LINEAMIENTOS PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS

							LINEAMIENTOS PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS PROYECTOS  SOCIALES  
1) LOS PROYECTOS SE DIVIDEN EN: 
  Proyectos  enfocados  al  desarrollo:  Proyectos  que  muestran  explícitamente  contenido  formativo  y  transferencia de conocimiento, y demuestran resultados orientados al cumplimiento de los objetivos en la  solución de la problemática que atienden, sin generar dependencia del beneficiario hacia el o los ejecutores  del proyecto.  Descripción de los elementos que conforman un proyecto enfocado al desarrollo:  - Contenido formativo: Se refiere a que los proyectos estén orientados al desarrollo de competencias  ciudadanas,  y  que  explícitamente  demuestren  por  medio  de  las  actividades  y  los  resultados,  la  promoción y el desarrollo de habilidades, conocimientos, valores y actitudes.  Las competencias ciudadanas que busca fortalecer el Tecnológico de Monterrey,   son:  Respeto hacia las personas y su entorno   Conocimiento y sensibilidad ante la realidad social, económica y política  Actuación con solidaridad y responsabilidad ciudadana para mejorar la calidad de vida de su  comunidad y, especialmente, de las comunidades marginadas.  - Transferencia  de  conocimiento:  Se  refiere  a  la  transición  del  conocimiento  adquirido  en  la  carrera  profesional  del  estudiante,  aplicado  en  acciones  de  beneficio  comunitario  con  la  finalidad  de  profesionalizar  el  Servicio  Social  Comunitario  realizado,  y  tener  un  impacto  en  la  comunidad  involucrada.  - Resultados: Se refiere a los efectos que demuestran el cumplimiento de los objetivos y su relación  con  las  actividades  que  se  desarrollan  durante  el  proyecto.  Los  resultados  son  cuantitativos  y  cualitativos y se rigen por una unidad de medida que permite evidenciar las mejoras y aportaciones  realizadas con el proyecto.  Proyectos asistencialistas: Proyectos que pueden o no contribuir en la sensibilización de los estudiantes,  sin generar aprendizaje en los actores involucrados, sin transferencia de conocimiento, y sin contribuir  de  manera  estructural  al  desarrollo  social.  En  estos  proyectos  se  otorgan  productos  o  servicios  gratuitamente y no proponen soluciones definitivas a los problemas sociales.  Proyectos  que  generan  dependencia  y  paternalismo  entre  los  actores  involucrados.  Ejemplos:  recolección  y  entrega  de  alimentos,  cobertores,  juguetes,  entre  otros  artículos;  colecta  de  dinero  (boteo);  actividades  para  exclusivamente    acompañar,  entretener  y  convivir  con  personas  vulnerables  sin atender las causales de los problemas sociales en que están insertos.    Proyectos  de  asistencia:  Proyectos  cuyo  fin  es  apoyar  en  situaciones  de  emergencia  generadas  por  alguna  catástrofe  natural  o  condiciones  climáticas  extremas,  tales  como  sismos,  maremotos,  inundaciones, huracanes, incendios, erupciones volcánicas, entre otros casos de emergencia.    Proyectos  de  voluntariado:  Proyectos  sociales,    que  pueden  ser  de  cualquiera  de  los  tipos  antes  descritos, y que no acreditan horas de Servicio Social Comunitario.   

 

 

2) AL SEMAFORIZAR SE EVALÚA QUE LOS PROYECTOS CUMPLAN CON LOS SIGUIENTES CRITERIOS 
  Registro de proyectos    I. Nombre del Proyecto    Debe cumplir uno o más de los siguientes requisitos: 

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Sea representativo del proyecto  Que incluya elementos del producto final, resultado o actividades  Que sea un nombre propio, creado especialmente para el proyecto  Que sea un nombre común al que le anteceda o le complemente alguno de los elementos anteriores.  Ejemplos:  “Curso de Superación Personal para Adultos y Jóvenes”  “Mini‐Robótica para Niños”  “Tutoreo Prepanet”  “Operación de Microempresas para el Desarrollo Social” 

  II. Objetivo    Debe cumplir los siguientes requisitos:  - Iniciar con un verbo en infinitivo  - Hacer mención al resultado a obtener  - Hacer  mención  a  la  actividad  principal  a  desarrollar  o  el  medio  por  el  cual  alcanzará  el  resultado  declarado.  - Indicar claramente el problema social que atiende.  - Dar evidencia de que el proyecto se orienta al fortalecimiento de las competencias ciudadanas.  - Dar evidencia de que el proyecto transfiere conocimiento.    III. Actividades     Deben estar enumeradas.  Deben  ser actividades que promuevan el desarrollo de comunidades marginadas y vayan enfocadas a la  satisfacción de las siguientes áreas de impacto:   1. Programas Educativos  Formales (PrepaNet, Universidad Tec Milenio, SecundariaNet)  Educación  comunitaria  (alfabetización  tecnológica,  educación  básica,  salud,  emigrantes  y  familia)  Educación continua a líderes sociales (Profesores, Funcionarios públicos, Empresas Socialmente  Responsables, Organizaciones de la Sociedad Civil)  2. Programas de Emprendimiento  Servicios  (habilidades  empresariales  básicas,  plan  de  negocios,  asesoría  especializada,  vinculación con micro‐créditos y con redes de comercialización)  3. Programas de Transferencia del Conocimiento para el Desarrollo Social  Desarrollo de modelos y transferencia del conocimiento disponible y generado en el Tecnológico  de Monterrey para atender y resolver problemas y necesidades de las comunidades (Vivienda – autoconstrucción‐,  nutrición,  Salud  y  saneamiento,  Energía  alterna,  Uso  y  manejo  del  agua,  Asesoría legal, contable, financiera, fiscal tecnológica e informática ‐Bufetec‐)    Actividades  en  programas  orientados  a  mejorar  la  calidad  de  vida  de  las  personas  y  enfocados  al  desarrollo humano y comunitario, cuyos objetos sean congruentes con la misión, principios y estatuto  del Instituto.  Actividades  de  asistencia  a  un  docente  o  directivo  de  Formación  Social  en  la  gestión  y  desarrollo  de  proyectos  sociales,  ya  sean  de  vinculación  académica,  en  cursos  con  atributo  CVSS  o  CRAS  ó  en  programas autorizados por el IDeSS. El apoyo de este “alumno asistente social” cumple con una función  formativa  en  la  que  el  asistente  funge  como  ayudante  administrativo  (operativo),  visitante  a  la  (s)  comunidad  (es)  beneficiadas  (s),  y  de  trabajo  colaborativo  en  conjunto  con  el  docente  y  el  grupo  de  alumnos en el que se realice el proyecto. El “alumno asistente social” debe cumplir con  un perfil muy  particular  que  requiere  entre  otras  cuestiones,  una  sólida  experiencia  social  previa  comprobable  del  alumno. 

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Actividades NO autorizadas (asistencialistas):  Actividades  que  contemplen  que  los  alumnos  soliciten  patrocinios  en  especie  o  en  dinero  a  nombre del Tecnológico de Monterrey o de la Institución o comunidad dónde estén prestando  su Servicio Social.  Actividades que contemplen la recaudación de fondos, tales como colectas o venta de boletos  para rifas.  Entrega de despensas o recolección de artículos de apoyo a la comunidad.  Actividades de acompañamiento o entretenimiento que no brindan aprendizaje ni contribuyen  al desarrollo social.    IV. Áreas  de  Impacto.  Es  necesario  seleccionar  una  sola  área  de  impacto,  ésta  será  a  la  que  mayor  impacte  el  proyecto.    Los proyectos sociales se agrupan actualmente en SIASS en las siguientes áreas de impacto:  Infraestructura Básica de la Comunidad  Capacitación, Empleo y Asesoría Legal  Formación Integral y Educación  Programas de Asistencia Social  En el registro de los proyectos:  Seleccionar sólo un área de impacto, aquella en la que más incida el proyecto.   Seleccionar  sólo  una  acción  concreta,  aquella  actividad  que  es  la  esencia  del  proyecto  y  se  realiza con mayor frecuencia.  Seleccionar una sola unidad de medida. Ésta indica la base para medir el éxito de cada proyecto  a  través  de  las  acciones  concretas.  Especificar  una  medida  que  dimensione  un  logro  tangible  más  allá  de  una  evaluación  numérica  de  participantes  o  involucrados.  La  Descripción  del  concepto de unidad de medida según el área de impacto, deberá ser:  o Formación  integral  y  educación:  Conocimientos  adquiridos  por  asistentes  a  cursos  que  hayan sido evaluados o certificados por los instructores o por alguna institución.  o Capacitación: Conocimientos adquiridos por asistentes a cursos que hayan sido evaluados o  certificados por los instructores o por alguna institución.  o Empleo:  Empleos  creados,  personas  colocadas  en  nuevos  puestos  de  trabajo,  empresas  creadas, PYMES o autoempleo.  o Asesoría  Legal:  Descripción  de  controversias  solucionadas,  explicando  el  tipo  de  asesoría  legal.  o Programas de Asistencia Social: Especificar causas atendidas cuyo estatus de padecimiento o  vulnerabilidad  de  la  persona  hayan  sido  mejorados  y  quede  demostrado  de  una  manera  técnica. Para efectos de campañas de prevención, especificar los conocimientos adquiridos  que hayan sido evaluados o certificados por los instructores o por alguna institución.  o Infraestructura  comunitaria  y  vivienda:  Especificar  causas  atendidas  de  infraestructura  o  vivienda, y que hayan sido mejorados y quede demostrado de una manera técnica. 

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  V. Beneficiarios: sector que recibe de manera directa los beneficios a través de las actividades realizadas en los  proyectos  sociales.  Seleccionar  el  sector  atendido  por  el  proyecto  e  indicar  el  número  de  beneficiarios.  Los  sectores son:  - Niños  - Niñas  - Adolescentes  - Jóvenes  - Mujeres Adultas  - Hombres Adultos  - Familias 

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- Personas con capacidades diferentes  - Personas con alguna enfermedad  - Adultos Mayores  - Otros (especificar)  En caso de que atienda y seleccione el sector Familias, no elija ninguno de los otros sectores, a menos de  que sean beneficiarios distintos de los que conforman el sector Familias.     El  número  de  beneficiarios  ideal  es  de  10  por  alumno,  un  proyecto  que  muestra  un  número  mayor  de  beneficiarios  por  alumno  probablemente  es  un  proyecto  de  una  sóla  intervención  comunitaria  con  beneficiarios  variables,  con  resultados  poco  tangibles  o  que  no  representan  un  cambio  sustancial  en  la  cultura de la comunidad que se apoya.    VI. Resultados  esperados:  son  los  resultados  estimados  del  proyecto.  Los  que  se  planean  lograr  de  acuerdo  al  plan de acción diseñado.  - Cuantitativo: Se basa en la columna de unidad de medida. Por ejemplo si se designó Asesorías indicar el  número de asesorías.  - Cualitativo: Se basa en la columna de unidad de medida. Por ejemplo si se designó Asesorías, indicar el  resultado cualitativo, por ejemplo Obtención de sentencias de orden familiar.      Importante:   Es necesario que al finalizar el período del proyecto se registren los resultados    obtenidos, es   decir, los resultados que realmente se obtuvieron al finalizar el     proyecto.  Para  ingresar  esta  información es necesario abrir el registro que se realizó de cada proyecto y posterior a la columna  derecha donde se indicaron los resultados esperados aparece una celda donde se debe capturar la  información de los resultados obtenidos.    VII. Resultados obtenidos: son los resultados obtenidos del proyecto. Los que realmente se lograron de acuerdo a  las actividades realizadas.  - Cuantitativo: Se basa en la columna de unidad de medida. Por ejemplo si se designó Asesorías indicar el  número de asesorías.  - Cualitativo: Se basa en la columna de unidad de medida. Por ejemplo si se designó Asesorías, indicar el  resultado cualitativo, por ejemplo Obtención de sentencias de orden familiar.   

  3) DENTRO DE LA EXPERIENCIA AL SEMAFORIZAR HEMOS ENCONTRADO QUE LOS PROYECTOS PUEDEN  CLASIFICARSE DE LA SIGUIENTE FORMA: 
    • Características de los proyectos TIPO A  • Innovadores  • Tecnología  • Emprendimiento  • Son Sustentables, sostenibles,  • Infraestructura   • Generalmente los beneficiarios son un número muy reducido, en ocasiones 1 por 2 ó más alumnos  participantes  • Se trata de proyectos que trascienden, pues el beneficio indirecto es de alto impacto en la sociedad  • El tipo de proyecto requiere una relevante transferencia del conocimiento adquirido por el alumno  durante la carrera 

    • Características de los proyectos TIPO B 

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• • • • • • • • •   •

Formación Ciudadana   Alfabetización   Apoyo Escolar  Prepanet  CCA´S  Generalmente los beneficiarios son un número entre 2 y 19 beneficiarios por alumno,   Se trata de clases en general  Se trata de proyectos que trascienden porque educan a la ciudadanía  El tipo de proyecto no requiere una relevante transferencia del conocimiento adquirido por el  alumno durante la carrera 

Características de los proyectos TIPO C  • Proyectos de una sola intervención comunitaria con beneficiarios variables  • Generalmente muestran un alto número de beneficiarios  • El tipo de proyecto no permite generar cambios sustanciales en la cultura. 

 

4) METAS INSTITUCIONALES PARA LOS PROYECTOS SOCIALES EN EL TECNOLÓGICO DE MONTERREY: 
 

Se declara prioritario atender aquellos proyectos promovidos por el IDeSS cuyas características son:    - Que se clasifique como un proyecto enfocado al desarrollo  - Que promueva el desarrollo de emprendedores sociales  - Que sea un proyecto productivo/educativo o de transferencia del conocimiento para el desarrollo  social sostenible.    Al menos 70% de los proyectos sean internos y preferentemente vinculados al IDeSS.  Máximo 30% de los proyectos se lleven a cabo en instituciones externas, que cumplan con los criterios  del manual de relación con instituciones emitido por la Dirección de Formación Social del Tecnológico  de Monterrey.  Al  menos  70%  de  los  alumnos  que  realizan  Servicio  Social  Comunitario  al  semestre  participen  en  proyectos internos.  Máximo  30%  de  los  alumnos  que  realizan  Servicio  Social  Comunitario  al  semestre  participen  en  proyectos externos.      5) REGISTRO  DE PROYECTOS    Antes  de  registrar  un  proyecto  se  requiere  completar  todos  los  campos  de  información  del  módulo  de  Organizaciones.  En  donde  se  debe  seleccionar  la  Organización  Nacional.  Éste  es  el  nombre  de  la  Organización  registrada  a  nivel  nacional  que  cuenta  con  oficinas  en  las  diferentes entidades  locales.  Por  ejemplo:   - Desarrollo Integral de la Familia (Organización nacional)  DIF de Nuevo León (Organización local)  - Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (Organización nacional)  ProNutrición Tec (Organización local – programa del Tec)  - Instituto para el Desarrollo Social Sostenible (Organización nacional)  Prepanet (Organización local – programa del Tec)   

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Forma de registro para los proyectos que se realicen a través del IDeSS (incluye proyectos que acreditan  horas de servicio social comunitario y que se realicen a través de materias):    a) Proyectos vinculados con una Organización externa. La información de la Organización serán los datos  de la Organización externa y los datos del responsable del proyecto con quien el alumno se va a dirigir.    Organización nacional  Organización  interna  Nombre del proyecto  (local del campus)  Instituto  para  el  *IS Ramos Arizpe ‐ CRIT  Tecnología  asistencial  para  Desarrollo  Social  mejorar la calidad de vida  Sostenible (IDeSS)  Instituto  Tecnológico  y  de  Departamento  de  Derecho  Campaña de Testamentos  Estudios  Superiores  de  ‐  H.  Ayuntamiento  Monterrey  Constitucional  de  Atizapán  de Zaragoza   Desarrollo  Integral  de  la  DIF de Nuevo León  Programa  Desarrollo  Integral  del  Familia  Adolescente    * IS: Incubadora Social    b) Proyectos vinculados con un programa (nacional) interno del Tec:    Organización nacional  Organización  interna  (local  Nombre del proyecto  del campus)  Instituto  para  el  IS Tlalpan ‐ Bufetec  Asesoría legal a MIPYMEs  Desarrollo  Social  Sostenible (IDeSS)  Instituto  para  el  Prepanet   Tutor en línea  Desarrollo  Social  Sostenible (IDeSS)  Instituto  para  el  CCA´S  Desarrollo  de  habilidades  Desarrollo  Social  computacionales  Sostenible (IDeSS)  Instituto  Tecnológico  y  Dirección  de  Biotecnología  y  Producción Nutretec  de  Estudios  Superiores  Alimentos  –  ProNutrición  de Monterrey  Tec    Así mismo se debe seleccionar en el campo de Tipo de Organización:  - Público (Gubernamental): Instituciones de Gobierno  Federal  Estatal  Municipal  - Social (No Gubernamental,OSC): Son Organizaciones de la Sociedad Civil  Asociación de Beneficiencia Privada (ABP)  Institución de Asistencia Privada (IAP)  Asociación Civil (AC)  Sociedad Civil (SC) 

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- Privado  (Empresa):  Son  Organizaciones  dedicadas  a  actividades  industriales,  mercantiles  o  de  prestación de servicios con fines lucrativos  - Pertenece  al  Tec:  Son  las  Organizaciones  y  programas  institucionales  del  Tecnológico  de  Monterrey, donde el Tec es parte activa en el desarrollo del proyecto.      6) FECHAS IMPORTANTES:    Fechas para el semestre verano 2009  Fecha  límite  de  captura  de  la  Un  día  hábil  anterior  al  primer  Lunes 1 de junio  información  de  los  proyecto  de  día de clases.  Servicio  Social  Comunitario  Tradicional (SSC tradicional):    Periodo  de  captura  de  la  Del primer día de clases al límite  Del lunes 1 de junio al  información  de  los  proyecto  de  para  calificaciones  del  segundo  miércoles 10 de junio  Servicio  Social  Comunitario  parcial  realizados a través de materias  Período  de  captura  de  los  Del último día de clases hasta 2  Del miércoles 10 de junio  resultados  obtenidos  y  de  la  días  después  del  último  día  de  al jueves 17 de junio  acreditación de las horas de SSC  exámenes finales  Fecha de publicación del reporte  Una  semana  después  de  Miércoles  8 de julio    finalizar  el  período  de  captura  de los resultados          Fechas para el semestre agosto‐diciembre 2009  Fecha  límite  de  captura  de  la  Un  día  hábil  anterior  al  primer  Lunes 10 de agosto  información  de  los  proyecto  de  día de clases.  Servicio  Social  Comunitario  Tradicional (SSC tradicional):    Periodo  de  captura  de  la  Del primer día de clases al límite  Del lunes 10 de agosto  información  de  los  proyecto  de  para  calificaciones  del  segundo  al lunes 12 de octubre  Servicio  Social  Comunitario  parcial  realizados a través de materias  Período  de  captura  de  los  Del último día de clases hasta 2  Del miércoles 25 de  resultados  obtenidos  y  de  la  días  después  del  último  día  de  noviembre  acreditación de las horas de SSC  exámenes finales  al jueves 10 de diciembre  Fecha de publicación del reporte  Una  semana  después  de  Miércoles  17 de diciembre    finalizar  el  período  de  captura  de los resultados      7) VOLUNTARIADO 

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  Procedimiento para capturar la información de voluntarios    Primeramente tienen que revisar que este la persona que va  actualizar la información del voluntariado la  tenga dada de alta:  1.   Ingresar a la página electrónica del SIASS http://siass.itesm.mx  2.   Revisar que tenga dada de alta a la persona que registrara los proyectos sociales si no es asi Dar de alta  el usuario Proyectos sociales desde el perfil de webmaster en el menu || Sistema || Permisos ||  Proyectos Sociales con la siguiente infomracion:  a.       Titulo   b.      Nombre  c.       A. Paterno  d.      A. Materno  e.      Correo  f.        Numero de nomina  g.       Estatus del administrativo: Activo‐Inactivo    Ya después que se verifico que esté dada de alta la persona en el perfil de Proyectos Sociales, se realiza lo  siguiente:  1. Ingresar a la página electrónica del SIASS http://siass.itesm.mx  2. Entrar al SIASS con el perfil de Voluntario usuario L y los ocho dígitos del password utilizado en el  correo electrónico  3. Entrar al menú Instituciones || Proyectos || Registro y Consulta    4. Seleccionar el periodo y la Institución en la que esta dado de alta el proyecto  5. Seleccionar el proyecto  6. Ir a la parte de área de Impacto, si la información de los datos esperados esta capturado, aparece al  lado del rubro de Beneficiarios un botón para realizar la captura de los resultados obtenidos      Captura de personas voluntarias:  1. Sólo se puede capturar alumno, ; para capturar la información tiene que realizar lo siguiente:  2. Entrar al menú Instituciones || Proyectos || Registro y Consulta    3. Seleccionar el periodo y la Institución en la que está dado de alta el proyecto.  4. Seleccionar el proyecto.  5. Se abre el proyecto con la información que se capturó.  6. Se busca el apartado de Registro de Voluntarios:  o Se oprime el botón de AGREGAR.  o Se selecciona el perfil del voluntario a registrar, oprimir el botón de AGREGAR.  Si es alumno seleccionar la primera materia y tipo de curso, aún y cuando no sea de  una materia, ya que si no se hace así no le permite guardarlo (la mejora en la  funcionalidad es que no sean obligatorios la captura de estos datos, está en pruebas)  • Teclear la matrícula y automáticamente aparecerá la información del alumno  como es su nombre y su carrera.  • Seleccionar si es voluntario o no.  Si es profesor dar de alta los siguientes datos.  • Nombre.  • Nomina. 

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• Correo electrónico.  • Seleccionar si es voluntario o no.  Si es empleado dar de alta los siguientes datos.  • Nombre.  • Nomina.  • Puesto.  • Seleccionar si es voluntario o no.  o Al Final oprimir el botón de ACEPTAR.    8) RECOMENDACIONES IMPORTANTES    Con base en la experiencia de la revisión de proyectos 2008 de marzo y abril de 2009, les enviamos las  siguientes recomendaciones para los reportes correspondientes al 2009:    Observación  Captura de información y reportes  Evaluación previa y captura de  de resultados para Enero‐Mayo 2009  información para Verano / Agosto‐ diciembre 2009  Objetivo y  Verificar la redacción de ambos y la  Procurar que los coordinadores de  actividades  correlación entre objetivo y  cada proyecto envíen el objetivo y las  del proyecto  descripción de actividades  actividades de acuerdo a las  recomendaciones emitidas  Clasificación  Verificar que cada proyecto tenga  Solicitar que los proyectos se planteen  de área de  únicamente un área de impacto  en un área de impacto  impacto    Revisar las opciones de áreas de  Solicitar que los proyectos se planteen  impacto que se estipulan para el 2009  con base a las nuevas áreas de impacto  (reacomodar aquellos proyectos que  se hicieron con base en el área 2008)    Atención en aquellos proyectos  Verificar que no existan proyectos en la  catalogados como “otros”. Éstos  categoría “otros”  deben procurar acomodarse en  alguna de las áreas previamente  existentes.  Personas  Revisar las opciones de personas  Solicitar que los proyectos respeten la  beneficiadas  beneficiadas que se estipulan para el  clasificación 2009 para las personas  2009 (reacomodar especialmente  beneficiadas  aquellos proyectos donde se reportan    “familias”)    Cuidar el conteo de personas  Establecer desde lo estimado, la  beneficiadas, de tal forma que sea un  relación entre personas beneficiadas  número proporcional a la cantidad de  por alumno, de tal forma que se  alumnos participantes  contemple un promedio de 10 a 1    Procurar que la información al final  Cuidar con las organizaciones el  del proyecto se coloque en  llenado de los datos estimados y reales  “resultados reales” y no “resultados  estimados”    Revisar que a todo proyecto que  Indicar que se revisará puntualmente  9

reporta personas beneficiadas  corresponda una cantidad de  alumnos inscritos  Unidades de  Revisar las opciones de unidad de  medida   medida que se han establecido para  el 2009 (reacomodar aquellos que se  hicieron con la tabla correspondiente  a 2008)    En resultados estimados y reales,  verificar que se estén reportando  ambas columnas  Número de  En “resultado cualitativo” explicar el  intervenciones  número de intervenciones  comunitarias que tiene cada  proyecto; esto es importante para  revisar el impacto o trascendencia de  un proyecto. Recordar que lo  recomendado es un número  constante de intervenciones y en la  misma comunidad  Clasificación:  Para el 2009 se usará una  Organización  subclasificación del tipo de  Externa, IDeSS  institución. Esto se hará para un  e ITESM No  mejor reporte de la información  IDeSS  correspondiente a los proyectos.   Clasificación:  Procurar que los proyectos de  SSC, ASS, PS  voluntariado queden reportados en el  sector PS    Revisar que todos los proyectos de  SSC y ASS tengan reportados  alumnos, beneficiarios reales y horas  acreditadas  Los proyectos de SSC que no tengan  alumnos, indicar “resultados  cualitativo” que se ofrecieron pero  que no se inscribieron  Confirmar que la información de la  información está verificada para  todos los proyectos el 29 de mayo 

que todo proyecto reportado tenga  beneficiarios y alumnos  Indicar con los campus cuáles son las  unidades de medida vigentes para los  proyectos 

Cuidar con las organizaciones que se  reporte el resultado real para cada  unidad de medida  Procurar NO DAR DE ALTA aquellos  proyectos de una sola intervención o  bien que las intervenciones sean a  comunidades diferentes o cambiantes  

Catalogar previamente a las  instituciones en cada categoría 

 

Desde el arranque de los proyectos,  tener la documentación  correspondiente para eficiencia de los  reportes  Para la tercer semana de clase, borrar  todos aquellos proyectos que tengan  ausencias en número de alumnos  estimados y beneficiarios estimados  Dar de baja los proyectos para no  afectar las estadísticas  

 

Confirmar para la tercer semana de  clase que todos los proyectos están  verificados (redacción y estimaciones)  

  9) CUESTIONES TECNOLÓGICAS:    • ACCESO AL SIASS:    - Para accesar al espacio de SIASS, es necesario autenticarse: 

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Usuario: teclee el número de nómina iniciando con L, rellenar con 0 a la izquierda hasta  completar 8 dígitos. Ejemplo: L00332510  Password: contraseña de correo electrónico del campus  Campus: Seleccionar el campus. Ejemplo: ITESM Campus Guadalajara      Dudas o comentarios con respecto al registro de proyectos en SIASS, enviar un correo a:  siass.sugerencias@itesm.mx    Última actualización: 28 de mayo de 2009      ANEXOS  ANEXO 1 
FORMATO DE PROGRAMAS SOCIALES PARA SOCIO FORMADORES DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREY I. Datos Generales de la Institución: Nombre de la Institución:__________________________________________________________________ Clave de la Institución Responsable de la Institucion:______________________________________________________________ Cargo Responsable del Programa:________________________________________________________________

(Servicio Social Comunitario)

Cargo Dirección: ________________________________________________________________________________ Calle Número: Exterior Interior Colonia __________________________________________________________________________________________ Código Postal Municipio Estado País Ubicación Geográfica (croquis):

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Teléfono: Otro:

( (

(Incluir clave de Larga Distancia)
)________________________

)________________________

Fax:

(

Móvil (

(Incluir clave de Larga Distancia) (Opcional)
)______________________

)______________________

Correo Electrónico de la Institución:_____________________________________________________ Correo Electrónico del responsable del programa:___________________________________________ Pagina Electrónica: __________________________________________________________________ Horario de trabajo de la Institución (Marca con una “X”): L M Mi J V S D Horario De: Días L M Mi J V S D Horario De: Dias Misión: Visión:

a: a:

__________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ Sector Beneficiario (Marca con una “X”): __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ Niños O Niñas O Adolescentes O Jóvenes O Mujeres Adultas O __________________________________ _________________________________ Hombres Adultos O Familias O Personas con Capacidades Diferentes O Personas __________________________________ _________________________________ con alguna enfermedad O Adultos Mayores O __________________________________ _________________________________ Otros: (especifique)____________________ __________________________________ _________________________________ __________________________________ _________________________________ En caso de que atienda a familias completas y señale ese sector, no marque el resto de los sectores (a __________________________________ el sector familias) _________________________________ menos que sean distintos a los que conforma __________________________________ En caso de que atienda a niños y/o niñas, jóvenes, u_________________________________ otro sector en específico, con capacidades diferentes marque únicamente “Personas con Capacidades Diferentes”
II. Datos Generales del Programa: Nombre del programa:_________________________________________________________________ (Nombre con el cual se identificará en la lista de programas) Número de Programa

Si el lugar donde se realiza el programa es distinto de la ubicación de la Institución, favor de indicar lo siguiente:
Dirección donde se realiza el proyecto: ____________________________________________________________________________________ Calle Número: Interior Exterior Colonia ____________________________________________________________________________________ Código Postal Municipio Estado País Ubicación Geográfica (croquis):

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III. Objetivo General del Programa:

IV. Objetivos Específicos del Programa:

(Lo que se quiere alcanzar al desarrollar el programa,, (Objetivos que se alcanzarán con la es a largo plazo) participación de los alumnos de Servicio Social Comunitario del Tecnológico de Monterrey, por programa o proyectos.) (Señalar en el corto y mediano plazo).
_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
Actividad

V. Detalle de Actividades (Listado de Proyectos):

_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
Horario Fecha de la actividad

actividad

(Descripción de las Lugar distintas actividades que donde se No. de horas por el alumno estará llevando llevará a cabo a cabo y donde se la actividad

en el que se llevará a cabo la actividad

(día(s), número(s), mes y año de

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llevarán a cabo cada una)

la actividad), Si la actividad no es puntual favor de manejar el rango de días)

Total de horas (Indicar si hay un número mínimo y máximo, o si es un número cerrado de horas que debe realizar el alumno)

VI. Contenido Formativo del Programa: Habilidades, Actitudes y Valores que desarrollarán los alumnos: (Marcar con una “X” las que aplican al programa.) HABILIDADES:
____ Autoaprendizaje ____ Creatividad

ACTITUDES:
____ Cultura de Calidad ____ Liderazgo

VALORES:
____ Compromiso ____ Honestidad ____ Humildad ____ Respeto ____ Responsabilidad ____ Sencillez

____ Identificar y resolver problemas ____ Emprendedor ____ Toma de decisiones ____ Trabajo en equipo ____ Innovación ____ Superación

Otras: (Especifique cuáles y si corresponden a habilidades, actitudes o valores)

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_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
¿A través de qué actividades se desarrollarán las habilidades, actitudes y valores en los alumnos?

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
VII. Perfil del Alumno de Servicio Social Comunitario: (Indique la(s) carrera(s) profesional (es) que debe cursar el alumno de SSC, y las características requeridas en su persona:

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Las carreras antes indicadas son: (Marcar con una “X” la opción que aplica al programa.) Requeridas de manera indispensable para poder participar en el programa Preferentes, si se es de otra carrera y el alumno está interesado puede participar Las características requeridas antes mencionadas son: (Marcar con una “X” la opción que aplica al programa.) Requeridas de manera indispensable para poder participar en el programa Preferentes, si no se cuenta con ellas y el alumno está interesado puede participar VIII. Detalles Operativos Fecha de inicio del programa: _______ O O O O

año

mes

_______

_______

día

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Fecha de término del programa: _______

año

_______

mes

_______

día

Horario de Capacitación: L M Mi J V S D Días

Horario

De:

a:

Horario de Taller de Reflexión (considerar máximo 25 alumnos por Taller): L M Mi J V S D Horario De: a: Días Períodos y número de alumnos requeridos para el programa: (Marcar con una “X” los periodos en que se trabajará el proyecto)

Señalar el número de alumnos requeridos por periodo.
Numero de alumnos requeridos Periodo semestral enero-mayo (indicar Periodo semestral agosto-diciembre Periodo de verano junio-julio (indicar

año)

(indicar año) año)

Recursos que la organización le proporcionará al alumno (Marcar con una “X” al indicar si estos recursos implican algún costo)

Ejemplo:.Transporte, material didáctico, manuales, libros, entre otros:.

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Favor de indicar si implica algún costo Sí O ___________ (señale monto) No O IX. Indicadores Área de Impacto del Proyecto (Marcar con una “X”, elegir sólo una, la de mayor impacto):
____ Educación y Formación Integral ____ Capacitación, empleo y asesoría legal ____ Infraestructura y vivienda comunitaria ____ Programas de asistencia social

Sector Beneficiario del Proyecto (Marcar con una “X” elegir sólo uno, el de mayor impacto):

Indicar el número de beneficiarios por cada sector y el total.

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O Niños ______________________ O Niñas ______________________ O Adolescentes ______________________ O Jóvenes ______________________ O Mujeres Adultas ______________________ O Hombres Adultos ______________________ O Familias ______________________ O Personas con Capacidades Diferentes ________________ O Personas con alguna enfermedad ________________ O Adultos Mayores ________________ O Otros: (especifique) ________________ Tipo de Población O Rural O Urbana O Mixto ¿Acepta la Participación de alumnos voluntarios? (Marcar con una “X”): Sí O No O ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________

En caso de que la respuesta sea no, indique el porqué

En caso de que la respuesta sea sí, indique cuántos alumnos voluntarios colaboraron con el programa el periodo académico anterior: __________
_________________________________ Nombre Puesto Socio Formador (nombre de la Institución)

Información relevante acerca del Reglamento General de Servicio Social Comunitario y Profesional para Alumnos del Tecnológico de Monterrey.
1. 2. 3. Los alumnos deben realizar un total de 480 horas de Servicio Social, al menos 240 horas deben ser realizadas en Servicio Social Comunitario El periodo que la Ley de Profesiones marca para la prestación del Servicio Social es de 6 meses mínimo. El máximo de horas permitido para acreditar semestralmente se estipula de la siguiente manera: a. Hasta 280 horas para los alumnos que realicen su Servicio Social durante el periodo de verano y no estén inscritos en cursos de verano. b. Hasta 160 horas para los alumnos inscritos en el Instituto durante el periodo de verano (una ó dos materias). c. Hasta 280 horas para los alumnos que realicen su Servicio Social durante el semestre y estén cursando una carga académica igual o mayor a 40 unidades. d. Hasta 360 horas para los alumnos que realicen su Servicio Social durante el periodo semestral con descarga académica (39 unidades o menos). e. En el caso de inmersiones en comunidades se acreditarán: 12 horas diarias en inmersiones de tres días o menos. 14 horas diarias en inmersiones de cuatro días o más. 4. Las actividades que se listan a continuación podrán ser acreditadas por horas de Servicio Social.

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a. Actividades que promuevan el desarrollo de comunidades marginadas y vayan enfocadas a la satisfacción de las siguientes áreas de impacto: 1. Educativa 2. Económica 3. Infraestructura Básica de la comunidad b. Actividades en programas y proyectos orientados a mejorar la calidad de vida de las personas, enfocados al desarrollo humano y comunitario, cuyos objetos sean congruentes con la misión, principios y estatuto del Instituto. c. * d. Realizar proyectos de apoyo a la comunidad dentro de las sociedades de alumnos de carrera o cualquier asociación estudiantil (asociaciones regionales, ramas estudiantiles de las sociedades profesionales, entre otras). Siempre y cuando el proyecto sea respaldado por algún departamento académico que haga las funciones de asesor. e. Todos los proyectos de Servicio Social Comunitario del Tecnológico de Monterrey, al igual que los proyectos presentados por organizaciones externas, serán sometidos a evaluación para su aprobación por el responsable del Departamento de Formación Social de cada Campus. 5. Las actividades que se listan a continuación no podrán ser acreditadas por horas de Servicio Social: a. Corrección de tareas a profesores dentro y/o fuera de las instalaciones del Tecnológico de Monterrey. b. Servicio de becario y/o ayudantías dentro y/o fuera del Tecnológico de Monterrey. c. * d. Participar como organizador en actividades de simposios, congresos, y/o seminarios, de asociaciones estudiantiles del Tecnológico de Monterrey. e. Desempeñar cargos o realizar actividades en las sociedades de alumnos de carrera o cualquier asociación estudiantil (asociaciones regionales, ramas estudiantiles de las sociedades profesionales, entre otras). f. Proyectos de proselitismo político y/o religioso. g. Actividades administrativas no relacionadas con su profesión en direcciones, divisiones o departamentos que forman la estructura del Tecnológico de Monterrey, o de cualquier otra organización. i. Todas aquellas actividades que no estén autorizadas por el Departamento de Formación Social de cada Campus.

6.

Las actividades que se listan a continuación y que no estén vinculadas a un proyecto de Servicio Social registrado serán consideradas como actividades de carácter voluntario para el Tecnológico de Monterrey y no podrán ser objeto de acreditación de horas de Servicio Social: Actividades que contemplen que los alumnos soliciten patrocinios en especie o en dinero a nombre del Tecnológico de Monterrey o de la institución o comunidad dónde estén prestando su Servicio Social. Actividades que contemplen la recaudación de fondos, tales como colectas o venta de boletos para rifas. Actividades de carácter asistencialista que no lleven una enseñanza directa a la comunidad y se basen en la entrega de despensas o artículos de apoyo a la comunidad.

a. c. d.

*en actualización.

ANEXO 2  CARTA COMPROMISO PARA SOCIO-FORMADORES DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREY
Fecha : DD/MM/AA No. de Institución:____ Instrucciones de llenado: Llenar los espacios en blanco de acuerdo a lo que se indica: (1) (2) (3) (4) Nombre del Campus Nombre de la Organización (Socio Formador) Nombre del representante de la Institución ante el Tecnológico de Monterrey Nombre del representante de la Dirección de Formación Social del Campus

Carta Compromiso entre la Dirección de Formación Social del Campus (1)_____________ y la Organización (2)______________________________________ La presente celebra los términos de colaboración entre (2)_______________________, en adelante “Socio Formador” y la Dirección de Formación Social del Campus (1)________________ en adelante “DFS”. El Socio Formador está representado por (3)__________________________________________, y la DFS está representada por (4)________________________________________

I. De las obligaciones del Socio Formador y la DFS: El Socio Formador y la DFS: 1. 2. 3. 4. Acuerdan por medio de la presente actuar como agentes formativos en la educación social del alumno. Se comprometen a motivar y orientar a la superación de los alumnos y su formación ciudadana. Ofrecen los canales que orienten la acción del alumno a contribuir en el Desarrollo Social de México. Establecen programas, metas y actividades para realizar el Servicio Social Comunitario de acuerdo a los objetivos del Tecnológico de Monterrey para la formación social del alumno, y que sean correspondientes a la causa social que apoya el Socio Formador.

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5.

El Socio Formador y la DFS se comprometen a aplicar el Reglamento General de Servicio Social para Alumnos del Sistema Tecnológico de Monterrey, disponible en la Dirección de Formación Social del Campus.

El Socio Formador: 6. 7. 8. 9. 10. 11. Se compromete a dar una inducción y capacitación al trabajo que realizarán los alumnos, y con motivo de que obtengan un mayor conocimiento acerca del Socio Formador al que apoyarán, y del programa(s) que desarrollarán. Debe dar seguimiento al trabajo del alumno por medio de entrevistas, encuestas y/o talleres y capacitaciones. Se compromete a realizar un Taller de Reflexión para los prestadores de Servicio Social Comunitario, al final del periodo en que se realizó el programa social. Se compromete a entregar los formatos administrativos que la DFS le solicite, incluyendo estos, medidores de impacto e indicadores. Determina un perfil del alumno donde identifique claramente las competencias (habilidades, actitudes, valores y conocimientos) que requiere cuente el alumno para participar en el proyecto. Determinar claramente las competencias que desarrollará el alumno durante su participación en el programa social, entre las cuales deben incluirse aquellas que institucionalmente el Tecnológico de Monterrey impulsa en el Plan para el Mejoramiento de la Calidad del Aprendizaje (QEP) Es responsabilidad del Socio Formador acudir a todas las juntas que convoque la DFS. El Socio Formador se compromete a aplicar las disposiciones referentes a las normas, reglamentos y políticas de la DFS. El Socio Formador debe reportar cualquier anomalía que observe en la realización del Servicio Social Comunitario.

12. 13. 14.

La DFS: 15. Manifiesta que promueve la participación proactiva del alumnado. 16. Mantiene abierto un canal de comunicación para escuchar al alumno y conocer su sentir acerca del trabajo desempeñado. 17. Visita durante el semestre al Socio Formador en su campo de trabajo para conocer sus programas. 18. Otorga un Taller de Inducción al Servicio Social Comunitario de carácter obligatorio a los alumnos antes de iniciar su Servicio Social Comunitario. 19. Apoya a las Instituciones para realizar acciones de mejora continua. 20. Ofrece al menos una reunión al semestre para los Socio Formadores. 21. Se compromete a informar oportunamente de las nuevas disposiciones referentes a las normas, reglamentos y procedimientos durante la(s) junta(s) establecida para los Socio Formadores, vía correo electrónico, vía fax, o telefónicamente. II. De los Derechos de la DFS 22. No expedir más vacantes para alumnos de las que fueron solicitadas por el Socio Formador, y autorizadas por la propia DFS. 23. No garantizar la autorización del total de alumnos solicitados por el Socio Formador. 24. No garantizar que el total de alumnos requeridos por el Socio Formador y autorizados por la DFS sea igual al total de alumnos que inscriban el programa. 25. Realizar las visitas que considere necesarias para efectos de auditoría y/o monitoreo al programa del Socio Formador. 26. Dar de Baja al Socio Formador, previo aviso, en caso de existir alguna falta grave o anomalía durante la ejecución del programa de servicio social. III. De los Derechos del Socio Formador El Socio Formador tiene derecho a: 27. Participar activamente en los planes de mejora para las mismas organizaciones. 28. Ejercer el derecho anterior acudiendo a las reuniones que solicite DFS, informando a la DFS los problemas que se presenten durante el transcurso de la relación interinstitucional y/o proponiendo alternativas para el logro de una mejor participación de los alumnos dentro de los programas. 29. Seleccionar el perfil del alumno acorde a los intereses de la institución dentro del grupo de alumnos interesados en el programa, considerar para esto las competencias ciudadanas que el Tecnológico de Monterrey está interesado en desarrollar en sus estudiantes por medio del Servicio Social. 30. Solicitar una identificación antes de permitir la entrada a los representantes del Tecnológico de Monterrey al lugar donde realizan su Servicio Social Comunitario los alumnos. Lo anterior con el fin de brindar protección a los beneficiarios de la organización que representa, así como a los alumnos. 31. Dar de baja a alumnos prestadores de Servicio Social comunitario, en caso de faltas graves o ausencias constantes. En estos casos deberá informar por escrito a la Dirección de Formación Social. IV. De los requerimientos administrativos aplicados a los Programas 32. El Socio Formador deberá llevar a cabo una evaluación interna para determinar el número de alumnos que requiere para el desarrollo del programa, y solicitará los mismos a la DFS.

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33. La DFS evalúa el programa y determina el número de alumnos de Servicio Social Comunitario que ofrece al Socio Formador, el cual no solicita más lugares de los expedidos por la DFS. 34. El Socio Formador es responsable de la asignación de las claves y fichas otorgadas por la DFS. 35. El Socio Formador y la DFS respetan los horarios, el lugar y las actividades estipuladas en el Programa de Servicio Social Comunitario registrado por el Socio Formador y autorizado por la DFS. 36. El Socio Formador supervisa directamente el desarrollo de los prestadores de Servicio Social Comunitario, así como está al pendiente de sus asistencias. 37. La Carta Finiquito registra únicamente las horas que el alumno realizó dentro del periodo establecido para la ejecución del programa. No deben registrarse más horas de las que el alumno haya trabajado hasta el momento de la firma de la Carta Finiquito. 38. Al acumular el alumno tres faltas, el Socio Formador debe realizar una Carta de Condicionamiento en papel membretado de la Institución. En ella le informará al alumno que la cuarta falta causará la baja de su Servicio Social Comunitario. La Carta debe ser firmada por el representante del Socio Formador ante el Tecnológico de Monterrey y por el alumno, en un lapso no mayor a 7 días hábiles después de efectuada la falta. 39. Al acumular el alumno una cuarta falta el Socio Formador realizará una Carta de Baja Definitiva, en la que informará al alumno la Baja de su Servicio Social Comunitario en el Programa y las causas de la misma. Esta Carta debe ser firmada por el representante de la Institución ante el Tecnológico de Monterrey y será entregada a la DFS, a más tardar 7 días hábiles posteriores a que fue efectuada la Baja. Esta Carta de Baja debe entregarse en original con una copia de la Carta de Condicionamiento, que debe estar firmada de recibido por el alumno. Las horas que hasta la fecha el alumno haya acumulado podrán ser acreditadas si están de acuerdo en ello Socio Formador y DFS. 40. Cualquier cambio administrativo y/o de la persona encargada del Programa o representante de la Institución debe ser notificado a la DFS, a más tardar 7 días hábiles posteriores al cambio efectuado. 41. El Socio Formador debe proporcionar la información referente al Programa y los alumnos que sea solicitada por la DFS en un plazo no mayor a 7 días hábiles. 42. El Socio Formador está consciente de que en caso de no cumplir las disposiciones antes mencionadas el Programa de Servicio Social Comunitario podrá ser cancelado temporal o definitivamente. 43. El Programa de Servicio Social Comunitario puede ser evaluado por medio de la Encuesta de Servicio Social Comunitario aplicada a los alumnos del Tecnológico de Monterrey y una Auditoría interna o Monitoreo de la DFS del Campus y/o del Sistema. Los resultados de estas evaluaciones pueden determinar si se autorizara o no, la renovación del programa. De las generalidades. 1. La DFS se reserva el derecho de cancelar la participación del Socio Formador con el Tecnológico de Monterrey en el caso de que: a. Infrinja cualquiera de los puntos anteriormente mencionados. b. Cometa fraude o engaño. c. Incurra en una falta grave. Para ello el caso deberá ser notificado a la Dirección de Formación Social del Sistema. 2. La DFS y el Socio Formador se comprometen a cumplir las disposiciones estipuladas en la presente Carta Compromiso.

_______________________________ Nombre Puesto DFS (Indicar Campus)

_______________________________ Nombre Puesto Socio Formador (nombre de la Institución)

Incluir como Anexo en el expediente el Formato de Programas Sociales para Socio Formadores del Tecnológico de Monterrey (uno por cada programa que se autorice a la Institución)

  ANEXO 3  Nueva clasificación para mayo 2009 Área de impacto Acción concreta Unidad de medida

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Educación Alfabetización

Cursos Talleres Horas clase Certificados de término obtenidos Cursos

Educación básica en tecnologías de información

Educación avanzada en tecnologías de información

Talleres Certificados de término obtenidos Horas clase Cursos Talleres Certificados de término obtenidos Horas clase Cursos

Regularización escolar básica

Talleres Alumnos regularizados Horas clase Regularización escolar media básica Cursos Talleres Alumnos regularizados Horas clase Regularización escolar media superior Cursos Talleres Alumnos regularizados Horas clase Educación para personas con capacidades Cursos especiales Talleres Horas clase Certificados de término obtenidos

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Educación continua para servidores públicos (Entidades gubernamentales, profesores, entre otros)

Cursos

Educación continua para líderes sociales

Educación ambiental

Talleres Horas clase Entrevistas Certificados de término obtenidos Cursos Talleres Horas clase Entrevistas Certificados de término obtenidos Cursos Talleres

Desarrollo de habilidades artísticas

Horas clase Entrevistas Certificados de término obtenidos Cursos

Desarrollo de habilidades deportivas

Educación en idiomas

Formación ciudadana

Talleres Horas clase Certificados de término obtenidos Exposiciones Cursos o Clínicas Torneos Horas clase Cursos Talleres Horas clase Certificados de término obtenidos Cursos

Talleres

Horas clase Entrevistas Certificados de término obtenidos

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Educación en salud

Cursos

Desarrollo humano

Talleres Horas clase Entrevistas Certificados de término obtenidos Cursos

Emprendimiento Vinculación a microcréditos y comercializadoras

Talleres Entrevistas Horas clase Certificados de término obtenidos Asesorías a MIPYMES Proyectos vinculados a microcréditos Número de Créditos vinculados Promedio de créditos en monto económico

Capacitación y formación empresarial

Horas de asesoría Cursos impartidos Horas-curso impartidas Número de participantes Reconocimientos / diplomas de término entregados Talleres impartidos

Promoción y capacitación para empleo

Cursos impartidos

Talleres impartidos

Horas curso impartidas Número de participantes Proyectos de autoempleo Proyectos de nuevos empleos Empleos colocados

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Desarrollo de microempresas

Microempresas informales

Asesoría empresarial

Microempresas formales Empresas Sociales Empresas asesoradas Horas de asesoría impartidas Planes de negocio generados Vinculación con microcréditos Promedio de microcrédito en monto económico Vinculación con comercializadoras Niños atendidos Niños sin desnutrición después del proyecto Cursos de orientación alimentaria para niños Kilogramos de suplemento (polvo) Nutre Tec entregado (botellines) Cursos Asistentes Campañas Pláticas

Desarrollo Sostenible - Salud Reducción de la desnutrición infantil

Orientación alimentaria Elaboración de campañas de prevención

Impartición de conferencias sobre salud

Conferencias Asistentes

Atención médica

Consultas Asistentes

Tecnología aplicada al desarrollo social

Proyectos Prototipos

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Diseño y manufactura de dispositivos de rehabilitación Desarrollo Sostenible - Autoconstrucción Infraestructura comunitaria y vivienda

Proyectos Prototipos Viviendas remozadas

Gestión de servicios públicos

Viviendas construidas Asesorías para autoconstrucción Gestiones

Proyectos

Proyectos urbanos Diagnósticos urbanos Planes de contingencia Proyectos de ecología y medio ambiente

Gestiones Proyectos Diagnósticos Proyectos Proyectos Planes Proyectos de reciclaje

Proyectos de tratamiento de aguas negras y grises Proyectos de aprovechamiento de agua de lluvia Proyectos de tecnología aplicada al desarrollo social Prototipos Proyectos Proyectos para la optimización de energía Viviendas que optimizaron energía Porcentaje de ahorro de energía, en watts Proyectos de energía eólica Proyectos de aprovechamiento solar Desarrollo Sostenible Fortalecimiento organizacional Sitios electrónicos Video organizacional Número de sitios desarrollados Número de páginas desarrolladas Preproducciones realizadas Producciones y postproducciones realzadas Videos entregados 25

Manual organizacional

Preproducciones realizadas Producciones y postproducciones realzadas Manuales entregados Preproducciones realizadas Producciones y postproducciones realzadas

Paquetes computacionales educativos

Paquetes computacionales Bases de datos administrativas Diseño y propuesta Bases de datos funcionales Modelos de capacitación Diseño y propuesta Modelos entregados Diagnóstico organizacional o comunitario Entrevistas Diagnósticos Modelos transferibles Modelos Manuales Producto terminado (especificar el tipo de producto y el número) Asesorías

Herramientas para el fortalecimiento organizacional Desarrollo Sostenible - Asesoría Asesoría legal profesional en los ámbitos legal, fiscal y contable

Asesoría fiscal Asesoría contable

Horas de asesoría Sentencias resueltas Juicios en proceso Juicios resueltos Demandas en proceso Demandas resueltas Asesorías Horas de asesoría Asesorías Horas de asesoría

No debe haber clasficación "otros"

BENEFICIARIOS

personas y organizaciones Sector específico Número

Sector general

Población infantil menor Niños (0 a 4 años) Niñas

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Población infantil mayor Niños (5 a 13 años) Niñas Población juvenil (14 a Mujeres 29 años) Hombres Población adulta (30 a Mujeres 59 años) Hombres Población adulta mayor Mujeres (60 en adelante) Hombres Población con Infantil menor (0 a 4 capacidades diferentes años) Infantil mayor (5 a 17 años) Juvenil (14 a 29 años) Adulto (30 a 59 años) Adulto mayor (60 en adelante) Personas con salud precaria Infantil menor (0 a 4 años) Infantil mayor (5 a 17 años) Juvenil (14 a 29 años) Adulto (30 a 59 años) Adulto mayor (60 en adelante) Total de personas beneficiadas No debe haber clasificación “otro” Organizaciones beneficiadas Gubernamentales

Tipo de organización Entidad Municipal Entidad Estatal Organismo descentralizado Grandes empresas Pequeñas y Microempresas Organizaciones de la Sociedad civil Fundaciones ligadas a empresas privadas Total de organizaciones beneficiadas

Número

Empresas

No gubernamentales

 

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