Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

KTSP tahun 2012-2013

VIEWS: 2 PAGES: 58

									                                            BAB I
                                      PENDAHULUAN


A.   RASIONALISASI
            Dengan diterbitkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
     nomor 22, 23 dan 24 tahun 2006, maka SMA Muhammadiyah 1 Sragen perlu segera
     menindaklanjuti dengan menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMA
     Muhammadiyah 1 Sragen, dengan mengacu pada standart Isi dan Standar Kompetetnsi
     Lulusan serta Pedoman Penyusunan Kurikulum Satuan Pendidikan yang dikeluarkan oleh
     BSNP. Hal ini ditempuh mengingat SMA Muhammadiyah 1 Sragen sejak tahun pelajaran
     2004/2005 telah melaksanakan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang biasa disebut
     Kurikulum 2004. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) bila dibandingkan dengan
     Kurikulum 2004 secara umum tidak jauh berbeda.
            Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
     serta peradaban bangsa yang bermarabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
     bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman
     dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
     kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
            Tujuan Pendidikan Menengah adalah meningkatkan kecerdasan pengetahuan,
     kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan, untuk hidup mandiri dan mengikuti
     pendidikan lebih lanjut.
            Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di SMA Muhammadiyah 1 Sragen dapat
     tercapai apabila kegiatan pembelajaran mampu membentuk pola tingkah laku peserta didik
     sesuai dengan fungsi dan tujuan pendidikan, serta dapat dievaluasi melalui pengukuran
     dengan menggunkan tes dan non tes. Proses pembelajaran akan efektif apabila dilakukan
     melalui persiapan yang cukup dan terencana dengan baik supaya dapat memenuhi:
       1. Kegiatan peserta didik untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
       2. Kesiapan peserta didkn dalam menghadapi perkembangan dunia global yang
          kompetitif
       3. Kebutuhan dunia usaha dan dunia industry dan masyarakat
            SMA Muhammadiyah 1 Sragen yang terletak di kota Sragen, memiliki peluang
     disamping mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, juga memiliki kesempatan




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                          1
     mempelajari potensi daerahnya misalnya batik, kesenian, dan potensi lainnya sebagai
     keunggulan local.


B.   PENGERTIAN
            Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
     bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
     pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. KTSP adalah kurikulum
     operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan dimasing-masing satuan pendidikan.KTSP
     terdiri dari tujuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Silabus adalah rencana
     pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata pelajaran atau tema tertentu yang
     mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok atau pembelajaran, kegiatan
     pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu,
     dan sumber belajar.


C.   DASAR HUKUM
     1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
         Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah:
         Pasal 1 ayat (19)
              Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
         bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
         pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
         Pasal 18:
         Ayat (1)     Pendidikan menengah merupakan lanjutan pendidikan dasar
         Ayat (2)     Pendidikan menengah terdri atas pendidikan menengah umum dan
                      pendidikan menengah khusus.
         Ayat (3)     Pendidikan menengah berbentuk Sekolah Menengah Atas (SMA),
                      Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dan
                      Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) atau bentuk lain yang sederajat.
         Ayat (4)     Ketentuan mengenai pendidikan menengah sebagaimana dimaksud pada
                      ayat (1), ayat (2), ayat (3) diatur lebih lanjut dengan peraturan pemerintah.
         Pasal 35 ayat (2)
         Standar nasional pendidikan digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum,
         tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, dan pembiayaan.


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                                   2
         Pasal 36
         Ayat (1)     Pengembangan kurikulum Dilakukan dengan mengacu pada standar
                      nasional pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
         Ayat (2)     Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidkan dikembangkan dengan
                      prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan
                      peserta didk
         Ayat (3)     Kurikulum disusun sesuai dengan jenjang pendidikan dalam kerangka
                      Negara Kesatuan Indonesia dengan memperhatikan:
                      a. Peningkatan iman dan takwa
                      b. Peningkatan akahlak mulia
                      c. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat peserta didik
                      d. Keragaman potensi daerah dan lingkungan
                      e. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
                      f. Tuntutan dunia kerja
                      g. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
                      h. Agama
                      i.   Dinamika perkembangan global, dan
                      j.   Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan
         Ayat (4)     Ketentuan mengenai pengembangan kurikulum sebagaimana dimaksud
                      dalam ayat (1), ayat (2), dan ayat (3) diatur lebih lanjut dengan Peraturan
                      Pemerintah
         Pasal 37 ayat (1)
         Kurikulum pendidikan dasar dan menengah wajib memuat:
         1. Pendidikan Agama
         2. Pendidika Kewarganegaraan
         3. Bahasa
         4. Matematika
         5. Ilmu Pengetahuan Alam
         6. Ilmu Pengetahuan Sosial
         7. Seni dan budaya
         8. Pendidikan jasmani dan olah raga
         9. Ketrampilan atau kejuruan
         10. Muatan Lokal


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                            3
         Ayat (3)      Ketentuan mengenai kurikulum sebagaimana dimaksu dalam ayat (91)
                       diatur lebih lanjut dengan Peraturan Pemerintah
         Pasal 38
         Ayat (1)      Kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan dasar dan menengah
                       ditetapkan oleh pemerintah
         Ayat (2)      Kurikulum pendidikan dasar dan menengah dikembangkan sesuai dengan
                       relevensi olehsetiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite sekolah
                       atau madrasah dibawah koordinasi dan supervise dinas pendidikan atau
                       kantor Departemen Agama Kabupaten atau Kota untuk pendidikan
                       menengah.


     2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
         Nasional Pendidikan
         a. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5),
            standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan
            dalam criteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensi
            mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik
            pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
            Ayat (13)         Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
                              tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang diguakan sebagai
                              pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
                              tujuan pendidikan tertentu.
            Ayat (14)         Kerangka dasar kurikulum adalah rambu-rambu yang dtetapkan
                              dalam Peraturan PEmerintah ini untuk dijadikan pedoman dalam
                              penyusunan kuirkulum tingkat satuan pendidikan dan dilabusnya
                              pada setiap satuan pendidikan.
            Ayat (15)         Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah kurikulum operasional
                              yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan
                              pendidikan.
         b. Pasal 5
            Ayat (1)          Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk
                              mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan
                              tertentu.


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                         4
            Ayat (2)   Standar isi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) memuat kerangka
                       dasar dan struktur, beban belajar, kurikulum tingkat satuan
                       pendidikan, dan kalender pendidikan atau akademik.
         c. Pasal 6
            Ayat (6)   Kurikulum dan silabus SD/MI/SDLB/Paket A, atau bentuk lain yang
                       sederajat menekankan pentingnya kemampuan dan kegemaran
                       membaca dan menulis, kecakapan berhitung, serta kemampuan
                       berkomunikasi.
         d. Pasal 7
            Ayat (1)   Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada SD
                       /MI/SDLB/Paket      A,     SMP/MTs/SMPLB/Paket         B,   SMA/MA/
                       SMALB /Paket C, SMK/MAK, atau bentuk lain yang sederajat
                       dilaksanakan     melalui    muatan   dan      atau   kegiatan   agama,
                       kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi,
                       estetika, jasmani, olahraga, dan kesehatan.
            Ayat (2)   Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian pada
                       SD    /MI/SDLB/       Paket    A,    SMP/MTs/SMPLB/PAket            B,
                       SMA/MA/SMALB/ Paket C, SMK/MAK, atau bentuk lain yang
                       sederajat yang dilak sanakan melaui muatan atau kegiatan agama,
                       akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan
                       pendidikan jasmani.
            Ayat (5)   Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada
                       SMA/MA/SMALB/Paket C, atau bentuk lain yang sederajat
                       dilaksanakan melalui muatan atau kegiatan bahasa, matematika,
                       ilmu pengetahuian alam, ilmu pengetahuan sosial, ketrampilan atau
                       kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan local
                       yang relevan.
            Ayat (7)   Kelompok Mata pelajaran estetika pada SD/MI/SDLB/ Paket A,
                       SMP /MTs/SMPLB/PAket           B, SMA/MA/SMALB/ Paket               C,
                       SMK/MAK,atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan melalui
                       muatan atau kegiatan bahasa, seni dan budaya, ketrampilan, dan
                       muatan local yang relavan.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                         5
            Ayat (8)   Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan pada
                       SD      /MI/SDLB/      Paket     A,    SMP/MTs/SMPLB/PAket      B,
                       SMA/MA/SMALB/ Paket C, SMK/MAK, atau bentuk lain yang
                       sederajat dilaksanakan melalui muatan dan atau kegiatan pendidikan
                       jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam,
                       dan muatan lokal yang relevan.
         e. Pasal 8
            Ayat (1)   Kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan
                       dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat atau semester
                       sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
            Ayat (2)   kompetensi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) terdiri atas standar
                       kompetensi dan kompetensi dasar.
            Ayat (3)   Ketentuan mengenai kedalaman muatan kurikulum sebagaimana
                       dimaksud pada ayat (1) dikembangkan oleh BSNP dan ditetapkan
                       dengan Peraturan Menteri
         f. Pasal 10
            Ayat (1)   Beban        belajar     untuk        SD/MI/SDLB/     Paket     A,
                       SMP/MTs/SMPLB/Paket            B,     SMA/MA/SMALB/     Paket   C,
                       SMK/MAK, atau bentuk lain yang sederajat menggunakan jam
                       pembelajaran setiap minggu setiap semester dengan system tatap
                       muka, penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur,
                       sesuai kebutuhan dan ciri khas masing-masing.
            Ayat (3)   Ketentuan mengenai beban belajar jam pembelajaran, waktu efektif
                       tatap muka, dan persentase beban belajar setiap kelompok mata
                       pelajaran ditetapkan dengan Peraturan Menteri berdasarkan usulan
                       BSNP.
         g. Pasal 13
            Ayat (1)   Kurikulum untuk SD/ SMP/MTs/SMPLB atau bentuk lain yang
                       sederajat,   SMA/MA/SMALB atau bentuk lain yang sederajat,
                       SMK/MAK atau bentuk lain yang sederajat dapat memasukkan
                       pendidikan kecakapan hidup




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                     6
            Ayat (2)   Pendidikan kecakapan hidup sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
                       mencakup    kecakapan    pribadi,   kecakapan   social,   kecakapan
                       akademik, dan kecakapan vokasional.
            Ayat (3)   Pendidikan kecakapan hidup sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
                       dan (2) dapat merupakan bagian dari pendidikan kelompok mata
                       pelajaran agama dan akhlak mulia, pendidikan kelompok mata
                       pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, pendidikan kelompok
                       mata pelajaran pendidikan estetika, atau kelompok mata pelajaran
                       pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan.
            Ayat (4)   Pendidikan kecakapan hidup sebagaimana dimaksud pada ayat (1),
                       (2), (3) dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang
                       bersangkutan atau dari satuan pendidikan non formal yang sudah
                       memperoleh akreditasi.
         h. Pasal 14
            Ayat (1)   Kurikulum untuk SMP/MTs/SMPLB atau bentuk lain ynag
                       sederajat dan kurikulum untuk SMA/MA/SMALB atau bentuk lain
                       yang sederajat dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan
                       local.
            Ayat (2)   Pendidikan berbasis keunggulan local sebagaimana dimaksud pada
                       ayat (1) dapat merupakan bagian dari pendidikan kelompok mata
                       pelajaran agama adan akhlak mulia, pendidikan kelompok mata
                       pelajaran agama dan akhlak mulia, pendidikan kelompok mata
                       pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, pendidikan kelompok
                       mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, pendidikan
                       kelompok mata pelajaranestetika, atau kelompok mata pelajaran
                       pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan
            Ayat (3)   Pendidikan berbasis keunggulan local sebagaimana dimaksud pada
                       ayat (1), (2) dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan
                       yang bersangkutan atau dari satuan pendidikan nonformal yang
                       sudah memeroleh akredtasi.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                     7
         i. Pasal 16
            Ayat (1)   Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan jenjang
                       pendidikan dasar dan menengah berpedoman pada panduan yang
                       disusun oleh BSNP
            Ayat (2)   Panduan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)berisi sekurang-
                       kurangnya: Model-model kurikulum tingkat satuan pendidikan
                       untuk SD/MI/SDLB/ Paket A, SMP/MTs/SMPLB/PAket B,
                       SMA/MA/ SMALB/ Paket C, SMK/MAK, pada jalur pendidikan
                       formal kategori standar. Model-model kurikulum tingkat satuan
                       pendidikan        untuk         SD/MI/SDLB/         Paket        A,
                       SMP/MTs/SMPLB/PAket        B, SMA/MA /SMALB/ Paket               C,
                       SMK/MAK,pada jalur pendidikan formal kategori mandiri.
            Ayat (3)   Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan jenjang
                       pendidikan dasar dan menengah keagamaan berpedoman pada
                       panduan jenjang pendidikan dasar dan menengah.
            Ayat (4)   Panduan sebagaimana dimaksud pada ayat (3) berisi sekurang-
                       kurangnya model-model kurikulum satuan tingkat pendidikan
                       jenjang pendidikan dasar dan menengah.
            Ayat (5)   Model-model kurikulum tingkat satuan pendidikan sebagaimana
                       dimaksud pada ayat (2) dan (4) sekurang-kurangnya meliputi model
                       kurikulum tingkat satuan endidikan apabila menggunakan system
                       paket dan model kurikulum tingkat satuan pendidikan apabila
                       system kredit semester.
         j. Pasal 17
            Ayat (1)   Kurikulum tingkat satuan pendidikan SD/MI/SDLB/ Paket A, SMP/
                       MTs/SMPLB/PAket B, SMA/MA/SMALB/ Paket C, SMK/MAK,
                       atau bentuk lain yang sederajat dikembangkan sesuai dengan satuan
                       pendidikan, potensi daerah atau karakteristik daerah, social budaya
                       masyarakat setempat, dan peserta didik
            Ayat (2)   Sekolah dan komite sekolah atau madrasah dan komite madrasah,
                       mengembangkan       kurikulum   tingkat   satuan   pendidikan   dan
                       silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar
                       kompetensi lulusan, dibawah supervise dinas kabupaten atau kota


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                      8
                            yang bertanggung jawab di bidang pendidikan untuk SD, SMP,
                            SMA, dan SMK, dan departemen yang menangani urusan
                            pemerintahan dibidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK.
         k. Pasal 18
            Ayat (1)        Kalender pendidikan atau kalender akademik mencakup permulaan
                            tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif,
                            dan hari libur.
            Ayat (2)        Hari libur sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat berbentuk jeda
                            tengah semester selama-lamanya satu minggu dan jeda antar
                            semester.
            Ayat (3)        Kalender pendidikan /akademik sebagaimana dimaksud pada ayat
                            (1) untuk setiap satuan pendidikan diatur lebih lanjut dengan
                            Peraturan Menteri.
         l. Pasal 19
            Ayat (1)        Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara
                            interaktif, inspiratif, menyengkan, menantang, memotivasi peserta
                            didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan rang yang cukup
                            bagi prakarsa, kreatifitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat ,
                            minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
            Ayat (2)        Selain ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dalam proses
                            pembelajaran pendidik memberikan keteladanan.
            Ayat (3)        Setiap   satuan      pendidikan   melakukan       perencanaan    proses
                            pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil
                            pembelajaran,     dan   pengawasan    proses      pembelajaran   untuk
                            terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
         m. Pasal 20
            Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan
            pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar,
            metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.
         n. Pasal 21
            Ayat (1)        Pelaksanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana
                            pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                              9
                             pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan
                             penilaian hasil belajar.
            Ayat (2)         Pelaksanaan       proses    pembelajaran      dilakukan      dengan
                             mengembangkan budaya membaca dan menulis.
         o. Pasal 22
            Ayat (1)         Penilaian hasil pembelajaran sebagaimana dimkasud dalam pasal 19
                             ayat (3) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah menggunakan
                             berbagai teknik penilaian sesuai dengan kompetensi dasar yang
                             harus dikuasai.
            Ayat(2)          Teknik penilaian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat berupa
                             tes tertulis, observasi, tes praktek, dan penugasan perseorangan atau
                             kelompok.
            Ayat (3)         Untuk mata pelajaran selain kelompok mata pelajaran ilmu
                             pengetahuan dan teknologi pada jenjang pendidikan dasar dan
                             menengah, teknik penilaian observasi secara individual sekurang-
                             kurangnya dilaksanakan satu kali dalam satu semester.
         p. Pasal 23
            Penagawasan proses pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19 ayat (3)
            meliputi pemantauan, supervise, evaluasi, pelaporan, dan pengambilan langkah
            tindak lanjut yang diperlukan.


     3. Standar Isi
              Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai
         kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk standar isi
         adalah: kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan
         Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan
         jenjang pendidikan dasar dan menengah. Standar isi diteapkan dengan Kepmendiknas
         No.22 Tahun 2006.
     4. Standar Kompetensi Lulusan
              Standar Kompetensi Lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang
         mencakup sikap, pengetahuan dan ketrampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan
         Kepmendiknas No.23 Tahun 2006.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                            10
   D. VISI, MISI, DAN TUJUAN
       1. Visi SMA Muhammadiyah 1 Sragen adalah :

          Kecerdasan yang didasari iman dan taqwa membuahkan budi luhur
       2. MISI SEKOLAH

         Dengan dasar visi tersebut di atas maka Misi SMA Muhammadiyah 1 Sragen adalah:

            -    Meningkatkan ketertiban beribadah dengan indikator menekankan pada praktik
                 sholat dan baca Al Qur’an serta matrikulasi baca Al Qur’an.

            -    Meningkatkan kompetensi akademik dengan indikator adanya penambahan
                 pelajaran tidak terikat, dan pengadaan remidial teaching maupun remidial test.

            -    Meningkatkan kemampuan berbahasa dengan indikator adanya pelajaran ekstra
                 kurikuler wajib yaitu Bahasa Inggris dan Kitobah.

            -    Meningkatkan kemampuan berfikir ilmiah dengan indikator penelitian ilmiah
                 remaja, praktikum IPA dan persiapan olimpiade.

            -    Meningkatkan kemampuan bertahan hidup dengan indikator layanan kursus
                 otomotif dan salam bagi siswa tidak melanjutkan ke Perguruan Tinggi serta
                 penambahan jam pelajaran bagi siswa yang berminat melanjutkan ke Perguruan
                 Tinggi.

            -    Meningkatkan kecintaan pada tanah air dengan indikator mengintensifkan OSIS
                 sekbid bela negara dan kewajiban Qoriyah Toyyibah sebagai prasarat peserta
                 ujian.

       3. Tujuan

                Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan
          mengacu kepada tujuan umum pendidikan. Tujuan pendidikan menengah adalah
          meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan
          untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Berdasarkan visi dan misi
          SMA Muhammadiyah 1 Sragen, maka tujuan yang hendak dicapai adalah sebagai
          berikut :
            -    Penambahan pelajaran Agama di dalam struktur program, pengadaan matrikulasi
                 baca Al Qur’an serta pembacaan ayat suci Al Qur’an setiap pagi sebelum
                 pembelajaran dimulai, diharapkan terbentuklah lingkungan agamis yang dapat


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                               11
                 mendorong siswa untuk dapat meningkatkan ibadahnya sehingga terwujudlah
                 manusia yang tertib dalam ibadah, fasih membaca Al Qur’an, berakhlaq mulia
                 dan berbudi pekerti hulur.
            -    Penetapan KKM mendekati 75, pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan,
                 pembinaan dan pemantapan guru empat kali dalam satu bulan, melengkapi infra
                 struktur dan sarana pembelajaran serta pengadaan remidi teaching,remidi tes dan
                 pengayaan
            -    Pengadaan matrikulasi kosa kata (Bahasa Inggris), ekstra wajib conversation
                 diharap siswa mampu bercakap-cakap dengan Bahasa Inggris. Pengadaan ekstra
                 itobah dan bahasa Arab diharap siswa dapat menerapkan bahasa Arab sebagai
                 bahasa percakapan antar siswa.
            -    Pembelajaran Matematika, IPA serta ekstra kurikuler penelitian ilmiah ramaj
                 diharapkan siswa mampu berfikir merdeka, keterbukaan emosional, intelektual,
                 investigasi, jujur, menghargai karya manusia dan bertanggungjawab.
            -    Dengan kemampuan berbahasa, berfikir ilmiah.


   E. TUJUAN PENYUSUNAN KTSP
       Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dirumuskan mengacu kepada tujuan umum
       pendidikan berikut.
                Tujuan pendidikan menengah adalah menigkatkan kecerdasan, pengetahuan,
       kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
       pendidikan lebih lanjut meliputi:
       1. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia
          Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian
          peserta didik secara utuh. Kurikulum disusun yang memungkinkan semua mata
          pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia.
       2. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan
          kemampuan peserta didik.
          Kurikulum disusun agar memungkinkan pengembangan keragaman potensi, minat
          kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, dan kinestetik peserta didik secara optimal
          sesuai dengan tingkat perkembangannya.
       3. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                             12
          Daerah memiliki keragaman potensi, kebutuhan, tantangan, dan keragaman
          karakteristik lingkungan, oleh karena itu kurikulum harus memuat keragaman tersebut
          untuk menghasilkan lulusan yang dapat memberikan kotribusi bagi pengembangan
          daerah dan nasional.
       4. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
          Pengembangan kurikulum harus memperhatikan keseimbangan tuntutan pembangunan
          daerah dan nasional.
       5. Tuntutan dunia kerja
          Kurikulum harus memuat kacakapan untuk membekali peserta didik memasuki dunia
          kerja sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik dan kebutuhan dunia kerja,
          khususnya bagi mereka yang tidak melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi.
       6. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

          Kurikulum harus dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan
          perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

       7. Agama

          Kurikulum harus dikembangkan untuk meningkatkan toleransi dan kerukunan umat
          beragama,dan memperhatikan norma agama yang berlaku di lingkungan sekolah.

       8. Dianamika perkembangan global

          Kurikulum harus dikembangkan agar peserta didik mampu bersaing secara global dan
          dapat hidup berdampingan dengan bangsa lain.

       9. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan

          Kurikulum harus mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional
          untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.

       10. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat

          Kurikulum harus dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik social budaya
          masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                       13
       11. Kesetaraan Jender

          Kurikulum harus diarahkan kepada pendidikan yang berkeadilan dan mendorongm
          tumbuh kembangnya kesetaraan jender.

       12. Karakteristik satuan pendidikan

          Kurikulum harus dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri khas
          satuan pendidikan.


   F. PRINSIP PENGEMABANGAN
              Kurikulum tingkat satuan pendidikan ini dikembangkan oleh sekolah dan komite
       sekolah pada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta panduan penyusunan
       kurikulum yang dibuat oleh BSNP. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip
       berikut:
       1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan
          lingkungannya. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik
          memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia
          yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
          berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta
          bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan
          kompetensi peserta didk disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan dan
          kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan.
       2. Beragam dan terpadu. Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman
          karakteristik peserta didik, kondisi daerah, dan jenjang serta jenis pendidikan, tanpa
          membedakan agama, suku, budaya dan adat istiadat, serta status social ekonomi dan
          gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum; muatan
          local, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan
          kesinambungan yang ermakna dan tepat antar substansi.
       3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Kurikulum
          dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengathuan, teknologi dan seni
          berkembang secara dinamis, dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum
          mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat
          perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.



KTSP SMA M.1 Sragen                                                                          14
       4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan. Pengembangan kurikulum dilakukan dengan
          melibatkan pemangku kepentingan (stakeholder) untuk menjamin relevansi pendidikan
          dengan kebutuhan kehidupan, termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia
          usaha, dan duniakerja. Oleh karena itu, pengembangan ketrampilan pribadi,
          ketrampilan berfikir, ketrampilan social, ketrampilan akademik, dan ketrampilan
          vokasional merupakan keniscayaan.
       5. Menyeluruh dan berkesinambungan. Substansi kurikulum mencakup keseluruhan
          dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan
          dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang penddikan.
       6. Belajar sepanjang hayat. Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan,
          pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.
          Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsure-unsur pendidikan formal, non
          formal dan informal, dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang
          selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.
       7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Kurikulum
          dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah
          untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan
          nasional dan kepentingan daerah hars saling mengisi dan memberdayakan sejalan
          dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara KEsatuan Republik
          Indonesia.


   G. PRINSIP PELAKSANAAN
       Dalam pelaksanaan kurikulum, SMA Muhammadiyah 1 Sragen menggunakan prinsip-
       prinsip sebagai berikut:
       1. Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi peserta
          didik untuk menguasai kompetensi yang bergua bagi dirinya. Dalam hal ini peserta
          didik harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh
          kesempatan     untuk    mengekspresikan   dirinya   secara   optimal,   dinamis,   dan
          menyenangkan.
       2. Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar pelajar, yaitu:
          a. Belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;
          b. Belajar untuk memahami dan menghayati;
          c. Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat scara efektif;


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                          15
          d. Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain;
          e. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses pembelajaran
              yang aktif kreatif dan menyenangkan.
       3. Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan yang
          bersifat perbaikan, pengayaan, dan atau percepatan sesuai dengan potensi, tahap
          perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan
          pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan,
          kesosialan, dan moral.
       4. Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang
          saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat, dengan prinsip tut wuri
          handayani,ing madia mangun karsa, ing ngarsa sung tulada (dibelakang memberikan
          daya dan kekuatan, ditengah membangun semangat dan prakarsa, didepan memberikan
          contoh dan teladan.
       5. Kurikulum dilaksanakan denagn menggunakan pendekatan multistrategi dan
          multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadai dan memanfaatkan
          lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan
          memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, dengan prinsip alam tak
          ambang jadi guru (semua yang terjadi, tergelar dan berkembang di masyarakat dan
          lingkungan sekitar serta lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar, contoh,
          dan teladan).
       6. Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam, social dan budaya
          serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan
          kajian secara optimal.
       7. Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan
          local dan pengembangan diri diselenggarakan dalam keseimbangan,keterkaitan, dan
          kesinambungan yang cocok dan memadai antarkelas dan jenis serta jenjang
          pendidikan.


   H. ACUAN OPERSIONAL
              KTSP SMA Muhammadiyah 1 Sragen ini disusun dengan memperhatikan hal-hal
       sebagai berikut:
       1. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                       16
          Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian
          peserta didik secara utuh. Kurikulu disusun agar sejauh mungkin semua mata pelajaran
          dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia.
       2. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan
          kemampuan peserta didik.
       3. Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara
          holistic yang memungkinkan potensi diri (afektif, kognitif, psikomotor) berkembang
          secara optimal. Sejalan dengan iu, kurikulum disusun dengan memperhatikan potensi,
          tingkat perkembangan, minat, kecerdasan intelektual, emosional dan social, spiritual,
          dan kinestetik peserta didik.
       4. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan.
          Daerah memiliki potensi, kebutuhan, tantangan, dari keragaman karakteristik
          lingkungan.    Masing-masing    daerah    memerlukan     pendidikan   sesuai   dengan
          karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. Oleh karena itu, kurikulum
          harus memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan
          kebutuhan pengembangan daerah.
       5. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
          Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang otonom dan
          demokratis perlu memperhatikan keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat
          dengan tetap mengedepankan wawasan nasional. Untuk itu, keduanya harus ditampung
          secara seimbang dan saling mengisi.
       6. Tuntutan dunia kerja
          Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi peserta
          didik yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. Oleh sebab itu,
          kurikulum perlu memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki
          dunia kerja. Hal ini sangat penting terutama bagi satuan pendidikan kejuruan dan
          peserta didik yang tidk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.
       7. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
          Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa berbasis pengetahuan
          dimana IPTEKS sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. Pendidikan
          harus terus menerus melakukan adapatasi dan penyesuaian perkembangan IPTEKS
          sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan. Oleh karena itu, kurikulum




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                         17
          harus dikembangka secara berkala        dan berkesinambungan dan berjalan dengan
          berkembangya ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
       8. Agama
          Kurikulum dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan takwa serta kahlak
          mulia dengan tetap memelihara toleransi dan kerukunan umat beragama. Oleh karena
          itu, muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung peningkatan iman,
          takwa, dan akhlak mulia.
       9. Dinamika perkembangan global
          Pendidikan harus menciptakan kemandirian, baik pada individu maupun bangsa, yang
          sangat penting dalam dinamika perkembangan global dimana pasar bebas sangat
          berpengaruh pada semua aspek kehidupan semua bangsa. Pergaulan antar bangsa yang
          semakin dekat memerlukan individu ang mandiri, dan mampu bersaing serta
          mempunyai kemampuan hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain.
       10. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan
          Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta
          didik yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatua
          bangsa dalam kerrangka NKRI. Kurikulum harus dapat mendorong perkembangan
          wawasan dan sikapm kebangsaaan serta persatuan nasional untuk memperkuat
          keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI. Muatan kekhasan daerah harus dilakukan
          secara proporsional.
       11. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat.
          Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik social budaya
          masyarakat setempat dan menunjang pelestarian keragaman budaya. Penghayatan dan
          apresiasi pada budaya setempat hars terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum
          mempelajarai budaya dari daerah dan bangsa lain.
       12. Kesetaraan jender
          Kurikulum harus diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan
          mendukung upaya kesetaraan jender.
       13. Karakteristik satuan pendidikan
          Kurikulum harus dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan cirri
          khas satuan pendidikan.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                     18
     I. KEADAAN DAN POTENSI
         1. Nama Sekolah                  :   SMA Muhammadiyah 1 Sragen
               a. Alamat lengkap          : Jl. Raya Sukowati 108 Sragen
                                              Desa/Kelurahan        : Sine
                                              Kecamatan             : Sragen
                                              Kabupaten             : Sragen
               b. Telepon/Fax             : 0271 891946 / 0271 891946
               c. E-mail                  : alip_smamsa@yahoo.co.id
               d. Website                 : www.smamuh1srg.sch.id
         2. N.S.S                         :   304031410004
         3. Status Sekolah                :   Swasta
         4. Status Terakreditasi          :   Tipe “A”
         5. Program/ Jurusan              :   1. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
                                              2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
         6. Data Siswa 5 (Lima tahun terakhir)
                                                                                                 Jumlah (Kelas
                         Jml           Kelas X                 Kelas XI            Kelas XII        X,XI,XII)
        Th.pelajaran     pendaf    Jml KelasJumlah
                                             XI            Jml        Jumlah    Jml     Jumlah    Jml Jumlah
                         tar      siswa     Rombel        siswa      Rombel    siswa Rombel      siswa Rombel
        2008/2009          280      265        7          340         9        367      9         972    25

        2009/2010          320      309        9          252         7        325      9         886    25

        2010/2011          332      292        9          319         9        239      7         850    25

        2011 / 2012        332      223        8          276         9        290      9         777    26

        2012 /2013         315      203        8          216         8        266      9         685    25

      9. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
         a. Kepala Sekolah

                                                                     Jenis     Pend.
         No.           Jabatan                     Nama                                     Masa
                                                                    kelamin    akhir        kerja
                                                                                            Jabatan
                Kepala Sekolah        Mustofa, S.Pd, MM                L          S2            3
         1.     Waka Kurikulum        Supoyo, S.Pd                     L          S1            3
         2.                           Suyadi, S.Pd                     L          S1            3
                Waka Kesiswaan
         3.                           Gunarto, M.Pd                    L          S2            3
                Waka Humas
         4.                           Sudarni, S.Pd                    P          S1            3
                Waka Sarpras
         5.                           Supono, S.PdI                    L          S1            1
                Waka Chiri Khusus
         6.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                                      19
            b. Guru
               1). Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah
                                            Jumlah dan Status Guru
                         Tingkat                                           JUMLAH
               NO                           GT/PN               GTT
                         Pendd.
                                         L           P        L       P
               1     S2                      5           -       -      -     4
               2     S1/D4                   8           9     20      16    53
               3     D3/Sarmud               1           1      2       2     6
               4     D2                      -           -       -      -     -
               5     D1                      -           -       -      -    63

               2). Jumlah Guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan
               (keahlian)
                                      Jumlah Guru dengan latar           Jumlah Guru dengan latar
                                     belakang pendidikan sesuai          belakang pendidikan yang
      No                               dengan tugas mengajar             Tidak sesuai dengan tugas
                     Guru
                                                                                 mengajar
                     Mapel                 D3/                                  D3/                          Jumlah
                                   D2              S1/D4       S2       D2              S1/D4      S2
                                         sarmud                               sarmud
       1      Bahasa Indonesia           -         -           4    1         -       -       -         -     5
       2      Agama                      -        -            5    -         -       -       -         -     6
       3      PKN                        -        1            3    -         -       -       -         -     4
       4      Penjaskes                  -        -            2    -         -       -       -         -     2
       5      Matematika                 -        -            5    -         -       -       -         -     5
       6      Bahasa Inggris             -        -            4    -         -       -       -         -     6
       7      Fisika                     -        -            4    -         -       -       -         -     4
       8      Kimia                      -        -            3    -         -       -       -         -     3
       9      Biologi                    -        -            3    -         -       -       -         -     3
       10     Ekonomi                    -                     3    2         -       -       -         2     5
       11     Sosiologi                  -        -            2    -         -       -       -         -     2
       12     Geografi                   -        -            2    -         -       -       -         -     2
       13     Sejarah                    -        -            2    -         -       -       1         -     2
       14     Bahasa Asing               -        -            2    -         -       -       -         -     2
       15     TIK                        -        -            2    -         -       -       -         -     2
       16     Mulok                      -        -            1    -         -       -       1         -     2
       17     BK                         -        -            5    -         -       -       -         -     5
       18     Kesenian                   -        -            2    -         -       -       -         -     2


           3). Prestasi guru
                                                                         Perolehan kejuaraan 1 sampai
               No                            Jenis Lomba                    3 dalam 3 tahun terakhir

                                                                        Tingkat            Jumlah
                                                                        Nasional               -
                  1.     Lomba PTK                                      Propinsi               1
                                                                        Kab/Kota               -
                                                                        Nasional               -
                  2.     Lomba lainnya : ........................       Propinsi               -
                                                                        Kab/Kota               -


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                                     20
         4). Tenaga Kependidikan : Tenaga Pendukung

                                                                                                Jumlah tenaga pendukung
                                         Jumlah tenaga pendukung dan
                                                                                               berdasarkan status dan jenis
                                                kualifikasi pendidikn
             No       Tenaga                                                                             kelamin                       Jumlah
                      Pendukung
                                    ≤                                                        Pegawai Tetap              Honorer
                                              SMA        D1        D2      D3    S1
                                   SMP                                                        L            P       L          P
              1.   Tata Usaha                 5          -                 1             -                 3       -          -           6
              2.   Perpustakaan     -         1          -          -      -             -                 -       -          -           1
              3.   Laboran Lab.     -         1          -          -      -             -                 -       -          -           1
              4.   IPA
                   Penjaga          2         -          -          -      -             -                 -       -          -           2
                   Sekolah
              5.   Tukang k ebun    2         -          -          -      -             -                 -       -              -       2
              6.   Keamanan         1         -          -          -      -         -        -            -       -          -           1
              7.   UKS              -         -          -          -      -         -        -            -        -         1           1
                         J          5         7          -          -      1         -        9            3      -           1          14
                         u
      10. a. Data Ruang Belajar (Kelas)
                                                                 Jumlah dan ukuran                             Jml. Ruang               Jumlah
                                                                                                               lainya yang               ruang
                                     Ukuran                                                                     digunakan                yang
                                                                                               Jumlah
                      Kondisi         7x9               Ukuran > 63                                               untuk r              digunkan
                                                                            Ukuran <             (d)
                                     m2 (a)               m2 (b)                                                 kelas (e)             u.R.kelas
                                                                            63 m2(c)           (a+b+c)
                                                                                                                                      (f)= (d+e)

              Baik                       25                  3                   -                28                    -                25

              Rusak ringan               -                   -                   -                     -                -                 -

              Rusak sedang               -                   -                   -                     -                -                 -

              Rusak berat                -                   -                   -                     -                -                 -

              Rusak Total                -                   -                   -                     -                -                 -


          b. Data Ruang Belajar Lainnya
                                   Jumlah         Ukran                                                        Jumlah Ukuran
              Jenis Ruangan                                       Kondisi            Jenis ruangan                     (P x l)            Kondi
                                   (buah)         ( Px l )                                                     ( buah)                     si
             1. Perpustakaan         1            15 x 9            baik        6. Lab Bahasa                    1          8x 8         Baik
             2. LAB. Kimia           1            18 x 8            baik        7. Lab. Komputer                 2          8 x 12       Baik
             3. LAB. Biologi         1            15 x 6            Baik        8.
             4. LAB. Fisika          1            18 x 8            Baik        9.
             5. Multimedia           -              -               -           10.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                                                                      21
          c. Data Ruang Kantor
                                                         Jumlah       Ukuran
                         Jenis Ruangan                                                  Kondisi *)
                                                         ( buah )      (P x l )
             1. Kepala Sekolah                              1          4x4               Baik
             2. Wakil Kepala Sekolah                        1          8 x4              Baik
             3. Guru                                        1          9 x 16            Baik
             4. Tata Usaha                                  1          8x7               Baik
             5. Tamu                                        1         4 x 3,5            Baik
             6. Sidang                                      1          8x3               Baik

          d. Data Ruang Penunjang

                                 Jumlah        Ukuran                 Jenis       Jumlah Ukuran Kondi
                                                          Kondisi
               Jenis Ruangan     (buah)        (P x l)               Ruangan       (Buah) (P x l ) si

             1. Gudang              1          7 x 4,5      Baik    7. Ibadah       1        8 x 18 Baik
             2. Dapur               1           4x2         Baik    8. Koperasi     1           7 x 3 Baik
             3. KM/WC Guru          4          @3x2         Baik    9. Kantin       3        @ 5 x 3 Baik
             4. KM/WC Siswa         14        @2 x 1,5      Baik    10. Aula        1         7 x 15 Baik

             5. BK                  2           7x5         Baik    11. UKS         2         3 x4    Baik
             6. OSIS                1         7 x3          Baik



     11. Kepemilikan Tanah
         Kepemilikan tanah                :     Milik Sendiri (Wakaf)
         Status Tanah                     :     SHM 2
         Luas Lahan/Tanah                 :     6.640 m
         Luas Tanah Terbangun             :     2.850 m2
         Luas Tanah h a la ma n           :     1.510 m2
         Luas Tanah lain-lain             :     1.380 m2




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                                     22
        12. Perabot (Furniture ) utama
           a. Perabot ruang kelas (belajar )
                                                                                                                                    P
                                                                                                                                    er
                         Jumlah kondisi                              Jumlah kondisi
                               meja                                    kursi siswa                                                   Alamari + rak buku/alat                                                                      Papan tulis
   No Jumlah
      ruang                    siswa
      kelas




                                                  Rsk Berat




                                                                                                            Rsk Berat




                                                                                                                                                                                            Rsk Berat




                                                                                                                                                                                                                                                                  Rsk Berat
                                        Ringan




                                                                                            Ringan




                                                                                                                                                                            Ringan




                                                                                                                                                                                                                                               Ringan
                             baik




                                                                            baik




                                                                                                                                                          baik




                                                                                                                                                                                                                              baik
                                         Rsk




                                                                                             Rsk




                                                                                                                                                                             Rsk




                                                                                                                                                                                                                                                Rsk
                      jml




                                                              jml




                                                                                                                                     jml




                                                                                                                                                                                                               jml
            25       450      v          2           - 83                       v                8              -                    4                    4                  -                  -               27                 v                -                 -
           b. Perabot ruang belajar lainnya
                                                                                                                                             Perabot


   N0            Ruang                        Meja                  Rsk Berat                        Kursi                                               Alamari + rak buku/alat                                                               Lainnya




                                                                                                                                      Rsk Berat




                                                                                                                                                                                                            Rsk Berat




                                                                                                                                                                                                                                                                                Rsk Berat
                                                 Ringan




                                                                                                         Ringan




                                                                                                                                                                                     Ringan




                                                                                                                                                                                                                                                        Ringan
                                         baik




                                                                                              baik




                                                                                                                                                                     baik




                                                                                                                                                                                                                                         baik
                                                  Rsk




                                                                                                          Rsk




                                                                                                                                                                                      Rsk




                                                                                                                                                                                                                                                         Rsk
                               jml




                                                                                    jml




                                                                                                                                                         jml




                                                                                                                                                                                                                             jml
    1     Perpustakaan          11        v             -            -              40          v               -                        -                9           v                 -                    -                -            -              -                      -
    2     Lab.IPA               20        v             -            -              38          v               -                        -                6           v                 -                    -                -            -              -                      -
    4     Multimedia                -     -             -            -              -           -               -                        -                -           -                 -                    -                -            -              -                      -
    5     Lab.Bahasa            22        v             -            -              40          v               -                        -                -           -                 -                    -                -            -              -                      -
    6     Lab.Komputer          24        v             -            -              38          v               -                        -                2           v                 -                    -                -            -              -                      -

           c. Perabot Ruang Kantor

                                                                                                                                       Perabot

                                                                                                                                                                      Alamari + rak
                                                  Meja                                                Kursi                                                                                                                                Lainnya
   No            Ruang                                                                                                                                                  buku/alat
                                                                Rsk Berat




                                                                                                                                             Rsk Berat




                                                                                                                                                                                                                 Rsk Berat




                                                                                                                                                                                                                                                                              Rsk Berat
                                                                                                                                                                                                                                                          RskRingan
                                                  Rsk ingan




                                                                                                                        Rsk ingan




                                                                                                                                                                                               Rsk ingan
                                          baik




                                                                                                     baik




                                                                                                                                                                                 baik




                                                                                                                                                                                                                                                baik
                                  jml




                                                                                        jml




                                                                                                                                                                 jml




                                                                                                                                                                                                                                   jml




    1     Kepala Sekolah                  v             -           -                   2            v                      -                  -                 1               -                      -           -              1            v             -                -

    2     Wk.Kepala               4       v             -           -                   5            v                      -                  -                 1               v                      -           -              -            -             -                -
          Sekolah
    3     Guru                 40         v              -       -                  60               v                        -                -                 3               v                      -          -               -            -          -                   -
    4     Tata Usaha              6       v              -       -                  9                v                        -                -                 8               v                      -          -               -            -          -                   -
    5     Tamu                 1          v              -       -                      3            v                        -                -                 -               -                      -          -                            -          -                   -
    6     Lainnya




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                                                                                                                                                                                       23
        d. Perabot Ruang Penunjang
                                                                                              Peratabot
                                                                                                                            Alamari + rak
                                          Meja                                        Kursi                                                                                Lainnya
   No           Ruang                                                                                                         buku/alat




                                                                  Rsk Berat




                                                                                                          Rsk Berat




                                                                                                                                                         Rsk Berat




                                                                                                                                                                                            Rsk Berat
                                                                                                                                             Ringan
                                                   Ringan




                                                                                               Ringan




                                                                                                                                  baik




                                                                                                                                                                           baik
                                           baik




                                                                                      baik
                                                    Rsk




                                                                                                                                              Rsk




                                                                                                                                                                                      Rsk
                                                                                                Rsk
                                    jml




                                                                                                                      jml




                                                                                                                                                                     jml
                                                                              jml
    1      BK                       6      V          -          -            13      V            -       -          3        V                 -       -           -     -           -    -

    2      UKS                      6      V          -          -            6       V            -       -          1        V                 -       -           -     -           -    -

    3      PMR/Pramuka              -       -         -          -            2       V            -       -          1        V                 -       -           -     -           -    -

    4      OSIS                     2      V          -          -            6       V            -       -          2        V                 -       -           -     -           -    -

    5      Gudang                   -       -         -          -            2       V            -       -          -           -              -       -           -     -           -    -

        13. Fasilitas Penunjang Perpustakaan

                No                                Jenis                                                                     Jumlah/Ukuran/Spesifikasi

                1      Komputer                                                                                                   1 buah

                2      Ruang Baca                                                                                                 2 buah

                3      TV                                                                                                         1 buah

                4      LCD                                                                                                               -

                5      VCD/DVD player                                                                                                 1 buah


        14. Alat/Bahan di Laboratorium /Ruang Keterampilan /Ruang Multimedia
                                                                                                       Jumlah kualitas,dan kondisi alat/bahan*)

                                                                 Jumlah                                                   Kualitas                              kondisi
           No         Alat/Bahan
                                                            25%-              50%-            75%-
                                        Kurang dari                                                                                                   Sangat Rusak
                                                          50%dr               75%dr          100%dr         Kurang Cukup                 Baik                                  baik
                                        25% dr keb                                                                                                     Baik ringan
                                                           keb                 keb             keb


          1         Lab. Kimia                               v                                                                v

          2         Lab. Fisika                                                   v                                           v

          3         Lab Biologi                                                   v                                           v

          4         Lab. Bahasa                                                                v                                             v                                    v
          5         Lab. komputer                                                 v                                          v                                        v
          6         Multimedia

          7



KTSP SMA M.1 Sragen                                                                                                                                                            24
      15. Prestasi Sekolah /Siswa 3 tahun terakhir
          a. Prestasi Akademik : NUAN

            No         Tahun                                   Rata –Rata NUAN
                      Pelajaran
                                   B.Indo   B.Inggris Matmat   Fisika      Kimia    Biologi   Ekon   Sosio     Geo
            1.    2009/2010        6,50     7,20     6,63      8,38       8,00      9,13      6,74   6,89     7,12
            2.    2010/2011        6,90     7,11     7,75      8,98       8,41      7,89      6,72   8,23     7,12

            3.    2011/2012        6,99     7,51     8,45      7,56       9,12      8,62      7,89   6,33     8,13



          b. Angka Kelulusan dan Melanjutkan
                                                         Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi

                                                                                      % Lulusan         % Lulusan
           No     Tahun Ajaran      Jumlah                                               yang           yang tidak
                                                                            %
                                  Peserta Ujian    Jumlah Lulus                       melanjutkan       melanjutkan
                                                                        Kelulusan
                                                                                      pendidikan        pendidikan

             1        2009/2010       321              320               99%               56%               44%

             2.       2010/2011       236              236              100 %              58 %              42 %
             3.       2011/2012       286              286              100 %              59 %              41 %




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                                                  25
                                              BAB II
                                  STRUKTUR KURIKULUM


   A. MATA PELAJARAN
              Peraturan Pemerintah No.19 tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan pasal
       6 ayat (1) menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan umum, kejuruan, dan
       khusus pada jenjang pendidikan dasar, dan menengah terdiri atas:
       1. Kelompok mata pelajaran Agama dan akhlak mulia;
       2. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan kepribadian;
       3. Kelompok mata pelajaran Ilmu pengetahuan dan teknologi;
       4. Kelompok mata pelajaran estetika;
       5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan;
       Cakupan setiap kelompok mata pelajaran disajikan pada tabel dibawah ini.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                       26
       NO       KELOMPOK                                  CAKUPAN
                      MATA
                PELAJARAN


        1    Agama dan akhlak      Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
             Mulia                 dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi
                                   manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
                                   Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup
                                   etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari
                                   pendidikan agama.


        2    Kewarganegaraan dan   Kelompok     mata    pelajaran   kewarganeagaraan     dan
             kepribadian           kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan
                                   wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajiban
                                   dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara,
                                   serta peningkatan kualitas dirinya sebagai       manusia.
                                   Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan,
                                   jiwa dan patriotisme belanegara, penghargaan terhadap hak-
                                   hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian
                                   lingkungan hidup, kesetaraan jender, demokrasi, tanggun
                                   jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar
                                   pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan
                                   nepotisme




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                       27
       NO    KELOMPOK MATA                                    CAKUPAN
                 PELAJARAN

        3    Ilmu Pengetahuan dan    Kelompok mata pelajaran Kelompok mata pelajaran ilmu
             Teknologi               pengetahuan dan teknologi pada SMA dimaksudkan untuk
                                     memperoleh kompetensi lajut ilmu pengetahuan dan
                                     teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah seacara
                                     kritis , kreatif dan mandiri.

                                     Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
                                     pada SMA/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu
                                     pengetahuan dan teknologi, membentuk kompetensi,
                                     kecakapan, dan kemandirian kerja.


        4    Estetika                Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk
                                     meningkankan sensitifitas, kemampuan mengekspresikan
                                     dan kemampuan mengapresiasikan keindahan dan harmoni.
                                     Kemampuan       mengapresiasikan    dan   mengekspresikan
                                     keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi,
                                     baik dalam kehidupan individual ataupun yang bersifat
                                     kolektif kemsyarakatan sehingga mampu menciptakan
                                     kebersamaan yang harminis.

        5    Jasmani, Olahraga dan   Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan
             Kesehatan               pada SMA dimaksidkan untuk meningkatkan potensi fisik
                                     serta membudayakan sikap hidup sportif, disiplin, kerja
                                     kerja sama, dan hidup sehat. Budaya hidu sehat termasuk
                                     kesadaran, sikap dan perilaku hidup sehat yang bersifat
                                     kolektif kemasyrakatan seperti keterbebasan dari perilaku
                                     bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah,
                                     muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                        28
       Struktur Kurikulum SMA Muhammadiyah 1 Sragen meliputi substansi pembelajaran yang
ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun, mulai Kelas X sampai kelas XII.
       Struktur kurkulum disusun berdasarkan standar kopetensi lulusan dan standar kompentensi
mata pelajaran. Pengorganisasian kelas-kelas pada SMA Muhammadiyah 1 Sragen dibagi dalam
dua kelompok, yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik,
dan kelas XI dan kelas XII merupakan program penjurusan. SMA Muhammadiyah 1 Sragen
membuka dua pilihan yang terdiri atas dua program yaitu :
1. Program Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
2. Program Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
       Kelas X terdiri dari tujuh belas mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan
dengan ciri khas jurusan sehingga diharapkan dapat meningkatkan pencapaian kompetensi,
termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran
yang ada. Substansi muatan local ditentukan oleh satuan pendidikan, dibuatkan kurikulumnya,
silabusnya dan penilaiannya.


       Struktur Kurikulum SMA Muhammadiyah 1 Sragen Kelas XI dan kelas XII. Program
Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) dan Program Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) terdiri atas tiga
belas mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri. Muatan lokal merupakan kegiatan
kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas jurusan sehingga
diharapkan dapat meningkatkan pencapaian kompetensi, termasuk keunggulan daerah, yang
materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan local
ditentukan oleh satuan pendidikan, dibuatkan kurikulumnya, silabusnya dan penilaiannya.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                         29
   Struktur Kurikulum SMA Muhammadiyah 1 Sragen disajikan pada tabelberikut :
    Struktur Kurikulum kelas X
                                                                          Alokasi Waktu
                            Komponen
                                                                 Semester 1          Semester 2
    A. Mata Pelajaran
        1. Pendidikan Agama                                         5*                    5*
        2. Pendidikan Kewarganegaraan                               3*                    3*
        3. Bahasa Indonesia                                          4                     4
        4. Bahasa Inggris                                            4                     4
        5. Matematika                                                4                     4
        6. Fisika                                                    3                     3
        7. Biologi                                                   2                     2
        8. Kimia                                                     2                     2
        9. Sejarah                                                   2                     2
        10. Geografi                                                 2                     2
        11. Ekonomi                                                  3                     3
        12. Sosiologi                                                2                     2
        13. Seni Budaya                                              2                     2
        14. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan               2                     2
        15. Teknologi Informasi dan Komunikasi                       2                     2
        16. Bahasa Arab                                              2                     2
    B. Muatan Lokal (Bahasa Jawa)                                    2                     2
    C. Pengembangan Diri                                            2*)                   2*)
                             Jumlah                                 45                    45
   *) : Penambahan jam pengembangan diri
    Kurikulum kelas XI dan kelas XII Program IPA
                                                                    Alokasi Waktu
                           Komponen                          Kelas XI           Kelas XII
                                                         SM.1     SM.2      SM.1      SM.2
    A. Mata Pelajaran
        1. Pendidikan Agama                                5*             5*      5*            5*
        2. Pendidikan Kewarganegaraan                      3*             3*       2             2
        3. Bahasa Indonesia                                 4              4       4             4
        4. Bahasa Inggris                                   4              4       4             4
        5. Matematika                                       5              5       5             5
        6. Fisika                                           5              5       5             5
        7. Biologi                                          4              4       4             4
        8. Kimia                                            4              4       4             4
        9. Sejarah                                          1              1       1             1
        10. Seni Budaya                                     2              2       2             2
        11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan      2              2       2             2
        12. Teknologi Informasi dan Komunikasi              2              2       2             2
        13. Bahasa Arab                                     2              2       2             2
    B. Muatan Lokal (Bahasa Jawa)                           2              2       2             2
    C. Pengembangan Diri                                   2*)            2*)     2*)           2*)
                            Jumlah                         45             45       45           45


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                                   30
   *) : Penambahan jam pengembangan diri

        Kurikulum kelas XI dan kelas XII Program IPS
                                                                     Alokasi Waktu
                            Komponen                           Kelas XI         Kelas XII
                                                            SM.1    SM.2     SM.1     SM.2
       A. Mata Pelajaran
           1. Pendidikan Agama                               5*       5*       5*        5*
           2. Pendidikan Kewarganegaraan                     3*       3*        2         2
           3. Bahasa Indonesia                                4        4        4         4
           4. Bahasa Inggris                                  4        4        4         4
           5. Matematika                                      5        5        5         5
           6. Sejarah                                         2        2        2         2
           7. Geografi                                        4        4        4         4
           8. Ekonomi                                         6        6        6         6
           9. Sosiologi                                       3        3        3         3
           10. Seni Budaya                                    2        2        2         2
           11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan     2        2        2         2
           12. Teknologi Informasi dan Komunikasi             2        2        2         2
           13. Bahasa Arab                                    2        2        2         2
       B. 1. Muatan Lokal (Bahasa Jawa)                       2        2        2         2
       C. 2. Pengembangan Diri                               2*)      2*)      2*)       2*)
                           Jumlah                             45       45       45       45
   * ) : penambahan jam pelajaran untuk pengembangan diri


   B. Muatan Lokal

                 Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi
          yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang
          materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi
          muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan.Muatan lokal di SMA Muhammadiyah 1
          Sragen adalah Bahasa Jawa
   C. Kegiatan Pengembangan Diri.
             Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru.
          Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
          mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat
          setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri
          difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat
          dilakukan dalam bentuk kegiatan intra kurikuler dan ekstrakurikuler. Kegiatan
          pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                            31
       dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir
       peserta didik. Adapun kegiatan pengembangan diri di SMA Muhammadiyah 1 Sragen
       sebagai berikut:


        NO            NAMA KEGIATAN                   PENYAJI                 WAKTU/KET
         1     Konseling / BK                 Guru Pembimbing             Pagi / Sore hari
         2     Olahraga, Voli, Basket         Guru Pembimbing             Sore hari
         3     HW (Hisbul Wathon)             Guru Pembimbing             Sore hari
         4     Prktikum IPA                   Guru IPA                    Sore hari
         5     Kesenian musik                 Guru Pembimbing             Sore hari
         6     Drum Band                      Guru Pembimbing             Sore hari
         7     Karya Ilmiah Remaja            Guru Pembimbing             Sore hari
         8     Baca Tulis Al-Quran            Guru Pembimbing             Sore hari
         9     Kajian Agama Islam             Guru Pembimbing             Sore hari
                                                                          Pagi hari/Teritegrasi
         10    Budi Pekerti                   Guru Kewarganegaraan        Mapel PKn
         11    Teknisi Komputer               Guru Pembimbing             Sore hari
         12    Kelas Unggulan ICT             Guru Mapel                  Pagi , Sore hari




   D. Pengaturan Beban Belajar
           Beban belajar dalam system paket digunakan oleh tingkat satuan pendidikan, jam
       pembelajaran untuk setiap mata pelajan pada system paket dialokasikan sebagaimana
       tertera dalam stuktur kurikulum. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran
       pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun pelajaran dapat dilakukan pada SMA
       Muhammadiyah 1 Srgen menembah empat pelajaran per minggu secara keseluruhan.
       Pemanfaatan jam pebelajaran tambahan mempertimbankan kebutuhan peserta didik dalam
       mencapai kompetensi, disamping dimanfaatkan untuk mata pelajaran aing yang diangap
       penting dan tidak terdapat dalam struktur kurikulum di dalam Standar Isi. Alokasi untuk
       penugasan terstruktur dalam system paket 30 % sampai dengan 60 % dari waktu kegiatan
       tatap muka. Kegiatan tatap mka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses
       interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Bebak belajar kegiatan tatap muka per jam



KTSP SMA M.1 Sragen                                                                          32
       pembelajaran pada masing-masing satuan pendidikan (SMA) ditetapkan berlangsung
       selama 45 menit.
       Beban belajar kegiatan tatap muka permingu pada setiap satuan pendidikan adalah sebagai
       berikut: Jumlah jam pembelajaran per minggu untuk SMA/MA/SMK adalah 38 sd. 39.
       Jam pembelajaran,
       Beban belajar tatap muka keseluruhan untuk setiap satuan pendidikan adalah sebagaimana
       tertera pada Tabel berikut:




                                                          Minggu                     Jumlah jam
                             Satu jam      Jumlah jam                    Waktu
   Satuan                                                efektif per                  per tahun
                 Kelas      Pemb. Tatap      pemb.                     pembelajara
 Pendidikan                                                tahun                        (@60
                            muka (menit)   Perminggu                     n tahun
                                                           ajaran                      menit)
                                                                       1292-1482
                                                                            jam
                 X s/d                                                 pembelajara
    SMA                         45             45          34-39                     969-1111,5
                  XII                                                   n (58140-
                                                                         66690
                                                                         menit)


       Tabel di atas merupakan beban belajar kegiatan Tatap Muka keseluruhan untuk setiap
       Satuan Pendidikan.
              Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman
       materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai
       standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik.
              Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
       pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didk yang dirancang oleh pendidik untuk
       mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.
              Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur terdiri
       dari: waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi
       peserta didik pada SMA maksimum 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari
       mata pelajaran yang bersangkutan.
              Penyelesaian program pendidikan dengan menggunakan sistem paket adalahtiga
       tahun untuk SMA,. Program percepatan dapat diselenggarakan untuk mengakomodasi
       peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa.

KTSP SMA M.1 Sragen                                                                            33
   E. Ketuntasan Belajar.
              Ketuntasan belajar setiap indicator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi
       dasar berkisar antara 0-100%. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indicator
       75%. Satuan pendidikan harus menentukan kriteria ketuntasan minimal dengan
       mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi,
       serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Satuan
       pendidikan diharapkan meningkatkan criteria ketuntasan belajar secara terus-menerus
       untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Pelporan hasil belajar (raport) peserta didik
       diserahkan pada satuan pendidikan dengan memperhatikan rambu-rambu yang disusun
       oleh direktorat teknis terkait. Ketuntasanbelajar tiap mata pelajaran ditentukan
       berdasarkan:
       a. intake siswa
       b. kompleksitas
       c. daya dukung
              Di SMA Muhammadiyah 1 Sragen KKM untuk tahun pelajaran 2012/2013 tidak
       sama untuk setiap mata pelajaran. Dari perhitungan dengan mempertimbangkan ketiga
       aspek di atas, KKM paling rendah 65 dan paling tinggi 75. KKM tersebut diharapkan
       semakin meningkatkan sehingga mencapai KKM ideal.


F. Kenaikan Kelas, Penjurusan dan Kelulusan
    1. Kenaikan Kelas
    A. Ketentuan Umum
         1. Dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran.
         2. Kenaikan kelas didasarkan pada penilaian hasil belajar pada semerter 2 (dua), dengan
            pertimbangan seluruh SK/KD yang belum tuntas pada semester 1 (satu) harus
            dituntaskan sampai mencapai KKM yang ditetapkan, sebelum akhir semester 2 (dua).
    B. Ketentuan Khusus
       a. Kenaikan kelas dari kelas X ke kelas XI
       Siswa kelas X dapat naik kekelas XI apabila memenuhi syarat-syarat berikut :
       Syarat Akademis :
       1. Memiliki nilai untuk semua mata pelajaran termasuk muatan lokal pada semester 1 dan
          semester 2




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                          34
       2. Boleh ada mata pelajaran yang tidak tuntas , sebanyak-banyaknya 3 (tiga ) mata
            pelajaran
       Syarat non akademis :
       1. Nilai kelakuan, kerapian, kebersihan, sekurang-kurangnya cukup
       2. Jumlah kehadiran sekurang-kurangnya 90 %, dari jumlah hari efektif
       3. Jika dua kali berturut-turut seorang siswa tidak naik kelas pada tingkatan kelas yang
            sama, maka siswa yang bersangkutan tidak boleh mengulang, dan harus pindah sekolah
            dari SMA Muhammadiyah 1 Sragen


       b. Kenaikan kelas dari Kelas XI ke kelas XII Program IPA.
       Seorang siswa kelas XI dapat naik ke kelas XII Jurusan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ),
       jika memenuhi syarat-syarat :
       Syarat Akademik :
       1.    Memiliki nilai untuk semua mata pelajaran dan muatan lokal pada semester 1 dan
             semester 2
       2.    Nilai mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan ( Matematika, Fisika, Kimia,
             Biologi ) telah mencapai tuntas
       3.    Boleh ada nilai yang tidak tuntas sebanyak-banyaknya 3 ( tiga ) mata pelajaran yang
             bukan ciri khas jurusan
       Syarat non akademis :
       1. Nilai kelakuan, kerapian, kebersihan, sekurang-kurangnya cukup
       2. Jumlah kehadiran sekurang-kurangnya 90 %, dari jumlah hari efektif
       3. Jika dua kali berturut-turut seorang siswa tidak naik kelas pada tingkatan kelas yang
            sama, maka siswa yang bersangkutan tidak boleh mengulang, dan harus pindah sekolah
            dari SMA Muhammadiyah 1 Sragen


       c. Kenaikan kelas dari Kelas XI ke kelas XII Program IPS :
       Syarat Akademik :
       1. Memiliki nilai untuk semua mata pelajaran dan muatan lokal pada semester 1 dan
            semester 2
       2. Nilai mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan ( Sejarah, Ekonomi, Sosiologi,
            Geografi ) telah mencapai tuntas




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                          35
       3. Boleh ada mata pelajaran yang tidak tuntas sebanyak-banyaknya 3            (tiga ) mata
          pelajaran yang bukan merupakan ciri khas jurusan
       Syarat non akademis :
       1. Nilai kelakuan, kerapian, kebersihan, sekurang-kurangnya cukup
       2. Jumlah kehadiran sekurang-kurangnya 90 %, dari jumlah hari efektif
       3. Jika dua kali berturut-turut seorang siswa tidak naik kelas pada tingkatan kelas yang
          sama, maka siswa yang bersangkutan tidak boleh mengulang, dan harus pindah sekolah
          dari SMA Muhammadiyah 1 Sragen




2. Penjurusan
  a. Penjurusan Program Ilmu Pengetahuan Alam :
   Penjurusan bagi siswa yang naik ke kelas XI, antara lain dengan mempertimbangkan nilai
   mata pelajaran / muatan lokal, bakat dan minat siswa. Seorang siswa kelas X dapat naik ke
   kelas XI Jurusan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), jika memenuhi syarat-syarat :
   1. Memenuhi syarat naik kelas ke kelas XI
   2. Sesuai dengan minat siswa
   3. Mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan ( Matematika, Fisika, Kimia, Biologi )
       harus telah mencapai tuntas dengan nilai ranah kognitif tidak kurang dari 70 dan nilai rata
       –rata 74.
  b. Penjurusan Program Ilmu Pengetahuan Sosial
       Seorang siswa kelas X dapat naik ke jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS), jika memuhi
       syarat berikut :
       1. Memenuhi syarat naik ke kelas XI
       2. Sesuai dengan minat siswa
       3. Mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan ( Sejarah, Ekonomi, Geografi, dan
          Sosiologi ) harus telah mencapai tuntas
       4. Bagi siswa yang telah memenuhi syarat kenaikan kelas namun tidak dapat dijuruskan
          ke salah satu program/ jurusan, maka melalui rapat pleno kenaikan kelas ditentukan
          jurusannya dengan mempertimbangkan aspek minat siswa, dan bakat, serta kompetensi
          yang telah dicapai pada mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan setelah siswa
          yang besangkutan mengikuti kegiatan remidial sehingga mencapai Standar Ketuntasan
          Belajar yang dibutuhkan.


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                            36
3. Kelulusan
        Pada prinsipnya syarat kelulusan mengacu ke Peratuaran Menteri Pendidikan Nasional
        yang tertuang dalam POS Ujian. SMA Muhammadiyah 1 Sragen menentukan syarat-
        syarat kelulusan peserta didik seabagai berikut :
        Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditentukan oleh satuan pendidikan
        berdasarkan rapat Dewan Guru dengan menggunakan kriteria sebagai berikut:
        1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
        2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran
           kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran
           kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok
           mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan ;
        3. lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
           Peserta didik dinyatakan lulus US apabila nilai rata-rata dari semua NS mencapai
           paling rendah 7,0 (tujuh koma nol) dan nilai setiap mata pelajaran paling rendah 6,5
           (enam koma lima).
        5. Lulus Ujian Nasional




G.   Pendidikan Kecakapan Hidup
               Kurikulum untuk SMA dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup, yang
     mencakup kecakapan pribadi, kecakakapan social, kecakapan akademik dan atau kecakapan
     vokasional. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan
     semua mata pelajaran dan atau berupa paket atau modul yang direncanakan secara khusus.
     Pendidikan yang bersangkutan dan atau dari datuan pendidikan formal lain dan atau
     nonformal




H.   Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global
               Pendidikan berbasis keunggulan dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan
     keunggulan local dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi, budaya, bahasa,
     teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-lain, yang semuanya bermanfaat bagi
     pengembangan kompetensi peserta didik. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                         37
     dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan local dan global. Pendidikan berbasis
     keunggulan local dan global dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan juga
     dapat menjadi mata pelajaran muatan local. Pendidkan berbasis keunggulan local dapat
     diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal ian dan atau satuan pendidikan non
     formal.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                       38
                                             BAB III
                                  KALENDER PENDIDIKAN


Kurikulum satuan pendidikan pada setiap jenis dan jenjang diselenggarakan dengan mengikuti
kalender pendidikan pada setap tahun ajaran. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk
kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun
pelajaraan, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
A.     Alokasi Waktu
               Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada
       awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Minggu efektif belajar adalah jumlah
       minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan.
       Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi
       jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan local, ditambah
       jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
               Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
       pembelajaran terjadwal pada satuan endidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat
       berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, ban libur
       keagamaan, ban libur umum ermasuk ban-ban besar nasional, dan hari libur khusus.
               Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada
       tabel berikut :
               Tabel Alokasi Waktu pada Kalender Pendidikan :




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                            39
        NO            KEGIATAN                 ALOKASI                    KETERANGAN
                                                WAKTU

          1    Minggu efektif belajar       Minimum 34 minggu   Digunakan untuk kegiatan pembelajaran
                                            dan maksimum 38     efektif pada setiap satuan pendidikan
                                            minggu

          2    Jeda tangah semester         Maksimum 2 minggu   Satu minggu setiap semester

          3    Jeda antar semester          Maksimum 2 minggu   Antara semester I dan II

          4    Libur     akhir     tahun Maksimum 3 minggu      Digunakan untuk penyiapan kegiatan
               pelajaran                                        dan administrasi akhir dan awal tahu
                                                                pelajaran

          5    Hari libur keagamaan         2-4 minggu          Daerah khusus yang memerlukan libur
                                                                keagamaan lebih panjang dapat
                                                                mengaturnya sendiri tanpa mengurangi
                                                                jumlah minggu efektif belajar dan
                                                                waktu pembelajaran efektif

          6    Hari libur    umum       /   Maksimum 2 minggu   Disesuaikan      dengan       peraturan
               nasional                                         pemerintah

          7    Hari libur khusus            Maksimum 1 minggu   Untuk satuan pendidikan sesuai dengan
                                                                cirri kekhususan masing-masing

          8    Kegiatan         khusus Maksimum 3 minggu        Digunakan untuk kegiatan yang
               sekolah/ madrasah                                diprogramkan secara khusus oleh
                                                                sekolah/ madrasah tanpa mengurangi
                                                                jumlah minggu efektif belaajr dan
                                                                waktu pembelajaran efektif


B. Penetapan Kalender Pendidikan
    1. Penetapan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni
       tahun berikutnya.
    2. Hari libur sekolah ditetapkanberdasarkan Keputusan Menteri PendidikanNasional,
       dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan, Kepala
       Daerah tingkat Kabupaten /Kota, dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat
       menetapkan hari libur khusus.
    3. Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapka hari libur serentak untuk
       satuan satuan pendidikan.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                                40
    4. Kalender pendidikan untuk setiap satuan pendidikan di susun oleh masing-masing satuan
       pendidikan berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi ini
       dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.
    5. Hari belajar efektif adalah hari belajar yang betul-betul digunakan untuk kegiatan
       pembelajaran, sesuai dengan tututan kurikulum.
    6. Jmlah hari belajar efektif dalam 1 (satu) tahun pelajaran 245 (dua ratus empat puluh lima)
       hari belajar yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran, sesuai dengan kurikulum yang
       berlaku.
    7. Jam belajar efekti adalah junlah jam yang betul-betul digunKn unguk proses pembelajaran
       sesuai tuntutan kurikulum yang berlaku. Jumlah jam belajar efektif setiap minggu untuk
       kelas X, XI, dan XII masing-masing 45 jam pelajaran, dengan alokasi waktu 45 menit per
       jam pelajaran. Jumlah jam belajar efektif selama satu tahun untuk kelas X, XI, dan XII
       masing-masing 168 jam pelajarn.
    Sesuai   acuan     penetapan      Kalender   pendidikan,   maka      kalender     pendidikan   SMA
    Muhammadiyah 1 Sragen berdasarkan :
    1. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah
    2. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sragen
    3. Program Kegiatan SMA Muhammadiyah 1 Sragen.
       Maka Kalender Pendidikan SMA Muhammadiyah 1 Sragen diatur sebagai berikut:
                                KALENDER PENDIDIKAN
                             SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN
                              TAHUN PELAJARAN 2012 - 2013

                    JULI 2012
   HARI                                          TANGGAL                    KETERANGAN
                      9 Hari
 MINGGU      1    8 15 22 29                       1 - 13      Libur akhir TP. 2011/2012
 SENIN       2     9   16   23   30                  14         Pembagian Kelas TP 2011/12
 SELASA      3    10   17   24   31                  16        Hari Pertama Masuk Sekolah
 RABU        4    11   18   25                    16 - 18      Fortasi Siswa Baru
 KAMIS       5    12   19   26                    19 - 21      Libur Awal Ramadhan 1433 H
 JUMAT       6    13   20   27
 SABTU       7    14   21   28




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                                 41
                 AGUSTUS 2012
   HARI                              TANGGAL                    KETERANGAN
                    15 Hari
 MINGGU          5 12 19 26
 SENIN            6   13   20   27      17      Upacara Bendera HUT RI ke 67
 SELASA           7   14   21   28     6 - 11   Ulangan Harian
 RABU        1    8   15   22   29    13 - 18   Libur sebelum Idhul Fitri 1433 H
 KAMIS       2    9   16   23   30      19      Libur Idhul Fitri 1433 H
 JUMAT       3   10   17   24   31    20 - 25   Libur sesudah Idhul Fitri 1433 H
 SABTU       4   11   18   25



                 SEPTEMBER 2012
   HARI                              TANGGAL                    KETERANGAN
                     24 Hari
 MINGGU           2 9 16 23 30
 SENIN            3 10 17 24
 SELASA          4    11   18   25
 RABU            5    12   19   26
 KAMIS           6    13   20   27
 JUMAT           7    14   21   28
 SABTU       1   8    15   22   29



                 OKTOBER 2012
   HARI                              TANGGAL                    KETERANGAN
                    21 Hari
 MINGGU          7 14 21 28              1      Upacara Hari Kesaktian Pancasila
 SENIN       1    8   15   22   29    15 - 20   Ulangan Tengah Semester Gasal
 SELASA      2    9   16   23   30      26      Libur Idhul Adha 1433 H
 RABU        3   10   17   24   31      29      Penyerahan Nilai tengah sem Gasal
 KAMIS       4   11   18   25
 JUMAT       5   12   19   26
 SABTU       6   13   20   27


                 NOPEMBER 2012
   HARI                              TANGGAL                    KETERANGAN
                     24 Hari
 MINGGU           4 11 18 25            10      Upacara Bendera Hari Pahlawan
 SENIN           5    12   19   26      15      Libur Tahun Baru 1434 H
 SELASA          6    13   20   27      30      Ulangan Akhir Semester Gasal Ciri Khusus
 RABU            7    14   21   28
 KAMIS       1   8    15   22   29
 JUMAT       2  9     16   23   30
 SABTU       3 10     17   24




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                        42
               DESEMBER 2012
   HARI                              TANGGAL                  KETERANGAN
                   1 Hari
 MINGGU        2 9 16 23 30            1-8      Ulangan Akhir Semester Gasal
 SENIN         3 10 17 24 31            15      Penyerahan Rapot semester Gasal
 SELASA        4 11 18 25             17-29     Libur Akhir Semester Gasal
 RABU          5 12 19 26              31       Permulaan semester genap
 KAMIS         6 13 20 27
 JUMAT         7 14 21 28
 SABTU       1 8 15 22 29

                 JANUARI 2013
   HARI                              TANGGAL                  KETERANGAN
                    25 Hari
 MINGGU          6 13 20 27              1      Libur Tahun Baru Masehi
 SENIN           7 14 21 28             24      Libur Umum Maulid Nabi Muhammad
 SELASA      1    8   15   22   29
 RABU        2    9   16   23   30
 KAMIS       3   10   17   24   31
 JUMAT       4   11   18   25
 SABTU       5   12   19   26



                 PEBRUARI 2013
   HARI                              TANGGAL                  KETERANGAN
                    24 Hari
 MINGGU          3 10 17 24             10      Tahun Baru Imlek
 SENIN           4    11   18   25     4-9      Ulangan Harian 1 sem Genap
 SELASA          5    12   19   26    25-28     Ujicoba Ujian Nasional
 RABU            6    13   20   27
 KAMIS           7    14   21   28
 JUMAT       1   8    15   22
 SABTU       2   9    16   23



                  MARET 2013
   HARI                              TANGGAL                  KETERANGAN
                    20 Hari
 MINGGU          3 10 17 24 31         4-9      Ujian Sekolah Praktek
 SENIN           4 11 18 25             12      Libur Umum hari raya Nyepi
 SELASA          5 12 19 26           15 - 23   Ujian Sekolah Tulis
 RABU            6 13 20 27             29      Libur Umum Wafat Isa Al-Masih
 KAMIS           7 14 21 28
 JUMAT       1   8 15 22 29
 SABTU       2   9    16   23   30




KTSP SMA M.1 Sragen                                                               43
                  APRIL 2013
   HARI                                TANGGAL                  KETERANGAN
                    18 Hari
 MINGGU          7 14 21 28             1 - 13    Pengayaan Materi Ujian Nasional
 SENIN       1    8   15   22     29    15 -18    Ujian Nasional Utama
 SELASA      2    9   16   23     30    22 - 24   Ujian Nasional Susulan
 RABU        3   10   17   24
 KAMIS       4   11   18   25
 JUMAT       5   12   19   26
 SABTU       6   13   20   27



                      MEI 2013
   HARI                                TANGGAL                  KETERANGAN
                       23 Hari
 MINGGU          5    12 19 26            2       Upacara Hari Pendidikan Nasional
 SENIN            6   13 20 27            9       Libur Umum Kenaikan Isa Al-Masih
 SELASA           7   14 21 28            20      Upacara Kari Kebangkitan Nasional
 RABU        1    8   15 22 29            25      Libur Umum Hari Raya Waisak
 KAMIS       2    9   16 23 30
 JUMAT       3   10   17 24 31
 SABTU       4   11   18 25



                      JUNI 2013
   HARI                                TANGGAL                  KETERANGAN
                        6 Hari
 MINGGU          2      9 16 23 30        5       Libur Umum Hari Raya Isra' Mi'raj
 SENIN           3     10 17 24          7-8      Ulangan Kenaikan Kelas Ciri Khusus
 SELASA          4     11 18 25         10 - 15   Ulangan Kenaikan Kelas
 RABU            5     12 19 26           22      Penyerahan Raport Smt Geanap
 KAMIS           6     13 20 27         24 - 30   Libur Akhir TP 2012/2013
 JUMAT           7     14 21 28
 SABTU       1   8     15 22 29


                      JULI 2013
   HARI                                TANGGAL                  KETERANGAN

 MINGGU           7   14   21     28    1 - 13    Libur Akhir TP 2012/2013
 SENIN       1    8   15   22     29      15      Hari Pertama Masuk TP 2013/2014
 SELASA      2    9   16   23     30
 RABU        3   10   17   24     31
 KAMIS       4   11   18   25
 JUMAT       5   12   19   26
 SABTU       6   13   20   27




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                    44
   PENGHITUNGAN HARI BELAJAR SEKOLAH EFEKTIF, PENYERAHAN BUKU
  LAPORAN PENILAIAN PERKEMBANGAN/BUKU LAPORAN PENILAIAN HASIL
BELAJAR (RAPORT), HARI LIBUR SEKLAH, HARI LIBUR BULAN RAMADHA/HARI
          RAYA IDUL FITRI, PERINGATAN HARI BESAR NASIONAL,
                   DAN PERKIRAAN HARI LIBUR UMUM
                            TAHUN 2012/2013
                                           JUMLAH              JUMLAH HARI LIBUR
                                             KE
                                             GIA               A
                                      HA      TA
                                HA
                                       RI-     N   ME          K
         SE                      RI                      PEN
                                      HA     TEN   NGI         HI         U   RMD
        ME                      EFE
                                       RI    GA    KU
                                                         YER                         JUM
  NO            BULAN/TAHUN     KTI                      AH    R    MIN   M    HN
        STE                      F
                                      PER     H     TI
                                                          AN
                                                                                     LAH
                                       TA    SM    UPA         S    GGU   U    HR
         R                      BEL                      BLH
                                AJA
                                      MA     T/U   CA
                                                           B   M          M   RAYA
                                      MA     N/U   RA
                                 R
                                      SUK     LA
                                                               T
                                             NG
                                             AN
   1    GA     JULI 2012         9     3      -     -     -     -    1    -    3     16
        SAL    AGUSTUS 2012     15     -      -     1     -     -    3    -    12    31
               SEPTEMBER 2012   24     -      -     1     -     -    5    -     -    30
               OKTOBER 2012     21     -      4     2     -     -    3    1     -    31
               NOPEMBER 2012    24     -      -     1     -     -    4    1     -    30
               DESEMBER 2012     1     -      -     -     1    15    2    1     -    31

              JUMLAH            94     3     15     5     1    15   18    3    16    169
   2    GE     JANUARI 2013     25     -      -     -     -     -   4     2     -    31
        NA     PEBRUARI 2013    24     -      -     -     -     -   3     1     -    28
         P     MARET 2013       20     -      4     -     -     -   5     2     -    31
               APRIL 2013       18     -      8     -     -     -   4     -     -    30
               MEI 2013         23     -      -     2     -     -   4     2     -    31
               JUNI 2013         6     -     11     -     1     8   3     1     -    30
               Juli 2013         -     -      1     -     -    14   0     -     -    14
          JUMLAH                116    0     23     2     1    22   23    5    0     195
  JUMLAH DALAM SATU TAHUN       210    3     38
                                                    7     2    37   41    8    16    364
     PELAJARAN 2012/2013




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                    45
                                            BAB IV
                                 PENGEMBANGAN SILABUS


A.     Pengertian Silabus
              Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran atau
       tema tertentu yang mencakup standar kmpetensi, kompetensi dasar, materi pokok atau
       pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian,
       aloksi waktu, dan sumber belajar.
B.     Prinsip Pengembangan Ilmu
       1.     Ilmiah
              Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar
              dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.
       2.     Relevan
              Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus
              sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan
              spiritual, peserta didik.
       3.     Sistematis
              Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam
              mencapai kompetensi
       4.     Konsisten
              Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar,
              indikator, materi pokok atau pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar,
              dan sistem penilaian.
       5.     Memadai
              Cakupan indikator, materi pokok atau pembelajaran, pengalaman belajar, sumber
              belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
       6.     Aktual dan kontekstual
              Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem
              penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni nmutahir dalam
              kehidupan nyata, dan prestasi yang terjadi.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                        46
       7.      Fleksibel
               Keseluruhan komponen silabus dapat mengakmodasi kegiatan peserta didik,
               pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan
               masyarakat
       8.      Menyeluruh
               Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif,
               psikomotor).


   C. Unit Waktu
       1. Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan
            untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan.
       2. Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per smester, per
            tahun, dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok.
       3. Implementasi pembelajaran per semester menguraikan penggalan silabus sesuai
            dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi pasar untuk mata pelajaran dengan
            alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum.
       4. Pegembangan Silabus
               Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau
       bekelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru
       Mata Pelajaran (MGMP) pada atau Pusat Kegiatan Guru (PKG), dan Dinas Pendidikan.
       Dalam mengembangkan silabus, ditempuh langkah-langkah sebagai berikut:
       1. Pengembangan Silabus Dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok
            dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) SMA Muhammadiyah 1 Sragen
            serta hasil Musya warah Guru Mata Pelajaran (MGMP) kota Sragen.
       2. Disusun secara mandiri oleh guru apabila guru yang bersangkutan mampu mengenali
            karakteristik peserta didik, kondisi sekolah dan lingkungannya.
       3. Apabila guru mata pelajaran karena sesuatu hal belum dapat melaksanakan
            pengembangan silabus secara manndiri, maka pihak sekolah mengusahakan untuk
            membentuk kelompok mata pelajaran untuk mengembangkan silabus yang akan
            digunakan.
       4. Sekolah atau madrasah yang belum mampu mengembangkan silabus secara mandiri,
            sebaiknya ergabung dengan sekolah-sekolah atau marasah-madrasah lain melalui
            forum MGMP atau PKG untuk bersama-sama mengembangkan silabus yang akan


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                          47
          digunakan oleh sekolah-sekolah atau madrasah-madrasah dalam lingkup MGMP aau
          PKG setempat.
       5. Dinas Pendidikan atau Departemen yang menangani urusan pemerintahan dibidang
          agama setempat dapat memfasilitasi penyusunan silabus dengan membentuk sebuah
          tim yang terdiri dari para guru berpengalaman dibidangnya masing-masing.


   D. Langkah-langkah Pengembangan Silabus
       1. Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
          Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana
          tercantum pada standar isi, dengan mempehatikan hal-hal berikut:
           a.   Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan atau tingkat kesultian
                materi, tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di silabus isi;
           b.   Keterkaitan antara standar kmpetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran
           c.   Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.
       2. Mengidentifikasi Materi Pokok atau Pembelajaran
          Mengidentifikasi materi pokok atau pembelajaran yang menunjang pencapaian
          kompetensi dasar dengan mempertimbangkan;
           a.   Potensi peserta didik;
           b.   Relevansi dengan karakteristik daerah
           c.   Tingkat perkembangan isik, intelektual, emosional, social, dan spiritual peserta
                didik;
           d.   Kebermanfaatan bagi peserta didik;
           e.   Struktur keilmuan
           f.   Aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran;
           g.   Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan dan;
           h.   Alokasi waktu
       3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
                  Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajara yang
           melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik, peserta didik
           dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian
           kompetensi dasar. Pengalaman belajar yang dimaksd dapat erwujud melalui
           penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik.
           Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                            48
                   Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran
           adalah sebagai berikut:
           a.    Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik,
                 khususnya guru, agar dapat        melaksanakan proses pembelajaran secara
                 professional
           b.    Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh
                 peserta didik secara berurutan untuk mencapai kometensi dasar.
           c.    Penentuan urutan kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsure penciri
                 yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar siswa, yaitu kegiatan siswa
                 dan materi
       4. Merumuskan Indikator
                    Indikator meruapakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai
           oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan
           ketrampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata
           pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja
           operasional yang terukur dan atau dapat diobservasi. Indicator digunakan sebagai
           dasar untuk menyusun alat penilaian.
       5. Penentuan Jenis Penilaian
                   Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan
          indikator. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk
          tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya
          berupa tugas, proyek dan atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri.
                   Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis,
          dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didk yang dilakukan
          secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna
          dalam pengambilan keputusan.
                   Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian.
           a. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi
           b. Penilaian menggunakan acuan criteria; yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan
                peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran, dan bukan untuk menentukan
                posisi seseorang terhadap kelompoknya.
           c. System yang direncanakan adalah system penilaian yang berkelanjutan.
                Berkelanjutan dalam arti semua indicator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                          49
               menentukan untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang
               belum, serta untuk mengetahui kesulitan peserta didik.
           d. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. Tindak lanjut berupa
               perbaikan proses pembelajaran berikutnya, program remidi bagi peserta didik yang
               pencapaian kompetensinya di bawah criteria ketuntasan, dan program pengayaan
               bagi peserta didik yang telah memenuhi criteria ketuntasan
           e. System penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh
               dalam proses pembeajaran. Misalnya, jika pembelajaran menggunakan pendekatan
               tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses
               (kerampilan proses) misalnya teknik wawancara, maupun produk / hasil
               melakuakan observasi lapangan yang berupa informasi yang dibutuhkan.
       6. Menentukan Alokasi Waktu
                   Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah
          minggu      efektif   dan   alokasi   waktu   mata   pelajaran    per   minggu   dengan
          mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan,
          dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam
          silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang
          dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam.
       7. Menentukan Sumber Belajar
                   Sumber belajar adalah rujukan, objek, dan atau bahan yang digunakan untuk
          kegiatan pembelajaran, yang berupa media cetak dan elektronik, narasumber, serta
          lingkungan fisik, alam, social, dan budaya. Penentuan sumber belajar didasarkan pada
          standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok atau pembelajaran,
          kegiatan pembelajaran, dan indicator pencapaian komvetensi.
           Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam Pengembangan silabus
            Karakteristik dari mata pelajaran Seni Budaya berorientasi pada logika, etika, dan
               estetika
            Proses kegiatan pembelajaran lebih dominan pada praktik
            Proses kreatifitas lebih berorientasi pada budaya setempat.
            Kegiatan pembelajaran kontekstual.
            Indicator mencerminkan tahapan untuk mencapai kompetensi dasar
            Keterbatasan sarana tidak menghambat kreatifitas pembelajaran.
           


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                           50
           Contoh model silabus
                      Dalam menyusun silabus dapt menggunakan salah satu format yang sesuai
           dengan kebutuhan satuan pendidkan. Pada dasarnya ada dua jenis, yaitu: jenis kolom
           (format 1) dan jenis uraian (format 2). Dalam menyusun format urutan KD, materi
           pokok atau pembelajaran, indikator dan seterusnya dapat ditetapkan oleh masing-
           masing satuan pendidikan, sejauh tidak mengurangi komponen-komponen dalam
           silabus.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                       51
                                           BAB V
                                         PENUTUP




       Dengan telah selesainya penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMA
Muhammadiyah 1 Sragen, pada awal tahun pelajaran 2012/2013 sehingga salah satu pedoman dan
acuan dalam kegiatan belajar mengajar, telah dimiliki oleh SMA Muhammadiyah 1 Sragen.
Dengan mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22, 23 dan 24 tahun 2006,
maka SMA Muhammadiyah 1 Sragen melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP).

       Besar harapan kami semoga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMA
Muhammadiyah 1 Sragen ini memenuhi syarat, sehinga rencana kami mengembangkan SMA
Muhammadiyah 1 Sragen dapat berhasil dengan baik. Kami juga mengharap dukungan dai semua
pihak, khususnya guru, karyawan, maupun para siswa serta masyarakat yang sebagian besar
terwakili oleh orang tua peserta didik. Banyak bantuan yang sudah diberikan pada kami dari
berbagai pihak, kami mengucapkan banyak terima kasih. Kepada pemerintah yang memberi
kesempatan pada kami untuk menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), semoga
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)       SMA Muhammadiyah 1 Sragen ini mampu
menjadi sarana bagi sekolah untk ikut mencerdaskan generasi muda harapan bangsa.




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                    52
                              DAFTAR CEK REVIEW DAN REVISI KTSP SMA
Nama Sekolah                    :     SMA Muhammadiyah 1 Sragen
Alamat Sekolah                  : Jln. Raya Sukowati KP. 108 Telp./Fax. (0271) 891946 Sragen
                                      57213
Nama Kepala Sekolah             :     Mustofa, S.Pd

                                                                   ADA
                                       TIDAK
 NO      KOMPONEN KTSP                  / ADA
                                                              KELENGKAP
                                                 KEBENARAN                     KEJELASAN
                                                                    AN

  1    Kulit (Cover)                     ADA                        V                 i
  2    Halaman Judul                     ADA                        V                 i
  3    Halaman Penetapan                 ADA                        V                ii
  4    Kata Pengantar                    ADA                        V                iii
  5    Daftar Cek Review dan                                        V
       Revisi KTSP SMA
  6    Daftar Isi                        ADA                        V                v
  7    I. Pendahuluan                    ADA                        V                1
  8    A. Rasionaliassi                  ADA                        V
  9    B. Pengertian                     ADA                        V
  10   C. Dasar Hukum                    ADA                        V
  11   D. Visi,       Misi,     dan      ADA                        V
       TUjuan
  12   E. Tujuan Penyusunan              ADA                        V
       KTSP
  13   F. Prinsip                        ADA                        V
       Pengembangan
  14   G. Prinsip Pelaksanaan            ADA                        V
  15   H. Acuan Operasional              ADA                        V
  16   II. Struktur                      ADA                        V
           Kurikulum
  17   A. Mata Pelajaran                 ADA                        V
  18   B. Muatan Lokal                   ADA                        V
  19   C. Kegiatan            Beban      ADA                        V


KTSP SMA M.1 Sragen                                                                        53
          Belajar
  20   D. Pengaturan Beban        ADA   V
          Belajar
  21   E. Ketuntasan Belajar      ADA   V
  22   F. Kenaikan Belajar        ADA   V
  23   G. Penjurusan              ADA   V
  24   H. Kecakapan Hidup         ADA   V
  25   I. Pendidikan Berbasis     ADA   V
          Keunggulan      Lokal
          dan Global
  26   III. Kalender              ADA   V
            Pendidikan
  27   A. Alokasi Waktu           ADA   V
  28   B. Penetapan Kalender      ADA   V
          Pendidikan
  29   IV.Pengembangan            ADA   V
           Silabus
  30   A. Pengertian Silabus      ADA   V
  31   B. Prinsip Pengem          ADA   V
          bangan Silabus
  32   C. Unit Waktu Silabus      ADA   V
  33   D. Pengembangan            ADA   V
          Silabus
  34   E. Langkah-langkah         ADA   V
          Pengembangan
          Silabus
  35   Daftar          Pemetaan   ADA   V   Lampiran
       Kalender Pendidikan
  36   Silabus (Lengkap)          ADA   V   Lampiran
  37   SK dan KD Muatan           ADA   V   Lampiran
       Lokal
  38   SK        dan        KD    ADA   V   Lampiran
       Pengembangan Diri
  39   RPP                        ADA   V   Lampiran
  40   Program                    ADA   V   Lampiran
       Pengembangan Diri


KTSP SMA M.1 Sragen                                    54
                      Sragen,   Juni 2012
                      Kepala SMA Muh. 1 Sragen




                      Mustofa, S.Pd
                      NIP. --




KTSP SMA M.1 Sragen                              55
                MAJLIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH DAERAH SRAGEN
                                      SEKOLAH MENENGAH ATAS
                                 SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN
                                   STATUS TERAKREDITASI (A)
                Jl. Raya Sukowati Kotak Pos 108 Sragen Kode Pos 57213 Telp (0271) 891946
                 Website : www.smamuh1srg.sch.id           e-mail : alip_smamsa@yahoo.co.id


             SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN
                                 Nomor : 035 /C-2/SMAM/VI/2012
                                           Tentang
                              Tim Pengembang Kurikulum (TPK)
                                  Tahun Pelajaran 2012/2013

                                 Dengan rahmat Allah SWT
Kepala SMA Muhammadiyah 1 Sragen, Majlis Pendidikan Dasar dan Menengah Muhammadiyah
Daerah Sragen, Kabupaten Sragen, Provinsi Jawa Tengah.

Menimbang             :   a. Bahwa proses belajar mengajar merupakan inti proses
                             penyelenggaraan pendidikan pada satuan pendidikan;
                          b. Bahwa untuk menjamin kelancaran proses belajar perlu ditetapkan
                             Tim Pengembangan Kurikulum (TPK) ;

Mengingat             :   a   Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
                              Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang
                              mengatur KTSP.
Memperhatikan         :   Rapat dinas SMA Muhammadiyah 1 Sragen
                                         MEMUTUSKAN
Menetapkan            :   Tim Pengembang Kurikulum (TPK) Tahun Pelajaran 2012/2013
Pertama               :   Anggota TPK tersebut tertuang dalam daftar terlampir.
Kedua                 :   Masing-masing anggota melaporkan pelaksanaan tugasnya secara
                          tertulis dan berkala kepada Kepala Sekolah.
Ketiga                :   Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini, dibebankan
                          pada anggaran yang sesuai.
Keempat               :   Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan dibetulkan
                          sebagaimana mestinya
Kelima                :   Keputusan ini mulai berlaku pada saat ditetapkan.

                                                           Ditetapkan di : Sragen
                                                           Pada tanggal : 25 Juni 2012
                                                           Kepala Sekolah,



                                                           Mustofa, S.Pd
Tembusan :                                                 NBM : 645 892
1. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sragen
2. Ketua PDM Majlis Dikdasmen Kabupaten Sragen
3. Arsip

KTSP SMA M.1 Sragen                                                                         56
Lampiran SK No.35/C-2/SMAM/VI/2012
Tentang : Tim Pengembang Kurikulum SMA Muh.1 Sragen
          Tahun Pelajaran 2012/2013


                          TIM PENGEMBANGAN KURIKULUM
                              SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN
                               TAHUN PELAJARAN 2012/2013



1. Nara Sumber                             : Drs. Sugiyanto                 ( Pengawas SMA)
2. Konsultan                               : Drs. Sugiyanto, M.Si           (Dosen UNS)
3. Ketua                                   : Mustofa, S.Pd                  (Kepala Sek)
4. Sekretaris                              : Suyadi, S.Pd                   (Wk. Kesis)
5. Koordinator Standart Isi                : Drs. R Sunarko, M.Pd           (Guru )
6. Koordinator Standart Proses             : Supoyo, S.Pd                   (Wk. Kur)
7. Koordinator Standart Kompetensi Lulusan : Gunarto, S.Pd, M.Pd            (Wk. Humas)
8. Koordinator Standart Pendidik dan Tenaga : Ali Purwanto                  (Karyawan)
   Kependidikan
9. Koordinator Standart Sarana Prasarana   : Sudarni, S.Pd                  (Wk. Prasarana)
10. Koordinator Standart Pengelolaan       : Drs. Muchtar Effendi M.Pd (Guru)
11. Koordinator Standart Pembiayaan        : Sri Indiyah                    (Bendahara Sek)
12. Koordinator Standart Penilaian         : Sumini, S.Pd                   (Guru)
13. Komite Sekolah                         : Drs. Sugiyanto, M.Si           (Orang Tua siswa)




                                                            Sragen, 25 Juni 2012
                                                            Kepala Sekolah




                                                            Mustofa, S.Pd
                                                            NIP. --




KTSP SMA M.1 Sragen                                                                           57
KTSP SMA M.1 Sragen   58

								
To top