Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

Profil Sekolah Lengkap - SMP Negeri 6 Temanggung

VIEWS: 0 PAGES: 364

									                   DAFTAR ISI


0   TABEL REFERENSI

1   ISIAN DATA DASAR

2   ANGKET KEPSEK

3   TELAAH SILABUS, RPP& BELAJAR

4   ANGKET GURU

5   ANGKET SISWA

6   ANGKET KOMITE SEKOLAH

7   REKAPITULASI

8   GRAFIK
                                                 TABEL RE
A     KUALIFIKASI                        D
0     <SMA/SMK                               1
1     SMA/SMK                                2
2     D1
3     D2
4     D3
5     S1/D4
6     S2
7     S3

B     Jurusan
101   Ilmu Pengetahuan Alam
102   Matematika/Statistika
103   Fisika
104   Biologi
105   Kimia
106   Geografi
107   Geologi
201   Ilmu Pengetahuan Sosial
202   Antropologi
203   Sosiologi
204   Sejarah
205   Hubungan Internasional
206   Filsafat
207   PPKn
301   Ekonomi
302   Administrasi
303   Akuntansi
304   Manajemen
305   Pemasaran
306   Administrasi Perkantoran
401   Teknik Sipil/Bangunan/Arsitektur
402   Teknik Listrik/Elektro
403   Teknik Mesin/Otomotif
404   Teknik Industri
405   Teknik Gas/Kimia
501   Psikologi
601   Bahasa/sastra Daerah
602   Bahasa/sastra Indonesia
603   Bahasa Inggris
604   Bahasa/sastra Arab
605   Bahasa/sastra Jepang
606   Bahasa/sastra China
607   Bahasa/sastra Perancis
608   Bahasa/sastra Rusia
609   Bahasa/sastra Jerman
699   Bahasa Asing Lainnya
 701   Kedokteran Umum
 702   Kedokteran Gigi
 703   Kedokteran Anak
 901   Informatika
 902   Teknik Komputer
 903   Akuntansi Komputer
1101   Pendidikan Agama Islam
1102   Pendidikan Agama Protestan
1103   Pendidikan Agama Katholik
1104   Pendidikan Agama Hindu
1105   Pendidikan Agama Budha
1106   Filsafat Islam
1107   Syariah
1108   Ilmu Hadits
1109   Sejarah Islam
1201   Teknologi Pertanian/Keahlian Pertanian
1202   Keahlian Peternakan
1203   Keahlian Perikanan
1301   Pendidikan Jasmani
1401   Hukum
1402   Hukum Pidana
1403   Hukum Perdata
1501   Pariwisata/Perhotelan
1502   Pend. Kesenian & Kerajinan
1601   Tata Busana
1602   Tata Boga
1603   Tata Rias
1701   PLB A
1702   PLB B
1703   PLB C
1704   PLB D
1705   PLB E
1706   PLB F
1801   Farmasi
1901   Bidang Keahlian Pelayaran/Nautical
1902   Ilmu Kelautan
2001   PGTK
2002   PGSD
2101   Bimb.& Konseling
2102   Administrasi Pendidikan
2103   Pendidikan Luar Sekolah
2104   Pendidikan Olahraga & Kesehatan
2105   Teknologi Pendidikan
2106   PPKn
9999   Lainnya

 C   Mata Pelajaran
  20 Guru Kelas PAUD/TK
  27 Guru Kelas SD/SDLB
  62 Bahasa Daerah
 63   Muatan lokal Lain-lain sesuai potensi daerah
 97   Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SMP/SMPLB/SMALB
100   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/SMPLB/SMALB
127   Pendidikan Agama Islam
130   Pendidikan Agama Katholik
134   Pendidikan Agama Kristen
137   Pendidikan Agama Hindu
140   Pendidikan Agama Budha
143   Pendidikan Agama Konghucu
154   Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
156   Bahasa Indonesia
157   Bahasa Inggris
160   Bahasa Jerman
164   Bahasa Perancis
167   Bahasa Arab
170   Bahasa Jepang
174   Bahasa Mandarin
180   Matematika
184   Fisika
187   Kimia
190   Biologi
204   Sejarah
207   Geografi
210   Ekonomi
214   Sosiologi
215   Antropologi
217   Seni Budaya
220   Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
224   Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
227   Keterampilan SMP/SMA
330   Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
331   Kewirausahaan
401   Teknik Konstruksi Baja
402   Teknik Konstruksi Kayu
403   Teknik Konstruksi Batu dan Beton
406   Teknik Gambar Bangunan
407   Teknik Plambing dan Sanitasi
414   Teknik Transmisi Tenaga Listrik
415   Teknik Pembangkit Tenaga Listrik
417   Teknik Distribusi Tenaga Listrik
421   Teknik Pengelasan
422   Teknik Fabrikasi Logam
423   Teknik Pengecoran Logam
424   Teknik Pemesinan
425   Teknik Pemeliharaan Mekanik Mesin
426   Teknik Gambar Mesin
428   Teknik Alat Berat
429   Teknik Perbaikan Bodi Otomotif
430   Teknik Ototronik
434   Patiseri
437   Kecantikan Kulit
438   Kecantikan Rambut
445   Agribisnis Ternak Ruminansia
446   Agribisnis Ternak Unggas
449   Agribisnis Perikanan
453   Agribisnis Rumput Laut
456   Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian
458   Pengawasan Mutu
460   Desain dan Produksi Kria Tekstil
461   Desain dan Produksi Kria Kulit
462   Desain dan Produksi Kria Keramik
463   Desain dan Produksi Kria Logam
464   Desain dan Produksi Kria Kayu
467   Pemesinan Pesawat Udara
468   Konstruksi Rangka Pesawat Udara
469   Konstruksi Badan Pesawat Udara
470   Air Frame dan Power Plant
471   Pemeliharaan dan Perbaikan Instrumen Elektronika Pesawat Udara (Avionic Electronic Instrumentation Ma
472   Kelistrikan Pesawat Udara
473   Elektronika Pesawat Udara
476   Teknik Konstruksi Kapal Baja
477   Teknik Pengelasan Kapal
478   Teknik Instalasi Pemesinan Kapal
479   Kelistrikan Kapal
480   Teknik Gambar Rancang Bangun Kapal
481   Teknik Konstruksi Kapal Kayu
484   Teknik Pemintalan Serat Buatan
485   Teknik Pembuatan Benang
486   Teknik Pembuatan Kain
491   Produksi Grafika
492   Persiapan Grafika
495   Geologi Pertambangan
499   Kontrol Proses
500   Kontrol Mekanik
501   Teknik Instrumentasi Logam
502   Teknik Instrumentasi Gelas
505   Kimia Industri
506   Kimia Analisis
509   Nautika Kapal Niaga
510   Teknika Kapal Niaga
511   Nautika Kapal Penangkap Ikan
512   Teknika Kapal Penangkap Ikan
517   Teknik Suitsing
521   Teknik Survey dan Pemetaan
524   Rekayasa Perangkat Lunak
525   Teknik Komputer dan Jaringan
526   Multi Media
529   Teknik Produksi dan Penyiaran Program Radio
530   Teknik Produksi dan Penyiaran Program Pertelevisian
533   Teknik Audio-Video
534   Teknik Elektronika Industri
536   Teknik Pendinginan dan Tata Udara
539   Administrasi Perkantoran
540   Akuntansi
543   Perbankan
549   Akomodasi Perhotelan
553   Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
558   Agribisnis Tanaman Perkebunan
560   Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan Tanaman
565   Animasi
568   Seni Musik Klasik
569   Seni Musik Non Klasik
570   Seni Tari
571   Seni Karawitan
572   Seni Pedalangan
573   Seni Teater
575   Keperawatan
577   Keperawatan Gigi
580   Analisi Kesehatan
582   Farmasi
586   Teknik Kendaraan Ringan
587   Teknik Sepeda Motor
588   Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass
589   Interior Kapal
590   Teknik Penyempurnaan Tekstil
591   Garmen
592   Teknik dan Manajemen Produksi
593   Teknik dan Manajemen Pergudangan
594   Teknik dan Manajemen Transportasi
595   Teknik Produksi Perminyakan
596   Teknik Pemboran Minyak
597   Teknik Pengolahan Minyak, Gas, dan Petro Kimia
598   Teknik Mekatronika
599   Teknik Transmisi Telekomunikasi
600   Teknik Jaringan Akses
601   Farmasi Industri
602   Perawatan Sosial
603   Seni Lukis
604   Seni Patung
605   Desain Komunikasi Visual
606   Desain Produksi Interior dan Landscaping
607   Usaha Perjalanan Wisata
608   Jasa Boga
609   Busana Butik
610   Agribisnis Aneka Ternak
611   Perawatan Kesehatan Ternak
612   Mekanisasi Pertanian
613   Penyuluhan Pertanian
614   Kehutanan (4 Tahun)
615   Pemasaran
616   Teknik Furnitur
617   Teknik Instalasi Tenaga Listrik
618   Teknik Otomasi Industri
810   Bimbingan dan Konseling (Konselor)
900   Pengawas PAUD/TK/RA
910   Pengawas SD/MI
911   MIPA dan TIK - SMP/MTs
912   Ilmu Pengetahuan Sosial - SMP/MTs
913   Bahasa - SMP/MTs
914   Olah Raga - SMP/MTs
915   Seni dan Budaya - SMP/MTs
921   MIPA dan TIK - SMA/MA
922   Ilmu Pengetahuan Sosial - SMA/MA
923   Bahasa - SMA/MA
924   Olah Raga - SMA/MA
925   Seni dan Budaya - SMA/MA
931   MIPA dan TIK - SMK/MAK
932   Ilmu Pengetahuan Sosial - SMK/MAK
933   Bahasa - SMK/MAK
934   Olah Raga - SMK/MAK
935   Seni Budaya- SMK/MAK
936   Tekhnik dan Industri - SMK/MAK
937   Pertanian dan Kehutanan - SMK/MAK
938   Bisnis dan Manajemen - SMK/MAK
939   Pariwisata - SMK/MAK
940   Kesejahteraan Masyarakat - SMK/MAK
941   Seni dan Kerajinan - SMK/MAK
950   Pengawas SLB
953   Pengawas Bimbingan Konseling atau Konselor

D     BIDANG KEAHLIAN MENGGUNAKAN MATA PELAJARAN

E     HASIL AKREDITASI
A     Terakrediasi A
B     Terakrediasi B
C     Terakrediasi C
TT    Tidak Terakreditasi (pernah diakreditasi tapi tidaklulus)
BT    Belum Diakrediasi
   TABEL REFERENSI
STATUS SEKOLAH
NEGERI
SWASTA
ectronic Instrumentation Maintenance and Repair)
                                                   PETUNJUK
1   Data dasar diisi oleh kepala sekolah dengan bekerja sama dengan tenaga pendidik dan kependidikan terkait
2   Isilah jumlah target responden untuk siswa, guru dan komite sekolah sebelum menyebarluaskan angket 
3   Lembar isian yang berwarna abu­abu tidak perlu diisi karena merupakan fungsi hitung
4   Gunakan kode dalam sheet tabel referensi untuk mengisi data kualifikasi, jurusan dan mata pelajaran yang  
    diampu




    IDENTITAS SEKOLAH

    NPSN                                       :    20321451

    Nama Sekolah                               :    SMPN 6 TEMANGGUNG
    Alamat                                     :    JL. DR SUTOMO 36 TEMANGGUNG
    Kelurahan                                  :    Temanggung II

    Kecamatan                                  :    Temanggung
    Kabupaten                                  :    KAB. TEMANGGUNG                                        0323
    Provinsi                                   :    JAWA TENGAH                                             03
    jenjang                                    :    SMP                                                      5
    status                                     :    NEGERI                                                   1
    Hasil Akreditasi *)                        :    A
                                                    *) diisi dengan A/B/C/TT/BT

    KEPALA SEKOLAH

    NUPTK                                      :                  3546742643200000

    Nama Kepala Sekolah                        :    Cunda Sotyana, S.Pd., M.Pd.
    Ijazah tertinggi                           :    S2                                         6
    Jurusan                                    :    Lainnya                                  9999
    Bidang Sertifikasi                         :                                              97
                                                    Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SMP/SMPLB/SMALB
    Tahun Sertifikat                           :    2008
    No. Sertifikat                             :    110809703886
    Memiliki Sertifikat Diklat Kepsek          :    Memiliki
    Tahun Mulai Menjabat                       :    2002
    Lama Mengajar                              :    26                                      TAHUN



    RESPONDEN

    Responden
    Komite Sekolah                             :    5                                                      orang
    Guru                                       :    15                                                     orang
Siswa   :   60   orang
SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)

                                                  KELAS

                                     VII            VIII              IX
ROMBEL                                        8               8               8
LAKI­LAKI                                   143             121              97

PEREMPUAN                                   106             115             120
TOTAL                                       249             236             217
SISWA/ROMBEL                          31.125               29.5        27.125




KKM, HASIL UJIAN SEKOLAH, RAPOR SISWA, DAN HASIL UJIAN NASIONAL
A. KKM, HASIL UJIAN SEKOLAH & RAPOR SISWA,
        MATA PELAJARAN            KKM              UJIAN          RAPOR SISWA
                                                  SEKOLAH           KELAS IX
Pendidikan Agama                     73            83.1              80.4
PPKn                                 73            82.5              77.2
Bahasa Indonesia                     75            82.9              74.7
Bahasa Inggris                       70            78.8              71.9
Matematika                           71            80.4              74.8
Ilmu Pengetahuan Alam                76            77.8              75.4
Ilmu Pengetahuan Sosial              73             76               75.1
Seni dan Budaya                      73            83.9              77.1
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan     73             77               75.4
Kesehatan 
Keterampilan                         73             80               76.5
Teknologi Komunikasi dan Informasi   72            83.1              76.1
Muatan lokal                         70            76.7              73.2
RATA-RATA                                  72.7            80.2            75.7
JUMLAH PESERTA                                     227
JUMLAH PESERTA LULUS                               227
% LULUS                                        100%
*nilai skala1-100

                        Jumlah  Mapel=    12
             NILAI  MINIMAL  DALAM SNP    75

B. UJIAN NASIONAL 1 TAHUN TERAKHIR
         UJIAN NASIONAL
Bahasa Indonesia                   8.51
Bahasa Inggris                     5.92
Matematika                         7.32
Ilmu Pengetahuan Alam              7.46
RATA-RATA                        7.3025
JUMLAH PESERTA                     227
JUMLAH PESERTA LULUS               227
% LULUS                           100%
*nilai skala1-100
                                               PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKA
                                               A.
         TOTAL                                 No

                                               1
                 24                            2
                361                            3

                341                            4
                702                            5
               29.25                           6
                                               7
                                               8
                                               9
                                               10
                                               11
SIL UJIAN NASIONAL                             12
                                               13
          KKM           UJIAN    RAPOR SISWA   14
                       SEKOLAH     KELAS IX
           1             2           2         15
           1             2           2         16
           2             2           1         17
           1             2           1         18
           1             2           1         19
           2             2           2         20
           1             2           2         21
           1             2           2         22
           1             2           2         23

           1              2          2         24
           1              2          2         25
           1              2          1         26
           2             12          8         27
                                               28
                                               29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200




 C
B.
No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
*) 1 = Kepala Administrasi dan 2 = Staf adminis




C.
No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
*) 1 = Kepala Perpustakaan dan 2 = Pustakawan




C.
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
   GURU
                       Nama guru         NUPTK       Ijazah tertinggi

   CUNDA  SOTYANA, S.Pd., M.Pd.        3.54674E+15          6
   SRI MURTINI,  S.Pd                  8.55748E+14          5
   PARJUNI, S.Pd., M.Pd.               5.38744E+14          6

   Drs. FA. SUPRAPTO  MUKTI  NUGROHO   2.33474E+15          5
   ENDANG  ADMINARTI,  S.Pd            7.44773E+15          5
   SUROSO  TITI  SARKORO,  S.Pd        5.64673E+15          5
   WINARTI, S.Pd                       2.64573E+15          5
   TRI  BUDOJO                         1.55973E+15          2
   Drs. INDRIYO                        7.56074E+15          5
   SUBAGYA, S.Pd                       7.06074E+15          5
   SRI LESTARI,  S.Pd                  1.24774E+15          5
   ARIS SUTAAT,  S.Pd                  4.41741E+14          5
   Dra. SOIMAH                         2.65874E+15          5
   YUSRON  SUPOMO,  S.Pd               3.15375E+15          5

   SRI HADIYAH, A.Md                   9.55375E+15          4
   TRI  HARTININGSIH,  S.Pd            2.84375E+15          5
   AGUS  NURGIYANTO,  S.Pd.            9.60745E+14          5
   TRI  SUEDI, S.Pd.                   2.04375E+15          5
   Drs. SOFYAN HADI                    3.85973E+15          5
   Drs. DARKO  MANGUNTORO              2.64574E+15          5
   Drs. SUDIRMAN                       2.55074E+15          5
   Dra. ELFIRA DEWI KUNCORO  RINI      5.56747E+14          5
   TITIK  SUBANDIYAH, S.Pd             3.56075E+15          5

   Drs. ARIS GUNARTO                   1.64574E+15          5
   ERMA  ZULIASTUTI,  S.Pd             3.43775E+15          5
   Dra. SRI RATIH                      7.84174E+15          5
   MUJIONO                             9.45274E+15          4
   SRI MULYANI, S.Pd                   5.46275E+15          5
   Dra. YAYUK MASRURIYAH               5.45075E+15          5
ANI TURMIYATI,  S.Pd.             5.75075E+15   5
Drs. RISWANTO                     7.45474E+15   5
INDARTI,  S.Pd                    7.84973E+15   5
SRI HARYATI, S.Pd                 5.73775E+15   5
ETTY  SUSIROCHJATI,  S.Pd.        7.34975E+14   5
WIWI PRISTIWATI,  S.Pd            2.63576E+15   5
ROSANILA EKAWATI MARHENI,  S.Pd   5.15376E+15   5
ENI LESTIANA, S.Pd                9.83376E+15   5
PRIYO ANDWI UTOMO,  S.Pd          9.14676E+15   5
SABAR IMAM  SANTOSO,  S.Pd.I                    5
                                   REKAP GURU
                                       1
                                       2
                                       a
                                       b
                                       c
                                       3

                                       a
                                       b



BIDANG KEAHLIAN MENGGUNAKAN MATA
PELAJARAN
    TENAGA ADMINISTRASI
                   Nama                         Ijazah    Nama perguruan tinggi
                                              tertinggi
    Sri Wahyuni, S.Pd.                             5      IKIP PGRI  Wates
    Wahdatun  Rohmawati,  S.Pd.                    5      UNNES
    Yudiryanto                                     1      SMEA  N Temanggung
    Edy Riyanti                                    1      SMA 1 Temanggung
    Arijantana                                     1      KPAA N Magelang
    Nurkhayati                                     1      KPAA N Magelang
    Pramono  Santoso                               0      STN  Temanggung
    Amini                                          1      SMEA  N Temanggung
    Suyono                                         1      MAN  Temanggung
    Ishadi  Kustanto                               0      STN  Temanggung
    Sutiarto                                       0      SD
    Tanti  Darina  Kumalasari                      1      SMA PGRI  Temanggung
    Kuntarti, Ama.Pus                              3      UT  
    Sarwoto                                        0      SMPN  Kaloran




*) 1 = Kepala Administrasi dan 2 = Staf administrasi
                                                  REKAP TENAGA ADMINISTRASI
                                                      1      TOTAL
                                                      2      KUALIFIKASI
                                                      a      < SMA/SMK
                                                      b      >SMA/SMK

    TENAGA PUSTAKAWAN
                  Nama                          Ijazah    Nama perguruan tinggi
                                              tertinggi
    Amini                                        SLTA     SMEA
    Suroso  Titi  Sarkoro,  S.Pd.                 S1      UT
*) 1 = Kepala Perpustakaan dan 2 = Pustakawan
                                                REKAP TENAGA PUSTAKAWAN

                                                    1     JUMLAH TENAGA
                                                          PUSTAKAWAN
                                                    2     KUALIFIKASI
                                                    a     < D2
                                                    b     >D2



    KONSELOR

    Ani Turmiyati,  S.Pd.                           5     IKIP N Jogja
    Indarti, S.Pd.                                  5     IKIP Veteran Semarang
    Eny Lestiana,  S.Pd.                            5     UMM




                                                REKAP KONSELOR
                                                    1      JUMLAH KONSELOR
                                                    2      KUALIFIKASI
                                                    a      < S1
                                                    b       S1
c   > S1
Nama perguruan tinggi Jurusan/ Mata pelajaran         Bidang          Tahun
                       Prodi   yang diampu           Sertifikasi     Sertifikat
UMS                     9999         97                  97            2008
UT                       103         97                  97            2008
UMS                     9999        217                 217            2008

IKIP Yogyakarta             103      97                  97               2008
Taman  Siswa  Yogyakarta   1602     608                 608               2007
UT                          602     156                 156               2006
UT                          102     180                 180               2007
PGSMTP  Magelang            201      62                  62               2011
IKIP Semarang              2104     220                 220               2008
IKIP Semarang               207     154                 154               2008
UT                          603     157                 157               2011
UST  YOGYAKARTA             102     180                 180               2008
IKIP Semarang               204     100                 100               2008
UT                          103      97                  97               2011

IKIP Semarang              601       62                  62               2011
UT                         104       97                  97               2008
UT                         103      224                 224               2011
UT                         207      100                 100               2010
UNDIP                      602      156         156                2008
Sanata  Dharma  Yogya      602      156         156                2009
Sanata  Dharma  Yogya      103       97         97                 2009
IKIP MUH.  Yogya           207      154         154                2009
Taman  Siswa  Yogyakarta   603      157         157                2009

UNTID  Magelang             603     157         157                2009
IKIP PGRI  Semarang         102     180         180                2009
IKIP Semarang               303     100         100                2008
UT                          102     180         180                2011
IKIP Yogyakarta            1602     608         608                2009
IAIN Walisongo  Semarang   1101     127         127                2009
IKIP N Yogyakarta           2101   810   810   2011
IKIP Semarang               2104   220   220   2011
IKIP Veteran Semarang       2101   810   810   2009
UNTID  Magelang              602   156   156   2009
IKIP Veteran Semarang        201   100   100   2011
UNNES                       1502   217
UNIV MUH  Purworejo          603   157
UMM                         2101   810
UNY                         2104   224
UIN  Sunan  Kalijaga  Yog    604   127
TOTAL GURU           39
KUALIFIKASI GURU
< S1                  3
 S1                  34
> S1                  2
GURU BERSERTIFIKAT   34

Belum Sertifikat      5
Sudah Sertifikat     34
Jurusan/ Prodi   Jabatan
                    *)
     201            1
     104            2
    9999            2
    9999            2
    9999            2
    9999            2
    9999            2
    9999            2
    9999            2
    9999            2
    9999            2
    9999            2
    9999            2
    9999            2




     14

      4
     10



Jurusan/ Prodi   Jabatan
                    *)
    9999            2
     602            1
 2


 0
 2




 BP
PPB
 BP




 3

 0
 0
0
                     SARANA DAN PRASARANA
                      A. PRASARANA
   No. Sertifikat     No PRASARANA MINIMUM SEKOLAH                                    Status

  110809703886        1 RUANG KELAS                                                    91%
  110809703811        2 RUANG PERPUSTAKAAN                                             98%
  110810403865        3 LABORATORIUM IPA                                               77%

   240809700012        4   RUANG PIMPINAN                                               95%
   110710400868        5   RUANG GURU                                                   83%
   110708700818        6   TEMPAT BERIBADAH                                            100%
   110709406440        7   RUANG UKS                                                    86%
  1131106200078        8   JAMBAN                                                       60%
   110810703819        9   GUDANG                                                      100%
   110808403884       10   RUANG SIRKULASI                                             100%
  1131115701413       11   TEMPAT BERMAIN/BEROLAHRAGA                                  100%
   110809403889       12   LABORATORIUM KOMPUTER                                        89%
   110810003901       13   LABORATORIUM BAHASA                                          95%
  1131109706001       14   RUANG KONSELING                                              90%

  1131106206086
   110812403939        I RUANG KELAS
  1131122405248     FUNGSI:
   131010001189                                        tempat kegiatan pembelajaran 
110808703913                 teori, praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus, atau praktik dengan alat
130915603794          NO                               khusus yang mudah dihadirkan DATA
                                                     KRITERIA
130909970748          A    JUMLAH RUANG KELAS                                           32
130915403786          B    KAPASITAS MAKSIMUM                                           32
130915703810          C    RASIO LUAS RUANG KELAS                                         2.25

130915703814          D    RATA-RATALUAS RUANG KELAS                                    72
130918003841          E    RATA-RATA LEBAR RUANG KELAS                                   7
110810003965          F    SARANA
1131118004281         1    PERABOT
130922707230          a    Kursi peserta didik                                          768
060806703544          b    Meja peserta didik                                           384
1131181006590      c   Kursi guru                                                24
1131122005305      d   Meja guru                                                 24
1309181003918      e   Lemari                                                    32
130915607167       f   Rak hasil karya peserta didik                              2
1131110006485      g   Papan pajang
                   2   PERALATAN PENDIDIKAN
                   a   Alat Peraga                                                10
                   3   MEDIA PENDIDIKAN
                   a   Papan Tulis                                                50
                   4   PERLENGKAPAN LAIN
                   a   Tempat sampah                                              32
                   b   Tempat cuci tangan                                         0
                   c   Jam Dinding                                                20
                   d   Kotak Kontak                                               32


                   II PERPUSTAKAAN
                FUNGSI:
                                     Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan 
                        peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka
                  NO       dengan membaca, mengamati, mendengar, dan sekaligus tempat petugas
                                              KRITERIA                          DATA
                   A BANGUNAN                      mengelola perpustakaan.
                   1 Luas Bangunan                                               177
                   B BUKU
                   1 Buku teks pelajaran                                        8685
                   2 Buku panduan pendidik                                       300
                   3 Buku pengayaan
                      jumlah judul                                              1258
                   4 Buku referensi                                              400
                   5 Sumber belajar lain                                         356
                   C  PERABOT
                   1 Rak Buku                                                     10
                   2 Rak Majalah                                                   1
                   3 Rak Surat Kabar                                               2
                   4 Meja baca                                                    20
                   5 Kursi baca                                                   20
                   6 Kursi kerja                                                   2
                   7 Meja kerja/sirkulasi                                          3
                   8 Lemari katalog                                                0
                   9 Lemari                                                        2
                  10 Papan pengumuman                                              1
                  11 Meja multimedia                                               1
                   D MEDIA PEMBELAJARAN
                   1 Peralatan multimedia                                          1
                   E PERLENGKAPAN LAINNYA
                   1 Buku inventaris                                              10
                   2 Tempat sampah                                                20
   3 Kotak kontak                                          30
   4 Jam dinding                                           15



  III LABORATORIUM IPA
FUNGSI:
             Alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan

  NO                          KRITERIA                    DATA
  A    BANGUNAN
   1   Luas Bangunan                                       120
  B    PERABOT
   1   Kursi peserta didik                                 50
   2   Kursi guru                                          1
   3   Meja peserta didik                                  25
   4   Meja demonstrasi                                    1
   5   Meja persiapan                                      1
   6   Lemari alat                                         1
   7   Lemari bahan                                        1
   8   Bak cuci                                            2
  C    PERALATAN PENDIDIKAN
   1   Mistar                                               1
   2   Jangka sorong                                        1
   3   Timbangan                                            1
   4   Stopwatch                                            2
   5   Rol meter                                            1
   6   Termometer 100 C                                    20
   7   Gelas ukur                                          16
   8   Massa logam                                          1
   9   Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt                   1
  10   Batang magnet                                        3
  11   Globe                                                1
  12   Model tata surya                                     1
  13   Garpu tala                                           2
  14   Bidang miring                                        1
  15   Dinamometer                                          1
  16   Katrol tetap                                         1
  17   Katrol bergerak                                      1
  18   Balok kayu                                           1
  19   Percobaan muai panjang                               1
  20   Percobaan optik                                      8
  21   Percobaan rangkaian listrik                          1
  22   Gelas kimia                                          2
  23   Model molekul sederhana                              1
  24   Pembakar spiritus                                    1
  25   Cawan penguapan                                      1
                                            26   Kaki tiga                                                 1
                                            27   Plat tetes                                                1
                                            28   Pipet tetes + karet                                       1
                                            29   Mikroskop monokuler                                       1
                                            30   Kaca pembesar                                             1
                                            31   Poster genetika                                           1
                                            32   Model kerangka manusia                                    1
                                            33   Model tubuh manusia                                       1
                                            34   Gambar/model pencernaan manusia                           1
                                            35   Gambar/model sistem peredaran darah manusia               1
                                            36   Gambar/model sistem pernafasan manusia                    1
                                            37   Gambar/model jantung manusia                              1
                                            38   Gambar/model mata manusia                                 1
                                            39   Gambar/model telinga manusia                              1
                                            40   Gambar/model tenggorokan manusia                          1
                                            41   Petunjuk percobaan                                        1
                                            D    MEDIA PENDIDIKAN
                                             1   Papan tulis                                               1
                                            E    PERLNGKAPAN LAINNYA
                                             1   Kotak kontak                                              2
                                             2   Alat pemadam kebakaran                                    0
                                             3   Peralatan P3K                                             0
                                             4   Tempat sampah                                             1
                                             5   Jam dinding                                               1

                                            IV RUANG PIMPINAN
                                        FUNGSI:
elakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah, pertemuan dengan sejumlah kecil guru, orang tua murid, unsur komite sekolah/maje

                                            NO                          KRITERIA                          DATA
                                             A   BANGUNAN
                                             1   Luas Bangunan                                             24
                                             2   Lebar minimum                                              4
                                             B   PERABOT
                                             1   Kursi pimpinan                                            1
                                             2   Meja pimpinan                                             1
                                             3   Kursi dan meja tamu                                       1
                                             4   Lemari                                                    2
                                             5   Papan statistik                                           3
                                             C   PERLENGKAPAN LAINNYA
                                             1   Simbol kenegaraan                                         1
                                             2   Tempat sampah                                             1
                                             3   Mesin ketik/komputer                                      1
                                             4   Filing kabinet                                            1
                                             5   Brankas                                                   0
                                             6   Jam dinding                                               1
   7 Telepon                                                       1

   V RUANG GURU
FUNGSI:
      Tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah, pertemuan dengan
   sejumlah kecil guru, orang tua murid, unsur komite sekolah/majelis madrasah, petugas
  NO                        dinas pendidikan atau tamu lainnya DATA
                               KRITERIA
   A BANGUNAN
   1 Rasio minimum                                                   4
   2 luas minimum                                                   10
   B PERABOT
   1 Kursi kerja                                                    47
   2 Meja kerja                                                     47
   3 Lemari                                                          1
   4 Papan statistik                                                 1
   5 Papan pengumuman                                                1
   C  PERLENGKAPAN LAINNYA
   1 Tempat sampah                                                   5
   2 Tempat cuci tangan                                              3
   3 Jam dinding                                                     1
   4 Penandawaktu                                                    1
   5 Telepon                                                         1

   VI TEMPAT BERIBADAH
FUNGSI:
  tem
  pat
  war
   NO                     KRITERIA                               DATA
   A
  ga BANGUNAN
    1
  sek luas minimum                                                160
  ola PERABOT
   B
  h/1 Rak                                                          1
  ma PERLENGKAPAN LAINNYA
   C
  dra Perlengkapan ibadah
    1                                                             10
  sah Jam dinding
    2                                                              1

   VII
  mel RUANG UKS
FUNGSI:
  aku
  kantempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di
                                    sekolah/madrasah.
  iba
  dah
   NO                        KRITERIA                            DATA
    A BANGUNAN
  yan luas 
    1                                                             35
  gB PERABOT
  diw
  ajib
  kan
   1 Tempat tidur                                                    3
   2 Lemari                                                          2
   3 Meja                                                            1

    4   Kursi                                                        2
   C    PERLENGKAPAN LAINNYA
    1   Buku catatan kesehatan peserta didik                         1
    2   Peralatan P3K                                                2
    3   Tandu                                                        1
    4   Selimut                                                      4
    5   Tensimeter                                                   2
    6   Termometer badan                                             2
    7   Timbangan badan                                              1
    8   Pengukur tinggi badan                                        1
    9   Tempat sampah                                                1
   10   Tempat cuci tangan                                           0
   11   Jam dinding                                                  1
   12   Telepon                                                      0

  VIII JAMBAN
FUNGSI:
                                Tempat buang air besar atau kecil

   NO                            KRITERIA                           DATA
   A    BANGUNAN
   1    Rasio  jumlah laki2 thd jamban                              32.8
   2    Rasio  jumlah perempuan thd jamban                          31.0
   3    Rasio  jumlah guru thd jamban                                2
   4    jumlah jamban                                                22
   5    luas                                                         9
   B    PERLENGKAPAN LAINNYA
   1    Kloset jongkok                                               21
   2    Tempat air                                                   22

   3 Gayung                                                          22
   4 Gantungan pakaian                                                5
   5 Tempat sampah                                                   10

  IX GUDANG
FUNGSI:
     tempat penyimpanan alat pembelajaran diluar kelas / tempat penyimpanan alat
                             pembelajaran diluar kelas
   NO                            KRITERIA                           DATA
   A BANGUNAN
   1 luas                                                            24
   B PERLENGKAPAN LAINNYA
    1 Lemari                                                         5
    2 Rak                                                            1

    X RUANG SIRKULASI
FUNGSI:
  tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah/madrasah dan sebagai tempa
   berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran
   NO terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan­kegiatan tersebut
                              KRITERIA                             DATA
    A BANGUNAN          berlangsung di halaman sekolah/madrasah.
    1 luas                                                          217

    2 lebar                                                          3

    3 tinggi                                                         2.5

  XI Tempat Bermain/Berolahraga
  NO                   KRITERIA                                     DATA
   A LAHAN
   1 Luas lahan                                                     744

  XII LABORATORIUM KOMPUTER
FUNGSI:
    tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran TIK secara praktik yang memerlukan
                                   peralatan khusus
  NO                       KRITERIA                            DATA
   A BANGUNAN
   1 Luas Bangunan                                             164
   2 Rasio                                                          5.6
   3 Lebar                                                       7
   B PERABOT
   1 Kursi peserta didik                                         48
   2 Kursi guru                                                  2
   3 Meja peserta didik                                          24
   4 Meja guru                                                   2
   C PERALATAN PENDIDIKAN
   1 Komputer peserta didik                                     24
   2 Komputer guru                                               0
   3 Printer                                                     1
   4 Scanner                                                     0
   5 Titik akses internet                                        1
   6 LAN                                                         1
   7 Modul praktik                                             720
   D MEDIA PENDIDIKAN
   1 Papan tulis                                                 2
   E PERLNGKAPAN LAINNYA
   1 Kotak kontak                                               26
   2 Tempat sampah                                                 2
   3 Jam dinding                                                   2

  XIII LABORATORIUM BAHASA
FUNGSI:
  tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran Bahasa secara praktik yang memerlukan
                                   peralatan khusus
  NO                       KRITERIA                           DATA
   A BANGUNAN
   1 Luas Bangunan                                             63
   2 Rasio                                                        2.15
   3 Lebar                                                      7
   B PERABOT
   1 Kursi peserta didik                                       41
   2 Kursi guru                                                 1
   3 Meja peserta didik                                        24
   4 Meja guru                                                  1
   C PERALATAN PENDIDIKAN
   1 Perangkat multimedia                                      41
   D MEDIA PENDIDIKAN
   1 Papan tulis                                                1
   E PERLNGKAPAN LAINNYA
   1 Kotak kontak                                              15
   2 Tempat sampah                                              1
   3 Jam dinding                                                1

  XIV RUANG KONSELING
FUNGSI:
      Tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah, pertemuan dengan
   sejumlah kecil guru, orang tua murid, unsur komite sekolah/majelis madrasah, petugas
  NO                        dinas pendidikan atau tamu lainnya DATA
                               KRITERIA
   A BANGUNAN
   1 Luas                                                           35
   B PERABOT
   1 Meja kerja                                                      4
   2 Kursi kerja                                                     9
   3 Kursi dan meja tamu                                             2
   4 Lemari                                                          2
   5 Papan kegiatan                                                  2
   C Peralatan Konseling
   1 Instrumen konseling                                             4
   2 Buku sumber                                                     9
   3 Media pengembangan kepribadian                                  5
   C PERLENGKAPAN LAINNYA
   1 Tempat sampah                                                   2
   2 Tempat cuci tangan                                              0
3 Jam dinding                      1
4 Penandawaktu                     0
5 Telepon                          1

B. LAHAN DAN BANGUNAN

I LAHAN
  LUAS LAHAN                       15465
  JUMLAH LANTAI BANGUNAN               4405
  JUMLAH ROMBEL                          24
  JUMLAH SISWA                          702
  RASIO LAHAN THD SISWA            22.03
  STANDAR RASIO LAHAN THD SISWA    0

II BANGUNAN
   LUAS BANGUNAN                       3000
   JUMLAH LANTAI BANGUNAN              4405
   JUMLAH ROMBEL                         24
   JUMLAH SISWA                         702
   RASIO LAHAN THD SISWA               4.27
   STANDAR RASIO LAHAN THD SISWA   0
                           PEMBIAYAAN
                           A.     BIAYA OPERASIONAL
                           NO                Jenis Pembiayaan

                           A.1 BIAYA PERSONIL
                            1     Gaji dan tunjangan
                            2     Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

                            3     Honor/insentif  
                            4     Lainnya, sebutkan!
                            a
                            b
                            c
                           A.2 BIAYA NON PERSONIL
                            1     Alat Tulis Sekolah (ATS)
                            2     Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
                            3     Pemeliharaan dan perbaikan ringan
                            4     Daya dan jasa 
                            5     Transport/perjalanan dinas

                             6    Konsumsi dinas dan harian
                             7    Asuransi 
                             8    Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
                             9    Tes dan Ujian l
atau praktik dengan alat    10     Pelaporan pengelolaan keuangan
                 SAT        11    Beasiswa untuk siswa kurang mampu
                 KELAS      12    Lainnya, sebutkan!
                ORANG        a
                  M2         b

                  M2        c
                   M              Jumlah Total


                 buah      No                     Sumber Dana
                 buah            1 Pemerintah Pusat
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah          2 Pemerintah Propinsi

                  set


                 buah          3 Pemerintah Kabupaten/Kota

                 buah
                 buah
                 buah          4 Orang tua siswa
                 buah




pat kegiatan                   5 Masyarakat dan lainnya,
agai jenis bahan pustaka
aligus tempat petugas
                  SAT


                  M2

                                                             Jumlah Total
               eksemplar
               eksemplar   ANALISIS BIAYA
                             1 JUMLAH SISWA
                 judul       2 JUMLAH ROMBEL
                 judul       3 TOTAL BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL
                 judul       4 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/SEKOLAH
                             5 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/ROMBEL
                  set        6 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/SISWA
                 buah        7 % ALOKASI ATS
                 buah        8 % ALOKASI BAHP
                 buah        9 MENGALOKASIKAN UNTUK KEPERLUAN LAINNYA
                 buah       9.1 Pemeliharaan dan perbaikan ringan
                 buah       9.2 Daya dan jasa 
                 buah       9.3 Transport/perjalanan dinas
                 buah       9.4 Konsumsi dinas dan harian
                 buah       9.5 Asuransi 
                 buah       9.6 Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
                 buah       9.7 Tes dan Ujian l
                            9.8  Pelaporan pengelolaan keuangan
                 buah       9.9 Beasiswa untuk siswa kurang mampu
                                 JUMLAH
                 buah
                 buah      ANALISIS BIAYA
            buah   1   TOTAL BIAYA SEKOLAH
            buah   2   TOTAL DANA YANG MASUK




percobaan

            SAT


            m2


            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah


            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
            buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah


                buah

                buah
                buah
                buah
                buah
                buah




unsur komite sekolah/majelis madrasah, petugas dinas pendidikan atau tamu lainnya

                 SAT


                  m2
                  m


                 buah
                 buah
                  set
                 buah
                 buah


                  set
                 buah
                  set
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah




ah, pertemuan dengan
ajelis madrasah, petugas
                 SAT


              m2/pendidik
                  m2


                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah


                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah




                 SAT


                  m2


                 buah




                 buah




i gangguan kesehatan di


                 SAT


                  m2
                  set
                 buah
                 buah


                 buah


                 buah
                  set
                  set
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah




                 SAT


            siswa per jamban
            siswa per jamban
            guru per jamban
                jamban
               m2/jamban


                 buah
                 buah


                 buah
                 buah
                 buah




pat penyimpanan alat

                 SAT


                  m2
                   buah
                   buah




drasah dan sebagai tempat
didik di luar jam pelajaran,
atan­kegiatan tersebut
                   SAT
sah.
                     m

                     m


                     m




                   SAT


                    m2




praktik yang memerlukan

                   SAT


                    m2
              m2/peserta didik
                     m


                   buah
                   buah
                   buah
                   buah


                   buah
                   buah
                   buah
                   buah
                   buah
                   buah
                   buah


                   buah


                   buah
                 buah
                 buah




a praktik yang memerlukan

                 SAT


                m2
              m2/siswa
                m2

                buah
                buah
                buah
                buah


                 set

                buah

                buah
                buah
                buah




ah, pertemuan dengan
ajelis madrasah, petugas
                 SAT


                 m2


                 buah
                 buah
                 buah
                 buah
                 buah


                 buah
                 buah
                 buah


                 buah
                 buah
   buah
   buah
   buah




m2
TINGKAT

ORANG




m2
TINGKAT

ORANG
        Sumber Dana       Jumlah Dana

                       1,998,003,400
APBN                   1,924,803,400



BOS                    73,200,000




                       284,957,012
BOS  / APBD            25,750,000
BOS                    5,000,000
BOS                    10,000,000
BOS  / APBD            28,750,000
BOS                    8,000,000

BOS                    88,700,000
Gaji                   33,732,012
BOS                    16,000,000
BOS                    47,750,000
BOS                    1,200,000
BSM                    20,075,000




                       2,282,960,412


         Jenis Dana   Jumlah Dana (rupiah)
           Jumlah      2,421,803,400
        APBN                            1,924,803,400
        BOS                             497,000,000



                 Jumlah                 35,100,000
        APBD PROVINSI/BOSDA             35,100,000



                  Jumlah                11,975,000
        APBD KAB/KOTA                   11,975,000



                Jumlah                  167,950,000
        SUMBANGAN SUKARELA              167,950,000




                 Jumlah                 100,000,000
        BLOK GRAND SSN                  100,000,000




Total                                   2,736,828,400


                STANDAR                       NILAI
                                                         702
                                                          24
                                               284,957,012
                           97,440,000          284,957,012
                           16,240,000           11,873,209
                             580,000                  405,922
                                10%                      9.0%
                                 10%                     1.8%


                                                           1
                                                           1
                                                           1
                                                           1
                                                           1
                                                           1
                                                           1
                                                           1
                                                           1
                                    9                      9


                STANDAR                       NILAI
2,282,960,412
2,736,828,400
NO                                   Pertanyaan/Pernyataan
I STANDAR ISI
1    Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang termuat dalam KTSP?
      a.
      b.
      c.
2    Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
      □
      □
      □
      □
      □
      □
3    Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
      □
      □
      □
      □
      □
      □
4    Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP?
      a.
      b.
      c.
      d.
      e.
5    [KELAS VII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
6    [KELAS VIII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
7    [KELAS IX ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
8    Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP?
      □
      □
      □
      □
      □
9    Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu?
      □
      □
10   Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbin
      □
      □
      □
      □
11   Proses penyusunan program Bimbingan dan Konseling yang dilakukan oleh sekolah meliputi
      □
      □
      □
      □
12   Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan dan konseling sekolah dalam pen
      a.
      b.
      c.
13   kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah
      □
    □
    □
    □
    □
    □
    □
II STANDAR PROSES
1   Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen perencanaan proses pembelajaran yang se
     a.
     b.
     c.
      d
2   Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
     a.
     b.
     c.
      d
3   Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan standar kualita
     a.
     b.
     c.
      d
4   Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berbasis
     a.
     b.
     c.
     d.
5   Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah, dibandingkan dengan jumlah sis
     a.
     b.
     c.
     d.
6   Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan jumlah siswa.
     a.
     b.
     c.
     d.
7   Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan pembelajaran, antara lain: (menyele
     □
     □
     □
     □
8   Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam
     a.
     b.
      c.
       d
9    Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu, dalam membangun keterampilan
      □
      □
      □
      □
10   Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah :
      □
      □
      □
      □
      □
11   Prinsip pembelajaran student active learning yang telah diterapkan guru selama proses pembelajaran
      □
      □
      □
      □
12   Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi positif dan meningkatkan motivasi be
      a.
      b.
      c.
      d.
      d.
13   Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based learning, c
      a.
      b.
      c.
      d.
      e.
14   Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah
      a.
      b.
      c.
      d.
      e.
15   Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajara
      a.
      b.
      c.
      d.
16   Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh:
      a.
      b.
      c.
17   Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah:
    □
    □
    □
    □
III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
2   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
3   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
4   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
5   Jumlah siswa melanjutkan sekolah ke SMA/MTA...
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
6   Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, te
IV STANDAR PTK
1   Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajar
     a.
     b.
     c.
     d.
2   Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitas
     a.
     b.
     c.
     d.
3   Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolah
     a.
    b.
    c.
    d.
 4 Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolah
    a.
    b.
    c.
    d.
 5 Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir
    a.
    b.
    c.
    d.
 6 Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindak
    a.
    b.
    c.
    d.
 7 Jumlah guru yang menguasai materi pelajaran
    a.
    b.
    c.
    d.
 8 Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajar
    a.
    b.
    c.
    d.
 9 Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar
    a.
    b.
    c.
    d.
10 Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
    a.
    b.
    c.
    d.
11 Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok
    a.
    b.
    c.
    d.
12 Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajar
    a.
    b.
      c.
      d.
13   Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasi
      a.
      b.
      c.
      d.
14   Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran
      a.
      b.
      c.
      d.
15   Jumlah guru yang berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian hasil belajar
      a.
      b.
      c.
      d.
16   Sekolah memiliki penjaga sekolah
      a.
      b.
V STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1    Kenyamanan ruang kerja pimpinan
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
VI STANDAR PENGELOLAAN
1    Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan?
      □
      □
      □
2    Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal stakeholder sekolah. Hal
      □
      □
      □
      □
3    Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan s
      □
      □
      □
      □
4    Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui mekanisme yang akuntabel. Me
      □
      □
5    Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi
      □
      □
      □
6    Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa:
      □
      □
      □
      □
7    Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program sekolah berupa
      □
      □
      □
      □
8    Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara:
      □
      □
      □
      □
9    Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah berupaya memperoleh informasi
      □
      □
      □
10   Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan mengembangkan dokumen, ant
      □
      □
      □
      □
      □
      □
11   Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana strategis (RKS-4 tahunan) dalam
      □
      □
12   Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam rencana kerja tahunan terhadap
      a.
      b.
      c.
      d.
13   Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu?
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
14   Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada tahun ini, meliputi:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
15   Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:
      □
      □
      □
16   Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu antara lain:
      □
      □
      □
17   Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat dalam rencana kerja sekolah, regula
      □
      □
      □
18   Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional Standar (POS) yang memenuhi s
      a.
      b.
      c.
      d.
19   Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
20   Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur organisasi sekolah? (efektif, efisien,
      □
      □
      □
21   Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam pemberian tugas pada stafnya?
      □
      □
      □
22   Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari berbagai dokumen pelaksanaan
      □
      □
      □
23   Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik, antara lain:
      □
      □
      □
24   Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pem
      □
      □
      □
25   Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT d
      a.
      b.
      c.
       d
      e.
26   Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan mengembangkan bahan ajar se
      a.
      b.
      c.
       d
      e.
27   Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
28   Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di sekolah meliputi:
      □
      □
      □
29   Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun
      a.
      b.
      c.
      d.
30   Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-kurangnya satu kali
      □
      □
31   Status akreditasi sekolah:
      a.
    b.
    c.
    d.
VII STANDAR PEMBIAYAAN
VIII STANDAR PENILAIAN
1   Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah …
     □
     □
     □
2   Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses belajar mengajar …
     a.
     b.
     c.
3   Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam menentukan kompetensi siswa
     a.
     b.
     c.
4   Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambungan
     a.
     b.
     c.
5   Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat dipertanggungjawabkan pada ma
     a.
     b.
     c.
6   Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi sikap, instrumen observasi psikom
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
7   Sekolah menyiapkan soal ulangan dengan langkah-langkah:
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
8   Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:
     □
     □
     □
9   Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut.
     □
    □
    □
10 Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan …..
    □
    □
    □
11 Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk:
    □
    □
    □
                                Pertanyaan/Pernyataan
STANDAR ISI
Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang termuat dalam KTSP?
    ≤ 75%
    75% ­ 90% 
    > 90%
Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
    Kepala sekolah
    Guru
    Konselor atau unsur perguruan tinggi
    Komite sekolah atau penyelenggara lembaga pendidikan
    Dinas Pendidikan
    Pengawas Sekolah
Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
    Standar Isi
    Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
    Standar proses
    Standar penilaian
    Panduan penyusunan KTSP yang disusun BSNP
    Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan dari sekolah di negara maju
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP?
    Mengadopsi model yang dikembangkan oleh BSNP
    Mengadaptasi model yang dikembangkan oleh BSNP
    Mengembangkan KTSP melalui KKG/KKS
    Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu panduan yang disusun BSNP
    Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu kurikulum sekolah di negara maju
[KELAS VII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
     Pendidikan Agama
    PKn
    Bahasa Indonesia
    Bahasa Inggris
    Matematika
    IPA
    IPS
    Seni budaya
    Penjasorkes
    Keterampilan
    TIK
    Muatan lokal
[KELAS VIII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
     Pendidikan Agama
    PKn
    Bahasa Indonesia
    Bahasa Inggris
    Matematika
    IPA
    IPS
    Seni dan budaya
    Penjasorkes
    Keterampilan
    TIK
    Muatan lokal
[KELAS IX ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
     Pendidikan Agama
    PKn
    Bahasa Indonesia
    Bahasa Inggris
    Matematika
    IPA
    IPS
    Seni dan budaya
    Penjasorkes
    Keterampilan
    TIK
    Muatan lokal
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP?
    Jumlah jam pembelajaran per minggu minimal 38 jam
    Penambahan jam pelajaran maksimum 4 jam pelajaran setiap minggu
    Minggu efektif dalam satu tahun (2 semester) minimal 34 minggu
    Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah 40  menit.
    Substansi mata pelajaran IPA dan IPS bersifat terpadu
Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu?
    Pengembangan kepribadian peserta didik
    Berkenaan masalah pribadi peserta didik
Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbingan dan k
    Dokumen tata tertib sekolah
    Data base peserta didik
    Dokumen asesmen autentik peserta didik
    Dokumen permasalahan belajar peserta didik
Proses penyusunan program Bimbingan dan Konseling yang dilakukan oleh sekolah meliputi
    perencanaan BK  
    perumusan pelaksanaan BK 
    perencanaan monitoring dan evaluasi   
     perencanaan tindak lanjut
Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan dan konseling sekolah dalam pengembang
    ≤ 50%  
    50% ­ 80%
    > 80%
kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah
    Pramuka
    Olahraga
    Seni
    Palang merah remaja (PMR)
    Pleton inti (tonti)
    Keagamaan
    Karya ilmiah remaja (KIR)/mading
STANDAR PROSES
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen perencanaan proses pembelajaran yang sesuai deng
    < 25%  
    25% ­ 50%  
    50% ­ 75% 
     75% ­ 100%
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dike
    < 25%  
    25% ­ 50%  
    50% ­ 75% 
     75% ­ 100%
Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan standar kualitas perenc
    < 25%  
    25% ­ 50%  
    50% ­ 75% 
     75% ­ 100%
Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berbasis hasil pen
    0%  
    5% ­ 10% 
    10% ­ 15%  
    15% ­ 20%
Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah, dibandingkan dengan jumlah siswa
    1 : 1
    1 : 2
    1: 3 
    1 : 4
Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan jumlah siswa.
    1 : 1
    1 : 3 
    1 : 5  
    1 : 10
Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan pembelajaran, antara lain: (menyelesaikan pe
    Menyelesaikan masalah dan mencatat hal­hal yang penting. 
     Berdiskusi, bertanya, mengajukan ide, presentasi hasil kerja. 
     Bertanya dan mengajukan ide secara bebas dan terbuka. 
     Presentasi hasil kerja di depan kelas. 
Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pe
    < 25%  
    25% ­ 50%  
    50% ­ 75% 
     75% ­ 100%
Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu, dalam membangun keterampilan kolabora
    Kecerdasan peserta didik
    Budaya peserta didik
    Jenis kelamin
    Tingkat kemampuan
Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah :
    Agama & akhlak mulia
    Kewarganegaraan dan kepribadian
    Ilmu pengetahuan dan teknologi
    Estetika
    Pendidika Jasmani, olah raga, dan kesehatan
Prinsip pembelajaran student active learning yang telah diterapkan guru selama proses pembelajaran
    Pembelajaran berpusat pada aktivitas peserta didik
    Peserta didik diupayakan membangun pengetahuan
    Pemecahan masalah nyata peserta didik
    Penilaian nyata berbasis proses perkembangan belajar peserta didik 
Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi positif dan meningkatkan motivasi belajar pese
    0% ­ 5%  
    5% ­ 10% 
    10% ­ 15%    
    15% ­ 20%
    >  20%
Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based learning, contextual
    0% ­ 5%  
    5% ­ 10%  
    10% ­ 20% 
    20% ­ 50%  
    > 50%
Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah
    0%  
    0% ­ 5%  
    5% ­ 10% 
    10% ­ 20%   
    20% ­ 50%
Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran di seko
    1 : 10 
    1 : 20  
    1: 30  
    1 : 40
Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh:
    Guru BK
    Guru selain guru BK
    Tidak ada
Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah:
    pengembangan diri
    pribadi
    prestasi
    studi lanjut/karir
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota pada tiga tahun terakhir adalah …
   tidak ada
   1 s.d 2 orang
   3 s.d 6 orang
   lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga tahun terakhir adalah …
   tidak ada
   1 s.d 2 orang
   3 s.d 6 orang
   lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga tahun terakhir adalah …
   tidak ada
   1 s.d 2 orang
   3 s.d 6 orang
   lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada tiga tahun terakhir adalah …
   tidak ada
   1 s.d 2 orang
   3 s.d 6 orang
   lebih dari enam orang
Jumlah siswa melanjutkan sekolah ke SMA/MTA...
   0 s.d 20%
   21 s.d 40%
   41 s.d 60%
   61 s.d 80%
   81 s.d 100%
Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, terlibat per
STANDAR PTK
Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajar
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitas
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolah
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolah
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindak
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang menguasai materi pelajaran
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajar
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajar
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasi
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Jumlah guru yang berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian hasil belajar
   tidak ada
   sebagian kecil guru
   sebagian besar guru
   semua guru
Sekolah memiliki penjaga sekolah
   Ya
   Tidak
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Kenyamanan ruang kerja pimpinan
   Sirkulasi udara baik
   Kebersihan terjaga
   Pencahayaan cukup
   Penataan ruang baik
   Ukuran ruang memadai
   Prabot lengkap
   Peralatan memadai
   Sambungan internet
STANDAR PENGELOLAAN
Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan?
     Visi, misi, dan tujuan individu
     Visi, misi, dan tujuan kelompok
     Visi, misi dan tujuan organisasi
Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal stakeholder sekolah. Hal apa saja y
     Analisis kebutuhan internal stakeholder
     Analisis kebutuhan eksternal stakeholder
     Hasil analisis profil sekolah
     Hasil evaluasi diri sekolah
Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah B
     Komite sekolah
     Dinas pendidikan
     Para ahli pendidikan
     Dewan guru
Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui mekanisme yang akuntabel. Mekanisme a
    Rapat bersama dengan pihak pemangku kepentingan dan pengelola sekolah
    Tersedia dokumen berita acara penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah
Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan keter
    Persentase pencapaian kompetensi lulusan sesuai dengan standar sekolah
    Kompetensi lulusan relevan dengan kebutuhan pemangku kepentingan
    Persentase jumlah peserta didik yang mencapai SKL
Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa:
    Visi, misi, dan tujuan sekolah
    KTSP yang disusun oleh sekolah
    Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan
    Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA­S) atau rencana kerja tahunan
Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program sekolah berupa
    Visi, misi, dan tujuan sekolah
    KTSP yang disusun oleh sekolah
    Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan
    Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA­S) atau rencana kerja tahunan
Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara:
    Mempertimbangkan masukan dari komite sekolah
    Disetujui oleh dewan pendidik
    Berdasarkan hasil evaluasi diri sekolah
    Disahkan oleh dinas pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi sekolah swasta
Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah berupaya memperoleh informasi dari, antar
    Komite sekolah
    Dinas pendidikan
    Hasil rembug Nasional/Daerah
Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan mengembangkan dokumen, antara lain
    Dokumen Profil sekolah
    Dokumen evaluasi diri sekolah
    Hasil rembug Nasional/Daerah
    Dokumen RPJM daerah
    Program terobosan sekolah
    Dokumen Rencana Strategis Nasional
Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana strategis (RKS-4 tahunan) dalam bentuk ap
    Indikator Kerja kegiatan
    Indikator Kerja Utama
Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam rencana kerja tahunan terhadap indikator
    < 25%   
    25% ­ 50% 
    50% ­ 75% 
    > 75%
Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu?
    Kesiswaan
    Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran
    Pendidik dan Tenaga Kependidikan
    Sarana dan prasarana
    Keuangan dan Pembiayaan
    Budaya dan Lingkungan sekolah
    Peranserta Masyarakat dan Kemitraan
    Rencana kerja untuk peningkatan mutu
Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada tahun ini, meliputi:
    Peningkatan sarana dan prasarana sekolah
    Peningkatan kualitas pembelajaran
    Peningkatan mutu pengelolaan/manajemen sekolah
    Peningkatan pencapaian kelulusan
    Peningkatan iklim akademik
    Pendidikan karakter/akhlak/budi pekerti
    Lainnya, sebutkan ………………..
Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:
    Hasil evaluasi diri sekolah
    Hasil kelulusan
    Hasil akreditasi sekolah
Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu antara lain:
    Standar Pelayanan Minimal
    Manual Mutu
    Standar Mutu
Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat dalam rencana kerja sekolah, regulasi apa saj
    Prosedur Operasional Standar (POS)
    Pedoman Pengelolaan Sekolah
    Pedoman Monitoring dan Evaluasi Internal
Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional Standar (POS) yang memenuhi standar lay
    < 25% 
    25% ­ 50% 
    50% ­ 75% 
    > 75%
Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki:
    Struktur organisasi sekolah 
    Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) unsur pimpinan sekolah
    Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) pendidik
    Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) tenaga kependidikan
    Peraturan tata tertib sekolah
    Kode etik warga sekolah 
    Pedoman pembiayaan sekolah
Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur organisasi sekolah? (efektif, efisien, dan adap
    Efektivitas
    Efisiensi
    Adaptif
Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam pemberian tugas pada stafnya?
    Keahlian staf/guru
    Komitmen staf/guru
    Beban kerja staf/guru
Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari berbagai dokumen pelaksanaan kegiatan
    Analisis pencapaian indikator kinerja kegiatan dan indikator kinerja utama 
    Dokumentasi bank permasalahan peningkatan mutu sekolah
    Dokumentasi program/kegiatan yang belum terselesaikan
Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik, antara lain:
    Objektif
    Transparan
    Akuntabel
Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pembinaan ka
    Tersedianya tata tertib sekolah
    Implementasi program pengembangan karakter peserta didik
    Pengembangan karakter terintegrasi dalam pembelajaran
Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT dalam pros
    0% ­ 5%
    5% ­ 10% 
    10% ­ 20%  
     20% ­ 50% 
    > 50%
Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan mengembangkan bahan ajar sesuai deng
    0% ­ 5%
    5% ­ 10% 
    10% ­ 20%  
     20% ­ 50% 
    > 50%
Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain:
    Sekolah mitra
    Perguruan tinggi
    Puskesmas
    Lembaga kepolisian
    Dunia usaha/industri
    Lembaga layanan konseling anak
    Lainnya ……….. 
    Sister school di negara maju *)
Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di sekolah meliputi:
    Supervisi pembelajaran
    Evaluasi pelaksanaan program sekolah
    Tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program sekolah
Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun
    Minimal 1 kali dalam satu tahun
    Minimal 2 kali dalam satu tahun
    Minimal 3 kali dalam satu tahun
    Minimal 4 kali dalam satu tahun
Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-kurangnya satu kali
    Evaluasi kinera pendidik
    Evaluasi kinerja tenaga kependidikan
Status akreditasi sekolah:
    Terakreditasi BAN­SM dan memiliki sertifkat ISO 
    Terakreditasi BAN­SM  
    Tidak terakreditasi BAN­SM  
    Belum pernah mengikuti akreditasi
STANDAR PEMBIAYAAN
STANDAR PENILAIAN
Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah …
    tes hasil belajar untuk semua mata pelajaran
    lembar observasi sikap untuk mata pelajaran agama dan PPKn
    lembar observasi psikomotor untuk pelajaran seni, penjasorkes, dan IPA
Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses belajar mengajar …
    tidak ada
    sebagian guru
    semua guru
Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam menentukan kompetensi siswa
    tidak ada
    sebagian guru
    semua guru
Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambungan
    tidak ada
    sebagian guru
    semua guru
Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat dipertanggungjawabkan pada masyarakat
    tidak ada
    sebagian guru
    semua guru
Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi sikap, instrumen observasi psikomotor, dan
    0 s.d 20 % 
    21 s.d 40%
    41 s.d 60% 
    61 s.d 80% 
    81 s.d 100%  
Sekolah menyiapkan soal ulangan dengan langkah-langkah:
    Mengacu indikator pencapaian kompetensi
    Menyusun kisi­kisi
    Menulis butir soal
    Menelaah soal
    Melakukan uji coba
    Menganalisis hasil uji coba
    Mengacu pada soal berkualitas dari negara maju
Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:
    menentukan kriteria kenaikan kelas bagi sekolah yang menggunakan sistem paket 
    menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika,  pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan
    ………………………… (misal: menentukan kurikulum dari negara mana yang akan diacu)
Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut.
    Mengoordinasikan ulangan tengah semester yang dilakukan oleh pendidik 
    Mengoordinasikan ulangan akhir semester yang dilakukan oleh pendidik
    Mengoordinasikan ulangan kenaikan kelas yang dilakukan oleh pendidik
Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan …..
    tengah semester sesuai kalender akademik 
    akhir semester sesuai kalender akademik 
    kenaikan kelas sesuai kalender akademik
Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk:
    Pengayaan materi yang harus diberikan
    Perbaikan pembelajaran
    Pemberian umpan balik pada siswa
Jawaban


   c




  6
  1
  1
  1
  1
  1
  1
  3
  1
  1
  1
  1
  1
  1
  d




  12
   1
   1
   1
   1
   1
   1
   1
   1
   1
   1
   1
   1
  12
   1
   1
   1
   1
 1
 1
 1
 1
 1
 1
 1
 1
12
 1
 1
 1
 1
 1
 1
 1
 1
 1
 1
 1
 1
 4
 1
 1
 1
 1
 0
 2
 1
 1
 4
 1
 1
 1
 1
 4
 1
 1
 1
 1
 c




7
1
1
1
1
1
1
1


d




d




d




d




c




d




4
1
1
1
1
d
4
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
d




c




e




c




a




4
                1
                1
                1
                1


                d




                d




                b




                a




                e




diktif lainnya, terlibat perkelahian, melanggar tata tertib sekolah, dll., dalam 1 tahun terakhir adalah …..… siswa


                d




                d




                d
d




d




d




d




d




d




d




d




d
d




d




d




a




3
1
1
1
1
1
1
1
1


3
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
2
1
1
d




8
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
2
1

1
3
1
1
1
d




7
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
2
1

1
3
1
1
1
3
1
1
1
e




e




2
1

1
1
1
1
1

3
1
1
1
b




2
1
1
b
3
1
1
1
c




c




c




c




e




2
1
1
1
1
1
1

2
1
1

3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
I. TELAAH SILABUS

  A     JUMLAH STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

KELAS    NO                    Mapel                                                 ISIAN
                                                              Semester 1
                                                         SK                KD
 VII      1   Bhs Indonesia                                      8              18
          2   Bahasa Inggris                                     6              12
          3   IPA                                                4              15
          4   IPS                                                3               8
          5   Matematika                                         3              10
          6   PA Budha                                           0               0
          7   PA Hindu                                           0               0
          8   PA Islam                                           8              21
          9   PA Katolik                                         1               5
         10   PA Kristen                                         1               1
         11   Penjasorkes                                        7              17
         12   PKn                                                2               7
         13   SB                                                 8              16
         14   TIK                                                2               8
         15   Ketrampilan                                        8              19
 VIII     1   Bhs Indonesia                                      8              18
          2   Bahasa Inggris                                     6              12
          3   IPA                                                4              17
          4   IPS                                                4               8
          5   Matematika                                         3              11
          6   PA Budha                                           0               0
          7   PA Hindu                                           0               0
          8   PA Islam                                           9              26
          9   PA Katolik                                         1               5
         10   PA Kristen                                         1               3
         11   Penjasorkes                                        7              17
         12   PKn                                                3              13
         13   SBK                                                8              16
         14   TIK                                                1               5
         15   Ketrampilan                                        8              19
 IX       1   Bhs Indonesia                                      8              17
          2   Bahasa Inggris                                     6              13
          3   IPA                                                3              11
          4   IPS                                                4               8
          5   Matematika                                         4               8
          6   PA Budha                                                         0                 0
          7   PA Hindu                                                         0                 0
          8   PA Islam                                                         7              18
          9   PA Katolik                                                       1                 3
         10   PA Kristen                                                       1                 2
         11   Penjasorkes                                                      6              15
         12   PKn                                                              2                 5
         13   SBK                                                              8              16
         14   TIK                                                              1                 5
         15   Ketrampilan                                                      8              19




  B     KOMPONEN SILABUS & KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS

                                                            PETUNJUK
                             Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

KELAS    NO                        ASPEK
                                                                Bhs Indonesia      Bhs Inggris
 VII     A    KOMPONEN SILABUS                                        8                 8
         1    Identitas/tema pelajaran                                1                 1
         2    Materi pelajaran                                        1                 1
         3    Kegiatan pembelajaran                                   1                 1
         4    Indikator pencapaian kompetensi                         1                 1
         5    Penilaian                                               1                 1
         6    Alokasi waktu                                           1                 1
         7    Sumber Belajar                                          1                 1
         8    Disusun dalam bahasa Inggris                            1                 1
 VIII    A    KOMPONEN SILABUS                                        8                 8
         1    Identitas/tema pelajaran                                1                 1
         2    Materi pelajaran                                        1                 1
         3    Kegiatan pembelajaran                                   1                 1
         4    Indikator pencapaian kompetensi                         1                 1
         5    Penilaian                                               1                 1
         6    Alokasi waktu                                           1                 1
         7    Sumber Belajar                                          1                 1
         8    Disusun dalam bahasa Inggris                            1                 1
 IX      A    KOMPONEN SILABUS                                        8                 8
         1    Identitas/tema pelajaran                                1                 1
         2    Materi pelajaran                                        1                 1
         3    Kegiatan pembelajaran                                   1                 1
 IX




            4   Indikator pencapaian kompetensi                           1                1
            5   Penilaian                                                 1                1
            6   Alokasi waktu                                             1                1
            7   Sumber Belajar                                            1                1
            8   Disusun dalam bahasa Inggris                              1                1



        b. KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS


                                                               PETUNJUK
                                Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

KELAS      NO                         ASPEK
                                                                 Bhs Indonesia       Bhs Inggris
 VII       B    KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                     6                  6
           1    Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar       1                  1
                isi dengan materi pelajaran
            2   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar       1                   1
                isi,  materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran

            3   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan             1                1
                kegiatan pembelajaran dengan penilaian
            4   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan             1                1
                kegiatan pembelajaran dengan alokasi waktu
            5   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan             1                1
                kegiatan pembelajaran dengan sumber belajar
            6   Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan            1                1
                silabus dari sekolah mitra dari luar negeri
 VIII      B    KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                        6                6
           1    Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar          1                1
                isi dengan materi pelajaran
            2   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar          1                1
                isi,  materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran

            3   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan             1                1
                kegiatan pembelajaran dengan penilaian
            4   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan             1                1
                kegiatan pembelajaran dengan alokasi waktu
            5   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan             1                1
                kegiatan pembelajaran dengan sumber belajar
            6   Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan            1                1
                silabus dari sekolah mitra dari luar negeri
 IX    B   KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                         6                6
       1   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar           1                1
           isi dengan materi pelajaran
       2   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar           1                1
           isi,  materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran

       3   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan              1                1
           kegiatan pembelajaran dengan penilaian
       4   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan              1                1
           kegiatan pembelajaran dengan alokasi waktu
       5   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan              1                1
           kegiatan pembelajaran dengan sumber belajar
       6   Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan             1                1
           silabus dari sekolah mitra dari luar negeri

B. TELAAH RPP

                                                          PETUNJUK
                           Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

      NO                         ASPEK
                                                                  Bhs Indonesia   Bhs Inggris
       A   KOMPONEN RPP                                                 12            12
       1   Identitas mata pelajaran                                      1             1
       2   Standar kompetensi                                            1             1
       3   Kompetensi dasar                                              1             1
       4   Indikator pencapaian kompetensi                               1             1
       5   Tujuan pembelajaran                                           1             1
       6   Materi ajar                                                   1             1
       7   Alokasi waktu                                                 1             1
       8   Metode pembelajaran                                           1             1
       9   Kegiatan Pembelajaran (terdiri dari pendahuluan, inti,        1             1
           dan penutup)
      10   Penilaian hasil belajar                                       1             1
      11   Memuat nilai karakter budaya bangsa                           1             1
      12   Sumber belajar                                                1             1
      13   Disusun dalam bahasa Inggris (x)                              0             0
      B    Keterkaitan antar Komponen RPP dan silabus                   11            11
       1   Kesesuaian SKKD dengan indikator                              1             1
       2   Kesesuaian indikator dengan tujuan pembelajaan                1             1
       3   Kesesuaian tujuan  pembelajaran dengan materi                 1             1
       4    keluasan dan kedalaman materi  disesuaikan dengan         1                1
            karakteristik peserta didik 
       5    Keluasan dan kedalaman materi memungkinkan                1                1
            dicapai dalam waktu yang disediakan
       6    Kesesuaian tujuan dengan materi pembelajaran              1                1
       7    Kesesuaian materi dengan metode pembelajaran              1                1
       8    Kesesuaian kegiatan dengan metode pembelajaran            1                1
       9    Kesesuaian penilaian dengan tujuan pembelajaran           1                1
      10    Kesesuaian sumber belajar dengan materi pelajaran         1                1

      11    Kesesuaian antara komponen RPP yang disusun               1                1
            dengan komponen dalam silabus
       C    Kelayakan kegiatan pembelajaran                           5                5
       1    Kelayakan kegiatan pendahuluan                            1                1
       2    Memuat kegiatan eksplorasi                                1                1
       3    Memuat kegiatan elaborasi                                 1                1
       4    Memuat kegiatan konfirmasi                                1                1
       5    Kelayakan kegiatan Penutup                                1                1



C. OBSERVASI PEMBELAJARAN

                                                           PETUNJUK
                            Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

     1. Kualitas Pengelolaan Kelas
       NO                        ASPEK
                                                                Bhs Indonesia    Bhs Inggris
       1.   Kualitas Pengelolaan Kelas                                8               9
       1    Kelayakan penataan latar (setting)  pembelajaran          1               1
       2    Kejelasan suara guru dalam pembelajaran                   1               1
       3    Kelayakan kebersihan dan kenyamanan kelas                 1               1
       4    Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan                1               1
            uraian kegiatan sesuai)
       5    Menggunakan media berbasis teknologi informasi            1                1
            dan komunikasi
       6    guru menghargai pendapat peserta didik                    1                1
       7    guru memberikan penguatan dan umpan balik                 1                1
            terhadap respons dan hasil belajar peserta didik
            selama proses pembelajaran berlangsung
       8    guru menyesuaikan materi pelajaran dengan                 1                1
            kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik
  9    Menggunakan bahasa pengantar bilingual atau                0                1
       bahasa asing



2. Kegiatan Pembelajaran
  NO                          ASPEK
                                                              Bhs Indonesia   Bhs Inggris
  1    Pendahuluan                                                  5              5
  a    Menyiapkan kondisi pembelajaran agar peserta didik           1              1
       terlibat baik secara psikis maupun fisik sehingga siap
       mengikuti proses pembelajaran,
  b    Mencatat kehadiran peserta didik                             1              1
  c    Menyampaikan tujuan pembelajaran atau SK dan KD              1              1
       yang akan dicapai,
  d    Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan                   1              1
       uraian kegiatan sesuai silabus
  e    Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan                       1              1
       pengetahuan yang sudah dimiliki peserta didik untuk
       mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari
  2    Kegiatan inti
 2.1   Eksplorasi                                                 5                5
  a    Membimbing peserta didik untuk mendemonstrasikan           1                1
       pengetahuan yang dimiliki sesuai dengan topik/tema
       yang akan dipelajari
  b    Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas       1                1
       dan mendalam tentang topik/tema materi yang
       dipelajari dari berbagai sumber belajar
  c     Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran,              1                1
       metode pembelajaran, media pembelajaran, dan
       sumber belajar lain,
  d    Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik     1                1
       serta antara peserta didik dengan pendidik,
       lingkungan, dan sumber belajar lainnya,
  e    Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap         1                1
       kegiatan pembelajaran
  f    Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di         0                0
       laboratorium, studio, atau lapangan
 2.2   Elaborasi                                                  8                8
  a    Membiasakan peserta didik membaca dan menulis              1                1
       yang beragam melalui tugas­tugas tertentu yang
       bermakna
b     Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas,    1   1
      diskusi, dan lain­lain untuk memunculkan gagasan
      baru baik secara lisan maupun tertulis
c      Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,       1   1
      memecahkan masalah, dan bertindak tanpa rasa
      takut,
d     Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran          1   1
      kooperatif dan kolaboratif
e     Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat   1   1
      untuk meningkatkan prestasi belajar
 f    Memfasilitasi peserta didik membuat laporan             1   1
      eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,
      secara individual maupun kelompok
g     Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil      1   1
      kerja individual maupun kelompok
h     Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran,          1   1
      turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan
2.3   Konfirmasi                                              6   6
 a    Memberikan umpan balik positif dan penguatan            1   1
      dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
      terhadap keberhasilan peserta didik
b     Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan     1   1
      elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber

c     Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk    1   1
      memperoleh pengalaman belajar yang telah
      dilakukan
d     Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh            1   1
      pengalaman yang bermakna dalam mencapai
      kompetensi dasar
e     Berfungsi sebagai nara sumber, pembimbing dan           1   1
      fasilitator bagi siswa
 f      Memberi peluang dan waktu yang cukup bagi setiap      1   1
      peserta didik dalam kegiatan tutorial untuk menguasai
      materi pembelajaran
3     Penutup                                                 7   7
a     Bersama­sama dengan peserta didik membuat               1   1
      rangkuman/ kesimpulan pelajaran
b     Bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap       1   1
      kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
c      Melakukan penilaian terhadap kegiatan                  1   1
      pembelajaran yang telah dilakukan
       d   Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil             1              1
           pembelajaran
       e   Melakukan perencanaan kegiatan tindak lanjut                 1              1
           melalui pembelajaran remedial, program pengayaan,
           layanan konseling, atau memberikan tugas terstruktur
           baik secara individual maupun kelompok sesuai
           dengan hasil belajar peserta didik
       f   Memotivasi peserta didik untuk mendalami materi              1              1
           pembelajaran melalui kegiatan belajar mandiri
       g   Menyampaikan rencana pembelajaran pada                       1              1
           pertemuan berikutnya



D. LEMBAR TELAAH BUTIR SOAL

                                                          PETUNJUK
                           Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

     1. Lembar Telaah Butir Untuk Soal Pilihan Ganda
       NO                       ASPEK
                                                                  Bhs Indonesia   Bhs Inggris
       A   Aspek materi                                                 3              3
       1   Soal sesuai dengan indikator;                                1              1
       2   Distraktor berfungsi;                                        1              1
       3   Hanya ada satu kunci jawaban yang paling tepat               1              1
       B   Aspek konstruksi                                             9              9
       1   Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas dan              1              1
           tegas;
       2   Rumusan pokok soal dan  pilihan jawaban                      1              1
           merupakan pertanyaan yang diperlukan
       3   Pokok soal tidak memberi petunjuk ke kunci jawaban;          1              1

       4   Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat               1              1
           negatif ganda;
       5   Gambar, grafik, tabel, diagram, wacana, dan                  1              1
           sejenisnya yang terdapat pada soal jelas dan
           berfungsi;
       6   Panjang pilihan jawaban relatif sama;                        1              1
       7   Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan                 1              1
           “Semua jawaban di atas salah” atau  “Semua pilihan
           jawaban di atas benar” dan sejenisnya;
  8    Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu                1              1
       harus disusun berdasar­kan urutan besar kecilnya
       angka tersebut atau kronologis;
  9    Butir­butir soal tidak bergantung pada jawaban soal            1              1
       sebelumnya;
  C    Aspek bahasa/budaya                                            4              4
  1    Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah                   1              1
       bahasa Indonesia;
  2    Menggunakan bahasa yang komunikatif;                           1              1
  3    Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat                 1              1
       (bias budaya);
  4    Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata             1              1
       yang sama.

2. Lembar Telaah Butir Untuk Soal Uraian
  NO                       ASPEK
                                                                Bhs Indonesia   Bhs Inggris
  A    Aspek materi                                                   4              4
  1    Soal harus sesuai dengan indikator                             1              1
  2    Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan                 1              1
       (ruang lingkup) harus jelas
  3    Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran                     1              1
        Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan                1              1
       jenjang, jenis sekolah, atau tingkat kelas
  B    Aspek konstruksi                                               4              4
  1    Rumusan kalimat soal atau pertanyaan                           1              1
       menggunakan kata tanya atau perintah yang
       menuntut jawaban terurai seperti: mengapa, uraikan,
       jelaskan, banding­kan, hubungkan, tafsirkan, buktikan,
       hitunglah.  
  2    Petunjuk tentang cara mengerjakan soal dinyatakan              1              1
       dengan jelas.
  3    Pedoman pensekoran  ditulis dengan cara                        1              1
       menguraikan komponen yang akan dinilai atau
       kriteria penyekorannya, besarnya skor bagi setiap
       komponen, serta rentangan skor yang dapat diperoleh
       untuk soal yang bersangkutan.
  4    Hal­hal lain yang menyertai soal seperti tabel,                1              1
       gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan
       dengan jelas dan terbaca sehingga tidak
       menimbulkan penafsiran yang berbeda.
  C    Aspek bahasa/budaya                                            5              5
  1   Rumusan kalimat soal komunikatif, yaitu                      1              1
      menggunakan bahasa yang sederhana dan
      menggunakan kata­kata yang sudah dikenal siswa.
  2   Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baik            1              1
      dan benar.
  3   Rumusan soal tidak menggunakan kata­kata/kalimat             1              1
      yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah
      pengertian.
  4   Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat,              1              1
      jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau
      nasional.
  5   Rumusan soal tidak mengandung kata­kata yang                 1              1
      dapat menyinggung pearasaan siswa

3. Lembar Telaah Butir Untuk Soal Psikomotor
  NO                       ASPEK
                                                             Bhs Indonesia   Bhs Inggris
  A   Aspek materi                                                 0              0
  1   Soal /perintah kerja harus sesuai dengan indikator           0              0
  2   Soal/tugas kerja harus jelas, lugas                          0              0
      Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran                   0              0
  3   Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan               0              0
      jenjang, jenis sekolah, atau tingkat kelas.
  B   Aspek konstruksi                                             0              0
  1   Petunjuk cara mengerjakan soal jelas dan lugas               0              0
  2    Ada  pedoman penyekoran                                     0              0
  3   Hal­hal lain yang menyertai soal seperti tabel,              0              0
      gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan
      dengan jelas dan terbaca sehingga tidak
      menimbulkan penafsiran yang berbeda
  C   Aspek bahasa/budaya                                          0              0
  1   Rumusan kalimat soal komunikatif, yaitu                      0              0
      menggunakan bahasa yang sederhana dan
      menggunakan kata­kata yang sudah dikenal siswa.
  2   Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baik            0              0
      dan benar.
  3   Rumusan soal tidak menggunakan kata­kata/kalimat             0              0
      yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah
      pengertian
       ISIAN                                                                     STANDAR
     Semester 2             SKTotal        KDTotal             Semester 1
SK                KD                                      SK                KD
        8              17             16             35           8               17
        6              12             12             24           6               13
        3              11              7             26           3               11
        3               9              6             17           4                8
        1              13              4             23           4               10
        0               0              0              0           2                8
        0               0              0              0           3               12
        6              15             14             36           7               19
        1               3              2              8           1                5
        1               1              2              2           1                1
        7              16             14             33           7               17
        2               7              4             14           2                5
        8              21             16             37           8               16
        1               4              3             12           1                5
        8              19             16             38           8               19
        8              19             16             37           8               18
        6              12             12             24           6               13
        2               9              6             26           4               15
        7               9             11             17           3                8
        2               8              5             19           3               10
        0               0              0              0           2                5
        0               0              0              0           4               15
        6              16             15             42           8               20
        1               3              2              8           1                5
        1               2              2              5           1                3
        6              15             13             32           7               17
        2               7              5             20           2                7
        8              22             16             38           8               18
        1               3              2              8           2                8
        8              19             16             38           8               19
        8               1             16             18           8               18
        6              13             12             26           6               13
        2               8              5             19           4               18
        3               8              7             16           4               11
        2               3              6             11           3               11
                   0          0                0               0           2           7
                   0          0                0               0           3          10
                   6         18            13                 36           9          26
                   1          2                2               5           1           3
                   7         16                8              18           1           2
                   2          6                8              21           6          15
                   1          3                3               8           3          13
                   6         16            14                 32           8          19
                   1          3                2               8           1           4
                   8         20            16                 39           8          19




aban TIDAK

                                                                            MATA PELAJARAN
             IPA       IPS        Matematika       PA Budha        PA Hindu    PA Islam
              8         8             8                0               0           8
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              8         8             8                0               0           8
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              8         8             8                0               0           8
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1         1             1                0               0           1
              1    1         1           0          0           1
              1    1         1           0          0           1
              1    1         1           0          0           1
              1    1         1           0          0           1
              1    1         1           0          0           1




aban TIDAK

                                                          MATA PELAJARAN
             IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu    PA Islam
              6     6        6            0          0           6
              1     1        1            0          0           1

              1    1         1           0          0           1



              1    1         1           0          0           1

              1    1         1           0          0           1

              1    1         1           0          0           1

              1    1         1           0          0           1

              6    6         6           0          0           6
              1    1         1           0          0           1

              1    1         1           0          0           1



              1    1         1           0          0           1

              1    1         1           0          0           1

              1    1         1           0          0           1

              1    1         1           0          0           1
              6    6         6           0          0           6
              1    1         1           0          0           1

              1    1         1           0          0           1



              1    1         1           0          0           1

              1    1         1           0          0           1

              1    1         1           0          0           1

              1    1         1           0          0           1




aban TIDAK

                                                          MATA PELAJARAN
             IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu    PA Islam
              12    12       12           0          0          12
               1     1        1           0          0           1
               1     1        1           0          0           1
               1     1        1           0          0           1
               1     1        1           0          0           1
               1     1        1           0          0           1
               1     1        1           0          0           1
               1     1        1           0          0           1
               1     1        1           0          0           1
               1     1        1           0          0           1

              1     1         1          0          0           1
              1     1         1          0          0           1
              1     1         1          0          0           1
              0     0         0          0          0           0
             11    11        11          0          0          11
              1     1         1          0          0           1
              1     1         1          0          0           1
              1     1         1          0          0           1
              1    1         1           0          0             1

              1    1         1           0          0             1

              1    1         1           0          0             1
              1    1         1           0          0             1
              1    1         1           0          0             1
              1    1         1           0          0             1
              1    1         1           0          0             1

              1    1         1           0          0             1

              5    5         5           0          0             5
              1    1         1           0          0             1
              1    1         1           0          0             1
              1    1         1           0          0             1
              1    1         1           0          0             1
              1    1         1           0          0             1




aban TIDAK


                                                            MATA PELAJARAN
             IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam
              8     8        8            0          0             8
              1     1        1            0          0             1
              1     1        1            0          0             1
              1     1        1            0          0             1
              1     1        1            0          0             1

              1    1         1           0          0             1

              1    1         1           0          0             1
              1    1         1           0          0             1



              1    1         1           0          0             1
 0    0         0           0          0           0




                                             MATA PELAJARAN
IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu    PA Islam
 5     5        5            0          0           5
 1     1        1            0          0           1


 1    1         1           0          0           1
 1    1         1           0          0           1

 1    1         1           0          0           1

 1    1         1           0          0           1




 6    5         5           0          0           5
 1    1         1           0          0           1



 1    1         1           0          0           1



 1    1         1           0          0           1



 1    1         1           0          0           1



 1    1         1           0          0           1

 1    0         0           0          0           0

 7    7         8           0          0           8
 1    1         1           0          0           1
1   1   1   0   0   1



1   1   1   0   0   1



1   1   1   0   0   1

1   1   1   0   0   1

1   1   1   0   0   1



1   1   1   0   0   1

0   0   1   0   0   1

6   6   6   0   0   6
1   1   1   0   0   1



1   1   1   0   0   1



1   1   1   0   0   1



1   1   1   0   0   1



1   1   1   0   0   1

1   1   1   0   0   1


7   7   7   0   0   7
1   1   1   0   0   1

1   1   1   0   0   1

1   1   1   0   0   1
              1    1         1           0          0             1

              1    1         1           0          0             1




              1    1         1           0          0             1

              1    1         1           0          0             1




aban TIDAK


                                                            MATA PELAJARAN
             IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam
              3     3        3            0          0             3
              1     1        1            0          0             1
              1     1        1            0          0             1
              1     1        1            0          0             1
              9     9        9            0          0             9
              1     1        1            0          0             1

              1    1         1           0          0             1

              1    1         1           0          0             1

              1    1         1           0          0             1

              1    1         1           0          0             1


              1    1         1           0          0             1
              1    1         1           0          0             1
 1    1         1           0          0           1



 1    1         1           0          0           1

 4    3         4           0          0           4
 1    0         1           0          0           1

 1    1         1           0          0           1
 1    1         1           0          0           1

 1    1         1           0          0           1




                                             MATA PELAJARAN
IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu    PA Islam
 4     4        4            0          0           4
 1     1        1            0          0           1
 1     1        1            0          0           1

 1    1         1           0          0           1
 1    1         1           0          0           1

 4    4         4           0          0           4
 1    1         1           0          0           1




 1    1         1           0          0           1

 1    1         1           0          0           1




 1    1         1           0          0           1




 5    4         5           0          0           5
 1    1         1           0          0           1



 1    1         1           0          0           1

 1    0         1           0          0           1



 1    1         1           0          0           1



 1    1         1           0          0           1




                                             MATA PELAJARAN
IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu    PA Islam
 0     0        0            0          0           0
 0     0        0            0          0           0
 0     0        0            0          0           0
 0     0        0            0          0           0
 0     0        0            0          0           0

 0    0         0           0          0           0
 0    0         0           0          0           0
 0    0         0           0          0           0
 0    0         0           0          0           0




 0    0         0           0          0           0
 0    0         0           0          0           0



 0    0         0           0          0           0

 0    0         0           0          0           0
STANDAR                                                      SKORING
               Semester 2                  Semester 1                       Semester 2
          SK                KD        SK                KD             SK                KD
                  8              18           2                3               2              1
                  6              13           2                1               2              1
                  2               8           3                3               3              3
                  3              10           1                2               2              1
                  2               7           1                2               1              3
                  2               7           1                1               1              1
                  3               9           1                1               1              1
                  6              18           3                3               2              1
                  1               3           2                2               2              2
                  1               1           2                2               2              2
                  7              16           2                2               2              2
                  2               7           2                3               2              2
                  8              22           2                2               2              1
                  1               5           3                3               2              1
                  8              19           2                2               2              2
                  8              17           2                2               2              3
                  6              13           2                1               2              1
                  3              14           2                3               1              1
                  3              11           3                2               3              1
                  3              13           2                3               1              1
                  2               7           1                1               1              1
                  2               8           1                1               1              1
                  6              17           3                3               2              1
                  1               3           2                2               2              2
                  1               2           2                2               2              2
                  6              15           2                2               2              2
                  2               7           3                3               2              2
                  8              21           2                1               2              3
                  1               4           1                1               2              1
                  8              19           2                2               2              2
                  8              19           2                1               2              1
                  6              12           2                2               2              3
                  2               9           1                1               2              1
                  3               9           2                1               2              1
                  2               8           3                1               2              1
                         2                6                 1          1        1         1
                         4            17                    1          1        1         1
                         6            16                    1          1        2         3
                         1                7                 2          2        2         1
                         1                2                 2          2        3         3
                         7            16                    2          2        1         1
                         2                6                 1          1        1         1
                         8            23                    2          1        1         1
                         1                4                 2          3        2         1
                         8            20                    2          2        2         2
                                                                      45
                                            RATA-RATA TOTAL
                                          1 SK                    73.3%
                                          2 KD                    51.1%




PELAJARAN
            PA Katolik       PA Kristen       Penjasorkes       PKn        SB       TIK
                8                8                 8             8          8        8
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                8                8                 8             8          8        8
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                8                8                 8             8          8        8
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1                1                 1             1          1        1
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                6            6             6         6     6    6
                1            1             1         1     1    1

                1            1             1         1    1     1



                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                6            6             6         6    6     6
                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1



                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1
                6            6             6         6    6     6
                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1



                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
               12            12            12        12   12   12
                1             1             1         1    1    1
                1             1             1         1    1    1
                1             1             1         1    1    1
                1             1             1         1    1    1
                1             1             1         1    1    1
                1             1             1         1    1    1
                1             1             1         1    1    1
                1             1             1         1    1    1
                1             1             1         1    1    1

                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                0            0             0         0     0    0
               11           11            11        11    11   11
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                5            5             5         5    5     5
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                8            8             8         8     8    8
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1



                1            1             1         1    1     1
                0            0             0         0    0     0




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                5            5             5         5     5    5
                1            1             1         1     1    1


                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1




                5            5             6         6    6     6
                1            1             1         1    1     1



                1            1             1         1    1     1



                1            1             1         1    1     1



                1            1             1         1    1     1



                1            1             1         1    1     1

                0            0             1         1    1     1

                8            8             8         8    8     8
                1            1             1         1    1     1
1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1


7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1
                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1




                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                3            3             3         3     3    3
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                9            9             9         9     9    9
                1            1             1         1     1    1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1


                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1



                1            1             1         1    1     1

                4            4             4         4    4     4
                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                4            4             4         4     4    4
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1

                1            1             1         1    1     1
                1            1             1         1    1     1

                4            4             4         4    4     4
                1            1             1         1    1     1




                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         1    1     1




                1            1             1         1    1     1




                5            5             5         4    5     5
                1            1             1         1    1     1



                1            1             1         1    1     1

                1            1             1         0    1     1



                1            1             1         1    1     1



                1            1             1         1    1     1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                0            0             0         0     4    4
                0            0             0         0     1    1
                0            0             0         0     1    1
                0            0             0         0     1    1
                0            0             0         0     1    1

                0            0             0         0    3     3
                0            0             0         0    1     1
                0            0             0         0    1     1
                0            0             0         0    1     1




                0            0             0         0    3     3
                0            0             0         0    1     1



                0            0             0         0    1     1

                0            0             0         0    1     1
Ketrampilan
     8
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     8
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     8
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     1




Ketrampilan
     6
     1

     1



     1

     1

     1

     1

     6
     1

     1



     1

     1

     1

     1
     6
     1

     1



     1

     1

     1

     1




Ketrampilan
     12
      1
      1
      1
      1
      1
      1
      1
      1
      1

     1
     1
     1
     0
    11
     1
     1
     1
     1

     1

     1
     1
     1
     1
     1

     1

     5
     1
     1
     1
     1
     1




Ketrampilan
     8
     1
     1
     1
     1

     1

     1
     1



     1
     0




Ketrampilan
     5
     1


     1
     1

     1

     1




     6
     1



     1



     1



     1



     1

     1

     8
     1
1



1



1

1

1



1

1

6
1



1



1



1



1

1


7
1

1

1
     1

     1




     1

     1




Ketrampilan
     3
     1
     1
     1
     9
     1

     1

     1

     1

     1


     1
     1
     1



     1

     2
     0

     1
     0

     1




Ketrampilan
     4
     1
     1

     1
     1

     4
     1




     1

     1




     1




     4
     1



     0

     1



     1



     1




Ketrampilan
     4
     1
     1
     1
     1

     3
     1
     1
     1




     3
     1



     1

     1
NO                          Pertanyaan/Pernyataan
                                                                                     1
I STANDAR ISI
                                                                                       c
1 Bagaimana persentase kecukupan dan kesesuaian kompetensi dan materi ajar dalam pencapaian kompetensi
   a. ≤ 50%
   b. 50% ­ 80%
   c. > 80%
2 Materi akademik yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu, memenuhi syarat       5
   □ Sahi (teruji kebenarannya)                                                        1
   □ Signifikan (bermanfaat dalam pencapaian kompetensi)                               1
   □ Bermanfaat secara akademis dan non akademis                                       1
   □ Kelayakan (mempertimbangkan taraf berpikir peserta didik)                         1
   □ Relevan, konsisten, dan edukatif                                                  1
                                                                                       5
3 Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu yang mendukung
   □ ceramah                                                                           1
   □ diskusi dan tanya jawab                                                           1
   □ demonstrasi                                                                       1
   □ penemuan terbimbing                                                               1
   □ pemecahan masalah                                                                 1
4 Jenis asesmen apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu?                5
   □ proyek dan kolaborasi                                                             1
   □ Tes unit                                                                          1
   □ keterampilan proses                                                               1
   □ pemecahan masalah                                                                 1
   □ check up diri                                                                     1
                                                                                       b
5 Bagaimana persentase kecukupan waktu penyelesaian materi ajar yang termuat dalam KTSP untuk pencapaia
   a. ≤ 75%
   b. 75% ­ 90%
   c. > 90%
                                                                                       d
6 Rasio muatan materi pendidikan karakter dan muatan materi akademik dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu
   a. 50 : 50 
   b. 60 : 40
   c. 40 : 60
   d. 30 : 70 
   e. 70 : 30 
7 Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan KTSP ?                             d
   a. tidak terlibat
   b. bekerja  mandiri menyusun KTSP
   c. diminta pendapat oleh tim penyusun
   d. aktif sebagai tim pengembang kurikulum
8 Aspek-aspek apa saja yang dipertimbangkan dalam rancangan KTSP di sekolah bapak/ibu? 4
   □ kepentingan daerah                                                                1
   □ kepentingan nasional                                                              1
   □ kemajuan ilmu dan teknologi                                                       1
   □ potensi daerah dan tuntutan lingkungan                                            1
                                                                                       4
9 Aspek peserta didik yang dipertimbangkan dalam pengembangan KTSP di sekolah bapak/ibu adalah:
      □ karakteristik peserta didik                                                       1
      □ perkembangan dan kebutuhan peserta didik                                          1
      □ peningkatan keterampilan pribadi dan keterampilan sosial                          1
      □ peningkatan keterampilan berpikir dan keterampilan akademik                       1
10   Berapa persentase muatan wajib yang ada dalam KTSP                                   e
      a. 0  s.d  20 %
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
11   Berapa persentase muatan lokal yang ada dalam KTSP                                   e
      a. 0  s.d  20 %
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
12   Berapa persentase pengembangan diri yang ada dalam KTSP                              e
      a. 0  s.d  20 %
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
13   Materi kurikulum relevan dengan perkembangan kognitif peserta didik                  c
      a. kurang dari 40% sesuai
      b. antara 41 % sampai 80% sesuai
      c. lebih dari 80% sesuai
14                                                                                        c
     Rancangan aktivitas belajar dalam kurikulum memungkinkan siswa aktif melakukan eksplorasi dan elaborasi
      a. guru : siswa = 80 : 20
      b. guru : siswa = 60 : 40
      c. guru : siswa = 40 : 60
      d. guru : siswa = 20 : 80
15   Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam pengembangan KTSP?                                 a
      a  Ya
      b Tidak
                                                                                          5
     Jika ya, dalam pengembangan substansi kelompok mata pelajaran apa Bapak/Ibu dilibatkan?
      □ Agama dan akhlak mulia                                                            1
      □ Kewarganegaraan dan kepribadian                                                   1
      □  Ilmu pengetahuan dan teknologi                                                   1
      □ Estetika                                                                          1
      □ Jasmani, olahraga dan kesehatan                                                   1
16   Program pengembangan kurikulum sekolah Bapak/Ibu telah melalui mekanisme             3
      □ Task analisis                                                                     1
      □ Analisis expert (pertimbangan ahli)                                               1
      □ Analisis kebutuhan pemangku kepentingan                                           1
17   Materi kurikulum antar jenjang kelas saling berkaitan dan berkesinambungan           c
      a. kurang dari 40%
    b. antara 41 % sampai 80%
    c. lebih dari 80%
II STANDAR PROSES
1 Kegiatan yang dilaksanakan di sekolah Bapak/Ibu terkait dengan persiapan pembelajaran 5 antara lain:
   □ Penyusunan silabus dan RPP yang dikoordinasikan oleh sekolah                         1
   □ Mengevaluasi silabus dan RPP yang dikoordinasi sekolah                               1
   □ Menentukan buku ajar yang dipergunakan untuk pembelajaran di sekolah                 1
   □ Mengevaluasi buku ajar yang dipergunakan untuk pembelajaran di sekolah               1
   □ Menyusun bahan ajar sesuai dengan karakteristik peserta didik                        1
2 Persentase kecukupan dan kesesuaian sistem pendukung (sumber belajar, LKS, peralatan d  laboratorium, dan m
   a. < 25%  
   b. 25% ­ 50%  
   c. 50% ­ 75% 
    d  75% ­ 100%
3 Banyaknya RPP yang dimiliki Bapak/Ibu ……                                                1
                                                                                          6
4 Karakteristik peserta didik yang bapak/ibu perhatikan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar adalah:
   □ kemampuan awal dan gaya belajar                                                      1
   □ minat dan motivasi belajar                                                           1
   □ bakat dan potensi peserta didik                                                      1
   □ tingkat intelektual dan kecepatan belajar                                            1
   □ emosi dan kemampuan sosial                                                           1
   □ latar belakang budaya dan lingkungan                                                 1
                                                                                          4
5 Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreati
   □ cangan proses pembelajaran disusun dengan memperhatikan ...                          1
   □ upaya mendorong minat, motivasi dan semangat belajar                                 1
   □ penumbuhan inspirasi dan kreatifitas                                                 1
   □ inisiatif dan kemandirian belajar                                                    1
6 Kesesuaian isi buku teks yang digunakan sekolah dengan silabus                          1
    a Semua sesuai
    b Sebagian sesuai
    c Tidak sesuai
7 Referensi lain yang digunakan untuk pembelajaran                                        2
   □ Buku panduan                                                                         1
   □ Ensiklopedi                                                                          1
   □ Kamus                                                                                1
   □ Majalah                                                                              1
   □ Koran                                                                                1
   □ Internet                                                                             1
   □ Buku teks yang digunakan sekolah mitra di luar negeri
   □ Lainnya ….
                                                                                          4
8 Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengakomodasi ide, pertanyaan dan kreatifitas berpikir peserta didi
   □ Memberi kesempatan bertanya                                                          1
   □ Presentasi hasil kerja peserta didik di depan kelas                                  1
   □ Melatih peserta didik berkolaborasi dalam pemecahan masalah berpikir kreatif         1
   □ Menciptakan komplik kognitif di antara peserta didik                                 1
9 Upaya yang dilakukan guru dalam membentuk kemandirian belajar peserta didik             3
      □ Pengembangan asesmen autentik                                                       1
      □ Pemberian tugas terstruktur                                                         1
      □ Penilaian berbasis proses                                                           1
10   Tindakan yang dilakukan guru selama proses pembelajaran dalam menjamin ketercapaian4kompetensi pesert
      □ Melakukan uji kompetensi peserta didik secara objektif di setiap akhir pembelajaran 1
      □ Melakukan remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM                       1
      □ Pemberian tugas terstruktur                                                         1
      □ Pemberian umpan balik terhadap hasil belajar peserta didik                          1
11   Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun:               a
      a   dua kali atau lebih
      b   satu kali
      c   tidak pernah
12   Supervisi pembelajaran dilakukan kepala sekolah pada tahap:                            3
      □ perencanaan (silabus & RPP)                                                         1
      □ pelaksanaan                                                                         1
      □ penilaian                                                                           1
13   Pemantauan dan supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara:                    7
      □ pemberian contoh                                                                    1
      □ diskusi kelompok terfokus                                                           1
      □ pengamatan                                                                          1
      □ pencatatan                                                                          1
      □ perekaman                                                                           1
      □ wawancara                                                                           1
      □ dokumentasi.                                                                        1
14   Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki:                             3
      □ perencanaan pembelajaran                                                            1
      □ proses pembelajaran                                                                 1
      □ penilaian hasil belajar                                                             1
III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1 Jumlah siswa yang mengerjakan tugas belajar secara jujur dan bertanggung jawab adalahe…
   a. 0 s.d 20%
   b. 21 s.d 40%
   c. 41 s.d 60%
   d. 61 s.d 80%
   e. 81 s.d 100%
                                                                                       e
2 Jumlah siswa yang mampu tampil atau menampilkan hasil karyanya dengan percaya diri adalah ...
   a. 0 s.d 20%
   b. 21 s.d 40%
   c. 41 s.d 60%
   d. 61 s.d 80%
   e. 81 s.d 100%
3 Jumlah siswa yang memiliki keingin tahuan dan motif berprestasi                      d
   a. 0 s.d 20%
   b. 21 s.d 40%
   c. 41 s.d 60%
   d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
4    Jumlah siswa yang menunjukkan aktivitas belajar mandiri sesuai potensinya            d
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
5    Jumlah siswa memiliki budaya belajar dan pantang menyerah ...                        d
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
6    Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab                                     e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
7    Jumlah siswa yang menerapkan hidup sehat                                             e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
8    Jumlah siswa yang menunjukkan kegemaran membaca dan menulis                          d
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
9                                                                                         d
     Jumlah siswa yang mampu menyampaikan ide melalui tulisan secara efektif dan santun dalam bahasa Indone
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
10                                                                                        d
     Jumlah siswa yang menunjukkan keterampilan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhan
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
11   Jumlah siswa yang mengamalkan ajaran agama yang dianutnya                            e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
12   Jumlah siswa yang menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam bermasyarakat             e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
13   Jumlah siswa yang mematuhi aturan sosial kemasyarakatan                              e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
14                                                                                        e
     Jumlah siswa yang menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan ber
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
15   Jumlah siswa yang kompeten dalam matematika tingkat sekolah dasar                    d
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
16                                                                                        d
     Jumlah siswa yang menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan seh
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
17   Jumlah siswa yang kompeten menerapkan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA d
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
18                                                                                        d
     Jumlah siswa yang dapat mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
19   Jumlah siswa yang dapat menghargai karya seni dan budaya nasional                    d
    a.   0 s.d 20%
    b.   21 s.d 40%
    c.   41 s.d 60%
    d.   61 s.d 80%
    e.   81 s.d 100%
IV STANDAR PTK
V STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1 Kondisi ruang kelas dan perlengkapan yang dimiliki:                      3
   □ Ukuran ruang memadai                                                  1
   □ Penataan ruang baik                                                   1
   □ Kelengkapan perabot mencukupi                                         1
   □ Peralatan (alat peraga) memadai                                       1
   □ Sambungan internet                                                    1
   □ Peralatan multimedia                                                  1
2 Kondisi laboratorium IPA dan perlengkapan yang dimiliki adalah:          4
   □ Ukuran ruang memadai                                                  1
   □ Penataan ruang baik                                                   1
   □ Kelengkapan perabot mencukupi                                         1
   □ Sambungan internet                                                    1
3 Kondisi kerja di ruang kerja guru adalah:                                1
   □ Ukuran ruang memadai                                                  1
   □ Penataan ruang baik
   □ Kelengkapan perabot mencukupi                                         1
   □ Peralatan Memadai
   □ Sambungan internet                                                    1
4 Kondisi tempat ibadah dan perlengkapan yang dimiliki adalah:             3
   □ Ukuran ruang memadai                                                  1
   □ Penataan ruang baik                                                   1
   □ Kelengkapan perabot mencukupi                                         1
5 Kondisi ruang tempat bermain/OR dan perlengkapan yang dimiliki adalah:   4
   □ Ukuran memadai                                                        1
   □ Ada saluran pembuangan air (drainase)                                 1
   □ Lahan tanahnya datar                                                  1
   □ Bersih dari benda­benda pengganggu                                    1
6 Kondisi laboratorium bahasa dan perlengkapan yang dimiliki adalah:       3
   □ Ukuran ruang memadai                                                  1
   □ Penataan ruang baik                                                   1
   □ Kelengkapan perabot mencukupi                                         1
   □ Sambungan internet                                                    1
   □ Peralatan multimedia                                                  1
7 Kondisi laboratorium TIK dan perlengkapan yang dimiliki adalah:          3
   □ Ukuran ruang memadai                                                  1
   □ Penataan ruang baik                                                   1
   □ Kelengkapan perabot mencukupi                                         1
   □ Sambungan internet                                                    1
   □ Peralatan multimedia                                                  1
VI STANDAR PENGELOLAAN
                                                                                                  3
1 Cita-cita apa saja yang terinspirasi dari visi, misi, dan tujuan sekolah, tempat Bapak/Ibu melaksanakan tugas p
   □ Unggul dalam proses akademik                                                                 1
   □ Unggul dalam pembangunan karakter                                                            1
   □ Unggul dalam bidang seni dan budaya                                                          1
2 Dokumen-dokumen perencanaan program sekolah yang sudah Bapak/Ibu pahami secara utuh adalah      4
   □ Visi, misi,  dan  tujuan  sekolah                                                            1
   □ KTSP  yang disusun  oleh  sekolah                                                            1
       Rencana  Kerja  Sekolah  (RKS)  atau  rencana  kerja  jangka  menengah  untuk   periode  4 1
   □
        tahunan  
     □  Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA­S) atau rencana kerja tahunan                   1
3   Apakah rencana kerja sekolah yang disusun menjadi panduan untuk menilai hal-hal berikut?       4
     □ Disiplin warga sekolah (waktu, nilai, kehadiran, etos kerja)                                1
     □ Efisiensi dan efektivitas pembelajaran ( transformasi ilmu)                                 1
     □ Keteladanan (berbicara, bersikap, berperilaku)                                              1
     □ Motivasi belajar siswa                                                                      1
4   Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) yang dilakukan di sekolah: 4
     □ Mempertimbangkan masukan dari komite sekolah                                                1
     □ Disetujui oleh dewan pendidik                                                               1
     □ Berdasarkan hasil evaluasi diri sekolah                                                     1
     □ Disahkan oleh dinas pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi sekolah swasta 1
5   Penuangan visi, misi, dan tujuan dalam RKS berupa kegiatan-kegiatan:                           4
     □ Pengembangan kompetensi dan karir pendidik                                                  1
     □ Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan                                                1
     □ Program pembelajaran                                                                        1
     □ Pelaksanaan kegiatan kesiswaan                                                              1
     □ Lainnya, ….
6                                                                                                  4
    Beberapa prinsip yang telah diterapkan kepala sekolah dalam pelaksanaan program/kegiatan di sekolah, anta
     □ Tepat waktu                                                                                 1
     □ Keterukuran indikator/tujuan                                                                1
     □ Transparan                                                                                  1
     □ Akuntabel                                                                                   1
7   Bagaimana mekanisme yang dilalui dalam setiap pelaksanaan kegiatan di sekolah?                 6
     □ Memiliki Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah                                                  1
     □ Penentuan penanggungjawab dan pelaksana kegiatan                                            1
     □ Rapat koordinasi pelaksanaan kegiatan                                                       1
     □ Pelaksanaan Kegiatan                                                                        1
     □ Monitoring dan Evaluasi pelaksanaan kegiatan                                                1
     □ Penyusunan Laporan Pelaksanaan kegiatan                                                     1
8                                                                                                  4
    Kebijakan pimpinan sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan di sekolah Bapa
                                                                                                   1
     □ Revisi kurikulum (peninjauan kembali kompetensi, materi akademik, strategi/metode, penilaian)
     □ Penetapan penilaian berbasis proses                                                         1
     □ Monitoring pelaksanaan kegiatan pembelajaran                                                1
     □ Implementasi model pembelajaran yang inovatif                                               1
9   Tingkat relevansi pedoman akademik yang dimiliki sekolah dalam menuntut pembelajaranbstudent center lear
     a. sangat relevan
      b. cukup relevan
      c. kurang relevan
       d  tidak relevan
10   Budaya yang mendukung kegiatan pembelajaran yang diterapkan oleh sekolah adalah: 7
      □ Berkunjung ke perpustakaan                                                                       1
      □ Senang membaca                                                                                   1
      □ Disiplin                                                                                         1
      □ Kerja keras                                                                                      1
      □ Jujur                                                                                            1
      □ Peduli                                                                                           1
      □ Lainnya, ….                                                                                      1
11                                                                                                       4
     Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama dalam pelaksanaan program sekola
      □ Penyusunan RKAS sekolah                                                                          1
      □ Membangun kerjasama kemitraan dengan lembaga lain                                                1
      □ Pemecahan masalah belajar peserta didik                                                          1
      □ Pengembangan kurikulum dan silabus                                                               1
12                                                                                                       5
     Menurut Bapak/Ibu nilai-nilai kultur apa saja yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong pres
      □ Ikhlas dalam bekerja dalam melaksanakan kegiatan sekolah                                         1
      □ Saling berkomunikasi dalam pemecahan masalah belajar peserta didik                               1
      □ Disiplin dalam menjalankan tugas                                                                 1
      □ Sikap ilmiah yang dimiliki sivitas sekolah                                                       1
      □ Tolong­menolong melalui kegiatan sosial sekolah                                                  1
13                                                                                                       4
     Kegiatan apa saja yang dapat ditemukan di sekolah Bapak/Ibu sebagai penggambaran suasana yang kondusi
      □ Bekerjasama dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum                                          1
      □ Guru saling berkomunikasi dalam pemecahan masalah belajar peserta didik                          1
      □ Bekerjasama dalam penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah                               1
      □ Sikap ilmiah yang dimiliki sivitas sekolah                                                       1
14   Sekolah secara periodik menginformasikan pelaksanaan rencana kerja sekolah terkait dengan           4
      □ Keterlaksanaan  visi, misi,  dan  tujuan  sekolah                                                1
      □ Keterlaksanaan  kurikulum  yang disusun  oleh  sekolah                                           1
         Keterlaksanaan   Rencana   Kerja   Sekolah   (RKS)   atau   rencana   kerja   jangka   menengah 1
      □
         untuk   periode  4 tahunan  
    □ Keterlaksanaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA­S) atau rencana kerja tahunan1
                                                                                                      4
15 Pogram pengawasan pelaksanaan akademik internal sekolah yang dilakukan pimpinan sekolah secara transp
    □ Kehadiran siswa dan guru                                                                        1
    □ Ketersediaan dokumen perencanaan pembelajaran yang dikembangkan guru                            1
    □ Sumber belajar yang digunakan guru di kelas                                                     1
    □ Efektivitas pembelajaran guru di kelas                                                          1
16 Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program/kegiatan sekolah terkait dengan 4
    □ Keterlaksanaan  visi, misi,  dan  tujuan  sekolah                                               1
    □ Keterlaksanaan  kurikulum  yang disusun  oleh  sekolah                                          1
      Keterlaksanaan   Rencana   Kerja   Sekolah   (RKS)   atau   rencana   kerja   jangka   menengah 1
    □
         untuk   periode  4 tahunan  
    □ Keterlaksanaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA­S) atau rencana kerja tahunan1
                                                                                             4
17 Upaya tindak lanjut pimpinan sekolah memberi umpan balik terhadap hasil temuan supervisi untuk meminima
    □ Mengontrol kesesuaian mekanisme pelaksanaan program/kegiatan                           1
                                                                                               1
      □ Melakukan penyamaan persepsi ketua dan pelaksana kegiatan melalui launching program/kegiatan
      □ Melakukan pendampingan dalam pelaksanaan program/kegiatan                              1
      □ Mengevaluasi RKAS terkait kesesuaian indikator mutu kegiatan                           1
18   Sekolah mensosialisasikan laporan hasil pelaksanaan program kepada                        3
      □ Warga sekolah                                                                          1
      □ Komite Sekolah                                                                         1
      □ Publik (masyarakat luas)                                                               1
19   Kegiatan yang Bapak/Ibu ikuti dalam rangka penyusunan rencana kerja sekolah               3
      □ Menyampaikan usulan tetang rencana kerja sekolah                                       1
      □ Mengikuti sosialisasi rencana kerja sekolah                                            1
      □ Menjadi anggota tim penyusun rencana kerja sekolah                                     1
      □ Lainnya, …
20   Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi warga sekolah?        5
      □ Akhlak mulia: Kejujuran                                                                1
      □ Kepemimpinan: Memperhatikan bawahan, terbuka                                           1
      □ Kerja keras                                                                            1
      □ Pendekatan dan teknik supervisi                                                        1
      □ Bekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan pengembangan sekolah                   1
      □ Lainnya, ….
21   Pola kepemimpinan kepala sekolah Bapak/Ibu memiliki ciri                                  3
      □ Kepemimpinan yang operasional                                                          1
      □ Kepemimpinan organisasional                                                            1
      □ Kepemimpinan publik                                                                    1
22   Strategi efektif kepala sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya di sekolah          3
      □ Adanya penjadwalan tugas/kegiatan                                                      1
      □ Pendelegasian tugas kepada staf sesuai keahlian                                        1
      □ Penetapan skala prioritas kegiatan/tugas                                               1
23   Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolah            4
      □ Kepedulian pimpinan terhadap program kerja sekolah                                     1
      □ Tanggungjawab kepala sekolah                                                           1
      □ Keikhlasan dalam melaksanakan tugas                                                    1
      □ Kemampuan mengorganisir staf/guru                                                      1
24   Kepala sekolah memiliki kemampuan:                                                        4
      □ mengomunikasikan ide/gagasannya secara tepat                                           1
      □ mengambil keputusan secara tepat dalam pemecahan masalah                               1
      □ memberikan penghargaan dan sanksi secara adil                                          1
      □ mendelegasikan kewenangannya secara tepat                                              1
25   Bapak/Ibu memperoleh kemudahan dalam:                                                     3
      □ mengakses informasi mengenai pengelolaan sekolah                                       1
      □ melakukan pengaduan berkaitan dengan pengelolaan sekolah                               1
      □ berkomunikasi antarwarga sekolah                                                       1
26   Dokumen data dan informasi yang dimiliki sekolah telah dapat digunakan untuk              4
      □ Bahan perancangan dan penetapan kegiatan peningkatan mutu pendidikan di sekolah        1
      □ Mengambil kebijakan dan keputusan pengelolaan sekolah                                  1
      □ Pelayanan informasi bagi pemangku kepentingan sekolah                                  1
      □ Bahan dalam pelaksanaan monitoring dan evaluasi mutu akademik sekolah                  1
VII STANDAR PEMBIAYAAN
1 STANDAR PENILAIAN
    Pengembangan instrumen penilaian yang bapak/ibu lakukan mengacu pada hal-hal berikut …3
     □ indikator dalam RPP                                                                1
     □ proses belajar mengajar                                                            1
     □ materi yang diajarkan                                                              1
2   Bagaimana petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia di sekolah bapak/ibu           4
     □ ada dokumen kebijakan dan petunjuk teknis penilaian                                1
     □ ada prosedur operasional baku yang harus diikuti oleh semua guru                   1
     □ ada dokumen kisi­kisi penilaian beserta contoh instrumen                           1
     □ ada petunjuk tentang pengolahan nilai dan KKM                                      1
3                                                                                         3
    Penilaian yang telah dilakukan oleh bapak/ibu untuk memantau kompetensi siswa antara lain …
     □ penilaian harian                                                                   1
     □ penilaian akhir semester                                                           1
     □ penilaian diagnostik                                                               1
4   Prosedur yang dilakukan bapak/ibu dalam menyusun instrumen penilaian                  4
     □ menetapkan indikator                                                               1
     □ memilih jenis instrumen                                                            1
     □ menyusun instrumen                                                                 1
     □ melakukan pembahasan instrumen bersama teman sejawat                               1
5                                                                                         4
    Rancangan penilaian yang Bapak/Ibu susun memuat berbagai teknik penilaian, antara lain:
     □ Tes (untuk hasil belajar)                                                          1
     □  Lembar pengamatan (untuk perilaku)                                                1
     □  Lembar  observasi (untuk keterampilan proses)                                     1
     □ Portofolio (untuk bukti kinerja)                                                   1
6   Guru menyiapkan soal ulangan harian dengan langkah-langkah:                           3
     □ Menyusun kisi­kisi                                                                 1
     □ Menulis butir soal                                                                 1
     □ Menelaah soal ulangan                                                              1
7   Guru menggunakan lembar pengamatan untuk menilai akhlak                               a
     a Ya
     b Tidak
    Bila Ya, instrumen yang digunakan                                                     3
     □ Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami                                   1
     □ Valid, mengukur akhlak                                                             1
     □ Mudah menggunakannya                                                               1
8   Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai ketrampilan siswa                     a
     a Ya
     b Tidak
    Bila Ya, instrumen yang digunakan                                                     3
     □ Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami                                   1
     □ Valid, mengukur akhlak                                                             1
     □ Mudah menggunakannya                                                               1
9   Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa selama pembelajarana
     a Ya
     b Tidak
     Bila Ya, instrumen yang digunakan                                                              3
      □ Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami                                            1
      □ Valid, mengukur akhlak                                                                      1
      □ Mudah menggunakannya                                                                        1
10                                                                                                  a
     Apakah Bapak/Ibu guru pernah melakukan atau terlibat dalam kegiatan mengolah/ menganalisis hasil penilaia
      a Ya
      b Tidak
11   Apakah Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian?                                            a
      a Ya
      b Tidak
     Bila YA, hasil penilaian dimanfaatkan untuk mengetahui:                                        3
      □ Kemajuan belajar,                                                                           1
      □  Kesulitan belajar siswa , dan                                                              1
      □ Perbaikan pembelajaran                                                                      1
12   Setiap akhir semester, Bapak/Ibu melaporkan hasil penilaian kepada :                           c
      a Kepala sekolah secara tertulis dalam format bebas
      b Kepala sekolah secara tertulis dalam format satu nilai prestasi
      c Kepala sekolah secara tertulis dalam format satu nilai prestasi belajar disertai deskripsi.
13   Apakah Bapak/Ibu menerima laporan hasil penilaian budi pekerti dari guru mata pelajaran lain?  a
      a Ya
      b Tidak
     Bila YA, cara melaporkan melalui:                                                              3
      □ Lisan                                                                                       1
      □ Tertulis disampaikan pada saat  bertemu                                                     1
      □ Tertulis pada saat rapat                                                                    1
14   Apakah Bapak/Ibu menerima laporan hasil penilaian akhlak dari guru mata pelajaran lain?        a
      a Ya
      b Tidak
     Bila YA, cara melaporkan melalui:                                                              3
      □ Lisan                                                                                       1
      □ Tertulis disampaikan pada saat  bertemu                                                     1
      □ Tertulis pada saat rapat                                                                    1
15   Bagaimanakah sistem seleksi siswa baru di sekolah ini?                                         5
      □  Menggunakan nilai UASBN                                                                    1
      □ Sesuai daya tampung                                                                         1
      □ Tes  IPA dan Matematika                                                                     1
      □ Sesuai lokasi                                                                               1
      □ Tes psikologi                                                                               1
                      RESPONDEN
2   3   4   5   6   7     8     9   10   11

c   c   c   c   c   c     c     c   c    c




5   5   5   5   5   5     5     5   5    5
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
5   5   5   5   5   5     5     5   5    5
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
5   5   5   5   5   5     5     5   5    5
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
b   b   b   b   b   b     b     b   b    b




d   d   d   d   d   d     d     d   d    d




d   d   c   c   c   c     c     d   c    d




4   4   4   4   4   4     4     4   4    4
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
1   1   1   1   1   1     1     1   1    1
4   4   4   4   4   4     4     4   4    4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   5   3   4   4   4   4   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1       1       1   1       1   1   1
    1   1               1       1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1




2   2   2   2   2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1



4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1

e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e
e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
    1   1       1   1       1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   3   1   3   3   3   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1       1   1   1   1   1   1   1
    1       1   1   1   1   1       1
1       1   1       1   1   1       1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   2   3   2   3   2   2   3   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1       1       1           1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   3   3   1   3   3   3   1   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
    1   1       1   1   1       1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1

4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b   b
7   7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1

5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1

3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
12   13   14   15

c    c    c    c




5    5    5    5
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
5    5    5    5
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
5    5    5    5
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
b    b    b    b




d    d    d    d




d    d    c    c




4    4    4    4
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
4    4    4    4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




c   c   c   c




c   c   c   c




a   a   a   a



4   4   4   5
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1       1   1
    1       1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
c   c   c   c
5   5   5   5
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
d   d   d   d




1   1   1   1
6   6   6   6
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1




2   2   2   2
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1



4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a




3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
7   7   7   7
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1

e   e   e   e




e   e   e   e




d   d   d   d
d   d   d   d




d   d   d   d




e   e   e   e




e   e   e   e




d   d   d   d




d   d   d   d




d   d   d   d




e   e   e   e
e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




d   d   d   d




d   d   d   d




d   d   d   d




d   d   d   d




d   d   d   d
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1       1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   1   3   1
1   1   1   1
1       1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
2   2   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
        1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   1   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1       1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1

1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1

4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
6   6   6   6
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
b   b   b   b
7   7   7   7
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
5   5   5   5
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1

1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1

1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1

5   5   5   5
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1

3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a



3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a



3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a



a   a   a   a



3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
c   c   c   c




a   a   a   a



3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a



3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
5   5   5   5
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
NO                                      Pertanyaan/Pernyataan

I STANDAR ISI
II STANDAR PROSES
1    Ada berapa pelajaran yang mewajibkan kamu harus memahami bahan bacaan dan membuat karya tulis
      a.
      b.
      c.
      d.
2    Ada berapa guru yang melakukan umpan balik dan penguatan dalam proses belajar mengajar ?
      a.
      b.
      c.
      d.
3    Ada berapa guru yang melakukan remedial dan pengayaan dalam proses belajar mengajar ?
      a.
      b.
      c.
      d.
4    Ada berapa pelajaran yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah
      a.
      b.
      c.
      d.
5    Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
      a
      b
      c
6    Ada berapa guru yang menugaskan untuk menelaah buku
      a.
      b.
      c.
      d.
7    Berapa banyak guru yang menyampaikan cakupan materi selama satu semester ?
      a
      b
      c
8    Berapa banyak guru yang menyampaikan materi tujuan pembelajaran?
      a
      b
      c
      d.
9    Guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menyenangkan
      a
      b
      c
      d.
10   Guru yang mengajak kamu atau temanmu untuk berlomba dalam hal-hal yang baik
      a
      b
      c
      d.
11   Guru yang menyuruh kamu atau temanmu untuk mengikuti pameran, lomba, turnamen, festival, dll.
      a
      b
      c
      d.
12   Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu belajar dalam kelompok
      a
      b
      c
      d.
13   Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu berbicara/tampil di depan kelas
      a
      b
      c
      d.
14   Guru yang memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu
      a
      b
      c
      d.
15   Guru yang penjelasan materi pelajarannya mudah kamu pahami
      a
      b
      c
      d.
16   Guru yang mendorong siswa untuk aktif bertanya
      a
      b
      c
      d.
17   Guru yang memberi pujian atau hadiah bagi siswa yang berprestasi
      a
      b
      c
      d.
18   Guru menugasi kamu untuk mencari informasi lebih banyak tentang materi yang telah dipelajari
      a
      b
      c
      d.
19 Mata pelajaran yang menggunakan bahasa asing yaitu
    □
    □
20 Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran di luar kelas? (misalnya kebun, lapangan, masyarakat
    a
    b
    c
    d.
21 Guru yang memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi
    a
    b
    c
    d.
22 Guru yang mengajak kamu atau teman-temanmu membuat rangkuman/simpulan ketika pembelajaran hampir
    a
    b
    c
    d.
23 Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan multimedia?
    a
    b
    c
    d.
24 Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
    a
    b
    c
    d.
25 Berapa banyak guru yang menghubungkan materi/pengetahuan yang telah kamu ketahui siswa dengan mate
    a
    b
    c
    d.
26 Berapa banyak guru yang menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya?
    a
    b
    c
27 Guru membiasakan kamu dan teman-temanmu melakukan kegiatan sosial melalui:
    □
    □
    □
    □
    □
28 Guru menugaskan kamu dan teman-temanmu untuk belajar lebih mendalam tentang materi pelajaran melalui:
    □
    □
      □
      □
      □
      □
28   Guru mengajarkan:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
30   Sekolah membiasakan kamu dan teman-temanmu untuk hidup bersih, sehat, bugar, dan aman melalui kegiata
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
31   Sekolah memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi dalam:
      □
      □
      □
      □
      □
32   Sekolah menyiapkan kamu agar bisa melanjutkan ke SMA/MA melalui kegiatan:
      □
      □
      □
      □
      □
33   Guru mengajarkan kamu berkomunikasi efektif dan santun melalui kegiatan:
      □
      □
      □
      □
      □
34   Guru membiasakan penerapan ajaran agama dengan cara:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
35   Guru membimbing kamu menghormati perbedaan budaya dan agama melalui kegiatan:
      □
      □
      □
      □
      □
36   Guru membiasakan kamu untuk mentaati aturan dengan cara:
      □
      □
      □
      □
37   Guru memberi pengalaman belajar kepada kamu untuk hidup bermasyarakat dan berbangsa melalui:
      □
      □
      □
      □
38   Guru mengajarkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia kepada kamu
      □
      □
      □
      □
      □
39   Guru memberi kamu pengalaman belajar ilmu dan teknologi melalui:
      □
      □
      □
      □
40   Guru yang memberi tugas kepada kamu belajar di perpustakaan dalam satu bulan terakhir:
      a
      b
      c
      d.
41   Kegiatan praktik di lab/lapangan dalam 1 bulan terakhir:
      a
      b
      c
42   Guru yang memberi tugas kamu mencari bahan pelajaran di internet dalam 1 bulan terakhir:
      a
      b
      c
      d.
43   Guru membimbing kamu untuk menyelesaikan masalah lingkungan sekitar melalui:
      □
      □
      □
      □
      □
44   Guru mengajarkan kamu menyelesaikan masalah sosial melalui kegiatan sbb:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
45   Guru melatih kamu menampilkan seni dan budaya dalam bentuk:
      □
      □
      □
      □
46   Guru membantu kamu untuk menghasilkan karya kreatif dengan cara:
      □
      □
      □
      □
      □
47   Guru mengajarkan menjaga kesehatan jasmani dan rohani serta sportif melalui:
      □
      □
      □
      □
      □
48   Guru menanamkan kebiasaan hidup sehat melalui:
      □
      □
      □
      □
      □
49   Berapa banyak gurumu yang memberikan layanan pembelajaran untuk perbaikan (remedial)?
      a
      b
      c
      d.
50   Apakah kamu pernah meminta bimbingan kepada Bapak/Ibu guru BK untuk memecahkan masalah yang kamu
      a
      b
     Jika ya, masalah apa yang kamu hadapi?
      □
      □
      □
      □
51   Apakah kamu bisa memilih kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kesukaanmu?
      a
      b
52   Apakah sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler?
     a
     b
    Jika ya, kegiatan ekstrakurikuler apakah yang kamu ikuti?
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
IV STANDAR PTK
IV STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1   Kondisi ruang kelas yang dimiliki adalah:
     □
     □
     □
2   Kondisi perpustakaan yang dimiliki adalah:
     □
     □
     □
     □
3   Kondisi laboratorium IPA yang dimiliki adalah:
     □
     □
     □
4   Kondisi tempat ibadah yang dimiliki adalah:
     □
     □
     □
5   Kondisi ruang UKS yang dimiliki adalah:
     □
     □
     □
6   Kondisi kamar kecil (toilet/jamban) yang dimiliki adalah:
     □
     □
     □
     □
7   Bagaimanakah kondisi lingkungan di sekitar sekolahmu...?
     □
     □
     □
     □
     □
8   Kondisi ruang tempat bermain/OR yang dimiliki
    □
    □
    □
 9 Kondisi laboratorium bahasa yang dimiliki adalah:
    □
    □
    □
    □
10 Kondisi laboratorium TIK yang dimiliki adalah:
    □
    □
    □
    □
    □
11 Kondisi ruang konseling yang dimiliki adalah:
    □
    □
    □
VI STANDAR PENGELOLAAN
1   Program dan kebijakan apa saja yang diterapkan sekolah dalam pembinaan siswa berprestasi?
     □
     □
     □
     □
VII STANDAR PEMBIAYAAN
VIII STANDAR PENILAIAN
1   Menurut kamu, apakah nilai yang kamu peroleh pada buku rapor sesuai dengan kompetensi yang diukur oleh
     a.
     b.
     c.
2   Menurut kamu, faktor yang turut mempengaruhi penilaian oleh guru
     □
     □
     □
     □
     □
     □
3   Sekolah menyediakan prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian
     a.
     b.
     c.
4   Apakah guru mata pelajaran disamping ini mengembalikan dan memberi masukan pada tugas yang diberikan
     a
     b
     c
5   Apakah guru PKnmu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
6    Apakah guru Bahasa Indonesiamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
7    Apakah guru matematikamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
8    Apakah guru IPA-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
9    Apakah guru IPS-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
10   Apakah guru Seni dan Budaya-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
11   Apakah guru Penjasorkes-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
12   Apakah guru Ketrampilan mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
13   Apakah guru Bahasa Inggris mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
14   Apakah guru TIK mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
15   Guru menyampaikan hasil penilaian kepada kamu dalam bentuk:
      a
      b
      c
16   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru agama mu?
      a
      b
      c
      d
17   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru PKn mu?
      a
      b
      c
      d
18   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Indonesia mu?
      a
      b
      c
      d
19   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru matematika mu?
      a
      b
      c
      d
20   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPA mu?
      a
      b
      c
      d
21   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPS mu?
      a
      b
      c
      d
22   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru SBK mu?
      a
      b
      c
      d
23   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Penjasorkes mu?
      a
      b
      c
      d
24   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Ketrampilanmu?
      a
      b
      c
      d
25   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Inggris mu?
      a
      b
      c
      d
26   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru TIKmu?
      a
      b
      c
      d
27   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran agama)
      □
      □
      □
      □
28   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran PKn)
      □
      □
      □
      □
29   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa Indonesia)
      □
      □
      □
      □
30   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Matematika)
      □
      □
      □
      □
31   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPA)
      □
      □
      □
      □
32   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPS)
      □
      □
      □
      □
33   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Seni dan Budaya)
      □
      □
      □
      □
34   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Penjasorkes)
      □
      □
      □
      □
35 Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Ketrampilan)
    □
    □
    □
    □
36 Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa Inggris)
    □
    □
    □
    □
37 Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran TIK)
    □
    □
    □
    □
38 Guru yang memberitahukan hasil ulangan kamu (misal: bagian yang masih salah)?
    □
    □
    □
    □
    □
    □
    □
    □
    □
    □
    □
    □
39 Kapankah orang tua kamu diundang oleh sekolah untuk menerima raport :
    a
    b
    c
                                   Pertanyaan/Pernyataan

STANDAR ISI
STANDAR PROSES
Ada berapa pelajaran yang mewajibkan kamu harus memahami bahan bacaan dan membuat karya tulis
    tidak ada
    satu pelajaran
    lebih dari satu, tapi belum semua pelajaran
    semua pelajaran
Ada berapa guru yang melakukan umpan balik dan penguatan dalam proses belajar mengajar ?
    tidak ada
    satu guru
    lebih dari satu, tapi belum semua guru
    semua guru
Ada berapa guru yang melakukan remedial dan pengayaan dalam proses belajar mengajar ?
    tidak ada
    satu guru
    lebih dari satu, tapi belum semua guru
    semuaguru
Ada berapa pelajaran yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah
    tidak ada
    satu pelajaran
    lebih dari satu, tapi belum semua pelajaran
    semua pelajaran
Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
Ada berapa guru yang menugaskan untuk menelaah buku
    tidak ada
    satu guru
    lebih dari satu, tapi belum semua guru
    semua guru
Berapa banyak guru yang menyampaikan cakupan materi selama satu semester ?
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
Berapa banyak guru yang menyampaikan materi tujuan pembelajaran?
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menyenangkan
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
   Tidak ada
Guru yang mengajak kamu atau temanmu untuk berlomba dalam hal-hal yang baik
    Semua guru
   Sebagian besar guru
   Sebagian kecil guru
   Tidak ada
Guru yang menyuruh kamu atau temanmu untuk mengikuti pameran, lomba, turnamen, festival, dll.
    Semua guru
   Sebagian besar guru
   Sebagian kecil guru
   Tidak ada
Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu belajar dalam kelompok
    Semua guru
   Sebagian besar guru
   Sebagian kecil guru
   Tidak ada
Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu berbicara/tampil di depan kelas
    Semua guru
   Sebagian besar guru
   Sebagian kecil guru
   Tidak ada
Guru yang memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu
    Semua guru
   Sebagian besar guru
   Sebagian kecil guru
   Tidak ada
Guru yang penjelasan materi pelajarannya mudah kamu pahami
    Semua guru
   Sebagian besar guru
   Sebagian kecil guru
   Tidak ada
Guru yang mendorong siswa untuk aktif bertanya
    Semua guru
   Sebagian besar guru
   Sebagian kecil guru
   Tidak ada
Guru yang memberi pujian atau hadiah bagi siswa yang berprestasi
    Semua guru
   Sebagian besar guru
   Sebagian kecil guru
   Tidak ada
Guru menugasi kamu untuk mencari informasi lebih banyak tentang materi yang telah dipelajari
    Semua guru
   Sebagian besar guru
   Sebagian kecil guru
   Tidak ada
Mata pelajaran yang menggunakan bahasa asing yaitu
    Matematika
    IPA
Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran di luar kelas? (misalnya kebun, lapangan, masyarakat, perpusta
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang mengajak kamu atau teman-temanmu membuat rangkuman/simpulan ketika pembelajaran hampir berakhir
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan multimedia?
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Berapa banyak guru yang menghubungkan materi/pengetahuan yang telah kamu ketahui siswa dengan materi yang ak
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Berapa banyak guru yang menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya?
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
Guru membiasakan kamu dan teman-temanmu melakukan kegiatan sosial melalui:
    bakti sosial
    bazar/pasar murah
    menyalurkan zakat/infaq
    menyalurkan qurban
    kegiatan sosial lainnya, yaitu ….
Guru menugaskan kamu dan teman-temanmu untuk belajar lebih mendalam tentang materi pelajaran melalui:
    kunjungan ke perpustakaan
    kunjungan ke kebun binatang
   wisata alam
   internet
   kunjungan ke museum
   kegiatan lainnya …
Guru mengajarkan:
   hemat energi (listrik, bensin, dll.)
   hemat sumber daya alam (air, kayu bakar, dll.)
   berkebun/bertaman
   penanaman pohon/reboisasi
   cara membuat prakarya dari bahan bekas pakai
   kegiatan lainnya, yaitu …
Sekolah membiasakan kamu dan teman-temanmu untuk hidup bersih, sehat, bugar, dan aman melalui kegiatan:
   kerja bakti
   senam kesegaran jasmani (SKJ) 1 minggu 1 kali
   lomba olahraga antarkelas
   lomba kebersihan antarkelas
   cuci tangan sebelum makan
   membuang sampah pada tempatnya
   kegiatan lainnya, yaitu …
Sekolah memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi dalam:
   mata pelajaran
   olah raga
   seni
   agama
   lainnya, …….
Sekolah menyiapkan kamu agar bisa melanjutkan ke SMA/MA melalui kegiatan:
   tambahan pelajaran
   Tes Hasil Belajar (THB)
   latihan Ujian Sekolah
   latihan tes masuk SMA
   latihan Ujian Nasional
Guru mengajarkan kamu berkomunikasi efektif dan santun melalui kegiatan:
   membuat karya tulis
   membuat gambar/lukisan
   membuat laporan kegiatan
   latihan pidato/bercerita di depan kelas
   memiliki tradisi senyum, sapa, dan salam (3S).
Guru membiasakan penerapan ajaran agama dengan cara:
   berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
   melakukan ibadah bersama
   menghormati guru dan orang tua
   memperingati hari­hari besar agama
   membantu warga sekolah yang memerlukan
   menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu
Guru membimbing kamu menghormati perbedaan budaya dan agama melalui kegiatan:
   peringatan hari besar nasional
    peringatan hari besar keagamaan
    pentas seni budaya
    peringatan hari besar internasional
    kegiatan lainnya, yaitu …
Guru membiasakan kamu untuk mentaati aturan dengan cara:
    datang tepat waktu
    memakai seragam
    tidak berkelahi
    tidak merokok
Guru memberi pengalaman belajar kepada kamu untuk hidup bermasyarakat dan berbangsa melalui:
    pengambilan keputusan kelas secara musyawarah
    upacara hari besar kenegaraan
    bakti sosial
    kegiatan lainnya, yaitu …
Guru mengajarkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia kepada kamu dengan c
    diskusi tentang keberagaman budaya
    peringatan hari besar nasional
    peringatan hari besar keagamaan
    pentas seni budaya
    kunjungan ke museum/tempat bersejarah
Guru memberi kamu pengalaman belajar ilmu dan teknologi melalui:
    Kunjungan perpustakaan
    Praktik di laboratorium
    Penggunaan internet
    lainnya, …
Guru yang memberi tugas kepada kamu belajar di perpustakaan dalam satu bulan terakhir:
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Kegiatan praktik di lab/lapangan dalam 1 bulan terakhir:
     4 kali atau lebih
    2 ­ 3 kali
    0 – 1 kali
Guru yang memberi tugas kamu mencari bahan pelajaran di internet dalam 1 bulan terakhir:
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru membimbing kamu untuk menyelesaikan masalah lingkungan sekitar melalui:
    Pengamatan lingkungan sekitar
    Membuat laporan pengamatan gejala alam sekitar
    Diskusi hasil pengamatan gejala alam sekitar
    Menerapkan prinsip­prinsip IPA
    Menerapkan prinsip­prinsip Matematika
Guru mengajarkan kamu menyelesaikan masalah sosial melalui kegiatan sbb:
    Pengamatan lingkungan sosial
    Pemungutan suara untuk menentukan pilihan
    Musyawarah
    Diskusi
    Kerja sama
    Penerapan prinsip­prinsip IPS
Guru melatih kamu menampilkan seni dan budaya dalam bentuk:
    pentas seni
    lomba seni
    pawai budaya
    lainnya, ……
Guru membantu kamu untuk menghasilkan karya kreatif dengan cara:
    melukis
    membuat kerajinan tangan
    membuat karya tulis/sastra
    membuat karya teknologi tepat guna
    lainnya, …
Guru mengajarkan menjaga kesehatan jasmani dan rohani serta sportif melalui:
    mata pelajaran pendidikan jasmani/olahraga
    ekstra kulikuler olahraga
    kegiatan luar sekolah ( meliputi: piknik/karyawisata, pengenalan lingkungan, berkemah, menjelajah)
    lomba olah raga antarkelas
    area bermain yang cukup luas
Guru menanamkan kebiasaan hidup sehat melalui:
    lingkungan sekolah asri
    lingkungan sekolah bersih
    lingkungan sekolah sehat
    pengetahuan tentang penyakit dan cara pencegahannya
    penyuluhan narkoba/obat terlarang
Berapa banyak gurumu yang memberikan layanan pembelajaran untuk perbaikan (remedial)?
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Apakah kamu pernah meminta bimbingan kepada Bapak/Ibu guru BK untuk memecahkan masalah yang kamu hadapi?
    Ya
    Tidak
Jika ya, masalah apa yang kamu hadapi?
    masalah pribadi
    masalah belajar 
    masalah pergaulan 
    masalah melanjutkan sekolah (cita­cita)
Apakah kamu bisa memilih kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kesukaanmu?
    Ya
    Tidak
Apakah sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler?
    Ya
    Tidak
Jika ya, kegiatan ekstrakurikuler apakah yang kamu ikuti?
    Pramuka
    Olahraga
    Seni
    Palang merah remaja (PMR)
    Pleton inti (tonti)
    Keagamaan
    Karya ilmiah remaja (KIR)/mading
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR PTK
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Kondisi ruang kelas yang dimiliki adalah:
   Sirkulasi udara baik
   Kebersihan terjaga
   Pencahayaan cukup
Kondisi perpustakaan yang dimiliki adalah:
   Sirkulasi udara baik
   Kebersihan terjaga
   Pencahayaan cukup
   Tersedia Peralatan multimedia
Kondisi laboratorium IPA yang dimiliki adalah:
   Sirkulasi udara baik
   Kebersihan terjaga
   Pencahayaan cukup
Kondisi tempat ibadah yang dimiliki adalah:
   Sirkulasi udara baik
   Kebersihan terjaga
   Pencahayaan cukup
Kondisi ruang UKS yang dimiliki adalah:
   Sirkulasi udara baik
   Kebersihan terjaga
   Pencahayaan cukup
Kondisi kamar kecil (toilet/jamban) yang dimiliki adalah:
   Sirkulasi udara baik
   Ruangan bersih
   Ketersediaan air cukup
   Pencahayaan cukup
Bagaimanakah kondisi lingkungan di sekitar sekolahmu...?
   Tenang
   Indah
   Bersih
   Aman
   Rindang
Kondisi ruang tempat bermain/OR yang dimiliki
   Sirkulasi udara baik
   Kebersihan terjaga
   Pencahayaan cukup
Kondisi laboratorium bahasa yang dimiliki adalah:
   Sirkulasi udara baik
   Kebersihan terjaga
   Pencahayaan cukup
   Tersedia Peralatan multimedia
Kondisi laboratorium TIK yang dimiliki adalah:
   Sirkulasi udara baik
   Kebersihan terjaga
   Pencahayaan cukup
   Tersedia Sambungan internet
   Tersedia Peralatan multimedia
Kondisi ruang konseling yang dimiliki adalah:
   Sirkulasi udara baik
   Kebersihan terjaga
   Pencahayaan cukup
STANDAR PENGELOLAAN
Program dan kebijakan apa saja yang diterapkan sekolah dalam pembinaan siswa berprestasi?
    Mengadakan lomba cerdas cermat
    Pemberian Beasiswa
    Lomba bakat dan seni
    Lomba prestasi olah raga
STANDAR PEMBIAYAAN
STANDAR PENILAIAN
Menurut kamu, apakah nilai yang kamu peroleh pada buku rapor sesuai dengan kompetensi yang diukur oleh guru
   tidak sesuai
   kurang sesuai
   sangat sesuai
Menurut kamu, faktor yang turut mempengaruhi penilaian oleh guru
   hubungan kekeluargaan
   suku
   agama
   budaya
   status sosial ekonomi
   guru menilai secara adil
Sekolah menyediakan prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian
   dapat diakses secara terbuka melalui internet
   disediakan dalam bentuk dokumen cetak 
   tidak tersedia dokumen
Apakah guru mata pelajaran disamping ini mengembalikan dan memberi masukan pada tugas yang diberikan kepada k
   tidak pernah
   pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
   pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru PKnmu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Bahasa Indonesiamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru matematikamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru IPA-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru IPS-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Seni dan Budaya-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Penjasorkes-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Ketrampilan mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Bahasa Inggris mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru TIK mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Guru menyampaikan hasil penilaian kepada kamu dalam bentuk:
     Satu nilai pencapaian kompetensi pada matapelajaran tertentu
     Deskripsi kemajuan belajar  dan pencapaian belajar
     Satu nilai disertai deskripsi tentang kompetensi yang belum dan sudah dikuasai
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru agama mu?
     Tidak melakukan apa­apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru PKn mu?
     Tidak melakukan apa­apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Indonesia mu?
     Tidak melakukan apa­apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru matematika mu?
     Tidak melakukan apa­apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPA mu?
     Tidak melakukan apa­apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPS mu?
     Tidak melakukan apa­apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru SBK mu?
     Tidak melakukan apa­apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Penjasorkes mu?
     Tidak melakukan apa­apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Ketrampilanmu?
     Tidak melakukan apa­apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Inggris mu?
     Tidak melakukan apa­apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru TIKmu?
     Tidak melakukan apa­apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran agama)
     Dites untuk ulangan harian
     Diberi pekerjaan rumah
     Diberi tugas membaca buku tertentu
     Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran PKn)
     Dites untuk ulangan harian
     Diberi pekerjaan rumah
     Diberi tugas membaca buku tertentu
     Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa Indonesia)
     Dites untuk ulangan harian
     Diberi pekerjaan rumah
     Diberi tugas membaca buku tertentu
     Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Matematika)
     Dites untuk ulangan harian
     Diberi pekerjaan rumah
     Diberi tugas membaca buku tertentu
     Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPA)
     Dites untuk ulangan harian
     Diberi pekerjaan rumah
     Diberi tugas membaca buku tertentu
     Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPS)
     Dites untuk ulangan harian
     Diberi pekerjaan rumah
     Diberi tugas membaca buku tertentu
     Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Seni dan Budaya)
     Dites untuk ulangan harian
     Diberi pekerjaan rumah
     Diberi tugas membaca buku tertentu
     Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Penjasorkes)
     Dites untuk ulangan harian
     Diberi pekerjaan rumah
     Diberi tugas membaca buku tertentu
     Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Ketrampilan)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa Inggris)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran TIK)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Guru yang memberitahukan hasil ulangan kamu (misal: bagian yang masih salah)?
     Pendidikan Agama
    PKn
    Bahasa Indonesia
    Bahasa Inggris
    Matematika
    IPA
    IPS
    Seni dan budaya
    Penjasorkes
    Keterampilan
    TIK
    Muatan lokal
Kapankah orang tua kamu diundang oleh sekolah untuk menerima raport :
    setiap semester
    setiap akhir tahun
    setiap akhir jenjang
1   2   3   4   5   6   7   8   9


d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




a   a   a   a   a   a   a   a   a




d   d   d   d   d   d   d   d   d




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
0   0   0   0   0   0   0   0   0



c   c   c   c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




b   b   b   b   b   b   b   b   b




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a
4   5   5   6   6   5   4   4   4
1   1   1   1   1       1   1
        1   1   1   1       1   1
1   1           1   1   1
    1       1       1       1   1
1   1   1   1   1   1   1       1
        1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1

4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




1   1   1   1   1   1   1   1   1




1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 a    a    a    a    a    a    a    a    a
10   11   12   13   14   15   16   17   18


d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
0   0   0   0   0   0   0   0   0



c   c   c   c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




b   b   b   b   b   b   b   b   b




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a
3   6   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
    1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
    1   1   1   1   1   1   1   1
        1   1   1   1   1   1   1
    1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1

4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




1   1   1   1   1   1   1   1   1




1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 a    a    a    a    a    a    a    a    a
19   20   21   22   23   24   25   26   27


d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
0   0   0   0   0   0   0   0   0



c   c   c   c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




b   b   b   b   b   b   b   b   b




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a
7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1

4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




1   1   1   1   1   1   1   1   1




1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 a    a    a    a    a    a    a    a    a
          RESPONDEN
28   29   30     31   32   33   34   35   36


d    d    d      d    d    d    d    d    d




d    d    d      d    d    d    d    d    d




d    d    d      d    d    d    d    d    d




d    d    d      d    d    d    d    d    d




a    a    a      a    a    a    a    a    a




d    d    d      d    d    d    d    d    d




a    a    a      a    a    a    a    a    a




a    a    a      a    a    a    a    a    a




a    a    a      a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
0   0   0   0   0   0   0   0   0



c   c   c   c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




b   b   b   b   b   b   b   b   b




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a
7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1

4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




1   1   1   1   1   1   1   1   1




1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 a    a    a    a    a    a    a    a    a
37   38   39   40   41   42   43   44   45


d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
0   0   0   0   0   0   0   0   0



c   c   c   c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




b   b   b   b   b   b   b   b   b




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a
7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1

4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




1   1   1   1   1   1   1   1   1




1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 a    a    a    a    a    a    a    a    a
46   47   48   49   50   51   52   53   54


d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
0   0   0   0   0   0   0   0   0



c   c   c   c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




b   b   b   b   b   b   b   b   b




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a
7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1

4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




1   1   1   1   1   1   1   1   1




1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b   b   b   b




4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1    1    1    1
 a    a    a    a    a    a    a    a    a
55   56   57   58   59   60


d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a




d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a
0   0   0   0   0   0



c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1



4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a




b   b   b   b   b   b




a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a
7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1

4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c




1   1   1   1   1   1




1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b




b   b   b   b   b   b
b   b   b   b   b   b




4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
 4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 4    4    4    4    4    4
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 1    1    1    1    1    1
 a    a    a    a    a    a
NO                                    Pertanyaan/Pernyataan

VII STANDAR PEMBIAYAAN
1 Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan RAKS
   □
   □
   □
2 Apakah dalam menyusun RKA-S telah menggunakan pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional ?
   a
   b
3 Apa bentuk bantuan yang diberikan bagi siswa miskin
   □
   □
   □
4 Jenis dokumen keuangan yang dapat diakses
   □
   □
   □
   □
5 Anda dpat mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolah
   a
   b
   c
   d
   e
6 Apakah sekolah telah menyusun laporan pengelolaan keuangan sekolah yang ditujukan kepada pihak yang b
   a
   b
7 Apakah Bapak/Ibu dapat mengakses dengan mudah laporan akhir tahun tentang pengelolaan keuangan seko
   a
   b
                                   Pertanyaan/Pernyataan                                         RESPONDEN
                                                                                             1
STANDAR PEMBIAYAAN
Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan RAKS                                         3
    terlibat dalam penyusunan program dan kegiatan                                             1
    terlibat dalam pengusulan besaran dana kegiatan                                            1
    terlibat dalam penetapan anggaran                                                          1
                                                                                               a
Apakah dalam menyusun RKA-S telah menggunakan pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional ?
    Ya
    Tidak
Apa bentuk bantuan yang diberikan bagi siswa miskin                                            3
    pemberian beasiswa                                                                         1
    penyesuaian kemampuan iuran sekolah                                                        1
    pembebasan uang iuran dan biaya lainnya                                                    1
Jenis dokumen keuangan yang dapat diakses                                                      4
    laporan pengelolaan keuangan tahunan                                                       1
    rekapitulasi pemasukan dan pengeluaran sekolah                                             1
    Buku kas umum dan buku pembantu pajak,                                                     1
    Neraca sekolah                                                                             1
Anda dpat mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolah                                       c
    Dapat diakses via internet
    dapat diakses melalui komputer di ruangan khusus
    Disediakan dalam bentuk laporan cetak
    hanya dapat diakses oleh pihak tertentu
    tidak tersedia
                                                                                               yang berwewen
Apakah sekolah telah menyusun laporan pengelolaan keuangan sekolah yang ditujukan kepada pihak a
    Ya
    Tidak
                                                                                               a
Apakah Bapak/Ibu dapat mengakses dengan mudah laporan akhir tahun tentang pengelolaan keuangan sekolah?
    Ya
    Tidak
RESPONDEN
 2 3 4 5

3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a



3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
c   c   c   c




a   a   a   a



a   a   a   a
  Kode

0.0.0.0.0
1.0.0.0.0
 1.1.0.0.0
 1.1.1.0.0
 1.1.1.1.0
 1.1.1.1.1

 1.1.1.1.2
 1.1.1.1.3

 1.1.1.1.4
 1.1.1.1.5

  1.1.1.1.6
  1.1.1.1.7
  1.1.1.1.8
 1.1.1.1.10
 1.1.1.1.11
 1.1.1.1.12
 1.1.1.1.13
 1.1.1.1.14
 1.1.1.1.15
 1.1.1.1.16
 1.1.1.2.0

 1.1.1.2.1
 1.1.1.2.2
 1.1.1.2.3
 1.1.1.2.4
 1.1.1.3.0
 1.1.1.3.1
 1.1.1.3.2
 1.1.2.0.0
 1.1.2.1.0
 1.1.2.1.1
 1.1.2.1.2
 1.1.2.1.3
 1.1.2.2.0
 1.1.2.2.1
 1.1.2.2.2
 1.1.2.2.3
1.1.2.3.0
 1.1.2.3.1
 1.1.2.3.2
1.1.3.0.0
1.1.3.1.0
 1.1.3.1.1
1.2.0.0.0
1.2.1.0.0
1.2.1.1.0


 1.2.1.1.1
 1.2.1.1.1

 1.2.1.1.1
 1.2.1.1.1

 1.2.1.1.1
1.2.2.0.0
1.2.2.1.0
 1.2.2.1.1
2.0.0.0.0
2.1.0.0.0
2.1.1.0.0
2.1.1.1.0
 2.1.1.1.2
2.1.1.2.0

 2.1.1.2.1

 2.1.1.2.2

 2.1.1.2.3

 2.1.1.2.4
2.1.2.0.0
2.1.2.1.0
 2.1.2.1.1
 2.1.2.1.2
 2.1.2.1.3
 2.1.2.1.4
 2.1.2.1.5
2.1.2.1.6

 2.1.2.1.7
 2.1.2.1.8
 2.1.2.1.9
2.1.2.1.10
2.1.2.1.11

2.1.3.0.0
2.1.3.1.0
2.1.3.1.1
2.1.3.2.0
2.1.3.2.1
2.1.3.2.2
2.1.3.2.3
2.2.0.0.0
2.2.1.0.0
2.2.1.1.0
2.1.1.1.1
2.1.1.1.2
2.2.1.2.0
2.2.1.2.1

2.2.1.2.2

2.2.1.2.3

 2.2.1.2.4
 2.2.1.2.5
 2.2.1.2.6
 2.2.1.2.7
 2.2.1.2.8
 2.2.1.2.9
2.2.1.2.10
2.2.1.2.11
2.2.1.2.12
2.2.1.2.13
2.2.1.2.14
2.2.1.2.15
2.2.1.2.16
2.2.1.2.17
2.2.1.2.18
2.2.1.2.20

2.2.1.2.21
2.2.1.2.22
2.2.1.2.23
2.2.1.2.24

2.2.1.2.25
2.2.1.3.0
 2.2.1.3.1
 2.2.1.3.2
 2.2.1.3.3
 2.2.1.3.4
 2.2.1.3.5
 2.2.1.3.6
 2.2.1.3.7
 2.2.1.3.8
 2.2.1.3.9
2.2.1.3.10
2.2.1.3.11
2.2.1.3.13
2.2.1.3.14

2.2.1.3.15
2.2.1.3.16
2.2.1.3.17
2.2.1.3.18
2.2.1.3.19
2.2.1.3.20
2.2.1.3.21
2.2.1.3.22
2.2.1.3.23
2.2.1.3.24
2.2.2.0.0
2.2.2.1.0
2.2.2.1.1
2.2.2.1.2

2.2.2.1.3

2.2.2.1.4
 2.2.2.1.5
 2.2.2.1.6

 2.2.2.1.7
 2.2.2.1.8

 2.2.2.1.9
2.2.2.2.0
 2.2.2.2.1
2.2.2.3.0
 2.2.2.3.1
 2.2.2.3.2
 2.2.2.3.3
2.2.2.4.0
 2.2.2.4.1
2.2.1.5.0


 2.2.1.5.1

 2.2.1.5.2
 2.2.1.5.3
 2.2.1.5.4
2.2.2.6.0

 2.2.2.6.1
 2.2.2.6.2
 2.2.2.6.3
2.3.0.0.0
2.3.1.0.0
2.3.1.1.0
 2.3.1.1.1
 2.3.1.1.2
 2.3.1.1.3
2.3.1.2.0
 2.3.1.2.1
3.0.0.0.0
3.1.0.0.0

3.1.1.0.0
3.1.1.1.0

 3.1.1.1.1
3.1.1.1.2
3.1.2.0.0
3.1.2.1.0
3.1.2.1.1
3.1.2.1.2
3.1.2.1.3
3.1.3.0.0
3.1.3.1.0
3.1.3.1.1
3.1.3.1.2
3.1.3.1.3
3.1.3.1.4
3.1.3.1.5
3.1.3.1.6
3.1.4.0.0
3.1.4.1.0

3.1.4.1.1
3.1.5.0.0
3.1.5.1.0
3.1.5.1.1
3.1.6.0.0
3.1.6.1.0

3.1.6.1.1
3.1.6.1.2
3.1.6.1.3
3.1.6.1.4
3.1.7.0.0
3.1.7.1.0
3.1.7.1.1
3.1.7.1.1

3.1.7.1.1
3.2.0.0.0
3.2.1.0.0
3.2.1.1.0
3.2.1.1.1
3.2.1.1.1
3.2.2.0.0
3.2.2.1.0
 3.2.2.1.1

 3.2.2.1.2
3.3.0.0.0
3.3.1.0.0
3.3.1.1.0
 3.3.1.1.1

3.4.0.0.0
3.4.1.0.0
3.4.1.1.0
 3.4.1.1.1
 3.4.1.1.1

 3.4.1.1.1
3.4.2.0.0
3.4.2.1.0
 3.4.2.1.1

3.5.0.0.0
3.5.1.0.0
3.5.1.1.0
 3.5.1.1.1
3.6.0.0.0
3.6.1.0.0
3.6.1.1.0
3.6.2.0.0
3.6.2.1.0

4.0.0.0.0
4.1.0.0.0
4.1.1.0.0
4.1.1.1.0
 4.1.1.1.1
 4.1.1.1.2
4.1.2.0.0
4.1.2.1.0
 4.1.2.1.1
 4.1.2.2.0
 4.1.2.2.1
 4.1.2.3.0
 4.1.2.3.1
 4.1.2.4.0
 4.1.2.4.1
 4.1.2.5.0
 4.1.2.5.1
 4.1.2.6.0
 4.1.2.6.1
 4.1.2.7.0
 4.1.2.7.1
 4.1.2.8.0
 4.1.2.8.1
 4.1.2.9.0
 4.1.2.9.1
4.1.2.10.0
4.1.2.10.1
4.1.2.11.0
4.1.2.11.1
4.1.2.12.0
4.1.2.12.1
4.1.2.13.0
4.1.2.13.1
4.1.2.14.0
4.1.2.14.1
4.1.2.15.0
4.1.2.15.1
4.1.2.16.0
4.1.2.16.1
4.2.0.0.0
4.2.1.0.0
4.2.1.1.0
 4.2.1.1.1
4.2.1.2.0
 4.2.1.2.1
4.2.1.3.0
 4.2.1.3.1
4.2.1.4.0
 4.2.1.4.1
4.2.1.5.0
 4.2.1.5.1
5.0.0.0.0
5.1.0.0.0
5.1.1.0.0
5.1.1.1.0

5.1.1.1.1
5.1.2.0.0
5.1.2.1.0
5.1.2.1.1
5.1.3.0.0
5.1.3.1.0
5.1.3.1.1
5.2.0.0.0
5.2.1.0.0
5.2.1.1.0
5.2.1.1.1
5.2.1.2.0
5.2.1.2.1
5.2.1.2.2
5.2.2.0.0
5.2.2.1.0
5.2.2.1.1
5.2.2.2.0
5.2.2.2.1
5.2.3.0.0
5.2.3.1.0
5.2.3.1.1
5.2.3.2.0
5.2.3.2.1
5.2.3.2.2
5.2.4.0.0
5.2.4.1.0
5.2.4.1.1
5.2.4.2.0
5.2.4.2.1
5.2.5.0.0
5.2.5.1.0
5.2.5.1.1
5.2.5.2.0
5.2.5.2.1
5.2.6.0.0
5.2.6.1.0
5.2.6.1.1
5.2.6.2.0
5.2.6.2.1
 5.2.6.2.2
5.2.7.0.0
5.2.7.1.0
 5.2.7.1.1
5.2.7.2.0
 5.2.7.2.1
5.2.8.0.0
5.2.8.1.0
 5.2.8.1.1
5.2.8.2.0
 5.2.8.2.1
5.2.9.0.0
5.2.9.1.0
 5.2.9.1.1
5.2.10.0.0
5.2.10.1.0
5.2.10.1.1
5.2.10.2.1
5.2.11.0.0
5.2.11.1.0
5.2.11.1.1
5.2.11.2.0
5.2.11.2.1
5.2.11.2.2
5.2.12.0.0
5.2.12.1.0
5.2.12.1.1
5.2.12.2.0
5.2.12.2.1
5.2.12.2.2
5.2.13.0.0
5.2.13.1.0
5.2.13.1.1
5.2.13.2.0
5.2.13.2.1
5.2.13.2.2
5.2.14.0.0
5.2.14.1.0
5.2.14.1.1
5.2.14.2.0
5.2.14.2.1
6.0.0.0.0
6.1.0.0.0
6.1.1.0.0
6.1.1.1.0
6.1.1.1.1

6.1.1.1.2

6.1.1.1.3

6.1.1.1.4

6.1.1.1.5

6.1.1.1.6
6.1.2.0.0
6.1.2.1.0
6.1.2.1.1
6.1.2.2.0
6.1.2.2.1
6.1.3.0.0
6.1.3.1.0

6.1.3.1.1
6.1.3.1.2
6.1.3.2.0


6.1.3.2.1
6.1.3.2.2
6.1.3.2.3

6.1.3.2.4

6.1.3.2.5

6.1.3.2.6

6.1.3.2.7
6.1.4.0.0
6.1.4.1.0
6.1.4.1.1
6.1.4.2.1
6.2.0.0.0
6.2.1.0.0
6.2.1.1.0

6.2.1.1.1
6.2.1.1.2

6.2.1.1.3

6.2.1.1.4
6.2.2.0.0
6.2.2.1.0
6.2.2.1.1
6.2.2.2.0

6.2.2.2.1
6.2.2.2.2
6.2.2.3.0

6.2.2.3.1
6.2.2.3.2

6.2.2.3.3
6.2.2.4.0
6.2.2.4.1

6.2.2.4.2
6.2.2.4.3
6.2.2.5.0

6.2.2.5.1

6.2.2.5.2

6.2.2.5.3

6.2.2.5.4
6.2.3.0.0
6.2.3.1.0
6.2.3.1.1
6.2.3.1.2

6.3.3.1.3
6.3.3.1.4
6.2.4.0.0
6.2.4.1.0
 6.2.4.1.1
6.2.5.0.0
6.2.5.1.0
 6.2.5.1.1
6.3.0.0.0
6.3.1.0.0
6.3.1.1.0
 6.3.1.1.1

 6.3.1.1.2
 6.3.1.1.3
6.3.1.2.0
 6.3.1.2.1

 6.3.1.2.2
 6.3.1.2.3
6.3.2.0.0
6.3.2.1.0
 6.3.2.1.1
6.3.3.0.0
6.3.3.1.0
 6.3.3.1.1
6.3.4.0.0
6.3.4.1.0
 6.3.4.1.1
6.3.5.0.0
6.3.5.1.0
 6.3.5.1.1
 6.3.5.1.2
 6.3.5.1.3
 6.3.5.1.4
 6.3.5.1.5
6.4.0.0.0
6.4.1.0.0
6.4.1.1.0
 6.4.1.1.1
 6.4.1.1.2
7.0.0.0.0
7.1.0.0.0
7.1.1.0.0

7.1.1.1.0

 7.1.1.1.1
 7.1.1.1.2
 7.1.1.1.3
7.2.0.0.0
7.2.1.0.0
7.2.1.1.0
 7.2.1.1.1
7.2.1.2.0
 7.2.1.2.1
7.2.1.3.0
 7.2.1.3.1
7.2.1.4.0
 7.2.1.4.1
7.2.1.5.0
 7.2.1.5.1
7.2.2.0.0
7.2.2.1.0
 7.2.2.1.1
7.2.3.0.0
7.2.3.1.0
 7.2.3.1.1
 7.2.3.1.2
 7.2.3.1.3
7.3.0.0.0
7.3.1.0.0
7.3.1.1.0
 7.3.1.1.1

7.3.1.2.0
 7.3.1.2.1

8.0.0.0.0
8.1.0.0.0
 8.1.1.0.0
 8.1.1.1.0
 8.1.1.1.1
 8.1.1.2.0
 8.1.1.2.1
8.1.1.3.0

8.1.1.3.1
8.1.2.0.0
8.1.2.1.0
8.1.2.1.1
8.1.3.0.0

8.1.3.1.0
8.1.3.1.1
8.1.4.0.0
8.1.4.1.0
8.1.4.1.1
8.1.4.2.0
8.1.4.2.1
8.1.5.0.0
8.1.5.1.0
8.1.5.1.1
8.1.6.0.0

8.1.6.1.0
8.1.6.1.1
8.1.6.2.0
8.1.6.2.1

8.1.6.3.0
8.1.6.3.1
8.1.7.0.0

8.1.7.1.0

8.1.7.1.1

8.1.7.1.2
8.2.0.0.0
8.2.1.0.0
8.2.1.1.0
8.2.1.1.1
8.2.2.0.0
8.2.2.1.0
8.2.2.1.1
8.2.2.1.2
8.2.2.2.0
8.2.2.2.1
8.2.2.2.2
8.2.2.2.3
8.3.0.0.0
8.3.1.0.0
8.3.1.1.0
8.3.1.1.1

 8.3.1.1.2
 8.3.1.1.3
 8.3.1.1.4
 8.3.1.1.5
 8.3.1.1.6
 8.3.1.1.7
 8.3.1.1.8
 8.3.1.1.9
8.3.1.1.10
8.3.1.1.11
8.3.1.2.0
8.3.1.2.1
8.3.1.3.0
 8.3.1.3.1
 8.3.1.3.2
 8.3.1.3.3
 8.3.1.3.4
 8.3.1.3.5
 8.3.1.3.6
 8.3.1.3.7
 8.3.1.3.8
 8.3.1.3.9
8.3.1.3.10
8.3.1.3.11
8.3.1.4.0
8.3.1.4.1
8.3.1.4.2
8.3.1.4.3
8.3.1.4.4
8.3.1.4.5
8.3.1.4.6
8.3.1.5.0
8.3.1.5.1
 8.3.1.5.2
 8.3.1.5.3
 8.3.1.5.4
 8.3.1.5.5
 8.3.1.5.6
 8.3.1.5.7
 8.3.1.5.8
 8.3.1.5.9
8.3.1.5.10
8.3.1.5.11
8.3.1.6.0
8.3.1.6.1

8.3.1.7.0
 8.3.1.7.1
8.3.1.7.12
8.3.1.7.13
8.3.1.8.0
8.3.1.8.1
8.3.1.9.0
8.3.1.10.1
8.3.1.10.2
8.3.1.10.0
8.3.1.9.1
8.3.1.9.2
8.3.2.0.0
8.3.2.1.0

8.3.2.1.1
8.3.2.2.0
8.3.2.2.1
8.3.2.2.2
8.3.2.2.3
8.3.2.3.0
8.3.2.3.1
8.3.3.0.0
8.3.3.1.0
8.3.3.1.1
8.3.3.2.0
8.3.3.2.1
                                             Pertanyaan/Pernyataan

RATA-RATA
STANDAR ISI
Kerangka dasar, dan struktur kurikulum
Pengembangan kurikulum
Cakupan Muatan Kurikulum dalam Pemenuhan Standar Isi
Bagaimana persentase kecukupan dan kesesuaian kompetensi dan materi ajar dalam pencapaian kompetensi
lulusan?
Materi akademik yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu, memenuhi syarat
Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu yang mendukung
student active learning?
Jenis asesmen apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu?
Bagaimana persentase kecukupan waktu penyelesaian materi ajar yang termuat dalam KTSP untuk pencapaian
kompetensi lulusan?
Rasio muatan materi pendidikan karakter dan muatan materi akademik dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu
Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan KTSP ?
Aspek-aspek apa saja yang dipertimbangkan dalam rancangan KTSP di sekolah bapak/ibu?
Aspek peserta didik yang dipertimbangkan dalam pengembangan KTSP di sekolah bapak/ibu adalah:
Berapa persentase muatan wajib yang ada dalam KTSP
Berapa persentase muatan lokal yang ada dalam KTSP
Berapa persentase pengembangan diri yang ada dalam KTSP
Materi kurikulum relevan dengan perkembangan kognitif peserta didik
Rancangan aktivitas belajar dalam kurikulum memungkinkan siswa aktif melakukan eksplorasi dan elaborasi
Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang termuat dalam KTSP?
Sekolah melaksanakan pengembangan kurikulum dengan melibatkan unsur guru, konselor, kepala sekolah,
komite sekolah, dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang terkait.
Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam pengembangan KTSP?
Jika ya, dalam pengembangan substansi kelompok mata pelajaran apa Bapak/Ibu dilibatkan?
Program pengembangan kurikulum sekolah Bapak/Ibu telah melalui mekanisme
Sekolah, mengembangkan kurikulum berdasarkan acuan pengembangan kurikulum dalam Standar Isi.
Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP?
Struktur kurikulum
Kepemilikan silabus
[KELAS VII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
[KELAS VIII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
[KELAS IX ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
Komponen silabus
Jumlah Standar Kompetensi (SK) Sesuai SNP
Jumlah Kompetensi Dasar (KD) Sesuai SNP
Komponen silabus minimal sesuai SNP
Keterkaitan antar komponen dalam silabus
Keterkaitan Antar Komponen Silabus
Materi kurikulum antar jenjang kelas saling berkaitan dan berkesinambungan
Beban belajar
Sekolah menerapkan beban belajar sesuai dengan Standar Isi
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP?
Pengembangan diri peserta didik
Layanan bimbingan dan konseling
Sekolah melakukan kegiatan pelayanan konseling yang diperuntukkan bagi semua peserta didik yang berken
dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta.didik

Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu?
Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbingan d
konseling yang termuat dalam kurikulum sekolah.
Proses penyusunan program Bimbingan dan Konseling yang dilakukan oleh sekolah meliputi
Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan dan konseling sekolah dalam
pengembangan diri, berkenaan masalah pribadi, kegiatan sosial peserta didik?
Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik di sekolah?
Kegiatan ekstra kurikuler
Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler bagi semua siswa
kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah
STANDAR PROSES
Perencanaan
Kualitas silabus
Kegiatan untuk merencanakan pembelajaan
Kegiatan yang dilaksanakan di sekolah Bapak/Ibu terkait dengan persiapan pembelajaran antara lain:
Sekolah melakukan Perencanaan Proses Pembelajaran Bermutu
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen perencanaan proses pembelajaran yang sesuai
dengan roh KTSP (berbasis kompetensi, menganut paham konstruktivis, dan penilaian berbasis proses)
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang
dikembangkan berdasarkan 10 komponen perencanaan pembelajaran
Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan standar kualitas
perencanaan pembelajaran
Persentase kecukupan dan kesesuaian sistem pendukung (sumber belajar, LKS, peralatan laboratorium, dan me
pembelajaran) proses pembelajaran yang dikembangkan guru di sekolah.
Kualitas RPP
Kepemilikan RPP
Banyaknya RPP yang dimiliki Bapak/Ibu ……
Komponen RPP
Keterkaitan antar Komponen RPP dan silabus
Kelayakan kegiatan pembelajaran
Karakteristik peserta didik yang bapak/ibu perhatikan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar adalah:
Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativit
inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan semangat belajar
Ada berapa pelajaran yang mewajibkan kamu harus memahami bahan bacaan dan membuat karya tulis
Ada berapa guru yang melakukan umpan balik dan penguatan dalam proses belajar mengajar ?
Ada berapa guru yang melakukan remedial dan pengayaan dalam proses belajar mengajar ?
Ada berapa pelajaran yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah
Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berbasis hasil
penelitian tindakan kelas
Sumber Belajar
Ketersedian buku teks, buku panduan, sumber belajar lain
Kesesuaian isi buku teks yang digunakan sekolah dengan silabus
Pemanfaatan buku teks, buku panduan, sumber belajar lain
Referensi lain yang digunakan untuk pembelajaran
Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
Ada berapa guru yang menugaskan untuk menelaah buku
Pelaksanaan Pembelajaran
Kualitas Pengelolaan kelas
Pemenuhan persyaratan proses pelaksanaan pembelajaran
Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah, dibandingkan dengan jumlah siswa
Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan jumlah siswa.
Pengelolaan kelas
Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan pembelajaran, antara lain: (menyelesaika
pemecahan masalah, diskusi, bertanya dan mengajukan ide, presentasi hasil kerja)
Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam pros
pembelajaran?
Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu, dalam membangun keterampilan
kolaborasi peserta didik melalui diskusi kelompok?
Berapa banyak guru yang menyampaikan cakupan materi selama satu semester ?
Berapa banyak guru yang menyampaikan materi tujuan pembelajaran?
Guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menyenangkan
Guru yang mengajak kamu atau temanmu untuk berlomba dalam hal-hal yang baik
Guru yang menyuruh kamu atau temanmu untuk mengikuti pameran, lomba, turnamen, festival, dll.
Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu belajar dalam kelompok
Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu berbicara/tampil di depan kelas
Guru yang memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu
Guru yang penjelasan materi pelajarannya mudah kamu pahami
Guru yang mendorong siswa untuk aktif bertanya
Guru yang memberi pujian atau hadiah bagi siswa yang berprestasi
Guru menugasi kamu untuk mencari informasi lebih banyak tentang materi yang telah dipelajari
Mata pelajaran yang menggunakan bahasa asing yaitu
Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran di luar kelas? (misalnya kebun, lapangan, masyarakat,
perpustakaan, laboratorium, tempat ibadah dll)
Guru yang memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi
Guru yang mengajak kamu atau teman-temanmu membuat rangkuman/simpulan ketika pembelajaran hampir
berakhir
Kualitas Pengelolaan Kelas
Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan multimedia?
Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
Berapa banyak guru yang menghubungkan materi/pengetahuan yang telah kamu ketahui siswa dengan materi y
akan dipelajari?
Berapa banyak guru yang menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya?
Kualitas Pembelajaran
Guru membiasakan kamu dan teman-temanmu melakukan kegiatan sosial melalui:
Guru menugaskan kamu dan teman-temanmu untuk belajar lebih mendalam tentang materi pelajaran melalui:
Guru mengajarkan:
Sekolah membiasakan kamu dan teman-temanmu untuk hidup bersih, sehat, bugar, dan aman melalui kegiatan:
Sekolah memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi dalam:
Sekolah menyiapkan kamu agar bisa melanjutkan ke SMA/MA melalui kegiatan:
Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah :
Guru mengajarkan kamu berkomunikasi efektif dan santun melalui kegiatan:
Guru membiasakan penerapan ajaran agama dengan cara:
Guru membimbing kamu menghormati perbedaan budaya dan agama melalui kegiatan:
Guru membiasakan kamu untuk mentaati aturan dengan cara:
Guru memberi pengalaman belajar kepada kamu untuk hidup bermasyarakat dan berbangsa melalui:
Guru mengajarkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia kepada kamu
dengan cara:
Guru memberi kamu pengalaman belajar ilmu dan teknologi melalui:
Guru yang memberi tugas kepada kamu belajar di perpustakaan dalam satu bulan terakhir:
Kegiatan praktik di lab/lapangan dalam 1 bulan terakhir:
Guru yang memberi tugas kamu mencari bahan pelajaran di internet dalam 1 bulan terakhir:
Guru membimbing kamu untuk menyelesaikan masalah lingkungan sekitar melalui:
Guru mengajarkan kamu menyelesaikan masalah sosial melalui kegiatan sbb:
Guru melatih kamu menampilkan seni dan budaya dalam bentuk:
Guru membantu kamu untuk menghasilkan karya kreatif dengan cara:
Guru mengajarkan menjaga kesehatan jasmani dan rohani serta sportif melalui:
Guru menanamkan kebiasaan hidup sehat melalui:
Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran Bermutu di Sekolah
Prinsip pembelajaran student active learning yang telah diterapkan guru selama proses pembelajaran
Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi positif dan meningkatkan motivasi belajar
peserta didik
Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based learning, contex
teaching learning, group discussion, cooperatif learning) di sekolah
Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengakomodasi ide, pertanyaan dan kreatifitas berpikir peserta didik.
Upaya yang dilakukan guru dalam membentuk kemandirian belajar peserta didik
Tindakan yang dilakukan guru selama proses pembelajaran dalam menjamin ketercapaian kompetensi peserta
didik
Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah
Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran di
sekolah?
Berapa banyak gurumu yang memberikan layanan pembelajaran untuk perbaikan (remedial)?
Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP untuk pendahuluan
Pendahuluan
Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP untuk inti
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP untuk penutup
Penutup
Sekolah melakukan kegiatan pelayanan konseling yang diperuntukkan bagi semua peserta didik yang berken
dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta.didik

Apakah kamu pernah meminta bimbingan kepada Bapak/Ibu guru BK untuk memecahkan masalah yang kamu
hadapi?
Jika ya, masalah apa yang kamu hadapi?
Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh:
Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah:
Sekolah melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler bagi semua siswa sesuai dengan minat dan bakat dan kondi
sekolah
Apakah kamu bisa memilih kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kesukaanmu?
Apakah sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler?
Jika ya, kegiatan ekstrakurikuler apakah yang kamu ikuti?
Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi
Pelaksanaaan Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi
Pelaksanaan Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi (persiapan, proses, penilaian)
Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun:
Supervisi pembelajaran dilakukan kepala sekolah pada tahap:
Pemantauan dan supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara:
Tindak Lanjut
Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki:
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Cerdas, berpengetahuan, berkepribadian, berakhlak mulia, serta siap hidup mandiri dan mengikuti pendidika
lebih lanjut
Percaya diri dan bertanggung
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan
bertanggung jawab
Jumlah siswa yang mengerjakan tugas belajar secara jujur dan bertanggung jawab adalah … (SMP)
Jumlah siswa yang mampu tampil atau menampilkan hasil karyanya dengan percaya diri adalah ...
Biasa berbagai sumber belajar
Jumlah siswa yang mampu belajar mandiri menggunakan berbagai sumber belajar
Jumlah siswa yang memiliki keingin tahuan dan motif berprestasi
Jumlah siswa yang menunjukkan aktivitas belajar mandiri sesuai potensinya
Jumlah siswa memiliki budaya belajar dan pantang menyerah ...
Berprestasi
Sekolah memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan tingkat kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang tinggi
Tingkat Kelulusan Ujian Sekolah
Tingkat Kelulusan Ujian Nasional
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota pada tiga tahun terakhir adalah …
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga tahun terakhir adalah …
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga tahun terakhir adalah …
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada tiga tahun terakhir adalah …
Produktif dan bertanggung jawab
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk mengenal pemanfaatan lingkungan secara produktif dan
bertanggung jawab
Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
Biasa hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan sportif
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar dan aman
Jumlah siswa yang menerapkan hidup sehat
Siap melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih
Siswa memperoleh pengalaman belajar agar mampu menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi
KKM mata pelajaran
Rata-rata nilai Ujian Sekolah mata pelajaran
Rata-rata nilai rapor semester 2 kelas VI 1 tahun terakhir
Jumlah siswa melanjutkan sekolah ke SMA/MTA...
Berkomunikasi secara efektif dan santun
Siswa memperoleh pengalaman dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun
Jumlah siswa yang menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
Jumlah siswa yang mampu menyampaikan ide melalui tulisan secara efektif dan santun dalam bahasa Indonesia
dan bahasa Inggris sederhana
Jumlah siswa yang menunjukkan keterampilan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
Melaksanakan ajaran agama
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melaksanakan ajaran agama dan akhlak mulia
Jumlah siswa yang mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Jumlah siswa yang menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam bermasyarakat
Berakhlak mulia
Siswa memiliki pengetahuan, sikap, dan perilaku yang baik setelah belajar akhlak mulia sesuai ajaran agama
yang dianutnya
Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, terliba
perkelahian, melanggar tata tertib sekolah, dll., dalam 1 tahun terakhir adalah …..… siswa
Jumlah siswa yang mematuhi aturan sosial kemasyarakatan
Memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air
Menegakkan aturan
Jumlah siswa yang mentaati aturan sekolah dan norma sosial
Jumlah siswa yang menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Berfikir logis dan analisis
Belajar iptek secara efektif
Siswa memperoleh pengalaman belajar iptek secara efektif.
Jumlah siswa yang kompeten dalam matematika tingkat sekolah dasar
Jumlah siswa yang menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari
hari
Jumlah siswa yang kompeten menerapkan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA
Mengenali dan menganalisis gejala alam dan sosial
Siswa memperoleh pengalaman belajar untukmengenali dan menganalisis gejala alam dan sosial.
Jumlah siswa yang dapat mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain
secara logis, kritis, dan kreatif
Memiliki rasa seni dan memahami budaya
Mengekspresikan seni dan budaya
Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
Jumlah siswa yang dapat menghargai karya seni dan budaya nasional
Sehat jasmani dan rohani serta sportif
Bugaran jasmani serta hidup sehat
Mengembangkan dan memelihara kebugaran jasmani serta pola hidup sehat
Menjaga tubuh serta lingkungan
Siswa memahami perawatan tubuh serta lingkungan, mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya s
menjauhi narkoba
STANDAR PTK
Guru
Kualifikasi guru
Guru mempunyai kualifikasi minimal
Persentase Guru S1/D4
Rasio Guru terhadap siswa
Kompetensi guru
Guru memiliki sertifikat kompetensi
Persentase Guru bersertifikat
disiplin guru dalam kehadiran
Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajar
disiplin guru dalam penyiapan dokumen RPP
Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitas
guru menggunakan waktu secara bermanfaat
Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolah
disiplin guru dalam kepatuhan pada aturan sekolah
Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolah
keteladanan guru dalam berpikir
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir
keteladanan guru dalam berbicara, bersikap dan bertindak
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindak
penguasaan materi pelajaran
Jumlah guru yang menguasai materi pelajaran
penguasaan dan penerapan metode pembelajaran yang kreatif
Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajar
mampu membangkitkan antusiasme siswa mengikuti proses belajar
Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar
mampu mendorong siswa untuk giat menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
mampu mendorong siswa utk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok
Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok
guru melibatkan siswa secara aktif dalam belajar
Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajar
guru menggunakan sumber belajar yang bervariasi
Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasi
guru melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran
Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran
guru berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian
Jumlah guru yang berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian hasil belajar
Tenaga kependidikan
Kualifikasi tenaga kependidikan
Kepala sekolah mempunyai kualifikasi pendidikan minimal
Kepala sekolah memiliki kualifikasi S1/D4
Tenaga administrasi mempunyai kualifikasi pendidikan minimal
Tenaga administrasi memiliki kualifikasi SMA/SMK
Tenaga perpustakaan mempunyai kualifikasi pendidikan minimal
Tenaga perpustakaan memiliki kualifikasi D2
Sekolah mempunyai penjaga sekolah
Sekolah memiliki penjaga sekolah
Sekolah mempunyai penjaga sekolah
Konselor memiliki kualifikasi S1/D4
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Satuan Pendidikan, Lahan dan Bangunan
Satuan Pendidikan
Satu sekolah dasar/madrasah (SD/MI) memiliki sarana dan prasarana yang dapat melayani minimum 6
rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar
Jumlah rombel sesuai SNP
Lahan
Lahan memenuhi ketentuan SNP
Rasio luas lahan terhadap siswa sesuai SNP
Bangunan
Bangunan sesuai ketentuan SNP
Rasio luas bangunan terhadap siswal sesuai SNP
Ketentuan Sarana dan Prasarana
ruang kelas
Kelengkapan ruang kelas
Kelengkapan Ruang Kelas
Kenyaman ruang kelas
Kondisi ruang kelas dan perlengkapan yang dimiliki:
Kondisi ruang kelas yang dimiliki adalah:
ruang perpustakaan
Kelengkapan ruang perpustakaan
Kelengkapan Ruang Pepustakaan
Kenyamanan ruang perpustakaan
Kondisi perpustakaan yang dimiliki adalah:
laboratorium IPA
Kelengkapan laboratorium IPA
Kelengkapan laboratorium IPA
Kenyaman laboratorium IPA
Kondisi laboratorium IPA dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
Kondisi laboratorium IPA yang dimiliki adalah:
ruang pimpinan
Kelengkapan ruang pimpinan
Kelengkapan ruang pimpinan
Kenyaman ruang pimpinan
Kenyamanan ruang kerja pimpinan
ruang guru
Kelengkapan ruang guru
Kelengkapan ruang guru
Kenyaman ruang guru
Kondisi kerja di ruang kerja guru adalah:
tempat beribadah
Kelengkapan tempat beribadah
Kelengkapan tempat beribadah
Kenyaman tempat beribadah
Kondisi tempat ibadah yang dimiliki adalah:
Kondisi tempat ibadah dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
ruang UKS
Kelengkapan ruang UKS
Kelengkapan Ruang UKS
Kenyaman ruang UKS
Kondisi ruang UKS yang dimiliki adalah:
Jamban
Kelengkapan jamban
Kelengkapan Jamban
Kenyaman jamban
Kondisi kamar kecil (toilet/jamban) yang dimiliki adalah:
gudang
Kelengkapan gudang
Kelengkapan gudang
ruang sirkulasi
Kelengkapan ruang sirkulasi
Kelengkapan ruang sirkulasi
Bagaimanakah kondisi lingkungan di sekitar sekolahmu...?
tempat bermain/berolahraga
Kelengkapan tempat bermain/berolahraga
Kelengkapan tempat bermain/berolahraga
Kenyaman tempat bermain/berolahraga
Kondisi ruang tempat bermain/OR yang dimiliki
Kondisi ruang tempat bermain/OR dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
laboratorium Bahasa
Kelengkapan laboratorium Bahasa
Kelengkapan laboratorium Bahasa
Kenyaman laboratorium Bahasa
Kondisi laboratorium bahasa dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
Kondisi laboratorium bahasa yang dimiliki adalah:
laboratorium TIK
Kelengkapan laboratorium TIK
Kelengkapan laboratorium TIK
Kenyaman laboratorium TIK
Kondisi laboratorium TIK dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
Kondisi laboratorium TIK yang dimiliki adalah:
Ruang Konseling
Kelengkapan Ruang Konseling
Kelengkapan Ruang Konseling
Kenyaman Ruang Konseling
Kondisi ruang konseling yang dimiliki adalah:
STANDAR PENGELOLAAN
Perencanaan Program
Cakupan dan Mekanisme Penetapan Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
Penyusunan Visi, Misi dan Tujuan sesuai SNP
Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan?
Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal stakeholder sekolah. Hal apa s
yang telah Bapak/Ibu jadikan pertimbangan?
Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan sekola
Bapak/Ibu.
Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui mekanisme yang akuntabel. Mekanis
apa saja yang telah dilalui, dalam penetapan visi, misi dan tujuan sekolah Bapak/Ibu?
Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan
ketercapaian tujuan sekolah.
Cita-cita apa saja yang terinspirasi dari visi, misi, dan tujuan sekolah, tempat Bapak/Ibu melaksanakan tugas pro
guru.
Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah
Sosialisasi visi, misi dan tujuan sekolah dilakukan kepada semua warga sekolah.
Dokumen-dokumen perencanaan program sekolah yang sudah Bapak/Ibu pahami secara utuh adalah
Warga sekolah memahami visi, misi dan tujuan sekolah
Apakah rencana kerja sekolah yang disusun menjadi panduan untuk menilai hal-hal berikut?
Kepemilikan rencana kerja sekolah
Sekolah memiliki dokumen rencana kerja sekolah dalam bentuk RKS (Rencana Kerja Sekolah 4-tahunan) dan
RKA-S (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) atau rencana kerja tahunan)
Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa:
Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program sekolah berupa
Penyusunan rencana kerja sekolah (RKS) memperhatikan pertimbangan Komite Sekolah, disetujui oleh Dewa
Pendidik, dan disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi
sekolah swasta
Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara:
Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) yang dilakukan di sekolah:
Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah berupaya memperoleh informasi dari,
antara laindikan, dan hasil rembug nasional/daerah)
Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan mengembangkan dokumen, antara la

Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana strategis (RKS-4 tahunan) dalam bentu
apa?
Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam rencana kerja tahunan terhadap indika
Kinerja utama dan indikator kinerja kegitatan dalam Rencana Kerja 4 tahunan)
Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu?
Program peningkatan mutu sekolah
Sekolah melaksanakan program peningkatan mutu sekolah
Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada tahun ini, meliputi:
Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:
Pelaksanaan Rencana Kerja
Realisasi visi dan misi ke dalam rencana kerja sekolah
Sekolah merealisasikan visi dan misi ke dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran, pengelolaan PTK, dan
Pelaksanaan kegiatan kesiswaan.
Penuangan visi, misi, dan tujuan dalam RKS berupa kegiatan-kegiatan:
Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu antara lain:
Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat dalam rencana kerja sekolah, regulasi apa
saja yang telah dikembangkan sekolah, antara lain:
Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional Standar (POS) yang memenuhi standa
layanan minimal
Sekolah menyusun pedoman pengelolaan sekolah
Sekolah menyusun pedoman-pedoman pengelolaan sekolah
Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki:
Ketersediaan Struktur Organisasi
Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur organisasi sekolah? (efektif, efisien, dan
adaptif)
Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam pemberian tugas pada stafnya?
Pelaksanaan Kegiatan Sekolah
Beberapa prinsip yang telah diterapkan kepala sekolah dalam pelaksanaan program/kegiatan di sekolah, antara

Bagaimana mekanisme yang dilalui dalam setiap pelaksanaan kegiatan di sekolah?
Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari berbagai dokumen pelaksanaan
kegiatan?
Bidang Kesiswaan
Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik, antara lain:
Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pembinaa
karakter dan disiplin siswa, antara lain:
Program dan kebijakan apa saja yang diterapkan sekolah dalam pembinaan siswa berprestasi?
Bidang Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
Kebijakan pimpinan sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan di sekolah Bapak/I

Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT dalam
proses pembelajaran.
Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan mengembangkan bahan ajar sesuai
dengan standar isi dan standar proses pembelajaran.
Tingkat relevansi pedoman akademik yang dimiliki sekolah dalam menuntut pembelajaran student center learni
dan penilaian berbasis proses.
Sekolah menciptakan lingkungan yg kondusif untuk kegiatan pembelajaran
Budaya dan lingkungan sekolah kondusif untuk pembelajaran.
Budaya yang mendukung kegiatan pembelajaran yang diterapkan oleh sekolah adalah:
Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama dalam pelaksanaan program sekolah.
Menurut Bapak/Ibu nilai-nilai kultur apa saja yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong prestas
kerja guru dan siswa.
Kegiatan apa saja yang dapat ditemukan di sekolah Bapak/Ibu sebagai penggambaran suasana yang kondusif
Sekolah menyediakan akses laporan pengelolaan keuangan sekolah secara transparan dan akuntabel
Warga sekolah dapat mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolah secara transparan dan akuntabel
Sekolah secara periodik menginformasikan pelaksanaan rencana kerja sekolah terkait dengan
Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain
Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain untuk mendukung implementasi rencana kerja sekolah
Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain:
Pengawasan dan Evaluasi
Sekolah melakukan evaluasi rencana kerja sekolah 2 kali setahun
Program supervisi dan evaluasi meliputi: pemantauan, evaluasi dan tindak lanjut
Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di sekolah meliputi:
Pogram pengawasan pelaksanaan akademik internal sekolah yang dilakukan pimpinan sekolah secara transpara
dan berkelanjutan terkait
Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun
Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program/kegiatan sekolah.
Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program/kegiatan sekolah terkait dengan
Upaya tindak lanjut pimpinan sekolah memberi umpan balik terhadap hasil temuan supervisi untuk meminimalis
resiko pengelolaan program, dilakukan melalui
Sekolah mensosialisasikan laporan hasil pelaksanaan program kepada
Kepala sekolah melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik
Sekolah melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan pada setiap akhir semester
Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-kurangnya satu kali
Sekolah sudah melakukan akreditasi sesuai dengan peraturan yang berlaku
Sekolah mengikuti akreditasi oleh BAN-SM untuk menentukan status akreditasi sekolah
Status akreditasi sekolah:
Partisipasi Warga sekolah
Guru dilibatkan dalam perumusan visi, misi dan tujuan, serta penyusunan rencana kerja sekolah.
Kegiatan yang Bapak/Ibu ikuti dalam rangka penyusunan rencana kerja sekolah
Kepala sekolah menerapkan kepemimpinan yang efektif
Sesuai kompetensinya kepala sekolah dapat dijadikan teladan bagi semua warga sekolah
Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi warga sekolah?
Pola kepemimpinan kepala sekolah Bapak/Ibu memiliki ciri
Strategi efektif kepala sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya di sekolah
Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolah
Kepala sekolah memiliki kemampuan:
Sistem informasi manajemen
Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen yang mudah diakses oleh warga sekolah
Warga sekolah, mudah mengakses informasi dan pengaduan terkait dengan pengelolaan sekolah.
Bapak/Ibu memperoleh kemudahan dalam:
Dokumen data dan informasi yang dimiliki sekolah telah dapat digunakan untuk
STANDAR PEMBIAYAAN
Penyusunan Program Pembiayaan
RAPBS dan RAKS disusun bersama-sama dengan Komite Sekolah dan mempertimbangkan kemampuan
ekonomi orang tua siswa
Ada unsur masyarakat yang berpartisipasi dalam rapat penetapan besaran pembiayaan yang harus ditanggun
oleh orang tua murid
Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan RAKS
Apakah dalam menyusun RKA-S telah menggunakan pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional ?
Apa bentuk bantuan yang diberikan bagi siswa miskin
Penetapan besaran biaya operasi nonpersonalia, ATS dan BAHP
Besaran Standar Biaya Operasi Nonpersonalia
Besaran biaya operasi nonpersonalia dihitung berdasarkan standar biaya per sekolah/program keahlian
Biaya operasional per sekolah
Besaran biaya operasi nonpersonalia dihitung berdasarkan standar biaya per rombongan belajar
Biaya operasional per rombel
Besaran biaya operasi nonpersonalia dihitung berdasarkan standar biaya per peserta didik
Biaya operasional per siswa
Sekolah menghitung besaran persentase minimum biaya ATS berdasarkan standar pembiayaan
% Biaya operasional ATS
Sekolah menghitung besaran persentase minimum biaya BAHP berdasarkan standar pembiayaan
% Biaya operasional BAHP
Realisasi Besaran Pembiayaan selain Operasi Nonpersonalia, ATS dan BAHP
Sekolah menghitung besaran biaya operasi selain biaya operasi nonpersonalia, ATS dan BAHP
Sekolah mengalokasikan biaya operasional lainnya di luat ATS dan BAHP
Realisasi Pengelolaan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia
Kemudahan mengakses dokumen pengelolaan pembiayaan sekolah
Dana yang masuk sesuai dengan kebutuhan biaya sekolah
Jenis dokumen keuangan yang dapat diakses
Ketersediaan laporan pengelolaan keuangan sekolah secara terbatas
Pelaporan Pengelolaan Program Pembiayaan
Dokumen Laporan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia
Sekolah menyusun laporan pengelolaan pembiayaan
Apakah sekolah telah menyusun laporan pengelolaan keuangan sekolah yang ditujukan kepada pihak yang
berwewenang?
Kemudahan akses terhadap laporan pengelolaan keuangan
Apakah Bapak/Ibu dapat mengakses dengan mudah laporan akhir tahun tentang pengelolaan keuangan sekolah

STANDAR PENILAIAN
Penerapan prinsip-prinsip penilaian
penilaian dilakukan secara sahih
kesesuaian instrumen penilaian dengan standar isi dan proses pembelajaran
Pengembangan instrumen penilaian yang bapak/ibu lakukan mengacu pada hal-hal berikut …
kesesuaian instrumen penilaian dengan kompetensi yang diukur
Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah …
nilai siswa ditentukan berdasarkan kompetensi yang dimilikinya
Menurut kamu, apakah nilai yang kamu peroleh pada buku rapor sesuai dengan kompetensi yang diukur oleh gu

penilaian dilakukan secara objektif
tersedia pedoman yang jelas untuk pelaksanaan penilaian
Bagaimana petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia di sekolah bapak/ibu
penilaian dilakukan secara adil
penilaian dilakukan tanpa membedakan hubungan kekeluargaan, suku, agama, budaya, dan status sosial ekono

Menurut kamu, faktor yang turut mempengaruhi penilaian oleh guru
penilaian dilakukan secara terpadu
melakukan penilaian untuk memantau penguasaan siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar
Penilaian yang telah dilakukan oleh bapak/ibu untuk memantau kompetensi siswa antara lain …
hasil penilaian digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar
Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses belajar mengajar …
penilaian dilakukan secara terbuka
tersedia prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian
Sekolah menyediakan prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian
penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan
penilaian dilakukan menggunakan beberapa instrumen sesuai dengan elemen kompetensi, yakni: kognitif,
psikomotor, dan afektif
Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam menentukan kompetensi siswa
penilaian dilakukan secara berkesinambungan selama proses belajar mengajar
Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambungan
penilaian dilakukan secara terencana mulai dari tahap penetapan indikator, pemilihan jenis instrumen, penyusu
instrumen, dan pembahasan instrumen bersama teman sejawat
Prosedur yang dilakukan bapak/ibu dalam menyusun instrumen penilaian
penilaian dilakukan secara akuntabel
masyarakat dapat mengevaluasi prosedur, kriteria penilaian, dan hasil penilaian yang dilakukan oleh guru/seko

Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat dipertanggungjawabkan pada masyara

Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi sikap, instrumen observasi psikomotor
dan rubrik penilaian
Teknik, mekanisme, dan prosedur penilaian
Teknik-teknik penilaian
Guru membuat rancangan penilaian yang menggunakan berbagai teknik penilaian
Rancangan penilaian yang Bapak/Ibu susun memuat berbagai teknik penilaian, antara lain:
Mekanisme dan prosedur
Guru menyusun instrumen yang memenuhi syarat substansi, konstruksi, dan bahasa
Guru menyiapkan soal ulangan harian dengan langkah-langkah:
Sekolah menyiapkan soal ulangan dengan langkah-langkah:
Satuan pendidikan melakukan validitas empiric terhadap instrument penilaian
Telaah Butir Untuk Soal Pilihan Ganda
Telaah Butir Untuk Soal Uraian
Telaah Butir Untuk Soal Psikomotor
Pelaksanaan penilaian
Penilaian oleh pendidik
Siswa menerima informasi hasil ulangan harian
Apakah guru mata pelajaran disamping ini mengembalikan dan memberi masukan pada tugas yang diberikan
kepada kamu?
Apakah guru PKnmu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru Bahasa Indonesiamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru matematikamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru IPA-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru IPS-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru Seni dan Budaya-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru Penjasorkes-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru Ketrampilan mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru Bahasa Inggris mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru TIK mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Guru menyampaikan hasil penilaian akhir kepada peserta didik dalam bentuk satu nilai disertai deskripsi
Guru menyampaikan hasil penilaian kepada kamu dalam bentuk:
Guru memberikan remidi pada siswa yang belum mencapai KKM
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru agama mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru PKn mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Indonesia mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru matematika mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPA mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPS mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru SBK mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Penjasorkes mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Ketrampilanmu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Inggris mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru TIKmu?
Guru menggunakan berbagai teknik penilaian untuk menilai hasil belajar kognitif, keterampilan, dan afektif
Guru menggunakan lembar pengamatan untuk menilai akhlak
Bila Ya, instrumen yang digunakan
Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai ketrampilan siswa
Bila Ya, instrumen yang digunakan
Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa selama pembelajaran
Bila Ya, instrumen yang digunakan
Guru menggunakan berbagai teknik untuk menilai hasil belajar kognitif siswa
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran agama)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu   pernah: (untuk pelajaran PKn)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu   pernah: (untuk pelajaran Bahasa Indonesia)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu   pernah: (untuk pelajaran Matematika)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu   pernah: (untuk pelajaran IPA)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu   pernah: (untuk pelajaran IPS)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu   pernah: (untuk pelajaran Seni dan Budaya)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu   pernah: (untuk pelajaran Penjasorkes)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu   pernah: (untuk pelajaran Ketrampilan)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu   pernah: (untuk pelajaran Bahasa Inggris)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu   pernah: (untuk pelajaran TIK)
Guru mengolah/ menganalisis hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan dan kesulitan belajar siswa
Apakah Bapak/Ibu guru pernah melakukan atau terlibat dalam kegiatan mengolah/ menganalisis hasil penilaian?

Guru memanfaatkan hasil penilaian
Guru yang memberitahukan hasil ulangan kamu (misal: bagian yang masih salah)?
Apakah Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian?
Bila YA, hasil penilaian dimanfaatkan untuk mengetahui:
Setiap akhir semester, Bapak/Ibu guru melaporkan hasil penilaian
Setiap akhir semester, Bapak/Ibu melaporkan hasil penilaian kepada :
Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian kepada guru PKN
Apakah Bapak/Ibu menerima laporan hasil penilaian budi pekerti dari guru mata pelajaran lain?
Bila YA, cara melaporkan melalui:
Guru melaporkan hasil penilaian akhlak kepada guru agama
Apakah Bapak/Ibu menerima laporan hasil penilaian akhlak dari guru mata pelajaran lain?
Bila YA, cara melaporkan melalui:
Penilaian oleh satuan pendidikan
Satuan pendidikan mengadakan rapat dewan guru untuk menentukan nilai akhir peserta didik (termasuk
kenaikan kelas dan kelulusan)
Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:
Satuan pendidikan melaksanakan : kriteria kenaikan kelas, KKM
Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut.
Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan …..
Mapel dengan Nilai KKM minimal sama dengan SNP
Satuan pendidikan melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada semua orangtua/wali siswa.
Kapankah orang tua kamu diundang oleh sekolah untuk menerima raport :
Penilaian oleh Pemerintah
Satuan pendidikan memanfatkan hasil UN untuk seleksi masuk,
Bagaimanakah sistem seleksi siswa baru di sekolah ini?
Satuan pendidikan memanfaatkan hasil analisis daya serap
Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk:
ingkat   Rating          CATATAN:
                         1. 
  R      1.80     1.00
  S      1.77     1.00   2.
  K       1.53    1.00
 SK       1.83    1.00
  I       1.74    1.00
tanya     2.00
                  2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00
                  2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     1.00
                  1.00
tanya     1.00    1.00
tanya     1.00    1.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     1.00    1.00
tanya     2.00    2.00
  I       1.75
                  1.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     1.00    1.00
tanya     2.00    2.00
  I       2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
 SK       1.76    1.00
  I       2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
  I       1.41    1.00
tanya     1.47    1.47
tanya     1.02    1.02
tanya   1.73   1.73
  I     1.87   1.00
tanya   1.73   1.73
tanya   2.00   2.00
 SK     1.00   1.00
  I     1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00

tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 S      1.74   1.00
  K     1.67   1.00
 SK     1.67   1.00
  I     1.34   1.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
 SK     1.84   1.00
  I     1.84   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.73   1.73
tanya   1.73   1.73
tanya   1.73   1.73
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
 SK     1.50   1.00
  I     1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     1.55   1.00
 SK     1.46   1.00
  I     0.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
  I     1.84   1.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00
               1.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   0.13   0.13
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     1.64   1.00
  I     1.67   1.00
tanya   2.00   2.00
tanya   1.00
               1.00
tanya   1.00
               1.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   1.00
               1.00
tanya   2.00   2.00
  I     1.74   1.00
tanya   1.73   1.73
  I     1.34   1.00
tanya   0.80   0.80
tanya   1.47   1.47
tanya   1.73   1.73
  I     1.74   1.00
tanya   1.73   1.73
  I     2.00
               2.00

tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     1.67
               1.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   1.00   1.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 S      1.56   1.00
 K      1.79
               1.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     1.00   1.00
  I     1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
 SK     2.50   2.50
  I     2.50   2.50
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     1.99   1.00
  I     1.99
               1.00
tanya   1.94   1.94
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     1.00   1.00
  I     1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00
               1.00
tanya   1.00   1.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
  K     1.00   1.00
 SK     1.00   1.00
  I     1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00
               1.00
tanya   1.00   1.00
 SK     1.00   1.00
  I     1.00   1.00
tanya   1.00
               1.00
  K     1.00   1.00
 SK     1.00   1.00
  I     1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
  K     0.00   1.00
 SK     0.00   1.00
  I     0.00   1.00
 SK     0.00   1.00
  I     0.00
               1.00

 S      1.73   1.00
  K     1.96   1.00
 SK     1.93   1.00
  I     1.93   1.00
tanya   1.85   1.85
tanya   2.00   2.00
 SK     1.99   1.00
  I     1.75   1.00
tanya   1.74   1.74
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     1.49   1.00
 SK     1.49   1.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     1.43   1.00
tanya   1.43   1.43
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     0.00   1.00
tanya   0.00      -
 S      1.99   1.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     1.98   1.00
 SK     2.16   1.00
  I     1.82   1.00
tanya   1.82   1.82
  I     2.50   2.50
tanya   3.00   3.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.49   1.00
  I     1.97   1.00
tanya   1.96   1.96
  I     3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
 SK     1.78   1.00
  I     1.55   1.00
tanya   1.55   1.55
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.46   1.00
  I     1.91   1.00
tanya   1.90   1.90
  I     3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
 SK     1.34   1.00
  I     1.67   1.00
tanya   1.67   1.67
  I     1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
 SK     1.75   1.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     1.50   1.00
tanya   2.00   2.00
tanya   1.00   1.00
 SK     1.87   1.00
  I     1.73   1.00
tanya   1.72   1.72
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     1.60   1.00
  I     1.20   1.00
tanya   1.20   1.20
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.45   1.00
  I     1.90   1.00
tanya   1.90   1.90
  I     3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
 SK     1.90   1.00
  I     1.79   1.00
tanya   1.79   1.79
  I     2.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   3.00   3.00
 SK     1.90   1.00
  I     1.80   1.00
tanya   1.80   1.80
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 S      1.85   1.00
 K      2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00
               2.00

tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 K      1.93   1.00
 SK     1.75   1.00
  I     1.75
               1.00
tanya   2.00   2.00
tanya   1.00   1.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
 SK     1.89   1.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  I     1.67   1.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   1.00
               1.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  I     1.75   1.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   1.00
               1.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     1.97   1.00
 SK     1.84   1.00
  I     1.67   1.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   1.00   1.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     1.50   1.00
 SK     1.50   1.00
  I     1.50   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   2.00   2.00
 S      1.92   1.00
 K      2.00   2.00
 SK     2.00
               2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     1.76   1.00
 SK     1.28   1.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     1.05   1.00
tanya   1.05   1.05
  I     1.15   1.00
tanya   1.14   1.14
  I     1.81   1.00
tanya   1.81   1.81
  I     0.36   1.00
tanya   0.35   0.35
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00

 S      1.83   1.00
 K      1.86   1.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  SK    1.00   1.00
   I    1.00
               1.00
tanya   1.00   1.00
  SK    2.00   2.00
   I    2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
   I    2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  SK    2.00   2.00
   I    2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  SK    2.00   2.00
        2.00
               2.00
  I
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  SK    2.00   2.00
   I    2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
  K     1.81   1.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     1.62   1.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     1.23   1.00
tanya   1.64   1.64
tanya   1.62   1.62
tanya   0.40   0.40
  K     1.80   1.00
 SK     1.90   1.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   1.00   1.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     1.49   1.00
  I     1.00
               1.00
tanya   1.00   1.00
  I     1.45   1.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   0.33   0.33
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
CATATAN:
  Hasil Agreasi di atas dua disebabkan beberapa indikator memiliki kondisi di atas SNP


   Namun demikian "nilai rating" dua atau lebih akan tetap dinyatakan berwarna "kuning"
   atau dibawah SNP bila salah satu indikatormya kuning. 
                      MUTU PENDIDIKAN

 KODE       STANDAR                                    RATING
1.0.0.0.0   STANDAR ISI                                   1.77
2.0.0.0.0   STANDAR PROSES                                1.74              STANDAR PENILAIAN
3.0.0.0.0   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN                    1.56
4.0.0.0.0   STANDAR PTK                                   1.73
5.0.0.0.0   STANDAR SARANA DAN PRASARANA                  1.99
6.0.0.0.0   STANDAR PENGELOLAAN                           1.85
7.0.0.0.0   STANDAR PEMBIAYAAN                            1.92               STANDAR 
8.0.0.0.0   STANDAR PENILAIAN                             1.83              PEMBIAYAAN
0.0.0.0.0   RATA-RATA                                     1.80




                                                                                       STANDAR 
                                                                                     PENGELOLAAN




   A        STANDAR ISI
 KODE       STANDAR                                    RATING
1.1.1.0.0   Pengembangan kurikulum                        1.83           Kegiatan ekstra kurikuler
1.1.2.0.0   Struktur kurikulum                            1.76
1.1.3.0.0   Beban belajar                                 1.00
                                                                 Layanan bimbingan dan konseling
1.2.1.0.0   Layanan bimbingan dan konseling               2.00
1.2.2.0.0   Kegiatan ekstra kurikuler                     2.00
                                                                                         Beban belajar


                                                                                    Struktur kurikulum


                                                                       Pengembangan kurikulum
                                                                       Pelaksanaaan
                                                                       Pemantauan,
                                                                       Pengawasan,
                                                                       dan Evaluasi




   B        STANDAR PROSES
 KODE       STANDAR                                    RATING
2.0.0.0.0   STANDAR PROSES                                1.74
2.1.1.0.0   Kualitas silabus                              1.67
2.1.2.0.0   Kualitas RPP                                  1.84
                                                                          Sumber
                                                                          Belajar




2.1.3.0.0   Sumber Belajar                                1.50
2.2.1.0.0   Kualitas Pengelolaan kelas                    1.46
2.2.2.0.0   Pelaksanaan Pembelajaran                      1.64
2.3.1.0.0   Pelaksanaaan Pemantauan, Pengawasan, dan      2.00
                                                                          STANDAR
                                                                           PROSES




            Evaluasi

                                                                                        -
                                                                                  STANDAR
                                                                                   PROSES
                                                                                              -



   C        STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
 KODE       STANDAR                                               RATING
3.0.0.0.0   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN                               1.56
3.1.1.0.0   Percaya diri dan bertanggung                             2.00
3.1.2.0.0   Biasa berbagai sumber belajar                            1.00
3.1.3.0.0   Berprestasi                                              2.50
3.1.4.0.0   Produktif dan bertanggung jawab                          2.00
3.1.5.0.0   Biasa hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan sportif      2.00
3.1.6.0.0   Siap melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih        1.99
3.1.7.0.0   Berkomunikasi secara efektif dan santun                  1.00
3.2.1.0.0   Melaksanakan ajaran agama                                2.00
3.2.2.0.0   Berakhlak mulia                                          2.00
3.3.1.0.0   Menegakkan aturan                                        2.00
3.4.1.0.0   Belajar iptek secara efektif                             1.00
3.4.2.0.0   Mengenali dan menganalisis gejala alam dan sosial        1.00

3.5.1.0.0 Mengekspresikan seni dan budaya                            1.00
3.6.1.0.0 Bugaran jasmani serta  hidup sehat                            -
3.6.2.0.0 Menjaga tubuh serta lingkungan                                -



   D        STANDAR PTK
 KODE       STANDAR                                               RATING
                                                                            Kompetensi tenaga kependidikan
4.0.0.0.0   STANDAR PTK                                              1.73
4.1.1.0.0   Kualifikasi guru                                         1.93    Kualifikasi tenaga kependidikan
4.1.2.0.0   Kompetensi guru                                          1.99
                                                                                             Kompetensi guru
4.2.1.0.0   Kualifikasi tenaga kependidikan                          1.49
4.2.2.0.0   Kompetensi tenaga kependidikan                              -                         Kualifikasi guru

                                                                                                   STANDAR PTK




   E        STANDAR SARANA DAN PRASARANA                                                          laboratorium T
 KODE       STANDAR                                               RATING
                                                                                            laboratorium Baha
5.0.0.0.0   STANDAR SARANA DAN PRASARANA                             1.99
                                                                                 tempat bermain/berolahrag
5.1.1.0.0   Satuan Pendidikan                                        2.00
                                                                                                    ruang sirkul
5.1.2.0.0   Lahan                                                    2.00
                                                                                                            guda
5.1.3.0.0   Bangunan                                                 2.00
                                                                                                            Jamb
5.2.1.0.0   ruang kelas                                              2.16
                                                                                                         ruang U
5.2.2.0.0   ruang perpustakaan                                       2.49
                                                                                              tempat beribad
5.2.3.0.0   laboratorium IPA                                         1.78
                                                                                                        ruang gu
5.2.4.0.0   ruang pimpinan                                           2.46
                                                                                                   ruang pimpin
                                                                                                  laboratorium I
                                                                                            ruang perpustaka
                                                                                                        ruang ke
                                                                                                                          ruang U
                                                                                                                  tempat beribad
                                                                                                                         ruang gu
                                                                                                                     ruang pimpin
 5.2.5.0.0   ruang guru                                           1.34
                                                                                                                   laboratorium I
 5.2.6.0.0   tempat beribadah                                     1.75
                                                                                                                 ruang perpustaka
 5.2.7.0.0   ruang UKS                                            1.87
 5.2.8.0.0   Jamban                                               1.60                                                   ruang ke

 5.2.9.0.0   gudang                                               2.00                                                    Bangun

5.2.10.0.0   ruang sirkulasi                                      2.00                                                        Lah

5.2.11.0.0   tempat bermain/berolahraga                           2.00                                            Satuan Pendidik
5.2.12.0.0   laboratorium Bahasa                                  2.45   STANDAR SARANA DAN PRASARAN

5.2.13.0.0   laboratorium TIK                                     1.90

    F        STANDAR PENGELOLAAN
 KODE STANDAR                                                  RATING
6.0.0.0.0 STANDAR PENGELOLAAN                                     1.85




                                                                         Sekolah sudah melakukan
                                                                          akreditasi sesuai dengan
6.1.1.0.0 Cakupan dan Mekanisme Penetapan Visi, Misi dan




                                                                          peraturan yang berlaku
                                                                  2.00
          Tujuan Sekolah
6.1.2.0.0 Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah              2.00
6.1.3.0.0 Kepemilikan rencana kerja sekolah                       2.00
6.1.4.0.0 Program peningkatan mutu sekolah                        2.00
6.2.1.0.0 Realisasi visi dan misi ke dalam rencana kerja          1.75
          sekolah
6.2.2.0.0 Sekolah menyusun pedoman pengelolaan sekolah            1.89
6.2.3.0.0 Sekolah menciptakan lingkungan yg kondusif untuk        2.00




                                                                             Sekolah menyusun pedoman
          kegiatan pembelajaran




                                                                                 pengelolaan sekolah
6.2.4.0.0 Sekolah menyediakan akses laporan pengelolaan           2.00
          keuangan sekolah secara transparan dan akuntabel

6.2.5.0.0 Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain          2.00
6.3.1.0.0 Sekolah melakukan evaluasi rencana kerja sekolah 2      1.84
          kali setahun
6.3.2.0.0 Kepala sekolah melakukan evaluasi pendayagunaan         2.00
          pendidik
                                                                                   STANDAR PENGELOLAAN




6.3.3.0.0 Sekolah sudah melakukan akreditasi sesuai dengan        2.00
          peraturan yang berlaku
6.3.4.0.0 Partisipasi  Warga sekolah                              2.00
6.3.5.0.0 Kepala sekolah menerapkan kepemimpinan yang             2.00
          efektif                                                                                            -

6.4.1.0.0 Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen           1.50
          yang mudah diakses oleh warga sekolah



   G         STANDAR PEMBIAYAAN
                                                                                      Pembiayaan Operasi




 KODE STANDAR                                                  RATING
                                                                                       Dokumen Laporan

                                                                                        Nonpersonalia




7.0.0.0.0 STANDAR PEMBIAYAAN                                      1.92
7.1.1.0.0 RAPBS dan RAKS disusun bersama­sama dengan              2.00
          Komite Sekolah dan mempertimbangkan
          kemampuan ekonomi orang tua siswa
                                                                                                         N
                                                                           Pembiayaan O
                                                                             Nonperson
                                                                            Dokumen La
7.2.1.0.0 Besaran Standar Biaya Operasi Nonpersonalia       1.28
7.2.2.0.0 Realisasi Besaran Pembiayaan selain  Operasi      2.00
          Nonpersonalia, ATS dan BAHP
7.2.3.0.0 Realisasi Pengelolaan Pembiayaan Operasi




                                                                                   STANDAR PEMBIAYAAN
                                                            2.00
          Nonpersonalia
7.3.1.0.0 Dokumen Laporan Pembiayaan Operasi                2.00
          Nonpersonalia
7.3.1.0.0 Dokumen Laporan Pembiayaan Operasi                2.00
                                                                                                            -
          Nonpersonalia

   H        STANDAR PENILAIAN
 KODE       STANDAR                                      RATING
8.0.0.0.0   STANDAR PENILAIAN                               1.83




                                                                   Teknik-teknik
8.1.1.0.0   penilaian dilakukan secara sahih                2.00




                                                                     penilaian
8.1.2.0.0   penilaian dilakukan secara objektif             2.00
8.1.3.0.0   penilaian dilakukan secara adil                 1.00
8.1.4.0.0   penilaian dilakukan secara terpadu              2.00
8.1.5.0.0   penilaian dilakukan secara terbuka              2.00
8.1.6.0.0   penilaian dilakukan secara menyeluruh dan       2.00




                                                                   PENILAIAN
            berkesinambungan




                                                                    STANDAR
8.1.7.0.0   penilaian dilakukan secara akuntabel            2.00
8.2.1.0.0   Teknik­teknik penilaian                         2.00                                        -
8.2.2.0.0   Mekanisme dan prosedur                          1.62
8.3.1.0.0   Penilaian oleh pendidik                         1.90
8.3.2.0.0   Penilaian oleh satuan pendidikan                1.49
8.3.3.0.0   Penilaian oleh Pemerintah                       2.00
                                     STANDAR ISI
                                     3.00                                                                        RATA-RATA

  STANDAR PENILAIAN                                            STANDAR PROSES                            STANDAR PENILAIAN
                                     2.00 
                                                                                                       STANDAR PEMBIAYAAN

                                     1.00                                                             STANDAR PENGELOLAAN

                                                                         STANDAR             STANDAR SARANA DAN PRASARANA
   STANDAR 
  PEMBIAYAAN                            ­                               KOMPETENSI 
                                                                         LULUSAN                               STANDAR PTK

                                                                                               STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

                                                                                                            STANDAR PROSES

             STANDAR                                           STANDAR PTK                                      STANDAR ISI
           PENGELOLAAN
                                                                                                                              -
                                   STANDAR SARANA 
                                   DAN PRASARANA




Kegiatan ekstra kurikuler                                                     2.00


imbingan dan konseling                                                        2.00


               Beban belajar                          1.00


          Struktur kurikulum                                           1.76


ngembangan kurikulum                                                    1.83

                               -               1.00                    2.00           3.00
Pemantauan,
Pengawasan,
dan Evaluasi




                                                                       2.00
                                                             1.64
                                                      1.46
Sumber
Belajar




                                                       1.50
                                                                1.84
                                                             1.67
STANDAR
 PROSES




                                                              1.74

               -                     1.00                       2.00                  3.00
                                                                                           1.84
                                                                                      1.67
STANDAR
 PROSES


                                                                                          1.74

            -                                                       1.00                   2.00                            3.00




                                                                     -
                                                                     -
                                                                                   1.00
                                                                                   1.00
                                                                                   1.00
                                   Berakhlak mulia




                                                                                                        2.00
                                                                                                        2.00
                                                                                                        2.00
                                                                                   1.00
                                                                                                     1.99
                                                                                                        2.00
                                                                                                        2.00
                                   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN




                                                                                                                 2.50
                                                                                   1.00
                                                                                                        2.00
                                                                                             1.56
                                                                -           1.00                 2.00              3.00




tensi tenaga kependidikan                                       -

ikasi tenaga kependidikan                                                                  1.49

           Kompetensi guru                                                                              1.99

                Kualifikasi guru                                                                    1.93

                 STANDAR PTK                                                                     1.73

                                                           -               1.00                  2.00                   3.00



                laboratorium TIK                                                                    1.90
          laboratorium Bahasa                                                                                  2.45
empat bermain/berolahraga                                                                               2.00
                  ruang sirkulasi                                                                       2.00
                          gudang                                                                        2.00
                          Jamban                                                          1.60
                       ruang UKS                                                              1.87
            tempat beribadah                                                                1.75
                      ruang guru                                                      1.34
                 ruang pimpinan                                                                                2.46
                laboratorium IPA                                                                  1.78
          ruang perpustakaan                                                                                     2.49
                      ruang kelas                                                                         2.16
                                  ruang UKS                                  1.87
                          tempat beribadah                                 1.75
                                 ruang guru                        1.34
                             ruang pimpinan                                         2.46
                           laboratorium IPA                                1.78
                         ruang perpustakaan                                            2.49
                                 ruang kelas                                    2.16
                                  Bangunan                                    2.00
                                      Lahan                                   2.00
                          Satuan Pendidikan                                   2.00
  R SARANA DAN PRASARANA                                                      1.99
                                               -     1.00                  2.00           3.00




                                                    1.50

                                                                    2.00

                                                                    2.00

                                                                    2.00
                                                                    2.00

                                                             1.84

                                                                    2.00

                                                                    2.00
                                                                    2.00

                                                              1.89

                                                            1.75

                                                                    2.00
                                                                    2.00

                                                                    2.00

                                                                    2.00

                                                              1.85

                     -                    1.00               2.00                        3.00
Pembiayaan Operasi




                                                                      2.00
  Nonpersonalia




                                                                      2.00

                                                                      2.00

                                                                      2.00

                                                   1.28
N
Pembiayaan O
  Nonperson
                                                                2.00

                                                                2.00

                                                                2.00

                                           1.28
STANDAR PEMBIAYAAN




                                                                2.00

                                                           1.92

                         -      1.00                     2.00          3.00




                                                                2.00
                                            1.49
                                                          1.90
                                                  1.62
                                                                2.00
                                                                2.00
                                                                2.00
                                                                2.00
                                                                2.00
                                    1.00
                                                             2.00
                                                             2.00
                                                         1.83
                     -       1.00                        2.00             3.00
          RATA-RATA                  1.80
  STANDAR PENILAIAN                  1.83
STANDAR PEMBIAYAAN                       1.92
TANDAR PENGELOLAAN                   1.85
RANA DAN PRASARANA                       1.99
        STANDAR PTK                 1.73
KOMPETENSI LULUSAN                1.56
     STANDAR PROSES                 1.74
         STANDAR ISI                1.77

                       -   1.00     2.00        3.00

								
To top