metode-metode pembelajaran.ppt

Document Sample
metode-metode pembelajaran.ppt Powered By Docstoc
					METODE – METODE
 PEMBELAJARAN
    METODE BELAJAR YANG
BAGAIMANA YANG PALING EFEKTIF
Metode Pembelajaran Adalah Bentuk Pembelajaran Yang
Tergambar Dari Awal Sampai Akhir Yang Disajikan Secara
               Khas Oleh Guru Di Kelas

        Dalam Model Pembelajaran Terdapat Strategi Pencapaian
         Kompetensi Peserta Didik Dengan Pendekatan, Metode,
                       Dan Teknik Pembelajaran
       HAL – HAL YANG PERLU DI KETAHUI DALAM PEMILIHAN
                      METODE PEMBELAJARAN


                         sifat materi
                              pelajaran             ketersediaan
                                                        fasilitas
Tujuan
    pembelajaran




                                          kondisi peserta
                                              didik

                   alokasi waktu
                   yang tersedia
        CIRI METODE PEMBELAJARAN YANG BAIK

§Adanya keterlibatan intelektual – emosional peserta
didik melalui kegiatan mengalami, menganalisis, berbuat,
dan pembentukan sikap


                         §Adanya keikutsertaan peserta didik secara aktif dan
                         kreatif selama pelaksanaan model pembelajaran


§Guru bertindak sebagai fasilitator, koordinator,
mediator dan motivator kegiatan belajar peserta didik



                                 §Penggunaan berbagai metode, alat dan media
                                 pembelajaran
              Tanya Jawab             Diskusi
Ceramah


                 METODE – METODE
                                                Pemberian
                   PEMBELAJARAN                   Tugas



   Simulasi
                        Demonstrasi
                      Laboratorium

                                          Brainstorming
Langsung


                 METODE – METODE
                   PEMBELAJARAN
                                                   Debat


  Studi kasus
                                     Seminar
                Bermain peran
                  (role play)
                METODE CERAMAH




 cara penyajian bahan pelajaran dengan melalui
penuturan (penjelasan lisan) oleh guru kepada siswa.
Metode    ceramah    bervariasi   merupakan cara
penyampaian,     penyajian    bahan    pelajaran
dengandisertai macam-macam penggunaan metode
pengajaran lain, seperti tanya jawab dan diskusi
terbatas, pemberian tugas dan sebagainya.
                                          KELEBIHAN METODE CERAMAH


v Ceramah merupakan metode yang ’murah’ dan
  ’mudah’ untuk dilakukan.

             v Ceramah dapat menyajikan materi pelajaran yang luas .



     v Ceramah dapat memberikan pokok-pokok materi
        yang perlu ditonjolkan.


                        v Melalui ceramah, guru dapat mengontrol keadaan kelas ,

     v Organisasi kelas dengan menggunakan ceramah
        dapat diatur menjadi lebih sederhana.
 KELEMAHAN METODE
     CERAMAH


         Ø Materi yang dapat dikuasai siswa sebagai hasil dari
            ceramah akan terbatas pada apa yang dikuasai guru.


                 Ø Melalui ceramah, sangat sulit untuk mengetahui
                    apakah seluruh siswa sudah mengerti apa yang
                    dijelaskan atau belum.


Ø Guru yang kurang memiliki kemampuan bertutur yang baik,


                Ø Ceramah yang tidak disertai dengan peragaan dapat
                   mengakibatkan terjadinya verbalisme.
2. Metode Tanya
    Jawab




                  metode dimana guru menggunakan atau memberi
                  pertanyaan kepada murid dan murid menjawab, atau
                  sebaliknya murid bertanya pada guru dan  guru
                  menjawab pertanyaan murid itu
                                                 Kelebihan dan kelemahan
    KELEBIHAN                                       metode tanya jawab

v Peserta didik dapat                                                    KELEMAHAN
  mengembangkan keberanian dan
  ketrampilan dalam menjawab dan                      q Banyak waktu terbuang,
  mengemukakan pendapat,

      v Pertanyaan yang dilontarkan dapat                            q Apabila peserta didik tidak siap,
        menarik dan memusatkan perhatian                               maka peserta didik merasa takut,
        peserta didik, sekalipun ketika itu
        peserta didik sedang ribut,

                                                     q Terbatasnya jumlah waktu untuk memberikan
v Merangsang peserta didik untuk berlatih              pertanyaan kepada setiap peserta didik. Selanjutnya
  mengembangkan daya pikir, termasuk daya              metode diskusi.
  ingatan.


v Pertanyaan yang jelas lebih mudah dipahami peserta didik
3. Metode Diskusi                               Metode
                                                Diskusi




       Metode
        Diskusi         Metode diskusi merupakan suatu metode pengajaran
                        yang mana guru memberi suatu persoalan kepada
                        murid dan para murid diberi kesempatan secara
                        bersama-sama untuk memecahkan masalah itu
                        dengan teman-temannya
             Metode
              Diskusi
                                                                                    KELEMAHAN
     kelebihan


                 kelebihan                                 kelemahan

                 Dapat melatih untuk membiasakan diri      Sering terjadi pembicaraan dalam diskusi
                 bertukar pikiran dalam mengatasi setiap   dikuasai oleh 2 atau 3 orang siswa yang
                 permasalahan.                             memiliki keterampilan berbicara.

                 Metode diskusi dapat merangsang siswa     Kadang-kadang pembahasan dalam
                 untuk lebih kreatif, khususnya dalam      diskusi meluas, sehingga kesimpulan
                 memberikan gagasan dan ide-ide.           menjadi kabur.

v.               Dapat melatih siswa untuk dapat           Memerlukan waktu yang cukup panjang,
                 mengemukakan pendapat atau gagasan        yang kadang-kadang tidak sesuai
                 secara verbal                             dengan yang direncanakan.

                                                           Dalam diskusi sering terjadi perbedaan
                                                           pendapat yang bersifat emosional yang
                                                           tidak terkontrol.
                                                       Metode Pemberian Tugas

Metode pemberian tugas adalah pemberian tugas dari
guru kepada anak-anak untuk diselesaikan dan
dipertanggungjawabkan. Dengan tujuan agar siswa
dapat mengembangkan daya penalarannya, dan dapat
belajar secara mandiri
                                                                      kegunaan


                             v Suatu pokok bahasan tertentu yang membutuhkan
                               latihan atau pemecahan yang lebih banyak diluar jam
                               pelajaran yang melibatkan beberapa sumber belajar.


           v Ruang lingkup bahan pengajaran terlalu luas
             sedangkan waktunya terbatas. Untuk itu guru sangat
             perlu memberi tugas.
                                        Kelebihan dan kekurangan metode

  KELEBIHAN                           pemberian tugas


v Dapat memupuk semangat belajar
  peserta didik,                                               KEKURANGAN

                                           q Tugas dirasa menyulitkan dan membebani peserta
   v Dapat lebih memperdalam,
                                              didik,
     memperkaya, dan memperluas
     wawasan yang dipelajarinya, 

                                    q Tugas dikerjakan oleh orang lain
v Dapat membina peserta
                                      tanpa pengawasan guru.
  didik dalam pengolahan
  informasi.
                                           Metode Demonstrasi



Metode ini merupakan metode yang sangat efektif dalam
menolong siswa dalam mencari jawaban atas pertanyaan.
Dengan metode demonstrasi dimaksudkan adalah  bahwa
seorang guru memperlihatkan suatu proses kepada
seluruh anak didiknya. itu



                                            Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam metode demostrasi


                        Mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan dalam
                        pelaksanaan demostrasi.

           Sebaiknya perlu diperhatikan pula kondisi-kondisi lain
           yang dapat mempengaruhi jalannya demonstrasi.
                                             Kelebihan dan Kelemahan Metode Demonstrasi
  Kelebihan
                                                                   
                                           Kelemahan 
Proses pembelajaran akan lebih
                                                             v Metode demonstrasi memerlukan
menarik, sebab siswa tak hanya
                                                               persiapan yang lebih matang.
mendengar, tetapi juga melihat
peristiwa yang terjadi.

                                                   v Demonstrasi memerlukan peralatan,
      Dengan cara mengamati secara                   bahan-bahan, dan tempat yang
      langsung siswa akan memiliki                   memadai
      kesempatan untuk membandingkan
      antara teori dan kenyataan.
                                       v Demonstrasi     memerlukan       kemampuan   dan
                                         keterampilan guru yang khusus, sehingga guru dituntut
                                         untuk bekerja lebih profesional.
Simulasi

    Metode Simulasi Adalah Bentuk Metode Praktek Yang
    Sifatnya Untuk Mengembangkan Ketermpilan Peserta
    Belajar (Keterampilan Mental Maupun Fisik/Teknis). Metode
    Ini Memindahkan Suatu Situasi Yang Nyata Ke Dalam
    Kegiatan Atau Ruang Belajar Karena Adanya Kesulitan
    Untuk   Melakukan   Praktek   Di   Dalam   Situasi   Yang
    Sesungguhnya
Kelebihan dan Kelemahan Metode Simulasi

                                                                  Kelebihan
  Kelemahan
                                                      Simulasi dapat dijadikan sebagai bekal bagi siswa
                                                      dalam menghadapi situasi yang sebenarnya kelak,
              Pengalaman yang diperoleh               baik dalam kehidupan keluarga, masyarakat,
              melalui simulasi tidak selalu           maupun menghadapi dunia kerja.
              tepat dan sesuai dengan
                                               Simulasi dapat mengembangkan kreativitas siswa, karena
              kenyataan di lapangan.           melalui simulasi siswa diberi kesempatan untuk memainkan
    Pengelolaan yang kurang baik, sering
                                               peranan sesuai dengan topic yang disimulasikan.
    simulasi dijadikan sebagai alat hiburan,
    sehingga tujuan pembelajaran menjadi
    terabaikan.
                  Metode langsung menekankan tujuan pembelajaran yang
                  berorientasi kepada siswa dan spesifik, mengandung
                  uraian yang jelas tentang situasi penilaian (kondisi
                  evaluasi), dan mengandung tingkat ketercapaian yang
                  diharapkan (kriteria keberhasilan).


Metode Langsung
                           Kebaikan dan kekurangan metode langsung
  Kebaikan
                                                                      KEKURANGAN 
Siswa termotivasi untuk dapat
menyebutkan dan mengerti kata-
kata kalimat dalam bahasa asing            Pengajaran dapat menjadi pasif, jika guru tidak dapat
yang diajarkan oleh gurunya
                                           memotivasi siswa, bahkan mungkin sekali siswa merasa
                                           jenuh
   Karena metode ini biasanya guru
   mula-mula mengajarkan kata-kata                   Pada tingkat-tingkat permulaan kelihatannya metode ini
   dan kalimat-kalimat sederhana yang
   dapat dimengerti dan diketahui oleh               terasa sulit diterapkan, karena siswa belum memiliki
   siswa dalam bahasa sehari-hari                    bahan (perbendaharaan kata) yang sudah dimengerti.

                Metode ini relatif banyak
                menggunakan berbagai macam alat
                peraga : apakah video, film, radio
                kaset, tape recorder, dan
                berbagaimedia/alat peraga yang
                dibuat sendiri,
Metode Laboratorium

    Metode pembelajaran yang memberi kesempatan
  kepada siswa untuk mempraktekkan konsep pelajaran
  yang telah diterima.                                                 Kekuatan : 


                                                         dapat mengembangkan kreativitas
                                                          siswa, menimbulkan interaksi antar
                                                          siswa, serta menumbuhkan cara
                                                          berpikir kritis.
                                         Kelemahan : 


                    membutuhkan waktu lama, tidak semua hal dapat
                         dipraktekkan.
                                                         Metode Brainstorming

                                        Metode ini digunakan dalam pemecahan masalah,
                                      setiap anggota kelompok mengusulkan dengan cepat
   Kekuatan :                         kemungkinan pemecahan yang terpikirkan. 

 dapat memunculkan pendapat baru, merangsang
  semua anggota mengambil bagian, tidak menyita
  waktu, hanya sedikit pengalaman yang diperlukan.

                                                      Kelemahan : 


                           mudah lepas dari kontrol, harus ada evaluasi, dan
                              anggota cenderung mengadakan evaluasi setelah satu
                              pendapat diajukan.
                 Metode debat merupakan metode pembelajaran yang
               memilih dan menyusun materi ajar menjadi suatu paket
               pro dan kontra.


                  Kekuatan :                            Kelemahan :
Metode Debat

                  dapat mengembangkan kemampuan         tidak semua siswa dapat terlibat
                  akademik siswa dan merangsang         langsung, kurang efektif.
                  kemampuan siswa untuk
                  mengeluarkan pendapat sesuai
                  dengan posisinya dalam kelompok
                  debat.
Metode Seminar

  Metode seminar merupakan metode belajar mengajar
  yang melibatkan sekelompok orang yang mempunyai
  pengetahuan yang mendalam tentang suatu hal.                   Kekuatan :

                                     melatih menumbuhkan sikap positif siswa, memperkaya
                                        pengetahuan siswa serta memberi kesempatan siswa
                                        untuk saling berinteraksi.
                 Kelemahan :


                  memakan waktu lama dan bila siswa belum kondusif
                    maka seminar tidak berjalan efektif.
                                                  

                                                 Metode Bermain Peran (Role Play)

  Metode Bermain Peran (Role Play) merupakan metode
yang menetapkan seseorang pada situasi tertentu, seolah
-olah menggambarkan situasi sebenarnya melalui
penokohan, pengekspresian sikap, dan tindakan-tindakan.

               Kekuatan :                            Kelemahan :
               dapat mendorong keterlibatan lebih keengganan melakukan peran, tidak
               mendalam dan memusatkan perhatian menghayati, kurang realistis,
               pada aspek yang dikehendaki.       dianggap dialog biasa.
 

Metode Studi Kasus

            Metode ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan
          konsep dan teknik analisis dalam proses pemecahan
          masalah dan pengambilan keputusan.


               Kekuatan :                            Kelemahan :
               dapat memberikan wawasan yang         sulit mengukur sikap dan perilaku,
               luas, pertukaran pendapat, membuka    hambatan waktu, dapat menimbulkan
               kesiapan mental serta menemukan       frustasi bagi siswa yang tidak punya
               beberapa alternatif.                  ide pemecahan masalah.
        FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP SISTEM PEMBELAJARAN
                                guru
Siswa




                        Media, fasilitas dan
                        lingkungan
Pembelajaran Masa lalu
Sekarang dan yang akan datang

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:22
posted:10/31/2013
language:
pages:33