PEDOMAN PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

Document Sample
PEDOMAN PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN Powered By Docstoc
					              PEDOMAN PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama Guru            : ………………………………………………

Nama Sekolah         : ..………………………………………………


No         Aspek                     Indikator                           Indikasi
                                                                 1   2     3 4      5
A.   Membuka           Siswa memperhatikan guru ketika
     Pelajaran /       membuka pelajan
     Kegiatan Awal     Siswa menangkap tujuan pembelajaran
                       yang disampaikan guru
                       Siswa tertarik pada ilustrasi/ yang
                       disajikan guru
                       Siswa tampak termotivasi /
                       bersemangat
                       Siswa merumuskan permasalahan atau
                       pertanyaan
                       Siswa membantu menyiapkan alat /
                       media yang diperlukan
B.   Kegiatan Inti     Siswa urun pendapat untuk
                       merumuskan masalah
                       Siswa berkesempatan untuk melakukan
                       eksplorasi atau melakukan investigasi
                       Siswa memperoleh data atau informasi
                       yang diperlukan
                       Media/ alat peraga tersedia cukup /
                       memadai
                       Siswa terstimulasi untuk berpikir
                       tingkat tinggi (analisis atau sintesis)
                       Siswa menemukan jawaban atau
                       kesimpulan yang dicari
                       Siswa mengajukan jawaban atau
                       kesimpulan
                       Papan tulis digunakan secara
                       proporsional dan efisien
                       Siswa terdorong untuk berpartisipasi
                       aktif dalam kerja kelompok
                       Siswa aktif terlibat dalam menyajikan
                       data
                       Semua siswa aktif melakukan
                       percobaan atau investigasi
                       Diskusi kelompok berlangsung secara
                       partisipatif
No         Aspek                       Indikator                          Indikasi
                                                                  1   2     3 4      5
                         Tidak ada siswa yang pasif,
                         mengantuk, atau kurang perhatian
                         Masih terdapat beberapa siswa yang
                         kelihatan tertekan
                         Siswa didorong untuk berpartisipasi
                         dan berprestasi
                         Siswa didorong untuk belajar mandiri
C.   Kegiatan Akhir /    Siswa memberi contoh dan
     Pemantapan          mengaplikasikan konsep
                         Siswa memahami bahan untuk tugas
                         rumah
                         Siswa mengerjakan evaluasi dengan
                         tertib
                         Siswa dapat membuat rangkuman pada
                         akhir pembelajaran
D.   Hands-on Activity   Kegiatan praktikum/observasi yang
     (praktikum)         dilaksanakan relevan dengan tujuan
                         pembelajaran
                         Arahan kegiatan praktek yang
                         diberikan pada fase para – lab relevan
                         Teknik laboratarium yang benar dan
                         aman diberikan secara lengkap
                         Seluruh siswa didorong untuk
                         melakukan praktek dan observasi
                         Peralatan buatan guru yang digunakan
                         dalam praktek bekerja cukup baik
                         Pengembangan keterampilan proses
                         distimulasi secara efektif



                                          ……………………………2009




                                          (…………………………………)



* Karena dalam RPP 1 siswa belajar mandiri (tidak berkelompok), sehingga kolom dalam
kegiatan inti yang dicetak miring ditiadakan.


                                                                                     2
             INSTRUMEN




PEDOMAN OBSERVASI
  PEMBELAJARAN




                         3