Docstoc

Silabus Matematika Kelas X kurikulum 2013

Document Sample
Silabus Matematika Kelas X kurikulum 2013 Powered By Docstoc
					                                                                                 SILABUS SMK

Mata Pelajaran     : Matematika Wajib
Kelas              :X

Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
      sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
      cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
      teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
      menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
      efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

                                                                                                                                                               Alokasi      Sumber
          Kompetensi Dasar               Materi Pokok                              Pembelajaran                                        Penilaian
                                                                                                                                                                Waktu       Belajar
1.1 Menghayati dan mengamalkan         Eksponen dan      Mengamati                                                           Tugas                              12 jam  Buku
    ajaran agama yang dianutnya        Logaritma         Membaca ekspresi dan hasil operasi aljabar dari eksponen dan         Mencari dan membaca             pelajaran Matematika
2.1 Memiliki motivasi internal,                          logaritma.                                                               ekspresi dan hasil operasi              kelas X.
    kemampuan bekerjasama,                               Menanya                                                                  aljabar dari eksponen dan              Buku
    konsisten, sikap disiplin, rasa                      Membuat pertanyaan mengenai pengertian dan aturan dari hasil             logaritma.                              referensi
    percaya diri, dan sikap toleransi                    operasi aljabar eksponen dan logaritma.                              Mengerjakan latihan soal-                  dan artikel
    dalam perbedaan strategi berpikir                    Mengeksplorasikan                                                        soal mengenai penggunaan                yang sesuai.
    dalam memilih dan menerapkan                         Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian dan hasil           aturan/ sifat eksponen dan             Informasi
    strategi menyelesaikan masalah.                      operasi aljabar eksponen dan logaritma.                                  logaritma.                              dari internet
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam                     Mengasosiasikan                                                     Portofolio
    berpilaku jujur, tangguh mengadapi                   Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat    Menyusun dan membuat
    masalah, kritis dan disiplin dalam                   pada pengertian dan hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma,   rangkuman dari tugas-tugas
    melakukan tugas belajar                              kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan         yang ada.
    matematika.                                          sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan aturan     Tes
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung                        dari eksponen dan logaritma.                                        Tes tertulis bentuk uraian
    jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                    Mengomunikasikan                                                    mengenai penyelesaian
    perilaku peduli lingkungan.                          Menyampaikan pengertian, aturan eksponen dan logaritma dan          masalah sederhana yang terkait
3.1 Memilih dan menerapkan aturan                        penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana yang terkait      dengan penggunaan aturan/
    eksponen dan logaritma sesuai                        dengan eksponen dan logaritma dengan lisan, dan tulisan.            sifat eksponen dan logaritma.
    dengan karakteristik permasalahan

KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                       1
                                                                                                                                                               Alokasi      Sumber
         Kompetensi Dasar                Materi Pokok                              Pembelajaran                                         Penilaian
                                                                                                                                                               Waktu        Belajar
     yang akan diselesaikan dan
     memeriksa kebenaran langkah-
     langkahnya.
4.1 Menyajikan masalah nyata
    menggunakan operasi aljabar berupa
    eksponen dan logaritma serta
    menyelesaikannya menggunakan
    sifat- sifat dan aturan yang telah
    terbukti kebenarannya.
1.1 Menghayati dan mengamalkan          Persamaan dan    Mengamati                                                            Tugas                             12 jam  Buku
     ajaran agama yang dianutnya        Pertidaksamaan   Membaca mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi,           Membaca mengenai              pelajaran Matematika
2.1 Memiliki motivasi internal,         Nilai Mutlak     penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan persamaan             pengertian nilai mutlak,               kelas X.
     kemampuan bekerjasama,                              dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak.                             ekspresi-ekspresi,                    Buku
     konsisten, sikap disiplin, rasa                     Menanya                                                                   penyelesaian, dan masalah              referensi
     percaya diri, dan sikap toleransi                   Membuat pertanyaan mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi-            nyata yang terkait dengan              dan artikel
     dalam perbedaan strategi berpikir                   ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan             persamaan dan                          yang sesuai.
     dalam memilih dan menerapkan                        persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak.                   pertidaksamaan linier dalam           Informasi
     strategi menyelesaikan masalah.                     Mengeksplorasikan                                                         tanda mutlak.                          dari internet
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam                     Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian nilai mutlak,     Mengerjakan latihan soal-
     berpilaku jujur, tangguh mengadapi                  ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait           soal mengenai
     masalah, kritis dan disiplin dalam                  dengan persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak.            penyelesaian persamaan
     melakukan tugas belajar                             Mengasosiasikan                                                           dan pertidaksamaan linier
     matematika.                                         Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat          dalam tanda mutlak, dan
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung                        pada pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan        penerapannya dalam
     jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                   masalah nyata yang terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan            penyelesaian masalah
     perilaku peduli lingkungan.                         linier dalam tanda mutlak, kemudian menghubungkan unsur-unsur             nyata yang sederhana.
                                                         yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai   Portofolio
3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis                     pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan        Menyusun dan membuat
    konsep nilai mutlak dalam                            masalah nyata yang terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan       rangkuman dari tugas-tugas
    persamaan dan pertidaksamaan                         linier dalam tanda mutlak.                                           yang ada.
    serta menerapkannya dalam                            Mengomunikasikan                                                     Tes
    pemecahan masalah nyata.                             Menyampaikan pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, dan         Tes tertulis bentuk uraian
4.2 Menerapkan konsep nilai mutlak                       penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda         mengenai penyelesaian
     dalam persamaan dan                                 mutlak dan penerapannya dalam penyelesaian masalah nyata yang        persamaan dan pertidaksamaan
     pertidaksamaan linier dalam                         terkait persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak       linier dalam tanda mutlak, dan
     memecahkan masalah nyata.                           dengan lisan, tulisan, dan bagan.                                    penerapannya dalam
4.3 Membuat model matematika berupa                                                                                           penyelesaian masalah nyata
     persamaan dan pertidaksamaan                                                                                             yang sederhana.
KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                      2
                                                                                                                                                                       Alokasi      Sumber
            Kompetensi Dasar                   Materi Pokok                               Pembelajaran                                         Penilaian
                                                                                                                                                                       Waktu        Belajar
       linear dua variabel yang melibatkan
       nilai mutlak dari situasi nyata dan
       matematika, serta menentukan
       jawab dan menganalisis model
       sekaligus jawabnya.
1.1    Menghayati dan mengamalkan            Sistem             Mengamati                                                            Tugas                              12 jam  Buku
      ajaran agama yang dianutnya            Persamaan dan      Membaca mengenai ekspresi sistem persamaan linier dua, tiga           Membaca mengenai                pelajaran Matematika
2.1    Memiliki motivasi internal,           Pertidaksamaan     variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara menentukan       ekspresi sistem persamaan                 kelas X.
      kemampuan bekerjasama,                 Linier Dua         himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang disajikan dalam        linier dua, tiga variabel, dan           Buku
      konsisten, sikap disiplin, rasa        Variabel, dan      model matematika, serta penyelesaiannya.                                pertidaksamaan linier dua                 referensi
      percaya diri, dan sikap toleransi      Sistem             Menanya                                                                 variabel, cara menentukan                 dan artikel
      dalam perbedaan strategi berpikir      Persamaan Linier   Membuat pertanyaan mengenai ekspresi sistem persamaan linier            himpunan penyelesaiannya,                 yang sesuai.
      dalam memilih dan menerapkan           Tiga Variabel      dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara        dan masalah nyata yang                   Informasi
      strategi menyelesaikan masalah.                           menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang             disajikan dalam model                     dari internet
2.2    Mampu mentransformasi diri dalam                         disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya.                matematika, serta
      berpilaku jujur, tangguh mengadapi                        Mengeksplorasikan                                                       penyelesaiannya.
      masalah, kritis dan disiplin dalam                        Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada ekspresi sistem             Mengerjakan latihan soal-
      melakukan tugas belajar                                   persamaan linier dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua      soal mengenai menentukan
      matematika.                                               variabel, cara menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah         himpunan penyelesaiannya
2.3    Menunjukkan sikap bertanggung                            nyata yang disajikan dalam model matematika, serta                      sistem persamaan linier
      jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                         penyelesaiannya.                                                        dua, tiga variabel, dan
      perilaku peduli lingkungan.                               Mengasosiasikan                                                         pertidaksamaan linier dua
3.3    Mendeskripsikan konsep sistem                            Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat        variabel, dan masalah nyata
      persamaan linier dua dan tiga                             pada ekspresi sistem persamaan linier dua, tiga variabel, dan           yang disajikan dalam model
      variable serta pertidaksamaan linier                      pertidaksamaan linier dua variabel, cara menentukan himpunan            matematika, serta
      dua variabel dan mampu                                    penyelesaiannya, dan masalah nyata yang disajikan dalam model           penyelesaiannya.
      menerapkan berbagai strategi yang                         matematika, serta penyelesaiannya, kemudian menghubungkan
      efektif dalam menentukan himpunan                         unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat           Portofolio
      penyelesaiannya serta memeriksa                           kesimpulan mengenai pengertian ekspresi sistem persamaan linier      Menyusun dan membuat
      kebenaran jawabannya dalam                                dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara     rangkuman dari tugas-tugas
      pemecahan masalah matematika.                             menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang          yang ada.
4.4    Menggunakan SPLDV, SPLTV dan                             disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya.
       sistem pertidaksamaan linear dua                         Mengomunikasikan                                                     Tes
       variabel (SPtLDV) untuk                                  Menyampaikan pengertian ekspresi sistem persamaan linier dua,        Tes tertulis bentuk uraian
       menyajikan masalah kontekstual                           tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara          mengenai menentukan
       dan menjelaskan makna tiap                               menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang          himpunan penyelesaiannya
       besaran secara lisan maupun                              disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya dengan       sistem persamaan linier dua,
       tulisan                                                  lisan, dan tulisan.                                                  tiga variabel, dan
KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                              3
                                                                                                                                                             Alokasi      Sumber
          Kompetensi Dasar                Materi Pokok                            Pembelajaran                                        Penilaian
                                                                                                                                                             Waktu        Belajar
4.5 Membuat model matematika berupa                                                                                         pertidaksamaan linier dua
    SPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari                                                                                           variabel, dan masalah nyata
    situasi nyata dan matematika, serta                                                                                     yang disajikan dalam model
    menentukan         jawab       dan                                                                                      matematika, serta
    menganalisis model sekaligus                                                                                            penyelesaiannya.
    jawabnya

1.1 Menghayati dan mengamalkan         Matriks           Mengamati                                                          Tugas                             10 jam  Buku
    ajaran agama yang dianutnya                          Membaca mengenai pengertian matriks, contoh-contoh masalah          Membaca mengenai               pelajaran Matematika
2.1 Memiliki motivasi internal,                          nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana      pengertian matriks, contoh-              kelas X.
    kemampuan bekerjasama,                               matriks.                                                              contoh masalah nyata yang               Buku
    konsisten, sikap disiplin, rasa                      Menanya                                                               disajikan dalam bentuk                   referensi
    percaya diri, dan sikap toleransi                    Membuat pertanyaan mengenai pengertian matriks, contoh-contoh         matriks, dan operasi                     dan artikel
    dalam perbedaan strategi berpikir                    masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi        sederhana matriks.                       yang sesuai.
    dalam memilih dan menerapkan                         sederhana matriks.                                                  Mengerjakan latihan soal-                Informasi
    strategi menyelesaikan masalah.                      Mengeksplorasikan                                                     soal mengenai penyajian                  dari internet
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam                     Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian matriks,         masalah nyata ke dalam
    berpilaku jujur, tangguh mengadapi                   contoh-contoh masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks,      bentuk matriks, dan operasi
    masalah, kritis dan disiplin dalam                   dan operasi sederhana matriks.                                        sederhana matriks.
    melakukan tugas belajar                              Mengasosiasikan                                                    Portofolio
    matematika.                                          Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat   Menyusun dan membuat
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung                        pada pengertian matriks, contoh-contoh masalah nyata yang          rangkuman dari tugas-tugas
    jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                    disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks,     yang ada.
    perilaku peduli lingkungan.                          kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan        Tes
                                                         sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian matriks,      Tes tertulis bentuk uraian
 3.4 Mendeskripsikan konsep matriks                      masalah nyata yang dapat disajikan dalam bentuk matriks, dan       mengenai penyajian masalah
     sebagai representasi numerik                        operasi sederhana matriks.                                         nyata ke dalam bentuk matriks,
     dalam kaitannya dengan konteks                      Mengomunikasikan                                                   dan operasi sederhana matriks.
     nyata.                                              Menyampaikan pengertian matriks, masalah nyata yang dapat
                                                         disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks
 3.5 Mendeskripsikan operasi
                                                         dengan lisan, dan tulisan.
     sederhana matriks serta
     menerapkannya dalam
     pemecahan masalah.

4.6 Menyajikan model matematika dari
    suatu masalah nyata yang berkitan
    dengan matriks.

KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                     4
                                                                                                                                                                   Alokasi      Sumber
          Kompetensi Dasar               Materi Pokok                                 Pembelajaran                                          Penilaian
                                                                                                                                                                    Waktu       Belajar
1.1 Menghayati dan mengamalkan         Relasi dan Fungsi   Mengamati                                                              Tugas                             10 jam  Buku
    ajaran agama yang dianutnya                            Membaca pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil          Membaca mengenai               pelajaran Matematika
2.1 Memiliki motivasi internal,                            dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi.                          pengertian daerah asal,                  kelas X.
    kemampuan bekerjasama,                                                                                                           daerah kawan, dan daerah                Buku
    konsisten, sikap disiplin, rasa                        Menanya                                                                   hasil dari berbagai                      referensi
    percaya diri, dan sikap toleransi                      Membuat pertanyaan mengenai pengertian daerah asal, daerah                penyajian suatu relasi dan               dan artikel
    dalam perbedaan strategi berpikir                      kawan, daerah hasil dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi.      fungsi.                                  yang sesuai.
    dalam memilih dan menerapkan                                                                                                   Mengerjakan latihan soal-                Informasi
    strategi menyelesaikan masalah.                        Mengeksplorasikan                                                         soal yang terkait dengan                 dari internet
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam                       Menentukan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari               daerah asal, daerah kawan,
    berpilaku jujur, tangguh mengadapi                     berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi.                               dan daerah hasil dari
    masalah, kritis dan disiplin dalam                                                                                               berbagai penyajian suatu
    melakukan tugas belajar                                Mengasosiasikan                                                           relasi dan fungsi.
    matematika.                                            Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung                          pada daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari berbagai         Portofolio
    jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                      penyajian suatu relasi dan fungsi, kemudian menghubungkan unsur-       Menyusun dan membuat
    perilaku peduli lingkungan.                            unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan        rangkuman dari tugas-tugas
                                                           mengenai pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil,       yang ada.
3.6 Mendeskripsikan daerah asal,                           relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi berbagai penyajian relasi
     daerah kawan, dan daerah hasil                        yang merupakan suatu fungsi.                                           Tes
     suatu relasi antara dua himpunan                                                                                             Tes tertulis bentuk uraian
     yang disajikan dalam berbagai                         Mengomunikasikan                                                       mengenai yang terkait daerah
     bentuk (grafik, himpunan pasangan                     Menyampaikan pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah          asal, daerah kawan, dan daerah
     terurut, atau ekspresi simbolik)                      hasil, relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi berbagai penyajian    hasil dari berbagai penyajian
3.7 Mengidentifikasi relasi yang                           relasi yang merupakan suatu fungsi dengan lisan, tulisan, dan          suatu relasi dan fungsi.
     disajikan dalam berbagai bentuk                       bagan.
     yang merupakan fungsi.
4. 7. Menerapkan daerah asal, dan
      daerah hasil fungsi dalam
      menyelesaikan masalah.




KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                           5
                                                                                                                                                                 Alokasi     Sumber
          Kompetensi Dasar                Materi Pokok                               Pembelajaran                                        Penilaian
                                                                                                                                                                 Waktu        Belajar
1.1 Menghayati dan mengamalkan          Barisan dan Deret Mengamati                                                            Tugas                              8 jam  Buku
     ajaran agama yang dianutnya                          Membaca, mengenai pengertian, pola-pola barisan dan deret             Mencari dan membaca            pelajaran Matematika
2.1 Memiliki motivasi internal,                           aritmatika dan geometri.                                                 mengenai pengertian, pola-               kelas X.
     kemampuan bekerjasama,                                                                                                        pola barisan dan deret                  Buku
     konsisten, sikap disiplin, rasa                      Menanya                                                                  aritmatika dan geometri.                 referensi
     percaya diri, dan sikap toleransi                    Membuat pertanyaan mengenai pengertian barisan dan deret              Mengerjakan latihan soal-                  dan artikel
     dalam perbedaan strategi berpikir                    aritmatika dan geometri.                                                 soal mengenai memprediksi                yang
     dalam memilih dan menerapkan                                                                                                  dan menemukan pola-pola                  sesuai.
     strategi menyelesaikan masalah.                      Mengeksplorasikan                                                        barisan dan deret aritmatika            Informasi
2.2 Mampu mentransformasi diri                            Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pola-pola barisan dan          dan geometri.                            dari
     dalam berpilaku jujur, tangguh                       deret aritmatika dan geometri.                                                                                    internet
     mengadapi masalah, kritis dan                                                                                             Portofolio
     disiplin dalam melakukan tugas                       Mengasosiasikan                                                      Menyusun dan membuat
     belajar matematika.                                  Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat rangkuman dari tugas-tugas
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung                         pada pola-pola barisan dan deret aritmatika dan geometri,            yang ada.
     jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                    kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
     perilaku peduli lingkungan.                          sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan             Tes
                                                          perbedaan barisan dan deret aritmatika dan geometri.                 Tes tertulis bentuk uraian
3.8 Memprediksi pola barisan dan deret                                                                                         mengenai penyelesaian
    aritmetika dan geometri atau                          Mengomunikasikan                                                     masalah sederhana yang terkait
    barisan. lainnya melalui pengamatan                   Menyampaikan pengertian, perbedaan dan penerapannya dalam            dengan pola-pola barisan dan
    dan memberikan alasannya.                             penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan pola-pola         deret aritmatika dan geometri.
4.8 Menyajikan hasil, menemukan pola                      barisan dan deret aritmatika dan geometri dengan lisan, tulisan, dan
     barisan dan deret dan                                bagan.
     penerapannya dalam penyelesaian
     masalah sederhana.




KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                       6
                                                                                                                                                                Alokasi     Sumber
          Kompetensi Dasar                Materi Pokok                              Pembelajaran                                         Penilaian
                                                                                                                                                                Waktu        Belajar
1.1 Menghayati dan mengamalkan            Persamaan dan    Mengamati                                                          Tugas                             12 jam  Buku
    ajaran agama yang dianutnya           Fungsi Kuadrat   Membaca mengenai berbagai ekspresi yang dapat diubah menjadi        membaca mengenai               pelajaran Matematika
2.1 Memiliki motivasi internal,                            persamaan kuadrat, strategi untuk menyelesaikan persamaan dan         berbagai ekspresi yang                   kelas X.
    kemampuan bekerjasama,                                 fungsi kuadrat, penyajian masalah nyata dalam ekspresi persamaan      dapat diubah menjadi                    Buku
    konsisten, sikap disiplin, rasa                        dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat.      persamaan kuadrat, strategi              referensi dan
    percaya diri, dan sikap toleransi                      Menanya                                                               untuk menyelesaikan                      artikel yang
    dalam perbedaan strategi berpikir                      Membuat pertanyaan mengenai cara mengubah berbagai ekspresi           persamaan dan fungsi                     sesuai.
    dalam memilih dan menerapkan                           menjadi persamaan kuadrat, memilih strategi untuk menyelesaikan       kuadrat, penyajian masalah              Informasi
    strategi menyelesaikan masalah.                        persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan masalah nyata dalam          nyata dalam ekspresi                     dari internet
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam                       ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat serta penyelesaiannya, dan      persamaan dan fungsi
    berpilaku jujur, tangguh mengadapi                     menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat.                              kuadrat, dan menggambar
    masalah, kritis dan disiplin dalam                     Mengeksplorasikan                                                     sketsa grafik fungsi kuadrat.
    melakukan tugas belajar                                Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada berbagai ekspresi yang    Mengerjakan latihan soal-
    matematika.                                            dapat diubah menjadi persamaan kuadrat, strategi untuk                soal mengenai persamaan
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung                          menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, penyajian masalah         dan fungsi kuadrat,
    jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                      nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan                penyajian masalah nyata
    perilaku peduli lingkungan.                            menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat.                              dalam ekspresi persamaan
3.9 Mendeskripsikan berbagai bentuk                        Mengasosiasikan                                                       dan fungsi kuadrat, dan
     ekspresi yang dapat diubah menjadi                    Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat      menggambar sketsa grafik
     persamaan kuadrat.                                    pada berbagai ekspresi yang dapat diubah menjadi persamaan            fungsi kuadrat.
3.10 Mendeskripsikan persamaan dan                         kuadrat, strategi untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi
     fungsi kuadrat, memilih strategi dan                  kuadrat, penyajian masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan      Portofolio
     menerapkan untuk menyelesaikan                        fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat,       Menyusun dan membuat
     persamaan dan fungsi kuadrat serta                    kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan        rangkuman dari tugas-tugas
     memeriksa kebenaran jawabannya.                       sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara mengubah            yang ada.
3.11 Menganalisis fungsi dan                               berbagai ekspresi menjadi persamaan kuadrat, memilih strategi
     persamaan kuadrat dalam berbagai                      untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan       Tes
     bentuk penyajian masalah                              masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan     Tes tertulis bentuk uraian yang
     kontekstual.                                          menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat.                           terkait dengan mengubah
3.12 Menganalisis grafik fungsi dari data                  Mengomunikasikan                                                   berbagai ekspresi menjadi
     terkait masalah nyata dan                             Menyampaikan cara mengubah berbagai ekspresi menjadi               persamaan kuadrat, memilih
     menentukan model matematika                           persamaan kuadrat, memilih strategi untuk menyelesaikan            strategi untuk menyelesaikan
     berupa fungsi kuadrat.                                persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan masalah nyata dalam       persamaan dan fungsi kuadrat,
4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan                        ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa       menyajikan masalah nyata
     konsep fungsi dan persamaan                           grafik fungsi kuadrati dengan lisan, tulisan, dan bagan.           dalam ekspresi persamaan dan
     kuadrat dalam menyelesaikan                                                                                              fungsi kuadrat, dan
     masalah nyata dan menjelaskannya                                                                                         menggambar sketsa grafik
     secara lisan dan tulisan.                                                                                                fungsi kuadrat.
KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                      7
                                                                                                                                                                       Alokasi      Sumber
           Kompetensi Dasar                  Materi Pokok                              Pembelajaran                                            Penilaian
                                                                                                                                                                       Waktu        Belajar
4.10 Menyusun model matematika dari
     masalah yang berkaitan dengan
     persamaan dan fungsi kuadrat dan
     menyelesaikan serta memeriksa
     kebenaran jawabannya.
4.11 Menggambar dan membuat sketsa
     grafik fungsi kuadrat dari masalah
     nyata berdasarkan data yang
     ditentukan dan menafsirkan
     karakteristiknya.
4.12 Mengidentifikasi hubungan
     fungsional kuadratik dari fenomena
     sehari-hari dan menafsirkan makna
     dari setiap variabel yang digunakan.

1.1 Menghayati dan mengamalkan         Geometri             Mengamati                                                               Tugas                                12 jam  Buku
    ajaran agama yang dianutnya                             Membaca dan mengamati pengertian, gambar, dan peraga mengenai            Membaca dan mengamati,            pelajaran Matematika
2.1 Memiliki motivasi internal,                             jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan bidang,        pengertian, gambar, dan                    kelas X.
    kemampuan bekerjasama,                                  serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara            peraga mengenai jarak                     Buku
    konsisten, sikap disiplin, rasa                         titik, garis dan bidang.                                                    antar titik, garis, dan bidang,            referensi dan
    percaya diri, dan sikap toleransi                       Menanya                                                                     sudut antar garis, dan                     artikel yang
    dalam perbedaan strategi berpikir                       Membuat pertanyaan mengenai pengertian, jarak antar titik, garis,           bidang, serta masalah nyata                sesuai.
    dalam memilih dan menerapkan                            dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta masalah nyata yang         yang berkaitan dengan jarak               Informasi
    strategi menyelesaikan masalah.                         berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang.            dan sudut antara titik, garis              dari internet
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam                        Mengeksplorasikan                                                           dan bidang.
    berpilaku jujur, tangguh mengadapi                      Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada jarak antar titik, garis,      Mengerjakan latihan soal-
    masalah, kritis dan disiplin dalam                      dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta masalah nyata yang         soal mengenai memprediksi
    melakukan tugas belajar                                 berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang.            dan menemukan pola-pola
    matematika.                                             Mengasosiasikan                                                             barisan dan deret aritmatika
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung                           Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat            dan geometri.
    jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                       pada jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan       Portofolio
    perilaku peduli lingkungan.                             bidang, serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudut       Menyusun dan membuat
                                                            antara titik, garis dan bidang, kemudian menghubungkan unsur-unsur      rangkuman dari tugas-tugas
3.13 Memahami konsep jarak dan sudut                        yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan               yang ada.
     antar titik, garis dan bidang melalui                  mengenai pengertian jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar   Tes
     demonstrasi menggunakan alat                           garis, dan bidang, serta cara menyelesaikan masalah nyata yang          Tes tertulis bentuk uraian
     peraga atau media lainnya.                             berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang.        mengenai jarak antar titik, garis,

KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                               8
                                                                                                                                                                       Alokasi      Sumber
           Kompetensi Dasar                  Materi Pokok                              Pembelajaran                                           Penilaian
                                                                                                                                                                       Waktu        Belajar
4.13 Menggunakan berbagai prinsip                           Mengomunikasikan                                                       dan bidang, sudut antar garis,
     bangun datar dan ruang serta                           Menyampaikan pengertian jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut    dan bidang, serta cara
     dalam menyelesaikan masalah                            antar garis, dan bidang, serta cara menyelesaikan masalah nyata        menyelesaikan masalah nyata
     nyata berkaitan dengan jarak dan                       yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang   yang berkaitan dengan jarak
     sudut antara titik, garis dan bidang.                  dengan lisan, tulisan, dan bagan.                                      dan sudut antara titik, garis dan
                                                                                                                                   bidang.
1.1 Menghayati dan mengamalkan         Trigonometri         Mengamati                                                              Tugas                                16 jam  Buku
    ajaran agama yang dianutnya                             Membaca mengenai pengertian perbandingan trigonometri,                  Membaca mengenai                  pelajaran Matematika
2.1 Memiliki motivasi internal,                             hubungan antar perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku           pengertian perbandingan                    kelas X.
    kemampuan bekerjasama,                                  dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya pada masalah               trigonometri, hubungan                    Buku
    konsisten, sikap disiplin, rasa                         nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-        antar perbandingan                         referensi dan
    percaya diri, dan sikap toleransi                       sudut istimewa dan mengamati grafik fungsi trigonometri.                   trigonometri pada segitiga                 artikel yang
    dalam perbedaan strategi berpikir                       Menanya                                                                    siku-siku dan sudut pada                   sesuai.
    dalam memilih dan menerapkan                            Membuat pertanyaan mengenai pengertian perbandingan                        setiap kuadran, dan                       Informasi
    strategi menyelesaikan masalah.                         trigonometri, hubungan antar perbandingan trigonometri pada                penerapannya pada                          dari internet
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam                        segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya         masalah nyata dan
    berpilaku jujur, tangguh mengadapi                      pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri       matematika, fungsi, nilai
    masalah, kritis dan disiplin dalam                      dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi trigonometri.                  fungsi trigonometri dari
    melakukan tugas belajar                                 Mengeksplorasikan                                                          sudut-sudut istimewa dan
    matematika.                                             Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada perbandingan                     grafik fungsi trigonometri.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung                           trigonometri, hubungan antar perbandingan trigonometri pada             Mengerjakan latihan soal-
    jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                       segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya         soal yang terkait dengan
    perilaku peduli lingkungan.                             pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri       perbandingan trigonometri,
                                                            dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi trigonometri.                  hubungan antar
3.15 Memahami konsep perbandingan                           Mengasosiasikan                                                            perbandingan trigonometri
     trigonometri pada segitiga siku-siku                   Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat           pada segitiga siku-siku dan
     melalui penyelidikan dan diskusi                       pada perbandingan trigonometri, hubungan antar perbandingan                sudut pada setiap kuadran,
     tentang hubungan perbandingan                          trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran,        dan penerapannya pada
     sisi-sisi yang bersesuaian dalam                       dan penerapannya pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai          masalah nyata dan
     beberapa segitiga siku- siku                           fungsi trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi            matematika, fungsi, nilai
     sebangun.                                              trigonometri, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah                fungsi trigonometri dari
3.16 Menemukan sifat-sifat dan                              dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai                    sudut-sudut istimewa dan
     hubungan antar perbandingan                            pengertian perbandingan trigonometri, hubungan antar perbandingan          grafik fungsi trigonometri.
     trigonometri dalam segitiga siku-                      trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran,    Portofolio
     siku.                                                  dan penerapannya pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai      Menyusun dan membuat
3.17 Memahami dan menentukan                                fungsi trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi        rangkuman dari tugas-tugas
     hubungan perbandingan                                  trigonometri.                                                          yang ada.
     Trigonometri dari sudut di setiap
KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                              9
                                                                                                                                                                   Alokasi      Sumber
          Kompetensi Dasar                Materi Pokok                              Pembelajaran                                            Penilaian
                                                                                                                                                                   Waktu        Belajar
     kuadran, memilih dan menerapkan                     Mengomunikasikan                                                        Tes
     dalam penyelesaian masalah nyata                    Menyampaikan pengertian perbandingan trigonometri, hubungan             Tes tertulis bentuk uraian
     dan matematika                                      antar perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut       mengenai perbandingan
3.18 Memahami konsep fungsi                              pada setiap kuadran, dan penerapannya pada masalah nyata dan            trigonometri, hubungan antar
     Trigonometri dan menganalisis                       matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut          perbandingan trigonometri pada
     grafik fungsinya serta menentukan                   istimewa dan grafik fungsi trigonometri dengan lisan, tulisan, dan      segitiga siku-siku dan sudut
     hubungan nilai fungsi Trigonometri                  bagan.                                                                  pada setiap kuadran, dan
     dari sudut- sudut istimewa                                                                                                  penerapannya pada masalah
                                                                                                                                 nyata dan matematika, fungsi,
4.14 Menerapkan perbandingan                                                                                                     nilai fungsi trigonometri dari
      trigonometri dalam menyelesaikan                                                                                           sudut-sudut istimewa dan grafik
      masalah.                                                                                                                   fungsi trigonometri.
4.15. Menyajikan grafik fungsi
      trigonometri.
1.1 Menghayati dan mengamalkan         Limit Fungsi      Mengamati                                                               Tugas                               12 jam  Buku
    ajaran agama yang dianutnya        Aljabar           Membaca mengenai pengertian limit fungsi aljabar melalui penerapan       Membaca mengenai                 pelajaran Matematika
2.1 Memiliki motivasi internal,                          dalam konteks nyata, mengamati contoh penggunaan aturan dan sifat          pengertian limit fungsi aljabar            kelas X.
    kemampuan bekerjasama,                               limit fungsi aljabar.                                                      melalui penerapan dalam                   Buku
    konsisten, sikap disiplin, rasa                                                                                                 konteks nyata, mengamati                   referensi dan
    percaya diri, dan sikap toleransi                    Menanya                                                                    contoh penggunaan aturan                   artikel yang
    dalam perbedaan strategi berpikir                    Membuat pertanyaan mengenai pengertian limit fungsi aljabar,               dan sifat limit fungsi aljabar.            sesuai.
    dalam memilih dan menerapkan                         penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar.                        Mengerjakan latihan soal-                  Informasi
    strategi menyelesaikan masalah.                                                                                                 soal aturan dan sifat limit                dari internet
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam                     Mengeksplorasikan                                                          fungsi aljabar dalam
    berpilaku jujur, tangguh mengadapi                   Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pola-pola barisan dan            masalah nyata.
    masalah, kritis dan disiplin dalam                   deret aritmatika dan geometri.
    melakukan tugas belajar                                                                                                      Portofolio
    matematika.                                          Mengasosiasikan                                                         Menyusun dan membuat
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung                        Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat        rangkuman dari tugas-tugas
    jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                    pada limit fungsi aljabar, aturan, dan sifat limit fungsi aljabar,      yang ada.
    perilaku peduli lingkungan.                          kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
                                                         sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian limit fungsi       Tes
3.18 Memahami konsep limit fungsi                        aljabar, penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar dalam         Tes tertulis bentuk uraian
     aljabar dengan menggunakan                          masalah nyata.                                                          mengenai penggunaan aturan
     konteks nyata dan menerapkannya.                    Mengomunikasikan                                                        dan sifat limit fungsi aljabar
3.19 Merumuskan aturan dan sifat limit                   Menyampaikan pengertian limit fungsi aljabar, penggunaan aturan         dalam masalah nyata.
     fungsi aljabar melalui pengamatan                   dan sifat limit fungsi aljabar dalam masalah nyata. dengan lisan, dan
     contoh-contoh.                                      tulisan.
KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                           10
                                                                                                                                                            Alokasi      Sumber
         Kompetensi Dasar                 Materi Pokok                            Pembelajaran                                       Penilaian
                                                                                                                                                            Waktu        Belajar
4.16 Memilih strategi yang efektif dan
     menyajikan model matematika
     dalam memecahkan masalah nyata
     tentang limit fungsi aljabar.
1.1 Menghayati dan mengamalkan         Statistika        Mengamati                                                         Tugas                             12 jam  Buku
    ajaran agama yang dianutnya                          Mengamati berbagai penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot,  Mengamati berbagai             pelajaran Matematika
2.1 Memiliki motivasi internal,                          dan cara membuatnya.                                                 penyajian data dalam bentuk              kelas X.
    kemampuan bekerjasama,                                                                                                    atau diagram/plot, dan cara             Buku
    konsisten, sikap disiplin, rasa                      Menanya                                                              membuatnya.                              referensi dan
    percaya diri, dan sikap toleransi                    Membuat pertanyaan mengenai cara membuat berbagai penyajian data  Mengerjakan latihan soal-                  artikel yang
    dalam perbedaan strategi berpikir                    dalam bentuk atau diagram/plot.                                      soal mengenai berbagai                   sesuai.
    dalam memilih dan menerapkan                                                                                              penyajian data dalam bentuk             Informasi
    strategi menyelesaikan masalah.                      Mengeksplorasikan                                                    atau diagram/plot.                       dari internet
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam                     Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada berbagai penyajian data
    berpilaku jujur, tangguh mengadapi                   dalam bentuk atau diagram/plot.                                   Portofolio
    masalah, kritis dan disiplin dalam                                                                                     Menyusun dan membuat
    melakukan tugas belajar                              Mengasosiasikan                                                   rangkuman dari tugas-tugas
    matematika.                                          Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat yang ada.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung                        pada berbagai penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot,      Tes
    jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                    kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan       Tes tertulis bentuk uraian
    perilaku peduli lingkungan.                          sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara membuat berbagai mengenai berbagai penyajian
3.20 Mendeskripsikan berbagai                            penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot.                    data dalam bentuk atau
     penyajian data dalam bentuk tabel                                                                                     diagram/plot.
     atau diagram/plot yang sesuai                       Mengomunikasikan
     untuk mengomunikasikan informasi                    Menyampaikan cara membuat berbagai penyajian data dalam bentuk
     dari suatu kumpulan data melalui                    atau diagram/plot dengan lisan, tulisan, dan diagram.
     analisis perbandingan berbagai
     variasi penyajian data.
3.21 Mendeskripsikan data dalam
     bentuk tabel atau diagram/plot
     tertentu yang sesuai dengan
     informasi yang ingin
     dikomunikasikan.
4.17 Menyajikan data nyata dalam
     bentuk tabel atau diagram/plot
     tertentu yang sesuai dengan
     informasi yang ingin
     dikomunikasikan.
KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                   11
                                                                                                                                                          Alokasi      Sumber
         Kompetensi Dasar               Materi Pokok                            Pembelajaran                                         Penilaian
                                                                                                                                                           Waktu       Belajar
1.1 Menghayati dan mengamalkan         Peluang         Mengamati                                                          Tugas                            8 jam  Buku
    ajaran agama yang dianutnya                        Membaca dan mengamati pengertian peluang suatu kejadian yang        Membaca dan mengamati         pelajaran Matematika
2.1 Memiliki motivasi internal,                        diperoleh dari percobaan berbagai objek.                              pengertian peluang suatu                kelas X.
    kemampuan bekerjasama,                                                                                                   kejadian yang diperoleh dari           Buku
    konsisten, sikap disiplin, rasa                    Menanya                                                               percobaan berbagai objek.               referensi
    percaya diri, dan sikap toleransi                  Membuat pertanyaan mengenai pengertian peluang suatu kejadian       Mengerjakan latihan soal-                dan artikel
    dalam perbedaan strategi berpikir                  yang diperoleh dari percobaan berbagai objek.                         soal yang terkait dengan                yang sesuai.
    dalam memilih dan menerapkan                                                                                             peluang suatu kejadian                 Informasi
    strategi menyelesaikan masalah.                    Mengeksplorasikan                                                     yang diperoleh dari                     dari internet
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam                   Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian peluang suatu    percobaan berbagai objek.
    berpilaku jujur, tangguh mengadapi                 kejadian yang diperoleh dari percobaan berbagai objek.
    masalah, kritis dan disiplin dalam
    melakukan tugas belajar                                                                                               Portofolio
    matematika.                                        Mengasosiasikan                                                    Menyusun dan membuat
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung                      Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat   rangkuman dari tugas-tugas
    jawab, rasa ingin tahu, jujur dan                  pada pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh dari         yang ada.
    perilaku peduli lingkungan.                        percobaan berbagai objek, kemudian menghubungkan unsur-unsur
                                                       yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan          Tes
3.22 Mendeskripsikan konsep peluang                    mengenai pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh dari     Tes tertulis bentuk uraian yang
     suatu kejadian menggunakan                        percobaan berbagai objek.                                          terkait dengan peluang suatu
     berbagai objek nyata dalam suatu                                                                                     kejadian yang diperoleh dari
     percobaan menggunakan frekuensi                   Mengomunikasikan                                                   percobaan berbagai objek.
     relatif.                                          Menyampaikan pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh
4.18 Menyajikan hasil penerapan                        dari percobaan berbagai objek dengan lisan, dan tulisan.
     konsep peluang untuk menjelaskan
     berbagai objek nyata melalui
     percobaan menggunakan frekuensi
     relatif.




KURIKULUM 2013 | SMK 1 SRAGI                                                                                                                                                  12

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:5
posted:7/26/2013
language:
pages:12