Ao utilizarmos à metodologia da história oral, procuramos promover - PDF - PDF

							                     As possibilidades da Metodologia de História Oral no Ensino Fundamental

                                                                       Aparecida Maciel da Silva Shikida (ECI-UFMG)




Ementa:



    Procura-se refletir e discutir as potencialidades da Metodologia de História oral e sua aplicabilidade no
    desenvolvimento de projetos interdisciplinares, bem como suas potencialidades nos processos de ensino
    aprendizagem em instituições educacionais de Ensino Fundamental.


  Objetivos:
O Mini – curso “As possibilidades da Metodologia de História oral no Ensino Fundamenta” tem como
objetivo oferecer um panorama da teoria da Metodologia de História Oral e sua aplicabilidade no
desenvolvimento de projetos interdisciplinares, bem como suas potencialidades nos processos de ensino
aprendizagem no Ensino Fundamental. Para tanto, ao propormos uma reflexão a respeito da organização do
tempo e espaço escolar no cotidiano pedagógico, buscamos resgatar sua história no intuito de contextualizá-
la na contemporaneidade.



    Justificativa:


Ao utilizarmos à metodologia da história oral, procuramos promover o encontro da oralidade com a
escrita, valorizando a memória, a tradição, a família e o conhecimento coletivo “entretecido” na
escola, no bairro, na cidade, no país e no mundo. Cientes das possibilidades transdisciplinares que a
metodologia de história oral proporciona, favorecemos a integração de outras áreas de saberes que
compõem as diretrizes curriculares nacionais e que fazem parte do Projeto Político Pedagógico da
Escola. Mesmo por que a história - memória das “instituições” reflete a trajetória das comunidades.
Assim, em momentos distintos, é possível trabalharmos com relatos orais de pais, avôs, tios e
vizinhos, abrindo espaços e possibilidades para reflexões de histórias individuais, seu lugar social
na sociedade, para o sentimento de pertencimento e identidade, bem como a ampliação e
reafirmação conceitual da cidadania.


    Metodologia:
•       A pesquisa como atitude e prática social, bases teórico-epistemológicas da pesquisa em História Oral.
•       História oral e Educação: Tecendo vínculos e possibilidades pedagógicas, relato de experiência e aplicabilidade
      de projetos, Exibição e discussão de fragmentos de documentários, tendo como base a oralidade.


1º SESSÃO:


•       Apresentação: Uma Panorâmica Teórica (PowerPoint).



•       Atividade Prática: Filme: Escritores da Liberdade


2º SESSÃO:
•     Projetos já desenvolvidos: Experiências e Experimentações (PowerPoint).


Texto: SHIKIDA, Aparecida Maciel da Silva. Ouvir, sentir e contar: Histórias de Minha história. Congresso
Internacional de História Oral e Educação. Buenos Aires, Argentina, 2007.



•     Análise de material didático


3º SESSÃO:


Fragmentos do Documentário: Pro dia nascer feliz.

•      Fragmentos do Pensamento Freiriano: A universalidade do Saber e da identidade (Narrativa e
    Painel Interativo)
     Fazer e Aprender: Elaboração de um pré - projeto de pesquisa Oral inserido no contexto
       escolar - Grupo.
      Avaliação do encontro.




 Bibliografia:
BAUMAN, Zygmunt. Comunidade: a busca por segurança não mundo atual. Rio de Janeiro: Jorge Zahat,
2003.

BRASIL. Lei 9. 394 de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília,
1996.


DAYRELL, Juarez (org.). Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: EDUFMG, 1996.


FERREIRA, Marieta de Morais; AMADO, Janaína (Org.). Uso e abuso da história oral. Rio de
Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1998.


HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. São Paulo: Vértice, 1990.


MORIN, Edgar. Os Sete Saberes necessários para Educação. São Paulo: Cortez, 2000

NEVES, Lucília de Almeida. Memória e Sujeito: Substratos da identidade. In: Revista da Associação
Brasileira de História Oral, julho de 200, n°3.

PEREIRA, Ligia Maria Leite. "História Oral: Desafios e potencial na produção do conhecimento histórico"
In: Coletânea do IV Encontro Nacional de História do Esporte, Lazer e Educação Física, Escola de
Educação Física da UFMG, Belo Horizonte, 22 a 26 de outubro de 1996.
SOUSA SANTOS, Boaventura. Um Discurso sobre as Ciências. Porto: Afrontamento, 1987.


SANTOS, Milton. Por uma outra globalização. 2 ed. Rio de Janeiro: Record, 2000.


SHIKIDA, Aparecida Maciel da Silva. Informação, História e Memória: Constituição social da
informação em relatos orais. Belo Horizonte: ECI/UFMG, 2005.


SHIKIDA, Aparecida Maciel da Silva. Ouvir, sentir e contar: Histórias de Minha história.
Congresso Internacional de História Oral e Educação. Buenos Aires, Argentina, 2007.