PPT - EduGAINS

Document Sample
PPT - EduGAINS Powered By Docstoc
					                                                                            1
                                                         SS/L-18ITEB 2011
              Anchor Activity                              STUDENT VOICE
                                                                  MODULE



Check Out the Student Voice Handouts

As we wait for people to arrive:

vRead through Student Voice Initiative One-Pager and/or the Principals 
 Want to Know handout(s)

vComplete the Anchor Activity: Ticket in the Door alone or with a 
 partner
                     
  Review the Student Voice
  Initiative handout and complete
  the sentences:
Student Success Learning to 18
    Student Voice Module
      Summer Program
        Summer 2011
                                                      3
                                   SS/L-18ITEB 2011
   Student Voice Summer              STUDENT VOICE
                                            MODULE

       Program 2011

Focus for Student Voice Module:
 • Introduction to Student Voice
 • Initiate exploration of…


              “How might we invite 
              students to co-create  their 
              learning communities?”
                                                                               4
                                                            SS/L-18ITEB 2011

      Materials Review                                        STUDENT VOICE
                                                                     MODULE




*Required For Student Voice Module*
 •   Handouts 1 & 2 – Student Voice Initiative one-pager, Principals 
     Want to Know newsletter
 •   Handout 3 - Ticket in the Door
 •   Handout 4 - Making Connections Organizer
 •   Handout 5 – BINGO Recording Sheet
 •   Handout 6 – 9 Student Voice Indicators
 •   Handout 7 – Hart’s Ladder
 •   Handout 8 – Suggested Further Reading
 •   SpeakUp in a Box –one for each participant
                                                                                         5
                                                                      SS/L-18ITEB 2011

     Module Agenda                                                      STUDENT VOICE
                                                                               MODULE




1   Minds On
        –    Setting the stage – the provincial context
        –     Learning Goals/Essential Questions
        –    Introduction Activity / Debriefing Anchor Activity  
        –    Inviting Student Voices - Student Voice DVD
        –    Research & Student Engagement – Students Said Activity

2   Action
        – The Student Voice Initiative Overview
        – Hart’s Ladder: Assessment of Student Participation – Read, Pair, Share 
          Activity

3   Consolidation
        –    Exploring SpeakUp in a Box
        –    Making Connections Organizer
        –    Suggested further reading
        –    Student Voice Module Conclusion 
                                                              6
                                           SS/L-18ITEB 2011

              Minds On                       STUDENT VOICE
                                                    MODULE




      
qSetting the Stage – the provincial context

qLearning Goals/Essential Questions

qIntroduction Activity / Debriefing Anchor Activity  

qInviting Student Voices - Student Voice DVD

qResearch & Student Engagement – Students Said 
  Activity
                                                         7
                                      SS/L-18ITEB 2011

   Provincial Context                   STUDENT VOICE
                                               MODULE




Core priorities:
    



    High Levels of Student 
       Achievement

    Reducing the Gaps in Student 
      Achievement

    Increased Public Confidence in 
       Our Publicly Funded Schools
                                                     8
                                  SS/L-18ITEB 2011

 School Effectiveness Framework     STUDENT VOICE
                                           MODULE



      
                                                                                                  9
                                                                         SS/L-18ITEB 2011

 School Effectiveness Framework                                            STUDENT VOICE
                                                                                  MODULE




  A Support For School                            http://www.edu.gov.on.ca/eng
  Improvement And Student                         /literacynumeracy/Framework
  Success                                         _english.pdf



 *   Student Voice and the School Effectiveness Framework
     3.1 The teaching and learning environment is inclusive and reflects individual student
     strengths, needs and learning preferences.

     3.2 School programs incorporate students’ stated priorities and reflect the diversity, 
     needs and interests of the school population.

     3.3 Students are partners in conversations about school improvement.

     3.4 Explicit strategies are in place to enable students to demonstrate strong citizenship 
     skills such as leadership, teamwork and advocacy.
                                                       10
                                    SS/L-18ITEB 2011

Supporting the Instructional Core
                                      STUDENT VOICE
                                             MODULE




          Leading 
    Learning – leadership
                                                                               11
                                                            SS/L-18ITEB 2011

     Example                                                  STUDENT VOICE
                                                                     MODULE




 

          Host a forum involving students to 
          gather feedback on the 4 pillars



         Students host a forum using SpeakUp in a Box to 
         identify what helps and hinders their learning and 
         their ideas about what adults and students can do. 




         Senior Social Science course
         Action Research using collaborative inquiry: (Plan, Act, Observe, 
         Reflect)For example:  Divide into a project team of 3 or 4 
         students.  You are a team of policy advisers in the Ministry of 
         Education in Ontario. Along with several other teams in the 
         province, you have been assigned to conduct original research 
         into student engagement among students in Grades 7-12.   etc. 
                                                   12
                                SS/L-18ITEB 2011

A Professional Learning Cycle     STUDENT VOICE
                                         MODULE




     
Student Success Grades 7-12                                                13
                                                        SS/L-18ITEB 2011
                                                          STUDENT VOICE
                                                                 MODULE

       Key Elements
      
   EFFECTIVE INSTRUCTION                  PROGRAMS
   o Differentiated Instruction           o Specialist High Skills Major
   o Math GAINS                           o Dual Credits
   o Literacy GAINS                       o Expanded Cooperative Education 
   o Professional Learning Cycle          o Ontario Skills Passport
   o Student Voice                        o Board Specific Programs
   o School Effectiveness Framework

   INTERVENTIONS                          LEADERSHIP DEVELOPMENT
   o Credit Rescue / Recovery             o Student Success Leaders
   o Transitions Supports/Taking Stock    o Student Success Teachers
   o Children and Youth in Care           o Student Success School and Cross 
   o Re-engagement 12 12+Strategy            Panel Teams
   o Supervised Alternative Learning
   o School Support Initiative
     Pyramid of  Preventions and                                         14
                                                      SS/L-18ITEB 2011
                                                        STUDENT VOICE
                                                               MODULE
           Interventions
           
                                               
                                                  Re-entry to 




                              W   E
                                                    School


                                F
                              
                          
                         
                                       
                       
                E  
               M
              SO




                                           
               
              
            
          
         
       
     
L  
AL
                                                                          15
                                                       SS/L-18ITEB 2011


       Learning Goals                                    STUDENT VOICE
                                                                MODULE




In this session participants are learning how to:
         



q explain student voice and why it is important to learning;

qaccess support and resources for Student Voice through colleagues, the 
board and the ministry;

q invite students to co-create environments that promote student 
engagement and use this important information for improving their 
learning.
                                                        16
                                     SS/L-18ITEB 2011

       Essential Questions             STUDENT VOICE
                                              MODULE




    
• What is the Student Voice Initiative?

• How might I invite students to co-create 
  environments that promote  student 
  engagement in their learning?

• How do I increase my access to assistance and 
  resources?
                                                                                                                                           17
                                                                                                            SS/L-18ITEB 2011

Making Connections Organizer                                                                                  STUDENT VOICE
                                                                                                                     MODULE


                                              Note how your 
     Making Connections
                                         learning in each part of 
    Session Learning Goals                 the session connects                Sample Success Criteria
                                             with the learning 
                   
                                                  goal(s).
                                                                        explain student voice and its connection to student engagement 
                                                                        identify strategies to invite students to join the conversation about what 
We are learning to explain student                                       engages them in their learning 
     voice and why it is important to                                   give examples of  ways students have indicated helps strengthen their 
     student learning.                                                   sense of belonging (classroom and school) and participation 
                                                                        give examples of ways student voice connects to either overall curriculum 
                                                                         expectations and/or four  pillars of learning: Community Culture and Caring, 
                                                                         Pathways, Literacy and Numeracy
                                                                        list the Student Voice resources
We are learning to access support and 
     resources for Student Voice                                        know where to access the Student Voice supports and resources 
     through colleagues, the board                                      Navigate the Student Voice website to access related Ministry resources
     and the Ministry                                                   Network with colleagues
 
                                                                        Support students in using SpeakUp in a Box for them to provide important 
                                                                         information for improving their learning;
We are learning how to invite 
                                                                        Incorporate initiatives/structures into the classroom that promote student 
     students to co-create 
                                                                         voice and provide students with opportunities to be partners in their own 
     environments that promote                                           learning.  
     student engagement?
                                                                        Design tasks and use strategies such as Focused Dialogue, Final Word and 
 
                                                                         other equitable structures for the emergence of different viewpoints and 
                                                                         voices. 
  Building Inclusion & Anchor                                                        18
                                                                  SS/L-18ITEB 2011
                                                                    STUDENT VOICE
                                                                           MODULE

        Activity Debrief
         
Strategy:  Partner Introduction
Instructions:
1.Choose a partner from table group.  Decide who will be the interviewer and who will 
be interviewed.  For one minute, the interviewer will tell his/her partner all the things 
he/she does not know about his/her partner, including why she/he is taking the 
Student Voice Module and something interesting from the Anchor Activity.  The 
partner being interviewed then responds for two minutes giving information they are 
comfortable sharing.

2.Partners switch roles and repeat the strategy.

3.Reform into a table group.  Each set of partners introduce one another to the table 
group and share their partners reasons for the taking this module and one thing they 
found interesting from the Anchor Activity.  Continue until everyone has been 
introduced to the table group by their partners.  
                                                                  19
                                               SS/L-18ITEB 2011

Whole Group Debrief                              STUDENT VOICE
                                                        MODULE




What are some of the common and/or different 
    

 reasons people are taking this module.  What did you 
 learn about each other?

What did you learn about student voice from one 
 another?

Why is it important to build inclusion in any group?  
 How do you build inclusion in your classrooms so 
 that it is a safe/respectful place for students to 
 express their voices?
                                                         20
                                      SS/L-18ITEB 2011

Inviting Student Voices                 STUDENT VOICE
                                               MODULE




      
What are you wondering about Student Voice or the
SV Summer Program?

üView the Student Voice DVD.   
üReflect on the video by filling in responses to 
 the BINGO template (Handout 5).
üEach  group member shares a response for 
 ONE box with table group.
                      BINGO                                                                        21
                                                                                SS/L-18ITEB 2011
                                                                                  STUDENT VOICE
                                                                                         MODULE




            


A reason students want to have a      One way students can have a voice      One Ministry student voice 
             voice.                              in schools.                        resource.




What is one of the 9 Student Voice 
           Indicators?                            FREE                             What is MSAC?




How you might use this DVD with       Something you found surprising in 
                                                                           Something you would like to try.
        your students?                           this DVD.
                                                                           22
                                                        SS/L-18ITEB 2011

Research & Student Engagement
                                                          STUDENT VOICE
                                                                 MODULE




Student Engagement is a measure of the extent to which 
       

students:
                       • participate in academic and non-
                         academic activities
                       • identify with and value schooling 
                         outcomes
                       • make a serious personal 
                         investment in their learning


                          *This and the following slides draw upon the 
                          research of Dr. Doug Willms , with permission.
Program for International                           23
                                 SS/L-18ITEB 2011
                                   STUDENT VOICE
                                          MODULE
Student Assessment (PISA)
  



            25%
                          prevalence of
                        students with low
                          engagement
                                             24
                          SS/L-18ITEB 2011

Socio-Economic Gradient     STUDENT VOICE
                                   MODULE




   
                                             25
                          SS/L-18ITEB 2011

Socio-Economic Gradient     STUDENT VOICE
                                   MODULE




   
                                                               26
                                            SS/L-18ITEB 2011

Socio-Economic Gradient                       STUDENT VOICE
                                                     MODULE




   


              Average Participation in Sports & Clubs
              67%
                                                             27
                                          SS/L-18ITEB 2011

Critical Learning Threshold                 STUDENT VOICE
                                                   MODULE




     
Engagement is a function of development
                                      28
                   SS/L-18ITEB 2011


Considering Flow     STUDENT VOICE
                            MODULE




  



          67%
                                                     29
                                  SS/L-18ITEB 2011

Engagement as Learning              STUDENT VOICE
                                           MODULE




Learning
   




           Quality Instruction 
           Enabling Content
                  Time




                           Engagement
                                                                      30
                                                   SS/L-18ITEB 2011

  Tell Them From Me                                  STUDENT VOICE
                                                            MODULE


thelearningbar.com       Outcomes
      



                        67%


                     Drivers of Student Outcomes
                                         31
                      SS/L-18ITEB 2011

    Raising the Bar     STUDENT VOICE
                               MODULE




 
                                                                    32
                                                 SS/L-18ITEB 2011

       Students Said…                              STUDENT VOICE
                                                          MODULE




MSAC 2011-12 students were asked: “In order to increase 
        

student engagement in schools, principals, teachers and 
other school leaders should…” The top three responses from 
students were:

   •   Build a strong extra-curricular program that builds a 
       sense of belonging, self-confidence& enjoyment of 
       school, particularly for those students at risk.
   •   Encourage and support teachers to build strong 
       relationships with students.
   •   Foster a teaching approach that includes designing 
       learning tasks that are focused on students’ interests.
                                                33
                             SS/L-18ITEB 2011

    Students Said…             STUDENT VOICE
                                      MODULE




• Go to the response that interests you 

• Discuss response and how it relates to 
  Dr. Willms research

• Share a thought with the larger group
         Action                                          34
                                      SS/L-18ITEB 2011
                                        STUDENT VOICE
                                               MODULE




     


qSpeakUp – The Student Voice Initiative 
  Overview

q9 Student Voice Indicators - Final Word

qHart’s Ladder: Assessment of Student 
  Participation – Read, Pair, Share
                                                  35
                               SS/L-18ITEB 2011

The Student Voice Initiative     STUDENT VOICE
                                        MODULE




SpeakUp’s Key Messages
     
                                     36
                  SS/L-18ITEB 2011

Main Components     STUDENT VOICE
                           MODULE




 

          MSAC
                                                                                         37
                                                                        SS/L-18ITEB 2011

 Minister’s Student Advisory Council                                      STUDENT VOICE
                                                                                INITIATIVE



TERMS OF REFERENCE
•Provide ongoing student perspectives, recommendations, and 
consultations on the Ministry of Education’s policies, programs and 
practices
                                               The Council is composed of:
•Provide advice and feedback on the            60 students from each of the 6 regions 
activities more specifically related to the    and 3 francophone regions to 
Ministry’s student engagement activities       represent students’ diverse 
                                               backgrounds: 
                                                     o Students grades 7-12
•Participate in student forums, events or            o Students with special 
conferences to discuss student-related                    needs
issues                                               o English Language Learners
                                                     o A range of engaged to 
                                                          disengaged and recently re
•Learn about strategic planning and the                   -engaged students
formation of government policy, programs             o Students not in school
                                                     o Reserved membership for 
and practices                                             representatives from the 
*Over 600 students applied for a seat on the              OSTA (3) and FESFO (3) 
   2011-12 MSAC
                                                                              38
                                                           SS/L-18ITEB 2011

Regional Student Forums                                      STUDENT VOICE
                                                                    MODULE




One-day consultations with students to share ideas on how to respect all 
        
   students’ voices and how to strengthen their engagement in learning.
 
The 9 Student Voice Indicators, which drive the Student Voice Initiative, 
   emerged from Regional Forums in 2009. 

In 2011, the focus for discussion was student councils and how they can 
    strengthen engagement academically among all students and hear all 
    students’ voices. 

A diversity of students  selected from a range of destinations and levels of 
   engagement, grades, gender, non-traditional leaders, those on student 
   students council or not, student trustees, and MSAC members). 
                                                                                                   39
                                                                               SS/L-18ITEB 2011

9 Student Voice Indicators                                                       STUDENT VOICE
                                                                                        MODULE



1. Based on students’ interests, expand the 
                                                       6. Provide students with the opportunity to 
     available  extra-curricular options to include          give feedback on their learning 
     enrichment, peer support, academic support              experience in order to achieve success. 
     and activities.

2. Make more explicit the strategies designed to       7. Consult students and inform them on 
     support student learning of life skills (e.g.           decisions that impact their educational 
     leadership, teamwork, communication).                   experience. 

3. Ensure the learning environment is inclusive        8. Ensure students’ experience of education is 
     socially (i.e. opportunities to talk about              equitable wherever they live in Ontario 
     issues such as mental health, bullying, 
     racism, diversity, inclusion)                           (i.e. curriculum, classroom materials, and 
                                                             qualified teachers).
4. Ensure the learning environment is inclusive 
     academically (i.e. teachers know the              9. Commit to ensuring eco-friendly practises in 
     individual students and their learning styles,          their schools and classrooms (i.e. 
     what helps and hinders their learning).                 composting, recycling, green roofs, and 
                                                             healthier food options).
5. Build on the SpeakUp to ensure all students feel 
     welcomed and empowered in their schools.
                                                                    40
                                               SS/L-18ITEB 2011

    SpeakUp Projects                             STUDENT VOICE
                                                       INITIATIVE




Grants for student-led projects (up to $1000 per project)

Student-led projects that focus on strengthening engagement in 
   the under-engaged are the priority

Over 4000 student-led SpeakUp projects, in 900 schools, have 
  received grants since 2008

1367 projects were approved in 2010-11 

Applications for 2011-12 will be posted on 
  www.ontario.ca/speakup in the fall of 2011.
2010-2011 SpeakUp Project                                          41
                                                SS/L-18ITEB 2011
                                                  STUDENT VOICE
                                                         MODULE


        Examples
       

The Ideas Exchange: Student Education - Student Action, 
  a city-wide conference in an alternative education 
  setting

Saving Our Selves, a teen health and wellness fair

IMPACT- Random acts of kindness, a campaign to abolish 
  bullying and create a safe school environment through 
  positive actions
                                                                                                  42
                                                                            SS/L-18ITEB 2011

         SpeakUp in a Box                                                     STUDENT VOICE
                                                                                     MODULE



SpeakUp  in a Box contains everything 
needed for 30 students to discuss:

•What helps you engage in your learning?

•What holds you back from engaging in 
your learning?

•What can adults do to improve how 
education looks and feels?

•What can students do to improve how 
education looks and feels? 

Students are to share their ideas with     Students and teachers may request a kit by 
staff and the Ministry. They may apply     emailing: studentengagement@ontario.ca
for a grant to lead a SpeakUp project 
                                           *Thanks to Speak Out Alberta for sharing their idea.
designed as a result of what they 
learned. 
                                                                                          43
                                                                       SS/L-18ITEB 2011

 Student Voice Success Criteria                                          STUDENT VOICE
                                                                                MODULE




 School boards and schools establish a process for consulting  and 
        
    communicating the outcome of the consultation about decisions that 
    impact on them
     – Including all students in the provision for student voice, not just those who are on 
       student council or most comfortable expressing their voice.
 Visible teaching involves:
     –   Making learning the explicit goal
     –   Sharing challenging learning intentions and success criteria
     –   Seeking and giving feedback;
     –   Adapting teaching as a result of feedback from learners
     –   Planning interventions that deliberately encourage mastery of these intentions
 Visible learning involves students:
     – Being committed to and open to learning
     – Being involved in setting challenging learning intentions and success criteria
     – Seeking feedback from learning
                                                                     44
                                                  SS/L-18ITEB 2011


            Take Five                               STUDENT VOICE
                                                           MODULE




        
Take a few moments to re-read the Student Voice Initiative and
   Principals Want to Know handouts with your new 
   understanding of the Student Voice Initiative main components:

       v   MSAC
       v   SpeakUp Projects
       v   Regional Student Forums
       v   9 Student Indicators
       v   SpeakUp in a Box
       v   Student Voice Success Criteria

Take a moment to jot down some emerging ideas in your Making 
   Connections organizer.
Hart’s Ladder - Read, Pair,            SS/L-18ITEB 2011
                                         STUDENT VOICE
                                                MODULE    45
          Share
      

Read                       Pair, share
•Read through Hart’s       Share with a partner your 
Ladder on levels of        thoughts about how you 
Student Engagement.        could infuse one or more 
                           of  the Ministry’s Student 
•Consider where you        Voice initiatives to move 
would place your school    your school ‘up the 
today.                     ladder’.  
                                                                                                     46
                                                                              SS/L-18ITEB 2011

Types of Engagement                                                             STUDENT VOICE
                                                                                       MODULE




     8) Young people-initiated, shared decisions with adults 
     Projects or programs are initiated by young people and decision-making is shared between young 
     people and adults. These projects empower young people while at the same time enabling them to 
     access and learn from the life experience and expertise of adults. 
     7) Young people-initiated and directed 
     Young people initiate and direct a project or program. Adults are involved only in a supportive role. 
     6) Adult-initiated, shared decisions with young people 
     Projects or programs are initiated by adults but the decision-making is shared with the young people. 
     5) Consulted and informed 
     Young people give advice on projects or programs designed and run by adults. The young people are 
     informed about how their input will be used and the outcomes of the decisions made by adults. 
     4) Assigned but informed 
     Young people are assigned a specific role and informed about how and why
     they are being involved. 
     3) Tokenism 
     Young people appear to be given a voice, but in fact have little or no choice
     about what they do or how they participate. 
     2) Decoration 
     Young people are used to help or "bolster" a cause in a relatively indirect way,
     although adults do not pretend that the cause is inspired by young people.  
     1) Manipulation 
     Adults use young people to support causes and pretend that the causes are
     inspired by young people.  
      
     Adapted from Hart, R. (1992)
 Consolidation                                     47
                                SS/L-18ITEB 2011
                                  STUDENT VOICE
                                         MODULE




    

qExploring SpeakUp in a Box

qMaking Connections Organizer

qSuggested further reading

qStudent Voice Module - Conclusion
                                                                 48
                                              SS/L-18ITEB 2011

Unpacking SpeakUp in a Box                      STUDENT VOICE
                                                       MODULE




     
As a whole group, discuss:
   v Has anyone had the opportunity to use this 
     resource?

   v If yes, how has it been used in your school?

   v What connections can you make between this 
     resource and overall curriculum expectations 
     and/or four  pillars of learning: Community 
     Culture and Caring, Pathways, Literacy and 
     Numeracy?
                                                             49
                                          SS/L-18ITEB 2011

    Consolidation Task                      STUDENT VOICE
                                                   MODULE




     
In table groups: 

    vExplore the Speakup in a Box

    vDiscuss ideas for using it in schools

    vIdentify a ‘first’ next step to share with 
     principals, students and school 
     communities in September
 
                                                       50
                                    SS/L-18ITEB 2011

Making Connections-Take 5             STUDENT VOICE
                                             MODULE




     
  Take 5 minutes to return to your Making
  Connections Template.  

  Fill in information, ideas, insights & 
  questions that you would like to take into 
  this afternoon’s meeting and/or back to 
  your schools in September.
                                              51
                           SS/L-18ITEB 2011

       Suggested Reading     STUDENT VOICE
                                    MODULE



REFERENCES
        
    Conclusion                                       52
                                  SS/L-18ITEB 2011
                                    STUDENT VOICE
                                           MODULE




Students cannot Speak Up alone. How can 
     

  teachers and administrators enrich a shared 
  conversation with students in schools?
        Feedback                                      53
                                   SS/L-18ITEB 2011
                                     STUDENT VOICE
                                            MODULE




     




         THANK YOU!
       Please provide session feedback 
using the online survey link provided by your 
                   facilitator. 

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:2
posted:6/7/2014
language:English
pages:54