2-silabus-pkn-sd-berkarakter-kelas-5-v-semester-1

Document Sample
2-silabus-pkn-sd-berkarakter-kelas-5-v-semester-1 Powered By Docstoc
					     PERANGKAT PEMBELAJARAN
       SILABUS PEMBELAJARAN

                   Mata Pelajaran
         Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
               Kelas V (5) Semester 1


untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)




                                                    1
                                                                                         SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                      :   ............................
Mata Pelajaran                    :   PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas                             :   V
Semester                          :   1
STANDAR KOMPETENSI                :   1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).


                                                                                                                              Penilaian                                 Sumber/
                        Materi Pokok dan                                           Indikator Pencapaian                                                     Alokasi
 Kompetensi Dasar                                  Pengalaman Belajar                                            Jenis        Bentuk            Contoh                   Bahan/
                         Uraian Materi                                                  Kompetensi                                                          Waktu
                                                                                                                Tagihan     Instrumen         Instrumen                   Alat

1.1. Medeskripsi-kan    Pengertian NKRI       Membaca uraian                  Menjelaskan pengertian  Diskusi         Penilaian  NKRI adalah          4 x 35     Buku
     Negara             Dasar hukum bentuk       pengertian NKRI.                 NKRI                          kelompo   lisan.         ....              menit.      paket
     Kesatuan            NKRI.                   Bertanya jawab tentang isi      Menyebutkan dasar             k        Penilaian  Indonesia                        (Buku
     Republik                                     uraian.                          hukum NKRI.                             sikap          merupakan                     Pendidika
                        Otonomi daerah dan
     Indonesia                                                                                                             (pengamat      negara                        n
                         hubungan luar           Berdiskusi tentang bentuk       Menjelaskan satuan
                                                                                                                           an             berbentuk ....                Kewargan
                         negeri.                  Indonesia sebagai negara         daerah otonom dalam                                                                  egaraan
                                                  kesatuan.                        NKRI.                                   perilaku).  Satuan
                        Pemerintahan dan                                                                                                                               untuk
                         pemilihan kepala        Berdiskusi tentang satuan       Menjelaskan tentang                    Penilaian      daerah                        Sekolah
                         negara.                  daerah otonom dalam              hubungan luar negeri                    unjuk          otonom                        Dasar
                                                  NKRI.                            yang dilakukan NKRI                     kerja (hasil   dalam NKRI                    Kelas V,
                                                                                                                           diskusi).      misalnya ....                 terbitan
                                                 Berdiskusi tentang               Menjelaskan fungsi
                                                  hubungan daerah otonom           pemilihan umum dan                                    Indonesia                     ESIS,
                                                  dengan NKRI.                     pengaruhnya terhadap                                   memiliki                      karangan
                                                                                   NKRI.                                                  bentuk                        Dra. Dyah
                                                 Menjelaskan hak daerah                                                                  negara                        Sriwilujen
                                                  otonom dalam mengadakan                                                                 kesatuan                      g, M.Pd.)
                                                  hubungan luar negeri.                                                                   karena ....                   hlm. 1—3
                                                 Menceritakan pengetahuan                                                                                              .
                                                                                                                                          
                                                  individual tentang
                                                                                                                                           NKRI perlu                 Orangtua.
                                                  pemilihan umum.
                                                                                                                                              mengadakan               Teman.
                                                 Berdiskusi tentang                                                                          Pemilihan                Pengalama
                                                  hubungan NKRI dan                                                                           Umum
                                                  pemilihan umum                                                                                                        n siswa,
                                                                                                                                              untuk ....                dst.


                        Keberadaan NKRI.      Membaca uraian di buku          Menunjukkan sisi utara         Diskusi  Penilaian       Batas utara
                                                  teks tentang keberadaan          selatan, timur, dan barat     kelompo   lisan.             NKRI adalah
                                                  NKRI.                            NKRI, serta                   k        Penilaian          ....
                                                                                   menyebutkan nama
                                                                                                                                                                                     2
                                                                                                                           Penilaian                                     Sumber/
                        Materi Pokok dan                                       Indikator Pencapaian                                                           Alokasi
 Kompetensi Dasar                               Pengalaman Belajar                                         Jenis          Bentuk             Contoh                       Bahan/
                         Uraian Materi                                              Kompetensi                                                                Waktu
                                                                                                          Tagihan       Instrumen          Instrumen                       Alat
                                            Memperhatikan gambar              negara atau perairan                      sikap          Batas selatan
                                               peta Indonesia.                 yang menjadi batas                        (pengamat         NKRI adalah
                                              Menjelaskan batas utara,        NKRI.                                     an                ....
                                               selatan, timur, dan barat      Menyebutkan posisi                        perilaku).       Batas barat
                                               NKRI.                           lintang dan bujur NKRI.                  Penilaian         NKRI adalah
                                              Bertanya jawab tentang         Memahami tujuan                           unjuk             ....
                                               fungsi deskripsi garis          penetapan batas-batas                     kerja            Batas timur
                                               lintang dan bujur dalam         fisik NKRI.                               (keberania        NKRI adalah
                                               menjelaskan letak negara.                                                 n anak            ....
                                                                              Menjelaskan fungsi                        bercerita
                                               Menyebutkan derajat            wilayah daratan NKRI.                                      Indonesia
                                                                                                                         dan
                                               lintang dan bujur NKRI         Menjelaskan fungsi                        keterlibata       terletak di ...
                                               dan bagian-bagian               wilayah laut NKRI.                        n dalam           derajat ...
                                               wilayahnya (darat, laut,                                                  diskusi).        sampai ...
                                                                           
                                               udara).                                                                                     derajat ...,
                                                                            Menjelaskan fungsi
                                              Berdiskusi tentang fungsi                                                                   dan ...
                                               wilayah daratan NKRI.           wilayah udara NKRI.                                         derajat ...
                                              Berdiskusi tentang fungsi                                                                  sampai ...
                                               wilayah laut NKRI.                                                                          derajat ....
                                              Berdiskusi tentang batas                                                                   Fungsi
                                               landas kontinen suatu                                                                       wilayah
                                               negara berdasarkan                                                                          daratan
                                               Konvensi PBB.                                                                               NKRI adalah
                                              Berdiskusi tentang fungsi                                                                   ....
                                               wilayah udara NKRI.                                                                        Fungsi
                                                                                                                                           wilayah laut
                                                                                                                                           NKRI adalah
                                                                                                                                           ....
                                                                                                                                          Fungsi
                                                                                                                                           wilayah
                                                                                                                                           udara NKRI
                                                                                                                                           adalah ....
                                                                                                                                          Zona
                                                                                                                                           Ekonomi
                                                                                                                                           Eksklusif
                                                                                                                                           adalah ....
1.2. Menjelaskan        Arti penting       Membaca uraian tentang         Memahami arti penting        Tugas        Penilaian      Apa maksud          6 X 35      Buku
     pentingnya         keutuhan NKRI.       sejarah berdirinya NKRI.          keutuhan NKRI.              individu.     daya nalar.       semboyan            menit.     paket hlm.
     keutuhan                               Mendiskusikan usaha-                                                       Penilaian         Bhinneka                       5—9.

                                                                                                                                                                                       3
                                                                                                                      Penilaian                                Sumber/
                     Materi Pokok dan                                      Indikator Pencapaian                                                    Alokasi
Kompetensi Dasar                              Pengalaman Belajar                                         Jenis        Bentuk         Contoh                     Bahan/
                      Uraian Materi                                             Kompetensi                                                         Waktu
                                                                                                        Tagihan     Instrumen      Instrumen                     Alat
   Negara                                    usaha yang telah dilakukan                                              unjuk          Tunggal Ika?              Berbagai
   Kesatuan                                  para pemimpin bangsa                                                    kerja (hasil  Apa saja                   buku
   Republik                                  pada masa lalu demi                                                     diskusi).      usaha yang                 sejarah
   Indonesia                                 terciptanya NKRI.                                                                      dilakukan                  perjuangan
                                                                                                                                   pemimpin                   bangsa.
                                          Mendaftarkan sejumlah                                                                    bangsa kita               Teman.
                                           peristiwa penting yang                                                                   dahulu
                                           terjadi dalam proses                                                                     dalam
                                           pembentukan NKRI.                                                                        mewujudkan
                                                                                                                                    NKRI?
                                          Menjelaskan pengertian
                                           semboyan Bhinneka                                                                       Mengapa
                                           Tunggal Ika                                                                              Indonesia
                                                                                                                                    berbentuk
                                          Menghubungkan prinsip
                                                                                                                                    negara
                                           semboyan Bhinneka                                                                        kesatuan?
                                           Tunggal Ika dengan usaha
                                           para pemimpin bangsa
                                           pada masa lalu.
                                          Menjelaskan arti penting
                                           keutuhan NKRI.
                    Fungsi Pancasila     Membaca sejarah singkat         Mampu menjelaskan           Tugas      Penilaian    Apa alasan
                     sebagai perekat       tentang Pancasila.               fungsi Pancasila sebagai     berkelo     lisan.        dibentuknya
                     persatuan bangsa.    Membaca poin-poin sila           perekat persatuan            mpok.      Penilaian     Pacasila?
                                           dalam Pancasila atau             bangsa.                                  daya nalar.  Apa fungsi
                                           menirukan pembacaan                                                      Penilaian     Pancasila
                                           Pancasila.                                                                unjuk         bagi NKRI?
                                          Memperhatikan gambar                                                      kerja
                                           burung garuda Pancasila.                                                  (keberania
                                          Menunjuk lambang-                                                         n anak
                                           lambang pada tameng                                                       bercerita
                                           burung garuda berdasarkan                                                 dan
                                           kelima sila Pancasila.                                                    keterlibata
                                                                                                                     n dalam
                                                                                                                     diskusi).
                                          Mendiskusikan sebab-
                                           sebab dirumuskannya
                                           Pancasila.
                                          Mendiskusikan isi


                                                                                                                                                                            4
                                                                                                                           Penilaian                               Sumber/
                       Materi Pokok dan                                        Indikator Pencapaian                                                     Alokasi
 Kompetensi Dasar                                 Pengalaman Belajar                                        Jenis          Bentuk           Contoh                  Bahan/
                        Uraian Materi                                               Kompetensi                                                          Waktu
                                                                                                           Tagihan       Instrumen        Instrumen                  Alat
                                                 pancasila.
                                              Mendiskusikan fungsi
                                                 Pancasila bagi NKRI.
                       Makna kesatuan        Menyebutkan berbagai segi  Mampu menjelaskan               Tugas        Penilaian    Apa makna
                        wilayah Indonesia.       kehidupan bernegara            makna kesatuan wilayah      individu      lisan.        kesatuan
                                                 (politik, sosial budaya,       Indonesia dari keempat                   Logika        wilayah
                                                 ekonomi, pertahanan-           segi kehidupan                            dan           Indonesia
                                                 keamanan).                     bernegara (politik,                       kreativitas   dari segi
                                                Menjelaskan makna              sosial budaya, ekonomi,                   contoh        ekonomi?
                                                 kesatuan wilayah Indonesia     pertahanan-keamanan).                     yang         Apa makna
                                                 dari segi politik.                                                       diberikan     kesatuan
                                                Menjelaskan makna                                                        siswa.        wilayah
                                                 kesatuan wilayah Indonesia                                              Penilaian     Indonesia
                                                 dari segi sosial-budaya.                                                 unjuk         dari segi
                                                                                                                          kerja         sosial-
                                                Menjelaskan makna
                                                                                                                          (keberania    budaya?
                                                 kesatuan wilayah Indonesia
                                                 dari segi ekonomi.                                                       n anak
                                                                                                                          mengungk
                                                Menjelaskan makna                                                        apkan isi
                                                 kesatuan wilayah Indonesia                                               pikiran).
                                                 dari segi pertahanan-
                                                 keamanan.
                                                Menuliskan contoh makna
                                                 kesatuan wilayah Indonesia
                                                 dalam keempat segi
                                                 tersebut.
1.3. Menunjuk-kan      Contoh-contoh atau    Memfoto kopi gambar             Memahami prinsip-          Tugas        Penilaian      Apabila       2 x 35     Buku
     contoh-contoh      ilustrasi perilaku     pada buku pelajaran.             prinsip sikap               individu.     unjuk           terjadi       menit.      paket hlm.
     perilaku dalam     yang baik dalam       Mewarnai gambar yang             memelihara keutuhan                       kerja           kerusuhan,                14--18.
     menjaga            menjaga keutuhan       menunjukksn sikap yang           NKRI.                                     (keberania      sikap yang                 Teman.
     keutuhan           NKRI.                  benar.                                                                     n anak          seharusnya
     Negara                                                                                                               memilih         diambil                    Lingkun
                                              Menjelaskan gambar yang                                                                                               gan
     Kesatuan                                                                                                             gambar          aparat
     Republik                                  telah diwarnai dan alasan                                                  dan             penegak                    rumah
     Indonesia                                 memilih gambar tersebut.                                                   kreativitas     hukum                      (keluarga
                                                                                                                          pewarnaan       adalah ....                ),
                                                                                                                          gambar)         (gambar A                  sekolah,
                                                                                                                                          atau gambar                dst.
                                                                                                                         Penilaian
                                                                                                                          lisan           B).

                                                                                                                                                                                 5
                                                                                                                                   Penilaian                                                  Sumber/
                      Materi Pokok dan                                                          Indikator Pencapaian                                                    Alokasi
Kompetensi Dasar                                          Pengalaman Belajar                                            Jenis      Bentuk        Contoh                                        Bahan/
                       Uraian Materi                                                                 Kompetensi                                                         Waktu
                                                                                                                       Tagihan   Instrumen     Instrumen                                        Alat
                                                                                                                                  ketika
                                                                                                                                  siswa
                                                                                                                                  menceritak
                                                                                                                                  an gambar
                                                                                                                                  dan alasan
                                                                                                                                  pemilihan
                                                                                                                                  gambar.
   Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
                                                   Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )



                                                Mengetahui,                                                                                           ..........., ............................ 20.....
                                             Kepala Sekolah.........                                                                                            Guru Mapel PKN.




                                (...........................................................)                                                      (........................................................)
                                  NIP / NIK : ....................................                                                                  NIP / NIK : ....................................




                                                                                                                                                                                                                6
                                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                          :   ............................
Mata Pelajaran                        :   PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas                                 :   V
Semester                              :   1
STANDAR KOMPETENSI                    :   2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.


                                                                                                                       Penilaian                              Sumber/
                        Materi Pokok dan                                     Indikator Pencapaian                                                 Alokasi
 Kompetensi Dasar                                   Pengalaman Belajar                                  Jenis          Bentuk        Contoh                    Bahan/
                         Uraian Materi                                            Kompetensi                                                      Waktu
                                                                                                       Tagihan       Instrumen     Instrumen                    Alat

                        Pengertian           Mengidentifikasi macam-      Menjelaskan pengertian  Tugas          Penilaian   Mengapa        4 x 35     Buku
2.1. Menjelaskan         perundang-            macam peraturan di rumah      perundang-undanan          individu.     tertulis     perlu dibuat   menit.      paket
     pengerti-an dan     undangan              dan di sekolah.               pusat dan daerah.                        (kemampu     peraturan                  (Buku
     pen-tingnya        Fungsi / pentingnya  Menjelaskan pengertian       Memahami perbedaan                       an           perundang-                 Pendidika
     peraturan           peraturan             perundang-undangan.           fungsi tiap peraturan                    analitis).   undang-an?                 n
     perundang-          perundang-                                          yang berlaku di tingkat                 Penilaian  Mengapa                     Kewargan
                                              Mendiskusikan perbedaan
     undangan            undangan                                            pusat dan daerah.                        unjuk        hak asasi                  egaraan
                                               fungsi peraturan tingkat                                                                                       untuk
     tingkat pusat                             pusat dan tingkat daerah.    Mengetahui berbagai                      kerja        manusia
     dan daerah.                                                                                                      (keberania   perlu diatur               Sekolah
                                              Mengidentifikasi berbagai     hal yang perlu diatur                                                            Dasar
                                                                             dengan undang-undang.                    n anak       berdasakan
                                               hal yang perlu diatur                                                  bercerita)   undang-                    Kelas V,
                                               dengan undang-undang.        Memahami sebab dan                                                               terbitan
                                                                                                                     Penilaian    uundang?
                                              Menjelaskan sebab             asas pembuatan undang-                                                           ESIS,
                                                                             undang                                   tertulis                                karangan
                                               beberapa hal perlu diatur                                              (kemampu
                                               dengan undang-undang                                                                                           Dra. Dyah
                                                                                                                      an                                      Sriwilujen
                                                                                                                      analitis).                              g, M.Pd.)
                                                                                                                     Penilaian                               hlm. 30—
                                                                                                                      unjuk                                   33.
                                                                                                                      kerja                                  Berbagai
                                                                                                                      (keberania                              peraturan
                                                                                                                      n anak                                  di sekolah.
                                                                                                                      menjelask
                                                                                                                      an                                     Berbagai
                                                                                                                      pemikiran                               peraturan
                                                                                                                      nya)                                    di rumah.

                        Tata urutan              Membaca informasi dan    Mengetahui tata urutan Tugas    Penilaian  UUD 1945               4 x 35     Buku
2.2. Memberikan          peraturan                 menjelaskan UUD 1945.     perundang-undangan di  kelompo   tertulis    merupakan              menit.      paket hlm.
     contoh              perundang-               Membaca informasi dan     Indonesia.              k.        (kemampu    peraturan                          35—42.
     peraturan           undangan di               menjelaskan undang-      Memahami kandungan                an          yang                              Teks UUD
                                                                                                                                                                            7
                                                                                                                           Penilaian                                    Sumber/
                         Materi Pokok dan                                     Indikator Pencapaian                                                         Alokasi
Kompetensi Dasar                                 Pengalaman Belajar                                         Jenis          Bentuk          Contoh                        Bahan/
                          Uraian Materi                                            Kompetensi                                                              Waktu
                                                                                                           Tagihan       Instrumen       Instrumen                        Alat
    perundang-            Indonesia.           undang atau peraturan            dan fungsi peraturan-                     analitis).      terdapat                       1945.
    undangan                                   pengganti undang-undang.         peraturan perundang-                    Penilaian        pada tataran                 Teks
    tingkat pusat                             Membaca informasi dan            undangan yang berlaku                     unjuk           .... dan                      Undang-
    dan daerah,                                menjelaskan Peraturan            di Indonesia                              kerja           berfungsi                     Undang
    seperti pajak,                             Pemerintah.                      berdasarkan                               (keberania      sebagai ....                  atau Per-
    antikorupsi, lalu                                                           hierarkinya.                              n anak          (dan lain-                    aturan
                                              Membaca informasi dan
    lintas, dan                                                                                                           menjelask       lain)                         Pengganti
    larangan                                   menjelaskan Peraturan
                                               Presiden.                                                                  an                                            Undang-
    merokok.                                                                                                              pemikiran                                     Undang.
                                              Membaca informasi dan
                                                                                                                          nya)                                         Teks Pe-
                                               menjelaskan Peraturan
                                               Daerah.                                                                                                                  raturan
                                                                                                                                                                        Pemerinta
                                                                                                                                                                        h.
                                                                                                                                                                       Teks Pe-
                                                                                                                                                                        raturan
                                                                                                                                                                        Presiden.
                                                                                                                                                                       Teks Pe-
                                                                                                                                                                        raturan
                                                                                                                                                                        Daerah.
                         Contoh peraturan    Membaca berbagai contoh    Mengetahui akibat       Tugas      Penilaian  Apa akibat
                          perundang-           peraturan.                  mematuhi peraturan dan   individu.   tertulis    melanggar
                          undangan yang       Menjelaskan sebab           undang-undang bagi                   (kemampu    peraturan
                          berlaku di           masyarakat harus            individu dan                         an          daerah yang
                          Indonesia.           mematuhinya, serta akibat   masyarakat.                          analitis).  berisi
                                               yang akan terjadi jika     Mengetahui akibat                   Penilaian   larangan
                                               masyarakat melanggarnya.    melanggar peraturan                  unjuk       merokok di
                                                                           dan undang-undang                    kerja .     tempat
                                                                           bagi individu dan                                umum?
                                                                           masyarakat.
   Karakter siswa yang diharapkan :         Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )




                                                                                                                                                                                    8
                Mengetahui,                                        ..........., ............................ 20.....
             Kepala Sekolah.........                                         Guru Mapel PKN.




(...........................................................)   (........................................................)
  NIP / NIK : ....................................               NIP / NIK : ....................................




                                                                                                                             9

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:0
posted:5/15/2013
language:Unknown
pages:9
Sita Trijata Sita Trijata
About