PROGRAMA DIDÁCTICA DE LA LENGUA INGLESA (DOC) by forrests

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									PROGRAMA DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA INGLESA ESPECIALIDAD: LENGUAS EXTRANJERAS CURSO: 2º/ 2º Cuatrimestre CRÉDITOS: 6 PROFESORA: SAGRARIO RODRÍGUEZ ORTEGA

OBJETIVOS: Reflexionar sobre el aprendizaje de la lengua inglesa como segunda lengua( métodos , enfoques y estrategias de aprendizaje) sobre la organización del trabajo en el aula, el alumno de primaria en su proceso de aprendizaje de una segunda lengua. Destrezas comunicativas , contenidos conceptuales, materiales didácticos, recursos tecnológicos. Contrastar los últimos enfoques metodológicos para la enseñanza de una segunda lengua. Presentar actividades didácticas para la enseñanza de las destrezas de la lengua: Comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora, expresión escrita. Puntualizar los aspectos didácticos, más destacables, de los diferentes contenidos de lengua inglesa objeto de enseñanza. Relacionar material y actividades de acuerdo con los enfoque señalados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las segundas lenguas.

I BLOQUE TEMÁTICO: APPROACHES AND METHODS IN LANGUAGE TEACHING. UNIT 1º A BRIEF SUMMARY OF LANGUAGE TEACHING METHODS The Grammar-Translation Method The Direct Method The Audiolingual Method Total Physical Response (TPR) Communicative Language Teaching (CLT) UNIT 2º APPROCHES TO TEACHING Diagnosis, Treatment and Assesment Task-Based Languange Teaching Project Work Classroom Dynamics Learning Strategies

II BLOQUE TEMÁTICO: CLASS MANAGEMENT, TEACHER AND LEARNER UNIT 3 How to be a good teacher How to be a good learner The young language learner and an ideal teacher The physical surroundings, arranging the desks Grouping the children Classroom Language

III BLOQUE TEMATICO: COMMUNICATIVE SKILLS UNIT4 LISTENING COMPREHENSION SKILL Listening in the classroom Intensive and Extensive Listening Intensive listening-comprehension activities Extensive listening –comprehension activities UNIT 5 ORAL SKILL Phases on Oral work Presenting new language orally Controlled practice on Oral work Communicative practice Free activities UNIT 6 READING SKILL Approaches to reading Developing reading skills Activities before,during and after the reading process Developing extensive reading UNIT 7 WRITING SKILL Reasons for writing Developing writing skill Controlled writing activities Communicative writing activities Free writing activities Pre-writing activities How should teachers correct writing ? What can be done about hand writing ? IV BLOQUE TEMÁTICO: ENGLISH LANGUAGE CONTENTS

UNIT 8 TEACHING VOCABULARY IN PRIMARY SCHOOL Teaching different aspects of vocabulary: Meaning, Form and Function Teaching new vocabulary: Ways to teach the meaning of a word. Ways to learn the meaning , form and function of a word. Controlled activities for vocabulary. Communicative activities for vocabulary Free activities for vocabulary.

UNIT 9 TEACHING GRAMMAR IN PRIMARY SCHOOLS Patterns and functions. Inductive and Deductive learning of Grammar

Teaching Grammar to Children. Teaching different aspects in Grammar UNIT 10 TEACHING PHONETICS IN PRIMARY SCHOOLS How to teach stress How to teach rhythm How to teach Intonation How to teach the sound system.

V BLOQUE TEMÁTICO: LINGUISTIC AND VISUAL MATERIAL, TECHNICAL RESOURCES IN TEACHING ENGLISH.

UNIT 11 INSTRUCTIONAL MATERIALS: GAMES: Types of games Warmers Guessing games Memory games Card games Board games Problem solving Communicative games. UNIT 12 VISUAL MATERIAL Boards and Posters Magazine Cuts Flash-cards and Small cards Stick- Figures Slides and Transparencies. NON- VISUAL MATERIAL Realia Puppets and Fancy dress costumes Toys Building blocks and Puzzles Material for you to collect. UNIT 13 TECHNOLOGICAL RESOURSES IN TEACHING Cassette and Cassette Recorder Slides and Overhead Projector T.V. / D.V.D Set Videos and Videos Recorders Computers and CD- ROM The Internet for English Teaching Multimedia Classroom CRITERIOS DE EVALUACION: Comprensión y aplicación de los conceptos sobre Metodología. Exposición escrita de teorías y actividades aplicables a la enseñanza de la lengua inglesa en Primaria.

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN: Los /as alumnos /as realizaran actividades en grupo de reflexión , aplicación y puesta en común de los contenidos objeto de enseñanza. Estas actividades se realizaran a lo largo de las distintas clases ,fomentando un aprendizaje cooperativo dentro y fuera del aula, considerándose su participación en ellas como evaluación continua. Elaboración de fichas de trabajo. Lectura y resúmenes de artículos de revistas didácticas Búsqueda en Internet de información relevante sobre los temas del programa. Los alumnos realizaran también una prueba escrita sobre cualquiera de los temas objeto de enseñanza: 1º Desarrollo de un tema o parte del mismo 2º Preguntas de tamaño medio sobre los contenidos del programa.

BIBLIOGRAFÍA: ALBURQUERQUE and alter (1990): En el aula de Inglés. Longman. DUFF(1990) Explorations in Teacher Training. Longman. HALLIWELL,S. (1992) : Teaching English in Primary school. Longman. HANCOCK, M.: (1995) Pronunciation Games. CUP. HANCOCK, M.(1999) Teaching Grammar through Songs. CUP. HARMER, J. (1998) : How to Teach English. Longman. LARSEN-FREEMAN,D. (1986) : Techniques and Principles in Language Teaching. O.U.P. RICHARDS, J. and alter (1986) : Approaches and Methods in Language Teaching. C.U.P. RICHARDS,J. and Renandya ,W.(2002) Methodology in Languange Teaching .CUP. SCOTT, W.A. (1990) : Teaching English to Children. Longman. VALE, D. And alter (1999) Teaching children English. WAJNRYB, R. (1999) 6TH printing : Classroom Observation Tasks. C. U. P.

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