RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL - TINGKATAN 4 (SUKATAN SEMAKAN

							                                                                              KK Nilai PM_2009
                                                                             Hakcipta Terpelihara


                  FORMAT PEPERIKSAAN SPM PENDIDIKAN MORAL

Mulai tahun 2003, calon-calon SPM Pendidikan Moral terpaksa menduduki dua kertas, iaitu
Pendidikan Moral Kertas 1 Kod 1225/1 dan Pendidikan Moral Kertas 2 Kod 1225/2.

     Perkara                        Kertas 1                                  Kertas 2
Jenis instrumen      Ujian Bertulis                            Kerja Kursus
Jenis item           (Subjektif) Bahagian A – struktur          Laporan Sahsiah – pentaksiran
                                 Bahagian B – esei                 secara pemerhatian & laporan
Bilangan soalan      Bahagian A – 8 soalan (jawab semua)        Folio – mengumpul maklumat 4
                     Bahagian B – 3 solan (pilih 2)                jenis projek/kerja amal yang
                                                                   disertai dan menyediakan laporan
                                                                8 – 10 Tugasan Harian
Jumlah Markah        Bahagian A – 80 markah                     Pelaporan Markah adalah
                     Bahagian B – 20 markah                        pemberian gred A, B, C atau D
                                                                Ditadbirkan berasaskan sekolah
Tempoh Ujian         2 jam 30 minit                            7 hingga 9 bulan
Konstruk             Pengetahuan & Kefahaman 32%               Penghayatan & Kemahiran
                     Kemahiran 68%
Cakupan Konteks      Semua bidang pembelajaran dari Ting.      Semua bidang pembelajaran dari
                     4 hingga Ting. 5                          Ting. 4 hingga Ting. 5
Aras Kesukaran       Rendah : Sederhana : Tinggi = 5 : 3 : 2

        KATA KUNCI UNTUK DEFINISI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MORAL

Perhatian:
1. Untuk menjawab Soalan Esei:
   Panduan ini bertujuan untuk membimbing pelajar menulis ayat penerangan (P1 & P2)
   dalam esei dengan menggunakan kata-kata kunci. Untuk huraian lanjutan, pelajar perlu
   menulis ayat contoh (C1 & C2) bagi menjelaskan setiap ayat penerangan. Contoh yang
   ditulis harus berkaitan dengan isu/situasi soalan.

2. Untuk menjawab Soalan Struktur:
   Panduan ini juga boleh digunakan untuk menulis ayat penerangan dalam soalan
   struktur. Untuk soalan struktur, pelajar hanya perlu menulis satu ayat penerangan sahaja
   (boleh pilih sama ada kata kunci P1, P2 atau P3, jika ada P3). Jika ayat penerangan
   memerlukan huraian lanjutan, pelajar perlu menulis ayat contoh (C) bagi menjelaskan
   setiap ayat penerangan. Contoh yang ditulis harus berkaitan dengan isu/situasi soalan.

3. Ayat Penerangan adalah seperti berikut:

         Ayat Penerangan          =     Watak      +    Kata Kunci     +    Isu/Situasi Soalan


           Nilai                     Definisi                                  Kata Kunci
1.    Bidang Pembelajaran 1: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri

1.1   Kepercayaan        Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai       P1: keyakinan wujudnya Tuhan
      kepada Tuhan       pencipta alam dan mematuhi segala      P2: mematuhi suruhanNya
                         suruhanNya berlandaskan pegangan
                         agama masing-masing selaras
                         dengan prinsip Rukun Negara
1.2   Amanah             Sikap bertanggungjawab yang boleh      P1: sikap bertanggungjawab
                         menimbulkan kepercayaan dan            P2: menimbulkan kepercayaan/
                         keyakinan orang lain                   keyakinan




Page 1 of 4
                                                                         KK Nilai PM_2009
                                                                        Hakcipta Terpelihara


1.3    Harga Diri      Keupayaan dan keyakinan diri agar    P1: memuliakan maruah diri
                       mampu memulia dan menjaga            P2: menjaga maruah diri
                       maruah diri dalam kehidupan
1.4    Bertanggungja   Kesanggupan diri seseorang untuk     P1: memikul tugas/kewajipan
       wab             memikul dan melaksanakan tugas       P2: melaksanakan tugas/kewajipan
                       serta kewajipan dengan sempurna
1.5    Hemah Tinggi    Beradab sopan dan berbudi pekerti    P1: beradab sopan
                       mulia dalam pergaulan seharian       P2: berbudi pekerti mulia

1.6    Toleransi       Kesanggupan bertolak ansur, sabar    P1: bertolak ansur
                       dan mengawal diri bagi mengelakkan   P2: sabar
                       berlakunya pertelingkahan dan        P3: mengawal diri
                       perselisihan faham demi              (pilih mana-mana dua sahaja)
                       kesejahteraan hidup
1.7    Berdikari       Kebolehan dan kesanggupan            P1: kebolehan/kesanggupan melakukan
                       melakukan sesuatu tanpa bergantung   sesuatu
                       kepada orang lain                    P2: tanpa bergantung kepada

1.8    Kerajinan       Usaha yang berterusan penuh          P1: usaha yang berterusan
                       dengan semangat ketekunan,           P2: semangat ketekunan/kecekalan/
                       kecekalan, kegigihan, dedikasi dan   kegigihan/dedikasi/berdaya maju
                       berdaya maju dalam melakukan
                       sesuatu perkara
1.9    Kasih Sayang    Kepekaan dan perasaan cinta yang     P1: kepekaan
                       mendalam serta berkekalan yang       P2: cinta yang mendalam
                       lahir daripada hati yang ikhlas      P3: cinta yang berkekalan
                                                            (pilih mana-mana dua sahaja)
1.10   Keadilan        Tindakan dan keputusan yang          P1: tindakan/keputusan yang saksama
                       saksama serta tidak berat sebelah    P2: tidak berat sebelah

1.11   Rasional        Boleh berfikir berdasarkan alasan dan P1: boleh berfikir
                       bukti yang nyata dan dapat            P2: bertindak wajar
                       mengambil tindakan berasaskan
                       pertimbangan yang wajar
1.12   Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam        P1: tidak keterlaluan
                       membuat pertimbangan dan tindakan P2: tanpa mengabaikan kepentingan
                       sama ada dalam pemikiran,             diri/orang lain
                       pertuturan atau perlakuan tanpa
                       mengabaikan kepentingan diri dan
                       orang lain
2.     Bidang Pembelajaran 2: Nilai Berkaitan Dengan Kekeluargaan

2.1    Kasih Sayang    Perasaan cinta, kasih dan sayang     P1: cinta/kasih/sayang yang mendalam
       terhadap        yang mendalam dan berkekalan         P2: cinta/kasih/sayang yang berkekalan
       Keluarga        terhadap keluarga

2.2    Hormat dan      Memuliakan setiap anggota keluarga   P1: memuliakan setiap anggota
       taat kepada     dengan berinteraksi dan memberi      keluarga
       anggota         layanan secara bersopan untuk        P2: berinteraksi/layanan bersopan
       keluarga        mewujudkan keluarga yang harmonis
2.3    Mengekalkan     Menerima, menghormati dan            P1: menerima
       Tradisi         mengamalkan sesuatu kebiasaan,       kebiasaan/adat/kepercayaan yang
       Kekeluargaan    adat dan kepercayaan yang diwarisi   diwarisi
                       secara turun- temurun dalam          P2: menghormati
                       keluarga                             kebiasaan/adat/kepercayaan yang
                                                            diwarisi
                                                            P3: mengamalkan
                                                            kebiasaan/adat/kepercayaan yang
                                                            diwarisi
                                                            (pilih mana-mana dua sahaja)




Page 2 of 4
                                                                            KK Nilai PM_2009
                                                                           Hakcipta Terpelihara


2.4   Tanggungjawab   Kewajipan yang harus dilaksanakan      P1: kewajipan terhadap keluarga
      terhadap        oleh setiap individu terhadap keluarga P2: melahirkan keluarga bahagia/
      keluarga        untuk melahirkan keluarga bahagia,     meningkatkan imej keluarga/menjaga
                      meningkatkan imej dan menjaga          maruah keluarga
                      maruah keluarga
3.    Bidang Pembelajaran 3: Nilai Berkaitan Dengan Alam Sekitar

3.1   Menyayangi dan   Kesedaran tentang perlunya             P1: memelihara alam sekeliling
      menghargai       memelihara dan memulihara alam         P2: memulihara alam sekeliling
      alam sekitar     sekeliling untuk mengekalkan
                       keseimbangan ekosistem
3.2   Keharmonian      Keadaan saling memerlukan              P1: hubungan yang harmonis
      antara Manusia   hubungan yang harmonis antara          P2: kualiti kehidupan terpelihara
      dengan Alam      manusia dengan alam sekeliling
      Sekitar          supaya kualiti kehidupan manusia
                       dan alam sekeliling terpelihara
3.3   Kemapanan        Pengekalan keseimbangan alam           P1: pengekalan keseimbangan alam
      Alam Sekitar     sekeliling sebagai tanggungjawab       sekeliling
                       bersama untuk kesejahteraan hidup      P2: tanggungjawab bersama

3.4   Peka terhadap    Prihatin terhadap persoalan yang       P1: prihatin persoalan alam sekeliling
      isu-isu Alam     berkaitan dengan alam sekeliling dan   P2: berusaha menyelesaikannya
      Sekitar          berusaha menyelesaikannya

4.    Bidang Pembelajaran 4: Nilai Berkaitan Dengan Patriotisme

4.1   Cinta akan       Perasaan sayang dan bangga kepada      P1: sayang/bangga kepada negara
      Negara           negara serta meletakkan kepentingan    P2: meletakkan kepentingan negara
                       negara melebihi kepentingan diri       melebihi kepentingan diri

4.2   Taat Setia       Kepatuhan dan kesetiaan yang           P1: kepatuhan yang berkekalan kepada
      kepada Raja      berkekalan kepada Raja dan Negara      raja/negara
      dan negara                                              P2: kesetiaan yang berkekalan kepada
                                                              raja/negara
4.3   Sanggup         Kerelaan melakukan atau                 P1: kerelaan melakukan/menyerahkan
      Berkorban       menyerahkan sesuatu termasuk            sesuatu
      untuk Negara    nyawa sebagai tanda kebaktian untuk     P2: tanda kebaktian untuk negara
                      Negara
5.    Bidang Pembelajaran 5: Nilai Berkaitan Dengan Hak Asasi Manusia

5.1   Melindungi Hak   Membela, memberi naungan dan           P1: membela kanak-kanak
      Kanak-kanak      memelihara hak kanak-kanak bagi        P2: memberi naungan kepada kanak-
                       menjamin kehidupan mereka yang         kanak
                       sempurna                               P3: memelihara hak kanak-kanak
                                                              (pilih mana-mana dua sahaja)
5.2   Menghormati      Melindungi dan mengiktiraf wanita      P1: melindungi wanita
      Hak Wanita       sebagai individu yang boleh memberi    P2: mengiktiraf wanita
                       sumbangan dalam pembangunan
                       keluarga, masyarakat dan negara
5.3   Melindungi Hak   Menghormati, menghargai dan            P1: menghormati
      Pekerja          mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan     perkhidmatan/jasa/sumbangan
                       sumbangan golongan pekerja dalam       golongan pekerja
                       pembangunan negara                     P2: menghargai
                                                              perkhidmatan/jasa/sumbangan
                                                              golongan pekerja
                                                              P3: mengiktiraf
                                                              perkhidmatan/jasa/sumbangan
                                                              golongan pekerja
                                                              (pilih mana-mana dua sahaja)




Page 3 of 4
                                                                          KK Nilai PM_2009
                                                                         Hakcipta Terpelihara


5.4   Menghormati     Memberi layanan yang bersopan       P1: memberi layanan yang bersopan
      Hak Golongan    kepada golongan kurang berupaya     kepada golongan kurang berupaya
      Kurang          supaya tidak berasa tersisih dan    P2: mengiktiraf golongan kurang
      Berupaya        mengiktiraf mereka sebagai insan    berupaya sebagai insan ciptaan Tuhan
                      ciptaan Tuhan.
5.5   Melindungi Hak Membela dan memelihara hak           P1: membela/memelihara hak untuk
      Pengguna        individu untuk menjadi pengguna     menjadi pengguna berilmu
                      yang berilmu, mendapat              P2: mendapat perkhidmatan/barangan
                      perkhidmatan serta barangan yang    berkualiti
                      berkualiti dan tidak mudah
                      dieksploitasi
6.    Bidang Pembelajaran 6: Nilai Berkaitan Dengan Demokrasi

6.1   Mematuhi         Menerima dan mematuhi peraturan        P1: menerima peraturan/undang-
      Peraturan dan    dan undang-undang yang telah           undang
      Undang-          ditentukan tanpa mengira sesiapa       P2: mematuhi peraturan/undang-
      undang           dan di mana seseorang itu berada       undang

6.2   Kebebasan       Kebebasan berucap dan               P1: bebas berucap dengan batasan
      Bersuara        mengeluarkan fikiran dengan batasan P2: bebas mengeluarkan fikiran dengan
                      tertentu bagi menjaga keselamatan   batasan
                      dan ketenteraman
6.3   Kebebasan       Kebebasan setiap individu untuk     P1: kebebasan menganuti agama
      Beragama        menganuti dan mengamalkan           P2: kebebasan mengamalkan agama
                      agamanya seperti yang
                      diperuntukkan dalam Perlembangan
                      Malaysia
6.4   Penglibatan     Kebebasan untuk melibatkan diri     P1: kebebasan untuk melibatkan diri
      Diri dalam      dalam pelbagai aktiviti pembangunan P2: mematuhi peraturan/undang-
      Pembangunan     negara dengan mematuhi peraturan,   undang/Perlembagaan Malaysia
      Negara          undang-undang dan Perlembagaan
                      Malaysia
6.5   Sikap           Bersedia memberi dan menerima       P1: memberi pandangan/pembaharuan
      keterbukaan     pandangan, pembaharuan dan          /kritikan
                      kritikan selaras dengan kebenaran   P2: menerima pandangan/
                      fakta dan norma masyarakat Malaysia pembaharuan/kritikan
7.    Bidang Pembelajaran 7: Nilai Berkaitan Dengan Keamanan & Keharmonian

7.1   Hidup Bersama    Hidup berbaik-baik antara satu sama    P1: hidup berbaik-baik
      Secara Aman      lain dengan mengutamakan               P2: mengutamakan kedamaian/
                       kedamaian dan keharmonian hidup        keharmonian hidup
                       tanpa mengira agama, bangsa, dan
                       budaya.
7.2   Saling           Usaha yang baik dan membina yang       P1: usaha yang baik/membina
      Membantu dan     dilakukan bersama pada peringkat       P2: dilakukan bersama
      Bekerjasama      individu, komuniti atau negara untuk
                       mencapai sesuatu matlamat
7.3   Saling           Menghargai dan memuliakan              P1: menghargai hubungan
      Menghormati      hubungan antara negara untuk           P2: memuliakan hubungan
      antara Negara    menjamin kesejahteraan sejagat

Disediakan oleh:
GAN CHEE MENG, PJM
KPPM/SMJKPCPP/28052009




Page 4 of 4