Desarrollo académico profesional de Docentes Universitarios en la

							       VI CONGRESO DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN INTELECTUAL EN LA UNIMET


Desarrollo académico profesional de Docentes
Universitarios en la Sociedad del Aprendizaje
(1)
      GLORIA GONZÁLEZ ALONSO Y (2)ANDRÉS ALMANDOZ REDNERIS
(1)
   Universidad Metropolitana, (2)Fundaprende
(1)
    ggonzalez@unimet.edu.ve, (2)aalmandoz@cantv.net


   El presente trabajo introduce el concepto de “Desarrollo Académico Profesional”. Este
concepto considera al docente universitario como aprendiz adulto, educador de adultos e
investigador educativo, en contraste con el enfoque tradicional de adiestramiento de
profesores universitarios como profesionales en disciplinas específicas. Esta nueva perspectiva
implica el reconocimiento de la capacidad del profesorado para comprender y aplicar, de
manera integrada, enfoques educativos contemporáneos tales como la Andragogía, el
Constructivismo y el Aprendizaje Transformativo. En este trabajo se describen prácticas de
Desarrollo Académico Profesional que, bajo el paradigma de la Educación Permanente y ante
los nuevos retos que presenta la emergente sociedad del aprendizaje, facilitarían los
consecuentes procesos de cambio educativo que inevitablemente se generan a nivel
académico en las instituciones de educación superior a nivel mundial.

Palabras clave: Desarrollo Académico Profesional, Andragogía, educación
permanente, Constructivismo, Aprendizaje Transformativo, Investigación-acción
participativa, práctica reflexiva, aprendizaje colaborativo, aprendizaje centrado en el
estudiante, cambio educativo en universidades.




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