PDGK4101 KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA SD

Document Sample
PDGK4101 KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA SD Powered By Docstoc
					                       Sharing, Latihan Soal, Kunci Soal & Pembahasan
                           Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com




NASKAH LATIHAN MANDIRI UNIVERSITAS TERBUKA


   KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA SD

                PDGK4101




                 S1 PGSD

 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

           UNIVERSITAS TERBUKA


                           Kunci Soal & Pembahasan, Trik & Tips Ujian
                           Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com
                                                 Sharing, Latihan Soal, Kunci Soal & Pembahasan
                                                     Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com

                 PDGK4101 KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA SD
1. Proses komunikasi adalah proses....
        A. pengiriman dan penerimaan suatu pesan di antara para penutur suatu bahasa
        B. penyesuaian terhadap lingkungan baru
        C. pewarisan budaya atau tradisi yang diajarkan turun temurun
        D. pengadopsian tradisi budaya
2. Wartawan merupakan salah satu jenis profesi yang harus memiliki keterampilan berbahasa ....
        A. membaca dan menyimak
        B. membaca dan menulis
        C. membaca dan berbicara
        D. membaca, menulis, menyimak dan berbicara
3. Jenis keterampilan berbahasa yang bersifat produktif adalah ....
        A. menulis dan membaca
        B. mendengarkan dan berbicara
        C. berbicara dan menulis
        D. mendengarkan dan membaca
4. Contoh kegiatan berbahasa yang bersifat interaktif adalah ....
        A. mendengarkan khotbah Jumat di masjid
        B. menyimak pidato pembukaan sebuah pusat perbelanjaan
        C. rapat anggota Dewan Perwakilan Rakyat
        D. menonton suatu pementasan teater di Taman Ismail Marzuki
5. Yang merupakan contoh berbicara secara noninteraktif adalah ....
        A. berpidato secara langsung pada acara peringatan Hari Kemerdekaan R.I.
        B. bertelepon melalui telepon seluler
        C. berusaha menawar alat elektronik di suatu pertokoan
        D. berpidato melalui radio atau televisi
6. Berikut ini yang merupakan keterampilan mikro yang harus dimiliki ketika menulis, yaitu ....
        A. menggunakan bentuk kata dengan benar
        B. mengenal sistem tulisan yang digunakan
        C. menentukan makna kata-kata, termasuk kosakata sulit
        D. menebak makna dari konteks
7. ang merupakan persamaan antara keterampilan mendengarkan dengan membaca adalah ....
        A. kedua kegiatan tersebut bersifat reseptif
        B. kedua kegiatan tersebut bersifat produktif
        C. kedua kegiatan tersebut merupakan hasil akal budi manusia dalam berbahasa
        D. kedua kegiatan tersebut merupakan kajian dalam ilmu bahasa
8. Sekalipun berbicara dan menulis merupakan keterampilan berbahasa yang bersifat produktif
    namun dalam proses komunikasi keduanya berbeda, yaitu ....
        A. berbicara bersifat langsung, menulis bersifat tidak langsung
        B. berbicara bersifat tidak langsung, menulis bersifat langsung
        C. berbicara memerlukan tempat, menulis tidak memerlukan tempat
        D. berbicara tidak memerlukan tempat, menulis memerlukan tempat
9. Tataran identifikasi dan seleksi tanpa retensi adalah tataran menyimak di mana penyimak
    diharapkan mampu ....
        A. mengenal bunyi-bunyi dan memahaminya dalam taraf terpimpin
        B. mengenal berbagai jenis bunyi suatu bahasa, kata-kata, frase-frase dan kalimat dalam
           hubungan timbal balik antarunsur
        C. mengenal bunyi-bunyi dan kemampuan memahami sesuatu unit ujaran, tetapi belum
           dituntut adanya kemampuan merencanakan, menyimpan, dan memproduksi
        D. menyimak kontinum wacana yang panjang, baik ragam bacaan, cerita-cerita menarik,
           berita surat kabar, dan sebagainya
10. Dalam menangkap gagasan inti simakan, kita dapat melakukan beberapa kegiatan diantaranya..
        A. memperhatikan tanda-tanda baca, ejaan, dan berkonsentrasi penuh dalam menangkap
           gagasan
        B. memusatkan perhatian dan memuat catatan, dan menjawab latihan-latihan yang ada.
        C. menuangkan setiap gagasan dan pikiran secara tepat dan efektif
        D. mengekspresikan pikiran dan perasaan dalam bentuk tuturan
                                                      Kunci Soal & Pembahasan, Trik & Tips Ujian
                                                      Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com
                                                   Sharing, Latihan Soal, Kunci Soal & Pembahasan
                                                       Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com

11. Menyimak kritis adalah jenis menyimak yang ....
         A. dilakukan dengan sungguh-sungguh untuk memberikan penilaian secara objektif.
         B. dilakukan untuk mengembangkan daya imajinasi dan kreativitas
         C. dilakukan dengan penuh perhatian untuk mendapatkan informasi baru
         D. dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh informasi yang akurat
12. Hal-hal yang harus diperhatikan ketika bercerita adalah ....
         A. penguasaan dan penghayatan cerita, pemilihan dan penyusunan kalimat,
            pengekspresian yang alami.
         B. memberikan hiburan, mengajarkan kebenaran, memberikan keteladanan
         C. memahami pendengar, menguasai materi cerita, menguasai olah suara
         D. menentukan ide, mengembangkan ide, menuangkan ide
13. Sebelum melakukan debat, peserta debat sebaiknya melakukan persiapan untuk ....
         A. persiapan untuk menyusun materi dan argumentasi dengan referensi yang memadai
         B. persiapan untuk menciptakan suasana yang dramatik
         C. persiapan untuk memilih topik yang menarik
         D. persiapan untuk melakukan tanya jawab
14. Kegiatan berbahasa dalam bentuk tukar pikiran secara teratur dan terarah dalam kelompok
    besar atau kecil adalah ....
         A. pidato
         B. diskusi
         C. musyawarah
         D. kampanye sebuah partai politik.
15. Agar pidato menjadi efektif dan komunikatif, sebaiknya dalam memilih kata-kata, haruslah ....
         A. memberikan pujian kepada khalayak atas prestasi mereka
         B. menggunakan kata-kata yang sederhana, agar mudah dipahami dengan cepat
         C. banyak menggunakan istilah asing agar lebih berbobot
         D. menggunakan kata-kata bermakna konotatif
16. Cara yang baik dalam menyampaikan sanggahan ketika berdiskusi adalah ....
         A. secara santun dan tidak berbelit-belit
         B. dengan suara keras dan tegas
         C. disertai kata pembuka dan penutup
         D. mengemukakan berbagai argumen yang dapat mematahkan argumen pembicara
17. Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam memberikan tanggapan ketika berdiskusi adalah
    ....
         A. mengangkat kehidupan pribadi pembicara dan karya-karyanya
         B. berhemat dalam menggunakan kata-kata serta melembutkan nada/suara
         C. dilakukan dengan berprasangka dan emosi yang tinggi
         D. tanggapan harus berhubungan dengan pembahasan bersifat objektif dan memuaskan
             berbagai pihak
18. Bagaimana cara menutup pidato yang baik ....
         A. menghubungkan dengan peristiwa yang sedang diperingati
         B. melukiskan latar belakang masalah
         C. dilakukan dengan cara bertukar informasi dan tanya jawab
         D. menyatakan kembali gagasan utama dengan kalimat dan kata yang berbeda
19. Membaca scanning adalah jenis keterampilan membaca yang dilakukan dengan cara ....
         A. menangkap kata kunci yang menandai informasi khusus dengan sangat cepat
         B. membaca teks dengan cepat guna memperoleh gambaran umum tentang teks tersebut
         C. memahami wacana atau bacaan dengan tepat
         D. mengulang-ulang bagian bacaan atau kalimat yang sulit dipahami
20. Berikut ini yang merupakan contoh kegiatan yang memerlukan keterampilan membaca
    bersuara adalah ....
         A. para siswa berpidato
         B. bermain drama
         C. mendengarkan musik
         D. menulis laporan




                                                       Kunci Soal & Pembahasan, Trik & Tips Ujian
                                                       Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com
                                                    Sharing, Latihan Soal, Kunci Soal & Pembahasan
                                                        Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com

21. Kalimat berikut ini yang memiliki kata bersinonim yakni ....
         A. Kau selalu ada di hati setiap orang yang memujamu
         B. Semua orang, baik laki-laki, perempuan, anak-anak, orang tua, berbondong-bondong
            pergi ke pasar malam tersebut
         C. Bunga Mawar adalah bunga pujaan sebagian besar perempuan
         D. Pencemaran udara memberikan kontribusi yang sangat besar terhadap rendahnya
            kesehatan masyarakat
22. Berikut ini yang merupakan contoh kata umum dalam sebuah kalimat adalah ....
         A. Alat komunikasi pada saat ini sudah sangat canggih.
         B. Surat kabar tersebut sangat memperhatikan penggunaan bahasa dalam berita-
            beritanya.
         C. Perahu sangat dibutuhkan di Pulau Kalimantan
         D. Tidak ada korelasi antara jenis kelamin dan usia produktif terhadap minat baca.
23. Kata bergaris miring pada kalimat berikut ini yang bukan merupakan kata kajian yaitu ....
         A. Kulit orang Indonesia berwarna putih kekuningan atau kuning kecoklatan, menandakan
            kulit yang banyak mengandung pigmentasi.
         B. Menurutnya, fenomena itu terjadi karena budaya Indonesia yang masih menilai
            perempuan karena kecantikannya.
         C. Semua diproses secara alami untuk menjaga kesegaran dan rasa susu yang lezat.
         D. Kita terbiasa disuapi propaganda tentang apa yang baik dan buruk secara seragam.
24. Syarat pemakaian kalimat efektif untuk penulisan sebuah karangan adalah ....
         A. Sekurang-kurangnya terdapat unsur subjek dan predikat, kehematan, kesejajaran,
            kevariasian dan penekanan
         B. Sebaiknya terdapat pemenggalan kata, penulisan kata depan, pemakaian tanda baca
         C. Sebaiknya terdapat gagasan utama, kalimat utama, kalimat penjelas, contoh-contoh
            dan fakta-fakta
         D. Sebaiknya memperhatikan penggunaan kata yang bermakna sinonim dan antonim,
            denotasi dan konotasi, kata umum dan kata khusus, kata populer dan kata kajian
25. Berikut ini penggunaan yang benar untuk tanda baca titik dua, dalam penulisan berikut adalah
    ....
         A. Kita harus menghindari hadirnya stres dalam hidup kita, hal tersebut ditandai dengan
            gejala-gejala seperti: timbulnya depresi dan kecemasan berlebihan.
         B. Yulianto, B. 1996. Teori Belajar Bahasa. Surabaya : Penerbit IKIP Surabaya.
         C. Sukarton, Lastri Fardani. 1998 : Gunung Biru di Atas Dusunku. Jakarta, PN Balai Pustaka.
         D. Hasil tes yang dilakukan seperti itu banyak mengandung kelemahan, diantaranya :
            frekuensi tes yang hanya dua kali.
26. Penalaran deduktif adalah ....
         A. Pengembangan paragraf dengan cara menyajikan serangkaian kalimat penjelas terlebih
            dahulu dan diakhiri dengan kalimat utama.
         B. pengembangan paragraf kalimat utama yang berisi gagasan utama diikuti oleh kalimat-
            kalimat penjelas.
         C. pengembangan paragraf dimana pokok pikiran utama yang dikemukakan kembali pada
            akhir paragraf.
         D. paragraf yang dikembangkan berdasarkan hasil pengamatan terhadap suatu objek
27. Jika Anda termasuk dalam kelompok yang gampang naik darah, ada cara mudah dan murah
    menurunkan tensi darah. Anda cukup mengonsumsi lebih banyak buah dan sayur atau dua
    buah apel dan dua tomat sehari. Menurut para peneliti dari Jerman, semakin banyak
    perempuan mengonsumsi produk segar, semakin rendah tekanan darah mereka. Hal tersebut
    disebabkan efek kombinasi vitamin C, pottasium, kalsium, dan nutrisi lain dalam sayur dan buah
    segar tersebut. (Chic no.03-III. 28 Maret- 12 April 2007) Contoh paragraf tersebut menggunakan
    jenis penalaran ....
         A. deduktif
         B. induktif
         C. deduktif – induktif
         D. naratif




                                                        Kunci Soal & Pembahasan, Trik & Tips Ujian
                                                        Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com
                                                   Sharing, Latihan Soal, Kunci Soal & Pembahasan
                                                       Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com

28. Paragraf narasi adalah ....
         A. Paragraf yang di dalamnya terdapat rangkaian peristiwa dan disajikan menurut urutan
             waktu
         B. Paragraf yang biasanya dikembangkan berdasarkan hasil pengamatan terhadap suatu
             objek
         C. Paragraf yang di dalamnya terdapat data dan fakta yang digunakan untuk meyakinkan
             pembacanya
         D. Paragraf yang isinya bertujuan untuk mempengaruhi pembacanya
29. Perhatikan paragraf berikut ini!
     Jika saat ini banyak produk menawarkan pemutih kulit, orang jangan lantas percaya begitu saja.
    Beberapa waktu yang lalu pernah ditemukan krim pemutih kulit yang mengandung logam berat
    seperti merkuri yang maksudnya untuk membuat kulit mulus dan putih. Namun tanpa disadari
    merkuri ini justru berbahaya karena bisa merusak organ tubuh, salah satunya ginjal.
     Paragraf tersebut termasuk jenis paragraf ....
         A. deskripsi
         B. argumentasi
         C. persuasi
         D. narasi
30. Berikut ini bukan kriteria yang dapat dipakai dalam pemilihan topik karangan adalah ....
         A. menarik perhatian penulis
         B. aktual
         C. bahan-bahan yang diperlukan mudah diperoleh
         D. topik yang dipilih berasal dari pengalaman sehari-hari
31. Pernyataan yang menggambarkan adanya hubungan antara keterampilan berbicara dengan
    keterampilan menyimak adalah ....
         A. proses berbicara secara alami selalu berpadu dengan proses menyimak, tidak ada orang
             yang mau berbicara tanpa ada yang mau menyimak
         B. kemampuan yang mencakup kedewasaan mental, penguasaan kosakata, kemampuan
             mengikuti urutan ide-ide, dan minat terhadap bahasa
         C. keterampilan berbicara akan diperoleh secara maksimal apabila pembicara selalu
             berperan menjadi pendengar
         D. keterampilan berbicara akan diperoleh secara optimal apabila kita sering melihat orang
             menulis.
32. Berikut ini yang termasuk contoh keterpaduan keterampilan berbicara dengan fokus menyimak
    adalah ....
         A. siswa mendengarkan penyajian seorang moderator tentang hal-hal yang berkaitan
             dengan kegiatan diskusi, setelah beberapa temannya ketika berdiskusi, setelah itu
             mereka mengajukan pertanyaan tentang topik diskusi
         B. siswa membaca naskah pertunjukan drama, setelah itu guru mengadakan diskusi
             dengan siswa untuk berlatih drama
         C. siswa membuat tulisan tentang kenaikan harga kebutuhan pokok, kemudian
             membacakannya di depan kelas
         D. siswa berpidato di depan kelas kemudian guru dan teman-temannya mendiskusikan
             kelebihan dan kekurangan pelaksanaan pidato tersebut
33. Pernyataan yang menjelaskan hubungan antara membaca dengan menyimak adalah ....
         A. Menyimak dan membaca memerlukan kesiapan yang sama, yakni menguasai simbol-
             simbol bahasa, memiliki pengetahuan, yang berkaitan dengan materi simakan, diksi dan
             gaya bahasa
         B. Menyimak menjadikan seseorang lebih suka membaca
         C. Membaca menjadikan seseorang lebih terpengaruh untuk sering menyimak
         D. Menyimak dan membaca dapat berlangsung dalam situasi formal saja
34. Berikut ini yang merupakan contoh kegiatan keterpaduan keterampilan membaca dengan fokus
    menyimak adalah ....
         A. Setelah menyimak penjelasan tentang penyakit yang berjangkit akhir-akhir ini, siswa
             ditugasi membaca wacana kesehatan yang berjudul “flu burung”. Kemudian siswa
             diminta menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan hal tersebut.
         B. Siswa menyimak rekaman video mengenai kenaikan harga bahan-bahan pokok.
             Kemudian guru meminta siswa menyimpulkan apa yang mereka lihat secara lisan.
                                                        Kunci Soal & Pembahasan, Trik & Tips Ujian
                                                        Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com
                                                    Sharing, Latihan Soal, Kunci Soal & Pembahasan
                                                        Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com

           C. Guru meminta siswa mengamati alam sekitar, kemudian membuat cerita secara lisan
              berdasarkan apa yang mereka simak tadi.
           D. Siswa diberi tugas untuk membuat tulisan tentang bencana alam, kemudian salah satu
              dari mereka diminta membacakan hasil tulisannya di depan kelas, sementara itu teman-
              teman lainnya menyimak.
35.   Kegiatan berikut ini yang merupakan contoh keterpaduan keterampilan menulis dengan fokus
      menyimak, adalah ....
           A. Sekelompok siswa membuat naskah drama 1 babak, kemudian dipentaskan di depan
              kelas, sementara itu siswa lain menyimaknya.
           B. Siswa diajak untuk menonton pementasan pembacaan puisi. Setelah itu mereka
              diminta untuk membuat parafrase dari salah satu puisi yang telah dibacakan tadi.
           C. Siswa diminta untuk membuat tulisan argumentasi, kemudian mereka memasang
              tulisan mereka di majalah dinding.
           D. Siswa bersama guru membahas mengenai sebuah artikel tentang banjir dan dampak
              yang sedang dihadapi. Setelah itu, guru menugasi siswa-siswa untuk menuliskan
              kesimpulan dari hal yang telah didiskusikan.
36.   Berikut ini yang merupakan contoh kegiatan keterpaduan keterampilan menyimak dengan
      fokus berbicara adalah ....
           A. Siswa mendengarkan dialog yang disajikan dalam bentuk rekaman kaset, kemudian
              mereka membuat kesimpulan dari dialog tersebut secara tertulis.
           B. Seorang siswa bercerita/mendongeng di depan kelas, siswa lain menyimak dengan baik,
              kemudian mendiskusikan isi dan pelaksanaan/cara siwa tersebut bercerita.
           C. Setelah menguasai naskah drama siswa mendemonstrasikan drama tersebut di depan
              kelas.
           D. Guru menjadi model dalam membacakan puisi sementara itu siswa-siswanya menyimak
              pembacaan puisi tersebut
37.   Cara yang baik untuk memilih tema karangan adalah ....
           A. mencari aspek tema, yang sesuai dengan kemampuan dan dapat diolah agar mudah
              ataupun yang disukai
           B. memperhatikan penggunaan judul baik judul rangkap maupun judul lengkap
           C. menentukan sasaran pembaca yang nantinya akan membaca hasil karangan tersebut
           D. menentukan tema sesuai dengan keahlian
38.   Karangan yang memaparkan pengelolaan peternakan ikan patin, mulai membuat kolam
      pembibitan jenis pakan, sampai pada tahap pemasaran merupakan jenis karangan narasi
      ekspositoris. Adapun karangan narasi sugestif, biasanya menyajikan ....
           A. Kisah legenda Gunung Bromo, yang di dalamnya terdapat unsur tema, alur, penokohan,
              latar tempat, sudut pandang dan amanat yang terdapat pada cerita tersebut.
           B. Ulasan berita di surat kabar mengenai tindak kekerasan yang meningkat di Indonesia.
           C. Informasi tentang keindahan alam provinsi Sulawesi Selatan
           D. Kisah nyata peristiwa tenggelamnya kapal penumpang di Laut Jawa.
39.   Berikut ini yang merupakan contoh keterpaduan keterampilan menulis dengan fokus berbicara
      adalah ....
           A. menulis sebuah cerita anak-anak, kemudian menceritakan kembali dengan gaya
              mendongeng di depan kelas.
           B. siswa menulis sebuah puisi, setelah itu guru membacakan sebuah puisi yang dianggap
              paling baik di depan kelas
           C. siswa membaca sebuah puisi, kemudian memparafrasekannya menjadi sebuah cerpen
           D. guru memberikan salinan salah satu hasil tulisan siswa, kepada siswa-siswa lainnya,
              kemudian mereka diminta menanggapi dari segi ejaan dan tanda bacanya
40.   Yang merupakan kegiatan keterpaduan keterampilan membaca dengan fokus berbicara adalah
      ....
           A. Siswa diminta untuk membaca sebuah cerpen, kemudian beberapa siswa menanggapi
              isi cerpen dan unsur-unsurnya secara lisan.
           B. Siswa berdiskusi dengan teman-temannya mengenai jenis-jenis karya sastra.
           C. Seorang siswa membaca sebuah artikel tentang perindustrian, kemudian siswa lain
              mencatat istilah dari kata-kata yang tidak mereka pahami, mengenai perindustrian.
           D. Guru membacakan sebuah cerita rakyat Jawa, yaitu Roro Jonggrang. Setelah itu para
              siswa mengambil kesimpulan berupa amanat dari cerita tersebut.
                                                        Kunci Soal & Pembahasan, Trik & Tips Ujian
                                                        Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com
                                                   Sharing, Latihan Soal, Kunci Soal & Pembahasan
                                                       Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com

41. Berikut ini kegiatan yang merupakan keterpaduan keterampilan menyimak dengan fokus
    menulis, kecuali ....
          A. menyimak sebuah lagu, kemudian menulis isi lagu dengan bahasa sendiri
          B. mahasiswa menyimak materi sebuah matakuliah, kemudian dosen meminta mahasiswa
             membuat ringkasan dari hasil simakannya.
          C. siswa menyimak sebuah lagu karya Iwan Fals, yang berjudul “Oemar Bakrie”, setelah itu
             mereka diminta untuk membuat artikel atau yang berhubungan dengan lagu yang telah
             didengar tadi.
          D. siswa Sekolah Dasar, mendengarkan dongeng yang diceritakan di depan kelas oleh
             gurunya kemudian mereka diminta untuk membuat puisi berdasarkan dongeng yang
             telah mereka simak.
42. Berikut ini yang merupakan kegiatan terpadu keterampilan berbicara dengan fokus menulis,
    adalah ....
          A. melakukan wawancara untuk memperoleh data dalam rangka membuat laporan
             penelitian
          B. menceritakan pengalaman pribadi yang berkesan dalam bentuk tulisan kemudian
             dibacakan di depan kelas
          C. menyimak sebuah dialog interaktif di televisi kemudian menulis sebuah artikel
             mengenai topik dialog yang disimaknya
          D. seorang siswa berpidato di depan kelas sementara siswa-siswa lainnya menyimak
             kemudian memberikan tanggapan dalam bentuk tulisan
43. Keterpaduan keterampilan membaca dengan fokus menulis dapat dilihat pada kegiatan berikut
    ini :
          A. Siswa menulis sebuah naskah drama kemudian mereka ditugasi untuk mementaskan
             naskah drama yang telah dibuat secara
          B. Para siswa diminta untuk membaca sebuah cerpen anak-anak, kemudian mereka
             melanjutkan membuat resensi dari cerpen tersebut
          C. Guru membacakan sebuah dongeng, setelah itu siswa mengungkapkan amanat yang
             terkandung dalam cerita secara lisan
          D. Siswa membacakan sebuah artikel yang menarik di depan kelas, dan guru mengajukan
             beberapa pertanyaan berkaitan dengan hal tersebut
44. Keterpaduan keterampilan menyimak dan berbicara dengan fokus membaca terdapat pada
    kegiatan ....
          A. Setelah membaca sebuah novel anak-anak, siswa kemudian menyimak diskusi
              mengenai unsur intrinsik dan ekstrinsik, selanjutnya siswa lainnya mengajukan
              tanggapan maupun pertanyaan secara lisan berkaitan dengan kehidupan anak-anak
              pada zaman sekarang.
          B. Guru membacakan sebuah puisi, siswa menyimaknya, kemudian mereka berdiskusi
              dengan guru, usai pembacaan puisi tersebut.
          C. Seorang siswa membacakan puisi, siswa lain menyimaknya, kemudiam mereka
              membuat parafrase dari puisi yang telah dibacakan tadi.
          D. Siswa menyimak pementasan drama, kemudian mereka membaca sebuah novel
              dengan tema yang sama dengan drama yang telah dipentaskan, kemudian
              mendiskusikannya dengan guru mereka.
45. Berikut ini yang merupakan kegiatan terpadu keterampilan menulisdengan fokus membaca,
    kecuali ....
          A. setelah membaca sebuah artikel yang berjudul “Kenaikan Harga-Harga Bahan Pokok”
             siswa-siswa diminta untuk mengisi bagian-bagian teks dengan tema yang sama, dimana
             bagian-bagian teks itu telah dikosongkan.
          B. setelah membaca sebuah cerita, siswa menceritakan kembali cerita tersebut secara
             lisan
          C. setelah membaca sebuah cerpen bertema kebangkitan nasional, siswa kemudian
             membuat kesimpulan dari bacaan tersebut
          D. setelah membaca legenda suatu daerah di Indonesia, siswa kemudian mencari kata-
             kata yang sulit dimengerti oleh mereka, untuk kemudian dicari maknanya di dalam
             kamus



                                                       Kunci Soal & Pembahasan, Trik & Tips Ujian
                                                       Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com
                                                    Sharing, Latihan Soal, Kunci Soal & Pembahasan
                                                        Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com

46. Berikut ini yang termasuk manfaat bercerita adalah ....
        1. mengajarkan kebenaran
        2. memberikan keteladanan
        3. menguasai cerita
47. Berikut ini yang termasuk jenis membaca ekstensif adalah ....
        1. membaca sekilas
        2. membaca dangkal
        3. membaca sastra
48. Kata bergaris miring pada kalimat berikut ini yang mengandung denotasi adalah ....
        1. Upaya menjaga kebersihan makanan menjadi syarat utama dalam mengelola rumah
            makan
        2. Kulit yang berkilau dan cerah menjadi dambaan setiap wanita Indonesia
        3. Susu ini diproses secara higienis
49. Kalimat berikut ini yang memiliki kata abstrak adalah ....
        1. Restoran ini sangat cocok untuk pecinta kuliner
        2. Kasih ibu sepanjang masa, kasih anak sepanjang galah
        3. Saat diproduksi, tablet dibentuk terlalu padat sehingga perut perlu waktu lebih dari 45
            menit untuk memecahkannya.
50. Berikut ini kalimat yang memiliki kata asing adalah kalimat ....
        1. Akibat kebersihan air yang tidak terjaga, kita beresiko terpapar air yang terkontaminasi
            kuman.
        2. Bank swasta tersebut memiliki jumlah costumer yang cukup besar di Indonesia.
        3. Jangan dulu memberikan judgment bahwa seseorang tersebut tidak suka pada kita
            sebelum kita mengenalnya dengan baik.




                                                        Kunci Soal & Pembahasan, Trik & Tips Ujian
                                                        Kunjungi: https://progdipgsd.blogspot.com

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:0
posted:10/2/2013
language:Unknown
pages:8