Ensayo Paradigma Positivista

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Ensayo Paradigma Positivista Powered By Docstoc
					          Grupo B12
          II-2013
          Mérida-Venezuela
          Junio 2013
          UNIVERSIDAD FERMIN TORO
          MAESTRIA EN GERENCIA
          EMPRESARIAL
          Lisbeth Uzcátegui
          C.I. 17.770.955




[PARADIGMA POSITIVISTA]
INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIA SOCIALES
                   Paradigma Positivista


Introducción

   Paradigma de Investigación es lo que constituye la ciencia para el
conocimiento de la realidad a la cual se refiere, es decir, es la concepción del
objeto de estudio de una ciencia, de los problemas para estudiar, de la
naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar, interpretar o
comprender los resultados de la investigación realizada.

   El Paradigma Positivista, también llamado Paradigma Cuantitativo o
Racionalista, ha sido considerado el modelo dominante en las ciencias
sociales, hasta tiempos recientes; siendo además una corriente de
pensamiento cuyos inicios se suele atribuir a los proyectos de Auguste
Comte, y que no admite como válidos otros conocimientos sino los que
proceden de las ciencias empíricas. Tan importante es la influencia de Comte
que algunos autores hacen coincidir el inicio del positivismo con la
publicación de su obra “Curso de filosofía positiva”. No obstante, otros
autores como Kolakowsi (1988) o Urbina (2000) sugieren que algunos de los
conceptos positivistas se remontan al filósofo británico David Hume y al
filósofo francés Saint-Simon.
Clarificación

   Según este Paradigma, los procedimientos de las ciencias sociales,
deberían reflejar, lo más fielmente posible, los de las ciencias naturales. El
investigador debe ser objetivo e independiente de los objetos de la
investigación. Es posible captar la realidad mediante el uso de instrumentos
de investigación, como son los experimentos y los cuestionarios. La finalidad
de la investigación positivista es ofrecer explicaciones que lleven al control y
la previsibilidad. El positivismo ha dominado la forma de conocer el mundo
social; lo que Guba y Lincoln (2005) denominan visión recibida. Esto puede
verse por el modo en que muchas personas todavía perciben el positivismo
como una forma de investigar de sentido común. Aunque el positivismo
presenta muchas variedades, los enfoques cuantitativos que utilizan la
estadística y los experimentos, se consideran ejemplos clásicos.




Razones

   Para    Kolakowski    (1988)    el   positivismo   es    un   conjunto    de
reglamentaciones que rigen el saber humano y que tiende a reservar el
nombre de “ciencia” a las operaciones observables en la evolución de las
ciencias modernas de la naturaleza. De igual forma plantea que el
positivismo ha dirigido en particular sus críticas contra los desarrollos
metafísicos de toda clase, por tanto, contra la reflexión que no puede fundar
enteramente sus resultados sobre datos empíricos, o que formula sus juicios
de modo que los datos empíricos no puedan nunca refutarlos.

   De acuerdo con Dobles, Zúñiga y García (1998) la teoría de la ciencia que
sostiene el positivismo se caracteriza por afirmar que el único conocimiento
verdadero es aquel que es producido por la ciencia, particularmente con el
empleo de su método científico, característico de las ciencias naturales. En
consecuencia, el positivismo asume que sólo las ciencias empíricas son
fuente aceptable de conocimiento.

   Para el positivismo, es válido asumir que el sujeto cognoscente puede
acceder absolutamente al objeto por conocer y que además, puede hacerlo
por medio de un método específico válido para todos los campos de la
experiencia. Para el paradigma positivista la realidad es única, puede ser
fragmentada para su análisis y las partes pueden ser manipuladas
independientemente. De igual forma en el paradigma positivista el sujeto y el
objeto son independientes; y su enfoque considera que es posible establecer
leyes generales, que son permanentes independientemente del tiempo y
asume que es posible establecer las causas de los hechos.




Objeciones

   El Postpositivismo es una reacción a las críticas que ha recibido el
positivismo, donde se conserva el mismo conjunto de creencias básicas, sin
embargo, este mantiene que solo puede conocerse la realidad social de
manera imperfecta y probabilística, haciendo uso cada vez mas de técnicas
cualitativas que se utilizan para comprobar la validez del hallazgo.

   Por otro lado el Paradigma Critico, objeta al Positivismo como forma de
comprender al mundo social, adoptando una posición donde se busca
desafiar y adoptar una visión de conflicto y opresión, que busca propiciar el
cambio.
   Para la corriente Positivista el científico social, no constituye un agente de
cambio social, sino un observador objetivo, que desde afuera analiza las
cusas y las leyes que rigen los fenómenos sociales y comunicativos. La
estrategia metodológica se basa en el empirismo, en el estudio sistemático
solamente de aquello que es detectable y medible a través de la objetividad
que pueden proporcionar los sentidos y que se diferencia de la subjetividad
de los sentimientos, los principios filosóficos o éticos y el compromiso social.




Conclusiones

   El Paradigma Positivista consiste en la base que señala la realidad y la
tendencia constructiva para el aspecto teórico de la doctrina; el positivismo
es el culto de la humanidad como ser total y simple, las cuales tiene un
objeto o componente principal, que es la filosofía y el gobierno de una
sociedad.
   El espíritu positivo tiene que fundar un orden social. La constitución de un
saber positivo es la condición de que haya autoridad social suficiente, y esto
refuerza el carácter histórico del positivismo. Este es, en definitiva, el aspecto
más verdadero e interesante del positivismo, el que hace que sea realmente,
a despecho de todas las apariencias y aun de todos los positivistas, filosofía.
   Es real, es definitivo. En él la imaginación queda subordinada a la
observación. La mente humana se atiene a las cosas. El positivismo busca
sólo hechos y sus leyes. No causas ni principios de las esencias o
sustancias. Todo esto es inaccesible. El positivismo se atiene a lo positivo, a
lo que está puesto o dado: es la filosofía del dato. La mente, en un largo
retroceso, se detiene al fin ante las cosas. Renuncia a lo que es vano intentar
conocer, y busca sólo leyes de los fenómenos.
Referencias Bibliográficas.

  1. Ferreres Pavia, Vicente. Evaluación para la mejora de los Centros
     Docentes. Praxis. España. Año 2006.
  2. Blaxter, Loraine. Cómo se Investiga. Editorial Graó. España. Año
     2008.
  3. Díaz Rivel Floria. Los Resultados de la Evaluación. Editorial
     Universidad Estatal a Distancia.
  4. Touriñan López, José Manuel; Sáez Alonso, Rafael. Teoría de la
     Educación, Metodología y Focalizaciones, La Mirada Pedagógica.
     Editorial Netbiblo. España. Año 2012.

				
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