Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

Biology Program Review_ Lessons Learned - New Jersey Council of

VIEWS: 4 PAGES: 37

									       Biology Program Review:  
           Lessons Learned
 Brenden Rickards, Ph.D.
Assistant Professor, STEM
Gloucester County College
      April 20, 2012
                             Project Goals
•   The Associates in Science (A.S.) Biology Program was evaluated based on 
    four major aspects:

     – Does the program satisfy the New Jersey General Education 
       Foundation goals
     – Does the program support the long term educational goals of 
       Gloucester County College
     – How effective is the curriculum in providing students training to 
       transfer to four year institutions
     – How effective is the program in preparing students for a career in the 
       biological sciences including, but not limited to, biological research, 
       the pharmaceutical industry, biotechnology or health care
 
                        Project Overview

•   Review the history of the A.S. Biology Program at Gloucester County 
    College from 1973 to present
•   Evaluate the Program with NJ General Education Foundation goals
•   Assess classroom and scheduling needs
•   Evaluate transferability
•   Program Learning Goals (Outcomes) Assessment Plan and Assessment 
    Results
•   Program and Course Outcomes support college Institutional Learning 
    Goals
•   Program Assessment
                        A.S. Biology History
•   1973:  program instituted to provide students with two years of training in 
    the Biological Sciences for transfer to four year institutions or universities
•   Program revisions ongoing include organic chemistry, ecology and cell and 
    molecular biology, and technical and scientific writing course 
    requirements
•   Program supports the mission of Gloucester County College by providing a 
    viable transfer degree option for students interested in science
•   Program enrollment has dramatically increased over the past several 
    years 
•   The program currently provides the first 2 years of scientific and general 
    education courses required by most four year institutions. 
•   The Biology courses are integral components of many other degree 
    options, most notably, Chemistry and Allied Health programs at 
    Gloucester County College
                       A.S. Biology mission
•   To provide students with training to build a solid knowledge and technical 
    foundation in the Biological Sciences 
•   To prepare students to either enter the workforce upon their graduation 
    or to prepare them to transfer directly into a four-year institution or 
    university 
•   To prepare students for future educational opportunities and careers in 
     – general biology
     – biotechnology
     – environmental management and conservation 
     – biochemistry
     – science education 
     – pharmacy and pharmacology
     – forensic science
     – scientific writing and/or scientific illustration 
     – medicine and allied health fields such as nursing
      A.S. Biology supports the college mission

 
•   The program provides education by highly trained faculty culminating in a 
    degree opportunity
•   The Biology courses provide an essential educational opportunity 
    supporting both Gloucester County College’s educational goals and New 
    Jersey’s general education goals for scientific reasoning in college 
    education
•   The core Biology course curriculum courses are integral courses for 
    students pursuing their A.S. degrees in Chemistry, the Pre-Pharm.D. 
    Option for the Chemistry Degree, Marine Science, and Equine Science.  
•   Associated  Biology courses are vital to preparing students for Nursing and 
    other Allied Health programs 
•   Biology courses are integrated into the core curriculum of every division at 
    Gloucester County College to support New Jersey’s general educational 
    goal of scientific reasoning
Total A.S. Biology Program Fall Enrollment

                       Fall    Fall    Fall        Fall    Fall          Fall       Fall       Fall      Fall        Fall       Fall 
                       2000    2001    2002        2003    2004          2005       2006       2007      2008        2009       2010




  Total enrollment     49      52      56          75      71            84              101       111        111         129       150




                                               Fall 2006     Fall 2007           Fall 2008        Fall 2009         Fall 2010
              Female                               53            62                  63               82                90
              Male                                 48            49                  48               47                60
        A.S. Biology History:  Lessons Learned

•   The A.S. Biology program has undergone several revisions since its 
    inception in 1973 
•   The A.S. Biology Program strongly supports the mission of Gloucester 
    County College by providing a viable transfer degree option for students 
    pursuing future careers in science research, industry, health care, 
    pharmaceuticals and many other related fields.
•   Program enrollment has dramatically increased over the past several 
    years 
•   Outreach efforts designed to recruit women to the sciences have led to an 
    increase in women enrolling as Biology majors at GCC
•   The program currently provides the first two years of scientific and 
    general education courses required by most four year institutions.
•   The Biology courses are integral components of many other degree 
    options, most notably, Chemistry, Education and the Allied Health 
    programs
A.S. Biology supports NJ General Education 
   Foundation A.S.  Degree option goals
                                                                         List the courses* that fulfill the Gen Ed category:
                                                                        *include course designation and title, e.g., PSY 101, 
                                                       A.S.
                                                                                    Introduction to Psychology
               General Education Goal              (30 Credits)
                                                          


                                                        6                         COM 101 English Composition I
    Goal 1: Communication
                                                                                  COM 102 English Composition II
                                        9 credits total from MAT-SCI-        MAT 105  Pre-Calculus and Math Analysis
    Goal 2: Mathematics                 TECH                                           MAT 108 Calculus I
                                                  3-8 credits MAT

                                                 3-8 credits SCI.                    BIO 101 General Biology I
    Goal 3: Science                                                                  BIO 102 General Biology II

                                                0-4 credits TECH               CSC 101 Introduction to Programming 
    Goal 4: Technology                                                                         OR
                                                                                CSC 111 Intermediate Programming

    Goal 5: Social Science                              3                              Social Science Elective
    Goal 6: Humanities                                  3                               Humanities Elective
    Social Science or Humanities                        3                      Social Science OR Humanities Elective
    Goal 7: History                                                                                
    Goal 8: Diversity                                                                              
                                                                          HPE___  Health and Physical Education Elective
                                                                             BIO 209 Ecology:  Principles and Process
                                                                                      BIO 215 Microbiology
                                                                                                OR
                                                                               BIO 221 Cell and Molecular Biology
                                                                                  CHM 111 General Chemistry I
                                                                                  CHM 112 General Chemistry II
    Unassigned Gen Ed                                   6                         CHM 201 Organic Chemistry I
                                                                                  CMH 202 Organic Chemistry II
                                                                                 General Education Electives (2)




    Total                                              30                                          
                        A.S. Biology supports GCC Institutional 
                                  Outcomes and Goals
                                                                                                                                                                   GCC Core Competency Goals

                                 A.S. Biology Required Course                                                        CT/IL                MT                 TW                CM              CTL              AW               CS               PS

BIO 101 General Biology I                                                                                                                                                                                                                       

BIO 102 General Biology II                                                                                                                                                                                                                       

BIO 209:  Ecology – Principles and Processes                                                                                                                                                                                                      

BIO 215:  Microbiology                                                                                                                                                                                                                           

BIO 221:  Cell and Molecular Biology                                                                                                                                                                                                             

CHM 111:  General Chemistry I                                                                                                                                                                                                                  

CHM 112:  General Chemistry II                                                                                                                                                                                                                 

CHM 201:  Organic Chemistry I                                                                                                                                                                                                                  

CHM 202:  Organic Chemistry II                                                                                                                                                                                                                 

COM 101:  English Composition I                                                                                                                                                                                                                 

COM 102:  English Composition II                                                                                                                                                                                                                

CSC 101:  Introduction to Programming                                                                                                                                                                                                             

CSC 111:  Intermediate Programming                                                                                                                                                                                                               

MAT 107:  Pre-Calculus and Math Analysis                                                                                                                                                                                                          

MAT 108:  Calculus I                                                                                                                                                                                                                              

GCC Core Competency Goals:  Key                                                                               =All sections
CT/IL – Critical Thinking/Information Literacy    MT – Mathematical Reasoning                         TW – Teamwork                                                                 CM – Communication Skills                                          
CTL – Computer/Technology Literacy          AW – Awareness of the Arts                                           CS – Community Skills                                                    PS – Personal Skills      
Biology course offerings and enrollment
                                     Total Biology Sections offered
Semester                 2006-2007             2007-2008            2008-2009               2009-2010            2010-2011


Fall                           45                 48                   59                      51                   67


Spring                         45                 45                   45                      52                   64


Summer I                       12                 14                   14                      16                   13


Summer II                        5                 6                    9                      13                   16


Total                          107                113                  117                    132                  160




                                       Total student enrollment
Semester                              2006-2007            2007-2008            2008-2009           2009-2010       2010-2011
Fall                                    1095                 1200                 1230                  1332             1438
Spring                                  1050                 1106                 1144                  1240             1333
Summer I                                274                  274                  294                    324             271
Summer II                                95                  103                  182                    237             275
Total                                   2514                 2638                 2850                  3133             3317
Percent change from prior year                              +6.7%                +6.2%                  +9.9%            +7.8%


3 year percent change                                                                                   +24.6%        +16.4%
Average students per section            23.5                 23.7                 24.4                   23.7            20.7
          Course Scheduling and organization
•   Scheduling tools now used to offer the large numbers of sections of 
    biology classes:
     – We now have some classes using a dry lab which has tables, power for 
        microscopes, and 12 laptops that can be moved in on a cart
     – Faculty have change their delivery from an integrated lab/lecture 
        teaching approach to separating lab and lectures into different 
        classrooms
     – Lecture classes for two sections are often combined into one larger 
        room to free up space for another lecture and/or laboratory
     – Hybrid delivery options of many courses are now being offered
     – Accelerated hybrid and traditional courses are now being offered
     – For Summer, several summer sections of Science labs begin earlier in 
        the calendar year to accommodate three summer terms of 5 week 
        classes.
     – Schedules have been revised to use the lab classrooms daily
     –  Weekend sections of classes are offered to use the lab space daily
          A.S. Biology Program Transferability

•   The program has shown to be accepted for transfer to many institutions
•   Students have succeeded at schools such as University, Rutgers University, 
    TCNJ, Stockton, Temple and Penn State, among others
•   Rowan University 
     – Direct feedback from the institution, instructors and from former 
       students indicates that, while our students are generally extremely 
       well prepared, they have traditionally been weak in Cell and Molecular 
       Biology.  
     – In response, new curriculum was developed in 2011 to address this 
       issue
•   Courses transfer to variety of places
                         Student feedback

•   Students report very successful transfer and completion of baccalaureate 
    degrees to other institutions including
     – Rutgers University – Camden 
     – Rutgers University – New Brunswick 
     – Rowan University 
     – Richard Stockton College
     – The University of Pennsylvania
     – Thomas Jefferson University 
     – Temple University
•   The curriculum is very effective in providing students training to 
    successfully transfer to four year institutions
A.S. Biology Program Evaluation:  Lessons Learned
•   The A.S. Biology  program satisfies the New Jersey General Education Foundation goals
•   The core curriculum required trains students in five of GCC’s core competencies:  Critical 
    Thinking and Information Literacy, Mathematical Reasoning, Teamwork, Computer and 
    Technological Literacy, and Communication
•   The program is very weak in student learning GCC’s core competencies of Awareness of 
    the Arts, Community Skills and Personal Skills with the degree dependent upon students 
    choosing elective courses to satisfy their training
•   The curriculum offers many general education courses for students
•   Faculty are very dedicated to updating curriculum of existing courses and adding new 
    courses
•   Program courses are equivalent to almost every Biology program for the first two years of 
    the curriculum 
•   The total sections of Biology courses running per year has increased from 107 during the 
    2006-2007 academic year to 132 during the 2009-2010 academic year 
•   Enrollment in Biology courses has also dramatically increased from 2514 students during 
    the 2006-2007 academic year to 3133 during the 2009-2010 academic year (a 24.6% 
    increase)
•   The Biology course offerings are very transferrable to other NJ institutions
•   The Biology program is very transferrable with several direct articulation agreements  
•   Direct feedback from students indicates that the program is succeeding at preparing them 
    for their transfer to four year institutions
A.S. Biology Program Learning Goals/Outcomes

• Students who have completed the Biology program will be able to:
   – Goal 1:  Demonstrate application of theoretical concepts and 
     fundamental principles in the biological sciences, including use of the 
     scientific method
   – Goal 2:  Conduct background research on life science topics to make 
     educated conclusions and demonstrate ability to access and assess 
     information including understanding of basic concepts, processes and 
     keywords necessary to explore topics
   – Goal 3:  Communicate with others in written and oral form and 
     present life science information effectively  
   – Goal 4:  Operate basic laboratory equipment successfully including 
     microscopes, measurement devices, and computer technologies 
   – Goal 5:  Apply critical thinking and problem solving skills to solving 
     biology-based problems including utilizing statistics and graphical 
     analyses
          Program Learning Matrix:  When are the skills 
             for achieving success actively learned?
Curriculum                                              Program Learning Goals                                                                                         GCC Core Competency Goals
                                                                                                                                             
                     Goal #1              Goal #2 Conduct      Goal #3             Goal #4 Operate     Goal #5 Apply                                       CT/L   MT      TW    CM    CTL   AW     CS   PS
                     Demonstrate          background           Communicate         basic laboratory    critical thinking    Course Meets    Course 
                     application of       research on life     with others in      equipment           and problem          NJ Gen Ed       Required in 
                     theoretical          science topics to    written and oral    successfully        solving skills to    Foundation      Additional 
                     concepts and         make educated        form and present    including           solving biology-     Goal(s)         Program(s)
                     fundamental          conclusions and      life science        microscopes,        based 
                     principles in the    demonstrate          information         measurement         problems 
                     biological           ability to access    effectively.        devices, and        including 
 
                     sciences,            and assess                               computer            utilizing 
Core Biology         including use of     information                              technologies.       statistics and 
Curriculum           the scientific       including                                                    graphical 
                     method.              understanding of                                             analyses.
                                          basic concepts,                                               
                                          processes and 
                                          keywords 
                                          necessary to 
                                          explore topics.



BIO 101 General              D                    D                   D                   D                   D                 GSCL             YES                                                  
Biology I

BIO 102 General              D                    D                   D                   D                   D                 GSCL             YES                                                   
Biology II

BIO 209 Ecology:             A                    D                   A                   D                   A                 GSCL             YES                                                    
Principles and 
Process 


BIO 215                      A                    A                   A                   A                   A                 GSCL             YES                                                   
Microbiology 

BIO 221 Cell and             A                    A                   A                   A                   A                 GSCL            YES                                                    
Molecular Biology                                                                                                                           (Bioscience 
                                                                                                                                              Option)
      Program Learning Matrix:  When are the skills 
         for achieving success actively learned?
Curriculum                                 Program Learning Goals                                                           GCC Core Competency Goals
                                                                                     Course Meets    Course 
Core Required            Goal #1    Goal #2         Goal #3    Goal #4    Goal #5    NJ Gen Ed       Required in    CT/L   MT   TW    CM   CTL   AW     CS   PS

Chemistry Courses                                                                    Foundation      Additional 
                                                                                     Goal(s)         Program(s)




CHM 111 General                                                       D                 GSCL                                                             
Chemistry I

CHM 112 General                                                       D                 GSCL                                                             
Chemistry II

CHM 201 Organic                                                       A                 GSCL                                                             
Chemistry I

CHM 201 Organic                                                       A                 GSCL                                                             
Chemistry II

Core Required Non                                                                                                                                             
-science 
Curriculum

COM 101     English                                   D                                GCOM                                                               
Composition I


COM 102                                               D                                GCOM                                                               
English 
Composition II

MAT 107           Pre-                                                                 GMAT                                                                 
Calculus and Math 
Analysis
    Program Learning Matrix:  When are the skills 
       for achieving success actively learned?
Curriculum                                   Program Learning Goals                                                                   GCC Core Competency Goals
                                                                                            Course Meets    Course 
Core Required Non-     Goal #1    Goal #2             Goal #3         Goal #4    Goal #5                                   CT/L   MT     TW    CM     CTL   AW    CS   PS
                                                                                            NJ Gen Ed       Required in 
science Curriculum                                                                          Foundation      Additional 
                                                                                            Goal(s)         Program(s)



MAT 108                                                                                        GMAT                                                                   
Calculus

 

CSC 101 or 111                                                                                 GTEC                                                                  
Introduction to                                                                                                                                 In 
Programming OR                                                                                                                                 111

Intermediate                                                                                                                                     
Programming

HPE_______                                                                                                                                                             
Health and Physical 
Education Elective




Humanities Elective                                                                                                                                                   

 


Social Science                                                                                                                                                        
Elective

 

Social Science OR                                                                                                                                                     
Humanities Elective

 
    Program Learning Matrix:  Lessons Learned

•   Our courses meet the NJ General Education Foundation General Education 
    goals as laboratory science general education courses 
•   Our courses are required in other degrees at GCC
•   The program provides students in depth opportunities to achieve many of 
    GCC’s core competency institutional learning goals including Critical 
    Thinking/Information Literacy, Mathematical Reasoning, Teamwork, 
    Communication Skills and Computer/Technology Literacy
•   The program is dependent upon students choosing electives allowing 
    them the opportunity to develop our core competencies in the avenues of 
    Awareness of the Arts, Community Skills and Personal Skills
•   The skills and knowledge necessary to successfully achieve our Program 
    Goals are learned and developed during the first year of study and then 
    applied during the second year
     A.S. Biology Program Learning Goals/Outcomes 
                     Assessment Plan
What are the learning outcomes             How, where, and when are they          What are the expectations? Indicate the standard for 
(Goals)?                                   assessed?                              success.

Goal #1: Demonstrate application of        Pre-examination at the beginning of    Students should show improvement on concepts 
theoretical concepts and fundamental       BIO 101, 102, 209 and 215 or 221.      including the scientific method from their first to their 
principles in the biological sciences,                                            second year as they progress from developing their skills 
                                           Students will complete the same pre-
including use of the scientific method.                                           in BIO 101/102 to applying them in BIO 209/215/221.
                                           examination as a post-examination 
                                           following course completion.           Standard for success:  Students progress to earn a ‘C’ 
                                                                                  grade or above on post-examination for all students 
                                                                                  completing the course.

                                                                                   


Goal #2:  Conduct background research      Pre-examination at the beginning of    Students should show improvement on research analysis 
on life science topics to make educated    BIO 101, 102, 209 and 215 or 221.      and formulating conclusions from their first to their 
conclusions and demonstrate ability to                                            second year as they progress from developing their skills 
                                           Students will complete the same pre-
access and assess information                                                     in BIO 101/102/209 to applying them in BIO 215/221.
                                           examination as a post-examination 
including understanding of basic 
                                           following course completion.           Standard for success:  Students progress to earn a ‘C’ 
concepts, processes and keywords 
                                                                                  grade or above on post-examination for all students 
necessary to explore topics
                                                                                  completing the course.

                                                                                   
    A.S. Biology Program Learning Goals/Outcomes 
                    Assessment Plan
What are the learning outcomes            How, where, and when are they              What are the expectations? Indicate the standard for 
(Goals)?                                  assessed?                                  success.

Goal #3:  Communicate with others in      Required Oral presentation in BIO 101      Students should show improvement on presenting scientific 
written and oral form and present life    and BIO 215.                               information accurately from their first to their second year 
science information effectively.                                                     as they progress from developing their skills in BIO 101/102 
                                          In depth, required written laboratory      to applying them in BIO 209/215/221.
                                          reports in BIO 209 and BIO 221.
                                                                                     Standard for success:  Students progress to earn a ‘B’ grade 
                                                                                     or above on their presentations in BIO 215 and their written 
                                                                                     reports in BIO 209 and 221 (if applicable).

Goal #4:  Operate basic laboratory        Pre-examination at the beginning of BIO    Students should show improvement on identifying and 
equipment successfully including          101, 102, 209 and 215 or 221.              analyzing uses of equipment from their first to their second 
microscopes, measurement devices, and                                                year as they progress from developing their skills in BIO 
computer technologies.                    Students will complete the same pre-       101/102/209 to applying them in BIO 215/221.
                                          examination as a post-examination 
                                          following course completion.               Standard for success:  Students progress to earn a ‘C’ grade 
                                                                                     or above on post-examination for all students completing 
                                                                                     the course.

                                                                                     Students complete field laboratory techniques and analyze 
                                                                                     data from these techniques in BIO 209.

                                                                                     **Operation of laboratory equipment and computers is 
                                                                                     essential for students to successfully complete both BIO 215 
                                                                                     and BIO 221.  Thus student success in the laboratory 
                                                                                     sessions of the course, completing these sessions with a 
                                                                                     grade of ‘B’ or better will also be analyzed.
    A.S. Biology Program Learning Goals/Outcomes 
                    Assessment Plan
What are the learning outcomes           How, where, and when are they       What are the expectations? Indicate the standard 
(Goals)?                                 assessed?                           for success.
Goal #5:  Apply critical thinking and    Pre-examination at the beginning    Students should show improvement on critically 
problem solving skills to solving        of BIO 101, 102, 209 and 215 or     analyzing graphical and statistical data from their 
biology-based problems including         221.                                first to their second year as they progress from 
utilizing statistics and graphical                                           developing their skills in BIO 101/102 to applying 
                                         Students will complete the same 
analyses.                                                                    them in BIO 209/215/221.
                                         pre-examination as a post-
                                         examination following course        Standard for success:  Students progress to earn a ‘C’ 
                                         completion.                         grade or above on post-examination for all students 
                                                                             completing the course.
    Act:  Assessment outcome:  program learning 
                      goal #3
•    Goal #3:  Communicate with others in written and oral form and present 
     life science information effectively
•    Assess student progress in required oral presentations in first year and 
     second year courses
•    Assess written communication:
       – Student success in preparing in depth scientific laboratory reports in 
          two separate 200 level courses  
       – Full laboratory reports using formats common in the peer-reviewed 
          primary literature are assigned in these courses
       – Average success rate:  52.3% in one course, 50% in the other
       – ACT:  Plan to institute more training in preparing formal laboratory 
          reports including data presentation and interpretation into BIO 101 
          and BIO 102.  
       – ACT:  Update curriculum to add Scientific and Technical Writing to 
          required A.S. Biology degree courses
       1st year Biology Course outcomes linked to GCC 
               Core Competency learning goals
         Course                Core Competency         Standard for success     Academic year    % Achieving success             Recommendations and analysis
                                                                                  assessed
BIO 101 General Biology I       Critical Thinking/     Students average C or     2007-2008              69.2           Students are beginning to critically evaluate 
                              Information Literacy      above on all exams                                             materials and demonstrate their knowledge.  The 
                                                                                                                       increase in success can be attributed to increased 
                                                                                 2008-2009              81.4
                                                                                                                       attention to in class critical analysis work.

                                                                                 2009-2010              77.8

                                Communication            Oral presentation       2007-2008              83.3           Many students are succeeding in oral presentations.  
                                                                                                                       To better assess, a rubric was instituted in 2009-
                                                                                                                       2010.  Improvements will be assessed from this 
                                                                                 2008-2009              97.9
                                                                                                                       time.
                                                                                                                        
                                                                                 2009-2010              70.8
                            Computer/ Technological    Students average B or     2007-2008              91.2           Students are very efficient at utilizing computers in 
                                   Literacy             above on all Online                                            sciences as many classes (including most BIO 101) 
                                                           assignments           2008-2009              93.8           are web enhanced and students complete work on 
                                                                                                                       computers.
                                                                                 2009-2010              87.5
                                   Teamwork            Students average B or     2007-2008              84.8           Students are successful working together to 
                                                            above on all         2008-2009              95.8           achieve common goals – a necessity in science 
                                                         laboratory reports      2009-2010              91.7           research.



                NOTE:  Program Goal #3 Assessment at 100 level course:  70.8% achieving 
                success in oral communication
      1st year Biology Course outcomes linked to GCC 
              Core Competency learning goals


          Course                Core Competency         Standard for success     Academic year    % Achieving success          Recommendations and analysis
                                                                                   assessed
                                 Critical Thinking/     Students average C or     2007-2008               76            Students are achieving success at critical 
BIO 102 General Biology II     Information Literacy      above on all exams                                             thinking at a higher rate than BIO 101 
                                                                                                                        indicating the courses are providing 
                                                                                  2008-2009               87            student’s opportunities to progress in their 
                                                                                                                        critical thinking skills.  The yearly increase is 
                                                                                                                        likely due to increased attention to critical 
                                                                                                                        thinking in class exercises. 
                                                                                  2009-2010              88.1
                             Mathematical Reasoning       Hardy Weinberg          2007-2008               80            Students are very successful in their math 
                                                         Laboratory success       2008-2009              84.1           reasoning skills – a tribute to our Math 
                                                                                  2009-2010              76.2           faculty.
                             Computer/ Technological    Students average B or     2007-2008               88            Students are very efficient at utilizing 
                                    Literacy             above on all Online                                            computers in sciences as many classes 
                                                            assignments                                                 (including most BIO 101 and BIO 102) are 
                                                                                  2008-2009              81.2           web enhanced and students complete work 
                                                                                                                        on computers.
                                                                                  2009-2010              85.8
           2nd year Biology Course outcomes linked to 
              GCC Core Competency learning goals
       Course           Core Competency           Standard for success        Academic year    % Achieving success             Recommendations and analysis
                                                                                assessed

                         Critical Thinking/    Students average C or above     2007-2008              78.1           Students are achieving success at critical thinking 
                            Information               on all exams                                                   at a higher rate than BIO 101 AND BIO 102 AND 
                              Literacy                                                                               BIO 209 indicating the courses are providing 
BIO 215 Microbiology                                                           2008-2009              89.6           student’s opportunities to progress in their critical 
                                                                                                                     thinking skills.  The yearly increase is likely due to 
                                                                                                                     increased attention to critical thinking in class 
                                                                               2009-2010              89.9           exercises.
                                                                                                                      
                         Communication              Oral presentation          2007-2008              88.9           Student presentation skills are progressing from 
                                                                                                                     BIO 101.  This can be attributed to prior 
                                                                               2008-2009               83            presentations in science and non-science courses 
                                                                                                                     at GCC.
                                                                               2009-2010               86

                           Computer/           Students average B or above     2007-2008              91.7           Students are very efficient at utilizing computers in 
                          Technological         on all Online assignments                                            sciences as many classes (including most BIO 101, 
                            Literacy                                           2008-2009              91.5           BIO 102 and BIO 215) are web enhanced and 
                                                                                                                     students complete work on computers.  Also, 
                                                                                                                     students are achieving success at a slightly higher 
                                                                               2009-2010              90.7           rate than in BIO 101 and 102.




                            Teamwork           Students average B or above     2007-2008              92.7           Students are successful working together to 
                                                 on all laboratory reports                                           achieve common goals – a necessity in science 
                                                                               2008-2009              94.3           research and health care.

                                                                               2009-2010              89.1



                       NOTE:  Program Goal #3 Assessment at 100 level course:  70.8% 
                       achieving success in oral communication; at 200 level:  86%
           2nd year Biology Course outcomes linked to 
              GCC Core Competency learning goals
    Course        Core              Standard for success      Academic    % Achieving success          Recommendations and analysis
               Competency                                        year 
                                                               assessed
             Critical Thinking/    Students average C or      2009-2010           70            Students are achieving success at critical 
BIO 209         Information         above on all exams                                          thinking at lower rates in their first 200 level 
                  Literacy                                                                      course.  The expectations of the course as the 
                                                                                                first 200 level course include more rigorous 
                                                                                                data analysis and since this analysis is 
                                                                                                relatively new, they are still developing their 
                                                                                                application and analysis skill set.




             Communication          Students average C or     2009-2010          52.3           Students are not prepared to convey 
                                   above on all laboratory                                      scientific data effectively in writing.  
                                          reports                                               ACTION:  update BIO 102 curriculum to 
                                                                                                introduce scientific writing earlier in the 
                                                                                                Biology Program course sequence.

                                                                                                ACTION:  Update curriculum to included 
                                                                                                Technical and Scientific Writing course as 
                                                                                                required.



                    NOTE:  Program Goal #3 Assessment at 200 level course:  
                    52.3% achieving success in written communication
     2nd year Biology Course outcomes linked to 
        GCC Core Competency learning goals
Course    Core Competency          Standard for Success       Academic Year    % Achieving    Recommendations and Analysis
                                                              Assessed         Success

             Critical Thinking/    Students average C or          2010-2011           90%     Students are achieving success at 
BIO 221    Information Literacy     above on all exams                                        critical thinking at a higher rate 
                                                                                              than prior courses indicating the 
                                                                                              courses are providing student’s 
                                                                                              opportunities to progress in their 
                                                                                              critical thinking skills.  
             Communication          Students average C or         2010-2011           50%     Students are not prepared to 
                                   above on all laboratory                                    convey scientific data effectively in 
                                          reports                                             writing.  
                                                                                              ACTION:  update BIO 102 
                                                                                              curriculum to introduce scientific 
                                                                                              writing earlier in the Biology 
                                                                                              Program course sequence.

                                                                                              ACTION:  Update curriculum to 
                                                                                              included Technical and Scientific 
                                                                                              Writing course as required.



                Teamwork           Students average B or          2010-2011           90%     Students are successful working 
                                        above on all                                          together to achieve common goals 
                                     laboratory reports                                       – a necessity in science research 
                                                                                              and health care.


          NOTE:  Program Goal #3 Assessment at a second 200 level course:  
          50% 52.3% achieving success in written communication  (52.3% in 
          the other)
        A.S. Biology Program Learning Goal #3 
             Assessment:  Lessons Learned
•   Goal #3:  Communicate with others in written and oral form and present 
    life science information effectively
      – Average success rate for oral communication at 100 level course:  
         70.8% ; at 200 level:  86%
           • Students are progressing from 100 to 200 level courses in their 
             presenting scientific information orally
      – Average success rate for written communication of scientific data:  
         52.3% in one course, 50% in the other
           • ACT:  Plan to institute more training in preparing formal laboratory 
             reports including data presentation and interpretation into BIO 
             101 and BIO 102.  
           • ACT:  Update curriculum to add Scientific and Technical Writing to 
             required A.S. Biology degree courses
           • These plans have been completed and we will re-assess in 2013
    A.S. Biology supports Institutional Learning 
              Goals:  Lessons Learned
•   Students are achieving success in learning and applying course specific 
    GCC Core Competencies as they progress through the program
•    They are succeeding at a higher rates as they progress from BIO 101 to 
    BIO 102.  
•   They are developing skills to analyze data and apply their critical thinking 
    skills as they then progress into the 200 level courses
•   Outcome:  our courses are training our students to achieve the 
    institutional learning outcomes in each course as they progress through 
    the program.
Course Assessment:  Hybrid Course Delivery is 
    Successful for Select Science Courses

                   Hybrid option – exam grade    Traditional lecture/lab option – 
                            average                    exam grade average


Exam 1                        75%                              79%

Exam 2                        90%                              82%

Exam 3                        84%                              83%

Exam 4                        82%                              77%

All exam average              83%                              80%
   Program Assessment:  A.S. Biology Degrees 
                 Conferred
Year      1976   1977   1978   1979   1980   1981   1982   1983   1984   1985   1986   1987


Number    4      7      4      7      5      5      3      3      6      3      3      8


Year      1988   1989   1990   1991   1992   1993   1994   1995   1996   1997   1998   1999


Number    4      3      1      3      2      4      4      6      7      4      6      5


Year      2000   2001   2002   2003   2004   2005   2006   2007   2008   2009   2010   2011


Number    6      4      5      2      5      1      2      3      5      13     13     13
                      Program Assessment

•   Degrees conferred increase – Why?
     – An increased need for individuals trained for careers in health care 
       and biological research
     – Continued course development and the rapid expansion of the course 
       offerings and programs by the STEM Division
     – The implementation of the NJ STARS program drawing excellent 
       students to the GCC campus
     – The addition of new full time Biology faculty to the Science division 
       over the past decade
     – The increased recruitment of women in the sciences
A Model of Student Success using New Jersey’s 
 Success Model tracking the 2003 A.S. Biology 
           Cohort from 2003-2009
Number of      Number       Number         Number           Total %          Number         Total % 
 first time    earned    transferred to  earned 30        success for    transferred to  success for 
   degree      degree        4-year      credits with       degree/       other 2-year      degree/ 
  seeking                  institution   2.0 or higher     transfer/       institutions  transfer (2 or 
students in                  without         GPA          earned 30          without        4 year)/ 
    2003                     degree                       successful         degree        earned 30 
                                                            credits                        successful 
                                                                                             credits




    28           4             7               6            60.7%              5             78.6%
    Program Assessment:  Student Outcomes and 
                   Feedback
•   Student graduate examples:
     –  A physician with their own practice
     – Medical Student at UMDNJ
     – Medical Student accepted at several schools for 2012
     – One former student enrolled in Ph.D. Zoology program
     – Four former students enrolled in Pharm.D. Programs
     – Numerous students enrolled and completed Nursing and other Allied 
       Health Programs
        Program Assessment:  Lessons Learned
•   Much course level assessment has been done by faculty, but the program has 
    lacked a formal assessment process for evaluating student success in achieving 
    program goals
•   We have developed several plans to implement beginning in the Fall 2011 
    semester aimed at beginning to assess student success in achieving program goals 
•   Program goal #3 (Communicate with others in written and oral form and present 
    life science effectively) has been assessed and plans are in place to increase 
    student success in achieving this goal.
•   Students are showing progress in achieving success regarding college Core 
    Competency learning outcomes as they progress from their first year to their 
    second year required Biology courses 
•   The number of graduates from the Biology program has increased over the past 
    few years, but only ~10% of students initially identifying themselves as Biology 
    majors successfully complete their A.S. Biology degree.
•   The low graduation and retention rates may be due to students changing their 
    majors to the general A.S. Science degree option to further tailor their education 
    to what they need for transfer.  Data on students changing majors needs further 
    evaluation.

								
To top