EL AMBIENTE ESCOLAR FACTOR QUE MÁS IMPACTA AL APRENDIZAJE by happo7

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             EL AMBIENTE ESCOLAR: FACTOR QUE
                MÁS IMPACTA AL APRENDIZAJE
El ambiente escolar, aunado a la infraestructura física y didáctica de las escuelas
son los factores que más impactan el aprendizaje de los estudiantes de primaria,
reveló el Primer Reporte de Resultados del Segundo Estudio Regional
Comparativo y Explicativo (SERCE).

En el avance sobre el estudio de los Factores Asociados al aprendizaje, que forma
parte del SERCE, se encontró que una escuela con un ambiente escolar
favorable, es decir, una escuela donde existen relaciones humanas armoniosas y
positivas entre docentes y alumnos, y entre ellos mismos, al interior del plantel,
genera que sus alumnos puedan lograr una ventaja de hasta 50 puntos en su
desempeño escolar respecto a otros que estudian en un plantel donde no existe
este ambiente.

Esto convierte al clima escolar en la variable más importante para explicar el
desempeño de los estudiantes.

En este rubro, los directores de Nuevo León perciben que la calidad de las
relaciones entre los maestros, alumnos y padres de familia son “buenas”, de
acuerdo con los datos levantados por el SERCE.

La segunda variable más importante, después del clima, es la infraestructura y los
servicios básicos con los que cuenta la escuela. Entre ellos están la existencia y
uso de laboratorios, salas de computación y de arte, oficinas administrativas,
canchas deportivas, gimnasios y bibliotecas.

Los servicios son el agua potable, baños suficientes, luz eléctrica y el teléfono.

A este equipamiento se le atribuye una ventaja de hasta 8 puntos en el
desempeño de los estudiantes respecto a otros donde no existe.

En SERCE reporta que en Nuevo León, casi el 92% de las escuelas cuenta con
agua potable, el 81.6% cuenta con baños suficientes y el 50.6% con biblioteca
escolar.

Y son precisamente los libros de la biblioteca escolar otro de los factores que más
incide en el aprendizaje. El SERCE encontró que por cada 100 libros adicionales a
la biblioteca, los alumnos de esa escuela pueden tener una ventaja de 0.5 puntos
sobre los que no los tienen.



                                                                           Boletín No. 5 
                                                                    20 de junio de 2008 
                                                                 Monterrey, Nuevo León 
                                                             


Otro de los factores que también incide en el aprendizaje es la escolarización
previa a la primaria, pues un alumno que haya cursado su educación inicial o
preescolar, por cada año cursado, tiene una ventaja de hasta 4 puntos sobre otro
que no lo tuvo, es decir, a mayor escolarización, mejores resultados.

Por el contrario, ser indígena y trabajar son los factores que más impactan
negativamente el aprendizaje de los niños.

El estudio reporta que en América Latina ser indígena puede traer una desventaja
de hasta 14 puntos en el desempeño escolar respecto a los que no lo son, y la
desventaja de trabajar supera los 11 puntos.

En Nuevo León, 9.29% de alumnos de 3° y 7.43% de 6° tienen un trabajo fuera de
casa.


Sobre los Factores Asociados
El estudio de Factores Asociados identifica las variables relativas al estudiante, el
aula, la escuela y el país que inciden en el desempeño escolar.

Para hacer este estudio, el SERCE aplicó 11 diferentes cuestionarios a cada
escuela: a los alumnos, a los maestros, a los padres de familia y a los directores.

Con ellos levantó datos personales, familiares, sociales, económicos de formación,
y de satisfacción, que permitirán tener información detallada sobre las causas del
desempeño.

El reporte completo de los Factores Asociados se dará a conocer antes de concluir
el 2008.




                                                                          Boletín No. 5 
                                                                   20 de junio de 2008 
                                                                Monterrey, Nuevo León 
                                                                  


ANEXO

Tabla con los Factores Asociados significativamente al logro en cada área y grado
evaluados.




Nota:
El símbolo “+” significa que ese factor tiene una relación positiva al aprendizaje
El símbolo “-” significa que ese factor tiene una relación negativa al aprendizaje
Las variables que no se acompañan con un símbolo son aquellas en las que no tienen una
asociación significativa en el aprendizaje.
*Las razones del comportamiento de estas variables serán explicadas en detalle en el estudio
definitivo de los Factores Asociados.




                                                                               Boletín No. 5 
                                                                        20 de junio de 2008 
                                                                     Monterrey, Nuevo León 

								
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