Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN akidah akhlaq kelas 2 semester 2

VIEWS: 0 PAGES: 35

									                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                (RPP)


Nama Madrasah                  : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran                 : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester                 : II/2
Hari, tanggal                  : Rabu,
Alokasi Waktu                  : 2 X 35 menit(1 pertemuan)


   A. Standar Kompetensi
           4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih), dan Al-Asma Al- Husna ( Al Quddus,
                Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)


   B. Kompetensi Dasar
           4.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (tasbih)


   C. Indikator
               Mengartikan kalimat thayyibah
               Melafalkan kalimat tasbih
               Mengartikan kalimat tasbih


   D. Tujuan Pembelajaran
               Siswa dapat menjelaskan pengertian kalimat thayyibah
               Siswa dapat melafalkan kalimat tasbih
                Siswa dapat menjelaskan pengertian kalimat tasbih


   E. Materi Pembelajaran
               Pengertian kalimat thayyibah
                Kalimat thayyibah artinya ucapan yang baik
               Lafal kalimat tasbih
                Lafal kalimat tasbih adalah subhanallah
               Arti kalimat tasbih
                ‫ سبحا ن اهلل‬artinya Mahasuci Allah


   F. Metode Pembelajaran
               Ceramah
               Tanya jawab
               Diskusi
   G. Langkah-langkah Pembelajaran
      1.       Kegiatan Awal
   a. Mengucapkan salam
   b. Berdoa
   c. Menertibkan siswa
   d. Apersepsi
   e. Motivasi
      2.       Kegiatan Inti
           a. Eksplorasi
                     Siswa menggali pengertian kalimat thayyibah dan kalimat tasbih
           b. Elaborasi
                     Siswa dibimbing guru melafalkan kalimat tasbih
                     Siswa dibimbing guru mengadakan tanya jawab tentang arti kalimat
                      tasbih
                     Siswa melakukan diskusi tentang penggunaan kalimat tasbih
           c. Konfirmasi
              Siswa melaporkan hasil diskusi
              Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran
      3.       Kegiatan Akhir
                     Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
                     Tanya jawab materi yang belum dipahami siswa
                     Menyampaikan tugas berkaitan dengan materi yang telah disampaikan




   H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
           1. Wiyadi. 2008. Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah.
               Surakarta: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
           2. Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak untuk Madrasah Ibtidaiyah
               Kelas II. Jakarta. Jakarta: Erlangga.


   I. Penilaian dan Tindak Lanjut
      1. Penilaian
                                       Jenis      Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi                                        Contoh Instrumen
                                     Penilaian   Penilaian
1. Mengartikan             kalimat Tes Tulis Isian           1.   Kalimat thayyibah artinya ....
  thayyibah
2. Melafalkan kalimat tasbih         Tes Tulis Isian         2.   Lafal kalimat tasbih adalah ....


                                                             3.   ‫ سبحا ن اهلل‬artinya ....
3. Mengartikan kalimat tasbih        Tes Tulis Isian


                                                             4.   Kalimat tasbih diucapkan pada
4. Menyebutkan       penggunaan Tes Tulis Isian                   waktu ....
   kalimat tasbih
                                                             5.   Keistimewaan mengucapkan
5. Menyebutkan      keistimewaan Tes Tulis Isian                  kalimat tasbih adalah ....
   mengucapkan kalimat tasbih


       2. Tindak Lanjut
         a.   Remidial         : apabila nilai rata-rata siswa dibawah KKM
         b.   Pengayaan        : apabila nilai rata-rata siswa sama atau lebih dari KKM




Mengetahui                                                           Kebumen,
Kepala Madrasah                                                      Guru Kelas




Suryani, A. Ma.                                                      Khasanati, S. Pd.
NIP. 195109011971092001                                              NIP. 197605071999032001
                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                              (RPP)


Nama Madrasah                 : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran                : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester                : II/2
Hari, tanggal                 : Rabu,
Alokasi Waktu                 : 2 X 35 menit(1 pertemuan)


    A. Standar Kompetensi
           5. Memahami kalimat thayyibah (tasbih), dan Al-Asma Al- Husna ( Al Quddus,
                Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)


    B. Kompetensi Dasar
           5.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (tasbih)


    C. Indikator
               Menyebutkan penggunaan kalimat tasbih
               Menyebutkan keistimewaan kalimat tasbih


    D. Tujuan Pembelajaran
               Siswa dapat menyebutkan penggunaan kalimat tasbih
               Siswa dapat menyebutkan keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih


    E. Materi Pembelajaran
               Penggunaan kalimat tasbih yaitu :
                   1) Melihat ciptaan Allah yang mengagumkan
                   2) Dzikir setelah salat fardu sebanyak 33 kali
                   3) Makmum laki-laki pada waktu mengingatkan imam yang lupa
                       gerakan/bacaan salat
               Keistimewaan penggunaan kalimat tasbih:
                   1) Menghapus dosa-dosa
                   2) Mendekatkan diri kepada Allah


    F. Metode Pembelajaran
       a.Ceramah
       b.Tanya jawab
       c.Diskusi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
  1.Kegiatan Awal
  a.Mengucapkan salam
  b.Berdoa
  c.Menertibkan siswa
  d.Apersepsi
  e.Motivasi
  2.Kegiatan Inti
  a.Eksplorasi
                   Menggali pengetuan siswa tentang penggunaan dan keistimewaan kalimat
                    tasbih
  b.Elaborasi
                   Siswa melakukan diskusi tentang penggunaan kalimat tasbih
                   Siswa melaporkan hasil diskusi
                   Siswa    memperhatikan        penjelasan   guru   tentang   keistimewaan
                    mengucapkan kalimat tasbih
  c.Konfirmasi
         Siswa melaporkan hasil diskusi
                   Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran
  3.Kegiatan Akhir
                   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
                   Tanya jawab materi yang belum dipahami siswa
                   Menyampaikan tugas berkaitan dengan materi yang telah disampaikan




H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
      3. Wiyadi. 2008. Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah.
          Surakarta: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
      4. Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak untuk Madrasah Ibtidaiyah
          Kelas II. Jakarta. Jakarta: Erlangga.
     I. Penilaian dan Tindak Lanjut
     1.Penilaian
                                        Jenis      Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi                                       Contoh Instrumen
                                      Penilaian   Penilaian
2.    Menyebutkan      penggunaan Tes Tulis Isian               1. Kalimat tasbih diucapkan
      kalimat tasbih                                               pada waktu ....
3.    Menyebutkan keistimewaan Tes Tulis Isian                  2. Keistimewaan mengucapkan
      mengucapkan          kalimat                                 kalimat tasbih adalah ....
      tasbih


        2.Tindak Lanjut
          c.   Remidial       : apabila nilai rata-rata siswa dibawah KKM
          d.   Pengayaan      : apabila nilai rata-rata siswa sama atau lebih dari KKM




Mengetahui                                                         Kebumen,
Kepala Madrasah                                                    Guru Kelas




Suryani, A. Ma.                                                    Khasanati, S. Pd.
NIP. 195109011971092001                                            NIP. 197605071999032001
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                             (RPP)


Nama Madrasah                  : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran                 : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester                 : II/2
Hari, tanggal                  : Rabu,
Alokasi Waktu                  : 2 X 35 menit(1 pertemuan)


   A. Standar Kompetensi
           4.Memahami kalimat thayyibah (tasbih), dan Al-Asma Al- Husna ( Al Quddus, Ash
                Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)


   B. Kompetensi Dasar
           4.1 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-
                 Husna ( Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)


   C. Indikator
                Mengartikan Al-Asma Al- Husna
                Menghitung jumlah Al-Asma Al- Husna
                Mengartikan Al-Asma Al- Husna(Al Quddus)
                Menjelaskan bukti Allah bersifat Al Quddus


   D. Tujuan Pembelajaran
                Siswa dapat menjelaskan pengertian Al-Asma Al- Husna
                Siswa dapat menghitung jumlah Al-Asma Al- Husna
                Siswa dapat mengartikan Al-Asma Al- Husna(Al Quddus)
                Siswa dapat menyebutkan contoh bukti Allah bersifat Al Quddus


   E. Materi Pembelajaran
                Pengertian Al-Asma Al- Husna yaitu nama-nama Allah yang baik.
                Jumlah Al-Asma Al- Husna ada 99
                Al Quddus artinya Allah Mahasuci
                Bukti bahwa Allah bersifat Al Quddus contohnya:
                    1) Allah tidak membutuhkan sesuatu
                    2) Allah tidak makan dan tidak merasa lapar
                    3) Allah tidak tidur dan tidak merasa ngantuk
                    4) Allah tidak membutuhkan apa-apa
F. Metode Pembelajaran
   a.Ceramah
   b.Tanya jawab
   c.Diskusi


G. Langkah-langkah Pembelajaran
       1. Kegiatan Awal
         a. Mengucapkan salam
         b. Berdoa
         c. Menertibkan siswa
         d. Apersepsi
         e. Motivasi
       2. Kegiatan Inti
         a. Siswa menggali pengertian Al-Asma Al- Husna
         b. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang jumlah Al-Asma Al- Husna
         c. Siswa bertanya jawa tentang pengertian Al Quddusu
         d. Siswa melakukan diskusi tentang contoh-contoh bukti bahwa Allah bersifat Al
               Quddusu
         e. Siswa melaporkan hasil diskusi
         f. Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran
       3. Kegiatan Akhir
         1. Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
         2. Tanya jawab materi yang belum dipahami siswa
         3. Menyampaikan tugas berkaitan dengan materi yang telah disampaikan


H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
          1. Wiyadi. 2008. Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas II Madrasah
               Ibtidaiyah. Surakarta: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
          2. Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak untuk Madrasah
               Ibtidaiyah Kelas II. Jakarta. Jakarta: Erlangga.
   I. Penilaian dan Tindak Lanjut
              1. Penilaian
                                      Jenis      Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi                                      Contoh Instrumen
                                    Penilaian   Penilaian
   1. Mengartikan Al-Asma Al- Tes Tulis Isian               1. Al-Asma Al- Husna artinya ....
      Husna
   2. Menghitung jumlah Al- Tes Tulis Isian                 2. Al-Asma Al- Husna jumlahnya
      Asma Al- Husna                                           ada ....
   3. Mengartikan Al-Asma Al- Tes Tulis Isian               3. Al Quddus artinya ....
      Husna(Al Quddus)
   4. Menjelaskan bukti Allah
      bersifat Al Quddus            Tes Tulis Isian         4. Bukti bahwa Allah bersifat Al
                                                               Quddus contohnya ....




              2. Tindak Lanjut
   A. Remidial      : apabila nilai rata-rata siswa dibawah KKM
   B. Pengayaan     : apabila nilai rata-rata siswa sama atau lebih dari KKM




Mengetahui                                                        Kebumen,
Kepala Madrasah                                                   Guru Kelas




Suryani, A. Ma.                                                   Khasanati, S. Pd.
NIP. 195109011971092001                                           NIP. 197605071999032001
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                              (RPP)


Nama Madrasah                  : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran                 : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester                 : II/2
Hari, tanggal                  : Rabu,
Alokasi Waktu                  : 2 X 35 menit(1 pertemuan)


   A. Standar Kompetensi
           4.Memahami kalimat thayyibah (tasbih), dan Al-Asma Al- Husna ( Al Quddus, Ash
                Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)


   B. Kompetensi Dasar
           4.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-
                 Husna ( Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)


   C. Indikator
                Mengartikan Al-Asma Al- Husna(Ash       Shomad)
                Menjelaskan bukti Allah bersifat Ash   Shomad


   D. Tujuan Pembelajaran
                Siswa dapat mengartikan Al-Asma Al- Husna(Ash      Shomad)
                Siswa dapat menyebutkan contoh bukti Allah bersifat Ash   Shomad
   E. Materi Pembelajaran
                Ash    Shomad artinya Allah Tempat Meminta
                Bukti bahwa Allah bersifat Ash Shomad contohnya:
                    1) Jika ingin pandai, meminta kepada Allah
                    2) Jika ingin sehat, meminta kepada Allah
                    3) Jika ingin kaya, meminta kepada Allah


   F. Metode Pembelajaran
       a.Ceramah
       b.Tanya jawab
       c.Diskusi


   G. Langkah-langkah Pembelajaran
           1. Kegiatan Awal
                a.Mengucapkan salam
                b.Berdoa
                c.Menertibkan siswa
                d.Apersepsi
                e.Motivasi
          2. Kegiatan Inti
             a. Eksplorasi
                Siswa menggali pengertian Ash Somad
             b. Elaborasi
                a. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang jumlah Al-Asma Al- Husna
                b. Siswa bertanya jawab tentang pengertian Ash Somad
                c. Siswa melakukan diskusi tentang contoh-contoh bukti bahwa Allah bersifat
                Ash Somad
             c. Konfirmasi
                a. Siswa melaporkan hasil diskusi
                b. Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran
          c. Kegiatan Akhir
                a. Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
                b. Tanya jawab materi yang belum dipahami siswa
                c. Menyampaikan tugas berkaitan dengan materi yang telah disampaikan


   H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
                    1. Wiyadi. 2008. Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas II Madrasah
                       Ibtidaiyah. Surakarta: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
                    2. Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak untuk Madrasah
                       Ibtidaiyah Kelas II. Jakarta. Jakarta: Erlangga.


   I. Penilaian dan Tindak Lanjut
      1.Penilaian
                                       Jenis      Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi                                           Contoh Instrumen
                                     Penilaian   Penilaian
   1. Mengartikan Al-Asma Al- Tes Tulis Isian                    1. Ash Somad artinya ....
      Husna(Ash Shomad)
   2. Menjelaskan bukti Allah Tes Tulis Isian
      bersifat Ash Shomad                                     5. Bukti bahwa Allah bersifat Ash
                                                                  Somad contohnya ....
   2. Tindak Lanjut
          a. Remidial     : apabila nilai rata-rata siswa dibawah KKM
          b. Pengayaan    : apabila nilai rata-rata siswa sama atau lebih dari KKM




Mengetahui                                                     Kebumen,
Kepala Madrasah                                                Guru Kelas




Suryani, A. Ma.                                                Khasanati, S. Pd.
NIP. 195109011971092001                                        NIP. 197605071999032001
                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Nama Madrasah                : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran               : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester               : II/2
Hari, tanggal                : Rabu, 26 Januari 2011
Alokasi Waktu                : 2 X 35 menit(1 pertemuan)


           A. Standar Kompetensi
                4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih), dan Al-Asma Al- Husna ( Al Quddus,
                  Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)


           B. Kompetensi Dasar
                5.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma
                   Al- Husna ( Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)


           C. Indikator
               Mengartikan Ash Shomad
               Menyebutkan bukti Allah bersifat Ash Shomad
               Mengartikan Al Muhaimin
               Menyebutkan bukti Allah bersifat Al Muhaimin


           D. Tujuan Pembelajaran
               Siswa dapat mengartikan Ash Shomad
               Siswa dapat Menyebutkan contoh bukti Allah bersifat Ash Shomad
               Siswa dapat mengartikan Al Muhaimin
               Siswa dapat Menyebutkan contoh bukti Allah bersifat Al Muhaimin


           E. Materi Pembelajaran
               Ash Shomad artinya Allah tempat meminta
               Al Muhaimin artinya Allah Maha Pemelihara
               Bukti bahwa Allah bersifat Al Muhaimin contohnya:
                          1) Allahmenjaga bumi dan isinya
                          2) Allah menjaga peredaran matahari dan benda-benda langit
F. Metode Pembelajaran
   a.Ceramah
   b.Tanya jawab
   c.Diskusi


G. Langkah-langkah Pembelajaran
      1. Kegiatan Awal
          a. Mengucapkan salam
          b. Berdoa
          c. Menertibkan siswa
          d. Apersepsi
          e. Motivasi
      2. Kegiatan Inti
         Siswa menggali pengertian Ash Somad
         Sisa melakukan diskusi tentang contoh-contoh bukti bahwa Allah bersifat
          Ash Somad
         Siswa menggali pengertian Al Muhaimin
         Sisa melakukan diskusi tentang contoh-contoh bukti bahwa Allah bersifat
          Al Muhaimin
         Siswa melaporkan hasil diskusi
         Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran
      3. Kegiatan Akhir
         Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
         Tanya jawab materi yang belum dipahami siswa
         Menyampaikan tugas berkaitan dengan materi yang telah disampaikan


H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
   1. Wiyadi. 2008. Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas II Madrasah
      Ibtidaiyah. Surakarta: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
   2. Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak untuk Madrasah
      Ibtidaiyah Kelas II. Jakarta. Jakarta: Erlangga.
          I. Penilaian
              1. Penilaian
                                       Jenis      Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi                                       Contoh Instrumen
                                     Penilaian   Penilaian
1. Mengartikan Ash Shomad            Tes Tulis Isian         1.   Ash Somad artinya ....
2. Menyeutkan     contoh     bukti                           2.   Bukti bahwa Allah bersifat Ash
  Allah bersifat Ash Shomad          Tes Tulis Isian              Somad contohnya ....
3. Mengartikan Al Muhaimin           Tes Tulis Isian         3.   Al Muhaimin artinya ....
4. Menyebutkan    contoh     bukti Tes Tulis Isian           4.   Bukti bahwa Allah bersifat Al
  Allah bersifat Al Muhaimin                                      Muhaimin contohnya ....
              2. Tindak lanjut
                  a. Remidial        : Apabila nilai rata-rata siswa di bawah KKM
                  b. Pengayaan       : Apabila nilai rata-rata siswa sama atau diatas KKM




Mengetahui                                                          Kebumen,
Kepala Madrasah                                                     Guru Kelas




Suryani, A. Ma.                                                     Khasanati, S. Pd.
NIP. 195109011971092001                                             NIP. 197605071999032001
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                             (RPP)


Nama Madrasah                 : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran                : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester                : II/2
Hari, tanggal                 : Rabu, 2 Pebruari 2011
Alokasi Waktu                 : 2 X 35 menit(1 pertemuan)


     A.    Standar Kompetensi
                4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih), dan Al-Asma Al- Husna ( Al Quddus,
                Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)


     B.    Kompetensi Dasar
       4.1 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al- Husna
           ( Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)


     C.    Indikator
                          Mengartikan Al Badi’
                          Menyebutkan bukti Allah bersifat Al Badi’


     D.    Tujuan Pembelajaran
                          Siswa dapat mengartikan Al Badi’
                          Siswa dapat menyebutkan contoh bukti Allah bersifat Al Badi’


     E.    Materi Pembelajaran
                          Al Badi’ artinya Allah Maha Pencipta
                          Bukti bahwa Allah bersifat Al Badi’ contohnya:
                              1.
     F.    Metode Pembelajaran
                          Ceramah
                          Tanya jawab
                          Diskusi
     G.    Langkah-langkah Pembelajaran
      1. Kegiatan Awal
                 d. Mengucapkan salam
                 e. Berdoa
                 f. Menertibkan siswa
                 g. Apersepsi
                 h. Motivasi
      2. Kegiatan Inti
                     Siswa menggali pengertian Al Badi’
                     Sisa melakukan diskusi tentang contoh-contoh bukti bahwa Allah bersifat
                      Al Badi’
                     Siswa melaporkan hasil diskusi
      3. Kegiatan Akhir
                     Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
                     Tanya jawab materi yang belum dipahami siswa
                     Menyampaikan tugas berkaitan dengan materi yang telah disampaikan


     H.    Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
   1. Wiyadi. 2008. Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah.
      Surakarta: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
   2. Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas
      II. Jakarta. Jakarta: Erlangga.




     I. Penilaian dan Tindak Lanjut
           1. Penilaian
                                        Jenis      Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi                                     Contoh Instrumen
                                      Penilaian   Penilaian
  1. Mengartikan Al Badi’             Tes Tulis Isian         3. Al Badi’ artinya ....
  2. Menyebutkan contoh bukti                                 4. Bukti bahwa Allah bersifat
      Allah bersifat Al Badi’         Tes Tulis Isian             Al Badi’ contohnya ....
      2.Tindak Lanjut
      a. Remidial   : Apabila nilai rata-rata siswa dibawah KKM
      b. Pengayaan : Apabila nilai rata-rata siswa sama atau diatas KKM




Mengetahui                                                        Kebumen,
Kepala Madrasah                                                   Guru Kelas




Suryani, A. Ma.                                                   Khasanati, S. Pd.
NIP. 195109011971092001                                           NIP. 197605071999032001
                                                     Nama            : ..................................
                                                     No. Urut        : ..................................


                                       LEMBAR EVALUASI


Nama Madrasah          : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran         : Aqidah Akhlak




Kelas/Semester         : II/2
Hari, tanggal          : Rabu, 9 Pebruari 2011
Alokasi Waktu          : 2 X 35 menit(1 pertemuan)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih), dan Al-Asma Al- Husna ( Ar
                            Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)
Kompetensi Dasar      : 4.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-
                            Asma Al- Husna ( Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al
                            Badi’)
Tes Ke                 :2


Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
   1. Al-Asma Al- Husna artinya ....
   2. Al-Asma Al- Husna jumlahnya ada ....
   3. Al Quddus artinya ....
   4. Bukti bahwa Allah bersifat Al Quddus contohnya ....
   5. Ash Somad artinya ....
   6. Jika kita ingin pandai harus belajar dan meminta kepada ....
   7. Al Muhaimin artinya ....
   8. Allah memelihara semua yang ada di bumi. Hal itu menunjukkan bahwa Alah bersifat ....
   9. Al Badi’ artinya ....
   10. Bukti bahwa Allah bersifat Al Badi’ contohnya ....
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                               (RPP)


Nama Madrasah                  : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran                 : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester                 : II/2
Hari, tanggal                  : Rabu, 16 Pebruari 2011
Alokasi Waktu                  : 2 X 35 menit(1 pertemuan)


   A. Standar Kompetensi
       5. Membiasakan akhlak terpuji


   B. Kompetensi Dasar
       1.1 Membiasakan bersifat jujur, rajin dan percaya diri


   C. Indikator
               Pengertian sifat jujur
               Ciri-ciri orang yang memiliki sifat jujur
               Pengertian rajin
               Ciri-ciri orang yang memiliki sifat rajin


   D. Tujuan Pembelajaran
       4. Menjelaskan pengertian sifat jujur
       5. Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat jujur
       6. Menjelaskan pengertian sifat rajin
       7. Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat rajin




   E. Materi Pembelajaran
               Jujur adalah mengatakan yang sebenarnya
               Ciri-ciri orang yang memiliki sifat jujur:
                      Tidak berbohong
                      Mengatakan yang sebenarnya


               Rajin adalah
               Ciri-ciri orang yang memiliki sifat rajin
F. Metode Pembelajaran
         Ceramah
         Tanya jawab
         Diskusi




G. Langkah-langkah Pembelajaran
      1. Kegiatan Awal
          a. Mengucapkan salam
          b. Berdoa
          c. Menertibkan siswa
          d. Apersepsi
          e. Motivasi
      2. Kegiatan Inti
                Siswa menggali pengertian jujur dan rajin
                Sisa melakukan diskusi tentang ciri-ciri orang yang memiliki sifat jujur
                 dan rajin
                Siswa melaporkan hasil diskusi


      3. Kegiatan Akhir
                Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
                Tanya jawab materi yang belum dipahami siswa
                Menyampaikan tugas berkaitan dengan materi yang telah disampaikan


H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
          1. Wiyadi. 2008. Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas II Madrasah
             Ibtidaiyah. Surakarta: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
          2. Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak untuk Madrasah
             Ibtidaiyah Kelas II. Jakarta. Jakarta: Erlangga.
   I. Penilaian dan tindak lanjut
       1. Penilaian
                                        Jenis      Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi                                      Contoh Instrumen
                                      Penilaian   Penilaian
   1. Pengertian sifat jujur          Tes Tulis Isian             8. Jujur artinya ....
   2. Ciri-ciri    orang       yang                               9. Ciri-ciri     orang    yang
      memiliki sifat jujur            Tes Tulis Isian                 memiliki sifat jujur adalah
   3. Pengertian sifat rajin                                          ....
   4. Ciri-ciri    orang       yang                               10. Rajin adalah
      memiliki sifat rajin                                        11. Ciri-ciri    orang    yang
                                                                      memiliki sifat rajin adalah
                                                                      ...
       2. Tindak Lanjut
          a. Remidial          : Apabila nilai rata-rata siswa dibawah KKM
          b. Pengayaan         : Apabila nilai rata-rata siswa dibawah KKM


Mengetahui                                                        Kebumen,
Kepala Madrasah                                                   Guru Kelas




Suryani, A. Ma.                                                   Khasanati, S. Pd.
NIP. 195109011971092001                                           NIP. 197605071999032001
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                (RPP)


Nama Madrasah                  : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran                 : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester                 : II/2
Hari, tanggal                  : Rabu, 23 Pebruari 2011
Alokasi Waktu                  : 2 X 35 menit(1 pertemuan)


   A. Standar Kompetensi
       12. Membiasakan akhlak terpuji


   B. Kompetensi Dasar
       1.2 Membiasakan bersifat jujur, rajin dan percaya diri


   C. Indikator
               Pengertian sifat percaya diri
               Ciri-ciri orang yang memiliki sifat percaya diri


   D. Tujuan Pembelajaran
       13. Menjelaskan pengertian sifat percaya diri
       14. Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat percaya diri




   E. Materi Pembelajaran
               Percaya diri adalah yakin pada diri sendiri
               Ciri-ciri orang yang memiliki percaya diri:
                      Mengerjakan tugas tidak menyontek
   F. Metode Pembelajaran
               Ceramah
               Tanya jawab
               Diskusi
   G. Langkah-langkah Pembelajaran
       1. Kegiatan Awal
             a. Mengucapkan salam
             b. Berdoa
             c. Menertibkan siswa
             d. Apersepsi
             e. Motivasi
       2. Kegiatan Inti
                        Siswa menggali pengertian percaya diri
                        Sisa melakukan diskusi tentang ciri-ciri orang yang memiliki sifat percaya
                         diri
                        Siswa melaporkan hasil diskusi


       3. Kegiatan Akhir
                        Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
                        Tanya jawab materi yang belum dipahami siswa
                        Menyampaikan tugas berkaitan dengan materi yang telah disampaikan


   H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
             1. Wiyadi. 2008. Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah.
                Surakarta: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
             2. Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak untuk Madrasah Ibtidaiyah
                Kelas II. Jakarta. Jakarta: Erlangga.




   I. Penilaian dan Tindak Lanjut
       1. Penilaian
                                         Jenis      Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi                                         Contoh Instrumen
                                       Penilaian   Penilaian
   1. Pengertian sifat percaya Tes Tulis Isian                    1. Percaya diri artinya ....
      diri                                                        2. Ciri-ciri orang yang memiliki
   2. Ciri-ciri     orang       yang Tes Tulis Isian                 sifat percaya diri adalah ....
      memiliki sifat percaya diri
       2.Tindak Lanjut
       a. Remidial   : Apabila rata-rata siswa dibawah KKM
       b. Pengayaan : Apabila rata-rata sama atau diatas KKM




Mengetahui                                                     Kebumen,
Kepala Madrasah                                                Guru Kelas




Suryani, A. Ma.                                                Khasanati, S. Pd.
NIP. 195109011971092001                                        NIP. 197605071999032001
                                                     Nama           : ..................................
                                                     No. Urut       : ..................................


                                       LEMBAR EVALUASI


Nama Madrasah          : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran         : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester         : II/2
Hari, tanggal          : Rabu, 2 Maret 2011
Alokasi Waktu          : 2 X 35 menit(1 pertemuan)
Standar Kompetensi : 5. Membiasakan akhlak terpuji
Kompetensi Dasar     : 5.1 Membiasakan bersifat jujur, rajin dan percaya diri
Tes Ke                 :3


Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
   1. ....
                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                       (RPP)


Nama Madrasah                      : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran                     : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester                     : II/2
Hari, tanggal                      : Rabu, 9 Maret 2011
Alokasi Waktu                      : 2 X 35 menit(1 pertemuan)


   A. Standar Kompetensi
       5. Membiasakan akhlak terpuji


   B. Kompetensi Dasar
                a.       Membiasakan berakhlak baik ketika belajar, mengaji dan bermain dalam
                kehidupan sehari-hari


   C. Indikator
               Menyebutkan adab ketika belajar
               Membaca doa ketika akan belajar
               Membaca doa ketika selesai belajar


   D. Tujuan Pembelajaran
               Siswa dapat menyebutkan adab ketika belajar
               Siswa dapat membaca doa ketika akan belajar
               Siswa dapat membaca doa ketika selesai belajar


   E. Materi Pembelajaran
               Menyebutkan adab ketika belajar
               Membaca doa ketika akan belajar
                ‫ر ضيت با هلل ر با و با أل سأل م د ينا و بمحمد نبيا و ر سو أل ر بي ز د ني عاما ورزقبي فهما اميب‬
               Membaca doa ketika selesai belajar
                 ‫واعصر ان األنسا ن لفى خسر ا أل الز ين امنوا وعملواالصلحات وتواصوبا لحق وتواصوابا لصبر‬


   F. Metode Pembelajaran
               Ceramah
               Tanya jawab
               Diskusi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
   1.       Kegiatan Awal
        a. Mengucapkan salam
        b. Berdoa
        c. Menertibkan siswa
        d. Apersepsi
        e. Motivasi
   2.       Kegiatan Inti
            Siswa melakukan diskusi tentang adab ketika belajar
            Siswa melaporkan hasil diskusi
            Siwa bertanya jawab tentang doa ketika akan belajar
            Siwa bertanya jawab tentang doa ketika selesai belajar




   3.       Kegiatan Akhir
                    Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
                    Tanya jawab materi yang belum dipahami siswa
                    Menyampaikan tugas berkaitan dengan materi yang telah disampaikan


H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
        1. Wiyadi. 2008. Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah.
             Surakarta: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
        2. Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak untuk Madrasah Ibtidaiyah
             Kelas II. Jakarta. Jakarta: Erlangga.
   I. Penilaian dan Tindak Lanjut
       1. Penilaian
                                         Jenis      Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi                                             Contoh Instrumen
                                       Penilaian   Penilaian
   1. Menyebutkan adab ketika Tes Tulis Isian                       1. Adab ketika belajar adalah ....
      belajar                                                       2.
   2. Membaca doa ketika akan Tes Tulis Isian                                   ‫ر ضيت با هلل ر با و با أل سأل‬
      belajar                                                                   ‫م د ينا و بمحمد نبيا و ر سو‬

   3. Membaca         doa     ketika                                            ‫أل ر بي ز د ني عاما ورزقبي‬
                                                                                ‫فهما اميب‬
      selesai belajar
                                                                                Lafal di atas adalah
                                                                                bunyi doa ....
                                                               3.
                                                                                ‫واعصر ان األنسا ن لفى خسر‬
                                                                                ‫امنوا‬   ‫ين‬     ‫الز‬    ‫أل‬    ‫ا‬
                                                                                ‫وتواصوبا‬     ‫وعملواالصلحات‬
                                                                                 ‫لحق وتواصوابا لصبر‬
                                                                         Lafal di atas adalah bunyi doa
                                                                         ....


       2.Tindak Lanjut
                a. Remidial    : Apabila rata-rata nilai siswa dibawah KKM
                b. Pengayaan : Apabila rata-rata siswa sama atau diatas KKM




Mengetahui                                                               Kebumen,
Kepala Madrasah                                                          Guru Kelas




Suryani, A. Ma.                                                          Khasanati, S. Pd.
NIP. 195109011971092001                                                  NIP. 197605071999032001
                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                       (RPP)


Nama Madrasah                      : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran                     : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester                     : II/2
Hari, tanggal                      : Rabu, 16 Maret 2011
Alokasi Waktu                      : 2 X 35 menit(1 pertemuan)


   A. Standar Kompetensi
           5. Membiasakan akhlak terpuji


   B. Kompetensi Dasar
       5.1 Membiasakan berakhlak baik ketika belajar, mengaji dan bermain dalam kehidupan
           sehari-hari


   C. Indikator
               Menyebutkan adab ketika mengaji
               Membaca doa ketika akan mengaji
               Membaca doa ketika selesai mengaji


   D. Tujuan Pembelajaran
       1. Siswa dapat menyebutkan adab ketika mengaji
       2. Siswa dapat membaca doa ketika akan mengaji
       3. Siswa dapat membaca doa ketika selesai mengaji


   E. Materi Pembelajaran
       1. Menyebutkan adab ketika mengaji
       2. Membaca doa ketika akan mengaji
                ‫ر ضيت با هلل ر با و با أل سأل م د ينا و بمحمد نبيا و ر سو أل ر بي ز د ني عاما ورزقبي فهما اميب‬
       3. Membaca doa ketika selesai belajar
                 ‫واعصر ان األنسا ن لفى خسر ا أل الز ين امنوا وعملواالصلحات وتواصوبا لحق وتواصوابا لصبر‬


   F. Metode Pembelajaran
               Ceramah
               Tanya jawab
               Diskusi
   G. Langkah-langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal
      a. Mengucapkan salam
      b. Berdoa
      c. Menertibkan siswa
      d. Apersepsi
      e. Motivasi
   2. Kegiatan Inti
      a. Sisa melakukan diskusi tentang adab ketika mengaji
      b. Siswa melaporkan hasil diskusi
      c. Siwa bertanya jawab tentang doa ketika akan mengaji
      d. Siwa bertanya jawab tentang doa ketika selesai mengaji


   3. Kegiatan Akhir
                       Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
                       Tanya jawab materi yang belum dipahami siswa
                       Menyampaikan tugas berkaitan dengan materi yang telah disampaikan


   H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
   1. Wiyadi. 2008. Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah.
      Surakarta: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
   2. Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas
      II. Jakarta. Jakarta: Erlangga.


   I. Penilaian dan Tindak Lanjut
      1. Penilaian
                                        Jenis      Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi                                         Contoh Instrumen
                                      Penilaian   Penilaian
   1. Menyebutkan adab ketika Tes Tulis Isian                   1. Adab ketika mengaji adalah
      mengaji                                                        ....
   2. Membaca doa ketika akan Tes Tulis Isian                   2.
      mengaji                                                               ‫ر ضيت با هلل ر با و با أل سأل‬
   3. Membaca         doa    ketika                                         ‫م د ينا و بمحمد نبيا و ر سو‬

      selesai mengaji                                                       ‫أل ر بي ز د ني عاما ورزقبي‬
                                                                            ‫فهما اميب‬
                                                                            Lafal di atas adalah
                                                                            bunyi doa ....
                                                          3.
                                                                      ‫واعصر ان األنسا ن لفى خسر‬
                                                                      ‫امنوا‬   ‫ين‬    ‫الز‬     ‫أل‬   ‫ا‬
                                                                      ‫وتواصوبا‬     ‫وعملواالصلحات‬
                                                                       ‫لحق وتواصوابا لصبر‬
                                                               Lafal di atas adalah bunyi doa
                                                               ....


       2. Tindak Lanjut
          a. Remidial     : Apabila rata-rata siswa dibawah KKM
          b. Pengayaan    : Apabila rata-rata siswa sama atau diatas KKM




Mengetahui                                                     Kebumen,
Kepala Madrasah                                                Guru Kelas




Suryani, A. Ma.                                                Khasanati, S. Pd.
NIP. 195109011971092001                                        NIP. 197605071999032001
                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Nama Madrasah                 : MIN Muktisari Kebumen
Mata Pelajaran                : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester                : II/2
Hari, tanggal                 : Rabu, 23 Maret 2011
Alokasi Waktu                 : 2 X 35 menit(1 pertemuan)


   A. Standar Kompetensi
           5. Membiasakan akhlak terpuji


   B. Kompetensi Dasar
1.2 Membiasakan berakhlak baik ketika belajar, mengaji dan bermain dalam kehidupan sehari-
    hari


   C. Indikator
       1. Menyebutkan adab ketika bermain
       2. Menyebutkan manfaat beradab secara islami
       3. Menyebutkan akibat tidak beradab secara islami


   D. Tujuan Pembelajaran
       1. Siswa dapat menyebutkan adab ketika bermain
       2. Siswa dapat menyebutkan manfaat beradab secara islami
       3. Siswa dapat menyebutkan akibat tidak beradab secara islami


   E. Materi Pembelajaran
       1. Adab ketika bermain
       2. Manfaat beradab secara islami
       3. Akibat tidak beradab secara islami


   F. Metode Pembelajaran
               Ceramah
               Tanya jawab
               Diskusi
   G. Langkah-langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal
   a. Mengucapkan salam
   b. Berdoa
   c. Menertibkan siswa
   d. Apersepsi
   e. Motivasi
   2. Kegiatan Inti
      a. Sisa melakukan diskusi tentang adab ketika bermain
      b. Siswa melaporkan hasil diskusi
      c. Siwa bertanya jawab tentang manfaat beradab secara islami
      d. Siwa bertanya jawab tentang akibat tidak beradab secara islami


   3. Kegiatan Akhir
                     Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari
                     Tanya jawab materi yang belum dipahami siswa
                     Menyampaikan tugas berkaitan dengan materi yang telah disampaikan


   H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
   1. Wiyadi. 2008. Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah.
      Surakarta: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
   2. Tim Bina Karya Guru. 2009. Bina Akidah dan Akhlak untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas
      II. Jakarta. Jakarta: Erlangga.




   I. Penilaian dan Tindak Lanjut
      1. Penilaian
                                        Jenis    Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi                                      Contoh Instrumen
                                    Penilaian   Penilaian
   1. Menyebutkan adab ketika Tes Tulis Isian                 1. Adab ketika bermain adalah
      bermain                                                     ....
   2. Menyebutkan        manfaat Tes Tulis Isian              2. Manfaat       beradab      secara
      beradab secara islami                                       islami adalah ....
   3. Menyebutkan akibat tidak                                3. Akibat tidak beradab secara
      beradab secara islami                                       islami adalah ....
       2. Tindak Lanjut
          a. Remidial     : Apabila rata-rata nilai siswa dibawah KKM
          b. Pengayaan    : Apabila rata-rata nilai siswa sama atau diatas KKM




Mengetahui                                                    Kebumen,
Kepala Madrasah                                               Guru Kelas




Suryani, A. Ma.                                               Khasanati, S. Pd.
NIP. 195109011971092001                                       NIP. 197605071999032001

								
To top