Penerapan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) DALAM

Document Sample
Penerapan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) DALAM Powered By Docstoc
					 Penerapan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) DALAM pembelajaran berpidato
(suatu penelitian tindakan kelas di SMP Negeri I Kalimanah-Purbalingga)

Neni Pujiwati

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan dan menjelaskan Penerapan Pendekatan CTL
Dalam Pembelajaran Berpidato. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu penelitian yang
dilakukan di dalam kelas dengan menekankan pada penyempurnaan dan peningkatan pembelajaran. Lokasi
penelitian di kelas IXA Sekolah Menengah Pertama Negeri I Kalimanah. Penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu:
perencanaan, tindakan, pengamatan,dan refleksi. Hasil refleksi dijadikan dasar untuk menyusun rencana
tindakan selanjutnya. Dalam pembelajaran berpidato dengan menerapkan pendekatan Contextual Teaching
and Learning (CTL) permasalahan dalam pembelajaran berangsur-angsur dapat diatasi. Indikator berpidato
yang diterapkan dapat dicapai atau dilampaui. Rerata sebelum tindakan adalah 65 rerata nilai yang
ditetapkan adalah 70 dan nilai yang dicapai pada akhir tindakan pada faktor kebahasaan adalah 95,12
nonkebahasaan 89,11 dengan presentase peningkatan pada siklus pertama aspek kebahasaan 65 %
nonkebahasaan 59 % siklus kedua factor kebahasaan 89 % nonkebahasaan 84 % siklus ketiga factor
kebahasaan 95 % nonkebahasaan 89 % Faktor pendukung meningkatnya kemampuan berpidato siswa
adalah diterapkannya pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan tujuh komponen utama.
Tujuh komponen utama itu adalah kontruktivisme,inquiry, question, learning community, modeling, refleksi
dan assessment authentic. Implikasi dan hasil penelitian ini adalah (1) pelaksanaan pembelajaran sudah
bervariatif, (2) Siswa dapat berpidato sesuai dengan indikator yang ditetapkan, (3) Pelaksanaan
pembelajaran dengan menerapkan tujuh komponen utama. Pendekatan Contextual Teaching and Learning
(CTL) berpengaruh positif terhadap proses pembelajaran. Dengan demikian hipotesis tindakan bahwa
penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran berpidato dapat
mengalami peningkatan di SMP N I Kalimanah teruji kebenarannya.




                                                     1/1