DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XII MADRASAH by klutzfu61

VIEWS: 3,879 PAGES: 19

									DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA
 SISWA KELAS XII MADRASAH ALIYAH NEGERI
     BUNTOK TAHUN PELAJARAN 2007/2008




                 OLEH:
              SULIYANTINI




 INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI
             BANJARMASIN
               2008/1429H


                   i
DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA KELAS XII
MADRASAH ALIYAH NEGERI BUNTOK TAHUN PELAJARAN
                     2007/2008




                          Skripsi

             Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah
             Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
               Guna Mencapai Gelar Sarjana
                     Pendidikan Islam




                        Oleh :

                     SULIYANTINI
                    NIM. 0301256066




      INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI
                FAKULTAS TARBIYAH
                  JURUSAN TMTK
                   BANJARMASIN
                    2008 M/1429 H
           PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

                            ii
      Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
      Nama          : Suliyantini
      NIM           : 0301256066
      Jurusan/Prodi : Tadris Matematika (TMTK) /Strata 1
      Fakultas      : Tarbiyah


Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan
atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri.
Jika di kemudian hari terbukti ia merupakan duplikat, tiruan, plagiat atau dibuat
oleh orang lain secara keseluruhan atau sebagian besar, maka skripsi dan gelar
yang diperoleh karenanya batal demi hukum.




                                        Banjarmasin,
                                        Yang Membuat Pernyataan,




                                        Suliyantini




                                 PERSETUJUAN



                                       iii
Skripsi yang berjudul : Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Kelas XII
                          Madrasah Aliyah Negeri Buntok Tahun Pelajaran
                          2007/2008
Ditulis oleh          : Suliyantini
NIM                   : 0301256066
Jurusan/Prodi         : Tadris Matematika (TMTK)/ Strata 1
Fakultas              : Tarbiyah


Setelah diteliti dan diadakan perbaikan seperlunya, kami dapat menyetujuinya
untuk dipertahankan di depan Sidang Tim Penguji Skripsi Fakultas Tarbiyah IAIN
Antasari Banjarmasin.


                                              Banjarmasin, 14 Januari 2008


                  Pembimbing I                    Pembimbing II



                  Drs. Hilmi Mizani, M.Ag         Drs. H. Mujiansyah, M.Pd
                  NIP. 150 242 214                NIP. 150 279 313



Mengetahui
Ketua Jurusan/Program Studi Matematika
Fakultas Tarbiyah
IAIN Antasari Banjarmasin




Drs. Hilmi Mizani, M.Ag
NIP. 150 242 214




                               PENGESAHAN



                                      iv
Skripsi yang berjudul: Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Kelas XII
Madrasah Aliyah Negeri Buntok Tahun Pelajaran 2007 / 2008, ditulis oleh
Suliyantini telah diujikan dalam Sidang Tim Penguji Skripsi Fakultas Tarbiyah
IAIN Antasari Banjarmasin pada:

        Hari       : Kamis
        Tanggal    : 14 Februari 2008 M / 1429 H


Dan dinyatakan LULUS dengan predikat: B

                                              Dekan Fakultas Tarbiyah
                                              IAIN Antasari Banjarmasin



                                    DRS. H. SYAIFUDDIN SABDA, M. Ag
                                    NIP. 150 241 689


                               TIM PENGUJI

                  Nama                                    Tanda Tangan
 1. Drs. H. Mubin, M.Ag                        1.
    (Ketua)
 2. Drs. Hilmi Mizani, M.Ag                                     2.
    (Anggota)

 3. Dra. Hj. Sessy Rewety Rivilla, M.Pd        3.
    (Anggota)
 4. Drs. H. Mujiansyah, M.Pd                                    4.
    (Anggota)




                                  ABSTRAK




                                          v
Suliyantini. 2008. Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Kelas XII Madrasah
       Aliyah Negeri Buntok Tahun Pelajaran 2007/2008. Skripsi, Jurusan Tadris
       Matematika. Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Hilmi Mizani,
       M.Ag, (II) Drs. H. Mujiansyah, M.Pd

         Penelitian ini menggambarkan tentang kesulitan belajar siswa kelas XII
Madrasah Aliyah Negeri Buntok tahun pelajaran 2007/2008. Permasalahan yang
dibahas dalam skripsi ini adalah dimana letak kesulitan belajar matematika siswa
kelas XII Madrasah Aliyah Negeri Buntok tersebut.
         Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII MAN Buntok
tahun pelajaran 2007/2008 yang berjumlah 98 orang. Sedangkan yang menjadi
sampel dalam penelitian ini adalah berjumlah 50 orang masing- masing diambil
50% dari setiap jumlah populasi.
         Dalam pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik
observasi, wawancara, angket dan dokumenter. Sedangkan dalam pengolahan
data, digunakan teknik editing, koding, tabulating, dan interpretasi data. Untuk
analisis data menggunakan analisis kualitatif sehingga permasalahan yang
ditemukan lebih jelas, sedangkan dalam mengambil kesimpulan menggunakan
metode induktif.
         Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa kesulitan belajar
matematika siswa kelas XII MAN Buntok yaitu terletak pada pemahaman konsep
dimana siswa mengalami kesulitan pada materi induksi matematika, integral, dan
program linear. Kemudian kesulitan pada pemahaman simbol yaitu pada materi
integral dan program linear. Sedangkan kesulitan pada proses mengerjakan soal
terletak pada materi induksi matematika, program linear, dan notasi sigma pada
barisan dan deret aritmatika. Adapun beberapa faktor yang mempengaruhi
kesulitan belajar matematika siswa kelas XII MAN Buntok adalah minat belajar
matematika masih kurang, usaha siswa dan motivasi untuk belajar matematika
masih kurang , suasana belajar dimadrasah tersebut belum mendukung, dan
fasilitas belajar yang dapat menunjang kelancaran belajar siswa belum lengkap.
Untuk motivasi guru, proses belajar mengajar, perhatian orang tua terhadap siswa
sudah cukup baik sehingga tidak menjadi salah satu faktor penyebab kesulitan
belajar siswa kelas XII Madrasah Aliyah Negeri Buntok.




                        Kata Persembahan

                                       vi
                  Alhamdulillahirabbil’alamin . . . . . .
   Rasa syukur yang tak terkira kuhaturkan kepada Allah Swt dan
 Rasulullah Muhammad Saw atas berkat dan rahmat – Nya kepada ku
      sehingga bisa menyelesaikan karya tulis ini dengan lancar.

 Ku persembahkan karya ini sebagai tanda bakti dan terima kasihku
                 yang tak terhingga kepada Beliau
  yang senantiasa mendo’akan ku di kala risau ataupun bahagia . . . .
                    “Ayah - Bunda“ tercinta.

Buat Mas, Mbak Ku dan Adik Ku yang selalu ku harapkan doanya dan
banyak membantu serta tak pernah bosan mengingatkanku untuk terus
  berjuang dalam menggapai asa yang akhirnya semua dapat tercapai
                      dengan penuh suka cita

Buat seseorang yang selalu menyayangi dan ku sayangi. . . yang menjadi
         Sahabat dikala sepi ku, Penyemangat dikala risau ku
   Yang terus memberikan do’a, semangat dan dukungan kepada ku

Kepada sahabat-sahabat terbaikku ka’ Yani, Nurul, Tuti, Karten , Duan,
       Edo, Opik , Don serta temen – temen Asput Barsel . . . .
          terima kasih & sukses buat kalian semua . . . . ! ! !




                           MOTTO

                                 vii
“Sahabat paling baik dari Kebenaran adalah waktu

    Musuh yang paling besar adalah prasangka,

Pengiring yang paling setia adalah kerendahan hati”




                KATA PENGANTAR



                        viii
                             ‫ْﹺ ِ ﱠ َْﹺ ﱠ ِ ﹺ‬
                             ‫ﹺﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺍﻟﺮﺣْﻴﻢ‬

     َ ِ َ ْ ِ َ ِ َ ْ َ ‫َ ْ ُ ِ َ ﱢ ﹶ ِ َ ﻭ ﱠ ﹶﺓ ﻭ ﱠ ﹶ ﻡ‬
     ‫ﹶﺍﹾﻟﺤﻤﺪ ِﷲ ﺭﺏ ﺍﻟﹾﻌﻠﻤْﻴﻦ َﺍﻟﺼﻼ ﹸ َﺍﻟﺴﻼ ُ ﻋﻠﹶﻰ ﹶﺃﺷﺮﻑ ﹾﺍﻷْﻧﹺﺒﻴَﺎﺀ ﻭَﺍﹾﻟﻤُﺮﺳﻠْﻴﻦ‬
                           ‫َ ِ َ َ ْ ﻣ َ ﱠ ٍ َ َ ِ َ َ ْ ِ ْ َ ِ َ ﻣ ْﺪ‬
                          .ُ ‫ﺳﱢﻴﺪﻧَﺎ ﻭﻣﻮﹶﻟﻨَﺎ ُﺤﻤﺪ ﻭﻋﻠﹶﻰ ﺍِﻟﻪ ﻭﺻﺤﹺﺒﻪ ﹶﺍﺟﻤﻌْﻴﻦ. ﹶﺃ ﱠﺎ َﺑﻌ‬

          Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah swt yang telah

melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga dapatlah

menyelesaikan skripsi yang berjudul : “Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika

Siswa Kelas XII Madrasah Aliyah Negeri Buntok Tahun Pelajaran 2007/2008”

yang disusun dalam rangka melengkapi dan memenuhi sebagian persyaratan guna

mencapai gelar Sarjana Tadris Matematika pada Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari

Banjarmasin.

          Shalawat dan salam selalu tercurah kepada junjungan kita Nabi

Muhammad saw beserta keluarga, sahabat dan para pengikut beliau hingga akhir

zaman.

          Penulis menyadari bahwa dalam proses penelitian dan penyelesaian

skripsi ini banyak sekali mendapatkan bantuan dari berbagai pihak, baik moril

maupun materil. Oleh karena itu, penulis menghaturkan ucapan terima kasih dan

penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah berkenan

memberikan bantuannya, terutama kepada yang terhormat:

   1) Bapak Drs. H. Syaifuddin Sabda, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah

         IAIN Antasari Banjarmasin yang telah berkenan menerima dan menyetujui

         dan menerima judul skripsi ini.


                                           ix
2) Bapak Drs. Hilmi Mizani, M.Ag selaku Ketua Jurusan TMTK dan

   Pembimbing I dan Bapak Drs. H. Mujiansyah, M.Pd selaku pembimbing

   II, di mana pada saat-saat kesibukan, masih berkenan dan berkesempatan

   memberikan bimbingan, arahan, petunjuk dan saran-saran dalam

   menyusun dan menyelesaikan skripsi ini.

3) Para dosen dan asisten dosen pada Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari

   Banjarmasin yang telah memberikan bantuan dan membekali berbagai

   ilmu pengetahuan selama penulis menjadi mahasiswa di Fakultas Tarbiyah

   IAIN Antasari Banjarmasin.

4) Pimpinan perpustakaan Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari Banjarmasin

   beserta staf yang bersedia   melayani dan meminjamkan buku kepada

   penulis baik selama aktif kuliah maupun dalam menyelesaikan skripsi ini.

5) Pimpinan perpustakaan IAIN Antasari Banjarmasin beserta staf yang

   bersedia melayani dan meminjamkan buku kepada penulis baik selama

   aktif kuliah maupun dalam menyelesaikan skripsi ini.

6) Kepala sekolah Madrasah Aliyah Negeri Buntok , Dewan guru khususnya

   guru matematika beserta seluruh karyawan yang telah bersedia

   memberikan bantuan dan memberikan data-data dalam rangka penyusunan

   skripsi ini.

7) Berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

   membantu, baik secara langsung maupun tidak langsung dalam

   penyusunan dan penyelesaian skripsi ini.




                                   x
        Kepada mereka yang tidak penulis sebutkan, sekali lagi penulis

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya, semoga bantuan yang telah

diberikan mendapatkan ganjaran dari Allah swt.

        Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini sangat jauh dari

sempurna, karena itu apabila terdapat kekeliruan dan kejanggalan lainnya, penulis

mengucapkan permohonan maaf yang sedalam-dalamnya.

         Akhirnya penulis berharap agar skripsi ini bisa memberikan manfaat

bagi kita semua. Amin



                                                         10 Januari 2008
                                        Banjarmasin
                                                         1 Muharram 1429 H



                                                   Penulis




                                 DAFTAR ISI


                                                                        Halaman



                                       xi
HALAMAN SAMPUL

HALAMAN JUDUL

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .......................................................                                  i

TANDA PERSETUJUAN ................................................................................                   ii

TANDA PENGESAHAN .................................................................................. iii

ABSTRAK ......................................................................................................... iv

MOTTO ............................................................................................................   v

KATA PERSEMBAHAN ................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ......................................................................................................    x

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv


BAB I              : PENDAHULUAN

                       A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul ..................                              1

                       B. Perumusan Masalah ...........................................................              6

                       C. Alasan Memilih Judul ........................................................              6

                       D. Tujuan Penelitian ..............................................................           6

                       E. Signifikansi Penelitian ......................................................             7

                       F. Anggapan Dasar ................................................................            7

                       G. Sistematika Penulisan.........................................................             8

BAB II             : TINJAUAN TEORITIS

                       A. Pengertian Matematika ......................................................               9

                       B. Pengajaran Matematika di Madrasah Aliyah .................... 11


                                                          xii
              C. Pengertian Belajar dan Kesulitan Belajar .......................... 14

              D. Diagnosis Kesulitan Belajar ............................................... 18

              E. Faktor Penyebab Kesulitan Belajar .................................... 20


BAB III   :   METODE PENELITIAN

              A. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................ 28

              B. Data, Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data .......... 29

              C. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data ...................... 31

              E. Prosedur Penelitian ........................................................... 33

BAB IV    : LAPORAN HASIL PENELITIAN

              A. Gambaran Umum Lokasi penelitian ................................. 34

              B.    Penyajian Data ................................................................... 40

              C. Analisis Data ..................................................................... 60

BAB V     : PENUTUP

              A. Kesimpulan ....................................................................... 71

              B. Saran-saran ........................................................................ 73

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN




                                  DAFTAR TABEL



1.   POPULASI SISWA KELAS XII MAN BUNTOK TAHUN 29
     PELAJARAN 2007/2008 …………………………………………..

                                             xiii
2.    PROSES KEBERADAAN MADRASAH ALIYAH NEGERI BUNTOK      35
      DARI AWAL BERDIRINYA SAMPAI DIAKUINYA SEKOLAH
      TERSEBUT    SEBAGAI    SEKOLAH   YANG    BERSTATUS
      NEGERI…………………………………………………………………...
3.    SARANA DAN PRASARANA MADRASAH ALIYAH NEGERI          37
      BUNTOK ………………………………………………………………..
4.    KEADAAN GURU MADRASAH ALIYAH NEGERI BUNTOK ….….      38
5.    KEADAAN GURU MATEMATIKA MADRASAH ALIYAH NEGERI       39
      BUNTOK ………………………………………………………………...
6.    KEADAAN TATA USAHA MADRASAH ALIYAH NEGERI            39
      BUNTOK ………………………………………………………………...
7.    KEADAAN SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI BUNTOK …….      40
8.    DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK   SISWA    YANG   41
      MENGALAMI     KESULITAN DALAM MEMAHAMI KONSEP
      INTEGRAL ……………………………………………………………..
9.    DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK   SISWA    YANG   42
      MENGALAMI KESULITAN DALAM PEMAHAMAN SIMBOL
      INTEGRAL ………………………………………………….…………..
10.   DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK   SISWA    YANG   42
      MENGALAMI KESULITAN DALAM PROSES MENGERJAKAN
      SOAL INTEGRAL ……………………………………………………..
11.   DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK   SISWA    YANG   43
      MENGALAMI KESULITAN DALAM MEMAHAMI KONSEP
      PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL ……………………
12.   DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK   SISWA    YANG   43
      MENGALAMI KESULITAN DALAM PEMAHAMAN SIMBOL
      PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL ……………………
13.   DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK   SISWA    YANG   44
      MENGALAMI KESULITAN DALAM PROSES MENGERJAKAN
      SOAL PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL ……………
14.   DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK   SISWA    YANG   45
      MENGALAMI KESULITAN DALAM MEMAHAMI KONSEP
      NOTASI SIGMA PADA BARISAN DAN DERET ARITMATIKA …..
15.   DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK   SISWA    YANG   45
      MENGALAMI KESULITAN DALAM MEMAHAMI PENGGUNAAN
      SIMBOL NOTASI SIGMA PADA       BARISAN DAN DERET
      ARITMATIKA ………………………………………………………….
16.   DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK   SISWA    YANG   46
      MENGALAMI KESULITAN DALAM MEMAHAMI PROSES
      MENGERJAKAN SOAL NOTASI SIGMA PADA BARISAN DAN
      DERET ARITMATIKA………………………………………………….
17.   DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK   SISWA    YANG   46
      MENGALAMI     KESULITAN DALAM MEMAHAMI KONSEP
      INDUKSI MATEMATIKA ……………………………………………..
18.   DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK   SISWA    YANG   47
      MENGALAMI KESULITAN DALAM PEMAHAMAN SIMBOL


                            xiv
    INDUKSI MATEMATIKA ……………………………………………...
19. DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK    SISWA   YANG   47
    MENGALAMI KESULITAN DALAM PROSES MENGERJAKAN
    SOAL INDUKSI MATEMATIKA ……………………………………...
20. DISTRIBUSI   KELOMPOK    SISWA   YANG    MENGALAMI   48
    KESULITAN DALAM MEMAHAMI KONSEP MATRIKS …………..
21. DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK    SISWA   YANG   48
    MENGALAMI KESULITAN DALAM PEMAHAMAN SIMBOL
    MATRIKS ……………………………………………………………….
22. DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK    SISWA   YANG   49
    MENGALAMI KESULITAN DALAM PROSES MENGERJAKAN
    SOAL MATRIKS ………………………………………………………..
23. DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK    SISWA   YANG   49
    MENGALAMI KESULITAN DALAM MEMAHAMI KONSEP
    VEKTOR ………………………………………………………………...
24. DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK    SISWA   YANG   50
    MENGALAMI KESULITAN DALAM PEMAHAMAN SIMBOL
    VEKTOR ………………………………………………………………...
25. DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK    SISWA   YANG   50
    MENGALAMI KESULITAN DALAM PROSES MENGERJAKAN
    SOAL VEKTOR …………………………………………………………
26. DISTRIBUSI FREKUENSI       KELOMPOK SISWA YANG       51
    MENYENANGI PELAJARAN MATEMATIKA ………………………
27. DISTRIBUSI FREKUENSI PENDAPAT SISWA TENTANG          52
    PELAJARAN MATEMATIKA ………………………………………...
28. DISTRIBUSI FREKUENSI KELOMPOK SISWA YANG BERTANYA    52
    PADA MATERI YANG BELUM DIPAHAMI ………...
29. DISTRIBUSI FREKUENSI KELOMPOK SISWA YANG BELAJAR     53
    MATEMATIKA DIRUMAH ……………………………………………
30. DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK    SISWA   YANG   53
    MENGULANG KEMBALI PELAJARAN MATEMATIKA DIRUMAH
    ………………………………………………………………
31. DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK    SISWA   YANG   54
    MENGERJAKAN TUGAS MATEMATIKA …………………………..
32. DISTRIBUSI FREKUENSI KELOMPOK SISWA YANG SELALU      54
    MENGONTROL CATATAN MATEMATIKA ………………………...
33. DISTRIBUSI FREKUENSI KELOMPOK SISWA YANG PERNAH      55
    MENGIKUTI LES MATEMATIKA
34. DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK    SISWA   YANG   56
    MENGGUNAKAN      JADWAL    PELAJARAN    MATEMATIKA
    SEHARI- HARI DIRUMAH …………………………………………….
35. DISTRIBUSI   FREKUENSI    KELOMPOK    SISWA   YANG   56
    TERMOTIVASI UNTUK BELAJAR MATEMATIKA ………………..
36. DISTRIBUSI FREKUENSI GURU DALAM MEMOTIVASI SISWA     57
    DALAM BELAJAR MATEMATIKA …………………………………..
37. DISTRIBUSI FREKUENSI GURU MENGGUNAKAN ALAT           58


                          xv
    PERAGA DALAM MEMBERIKAN MATERI ………………………...
38. DISTRIBUSI FREKUENSI WAKTU YANG DISEDIAKAN OLEH     58
    GURU UNTUK MENGERJAKAN SOAL ……………………………..
39. DISTRIBUSI FREKUENSI SUASANA BELAJAR MATEMATIKA     59
    DISEKOLAH …………………………………………………………….
40. DISTRIBUSI FREKUENSI SIKAP ORANG TUA KETIKA ANAK    59
    MENGALAMI KESULITAN DALAM BELAJAR MATEMATIKA ….
41. DISTRIBUSI FREKUENSI ORANG TUA MEMERINTAHKAN        60
    ANAKNYA UNTUK BELAJAR ………………………………………..
42. DISTRIBUSI FREKUENSI ORANG TUA SUDAH MEMENUHI       61
    KEPERLUAN ANAK UNTUK BELAJAR ……………………………..
43. DISTRIBUSI   FREKUENSI    PERPUSTAKAAN    SEBAGAI   61
    PENUNJANG BUKU PELAJARAN MATEMATIKA ………………...
44. DISTRIBUSI FREKUENSI KELOMPOK SISWA MEMPUNYAI       62
    KUMPULAN RUMUS MATEMATIKA ……………………………….
45. TABEL PEMAHAMAN KONSEP ……………………………………...            64
46. TABEL PEMAHAMAN SIMBOL ……………………………………...            65
47. TABEL PROSES MENGERJAKAN SOAL ……………………………           66




                  DAFTAR LAMPIRAN



1.   DAFTAR TERJEMAH


                         xvi
2.    DAFTAR RIWAYAT HIDUP
3.    PEDOMAN OBSERVASI
4.    PEDOMAN WAWANCARA
5.    PEDOMAN DOKUMENTASI
6.    ANGKET UNTUK SISWA
7.    SURAT PERSETUJUAN JUDUL SKRIPSI
8.    SURAT RISET
9.    SURAT REKOMENDASI DEPAG
10.   SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN RISET




                          xvii
xviii
xix

								
To top