Pengembangan Inovasi Kurikulum

Document Sample
Pengembangan Inovasi Kurikulum Powered By Docstoc
					Pengembangan Inovasi Kurikulum

                       Konsep dan Dasar Pengembangan Kurikulum


         Kurikulum adalah serangkaian rencana kegiatan pembelajaran yang diatur secara
sistematis untuk kepentingan KBM agar terciptanya pengalaman belajar, sehingga peserta
didik dapat berkembang sesuai tujuan yang hendak dicapai.

         Kurikulum dan pengajaran memiliki hubungan yang sangat erat. Kurikulum berupa
apa yang di ajarkan dan pengajaran merupakan cara yang dilakukan oleh guru untuk
menciptakan pengalaman belajar pada siswanya.

         Fungsi kurikulum bagi guru dibedakan menjadi 2, yaitu pertama sebagai pedoman
sebelum melakukan kegiatan pembelajaran ataupun saat proses belajar. Sedangkan yang
kedua, sebagai pedoman kerja dalam menyusun dan mengorganisir pengalaman belajar
peserta didik.
         Kurikulum dan buku teks dapat saling melengkapi dalam mewujudkan tujuan
pendidikan. Kurikulum berperan sebagai pedoman penyusunan buku , sesuai dengan tujuan
pendidikan, sedangkan buku teks sendiri dapat menjadi sumber/referensi dalam penyusunan
kurikulum, serta dapat menjadi sarana belajar yang akan menunjang program pembelajaran.
         Dalam merancang kurikulum banyak faktor yang harus dipertimbangkan karena
kurikulum    membangun     sebuah    fondasi   dan   rambu-rambu     pendidikan.   Landasan
pengembangan kurikulum, pertama asas filosofis yaitu asas yang berkenaan dengan sistem
pandangan orang terhadap suatu masalah atau norma-norma. Yang kedua, asas psikologis
yaitu berkenaan dengan cara peserta didik belajar dan hal yang menghambat
kemajuanbelajar, Jadi perkembangan kurikulum sesuai dengan perkembangan dan kondisi
peserta didik. Selanjutnya, asas sosiologis yaitu berkenaan dengan penyampaian kebudayaan
proses sosialisasi individu dan rekonstruksi masyarakat. Yang terakhir, asas organisasi yaitu
berkenaan dengan bentuk penyajian baahan pelajaran,yakni organisasi kurikulum.
         Prinsip pengembangan kurikulum yang diperhatikan adalah Prinsip relefansi dan
prinsip pemecahan masalah dimana Kurikulum bertujuan agar brguna bagi kehidupan nyata
peserta didik. Prinsi efektifitas dan prinsip motif, kurikulum dikatakan berhasil jika
memenuhi motif belajar anak. Prinsip efisiensi dan latar belakang, Kurikulum harus dapat
memanfaatkan apa yang dimiliki peserta didik. Prinsip kontinyuitas dalam pemberian materi
yang di berikan dari tingkat dasar ke tingkat yang lebih tinggi. Prinsip fleksibilitas dan
perbbedaan individu,kurikulum memberikan peserta didik untuk memlikki alternative di luar
ketentuan sehingga dapat melayani perbedaan individu. Prinsip belajar sambil kerja, belajar
terbaik adalah apabila peserta didik dapat terlibat langsung dalam pembelajaran. Prinsip
menemukan adlah kuriklum yang Mengembangkan potensi mencari dan menemukan peserta
didik



        Untuk mewujudkan pengajaran perlu dilakukan pengembangan dari tingkat nasional,
tingkat daerah, tingkat sekolah, dan tingkat kelas. Tingkat nasional yaitu semua kurikulum
dikembangkan secara          nasional   dengan sistem sentralisasi.   Tingkat   daerah   yaitu
dikembangkan kurikulum muatan lokal. Tingkat sekolah yaitu meliputi pengembangan
program catur wulan, mingguan, ko kurikuler, dan ekstra kurikuler. Tingkat kelas yaitu
berupa penyusunan satuan pelajaran dengan berpedoman pada GBPP,yang menjadi
kewajiban guru.

        Masalah-masalah yang ada dalam inovasi kurikulum dibedakan menjadi 4. Pertama,
masalah relevansi pendidikan, yaitu berkaitan dengan tujuan tuntutan zaman di era modern
yang semakin tinggi dan kompleks. Kedua, masalah mutu yaitu dengan peningkatan segala
aspek pendidikan akan menghasilkan lulusan yang berkualitas untuk melanjutkan ke
kehidupan yang lebih baik. Ketiga, masalah efisiensi yaitu berkaitan dengan usaha yang
dilakukan dengan tenaga, biaya, dan waktu yang seminimal mungkin tetapi menghasilkan
hasil yang maksimal. Yang terakhir, pemerataan pendidikan yaitu memberikan kesempatan
belajar pada masyarakat yang memang belum mengenyam pendidikan dengan konsep
desentralisasi pendidikan.




        Inovasi dalam pendekatan belajar mengajar dapat dilakukan antara lain, pertama
pengalaman belajar adalah aktivitas belajar siswa, yakni proses menangkap dan
mengembangkan sendiri materi yang disampaikan guru. Kedua dengan cara belajar siswa
aktif, yaitu dengan melibatkan keaktifan mental, intelektual, dan sosial siswa secara
langsung. Ketiga, belajar proses yaitu dalam pengertian belajar tidak hanya menghafal tetapi
juga prosesnya, walaupun tetap perlu menghafal sebagai pengkonsepan fakta.

        Dalam konsep organisasi/manajemen kelas dilakukan demi terciptanya suasana kelas
yang kondusif sehingga pelaksanaan belajar mengajar dapat berjalan optimal maka
diperlukan adanya manajemen kelas. Konsep dalam organisasi atau manajemen kelas
meliputi belajar mandiri, diskusi tanya jawab, role playing, SD kecil, sekolah terpadu dan
SDLB.

        Guru dalam mengajar memerlukan inovasi dalam penyampaiannya. Penyampaian
dapat dilakukan melalui sistem modul dan paket belajar. Sistem modul bertujuan agar siswa
lebih terbiasa belajar mandiri, peran guru dalam sistem ini adalah sebagai pembimbing.
Sedangkan, paket belajar bertujuan agar siswa mempunyai bekal keterampilan, sehingga
menjadi bekal yang berguna bagi kemandirian mereka.

        Pada evaluasi pembelajaran diperlukan inovasi dalam sistem penilaian dengan 6 cara
penilaian yaitu tes non kertas (tes non tertulis), tes dalam kondisi wajar (penilaian secara
diam-diam), tes home tes (berupa pekerjaan rumah/ PR), performance (praktik), portofolio
(pengumpulan tugas-tugas dalam kurun waktu tertentu), rubrik (pembuatan kliping).




      1. Pengertian Kurikulum
      2. Kurikulum dan Pengajaran
      3. Komponen Kurikulum
      4. Fungsi Kurikulum bagi guru
      5. Kurikulumdan buku teks
      6. Asas atau landasan pengembangan kurikulum
      7. Prinsip pengembangan kurikulum
      8. Tingkat pengembangan kurikulum
   A. Inovasi kurikulum
      1. Latar munculnya inovasi
      2. Macam inovasi di sekolah dasar
         a. Struktur materi
         b. Inovasi dalam pendekatan pembelajaran
         c. Organisasi kelas
         d. Sistem penyampaian
         e. Sistem penilaian

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:0
posted:5/15/2013
language:Unknown
pages:4
Sita Trijata Sita Trijata
About