PROYECTO EDUCATIVO POR INTERNET CON EL USO DE AUDIOVISUALES

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PROYECTO EDUCATIVO POR INTERNET CON EL USO DE AUDIOVISUALES Powered By Docstoc
					PLANIFICACIÓN
DISCIPLINA: MEDICINA
UNIDAD: FISIOLOGÍA NORMAL DEL CORAZÓN. AUTOMATISMO CARDÍACO


I.- IDENTIFICACION

Nombre del Docente: Eduardo Garcés Flores

Facultad: Medicina Universidad Austral de Chile

Carrera: Medicina Humana

Curso: Fisiología Humana

Población en Estudio: Estudiantes de Medicina de 4º semestre.

Nombre de la Unidad: Fisiología normal del corazón. Automatismo Cardiaco

Nombre del audiovisual: Automatismo Cardiaco.


II.- FUNDAMENTACION TECNICA

El corazón es un transductor electromecánico, es decir un órgano capaz de transformar una
energía eléctrica en una mecánica (contracción propiamente tal), para llevar a cabo tan
importante función requiere de 2 sistemas básicos:
a.- Un sistema éxito conductor, conformadas por células musculares especializadas que
tienen como función generar y conducir el impulso eléctrico.
b.- Un sistema mecánico o efector, que corresponde a las células musculares cardiacas, que
como respuesta al estímulo eléctrico a través de múltiples procesos bioquímicos y ultra
estructurales se lleva a cabo finalmente la contracción muscular.

La capacidad de generar y conducir impulsos es una característica bastante particular de
algunos grupos celulares incluidos el sistema éxito conductor, en donde el automatismo
cardiaco está representado por la capacidad de generar espontáneamente impulsos
eléctricos por parte de grupos celulares bien específicos, impulsos que serán conducidos
hacia las células efectoras donde finalmente se expresará como una contracción.

Dado que el automatismo cardiaco es parte esencial de la actividad cardiaca, y de cómo sus
modificaciones explican la capacidad que tiene el corazón de responder frente a ciertos
estímulos o acomodarse frente a ciertos requerimientos, se propone en esta unidad, estudiar
el AUTOMATISMO CARDIACO.

III.- CONDUCTAS DE ENTRADAS O REQUISITOS
Los estudiantes al enfrentar esta unidad deberán conocer e integrar conocimientos en las
siguientes áreas:


Biología Humana: La célula, núcleo y citoplasma, mensajeros sistema guanil y
adenilciclasa, sarcoplasma y retículo sarcoplásmico.

Biología del desarrollo: Las tres capas germinales, desarrollo del tubo circulatorio y del
corazón diferenciación del sistema éxitoconductor, inicio de la actividad cardiaca
intrauterina.

Anatomía Humana: Anatomía macroscópica del corazón, peri, endo y miocardio,
estructuras musculares, vasculares y valvulares. Cavidades y estructuras cardiacas.
Relaciones anatómicas. Grandes vasos.

Histología: Conceptos de haz, fascículo, fibra y miofibrilla, cardiomiocito, sarcómera,
proteínas contráctiles, sistema sarcolemal, retículo sarcoplásmico.

Fisiología: Acoplamiento actino y miosina, rol del ATP, proteínas contráctiles y calcio en
la contracción y la relajación, bomba Na-K atpasa, rol de los mensajeros, potencial de
acción automático y no automático, rol de los canales iónicos. Características de las células
automáticas, potencial umbral, potencial diastólico máximo y pendiente de despolarización
diastólica. Sistema nervioso autónomo, simpático y parasimpático.

Farmacología: Reconocer las características farmacológicas y mecanismos de acción de
las catecolaminas (adrenalina, noradrenalina, isoproterenol), de la acetilcolina, de los B-
bloqueadores, de la Atropina.

IV OBJETIVO GENERAL

El objetivo general de esta unidad es conocer las características básicas de las estructuras
involucradas en el automatismo cardiaco, el rol de cada una de ellas y mediante un sencillo
experimento visualizado en un video por medio de Internet, demostrar in vitro como se
modifica el automatismo cardiaco mediante intervenciones farmacológicas.

V OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.- El estudiante deberá conocer la ultraestructura de la fibra miocárdica y en un slide,
capaz de identificar sus partes.
2.- El estudiante deberá ser capaz de representar en un sencillo dibujo el mecanismo de
contracción y relajación de la fibra miocárdica.
3.- Deberán conocer las características del potencial de acción identificando sus fases y los
iones y canales involucrados.
4.- Deberá reconocer de un conjunto de potenciales de acción de diferentes estructuras
cardiacas cuales son automáticos y cuales nó.
5.- En un dibujo presentado, deberán ser capaces de identificar los principales componentes
del sistema éxito conductor, señalando aquellas estructuras especializadas en la generación
de impulsos, de aquellas especializadas fundamentalmente de conducirlo.
6.- A partir de un video visualizado desde Internet en la página web www.alejandria.cl en la
sección videos de biología, titulado Automatismo Cardiaco, los estudiantes observarán el
experimento reproducido y al final de este, deberán ser capaces de señalar: Los objetivos de
la experiencia, El modelo representado, que variables se introdujeron en la experiencia, que
fármacos se utilizaron, cual fue la respuesta observada en el automatismo cardiaco, cual es
el principio bioquímico por el cual estos fármacos actúan y donde fundamentalmente
actúan y como podrían estos efectos antagonizarse.

VI CONTENIDOS

Los contenidos de esta unidad se relacionan con la Histología, Biología Molecular,
Fisiología y Fisiopatología de la fibra muscular cardiaca efectora y del sistema
éxitoconductor, así como principios farmacológicos básicos de sustancias que afectan el
automatismo e inotropismo cardiaco.

VII METODOLOGÍA

Esta unidad se desarrollará a partir de un contenido que estará disponible en formato Power
Point, en la intranet de la Escuela de Medicina de la Universidad Austral de Chile, a la cual
los estudiantes acceden con su password, En esta presentación encontrarán una serie de
contenidos audiovisuales con sus respectivas instrucciones, de manera tal que los
estudiantes puedan bajar esta presentación, desarrollarla en grupos ( 9 grupos de 5
estudiantes cada uno) y presentarla en plenaria.
Dos semanas previo a esta actividad aparecerá en la intranet un aviso motivacional.
Se establecerá una sección de preguntas y repuestas que permitan la interacción entre
alumnos y docentes durante el desarrollo de la unidad.


VIII MOTIVACION

Con 2 semanas de anticipación, a los estudiantes a quienes va dirigido esta actividad se les
avisa que está disponible para ellos en la intranet en el ramo de Fisiopatología, una
novedosa actividad, la cual deberán desarrollar y que será evaluada.
En un formato Flash, aparece en la página correspondiente:

- Primera actividad educativa íntegramente por Internet.
    - Ha calculado usted el numero de veces que un corazón late a 70 veces por minuto
       en promedio, durante toda la vida de una persona hasta los 75 años?. Hágalo y se
       asombrará. Conoce alguna máquina que pueda hacer esto?. Cómo cree usted que
       el corazón es capaz de hacer esto?.
    - Si a su vehículo durante un viaje nocturno entre la I y II región se le acaba la
       batería cual sería su sensación como chofer. Si esto mismo le pasara a la batería de
       su corazón?.
IX ACTIVIDADES

Esta actividad se desarrollará íntegramente por Internet según el siguiente cronograma:
Lunes 17 de Marzo: Aparece en la intranet el Aviso motivacional
Miércoles 19 de Marzo: Aparece otro aviso ligado al motivacional con la fecha de aparición
de la actividad en la intranet recordando que quedan 10 días y se publican los contenidos
requeridos como conductas de entradas o requisitos de conocimientos.
Jueves 27 de Marzo. Aparece último aviso que quedan 3 días
Lunes 24 de Marzo: Aparece en la web el material de trabajo, incluyendo la página web
desde donde deben ver el audiovisual.
Lunes 07 de abril: Presentación plenaria de cada grupo.
Martes 08 de Abril: Evaluación escrita.

X RECURSOS

Los recursos a utilizar se enumeran a continuación.

1.- Biblioteca Central del Campus Universitario
        Libros y apuntes de histología general
        Libro de Fisiología General ( Ganong)
        Libro de Fisiopatología ( Guyton y el Leonard Lilly)
2.- Biblioteca Periférica (Hospital Regional de Valdivia)
        Libro de Patología Cardiovascular ( Frank Netter)
        Libro de Enfermedades Cardiovasculares (Braunwald)
3.- Sala Multimedia de la Facultad de Medicina ( 30 computadores)
4.- Computadores Personales de los estudiantes.
5.- Página corporativa de la Facultad de Medicina y de la Escuela de Medicina.
6.- Dirección web del Material audiovisual a ver ( www.alejandria.cl) .
6.- Direcciones en la red de apoyo de contenidos.

XI EVALUACIÓN

Esta actividad será evaluada en 3 aspectos con notas de 1 a 7., resultando la nota final
según los siguientes porcentajes.

1.- Contenidos de la presentación ( 30%)
        Se evaluará la presentación en términos de coherencia con lo solicitado, claridad y
estructura.

2.- La presentación en sí ( forma). (30%)
        Se evaluará el grado de trabajo realizado, el grado de participación preguntas y
orientaciones establecidas a través de la red, los recursos audiovisuales utilizados en su
presentación y la forma como fue expuesto y defendido en la plenaria.

3.- Prueba escrita que versará sobre los contenidos de la unidad. (40%)
        Esta prueba contendrá 7 preguntas, 4 de selección múltiple que serán de medición
de conocimiento puro y que se ponderará con 1 punto cada uno y 3 de desarrollo en las
cuales se evaluará integración y aplicación de conocimientos que se valorará con 3 puntos
cada una.

Valdivia 04-12-2002             Dr. Eduardo Garcés Flores.