ENCUENTROS DE CARRERAS
ARTÍSTICAS Y PEDAGÓGICAS
Artes Visuales, 23 de Septiembre 2008
Políticas de Educación Artística
El Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de Chile (CNCA, 4 de junio del 2003) tiene por objeto apoyar el desarrollo de las artes y la difusión de la cultura, contribuir a conservar, incrementar y poner al alcance de las personas el patrimonio cultural de la Nación y promover la participación de éstas en la vida cultural del país.
Establecer una vinculación permanente con el sistema educativo formal en todos sus niveles, coordinándose para ello con el Ministerio de Educación, con el fin de dar suficiente expresión a los componentes culturales y artísticos en los planes y programas de estudio y en la labor pedagógica y formativa de los docentes y establecimientos educacionales.
Ley 19.891, artículo 3, de sus funciones, párrafo 5.
Desarrolla funciones a través de programas y proyectos, según las orientaciones de la Política Cultural 2005-2010, que constituye la carta de navegación del servicio.
Es el fruto de un esfuerzo colectivo encabezado por el Directorio Nacional del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA), que comprometió la participación de los trece Consejos Regionales y de los Comités Consultivos.
Medidas de la Política Cultural 2005 – 2010
LÍNEA CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 1. Incorporar la educación artística al sistema de acreditación de la educación superior y consolidar los objetivos fundamentales y contenidos mínimos en las escuelas artísticas del sistema escolar. Asimismo, estas escuelas deberán generar su propio sistema de acreditación.
Medidas de la Política Cultural 2005 – 2010
LÍNEA CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 2. Desarrollar programas permanentes de estímulo, formación y apoyo a nuevos talentos artísticos, insertos tanto en el sistema de educación general como en la enseñanza artística especializada, sustentados en un sistema de becas y reconocimiento especial.
Medidas de la Política Cultural 2005 – 2010
LÍNEA CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
3. Posibilitar la participación de los artistas en el proceso formativo a nivel escolar, mediante la creación de nuevos mecanismos que permitan su desempeño docente.
Medidas de la Política Cultural 2005 – 2010
LÍNEA PARTICIPACIÓN EN LA CULTURA: DIFUSIÓN, ACCESO Y FORMACIÓN DE AUDIENCIAS
21. Reforzar y mejorar la enseñanza de las disciplinas artísticas, el patrimonio y la gestión cultural en la educación formal renovando los programas y los métodos existentes.
HITOS RECIENTES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN / CONSEJO NACIONAL DE LA CULTURA Y LAS ARTES
1. Decreto Supremo Nº 3 de enero del 2007, publicado en el Diario Oficial el 24 de marzo del 2007. En el se aprueban los OBJETIVOS FUNDAMENTALES TERMINALES PARA LA FORMACIÓN DIFERENCIADA ARTÍSTICA (3º y 4ª Medio) 2. Decreto 2507 de dic 2007, publicado en el Diario oficial el 18 febrero 2008de que aprueba OBJETIVOS Y CONTENIDOS ADICIONALES DE FORMACIÓN ARTÍSTICA para los cursos de 1º a 8º básico de los establecimientos educacionales que imparten educación artística. 3. Decreto 2508 de diciembre del 2007 , publicado en el Diario oficial el 17 de marzo 2008, que aprueba OBJETIVOS Y CONTENIDOS ADICIONALES DE FORMACIÓN ARTÍSTICA para los cursos de 1º y 2º Medio, de los establecimientos educacionales que imparten educación artística. 4. Proyecto de Ley que establece la Ley General de Educación que incluye en su Título I de los niveles y modalidades educativas, Artículo Nº 19, a las formaciones diferenciadas humanista científica, técnico profesional y artística.
ENFOQUES
Y
PROGRAMAS
El Área de Educación está inserta en el Departamento de Ciudadanía y Cultura.
•Responde a un enfoque de derechos. •Su acción tiene un sentido redistributivo, que se expresa en la focalización de sus programas en sectores con mayores carencias. •También se orienta al reconocimiento de realidades, necesidades y manifestaciones culturales diferenciadas -tradicionales y emergentesen el marco de la universalidad del derecho a la educación artística.
CAMBIO DE PARADIGMA, SENTIDO Y FINES
ANTES
Centrado en el conocimiento
Positivista Conductista Fuera del currículo
HOY
•Centrado en el sujeto que conoce •Crítico •Constructivista •Con el currículo •Interdisciplinario •Transdisciplinario •Diferencias individuales •No competitivo •Contextualización de los fenómenos •Creativo
Unidisciplinario
No transdisciplinario Estándar Competitivo
Hechos descontextualizados
Repetitivo
Cultura Educación
PROGRAMA 1/ Educación Artística Especializada
Objetivo del CNCA, Art. 2 Ley. 19.891 apoyar el desarrollo de las artes y la difusión de la cultura, ...
componentes
Asistencia técnica para nuevas escuelas artísticas
Elaboración y difusión documento orientados a nuevas escuelas artísticas Jornada nacional de difusión educación diferenciada artística Concurso FNEA Libro metodológico arte y cultura en el currículum integrado
Establecer permanente
con el sistema educativo formal una vinculación
Fondo Nacional para Escuelas Artísticas Difusión oferta pública de becas a talentos escolares.
A C T I V I D A D E S
Cultura Educación
PROGRAMA 2/ Programa de Fomento a la Creatividad en la Jornada Escolar (Completa) 2008. OKUPA
componentes
Objetivo del CNCA, Art. 2 Ley. 19.891 apoyar el desarrollo de las artes Establecer una vinculación y la difusión permanente de la con el sistema cultura, ...
educativo formal
Asesoría Técnica a Consejos Escolares (Valparaíso, Maule, Bío-Bío, Los Ríos, Los Lagos, Metropolitana)
Talleres de Arte y Cultura Estudio y Evaluación
Jornadas con Consejos Escolares 225 talleres de Arte y Cultura (80hp c/u) Evaluación externa
A C T I V I D A D E S
Cultura Educación
PROGRAMA 3/ Muestra Nacional de Arte Escolar 2008
Objetivo del CNCA, Art. 2 Ley. 19.891 apoyar el desarrollo de las artes Establecer una vinculación y la difusión permanente de la con el sistema cultura, ...
educativo formal
componentes
Muestras Regionales de Arte Escolar (697 liceos municipales) Muestra Nacional de Arte Escolar Evaluación del Programa Asistencia Técnica Encuentros de Teatro y Danza Escolares Feria Nacional de Arte Escolar 2008 Valparaíso
A C T I V I D A D E S
Cultura Educación
PROGRAMA 1/ Educación Artística en la Formación Superior inicial y continua
Objetivo del CNCA, Art. 2 Ley. 19.891 apoyar el desarrollo de las artes y la difusión de la cultura, ...
componentes
Mejoramiento de la calidad de la educación superior. Modelo de implementación de certificación de competencias laborales para el sector cultural.
Difusión Informe oferta académica de universidades chilenas. Encuentros de directores/as de carreras artísticas y pedagógicas
Difusión Seminario Internacional de Educación Artística2007.
Establecer permanente
con el sistema educativo formal una vinculación
A C T I V I D A D E S
Informe modelo comparado competencias laborales
Responsable Área Cultura Educación: Marco Llerena Coordinación Línea programática Educación Especializada y Superior: Carlos Delgado Coordinación Línea Programática Educación General: Iván Méndez
Profesionales especialistas: Anabella Roldán: Educación Artística Leticia Lizama: Muestra Escolar Carolina Millar: Educación Superior Miguel Ramirez: Fondo Escuelas Artísticas Margot Horzella: Okupa Tiziana Palmiero: Educación Superior
Secretaría: Ana María Achiardi
¿Cuáles son nuestros mayores desafíos?
Poner en el centro un área históricamente marginal.
Responder a un nuevo momento de demanda social en educación.
Responder a dimensiones culturales inseparables de la Educación Artísticas, lo generacional, étnico, lo multicultural, los avances disciplinares. La complejidad deviene en una oportunidad de ‘densificar’ el debate sobre el lugar de la educación artística en el desarrollo cultural del país.
Compromiso intersectorial permanente y productivo
Desde el programa:
La generación de una oferta adecuada para la formación superior en pedagogías artísticas, su perfeccionamiento, de carreras artísticas con estándares altos y un sistema de acreditación que lo garantice es una de las tareas que emprendemos ahora, también de manera intersectorial. Uno de nuestros grandes desafíos es abrir cada vez más los canales de diálogo ciudadano, informado y eficaz
Gracias