Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP PAI Kelas 5 SD dan MI Semester 1 ganjil by zuperbayu

VIEWS: 1 PAGES: 48

									M.A. Maksum




MODEL Pelaksanaan
Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP)


Khazanah Pendidikan
Agama Islam
5
untuk Kelas V Sekolah Dasar




 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan
 Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan




PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI
SOLO



                                                                        i
                              MODEL
                              Silabus dan Rencana Pelaksanaan
                              Pembelajaran (RPP)




                              Khazanah Pendidikan
                              Agama Islam

                              5
                              untuk Kelas V Sekolah Dasar




                              Penulis                  : M.A. Maksum
                              Editor                   : Rofiqoh
                              Perancang kulit          : Agung Wibawanto
                              Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho
                              Penata letak isi         : Sarjiman
                              Tahun terbit             : 2007
                              Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

                              Preliminary                : iv
                              Halaman isi                : 44 hlm.
                              Ukuran buku                : 14,8 x 21 cm




     Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran                                         © Hak cipta dilindungi
                                                                                   oleh undang-undang.
     Pasal 72
     Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002                                               All rights reserved.
     Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
     tentang Hak Cipta
     1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau              Penerbit
        memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana        PT Tiga Serangkai Pustaka
        dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau denda     Mandiri
        paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara   Jalan Dr. Supomo 23 Solo
        paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak                Anggota IKAPI No. 19
        Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).                                Tel. 0271-714344,
                                                                                Faks. 0271-713607
     2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
                                                                                e-mail:
        memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
                                                                                tspm@tigaserangkai.co.id
        ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
        sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
                                                                                Dicetak oleh percetakan
        penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
                                                                                PT Tiga Serangkai Pustaka
        Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
                                                                                Mandiri




ii
Kata Pengantar



    Buku Model KTSP ini merupakan panduan bagi guru Pendidikan Agama Islam.
Diharapkan buku ini dapat memberikan kemudahan kepada para guru Pendidikan
Agama Islam sekolah dasar sekaligus sebagai pelengkap dalam menyampaikan
materi pelajaran berdasarkan kurikulum terbaru. Model Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) ini dilengkapi dengan Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP). Buku ini menggunakan pendekatan ICARE, Introduce (tahap
pengenalan), Connect (tahap menghubungkan), Apply (tahap penerapan), Reflect
(tahap refleksi), dan Extend (tahap tambahan).
    Langkah kegiatan yang digunakan dalam buku ini terbagi menjadi tiga bagian,
yaitu kegiatan persiapan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup atau tindak lanjut.
    Langkah-langkah kegiatan tersebut memberikan berbagai contoh metode
pendekatan yang mengarah pada enjoy learning. Proses pembelajaran tidak harus
dilaksanakan di dalam kelas, tetapi dapat di luar kelas atau di lokasi objek
pembelajaran yang dihadapi. Misalnya, mengajak para siswa keluar kelas untuk
menunjukkan hasil ciptaan Allah yang berada di sekitar sekolah; mengajarkan praktik
wudu dengan mengajak peserta didik langsung ke tempat wudu yang ada di sekolah
atau di masjid yang terdekat. Bagi sekolah yang sudah maju dan memiliki biaya
cukup, diberikan contoh-contoh pengajaran bermakna dan pembelajaran yang
berkualitas. Salah satunya dengan menggunakan alat-alat modern, seperti tape re-
corder, CD, LCD, slide, flip cart, dan alat-alat lain. Model ini juga memberikan
contoh-contoh integrasi dengan kecakapan hidup (life skill) dalam pembelajaran.
    Akhir kata, mudah-mudahan buku ini benar-benar sesuai dengan tujuan yang
diharapkan, yakni mempermudah guru Pendidikan Agama Islam sekolah dasar dalam
menyampaikan materi Pendidikan Agama Islam menggunakan buku Khazanah
Pendidikan Agama Islam terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

                                                              Solo, Januari 2007



                                                                   Penulis




                                                                                iii
Daftar Isi



Kata Pengantar ________________________________________________     iii
Daftar Isi _____________________________________________________    iv

Silabus _____________________________________________________        1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________   18
Daftar Pustaka ________________________________________________     44




iv
                                                                                                    Silabus
                              Nama Sekolah         :    ....
                              Mata Pelajaran       :    Pendidikan Agama Islam (PAI)
                              Kelas                :    V
                              Semester             :    I (Satu)
                              Materi Pokok         :                           - -
                                                        Surah al-Lahab dan al-Kafirun
                              Standar Kompetensi   :    Mengartikan Al-Qur’an surah pendek pilihan


                                                                                                                           Penilaian
                                 Kompetensi                  Kegiatan                                                                                      Alokasi        Sumber
                                   Dasar                   Pembelajaran                Indikator                            Bentuk          Contoh
                                                                                                            Teknik                                         Waktu           Bahan
                                                                                                                          Instrumen       Instrumen
                                      (1)                       (2)                        (3)                (4)              (5)           (6)              (7)            (8)

                               1.1 Membaca             1. Siswa menyimak         1.1.1 Membaca Surah      1. Unjuk      Isian, essay,          -
                                                                                                                                         Imtihan       15 jam           • Al-Qur’an
                                                                                                                                             .
                                   Surah al-              lafal Surah al-              al-Lahab per          kerja      dan portofolio   (Latihan)     pelajaran (5 ×     (Juz ‘Amma)
                                   Lahab dan al-          Lahab per lafal, per         lafal, per ayat,   2. Lisan      Lembar           ‘Amalut-      pertemuan)       • Buku
                                    - -
                                   Kafirun                ayat, dan secara             dan secara         3. Tertulis   pengamatan          - -
                                                                                                                                         Talamiz                         Khazanah
                                                          keseluruhan.                 keseluruhan                                       (Perilaku                       PAI SD
                                                       2. Siswa membaca          1.1.2 Membaca Surah                                     Siswa)                          Kelas 5
                                                          Surah al-Lahab per                - -
                                                                                       al-Kafirun per                                    Lu‘bah                           Terbitan PT
                                                          lafal, per ayat, dan         lafal, per ayat,                                  (Permainan)                      Tiga
                                                          secara                       dan secara                                        Portofolio                       Serangkai
                                                          keseluruhan.                 keseluruhan                                                                        Pustaka
                                                       3. Siswa menyimak                                                                                                  Mandiri
                                                                           - -
                                                          lafal Surah al-Kafirun                                                                                        • CD/Kaset/
                                                          per lafal, per ayat,                                                                                           Tape
                                                          dan secara                                                                                                     recorder
                                                          keseluruhan.
                                                       4. Siswa membaca




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                                                      - -
                                                          Surah al-Kafirun per
                                                          lafal, per ayat, dan
                                                          secara
                                                          keseluruhan.




1
2
                                      (1)                     (2)                       (3)                 (4)             (5)             (6)            (7)            (8)
                              1.2 Mengartikan        1. Guru-siswa bertanya 1.2. 1   Mengartikan        1. Unjuk      Isian, essay,          -
                                                                                                                                       Imtihan
                                                                                                                                           .
                                  Surah al-             jawab tentang arti           Surah al-Lahab        kerja      dan portofolio   (Latihan)
                                  Lahab dan al-         Surah al-Lahab.              per ayat ataupun   2. Lisan      Lembar           ‘Amalut-
                                   - -
                                  Kafirun            2. Siswa mengartikan            keseluruhan        3. Tertulis   pengamatan          - -.
                                                                                                                                       Talamiz
                                                        Surah al-Lahab per 1.2.2     Mengartikan                                       (Perilaku
                                                        ayat ataupun                            - -
                                                                                     Surah al-Kafirun                                  Siswa)
                                                        keseluruhan.                 per ayat ataupun                                  Lu‘bah
                                                     3. Guru-siswa bertanya          keseluruhan                                       (Permainan)
                                                        jawab tentang arti                                                             Portofolio
                                                                   - -
                                                        Surah al-Kafirun.
                                                     4. Siswa mengartikan
                                                                   - -
                                                        Surah al-Kafirun per
                                                        ayat ataupun
                                                        keseluruhan.




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                              Materi Pokok       : Kitab-kitab Allah swt.
                              Standar Kompetensi : Mengenal kitab-kitab Allah swt.

                                                                                                                         Penilaian
                                  Kompetensi               Kegiatan                                                                                      Alokasi        Sumber
                                    Dasar                Pembelajaran                Indikator                            Bentuk          Contoh
                                                                                                          Teknik                                         Waktu           Bahan
                                                                                                                        Instrumen       Instrumen
                                      (1)                     (2)                        (3)                (4)              (5)           (6)              (7)            (8)
                              2.1 Menyebutkan        1. Guru-siswa           2.1.1 Menjelaskan          1. Unjuk      Isian, essay,          -
                                                                                                                                       Imtihan       12 jam           • Al-Qur’an
                                                                                                                                           .
                                  nama-nama             bertanya jawab             pengertian kitab-       kerja      dan portofolio   (Latihan)     pelajaran (4 x   • Buku
                                  kitab Allah swt.      tentang pengertian         kitab Allah swt.     2. Lisan                                     pertemuan)        Khazanah
                                                        istilah kitab.       2.1.2 Menjelaskan          3. Tertulis   Lembar           ‘Amalut-                        PAI SD 5
                                                     2. Siswa membaca              salah satu ayat                    pengamatan          - .
                                                                                                                                       Talami-z                        terbitan PT
                                                        buku teks tentang          Al-Qur’an                                           (Perilaku                       Tiga
                                                        kitab-kitab Allah          tentang kitab-                                      Siswa)                          Serangkai
                                                        swt.                       kitab Allah swt.                                    Lu‘bah                          Pustaka
                                                                                                                                       (Permainan)                     Mandiri 2007
                                                                                                                                       Portofolio
                                     (1)                   (2)                       (3)                (4)            (5)           (6)       (7)   (8)
                                                  3. Guru menjelaskan       2.1.3 Menyebutkan
                                                     tentang ayat Al-             nama-nama kitab
                                                     Qur’an yang                  Allah swt.
                                                     berkaitan dengan
                                                     kitab-kitab Allah swt.
                                                  4. Siswa berdiskusi
                                                     tentang nama-nama
                                                     kitab Allah swt.
                                                  5. Siswa menyebutkan
                                                     nama-nama kitab
                                                     Allah swt.

                              2.2 Menyebutkan     1. Guru-siswa           2.2.1 Menyebutkan       Tes lisan     Isian, essay,          -
                                                                                                                                 Imtihan
                                                                                                                                     .
                                  nama-nama          bertanya jawab             nama-nama         dan           dan portofolio   (Latihan)
                                  rasul yang         tentang nama-              rasul penerima    tertulis
                                  menerima           nama rasul                 kitab-kitab Allah               Lembar           ‘Amalut-
                                  kitab-kitab        penerima wahyu             swt.                            pengamatan          - .
                                                                                                                                 Talami-z
                                  Allah swt.         kitab.               2.2.2 Menjelaskan isi                                  (Perilaku
                                                  2. Siswa berdiskusi           pokok kitab-kitab                                Siswa)
                                                     tentang ajaran-            yang diwahyukan                                  Lu‘bah
                                                     ajaran rasul Allah         kepada para                                      (Permainan)
                                                     pada kitabnya.             rasul penerima                                   Portofolio
                                                  3. Guru menjelaskan           kitab Allah swt.
                                                     tentang pokok
                                                     ajaran kitab-kitab
                                                     Allah swt.

                              2.3 Menjelaskan     1. Guru-siswa          2.3.1 Menjelaskan          Tes lisan   Isian, essay,          -
                                                                                                                                 Imtihan
                                                                                                                                     .
                                  Al-Qur’an          bertanya jawab             pengertian istilah dan          dan portofolio   (Latihan)
                                  sebagai kitab      tentang istilah Al-        Al-Qur’an           tertulis
                                  suci terakhir      Qur’an.             2.3.2 Menjelaskan                      Lembar           ‘Amalut-
                                                  2. Siswa berdiskusi           bukti bahwa Al-                 pengamatan          - .
                                                                                                                                 Talami-z
                                                     tentang bukti bahwa        Qur’an adalah                                    (Perilaku




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                                     Al-Qur’an sebagai          kitab suci terakhir                              Siswa)
                                                     kitab terakhir.     2.3.3. Menyebutkan                                      Lu‘bah
                                                  3. Siswa berdiskusi           nama-nama lain                                   (Permainan)
                                                     tentang nama-nama          kitab Al-Qur’an                                  Portofolio




3
                                                     lain Al-Qur’an.
4
                                      (1)                  (2)                         (3)               (4)              (5)           (6)              (7)            (8)

                                                  4. Siswa berdiskusi     2.3.4 Menjelaskan
                                                     tentang arti nama-         pengertian nama-
                                                     nama lain Al-Qur’an.       nama lain kitab
                                                                                Al-Qur’an




                              Materi Pokok       : Kisah nabi
                              Standar Kompetensi : Menceritakan kisah nabi

                                                                                                                      Penilaian
                                  Kompetensi            Kegiatan                                                                                      Alokasi        Sumber
                                                                                   Indikator




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                    Dasar             Pembelajaran                                                     Bentuk         Contoh          Waktu           Bahan
                                                                                                       Teknik
                                                                                                                     Instrumen      Instrumen
                                      (1)                  (2)                         (3)               (4)              (5)           (6)              (7)            (8)
                               3.1 Menceritakan   1. Siswa menyimak         3.1.1 Menceritakan        Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                                    Imtihan       15 jam           • Al-Qur’an
                                                                                                                                        .
                                   kisah Nabi        tayangan VCD                 keistimewaan        dan tertulis dan portofolio   (Latihan)     pelajaran (5 x   • Buku
                                   Ayyub a.s.        Jazirah Nabi,                perilaku Nabi                                                   pertemuan)        Khazanah
                                                     membaca buku                 Ayyub a.s.                       Lembar           ‘Amalut-                        PAI SD 5
                                                     teks, atau memer-      3.1.2 Menceritakan                     pengamatan          - .
                                                                                                                                    Talami-z                         terbitan PT
                                                     hatikan cerita guru          bukti-bukti ujian                                 (Perilaku                        Tiga
                                                     tentang kisah Nabi           Allah swt.                                        Siswa)                           Serangkai
                                                     Ayyub a.s.                   kepada Nabi                                       Lu‘bah                           Pustaka
                                                  2. Siswa berdiskusi             Ayyub a.s.                                        (Permainan)                      Mandiri 2007
                                                     tentang macam-         3.1.3 Menyebutkan                                       Portofolio                     • CD Jazirah
                                                     macam cobaan/                tindakan Nabi                                                                      Nabi/Kaset,
                                                     ujian yang diberikan         Ayyub a.s. saat                                                                    gambar/
                                                     Allah swt. kepada            menerima ujian                                                                     poster yang
                                                     Nabi Ayyub a.s.              dari Allah swt.                                                                    relevan
                                                  3. Siswa berdiskusi
                                                     tentang sikap Nabi
                                                     Ayyub a.s. dalam
                                                     menerima ujian dari
                                                     Allah swt.
                                     (1)                   (2)                       (3)                (4)             (5)          (6)       (7)   (8)

                              3.2 Menceritakan   1. Guru–siswa            3.2.1 Menceritakan       Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                                 Imtihan
                                                                                                                                     .
                                  kisah Nabi        bertanya jawab              silsilah keturunan dan tertulis dan portofolio   (Latihan)
                                  Musa a.s.         tentang silsilah            Nabi Musa a.s.
                                                    keturunan Nabi        3.2.2 Menceritakan                    Lembar           ‘Amalut-
                                                    Musa a.s.                   kisah Nabi Musa                 pengamatan          - .
                                                                                                                                 Talami-z
                                                 2. Siswa                       a.s. saat masih                                  (Perilaku
                                                    memerhatikan                bayi                                             Siswa)
                                                    tayangan VCD          3.2.3 Menceritakan                                     Lu‘bah
                                                    Jazirah Nabi,               keistemawaan-                                    (Permainan)
                                                    membaca buku                keistimewaan                                     Portofolio
                                                    teks, atau                  yang diberikan
                                                    memerhatikan                Allah swt. kepada
                                                    cerita guru tentang         Nabi Musa a.s
                                                    Nabi Musa a.s.        3.2.4 Menceritakan
                                                 3. Siswa berdiskusi            peringatan-
                                                    tentang                     peringatan Allah
                                                    keistimewaan-               swt. kepada
                                                    keistimewaan Nabi           kaum Bani Israil
                                                    Musa a.s.                   pada zaman Nabi
                                                 4. Siswa berdiskusi            Musa a.s.
                                                    tentang peringatan-
                                                    peringatan Allah
                                                    swt. kepada kaum
                                                    Bani Israil pada
                                                    zaman Nabi Musa
                                                    a.s.


                              3.3 Menceritakan   1. Siswa menyimak      3.3.1 Menceritakan       Tes lisan    Isian, essay,            -
                                                                                                                                 Imtihan
                                                                                                                                     .
                                  kisah Nabi        kisah Nabi Isa a.s.       silsilah keturunan dan tertulis dan portofolio     (Latihan)
                                  Isa a.s.          pada VCD Jazirah          Nabi Isa a.s.
                                                    Nabi, membaca       3.3.2 Menceritakan                    Lembar             ‘Amalut-
                                                    buku teks, atau           kisah Nabi Isa                  pengamatan            - .
                                                                                                                                 Talami-z




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                                    memerhatikan cerita       a.s. saat masih                                    (Perilaku
                                                    guru.                     bayi                                               Siswa)
                                                                                                                                 Lu‘bah
                                                                                                                                 (Permainan)




5
                                                                                                                                 Portofolio
6
                                      (1)                   (2)                      (3)                (4)              (5)           (6)              (7)            (8)

                                                   2. Siswa menceritakan 3.3.3 Menceritakan
                                                      kembali kisah Nabi         kisah
                                                      Isa a.s.                   diangkatnya Nabi
                                                   3. Siswa menjelaskan          Isa a.s. diangkat
                                                      keistimewaan-              menjadi rasul
                                                      keistimewaan yang 3.3.4 Menceritakan
                                                      diberikan Allah swt.       kisah perjuangan
                                                      kepada Nabi Isa a.s.       Nabi Isa a.s.
                                                                                 dalam
                                                                                 berdakwah
                                                                           3.3.5 Menjelaskan
                                                                                 keistimewaan-
                                                                                 keistimewaan




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                                                                 yang diberikan
                                                                                 Allah swt. kepada
                                                                                 Nabi Isa a.s.

                              Materi Pokok       : Perilaku terpuji
                              Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji

                                                                                                                     Penilaian
                                  Kompetensi             Kegiatan                                                                                    Alokasi        Sumber
                                    Dasar              Pembelajaran              Indikator                            Bentuk         Contoh
                                                                                                      Teknik                                         Waktu           Bahan
                                                                                                                    Instrumen      Instrumen
                                      (1)                   (2)                      (3)                (4)              (5)           (6)              (7)            (8)
                               4.1 Meneladani      1. Siswa menyimak      4.1.1 Menjelaskan          Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                                   Imtihan       15 jam           • Al-Qur’an
                                                                                                                                       .
                                   perilaku Nabi      kembali tayangan          hikmah yang          dan tertulis dan portofolio   (Latihan)     pelajaran (5 x   • Buku
                                   Ayyub a.s.         VCD Jazirah Nabi.         terkandung                                                       pertemuan)        Khazanah
                                                   2. Siswa membaca             dalam kisah Nabi                  Lembar           ‘Amalut-                        PAI SD 5
                                                      buku teks tentang         Ayyub a.s.                        pengamatan          - .
                                                                                                                                   Talami-z                        terbitan PT
                                                      perilaku meneladani 4.1.2 Menyebutkan                                        (Perilaku                       Tiga
                                                      Nabi Ayyub a.s.           perilaku-perilaku                                  Siswa)                          Serangkai
                                                                                yang dapat                                         Lu‘bah                          Pustaka
                                                                                diteladani dari                                    (Permainan)                     Mandiri 2007
                                                                                Nabi Ayyub a.s.                                    Portofolio
                                      (1)                  (2)                       (3)               (4)             (5)          (6)       (7)        (8)

                                                  3. Siswa berdiskusi     4.1.3 Menerapkan                                                          • CD Jazirah
                                                     tentang hikmah             perilaku sabar                                                        Nabi/Kaset,
                                                     yang terkandung            dalam kehidupan                                                       gambar/
                                                     dalam kisah Nabi           sehari-hari,                                                          poster yang
                                                     Ayyub a.s.                 seperti Nabi                                                          relevan
                                                  4. Siswa berdiskusi           Ayyub a.s.
                                                     tentang perilaku-
                                                     perilaku yang dapat
                                                     diteladani dari Nabi
                                                     Ayyub a.s.
                                                  5. Siswa menyebutkan
                                                     perilaku-perilaku
                                                     meneladani perilaku
                                                     Nabi Ayyub a.s.
                                                     dalam kehidupan
                                                     sehari-hari.

                              4.2 Meneladani      1. Siswa menyimak       4.2.1 Menjelaskan       Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                                Imtihan
                                                                                                                                    .
                                  perilaku Nabi      kembali tayangan           hikmah yang       dan tertulis dan portofolio   (Latihan)
                                  Musa a.s.          VCD Jazirah Nabi.          terkandung
                                                  2. Siswa membaca              dalam kisah Nabi               Lembar           ‘Amalut-
                                                     buku teks tentang          Musa a.s.                      pengamatan          - .
                                                                                                                                Talami-z
                                                     perilaku meneladani 4.2.2 Menyebutkan                                      (Perilaku
                                                     Nabi Musa a.s.             perilaku-perilaku                               Siswa)
                                                  3. Siswa berdiskusi           yang dapat                                      Lu‘bah
                                                     tentang hikmah             diteladani dari                                 (Permainan)
                                                     yang terkandung            Nabi Musa a.s.                                  Portofolio
                                                     dalam kisah Nabi     4.2.3 Menerapkan
                                                     Musa a.s.                  perilaku berani
                                                  4. Siswa berdiskusi           menegakkan
                                                     tentang perilaku-          kebenaran dalam
                                                     perilaku yang dapat        kehidupan
                                                     diteladani dari Nabi       sehari-hari,




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                                     Musa a.s.                  seperti Nabi
                                                  5. Siswa menyebutkan          Musa a.s.
                                                     perilaku-perilaku
                                                     meneladani perilaku
                                                     Nabi Musa a.s.




7
                                                     dalam kehidupan
                                                     sehari-hari.
8
                                      (1)                  (2)                       (3)                 (4)             (5)           (6)       (7)   (8)

                              4.3 Meneladani      1. Siswa menyimak       4.3.1 Menjelaskan          Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                                   Imtihan
                                                                                                                                       .
                                  perilaku Nabi      kembali tayangan           hikmah yang          dan tertulis dan portofolio   (Latihan)
                                  Isa a.s.           VCD Jazirah Nabi.          terkandung
                                                  2. Siswa membaca              dalam kisah Nabi                  Lembar           ‘Amalut-
                                                     buku teks tentang          Isa a.s.                          pengamatan          - .
                                                                                                                                   Talami-z
                                                     perilaku meneladani 4.3.2 Menyebutkan                                         (Perilaku
                                                     Nabi Isa a.s.              perilaku yang                                      Siswa)
                                                  3. Siswa berdiskusi           dapat diteladani                                   Lu‘bah
                                                     tentang hikmah             dari Nabi Isa a.s.                                 (Permainan)
                                                     yang terkandung      4.3.3 Menerapkan                                         Portofolio
                                                     dalam kisah Nabi           perilaku teguh
                                                     Isa a.s.
                                                                                pendirian dalam
                                                  4. Siswa berdiskusi
                                                                                kehidupan
                                                     tentang perilaku-




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                                                                sehari-hari,
                                                     perilaku yang dapat
                                                                                seperti Nabi Isa
                                                     diteladani dari Nabi
                                                     Isa a.s.                   a.s.
                                                  5. Siswa menyebutkan
                                                     perilaku-perilaku
                                                     meneladani perilaku
                                                     Nabi Isa a.s. dalam
                                                     kehidupan sehari-
                                                     hari.
                              Materi Pokok       : Azan dan ikamah
                              Standar Kompetensi : Mengumandangkan azan dan ikamah

                                                                                                                     Penilaian
                                 Kompetensi             Kegiatan                                                                                     Alokasi        Sumber
                                   Dasar              Pembelajaran                Indikator                           Bentuk          Contoh
                                                                                                      Teknik                                         Waktu           Bahan
                                                                                                                    Instrumen       Instrumen
                                      (1)                  (2)                       (3)                (4)             (5)            (6)              (7)            (8)
                               5.1 Melafalkan     1. Guru–siswa            5.1.1 Menjelaskan        Tes lisan    Isian, essay,           -
                                                                                                                                   Imtihan       15 jam           • Al-Qur’an
                                                                                                                                       .
                                   azan dan          bertanya jawab              pengertian azan    dan tertulis dan portofolio    (Latihan)     pelajaran (5 x   • Buku
                                   ikamah            tentang pengertian          dan ikamah                                                      pertemuan)        Khazanah
                                                     azan dan ikamah.      5.1.2 Menjelaskan                      Lembar           ‘Amalut-                        PAI SD 5
                                                  2. Siswa berdiskusi            perbedaan lafal                  pengamatan          - .
                                                                                                                                   Talami-z                        untuk Kelas
                                                     tentang perbedaan           azan dan ikamah                                   (Perilaku                       V terbitan
                                                     lafal azan dan        5.1.3 Melafalkan azan                                   Siswa)                          PT Tiga
                                                     ikamah.                     dan ikamah                                        Lu‘bah                          Serangkai
                                                  3. Siswa melafalkan                                                              (Permainan)                     Pustaka
                                                     urut-urutan azan.
                                                                                                                                   Portofolio                      Mandiri 2007
                                                  4. Siswa melafalkan
                                                     urut-urutan ikamah.

                               5.2 Menguman-      1. Siswa menghafal-      5.2.1 Menghafalkan      Tes lisan      Isian, essay,          -
                                                                                                                                   Imtihan
                                                                                                                                       .
                                   dangkan azan      kan lafal azan dan          urut-urutan lafal dan tertulis   dan portofolio   (Latihan)
                                   dan ikamah        ikamah.                     azan dan ikamah
                                                  2. Siswa berdiskusi      5.2.2 Menyebutkan                      Lembar           ‘Amalut-
                                                     tentang tata cara           tata cara azan                   pengamatan          - .
                                                                                                                                   Talami-z
                                                     azan dan ikamah.            dan ikamah                                        (Perilaku
                                                  3. Siswa melaksana-      5.2.3 Melaksanakan                                      Siswa)
                                                     kan azan dan ika-           azan dan ikamah
                                                     mah secara                  sebelum salat
                                                     mandiri.




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
9
10
                                                                                                   Silabus
                              Nama Sekolah          :   ....
                              Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam (PAI)
                              Kelas                 :   V
                              Semester              :   II (Dua)
                                                                   - -         -
                              Materi Pokok          :   Surah al-Ma‘un dan al-Fi l
                              Standar Kompetensi    :   Mengartikan Al-Qur’an surah pendek pilihan

                                                                                                                          Penilaian
                                 Kompetensi                 Kegiatan                                                                                     Alokasi         Sumber
                                   Dasar                  Pembelajaran               Indikator                             Bentuk        Contoh
                                                                                                           Teknik                                        Waktu            Bahan
                                                                                                                         Instrumen     Instrumen




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                      (1)                     (2)                        (3)                 (4)             (5)          (6)               (7)            (8)

                               6.1 Membaca          1. Siswa menyimak         6.1.1 Membaca Surah        Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                                       Imtihan       15 jam           • Al-Qur’an
                                                                                                                                           .
                                               --
                                   Q.S. al-Ma‘un       lafal Surah al-Ma‘un--             --
                                                                                    al-Ma‘un per         dan tertulis dan portofolio   (Latihan)     pelajaran (5 ×     (Juz ‘Amma)
                                           -
                                   dan al-Fi l         per lafal, per ayat,         lafal, per ayat,                                                 pertemuan)       • Buku
                                                       dan secara                   dan secara                        Lembar           ‘Amalut-                        Khazanah
                                                       keseluruhan (yang            keseluruhan                       pengamatan          - .
                                                                                                                                       Talami-z                        PAI SD 5
                                                       dibacakan guru).       6.1.2 Membaca Surah                                      (Perilaku                        terbitan PT
                                                                                        -
                                                    2. Siswa membaca                al-Fi l per lafal,                                 Siswa)                           Tiga
                                                       Surah al-Ma     -
                                                                     -‘un per       per ayat, dan                                      Lu‘bah                           Serangkai
                                                       lafal, per ayat, dan         secara                                             (Permainan)                      Pustaka
                                                       secara keseluruhan           keseluruhan                                        Portofolio                       Mandiri
                                                       yang dibacakan                                                                                                 • CD/Kaset/
                                                       guru.                                                                                                           Tape
                                                    3. Siswa menyimak                                                                                                  recorder,
                                                                         -
                                                       lafal Surah al-Fi l                                                                                             poster yang
                                                       per lafal, per ayat,                                                                                            relevan
                                                       dan secara
                                                       keseluruhan yang
                                                       dibacakan guru.
                                                    4. Siswa membaca
                                                                    -
                                                        Surah al-Fi l per
                                                        lafal, per ayat, dan
                                                        secara keseluruhan.
                                      (1)                    (2)                      (3)                (4)              (5)           (6)              (7)           (8)

                               6.2 Mengartikan      1. Siswa bertanya       6.2.1 Mengartikan         Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                                    Imtihan
                                                                                                                                        .
                                               --
                                   Q.S. al-Ma‘un       jawab tentang arti                      --
                                                                                  Surah al-Ma‘un      dan tertulis dan portofolio   (Latihan)
                                           -                       --
                                   dan al-Fi l         Surah al-Ma‘un.            per ayat ataupun
                                                    2. Siswa mengartikan          keseluruhan                      Lembar           ‘Amalut-
                                                                   --
                                                       Surah al-Ma‘un per   6.2.2 Mengartikan                      pengamatan          - .
                                                                                                                                    Talami-z
                                                                                             -
                                                       ayat ataupun               Surah al-Fi l per                                 (Perilaku
                                                       keseluruhan.               ayat ataupun                                      Siswa)
                                                    3. Siswa bertanya             keseluruhan                                       Lu‘bah
                                                       jawab tentang arti                                                           (Permainan)
                                                                 -
                                                       Surah al-Fi l.                                                               Portofolio
                                                    4. Siswa mengartikan
                                                                 -
                                                       Surah al-Fi l per
                                                       ayat ataupun
                                                       keseluruhan.



                              Materi Pokok       : Rasul-rasul Allah swt.
                              Standar Kompetensi : Mengenal rasul-rasul Allah swt.

                                                                                                                      Penilaian
                                  Kompetensi              Kegiatan                                                                                    Alokasi        Sumber
                                    Dasar               Pembelajaran              Indikator                            Bentuk          Contoh
                                                                                                       Teknik                                         Waktu           Bahan
                                                                                                                     Instrumen       Instrumen
                                      (1)                    (2)                      (3)                (4)              (5)           (6)              (7)           (8)

                               7.1 Menyebutkan      1. Guru–siswa melaku- 7.1.1 Menjelaskan        Tes lisan   Isian, essay,              -
                                                                                                                                    Imtihan       15 jam           • Al-Qur’an
                                                                                                                                        .
                                   nama-nama           kan tanya jawab           pengertian rasul dan tertulis dan portofolio       (Latihan)     pelajaran (5 ×     (Juz ‘Amma)
                                   rasul Allah         tentang pengertian        Allah swt.                                                       pertemuan)       • Buku
                                   swt.                rasul.              7.1.2 Menyebutkan                   Lembar               ‘Amalut-                        Khazanah
                                                    2. Guru–siswa                nama-nama rasul               pengamatan              - .
                                                                                                                                    Talami-z                        PAI SD 5
                                                       bertanya jawab            Allah swt.                                         (Perilaku                       terbitan PT
                                                       tentang nama-nama 7.1.3 Menyebutkan                                          Siswa)                          Tiga




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                                       rasul Allah swt.          salah satu                                         Lu‘bah                          Serangkai
                                                    3. Siswa berdiskusi          keistimewaan 5                                     (Permainan)                     Pustaka
                                                       tentang keistimewa-       di antara 25 nabi                                  Portofolio                      Mandiri
                                                       an masing-masing




11
                                                       nabi.
12
                                     (1)                      (2)                         (3)                (4)             (5)           (6)       (7)       (8)

                              7.2 Menyebutkan       1. Guru–siswa               7.2.1 Menjelaskan        Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                                       Imtihan             • CD/Kaset/
                                                                                                                                           .
                                  nama-nama            bertanya jawab                 pengertian ulul    dan tertulis dan portofolio   (Latihan)            Tape
                                  rasul ulul azmi      tentang pengertian             azmi                                                                  recorder,
                                  dari para rasul      ulul azmi.               7.2.2 Menyebutkan 5                   Lembar           ‘Amalut-             poster yang
                                                    2. Guru mendefini-                rasul ulul azmi                 pengamatan          - .
                                                                                                                                       Talami-z             relevan
                                                       sikan pengertian         7.2.3 Menjelaskan                                      (Perilaku
                                                       ulul azmi.                     mukjizat 5 rasul                                 Siswa)
                                                    3. Siswa menyimak                 ulul azmi                                        Lu‘bah
                                                       tayangan VCD                                                                    (Permainan)
                                                       Jazirah Nabi.                                                                   Portofolio
                                                    4. Siswa berdiskusi
                                                       tentang 5 rasul ulul
                                                       azmi.




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                                    5. Siswa berdiskusi
                                                       tentang mukjizat
                                                       rasul ulul azmi.
                                                    6. Siswa meneladani
                                                       sifat-sifat rasul ulul
                                                       azmi dalam kehi-
                                                       dupan sehari-hari.
                                                                                                                                             -
                                                                                                                                       Imtihan
                              7.3 Membedakan        1. Guru–siswa               7.3.1 Menjelaskan ciri- Tes lisan    Isian, essay,         .
                                  antara nabi          bertanya jawab                 ciri nabi         dan tertulis dan portofolio    (Latihan)
                                  dan rasul            tentang ciri-ciri        7.3.2 Menjelaskan
                                                       seorang nabi.                  pengertian rasul               Lembar            ‘Amalut-
                                                                                                                                          - .
                                                                                                                                       Talami-z
                                                    2. Guru–siswa               7.3.3 Menjelaskan                    pengamatan
                                                       bertanya jawab                 perbedaan nabi                                   (Perilaku
                                                       tentang ciri-ciri              dan rasul                                        Siswa)
                                                       seorang rasul.           7.3.4 Menyebutkan 4                                    Lu‘bah
                                                    3. Siswa berdiskusi               sifat yang harus                                 (Permainan)
                                                       tentang perbedaan              dimiliki seorang                                 Portofolio
                                                       nabi dan rasul.                rasul
                                                    4. Siswa berdiskusi
                                                       tentang sifat-sifat
                                                       yang harus dimiliki
                                                       seorang rasul.
                              Materi Pokok       : Kisah sahabat nabi
                              Standar Kompetensi : Menceritakan kisah sahabat nabi

                                                                                                                       Penilaian
                                  Kompetensi             Kegiatan                                                                                     Alokasi         Sumber
                                    Dasar              Pembelajaran                Indikator                            Bentuk        Contoh
                                                                                                        Teknik                                        Waktu            Bahan
                                                                                                                      Instrumen     Instrumen
                                      (1)                   (2)                       (3)                 (4)             (5)          (6)               (7)            (8)

                               8.1 Menceritakan 1. Siswa membaca            Menjelaskan hikmah        Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                                    Imtihan       12 jam           • Al-Qur’an
                                                                                                                                        .
                                   kisah Khalifah    buku teks tentang      yang terkandung dalam     dan tertulis dan portofolio   (Latihan)     pelajaran (4 x     (Juz ‘Amma)
                                   Abu Bakar as-     kisah Khalifah Abu     kisah Abu Bakar as-                                                   pertemuan)       • Buku
                                   Siddiq r.a.       Bakar as-Siddiq r.a.   Siddiq r.a.                            Lembar           ‘Amalut-                        Khazanah
                                                  2. Siswa menyimak                                                pengamatan          - .
                                                                                                                                    Talami-z                        PAI SD 5
                                                     kisah Khalifah Abu                                                             (Perilaku                        terbitan PT
                                                     Bakar as-Siddiq r.a.                                                           Siswa)                           Tiga
                                                     pada tayangan                                                                  Lu‘bah                           Serangkai
                                                     VCD.                                                                           (Permainan)                      Pustaka
                                                  3. Siswa                                                                          Portofolio                       Mandiri
                                                     menceritakan                                                                                                  • CD
                                                     kembali kisah                                                                                                   Khulafaur
                                                     Khalifah Abu Bakar                                                                                              Rasyidin
                                                     as-Siddiq r.a.
                                                     sebelum masuk
                                                     Islam dengan kata-
                                                     katanya sendiri.

                              8.2 Menceritakan     1. Siswa membaca         Menjelaskan hikmah
                                  kisah Khalifah      buku teks tentang     yang terkandung dalam
                                  Umar bin            kisah Khalifah        kisah Khalifah Umar bin
                                  Khattab r.a.        Umar bin Khattab      Khattab r.a.
                                                      r.a.
                                                   2. Siswa menyimak




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                                      kisah Khalifah
                                                      Umar bin Khattab
                                                      r.a. pada tayangan
                                                      VCD.




13
14
                                      (1)                  (2)                        (3)                (4)             (5)          (6)               (7)            (8)

                                                  3. Siswa mencerita-
                                                     kan kembali
                                                     dengan kata-
                                                     katanya sendiri
                                                     kisah Khalifah
                                                     Umar bin Khattab
                                                     r.a. ketika masuk
                                                     Islam.




                              Materi Pokok       : Perilaku terpuji




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                              Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji


                                                                                                                      Penilaian
                                  Kompetensi            Kegiatan                                                                                     Alokasi         Sumber
                                    Dasar             Pembelajaran                Indikator                            Bentuk        Contoh
                                                                                                       Teknik                                        Waktu            Bahan
                                                                                                                     Instrumen     Instrumen
                                      (1)                  (2)                        (3)                (4)             (5)          (6)               (7)            (8)

                               9.1 Meneladani     1. Siswa menyimak         9.1.1 Menjelaskan        Tes lisan    Isian, Essay,          -
                                                                                                                                   Imtihan       12 jam           • Al-Qur’an
                                                                                                                                       .
                                   perilaku          kembali tayangan             cara-cara          dan tertulis dan portofolio   (Latihan)     pelajaran (4 x     (Juz ‘Amma)
                                   Khalifah Abu      VCD Khalifah Abu             meneladani sifat                                               pertemuan)       • Buku
                                   Bakar as-         Bakar as-Siddiq r.a.         kedermawanan                    Lembar           ‘Amalut-                        Khazanah
                                   Siddiq r.a.       dan atau                     Khalifah Abu                    pengamatan          - .
                                                                                                                                   Talami-z                        PAI SD 5
                                                     membaca buku                 Bakar as-Siddiq                                  (Perilaku                        terbitan PT
                                                     teks.                        r.a.                                             Siswa)                           Tiga
                                                  2. Siswa berdiskusi       9.1.2 Menjelaskan                                      Lu‘bah                           Serangkai
                                                     tentang cara-cara            cara-cara                                        (Permainan)                      Pustaka
                                                     meneladani sifat             meneladani                                       Portofolio                       Mandiri
                                                     kedermawanan                 perilaku berani                                                                 • CD
                                                     Khalifah Abu Bakar           membela Agama                                                                     Khulafaur
                                                     as-Siddiq r.a.               Islam dan                                                                         Rasyidin
                                     (1)                  (2)                        (3)               (4)            (5)          (6)        (7)   (8)

                                                 3. Siswa berdiskusi            kebenaran yang
                                                    tentang cara-cara           ditunjukkan
                                                    meneladani perilaku         Khalifah Abu
                                                    berani membela              Bakar as-Siddiq
                                                    agama Islam dan             r.a.
                                                    kebenaran yang
                                                    ditunjukkan Khalifah
                                                    Abu Bakar as-
                                                    Siddiq r.a.
                                                 4. Siswa menerapkan
                                                    sifat-sifat
                                                    keteladanan Khalifah
                                                    Abu Bakar as-Siddiq
                                                    r.a. dalam kehidupan
                                                    sehari-hari.

                              9.2 Meneladani     1. Siswa menyimak         9.2.1 Menjelaskan      Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                                Imtihan
                                                                                                                                    .
                                  perilaku          kembali tayangan             cara-cara        dan tertulis dan portofolio   (Latihan)
                                  Khalifah          VCD tentang                  meneladani sifat
                                  Umar bin          Khalifah Umar bin            keberanian                    Lembar           ‘Amalut-
                                  Khattab r.a.      Khattab r.a.                 Khalifah Umar                 pengamatan          - .
                                                                                                                                Talami-z
                                                 2. Siswa berdiskusi             bin Khattab r.a.                               (Perilaku
                                                    tentang kepribadian    9.2.2 Menjelaskan                                    Siswa)
                                                    Khalifah Umar bin            cara-cara                                      Lu‘bah
                                                    Khattab r.a. yang            meneladani                                     (Permainan)
                                                    dapat diteladani.            perilaku berani                                Portofolio
                                                 3. Siswa berdiskusi             dalam membela
                                                    cara-cara                    agama Islam dan
                                                    meneladani                   kebenaran yang
                                                    kepribadian Khalifah         ditunjukkan
                                                    Umar bin Khattab             Khalifah Umar
                                                    r.a.                         bin Khattab r.a.
                                                 4. Siswa menerapkan             dalam kehidupan




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                                    sifat keteladanan            sehari-hari
                                                    Khalifah Umar bin
                                                    Khattab r.a. dalam
                                                    kehidupan sehari-




15
                                                    hari.
                              Materi Pokok       : Puasa wajib




16
                              Standar Kompetensi : Mengenal puasa wajib

                                                                                                                  Penilaian
                                  Kompetensi            Kegiatan                                                                                 Alokasi        Sumber
                                    Dasar             Pembelajaran              Indikator                          Bentuk        Contoh
                                                                                                    Teknik                                       Waktu           Bahan
                                                                                                                 Instrumen     Instrumen
                                      (1)                 (2)                       (3)               (4)            (5)          (6)               (7)            (8)

                               10.1 Menyebutkan 1. Guru–siswa melaku-     10.1.1 Menjelaskan     Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                               Imtihan       15 jam           • Al-Qur’an
                                                                                                                                   .
                                    ketentuan-     kan tanya jawab               pengertian      dan tertulis dan portofolio   (Latihan)     pelajaran (5 x     (Juz ‘Amma)
                                    ketentuan      tentang pengertian            puasa, rukun                                                pertemuan)       • Buku
                                    puasa          puasa.                        puasa, dan                   Lembar           ‘Amalut-                        Khazanah
                                    Ramadan     2. Siswa berdiskusi              sunah puasa                  pengamatan          - .
                                                                                                                               Talami-z                        PAI SD 5
                                                   tentang rukun,




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                                                                          10.1.2 Menyebutkan                                   (Perilaku                        terbitan PT
                                                   sunah, dan syarat             syarat wajib                                  Siswa)                           Tiga
                                                   wajib puasa.                  puasa dan hal-                                Lu‘bah                           Serangkai
                                                3. Siswa berdiskusi              hal yang                                      (Permainan)                      Pustaka
                                                   tentang hal-hal yang          membatalkan                                   Portofolio                       Mandiri
                                                   membatalkan                   puasa                                                                        • VCD
                                                   puasa.                 10.1.3 Menjelaskan                                                                    tentang
                                                4. Siswa berdiskusi
                                                                                 tentang orang-                                                                 Ramadan
                                                   tentang orang-orang
                                                                                 orang yang                                                                     dan poster-
                                                   yang boleh tidak
                                                                                 boleh tidak                                                                    poster yang
                                                   berpuasa dan cara-
                                                   cara menggantikan-            berpuasa                                                                       relevan
                                                   nya.                   10.1.4 Menjelaskan ca-
                                                5. Siswa berdiskusi              ra-cara meng-
                                                   tentang amalan-               gantikan puasa
                                                   amalan yang mem-       10.1.5 Menjelaskan
                                                   perbanyak pahala              amalan-amalan
                                                   puasa Ramadan.                yang memper-
                                                                                 banyak pahala
                                                                                 puasa Ramadan
                                    (1)                 (2)                    (3)              (4)              (5)          (6)        (7)   (8)

                              10.2 Menyebutkan 1. Siswa berdiskusi   10.2.1 Menjelaskan      Tes lisan    Isian, essay,          -
                                                                                                                           Imtihan
                                                                                                                               .
                                   hikmah         tentang hikmah            hikmah           dan tertulis dan portofolio   (Latihan)
                                   puasa          berpuasa Ramadan.         berpuasa
                                   Ramadan     2. Siswa berdiskusi          Ramadan                       Lembar           ‘Amalut-
                                                  tentang perbuatan- 10.2.2 Menjelaskan                   pengamatan          - .
                                                                                                                           Talami-z
                                                  perbuatan yang            perbuatan-                                     (Perilaku
                                                  mengurangi pahala         perbuatan yang                                 Siswa)
                                                  puasa Ramadan.            mengurangi                                     Lu‘bah
                                                                            pahala puasa                                   (Permainan)
                                                                            Ramadan                                        Portofolio




KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
17
       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah              :   ....
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester            :   V/Satu
Pertemuan Ke-             :   1 sampai dengan 5
Alokasi Waktu             :   15 x 35 menit
Standar Kompetensi        :   Mengartikan Al-Qur’an surah pendek pilihan
I.     Kompetensi Dasar
       •                                       - -
              Membaca Surah al-Lahab dan al-Kafirun
       •                                         - -
              Mengartikan Surah al-Lahab dan al-Kafirun
II.    Indikator
       1.     Membaca Surah al-Lahab per lafal, per ayat, dan secara keseluruhan
       2.                         - -
              Membaca Surah al-Kafirun per lafal, per ayat, dan secara keseluruhan
       3.     Mengartikan Surah al-Lahab per lafal, per ayat, dan secara keseluruhan
       4.                           - -
              Mengartikan Surah al-Kafirun per lafal, per ayat, dan secara keseluruhan
III.   Tujuan Pembelajaran
       1. Siswa diharapkan dapat membaca Surah al-Lahab dengan baik dan benar.
                                                      - -
       2. Siswa diharapkan dapat membaca Surah al-Kafirun dengan baik dan
          benar.
       3. Siswa diharapkan dapat mengartikan Surah al-Lahab dengan baik dan
          benar.
                                                       - -
       4. Siswa diharapkan dapat mengartikan Surah al-Kafirun dengan baik dan
          benar.
IV.    Materi Ajar
                              - -
       Surah al-Lahab dan al-Kafirun
V.     Metode Belajar
        Demonstrasi, hafalan, dan resitasi
VI.    Sumber Belajar
       1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar 5 terbitan PT
          Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
       2. Rekaman kaset atau CD tayangan bacaan Juz ‘Amma
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
       A. Kegiatan Awal
          1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
             basmalah dan berdoa bersama.



18          KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
   2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan
       membaca Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Khazanah
       Pendidikan Agama Islam SD 5 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
       Mandiri.
   3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
       kompetensi dasarnya.
B. Kegiatan Inti
   Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
   sebagai berikut.
   1. Eksplorasi
       a. Guru–siswa bertanya jawab tentang Surah al-Lahab dan al-
              – –
            Ka firun.
       b. Guru menayangkan CD tentang bacaan Surah al-Lahab dan al-
              – –
            Ka firun.
                                                              – –
       c. Siswa menyimak bacaan Surah al-Lahab dan al-Kafirun dari
            CD.
   2. Konsolidasi Pembelajaran
                                                                   – –
       a. Guru mendemonstrasikan bacaan Surah al-Lahab dan al-Ka firun
            dengan baik dan benar.
       b. Siswa menirukan bacaan guru dengan benar secara bersama-sama.
       c. Siswa melafalkan Surah al-Lahab secara kelompok dan mandiri.
       d. Siswa mengartikan Surah al-Lahab per kata dan per ayat.
                                          - -
       e. Siswa melafalkan Surah al-Kafirun secara berkelompok dan
            mandiri.
                                          - -
       f. Siswa mengartikan Surah al-Kafirun per kata dan per ayat.
       g. Guru membetulkan apabila terdapat kekeliruan dari bacaan
            siswa.
   3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
       a. Guru menganjurkan kepada para siswa agar membiasakan diri
            membaca Surah al-Lahab setiap hari, terutama dalam salat.
       b. Guru menganjurkan kepada siswa agar membiasakan membaca
                       - -
            Surah al-Kafirun dengan lancar setiap hari.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
   1. Para siswa secara mandiri membaca Surah al-Lahab dengan lancar.
                                                      - -
   2. Para siswa secara mandiri membaca Surah al-Kafirun dengan lancar.
   3. Guru meminta siswa agar mengulang-ulang bacaan kedua surah
       tersebut setiap hari.
   4. Guru meminta siswa mengartikan kedua surah itu secara berulang-
       ulang.



                                       KTSP Khazanah Islam SD 5 R1   19
                  5. Guru menutup/mengakhiri pelajaran dengan mengajak para siswa
                     membaca hamdalah/doa bersama-sama.
                  6. Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian
           Pembahasan mengenai penilaian meliputi tiga hal, yaitu tes lisan, tertulis,
           dan perbuatan.
           A. Tes Lisan
               1. Setiap siswa diminta melafalkan bacaan Surah al-Lahab dan al-
                      – –
                   Ka firun dengan lancar.
               2. Setiap siswa diminta mengartikan bacaan Surah al-Lahab dan al-
                      - -
                   Kafirun dengan lancar dan benar.
           B. Tes Tertulis
               Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
               siswa.
           C. Tes Perbuatan
               Beberapa siswa diminta mendemonstrasikan bacaan Surah al-Lahab dan
                   - -
               al-Kafirun.

Mengetahui,                                               ............., ..................................
Kepala Sekolah                                            Guru Pendidikan Agama Islam


..........................                                .................................................
NIP.                                                      NIP.


        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                 :   ....
Mata Pelajaran               :   Pendidikan agama Islam
Kelas/Semester               :   V/Satu
Pertemuan Ke-                :   6 sampai dengan 9
Alokasi Waktu                :   12 x 35 menit
Standar Kompetensi           :   Mengenal kitab-kitab Allah swt.
I.         Kompetensi Dasar
           •      Menyebutkan nama-nama kitab Allah swt.
           •      Menyebutkan nama-nama rasul penerima kitab-kitab Allah swt.
           •      Menjelaskan Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir




20             KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
II.    Indikator
       1.   Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah swt.
       2.   Menjelaskan salah satu ayat Al-Qur’an tentang kitab-kitab Allah swt.
       3.   Menyebutkan nama-nama kitab suci Allah swt.
       4.   Menyebutkan nama-nama rasul penerima kitab-kitab Allah swt.
       5.   Menjelaskan isi pokok kitab-kitab yang diwahyukan kepada para rasul
            penerima kitab Allah swt.
       6.   Menjelaskan pengertian istilah Al-Qur’an
       7.   Menjelaskan bukti bahwa Al-Qur’an adalah kitab suci terakhir
       8.   Menyebutkan nama-nama lain kitab Al-Qur’an
       9.   Menjelaskan pengertian nama-nama lain kitab suci Al-Qur’an
III.   Tujuan Pembelajaran
       1.   Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian kitab-kitab suci Allah swt.
       2.   Siswa diharapkan dapat menyebutkan nama-nama kitab Allah swt.
       3.   Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian kitab suci Al-Qur’an.
       4.   Siswa diharapkan dapat menyebutkan nama-nama rasul penerima kitab-
            kitab suci Allah swt.
IV.    Materi Ajar
       Kitab-kitab Allah swt.
V.     Metode Belajar
       Demonstrasi, hafalan, dan resitasi
VI.    Sumber Belajar
       1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar 5 terbitan PT
          Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
       2. Kertas panel untuk bahan diskusi
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
       A. Kegiatan Awal
          1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
             basmalah dan berdoa bersama.
          2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan
             membaca Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Khazanah
             Pendidikan Agama Islam SD 5 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
             Mandiri.
          3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
             kompetensi dasarnya.




                                                  KTSP Khazanah Islam SD 5 R1     21
     B. Kegiatan Inti
        Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
        berikut.
        1. Eksplorasi
            a. Guru-siswa bertanya jawab tentang kitab-kitab Allah swt., nama-
                 nama kitab Allah swt., dan nama-nama rasul penerima kitab
                 Allah swt.
            b. Siswa berdiskusi tentang bukti bahwa Al-Qur’an adalah kitab
                 suci terakhir.
            c. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompoknya dan ditanggapi
                 oleh kelompok lainnya.
        2. Konsolidasi Pembelajaran
            a. Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi.
            b. Guru memotivasi siswa yang kurang aktif dalam kegiatan
                 diskusi.
            c. Guru memberikan tambahan keterangan jika diperlukan.
            d. Siswa melengkapi catatan yang kurang.
        3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
            a. Guru menganjurkan kepada para siswa agar kreatif dan bersikap
                 dinamis dalam kegiatan belajar.
            b. Guru menganjurkan kepada para siswa agar rajin bertanya
                 apabila terdapat keterangan yang belum jelas.
     C. Kegiatan Akhir (Penutup)
        1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
            papan pajangan.
        2. Para siswa dianjurkan untuk membuat map portofolio guna
            menyimpan dokumen-dokumen penting dari hasil pembelajaran.
        3. Guru meminta kepada para siswa agar selalu mempelajari pelajaran
            yang telah dan akan diajarkan.
        4. Guru menutup/mengakhiri pelajaran dengan mengajak para siswa
            membaca hamdalah/doa bersama-sama.
        5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian
     Pembahasan mengenai penilaian meliputi tiga hal, yaitu tes lisan, tertulis,
     dan perbuatan.
     A. Tes Lisan
         Setiap siswa diminta secara mandiri menyebutkan nama-nama kitab Allah
         swt., nama-nama rasul penerima kitab-kitab Allah swt., dan menjelaskan
         Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir.



22     KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
           B. Tes Tertulis
              Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
              siswa.
           C. Tes Perbuatan
              1. Setiap siswa berpedoman pada Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari.
              2. Setiap siswa mampu menyebutkan nama-nama kitab Allah swt. dan
                  rasul penerimanya.
              3. Siswa dapat menerangkan bahwa Al-Qur’an sebagai penyempurna
                  kitab-kitab yang lain.


Mengetahui,                                                ............., ............................
Kepala Sekolah                                             Guru Pendidikan Agama Islam



..........................                                 ..........................
NIP.                                                       NIP.


        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                 :   ....
Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester               :   V/Satu
Pertemuan Ke-                :   10 sampai dengan 14
Alokasi Waktu                :   15 x 35 menit
Standar Kompetensi           :   Menceritakan kisah nabi

I.         Kompetensi Dasar
           •      Menceritakan kisah Nabi Ayyub a.s.
           •      Menceritakan kisah Nabi Musa a.s.
           •      Menceritakan kisah Nabi Isa a.s.
II.        Indikator
           1.     Menjelaskan keistimewaan perilaku Nabi Ayyub a.s
           2.     Menceritakan bukti-bukti ujian Allah swt. kepada Nabi Ayyub a.s.
           3.     Menyebutkan tindakan Nabi Ayyub a.s. saat menerima ujian dari Allah swt.
           4.     Menceritakan silsilah keturunan Nabi Musa a.s.
           5.     Menceritakan kisah Nabi Musa a.s ketika masih kecil



                                                       KTSP Khazanah Islam SD 5 R1                 23
       6. Menceritakan keistimewaan yang diberikan Allah swt. kepada Nabi Musa
          a.s. dan peringatan Allah swt. kepada kaum Bani Israil pada zaman Nabi
          Musa a.s.
       7. Menceritakan keistimewaan Nabi Isa a.s.
       8. Menjelaskan bahwa yang disalib bukan Nabi Isa a.s.
III.   Tujuan Pembelajaran
       1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan keistimewaan Nabi Ayyub a.s.
       2. Siswa diharapkan dapat menyebutkan berbagai macam ujian Allah swt.
          yang diberikan kepada Nabi Ayyub a.s.
       3. Siswa diharapkan dapat menjelaskan kesabaran Nabi Ayyub a.s.
       4. Siswa diharapkan dapat menyebutkan silsilah Nabi Musa a.s. secara
          sederhana dan menjelaskan keistimewaan Nabi Musa a.s. di dalam
          menghadapi ancaman dari Raja Fir‘aun.
       5. Siswa diharapkan dapat menceritakan kisah Nabi Isa a.s. dan menjelaskan
          bahwa yang disalib bukan Nabi Isa a.s.
IV.    Materi Ajar
       Kisah Nabi Ayyub a.s., Musa a.s., dan Isa a.s.
V.     Metode Belajar
       Demonstrasi, hafalan, dan resitasi
VI.    Sumber Belajar
       1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar 5 terbitan PT
          Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
       2. Kertas panel untuk bahan diskusi
       3. CD tentang kisah Nabi Ayyub a.s., Musa a.s., dan Isa a.s.
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
       A. Kegiatan Awal
          1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
              basmalah dan berdoa bersama.
          2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membaca
              Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Khazanah Pendidikan
              Agama Islam SD 5 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
          3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
              kompetensi dasarnya.
       B. Kegiatan Inti
          Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
          berikut.



24      KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
        1. Eksplorasi
           a. Siswa membaca sejarah tentang kisah Nabi Ayyub a.s.
           b. Siswa melihat tayangan CD tentang kisah Nabi Ayyub a.s.
           c. Guru-siswa bertanya jawab tentang kisah Nabi Musa a.s.
           d. Siswa membaca buku teks tentang kisah Nabi Musa a.s.
           e. Siswa melihat tayangan CD kisah Nabi Musa a.s.
           f. Siswa membaca buku teks tentang kisah Nabi Isa a.s.
           g. Guru-siswa bertanya jawab tentang kisah Nabi Isa a.s.
           h. Siswa berdiskusi mengenai kisah Nabi Ayyub a.s., Musa a.s.,
                dan Isa a.s.
        2. Konsolidasi Pembelajaran
           a. Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi.
           b. Guru memotivasi siswa yang kurang aktif dalam kegiatan
                diskusi.
           c. Guru memberikan tambahan keterangan jika diperlukan siswa.
           d. Siswa melengkapi catatan yang kurang.
        3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
           a. Guru menganjurkan kepada para siswa agar kreatif dan bersikap
                dinamis dalam kegiatan belajar.
           b. Guru menganjurkan kepada siswa agar rajin bertanya apabila
                terdapat keterangan yang belum jelas.
     C. Kegiatan Akhir (Penutup)
        1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
           papan pajangan.
        2. Para siswa dianjurkan untuk membuat map portofolio guna
           menyimpan dokumen-dokumen penting dari hasil pembelajaran.
        3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
           telah dan akan diajarkan
        4. Guru menutup/mengakhiri pelajaran dengan mengajak para siswa
           membaca hamdalah/doa bersama-sama.
        5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian
     Pembahasan mengenai penilaian meliputi tiga hal, yaitu tes lisan, tertulis,
     dan perbuatan.
     A. Tes Lisan
         Setiap siswa diminta secara mandiri menceritakan secara singkat kisah
         Nabi Ayyub a.s., Musa a.s., dan Isa a.s. di depan kelas.




                                              KTSP Khazanah Islam SD 5 R1    25
      B. Tes Tertulis
          Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
          siswa.
      C. Tes Perbuatan
          Setiap siswa diminta menyebutkan beberapa contoh perilaku Nabi Ayyub
          a.s., Musa a.s., dan Isa a.s. untuk dijadikan keteladanan.
Mengetahui,                                         ............., ............................
Kepala Sekolah                                      Guru Pendidikan Agama Islam

..........................                                ..........................
NIP.                                                      NIP.


        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                 :   ....
Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester               :   V/Satu
Pertemuan Ke-                :   15 sampai dengan 19
Alokasi Waktu                :   15 x 35 menit
Standar Kompetensi           :   Membiasakan perilaku terpuji
I.         Kompetensi Dasar
           •      Meneladani perilaku Nabi Ayyub a.s.
           •      Meneladani perilaku Nabi Musa a.s.
           •      Meneladani perilaku Nabi Isa a.s.
II.        Indikator
           1. Menjelaskan hikmah yang terkandung dalam kisah Nabi Ayyub a.s.
           2. Menyebutkan perilaku yang dapat diteladani dari Nabi Ayyub a.s.
           3. Menerapkan perilaku sabar dalam kehidupan sehari-hari, seperti Nabi
              Ayyub a.s.
           4. Menjelaskan hikmah yang terkandung dalam kisah Nabi Musa a.s.
           5. Menyebutkan perilaku yang dapat diteladani dari Nabi Musa a.s.
           6. Menerapkan perilaku berani menegakkan kebenaran dalam kehidupan
              sehari-hari, seperti Nabi Musa a.s.
           7. Menjelaskan hikmah yang terkandung dalam kisah Nabi Isa a.s.
           8. Menyebutkan perilaku yang dapat diteladani dari Nabi Isa a.s.
           9. Menerapkan perilaku teguh pendirian dalam kehidupan sehari-hari,
              seperti Nabi Isa a.s.



26             KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
III.   Tujuan Pembelajaran
       1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan perilaku yang dapat diteladani dari
          kisah Nabi Ayyub a.s., Musa a.s., dan Isa a.s.
       2. Siswa diharapkan dapat meneladani perilaku dari Nabi Ayyub a.s., Musa
          a.s., dan Isa a.s.
IV.    Materi Ajar
       Kisah Nabi Ayyub a.s., Musa a.s., dan Isa a.s.
V.     Metode Belajar
       Demonstrasi, hafalan, dan resitasi
VI.    Sumber Belajar
       1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar 5 terbitan PT
          Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
       2. Kertas panel untuk bahan diskusi
       3. CD tentang kisah Nabi Ayyub a.s., Musa a.s., dan Isa a.s.
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
       A. Kegiatan Awal
          1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
              basmalah dan berdoa bersama.
          2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan
              membaca Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Khazanah
              Pendidikan Agama Islam SD 5 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
              Mandiri.
          3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
              kompetensi dasarnya.
       B. Kegiatan Inti
          Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
          berikut.
          1. Eksplorasi
              a. Guru-siswa bertanya jawab tentang perilaku Nabi Ayyub a.s.,
                   Musa a.s., dan Isa a.s.
              b. Siswa berdiskusi tentang perilaku Nabi Ayyub a.s., Musa a.s.,
                   dan Isa a.s. yang perlu diteladani.
              c. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompoknya untuk ditanggapi
                   oleh kelompok lainnya.
          2. Konsolidasi Pembelajaran
              a. Guru menayangkan CD tentang kisah Nabi Ayyub a.s., Musa
                   a.s., dan Isa a.s.



                                                KTSP Khazanah Islam SD 5 R1   27
                 b. Siswa berdiskusi tentang cara meneladani Nabi Ayyub a.s., Musa
                      a.s., dan Isa a.s.
              3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
                 a. Guru menganjurkan kepada siswa agar membaca kisah Nabi
                      Ayyub a.s., Musa a.s., dan Isa a.s.
                 b. Siswa menceritakan beberapa perilaku Nabi Ayyub a.s., Musa
                      a.s., dan Isa a.s.yang perlu diteladani.
           C. Kegiatan Akhir (Penutup)
              1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
                 papan pajangan.
              2. Para siswa dianjurkan untuk membuat map portofolio guna
                 menyimpan dokumen-dokumen penting dari hasil pembelajaran.
              3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
                 telah dan akan diajarkan
              4. Guru menutup/mengakhiri pelajaran dengan mengajak para siswa
                 membaca hamdalah/doa bersama-sama.
              5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian
           Pembahasan mengenai penilaian meliputi tiga hal, yaitu tes lisan, tertulis,
           dan perbuatan.
           A. Tes Lisan
               Setiap siswa diminta menceritakan secara singkat tentang keteladanan
               Nabi Ayyub a.s., Nabi Musa a.s., dan Nabi Isa a.s.
           B. Tes Tertulis
               Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
               siswa.
           C. Tes Perbuatan
               Siswa diminta meneladani perilaku Nabi Ayyub a.s., Musa a.s., dan Isa
               a.s. dalam kehidupannya sehari-hari.


Mengetahui,                                           ............., ............................
Kepala Sekolah                                        Guru Pendidikan Agama Islam


..........................                            ..........................
NIP.                                                  NIP.




28            KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah          :   ....
Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester        :   V/Satu
Pertemuan Ke-         :   20 sampai dengan 22
Alokasi Waktu         :   15 x 35 menit
Standar Kompetensi    :   Azan dan Ikamah
I.     Kompetensi Dasar
       •    Melafalkan azan dan ikamah
       •    Mengumandangkan azan dan ikamah
II.    Indikator
       1.   Menjelaskan pengertian dan perbedaan azan dan ikamah
       2.   Melafalkan azan dan ikamah
       3.   Menghafalkan urut-urutan lafal azan dan ikamah
       4.   Menyebutkan tata cara azan dan ikamah
       5.   Melaksanakan azan dan ikamah sebelum salat
III.   Tujuan Pembelajaran
       1.   Siswa diharapkan dapat menjelaskan arti azan dan ikamah.
       2.   Siswa diharapkan dapat menjelaskan kegunaan azan dan ikamah.
       3.   Siswa diharapkan dapat menjelaskan urut-urutan lafal azan dan ikamah.
       4.   Siswa diharapkan dapat melakukan azan sebelum salat.
       5.   Siswa diharapkan dapat melakukan ikamah sebelum salat.
IV.    Materi Ajar
       Azan dan ikamah
V.     Metode Belajar
       Demonstrasi, hafalan, dan resitasi
VI.     Sumber Belajar
       1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar 5 terbitan PT
          Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
       2. Kertas panel untuk bahan diskusi
       3. CD tentang azan dan ikamah
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
       A. Kegiatan Awal
          1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
             basmalah dan berdoa bersama.


                                                KTSP Khazanah Islam SD 5 R1   29
        2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan
            membaca Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Khazanah
            Pendidikan Agama Islam SD 5 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
            Mandiri.
        3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
            kompetensi dasarnya.
     B. Kegiatan Inti
        Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
        berikut.
        1. Eksplorasi
            a. Guru-siswa bertanya jawab tentang ketentuan-ketentuan azan
                 dan ikamah.
            b. Siswa berdiskusi tentang kegunaan azan dan ikamah.
            c. Guru-siswa bertanya jawab tentang perbedaan azan dan ikamah.
            d. Siswa berdiskusi tentang hal-hal yang membatalkan salat.
            e. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompoknya untuk ditanggapi
                 oleh kelompok lain.
        2. Konsolidasi Pembelajaran
            a. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
                 dengan kompetensi yang akan dicapai.
            b. Guru menayangkan CD tentang ketentuan-ketentuan azan dan
                 ikamah.
            c. Siswa berdiskusi tentang hal-hal yang berkaitan dengan keten-
                 tuan-ketentuan azan dan ikamah.
        3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
            Guru mengamati tayangan CD tentang ketentuan azan dan ikamah.
            Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok dengan tugas:
            a. kelompok 1 mendiskusikan tentang ketentuan azan;
            b. kelompok 2 mendiskusikan tentang ketentuan ikamah.
     C. Kegiatan Akhir (Penutup)
        1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
            papan pajangan.
        2. Para siswa dianjurkan membuat map portofolio guna menyimpan
            dokumen-dokumen penting dari hasil pembelajaran.
        3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
            telah dan akan diajarkan
        4. Guru menutup/mengakhiri pelajaran dengan mengajak para siswa
            membaca hamdalah/doa bersama-sama.
        5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.



30    KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
VIII. Penilaian
           Pembahasan mengenai penilaian meliputi tiga hal, yaitu tes lisan, tertulis,
           dan perbuatan.
           A. Tes Lisan
               Setiap siswa diminta mempraktikkan azan dan ikamah di depan kelas.
           B. Tes Tertulis
               Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
               siswa.
           C. Tes Perbuatan
               Setiap siswa diminta mempraktikkan azan dan ikamah.

Mengetahui,                                              ............., ............................
Kepala Sekolah                                           Guru Pendidikan Agama Islam


..........................                               ..........................
NIP.                                                     NIP.


        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                 :   ....
Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester               :   V/Dua
Pertemuan Ke-                :   23 sampai dengan 26
Alokasi Waktu                :   12 x 35 menit
Standar Kompetensi           :   Mengartikan Al-Qur’an surah pendek pilihan
I.         Kompetensi Dasar
                                      - -                 -
           •      Membaca Surah al-Ma‘un dan Surah al-Fi l
                                            -                -
                                          -‘un dan Surah al-Fi l
           •      Mengartikan Surah al-Ma
II.        Indikator
                                   - -             -
           1. Membaca Surah al-Ma‘un dan al-Fi l per lafal, per ayat, dan secara
              keseluruhan.
                                      - -
           2. Mengartikan Surah al-Ma‘un per ayat ataupun secara keseluruhan
                                    -
           3. Mengartikan Surah al-Fi l per ayat ataupun secara keseluruhan
III.       Tujuan Pembelajaran
                                                       - -          -
           1. Siswa diharapkan dapat membaca Surah al-Ma‘un dan al-Fi l dengan
              benar dan lancar.



                                                       KTSP Khazanah Islam SD 5 R1               31
                                                      - -          -
      2. Siswa diharapkan dapat mengartikan Surah al-Ma‘un dan al-Fi l dengan
         benar.
IV.   Materi Ajar
                - -          -
      Surah al-Ma‘un dan al-Fi l
V.    Metode Belajar
      Demonstrasi, hafalan, dan resitasi
VI.   Sumber Belajar
      1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar 5 terbitan PT
         Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
      2. Rekaman kaset atau CD tayangan bacaan Juz ‘Amma
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
      A. Kegiatan Awal
         1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
             basmalah dan berdoa bersama.
         2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan
             membaca Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Khazanah
             Pendidikan Agama Islam SD 5 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
             Mandiri.
         3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
             kompetensi dasarnya.
      B. Kegiatan Inti
         Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
         berikut.
         1. Eksplorasi
                                                                 - -           -
             a. Guru-siswa bertanya jawab tentang Surah al-Ma‘un dan al-Fi l.
             b. Guru dapat menayangkan CD tentang bacaan Surah al-Ma -       -‘un
                          -
                  dan al-Fi l.
                                                      - -           -
             c. Siswa menyimak bacaan Surah al-Ma‘un dan al-Fi l dari CD.
                                                       -          -
                                                     -‘un dan al-Fi l lewat CD.
             d. Guru menayangkan arti Surah al-Ma
         2. Konsolidasi Pembelajaran
                                                                 - -            -
             a. Guru mendemonstrasikan bacaan Surah al-Ma‘un dan al-Fi l
                  dengan baik dan benar.
             b. Siswa menirukan bacaan guru dengan benar secara bersama-
                  sama.
                                                - -         -
             c. Siswa melafalkan Surah al-Ma‘un dan al-Fi l secara kelompok,
                  mandiri, atau bersama-sama.
                                                 - -        -
             d. Siswa mengartikan Surah al-Ma‘un dan al-Fil secara kelompok,
                  mandiri, atau bersama-sama.



32     KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
                     Guru membetulkan apabila terdapat kekeliruan dari bacaan
                        e.
                     siswa.
              3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
                 a. Guru menganjurkan kepada para siswa untuk membiasakan diri
                                           - -           -
                     membaca Surah al-Ma‘un dan al-Fi l setiap hari, terutama dalam
                     salat.
                 b. Guru meminta kepada para siswa untuk mengartikan Surah al-
                        - -         -
                     Ma‘un dan al-Fi l berulang-ulang secara rutin.
           C. Kegiatan Akhir (Penutup)
                                                                     - -          -
              1. Para siswa secara mandiri membaca Surah al-Ma‘un dan al-Fi l
                 dengan lancar.
                                                                      - -         -
              2. Para siswa secara mandiri mengartikan Surah al-Ma‘un dan al-Fi l
                 dengan baik.
              3. Guru meminta kepada para siswa agar mengulang-ulang bacaan
                 kedua surah tersebut setiap hari, terutama ketika salat.
              4. Guru meminta kepada para siswa agar selalu mempelajari pelajaran
                 yang telah dan akan diajarkan.
              5. Guru menutup/mengakhiri pelajaran dengan mengajak para siswa
                 membaca hamdalah/doa bersama-sama.
              6. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian
           Pembahasan mengenai penilaian meliputi tiga hal, yaitu tes lisan, tertulis,
           dan perbuatan.
           A. Tes Lisan
                                                                       - -          -
               Setiap siswa diminta mengartikan bacaan Surah al-Ma‘un dan al-Fi l
               dengan baik.
           B. Tes Tertulis
               Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa.
           C. Tes Perbuatan
                                                                - -        -
               Beberapa siswa diminta mengartikan Surah al-Ma‘un dan al-Fi l dengan
               baik dan benar.

Mengetahui,                                           ............., ............................
Kepala Sekolah                                        Guru Pendidikan Agama Islam


..........................                            ..........................
NIP.                                                  NIP.



                                                    KTSP Khazanah Islam SD 5 R1               33
       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah             :   ....
Mata Pelajaran           :   Pendidikan Agama Islam
Kelas/Smester            :   V/Dua
Pertemuan Ke-            :   27 sampai dengan 30
Alokasi Waktu            :   12 x 35 menit
Standar Kompetensi       :   Mengenal rasul-rasul Allah swt.
I.     Kompetensi Dasar
       •     Menyebutkan nama-nama rasul Allah swt.
       •     Menyebutkan nama-nama rasul ulul azmi dari para rasul
       •     Membedakan antara nabi dan rasul
II.    Indikator
       1. Menjelaskan pengertian rasul Allah swt.
       2. Menyebutkan nama-nama rasul Allah swt.
       3. Menyebutkan salah satu keistimewaan lima rasul di antara dua puluh
          lima rasul
       4. Menjelaskan pengertian ulul azmi
       5. Menyebutkan lima rasul ulul azmi dan mukjizatnya
       6. Menjelaskan ciri-ciri nabi serta perbedaan antara nabi dan rasul
       7. Menyebutkan empat sifat yang harus dimiliki seorang rasul
III.   Tujuan Pembelajaran
       1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian rasul serta perbedaan
          antara nabi dan rasul.
       2. Siswa diharapkan dapat menyebutkan lima rasul ulul azmi beserta
          mukjizatnya.
       3. Siswa diharapkan dapat menyebutkan sifat-sifat bagi seorang rasul.
IV.    Materi Ajar
       Rasul-rasul Allah swt.
V.     Metode Belajar
       Demonstrasi, hafalan, dan resitasi
VI.    Sumber Belajar
       1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Sekolah 5 terbitan PT Tiga
          Serangkai Pustaka Mandiri
       2. Kertas panel untuk bahan diskusi




34         KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
     A. Kegiatan Awal
        1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
            basmalah dan berdoa bersama.
        2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan
            membaca Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Khazanah
            Pendidikan Agama Islam SD 5 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
            Mandiri.
        3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
            kompetensi dasarnya.
     B. Kegiatan Inti
        Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
        berikut.
        1. Eksplorasi
            a. Siswa membaca teks buku tentang rasul-rasul Allah swt.
            b. Siswa melihat tayangan CD tentang kisah para rasul.
            c. Guru-siswa bertanya jawab tentang kisah para rasul.
            d. Siswa mendiskusikan tentang kisah para rasul.
            e. Siswa berdiskusi tentang bagaimana sikap para rasul dalam
                 menghadapi cobaan.
            f. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompoknya untuk ditanggapi
                 kelompok lain.
        2. Konsolidasi Pembelajaran
            a. Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi.
            b. Guru memotivasi siswa yang kurang aktif dalam kegiatan
                 diskusi.
            c. Guru memberikan tambahan penguatan keterangan jika
                 dibutuhkan siswa dan jika masih ada kekurangan.
            d. Siswa melengkapi catatan yang kurang.
        3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
            a. Guru menganjurkan kepada para siswa agar kreatif dan bersikap
                 dinamis dalam kegiatan belajar.
            b. Guru menganjurkan kepada para siswa agar rajin bertanya
                 apabila terdapat keterangan dari guru yang belum jelas.
     C. Kegiatan Akhir (Penutup)
        1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
            papan pajangan.
        2. Para Siswa dianjurkan untuk membuat map portofolio untuk
            menyimpan dokumen-dokumen penting dari hasil pembelajaran.



                                             KTSP Khazanah Islam SD 5 R1    35
                  3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
                     telah dan akan diajarkan.
                  4. Guru menutup/mengakhiri pelajaran dengan mengajak para siswa
                     membaca hamdalah/doa bersama-sama.
                  5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian
           Pembahasan mengenai penilaian meliputi tiga hal, yaitu tes lisan, tertulis,
           dan perbuatan.
           A. Tes Lisan
               Setiap siswa diminta untuk menjelaskan mengenai kisah para rasul dan
               berbagai keistimewaannya.
           B. Tes Tertulis
               Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
               siswa.
           C. Tes Perbuatan
               Beberapa siswa diminta menyebutkan nama-nama rasul ulul azmi dan
               mukjizatnya.

Mengetahui,                                              ............., ............................
Kepala Sekolah                                           Guru Pendidikan Agama Islam


..........................                               ..........................
NIP.                                                     NIP.



        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                 :   ….
Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester               :   V/Dua
Pertemuan Ke-                :   31 sampai dengan 34
Alokasi Waktu                :   12 × 35 menit
Standar Kompetensi           :   Menceritakan kisah sahabat nabi
I.         Kompetensi Dasar
           •      Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a.
           •      Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab r.a.




36             KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
II.    Indikator
       1. Menjelaskan hikmah yang terkandung dalam kisah KhalifahAbu Bakar
          as-Siddiq r.a.
       2. Menjelaskan hikmah yang terkandung dalam kisah Khalifah Umar bin
          Khattab r.a.
III.   Tujuan Pembelajaran
       1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan perjuangan Khalifah Abu Bakar
          as-Siddiq r.a.
       2. Siswa diharapkan dapat menjelaskan perjuangan Khalifah Umar bin
          Khattab r.a.
IV.    Materi Ajar
       Kisah Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a. dan Umar bin Khattab r.a.
V.     Metode Belajar
       Demonstrasi, hafalan, dan resitasi
VI.    Sumber Belajar
       1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar 5 terbitan PT
          Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
       2. Kertas panel untuk bahan diskusi
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
       A. Kegiatan Awal
          1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
              basmalah dan berdoa bersama.
          2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan
              membaca Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Khazanah
              Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar 5 terbitan PT Tiga Serangkai
              Pustaka Mandiri.
          3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
              kompetensi dasarnya.
          4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
              yang akan dilaksanakan.
       B. Kegiatan Inti
          Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
          berikut.
          1. Eksplorasi
              a. Guru menayangkan CD tentang kisah Khalifah Abu Bakar as-
                   Siddiq r.a. dan Umar bin Khattab r.a.



                                               KTSP Khazanah Islam SD 5 R1    37
           b. Guru-siswa bertanya jawab tentang terpilihnya Khalifah Abu
                Bakar as-Siddiq r.a. dan Umar bin Khattab r.a. sebagai khalifah.
        2. Konsolidasi Pembelajaran
           a. Guru menganjurkan kepada para siswa agar memahami kisah
                Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a. dan Umar bin Khattab r.a.
           b. Siswa berdiskusi tentang terpilihnya Abu Bakar as-Siddiq r.a.
                dan Umar bin Khattab r.a. sebagi khalifah.
        3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
           a. Guru menganjurkan kepada para siswa agar membaca kisah
                Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a. dan Umar bin Khattab r.a.
           b. Guru menganjurkan kepada para siswa untuk mengambil hikmah
                dari kisah Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a. dan Umar bin Khattab
                r.a. untuk diterapkan dalam kehidupannya sehari-hari.
     C. Kegiatan Akhir (Penutup)
        1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
           papan pajangan.
        2. Para siswa dianjurkan membuat map portofolio untuk menyimpan
           dokumen-dokumen penting dari hasil pembelajaran.
        3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
           telah dan akan diajarkan.
        4. Guru menutup/mengakhiri pelajaran dengan mengajak para siswa
           membaca hamdalah/doa bersama-sama.
        5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian
     Pembahasan mengenai penilaian meliputi tiga hal, yaitu tes lisan, tertulis,
     dan perbuatan.
     A. Tes Lisan
         Setiap siswa diminta bercerita secara singkat tentang kisah Khalifah Abu
         Bakar as-Siddiq dan Umar bin Khattab r.a.
     B. Tes Tertulis
         Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
         siswa.
     C. Tes Perbuatan
          Siswa diminta mengambil hikmah dari kisah Khalifah Abu Bakar as-
         Siddiq r.a. dan Umar bin Khattab r.a.




38     KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
Mengetahui,                                              ............., ............................
Kepala Sekolah                                           Guru Pendidikan Agama Islam


..........................                               ..........................
NIP.                                                     NIP.


        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                 :   ....
Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester               :   V/Dua
Pertemuan Ke-                :   35 sampai dengan 39
Alokasi Waktu                :   12 x 35 menit
Standar Kompetensi           :   Membiasakan perilaku terpuji
I.         Kompetensi Dasar
           •      Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a.
           •      Meneladani perilaku Khalifah Umar bin Khattab r.a.
II.        Indikator
           1. Menjelaskan cara-cara meneladani sifat kedermawanan Abu Bakar as-
              Siddiq r.a. serta perilaku berani membela agama Islam dan kebenaran
              yang ditunjukkan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a.
           2. Menjelaskan cara-cara meneladani sifat keberanian Khalifah Umar bin
              Khattab r.a. serta perilaku berani membela agama Islam dan kebenaran
              yang ditunjukkan Khalifah Umar bin Khattab r.a.
III.       Tujuan Pembelajaran
           1. Siswa diharapkan dapat meneladani perjuangan Khalifah Abu Bakar as-
              Siddiq r.a.
           2. Siswa diharapkan dapat meneladani perjuangan Khalifah Umar bin
              Khattab r.a.
IV.        Materi Ajar
           Perilaku terpuji
V.         Metode Belajar
           Demonstrasi, hafalan, dan resitasi




                                                       KTSP Khazanah Islam SD 5 R1               39
VI.   Sumber Belajar
      1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar 5 terbitan PT
         Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
      2. Kertas panel untuk bahan diskusi
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
      A. Kegiatan Awal
         1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
             basmalah dan berdoa bersama.
         2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membaca
             Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Khazanah Pendidikan
             Agama Islam SD 5 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
         3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
             kompetensi dasarnya.
      B. Kegiatan Inti
         Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
         berikut.
         1. Eksplorasi
             a. Guru-siswa bertanya jawab tentang perjuangan Khalifah Abu
                  Bakar as-Siddiq r.a.
             b. Siswa berdiskusi tentang perjuangan Khalifah Umar bin Khattab r.a.
         2. Konsolidasi Pembelajaran
             a. Guru menganjurkan kepada para siswa agar meneladani perilaku
                  Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a. dan Umar bin Khattab r.a.
             b. Siswa berdiskusi tentang perilaku Khalifah Abu Bakar as-Siddiq
                  r.a. dan Khalifah Umar bin Khattab r.a. yang perlu diteladani.
         3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
             Guru menyuruh siswa menerapkan keteladanan dari perilaku
             Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a. dan Khalifah Umar bin Khattab
             r.a. dalam kehidupan sehari-hari.
      C. Kegiatan Akhir (Penutup)
         1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
             papan pajangan.
         2. Para siswa dianjurkan membuat map portofolio untuk menyimpan
             dokumen-dokumen penting dari hasil pembelajaran.
         3. Guru meminta kepada siswa agar selalu mempelajari pelajaran yang
             telah dan akan diajarkan.
         4. Guru menutup/mengakhiri pelajaran dengan mengajak para siswa
             membaca hamdalah/doa bersama-sama.
         5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.



40     KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
VIII. Penilaian
           Pembahasan mengenai penilaian meliputi tiga hal, yaitu tes lisan, tertulis,
           dan perbuatan.
           A. Tes Lisan
               Setiap siswa diminta untuk menjelaskan mengenai kisah para rasul dan
               berbagai keistimewaannya
           B. Tes Tertulis
               Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa.
           C. Tes Perbuatan
               Guu meminta siswa untuk mengambil pelajaran dari sikap dan perilaku
               Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a. dan Umar bin Khattab r.a.

Mengetahui,                                               ............., ............................
Kepala Sekolah                                            Guru Pendidikan Agama Islam


..........................                                ..........................
NIP.                                                      NIP.


        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                 :   ....
Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester               :   V/Dua
Pertemuan Ke-                :   40 sampai dengan 44
Alokasi Waktu                :   15 x 35 menit
Standar Kompetensi           :   Puasa wajib
I.         Kompetensi Dasar
           •      Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan
           •      Menyebutkan hikmah puasa Ramadan
II.        Indikator
           1. Menjelaskan pengertian puasa, rukun puasa, dan sunah puasa
           2. Menyebutkan syarat wajib puasa dan hal-hal yang membatalkan puasa
           3. Menjelaskan tentang orang-orang yang boleh meninggalkan puasa, cara-
              cara menggantikan puasa, dan hikmah puasa
           4. Menjelaskan perbuatan-perbuatan yang dapat mengurangi pahala puasa
              Ramadan



                                                      KTSP Khazanah Islam SD 5 R1                 41
       5. Menjelaskan amalan-amalan yang memperbanyak pahala puasa Ramadan
III.   Tujuan Pembelajaran
       1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian puasa dan puasa Ramadan.
       2. Siswa diharapkan dapat menyebutkan syarat wajib puasa dan hikmah
          puasa Ramadan.
       3. Siswa diharapkan dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan puasa.
       4. Siswa diharapkan dapat melakukan puasa Ramadan pada waktunya.
IV.    Materi Ajar
       Puasa wajib
V.     Metode Belajar
       Demonstrasi, hafalan, dan resitasi
VI.    Sumber Belajar
       1. Buku Khazanah Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar 5 terbitan PT
          Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
       2. Kertas panel untuk bahan diskusi
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
       A. Kegiatan Awal
          1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
              basmalah dan berdoa bersama.
          2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membaca
              Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Khazanah Pendidikan
              Agama Islam SD 5 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
          3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
              kompetensi dasarnya.
       B. Kegiatan Inti
          Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
          berikut.
          1. Eksplorasi
              a. Guru-siswa bertanya jawab tentang puasa wajib.
              b. Guru-siswa bertanya jawab tentang syarat wajib puasa.
              c. Siswa membaca buku teks tentang puasa wajib.
              d. Siswa berdiskusi tentang puasa Ramadan dan hikmahnya.
              e. Siswa berdiskusi tentang hal-hal yang membatalkan puasa Ramadan
                   dan orang-orang yang boleh meninggalkan puasa Ramadan.
              f. Siswa berdiskusi tentang tata cara mengganti puasa bagi orang
                   yang meninggalkan puasa Ramadan.
              g. Siswa melaporkan hasil diskusinya kepada guru untuk diberikan
                   tanggapan.



42      KTSP Khazanah Islam SD 5 R1
              2. Konsolidasi Pembelajaran
                 a. Guru menganjurkan kepada para siswa untuk memerhatikan
                     ketentuan-ketentuan puasa Ramadan.
                 b. Siswa berdiskusi tentang puasa wajib (puasa Ramadan).
              3. Pembentukan Sikap dan Perilaku
                 a. Guru menganjurkan kepada para siswa agar melaksanakan puasa
                     wajib pada bulan Ramadan.
                 b. Siswa meninggalkan hal-hal yang membatalkan puasa Ramadan.
           C. Kegiatan Akhir (Penutup)
              1. Para siswa memasang hasil diskusi yang sudah disempurnakan pada
                 papan pajangan.
              2. Para siswa dianjurkan untuk membuat portofolio siswa guna
                 menyimpan dokumen-dokumen penting dari hasil pembelajaran.
              3. Guru meminta kepada para siswa agar selalu mempelajari pelajaran
                 yang telah dan akan diajarkan.
              4. Guru menutup/mengakhiri pelajaran dengan mengajak para siswa
                 membaca hamdalah/doa bersama-sama.
              5. Guru mengucap salam dan siswa menjawab dengan serentak.
VIII. Penilaian
           Pembahasan mengenai penilaian meliputi tiga hal, yaitu tes lisan, tertulis,
           dan perbuatan.
           A. Tes Lisan
               Para siswa diminta menjelaskan syarat wajib puasa, hikmah puasa
               Ramadan, dan hal-hal yang membatalkan puasa Ramadan di depan kelas
               secara mandiri
           B. Tes tertulis
               Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
               siswa.
           C. Tes Perbuatan
               Siswa diminta melaksanakan puasa Ramadan dengan benar sesuai
               ketentuan syariat.

Mengetahui,                                           ............., ............................
Kepala Sekolah                                        Guru Pendidikan Agama Islam


..........................                            ..........................
NIP.                                                  NIP.




                                                    KTSP Khazanah Islam SD 5 R1               43
Daftar Pustaka



Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat
     Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
     Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
________ . 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
     Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
________ . 2006. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan
     Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan
     Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang
     Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
     Jakarta: Depdiknas.
Maksum. 2007. Khazanah Pendidikan Agama Islam SD 5 untuk Kelas V. Solo: PT
     Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Mulyasa, E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Suatu Panduan Praktis.
     Bandung: Rosda Karya.




44      KTSP Khazanah Islam SD 5 R1

								
To top