Docstoc

Growth and Development - LAMAN PJK DAN SUKAN LATIPTRO

Document Sample
Growth and Development - LAMAN PJK DAN SUKAN LATIPTRO Powered By Docstoc
					 Pertumbuhan
      dan
Perkembangan

   Disediakan oleh:
ABDUL LATIF BIN AHMAD
IPG Kampus Tun Hussein Onn,
      Batu Pahat, Johor
Peringkat Pertumbuhan dan
Perkembangan
l   Infancy (Bayi)                  l   Pertengahan Kanak-
    •   Neonate                         Kanak
         • Lahir hingga 1 bulan         •   Persekolahan
    •   Infancy (bayi)
                                        •   6 to 12 tahun
         • 1 bulan hingga 1 tahun
l   Awal Kanak-Kanak                l   Akhir Kanak-Kanak
    •   Toddler (Bertatih)              •   Remaja
         • 1-3 tahun                    •   13 tahun hingga 18
    •   Pra sekolah                         tahun
         • 3-6 tahun
Prinsip-Prinsip Pertumbuhan dan
Perkembangan
l   Pertumbuhan adalah proses yg berurutan yg
    wujud secara sistematik.
l   Pola dan kadar pertumbuhan adalah spesifik
    kpd bahagian tubuh yg tertentu.
l   Perbezaan besar individu timbul semasa
    kadar pertumbuhan.
l   Pertumbuhan dan perkembangan
    dipengaruhi oleh faktor-faktor yang pelbagai.
Sambungan Prinsip-Prinsip
l   Perkembangan berkembang drp bentuk yg
    mudah kpd yg lebih kompleks dan drp umum
    kpd yg lebih spesifik.
l   Pertumbuhan muncul secara beransur-ansur
    dlm bentuk cephalocaudal dan proximodistal.
l   Kadar perkembangan adalah pelbagai.
l   Perkembangan berterusan sepanjang hayat
    individu.
Pola / Corak Pertumbuhan


l   Corak pertumbuhan
    kanak-kanak adalah
    mengikut arah dari
    kepala ke kaki
    (cephalocaudal),
    dan secara ke
    dalam kpd ke luar
    (proximodistal).
Mengapa perlu menilai
perkembangan?
l   Mengesan kecelaruan corak
    perkembangan kanak-kanak lebih awal
l   Mekanisma mudah utk memastikan
    pemantauan kemajuan perkembangan
    adalah mencukupi
l   Menilai domain-domain: kognitif, motor,
    bahasa, sosial / tingkah laku dan adaptif.
Kemahiran Motor Kasar
l   Pemerolehan kemahiran motor kasar
    mendahului perkembangan kemahiran
    motor halus.
l   Kedua-dua proses ini wujud dlm bentuk
    cephalocaudal
    • Kawalan kepada mendahului kawalan tangan
        dan pergelangan tangan
    •   Diikuti dgn kawalan kaki dan pergelangan
        kaki.
           Perkembangan Motor Kasar
               (Kawalan Kepala)


l   Bayi baru lahir:
    secara kasar
    mampu
    mengangkat
    kepala
l   6 bulan: secara
    mudah
    mengangkat         Bayi baru lahir
    kepala, dada dan
    abdomen atas dan
    mampu menahan
    berat dgn tangan

                                         6 bulan
            Perkembangan Motor Kasar
                    (Duduk)



l   2 bulan: perlu
    bantuan
l   6 bulan: mampu
    duduk sendiri dlm
    posisi `tripod’
l   8 bulan: mampu
    duduk tanpa         2 bulan
    bantuan dan dpt
    bermain


                                  8 bulan
         Perkembangan Motor Kasar
                (Ambulasi)

l   9 bulan:
    merangkak
l   1 tahun: mampu
    berdiri sendiri drp
    posisi merangkak
l   13 bulan: bertatih
    dan dpt berjalan
    dgn cepat
l   15 bulan: dapat
    berlari
                          9 – 12 bulan

                                         13 bulan
            Kemahiran Motor Halus
                   (Bayi)
l   Bayi baru lahir punyai
    sedikit kawalan. Objek-
    objek dpt digenggam dan
    dijatuhkan tanpa kawalan.
l   6 bulan: genggaman
                                  6 bulan
    palmar – guna keseluruhan
    tangan utk mengangkat
    objek
l   9 bulan: genggaman
    cubitan – boleh
    mengenggam objek-objek
    kecil menggunakan jari-jari
    dan ibu jari
                                  12 bulan
        Perkembangan bercakap
l   1-2 bulan: berdekut (coos)
l   2-6 bulan: ketawa dan ringkingan (jerit lantang:
    squeals)
l   8-9 bulan: membunyikan mama/dada
l   10-12 bulan: “mama/dada secara khusus
l   18-20 bulan: 20 - 30 perkataan – 50% difahami oleh
    org lain
l   22-24 bulan: ayat 2 patah perkataan, >50 perkataan,
    75% difahami org lain
l   30-36 bulan: hampir kesemua ucapan difahami oleh
    orang lain.
Pendengaran
l   Ujian pendengaran BAER dijalankan
    semasa bayi lahir
l   Keupayaan utk mendengar berkait
    rapat (correlates) dgn keupayaan utk
    menyebut sesuatu perkataan dgn betul
Kecelaruan perkembangan bayi
mungkin berlaku sekiranya;
l   Tak upaya utk duduk dgn sendiri pada usia 9
    bulan
l   Tak upaya utk memindahkan objek dari tangan
    ke tangan pada usia 1 tahun
l   Genggaman cubitan yg abnormal pada usia 15
    bulan
l   Tak upaya utk berjalan dgn sendiri pada usia
    18 bulan
l   Tak upaya utk menyebut perkataan mudah
    pada usia 2 tahun.
     Kemahiran Motor Halus - bertatih


l   1 tahun: memindahkan
    objek dari tangan ke
    tangan
l   2 tahun: boleh memegang
    krayon dan mewarna dgn
    cara menegak
    •   Menyelak muka surat
        buku
    •   Membina blok mainan
       Kemahiran Motor Halus -
              bertatih

l   3 tahun: melukis bentuk bulatan –
    membina sesuatu menggunakan blok-
    blok mainan
l   4 tahun: menggunakan gunting,
    mewarna dlm sempadan
l   5 tahun: menulis beberapa huruf dan
    melukis bentuk-bentuk manusia
Keselamatan menjadi masalah utama
 apabila kanak-kanak menjadi lebih
             `mobile’.
Keupayaan kemahiran motor halus
dan kognitif semasa pra sekolah
l   Menyemat butang baju
l   Memegang krayon / pensil
l   Membina sesuatu
    menggunakan blok-blok
    mainan
l   Menggunakan gunting
l   Bermain permainan `board
    game,
l   Melukis bentuk diri sendiri

    •   Tugasan Pra-sekolah
         Kemahiran Motor Halus:
             Persekolahan
l   Kemahiran menulis
    meningkat
l   Kemahiran motor halus
    semakin kukuh dan
    sempurna
l   Kemahiran motor halus
    lebih berfokus
     • Membina: model –
        `lego’
     • Menjahit
     • Bermain alatan muzik
     • Melukis
     • Kemahiran menaip
     • Teknologi: komputer
Kecelaruan semasa
persekolahan
l   Gagal dlm ujian
l   Kurang berkawan
l   Peminggiran sosial
l   Tingkah laku Aggressif: bergaduh,
    vandalisma, penderaan haiwan
Kemahiran Motor Kasar:
Persekolahan
l   8 hingga 10 tahun:
    Sukan berpasukan
l   10 tahun: dpt
    menyesuaikan diri
    dgn sukan berbentuk
    fizikal dan
    perkembangan
    emosi
Perkembangan kognitif:
Persekolahan


l   Lebih berupaya menumpukan dan
    mengambil bahagian dlm aktiviti-aktiviti
    yg mencabar kemahiran kognitif seperti
    membaca, bermain komputer dan
    permainan dalaman (board games).
                       Keremajaan

l   Apabila remaja mula
    berdikari mereka mula
    mencabar nilai-nilai.
l   Lebih kritikal terhadap
    authoriti kedewasaan
l   Sangat bergantung kpd
    hubungan rakan
    sebaya
l   Beremosi - `moody’
Permasalahan Keremajaan
l   Anorexia
l   Kurang perhatian
l   Isu-isu kemarahan
l   Vandalisme
l   Buli
l   Gangsterisme
SEKIAN TERIMA KASIH

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:0
posted:4/3/2014
language:Unknown
pages:25