Docstoc

Trends of the Development of Education in Lithuania - UPC

Document Sample
Trends of the Development of Education in Lithuania - UPC Powered By Docstoc
					    Pedagogų kvalifikacijos
tobulinimo koncepcijos nuostatų
    praktinis įgyvendinimas


           Audronė Razmantienė,
  Švietimo kokybės ir regioninės politikos departamento
                 vyriausioji specialistė
Pranešimo planas
q Švietimo įstatymo nuostatos apie
  pedagogus;
q Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo
  koncepcijos svarbiausios nuostatos;
q Švietimo įstatymo nuostatas
  įgyvendinantieji teisės aktai ir jų sąsajos
  su PKTK;
q Įgyvendinančiųjų teisės aktų projektai
Švietimo įstatymo nuostatos
q Švietimo įstatymo nuostatos:
q mokytojo teisės – tarp jų ir atestuotis;
q mokytojo teisės – tarp jų ir ne mažiau
  kaip 5 dienas tobulinti kvalifikaciją;
q mokytojo pareigos – tarp jų ir nuolatos
  tobulinti savo kvalifikaciją;
q įstatyme apibrėžti kvalifikaciniai
  reikalavimai mokytojams;
q kvalifikaciniai reikalavimai, kuriuos
  nustato ministras.
Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo
koncepcija
Svarbiausias PKTK tikslas – suteikti reikšmingą
  postūmį pedagogo savarankiškumui bei
  iniciatyvai mokytis visą gyvenimą, siekti geresnės
  ugdymo kokybės ir mokinių rezultatų.
PKT plėtros gairės:
p nuolatinio ir tęstinio kvalifikacijos tobulinimo
  skatinimas,
p sąlygų kvalifikacijos tobulinimui sudarymas ir
  palaikymas;
p kvalifikacijos tobulinimo sričių, formų ir būdų
  įvairovės didinimas.
ŠĮ ir PKTK nuostatų įgyvendinimas
p   Kvalifikacinių reikalavimų mokytojui aprašas;
p   Kvalifikacijų, priskiriamų pedagogo kvalifikacijai,
    aprašas (atsisakoma atskiro, jungiama į vieną dokumentą);
p   Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo nuostatai;
p   Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo įstaigų
    akreditavimo tvarka;
p   Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų
    atestacijos nuostatai;
p   Pedagogų rengimo reglamentas (parengtas ir
    patvirtintas dar pavasarį).
Kvalifikaciniai reikalavimai mokytojui
(2012 projektas)
p   Išskiriami bendrieji kvalifikaciniai reikalavimai ir
    atskirieji reikalavimai skirtingas programas
    vykdantiems mokytojams;
p   Iš kitų dokumentų atkeliami bendrieji
    kvalifikaciniai reikalavimai (lietuvių kalbos, kompiuterinio
    raštingumo, specialiosios pedagogikos ir psichologijos);
p   Reglamentuojamas užsienio kalbos mokėjimo
    lygis;
p   Atnaujinamas dalykinių kvalifikacijų ir studijų
    programų sąrašas (buvęs priedas, dabar parengti 2);
p   Reglamentuojami reikalavimai mokytojams,
    vykdantiems formalųjį švietimą papildančio
    ugdymo programas.
Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų
atestacijos nuostatai (projektas 2012)
Kad mokytojas ar pagalbos mokiniui specialistas
  galėtų atestuotis, jis privalo:
p turėti aukštąjį išsilavinimą ir pedagogo kvalifikaciją;
p atitikti kvalifikacinius reikalavimus, nustatytus
  ministro;
p atitikti atestacijos nuostatuose nustatytus kriterijus;
p būti išklausęs atitinkamus valstybinės kalbos kultūros
  kursus, kompiuterinio raštingumo kursus
  (programas), specialiosios pedagogikos ir
  specialiosios psichologijos kursus mokytojams.
Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų
atestacijos nuostatai (projektas 2012)
p   vyresniojo mokytojo – išsilavinimas (to dalyko) +
    pedagogo kvalifikacija + ne mažesnis kaip ketverių
    paskutinių metų dalyko mokymo (pareigybės) darbo stažas
    + gebėjimai, veikla, patirties sklaida institucijoje;
p   mokytojo metodininko – išsilavinimas (to dalyko) +
    pedagogo kvalifikacija + ne mažesnis kaip šešerių
    paskutinių metų dalyko mokymo (pareigybės) darbo stažas
    + gebėjimai, veikla, patirties sklaida institucijoje ir regione;
p   mokytojo eksperto – išsilavinimas (to dalyko) + pedagogo
    kvalifikacija + ne mažesnis kaip aštuonerių paskutinių
    metų dalyko mokymo (pareigybės) darbo stažas +
    gebėjimai, veikla, patirties sklaida institucijoje, regione,
    šalyje.
Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų
atestacijos nuostatai (projektas 2012)
Siūloma:
q Mokyklos vadovas ir savininkas, tvirtina atestacijos grafiką,
   įvertinę mokyklos finansinį pajėgumą;
q Grąžinti atitikties pasitvirtinimą mokytojui metodininkui ir
   ekspertui (remiantis kasmetine savianalize ir PKT veiklom);
q Grąžinti būtinumą atestuojantis mokytojo metodininko ir
   eksperto kvalifikacinėms kategorijoms turėti savivaldybės ar
   šalies kolegų pritarimą/rekomendaciją;
q Iškelti visus kategorijų įskaitymus į priedą ir juos aiškiau
   diferencijuoti, suderinti su kvalifikaciniais reikalavimais.
Dėkoju už dėmesį...
               ... ir laukiu Jūsų
                    klausimų J

              Audrone.Razmantiene@smm.lt

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:0
posted:7/30/2013
language:Lithuanian
pages:10