MAKALAH PENANGANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.doc

Document Sample
MAKALAH PENANGANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.doc Powered By Docstoc
					        MAKALAH
    PENANGANAN ANAK
  BERKEBUTUHAN KHUSUS




                 DISUSUN OLEH:
           Andriani
           NIM: 2008186207B0069
           Yulianti
           NIM: 2008186207B0762
           Umi Kulsum
           NIM: 2008186207B0721
           Sri Andayani
           NIM: 2008186207B0606
           Nanang Supriyadi
           NIM: 2008186207B0407
           Andy Hidayah
           NIM: 2008186207B007
           Size Eka Yuliaten
           NIM: 2008186207B3430


SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
              IKIP PGRI JEMBER
                      2011



                        1
                                KATA PENGANTAR




       Penulisan makalah tentang Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) ini sebagai

salah satu upaya untuk memberikan wawasan dan sebagai salah satu pendidikan bagi

pembaca terutama bagi Anak Berkebutuhan Khusus yang mana tingkat pendidikannya berada

di Sekolah Luar Biasa (SLB)

       Demikian makalah ini kami buat, saran-saran untuk penyempurnaan makalah ini

sangat kami harapkan.

       Terima kasih.



                                                             Bondowoso, 21 – 6 – 2011




                                          2
                                                       DAFTAR ISI



Kata Pengantar ............................................................................        2

Daftar Isi......................................................................................   3



Bab I Pendahuluan ......................................................................           4

1.1 Tujuan ...................................................................................     4

1.2 Latar Belakang ......................................................................          4



Bab II Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus .......................                                 5

2.1 Kelainan Penglihatan (Tuna Netra).......................................                       5

2.2 Kelainan Pendengaran (Tuna Rungu) ...................................                          9

2.3 Kelainan Kecerdasan (Tuna Grahita) ....................................                        11

2.4 Anak Autis (hidup dengan dunianya sendiri)........................                             15

2.5 Anak Nakal (Tuna Laras) ......................................................                 17



Bab III Kesimpulan dan Penutup ................................................                    20



Daftar Pustaka .............................................................................       21




                                                           3
                                           BAB I

                                     PENDAHULUAN



       Dalam program pengembangan pendidikan luar biasa pemerintah menekankan

kepadsa soal pembinaan relevansi dan mutu.

       Adapun modal buku pedoman Pendidikan Khusus ini yang berjudul “Penanganan

Anak Berkebutuhan Khusus”, terutama usaha dalam menangani masalah anak di sekitar yang

mengalami atau tergolong ABK: Tuna Netra, Tuna Rungu, Tuna Grahita, Anak Autis dan

Tuna Laras.




1.1 Tujuan

       Memberi wawasan tentang penanganan anak berkebutuhan khusus agar ABK tidak

terlantar dan tidak ketinggalan oleh anak yang normal.




1.2 Latar Belakang

       Pada umumnya anak berkebutuhan khusus dikucilkan atau diasingkan oleh teman atau

anak yang normal lainnya sehingga membutuhkan perhatian khusus oleh orang tua, guru dan

pendidik.




                                              4
                                       BAB II
                 PENANGANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS


2.1 KELAINAN PENGLIHATAN (TUNA NETRA)

  A. Identitas

     1. Identitas Anak

            Nama                 : Khotijah

            Tenpat Tanggal Lahir : Bondowoso, 21 Mei 2003

            Jenis Kelamin        : Perempuan

            Agama                : Islam

            Status Anak          : Anak Kandung

            Nama Sekolah         : TKLB

            Kelas / Kelompok     :B

            Alamat               : Desa Kejawan RT 09 RW 02

                                   Kec. Grujugan Kab. Bondowoso

     2. Identitas Orag Tua

         a. Ayah

            Nama Lengkap         : Sukirman

            Tenpat Tanggal Lahir : Bondowoso, 4 April 1969

            Pekerjaan            : Buruh Tani

            Alamat               : Desa Kejawan

         b. Ibu

            Nama Lengkap         : Wahyuningsih

            Tenpat Tanggal Lahir : Bondowoso, 8 Januari 1973

            Pekerjaan            : Ibu Rumah Tangga




                                            5
        Alamat                 : Desa Kejawan

                                                         Diisi Tangga 21 Juni 2011

                                                                Orang Tua



                                                                   TTD

                                                               (Sukirman)

B. PEMBAHASAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

  1. Anak Tergolong ABK Tuna Netra

  2. Data Riwayat Hidup Anak

        Nama                           : Khotijah

        Tempat Tanggal Lahir           : Bondowoso, 21 Mei 2003

        Jenis Kelamin                  : Perempuan

        Sekolah                        : TKLB Nurul Islam

        Gejala yang tampak             : Tidak bisa melihat

        Keadaan Jasmani & Kesehatan : Baik

        Keadaan Keluarga               : Sederhan

        Keadaan Tempat Tinggal         : Sederhana

        Keadaan/Kemajuan di Sekolah : Baik

        Kemampuan/Intelegensi Anak : Cukup



  3. Ciri-Ciri Fisik Anak

        Tangan ke depan dan badan agak membungkuk

        Suka melamun

        Perhatian terpusat




                                       6
4. Ciri Karakteristik Anak

       Rasa curiga kepada orang lain

       Perasaan mudah tersinggung

       Ketergantungan yang berlebihan

       Rasa rendah diri



5. Perilaku yang menyimpang anak

       Emosionalnya sangat tinggi

       Seperti halnya orang awas, anak yang menderita kelainan penglihatan sering
        berlagak membelalakkan matanya melotot supaya supaya disangka sebagai
        anak awas



6. Sifat-Sifat Anak

       Pemberani

       Kritis

       Suka melamun



   PEMBAHASAN SOLUSI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

1. Cara penanganan anak tuna netra yaitu dengan memberikan pendidikan di SLB
    dengan media buku dengan huruf Braille

2. Layanan khusus tetapi yang diperlukan

       Memberikan semangat hidup dan memberikan penyuluhan tentang vitamin A
        yang dibutuhkannya karena sangat berguna bagi kesehatan mata

3. Bimbingan belajar khusus yang sesuai yaitu pendidikan anak berkebutuhan khusus
    tuna netra (TKLB)

4. Sekolah yang sesuai dengan kondisi anak yaitu Sekolah Luar Biasa (SLB)




                                        7
2.2 KELAINAN PENDENGARAN (TUNA RUNGU)

  A. Identitas

      1. Identitas Anak

             Nama                : Sukron Hadi

             Tempat Tanggal Lahir : Bondowoso, 11 September 2002

             Jenis Kelamin       : Laki-Laki

             Agama               : Islam

             Status Anak         : Anak Kandung

             Nama Sekolah        : SDLB Bondowoso

             Kelas / Kelompok    : 2 (dua)

             Alamat              : Grujugan

      2. Identitas Orag Tua

         a.      Ayah

             Nama Lengkap        : Suparno

             Tenpat Tanggal Lahir : Bondowoso, 15 Agustus 1981

             Pekerjaan           : Buruh Tani

             Alamat              : Grujugan

         b.      Ibu

             Nama Lengkap        : Nur Cahya

             Tenpat Tanggal Lahir : Bondowoso, 27 Oktober 1985

             Pekerjaan           : Ibu Rumah Tangga

             Alamat              : Grujugan

                                                           Diisi Tangga 21 Juni 2011

                                                                    Orang Tua



                                                                      TTD

                                                                    (Suparno)

                                            8
B. PEMBAHASAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

  1. Anak tergolong ABK tuna rungu

  2. Data riwayat hidup anak

        Nama                             : Sukron Hadi

        Tempat Tanggal Lahir             : Bondowoso, 11 September 2002

        Jenis Kelamin                    : Laki-Laki

        Nama Sekolah                     : SDLB Bondowoso

        Gejala yang tampak               : Tidak bisa mendengar

        Keadaan Jasmani & Kesehatan : Baik

        Keadaan Keluarga                 : Sederhana

        Keadaan Tempat Tinggal           : Baik

        Kemampuan/Intelegensi Anak : Kurang Baik



  3. Ciri-Ciri Fisik Anak

        Perhatiannya sukar dialihkan saat hal yang terjadi pada anak tuna rungu ialah
         menunjukkan keasyikan bila mengerjakan sesuatu apalagi ia menyukai benda
         atau pandai mengerjaan sesuatu



  4. Ciri Karakteristik Anak

        Karakteristik dalam segi intelegensi

     Pada umumnya anak tuna rungu memiliki intekegensi normal (atau rata-rata. Akan
     tetapi karena perkembangan intelegensi sangat dipengaruhi oleh perkembangan
     bahasa maka anak tuna rungu akan menampakkan intelegensi yang rendah
     disebabkan oleh kesulitan memahami bahasa

        Karakteristik dalam segi bahasa dan bicara

     Kemampuan berbicara dan bahasa anak tuna rungu berbeda dengan anak yang
     mendengar. Hal ini disebabkan perkembangan bahasa erat kaitannya dengan
     kemampuan mendengar


                                        9
  5. Perilaku menyimpang anak

        Ialah mempunyai perasaan takut akan lingkungan yang lebih luas. Hal ini
         disebabkan karena sering merasa kurang menguasai keadaan yang diakibatkan
         oleh pendengaran yang terganggu sehingga ia sering merasa khawatir dan
         menimbulkan ketakutan



  6. Sifat-Sifat Anak

        Mereka umumnya memiliki sifat-sifat yang polos, sederhana dan tanpa banyak
         masalah

        Mereka lebih mudah marah dan cepat tersinggung



C. PEMBAHASAN SOLUSI ABK

  1. bagaimana cara penanganan anak berkebutuhan khusus yang dimaksud yaitu
     dengan para ahli medis khususnya tuna rungu

  2. layanan terapi yang diperlukan:

         a. tes dengan bisikan

         b. tes dengan alat yang sederhana

         c. tes dengan bercakap-cakap

  3. Bimbingan khusus tuna rungu yaitu pendidikan khusus tuna rungu

  4. Sekolah yang sesuai kondisi anak yaitu Sekolah Luar Biasa (SLB)

  5. Bimbingan orang tua yang dibutuhkan yaitu mengembangkan tingkah laku yang
     baik yang dikehendaki misalnya wawasan




                                        10
2.3 KELAINAN KECERDASAN (TUNA GRAHITA)

  A. Identitas

     1. Identitas Anak

             Nama                : Fendi Anshor

             Tempat Tanggal Lahir : Bondowoso, 25 Juni 2003

             Jenis Kelamin       : Laki-Laki

             Agama               : Islam

             Status Anak         : Anak Kandung

             Nama Sekolah        : SDLB

             Kelas / Kelompok    : 1 SDLB

             Alamat              : Tegal Mijin

  2. Identitas Orag Tua

         a.      Ayah

             Nama Lengkap        : Yatmika

             Tenpat Tanggal Lahir : Bondowoso, 29 September 1961

             Pekerjaan           : Buruh Pabrik

             Alamat              : Tegal Mijin

         b.      Ibu

             Nama Lengkap        : Candra Indah Ayu

             Tempat Tanggal Lahir : Bondowoso, 21 April 1965

             Pekerjaan           : Ibu Rumah Tangga

             Alamat              : Pejagan

                                                           Diisi Tangga 12 Juni 2011

                                                                    Orang Tua



                                                                      TTD

                                                                    (Yatmiko)

                                            11
B. PEMBAHASAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

  1. Anak tergolong ABK tuna grahita yaitu kelainan kecerdasan

  2. Data riwayat hidup anak

        Nama                             : Fendi Anshor

        Tempat Tanggal Lahir             : Bondowoso, 25 Juni 2003

        Perkembangan masa kehamilan : Cukup baik

        Penyakit pada usia hamil         : tidak ada

        Gangguan pada saat bayi lahir : tidak menangis

        Menetek ibunya hingga umur       : 19 bulan

        Imunisasi                        : kurang lengkap

        Kualitas makanan                 : biasa

        Kesulitan makanan                : tidak ada

        Dapat berjalan pada umur         : 15 bulan

        Mata pelajaran di TK yang paling disenangi: Matematika



  3. Ciri-Ciri Fisik Anak

        Buta warna

        Kepala lonjong

        Dan bau badan tertentu



  4. Ciri Karakteristik Anak

        Kurang mengerti bahaya

        Lancar bicara tetapi terbatas

        Hampir selalu tergantung kepada orang lain

        Bermain dengan teman yang lebih muda




                                         12
  5. Perilaku menyimpang anak

        Mudah marah

        Dorongan seksual kuat

        Sifatnya egois dan sukar dikendalikan



  6. Sifat-Sifat Anak

        Pelupa

        Suka melamun

        Menghindar dari berpikir

        Sulit berkonsentrasi



C. PEMBAHASAN SOLUSI ABK

  1. bagaimana cara penanganan anak berkebutuhan khusus yang dimaksud yaitu
     dengan sanitasi lingkungan, investasi dini (membantu perkembangannya) dan
     imunisasi

  2. layanan terapi yang diperlukan     yaitu dengan cara mendampingi saat belajar
     dengan tidak membentak-bentak anak karena jika fikirannya diforsir anak tersebutr
     akan merasa takut dan tidak konsentrasi dalam belajar

  3. Bimbingan belajar yang sesuai yaitu bimbingan yang teratur dan merasa nyaman
     saat belajar sehingga abak tersebut dapat menyerap pelajaran dengan baik

  4. Sekolah yang sesuai yaitu tempat pendidikan dapat disatukan dengan anak normal
     di sekolah dasar dengan perhatian dan pelayanan khusus, mereka akan dapat
     berkembang dan dapat menyelesaikan program pendidikan dasar.




                                       13
2.4 ANAK AUTIS (HIDUP DENGAN DUNIANYA SENDIRI)

  A. Identitas

     3. Identitas Anak

             Nama                 : Muhammad Nuzul

             Tempat Tanggal Lahir : Bondowoso, 21 Juli 2003

             Jenis Kelamin        : Laki-Laki

             Agama                : Islam

             Status Anak          : Anak Kandung

             Nama Sekolah         : TK Al-Furqon

             Kelas / Kelompok     :A

             Alamat               : Kademangan

  4. Identitas Orag Tua

         a.      Ayah

             Nama Lengkap         : Budiman

             Tenpat Tanggal Lahir : Bondowoso, 1 April 1974

             Pekerjaan            : Wiraswasta

             Alamat               : Kademangan

         b.      Ibu

             Nama Lengkap         : Misnaya

             Tempat Tanggal Lahir : Bondowoso, 5 Mei 1979

             Pekerjaan            : Ibu Rumah Tangga

             Alamat               : Kademangan

                                                               Diisi Tanggal…….

                                                                  Orang Tua



                                                                    TTD

                                                                  (Budiman)

                                             14
B. PEMBAHASAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

  1. Anak tergolong ABK Autisma yaitu hidup dengan dunianya sendiri

  2. Data riwayat hidup anak

        Nama                           : Muhammad Nuzul

        Tempat Tanggal Lahir           : Bondowoso, 21 Juli 2003

        Sekolah                        : SDLB

        Alamat Sekolah                 : SDLB Bondowoso

        Gejala yang tampak             : tidak mau bergaul dengan teman-temannya

        Keadaan Jasmani & Rohani       : kurang baik

        Keadaan Keluarga               : Sederhana

        Keadaan saudaranya             : Sederhana

        Keadaan Tempat Tinggal         : Sederhana

        Keadaan/Kemajuan di Sekolah : Baik

        Kemampuan/Intelegensi Anak : Kurang baik



  3. Ciri-Ciri Fisik Anak

        Sama dengan keadaan anak normal lainnya



  4. Ciri Karakteristik Anak

        Selektif berlebihan terhadap rangsang

        Kurang motivasi untuk menjelajahi lingkungan baru

        Respon stimulasi diri sehingga mengganggu integritas sosial

        Respon unik terhadap imbalan, khususnya imbalan dari stimulasi diri



  5. Perilaku menyimpang anak

        Hiperaktif dan



                                       15
        Tantrum (mengamuk) berupa menjerit, menyepak, menggigit, mencakar,
         memukul



  6. Sifat-Sifat Anak

        Cuek kepada orang tua dan orang lain

        Ada perilaku aneh yang diulang-ulang



C. PEMBAHASAN SOLUSI ABK

  1. bagaimana cara penanganan anak berkebutuhan khusus yang dimaksud yaitu
     lakukan deteksi dini bila anak memperlihatkan perilaku yang tidak saman dengan
     anak sebayanya. Bawalah ke dokter spesifik anak )SpJA) yang menangani anak
     autisma atau ke institusi yang mampu menetapkan diagnosa

  2. layanan terapi yang diperlukan yaitu:

     a. terapi okupasi pada anak-anak ini perlu diberi bantuan terapi okupasi untuk
         menguatkan, memperbaiki kondisi dan keterampilan ototnya

     b. Terapi wicara bagi penyandang autisma karena semua penyandang autisma
         mempunyai keterlambatan bicara dan kesulitan berbahasa seperti speech
         therapy adalah juga keharusan tetapi pelaksanaanya harus dengan ABA

     c. Sosialisasi dengan menghilangkan prilaku yang tidak dapat diterima oleh
         umum perlu dimulai dari kepatuhan dan kontak mata kemudian diberikan
         pengenalan konsep atau kognitif melalui bahasa reseptif dan ekspresif

     d. Terapi biomedik seperti obat, vitamin, mineral, food, supplement

  3. Bimbingan belajar khusus yang sesuai dengan Abk tuna grahita yaitu mengajarkan
     secara one-on-one

  4. Sekolah yang sesuai yaitu membutuhkan guru teraphist

  5. bimbingan orangtua dibutuhkan yaitu orang tua baik ayah atau ibu harus menjadi
     semacam organizer dari semua orang yang terlibat dalam penanganan anak tuna
     grahita




                                       16
2.5 ANAK NAKAL (TUNA LARAS)

  A. Identitas

     1. Identitas Anak

             Nama                 : Winda Ayu

             Tempat Tanggal Lahir : Bondowoso, 31 Januari 2004

             Jenis Kelamin        : Perempuan

             Agama                : Islam

             Status Anak          : Anak Kandung

             Nama Sekolah         : SDLB

             Kelas / Kelompok     : 1 (satu)

             Alamat               : Grujugan

     2. Identitas Orag Tua

         a.      Ayah

             Nama Lengkap         : Sanimin

             Tenpat Tanggal Lahir : Bondowoso, 3 Mei 1982

             Pekerjaan            : Pegawai

             Alamat               : Grujugan

         b.      Ibu

             Nama Lengkap         : Yatima

             Tempat Tanggal Lahir : Bondowoso, 9 April 1987

             Pekerjaan            : Ibu Rumah Tangga

             Alamat               : Kejawan

                                                               Diisi Tanggal 1 Juni 1987

                                                                      Orang Tua



                                                                         TTD

                                                                      (Sanimin)

                                             17
B. PEMBAHASAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

  1. Anak tergolong ABK Autisma yaitu hidup dengan dunianya sendiri

  2. Data riwayat hidup anak

        Nama                           : Winda Ayu

        Tempat Tanggal Lahir           : Bondowoso, 31 Januari 2004

        Alamat                         : Grujugan

        Nama Sekolah                   : SDLB

        Gejala yang tampak             : sering mengganggu teman-temannya

        Keadaan Jasmani & Rohani       : baik

        Keadaan Tempat Tinggal         : Sederhana

        Keadaan/Kemajuan di Sekolah : Baik

        Kemampuan/Intelegensi Anak : Cukup baik



  3. Ciri-Ciri Fisik Anak

        Prilakuknay tidak dapat diterima di masyarakat dan biasanya melanggar norma
         budaya, aturan keluarga dan sekolah

        Sering mengganggu, bersikap membangkang / menentang dan tidak dapat
         bekerja sama



  4. Ciri Karakteristik Anak

        Hiperaktif / agresif

        Tidak mau diatur

        Suka menyepelekan suatu hal



  5. Perilaku menyimpang anak

        Jahil

        Iri hati


                                       18
        Suka menyela

        Berjalan kesana kemari di kelas

        Suara sangat keras



  6. Sifat-Sifat Anak

        Egosi

        Bandel



C. PEMBAHASAN SOLUSI ABK

  1. Bagaimana menangani anak nakal atau tuna laras tersebut yaitu tidak emosional
     menghadapi anak tuna laras

  2. layanan terapi pada anak tuna laras tidak dibutuhkan karena dengan memberikan
     kasih sayangnya pada anak sudah cukup

  3. bimbingan belajar khusus yaitu sama dengan anak normal lainnya

  4. sekolah yang sesuai dengan kondisi anak yaitu sama dengan sekolah anak normal
     lainnya yaitu pendidikan anak normal karena anak tuna laras juga dapat merespon
     penjelasan dengan baik

  5. bimbingan orang tua yang dibutuhkan yaitu:

        Ciptakan hubungan baik kita dengan anak

        Kesediaan meluangkan waktu untuk anak

        Dengarkan keluh kesah anak

        Melakukan kegiatan bersama

        Berbuat adil terhadap semua anak




                                       19
                                    BAB III
                   KESIMPULAN, SARAN DAN PENUTUP


A. Kesimpulan

      Jadi anak berkebutuhan khusus seperti tuna netra, tuna rungu, tuna grahita, anak
autis dan tuna laras sangat membutuhkan peran orang tua yang sabar dan dapat
memberikan motivasi bagi mereka yang tidak sama dengan temannya.



B. Saran

      Anak ABK sangat membutuhkan perhatian dan kasih sayang dari orang tua dengan
cara menghilangkan atau mengurangi tingkah laku yang tidak dikehendaki dan
mengembangkan tingkah laku yang dikehendaki.



C. PENUTUP

      Setiap orang tua atau guru diharapkan menemukan strateginya dan menemukan
banyak cara dalam membimbing anak ABK.




                                       20
Daftar Pustaka




                 21

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Stats:
views:1
posted:1/10/2014
language:Unknown
pages:21
Description: koleksi, makalah