Docstoc

RPP FLUIDA DINAMIK

Document Sample
RPP FLUIDA DINAMIK Powered By Docstoc
					                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah           :    SMA NEGERI 7 BEKASI
Mata Pelajaran         :    Fisika
Kelas/ Program         :    XI/IPA
Semester               :    Ganjil

Standar Kompetensi : 1.          Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam
                                 menyelesaikan masalah
Kompetensi Dasar        : 1.1     Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statick
                                  dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Indikator               :       Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik
                               Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada berbagai pada berbagai
                                alat seperti venturi meter .tabung pitot dan gaya angkat pesawat terbang
                               Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika sehari-hari

Alokasi waktu         : 5 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
   Setelah selasai pembelajaran diharapkan siswa dapat :
   1. Menentukan besarnya tekanan hidrostatik .
   2. gaya minimum yang digunakan untuk mengankat mobil denganmenggunakan dongkrak
       hidrolik.
   3. menyebutkan contoh-contoh penggunaan hokum Archimides dalam kehidupan shari-hari.

B. Materi Pembelajaran
    Fluida dinamik atau hidrodinamika adalah fluida yang bergerak.
      Sifat-sifat fluida ideal :

       1. tidak kompresibel artinya massa jenis fluida tidak bergantung pada tekanan
       2. aliran fluida tidak turbulen artinya aliran tidak berputar-putar
       3. aliran fluida bersifat stasioner yaitu aliran yang partikel-partikelnya menurut garis alir

      Debit
       Debit (Q) didefinisikan sebagai banyaknya fluida yang mengalir tiap satu satuan waktu
       Persamaannya :

               V
        Q =
               t
      Asas Bernoulli
       Pada pipa mendatar (horizontal), tekanan paling besar adalah bagian yang kelajuannya
       paling kecil, dan tekanan yang paling kecil adalah pada bagian yang kelajuannya paling
       besar
      Persamaan Bernoulli

       P ½ ρv2 + ρgh = konstan

      Aplikasi hukum Bernoulli
       Air yang keluar dari lubang bocor

         v2  2g (h1  h2 )

C. Metode Pembelajaran

      Ceramah yang diselingi diskusi interaktif dengan memanfaatkan computer sebagai media
       belajar.

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

          Pertemuan ke-1
   Menerapkan konsep tekanan hidrostatis, prinsip hukum Archimedes dan hukum Pascall
   melalui percobaan
          Pertemuan ke-2
   Melakukan percobaan tentang tegangan permukaan, kapilaritas, dan gesekan fluida
          Pertemuan ke-3
   Mendiskusikan penerapan kosep dan prisip fluida statis dalam pemecahan masalah
          Pertemuan ke-4
   Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan hukum Archimedes dan/atau hukum Pascall
   secara berkelompok
          Pertemuan ke-5
  Mendiskusikan karakteristik fluida ideal, asas kontinuitas, dan asas Bernoulli dan
  penerapannya secara klasikal dalam memecahkan masalah
  Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan asas Bernoulli secara berkelompok

   1. Pendahuluan (10 menit)
        Dilakukan pengecekan kehadiran siswa
        Diberikan tayangan film pendek tentang alat-alat tentang hidrolik dan kapal laut.
    2. Kegiatan Inti ( 60 menit )
        Setelah melihat tayangn film pendek tentang alat-alat hidrolik tersebut siswa diajak
         berdiskusi untuk membahas tentang fluida bergerak, hokum pascal, hokum archimides
         dan aplikasinya dalam kehidupan seharai-hari.
        Siswa dipersilakan membuka software aplikasi pelajaran fisika terkait dengan fluida
         dinamis Siswa dipersilakan diskusi sesama kelompok untuk memahami fluida statis
         dengan memanfaatkan software pembelajaran yang tersedia di computer.
        Siswa mengerjakan soal latihan yang ada dalam computer.
    3. Kegiatan Penutup (15 menit )
        Pengambilan kesimpulan (5 menit)
        Post tes (15 menit)


B. Sumber Belajar
   - Buku Paket Fisika XI, (Penerbit Yudhistira)
   - Buku Paket Fisika XI, (Penerbit Erlangga)
   - Buku Paket Fisika XI, (Penerbit Bumi Aksara)
   - CD Belajar: Bersahabat Dengan Fisika (Bamboomedia)
   - CD Interaktif : Pengetahuan Fisika (Cipta Sarana Ilmu)
   -    CD Interaktif : Fisika XI (Ganeca Exact)

C. Evaluasi Hasil Belajar

   Terdapat dua jenis penilaian yaitu :

   a. Penilaian kognitif
      Untuk penilaian kognitif, kepada siswa diberikan empat buah soal essay yang sudah
      memuat seluruh tujuan pembelajaran. Adapun soalnya seperti di bawah ini .
       1. Tentukan tekanan hidrostatis suatu titik yang berada 2 meter di bawah permukaan air
          jika massa jenis air 1000 kgm-3!
       2. Berapakah gaya minimum yang diperlukan untuk mengangkat sebuah mobil yang
          beratnya 10.000 N jika perbandingan luas penampang pipa pada dongkrak hidrolik
          adalah 1 : 100
       3. Sebutkan aplikasi hokum archimides dalam kehidupan sehari-hari!

Pedoman Penilaian

       No Soal                            Penyelesaian                              Skor
          1      Penyelesaian

                 P = ρgh                                                             10
                   = 1000.10.2
                   = 20.000 Nm-2                                                     10


         2       Penyelesaian

                  F1 F2                                                              10
                    
                  A1 A2

                         A1
                  F1       F2
                         A2

                          1
                  F1        10.000
                         100
                                                                                     10
                    = 100 N

                 Penyelesaian
         3       Aplikasi hokum archimides dalam kehidupan sehari-hari adalah :
                 - Penyemprot obat anti nyamuk cair                                  10
                 - Jembatan pontoon
                 - Kapal laut (termasuk kapal selam)
                 - Galangan kapal



                 TOTAL SKOR                                                          50


   Untuk Nilai Akhir Kognitif Siswa dapat digunakan Rumus Berikut

                         S siswa
                 Nk             x100
                         S m ax
Keterangan:
               Ssiswa     : Perolehan skor siswa
               Smax       : Skor maksimum


b. Penilaian Afektif

  Aspek yang dinilai dalam penilaian afektif antara lain :
  1. Siswa mengikuti pelajaran dengan serius
  2. Siswa aktif dalam pembelajaran
  3. Siswa berpartisipasi aktif dalam kelompok
  4. Siswa mengerjakan tugas latihan yang diberikan.
  5. Siswa aktif dalam diskusi antar kelompok.


Pedoman Penilaian Afektif.


No                                     Aspek yang Dinilai                  Skor
                                                                   1   2    3 4     5
  1        Siswa mengikuti pelajaran dengan serius
  2        Siswa aktif dalam pembelajaran
  3        Siswa berpartisipasi aktif dalam kelompok
  4        Siswa mengerjakan tugas latihan yang diberikan.
  5        Siswa aktif dalam diskusi antar kelompok.

                                            TOTAL

Untuk Nilai Akhir Afektif Siswa dapat digunakan Rumus Berikut

                        S siswa
              NA               x100
                        S m ax
Keterangan:
               Ssiswa     : Perolehan skor siswa
               Smax       : Skor maksimum
Kriteria
               0 - 60            = rendah
               61 - 80           = sedang
               81 - 100          = tinggi

G. Tindak Lanjut Hasil Penilaian

  Setelah dilakukan evaluasi hasil belajar untuk kognitif, maka hasilnya dianalisis dan
  selanjutnya dilakukan pengayaan dan remedial
  a. Pengayaan
     Pengayaan dilakukan terhadap siswa yang sudah mencapai KKM
  b. Remidial
     Remidial dilakukan terhadap siswa yang belum berhasil mencapai KKM


Mengetahui,                                                      Bekasi, Mei 2009
Kepala Sekolah SMA N 7 Kota Bekasi                               Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Alwi, M.Pd.                                              Minardi, S.Pd.
Pembina Tk. I                                                    Pembina
NIP. 130896511                                                   NIP. 132194513

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:5361
posted:11/30/2009
language:Indonesian
pages:4