STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN SEKOLAH SMA TAHUN PELAJARAN 20082009

Document Sample
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN SEKOLAH SMA TAHUN PELAJARAN 20082009 Powered By Docstoc
					                JAYA RAYA




STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
     UJIAN SEKOLAH SMA
  TAHUN PELAJARAN 2008/2009
                     `




        BIDANG PENDIDIKAN SMP/SMA
        DINAS PENDIDIKAN
 PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
                   2009
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
     UJIAN SEKOLAH SMA
  TAHUN PELAJARAN 2008/2009




       MATA PELAJARAN : BAHASA ASING
                         1. Prog. Bahasa
                         2. Prog. Pilihan




          SUB DINAS PENDIDIKAN SMA
  DINAS PENDIDIKAN MEMENGAH DAN TINGGI
 PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
                   2008
                        DAFTAR ISI

                                               Hal
1.   Pendidikan Agama
     a. Agama Islam                             1
     b. Agama Kristen Protestan                11
     c. Agama Kristen Katholik                 18
     d. Agama Budha                            29
     e. Agama Hindu                            37
2.   Pendidikan Kewarganegaraan                46
3.   Sejarah                                   50
4.   Teknologi Informatika dan Komunikasi      59
5.   Penjasorkes                               72
6.   Fisika                                    78
7.   Kimia                                     88
8.   Biologi                                   92
9.   Sastra Indonesia                          100
10. Bahasa Indonesia                           103
11. Bahasa Inggris                             109
12. Bahasa Asing (Program Bahasa dan Pilihan
     a. Bahasa Arab                            119
     b. Bahasa Jepang                          121
     c. Bahasa Jerman                          123
     d. Bahasa Mandarin                        125
     e. Bahasa Perancis                        127
13. Seni Budaya
     a. Seni Musik                             131
     b. Seni Ruoa                              132
     c. Seni Tari                              134
     d. Seni Teather                           135
                                  KATA PENGANTAR



Meskipun ujian sekolah adalah ujian yang sepenuhnya menjadi kewenangan sekolah, tetapi
standar pelaksanaanya harus sama atau memenuhi kaidah ujian sebagaimana ujian nasional.
Ujian sekolah mencakup seluruh mata pelajaran yang diajarkan pada kelas terakhir yang tidak
diujikan secara nasional, serta ujian praktik dari   mata pelajaran yang diujikan pada ujian
nasional.


Guna memberikan rambu-rambu bagi sekolah sekaligus sebagai salah satu instrumen kendali
mutu pelaksanaan Ujian Sekolah SMA di DKI Jakarta, maka Bidang Pendidikan SMP/SMA
Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta menyusun panduan standar kompetensi lulusan ujian
sekolah tahun pelajaran 2008/2009. Panduan ini berisi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan
uraian kompetensi yang diujikan pada ujian sekolah tahun pelajaran 2008/2009 beserta contoh
rumusan soal.


Mudah-mudahan panduan SKL ujian sekolah ini memiliki manfaat bagi upaya peningkatan mutu
lulusan pendidikan SMA di DKI Jakarta.


Kepada seluruh anggota tim penyusun dan semua pihak yang telah memberikan kontribusi bagi
tersusunnya panduan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-
tingginya.

                                                               Jakarta, Januari 2009

                                                           KEPALA BIDANG SMP/SMA



                                                                H. AMSANI IDRIS
                                                                 NIP 131 122 761
                          STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
                                   UJIAN SEKOLAH
                            TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009


Provinsi             :   DKI Jakarta
Satuan Pendidikan    :   SMA
Program/Bidang Studi :   IPA/IPS/Bahasa
Mata Pelajaran       :   Pendidikan Agama Islam

       Standar Kompetensi
No                                         Uraian Kompetensi               Bentuk Tes
            Lulusan

     Memahami ayat-ayat Al-      •   Membaca QS Al-Baqarah: 30, Al-        Tes Praktik
1
     Qur’an yang berkaitan           Mukminun: 12-14 dan An-Nahl: 78
     dengan fungsi manusia           yang berkaitan dengan fungsi manusia
     sebagai khalifah,               sebagai khalifah.
     demokrasi serta             •   Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS
     pengembangan ilmu               Asy Syura: 38 yang berkaitan dengan
     pengetahuan dan                 demokrasi.
     teknologi.                  •   Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-
                                     Baqarah: 164 yang berkaitan dengan
                                     pengembangan IPTEK
                                 •   Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Tes Tertulis
                                     Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56
                                     dan An Nahl: 78 yang berkaitan dengan
                                     fungsi manusia sebagai khalifah.
                                 •   Menyebutkan arti QS Ali Imran 159:
                                     dan QS Asy Syura: 38 yang berkaitan
                                     dengan demokrasi.
                                 •   Menjelaskan kandungan isi QS
                                     Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164
                                     yang berkaitan dengan pengembangan
                                     IPTEK


     Meningkatkan keimanan       •   Menjelaskan makna 10 sifat Allah      Tes Tertulis
2
     kepada Allah sampai             dalam Asmaul Husna
     Qadha dan Qadar melalui     •   Menjelaskan hikmah beriman kepada
     pemahaman terhadap sifat        Malaikat
     dan Asmaul Husna            •   Menjelaskan tanda-tanda beriman
                                     kepada Rasul-rasul Allah
                                 •   Menjelaskan hikmah beriman kepada
                                     Kitab-kitab Allah
                                 •   Menjelaskan hikmah beriman kepada
                                     Hari Akhir
                                 •   Menjelaskan tanda-tanda beriman
                                     kepada qadha’ dan qadar




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                      1
       Standar Kompetensi
No                                            Uraian Kompetensi                 Bentuk Tes
            Lulusan

     Berperilaku terpuji seperti   •   Menyebutkan contoh-contoh perilaku       Tes Tertulis
3
     husnuzzhan, taubat dan            husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri
     raja dan meninggalkan             dan sesama manusia
     perilaku tercela seperti      •   Membiasakan perilaku husnuzhan
     isyrof, tabzir dan fitnah         dalam kehidupan sehari-hari
                                   •   Menjelaskan pengertian taubat dan
                                       raja`
                                   •   Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir,
                                       dan fitnah
                                   •   Menjelaskan contoh perilaku isyrof,
                                       tabzir, dan fitnah


     Memahami sumber               •   Menyebutkan pengertian, kedudukan        Ter Tertulis
4
     hukum Islam dan hukum             dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan
     taklifi serta menjelaskan         Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
     hukum muamalah dan            •   Menjelaskan pengertian, kedudukan,
     hukum keluarga dalam              dan fungsi hukum taklifi dalam hukum
     Islam                             Islam
                                   •   Menjelaskan ketentuan perkawinan
                                       dalam Islam
                                   •   Menjelaskan hikmah perkawinan
                                   •   Menjelaskan ketentuan perkawinan
                                       menurut perundang-undangan di
                                       Indonesia
                                   •   Menjelaskan contoh pelaksanaan
                                       hukum waris


     Memahami sejarah Nabi         •   Mendeskripsikan substansi dan strategi   Ter tertulis
5
     Muhammad pada periode             dakwah Rasulullah SAW periode
     Mekkah dan periode                Makkah dan Madinah
     Madinah serta                 •   Menjelaskan perkembangan Islam di
     perkembangan Islam di             Indonesia
     Indonesia dan di dunia        •   Mengambil hikmah dari perkembangan
                                       Islam di Indonesia
                                   •   Menjelaskan perkembangan Islam di
                                       dunia
                                   •   Mengambil hikmah dari perkembangan
                                       Islam di dunia.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                           2
      LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, DAN PEDOMAN PENSKORAN
                   PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA
                            TAHUN 2009



   1. Lihat dan fahami Standar Kompetensi Lulusan (SKL) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
      SMA.
   2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan.
   3. Tuliskan ke dalam format kompetensi yang akan diuji, indikator, nomor soal, butir soal,
      kunci/kriteria jawaban dalam spesifikasi tes.
   4. Pedoman Penskoran :


          Bentuk Soal                                    Penskoran


        Pilihan Ganda       •   Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah atau
                                tidak dijawab diberi skor 0
                            •   Nilai Pilihan Ganda adalah :
                                          Jumlah skor yang diperoleh X 10
                                              Jumlah skor maksimum

                            •   Jumlah skor maksimum pada setiap soal bisa berbeda,
        Uraian                  tergantung kata kunci pada setiap soal tersebut.
                            •   Tiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1, dan bila
                                salah atau tidak dijawab diberi skor 0.
                            •   Nilai Uraian adalah :
                                          Jumlah skor yang diperoleh X 10
                                              Jumlah skor maksimum
        Tes Praktik         •   Setiap perintah/tahap yang dikerjakan dengan benar diberi
                                skor 1, dan bila salah atau tidak dikerjakan diberi skor 0.
                            •   Nilai Praktik adalah :
                                          Jumlah skor yang diperoleh X 10
                                              Jumlah skor maksimum




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                            3
                    CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                             Tahun Pembelajaran 2008/2009

Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Program Studi                :   IPA, IPS, dan Bahasa
Bentuk Penilaian             :   Tes Tertulis
Bentuk Soal                  :   Pilihan Ganda

Standar Kompetensi Lulusan : Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raja dan
                             meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabzir dan fitnah

Uraian Kompetensi                : Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Soal                   : Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku manusia, siswa
                                   dapat menentukan perilaku yang membiasakan husnuzzhan dalam
                                   kehidupan sehari-hari.

Contoh Soal              :

   Perhatikan pernyataan berikut ini!
   1). Selalu mencari yang terbaik dan berkualitas, mampu memilih dan memilah
   2). Senantiasa bertawakal kepada Allah, tanpa mengurangi aktifitas.
   3). Terbiasa optimis dalam menghadapi segala problema hidup.
   4). Senantiasa berpandangan positif dalam melihat sesuatu.
   5). Selalu mencintai harta dan kedudukan.

   Kebiasaan perilaku yang sangat dominan tercermin dari sikap husnuzhan adalah ….
   a. 1), 2), dan 3)
   b. 1), 3), dan 5)
   c. 2), 3), dan 4)
   d. 2), 4), dan 5)
   e. 3), 4), dan 5)

   Kunci      : C




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                               4
                   CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                        SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                            Tahun Pembelajaran 2008/2009

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam
Program Studi              :   IPA, IPS, dan Bahasa
Bentuk Penilaian           :   Tes Tertulis
Bentuk Soal                :   Pilihan Ganda

Standar Kompetensi Lulusan      : Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta
                                  menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam

Uraian Kompetensi               : Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al
                                  Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Indikator Soal                  : Disajikan beberapa pernyataan fungsi Hadits, siswa dapat
                                  menunjukkan fungsi Hadits sebagai sumber hukum Islam bila
                                  dikaitkan dengan Al-Quran.

Contoh Soal                :
      Perhatikan pernyataan berikut ini!
      1) Memperkuat hukum yang terdapat dalam Al-Quran.
      2) Memperbaharui hukum Al-Quran yang sudah usang.
      3) Memperjelas ayat-ayat Al-Quran yang bersifat umum.
      4) Memperbaiki kekeliruan yang terdapat dalam Al-Quran.
      5) Menetapkan hukum yang belum terdapat dalam Al-Quran.
      Dari pernyataan-pernyataan di atas, yang merupakan fungsi Hadits sebagai sumber hukum
      Islam bila dikaitkan dengan Al-Quran adalah ….
      A. 1), 2), dan 3)
      B. 1), 2), dan 4)
      C. 1), 3), dan 4)
      D. 1), 3), dan 5)
      E. 2), 4), dan 5)



   Kunci : D




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                           5
                   CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                        SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                            Tahun Pembelajaran 2008/2009

Mata Pelajaran              :   Pendidikan Agama Islam
Program Studi               :   IPA, IPS, dan Bahasa
Bentuk Penilaian            :   Tes Tertulis
Bentuk Soal                 :   Pilihan Ganda

Standar Kompetensi Lulusan :        Memahami sejarah Nabi Muhammad saw pada periode Mekkah
                                    dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonesia dan
                                    di dunia

Uraian Kompetensi               :   Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia.

Indikator Soal                  :   Siswa dapat menjelaskan kegiatan Muhammadiyah dalam
                                    pengembangan Islam di Indonesia.

Contoh Soal                 :
       Perhatikan pernyataan di bawah ini !
       1. Mangatur, melaksanakan, mengurus dan mengawasi penyelenggaraan ibadah haji di
          Indonesia.
       2. Mendirikan berbagai partai politik agar badan legislatif dan eksekutif banyak diisi oleh
          umat Islam.
       3. Membersihkan umat Islam Indonesia dari kebiasaan bid’ah dan khurafat dengan jalan
          memperdalam ilmu agama.
       4. Menegakkan amar ma’ruf nahi munkar dengan menggiatkan da’wah dan mendirikan rumah
          ibadah.
       5. Mereformasi pendidikan Islam dengan cara memberi ilmu pengetahuan umum di samping
          ilmu agama.
       Salah satu wujud perkembangan Islam di Indonesia adalah lahir dan berkembangnya organisasi
       Muhammadiyah. Diantara pernyataan di atas yang termasuk kegiatan Muhammadiyah dalam
       mengembangkan agama Islam di Indonesia adalah ….
       a. 1, 2, dan 3
       b. 1, 3, dan 4
       c. 2, 3, dan 4
       d. 2, 4, dan 5
       e. 3, 4, dan 5




       Kunci : E




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                            6
                     CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                          SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                              Tahun Pembelajaran 2008/2009

Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Program Studi                :   IPA, IPS, dan Bahasa
Bentuk Penilaian             :   Tes Tertulis
Bentuk Soal                  :   Uraian



Standar Kompetensi Lulusan :         Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar
                                     melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna.

Uraian Kompetensi                :   Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir.

Indikator Soal                   :   Siswa dapat menjelaskan 5 hikmah beriman kepada Hari Akhir.

Contoh Soal                      :

   Jelaskanlah 5 hikmah beriman kepada Hari Akhir !

   Kunci jawaban dan Pedoman Penskoran :
     No                                 Kunci Jawaban                             Skor

      1          •   Memiliki sifat optimis dalam menjalani kehidupan di dunia
                     untuk menyongsong kehidupan di akhirat.                         1
      2          •   Terbiasa melaksanakan amar ma’ruf nahi munkar untuk
                     mencapai ridha Allah.                                           1
      3          •   Meyakini bahwa segala perbuatan manusia akan
                     dipertanggung-jawabkan di akhirat, sehingga manusia lebih       1
      4              berhati-hati.
                 •   Meyakini bahwa perbuatan di dunia sebagai bekal kehidupan       1
      5              di akhirat kelak.
                 •   Menumbuhkan sifat ikhlas dalam beramal dan khusyu’ dalam        1
                     beribadah.
                 •   Dan lain-lain


                                      Skor maksimum                                  5




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                               7
                   CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                        SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                            Tahun Pembelajaran 2008/2009

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam
Program Studi              :   IPA, IPS, dan Bahasa
Bentuk Penilaian           :   Tes Tertulis
Bentuk Soal                :   Uraian


Standar Kompetensi Lulusan :       Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta
                                   menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam.

Uraian Kompetensi              :   Menjelaskan ketentuan perkawinan dalam Islam.

Indikator Soal                 :   Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang termasuk rukun nikah
                                   dalam Islam.

Contoh Soal                    :   Pernikahan dalam Islam baru sah apabila dilaksanakan sesuai
                                   dengan rukun dan syaratnya. Sebutkan hal-hal yang termasuk
                                   rukun nikah tersebut !

Kunci jawaban dan Pedoman Penskoran :


     No                            Kunci Jawaban                              Skor

      1    Adanya calon mempelai pria                                           1
      2    Adanya calon mempelai wanita                                         1
      3    Wali dari mempelai wanita                                            1
      4    Adanya 2 orang saksi                                                 1
      5    Sighat, yakni ucapan Ijab dan qabul                                  1

                                   Skor maksimum                                5




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                             8
                   CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                        SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                            Tahun Pembelajaran 2008/2009

Mata Pelajaran              :   Pendidikan Agama Islam
Program Studi               :   IPA, IPS, dan Bahasa
Bentuk Penilaian            :   Tes Praktik
Bentuk Soal                 :   -


Standar Kompetensi Lulusan :        Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi
                                    manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu
                                    pengetahuan dan teknologi

Uraian Kompetensi               :   Membaca QS Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14 dan An-
                                    Nahl: 78 yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah.

Indikator Soal                  :   Disajikan Al-Quran surat Al-Baqarah ayat 30, siswa mampu
                                    membacanya dengan fasih.

Contoh Soal                     :   Bacalah Al-Quran surat Al-Baqarah ayat 30 dengan fasih !

Pedoman Penskoran :
     No                              Kunci Jawaban                                Skor
           Mengamati kemampuan membaca Al-Quran surat Al-Baqarah ayat
           30 :
      1                                                                             5
      2    Jika membaca dengan lancar, benar, tartil dan fasih                      4
      3    Jika membaca dengan lancar, benar dan tartil, tetapi tidak fasih         3
      4    Jika membaca dengan lancar dan benar, tetapi tidak tartil dan tidak      2
      5    fasih                                                                    1
      6    Jika membaca dengan lancar, tetapi tidak benar, tidak tartil dan         0
           tidak fasih
           Jika membaca tidak lancar, tidak benar, tidak tartil dan tidak fasih
           Jika tidak bisa membaca sama sekali

                                     Skor maksimum                                  5

                            Nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 10
                                       Skor maksimum




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                              9
       Misal : Pada tes praktik, dengan skor maksimum 5, seorang siswa bernama Fitri dapat
       melakukan 4 perintah/tahap dengan benar, maka skor yang diperoleh Fitri 4.

                                    Skor yang diperoleh
      Nilai Praktik untuk Fitri   = --------------------------- X 10
                                    Skor maksimum

                                     4
                                  = ---- X 10 = 8,00
                                     5




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                         10
                           STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                                  UJIAN SEKOLAH
                           TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009


Propinsi                   : DKI Jakarta
Satuan Pendidikan          : SMA
Program /Bidang Studi      : Bahasa/IPS/IPA
Mata Pelajaran             : Pendidikan Agama Kristen (PAK)


      STANDAR KOMPETENSI                                                    BENTUK
NO                                     URAIAN KOMPETENSI
               LULUSAN                                                         TES
1.   Mewujudkan nilai-nilai        1.1. Mengidentifikasi takut akan       Tetulis/
     Kristiani dalam pergaulan          Tuhan.                            Praktik.
     antar pribadi dan kehidupan   1.2. Mengidentifikasi menjadi          Tertulis.
     sosial.                            teladan dalam hal kebenaran
                                        dan tanggung jawab.
                                   1.3. Menganalisis berpikir positif,    Tertulis.
                                        kreatif dan proaktif.
                                   1.4. Menganut kepribadian              Tertulis.
                                        Kristiani.
                                   1.5. Menata keluarga Kristen.          Tertulis.
                                   1.6. Menjalani kehidupan sebagai
                                        murid Kristus.
                                   1.7. Mengidentifikasi pergaulan        Tertulis.
                                        dan persahabatan dengan
                                        teman sebaya.
                                   1.8. Menganalisis sikap                Tertulis.
                                        solidaritas, simpati dan
                                        berempati secara benar
                                        terhadap orang lain.
                                   1.9. Menganut pola hidup remaja        Tertulis.
                                        Kristiani dalam kehidupan
                                        sehari-hari.
                                   1.10. Menganalisis arti dan            Tertulis.
                                        batas- batas berpacaran
                                        remaja Kristiani.

2.   Merespon berbagai bentuk      2.1. Mengidentifikasi nilai-nilai      Tertulis/
     kehidupan modern,                  Kristiani.                        Praktik.
     perkembangan budaya dan       2.2. Mengidentifikasi norma-           Praktik.
     ilmu pengetahuan dan               norma dalam masyarakat
     teknologi, dengan mengacu          berdasarkan nilai-nilai
     pada ajaran Kristen.               Kristiani.
                                   2.3. Menganalisis peran beberapa       Tertulis.
                                        tokoh Alkitab yang
                                        melaksanakan tindakan nilai-
                                        nilai positif secara Kristiani.
                                   2.4. Menganalisis peran beberapa       Tertulis.
                                        tokoh gereja yang


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                  11
      STANDAR KOMPETENSI                                                  BENTUK
NO                                     URAIAN KOMPETENSI
           LULUSAN                                                          TES
                                        melaksanakan hal-hal positif.
                                   2.5. Mengkritisi gaya hidup          Tertulis.
                                        modern berdasarkan nilai-
                                        nilai Kristiani.
                                   2.6. Menganalisis perkembangan       Tertulis.
                                        kebudayaan berdasarkan
                                        nilai-nilai Kristiani.
                                   2.7. Mengkritisi perkembangan        Tertulis.
                                        teknologi berdasarkan nilai-
                                        nilai Kristiani.

3.   Bertanggung jawab sebagai    3.1. Menganalisis hakekat gereja.     Tertulis/
     orang Kristen dalam                                                Praktik.
     kehidupan gereja, masyarakat 3.2. Menganalisis terbentuknya        Tertulis.
     dan bangsa.                       gereja.
                                  3.3. Mengidentifikasi tantangan       Tertulis.
                                       dari dalam dan luar gereja.
                                  3.4. Menganalisis PI di Indonesia.    Tertulis.
                                  3.5. Menganalisis keesaan gereja.     Tertulis.
                                  3.6. Menganalisis peranan agama       Tertulis.
                                       dalam masyarakat.
                                  3.7. Mengidentifikasi peranan         Tertulis.
                                       agama Kristen dalam
                                       masyarakat.
                                  3.8. Menganalisis hubungan            Tertulis.
                                       gereja dan negara.

4.   Menyampaikan berita damai     4.1. Mengidentifikasi nilai-nilai    Tertulis.
     dan menjadi pembawa damai          demokrasi, HAM dan
     sejahtera.                         kebenaran berdasarkan nilai-
                                        nilai Kristiani.
                                   4.2. Menganalisis berita damai       Tertulis.
                                        dan menjadi pembawa damai
                                        sejahtera.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                12
                 CONTOH SPESIFIKASI SOAL DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                            Tahun Pembelajaran 2008/2009


   Mata Pelajaran          :   Pendidikan Agama Kristen (PAK)
   Program Studi           :   Bahasa/IPS/IPA
   Bentuk Soal             :   Pilihan Ganda (PG)
   Bentuk Penilaian        :   Tertulis


   Standar Kompetensi
   Lulusan                 : Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan
                             kehidupan sosial.

   Uraian Kompetensi       : Mengidentifikasi takut akan Tuhan (1.1).

   Indikator Soal          : Siswa dapat menentukan akibat takut akan Tuhan.

   Soal                    :

   Memperhatikan isi kandungan kitab Keluaran 23:8 demikian: “Suap janganlah kauterima,
   sebab suap membuat buta mata orang-orang dan memutarbalikkan perkara orang-orang
   benar”. Dengan demikian, orang Kristen tidak diperkenan menerima suap dari siapapun pertama-
   tama karena …………..
   a. Refleksi penghayatan takut akan Tuhan.
   b. Takut diproses Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK).
   c. Takut ditangkap oleh Polisi.
   d. Takut kepada Mahkamah Agung (MA).
   e. Takut dimasukkan ke dalam penjara.

   Kunci Jawaban           : a.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                              13
                 CONTOH SPESIFIKASI SOAL DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                            Tahun Pembelajaran 2008/2009


   Mata Pelajaran          :   Pendidikan Agama Kristen (PAK)
   Program Studi           :   Bahasa/IPS/IPA
   Bentuk Soal             :   Pilihan Ganda (PG)
   Bentuk Penilaian        :   Tertulis

   Standar Kompetensi
   Lulusan                 :   Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya
                               dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran
                               Kristen.

   Uraian Kompetensi        : Menata keluarga Kristen (1.5).


   Indikator Soal          :   Siswa dapat menentukan pola komunikasi anggta keluarga Kristen
                               berdasarkan kitab Efesus 5 dan 6.

   Soal                    :

   Kitab efesus 5 dan 6 memuat pola komunikasi Alkitabiah antara setiap anggota keluarga Kristen.
   Pola komunikasi anak terhadap orangtua berdasarkan teks tersebut ialah ….
   a. Taatilah.
   b. Kasihilah.
   c. Hormatilah.
   d. Jangan membangkitkan amaarah.
   e. Jangan mengancam.


   Kunci Jawaban           : c.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                            14
                 CONTOH SPESIFIKASI SOAL DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                            Tahun Pembelajaran 2008/2009


   Mata Pelajaran          :   Pendidikan Agama Kristen (PAK)
   Program Studi           :   Bahasa/IPS/IPA
   Bentuk Soal             :   Pilihan Ganda (PG)
   Bentuk Penilaian        :   Tertulis

   Standar Kompetensi
   Lulusan                 :   Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya
                               dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran
                               Kristen.

   Uraian Kompetensi       : Menganalisis peran beberapa tokoh Alkitab yang melaksanakan
                             tindakan nilai-nilai positif secara Kristiani.


   Indikator Soal          :   Siswa dapat menentukan nama tokoh Alkitab yang lebih
                               mendahulukan nilai-nilai rohani daripada nilai lainya.

   Soal                    :

   Setelah dilantik menjadi raja, Allah memberikan kesempatan kepadanya untuk meminta apa saja
   maka Allah akan mengabulkannya. Saat kesempatan digunakan, ia lebih terdorong meminta
   hikmat dan akal budi. Nama raja dimaksud ialah ….
   a. Saul.
   b. Daud.
   c. Salomo.
   d. Rehabeam.
   e. Yerobeam.

   Kunci Jawaban           : c.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                       15
                 CONTOH SPESIFIKASI SOAL DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                            Tahun Pembelajaran 2008/2009


   Mata Pelajaran           : Pendidikan Agama Kristen (PAK)
   Program Studi            : Bahasa/IPS/IPA
   Bentuk Soal              : Uraian
   Bentuk Penilaian         : Tertulis


   Standar Kompetensi
   Lulusan                  : Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan
                              kehidupan sosial.

   Uraian Kompetensi        : Menata keluarga Kristen (1.5).

   Indikator Soal           :    Siswa dapat menuliskan tiga (3) syarat membentuk keluarga
                                 Kristen berdasarkan bunyi teks Kejadian 2:24-25.

   Soal                     :

   Tuliskan tiga (3) dasar membentuk keluarga Kristen berdasarkan kitab Kejadian 2:24-25.
                                                          Skor             Nilai
                        Jawaban
                                                       Maksimal         Perolehan
    Meninggalkan ayah dan ibu                               2
    Bersatu dengan istri                                    2
    Terbuka antara yang satu dengan lainnya                 2
    Jumlah                                                  6




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                          16
                  CONTOH SPESIFIKASI SOAL DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                          SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                             Tahun Pembelajaran 2008/2009


   Mata Pelajaran             : Pendidikan Agama Kristen (PAK)
   Program Studi              : Bahasa/IPS/IPA
   Bentuk Soal                : Uraian
   Bentuk Penilaian           : Tertulis


   Standar Kompetensi
   Lulusan                    : Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya
                                dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran
                                Kristen.

   Uraian Kompetensi          : Mengidentifikasi nilai-nilai Kristiani (2.1).

   Indikator Soal             :    Siswa dapat menuliskan 5 dari 9 nilai-nilai Kristiani berdasarkan
                                  kitab Galatia 5:22-23.

   Soal                       :

   Tuliskan 5 dari 9 nilai-nilai Kristiani berdasarkan kitab Galatia 5:22.

                                                              Skor                Nilai
                         Jawaban
                                                             Maksimal           Perolehan
    Kasih.                                                      2
    Suka cita.                                                  2
    Damai sejahtera.                                            2
    Kesetiaan.                                                  2
    Kelemahlembutan.                                            2
    Penguasaan diri.                                            2
    Kesabaran.                                                  2
    Kebaikan.                                                   2
    Kemurahan.                                                  2
    Jumlah                                                     10




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                                   17
                             STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN
                                      UJIAN SEKOLAH
                               TAHUN PEMBELAJARAN 2008-2009


Propinsi               :    DKI Jakarta
Satuan Pendidikan      :    SMA
Program/Bidang Studi   :    Bahasa/IPS/IPA
Mata Pelajaran          :   Pendidikan Agama Katholik


     STANDAR KOMPETENSI                                                               BENTUK
NO                                            URAIAN KOMPETENSI
           LULUS                                                                       TES

1    Peserta dapat menguraikan                                                      Tertulis
                                     1.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan
     Pemahaman tentang                   dan kekurangannya, cita-cita dan
     pribadinya sebagai pria dan         panggilan hidupnya, sehingga
     Wanita serta sebagai Citra          menerima diri sebagaimana adanya
     Allah yang memiliki akal
     budi untuk berpikir kritis
     serta memiliki suara hati       1.2 Memahami dirinya sebagai manusia
     dan kehendak yang bebas             yang diciptakan Allah menurut citra-
     untuk bertindak secara              Nya, sehingga menyadari bahwa semua
     brtanggungjawab.                    manusia adalah saudara se Allah Bapa
                                         –Ibu


                                      1.3 Mengenal suara hatinya,sehingga dapat
                                          bertindak secara benar dan tepat.


                                     1.4 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass
                                         media,kelompok tertentu dan
                                         sebagainya sehingga mampu
                                         mengambil keputusan yang tepat dan
                                         benar yang dapat
                                         dipertanggungjawabkan.



2    Perserta didik menguraikan      2.1.Mengenal Kitab Suci dan Tradisi se         Tertulis
     Pemahaman tentang pribadi           bagai tolok ukur tertinggi dari imannya.   Praktek.
     Yesus Kristus yang
     diwartakan oleh Kitab Suci      2.2.Mengenal Yesus yang datang untuk me
     dan diajarakan oleh Gereja          wartakan dan memperjuangkan Keraja
     dan bagaimana uapaya                an Allah,sehingga peserta didik merasa
     nyata meneladani dalam              terpanggil untuk berjuang bersama
     hidup sehari-hari.                  Yesus.


                                     2.3.Mengenal Yesus yang berani memberi-


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                           18
     STANDAR KOMPETENSI                                                              BENTUK
NO                                            URAIAN KOMPETENSI
           LULUS                                                                      TES
                                        kan diri-Nya dengan menderita sengsa-
                                        ra,wafat di salib, bangkit dan naik ke
                                        surga demi kebahagiaan manusia.

                                     2.4.Mampu mwengenal Roh Kudus yang
                                         Melahirkan,membimbingdan mengenal
                                         Allah Tritunggal sebagai kebenaran
                                         iman Kristen.



3    Peserta dapat menguraikan       3.1.Memahami fungsi dan peranan Hierarki      Tertulis
     Pemahaman makna Gereja,             Sehingga bersedia berpartisipasi dan
     Fungsi dan sifat-sifatnya           bekerja sama dengan hierarki (dan
     serta hubungannya dengan             pemimpin Gereja yang lain ) dalam
     dunia dan bagaimana meng             hidup menggereja.
     hayati dalam hidup
     bergereja.                      3.2. Memahami sifat-sifat Gereja yang
                                          Satu,Kudus,Katholik dan Apostolik,
                                          sehingga menjaga keutuhan serta
                                          terpanggi untuk merasul dan
                                          memperjuangkan kepentingan umum.

                                     3.3. Mengenal dan memahami tugas Gereja       Praktek
                                          Yang menguduskan, mewartakan, mem
                                          beri kesaksian, dan melayani, sehingga
                                          merasa terpanggil untuk terlibat dalam
                                          tugas tersebut sesuai dengan keduduk
                                          an dan perannya.


4    Peserta didik menguraikan       4.1. Mengenal dan memahami hubungan          Tertulis
     fungsi Gereja yaitu melan            Gereja dan dunia,sehingga bersedia ikut Praktek
     jutkan perutusan Yesus               terlibat dalam kegembiraan dan kepri
     untuk mewartakan Kerajaan            hatinan dunia.
     Allah dan melibatkan diri
     dalam perutusan itu untuk       4.2. Memahami hakikat Hak Asasi Manusia
     memperjuangkan martabat              sehingga terpanggil untuk ikut serta
     dan hak asasi manusia                menegakkan Hak Asasi Manusia.
     dengan menegakkan nilai-
     nilai Kerajaan Allah , antara   4.3. Memahami dan menghargai hidup seba
     lain:                                gai anugerah Allah, sehinggga bersedia
     Keadilan, kejujuran, dan             untuk menghargai dan memelihara hi
     keutuhan lingkungan hidup.           dup pribadi dan sesamanya.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                          19
     STANDAR KOMPETENSI                                                            BENTUK
NO                                          URAIAN KOMPETENSI
           LULUS                                                                    TES

5    Peserta dapat menguraikan      5.1.Menghargai dan brsedia berdialog serta   Tertulis
     Pemahaman makna firman             bekerja sama dengan umat beragama
     Allah ajaran Yesus dan             dan atau berkepercayaan lain.
     ajaran Gereja shg mamapu
     mewujudkannya dalam            5.2. Bersedia dan berjuang menegakkan
     kehidupan sehari-hari.-hari.        keadilan ,kejujuran ,kebenaran
                                         ,perdamaian dan keutuhan ciptaan
                                          sesuai denganperannya.

                                    5.3. Memahami dan menyadari
                                         kemajemukan bangsa
                                         Indonesia,sehingga mampu hidup dan
                                         terlibat dalam membangun masyarakat
                                         yang adil dan sejahtera.




6    Peserta dapat menguraikan      6.1. Memahami perannya sebagai wargane       Tertulis
     Pemahaman makna firman              gara,sehingga mampu terlibat
     Allah , ajaran Yesus dan            membangun negara dan bangsanya.
     ajaran Gereja sehngga
     mamapu mewujudkannya           6.2. Mengenal dan menyadari panggilan
     dalam kehidupan berama              hidupnya,sehingga mampu menentukan
                                         langkah yang tepat untuk menjawab
                                         panggilan tersebut.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                        20
                    CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS { SMA )
                           TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009



Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Katholik
Program Studi                :   Bahasa / IPS / IPA
Bentuk Soal                  :   Pilih Ganda
Bentuk Penilaian             :   Tertulis

Standar Kompetensi Lulusan   : Peserta dapat menguraikan pemahaman tentang pribadi
                               pibadiya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang
                               memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati
                               dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggungjawab

Uraian Kompetensi             : Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya, cita-cita
                                dan panggilan hidupnya, sehingga menerima diri sebagaimana
                                adanya.

Indikator Soal                : Siswa dapat memberi alasan memilih peran salah satu   tokoh dalam
                                perikop injil Matheus 25:14 – 30.


Soal                             : 1
Setiap orang yang lahir diberi talenta oleh Tuhan yang jumlahnya masing-masing orang tidak sama.
.Agar berhasil dalam hidup tokoh yang patut dicontoh dalam kisah Injil Matheus 25:      14 –
30.adalah yang menerima dua dan lima talenta karena ....
    a. Menolak semua bantuan yang diberikan padanya
    b. Kerja keras mengembangkan talenta yang diberikan
    c. Jarang memberikan bantuan apapun kepada orang lain
    d. Megumpulkan banyak kekayaan dengan cara apapun
    e. Keuntungan yang didapat dipakai untuk berfoya-foya.

Kunci : B




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                            21
                    CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS { SMA )
                           TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009



Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Katholik
Program Studi                :   Bahasa / IPS / IPA
Bentuk Soal                  :   Pilih Ganda
Bentuk Penilaian             :   Tertulis

Standar Kompetensi Lulusan :     Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi
                                 Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan
                                 diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata mene-
                                 ladani dalam hidup sehari-hari.

Uraian Kompetensi            :   Mengenal suara hatinya,sehingga dapat bertindak secara benar
                                 dan tepat.


Indikator Soal               :   Siswa dapat menyebutkan contoh peranan suara hati sesudah
                                 suatu tindakan dibuat dalam                          kehidupan
                                 sehari-hari.


Soal                           : 2
Contoh peranan suara hati akan memuji sesudah suatu tindakan dibuat dalam kehidupan sehari-hari
adalah ....
   a. Menuntun seorang buta menyeberangi jalan raya
   b. Melarikan diri setelah menabrak pejalan kaki
   c. Takut nilai ulangannya jelek,maka boleh nyontek.
   d. Melaksanakan abortus karena belum menikah
   e. Membuang sampah ditempatnya karena dilihat guru


Kunci : A




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                              22
                    CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS { SMA )
                           TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009



Mata Pelajaran                :     Pendidikan Agama Katholik
Program Studi                 :     Bahasa / IPS / IPA
Bentuk Soal                   :     Pilih Ganda
Bentuk Penilaian              :     Tertulis

Standar Kompetensi Lulusan :        Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi
                                    Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan
                                    diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata mene-
                                    ladani dalam hidup sehari-hari.

Uraian Kompetensi             :     Mengenal kitab suci dan Tradisi sebagai tolok ukur ter
                                    tinggi dari imannya.

Indikator Soal                : Siswa dapat menyebutkan mukjizat yang dibuat Yesus dan dicatat
                                oleh penjinjil



Soal                              : 3


Mukjizat Yesus yang hanya ada dalam kitab Injil Yohanes adalah mukjizat ....
  a. Orang lumpuh disembuhkan
  b. Yesus berjalan di atas air
  c. Mengubah air menjadi anggur
  d. Memberi makan lima ribu orang
  e. Membangkitkan Lazarus dari kubur

Kunci : C




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                         23
                    CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS { SMA )
                           TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009



Mata Pelajaran              :     Pendidikan Agama Katholik
Program Studi               :     Bahasa / IPS / IPA
Bentuk Soal                 :     Uraian
Bentuk Penilaian            :     Tertulis

Standar Kompetensi Lulusan :      Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi
                                  Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan
                                  diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata mene-
                                  ladani dalam hidup sehari-hari.

Uraian Kompetensi           :     Mengenal kitab suci dan Tradisi sebagai tolok ukur ter
                                  tinggi dari imannya.

Indikator Soal              :     Siswa dapat menyebutkan pengelompokan Kitab Suci
                                  Perjanjian Lama.


Soal                        : 4


Berdasarkan pengelompkan Kitab Suci Perjanjian Lama. Sebutkan lima kitab dari masing-masing
kelompok !


Jawab : Score : 5

        Kitab sejarah              Kitab kebijaksanaan         Kitab nabi-nabi
          Kejadian                        Ayub                     Yesaya
          Keluaran                       Mazmur                   Yeremia
           Imamat                         Amsal                    Barukh
          Ulangan                      Pengkotbah               Yehezkhiel
          Bilangan                   Madaah Agung                  Daniel




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                          24
                      CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                           SEKOLAH MENENGAH ATAS { SMA )
                             TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009



Mata Pelajaran                  :   Pendidikan Agama Katholik
Program Studi                   :   Bahasa / IPS / IPA
Bentuk Soal                     :   Uraian
Bentuk Penilaian                :   Tertulis

Standar Kompetensi Lulusan      : Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna
                                  Firman Allah,ajaran Yesus dan ajaran Gereja sehingga mampu
                                  mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari

Uraian Kompetensi               : Mengahrgai dan bersedia berdialog serta bekerja sama
                                  dengan umat bergama dan atau berkepercyaanlain.

Indikator Soal                   : Siswa dapat memberikan beberapa perbedaaan antara Gereja
                                   Katholik dan Gereja Protestan

Soal                                : 5

Berikan tiga perbedaan anatara Gereja Katholik dengan Gereja Proestan !

Jawab : Score : 5

              Gereja Katholik                             Gereja Protestan
Tekanan ada pada Sakramen dan pada segi       Tekanan pada Sabda/pewartan dan pada
Sakramen dari karya keselatan Allah.          segi misteri karya Allah.

Kultis, yang mementingkan kurban              Profetis, yang terpusat pda
(Ekaristi) .Hubungan dengan Gereja            saba/pewartaan.Hubungan dengan Kristus
menentukan hubungan dengan Kristus            menentukan hubugan dengan Gereja
Gereja secara hakiki bersifata hierarkis      Segala pelayanan gerejawi adlah ciptaan
                                              manusia.
Ada 7 Sakramen                                Ada dua Sakramen ,Baptis dan Ekaristi.
Ada devosi kepada para Kudus                  Tidak menerima devosi kepada orang
                                              kudus




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                           25
                       CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                            SEKOLAH MENENGAH ATAS { SMA )
                              TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009



Mata Pelajaran                : Pendidikan Agama Katholik
Program Studi                 : Bahasa / IPS / IPA
Bentuk Soal                   : Praktek

Standar Kompetensi Lulusan    : Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi
                                Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan
                                diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata mene-
                                ladani dalam hidup sehari-hari.

Uraian Kompetensi              : Berdoa sebagai ungkapan iman

Indikator                      : Siswa dapat mengungkapkan iman kepada Tuhan me
                                 lalui doa.

Soal                           : 01

Berdoa Rosario sebagai ungkapan iman akan keyakinan kepada Tuhan Yesus melalui Doa Syahadat
panjang

Pedoman Pensekoran:


NO                                 Kunci / unsur jawaban                       Skor


1           •    Sikap dalam doa                                                 5
            •    Penghayatan                                                     5




                                          Jumlah                                10

                          Skor Perolehan
Nilai Test Praktek :   __________________________ X 10 = ....

                          Skor Maximum




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                          26
                       CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                            SEKOLAH MENENGAH ATAS { SMA )
                              TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009



Mata Pelajaran                : Pendidikan Agama Katholik
Program Studi                 : Bahasa / IPS / IPA
Bentuk Soal                   : Praktek


Standar Kompetensi Lulusan    : Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi
                                Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan
                                diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata mene-
                                ladani dalam hidup sehari-hari.

Uraian Kompetensi             : Mendalami Kitab Suci

Indikator                     : Siswa dapat mengungkapkan iman kepada Tuhan
                                mlalui bacaan Kitab Suci.

Soal                           : 02

Membaca Kitab Suci sebagai ungkapan iman akan keyakinannya kepada Tuhan.

Pedoman Penskoran:


NO                              Kunci / unsur jawaban                          Skor


2       Sikap dalam dalam membaca                                               5
        Penghayatan
        Rengunan/kotbah                                                         5


                                                                                1

                                       Jumlah                                   10

                          Skor Perolehan
Nilai Test Praktek :   __________________________ X 10 = ....

                          Skor Maximum




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                    27
                       CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                            SEKOLAH MENENGAH ATAS { SMA )
                              TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009



Mata Pelajaran                : Pendidikan Agama Katholik
Program Studi                 : Bahasa / IPS / IPA
Bentuk Soal                   : Praktek


Standar Kompetensi Lulusan    : Peserta didik menguraikan pemahaman makna Gereja
                                Fungsi dan sifat-sifatanya serta hubungannya dengan
                                dunia dan bagaimana menghayati dlm hidup bergereja.

Uraian Kompetensi             : Liturgi Ekaristi
Indikator                     : Siswa dapat mengungkapkan iman kepada Tuhan mela
                                lui doa-doa umat.

Soal                           : 03

Menyampaikan doa-doa umat.

Pedoman Penskoran



NO                              Kunci / unsur jawaban                          Skor


3       Sikap dalam doa                                                          2
        Ujud-ujud doa permohonan
                  • Untuk Paus                                                   2
                  • Untuk Gereja Indonesia                                       2
                  • Untuk korban bencana alam                                    2
                  • Untuk pemimpin bangsa                                        2

                                       Jumlah                                   10

                          Skor Perolehan
Nilai Test Praktek :   __________________________ X 10 = ....

                          Skor Maximum




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                  28
                            STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                                   UJIAN SEKOLAH
                            TAHUN PEMBELAJARAN 2008-2009

Provinsi                   : DKI Jakarta
Satuan Penidikan           : SMA
Program/Bidang Studi       : Bahasa/IPS/IPA
Mata Pelajaran             : Pendidikan Agama Budha

            STANDAR                                                         BENTUK
                                         URAIAN KOMPETENSI
  NO     KOMPETENSI                                                           TES
            LULUSAN
  1  Beriman kepada Tuhan         • Merumuskan dasar-dasar keyakinan        Tertulis
     Yang Maha Esa dan Tri          dan cara mengembangkannya
     Ratna dengan                 • Mendeskripsikan pokok-pokok
     mengetahui                      keyakinan dalam agama Buddha.
     fungsi serta terefleksi      • Menjelaskan manifestasi keyakinan
     dalam moralitas (sila),         terhadap Tuhan Yang Mahaesa
     meditasi (samadhi), dan      • Mendeskripsikan sila sebagai bagian
     kebijaksanaan (panna           dari Jalan Mulia Berunsur Delapan
                                  • Merumuskan manfaat sila dan vinaya
                                     sebagai sumber nilai dalam agama
                                     Buddha.
                                  • Menjelaskan pembagian sila
  2     Mengungkapkan kitap       • Menjelaskan sejarah penulisan kitab     Tertulis
        suci sebagai pedoman         suci Tripitaka
        hidup, membaca Paritta    • Mendeskripsikan ruang lingkup dan
        dan Dhammapada serta         intisari Tripitaka
        mengerti artinya          • Menjelaskan kebenaran yang terdapat
                                    dalam Tripitaka
                                  • Membaca dan mengartikan paritta dan     Praktek
                                    Dhammapada serta artinya
  3     Beribadah (kebaktian)     • Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk    Tertulis
        dan Meditasi dengan          tentang puja
        baik                      • Menjelaskan praktik puja dalam hari-    Praktek
        dan benar sesuai dengan      hari raya Agama Buddha
        tuntunan masing-masing    • Menjelaskan makna dan manfaat puja
        aliran                      serta doa
                                  • Mengidentifikasi praktik puja terkait
                                    dengan budaya
                                  • Mendeskripsikan meditasi sebagai
                                     Bagian dari Jalan Mulia Berunsur
                                     Delapan
                                  • Mendeskripsikan meditasi pandangan
                                     terang
                                  • Mengidentifikasi faktor-faktor
                                      penghambat, penunjang, dan manfaat
                                      meditasi pandangan terang dalam
                                      kehidupan sehari-hari
                                  • Melatih meditasi pandangan terang
  4     Memiliki kemampuan        • Mendeskripsikan hukum kebenaran         Tertulis


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                   29
        untuk memahami dan           sebagai hukum alam
        meyakini hukum alam       • Mendeskripsikan hukum-hukum
                                     Universal (Niyama) yang mengatur
                                     alam semesta
                                  • Menguraikan hukum kebenaran
                                     universal
                                  • Mengenali proses kerja hukum
                                     Kebenaran
  5     Meneladani sifat, sikap   • Mendeskripsikan konsep Buddha,             Tertulis
        dan kepribadian Buddha,      Bodhisattva, dan Manusia Buddha
        Bodhisattva, dan para     • Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara
        siswa utama Buddha           mempraktikkannya
                                  • Menjelaskan pengertian benar, pikiran
                                     benar sebagai bagian dari Jalan Mulia
                                     Berunsur Delapan
  6     Memiliki kemampuan        • Menjelaskan wawasan ekosistem dan          Tertulis
        dasar berpikir logis,        kesalingtergantungan
        kritis,                   • Menjelaskan tanggung jawab manusia
        dan kreatif untuk            terhadap dunia
        memecahkan masalah        • Mengenal dan mengatasi masalah sesuai
                                    dengan Buddha Drama
  7     Memahami sejarah          • Menjelaskan pengertian kesucian atau       Tertulis
        kehidupan Buddha            keselamatan menurut agama Buddha dan
        Gotama                      cara-cara untuk mencapai tingkat-tingkat
                                    kesucian hingga Kebuddhaan
  8     Memahami peran agama      • Menjelaskan manusia seutuhnya              Tertulis
        dalam kehidupan              menurut gama Buddha
        seharihari                • Menjelaskan prinsip-prinsip normatif
                                     serta kriteria baik dan buruk
                                  • Menjelaskan tanggung jawab manusia
                                     Terhadap sesama, keluarga dan
                                     masyarakat
                                  • Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial
                                    dalam agama Buddha
                                  • Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai
                                    dengan nilai-nilai yang dijunjung
                                    sehingga menjadi manusia susila
  9     Memiliki bekal
        pengetahuan dan
        kemampuan untuk
        melanjutkan pendidikan
        di perguruan tinggi




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                      30
                    CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                              Tahun Pelajaran 2008-2009

Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Budha
Program Studi        : Bahasa/IPS/IPA
Bentuk Soal          : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian     : Tertulis


Standar Kompetens Lulusan : Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan
                             mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi
                             (samadhi), dan kebijaksanaan (panna)
Uraian kompetensi          : Merumuskan dasar-dasar keyakinan umat Buddha
Indikator Soal            : Siswa dapat merumuskan dasar-dasar keyakinan umat Buddha
Soal :


   Sadda atau keyakinan dalam Agama Buddha adalah keyakinan yang tidak berdasarkan pada dokma
dan doktrin saja, akan tetapi keyakinan yang berdasarkan pada …

   a.   Pikiran benar
   b.   Keyakinan benar
   c.   Pengertian benar
   d.   ucapan benar
   e.   Perbuatan benar

Kunci : C




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                               31
                   CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                        SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                             Tahun Pelajaran 2008-2009



Mata Pelajaran      : Pendidikan Agama Budha
Program Studi       : Bahasa/IPS/IPA
Bentuk Soal         : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian    : Tertulis

Standar Kompetens Lulusan : Beribadah (kebaktian) dan Meditasi dengan baik dan benar
                            sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran
Uraian kompetensi         : Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa
Indikator Soal            : Siswa dapat Menjelaskan makna dan manfaat puja

Soal :

Hari Raya Agama Buddha yang biasanya jatuh pada bulan Juli-Agustus guna memperingati
Dhammacakka pavatana sutta dan terbentuknya sangha pertama didunia.diperingati oleh umat Buddha
diseluruh dunia sebagai hari Raya …
    a. Magha puja
    b. Khatina
    c. Waisak
    d. Ulambana
    e. Asadha

Kunci : E




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                        32
                    CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                              Tahun Pelajaran 2008-2009


Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Budha
Program Studi        : Bahasa/IPS/IPA
Bentuk Soal          : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian     : Tertulis

Standar Kompetens Lulusan         : Meneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha,
                                    Bodhisattva, dan para siswa utama Buddha
Uraian kompetensi                 : Mendeskripsikan konsep Buddha, Bodhisattva, dan
                                    Manusia Buddha
Indikator Soal                    : Menjelaskan konsep Buddha setelah Mencapai
                                    Penerangan


Orang yang berusaha sendiri mencapai penerangan sempurna mampu mengajarkan Dhamma sehingga
…
   a. Mencegah munculnya unsure jahat
   b. Orang dapat mencapai kesucian
   c. Pikiran yang benar dari keserakahan
   d. Kebenaran akan kesejahteraan orang
   e. Perbuatan yang luhur, bersusila


Kunci : B




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                   33
                    CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                              Tahun Pelajaran 2008-2009


Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Budha
Program Studi        : Bahasa/IPS/IPA
Bentuk Soal          : Uarian
Bentuk Penilaian     : Tertulis

Standar Kompetensi Lulusan         : Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini
                                     hukum alam
Uraian kompetensi                  : Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama)
                                     yang mengatur alam semesta
Indikator Soal                     : Siswa dapat mendiskripsikan hukum-hukum universal
                                     (Niyama) yang mengatur alam semesta

Soal :

Jelaskan lima macam lima macam hukum universal yang mengatur alam semesta !

Kunci :
Hukum universal yang mengatur alam semesta terdiri dari :
a. Utu Niyama yaitu Hukum universal yang mengatur tentang energi, seperti angin, cuaca,
   gempa bumi, iklim, hujan, terbentuk dan hancurnya bumi dll.
b. Bija niyama yaitu Hukum Universal yang mengatur tumbuh-tumbuhan seperti biji-bijian
c. Kamma Niyama Yaitu Hukum universal yang mengatur karma (perbuatan seseorang)
   seperti perbuatan baik akan menghasilkan kebahagiaan atau sebaliknya.
d. Citta Niyama yaitu hukum universal yang mengatur pikiran manusia
e. Dhamma Niyama yaitu hukum universal yang mengatur segala sesuatu yang tidak termasuk
  dalam Utu niyama, Bija Niyama, Kamma Niyama, maupun Citta Niyama.

Pedoman penskoran :
  No                                 Jawaban                                    Skor
   1. Utu Niyama yaitu Hukum universal yang mengatur tentang energi,             1
      seperti angin, cuaca, gempa bumi, iklim, hujan, terbentuk dan hancurnya
      bumi dll
   2. Bija niyama yaitu Hukum Universal yang mengatur tumbuh-tumbuhan            1
      seperti biji-bijian
   3. Kamma Niyama Yaitu Hukum universal yang mengatur karma                     1
      (perbuatan seseorang) seperti perbuatan baik akan menghasilkan
      kebahagiaan atau sebaliknya
   4. Citta Niyama yaitu hukum universal yang mengatur pikiran manusia           1
   5. Dhamma Niyama yaitu hukum universal yang mengatur segala sesuatu           1
      yang tidak termasuk dalam Utu niyama, Bija Niyama, Kamma Niyama,
      maupun Citta Niyama
          Total Skor Maksimal                                                        5




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                      34
                   CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                        SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                             Tahun Pelajaran 2008-2009

Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Budha
Program Studi        : Bahasa/IPS/IPA
Bentuk Soal          : Uraian
Bentuk Penilaian     : Tertulis

Standar Kompetens Lulusan           : Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama
Uraian kompetensi                   : Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan
                                       menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai
                                      tingkat-tingkat kesucian hingga Kebuddhaan
Indikator Soal                      : Siswa dapat menjelaskan tingkat-tingkat kesucian
                                      hingga mencapai Kebuddhaan
Soal :
Jelaskan tingkat-tingkat kesucian/Ariya puggala !

Kunci :
Tingkat-tingkat kesucian/ Ariya Puggala adalah suatu tingkat pencapaian kesucian batin yang dialami
oleh mahkluk-mahkluk yang menjalankan kehidupan suci dengan melenyapkan dan melemahkan
kekotoran batin (sambyojhana), tingkat kesucian ini terdiri dari 4 tingkat yaitu :

   a. Sotapanna = orang suci tingkat pertama (sotapatti-phala) yang terlahir paling banyak tujuh kali
      lagi.
   b. Sakadagami = orang suci tingkat kedua (sakadagami-phala) yang akan terlahir sekali lagi (di
      alam nafsu).
   c. Anagami = orang suci tingkat ketiga (anagami-phala) yang tidak akan terlahir lagi (di alam
      nafsu).
   d. Arahat = orang suci tingkat keempat (arahatta-phala) yang terbebas dari kelahiran dan
      kematian).

Pedoman penskoran :

No                                     Jawaban                                         Skor
1  Tingkat-tingkat kesucian/ Ariya Puggala adalah suatu tingkat pencapaian             2
   kesucian batin yang dialami oleh mahkluk-mahkluk yang menjalankan
   kehidupan suci dengan melenyapkan dan pelemahkan kekotoran batin
   (sambyojhana), tingkat kesucian ini terdiri dari 4 tingkat
2  Sotapanna = orang suci tingkat pertama (sotapatti-phala) yang terlahir paling       1
   banyak tujuh kali lagi
3  Sakadagami = orang suci tingkat kedua (sakadagami-phala) yang akan terlahir         1
   sekali lagi (di alam nafsu
4  Anagami = orang suci tingkat ketiga (anagami-phala) yang tidak akan terlahir        1
   lagi (di alam nafsu).
5  Arahat = orang suci tingkat keempat (arahatta-phala) yang terbebas dari             1
   kelahiran dan kematian).

    Total Skor maksimal                                                                6




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                              35
                    CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                              Tahun Pelajaran 2008-2009


Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Budha
Program Studi        : Bahasa/IPS/IPA
Bentuk Soal          : Praktek
Bentuk Penilaian     : Praktek

Standar Kompetens Lulusan           : Mengungkapkan kitap suci sebagai pedoman hidup,
                                      membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti
                                      artinya
Uraian kompetensi                   : Membaca dan mengartikan paritta dan Dhammapada
                                      serta artinya
Indikator Soal                      : Siswa mampu melafalkan paritta Vandana sebagai
                                      wujud bakti terhadap Sang Buddha yang telah
                                       mencapai penerangan sempurna sebagai junjungan
                                       umat Buddha

Soal :

Lafalkan Paritta Vandana dan sebutkan artinya!

Kunci :

Namo Tassa Bhagavato Arahato Samma Sambuddhassa
Namo Tassa Bhagavato Arahato Samma Sambuddhassa
Namo Tassa Bhagavato Arahato Samma Sambuddhassa

Artinya

Terpujilah Sang Bhagava Yang maha suci yang telah mencapai penerangan sempurna
Terpujilah Sang Bhagava Yang maha suci yang telah mencapai penerangan sempurna
Terpujilah Sang Bhagava Yang maha suci yang telah mencapai penerangan sempurna

Pedoman penskoran

  No      Kriteria penskoran                                               Skor
  1       Terpujilah Sang Bhagava Yang maha suci yang telah mencapai       1
          penerangan sempurna
  2       Terpujilah Sang Bhagava Yang maha suci yang telah mencapai       1
          penerangan sempurna
  3       Terpujilah Sang Bhagava Yang maha suci yang telah mencapai       1
          penerangan sempurna
          Total Skor maksimal                                               3




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                    36
                         STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                                UJIAN SEKOLAH
                         TAHUN PEMBELAJARAN 2008 /2009

Provinsi                   :   DKI Jakarta
Satuan pendidikan          :   SMA
Program / Bidang Studi     :   Bahasa / IPS / IPA
Mata pelajaran             :   Pendidikan Agama Hindu

 NO     STANDAR KOMPETENSI                  URAIAN KOMPETENSI                 BENTUK
                LULUSAN                                                          TES
 1     Memahami Atman sebagai            Menjelaskan pengertian dan fungsi    Tertulis
       sumber hidup, Hukum Karma         Atman
       dan Punarbhawa, dan ajaran        Menjelaskan pengertian Hukum         Tertulis
       Moksa sebagai tujuan tertinggi    Karmaphala dan Punarbhawa
                                         Menunjukkan contoh-contoh Hukum      Tertulis
                                         karmaphala dan Punarbhawa
                                         Menjelaskan pengertian Moksa         Tertulis
                                         Menguraikan tingkatan Moksa          Tertulis
                                         Melakukan upaya-upaya pencapaian     Tertulis
                                         Moksa

 2     Memahami sifat-sifat Tri guna    Menguraikan pengertian Tri Guna dan   Tertulis
       dan Dasa mala, ajaran Tat        Dasa mala
       Twam Asi , Catur Warna,          Menunjukkan prilaku sebagai           Tertulis
       Catur Asrama, dan Catur          implementasi ajaran tat Twam Asi
       Purusartha                       Menjelaskan pengertian dan bagian-    Tertulis
                                        bagian Catur Warna, Catur Asrama,
                                        dan Catur Purusartha
                                        Menjelaskan hubungan antara Catur     Tertulis
                                        Warna an Catur Asrama
                                        Menjelaskan hubungan antara Catur     Tertulis
                                        Asrama dengan Catur Purusartha
                                        Menunjukkan contoh-contoh Catur       Tertulis
                                        Warna dan Catur Asrama dalam
                                        masyarakat Hindu
 3     Memahami trata cara               Melafalkan mantar-mantra             Praktik
       persembahyangan ,                 sembahyang
       pelaksanaan yadnya dalam          Menguraikan Hakekat dan tujuan       Tertulis
       kehidupan, dan perkawinan         Yadnya
       menurut Hindu [Wiwaha ]           Menyebutkan bentuk-bentuk            Tertulis
                                         pelaksanaan yadnya dalam kehidupan
                                         nyata dan kehidupan masyarakat
                                         setempat
                                         Menguraikan pengertian, tujuan       Tertulis
                                         hakekat Wiwaha




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                     37
 NO     STANDAR KOMPETENSI                URAIAN KOMPETENSI                  BENTUK
             LULUSAN                                                            TES
                                       Menjelaskan system dan pelaksanaan    Tertulis
                                       Wiwaha
                                       Menjelaskan syarat-syarat             Tertulis
                                       perkawinan menurut Hindu
                                       Menunjukkan contoh – contoh           Tertulis
                                       system perkawinan menurut Hindu
 4     Memahami pokok-pokok            Menguraikan isi pokok Weda Sruti      Tertulis
       ajaran Weda [Weda Sruti dan     dan Smerti
       Smerti ] sebagai sumber         Menjelaskan pengertia Hukum           Tertulis
       Hukum Hindu                     Hindu
                                       Menguraikan sumber-sumber Hukum       Tertulis
                                       Hindu
 5     Memahami struktur, hakekat      Melakukan upaya – upaya               Tertulis
       dan pelestarian kesucian        melestarikan kesucian Tempat Suci
       tempat suci
 6     Memahami perhitungan hari-      Menunjukkan cara menentukan hari      Tertulis
       hari suci menurut Hindu         berdasarkan perhitungan Wuku dan
                                       sasih

 7     Memahami kepemimpinan           Menguraikan Kepemimpinan              Tertulis
       menurut Niti Sastra dan         menurut ajaran Hindu seperti Panca
       hakekatnya                      Dasa Pramiteng prabhu, Sad
                                       Warnaning Raja Niti, Panca Upaya
                                       sandhi, dan Nawa natya

 8     Memahami proses penciptaan      Menguraikan proses terciptanya        Tertulis
       dan pralaya alam semesta        Bhuana Agung dan Bhuana Alit
 9     Memahami nilai-nilai budaya     Menguraikan nilai – nilai kebenaran   Tertulis
       Dharma Gita, seni keagamaan     estetika dan etika moral dalam
       Hindu dan sejarah               Dharma Gita
       perkembangan Agama Hindu        Menyanyikan Dharma Gita yang          Praktik
       di India dan Negara lain        mendukung nilai – nilai budaya
                                       Menguraikan jenis – jenis seni        Tertulis
                                       Keagamaan [Sakral dan Profan ]
                                       Menguraikan tujuan dan makna seni     Tertulis
                                       keagamaan [ Sakral dan Profan ]
                                       Menguraikan manfaat seni              Tertulis
                                       keagamaan Hindu dalam
                                       pembentukan kepribadian




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                    38
                      CONTOH SPESIFIKASI SOAL UJIAN SEKOLAH
                         SEKOLAH MENENGAH ATAS [SMA]
                              Tahun Pelajaran 2008 /2009



Mata pelajaran              :   Pendidikan Agama Hindu
Program Studi               :   Bahasa / IPS / IPA
Bentuk soal                 :   Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian            :   Tertulis


Standar Kompetensi          : Memahami sifat Tri guna dan Dasa Mala , ajaran Tat
Lulusan                       Twam Asi, catur Warna, catur Asrama dan catur
                              Purusartha


Uraian Kompetensi           : Menunjukkan prilaku sebagai implementasi ajaran Tat Twam Asi


Indikator Soal              : Siswa dapat menyebutkan perbuatan Tat Twam Asi



Soal                        :   1.

Perbuatan yang mencerminkan pengamalan ajaran Tat Twam Asi dalam kehidupan manusia agar
terciptanya kedamaian dimasyarakat adalah ….

   A.   Melaksanakan Puja Tri Sandya setiap hari
   B.   Mengahaturkan Yadnya sesa setiap habis memasak
   C.   Menolong orang yang sedang mengambil milik orang lain
   D.   Menjadi orang tua asuh kepada anak-anak yatim piatu
   E.   Mematuhi segala bentuk peraturan Pemerintah




Kunci                       : D




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                         39
           CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                SEKOLAH MENENGAH ATAS [SMA]
                     Tahun pelajaran 2008 /2009


Mata pelajaran              :   Pendidikan Agama Hindu
Program Studi               :   Bahasa / IPS / IPA
Bentuk Soal                 :   Pilihan ganda
Bentuk penilaian            :   Tertulis


Standar kompetensi          : Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan
Lulusan                       Yadnya dalam kehidupan , dan perkawinan menurut
                              Hindu [ Wiwaha ]


Uraian kompetensi           : Menjelaskan system dan pelaksanaan Wiwaha


Indikator Soal              : Menyebutkan system perkawinan yang berlandasan
                              Suka sama suka dalam Kitab Manawa Dharmasastra


Soal                        : 2

Bentuk atau system perkawinan yang dilaksanakan atas dasar suka sama suka / saling
mencintai menurut Kitab Manawa Dharmasastra disebut ….

  A.   Brahmana Wiwaha
  B.   Asura Wiwaha
  C.   Gandharwa Wiwaha
  D.   Paisaca Wiwaha
  E.   Raksasa Wiwaha


Kunci                       : C




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                            40
            CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                 SEKOLAH MENENGAH ATAS [SMA]
                      Tahun Pelajaran 2008 /2009


Mata Pelajaran              :   Pendidikan Agama Hindu
Program Studi               :   Bahasa / IPS / IPA
Bentuk Soal                 :   Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian            :   Tertulis


Standar Kompetensi          : Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan
Lulusan                       Yadnya dalam kehidupan ,dan perkawinan menurut
                              Hindu [ wiwaha ]


Uraian kompetensi           : Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya
                              dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat
                              setempat

Indikator Soal              : Dapat menjelaskan upacara Pitra Yadnya



Soal                        : 3

Dalam ajaran Agama Hindu beryadnya merupakan kewajiban, yang disebut Pitra
Yadnya adalah ….

  A.   Upacara Yadnya untuk mencapai Sorga
  B.   Upacara Yadnya untuk persembahan para leluhur
  C.   Upacara Yadnya agar terciptannya kesucian Bhuana agung
  D.   Upacara Yadnya untuk peleburan dosa
  E.   Upacata Yadnya agar menjadi orang suci / Sulinngih




Kunci                       : B




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                           41
           CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                SEKOLAH MENENGAH ATAS [SMA]
                     Tahun pelajaran 2008/2009


Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Hindu
Program studi              :   Bahasa / IPS / IPA
Bentuk Soal                :   Uraian
Bentuk penilaian           :   Tertulis


Standar kompetensi         : Memahami Atman sebagai sumber hidup , Hukum
Lulusan                      Karma dan Punarbhawa dan ajaran Moksa sebagai
                             tujuan tertinggi


Uraian Kompetensi          : Menguraikan tigkatan Moksa

Indikator Soal             : Dapat menyebutkan tingkatan-tingkatan Moksa

Soal                       : 1

Sebutkan tingkatan-tingkatan Moksa !


Kunci


Tingkatan – tingkatan Moksa yaitu
   1. Jiwan Mukti [ dapat disamakan dngan Samapya ]
   2. Wideha Mukti [ dapat disamakan dengan Salokya]
   3. Purna Mukti [ disamakan dengan sayujya ]




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                         42
            CONTOH SPESIFEKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                 SEKOLAH MENENGAH ATAS [ SMA]
                      Tahun pelajaran 2008/2009


Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Hindu
Program Studi                :   Bahasa /IPS / IPA
Bentuk Soal                  :   Uraian
Bentuk penilaian             :   Tertulis


Standar Kompetensi           : Memahami Atman sebagai sumber hidup, hukum
Lulusan                        Karma dan Punarbhawa dan ajaran Moksa sebagai
                               tujuan tertinggi


Uraian kompetensi            : Menjelaskan pengertian Hukum Karmaphala dan
                               Punarbhawa


Indikator                    : Dapat menjelaskan terjadinya Punarbhawa


Soal                         : 1


Jelaskan apakah yang menyebabkan terjadinya Punarbhawa / kelahiran yang
 berulang – ulang !

Kunci                        :

Menurut ajaran agama Hindu terjadinya kelahiran kembali [ Punarbhawa] disebabkan
karena Karmaphala [ hasil perbutan yang kita lakukan ] yang belum habis kita bayar /
tebus dengan perbuatan baik, kelahiran itu bisa disebut kelahiran sorga Cyuta dan
kelahiran Neraka cyuta.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                43
                CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                     SEKOLAH MENENGAH ATAS [SMA]
                          Tahun Pelajaran 2008 /2009


Mata Pelajaran              : Pendidikan Agama Hindu
Program Studi               : Bahasa / IPS / IPA
Bentuk soal                 : Praktik


Standar Kompetensi          : Memahami Nilai-nilai Budaya dalam Dharma Gita seni
Lulusan                       kegamaan Hindu .

Uraian kompetensi           : Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-
                              nilai Budaya


Indikator                   : Dapat menembangkan Kidung [ Dewa Yadnya]
                              Purwa Kaning

Soal                        : 1

Tembangkanlah / lagukan Kidung Purwa kaning 3 kali !


Kunci



 No                       Kompetensi                        skor

 1.     Purwakaning angripta Rum, Ning Wana Ukir,             4
        Kahadang labuh Kartika, Panedengin Sari, Angayon
        Tangguli, Ketur, Angring Ring Jangga Mure.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                               44
              CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                   SEKOLAH MENENGAH ATAS [SMA]
                        Tahun Pelajaran 2008 /2009

Mata pelajaran             : Pendidikan Agama Hindu
Program studi              : Bahasa / IPA / IPS
Bentuk Soal                : Praktik

Standar Kompetensi         : Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan yadnya
Lulusan                      dalam kehidupan dan perkawinan menurut Hindu [ wiwaha]

Uraian kompetensi          : Melafalkan mantra-mantra sembahyang


Indikator                  : Dapat melafalkan dan mempratikan mantra Panca sembah

Soal                       : 2

Lafalkan dan praktikan Mantra Panca sembah !

Kunci

   No                    Kompetensi                   Skor
   1 Sembah pertama : Om Atma Tattwatma suddha         1
      mam swaha
   2 Sembah dengan bunga : Om Adityasya param
      jyoti rekte tejo namo stute, swete pangkaja       2
      madyastha bhaskaraya namo stute
   3 Sembah dengan Kwangen / bunga : Om namo
      dewa adhisthamaya sarwa wyapi wai siwaya          2
      padmasana eka prastithaya ardhanareswaryai
      namo namah
   4 Sembah dengan bunga : Om anugraha
      namoharam dewa datta nugrahakam arcanam
      sarwa pujanam namah sarwa nugrahaka Dewa-         2
      dewi mahasiddhi yajnanya nirmalatmaka laksmi
      siddhisca dirgayuh nirwigna sukha wrdisca
   5 Sembah terakhir : Om Dewa suksma parama
      cintyaya nama swaha.                              1
      Om Santhi, santhi, santhi, Om
      Jumlah                                            8
                           :




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                45
                     STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                           UJIAN SEKOLAH
                       TAHUN PELAJARAN 2008-2009

Privinsi             : DKI Jakarta
Satuan Pendidikan    : SMA
Program Studi        : Bahasa/IPA/IPS
Mata Pelajaran       : Pendidikan Kewarganegaraan

            STANDAR                                                    BENTUK
 No       KOMPETENSI                   URAIAN KOMPETENSI
                                                                         TES
            LULUSAN
  1   Memahami hakekat          • Mendeskripsikan hakekat bangsa dan
      bangsa dan Negara           unsure-unsur terbentuknya Negara     Tertulis
      Kesatuan Republik         • Mendiskripsikan hakekat Negara dan
      Indonesia                   bentuk-bentuk kenegaraan
                                • Menjelaskan pengertian, fungsi dan
                                  tujuan NKRI
                                • Menunjukan semangat kebangsaan,
                                  nasionalisme dan patriotisme dalam
                                  kehidupan bermasyarakat, berbangsa
                                  dan bernegara

  2   Menganalisis sikap        • Mendeskripsikan pengertian system
      positif terhadap            hukum dan peradilan nasional         Tertulis
      penegakan hukum,          • Menganalisis peranan lembaga-
      peradilan nasional dan      lembaga peradilan
      tindakan anti korupsi     • Menunjukkan sikap sesuai dengan
                                  ketentuan hukum yang berlaku
                                • Menganalisis upaya pemberantasan
                                  korupsi di Indonesia

  3   Menganalisis pola-pola    • Menganalisis upaya pemajuan,
      dan partisipasi aktif       penghormatan dan penegakan HAM       Tertulis
      dalam pemajuan,           • Menampilkan peran serta dalam
      penghormatan serta          upaya pemajuan, penghormatan, dan
      penegakan HAM baik di       penegakan HAM di Indonesia
      Indonesia maupun di       • Mendiskripsikan instrumen hukum
      luar negeri                 dan peradilan internasional HAM

  4   Menganalisis hubungan     • Mendeskripsikan hubungan dasar
      dasar negara dengan         negara dengan konstitusi
      konstitusi                • Menganalisis sumbstansi konstutusi
                                  negara
                                • Menganalisis kedudukan
                                  Pembaukaan UUD 1945 terhadap
                                  Negara Kesatuan Republik Indonesia
                                • Menunjukkan sikap positif terhadap
                                  konstitusi negara



2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                              46
  5   Menganalisis peran dan    • Mendeskripsikan kedudukan warga
      hak warga Negara dan        negara dan perwarganegaraan di        Tertulis
      system pemerintahan         Indonesia
      NKRI                      • Menganalisis persamaan kedudukan
                                  warga negara dalam kehidupan
                                  bermasyarakat, berbangsa dan
                                  bernegara
                                • Menghargai persamaan kedudukan
                                  warga negara tanpa membedakan ras,
                                  agama, gender, golongan, budaya dan
                                  suku
                                • Mendiskripsikan supra struktural dan
                                  infra struktural politik di Indinesia
                                • Menampilkan peran serta dalam
                                  system politik di Indonesia
                                • Menguraikan system pemerintahan
                                  yang digunakan oleh negara
                                  Indonesia menurut UUD 1945
                                  sebelum dan sesudah di amandemen
                                • Menguraikan kelebihan dan
                                  kekurangan pelaksanaan system
                                  pemerintahan Indonesia

  6   Menganalisis budaya       • Mendeskripsikan pengertian budaya
      politik demokrasi,          politik                                 Tertulis
      konstitusi, kedaulatan    • Menganalisis tipe-tipe budaya politik
      negara, keterbukaan dan     yang berkembang dalam masyarakat
      keadilan di Indonesia.      Indonesia
                                • Mendeskripsikan pentingnya
                                  sosialisasi pengembangan budaya
                                  politik
                                • Menampilkan peran serta budaya
                                  politik partisipan
                                • Mendeskripsikan pengertian dan
                                  pentingnya keterbukaan dan keadilan
                                  dalam kehidupan berbangsa dan
                                  bernegara
                                • Menganalisis dampak
                                  penyelenggaraan pemerintahan yang
                                  tidak transparan
                                • Menunjukkan sikap keterbukaan dan
                                  keadilan dalam kehidupan berbangsa
                                  dan bernegara
                                • Menguraikan fungsi dan peran pers
                                  dalam masyarakat yang demokratis
                                • Mendeskripsikan perkembangan pers
                                  di Indonesia
                                • Menguraikan manfaat pers dalam
                                  kehidupan masyarakat demokrasi di



2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                 47
                                  Indonesia

  7   Mengevaluasi hubungan      • Mendeskripsikan pengertian,
      internasional dan sistem     pentingnya dan saran-saran              Tertulis
      hukum internasional          hubungan internasional bagi suatu
                                   bangsa
                                 • Menjelaskan tahap-tahap perjanjian
                                   internasional
                                 • Menganalisis fungsi perwakilan
                                   diplomatik

  8   Mengevaluasi sikap         • Mendeskripsikan perbedaan
      berpolitik dan               demokrasi liberal, komunis dan          Tertulis
      bermasyarakat madani         demokrasi pancasila
      sesuai dengan Pancasila    • Mendeskripsikan prinsip-prinsip
      dan UUD 1945                 demokrasi
                                 • Mendeskripsikan pengertian
                                   masyarakat madani
                                 • Mendeskripsikan pengertian dan
                                   prinsip-prinsip budaya demokrasi
                                 • Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat
                                   madani
                                 • Menganalisis pelaksanaan demokrasi
                                   di Indonesia sejak orde baru, orde
                                   lama dan reformasi
                                 • Menampilkan perilaku budaya
                                   demokrasi dalam kehidupan sehari-
                                   hari
                                 • Mendeskripsikan Pancasila sebagai
                                   Ideologi Terbuka
                                 • Menganalisis Pancasila sebagai
                                   sumber nilai dan paradigma
                                   pembangunan
                                 • Menampilkan sikap positif terhadap
                                   Pancasila sebagai Ideologi Terbuka
                                 • Membandingkan pelaksanaan Pemilu
                                   pada masa orde baru dengan
                                   reformasi

  9   Menganalisis peran         • Mendeskripsikan pengertian,
      Indonesia dalam politik      pentingnya dan sarana-sarana            Tertulis
      dan hubungan                 hubungan internasional bagi suatu
      internasional, regional      negara
      dan kerjasama global       • Menjelaskan tahap-tahap perjanjian
      lainnya                      internasional
                                 • Menganalisis fungsi perwakilan
                                   diplomatik
                                 • Mengkaji manfaat organisasi
                                   internasional dalam meningkatkan


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                  48
                                  pembangunan Negara Indonesia
                                • Menghargai kerjasama dan perjanjian
                                  internasional yang bermanfaat bagi
                                  Indonesia
                                • Mendeskripsikan pengaruh
                                  globalisasi terhadap kehidupan
                                  berbangsa dan bernegara
                                • Menunjukkan sikap selektif terhadap
                                  pengaruh globalisasi

 10   Menganalisis sistem       • Mendeskripsikan sumber-sumber
      hukum internasional,        hukum internasional                   Tertulis
      timbulnya konflik         • Medeskripsikan sistem hukum dan
      internasional dan           peradilan internasional
      mahkamah internasional    • Mendeskripsikan cara-cara yang bisa
                                  ditempuh dalam penyelesaian
                                  perselisihan internasional
                                • Menjelaskan penyebab timbulnya
                                  sengketa internasional
                                • Menghargai putusan Mahkamah
                                  Internasional




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                               49
                       STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                              UJIAN SEKOLAH
                       TAHUN PEMBELAJARAN 2008-2009

Provinsi                : DKI Jakarta
Satuan Penidikan        : SMA
Program/Bidang Studi    : IPA
Mata Pelajaran          : Sejarah



NO     STANDAR KOMPETENSI               URAIAN KOMPETENSI                   BENTUK
               LULUSAN                                                      TES
1.   Menielaskan pengertian dan         1.1 Menjelaskan ruang lingkup       Tertulis
     ruang lingkup ilmu sejarah             pengertian sejarah
2.   Menggunakan prinsip-prinsip        2.1 Mengidentifikasi langkah-       Tertulis
     dasar penelitian sejarah               langkah dalam penilitian
                                            sejarah
                                            (heuristic,verifikasi,interpr
                                            etasi dan historigrafi)
3.   Mendiskripsikan tradisi sejarah    3.1 Mengidentifikasikan tradisi     Tertulis
     dalam masyarakat Indonesia             masyarakat pra aksara
     masa pra-aksara dan masa               dalam mewariskan masa
     aksara                                 lalunya
4.   Menganalisis kehidupan awal        4.1 Mengidentifikasi                Tertulis
     masyarakat di dunia, asal-usul         peradaban awal
     dan persebaran manusia                 masyarakat di dunia yang
     di/Indonesia                           berpengaruh terhadap
                                            peradaban Indonesia
5.   Menganalisis perkembangan          5.1 Mengidentifikasi Hipotesis      Tertulis
     kehidupan negara-negara                para ahli tentang masuknya
     kerajaan dan perkembangan              agama dan kebudayaan
     kebudayaan Hindu-Budha dan             Hindhu-Budha di
     Islam di Nusantara terutama            kepulauan Indonesia
     dalam bidang bahasa dan karya
     sastra
6.   Menganalisis perkembangan          6.1 Mengidentifikasi pengaruh       Tertulis
     masyarakat Indonesia dibawah           merkantilisme dan revolusi
     jajahan dari masa VOC,                 Industri terhadap
     pemerintahan Hindia-Belanda,           perkembangan
     Inggris dan Pemerintahan               Imperialisme barat di
     penduduk Jepang                        Indonesia
7.   Merekontruksi perkembangan         7.1 Menjelaskan perjuangan          Tertulis
     masyarakat Indonesia sejak             bangsa Indonesia dalam
     Proklamasi sampai Demokrasi            mempertahankan
     Terpimpin                              kemerdekaan
8.   Menganalisisdari masa              8.1 Menjelaskan kebijakan           Tertulis
     demokrasi terpimpin sampai             pemerintah Indonesia (
     lahirnya Orde Baru                     ekonomi, politik, social)
                                            pada masa demokrasi



2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                   50
                                           terpimpin
9.   Merkontruksi perjuanan bangsa     9.1 Mengidentifikasi         Tertulis
     Indonesia sejakl masa masa            perkembangan tehnologi
     Proklamasi sampai masa sa             pada masa Orde Baru
     Reformasi
10   Menganalisis perkembangan       10.1 Menjelaskan               Tertulis
     ilmu pengetahuan dan                 perkembangan ilmu
     tehnologi dan hubungan dengan        pengetahuan dan
     perang Dunia II dan perang           tehnologi dan hubungan
     Dingin                               dengan perang Dunia II
                                          dan perang Dingin
11   Mengana perkembangan ilmu       10.1 Menjelaskan kondisi       Tertulis
     pengetahuan dan tehnologi dan        Indonesia dalam
     pada abad 20 sampai sekarang         perkembangan ilmu
     dan peristiwa mutakhir di dunia      pengetahuan dan
                                          tehnologi




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                           51
                       STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                              UJIAN SEKOLAH
                       TAHUN PEMBELAJARAN 2008-2009

Provinsi                : DKI Jakarta
Satuan Penidikan        : SMA
Program/Bidang Studi    : IPS
Mata Pelajaran          : Sejarah



NO     STANDAR KOMPETENSI               URAIAN KOMPETENSI                 BENTUK
               LULUSAN                                                    TES
1.   Menjelaskan pengertian dan         1.1 Memahami ruang lingkup        Tertulis
     ruang lingkup ilmu sejarah             sejarah
2.   Menggunakan prinsip-prinsip        2.1 Mendiskripsikan langkah- Tertulis
     dasar penelitian sejarah               langkah dalam penelitian
                                            sejarah
                                            (heuristic,verifikasi,interpr
                                            etasi dan historigrafi)
3.   Mendiskripsikan tradisi sejarah    3.1 Mengidentifikasikan tradisi Tertulis
     dalam masyarakat Indonesia             masyarakat pra aksara di
     masa pra-aksara dan masa               Indonesia dalam
     aksara                                 mewariskan masa lalunya
4.   Menganalisis kehidupan awal        4.1 Mengidentifikasi jenis        Tertulis
     masyarakat di Indonesia                hasil budaya masyarakat
     meliputi peradaban awal                pra sejarah
     masyarakat di dunia, asal-usul
     dan persebaran manusia di
     Indonesia
5.   Menganalisis perkembangan          5.1 Menjelaskan munculnya     Tertulis
     bangsa Indonesia pada masa             Negara-negara kerajaan
     negara tradisional, meliputi           Hindhu Budha di Indonesia
     perkembangan budaya, agama,
     dan system pemerintahan masa
     Hindhu/Budha, masa Islam,
     dan proses interaksi antara
     tradisi lokal, Hindhu/Budha,
     dan Islam di Indonesia
6.   Menganalisis perkembangan          6.1 Menjelaskan pengertian        Tertulis
     bangsa Indonesia barat sampai          Merkantlisme sebagai
     dengan pendudukan Jepang               paham politik ekonomi
     meliputi perubahan ekonomi,            yang dianut bangsa barat
     demografi, social, budaya
7.   Menganalisis pengaruh              7.1 Mendiskripsikan paham-        Tertulis
     berbagai revolusi politik dan          paham baru ( liberalisme,
     sosial di dunia ( Revolusi             sosialisme, demokrasi dan
     Perancis, Revolusi Amerika,            nasionalisme) terhadap
     Renolusi Rusia dan Revolusi            kehidupan social, ekonomi
     Industri di Eropa) terhadap            dan politik di Indonesia



2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                 52
      perubahan sosial, ekonomi dan
      politik di Indonesia
8.    Menganalisis peristiwa sekitar8.1 Menjelaskan peristiwa      Tertulis
      Proklamasi 17 Agustus 1945,       sekitar Proklamasi
      dan pembentukan pemerintah        Kemerdekaan dan
      Indonesia                         pembentukan pemerintah
                                        Indonesia
9.    Menganalisis perjuangan       9.1 Menjelaskan peristiwa      Tertulis
      bangsa Indonesia sejak            sekitar pelaksanaan
      Proklamasi hingga lahirnya        Pemerintahan Indonesia
      Orde Baru                         pada masa Demokrasi
                                        Liberal
10.   Menganalisis perjuangan       101 Menjelaskan                Tertulis
      bangsa Indonesia sejak masa       perkembangan politik dan
      Orde Baru sampai Reformasi        ekonomi Indonesia masa
                                        akhir Orde Baru sampai
                                        Reformasi
11    Menganalisis perkembangan     11.1 Menjelaskan posisi        Tertulis
      sejarah Dunia sampai dengan       Indonesia di tengah
      berakhirnya perang dingin dan     perubahan politik dan
      perkembangan mutakhir sejarah     ekonomi internasional
      dunia                             terutama setelah Perang
                                        Dunia II




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                          53
                       STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                              UJIAN SEKOLAH
                       TAHUN PEMBELAJARAN 2008-2009

Provinsi                : DKI Jakarta
Satuan Penidikan        : SMA
Program/Bidang Studi    : BAHASA
Mata Pelajaran          : Sejarah



NO     STANDAR KOMPETENSI               URAIAN KOMPETENSI                 BENTUK
               LULUSAN                                                    TES
1.   Menjelaskan pengertian dan         1.1 Memahami ruang lingkup        Tertulis
     ruang lingkup ilmu sejarah             sejarah
2.   Menggunakan prinsip-prinsip        2.1 Mendiskripsikan langkah- Tertulis
     dasar penelitian sejarah               langkah dalam penelitian
                                            sejarah
                                            (heuristic,verifikasi,interpr
                                            etasi dan historigrafi)
3.   Mendiskripsikan tradisi sejarah    3.1 Mengidentifikasikan tradisi Tertulis
     dalam masyarakat Indonesia             masyarakat pra aksara di
     masa pra-aksara dan masa               Indonesia dalam
     aksara                                 mewariskan masa lalunya
4.   Menganalisis kehidupan awal        4.1 Mengidentifikasi jenis        Tertulis
     masyarakat di Indonesia                hasil budaya masyarakat
     meliputi peradaban awal                pra sejarah
     masyarakat di dunia, asal-usul
     dan persebaran manusia di
     Indonesia
5.   Menganalisis perkembangan          5.1 Menjelaskan munculnya     Tertulis
     bangsa Indonesia pada masa             Negara-negara kerajaan
     negara tradisional, meliputi           Hindhu Budha di Indonesia
     perkembangan budaya, agama,
     dan system pemerintahan masa
     Hindhu/Budha, masa Islam,
     dan proses interaksi antara
     tradisi lokal, Hindhu/Budha,
     dan Islam di Indonesia
6.   Menganalisis perjalanan bangsa     6.1 Mengidentifikasi hasil        Tertulis
     Indonesia pada masa colonial           karya sastra yang lahir
     dan tumbuhnya pergerakan               pada masa kerajaan
     nasional Indonesia                     Hindhu –Budha dan Islam
7.   Menganalisis proses kelahiran      7.1 Menjelaskan lahirnya          Tertulis
     perkembangania nasionalisme            nasionalisme Indonesia
     Indonesia
8.   Merekontruksi perjuangan           8.1 Mengidentifikasi           Tertulis
     bangsa Indonesia sejak                 perkembangan kebudayaan
     Proklamasi hingga lahirnya             masyarakat Indonesia sejak
     Orde Baru                              Proklamasi hingga



2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                 54
                                           demokrasi terpimpin
                                           sampai dengan masa Orde
                                           Baru terutama dalam
                                           bidang bahasa dan karya
                                           sastra
9.   Merekontruksi perjuangan          8.1 Mengidentifikasi          Tertulis
     bangsa sejak Orde Baru sampai         perkembangna masyarakat
     dengan reformasi                      sejak masa Orde Baru
                                           terutama dalam bidang
                                           bahasa dan karya sastra




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                            55
             CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                  SEKOLAH MENENGAH ATAS(SMA)
                       Tahun Pelajaran 2008-2009



Mata Pelajaran       : Sejarah
Program Studi        : IPS
Bentuk Soal          : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian     : Tertulis



Standrar Kompetensi : Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah
Lulusan

Uraian Kompetensi : Mendiskripsikan langkah- langkah dalam penelitian sejarah
                    (heuristic,verifikasi,interpretasi dan historigrafi)

Indikator Soal       : Disajikan data siswa dapat mendiskripsikan salah satu langkah
                       penelitian Sejarah
Soal                 :

Kegiatan dalam penelitian Sejarah yang berkait dengan mengumpulkan dokumen,
arsip atau bahan yang bersifat arki
arkeologis disebut….
    A. heuristic
    B. verivikatif
    C. interprestasi
    D. historiografi
    E. artefakh


Kunci : A




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                             56
             CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                  SEKOLAH MENENGAH ATAS(SMA)
                       Tahun Pelajaran 2008-2009



Mata Pelajaran       : Sejarah
Program Studi        : IPS
Bentuk Soal          : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian     : Tertulis



Standrar Kompetensi : perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional
Lulusan                          meliputi perkembangan budaya, agama dan sistem
                       pemerintahan masa Hindu, Buda, masa Islam dan proses
                       interaksi antara tradisi lokal, Hindhu-Budha dan Islam di
                       Indonesia.


Uraian Kompetensi   : Memahami sebab-sebab runtuhnya Kerajaan Majapahit
Indikator Soal      : Dapat memahami salah satu sebab keruntuhan kerajhaan
                       Majapahit
Soal                 :

Setelah raja Hayam Wuruk tidak lagi menjadi Raja Majapahit, secara berangsur-
angsur kerajan Hindhu terbesar di Pulau Jawa ini memudar kejayaannya, di bawah ini
yang merupakan salah satu penyebab kemundurannya adalah …
   a. adanya serangan dari Kerajaan China
   b. perekonomian Majapahit berpusat pada maritim
   c. terjadinya perebutan tahta
   d. adanya persaingan dengan kerajaan Sriwijaya
   e. berhasilnya sumpah Palapa yang dxiucapkan Gajah Mada




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                           57
            CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                 SEKOLAH MENENGAH ATAS(SMA)
                      Tahun Pelajaran 2008-2009



Mata Pelajaran       : Sejarah
Program Studi        : IPS
Bentuk Soal          : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian     : Tertulis



Standrar Kompetensi : Menganalisis proses kelahiran perkembangania nasionalisme
                      Indonesia
Lulusan

Uraian Kompetensi : Menjelaskan lahirnya nasionalisme Indonesia
Indikator Soal    : Disajikan data siswa dapat mendiskripsikan fakctor-faktor
                     penyebab dalam negeri berkembangnya Pergerakan nasional
                     Indonesia
Soal               :

Perhatikan pernyataan berikut :
   1. Kenangan kejayaan masa lampau
   2. Penderitaan dan kesengsaraan akibat omperialisme
   3. Munculnya golongan cendekiawan
   4. Kemenangan Jepang atas Rusia
   5. Pergerakan kebangsaan India
Dari pernyataan di atas, berkembangnya Pergerakan Nasional Indonesia pada awal
aba ke 20 disebabkan oleh factor dalam negeri adalah …
   A. 1, 2 dan 3
   B. 1, 2 dan 4
   C. 2, 3 dan 4
   D. 2,3 dan 5
   E. 3, 4 dan 5




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                          58
                         STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                                UJIAN SEKOLAH
                         TAHUN PEMBELAJARAN 2008-2009


Provinsi                   : DKI Jakarta
Satuan Penidikan           : SMA
Program/Bidang Studi       : Bahasa/IPA/IPS
Mata Pelajaran             : TIK

          STANDAR
                                                                              BENTUK
NO     KOMPETENSI
                                      URAIAN KOMPETENSI                         TES
          LULUSAN
 1 Memahami fungsi dan 1.Mengaktifkandan komputer sesuai dengan                 Praktik
   proses kerja berbagai
   peralatan      teknologi    prosedur.
   informasi dan komu- 2. Menggunakan perangkat lunak beberapa                  Tertulis
   ikasi yang ditopang oleh    program aplikasi.
   sikap     cermat     dan 3. Mendeskripsikan fungsi, proses kerja
                                                                                Tertulis
   menghargai Hak Atas         komputer, dan telekomunikasi serta
   Kekayaan Intelektual        berbagai peralatan teknologi informasi dan
                               komunikasi.
                            4. Menjelaskan fungsi dan cara Kerja                Tertulis
                               jaringan telekomunikasi (wireline,
                               wireless, modem dan satelit)
                            5. Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja
                                                                                Praktik
                               perangkat lunak aplikasi teknologi
                               informasi dan komunikasi.
                            6. Menerapkan aturan yang berkaitan dengan          Tertulis
                               etika dan moral terhadap perangkat keras
                               dan perangkat lunak teknologi informasi
                               dan komunikasi .
                            7. Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan
                               Keselamatan Kerja (K3) dalam                     Tertulis
                               menggunakan perangkat keras dan
                               perangkat lunak teknologi informasi dan
                               komunikasi.
                            8. Menghargai pentingnya Hak Atas
                                                                                Tertulis
                               Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam
                               Teknologi Informasi dan Komunikasi.
                            9. Melakukan operasi dasar pada Operating
                               System komputer.                                 Praktik
                            10. Melakukan setting
                               peripheral pada Operating                    Praktik/Tertulis
                               System (OS) komputer.
                            11.Melakukan Manajemen File.                        Praktik



2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                       59
            STANDAR
                                                                                 BENTUK
NO       KOMPETENSI
                                        URAIAN KOMPETENSI                          TES
            LULUSAN
2    Menggunakan perangkat     1. Menunjukkan menu ikon yang terdapat          Praktik/Tertulis
     pengolah kata, pengolah      dalam perangkat lunak pengolah kata.
     angka, pembuat grafis     2. Menggunakan menu ikon yang terdapat          Praktik/Tertulis
     dan pembuat presentasi       dalam perangkat lunak pengolah kata.
     dengan variasi tabel,     3. Membuat dokumen pengolah kata dengan             Praktik
     grafik, gambar dan           variasi tabel, grafik, gambar dan diagram.
     diagram           untuk   4. Menggunakan menu ikon yang terdapat          Praktik/Tertulis
     menghasilkan informasi       dalam perangkat lunak pengolah angka.
                               5. Membuat dan Mengolah dokumen                     Praktik
                                  pengolah angka dengan variasi teks, tabel,
                                  grafik, gambar dan diagram untuk
                                  menghasilkan informasi.
                               6. Menunjukkan menu ikon yang terdapat          Praktik/Tertulis
                                  dalam perangkat lunak pembuat grafis.
                               7. Menggunakan menu ikon yang terdapat          Praktik/Tertulis
                                  dalam perangkat lunak pembuat grafis.
                               8. Membuat grafis dengan berbagai variasi           Praktik
                                  warna, bentuk dan ukuran.
                               9. Menunjukkan menu ikon yang terdapat          Praktik/Tertulis
                                  dalam perangkat lunak pembuat presentasi.
                               10.     Menggunakan menu ikon yang
                                  terdapat dalam perangkat lunak pembuat       Praktik/Tertulis
                                  presentasi.
                               11.     Membuat presentasi teks dengan
                                  variasi tabel, grafik, gambar dan diagram.       Praktik

 3   Memahami prinsip dasar    1. Menjelaskan berbagai perangkat keras dan         Tertulis
     Internet/intranet  dan       fungsinya untuk keperluan akses internet.
     menggunakannya untuk      2. Mendeskripsikan cara akses internet.
     memperoleh informasi,     3. Mempraktikkan akses internet.                    Tertulis
     berkomunikasi      dan    4. Menggunakan web browser untuk
     bertukar informasi           memperoleh, menyimpan dan memperoleh             Praktik
                                  informasi.
                               5. Menggunakan e-mail untuk keperluan               Praktik
                                  informasi dan komunikasi.
                                                                                   Praktik




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                          60
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                           Tahun Pelajaran 2008– 2009



Mata Pelajaran          :   TIK
Program Studi           :   Bahasa/IPA/IPS
Bentuk Soal             :   Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian        :   Tertulis



Standar                 : Siswa Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan
Kompetensi                teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat
Lulusan                   dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual

Uraian kompetensi       : Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
                          dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi
                          informasi dan komunikasi.

Indikator Soal          : Siswa dapat mengidentifikasi penyebab kelelahan pada mata dalam
                          kesehatan dan keselamatan kerja.


Soal                :

Kesehatan dan Keselamatan kerja adalah dambaan setiap pekerja baik yang bekerja di rumah
maupun di kantor. Yang tidak menyebabkan kelelahan dan kekaburan pandangan mata setelah
bekerja lama di depan komputer adalah....
a. Pencahayaan di ruangan yang kurang terang
b. Setting komputer yang menggunakan warna terang
c. Tinggi meja pada ketinggian yang tidak tepat
d. Kilauan dan pantulan cahaya yang berlebihan
e. Penggunaan pengaman radiasi pada monitor


Kunci : E




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                     61
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                           Tahun Pelajaran 2008– 2009



Mata Pelajaran        :   TIK
Program Studi         :   Bahasa/IPA/IPS
Bentuk Soal           :   Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian      :   Tertulis



Standar               : Siswa Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan
Kompetensi              teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat
Lulusan                 dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual

Uraian kompetensi     : Melakukan setting peripheral pada Operating System
                        (OS) komputer.

Indikator Soal        : Disajikan dalam bentuk gambar, Siswa dapat menentukan setting
                        waktu, mata uang, tanggal dan wilayah pada regional setting


Soal                  :

Gambar di sebelah kanan merupakan jendela regional setting. Regional setting berguna untuk
mengatur atau mengubah waktu, mata uang, satuan angka, tanggal dan wilayah. Jika anda ingin
melakukan perubahan setting tersebut maka anda dapat menekan menu….
a. Customize
b. Language
c. Advanced
d. OK
e. Cancel


Kunci : A




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                    62
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                           Tahun Pelajaran 2008– 2009



Mata Pelajaran       :   TIK
Program Studi        :   Bahasa/IPA/IPS
Bentuk Soal          :   Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian     :   Tertulis



Standar              : Siswa Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka,
Kompetensi             pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik,
Lulusan                gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi

Uraian kompetensi    : Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
                       pengolah kata.

Indikator Soal       : Disajikan dalam bentuk gambar, Siswa dapat mengidentifikasi menu-
                       menu pada pengolah kata


Soal                 :

Dalam Microsoft word banyak terdapat menu-menu. Pada gambar di bawah ini termasuk dalam
menu……
a. View
b. Insert
c. Format
d. Tools
e. Table

Kunci : D




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                   63
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                           Tahun Pelajaran 2008– 2009



Mata Pelajaran       :   TIK
Program Studi        :   Bahasa/IPA/IPS
Bentuk Soal          :   Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian     :   Tertulis



Standar              : Siswa mampu Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah
Kompetensi             angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel,
Lulusan                grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi

Uraian kompetensi    : Menu yang berkaitan dengan pembuatan dan pengelolaan tabel.

Indikator Soal       : Disajikan data dalam bentuk tabel, Siswa dapat menentukan menu
                       tabel untuk menambahkan dan menyisipkan baris pada tabel yang
                       sedang dikerjakan dengan program pengolah kata.


Soal                 :

Data pada tabel yang diolah dengan program word di bawah ini adalah rata-rata nilai siswa
perkelas SMA Nusa Dua Bandung TA 2004/2005




Tabel diatas akan ditambahkan satu kolom ”Afektif” setelah kolom ”Kognitif”. Maka perintah
yang digunakan pada menu bar adalah.....
a. klik table, sorot insert, klik Rows Above
b. klik table, sorot insert, klik Rows Below
c. klik table, sorot insert, klik columns to the left
d. klik table, sorot insert, klik columns to the right
e. klik table, sorot insert, klik cells


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                   64
Kunci : D
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                           Tahun Pelajaran 2008– 2009



Mata Pelajaran       :   TIK
Program Studi        :   Bahasa/IPA/IPS
Bentuk Soal          :   Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian     :   Tertulis



Standar              : Siswa mampu Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan
Kompetensi             menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan
Lulusan                bertukar informasi

Uraian kompetensi    : Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan
                       akses internet.

Indikator Soal       : Siswa dapat menentukan perangkat keras yang digunakan untuk
                       mengakses internet.


Soal                 :

Internet merupakan kumpulan dari jaringan komputer yang jumlahnya jutaan. Media
penghubung internet bisa berupa kabel, satelite atau gelombang radio. Perhatikan nama-nama
perangkat keras berikut:
1. Modem
2. Komputer
3. Hub
4. Webcam
5. Plotter
Manakah yang merupakan perangkat keras yang dapat membantu untuk mengakses internet dan
dapat berkomunikasi melalui internet
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 2, 3, dan5
d. 2, 4, dan 5
e. 3, 4, dan 5

Kunci : B




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                   65
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                           Tahun Pelajaran 2008– 2009


Mata Pelajaran        :   TIK
Program Studi         :   Bahasa/IPA/IPS
Bentuk Soal           :   Uraian
Bentuk Penilaian      :   Tertulis



Standar               : Siswa mampu Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan
Kompetensi              teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat
Lulusan                 dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual

Uraian kompetensi     : Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi
                        serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Indikator Soal        : Siswa dapat memberikan contoh dan fungsi perangkat keras


Soal                  :

Perangkat keras merupakan salah satu komponen utama sebuah computer yang memiliki fungsi
berbeda satu sama lain. Berikan 3 contoh dari perangkat keras berikut ini :
a. Input Device
b. Output Device
c. Storage Device


Jawaban :

a. Keyboard, Mouse, Joystick, Camera Digital, Light Pen.
b. Monitor, Printer, Plotter
c. Harddisk, Flash Disk, Disket.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                   66
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                           Tahun Pelajaran 2008– 2009



Mata Pelajaran         :   TIK
Program Studi          :   Bahasa/IPA/IPS
Bentuk Soal            :   Uraian
Bentuk Penilaian       :   Tertulis



Standar                : Siswa mampu Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan
Kompetensi               menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan
Lulusan                  bertukar informasi

Uraian kompetensi      : Mendeskripsikan cara akses internet.

Indikator Soal         : Disajikan dalam bentuk gambar, Siswa dapat menjelaskan menu dan
                         fasilitas yang ada di web browser untuk mengakses web site.


Soal                   :

Perhatikan gambar di sebelah kanan.
Jelaskan Fungsi dari :                      A                                    C
    1. A
    2. B
    3. C



Jawaban :
1. A = Back, berfungsi untuk melihat
   tampilan yang telah di buka sebelum
   nya.
2. B = Refresh, berfungsi untuk mengu-
   Lang pencarian halaman yang
   Sedang di buka.
3. C = Search engine, berfungsi untuk mencari alamat baru/situs pada internet.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                 67
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                           Tahun Pelajaran 2008-2009



Mata Pelajaran       :   TIK
Program Studi        :   Bahasa/IPA/IPS
Bentuk Soal          :   -
Bentuk Penilaian     :   Praktik

Standar              : Siswa mampu Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah
Kompetensi             angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel,
Lulusan                grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi

Uraian kompetensi    : Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
                       pengolah angka.

Indikator Soal       : Disajikan dalam bentuk gambar, Siswa dapat menggunakan formula
                       fungsi logika dan string pada program pengolah angka

Soal                 :




Tabel diatas dibuat dengan menggunakan program pengolah angka (Microsft Excel). Anda
diminta untuk menuliskan formula dari tabel di atas dengan ketentuan !




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                  68
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                           Tahun Pelajaran 2008– 2009



Mata Pelajaran         :   TIK
Program Studi          :   Bahasa/IPA/IPS
Bentuk Soal            :   -
Bentuk Penilaian       :   Praktik

Standar                : Siswa mampu Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan
Kompetensi               teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat
Lulusan                  dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual.

Uraian kompetensi      : Melakukan Manajemen File.

Indikator Soal         : Siswa dapat membuat manajemen file.


Soal                   :


Buatlah folder pada drive c. Berilah nama folder tersebut dengan nama anda sendiri!




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                    69
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                           Tahun Pelajaran 2008– 2009


Mata Pelajaran        :   TIK
Program Studi         :   Bahasa/IPA/IPS
Bentuk Soal           :   -
Bentuk Penilaian      :   Praktik

Standar               : Siswa mampu Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan
Kompetensi              menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan
Lulusan                 bertukar informasi

Uraian kompetensi     : Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan dan
                        memperoleh informasi.

Indikator Soal        : Siswa dapat menyimpan dan memperoleh informasi dari internet.


Soal                  :

Carilah informasi tentang kecelakaan pesawat.Simpanlah informasi yang sudah anda dapatkan ke
dalam folder yang tadi anda buat!




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                     70
          UJIAN PRAKTEK TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
                  PEDOMAN PENSKORAN NILAI KOMULATIF




1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka.
      SKOR / NILAI = 10-26


                            Materi                               Skor      Skor
                                                                           Max
Membuka Pengolah angka (MS Excel)                                           2
Menggunakan tata letak (alignment = center, degree, wrap text)              4
Menggabungkan cell                                                           2
Menggunakan formula kolom Nama Minuman                                       3
Menggunakan formula kolom Ukuran                                             3
Menggunakan formula kolom Kemasan Paket                                      3
Menggunakan formula kolom Harga Unit                                         3
Menggunakan formula kolom Total                                              3
Menyimpan file sesuai nama dan tempat penyimpanan                            3
Jumlah skor                                                                 26

2. Manajemen file dalam media penyimpanan
      SKOR / NILAI = 4-10

                            Materi                               SkorSkor
                                                                     Max
Masuk Ke Windows Explorer                                            2
Pilih drive                                                          2
Buat folder baru                                                     4
Memberi nama folder tersebut sesuai ketentuan                        2
Jumlah skor                                                          10
3. Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan dan memperoleh informasi
  SKOR / NILAI = 4-8

                            Materi                               Skor    Skor
                                                                         Max
Buka search engine                                                       2
Memilih informasi                                                        2
Simpan informasi yang sudah di dapat di dalam folder                     4
Jumlah skor                                                              8




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                              71
                         STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                                UJIAN SEKOLAH
                         TAHUN PEMBELAJARAN 2008-2009

Provinsi                   : DKI Jakarta
Satuan Penidikan           : SMA
Program/Bidang Studi       : IPS/BAHASA/IPA
Mata Pelajaran             : PENJASORKES

     STANDAR KOMPETENSI                                                         BENTUK
NO                                        URAIAN KOMPETENSI
              LULUSAN                                                             TES
1    Mempraktekkan keterampilan •       Mempraktikkan keterampilan            PSIKOMOTOR
     permainan dan olahraga             teknik bermain salah satu
     dengan menggunakan                 permainan olahraga bola besar
     peraturan                          secara sederhana serta nilai
                                        kerjasama, kejujuran, menghargai,
                                        semangat dan percaya diri **)

                                        Bola Basket: teknik keterampilan
                                        passing, dribbling dan shoting.

                                        Bola Voli: teknik keterampilan
                                        passing bawah dan service.

                                   •    Mempraktikkan keterampilan
                                        teknik salah satu nomor atletik
                                        dengan menggunakan peraturan
                                        yang dimodifikasi serta nilai
                                        kerjasama, kejujuran, kerja keras
                                        dan percaya diri **)


                                        Nomor atletik: lari jarak pendek
                                        (100 meter) dan lompat jauh gaya.

2    Mempraktekkan        rangkaian •   Mempraktikkan keterampilan            PSIKOMOTOR
     senam lantai dan irama serta       rangkaian senam ketangkasan
     nilai-nilai yang terkandung di     tanpa menggunakan alat serta nilai
     dalamnya                           percaya diri, kerjasama,
                                        tanggungjawab, menghargai teman.

                                        Putra:
                                        Rangkaian senam ketangkasan
                                        tanpa alat: Sikap Kapal Terbang,
                                        Roll depan, Jump Roll, lompat satu
                                        putaran, roll belakang, dan meroda.
                                        Putri:
                                        Rangkaian senam ketangkasan
                                        tanpa alat: Sikap kapal terbang,
                                        Roll depan, sikap lilin dan meroda.


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                  72
     STANDAR KOMPETENSI                                                           BENTUK
NO                                        URAIAN KOMPETENSI
              LULUSAN                                                               TES
3    Mempraktekkan                  •   Mempraktikkan latihan kekuatan,        PSIKOMOTOR
     pengembangan mekanik               kecepatan, daya tahan dan
     sikap tubuh, kebugaran             kelentukan untuk kebugaran
     jasmani serta aktivitas            jasmani dalam bentuk sederhana
     lainnya                            serta nilai tanggungjawab, disiplin,
                                        dan percaya diri.


                                        Bentuk latihan daya tahan kerja
                                        otot jantung: mempraktikan
                                        konsep fast interval training
                                        (perbandingan 1 : 5, lari cepat 30
                                        detik istirahat 150 detik)

4    Mempraktekkan gerak ritmik     •   Mempraktikkan keterampilan gerak       PSIKOMOTOR
     yang meliputi senam pagi,          berirama senam aerobik serta nilai
     senam aerobik, dan aktivitas       kerjasama, kedisiplinan, percaya
     lainnya                            diri, keluwesan, dan estetika.

                                        Gerak koordinasi antara lengan dan
                                        kaki

5    Menerapkan Budaya Hidup                                                    TERTULIS
                                    •   Menganalisis bahaya
     Sehat
                                        penggunaan narkoba
                                    •   Menganalisis dampak seks
                                        bebas
                                    •   Memahami cara menghindari
                                        seks bebas




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                       73
                   KISI – KISI PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA
                                  UJIAN SEKOLAH
                            TAHUN PELAJARAN 2008-2009
Jenis Sekolah : SMA
Alokasi Waktu : 60 menit
Mata Pelajaran : PENJASORKES
Kurikulum      : KTSP

No.     Standar         Bahan                                                     Bentuk
Urt    Kompetensi       Kelas/   Uraian Kompetensi          Indikator Soal          Tes        No.
        Lulusan          smt.                                                    (Tertulis/    Soal
                                                                                  Praktik)
1.    Mempraktekkan      XI      •   Mempraktikkan      •   Disajikan wacana        PG             1
      keterampilan                   keterampilan           siswa dapat
      permainan dan                  teknik bermain         mengidentifikasika
      olahraga dengan                salah satu             n konsep gerak
      menggunakan                    permainan              mengoper bola
      peraturan                      olahraga bola          pada permainan          PG             2
                                     besar secara           olahraga bola
                                     sederhana serta        basket dengan
                                     nilai kerjasama,       benar.
                                     kejujuran,         •   Disajikan gambar
                                     menghargai,            siswa dapat
                                     semangat dan           menganalisa
                                     percaya diri **)       gerakan passing
                                                            pada permainan
                                     Materi :               bola voli dengan
                                     1. Bola Basket         benar.
                                     2. Bola voli
                                     3. Sepak bola




2     1 Menganali         X          •   Jenis-jenis    •   Disajikan wacana        PG             3
        sis bahaya                       Narkoba            siswa dapat
        penyalahgun                                         mendefinisikan
        aan Narkoba                                         pengertian
                                                            NARKOBA dengan
                                                            baik dan benar




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                          74
                            CONTOH SOAL UJIAN SEKOLAH
                Bentuk : Tes Tertulis Pemahaman konsep gerak dan Kesehatan

     Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c,d dan e pada jawaban yang paling benar !
     1. Pertandingan IBL antara tim Satria Muda Britama dengan ASPAC HP berlangsung
        sangat seru. Kedua tim saling mengandalkan serangan fast break dimana kecepatan
        teknik mengoper bola sangat dibutuhkan. Passing atau mengoper bola yang tepat untuk
        melakukan serangan kilat adalah ….
        a. Operan samping (side pass)
        b. Operan pantul (bounce pass)
        c. Operan setinggi dada (chest pass)
        d. Operan diatas kepala (over head pass)
        e. Operan silang (cross pass)

     2. Perhatikan gambar berikut ini




                    m

        Perkenaan bola yang tepat dalam melakukan gerakan passing bawah adalah ….
                               a. Kedua lengan
                               b. Kedua lengan atas
                               c. Kedua lengan bawah
                               d. Kedua telapak tangan
                               e. Kedua pergelangan

     3. DKI Jakarta tiga tahun terakhir banyak terbongkar kasus penyalahgunaan Narkoba, yang
         lebih memprihatinkan pelakunya dari kalangan muda. Istilah Narkoba merupakan
         singkatan dari….
         f. Narkotika, psikoterapi dan zat adiktif lainnya
         g. Narkotika, psikotropika dan zat adiktif lainnya
         h. Narkotika, psikiatri, dan zat berbahaya
         i. Narkotika, psikotrologi dan zat berbahaya
         j. Narkotika, psikiater dan zat adiktif lainnya.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                     75
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                          Tahun Pelajaran 2008 – 2009



Mata Pelajaran     : PENJASORKES
Jurusan            : IPS/BAHASA/IPA
Bentuk Penilaian   : Test Praktik




Standar            : Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran
Kompetensi           jasmani serta aktivitas lainnya
Lulusan

Uraian             : Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan dan
kompetensi           kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta
                     nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri.

Indikator Soal     : Siswa dapat mempraktikan konsep fast interval training untuk melatih
                     daya tahan kerja otot jantung.
Soal               : Lakukan bentuk latihan fast interval training yang bertujuan untuk
                     melatih daya tahan kerja otot jantung secara berkelompok selama 7
                     menit!

                                              Pedoman penskoran

                       No.               Komponen fast interval training          Skor
                       1.    Melakukan jogging selama 1 menit                      1
                       2     Melakukan lari cepat selama 30 detik                  1
                       3.    Melakukan istirahat aktif (jogging) selama 150 detik  1
                       4.    Melakukan pengulangan lari cepat selama 30 detik      1
                       5.    Melakukan pengulangan istirahat aktif (jogging)       1
                             selama 150 detik
                             Jumlah skor                                           5
                       Nilai = skor perolehan : skor maksimal x 100




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                     76
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                          Tahun Pelajaran 2007 – 2008



Mata Pelajaran     : PENJASORKES
Jurusan            : IPS/BAHASA/IPA
Bentuk Penilaian   : Test Praktik




Standar            : Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan
Kompetensi           menggunakan peraturan
Lulusan

Uraian             : Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan
kompetensi           menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama,
                     kejujuran, kerja keras dan percaya diri **)

Indikator Soal     : Siswa dapat mempraktikkan keterampilan atletik nomor lari jarak
                     pendek
Soal               : Lakukan keterampilan atletik nomor lari 100 meter secara perorangan!
                                              Pedoman penskoran

                       No.                  Komponen lari 100 meter               Skor
                       1.    Melakukan teknik start jongkok
                             • Melakukan gerakan aba-aba bersedia dengan            2
                                 posisi start pendek, menengah atau panjang dan
                                 kedua telapak tangan tidak melewati garis start.
                             • Melakukan gerakan aba-aba siaap dengan               3
                                 mengangkat panggul, kaki belakang diluruskan,
                                 berat badan condong ke depan.
                             • Melakukan gerakan aba-aba “ya” atau bunyi pluit      1
                                 dengan melakukan dorongan kaki tumpu
                       2     Gerakan lari 100 meter
                             • Melakukan ayunan kedua lengan dalam posisi siku      1
                                 agak ditekuk
                             • Posisi badan tegak sedikit condong ke depan          1
                             • Melakukan ayunan langkah kaki panjang                1
                             • Melakukan percepatan lari                            1
                       3.    Gerakan memasuki garis finish dengan posisi badan      1
                             agak condong ke depan
                             Jumlah skor                                           11
                       Nilai = skor perolehan : skor maksimal x 100




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                     77
                      STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
                               UJIAN NASIONAL
                        TAHUN PEMBELAJARAN 2008-2009


Provinsi                :   DKI Jakarta
Satuan Pendidikan       :   SMA
Program Studi           :   IPA
Mata Pelajaran          :   Fisika

 STANDAR KOMPETENSI                                                             KETERANG
                                                      URAIAN
       LULUSAN (SKL)                                                               AN
1. Memahami prinsip-prinsip        • Pengukuran besaran fisika dan penggunaan       √
   pengukuran dan melakukan          angka penting (pembacaan jangka sorong/
   pengukuran besaran fisikas        micrometer scrup)
   secara langsung dan tidak       • Operasi vektor (penjumlahan/pengurangan       -
   langsung secara cermat,           vektor)
   teliti, dan obyektif.
2. Menganalisis gejala alam        • Gerak lurus dengan percepatan konstan         √
   dan keteraturannya dalam           (GLBB)
   cakupan mekanika benda          • Gerak melingkar dengan kelajuan konstan       -
   titik, benda tegar, kekekalan      (GMB)
   energi, elastisitas, impuls,    • Hukum Newton dan penerapannya pada            √
   dan momentum.                      benda
                                   • Gaya gravitasi antar planet                   -
                                   • Titik berat                                   √
                                   • Dinamika rotasi                               √
                                                                                   -
                                   • Hubungan antara usaha dengan perubahan
                                      energi
                                                                                   √
                                   • Elastisitas dan penerapannya
                                                                                   √
                                   • Hukum kekekalan energi mekanik
                                                                                   √
                                   • Hukum kekekalan momentum
3. Mendeskripsikan prinsip         • Azas Black dan perpindahan kalor              √
   dan konsep konservasi kalor     • Penerapan azas Bernoulli dalam fluida         -
   sifat gas ideal, fluida dan     • Persamaan umum gas ideal                      -
   perubahannya yang               • Faktor yang mempengaruhi energi kinetik       -
   menyangkut hukum                  gas
   termodinamika serta             • Usaha dalam proses termodinamika pada         -
   penerapannya dalam mesin          mesin kalor (Carnot)
   kalor.

4. Menerapkan konsep dan           •   Alat optik ( mikroskop/teropong)            √
   prinsip optik dan gelombang     •   Spektrum gelombang elektromagnetik         -
   dalam berbagai penyelesaian     •    Persamaan gelombang berjalan               -
   masalah dan produk              •    Interferensi dan difraksi cahaya           √
   teknologi.                      •    Intensitas dan taraf intensitas bunyi      -
                                   •    Efek Doppler                               -

5. Menerapkan konsep dan           • Hukum Coulomb dan medan listrik               -
   prinsip kelistrikan dan         • Kapasitor keping sejajar                     -


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI\                                              78
    Kemagnetan dalam berbagai    • Pengukuran arus dan tegangan listrik           √
    masalah dan produk           • Hukum Ohm dan hukum Kirchoff dalam             √
    teknologi.                      rangkaian tertutup (loop)
                                 • Induksi magnetik di sekitar kawat berarus     √
                                 • Gaya magnetik (Gaya Lorentz)                   √
                                 • Induksi Faraday                               √
                                 • Rangkaian R, L dan C dalam arus bolak          -
                                    balik                                         -
6. Menjelaskan konsep dan         • Teori Relativitas, kesetaraan massa dan
   prinsip relativitas, teori         energi
   atom dan radioaktivitas serta • Teori atom Thompson, Rutherford, dan
   penerapannya.                      Niels Bohr
                                  • Radiasi benda hitam
                                  • Teori kuantum Planck
                                  • Inti atom defek massa dan energi ikat inti
                                  • Radioaktivitas dan manfaat radioisotop
                                      dalam kehidupan

Keterangan:

•    (√ ) bisa digunakan sebagai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Ujian Sekolah (US)
     Praktik.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI\                                             79
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN NASIONAL
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA )
                           Tahun Pelajaran 2008 – 2009

Mata Pelajaran      : Fisika
Jurusan             : IPA
Bentuk Soal         : Tulis (Pilihan ganda)

Standar              :   Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran
Kompetensi               besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat,
Lulusan                  teliti, dan obyektif
Uraian kompetensi    :   Pengukuran besaran fisika dan penggunaan angka penting
                         (pembacaan jangka sorong/ mikrometer skrup)
Indikator soal           Disajikan gambar skala jangka sorong yang merupakan hasil
                         pengukuran panjang suatu benda, siswa dapat menyimpulkan hasil
                         pengukuran panjang benda tersebut.
Soal                 :   Panjang suatu benda yang diukur dengan jangka sorong (ketelitian
                         0,05 mm) diperlihatkan gambar di bawah ini.
                              2 cm                 3 cm




                                               0          5       10

                         Dari gambar dapat disimpulkan bahwa panjang benda adalah....
                         A. 22,40 mm
                         B. 22,50 mm
                         C. 25,10 mm
                         D. 27,20 mm
                         E. 27,60 mm

Kunci                :   E




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI\                                            80
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN NASIONAL
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA )
                           Tahun Pelajaran 2008 – 2009

Mata Pelajaran      : Fisika
Jurusan             : IPA
Bentuk Soal         : Tulis (Pilihan ganda)

Standar              :   Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
Kompetensi               mekanika benda titik, benda tegar, kekekalan energi, elastisitas,
Lulusan                  impuls, dan momentum.
Uraian kompetensi    :   Hukum Newton dan penerapannya pada benda
Indikator soal           Siswa dapat merumuskan gaya gesek kinetis benda yang bergerak
                         pada bidang miring
Soal                 :   Sebuah balok bermassa m meluncur ke bawah pada bidang miring
                         kasar dengan kecepatan tetap (g = percepatan gravitasi). Besar
                         gaya gesek antara balok dan bidang miring (fk) adalah ….




                                            m



                                    θ
                          A.   fk = mg cos θ
                          B.   fk = mg sin θ
                          C.   fk = mg ( cos θ + sin θ)
                          D.   fk = mg (cos θ - sin θ)
                          E.   fk = mg (sin θ - cos θ)

Kunci                :   B




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI\                                              81
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN NASIONAL
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA )
                           Tahun Pelajaran 2008 – 2009

Mata Pelajaran      : Fisika
Jurusan             : IPA
Bentuk Soal         : Tulis (Pilihan ganda)

Standar              :   Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
Kompetensi               mekanika benda titik, benda tegar, kekekalan energi, elastisitas,
Lulusan                  impuls, dan momentum.
Uraian kompetensi    :   Hukum kekekalan momentum
Indikator soal           Siswa dapat menganalisis berbagai peristiwa tumbukan
Soal                 :   Dua bola masing-masing mempunyai massa m1 = 6 kg dan m2 = 4
                         kg bergerak pada suatu garis lurus dalam arah berlawanan dengan
                         kecepatan vA = 4 ms-1 dan vB = 6 m.s-1, seperti gambar di bawah
                         lalu bertumbukan tidak lenting sama sekali.
                                      VA
                                                                  VB
                                        A
                                                                  B



                         Kecepatan masing-masing benda sesaat setelah tumbukan adalah
                         ........

                            A.   vA' = 0 ms-1 dan vB' = 0 ms-1
                            B.   vA' = 0 dan vB' = 2 ms-1 berlawanan arah
                            C.   vA' = 0 ms-1 dan vB' = 2 ms-1 searah
                            D.   vA' = 4 ms-1 dan vB' = 6 ms-1 berlawanan arah
                            E.   vA' = 6 ms-1 dan vB' = 3 ms-1 searah

Kunci                :     A




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI\                                                82
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN NASIONAL
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA )
                           Tahun Pelajaran 2008 – 2009

Mata Pelajaran      : Fisika
Jurusan             : IPA
Bentuk Soal         : Tulis (Pilihan ganda)

Standar              :   Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam
Kompetensi               berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi.
Lulusan
Uraian kompetensi    :   Persamaan gelombang berjalan
Indikator soal           Siswa dapat menghitung frekwensi dan panjang gelombang pada
                         gelombang berjalan
Soal                 :   Suatu gelombang merambat dengan persamaan y = 8 Sin π(2t –
                         0,2x). Jika y dan x dalam meter dan t dalam detik, maka besar
                         frekuensi dan panjang gelombang masing-masing adalah...
                         A. 1 Hz dan 10 m
                         B. 2 Hz dan 10 m
                         C. 3 Hz dan 10 m
                         D. 1 Hz dan 2,5 m
                         E. 1 Hz dan 0,4 m
Kunci                :   A




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI\                                           83
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN NASIONAL
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA )
                           Tahun Pelajaran 2008 – 2009

Mata Pelajaran      : Fisika
Jurusan             : IPA
Bentuk Soal         : Tulis (Pilihan ganda)

Standar              :   Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam
Kompetensi               berbagai masalah dan produk teknologi.
Lulusan
Uraian kompetensi    :   Pengukuran arus dan tegangan listrik
Indikator soal           Disajikan gambar pengukuran dg
                         voltmeter, siswa dapat menyimpulkan hasil pengukurannya
Soal                 :   Perhatikan Gambar berikut!, Besar tegangan baterai yang terbaca
                         pada voltmeter adalah ….




                                                       V

                                                o       o         o

                                 - +            0      5     10


                          A.   2V
                          B.   4V
                          C.   6V
                          D.   8V
                          E.   10 V

Kunci                :   B




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI\                                            84
                 CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN NASIONAL
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA )
                           Tahun Pelajaran 2008 – 2009

Mata Pelajaran      : Fisika
Jurusan             : IPA
Bentuk Soal         : Tulis (Pilihan ganda)

Standar              :   Menjelaskan konsep dan prinsip relativitas, teori atom dan
Kompetensi               radioaktivitas serta penerapannya
Lulusan
Uraian kompetensi    :   Inti atom defek massa dan energi ikat inti
Indikator soal           Siswa dapat merumuskan energi ikat dari suatu inti atom
Soal                 :   Perhatikan reaksi fusi berikut ini :
                           2
                         1H    + 1H2 = 2He4 + 0α0 + Q

                         Bila diketahui massa 1H2 = 2,0141 sma, massa 2He4 = 4,0026 sma,
                         maka energi minimal yang diperlukan reaksi tersebut adalah .... (1
                         sma = 931 MeV)
                         A. 13,8 MeV
                         B. 23,8 MeV
                         C. 33,8 MeV
                         D. 43,8 MeV
                         E. 53,8 MeV
Kunci                :   B




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI\                                                 85
                  CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN PRAKTIK
                      SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA )
                           Tahun Pelajaran 2008 – 2009

Mata Pelajaran      :    Fisika
Jurusan             :    IPA
Bentuk Soal         :    Praktik
Bentuk Penilaian    :    Pengamatan
Standar                 : Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam
Kompetensi                 berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
Lulusan
Uraian kompetensi       :    Mendeskripsi gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum
Indikator soal               Siswa dapat menentukan sudut datang, sudut pantul, jarak benda,
                             jarak bayangan, dan perbesaran bayangan pada cermin datar.

Soal                :

Alat dan Bahan      : 1) cermin datar
                      2) jarum pentul
                      3) kertas grafik dan karton untuk alas
                      4) busur derajat

Lakukan percobaan tentang pembentukan bayangan oleh cermin datar, amati dan jawablah
pertanyaan berikut :
a. bagaimana besar sudut datang dan sudut pantulnya?
b. bagaimana jarak bayangan dan jarak bendanya?
c. bagaimana perbesaran bayangannya?

  No                              Aspek yang dinilai                                Skor
A      Persiapan
1.     Letakan cermin datar pada posisi tegak di atas kertas grafik dan               1
       tancapkan
       jarum pentul pada titik A,B, dan C seperti pada gambar …..

             C’
             B’
             A’

                                   D
                                                           cermin                     5
                               i       r

             A                                    mata
             B              Garis normal (N)
             C




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI\                                                 86
No                                  Aspek yang dinilai                                   Skor
2    Amati dari arah yang berlawanan bayangan A ' dan tancapkan jarum pentul di P         1
     ……………

3    Ukurlah dengan besar derajat sudut datang iº(AON) dan sudut pantul rº
     (MON), dan selanjutnya isikan pada tabel

       No.                 iº                                   rº                           4
       1.
       2.
       3.

     Dari tabel dapat disimpulkan ………………………………………….                                          1

     Sudut pandang = Sudut Pantul

B    Pelaksanaan :
     Tarik garis lurus terhadap cermin (AZ) dengan menarik garis dari mata MO
     sehingga memotong AZ, pada titik A',B' dan C'. Kemudian ukur panjang dan
     tulis pada tabel ………………………………….                                                         1

       No.         s= jarak benda            s ' = jarak bayangan             s'             3
       1.    AZ = ……                         A'Z = ……                        ……
       2.    BZ = ……                         B'Z = ……                        ……
       3.    CZ = ……                         C'Z = ……                        ……

     Dari tabel disimpulkan …………………………………………………….                                            1
     Jarak benda (s) = jarak bayangan (s')


C.   Hasil percobaan :
     Perbesaran linier merupakan perbandingan antara tinggi bayangan dan tinggi benda
     dirumuskan :

              jarakbayangan s'
     │M│ =                  =     = 1 ………………………                                              1
                jarakbenda     s
     Kesimpulan :
     - Letak bayangan dan benda simetris pada cermin ………………………                               1
     - Bayangan dan benda sama besar ……………………………………….                                        1


                                     Skor Maksimum                                           20




     2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI\                                              87
                               STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                               UJIAN PRAKTIK TAHUN 2008/2009

   Propinsi                  : DKI Jakarta
   Satuan Pendidikan         : SMA
   Program                   : IPA
   Mata Pelajaran            : Kimia

                  STANDAR
   NO           KOMPETENSI                   KEMAMPUAN YANG DIUJI                KETERANGAN
                  LULUSAN
     1    Menganalisis            Mendeskripsikan notasi unsur dan
                             struktur
          atom, sistem periodik   kaitannya dengan konfigurasi elektron
          unsur dan ikatan kimia  serta jenis ikatan kimia yang dapat
          untuk menentukan sifat- dihasilkannya
          sifat unsur dan senyawa Memprediksi letak unsur dalam tabel
                                  periodik
                                  Memprediksi      ikatan   kimia/jenis
                                  interaksi molekuler
     2    Menerapkan       hukum- Menyelesaikan perhitungan kimia • Praktik Hukum
          hukum dasar kimia untuk yang berdasarkan hukum dasar kimia    Kekekalan Massa
          memecahkan      masalah                                       ( H. Lavoisier)
          dalam perhitungan kimia Menganalisis persamaan reaksi kimia
     3    Menjelaskan      sifat-sifat Menganalisis data daya hantar • Praktik Daya
          larutan             metode berbagai larutan                             Hantar Listri
          pengukuran              dan Mendeskripsikan konsep pH larutan           Larutan
          terapannya                   Menghitung konsentrasi asam/basa
                                       pada proses titrasi asam basa            • Praktik Titrasi
                                       Menganalisis sifat larutan penyangga       Asam Basa
                                       Menghitung pH larutan garam yang
                                       terhidrolisis
                                       Menyimpulkan              terbentuknya
                                       endapan/larutan dari data Ksp
                                       Menyimpulkan sifat koligatif larutan
                                       berdasarkan data                         • Praktik Penentuan
                                                                                  Titik Didih dan
                                                                                  Titik Beku Larutan
                                       Menganalisis diagram PT yang
                                       berkaitan dengan sifat koligatif larutan
                                       Menyimpulkan penerapan sifat koloid
                                       di dalam kehidupan sehari-hari




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                                   88
             STANDAR KOMPETENSI
    NO               LULUSAN                 KEMAMPUAN YANG DIUJI               KETERANGAN
     4    Memahami      senyawa-senyawa     Menyimpulkan          penerapan
          organik, gugus fungsi dan         konsep minyak bumi yang
          reaksinya,     benzena    dan     berkaitan dengan efisiensi BBM
          turunannya, makromolekul serta    Mendeskripsikan         senyawa
          lemak                             turunan alkana
                                            Mengidentifikasi        senyawa • Praktik
                                            benzena dan turunannya               Identifikasi Inti
                                                                                 Benzena Pada
                                            Menganalisis      data      yang     Protein
                                            berhubungan dengan polimer
                                            Mendeskripsikan makromolekul
     5    Menentukan perubahan energi       Menyimpulkan           peristiwa • Praktik
          dalam reaksi kimia, cara          eksoter/endoterm            pada     Identifikasi
          pengukuran dan perhitungannya     peristiwa termokimia                 Reaksi Eksoterm
                                                                                 dan Endoterm
                                            Menentukan kalor reaksi            • Praktik Penentuan
                                                                                 ∆H Reaksi
                                                                                 Pembakaran
                                                                                 Etanol
     6    Memahami kinetika reaksi,         Menghitung       laju      reaksi • Praktik Laju
          kesetimbangan      kimia,  dan    berdasarkan data eksperimen          Reaksi
          faktor-faktor             yang                                         Pembentukan Gas
          mempengaruhinya,          serta                                        CO2
          penerapannya dalam kehidupan      Mendeskripsikan faktor-faktor • Praktik Pengaruh
          sehari-hari dan industri          yang mempengaruhi laju reaksi        Konsentrasi
                                                                                 Terhadap Laju
                                            Menganalisis          pergeseran     Reaksi
                                            kesetimbangan
                                            Menghitung harga Kc/Kp
     7    Memahami      reaksi   reduksi-   Mendeskripsikan       persamaan
          oksidasi dan sel elektrokimia,    reaksi redoks
          serta   penerapannya     dalam    Mendeskripsikan diagram sel
          teknologi dan kehidupan sehari-   Volta
          hari                              Menerapkan hukum Faraday

                                            Mendeskripsikan   fenomena • Praktik Faktor-
                                            korosi                        faktor yang
                                                                          Mempengaruhi
                                                                          Korosi
     8    Memahami karakteristik unsur- Mendeskripsikan mineral suatu
          unsur penting, terdapatnya di unsur
          alam, pembuatan dan kegunaan  Mendeskripsikan sifat unsur
                                        golongan tertentu
                                        Mendeskripsikan            cara • Praktik
                                        memperoleh        unsur    dan    Pembuatan Gas
                                        kegunaannya                       Klorin


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                                 89
                            CONTOH SOAL UJIAN SEKOLAH
                       SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) JAKARTA
                              Tahun Pelajaran 2008 – 2009

                     Mata Pelajaran       : Kimia
                     Jurusan              : IPA
                     Bentuk soal          : Praktik
                     Nomor soal           :1
                     Topik                : Titrasi Asam Basa

   •   Standar Kompetensi Lulusan:
          Menjelaskan sifat-sifat larutan metode pengukuran dan terapannya

   •   Kemampuan Yang Diuji      :
         Menghitung konsentrasi asam/basa pada proses titrasi asam basa

   •   Indikator Soal:
           Siswa dapat merancang dan melakukan praktikum dengan benar sesuai prosedur, melakukan
           perhitungan berdasarkan data praktikum, jika diberikan alat dan bahan yang diperlukan

   •   Soal
              Persoalan:
              Lakukanlah percobaan titrasi asam basa dengan menggunakan zat-zat kimia (larutan asam
              HA dan larutan NaOH 0,1 M) yang telah disediakan di meja percobaan.
              Sebelum melakukan percobaan persiapkan terlebih dahulu alat-alat apa saja yang anda
              butuhkan,dan rancanglah percobaan.
              Setelah itu mulailah percobaan sesuai dengan rancangan anda.
              Kemudian jawablah pertanyaan dan buatlah laporan tertulis.

       Pertanyaan:
              Hitunglah konsentrasi larutan asam HA dalam molar berdasarkan percobaan titrasi asam
              basa yang anda lakukan !

Contoh Pedoman Penskoran : ” PERCOBAAN TITRASI ASAM BASA ”

       No       Langkah Yang dinilai                                Skor Maksimum
       1        Memilih dengan tepat alat yang digunakan                    3
       2        Menyusun alat dengan benar                                  3
       3        Mengukur zat-zat yang diperlukan dengan tepat               3
       4        Melakukan percobaan dengan benar                            3
       5        Mencatat hasil pengamatan dengan benar                      3
       6        Melakukan perhitungan dengan benar                          3

                Jumlah skor maksimum                                         18




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                            90
                            CONTOH SOAL UJIAN SEKOLAH
                       SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) JAKARTA
                              Tahun Pelajaran 2008 – 2009

                     Mata Pelajaran       : Kimia
                     Jurusan              : IPA
                     Bentuk soal          : Praktik
                     Nomor soal           :2
                     Topik                : Menentukan ∆H Pembakaran Etanol

   •   Standar Kompetensi Lulusan:
          Menentukan perubahan energi dalam reaksi kimia, cara pengukuran dan perhitungannya

   •   Kemampuan Yang Diuji      :
         Menentukan kalor reaksi

   •   Indikator Soal:
           Siswa dapat merancang dan melakukan praktikum dengan benar sesuai prosedur, melakukan
           perhitungan berdasarkan data praktikum, jika diberikan alat dan bahan yang diperlukan

   •   Soal

              Persoalan:
              Lakukanlah percobaan ”Penentuan ∆H Pembakaran Etanol” dengan alat dan bahan yang
              telah disediakan di meja praktikum..
              Sebelum melakukan percobaan rancanglah terlebih dahulu, persiapkan alat-alat apa saja
              yang anda butuhkan.
              Setelah itu mulailah percobaan sesuai dengan rancangan anda.
              Kemudian jawablah pertanyaan dan buatlah laporan tertulis.

       Pertanyaan:
              Hitunglah ∆H pembakaran etanol berdasarkan percobaan yang anda lakukan !

Contoh Pedoman Penskoran Percobaa ” Penentuan ∆H Pembakaran Etanol ”

       No       Langkah Yang dinilai                                Skor Maksimum
       1        Merancang percobaan dengan benar                            3
       2        Menyusun alat dengan benar                                  3
       3        Menimbang zat yang diperlukan dengan benar                  3
       4        Melakukan percobaan sesuai dengan prosedur                  3
       5        Menggunakan data dengan tepat                               3
       6        Melakukan perhitungan dengan benar                          3

                Jumlah skor maksimum                                        18




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                            91
                              STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                               UJIAN PRAKTIK TAHUN 200-2009

      Provinsi                  : DKI Jakarta
      Satuan Pendidikan         : SMA
      Program                   : IPA
      Mata Pelajaran            : Biologi


            STANDAR KOMPETENSI                                                           BENTUK
NO                                                   URAIAN KOMPETENSI
                 LULUSAN                                                                   TES
  1                       2                                       3                        4

  1      Mendeskripsikan dan menjelaskan         Deskripsi tentang :
         konsep-konsep keanekaragaman            1. keanekaragaman hayati,
         ha-yati, prinsip-prinsip klasifikasi,   2. prinsip-prinsip klasifikasi,
         dan peranan serta manfaat sumber
         daya alam bagi kehidupan                3. kunci determinasi sederhana
         peranan kea-nekaragaman hayati             dan tata-nama binomial
         bagi kehidupan dan upaya                4. Konsep keanekaragaman gen,
         pelestariannya.                            je-nis dan ekosistem
                                                 5. keanekaragaman hayati Indone-
                                                    sia,
                                                 6. usaha pelestarian dan
                                                    pemanfaat-an sumber daya alam


  2      Mendeskripsikan/mengidentifikasi        Deskripsi tentang ciri dan peran or-
         ciri-ciri Virus, Kingdom Protista,      ganisme :
         Monera, dan Fungi serta peranan-        1. Virus
         nya bagi kehidupan.
                                                 2. Monera:
                                                    - Archeobacteria               dan
                                                    Eubacteria
                                                    - Cyanobacteria
                                                 3. Protista:
                                                    - Yang menyerupai hewan
                                                    - Yang menyerupai tumbuhan
                                                 4. Fungi (Jamur) dan peranannya
                                                    ba-gi kehidupan




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                           92
  3    Mendeskripsikan/mengidentifikasi       1. Deskripsi tentang Divisio
       ciri-ciri plantae dan Animalia serta      Plantae:
       peranannya bagi kehidupan.                1.1. tumbuhan lumut,
                                                 1.2. tumbuhan paku
                                                 1.3. tumbuhan biji
                                              2. Deskripsi tentang Animalia:
                                                 2.1. Invertebata
                                                 2.2. Vertebrata
                                              3. Identifikasi Plantae berdasarkan
                                                 perkembangbiakan:
                                                 3.1. tumbuhan lumut,
                                                 3.2. tumbuhan paku,
                                                 3.3. tumbuhan biji
                                              4. Identifikasi Animalia
                                                 berdasarkan perkembangbiakan


  4    Mendeskripsikan hubungan antar         1. Identifikasi komponen ekosistem
       komponen ekosistem, aliran energi      2. Deskripsi aliran energi dan daur
       dan daur biogeokimia serta menga-         biogeokimia
       itkannya dengan keseimbangan           3. Deskripsi aksi dan interaksi
       ling-kungan dan pelestariannya.        4. Deskripsi keseimbangan
                                                 lingkung-an dan pelestariannya

  5    Mendeskripsikan/mengidentifikasi       Deskripsi tentang:                       Praktik
       struktur dan fungsi sel serta          1. struktur dan fungsi sel, jaringan
       menga-itkannya dengan struktur            dan organ pada tumbuhan,
       jaringan dan fungsi pada system        2. struktur dan fungsi sel, jaringan
       organ tum-buhan, hewan dan                dan organ pada hewan dan
       manusia                                   manu-sia serta penerapannya
                                                 dalam konteks salingtemas

  6    Mendeskripsikan/mengidentifikasi       Deskripsi struktur, fungsi, proses pa-   Praktik
       struktur dan fungsi system organ       da sistem organ serta
       pa-da organism hewan dan               kelainan/penya-kit pada hewan dan
       manusia serta kelainan/penyakit        manusia meliputi:
       yang mung-kin terjadi                      Sistem gerak
                                                  Sistem peredaran darah
                                                  Sistem pencernaan makanan
                                                  Sistem Pernafasan
                                                  Sistem ekskresi
                                                  Sistem regulasi
                                                  Sistem reproduksi

  7    Mengidentifikasi faktor-faktor yang    Identifikasi faktor-faktor yang          Praktik
       mempengaruhi proses                    mem-pengaruhi pertumbuhan dan
       pertumbuhan dan perkembangan           perkem-bangan tumbuhan melalui
       yang terjadi pa-da tumbuhan            pengamat-an hasil percobaan


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                             93
       melalui pengamatan hasil
       percobaan

  8    Mendeskripsikan proses Metabolis-    1. Identifikasi struktur, sifat dan    Praktik
       me pada rantai karbohidrat dan          fungsi enzim
       ke-mosintesis, mengkaitkan proses    2. Deskripsi tentang:
       ter-sebut dengan metabolism lemak       a. Proses katabolisme
       dan protein, dan memahami               b. Proses anabolisme karbohidrat
       teknologi yang berkaitan dengan         c. Proses Kemosintesis
       metabolisme

  9    Memahami dan mendeskripsikan         Deskripsi tentang:
       konsep dasar hereditas, reproduksi   1. Konsep DNA, gen dan
       sel dan mutasi serta implikasinya       kromosom
       pada salingtemas                     2. Mekanisme pewarisan sifat
                                               menu-rut hukum Hereditas
                                            3. Mekanisme pola-pola hereditas
                                            4. Reproduksi sel
                                            5. Mutasi serta implikasinya pada
                                               sa-lingtemas

 10    Menjelaskan prinsip teori evolusi    Deskripsi tentang:
       dan implikasinya pada                   Teori evolusi dan faktor-faktor
       perkembang-an sains                     yang mempengaruhi
                                               Mekanisme evolusi dan mutasi
                                               Implikasi evolusi dan mutasi da-
                                               lam perkembangan sains


 11    Menjelaskan prinsip, peran dan       Deskripsi tentang:
       im-plikasi Bioteknologi pada            Prinsip dasar dan peran biotekno-
       salingte-mas                            logi
                                               Jenis-jenis Bioteknologi
                                               Implikasi Bioteknologi pada sa-
                                               lingtemas
                                               Dampak Bioteknologi dalam ke-
                                               hidupan manusia




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                         94
                  CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                       SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                            Tahun Pelajaran 2008 / 2009


 Mata Pelajaran        :     BIOLOGI
 Program Studi         :     IPA
 Bentuk Soal           :     Praktik
 Bentuk Penilaian      :     Pengamatan


 Standar Kompetensi    : Mendeskripsikan/mengidentifikasi struktur dan fungsi sel serta menga-
 Lulusan                 itkannya dengan struktur jaringan dan fungsi pada sistem organ tum-
                         buhan, hewan dan manusia
 Uraian kompetensi     : Struktur, dan fungsi sel, jaringan dan organ pada tumbuhan, hewan dan
                         manusia serta penerapannya dalam konteks salingtemas
 Indikator Soal        : Melalui pengamatan mikroskop jaringan, siswa dapat mendeskripsikan
                         berbagai jaringan tumbuhan

 Soal                  :

 Contoh soal :
 Lakukan pengamatan mikroskop dengan menggunakan preparat awetan tumbuhan dikotil dan
 mo-nokotil (batang/akar/daun), tentukan masing-masing macam jaringan dan gambarkan hasil
 penga-matannya

 Pedoman Penskoran

                                                                                Skor
  No                            Aspek yang dinilai
                                                                              maksimum

   1    Persiapan : Menyiapkan alat dan bahan dengan benar                        (2)
        a. Mikroskop                                                               1
        b. Preparat awetan tumbuhan                                                1

   2    Pelaksanaan                                                               (8)
        a. Menggunakan mikroskop dengan benar
           - pencarian cahaya / pengaturan diafragma                               2
           - pencarian fokus                                                       2
        b. Menyiapkan obyek yang diamati pada tempat yang benar                    2
        c. Mengamati jaringan dengan pembesaran tertentu                           2

   3    Penyelesaian akhir                                                        (12)
        a. Dapat menggambarkan sesuai objek yang diamati                           5
        b. Dapat menunjukkan bagian-bagian yang ditentukan                         5
        c. Mengembalikan alat ke tempat semula dalam keadaan bersih                2

        Skor total                                                                 22


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                     95
                  CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                       SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                            Tahun Pelajaran 2008 / 2009


 Mata Pelajaran         :   BIOLOGI
 Program Studi          :   IPA
 Bentuk Soal            :   Praktik
 Bentuk Penilaian       :   Pengamatan

 Standar Kompetensi     : Mendeskripsikan proses Metabolisme pada rantai karbohidrat dan ke-
 Lulusan                  mosintesis, mengaitkan proses tersebut dengan metabolisme lemak dan
                          protein, dan memahami teknologi yang berkaitan dengan metabolisme
 Uraian kompetensi      : Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme
 Indikator Soal         : Siswa dapat melakukan percobaan untuk mendeskripsikan fungsi enzim
                          dalam proses metabolisme pada berbagai macam sayuran.

 Soal                  :

 Contoh Soal :
 Lakukan percobaan untuk membuktikan bahwa suhu mempengaruhi kerja enzim katalase yang
 ter-kandung dalam bahan makanan.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                    96
Pedoman penskoran

                                                                         Skor
 No                             Aspek yang dinilai
                                                                       maksimum

  1     Persiapan : Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan             (2)
        a. Menyiapkan alat dan bahan lengkap                               1
        b. Menyiapkan alat dan bahan tidak lengkap                         1

  2     Pelaksanaan Percobaan :
        a. Penggunaan zat dan bahan                                       (2)
           1. Mengambil zat dan bahan dengan tepat sesuai kebutuhan        1
           2. Mengambil zat dan bahan tidak tepat tapi sesuai dengan       1
            kebutuhan
                                                                          (2)
        b. Pemakaian alat                                                  1
           1. Menggunakan alat sesuai dengan prosedur                      1
           2. Menggunakan alat tidak sesuai
                                                                         (10)
        c. Keterampilan :                                                  2
           1. Mengamati dengan cermat                                      2
           2. Mencatat hasil pengamatan                                    2
           3. Menafsirkan hasil pengamatan                                 2
           4. Menganalisa data dan mengkaji teori                          2
           5. Menarik kesimpulan
                                                                         (10)
        d. Kemampuan menyusun laporan praktik                              1
           1. Mencantumkan judul                                           1
           2. Menyebutkan tujuan praktik                                   2
           3. Mencantumkan alat dan bahan                                  2
           4. Menyebutkan langkah kerja                                    2
           5. Menyusun data hasil pengamatan                               2
           6. Mencantumkan kajian teori

  3     Kegiatan akhir percobaan                                          (4)
        a. Membersihkan alat                                               1
        b. Membersihkan meja praktik                                       1
        c. Mengembalikan alat ke tempata semula dalam keadaan bersih       2

        Skor total                                                        30




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                            97
                  CONTOH SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH
                       SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                            Tahun Pelajaran 2008 / 2009


 Mata Pelajaran         :   BIOLOGI
 Program Studi          :   IPA
 Bentuk Soal            :   Praktik
 Bentuk Penilaian       :   Praktik


 Standar Kompetensi     : Mendeskripsikan/mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem organ pa-
 Lulusan                  da organism hewan dan manusia serta kelainan/ penyakit yang mungkin
                          terjadi
 Uraian kompetensi      : Struktur, fungsi, proses pada sistem organ serta kelainan/penyakit pada
                          hewan dan manusia meliputi :
                              Sistem pencernaan makanan
 Indikator Soal         : Siswa dapat melakukan identifikasi zat-zat makanan yang terkandung
                          dalam makanan, membandingkan zat tersebut dalam berbagai macam
                          makanan, dan menyimpulkan hasil dari percobaan tersebut. .

 Soal                   : Lakukan percobaan untuk mengidentifikasi kandungan amilum dalam
                          berbagai macam makanan yang sudah disediakan dan buat kesimpulan
                          dari percobaan tersebut.

Pedoman Penskoran

                                                                                   Skor
 No                             Aspek yang dinilai
                                                                                 maksimum

  1     Persiapan : Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan                        (2)
        a. Menyiapkan alat dan bahan lengkap                                          1
        b. Menyiapkan alat dan bahan tidak lengkap                                    1

  2     Pelaksanaan Percobaan :                                                      (2)
        a. Penggunaan zat dan bahan                                                   1
           1. Mengambil zat dan bahan dengan tepat sesuai kebutuhan                   1
           2. Mengambil zat dan bahan tidak tepat tapi sesuai dengan
        kebutuhan
                                                                                     (2)
        b. Pemakaian alat                                                             1
           1. Menggunakan alat sesuai dengan prosedur                                 1
           2. Menggunakan alat tidak sesuai
                                                                                     (9)
        c. Keterampilan :                                                             1
           1. Mengamati dengan cermat                                                 2
           2. Mencatat hasil pengamatan                                               2
           3. Menafsirkan hasil pengamatan                                            2


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                        98
          4. Menganalisa data dan mengkaji teori                        2
          5. Menarik kesimpulan
                                                                       (11)
        d. Kemampuan menyusun laporan praktik                            1
           1. Mencantumkan judul                                         1
           2. Menyebutkan tujuan praktik                                 2
           3. Mencantumkan alat dan bahan                                2
           4. Menyebutkan langkah kerja                                  2
           5. Menyusun data hasil pengamatan                             3
           6. Mencantumkan kajian teori

  3     Kegiatan akhir percobaan                                       (4)
        a. Membersihkan alat                                            1
        b. Membersihkan meja praktik                                    1
        c. Mengembalikan alat ke tempata semula dalam keadaan bersih    2

        Skor total                                                     30




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                          99
                  STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
              UJIAN SEKOLAH TAHUN PELARAN 2008-2009

                    Satuan pendidikan : SMA
                    Program Studi      : Bahasa
                    Mata Pelajaran      : SASTRA


        STANDAR KOMPETENSI
NO.                                                     URAIAN
           LULUSAN (SKL)
1.    MENDENGAR
                                        Mengidentifikasi penokohan, dialog, dan
      Siswa mampu                       latar dalam pementasan : menganalisis
      memahami,penokohan, dialog        kesesuaian penokohan, dialog, dan latar
      dan latar dalam drama.            dalam pementasan drama mencakup :
                                        * unsure intrinsic drama ( penokohan,
                                        dialog, latar: waktu, tempat dan suasana)
                                        * Hal yang diperhatikan dalam menilai
                                        pemeranan drama:
2.    BERBICARA
                                           Menceritakan secara lisan narasi yang
      Siswa mampu mengungkapkan            berasal dari cerita pendek atau novel,
      pikiran, perasaan, dan informsi      cerita rakyat yang pernah dibaca dan
      dalam kegiatan bercerita,            mendeklamasikan puisi dari berbagai
      berdeklamasi, dan membawakan         angkatan dengan menggunakan
      dialog drama                         volume suara, irama yang sesuai, dan
                                           mengekspresikan karakter para pelaku
                                           drama melalui dialog yang dibawakan .
                                           • Teknik deklamasi ( pembacaan
                                               puisi dengan lafal, intonasi, gerak,
                                               mimik, penghayatan berdasarkan
                                               format penilaian pembacaan )
                                           • Drama ( gerak, mimik /ekspresi,
                                               dan intonasi )
                                           • Teknik membaca cerita
                                           • Teknik membaca teks/puisi
                                           • Teknik mengekspresikan isi puisi
                                           • Teknik membaca jenis-jenis puisi
                                               (mantra, pantun, syair, gurindam,
                                               soneta, dan balada )




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                           100
                   CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
                      SEKOLAH MENENGAG ATAS
                           TAHUN 2008/2009


Mata Pelajaran : Sastra Indonesia
Program Studi : Bahasa
Bentuk Soal     : Membaca
Bentuk Penilaian Praktik


Standar Kompetensi Lulusan : Siswa mampu mengungkapkan pikiran, perasaan,
                             dan informasi dalam kegiatan bercerita,
                             berdeklamasi, dan membawakan dialog drama.


Ruang Lingkup Materi        : Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, gerak,
dan
                              Penghayatan.


Indikator                    : Disajikan sebuah puisi, siswa dapat mendeklamasikan
                               Puisi tersebut dengan lafal,intonasi, gerak, dan
                               penghayatan.


No. Soal 1.

Contoh Soal ;        Bacalah puisi berikut !

                     Sepisuapi
                     Sepisau luka Sepisau duri
                     Sepikul dosa sepukau sepi
                     Sepisau duka serisau diri
                     Sepisau sepi sepisau nyanyi

                     Sepisaupa Sepisuapi
                     Sepisaunya sepikau sepi
                     Sepisuapa Sepisuapi
                     Sepikul diri keranjang duri

                     Sepisuapa Sepisuapi
                     Sepisuapa Sepisuapi
                     Sepisuapa Sepisuapi
                     Sepisuapa Sepisuapi
                     Sampai pisau-Nya ke dalam nyanyi
                                         (Sutardji Calzoem Bachri)




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                           101
Pedoman Penskoran                      :

No.                    Kunci/kriteria Jawaban                                                   Skor
1     Lafal
          a. lafal kata, frasa, dan kalimat (jelas = 3, cukup = 2
               , kurang =1, tidak jelas =                                                   0 - 3
               0)...........................................
          b. Vokal/konsonan (jelas = 3, cukup = 2, kurang – 1,
               tidak jelas = 0 ........................................................     0    -3
2     Intonasi
          a. Nada (tepat = 3, hampir = 2, kurang = 1,tidak                                  0 - 3
               tepat = 0)
               ..........................................................................
          b. Tempo (tepat = 3, hampir = 2, kurang = 1,tidak                                 0 - 3
               tepat = 0)
               ...................................................................          0 - 3
          c. Tekanan dinamik (tepat = 3, hampir = 2, kurang =
               1,tidak tepat = 0) ...................................................       0 - 3
3.        d. Jeda (tepat = 3, hampir = 2, kurang = 1,tidak
               tepat = 0)
               ..........................................................................   0 - 3
       Gerak
4.      • Keserasian dengan isi puisi (tepat = 3, hampir = 2,
            kurang = 1,tidak tepat = 0)
            ........................................                                        0 - 3

        Penghayatan                                                                         0 - 3
        a. Suasana puisi (tepat = 3, hampir = 2, kurang =
           1,tidak tepat = 0) ........................................
        b. Ekspresi (tepat = 3, hampir = 2, kurang = 1,tidak
           tepat = 0) ........................................


                    Skor Maksimum                                                               27




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                                   102
                 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
       UJIAN SEKOLAH (PRAKTIK)TAHUN PELAJARAN 2008-2009

                    Satuan pendidikan : SMA
                    Program Studi      : BAHASA
                    Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
       STANDAR KOMPETENSI
NO.                                                    URAIAN
          LULUSAN (SKL)
1.    MENDENGAR
                                         Mendengar dan memahami berbagai
      Siswa mampu mendengarkan,        ragam wacana lisan mencakup :
      memahami, dan menanggapi             • tanggapan terhadap isi wacana lisan
      secara kritis wacana lisan dalam        (pidato/ sambutan)
      kegiatan penyampain berita,          • penilaian terhadap isi wacana lisan
      laporan, karya tulis, pidato,           (khotbah/ceramah)
      wawanacra, diskusi,seminar, dan      • simpulan pokok-pokok
      pembacaan karya sastra                  pembicaraan dalam wawancara
      berbentuk puisi, cerita pendek,      • rangkuman informasi dari berbagai
      novel, drama, cerita rakyat.            sumber dalam diskusi
                                           • analisis dan penilaian terhadap
                                              pembacaan pembacaan laporan
                                              pelaksanaan kegiatan dan karya
                                              tulis yang disampaikan
                                           • perbedaan informasi dan perbedaan
                                              pendapat dalam dialog
2.     BERBICARA
                                       Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
      Siswa mampu mengungkapkan        tanggapan dalam berbagai bentuk :
      gagasan, pendapat, perasaan, dan     • bercerita tentang pengalaman
      informasi dalam berceramah,             sendiri atau kejadian yang
      berpidato, berkhotbah,                  disaksikan
      berdiskusi, berwawancara,            • berpidato, berceramah, berkotbah
      bercerita, serta menanggapi             tentang topic tertentu, hasil
      penyampaian laporan                     pengamatan, penelitian, dan
      pelaksanaan kegiatan, dan karya         proposal kegiatan dengan kalimat
      tulis.                                  efektif
                                           • berwawancara dengan nara sumber
                                              tentang peristiwa yang terjadi
                                              dalam masyarakat
                                           • presentasi karya tulis dan tanggapan
                                              (bertanya-tanya, membuat
                                              rangkuman pendapat, dan menarik
                                              simpulan )




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                         103
                 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
       UJIAN SEKOLAH (PRAKTIK)TAHUN PELAJARAN 2008-2009

                      Satuan pendidikan : SMA
                      Program Studi      : IPA/IPS
                      Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia

       STANDAR KOMPETENSI
NO.                                                          URAIAN
          LULUSAN (SKL)
1.    MENDENGAR
                                              Mendengar dan memahami berbagai
      Siswa mampu mendengarkan,             ragam wacana lisan nonsastra dan sastra
      memahami, dan menanggapi              dari nara sumber, radio, rekaman,
      secara kritis wacana lisan dalam      pembacaac puisi, cerpen dan pementasan
      kegiatan penyampain berita,           drama mencakup
      laporan, pidato, wawanacra,               • isi berita
      diskusi,seminar, dan pembacaan            • simpulan isi informasi pembicaraan
      karya sastra berbentuk puisi,                 dan isi drama
      cerita rakyat, novel, drama,              • isi puisi yang didengar
      cerpen.                                   • Unsur-unsur intrinsic karya sastra
                                                    (cerita rakyat, cerpen, novel, dan
                                                    drama}
                                                • rangkuman hasil wawancara dari isi
                                                    pembicaraar dalam diskusi
                                                • nilai- nilai dalam karya sastra
                                                • tanggapan terhadap informasi yang
                                                    didenga
                                                • fakta dan opini dari berbagi laporan
                                                    lisan
2.    BERBICARA
                                            Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
      Siswa mampu menggunakan               tanggapan dalam berbagai bentuk wacana
      wacana lisan untuk                    lisan nonsastra dan sastra mencakup :
      mengungkapkan gagasan,                    • bercerita tentang pengalaman
      pendapat, pikiran, perasaan, dan          • berpidato tanpa teks
      informasi dalam kegiatan                  • membawakan acara
      berkenalan berceramah, pidato,            • presentasi program kegiatan/
      diskusi, bercerita,presentasi hasil           proposal, hasil percobaab dan hasil
      penelitian serta mengomentari                 penelitian
      pembacaan puisi dan pementasan            • berdiskusi tentang berbagai sumber
      drama                                         (berita, artikel,dan buku)
                                                • berdiskusi tentang puisi dan cerpen
                                                    (pesan, isi, hal yang menarik, nilai-
                                                    nilai, tema, dan latar
                                                • bermain drama dengan
                                                    memperhatikan gerak-gerik dan
                                                    mimic
                                                • tanggapan terhadap pembacaan
                                                    puisi


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                 104
                    CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
                       SEKOLAH MENENGAG ATAS
                            TAHUN 2008/2009


Mata Pelajaran :    Bahasa Indonesia
Program Studi :     Bahasa
Bentuk Soal     :   Mendengar
Bentuk Penilaian    Praktik


Standar Kompetensi Lulusan :     Siswa mampu mendengarkan, memahami, dan
                                 menanggapi secara kritis wacana lisan dalam
                                 kegiatan penyampain berita, laporan, karya tulis,
                                 pidato, wawanacra, diskusi,seminar, dan
                                 pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita
                                 pendek, novel, drama, cerita rakyat.

Ruang Lingkup Materi         :   pidato / sambutan

Indikator                    : * Disajikan sebuah pidato/sambutan, siswa dapat
                                 Menangkap isi penting (pokok-pokok) pidato
                                 sambutan yang didengarnya
                               * Siswa menulis kembali isi penting (pokok-pokok)
                                 beriota yang didengarnya


No. Soal 1.
Dengarkan dengan cermat isi berita , berikut kemudian ungkapan isi penting (pokok-
pokok) pidato
        Pemirsa yang budiman penyakit deman berdarah (DB) menyerang sebagian
wilayah Kabupaten Majalengka, Jawa Barat. Dalam waktu tiga pekan terakhir, empat
anak meninggal dunia dan puluhan lainnya harus di rawat di rumah sakit.
Demam berdarah adalah penyakit yang ditularkan oleh nyamuk Aedes Aegypti itu
menyerang daerah Majalengka bagian utara yang berbatasan dengan Kabupaten
Indramayu. Daerah yang paling parah terkena serangan penyakit mematikan tersebut
adalah kecamatan        Jatiwangi dan beberapa hari terakhir sudah menyerang daerah
tetangganya, yakni Kecamatan Dawuan.
        Sebagai Kepala Sub-Dinas Pemberantasan Penyakit Menular (P2M) Dinas
Kesehatan Kabupaten Majalengka menerangkan, sejak Desember            lalu hingga
januari ini tercatat 81 penduduk Jatiwangi menderita gejala DB. Dari jumlah tersebut,
39 diantaranya harus i rawat di Rumah Skit Umum Daerah (RSUD) Cideres secara
bergantian.
Dokter jaga di Pusat Kesehatan Masyarakt Puskesmas) Jatiwangi, dr. Anom
Yuswono, terakhir tercatat empat penderita yang mendengar dunia
        Keempat korban adalah Syahrul Sabirin (55), Indri (7), Enci (6), dan seorang
lagi belum diketahui identitasnya.Maka dari itu marilah kita berantas DB dengan 3 M
(menguras , membunuh, mengubur )



2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                 105
 Pedoman Penskoran         :

No.                Kunci/kriteria Jawaban                     Skor
1.     Ketepatan dan kelengkapan pokok-pokok pidato           0 - 4
       * Pokok pidato tepat dan lengkap                          4
       * Pokok pidato mencakup hampir semua pokok pidato         3
       * Pokok pidato sedikit                                    2
       * Terdapat satu pokok pidato                              1
       * Tidak terdapat pokok pidato                             0

2.     Keruntutan menyajikan isi pokok-pokok berita           0 - 3
       * Pokok pidato disampaikan secara runtut                 3
       * Pokok pidato disampaikan kurang runtut / meloncat      2
       * Pokok pidato disampaikan secara tidak runtut/tidak     1
       lengkap
       * Tidak terdapat pokok berita                            0

3.     Ketepatan penggunaan kata dan struktur kalimat         0 - 3
       * Semua pilihan kata dan struktur kalimat tepat          3
       * Sebagian pilihan kata dan struktur tepat               2
       * sedikit yang tepat                                     1
       * tidak tepat                                             0
                          Skor Maksimum                        10




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                  106
Standar Kompetensi Lulusan : Siswa mampu mendengarkan, memahami, dan
                             anggapi menanggapi secara kritis wacana lisan
                             dalam kegiatan penyampain berita, laporan, pidato,
                             wawanacra, diskusi, seminar, dan pembacaan karya
                             sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, novel, drama,
                             cerpen

Ruang Lingkup Materi           : Menulis resensi buku ( pilihan siswa sendiri )

Indikator                       : Unsur-unsur intrinsic karya sastra (cerita rakyat,
                                  cerpen, novel, dan drama}

No. Soal 1.

Contoh Soal       ;

Tulislah sebuah resensi buku nonfiksi atau fiksi (pilihan siswa sendiri ). Perhatikan
kelengkapan unsur-unsur resensi antara lain :

            1.   identitas buku
            2.   isi buku
            3.   bahasa pengarang
            4.   keunggulan buku
            5.   kelemahan buku
            6.   kesimpulan

Pedoman Penskoran            :
No.               Kunci/kriteria Jawaban                                       Skor
1.    Menuliskan identitas buku (judulbuku, pengarang,                         0 - 3
      penerbit, tahun terbit, tebal halaman )
       a. lengkap                                                                 3
       b. cukup lengkap                                                           2
       c. tidak lengkap                                                           1
       d. Kosong                                                                  0

2        Isi buku                                                               0 - 3
         a. Menarik dan lancar pengungkapannya                                    3
         b. Cukup menarik dan cukup lancar pengungkapannya                        2
         c. Tidak menarik dan tidak lancar pengungkapannya                        1
         d. Kosong
                                                                                  0
3        Bahasa pengarang
         a. lugas dan mudah dipahami                                            0 - 3
         b. cukup lugas dan cukup mudah dipahami                                  3
         c. tidak lugas dan tidak mudah dipahami                                  2
         d. kosong                                                                1
                                                                                   0
4        Keunggulan Buku                                                       0 - 3
         a. terinci dengan baik                                                   3
         b. cukup terinci dengan baik                                             2


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                   107
No.                Kunci/kriteria Jawaban   Skor
        c. tidak terinci dengan baik          1
        d. kosong                              0
                                             0 - 3
5.      Kelemahan buku                        3
         a. terinci dengan baik               2
         b.cukup terinci dengan baik          1
         b. tidak terinci dengan baik         0
         c. kosong

6.       Kesimpulan
.        a. ada dan sangat jelas
         b. ada dan cukup jelas
         c. tidak ada tidak jelas
         d. kosong

                                             18




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI              108
                      STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                            UJIAN SEKOLAH
                        TAHUN PELAJARAN 2008-2009


Propinsi              : DKI Jakarta
Satuan Pendidikan     : SMA
Bidang studi          : Bahasa Inggris
Tahun Pelajaran       : 2008-2009

        STANDAR
                                                                       BENTUK
      KOMPETENSI                         RUANG LINGKUP
                                                                         TES
    LILUSAN (SKL)
2.            SPEAKING         •   Bertanya dan menjawab pertanyaan
(Berbicara)                        tentang berbagai hal.               Praktik
Siswa mampu                    •   Melakukan percakapan pendek
mengungkapkan makna                dengan lancar berdasarkan situasi.
dalam percakapan               •   Secara sederhana menjelaskan benda,
transaksional (to get              orang dan rangkaian peristiwa.
things done) dan               •   Secara sederhana mengungkapkan
interpersonal                      pikiran, pendapat, perasaan dan
(bersosialisasi) yang              sikap.
menggunakan ragam              •   Secara sederhana merespon
bahasa lisan pendek                ungkapan-ungkapan : *)
berbentuk teks fungsional      -   berkenalan
pendek, dan teks monolog       -   simpati
sederhana berbentuk            -   nasihat
narrative, recount, news       -   keharusan/ketidakharusan
item, report, descriptive,     -   suka/tidak suka
explanation dalam              -   terkejut
konteks kehidupan sehari-      -   rasa bangga
hari.                          -   kemampuan/ketidakmampuan
                               -   permintaan maaf
                               -   penawaran jasa/bantuan
                               -   undangan
                               -   permintaan/pemberian dan penolakan
                                   izin
                               -   kesenangan/ketidaksenangan
                               -   kesetujuan/ketidaksetujuan
                               -   kepuasan/ketidakpuasan
                               -   berjanji/membatalkan janji
                               -   mengeluh
                               -   mengusulkan
                               -   memberi penilaian




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                             109
        STANDAR
                                                                      BENTUK
     KOMPETENSI                        RUANG LINGKUP
                                                                        TES
   LULUSAN (SKL)
4. WRITING (Menulis)
   Siswa mampu                • Menciptakan teks tertulis berbentuk   Praktik
   mengungkapkan                teks fungsional pendek, recount,
   makna di dalam teks          narrative, procedure, descriptive,
   tulis fungsional pendek      news item, report, analytical
   dan esai berbentuk           exposition, hortatory exposition,
   recount, narrative,          spoof, explanation, discussion, dan
   procedure, descriptive,      review.
   news item, report,
   analytical exposition,
   hortatory exposition,
   spoof, explanation,
   discussion, dan review
   dalam konteks
   kehidupan sehari-hari.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                            110
                 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

1. SPEAKING (BERBICARA)

STANDAR       Siswa mampu mengungkapkan makna dalam percakapan
KOMPETENSI    transaksional (to get things done) dan interpersonal
LULUSAN       (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan pendek
              berbentuk teks fungsional pendek, dan teks monolog sederhana
              berbentuk narrative, recount, news item, report, descriptive,
              explanation dalam konteks kehidupan sehari-hari.
RUANG LINGKUP Percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan
MATERI        tindak tutur:
              - Meminta dan memberi informasi
              - Meminta dan memberi pendapat
              - Menunjukan berbagai perasaan
INDIKATOR     Diberikan beberapa pertanyaan tentang meminta
              informasi/pikiran/pendapat/perasaan/sikap, siswa dapat
              merespon dengan menggunakan tindak tutur memberikan
              informasi/pendapat dan menunjukan perasaan.


Contoh Soal:
Listen to the questions asked by the examiner and response them correctly!
Questions:
   o Tell me why is English considered important for us nowdays?
   o What do you prepare if you plan to study a broad?
   o How do you feel if you get a scholarship from an American Ambassy?


2. SPEAKING (BERBICARA)

STANDAR              Siswa mampu mengungkapkan makna dalam percakapan
KOMPETENSI           transaksional (to get things done) dan interpersonal
LULUSAN              (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan pendek
                     berbentuk teks fungsional pendek, dan teks monolog
                     sederhana berbentuk narrative, recount, news item, report,
                     descriptive, explanation dalam konteks kehidupan sehari-hari.
RUANG LINGKUP
MATERI        Melakukan percakapan pendek dengan lancar berdasarkan
              situasi.

INDIKATOR            Diberikan sebuah situasi percakapan siswa dapat melakukan
                     percakapan pendek dengan lancar.


Contoh Soal:
Practice the dialogue with your partner in the front of the examiner based on the
following situation.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                             111
Situation:
You are as a director of a famous company and your partner is as an applicant. Your
company needs an employee to handle the company’s work. The skills needed are
accountant, the capability of writing business letters and communicating English
fluently as well as having the capability of operating the computer. The annoucement
will be informed by telethope to the applicant two days after an interview.


3. SPEAKING (BERBICARA)

STANDAR       Siswa mampu mengungkapkan makna dalam percakapan
KOMPETENSI    transaksional (to get things done) dan interpersonal
LULUSAN       (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan pendek
              berbentuk teks fungsional pendek, dan teks monolog
              sederhana berbentuk narrative, recount, news item, report,
              descriptive, explanation dalam konteks kehidupan sehari-hari.
RUANG LINGKUP Monolog berbentuk descriptive, report, recount, news item,
MATERI        atau explanation
INDIKATOR     Diberikan beberapa gambar, siswa dapat melakukan monolog
              dalam bentuk descriptive, report, recount, news item, atau
              explanation dari suatu gambar yang telah dipilih


Contoh Soal:
Choose one of the pictures below then study it for minutes. Afterwards, you tell,
inform, explain, or describe the picture to the examiner.

1. Aedes aegypti mosquito                          2. Japanese Bobtails




3. Willy                                          4. Dengue fever disease




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                112
4. WRITING (MENULIS)

STANDAR       Siswa mampu mengungkapkan makna di dalam teks tulis
KOMPETENSI    fungsional pendek dan esai berbentuk recount, narrative,
LULUSAN       procedure, descriptive, news item, report, analytical
              exposition, hortatory exposition, spoof, explanation,
              discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.
RUANG LINGKUP Teks esai berbentuk descriptive, recount, report, news item,
MATERI        exposition, dan explanation.
INDIKATOR     Diberikan beberapa gambar, siswa dapat menulis teks
              descriptive, explanation, report atau news item berdasarkan
              gambar yang dipilih dengan menggunakan piranti kohesi/
              koherensi, tata bahasa, ejaan dan tata tulis serta kosakata yang
              berterima.

Contoh Soal:
Choose one of the following pictures, then write a text in the form of descriptive,
explanation, report, or news item

1. Japanese cats                                       2. This is a Japanese Bobtail
   cat.
                                                       Its name is Hilly.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                               113
3. The Chevrolet                                  4. Home office




5. WRITING (MENULIS)

STANDAR       Siswa mampu mengungkapkan makna di dalam teks tulis
KOMPETENSI    fungsional pendek dan esai berbentuk recount, narrative,
LULUSAN       procedure, descriptive, news item, report, analytical
              exposition, hortatory exposition, spoof, explanation,
              discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.
RUANG LINGKUP Teks esai berbentuk news item, exposition, explanation atau
MATERI        discussion
INDIKATOR     Diberikan beberapa topik, siswa dapat menulis sebuah teks
              berbentuk news item, exposition, explanation, atau discussion
              berdasarkan topik yang dipilih dengan menggunakan piranti
              kohesi/koherensi, tata bahasa, ejaan dan tata tulis serta
              kosakata yang berterima.


Contoh Soal:
Choose one of the following topics. Then write a text in a form of a news item,
exposition, explanation, or discussion based on the topic chosen!
   o Free Education
   o National Exam as graduation requirement
   o Learning English in the beginning of Kindergarten.
   o Air pollution
   o American Life
   o Traffic Jam in Jakarta
   o American IBM Computer




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                          114
        PEDOMAN PENSKORAN (RUBRICS): ANALYTICAL SCORING

   PILIHAN PEDOMAN PENSKORAN UJIAN PRAKTIK:

   1. Speaking Assessment Scoring Guide:

 NO        ASPEK                 KRETERIA                                   SKOR
  1        Leksikogramatika      • Tata bahasa dan kosa kata tepat            5
                                 • Tata bahasa dan kosa kata kadang-          4
                                   kadang kurang tepat dan tidak
                                   mempengaruhi makna
                                 • Tata bahasa dan kosa kata kurang          3
                                   tepat dan mempengaruhi makna
                                 • Tata bahasa dan kosa kata sulit
                                   dipahami.                                 2
                                 • Diam                                      1
    2      Sistematika:          • Melakukan dan merespon tindak             5
                                   tutur dengan tepat dalam bahasa
                                   lisan
                                 • Melakukan dan merespon tindak             4
                                   tutur dalam bahasa lisan dimana
                                   kadang-kadang terdapat kesalah-
                                   pahaman
           a. Interaktional      • Sering terjadi kesalahan dalam            3
                                   melakukan dan merespon tindak
                                   tutur.
                                 • Tidak mampu melakukan dan                 2
                                   merespon tindak tutur sederhana.
                                 • Memproduksi kata-kata yang tidak          1
                                   berbentuk teks

                                 •     Sesuai dengan struktur teks yang      5
                                       maksimal dalam genre yang
                                       dipilih.
                                 •     Sesuai dengan struktur teks           4
                                       minimal dengan genre yang
                                       dipilih.
           b. Monolog                                                        3
                                 •     Struktur teks yang kurang jelas
                                       dan mempengaruhi kejelasan
                                       makna.
                                 •     Gagasan dan struktur kurang jelas.    2
                                 •     Gagasan dan struktur sulit            1
                                       dipahami.
    3      Ucapan dan            •     Sangat jelas dan mendekati            5
           Intonasi                    penutur asli.
                                 •     Sangat jelas walaupun dengan          4
                                       aksen bahasa ibu.
                                 •     Kurang jelas dan mempengaruhi         3
                                       makna.


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                               115
                                            •    Tidak jelas dan menghilangkan          2
                                                 sebagian makna
                                            •    Tidak jelas dan tidak bermakna         1
          4           Komunikasi            •    Percaya diri dan lancar dalam          5
                     Interaktif                  mengambil giliran bicara serta
                                                 mampu mengkoreksi diri jika
                                                 melakukan kesalahan.
                                            •    Percaya diri meskipun ada              4
                                                 pengulangan dan kerakuguan.
                                            •    Lebih banyak merespon dari             3
                                                 berinisiatif.
                                            •    Sulit diajak bicara meskipun sudah     2
                                                 dipancing.
                                            •    Tidak mampu merespon dan               1
                                                 berinisiatif.

                                      JUMLAH SKOR                                       20




     2.           Speaking Assessment Scoring Guide:

ELEMENTS                                        CRITERIA                              SCORE
                                                                                      LEVEL
                        Understands academic discourse without difficulty.              6
  COMPREHENSION




                        Understands most spoken language including academic             5
                        discourse.
                        Understands academic discourse with repetitions,                4
                        rephrasing, and clarifications.
                        Understands simple sentence in sustained conversation;          3
                        requires repetitions.
                        Understands words and phrases; requires repetitions.            2
                        Understands little or no English.                               1
                        Communicates competently in social and academic                 6
                        settings.
                        Speaks in social and academic settings with sustained           5
  COMMUNICATION




                        and connected discourse. Any errors do not interfere
                        with meaning.
                        Initiates and sustains a conversation with descriptors and      4
                        details; exhibits self confidence in social situations.
                        Begins to communicate in academic settings.
                        Begins to initiate conversation. Retells a story or             3
                        experience, asks and responds to simple questions.
                        Begins to communicate personal and survival needs.              2
                        Begins to name concrete objects.                                1
                        Speaks fluently.                                                6
  ENC
  FLU




                        Speaks with near native-like fluency. Any hesitations do        5
   Y




                        not interfere with communication.


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                          116
                            Speaks with occasional hesitation.                             4
                            Speaks hesitantly because of rephrasing and searching          3
                            for words.
                            Speaks in single word utterances and short patterns.           2
                            Repeats words and phrases.                                     1
                            Masters a variety of grammatical structures.                   6
                            Uses a variety of structures with occasional grammatical       5
        STRUCTURE




                            errors.
                            Uses some complex sentences. Applies rules of                  4
                            grammar but lacks control or irregular forms (e.g.,
                            "runned," "mans," "not never," "more higher.")
                            Uses predominantly present tense verbs. Demonstrates           3
                            errors of omission (leaves words out, leaves endings
                            off).
                            Uses extensive vocabulary but may lag behind native            6
        VOCABULA




                            speaking peers in vocabulary development.
                            Uses varied vocabulary.                                        5
           RY




                            Uses adequate vocabulary. Some word usage                      4
                            irregularities.
                            Uses limited vocabulary.                                       3
                                         TOTAL SCORE                                       30


*Discourse (wacana): dapat berbentuk teks lisan dan tulis,seperti: transaction dan
interpersonal, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical
exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, and review.
    3. Writing Assessment Scoring Guide.

                                           CRITERIA                               SCORE
                                                                                  LEVEL
                    The essay has a tight focus on the topic. Ideas are
IDEAS




                    consistently clear without digression.                             5
                    The essay is generally focused on the topic.                       3
                    The essay includes loosely related materials.                      1
                    The essay minimally addresses the topic.                           0
                    The essay is well-developed with multiple supporting
RICHNESS OF




                    ideas effectively.                                                 5
 CONTENT




                    The essay is adequately developed with at least 1
                    supporting ideas.                                                  3
                    The essay is underdeveloped. The ideas are not fully               1
                    developed.
                    Little or no awareness of the topic.                               0
                    The essay is well-developed with the perfect generic
FEATURE
RHETORI




                    structure related to the genre.                                    3
  CAL




                    The essay is adequately developed with at least 1 generic
                    structure related to the genre.                                    1
                    No generic structure related to the genre.                         0
                    The essay is clearly and logically ordered. Smooth,
O

G
R




                    effective transitions among sentences, paragraph and               5


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                            117
                ideas.
                The organizational structure moves the reader through the
                text without too much confusion. Sometimes connections        3
                between ideas are fuzzy.
                The writing lacks a clear sense of direction. Connections
                between ideas are confusing or not even present. OR           1
                readers need to draw the connection to make sense of the
                text.
                The essay demonstrates decent control of sentence
                structure, grammar and usage.                                 5
                The essay demonstrates good control of sentence
LANGUAGE
 CONTROL




                structure, grammar and usage. There are some errors           3
                which do not interfere with communication.
                The essay demonstrates adequate but possibly inconsistent
                facility with syntax and usage. OR it may contain some        1
                errors that occasionally obscure meaning.
                The essay has serious and frequent errors in grammar or
                sentence structure.                                           0
                Demonstrates mastery of conventions, few errors of            5
                spelling, punctuation, capitalization, paragraphing.
MECHANICS




                Occasional errors of spelling, punctuation, capitalization,   3
                paragraphing but meaning not obscured.
                No mastery of conventions, dominated by errors of             0
                spelling, punctuation, capitalization, paragraphing,
                handwriting illegible, or not enough to evaluate.

                                TOTAL SCORE                                   30


CONTOH PENILAIAN:

            o Menggunakan pedoman penilain (1) dan (3):
              Nilai Praktik: Skor speaking + Skor writing x 10
                                         5
              Misal Andi mendapat:
              Skor speaking: 16
              Skor writing : 20
              Nilai Praktik : 16 + 20 x 10 = 7,20.
                                    5

            o Menggunakan pedoaman penilaian (2) dan (3):
              Nilai Praktik: Skor speaking + Skor writing x 10
                                         6
              Misal Andi mendapat:
              Skor speaking: 25
              Skor writing : 20
              Nilai Praktik : 25 + 20 x 10 = 7,50.
                                    6




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                               118
                      STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN SEKOLAH
                              TAHUN PELAJARAN 20080-2009


Jenjang Pendidikan          : SMA/MA
Mata Pelajaran              : Bahasa Arab
Tahun Pelajaran             : 2008/2009
Program / Jurusan           : Bahasa

            STANDAR KOMPETENSI                   URAIAN KOMPETENSI               BENTUK
                 LULUSAN                                                           TES

        1. BERBICARA
        Siswa mampu m,engungkapkan           •    Melakukan percakapan           Praktik
        informasi secara lisan dalambentuk        sederhana
        paparan atau dialog sederhana        •    mengungkapkan pikiran /
        tentang identitas diri,                   pendapat / perasaan dengan
        kehidupansekolah,hobi, kehidupan          bantuan gambar,grafik,table.
        keluarga, pekerjaan dan wisata            denah



        2. MEMBACA
        Memahami berbagai ragam wacana       •    Menentukan tema             Praktik
        tulis sederhana dalam bentuk         •    Menentukan informasi sesuai
        paparan dan atau dialog sederhana         isi wacana,gambar,grafik,
        tentang identitas diri,                   tabel /denah
        kehidupansekolah,hobi, kehidupan     •    Menentukan makna
        keluarga, pekerjaan dan wisata            kata/frasa
                                             •    Menyimpulkan isi wacana



        3. MENULIS
        Mengungkapkan pendapat,perasaan      •    Menulis kata /kalimat /        Praktik
        dan pikiransecara tertulis dengan         wacana sederhana
        menggunakan ungkapan                 •    Mengungkapkan perasaan /
        komunikatif,kosa kata dan                 pendapat /perasaan
        struktur/pola kalimat yang tepat     •    Menggunakan ujaran / kosa
        tentang identitas diri ,                  kata dan struktur /pola
        Kehidupan sekolah,hobi, kehidupan         kalimat
        keluarga, pekerjaan dan wisata




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                       119
                     STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN SEKOLAH
                             TAHUN PELAJARAN 2008-2009

Jenjang Pendidikan         : SMA/MA
Mata Pelajaran             : Bahasa Arab
Tahun Pelajaran            : 2008/2009
Program / Jurusan          : Pilihan

            STANDAR KOMPETENSI                  URAIAN KOMPETENSI              BENTUK
                 LULUSAN                                                         TES

        1.. MEMBACA                                                            Tertulis
        Memahami berbagai ragam wacana      •    Menentukan tema
        tulis sederhana dalam bentuk        •    Menentukan informasi
        paparan dan atau dialog sederhana        sesuai isi
        tentang identitas diri,                  wacana,gambar,grafik, tabel
        kehidupansekolah,hobi, kehidupan         /denah
        keluarga, pekerjaan dan wisata      •    Menentukan makna
                                                 kata/frasa
                                            •    Menyimpulkan isi wacana


        2.. MENULIS
        Mengungkapkan pendapat,perasaan     •    Menulis kata /kalimat /       Tertulis
        dan pikiransecara tertulis dengan        wacana sederhana
        menggunakan ungkapan                •    Mengungkapkan perasaan /
        komunikatif,kosa kata dan                pendapat /perasaan
        struktur/pola kalimat yang tepat    •    Menggunakan ujaran / kosa
        tentang identitas diri ,                 kata dan struktur /pola
        Kehidupan sekolah,hobi, kehidupan        kalimat
        keluarga, pekerjaan dan wisata




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                      120
                               STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
                                        UJIAN SEKOLAH

Jenjang Pendidikan: SMA/MA
Program             : Pilihan
                                        Mata Pelajaran  : Bahasa Jepang
                                         Tahun Pelajaran : 2008 – 2009


 N                           SKL                                URAIAN KOMPETENSI                  BENTUK
 O.                                                                                                  TES
      Mendengarkan
                                                                                               •   Ujian Tulis
                                                            •   Menentukan informasi
        Memahami makna dalam wacana lisan                   •   Menentukan makna kata
        berbentuk paparan dan atau dialog
        sederhana tentang kehidupan sekolah,
        kehidupan keluarga




      Berbicara                                                                                •   Ujian
                                                            •   Melakukan percakapan               Praktik
        Mengungkapkan pendapat, perasaan dan                    sederhana
        pikiran secara lisan dengan menggunakan             •   Mengungkapkan pikiran/
        ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur            pendapat/perasaan, dengan
        / pola kalimat yang tepat tentang identitas diri,       bantuan gambar atau topik.
        kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,
        kehidupan sehari-hari,kegemaran, pariwisata.


      Membaca                                                                                  •   Ujian Tulis
                                                            •   Membaca teks sederhana
        Memahami berbagai ragam wacana tulis                •   Menentukan informasi
        sederhana dalam bentuk paparan dan atau                 sesuai isi wacana, gambar,
        dialog, tentang identitas diri, kehidupan               grafik, tabel, denah
        sekolah, kehidupan keluarga,kehidupan               •   Menentukan makna
        sehari-hari, kegemaran ,pari wisata.                    kata/frasa




      Menulis

        Mengungkapkan pendapat, perasaan dan                •   Menentukan kata/kalimat        •   Ujian Tulis
        pikiran secara tertulis dengan menggunakan          •   Menentukan ujaran/kosa
        ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/           kata, struktur/pola kalimat.
        pola kalimat yang tepat tentang identitas diri,
        kehidupan sekolah, kehidupan
        keluarga,kehidupan sehari-
        hari,kegemaran,,pari wisata.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                                         121
                                STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
                                         UJIAN SEKOLAH

                      Jenjang Pendidikan            : SMA/MA
                      Program                             : Bahasa
                          Mata Pelajaran                  : Bahasa Jepang
                      Tahun Pelajaran                     : 2008 – 2009

NO.                        SKL                                 URAIAN                 BENTUK
                                                             KOMPETENSI                 TES
      Mendengarkan
                                                                                      •   Ujian
      Memahami makna dalam wacana lisan                  •   Menentukan                   Tulis
      berbentuk paparan dan atau dialog                      informasi
      sederhana tentang identitas diri, kehidupan        •   Menentukan makna
      sekolah, kehidupan keluarga                            kata



      Berbicara

       Mengungkapkan pendapat, perasaan dan              •   Melakukan            •       Ujian
       pikiran secara lisan dengan menggunakan               percakapan sederhana         Praktik
       ungkapan komunikatif, kosa kata dan               •   Mengungkapkan
       struktur / pola kalimat yang tepat tentang            pikiran/
       identitas diri, kehidupan sekolah,                    pendapat/perasaan,
       kehidupan keluarga, kehidupan sehari-                 dengan bantuan
       hari,kegemaran,pariwisata.                            gambar atau topik.




      Menulis                                                                         •   Ujian
                                                                                          Praktik
                                                         •   Menulis
      Mengungkapkan pendapat, perasaan dan                   kata/kalimat/paragraf/
      pikiran secara tertulis dengan menggunakan             wacana sederhana
      ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur       •   Mengungkapkan
      / pola kalimat yang tepat , tentang identitas          pikiran/ pendapat/
      diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,           perasaan
      kehidupan sehari-hari,kegemaran,pariwisata         •   Menggunakan
                                                             ujaran/kosa kata,
                                                             struktur/pola kalimat.




 2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                               122
                            STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
                                     UJIAN SEKOLAH

                             Jenjang Pendidikan     : SMA/MA
                             Program                : BAHASA
                             Mata Pelajaran         : Bahasa Jerman
                             Tahun Pelajaran        : 2008-2009

NO.                 SKL                     URAIAN KOMPETENSI                  BENTUK TES

      Mendengarkan                          -     Menentukan informasi         Ujian Praktik
1                                           -     Menentukan makna kata
      Memahami makna dalam wacana
      lisan berbentuk paparan dan atau
      dialog sederhana tentang
      Identitas Diri,KehidupanSekolah,
      Kehidupan Keluarga, Hobi dan
      Kegiatan Waktu Senggang,
      Wisata, Layanan Umum,
      Pekerjaan


2     Berbicara                             -     Melakukan percakapan         Ujian Praktik
                                                  sederhana
      Mengungkapkan pendapat,
      perasaan dan pikiran secara lisan     -     Mengungkapkan
      dengan menggunakan ungkapan                 pikiran/pendapat/perasaan,
      komunikatif, kosa kata dan                  dengan bantuan
      struktur/pola kalimat yang tepat            kata/gambar/topik
      tentang Identitas Diri,Kehidupan
      Sekolah,Kehidupan Keluarga,
      Hobi dan Kegiatan Waktu
      senggang, Wisata, Layanan
      Umum, Pekerjaan


4     Menulis                               -     Menentukan kata/frasa
                                                  kalimat yang tepat sesuai    Ujian Praktik
      Mengungkapkan pendapat,                     konteks
      perasaan dan pikiran secara           -     Menentukan struktur/pola
      tertulis dengan menggunakan                 kalimat yang tepat sesuai
      ungkapan komunikatif, kosa kata             konteks
      dan struktur/pola kalimat yang
      tepat tentang identitas diri,
      kehidupan sekolah, kehidupan
      keluarga, Hobi dan kegiatan
      waktu senggang, wisata




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                           123
                             STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
                                      UJIAN SEKOLAH

                             Jenjang Pendidikan    : SMA/MA
                             Program               : Pilihan
                             Mata Pelajaran        : Bahasa Jerman
                             Tahun Pelajaran       : 2008-2009

NO.                  SKL                   URAIAN KOMPETENSI               BENTUK TES

1     Mendengarkan                          -     Menentukan                 Ujian Tulis
      Memahami makna dalam wacana                 informasi
      lisan berbentuk paparan dan atau      -     Menentukan makna
      dialog sederhana tentang identitas          kata
      diri, kehidupan sekolah,
      kehidupan keluarga, Hobi dan
      kegiatan waktu senggang, wisata


2     Berbicara                             -     Melakukan                 Ujian Praktik
      Mengungkapkan pendapat,                     percakapan
      perasaan dan pikiran secara lisan           sederhana
      dengan menggyunakan ungkapan
      komunikatif, kosa kata dan            -     Mengungkapkan
      struktur/pola kalimat yang tepat            pikiran/pendapat/pera
      tentang identitas diri, kehidupan           saan, dengan bantuan
      sekolah, kehidupan keluarga,                kata/gambar/topik
      Hobi dan kegiatan waktu
      senggang, wisata

3     Membaca
      Memahami berbagai ragam               -     Menentukan tema            Ujian Tulis
      wacana tulis sederhana dalam          -     Menentukan
      bentuk paparan dan atau dialog,             informasi sesuai isi
      tentang identitas diri, kehidupan           wacana, gambar,
      sekolah, kehidupan keluarga,                grafik, tabel, denah
      Hobi dan kegiatan waktu               -     Menentukan makna
      senggang, wisata                            kata/frasa


4     Menulis                               -     Menentukan
      Mengungkapkan pendapat,                     kata/frasa kalimat      Ujian Tulis/Praktik
      perasaan dan pikiran secara                 yang tepat sesuai
      tertulis dengan menggunakan                 konteks
      ungkapan komunikatif, kosa kata       -     Menentukan
      dan struktur/pola kalimat yang              struktur/pola kalimat
      tepat tentang identitas diri,               yang tepat sesuai
      kehidupan sekolah, kehidupan                konteks
      keluarga, Hobi dan kegiatan
      waktu senggang, wisata




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                            124
                               STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                                      UJIAN SEKOLAH
                               TAHUN PEMBELAJARAN 2008-2009


Jenjang Pendidikan : SMA/MA
Program            : Pilihan
Mata Pelajaran     : Bahasa Mandarin


 NO.                     SKL                            URAIAN KOMPETENSI             BENTUK TES
       Mendengarkan
 1
       Memahami makna dalam wacana lisan •              Menentukan shengmu,yunmu
       berbentuk paparan dan atau dialog                dan atau shengdiao.            Ujian Tulis
       sederhana tentang kehi-dupan sekolah, •          Menentukan makna kata
       kehidupan keluarga.


       Berbicara
 2     Mengungkapkan pendapat, perasaan dan
       pikiran secara lisan dengan menggunakan •        Melakukan percakapan
       ungkapan komunikatif, kosa kata dan              sederhana.
       struktur / pola kalimat yang tepat , •           Mengungkapkan pikiran/        Ujian Praktik
       tentang: identitas diri, kehidupan sekolah,      pendapat/perasaan, dengan
       kehidupan keluarga, kehidupan sehari-            bantuan gambar atau topik.
       hari, hobi dan wisata.


       Membaca
       Memahami berbagai ragam wacana tulis •
 3                                                      Menyusun kata menjadi
       sederhana dalam bentuk paparan dan atau          kalimat
       dialog, tentang identitas diri, kehidupan •      Menentukan informasi sesuai
       sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan           isi wacana, gambar, grafik.    Ujian tulis
       sehari-hari, hobi dan wisata.             •      Menentukan makna
                                                        kata/frasa/kalimat



       Menulis
 4
       Mengungkapkan pendapat, perasaan dan         ●   Menulis Hanyu pinyin.
       pikiran      secara     tertulis   dengan    ●   Menentukan jumlah bihua.
       menggunakan ungkapan komunikatif,
       kosa kata dan struktur / pola kalimat yang
                                                    ●   Menentukan bushou
                                                    ●   Menulis kata/frasa/kalimat     Ujian tulis
       tepat , tentang identitas diri, kehidupan
       sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan           sesuai gambar .
       sehari-hari, hobi dan wisata.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                                  125
                              STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                                     UJIAN SEKOLAH
                              TAHUN PEMBELAJARAN 2008-2009


        Jenjang Pendidikan : SMA/MA
        Program            : Bahasa
        Mata Pelajaran     : Bahasa Mandarin

NO.                        SKL                         URAIAN KOMPETENSI             BENTUK TES
       Berbicara
       Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran • Melakukan percakapan
1
       secara lisan dengan menggunakan ungkapan         sederhana
       komunikatif, kosa kata dan struktur / pola     • Mengungkapkan pikiran/
       kalimat yang tepat identitas diri, kehidupan     pendapat/perasaan, dengan    Ujian Praktik
       sekolah, kehidupan keluarga, Hobi dan Kegiatan   bantuan gambar atau topik.
       waktu senggang, wisata, pekerjaan, layanan
       umum


       Menulis
2                                                     ● Menentukan Hanyu
       Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran     pinyin.
       secara tertulis dengan menggunakan ungkapan ● Menentukan jumlah
       komunikatif, kosa kata dan struktur / pola       bihua.
       kalimat yang tepat , tentang identitas diri,                                  Ujian Praktik
       kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,
                                                      ● Menentukan bushou
       kehidupan sehari-hari, Hobi, wisata, pekerjaan ● Menulis kata/frasa/kalimat
       dan layanan umum.                                sederhana dengan bantuan
                                                        gambar atau topik.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                            126
                      STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
                               UJIAN SEKOLAH

                         Jenjang Pendidikan       : SMA/MA
                         Program                  : Bahasa
                         Mata Pelajaran           : Bahasa Prancis
                         Tahun Pelajaran          : 2008 – 2009

                                                                                          BENTUK
NO.                         SKL                           URAIAN KOMPETENSI
                                                                                            TES
      Mendengarkan
      Memahami makna dalam wacana                        •   Menentukan informasi     •     Ujian
      lisan berbentuk paparan dan atau                       yang didengar                  Tulis
      dialog sederhana tentang                           •   Menentukan makna kata
      kehidupan sekolah, kehidupan
      keluarga, Hobi, Wisata, Pekerjaan,
      Layanan Umum

      Berbicara
                                                                                      •     Ujian
          Mengungkapkan pendapat, perasaan               •   Melakukan percakapan           Praktik
          dan pikiran secara lisan dengan                    sederhana
          menggunakan ungkapan komunikatif,              •   Mengungkapkan pikiran/
          kosa kata dan struktur / pola kalimat              pendapat/perasaan,
          yang tepat tentang identitas diri,                 dengan bantuan gambar
          kehidupan sekolah, kehidupan                       atau topik.
          keluarga, Hobi , wisata, pekerjaan,
          layanan umum

      Menulis
                                                                                      •     Ujian
                                                         •   Menulis                        Praktik
       Mengungkapkan pendapat, perasaan dan                  kata/kalimat/paragraf/
       pikiran secara tertulis dengan menggunakan            wacana sederhana
       ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur      •   Mengungkapkan pikiran/
       / pola kalimat yang tepat , tentang identitas         pendapat/ perasaan
       diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,      •   Menggunakan
       Hobi , wisata, pekerjaan, layanan umum                ujaran/kosa kata,
                                                             struktur/pola kalimat.



 A. Ungkapan Komunikatif:

      o Salam Jumpa dan salam perpisahan
      o Perkenalan diri sendiri dan orang lain
      o Jumlah benda, angka, nomor telepon
      o Benda-benda di sekolah, sebutan jabatan dalam struktur organisasi di kelas dan
        sekolah.
      o Pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar

 2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                 127
    o   Jadwal Pelajaran.
    o   Pertanyaan dan jawaban tentang hobi (dalam du-Form dan Sie-Form),
    o   Hobi yang disukai atau paling disukai
    o   Kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang,
    o   Waktu dan kekerapan kegiatan yang dilakukan di waktu senggang.
    o   Kegiatan anggota keluarga di rumah/di luar rumah
    o   Pendapat tentang anggota keluarga dan kegiatannya
    o   Program liburan, deskripsi tujuan wisata
    o   Perlengkapan yang diperlukan untuk suatu tujuan wisata
    o   Jadwal perjalanan kereta api, bis atau pesawat terbang
    o   Penginapan yang lebih nyaman atau murah
    o   Pengalaman ke dan di lokasi wisata
    o   Jenis jenis pekerjaan
    o   Suasana, teman, letak dan pendapatan/upah di tempat bekerja


B. Struktur/Pola Kalimat
•   Verbes          : ( être, avoir, 1 er groupe, 2 ième groupe, 3 ième groupe,
                      verbe pronominal
•   Temps           : présent, future proche, future simple, passé composé,
                      passé récent, imparfait
• Article           : défini, indéfini, contracté, partitif
• Adjectif          : qualificatif, posséssif, démonstratif
•   Pronom          : Pronom sujet, Pronom objet direct/ indirect, rélatif, tonique
•   Préposition
•   Adverbe
•   La négation
•   Conjoction
•   Comparatif/Superlatif
•   L’interrogation : qui, quand, où, comment, est-ce que, qu’est-ce que




                   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
                            UJIAN SEKOLAH

                              Jenjang Pendidikan : SMA/MA
                              Program                  : Pilihan
                              Mata Pelajaran           : Bahasa Prancis
                              Tahun Pelajaran          : 2008 – 2009


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                  128
 NO.                  SKL                            Ruang Lingkup               Keterangan

       Mendengarkan


        Memahami makna dalam                        •   Menentukan           •    Ujian Tulis
        wacana lisan berbentuk                          informasi yang
        paparan dan atau dialog                         didengar.
        sederhana tentang                           •   Menentukan
        kehidupan sekolah,                              makna kata.




       Berbicara
        Mengungkapkan pendapat, •                   Melakukan percakapan     •    Ujian
        perasaan dan pikiran secara                 sederhana                     Praktik
        lisan dengan menggunakan •                  Mengungkapkan
        ungkapan komunikatif, kosa                  pikiran/
        kata dan struktur / pola                    pendapat/perasaan,
        kalimat yang tepat tentang                  dengan bantuan
        identitas diri, kehidupan                   gambar atau topik.
        sekolah, kehidupan
        keluarga, kehidupan sehari-
        hari, Hobi , wisata


       Membaca

        Memahami berbagai ragam                •    Membaca teks             •    Ujian tulis
        wacana tulis sederhana                      sederhana
        dalam bentuk paparan dan               •    Menentukan tema
        atau dialog, tentang                   •    Menentukan informasi
        identitas diri, kehidupan                   sesuai isi wacana,
        sekolah, kehidupan                          gambar, grafik, tabel,
        keluarga, kegiatan sehari-                  denah
        hari, Hobi , wisata                    •    Menentukan makna
                                                    kata/frasa

       Menulis
         Mengungkapkan pendapat,                •   Menentukan
         perasaan dan pikiran secara                kata/kalimat
         tertulis dengan menggunakan            •   Menentukan               •    Ujian tulis
         ungkapan komunikatif, kosa kata            ujaran/kosa kata,
         dan struktur / pola kalimat yang
         tepat , tentang identitas diri,            struktur/pola kalimat.
         kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,
         Hobi , wisata


2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                        129
Ungkapan Komunikatif:
  o Salam Jumpa dan salam perpisahan
  o Perkenalan diri sendiri dan orang lain
  o Jumlah benda, angka, nomor telepon
  o Benda-benda di sekolah, sebutan jabatan dalam struktur organisasi di kelas dan
     sekolah.
  o Pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar
  o Jadwal Pelajaran.
  o Pertanyaan dan jawaban tentang hobi .
  o Hobi yang disukai atau paling disukai
  o Kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang,
  o Waktu dan kekerapan kegiatan yang dilakukan di waktu senggang.
  o Kegiatan anggota keluarga di rumah/di luar rumah
  o Pendapat tentang anggota keluarga dan kegiatannya
  o Program liburan, deskripsi tujuan wisata
  o Perlengkapan yang diperlukan untuk suatu tujuan wisata
  o Jadwal perjalanan kereta api, bis atau pesawat terbang
  o Penginapan yang lebih nyaman atau murah
  o Pengalaman ke dan di lokasi wisata

B. Struktur/Pola Kalimat
•   Verbes : ( être, avoir, 1 er groupe, 2 ième groupe, 3 ième groupe, verbe
    pronominal
•   Temps     : présent, future proche, future simple, passé composé, passé récent
•   Article   : défini, indéfini, contracté, partitif
•   Adjectif : qualificatif, posséssif, démonstratif
•   Pronom : Pronom sujet, Pronom objet direct/ indirect, rélatif, tonique
•   Préposition
•   Adverbe
•   La négation
•   Conjoction
•   Comparatif
•   L’interrogation: qui, quand, où, comment, est-ce que, qu’est-ce que




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                 130
                              STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                                    UJIAN SEKOLAH
                                TAHUN PELAJARAN 2008-2009

      Provinsi               : DKI Jakarta
      Satuan Pendidikan      : SMA
      Program                : IPA/IPS/Bahasa (Seni Budaya)
      Mata Pelajaran          : Seni Musik

NO.         STANDAR KOMPETENSI                       RUANG LINGKUP                 BENTUK
                    LULUSAN                                                          TES
1.    Mengapresiasi dan mengekspresikan          •   Menampilkan atau menyanyi      Praktik
      karya seni musik tradisional dan non           lagu hasil gagasan kreatif
      tradisional dengan beragam teknik,             aransir/aransemen
      media, dan materi musik daerah                 berdasarkan teknik, media,
      setempat                                       dan materi lagu tradisional
                                                     daerah setempat.

                                                 •   Menampilkan pertunjukan
                                                     musik non tradisional
                                                     daerah setempat.
2.    Mengapresiasi dan mengekspresikan          •   Menampilkan atau menyanyi      Praktik
      karya seni musik tradisional dan non           lagu hasil gagasan kreatif
      tradisional dengan beragam proses,             aransir/aransemen
      teknik, prosedur, media, dan materi            berdasarkan teknik, media,
      musik Nusantara.                               dan materi lagu Nusantara.

                                                 •   Menampilkan pertunjukan
                                                     musik Nusantara.
3.    Mengapresiasi dan mengekspresikan          •   Menampilkan atau menyanyi      Praktik
      karya seni musik tradisional dan               lagu hasil gagasan kreatif
      nontradisional dengan beragam proses,          aransir/aransemen
      teknik, prosedur, media, dan materi            berdasarkan beragam proses,
      musik Mancanegara.                             teknik, prosedur, media,
                                                     lagu tradisional
                                                     Mancanegara.

                                                 •   Menampilkan pertunjukan
                                                     musik non tradisional
                                                     Mancanegara (Non Asia).




      2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                            131
                              STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                                    UJIAN SEKOLAH
                                TAHUN PELAJARAN 2008-2009


      Provinsi                   : DKI Jakarta
      Satuan Pendidikan         : SMA
      Program                   : IPA/IPS/Bahasa (Seni Budaya)
      Mata Pelajaran           : Seni Rupa

NO.        STANDAR KOMPETENSI                          RUANG LINGKUP                 BENTUK
                    LULUSAN                                                            TES
 1.   Mengapresiasi dan mengekspresikan           •   Membuat karya seni rupa         Praktik
      karya seni rupa terapan dengan                  terapan dengan
      memanfaatkan teknik dan corak daerah            memanfaatkan teknik dan
      setempat.                                       corak daerah setempat.
                                                  •   Membuat karya seni rupa
                                                      terapan dengan keunikan
                                                      gagasan dan teknik seni rupa
                                                      terapan daerah setempat.
 2.    2.1.   Mengapresiasi dan                   •   Membuat karya seni rupa         Praktik
              mengekspresikan karya seni              terapan dengan
              rupa terapan dengan                     memanfaatkan teknik
              memanfaatkan teknik gambar              gambar proyeksi berdasarkan
              mistar , proyeksi dan perspektif        seni rupa terapan Nusantara.
              berdasarkan seni rupa terapan       •   Membuat karya seni rupa
              Nusantara (IPA)                         terapan dengan
                                                      memanfaatkan teknik
                                                      gambar perspektif
                                                      berdasarkan seni rupa
                                                      terapan Nusantara.

                                                  •   Membuat karya seni rupa
       2.2.   Mengapresiasi dan                       terapan dengan
              mengekspresikan karya seni              memanfaatkan motif atau
              rupa terapan dengan                     corak berdasarkan seni rupa
              memanfaatkan motif atau corak           terapan Nusantara.
              seni rupa terapan Nusantara.
              (IPS/Bahasa)
                                                  •   Membuat karya seni rupa
                                                      terapan dengan keunikan
                                                      gagasan berdasarkan seni
                                                      rupa terapan Nusantara.

 3.   Mengapresiasi dan mengekspresikan           •   Membuat karya seni rupa         Praktik
      karya seni rupa murni (modern /                 murni modern/kontemporer
      kontemporer) yang dikembangkan dari             yang dikembangkan dari
      beragam unsur, corak dan teknik seni            beragam unsur, corak dan
      rupa Mancanegara.                               teknik seni rupa
      2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                             132
                                           Mancanegara.
                                       •   Membuat karya seni rupa
                                           murni dengan keunikan
                                           gagasan dan teknik seni rupa
                                           murni dan terapan
                                           modern/kontemporer yang
                                           dikembangkan dari beragam
                                           unsur, corak dan teknik seni
                                           rupa Mancanegara.




2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                      133
                               STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                                     UJIAN SEKOLAH
                                 TAHUN PELAJARAN 2008-2009

      Provinsi                 : DKI Jakarta
      Satuan Pendidikan        : SMA
      Program                  : IPA/IPS/Bahasa (Seni Budaya)
      Mata Pelajaran            : Seni Tari
NO.          STANDAR KOMPETENSI                         RUANG LINGKUP                 BENTUK
                      LULUSAN                                                           TES
1.     Mengapresiasi dan mengekspresikan           •   Menampilkan seni tari kreasi    Praktik
       karya seni tari kreasi bentuk tari tungal       daerah setempat dalam bentuk
       atau berpasangan / kelompok dalam               tari tunggal.
       konteks budaya masyarakat daerah
       setempat.                                   •   Menampilkan seni tari kreasi
                                                       daerah setempat dalam bentuk
                                                       tari berpasangan/kelompok.
2.     Mengapresiasi dan mengekspresikan           •   Menampilkan seni tari kreasi    Praktik
       karya seni tari kreasi bentuk tari              berdasarkan tari Nusantara
       tunggal atau berpasangan / kelompok             dalam bentuk tari tunggal.
       dalam konteks budaya masyarakat
       Nusantara.                                  •   Menampilkan seni tari kreasi
                                                       berdasarkan tari Nusantara
                                                       dalam bentuk tari
                                                       kelompok/berpasangan.
3.     Mengapresiasi dan mengekspresikan           •   Menampilkan seni tari kreasi    Praktik
       karya seni tari kreasi bentuk tari              berdasarkan tari Mancanegara
       tunggal atau berpasangan / kelompok             dalam bentuk tari tunggal.
       Mancanegara (Non Asia) dalam
       konteks budaya masyarakat.                  •   Menampilkan seni tari kreasi
                                                       berdasarkan tari Mancanegara
                                                       dalam bentuk tari
                                                       kelompok/berpasangan.




      2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                             134
                              STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
                                    UJIAN SEKOLAH
                                TAHUN PELAJARAN 2008-2009

      Provinsi                 :   DKI Jakarta
      Satuan Pendidikan        :   SMA
      Program                  :   IPA/IPS/Bahasa (Seni Budaya)
      Mata Pelajaran           :   Seni Teater
NO.          STANDAR KOMPETENSI                         RUANG LINGKUP                   BENTUK
                     LULUSAN                                                              TES
1.     Mengapresiasi dan mengekspresikan            •   Menampilkan teater monolog       Praktik
       karya teater kreatif berdasarkan teater          dalam pergelaran karya seni
       tradisional dan non tradisional daerah           teater kreatif yang
       setempat.                                        dikembangkan dari seni
                                                        teater tradisional daerah
                                                        setempat.
                                                    •   Menampilkan teater monolog
                                                        dalam pergelaran karya seni
                                                        teater kreatif yang
                                                        dikembangkan dari seni
                                                        teater non tradisional daerah
                                                        setempat.
2.     Mengapresiasi dan mengekspresikan            •   Menampilkan kualitas estetis     Praktik
       karya teater kreatif berdasarkan seni            teater kreatif berdasarkan
       teater Nusantara.                                teater Nusantara.
                                                    •   Menampilkan teater monolog
                                                        berdasarkan teater
                                                        Nusantara.
3.     Mengapresiasi dan mengekspresikan            •   Menampilkan teater monolog       Praktik
       karya teater kreatif berdasarkan seni            berdasarkan teater
       teater Mancanegara (Non Asia).                   Mancanegara (Non Asia).
                                                    •   Menggelar pertunjukan teater
                                                        kreatif yang diciptakan
                                                        sendiri berdasarkan teater
                                                        Mancanegara (Non Asia).




      2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                               135
                                                  CONTOH
                                         KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
                                       SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                                           Tahun Pelajaran 2008-2009



Mata Pelajaran         :     Seni Musik
Program Studi          :     XII IPA/IPS/Bahasa
Bentuk Soal            :     Praktek
No. Soal               :     1



Standar                :    Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan non
Kompetensi                  tradisional dengan beragam teknik, media, dan materi musik daerah setempat
Lulusan

Ruang Lingkup          :    Menampilkan pertunjukan musik non tradisional daerah setempat.


Indikator              :    Memainkan alat musik mengiringi lagu Betawi dengan teknik yang banar.


Soal                   :    Mainkanlah salah satu alat musik mengiringi lagu Sirih Kuning dengan teknik
                            yang benar

Pedoman                :          1.   Penampilan
Pensekoran                        2.   Harmoni
                                  3.   Teknik permain alat musik
                                  4.   Improvisasi
                                  5.   Ekspresi


       1.    Penampilan                                1
       2.    Harmoni                                   1
       3.    Teknik permainan musik                    1
       4.    Improvisasi                               1
       5.    Ekspresi                                  1
       Skore Maksimal                                  5

            Kelas : XII. .....
                                               Penilaian         Skore
       NO.                 Nama                                Perolehan   Nilai   Ket.
                                           1   2   3   4   5
       1.       Ahmad. S


            Nilai : Skore Perolehan X 100 = Nilai
                    Skore Maksimal
            Untuk Keterangan : Tuntas / Tidak Tuntas
       2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                    136
                                       KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
                                     SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                                         Tahun Pelajaran 2008-2009


Mata Pelajaran        :    Seni Rupa
Program Studi         :    XII IPA/IPS/Bahasa
Bentuk Soal           :    Praktek
No. Soal              :    1



Standar           :       Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan
Kompetensi                memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.
Lulusan

Ruang Lingkup     :       Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah
                          setempat.



Indikator         :       Membuat seni rupa terapan daerah setempat dengan bahan tanah liat.


Soal              :       Buatlah Guci dari tanah liat dengan motif Betawi..


Pedoman           :
Pensekoran                 1.    Tema                               1
                           2.    Bentuk                             1
                           3.    Motif                              1
                           4.    Teknil                             1
                           5.    Komposisi                          1
                           Skore Maksimal                           5

                                Kelas : XII. .....
                                                            Penilaian            Skore
                           NO.                Nama                             Perolehan   Nilai         Ket.
                                                        1   2   3   4      5
                           1.         Ahmad. S


                                Nilai : Skore Perolehan X 100 = Nilai
                                        Skore Maksimal
                                Untuk Keterangan : Tuntas / Tidak Tuntas




       2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                        137
                                       KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
                                     SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                                         Tahun Pelajaran 2008-2009


Mata Pelajaran        :    Seni Tari
Program Studi         :    XII IPA/IPS/Bahasa
Bentuk Soal           :    Praktek
No. Soal              :    1



Standar           :       Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tungal atau
Kompetensi                berpasangan / kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat.
Lulusan

Ruang Lingkup     :       Menampilkan seni tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal.




Indikator         :       Melakukan gerak tari kreasi bentuk tunggal daerah Betawi.


Soal              :       Demonstrasikanlah tari “Yapong” (Betawi) secara perorangan.

Pedoman           :
Pensekoran                 1.    Tema Tarian                        1
                           2.    Penghayatan Gerak                  1
                           3.    Koreografi (Bentuk                 1
                                 Gerakan)
                           4.    Kekompakan                         1
                           5.    Ilustrasi Musik                    1
                           Skore Maksimal                           5

                                Kelas : XII. .....
                                                            Penilaian            Skore
                           NO.                Nama                             Perolehan   Nilai         Ket.
                                                        1   2   3   4      5
                           1.         Ahmad. S


                                Nilai : Skore Perolehan X 100 = Nilai
                                        Skore Maksimal
                                Untuk Keterangan : Tuntas / Tidak Tuntas




       2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                        138
Mata Pelajaran        :    Seni Teater
Program Studi         :    XII IPA/IPS/Bahasa
Bentuk Soal           :    Praktek
No. Soal              :    1



Standar           :       Mengapresiasi dan mengekspresikan karya teater kreatif berdasarkan teater
Kompetensi                tradisional dan non tradisional daerah setempat.
Lulusan

Ruang Lingkup     :       Menampilkan teater monolog dalam pergelaran karya seni teater kreatif yang
                          dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat.



Indikator         :       Melakukan akting salah satu tokoh dalam cerita Betawi.


Soal              :       Perankanlah salah satu tokoh cerita “Si Pitung” (Betawi) dalam bentuk
                          pementasan monolog

Pedoman           :
Pensekoran                 1.    Kesesuaian Cerita                  1
                           2.    Penghayatan Tokoh                  1
                           3.    Artikulasi Dialog                  1
                           4.    Teknik Akting                      1
                           5.    Alur Cerita                        1
                           Skore Maksimal                           5

                          Kelas : XII. .....
                                                            Penilaian          Skore
                            NO.                Nama                          Perolehan    Nilai         Ket.
                                                        1   2   3   4   5
                           1.       Ahmad. S

                          Nilai : Skore Perolehan X 100 = Nilai
                                  Skore Maksimal
                          Untuk Keterangan ; Tuntas / Tidak Tuntas




       2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                       139
                               KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
                             SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
                                 Tahun Pelajaran 2008-2009


Mata Pelajaran     :   Seni Teater
Program Studi      :   XII IPA/IPS/Bahasa
Bentuk Soal        :   Praktek
No. Soal           :   1



Standar            :   Mengapresiasi dan mengekspresikan karya teater kreatif berdasarkan seni
Kompetensi             teater Mancanegara (Non Asia).
Lulusan

Ruang Lingkup      :   Menampilkan teater monolog berdasarkan teater Mancanegara (Non Asia).




Indikator          :   Melakukan akting salah satu tokoh dalam cerita Mancanegara.

Soal               :   Perankanlah salah satu tokoh cerita “King Lear” (Inggris) dalam bentuk
                       pementasan monolog.


Pedoman            :             1.   Kesesuaian cerita
Pensekoran                       2.   Penghayatan tokoh
                                 3.   Artikulasi dialog
                                 4.   Teknik akting
                                 5.   Alur cerita




       2009@SKL Ujian Sekolah SMA Prov. DKI                                                140