Your Federal Quarterly Tax Payments are due April 15th Get Help Now >>

RENCANA DAN PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK ) by rhd66230

VIEWS: 8,987 PAGES: 5

									              TUGAS
   RENCANA DAN PELAKSANAAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK).




                Oleh:
          Agustina Verawati
            AI2D108041




             PGSD S-1
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
       UNIVERSITAS JAMBI
                2009
                     RENCANA DAN PELAKSANAAN
                  PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK).




       Rencana merupakan satu kebutuhan pokok dalam melaksanakan setiap
kegiatan, namun ada kalanya rencana harus dibuat secara khusus lebih- lebih jika
ada keperluan (kebutuhan) khusus untuk melakukan satu kegiatan.Langkah-
langkah dalam PTK dilaksanakan melalui proses pengkajian berdaur yang melalui
4 tahap yaitu:
   1. Merencanakan kegiatan sehingga kegiatan yang akan kita lakukan menjadi
       terarah.
   2. Melakukan tindakan, jika rencana yang telah kita buat sudah di anggap
       benar.
   3. Mengamati kembali untuk menentukan apakah ada hal- hal dalam rencana
       yang perlu di perbaiki agar rencana mencapai tujuan yang di inginkan.
   4. Melakukan refleksi, untuk merevisi rencana jika ternyata tindakan yang
       dilakukan belum berhasil di perbaiki atau belum terpecahkan masalahnya.
       Kalau ke 4 tahap ini sudah dilaksanakan secara baik dan benar berarti
seorang guru sudah bisa mengembangkan kemampuan profesinya secara
professional. Dalam kegiatan belajar merencanakan dan melakukan tindakan
dapat dilakukan dengan 4 langkah utama, yaitu:
       1. Mengidentifikasi masalah
       2. Menganalisis dan merumuskan masalah
       3. Merencanakan penelitian tindakan kelas
       4. Melaksanakan penelitian tindakan kelas


I. Mengidentifikasi Masalah
       Identifikasi masalah dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan pada
diri sendiri tentang pembelajaran yang dikelola. Setelah masalah teridentifikasi
masalah perlu dianalisis dengan cara melakukan refleksi dan menelaah masalah
tersebut. Dari hasil analisis, dipilih dan dirumuskan masalah yang paling
mendesak dan harus dipecahkan oleh guru. Masalah kemudian dijabarkan secara
operasional agar dapat memandu usaha perbaikan. Langkah-langkah dalam
menyusun rencana usaha perbaikan adalah:
      1. Rumuskan cara perbaikan yang akan ditempuh dalam bentuk hipotesis
          tindakan. Hipotesis tindakan adalah dugaan guru dengan cara yang
          terbaik untuk mengatasi masalah. Hipotesis dibuat berdasarkan kajian
          berbagai teori penelitian yang serupa dalam masalah, kemudian
          didiskusikan dengan pakar serta refleksi pengalaman sendiri sebagai
          guru.
      2. Analisis kelayakan hipotesis tindakan. Setelah menetapkan alternative
          hipotesis yang terbaik, hipotesis perlu dikaji kembali kelayakannya
          dikaitkan dengan kemungkinan pelaksanaannya. Ada 4 hal dalam
          analisis kelayakan hipotesis yang dikaitkan dengan rencana tindakan
          pelaksanaan:
             a) Kemampuan dan komitmen guru sebagai aktor pelaksana
                  karena pelaksanaan PTK memang harus tumbuh dari keinginan
                  guru sendiri dalam melaksanakan rencana perbaikan dan
                  menyelesaikannya.
             b) Kemampuan dan kondisi fisik siswa dalam mengikuti tindakan
                  tersebut, misal jika siswa diberi tugas setiap minggu apakah
                  siswa cukup mampu menyelesaikannya atau malah membuat
                  siswa malah menjadi bosan.
             c) Ketersediaan sarana yang di perlukan.
             d) Iklim belajar dan iklim kerja di Sekolah baik dari guru maupun
                  siswa.


MELAKSANAKAN PTK
      Setelah meyakini hipotesis tindakan atau rencana perbaikan sudah cukup
layak, kini guru perlu mempersiapkan diri untuk pelaksanaan perbaikan yang
disebut sebagai persiapan pelaksanaan yang merupakan bagian awal dari
pelaksanaan. Adapun tahap dalam menyiapkan pelaksanan terdiri dari 4 langkah
yaitu:
         1. Menyiapkan pelaksanaan yang terdiri dari:
                a) Membuat rencana pembelajaran beserta scenario tindakan yang
                    akan dilaksanakan.
                b) Menyiapkan fasilitas atau sarana pendukung yang diperlukan
                    misalnya gambar-gambar dan sarana lainnya.
                c) Menyiapkan cara merekam dan menganalisis data yang
                    berkaitan dengan proses dalam hasil perbaikan.
                d) Untuk       memantapkan     keyakinan        diri,   guru      perlu
                    mensimulasikan pelaksanaan tindakan.
         2. Melaksanakan tindakan terdiri dari 6 tahap yaitu:
                a) Pekerjaan utama guru adalah mengajar, oleh karena itu
                    metodologi penelitian yang sedang dilaksanakan tidak boleh
                    mengganggu komitmen guru dalam mengajar, dengan kata lain
                    seorang guru tidak boleh mengorbankan siswa demi penelitian
                    yang     sedang   dilaksanakannya     dan   guru    harus    selalu
                    mengutamakan siswa untuk memperbaiki dan             hasil belajar
                    siswa.
                b) Cara pengumpulan data jangan selalu menyita waktu guru.
                    Esensi pelaksanaan PTK harus disertai opserpasi dan
                    interprestasi.
                c) Metodologi yang diterapkan haruslah refleksibel atau handal,
                    sehingga    memungkinkan       guru   mengembangkan         strategi
                    pembelajaran yang sesuai dengan stuasi kelasnya.
                d) Masalah yang di tangani guru haruslah sesuai dengan
                    kemampuan dan komitmen guru.
                e) Guru harus memperhatikan berbagai aturan atau etika yang
                    sesuai dengan tugas-tugasnya
              f) PTK harus mendapat dukungan dari seluruh personil Sekolah
                  artinya semua personil Sekolah harus punya persepsi yang
                  benar tentang PTK.
       Perlu diperhatikan dalam pelaksanaan PTK obserpasi dan interprestasi
terhadap proses dan hasil tindakan berlangsung secara bersamaan.

								
To top