Docstoc

7. Lap Hasil Bel SMA_270208

Document Sample
7. Lap Hasil Bel SMA_270208 Powered By Docstoc
					LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB) PESERTA DIDIK SMA

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional

LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB)
• Laporan hasil belajar peserta didik harus dapat menggambarkan pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 pasal 25 ayat (4): Kompetensi Lulusan mencakup SIKAP, PENGETAHUAN dan KETERAMPILAN, oleh karena itu penilaian hasil belajar harus mencerminkan ketiga aspek kompetensi dimaksud dengan mempertimbangkan karakteristik masingmasing mata pelajaran.

•

LAPORAN HASIL BELAJAR
Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran untuk masing-masing nilai pengetahuan dan nilai praktik sesuai dengan karakteristik kompetensi mata pelajaran yang bersangkutan, serta kualifikasi untuk kondisi afektif/sikap, disertai dengan deskripsi kemajuan belajar/ketercapaian kompetensi peserta didik sebagai pencerminan kompetensi secara utuh.

PENILAIAN HASIL BELAJAR PP 19 TAHUN 2005, PASAL 64
No
1 2 3

Kel. Mapel
Agama & akhlak mulia Kewarganegaraan & kepribadian Ilmu Pengetahuan & Teknologi Estetika Jasmani, olahraga, dan Kesehatan

Kognitif
V V
Sesuai

Psikomotor

Afektif
V V

karakteristik yang dinilai

kompetensi

4 5

V V V

V V

LAPORAN HASIL BELAJAR
• Setiap akhir semester, satuan pendidikan melaporkan hasil belajar peserta didik kepada orangtua/wali peserta didik • Laporan Hasil Belajar (LHB) peserta didik dapat berbentuk buku atau lembaran, dapat ditulis secara manual atau komputerisasi.

LAPORAN HASIL BELAJAR
Menjawab keingintahuan orangtua seperti: • Bagaimana peserta didik belajar di sekolah secara akademik, fisik, sosial maupun emosional • Sejauhmana partisipasi anaknya dalam kegiatan di sekolah • Kemampuan apa yang diraih peserta didik selama kurun waktu belajar tertentu • Apa yang harus dilakukan orangtua untuk membantu mengembangkan potensi anaknya lebih lanjut

ISI LHB
1. Identitas peserta didik, 2. Format nilai hasil belajar peserta didik, 3. Format ketercapaian kompetensi peserta didik, 4. Pengembangan diri, 5. Akhlak mulia dan kepribadian, 6. Ketidakhadiran, 7. Catatan wali kelas, 8. Keterangan pindah sekolah, 9. Catatan prestasi peserta didik.

IDENTITAS PESERTA DIDIK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nama Peserta Didik (lengkap) : ………………………………………………… Nomor Induk : ………………………………………………… Tempat dan Tanggal Lahir : ………………………………………………… Jenis Kelamin : ………………………………………………… Agama : ………………………………………………… Anak ke : ………………………………………………… Status dalam Keluarga : ………………………………………………… Alamat Peserta Didik : ………………………………………………… Telepon : ………………………………………………… 9. Diterima di Sekolah ini a. Di Kelas : ………………………………………………… b. Pada Tanggal : ……………………………………………….. c. Semester : ……………………………………………….. 10. Sekolah Asal a. Nama Sekolah : ………………………………………………… b. Alamat : ………………………………………………… 11. Ijazah SMP/MTs/Paket B a. Tahun : ………………………………………………… b. Nomor : ………………………………………………… 12. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) SMP/MTs/Paket B : a. Tahun : ………………………………………………… b. Nomor : ………………………………………………… 13. Orang Tua : a. Ayah : ………………………………………………… b. Ibu : ………………………………………………… 14. Alamat Orang Tua : ………………………………………………… Telepon : ………………………………………………… 15. Pekerjaan Orang Tua : a. Ayah : ………………………………………………… b. Ibu : ………………………………………………… 16. Nama Wali : ………………………………………………… 17. Alamat Wali : ………………………………………………… Telepon : ………………………………………………… 18. Pekerjaan Wali : …………………………………………………

Pas Foto 3 cm x 4 cm

………………, …………………… Kepala Sekolah ………….. ( ………………………………….)

Nama Peserta Didik Nomor Induk Nama Sekolah

: ……………………. : ……………………. : ............................. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran: ……….…

Nilai Hasil Belajar Pengetahuan Angka Huruf Praktik Angka Huruf Sikap/Afektif Predikat

No A 1

Komponen Mata Pelajaran Pendidikan Agama

2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 B

Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Keterampilan/Bahasa Asing *) .................................... Muatan Lokal **) ......................................

*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik **) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik

...…………….., ..................... Orang Tua/ Wali …………………….. Wali Kelas ……………………... Kepala Sekolah ………………………......

Nama Peserta Didik Nomor Induk Nama Sekolah

: ……………………. : ……………………. : .............................

Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran: ……….…

Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik
No Komponen Ketercapaian Kompetensi

A
1 2 3 4 5

Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika

6
7 8 9 10 11 12

Fisika
Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi

13
14 15 16 B

Seni Budaya
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Keterampilan/ Bahasa Asing *) ...........................................

Muatan Lokal **)

...........................................

*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik **) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik

Nama Peserta Didik Nomor Induk Nama Sekolah

: ………………………………… : ………………………………… : …………………………………

Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: X/1 : …………………

Pengembangan Diri

No A

Jenis Kegiatan Kegiatan Ekstrakurikuler

Keterangan

B

Keikutsertaan dalam Organisasi/ Kegiatan di Sekolah

Akhlak Mulia dan Kepribadian
No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Aspek Yang Dinilai Kedisiplinan Kebersihan Kesehatan Tanggungjawab Sopan santun Percaya diri Kompetitif Hubungan sosial Kejujuran Pelaksanaan ibadah ritual Keterangan

Ketidakhadiran
No 1 2 3 Alasan Ketidakhadiran Sakit Izin Tanpa Keterangan Keterangan

Catatan Wali Kelas:

……………., ……………..

Orangtua/Wali
……………………

Wali Kelas
……………..

Kepala Sekolah
……………………..

Catatan Wali Kelas:

Keterangan Kenaikan Kelas : Naik/Tidak Naik *) Program studi : IPA / IPS / Bahasa *) *) Coret yang tidak perlu
……………… , ………………………

Orang Tua/ Wali Wali Kelas
……………………… …………………

Kepala Sekolah
…………………

Catatan Wali Kelas:

Keterangan Kenaikan Kelas :
*) Coret yang tidak perlu

Naik/Tidak Naik *)

……………… , ……………………………… Orang Tua/ Wali ……………………… Wali Kelas ……………………… Kepala Sekolah …………………

Catatan Wali Kelas:

Keterangan: Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran di SMA ......... sampai kelas XII

……………… , ……………………………… Orang Tua/ Wali ……………………… Wali Kelas ……………………… Kepala Sekolah …………………

Keterangan Pindah Sekolah
(Diisi oleh sekolah yang ditinggalkan/lama).

Nama Peserta Didik : ……………………. Nomor Induk : ……………………. Nama Sekolah : …………............... KELUAR Tanggal

Kelas/Semester Tahun Pelajaran Program

: ......../............. : ……….……... : ......................

Kelas dan Semester yang ditinggalkan

Sebab-sebab keluar, dan atas permintaan (tertulis) dari :

Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel Sekolah dan Tanda Tangan Orang Tua/Wali …………….. ..….. Kepala Sekolah, (…………………….) Orang Tua/Wali (……………………) …………….. ..….. Kepala Sekolah, (…………………….) Orang Tua/Wali (……………………)

…………….. …….. Kepala Sekolah, (…………………….)
Orang Tua/Wali (……………………)

Keterangan Pindah Sekolah
(Diisi oleh sekolah yang baru) Nama Peserta Didik : ……………………. Nomor Induk : ……………………. Nama Sekolah : …………............... Kelas/Semester :......../........... Tahun Pelajaran : ……….…… Program : ...................

MASUK
No. Identitas Peserta Didik …………….. …… Kepala Sekolah,

1. 2. 3. 4.

5. No. 1. 2. 3. 4.

Nama Peserta Didik Nomor Induk Nama Sekolah Masuk : a. Tanggal b. Di Kelas c. Semester Tahun Pelajaran
Nama Peserta Didik Nomor Induk Nama Sekolah Masuk : a. Tanggal b. Di Kelas c. Semester Tahun Pelajaran Nama Peserta Didik Nomor Induk Nama Sekolah Masuk : a. Tanggal b. Di Kelas c. Semester Tahun Pelajaran

_________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Identitas Peserta Didik _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Identitas Peserta Didik _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

(…………………) …………….. …… Kepala Sekolah,

5.
No. 1. 2. 3. 4.

(…………………) …………….. …… Kepala Sekolah,

5.

(…………………)

Catatan Prestasi Yang Telah Dicapai
Nama Peserta Didik : ……………………. Nomor Induk : ……………………. Nama Sekolah : …………............... No 1 Prestasi Yang Pernah Dicapai Kurikuler

Kelas/Semester Tahun Pelajaran Program

: ......../........... : ……….……. : ....................

Bukti Sertifikat / Piagam / Trophy Yang diperoleh (Sebutkan)

2

Ekstrakurikuler

3

Lain - lain

4

Catatan Khusus Lainnya

CARA PENGISIAN FORMAT LHB
• Kolom Kriteria Ketuntasan Belajar (KKM) untuk setiap mata pelajaran diisi dengan nilai KKM yang telah ditentukan oleh masingmasing satuan pendidikan, dalam bentuk bilangan bulat, dengan rentang 0 – 100. • Kolom Pengetahuan diisi dengan nilai kumulatif dari hasil pencapaian SK dan KD setiap mata pelajaran dan muatan lokal per semester, ditulis secara kuantitatif dalam bentuk bilangan bulat dan huruf.

Lanjutan pengisian format LHB
• Kolom Praktik diisi dengan nilai kumulatif dari hasil pencapaian SK dan KD untuk aspek praktik pada mata pelajaran dan muatan lokal tertentu per semester, ditulis secara kuantitatif dalam bentuk bilangan bulat dan huruf. • Kolom sikap/afektif diisi dengan hasil penilaian aspek sikap/afektif pada setiap mata pelajaran dan muatan lokal melalui pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung per semester. Nilai sikap/afektif dicantumkan dalam bentuk predikat, dengan klasifikasi tinggi, sedang, rendah atau amat baik, baik , cukup dan kurang.

Lanjutan pengisian format LHB
Kolom ketercapaian kompetensi diisi dengan uraian singkat/deskripsi yang menggambarkan tingkat pencapaian kompetensi secara utuh (baik KD yang telah tuntas maupun yang belum tuntas) untuk setiap mata pelajaran.

Lanjutan pengisian format LHB
Tabel pengembangan diri diisi dengan jenis pengembangan diri (kegiatan kreativitas) yang diikuti oleh peserta didik dan keikutsertaan dalam organisasi/kegiatan sekolah. Kolom keterangan diisi dengan deskripsi singkat tentang predikat prestasi dan ketercapaian kemampuan baik keterampilan maupun pengetahuan, aktivitas/kegiatan sekolah yang diikuti peserta didik, serta sikap yang ditunjukkan oleh peserta didik selama mengikuti kegiatan dan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri.

Lanjutan pengisian format LHB
• Kolom keterangan pada Tabel Akhlak Mulia dan Kepribadian diisi dengan kategori penilaian Sangat Baik, Baik, atau Kurang Baik dan deskripsi tentang sikap/kebiasaan peserta didik yang paling dominan (baik positif maupun negatif), dalam kehidupan sehari-hari di sekolah untuk setiap aspek yang dinilai. • Kolom keterangan pada tabel Ketidakhadiran diisi dengan lama waktu (hari,jam atau satuan waktu lainnya)

KENAIKAN KELAS
• Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran • Kenaikan kelas didasarkan pada penilaian hasil belajar pada semester 2 (dua), dengan pertimbangan bahwa seluruh SK/KD yang belum tuntas pada semester 1 harus dituntaskan sebelum akhir semester 2 (dua). • Nilai kenaikan kelas memperhitungkan hasil belajar peserta didik selama satu tahun pelajaran yang sedang berlangsung.

LANJUTAN KENAIKAN KELAS
• Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XI, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran. • Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XII, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran yang bukan mata pelajaran ciri khas program studi yang diikuti, atau tidak mencapai ketuntasan belajar minimal pada salah satu atau lebih mata pelajaran ciri khas program studi. • Satuan pendidikan dapat menambah kriteria kenaikan kelas sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan setiap satuan pendidikan, melalui rapat dewan pendidik.

PENJURUSAN
• Penentuan penjurusan dilakukan mulai akhir semester 2 (dua) kelas X. • Pelaksanaan penjurusan program studi IPA,IPS, dan Bahasa dimulai di semester 1(satu) kelas XI • Penjurusan dilakukan berdasarkan atas pilihan (minat), kemampuan akademik, dan prestasi peserta didik

PINDAH SEKOLAH
1. Satuan pendidikan harus memfasilitasi peserta didik yang pindah sekolah : – Sesama sekolah pelaksana KTSP – Antara sekolah pelaksana kurikulum 1994 atau kurikulum 2004 dengan sekolah pelaksana KTSP 2. Pelaksanaan pindah sekolah lintas provinsi/ kabupaten/kota disesuaikan dengan peraturan yang berlaku pada masing-masing Dinas Pendidikan Provinsi dan atau Kabupaten/Kota.

LANJUTAN PINDAH SEKOLAH
3. Satuan pendidikan dapat menentukan persyaratan pindah/mutasi peserta didik sesuai prinsip manajemen berbasis sekolah, antara lain mencakup hal-hal sebagai berikut: – Menyesuaikan bentuk LHB dari sekolah asal sesuai dengan LHB yang digunakan di sekolah tujuan – Melakukan tes atau program matrikulasi bagi peserta didik pindahan.

Terima kasih….


				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:66
posted:10/21/2008
language:Dutch
pages:30