertidaksa-       pada halaman 134.                              soal.                                                     antara pasangan bilangan
                             maan satu variabel                                                        • Menentukan pertidaksama-                                  berikut ini agar menjadi
                                                        • Guru berdiskusi atau membahas pengertian                                                                 kalimat benar!
                                                          pertidaksamaan linear satu variabel.           an linear satu variabel.
                                                                                                                                                                   a. 15 . . . –14
                                                                                                                                                                   b. –12 . . . 4
                                                                                                                                                                     c. 3 . . . 9
                                                                                                                                                                          7       21
                                                                                                                                                                2. Dari bentuk-bentuk beri-
                                                                                                                                                                   kut, manakah yang me-
                                                                                                                                                                   rupakan pertidaksamaan
                                                                                                                                                                   linear!
                                                                                                                                                                   a. 4(x – 2) < 12
                                                                                                                                                                   b. y(4 – y) > 9


Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                    12
                           • Pengertian penyelesaian    • Guru menjelaskan pengertian penyelesaian     • Menjelaskan     pengertian                               3. Tentukan     penyelesaian
                             pertidaksamaan.              pertidaksamaan.                                pertidaksamaan linear satu                                  dari pertidaksamaan beri-
                           • Menyelesaikan pertidak-    • Siswa melakukan kegiatan seperti kegiatan      variabel.                                                   kut!
                             samaan dengan menam-         siswa pada halaman 136                       • Menentukan penyelesaian                                     a. y + 4 ≤ –7
                             bah atau mengurangi        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3         pertidaksamaan dengan me-                                   b. 2(m – 3) < m – 8
                             kedua ruas dengan bi-        pada halaman 136-137.                          nambah atau mengurangi
                             langan yang sama.                                                           kedua ruas dengan bilangan
                                                                                                         yang sama.

                           • Menyelesaikan pertidak-    • Siswa melakukan kegiatan siswa seperti ke-   • Menentukan penyelesaian       Tes tertulis   Tes isian   Tentukan penyelesaian dari     2 x 40 menit   Buku teks
                             samaan dengan menga-         giatan siswa pada buku paket halaman 138.      pertidaksamaan dengan me-                                pertidaksamaan berikut!
                             likan kedua ruas dengan    • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2         ngalikan kedua ruas dengan                               1. 2m + 6 < 4m –2
                             bilangan positif yang        pada halaman 138.                              bilangan positif yang sama.
                             sama.                                                                                                                                2. 2(2p – 1) < 3(2p + 3)
                                                        • Siswa melakukan kegiatan siswa seperti ke-   • Menentukan penyelesaian
                           • Menyelesaikan pertidak-      giatan siswa pada buku paket halaman 139.      pertidaksamaan dengan me-
                             samaan dengan menga-                                                        ngalikan kedua ruas dengan
                                                        • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                             likan kedua ruas dengan                                                     bilangan negatif yang sa-
                                                          pada halaman 140.
                             bilangan negatif yang                                                       ma.
                             sama.

                           • Menyelesaikan pertidak-    • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2       • Menentukan penyelesaian       Tes tertulis   Tes isian   1. Tentukan     penyelesaian   2 x 40 menit   Buku teks
                             samaan bentuk pecahan        pada halaman 141.                              pertidaksamaan bentuk pe-                                   dari pertidaksamaan beri-
                                                                                                         cahan                                                       kut!
                                                                                                                                                                     a. 2 x − 1 > 3
                                                                                                                                                                          3    6    4x
                                                                                                                                                                          2m + 1
                                                                                                                                                                     b.          < m −1 + 3
                                                                                                                                                                            5       2     2

                           • Grafik penyelesaian per-   • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2       • Menentukan grafik penyele-                               2. Tunjukkan dengan grafik,
                             tidaksamaan.                 pada halaman 142.                              saian pertidaksamaan.                                       penyelesaian dari perti-
                                                                                                                                                                     daksamaan berikut!
                                                                                                                                                                     a. 1 x ≥ −2
                                                                                                                                                                          2
                                                                                                                                                                     b. x ≤ 0 dan x > −5

 2.7 Membuat dan me-       • Penerapan pertidaksa-      • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2       • Menggunakan pertidaksa-       Tes tertulis   Tes isian   1. Seorang anak mengenda-      2 x 40 menit   Buku teks
     nyelesaikan model       maan dalam kehidupan.        pada halaman 143-144.                          maan dalam menyelesaikan                                    rai sepeda sejauh 9x km,
     matematika     dari                                                                                 masalah dalam kehidupan.                                    kemudian berjalan kaki
     masalah yang ber-                                                                                                                                               sejauh x km.
     kaitan dengan per-                                                                                                                                              a. Tentukan jarak yang
     samaan linear.                                                                                                                                                      ditempuh dinyatakan
                                                                                                                                                                         dalam x.
                                                                                                                                                                     b. Jika jarak yang ditem-
                                                                                                                                                                         puh seluruhnya kurang
                                                                                                                                                                         dari 30 km, susunlah
                                                                                                                                                                         pertidaksamaan dalam
                                                                                                                                                                         x, kemudian selesai-
                                                                                                                                                                         kan!




Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                13
ALJABAR
Standar Kompetensi           : 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah.

                                                                                                                                                                   PENILAIAN
     KOMPETENSI                MATERI POKOK /                                                                                                                                                            ALOKASI        SUMBER
                                                                  KEGIATAN PEMBELAJARAN                             INDIKATOR                                BENTUK
       DASAR                   PEMBELAJARAN                                                                                                  TEKNIK                        CONTOH INSTRUMEN               WAKTU         BELAJAR
                                                                                                                                                           INSTRUMEN

 3.1 Menggunakan           • Harga pembelian, harga        • Guru menjelaskan pengertian untung.            • Menentukan besar untung       Tes tertulis    Tes isian    1. Tentukan berapa rupiah       2 x 40 menit   Buku teks
     konsep aljabar          penjualan, untung, dan          Untung = Harga penjualan– harga pembelian.       dalam    kegiatan   perda-                                    besar keuntungan atau
     dalam pemecahan         rugi.                                                                            gangan.                                                       kerugiannya, jika:
                                                           • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
     masalah aritmatika       - Untung                                                                      • Menentukan besar rugi da-                                     a. harga         pembelian
                                                             pada halaman 151-152.
     sosial yang seder-                                                                                       lam kegiatan perdagangan.                                        Rp20.000, harga pen-
     hana.                                                 • Guru menjelaskan pengertian rugi.                                                                                 jualannya Rp24.000
                              - Rugi                         Rugi = Harga pembelian – harga penjualan.                                                                      b. harga         pembelian
                                                           • Siswa membahas soal seperti contoh pada                                                                           Rp50.000, harga pen-
                                                             halaman 153.                                                                                                      jualannya Rp46.000

                           • Harga pembelian         dan   • Siswa berdiskusi menentukan besar penjua-      •   Menentukan harga pembe-                                  2. Seorang pedagang sapi
                             harga penjualan                 lan dan pembelian berdasarkan rumus meng-          lian dan harga penjualan                                    menjual 5 ekor sapi de-
                                                             hitung untung dan rugi.                            dalam   kegiatan  perda-                                    ngan harga Rp50.000.000
                                                           • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2             gangan.                                                     Setelah dihitung ternyata
                                                             pada halaman154.                                                                                               pedagang tersebut men-
                                                                                                                                                                            dapat untung sebesar Rp
                                                                                                                                                                            5.000.000 Berapa harga
                                                                                                                                                                            pembelian seekor sapi?

                           • Menentukan persentase         • Siswa melakukan kegiatan seperti kegiatan      • Menentukan besar persen-      Tes tertulis    Tes isian    1. Pak Agus membeli 40          2 x 40 menit   Buku teks
                             untung dan rugi.                siswa pada halaman 156.                          tase untung dan rugi dalam                                    buah pepaya dengan hrga
                                                                                                              kegiatan perdagangan.                                         seluruhnya Rp75.000. Pe-
                                                                                                                                                                            paya tersebut kemudian
                                                                                                                                                                            dijual   dengan     harga
                                                                                                                                                                            Rp3.500 setiap 2 buah.
                                                                                                                                                                            a. Untung atau rugikan
                                                                                                                                                                               Pak Agus?
                                                                                                                                                                            b. Berapa persentase un-
                                                                                                                                                                               tung atau ruginya?

                           • Menentukan harga pem-         • Siswa melakukan kegiatan seperti kegiatan      • Menentukan harga pembe-                                    2. Harga pembelian 20 kaos
                             belian atau harga pen-          siswa pada halaman 157.                          lian atau harga penjualan                                     adalah Rp 300.000. Sete-
                             jualan berdasarkan per-       • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2           berdasarkan persentase un-                                    lah dijual rugi 5%. Ten-
                             sentase untung atau             pada halaman 157-158.                            tung atau rugi.                                               tukan harga penjualan se-
                             rugi.                                                                                                                                          tiap kaos!

                           • Rabat dan diskon              • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2         • Menentukan besar rabat        Tes tertulis    Tes isian    1. Harga sebuah mainan          2 x 40 menit   Buku teks
                                                             pada halaman 159.                                atau diskon.                                                  anak-anak Rp 20.000. Ibu
                                                           • Guru menjelaskan pengertian bruto, tara, dan   • Menentukan bruto, tara, dan                                   memperoleh diskon sebe-
                           • Bruto, tara, dan neto
                                                             netto.                                           netto.                                                        sar 10% karena mem-
                                                                                                                                                                            bayar kontan. Berapa ru-
                                                           • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2                                                                         piah ibu harus membayar
                                                             pada halaman 160.                                                                                              jika ia membeli 2 buah
                                                                                                                                                                            mainan?


Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                        14
                                                                                                                                                             2. Seorang pedagang mem-
                                                                                                                                                                beli 5 karung beras de-
                                                                                                                                                                ngan bruto masing-masing
                                                                                                                                                                60 kg dan tara 1 %.
                                                                                                                                                                Berapa rupiahkah harus
                                                                                                                                                                dibayar oleh pedagang itu
                                                                                                                                                                jika harga 1 kg beras Rp
                                                                                                                                                                4.800?

                           • Bunga tabungan (bunga   • Guru menjelaskan cara menemukan rumus         • Menentukan besar bunga     Tes tertulis   Tes isian   1. Anton menyimpan uang di      2 x 40 menit   Buku teks
                             tunggal)                  menentukan besar bunga.                         tabungan (bunga tunggal)                                 Bank Mandiri sebesar Rp.
                                                       Bunga 1 tahun = persen bunga × modal.                                                                    1.100.000,00        dengan
                                                                                                                                                                bunga    20%     pertahun.
                                                       Bunga b bulan = b × persen bunga × modal                                                                 Tanpa menghitung bunga
                                                                       12                                                                                       1 tahun, hitunglah bunga
                                                        Atau         = b × bunga 1 tahun                                                                        uang Anto setelah :
                                                                       12                                                                                       a. 4 bulan,
                                                     • Siswa membahas      soal seperti contoh 1-2                                                              b. 9 bulan.
                                                       pada halaman 163.
                           • Pajak                   • Guru menjelaskan    pengertian pajak peng-    • Menentukan besar PPh dan                              2. Seorang karyawan mem-
                                                       hasilan (PPh) dan   pajak pertambahan nilai     PPN                                                      peroleh     gaji  sebulan
                                                       (PPn).                                                                                                   Rp.2.500.000      dengan
                                                     • Siswa membahas      soal seperti contoh 1-2                                                              penghasilan tidak kena
                                                       pada halaman 164.                                                                                        pajak Rp 960.000. Jika
                                                                                                                                                                besar besar pajak peng-
                                                                                                                                                                hasilan 10%, berapa gaji
                                                                                                                                                                yang diterima karyawan
                                                                                                                                                                tersebut dalam sebulan?




Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                            15
ALJABAR
Standar Kompetensi           : 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah.

                                                                                                                                                               PENILAIAN
     KOMPETENSI                MATERI POKOK /                                                                                                                                                            ALOKASI        SUMBER
                                                                 KEGIATAN PEMBELAJARAN                           INDIKATOR                               BENTUK
       DASAR                   PEMBELAJARAN                                                                                              TEKNIK                        CONTOH INSTRUMEN                   WAKTU         BELAJAR
                                                                                                                                                       INSTRUMEN

 3.2 Menggunakan per       • Gambar berskala.             • Guru menjelaskan gambar berskala 1 : n.       • Menggunakan rumus skala     Tes tertulis    Tes isian    1. Suatu denah tanah dibuat         2 x 40 menit   Buku teks
     bandingan untuk                                      • Rumus skala :                                   dalam menyelesaikan soal.                                   dengan skala 1 : 500. Jika
     pemecahan                                                                                                                                                          denah tanah tersebut
     masalah.                                                             Jarak pada peta (gambar)                                                                      berukuran 22,5 cm x 12
                                                                Skala =                            .
                                                                              Jarak sebenarnya                                                                          cm, tentukan :
                                                                                                                                                                        a. ukuran tanah sebenar
                                                          • Siswa membahas soal seperti contoh 1-3
                                                                                                                                                                           nya?
                                                            halaman 171-172.
                                                                                                                                                                        b. Perbandingan luas de-
                                                                                                                                                                           nah dengan luas sebe-
                                                                                                                                                                           narnya.
                           • Pengertian perbanding-       • Guru menjelaskan pengertian perbandingan.     • Menentukan perbandingan                                  2. Sederhanakan perbandi-
                             an                           • Guru menjelaskan perbadingan dan besaran        dua besaran sejenis dalam                                   ngan-perbandingan beri-
                           • Membandingkan dua be                                                           bentuk sederhana.                                           kut:
                                                            sejenis dalam bentuk a atau a : b dan b ≠ 0                                                                 a. 24 : 72
                             saran sejenis.                                      b
                                                             a dalam bentuk sederhana.                                                                                  b. 2 1 : 1 1
                                                                                                                                                                             2    4
                                                             b
                                                                                                                                                                        c. 10 liter : 30 ml.

                           • Mengenal dua macam           • Siswa melakukan kegiatan seperti kegiatan     • Menentukan hasil perhitu-   Tes tertulis    Tes isian    1. Hitunglah nilai a dan p          2 x 40 menit   Buku teks
                             perbandingan :                 siswa pada buku paket halaman 176.              ngan dalam perbandingan                                     pada perbandingan-per-
                             – Perbandingan sehar-        • Siswa melakukan kegiatan seperti kegiatan       senilai.                                                    bandingan berikut ini?
                                 ga atau senilai.           siswa pada buku paket halaman 177.                                                                          a. a : 5 = 12 : 20
                             – Perbandingan berba-        • Siswa berdiskusi menentukan hasil perkalian                                                                 b. 6 : 9 = 16 : p
                                 lik harga atau berba-      silang pada perbandingan yang seharga.
                                 lik nilai.
                                                            a = c , maka a × d = b × c
                           • Perkalian silang pada          b   d
                             perbandingan seharga.
                           • Suku tepi dan suku te        • Siswa berdiskusi menentukan hasil perkalian
                             ngah.                          suku tepi = perkalian suku tengah.
                           • Perbandingan berbalik                    a    :   b   =   c   :   d
                             nilai atau berbalik harga.

                                                                          a × d = b × c
                                                          • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                                                            halaman 178-179.

                           • Penggunaan perbandi-         • Guru menjelaskan cara menentukan suatu        • Menentukan hasil perhi-     Tes tertulis    Tes isian    1. Harga 3 buah sabun man-          2 x 40 menit   Buku teks
                             ngan pada perhitungan          perbandingan merupakan perbandingan se-         tungan dalam perbandingan                                   di adalah Rp 6.000.
                             perbandingan seharga.          harga.                                          seharga.                                                    Berapa harga 3 1         lusin
                                                                                                                                                                                             2
                                                          • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2
                                                            halaman 181-182.                                                                                            sabun mandi?



Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                        16
                               • Perbandingan         berbalik   • Guru menjelaskan cara menentukan suatu     • Menentukan hasil perhitu-                               2. Dua puluh lima orang da-
                                 nilai.                            perbandingan merupakan perbandingan ber-     ngan dalam perbandingan                                    pat menyelesaikan suatu
                                                                   balik harga.                                 berbalik harga.                                            pekerjaan selama 54 hari.
                                                                 • Siswa membahas soal seperti contoh 1-32                                                                 Berapa harikah pekerjaan
                                                                   halaman 184.                                                                                            itu selesai jika dikerjakan
                                                                                                                                                                           oleh 18 orang?

                               • Penerapan perbanding-           • Siswa membahas soal seperti contoh 1-2     • Menggunakan perbandingan     Tes tertulis   Tes isian   1. Sebuah peta dibuat de-        2 x 40 menit   Buku teks
                                 an seharga dan berbalik           halaman 185-186.                             seharga dan berbalik harga                                 ngan aturan setiap 5 cm
                                 harga.                                                                         dalam    kehidupan    atau                                 mewakili 150 km. Jika
                                                                                                                pemecahan masalah.                                         jarak dua kota yang
                                                                                                                                                                           sebenarnya 210 km, maka
                                                                                                                                                                           berapakah jarak dua kota
                                                                                                                                                                           tersebut pada peta?
                                                                                                                                                                        2. Keluarga Pak Agus mem-
                                                                                                                                                                           punyai persediaan beras
                                                                                                                                                                           yang cukup untuk 4 orang
                                                                                                                                                                           selama 24 hari. Dalam
                                                                                                                                                                           keluarga itu bertambah 1
                                                                                                                                                                           orang sopir dan 1 orang
                                                                                                                                                                           pramuwisma. Berapa hari
                                                                                                                                                                           persediaan beras tersebut
                                                                                                                                                                           akan habis ?




              Memeriksa / Menyetujui,                                                                                                                                               Jakarta, ………………………
           Kepala SMP ...............................                                                                                                                                  Guru Mata Pelajaran




                  .................................                                                                                                                                      ……………………….
                  NIP. ..........................                                                                                                                                        NIP. ….………………




Silabus Matematika Kelas VII Semester Ganjil                                                                                                                                                                                        17