; RPP SKRIPSI snowball kelas 8 puasa
Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

RPP SKRIPSI snowball kelas 8 puasa

VIEWS: 0 PAGES: 15

  • pg 1
									Lampiran 8.b
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan         : MTs N Kaleng
Mata Pelajaran            : Fiqih
Kelas                     : VIII ( Delapan )
Alokasi Waktu             : 6 jam pelajaran ( 3 x Pertemuan )
Hari/Tanggal              :

   A. Standar Kompetensi
      2. Melaksanakan Tata Cara Puasa
   B. Kompetensi Dasar
      2.1 Menjelaskan ketentuan puasa
      2.2 Menjelaskan macam-macam puasa
   C. Indikator
      2.1 Menjelaskan pengertian puasa
      2.2 Menyebutkan macam-macam puasa
      2.3 Menyebutkan syarat puasa
      2.4 Menyebutkan rukun puasa
      2.5 Menyebutkan ha-hal yang makruh saat puasa
      2.6 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan puasa
      2.7 Menjelaskan cara menentukan awal dan akhir puasa
      2.8 Menyebutkan hal-hal yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa
      2.9 Menjelaskan amalan sunnah saat puasa
      2.10     Menyebutkan hari-hari yang halal, haram, dan makruh untuk puasa
   D. Tujuan Pembelajaran
      1.1. Melalui metode snowball throwing peserta didik dapat Menjelaskan
           pengertian puasa dengan tepat.
      1.2. Melalui metode snowball throwing peserta didik dapat Menyebutkan
           macam-macam puasa dengan tepat.
      1.3. Melalui metode snowball throwing peserta didik dapat Menyebutkan
           syarat puasa dengan tepat.
      1.4. Melalui metode demonstrasi peserta didik mampu Menyebutkan rukun
           puasa dengan benar.
      1.5. Melalui metode demonstrasi peserta didik mampu Menyebutkan ha-hal
           yang makruh saat puasa dengan benar
   1.6. Melalui metode demonstrasi peserta didik mampu Menyebutkan hal-hal
         yang membatalkan puasa benar.
   1.7. Melalui metode demonstrasi peserta didik mampu Menjelaskan cara
         menentukan awal dan akhir puasa tepat.
   1.8. Melalui metode demonstrasi peserta didik mampu Menyebutkan hal-hal
         yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa tepat.
   1.9. Melalui metode demonstrasi peserta didik mampu Menjelaskan amalan
         sunnah saat puasa benar.
   1.10. Melalui metode demonstrasi peserta didik mampu Menyebutkan hari-
         hari yang halal, haram, dan makruh untuk puasa tepat.

E. Materi Pembelajaran
   - Materi standar
      Puasa dalam bahasa arab disebut   shoumun atau shiyamun menurut
      bahasa artinya menahan. Perintah puasa dterangkan dalam Qs. Al-
      Baqoroh Ayat 183 yang berbunyi :

       Artinya :
       “ wahai orang-orang yang beriman diwajibkan atas kamu berpuasa
       sebagaimana diwajibkan kepada orang-orang sebelum kamu agar kamu
       bertaqwa.”

      Macam-macam puasa antara lain : puasa wajib, puasa sunah, puasa
      makruh, dan puasa haram.
F. Metode dan Media Pembelajaran
   a. Metode Pembelajaran
      - Metode SNOWBALL THROWING
   b. Media pembelajaran
      - Kertas kosong untuk menulis pertanyaan peserta didik
      - Gambar mengenai bagan zakat maal

G. Karakter yang Di inginkan
   Karakter yang ingin diterapkan
   - Taqwa kepada Allah S.W.T
   - Bertanggung jawab
   - Disiplin
   - Bekerjasama
H. Langkah Pembelajaran
   PERTEMUAN 1
   No Langkah-Langkah Pembelajaran               Alokasi   Metode
                                                 Waktu
   1   Pendahuluan
        a. Menyiapkan peserta didik ( baik 10 menit
           fisik, mental, maupun psikis )
           - Salam
               “Assalaamu’alaikum Wr. Wb.”
               ( karakter : Taqwa )
           - Berdoa
               “Dengan mengharap ridho
               Allah swt. Sebelum kita
               memulai pelajaran, marilah kita
               berdoa dan berharap hari ini
               kita mendapatkan ilmu yang
               bermanfaat.” “ berdoa mulai” (
               karakter : disiplin, taqwa )
           - Mendata kehadiran siswa .
               “siapa yang hari ini tidak
               hadir?” kenapa”

        b. Apersepsi
           “selamat datang di kelas baru dan
           materi pelajaran juga baru”. “OK” .
           “ pada pertemuan sebelumnya
           kalian telah belajar mengenai sujud
           syukur dan sujud tilawah , nah pada
           pertemuan kali ini kita akan naik
           tangga 1 tingkat setelah puasa
           yakni puasa”
           “nah sebelum masuk ke materi
           sebelumnya saya ingin bertanya,
           bagi siapa yang tahu tolong tunjuk
           tangan dan dijawab ya”.
           “ ada yang tahu puasa apa saja yang
           kalian ketahui?”
        “ bagaimana tata cara tata cara
        puasa?”
        “ macam-macam puasa ada
        berapa?”
        “coba sebutkan syarat wajib, syarat
        sah dan rukun puasa?”
        “ nah, kalo hal yang makruh dan
        hal-hal yang membatalkan puasa
        siapa yang bisa meyebutkan?’’

    c. Menyampaikan              tujuan
       pembelajaran.
       “pada pembelajaran kali ini kita
       belajar untuk memahami tata cara
       puasa.”

    d. Cakupan materi
       “ pada pertemuan kali ini, materi
       yang akan kita pelajari seputar tata
       cara puasa”.

2   Kegiatan Inti
     a. Eksplorasi                           15 menit   ceramah
        - Guru membagi peserta didik
            menjadi beberapa kelompok
            dan ditunjuk ketua kelompok. (
            karakter :disiplin)
        - Dengan bimbingan guru peserta
            didik membaca buku sumber
            untuk      mencari     informasi
            mengenai materi pembelajaran.
            ( karakter : bertanggung jawab )
        - Ketua kelompok dipanggil
            kedepan untuk diberi tugas
            masing-masing. ( karakter :
            disiplin )
        - Guru menjelaskan tata cara
       pembelajaran melalui metode
       snowball     throwing    yakni
       dengan masing-masing peserta
       didik membuat pertanyaan
       berdasarkan kelompok dan
       ditulis diselembar, kemudian
       jika sudah selesai pertanyaan
       tersebut dilempar ke kelompok
       lain. ( karakter : disiplin,
       bertanggung jawab )
   -   Ketua kelompok kembali ke
       kelompok masing-masing dan
       menyampaikan tugas yang
       diberikan guru.

b. Elaborasi                           40 menit
   - Guru memberikan kesempatan
      kepada peserta didik untuk
      berdiskusi dan mengerjakan
      tugas yang diberikan. ( karakter
      : bertanggung jawab )
   - Setelah tugas yang diberikan
      untuk membuat pertanyaan
      selesai, dilanjutkan dengan
      melemparkan selama beberapa
      menit kertas yang berisi
      pertanyaan kepada kelompok
      lawan.
   - Setelah selesai dilemparkan,
      maka setiap kelompok yang
      mendapatkan         pertanyaan
      kelompok lain diberikan waktu
      untuk menjawab pertanyaan
      yang ada.
   - Setelah pertanyaan selesai
      dijawab,    secara    bergiliran
      kelompok maju ke depan kelas
          untuk menyampaikan jawaban
          yang ada dan dikoreksi oleh
          yang membuat pertanyaan.
       - Setelah semua selesai setiap
          pertanyaan         yang      ada
          dikumpulkan oleh guru.
    c. Konfirmasi                           10 menit
       - Guru memberikan umpan balik
          positif dan penguatan lisan.
          “ bagus, kalian memang pintar-
          pintar,     berhasil   menjawab
          semua pertanyaan yang ada
          dengan baik”.
       - Guru memberikan kesimpulan
          tentang materi yang baru saja
          dipelajari.
       - Guru memberikan motivasi
          “ bagi kalian yang belum
          paham mengenai materi yang
          baru saja dipelajari, kalian bisa
          membaca lagi materi dirumah
          ya”

3   Kegiatan Penutup                       15 menit
     - Peserta didik membuat rangkuman
        mengenai materi yang baru saja
        disampaikan.
     - Menyampaikan               rencana
        pembelajaran yang akan datang.
        “ OK, pertemuan selanjutnya kita
        akan membahas mengenai hal
        yangmembatalkan             puasa,
        menentukan awal dan akhir
        ramadhan      dan    hal     yang
        membolehkan tidak berpuasa”
PERTEMUAN 2

No Langkah-Langkah Pembelajaran                 waktu    Metode
1  Pendahuluan
    a. Menyiapkan peserta didik ( baik fisik, 10 menit
       mental, maupun psikis )
       - Salam
          “Assalaamu’alaikum Wr. Wb.”
       - Berdoa
          “Dengan mengharap ridho Allah swt.
          Sebelum kita memulai pelajaran,
          marilah kita berdoa dan berharap hari
          ini kita mendapatkan ilmu yang
          bermanfaat.” “ berdoa mulai”
       - Mendata kehadiran siswa .
          “siapa yang hari ini tidak hadir?”
          kenapa”

     b. Apersepsi
        “OK, pada pertemuan kemarin kita telah
        membahas mengenai pengertian puasa,
        macam-macam puasa dan syarat puasa.”.
        “OK”
        “nah sebelum masuk ke materi
        sebelumnya saya ingin bertanya, bagi
        siapa yang tahu tolong tunjuk tangan dan
        dijawab ya”
        “ siapa yang tahu apa saja yang
        membatalkan puasa?”
        “bagaimana cara menentukan awal dan
        akhir ramadhan?”
        “Allah memberikan keringanan dalam
        berpuasa dalam keadaan tertentu, coba
        sebutkan keadaan bagaimana saja yang
        boleh tidak berpuasa?”
     c. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
        “pada pembelajaran kali ini kita belajar
        untuk memahami tata cara menentukan
        awal dan akhir ramadhan, keadaan yang
        boleh tidak berpuasa, dan kafarat puasa”
     d. Cakupan materi
        “ pada pertemuan kali ini, materi yang
        akan kita pelajari seputar awal dan akhir
        ramadhan, hal yang boleh tidak berpuasa,
        dan kafarat puasa”.

2   Kegiatan Inti
     a. Eksplorasi                                  15 menit
        - Guru membagi peserta didik menjadi
            beberapa kelompok dan ditunjuk
            ketua kelompok.
        - Dengan bimbingan guru peserta didik
            membaca buku sumber untuk
            mencari informasi mengenai materi
            pembelajaran.
        - Ketua kelompok dipanggil kedepan
            untuk diberi tugas masing-masing.
        - Guru       menjelaskan       tata    cara
            pembelajaran       melalui      metode
            snowball throwing yakni dengan
            masing-masing       peserta      didik
            membuat pertanyaan berdasarkan
            kelompok dan ditulis diselembar,
            kemudian      jika   sudah      selesai
            pertanyaan tersebut dilempar ke
            kelompok lain.
        - Ketua       kelompok      kembali      ke
            kelompok       masing-masing       dan
            menyampaikan tugas yang diberikan
            guru.

     b. Elaborasi
        - Guru     memberikan       kesempatan
           kepada peserta didik untuk berdiskusi
      dan     mengerjakan      tugas    yang
      diberikan.
   - Setelah tugas yang diberikan untuk
      membuat        pertanyaan      selesai, 40 menit
      dilanjutkan dengan melemparkan
      selama beberapa menit kertas yang
      berisi pertanyaan kepada kelompok
      lawan.
   - Setelah selesai dilemparkan, maka
      setiap kelompok yang mendapatkan
      pertanyaan kelompok lain diberikan
      waktu untuk menjawab pertanyaan
      yang ada.
   - Setelah pertanyaan selesai dijawab,
      secara bergiliran kelompok maju ke
      depan kelas untuk menyampaikan
      jawaban yang ada dan dikoreksi oleh
      yang membuat pertanyaan.
   - Setelah      semua     selesai   setiap
      pertanyaan yang ada dikumpulkan
      oleh guru.
c. Konfirmasi
   - Guru memberikan umpan balik
      positif dan penguatan lisan.
      “ bagus, kalian memang pintar-pintar,
      berhasil menjawab semua pertanyaan
      yang ada dengan baik”.
   - Guru       memberikan       kesimpulan
      tentang materi yang         baru saja
      dipelajari.
   - Guru memberikan motivasi
      “ bagi kalian yang belum paham 10 menit
      mengenai materi yang baru saja
      dipelajari, kalian bisa membaca lagi
      materi dirumah ya”
3   Kegiatan Penutup                           15 menit
     - Peserta didik membuat rangkuman
        mengenai materi yang baru saja
        disampaikan.
     - Guru melakukan penilaian atau post test
        untuk peserta didik.
     - Menyampaikan rencana pembelajaran
        yang akan datang.
    “ OK, pertemuan selanjutanya kita akan
    membahas mengenai macam-macam puasa
    sunnah, dan hari yang haram dan makruh
    berpuasa dan evaluasi akhir”



PERTEMUAN KE 3

No Langkah-Langkah Pembelajaran                 waktu     Metode
1  Pendahuluan
    a. Menyiapkan peserta didik ( baik fisik, 10 menit
       mental, maupun psikis )
       - Salam
          “Assalaamu’alaikum Wr. Wb.”
       - Berdoa
          “Dengan mengharap ridho Allah swt.
          Sebelum kita memulai pelajaran,
          marilah kita berdoa dan berharap hari
          ini kita mendapatkan ilmu yang
          bermanfaat.” “ berdoa mulai”
       - Mendata kehadiran siswa .
          “siapa yang hari ini tidak hadir?”
          kenapa”

     b. Apersepsi
        “OK, pada pertemuan kemarin kita telah
        membahas mengenai awal dan akhir
        ramadhan, hal yang boleh tidak berpuasa,
        dan kafarat puasa”.
        “OK”
        “nah sebelum masuk ke materi
        sebelumnya saya ingin bertanya, bagi
        siapa yang tahu tolong tunjuk tangan dan
        dijawab ya”
        “coba sebutkan hari hari puasa sunnah
        dan hari yang diharamkan berpuasa dan
        puasa nadzar!”
     c. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
        “pada pembelajaran kali ini kita belajar
        untuk memahami hari-hari sunah dan
        haram berpuasa”
     d. Cakupan materi
        “ pada pertemuan kali ini, materi yang
        akan kita pelajari seputar hari sunah dan
        hari haram berpuasa”.

2   Kegiatan Inti
     a. Eksplorasi                                  15 menit
        - Guru membagi peserta didik menjadi
            beberapa kelompok dan ditunjuk
            ketua kelompok.
        - Dengan bimbingan guru peserta didik
            membaca buku sumber untuk
            mencari informasi mengenai materi
            pembelajaran.
        - Ketua kelompok dipanggil kedepan
            untuk diberi tugas masing-masing.
        - Guru       menjelaskan       tata    cara
            pembelajaran       melalui      metode
            snowball throwing yakni dengan
            masing-masing       peserta      didik
            membuat pertanyaan berdasarkan
            kelompok dan ditulis diselembar,
            kemudian      jika   sudah      selesai
       pertanyaan tersebut dilempar ke
       kelompok lain.
   -   Ketua    kelompok    kembali   ke
       kelompok     masing-masing    dan
       menyampaikan tugas yang diberikan
       guru.

b. Elaborasi
   - Guru      memberikan        kesempatan
      kepada peserta didik untuk berdiskusi
      dan     mengerjakan      tugas    yang
      diberikan.
   - Setelah tugas yang diberikan untuk
      membuat        pertanyaan      selesai, 40 menit
      dilanjutkan dengan melemparkan
      selama beberapa menit kertas yang
      berisi pertanyaan kepada kelompok
      lawan.
   - Setelah selesai dilemparkan, maka
      setiap kelompok yang mendapatkan
      pertanyaan kelompok lain diberikan
      waktu untuk menjawab pertanyaan
      yang ada.
   - Setelah pertanyaan selesai dijawab,
      secara bergiliran kelompok maju ke
      depan kelas untuk menyampaikan
      jawaban yang ada dan dikoreksi oleh
      yang membuat pertanyaan.
   - Setelah     semua      selesai   setiap
      pertanyaan yang ada dikumpulkan
      oleh guru.

c. Konfirmasi
   - Guru memberikan umpan balik
      positif dan penguatan lisan.
      “ bagus, kalian memang pintar-pintar,
      berhasil menjawab semua pertanyaan
                   yang ada dengan baik”.
               -   Guru      memberikan      kesimpulan
                   tentang materi yang        baru saja
                   dipelajari.
               -   Guru memberikan motivasi             10 menit
                   “ bagi kalian yang belum paham
                   mengenai materi yang baru saja
                   dipelajari, kalian bisa membaca lagi
                   materi dirumah ya”




   3    Kegiatan Penutup                           15 menit
         - Peserta didik membuat rangkuman
            mengenai materi yang baru saja
            disampaikan.
         - Guru melakukan penilaian atau post test
            untuk peserta didik.
         - Menyampaikan rencana pembelajaran
            yang akan datang.
        “ OK, pertemuan kita akhiri denga membaca
        hamdallah bersama”



I. Sumber Belajar
   1. Amir Abyan, & Zainal Muttaqin.2009.Fikih Madrasah Tsanawiyah Kelas
      VIII.Semarang.Toha Putra

J. Penilaian

   1. Sistem Penilaian
      a. Prosedur penilaian             : Post Test
      b. Teknik / Jenis Penilaian       : Tertulis
      c. Bentuk                         : pilihan ganda

   2. Indikator Penilaian
      No Indikator Penilaian              Teknik           Bentuk   Instrumen
                                    Penilaian
   1    Menjelaskan      pengertian Tertulis        Pilihan   Terlampir
   2    puasa                                       ganda
   3    Menyebutkan       macam-
   4    macam puasa
   5    Menyebutkan syarat puasa
        Menyebutkan rukun puasa
   6    Menyebutkan ha-hal yang
        makruh saat puasa
   7    Menyebutkan hal-hal yang
        membatalkan puasa
   8    Menjelaskan            cara
        menentukan awal dan akhir
   9    puasa
        Menyebutkan hal-hal yang
   10   diperbolehkan untuk tidak
        berpuasa
        Menjelaskan amalan sunnah
        saat puasa
        Menyebutkan hari-hari yang
        halal, haram, dan makruh
        untuk puasa



3. Lampiran
   - Lembar Evaluasi
   - Kunci Jawaban
   - Norma Nilai
   - Copy Materi Pelajaran


                                                Kebumen,      September
                                                2012
                                                Peneliti


                                                Kharis Cahyo Utomo
NIM. 2083333
                               NIM. 2083333

								
To top