Docstoc

Identifikasi masalah ptk

Document Sample
Identifikasi masalah ptk Powered By Docstoc
					Tips Identifikasi masalah

 Rumusan masalah:
 1. Apa yang dimasalahkan (What)
 2. Siapa yang terlibat sebagai obyek masalah
    (Who)
 3. Di mana terjadinya masalah (Where)
 4. Kapan terjadinya masalah (When)
 5. Bagaimana penyimpangan dan berapa
    besar perpanjangan (How/How long)
 ( Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan, LAN, 1995)
Tips Identifikasi masalah


 Alur Identifikasi masalah:
       Mengumpulkan fakta-fakta negatif yang
       terjadi selama berlangsungnya pembelajaran.




                 Merumuskan masalah


                  Menentukan Judul
Tips Identifikasi masalah
                         Pohon Masalah
                   Hasil belajar Biologi tidak memuaskan

              Minat belajar siswa terhadap mapel Biologi rendah

Sarana
Lingkungan                        Pembelajaran        Materi tidak berkaitan
tidak                             Bio. kurang         dengan kehidupan
mendukung     Materi Bio sulit    menarik             sehari-hari




Guru banyak      Guru kurang          Metoda               Guru tidak
ceramah          menguasai            kurang               pernah
                 pelajaran            bervariasi           menggunakan
                                                           media
                                                           pembelajaran
Dari contoh fakta negatif:
   Minat belajar siswa terhadap mapel Biologi
 rendah,
Dirumuskan masalah
     Lebih dari 70% siswa Kelas X3 SMA Kasihku
     Kab.Batang memiliki minat rendah terhadap mapel
     Biologi.
Kemungkinan penyebab:
1.   Suasana dan lingkungan belajar kurang mendukung
2.   Materi Biologi kurang menarik
3.   Pembelajaran Biologi kurang menarik
4.   Materi pembelajaran tidak berkaitan dengan masalah
     kehidupan sehari-hari.
Penyebab yang paling mungkin? ( 3)
Penyebab yang lebih spesifik:

1.   Guru lebih banyak berceramah
2.   Guru kurang menguasai materi
3.   Metoda kurang bervariasi
Penyebab spesifik yang paling mungkin (3)
Alternatif Pemecahan masalah:
     Merancang dan melaksanakan rencana/model pembelajaran
     bervariasi , misalnya menerapkan pembelajaran kooperatif
     model jigsaw.
Judul Penelitian Tindakan Kelas:
     Mengoptimalkan Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw
     Untuk Meningkatkan Minat Siswa Kelas X SMA Kasihku
     Kab.Batang Terhadap Mapel Biologi.
(upayakan tidak lebih dari 20 kata)
Kerangka PTK
 Masalah
   Lebih dari 70% siswa Kelas X3 SMA Kasihku Kab.Batang
   memiliki minat rendah terhadap mapel Biologi.
  Rencana Tindakan:


     Merancang dan melaksanakan rencana/model pembelajaran
     bervariasi , misalnya menerapkan pembelajaran kooperatif
     model jigsaw.
    Judul PTK
     Mengoptimalkan Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw
     Untuk Meningkatkan Minat Siswa Kelas X SMA Kasihku
     Kab.BatangTerhadap Mapel Biologi.
Contoh Judul PTK



Salah:
  Pengembangan pembelajaran Kimia berbasis keterampilan proses
  untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal operasi
  bilangan bulat siswa Kelas X SMA Cintaku Untukmu, Kudus.
  (bukan ptk, melainkan penelitian pengembangan-Research and Development)


  Pengaruh pembelajaran pembelajaran Matematika berbasis
  keterampilan proses terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita
  siswa kelas XI IPS SMA Hatiku Suci Kab.Kudus.
  (bukan ptk, melainkan penelitian formal)
   Benar
Meningkatkan kemampuan membuat puisi melalui pembelajaran
  Bahasa Indonesia berbasis media massa pada siswa kelas V SD
  Negeri Tleter 1 Temanggung.
 penting: upayakan tidak lebih dari 20 kata.
                               What?
               Meningkatkan kemampuan membuat puisi
                                Why?
     melalui pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis media massa
                               Who?
                             siswa kelas V
                              Where?
                           SD Negeri Tleter 1
Contoh Judul lain

    Benar
 Pembelajaran Biologi berbasis keterampilan proses untuk
   meningkatkan pemahanam konsep Ekosistem dan minat
   mempelajari Biologi pada siswa kelas X SMA Maju Terus, Kudus.
     (Bidang kajian: strategi pembelajaran)


 Mengoptimalkan penerapan penilaian observasi terfokus dalam
   pembelajaran KImia untuk meningkatkan kinerja dan sikap ilmiah
   siswa kelas XI Ilmu Alam SMA Tekun Selalu Kudus.
     (Bidang kajian: assessment)


 Upaya mengurangi kesalahan penggunaan alat ukur pada siswa Kelas
   X SMA Terus Berkembang Kab.Kudus melalui pembelajaran
   menggunakan VCD Aktivitas.
     (Bidang kajian: media/sumber belajar)
Pertanyaan klasik !!!
Apakah saya bisa ........???


        Jawabannya:
        Insya Alloh, Bisa!!
        Monggo kita saling asah,asih,asuh ..

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:0
posted:5/26/2013
language:Unknown
pages:10
Sita Trijata Sita Trijata
About