Docstoc

4-rpp-agama-sd-berkarakter-kelas-4-iv-semester-1

Document Sample
4-rpp-agama-sd-berkarakter-kelas-4-iv-semester-1 Powered By Docstoc
					                               KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB




  PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
              (RPP)

   Mata Pelajaran              : Pendidikan Agama Islam
   Satuan Pendidikan           : SD/MI
   Kelas/Semester              : IV/1

   Nama Guru                   : ...........................
   NIP/NIK                     : ...........................
   Sekolah                     : ...........................


KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                69
                                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                        :   ____________________
Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester             :   IV / 1
Standar Kompetensi           :   1. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar             :   1.1 Membaca surah Al Fatihah dengan lancar
Alokasi Waktu                :     6  35 menit (2  pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan
                               makhraj yang benar sekaligus dapat menetapkan hukum bacaan
                               yang ada pada surah Al Fatihah
                            2. Siswa dapat mengartikan surah Al Fatihah dengan benar
                            3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan
                               benar
                            4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok
                               surah Al Fatihah

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi pembelajaran       : Surah Al Fatihah dan Al Ikhlas.

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan harakat dan
                               makhraj yang benar
                            2. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan
                               menerapkan hukum bacaan yang benar
                            3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Fatihah
                            4. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah
                            5. Siswa Mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji
                               isi pokok Surah Al Fatihah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
         Memperkenalkan bahan ajaran yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur
            Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2.    Kegiatan Inti.
      Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

70                               Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


          Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok-kelompok dan
            individu
          Siswa melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan harakat, makhraj dan
            hukum bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah secara berulang-ulang
        Elaborasi
         Dalam kegiatan elaborasi, guru:
          Siswa mengartikan Surah Al Fatihah secara berkelompok
          Siswa menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah berdasarkan instruksi dan
            penjelasan guru
          Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Fatihah secara kelompok
        Konfirmasi
         Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
          Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
          Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
            memberikan penguatan dan penyimpulan
3.     Kegiatan Penutup
        Dalam kegiatan penutup, guru:
          Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Fatihah
            dan pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah
          Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Fatihah yang telah
            disampaikan
          Siswa menceritakan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
            menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:
1.      Tulisan Surah Al Fatihah beserta artinya di karton
2.      Tulisan definisi hukum-hukum bacaan di karton
3.      Buku pendidikan agam islam.
4.      Buku Tajwid
5.      Buku-buku lain yang relevan
6.      Kaset/ CD Al Quran tentang surah Al Fatihah
7.      Pengalaman guru

Penilaian:
                                 Teknik              Bentuk
     Indikator Pencapaian                                                          Instrumen/ Soal
                                Penilaian          Instrumen
      Melafalkan surah Al      Tes lisan           Pelafalan                 1. Lafalkan Surah Al Fatihah
       Fatihah dengan                                                         2. Bacalah surah Al Fatihah
       harakat dan makhraj       Tes lisan          Pelafalan                    sesuai dengan makhraj
       yang benar                                                                harakat dan hukum bacaan
      Menerapkan hukum          Tes tulis           Jawaban                     yang benar!
       bacaan yang ada di                             singkat                 3. Apa arti kalimat (ayat)
       surah Al Fatihah
       (bacaan alif lam dan
                                 Tes tulis
                                                     Jawaban                      َْ ْ ُْ َ
                                                                                 ‫اِهدنَالصِّراطَالمستَقِيم؟‬
                                                                                                       ِْ

                                 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                   71
                                                      KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


        izhar)
       Mengartikan surah
                                   Tes tulis            singkat                 4.   ‫اياك نعبد و اياك نستعين‬
                                                                                    Salinlah lengkap dengan
        Al Fatihah dengan                               Essay
                                                                                    tanda bacanya yang benar!
        benar
                                                                                5. Sebutkan isi pokok dari
        Menulis kata dan
                                                                                   ayat ke-2 surah Al Fatihah!
        kalimat surah Al
        Fatihah dengan
        benar
       Menyebutkan isi
        pokok surah Al
        Fatihah

Format Kriteria Penilaian
   1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
             No.           Aspek                          Kriteria                          Skor
              1.      Konsep               * semua benar                                      4
                                           * sebagian besar benar                             3
                                           * sebagian kecil benar                             2
                                           * semua salah                                      1

      2.PERFORMANSI
            No.       Aspek                             Kriteria                              Skor
             1.  Kerjasama               * bekerjasama                                         4
                                         * kadang-kadang kerjasama                             2
                                         * tidak bekerjasama                                   1

             2.      Partisipasi         * aktif berpartisipasi                                   4
                                         * kadang-kadang aktif                                    2
                                         * tidak aktif                                            1

      3. Lembar Penilaian
                                              Performan                                     Jumlah
     No            Nama Siswa           Kerjasama Partisipasi                    Produk                Nilai
                                                                                             Skor
      1.
      2.
      3.
      4.
      5.
      6.
      7.
      8.
      9.
     10..



72                                 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
    Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
     diadakan Remedial.




              Mengetahui,                                                …….……..,…………………20…….
    Kepala SD/MI ………………………                                               Guru Pendidikan Agama Islam




  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................




                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                73
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :    ____________________
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   IV/ 1
Standar Kompetensi        :   1.     Membaca surah Alquran
Kompetensi Dasar          :   1.2    Membaca Surah Al Ikhlas dengan lancar
Alokasi Waktu             :   6  35 menit (2  pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Ikhlas dengan harakat dan
                               makhraj yang benar sekaligus dapat menerapkan hukum bacaan
                               yang ada pada Surah Al Ikhlas
                            2. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ikhlas dengan benar
                            3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas dengan
                               benar
                            4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok Surah
                               Al Ikhlas

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       : Surah Al Ikhlas.

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas berdasarkan
                               makhraj, dan harakat yang benar
                            1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas dengan menerapkan
                               hukum bacaan yang benar
                            2. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ikhlas
                            3. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat surah Al Ikhlas
                            4. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji
                               isi pokok Surah Al Ikhlas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
         Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur
            Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti.
      Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

74                              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


         Siswa melafalkan Surah Al Ikhlas secara klasikal, kelompok dan individu
         Siswa melafalkan Surah Al Iklas dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum
           bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas
       Elaborasi
        Dalam kegiatan elaborasi, guru:
         Siswa mengartikan Surah Al Ikhlas secara berkelompok
         Siswa menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas berdasarkan instruksi guru
         Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Ikhlas
       Konfirmasi
        Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
         Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
         Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
           memberikan penguatan dan penyimpulan
3.    Kegiatan Penutup
       Dalam kegiatan penutup, guru:
         Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Ikhlas dan
           pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas
         Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Ikhlas yang telah
         Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
         Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan Surah Al Ikhlas beserta artinya di karton
2. Tulis definisi hukum-hukum bacaan di karton
3. Buku pendidikan Agama Islam.
4. Buku tajwid
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/CD Alquran tentang surah Al Ikhlas
7. Pengalaman guru

Penilaian:
                                 Teknik             Bentuk
     Indikator Pencapaian                                                     Instrumen/ Soal
                                Penilaian         Instrumen
  Melafalkan Surah Al          Tes lisan          Pelafalan             1. Lafalkan Surah Al Ikhlas
   Ikhlas dengan harakat        Tes Lisan          Pelafalan                dengan makhraj, harakat
   dan makhraj yang benar       Tes tulis          Jawaban                  dan hukum bacaan yang
  Menerapkan hukum             Tes tulis           singkat                 benar!
   bacaan yang ada di Al                           Jawaban               2. Berilah contoh bacaan
   Ikhlas (bacaan qalqalah                          singkat                 qalqalah sugra dan qalqalah
   dan idgam)                                                               kubra yang ada pada Surah
  Mengartikan Surah Al                                                     Al Ikhlas!
   Ikhlas dengan benar                                                   3. Apa arti ayat
  Menulis kata dan
   kalimat Surah Al Ikhlas
                                                                                ‫لََ م يَلِد و لَم يُولَد؟‬
                                                                                 ْ ْ ْ َ ْ ْ َ
                                                                         4. Tulis kata dan kalimat

                                Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                  75
                                                      KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                 Surah Al Ikhlas ?


Format Kriteria Penilaian
   1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
             No.           Aspek                          Kriteria                        Skor
              1.      Konsep               * semua benar                                    4
                                           * sebagian besar benar                           3
                                           * sebagian kecil benar                           2
                                           * semua salah                                    1

      2.PERFORMANSI
            No.       Aspek                             Kriteria                            Skor
             1.  Kerjasama               * bekerjasama                                       4
                                         * kadang-kadang kerjasama                           2
                                         * tidak bekerjasama                                 1

             2.      Partisipasi         * aktif berpartisipasi                                 4
                                         * kadang-kadang aktif                                  2
                                         * tidak aktif                                          1

      3. Lembar Penilaian

                                              Performan                                   Jumlah
     No            Nama Siswa           Kerjasama Partisipasi                   Produk               Nilai
                                                                                           Skor
      1.
      2.
      3.
      4.
      5.
      6.
      7.
      8.
      9.
     10..

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
       Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
        diadakan Remedial.




76                                 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                           KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB



            Mengetahui,                                                …….……..,…………………20…….
  Kepala SD/MI ………………………                                               Guru Pendidikan Agama Islam




(_______________________)                                              (_______________________)
NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................




                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                77
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :    ____________________
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   IV/ 1
Standar Kompetensi        :   2.     Mengenal sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi Dasar          :   2.1    Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT
Alokasi Waktu             :   3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
                            2. Siswa dapat menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       : Sifat jaiz Allah SWT

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
                               pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
                            2. Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah, sifat wajib dan sifat mustahil
            bagi Allah SWT yang sebelumnya telah dipelajari siswa
         Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam
            dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti.
      Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
         Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang
            disampaikan
         Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
      Elaborasi
        Dalam kegiatan elaborasi, guru:
         Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan
            individu
      Konfirmasi
         Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

78                              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


           Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
           Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
             memberikan penguatan dan penyimpulan
3.      Kegiatan Penutup
         Dalam kegiatan penutup, guru:
           Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang sifat jaiz bagi Allah SWT
           Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
             menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam.
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
                                  Teknik            Bentuk
     Indikator Pencapaian                                                      Instrumen/ Soal
                                 Penilaian        Instrumen
  Menjelaskan pengertian        Tes tulis           Essay                1. Apakah sifat jaiz bagi Allah
   sifat jaiz bagi Allah         Tes tulis        Jawaban                    SWT itu?
   SWT                                            singkat                 2. Sebutkan 2 macam sifat jaiz
  Menyebutkan sifat jaiz                                                    bagi Allah SWT!
   bagi bagi Allah SWT

Format Kriteria Penilaian
   1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
             No.         Aspek                          Kriteria                       Skor
             1.     Konsep               * semua benar                                   4
                                         * sebagian besar benar                          3
                                         * sebagian kecil benar                          2
                                         * semua salah                                   1

     2.PERFORMANSI
           No.       Aspek                            Kriteria                           Skor
            1.  Kerjasama              * bekerjasama                                      4
                                       * kadang-kadang kerjasama                          2
                                       * tidak bekerjasama                                1

             2.    Partisipasi         * aktif berpartisipasi                                4
                                       * kadang-kadang aktif                                 2
                                       * tidak aktif                                         1


                                 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                79
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


      3. Lembar Penilaian
                                                     Performan                                    Jumlah
     No          Nama Siswa                    Kerjasama Partisipasi                   Produk                    Nilai
                                                                                                   Skor
      1.
      2.
      3.
      4.
      5.
      6.
      7.
      8.
      9.
     10..

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
       Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
        diadakan Remedial.


                 Mengetahui,                                             …….……..,…………………20…….
       Kepala SD/MI ………………………                                            Guru Pendidikan Agama Islam




  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................




80                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :    ___________________
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   IV/ 1
Standar Kompetensi        :   2.     Mengenal sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi Dasar          :   2.2    Mengartikan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
Alokasi Waktu             :   3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
                            2. Siswa dapat membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat
                               muhtahil Allah SWT

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       : Sifat jaiz Allah SWT.

Metode Pembelajaran       : 1.   Siswa berlatih menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
                            2.   Siswa berlatih mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT
                            3.   Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya
                            4.   mengkaji sifat jaiz dan sifat mustahil jaiznya serta
                            5.   membandingkannya dengan sifat wajib dan sifat mustahil Allah
                                 SWT

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
         Memberikan pertanyaan seputar pemahaman siswa tentang materi sebelumnya
            mengenai pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Kegiatan Inti
      Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
         Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentag bahan ajar yang
            disajikan
         Siswa menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan
            individu
      Elaborasi
        Dalam kegiatan elaborasi, guru:

                                 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                81
                                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


         Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu
         Siswa membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT
       Konfirmasi
        Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
         Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
         Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
           memberikan penguatan dan penyimpulan
3.    Kegiatan Penutup
       Dalam kegiatan penutup, guru:
         Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di halaman
         Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan
         Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta artinya di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam.
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
                                   Teknik              Bentuk
     Indikator Pencapaian                                                     Instrumen/ Soal
                                  Penilaian          Instrumen
  Menunjukkan contoh             Tes lisan            Pilihan          Semua yang terjadi terhadap
   sifat jaiz bagi Allah SWT      Tes lisan             ganda            makhluknya-Nya adalah
  Membedakan sifat jaiz,                           Jawaban              ketentuan…?
   sifat wajib dan sifat                            singkat                     a. Allah SWT
   mustahil Allah SWT                                                           b. Malaikat
                                                                                c. Nabi/ Rasul
                                                                                d. Manusia!
                                                                        Disebut sifat apakah hak
                                                                         mutlak Allah SWT?

Format Kriteria Penilaian
   1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
             No.         Aspek                          Kriteria                     Skor
             1.    Konsep                * semua benar                                 4
                                         * sebagian besar benar                        3
                                         * sebagian kecil benar                        2
                                         * semua salah                                 1



82                               Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


   2.PERFORMANSI
         No.       Aspek                                       Kriteria                              Skor
          1.  Kerjasama                         * bekerjasama                                         4
                                                * kadang-kadang kerjasama                             2
                                                * tidak bekerjasama                                   1

              2.     Partisipasi                * aktif berpartisipasi                                 4
                                                * kadang-kadang aktif                                  2
                                                * tidak aktif                                          1

   3. Lembar Penilaian
                                                     Performan                                    Jumlah
  No               Nama Siswa                  Kerjasama Partisipasi                   Produk                    Nilai
                                                                                                   Skor
   1.
   2.
   3.
   4.
   5.
   6.
   7.
   8.
   9.
  10..

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
     Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
      diadakan Remedial.




              Mengetahui,                                                …….……..,…………………20…….
    Kepala SD/MI ………………………                                               Guru Pendidikan Agama Islam




  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................




                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                     83
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :    ___________________
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   IV / 1
Standar Kompetensi        :   3.     Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar          :   3.1    Menampilkan perilaku hidup sederhana
Alokasi Waktu             :   3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS
                            2. Siswa dapat menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan
                               Nabi yang pertama
                            3. Siswa dapat menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di
                               surga
                            4. Siswa dapat menjelaskan sebab Nabi Adam AS dikeluarkan
                               dari surga

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       :      Kisah Nabi Adam AS.

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-
                               temannya membahas asal kejadian Nabi Adam AS yang
                               merupakan manusia dan Nabi yang pertama
                            2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-
                               temannya membahas kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga
                               dan sebab ia dikeluarkan dari surga

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Menggali pengetahuan siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah mereka ketahui
            sebelumnya
         Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang
            disajikan melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti.
      Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



84                              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


        Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang
          disampaikan
        Siswa menceritakan kembali asal kejadian Nabi Adam AS berdasarkan penjelasan
          dari guru dan bahan bacaan
      Elaborasi
       Dalam kegiatan elaborasi, guru:
        Siswa mengemukakan pendapatnya tentang peran Nabi Adam AS sebagai manusia
          pertama dan Nabi yang pertama
        Siswa menceritakan kembali cerita kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga
        Siswa mengemukakan pendapatnya tentang sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari
          surga
      Konfirmasi
       Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
        Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
        Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
          memberikan penguatan dan penyimpulan
3.   Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup, guru:
        Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa mengenai
          materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam.
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
                                  Teknik              Bentuk
     Indikator Pencapaian                                                   Instrumen/ Soal
                                 Penilaian          Instrumen
 Menjelaskan asal kejadian      Tes tulis           Jawaban           Allah menciptakan Nabi
  Nabi Adam AS                                        singkat           Adam AS dari apa?
 Menjelaskan Nabi Adam                                                Apa tugas Nabi Adam
  AS sebagai manusia dan                                                dimuka bumi?
  Nabi yang pertama                                                    Buah apakah yang dilarang
 Menjelaskan kehidupan                                                 oleh Allah untuk dimakan
  Nabi Adam AS ketika di                                                Adam dan Hawa?
  surga                                                                Siapakah yang membujuk
 Menjelaskan sebab Nabi                                                Hawa untuk memakan buah
  Adam As dikeluarkan dari                                              khuldi?
  surga


                              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                85
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


Format Kriteria Penilaian
   1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
              No.            Aspek                               Kriteria                         Skor
               1.      Konsep                     * semua benar                                      4
                                                  * sebagian besar benar                             3
                                                  * sebagian kecil benar                             2
                                                  * semua salah                                      1

     2.PERFORMANSI
           No.       Aspek                                     Kriteria                              Skor
            1.  Kerjasama                       * bekerjasama                                         4
                                                * kadang-kadang kerjasama                             2
                                                * tidak bekerjasama                                   1

              2.      Partisipasi               * aktif berpartisipasi                                   4
                                                * kadang-kadang aktif                                    2
                                                * tidak aktif                                            1

     3. Lembar Penilaian
                                                     Performan                                    Jumlah
     No             Nama Siswa                 Kerjasama Partisipasi                   Produk                    Nilai
                                                                                                   Skor
   1.
   2.
   3.
   4.
   5.
   6.
   7.
   8.
   9.
  10..
CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
      Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
       diadakan Remedial.
                Mengetahui,                                              …….……..,…………………20…….
      Kepala SD/MI ………………………                                             Guru Pendidikan Agama Islam



  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................



86                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :    ____________________
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   IV / 1
Standar Kompetensi        :   3.     Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar          :   3.2    Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW
Alokasi Waktu             :   3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat menjelaskan peristwa kelahiran Nabi Muhammad
                               SAW
                            2. Siswa dapat menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad
                               SAW

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       :      Kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW.

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-
                               temannya membahas tentang peristwa kelahiran Nabi
                               Muhammad SAW
                            2. Siswa berlatih menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad
                               SAW secara klasikal, kelompok dan individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
         Memberikan pengantaryang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang
            disajikan melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti .
      Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
         Siswa mendengarkandan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang
            disampaikan
         Siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW
            berdasarkan penjelasan dari guru dan bahan bacaan
      Elaborasi
        Dalam kegiatan elaborasi, guru:

                                Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                87
                                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


           Siswa menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal,
             kelompok dan individu
         Konfirmasi
          Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
           Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
           Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
             memberikan penguatan dan penyimpulan
3.      Kegiatan Penutup
         Dalam kegiatan penutup, guru:
           Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang
             materi yang disampaikan
           Guru memberikan tugas siswa untuk menulis nasab/keturunan Nabi Muhammad
             SAW di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW
2. Skema nasab/keturunan Nabi Muhammad di karton
3. Buku Pendidikan Agama Islam
4. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
5. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
6. Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:
    Indikator Pencapaian          Teknik            Bentuk          Instrumen/ Soal
                                 Penilaian        Instrumen
      Menjelaskan peristiwa     Tes lisan           Essay   Peristiwa apakah yang terjadi
       kelahiran Nabi            Tes lisan         Jawaban    ketika Nabi Muhammad
       Muhammad                                     singkat   dilahirkan
      Menyebutkan                                           Sebutkan nasab/keturunan Nabi
       nasab/keturunan Nabi                                   Muhammad dari garis ayahnya!
       Muhammad

Format Kriteria Penilaian
   1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
              No.        Aspek                          Kriteria                     Skor
              1.    Konsep               * semua benar                                 4
                                         * sebagian besar benar                        3
                                         * sebagian kecil benar                        2
                                         * semua salah                                 1




88                               Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


   2.PERFORMANSI
         No.       Aspek                                       Kriteria                              Skor
          1.  Kerjasama                         * bekerjasama                                         4
                                                * kadang-kadang kerjasama                             2
                                                * tidak bekerjasama                                   1

              2.     Partisipasi                * aktif berpartisipasi                                 4
                                                * kadang-kadang aktif                                  2
                                                * tidak aktif                                          1

   3. Lembar Penilaian
                                                     Performan                                    Jumlah
  No               Nama Siswa                  Kerjasama Partisipasi                   Produk                    Nilai
                                                                                                   Skor
   1.
   2.
   3.
   4.
   5.
   6.
   7.
   8.
   9.
  10..

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
     Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
      diadakan Remedial.



              Mengetahui,                                                …….……..,…………………20…….
    Kepala SD/MI ………………………                                               Guru Pendidikan Agama Islam




  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................




                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                     89
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :  ____________________
Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          : IV / 1
Standar Kompetensi        : 3.     Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar          : 3.3    Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi
                                   Muhammad SAW
Alokasi Waktu             : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu
                               kanak-kanak

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       :      Perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW (lihat buku
                                 Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR, Esis bab 3)

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-
                               temannya membahas tentang perilaku Nabi Muhammad di
                               waktu kanak-kanak
                            2. Siswa berlatih menjelaskan perilaku Nabi Muhammad SAW di
                               waktu kanak-kanak

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
         Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang
            disajikan melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti .
      Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
         Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang
            disampaikan
         Siswa menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak berdasarkan
            penjelasan guru dan bahan bacaan
      Elaborasi
        Dalam kegiatan elaborasi, guru:


90                              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


         Siswa menceritakan kembali kehidupan Nabi Muhammad mulai ia lahir hingga
           dewasa berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan
       Konfirmasi
        Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
         Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
         Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
           memberikan penguatan dan penyimpulan
3.    Kegiatan Penutup
       Dalam kegiatan penutup, guru:
         Siswa menceritakan kembali kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa
           sendiri
         Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
         Guru memberi tugas siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di
           buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku kisah nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
                                    Teknik             Bentuk
     Indikator Pencapaian                                                       Instrumen/ Soal
                                   Penilaian         Instrumen
      Menjelaskan perilaku        Tes lisan            Essay                 Jelaskan bagaimana
       Nabi Muhammad di                                                        kehidupan Nabi
       waktu kanak-kanak                                                       Muhammad setelah
                                                                               kedua orang tuanya
                                                                               meninggal?


Format Kriteria Penilaian
   1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
             No.       Aspek                           Kriteria                      Skor
             1.    Konsep               * semua benar                                  4
                                        * sebagian besar benar                         3
                                        * sebagian kecil benar                         2
                                        * semua salah                                  1




                                Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                91
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


      2.PERFORMANSI
            No.       Aspek                                    Kriteria                              Skor
             1.  Kerjasama                      * bekerjasama                                         4
                                                * kadang-kadang kerjasama                             2
                                                * tidak bekerjasama                                   1

              2.     Partisipasi                * aktif berpartisipasi                                 4
                                                * kadang-kadang aktif                                  2
                                                * tidak aktif                                          1

      3. Lembar Penilaian
                                                     Performan                                    Jumlah
     No            Nama Siswa                                                          Produk                    Nilai
                                               Kerjasama Partisipasi                               Skor
      1.
      2.
      3.
      4.
      5.
      6.
      7.
      8.
      9.
     10..

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
       Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
        diadakan Remedial.



                 Mengetahui,                                             …….……..,…………………20…….
       Kepala SD/MI ………………………                                            Guru Pendidikan Agama Islam




  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................




92                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :    ____________________
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   IV / 1
Standar Kompetensi        :   4.     Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar          :   4.1    Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS
Alokasi Waktu             :   3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat meneladani taubatnya Nabi Adam AS dalam
                               praktik kesehariannya

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       :      Perilaku taubatnya Nabi Adam AS.

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
                               perilaku taubat-nya Nabi Adam AS
                            2. Siswa mencontoh perilaku taubatnya Nabi Adam AS dalam
                               praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa kisah Nabi Adam AS yang
            telah dipelajari sebelumnya
         Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti
     Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
         Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di
            sampaikan
         Siswa menyampaikan pendapatnya tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS
         Siswa menceritakan pengalaman mereka tentang perilaku taubat yang pernah
            mereka lakukan
     Elaborasi
        Dalam kegiatan elaborasi, guru:
         Siswa melafalkan doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan
            individu

                                Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                93
                                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


           Siswa menghafal doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan
             individu
         Konfirmasi
          Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
           Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
           Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
             memberikan penguatan dan penyimpulan
3.      Kegiatan Penutup
         Dalam kegiatan penutup, guru:
           Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang
             materi yang disampaikan
           Guru memberikan kesimpulan secara ringkas tentang perilaku taubatnya Nabi
             Adam AS yang patut diteladani

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
2. Tulisan lafal doa taubatnya Nabi Adam AS dikarton atau papan tulis
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

Penilaian:
                                     Teknik             Bentuk
       Indikator Pencapaian                                                    Instrumen/ Soal
                                    Penilaian         Instrumen
      Meneladani perilaku          Tes tulis          Jawaban           Tulislah doa taubatnya Nabi
       Taubatnya Nabi Adam AS                           singkat           Adam AS!


Format Kriteria Penilaian
   1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
             No.         Aspek                          Kriteria                     Skor
              1.   Konsep                * semua benar                                 4
                                         * sebagian besar benar                        3
                                         * sebagian kecil benar                        2
                                         * semua salah                                 1

      2.PERFORMANSI
            No.      Aspek                          Kriteria                            Skor
             1.  Kerjasama             * bekerjasama                                     4
                                       * kadang-kadang kerjasama                         2
                                       * tidak bekerjasama                               1

             2.    Partisipasi         * aktif berpartisipasi                              4


94                               Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                * kadang-kadang aktif                                  2
                                                * tidak aktif                                          1

   3. Lembar Penilaian
                                                     Performan                                    Jumlah
  No             Nama Siswa                    Kerjasama Partisipasi                   Produk                    Nilai
                                                                                                   Skor
   1.
   2.
   3.
   4.
   5.
   6.
   7.
   8.
   9.
  10.

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
    Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
     diadakan Remedial.



              Mengetahui,                                                …….……..,…………………20…….
    Kepala SD/MI ………………………                                               Guru Pendidikan Agama Islam




  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................




                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                     95
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :  ____________________
Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          : IV / 1
Standar Kompetensi        : 4.     Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar          : 4.2    Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi
                                   Muhammad SAW
Alokasi Waktu             : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW
                            2. Siswa dapat meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       :      Perilaku masa kanak-kanak dan sifat-sifat Nabi Muhammad
                                 SAW.

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa berlatih menyebutkan sifa-sifat Nabi Muhammad
                            2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
                               perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad
                            3. Siswa mencontoh perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad
                               SAW dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa tentang kisah Nabi Muhammad
            SAW
         Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam dan
            Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti.
     Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
         Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di
            sampaikan
     Elaborasi
        Dalam kegiatan elaborasi, guru:



96                              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


           Siswa menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok,
             dan individu
           Siswa menyampaikan pendapatnya tentang sifat-sifat Nabi Muhammad yang patut
             diteladani
           Siswa menunjukkan manfaat dari meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW
         Konfirmasi
          Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
           Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
           Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
             memberikan penguatan dan penyimpulan
3.      Kegiatan Penutup
         Dalam kegiatan penutup, guru:
           Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
             menggunakan bahasa sendiri
           Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan
           Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan
             ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi MuhammadSAW
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
                                   Teknik              Bentuk
       Indikator Pencapaian                                                      Instrumen/ Soal
                                  Penilaian          Instrumen
      Menyebutkan sifat-sifat   Tes tulis           Pilihan                  1. Yang bukan merupakan
       Nabi Muhammad SAW                               ganda                     sifat-sifat Nabi
                                                                                 Muhammad adalah . . ..?
                                                                                    a. jujur
                                                                                    b. dipercaya
                                                                                    c. kikir
                                                                                    d. pemurah

      Meneladani sifat-sifat    Tes tulis             Jawaban                2. Bolehkah kita menolong
       Nabi Muhammad                                    singkat                  orang yang berlainan
                                                                                 agama?




                                 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                97
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


     1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
              No.            Aspek                               Kriteria                         Skor
               1.      Konsep                     * semua benar                                      4
                                                  * sebagian besar benar                             3
                                                  * sebagian kecil benar                             2
                                                  * semua salah                                      1

     2.PERFORMANSI
           No.       Aspek                                     Kriteria                              Skor
            1.  Kerjasama                       * bekerjasama                                         4
                                                * kadang-kadang kerjasama                             2
                                                * tidak bekerjasama                                   1

              2.      Partisipasi               * aktif berpartisipasi                                   4
                                                * kadang-kadang aktif                                    2
                                                * tidak aktif                                            1

     3. Lembar Penilaian
                                                     Performan                                    Jumlah
     No             Nama Siswa                 Kerjasama Partisipasi                   Produk                    Nilai
                                                                                                   Skor
   1.
   2.
   3.
   4.
   5.
   6.
   7.
   8.
   9.
  10.
CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
      Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
       diadakan Remedial.


                Mengetahui,                                              …….……..,…………………20…….
      Kepala SD/MI ………………………                                             Guru Pendidikan Agama Islam



  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................



98                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :   ____________________
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   IV / 1
Standar Kompetensi        :   5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar          :   5.1 Menyebutkan rukun salat
Alokasi Waktu             :   3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian rukun salat
                            2. Siswa dapat menyebutkan rukun salat dengan benar
                            3. Siswa dapat menunjukkan bacaan salat dengan benar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       :      Rukun Salat.

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
                               pengertian rukun salat dan ketentuannya
                            2. Siswa berlatih menyebutkan rukun salat dengan benar
                            3. Siswa berlatih menunjukkan bacaan salat dengan benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Mengajukan beberapa pertanyaan tentang pengertian salat, bacaan salat dan
            gerakannya yang sebelumnya telah dipelajari siswa
         Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti    .
     Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
         Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang di
            sampaikan
         Siswa menyampaikan rukun salat secara klasikal, kelompok dan individu
     Elaborasi
        Dalam kegiatan elaborasi, guru:
         Siswa menunjukkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu
     Konfirmasi
        Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

                                Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                99
                                                     KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


           Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
           Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
             memberikan penguatan dan penyimpulan
3.      Kegiatan Penutup
         Dalam kegiatan penutup, guru:
           Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang
             rukun salat dan bacaan salat

Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulis rukun-rukun salat di karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam.
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD tentang gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:
   Indikator Pencapaian             Teknik              Bentuk                     Instrumen/ Soal
                                   Penilaian          Instrumen
 Menjelaskan pengertian           Tes tulis             Essay                 1. Apakah yang dimaksud
  rukun salat                      Tes tulis           Jawaban                    dengan rukun salat?
 Menunjukkan bacaan                                    singkat                2. Sebutkan bacaan-bacaan
  salat dengan benar                                                              salat dengan berurutan!



     1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
             No.         Aspek                           Kriteria                        Skor
             1.     Konsep                * semua benar                                   4
                                          * sebagian besar benar                          3
                                          * sebagian kecil benar                          2
                                          * semua salah                                   1

     2.PERFORMANSI
           No.       Aspek                             Kriteria                            Skor
            1.  Kerjasama               * bekerjasama                                       4
                                        * kadang-kadang kerjasama                           2
                                        * tidak bekerjasama                                 1

             2.    Partisipasi          * aktif berpartisipasi                                4
                                        * kadang-kadang aktif                                 2
                                        * tidak aktif                                         1


100                               Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB



   3. Lembar Penilaian
                                                     Performan                                    Jumlah
  No             Nama Siswa                    Kerjasama Partisipasi                   Produk                    Nilai
                                                                                                   Skor
   1.
   2.
   3.
   4.
   5.
   6.
   7.
   8.
   9.
  10.

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
    Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
     diadakan Remedial.


              Mengetahui,                                                …….……..,…………………20…….
    Kepala SD/MI ………………………                                               Guru Pendidikan Agama Islam




  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................




                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                 101
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :    ____________________
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   IV / 1
Standar Kompetensi        :   5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar          :   5.2 Menyebutkan sunah salat
Alokasi Waktu             :   3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sunah salat
                            2. Siswa dapat menyebutkan sunah qauliyah dansunah fi’liyah

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       :      Sunah salat.

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-
                               temannya membahas sunah salat dan ketentuannya
                            2. Siswa berlatih menyebutkan sunah qauliyah dan sunah fi’liyah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
   . Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
   . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
   . Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti    .
     Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
         Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang akan
            disampaikan
         Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sunah salat dan ketentuannya
     Elaborasi
        Dalam kegiatan elaborasi, guru:
         Siswa membedakan antara sunah qauliyah dan sunah fi’liyah
         Siswa menyebutkan sunah salat yang berupa gerakan (fi’liyah) dan perkataan
            (qauliyah) secara klasikal, kelompok dan individu
     Konfirmasi
        Dalam kegiatan konfirmasi, guru:


102                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                     KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


           Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
           Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
             memberikan penguatan dan penyimpulan
3.      Kegiatan Penutup
         Dalam kegiatan penutup, guru:
           Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang
             sunah salat yang berupa perkataan (qauliyah) dan perbuatan (fi’liyah)
           Guru membacakan kesimpulan ringkas tentang materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulis sunah-sunah salat di karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam.
5. Al Quran (Juz Amma)
6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:
                                    Teknik              Bentuk
     Indikator Pencapaian                                                       Instrumen/ Soal
                                   Penilaian          Instrumen
  Menjelaskan pengertian          Tes tulis             Essay            Jelaskan pengertian sunah
   sunah salat                     Tes tulis           Jawaban             salat yang telah kamu
  Menyebutkan sunah                                    singkat            pelajari!
   qauliyah dan fi’liyah salat                                            Sebutkan 3 macam sunah
                                                                           salat yang berupa gerakan
                                                                           (fi’liyah)!


     1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
             No.         Aspek                           Kriteria                     Skor
             1.    Konsep                 * semua benar                                 4
                                          * sebagian besar benar                        3
                                          * sebagian kecil benar                        2
                                          * semua salah                                 1

     2.PERFORMANSI
           No.      Aspek                            Kriteria                            Skor
            1.  Kerjasama               * bekerjasama                                     4
                                        * kadang-kadang kerjasama                         2
                                        * tidak bekerjasama                               1

             2.    Partisipasi          * aktif berpartisipasi                              4
                                        * kadang-kadang aktif                               2

                                  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                            103
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                * tidak aktif                                          1

   3. Lembar Penilaian
                                                     Performan                                    Jumlah
  No             Nama Siswa                                                            Produk                    Nilai
                                               Kerjasama Partisipasi                               Skor
   1.
   2.
   3.
   4.
   5.
   6.
   7.
   8.
   9.
  10.

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
    Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
     diadakan Remedial.


                Mengetahui,                                              …….……..,…………………20…….
      Kepala SD/MI ………………………                                             Guru Pendidikan Agama Islam




  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................




104                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                    KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :   ____________________
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   IV / 1
Standar Kompetensi        :   5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar          :   5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat
Alokasi Waktu             :   3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1.   Siswa dapat menjelaskan pengertian syarat sah salat
                            2.   Siswa dapat menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat
                            3.   Siswa dapat membedakan syarat wajib salat dan syarat sah salat
                            4.   Siswa dapat membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah
                                 salat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       :      Syarat sah salat.

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
                               syarat sah salat dan mengkaji perbedaannya dengan syarat
                               wajib salat
                            2. Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat
                            3. Siswa mengkaji perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah
                               salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
         Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
         Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti.
     Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
         Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang
            disampaikan
         Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian syarat sah salat
     Elaborasi

                                 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                            105
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


        Dalam kegiatan elaborasi, guru:
         Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat secara klasikal,
           kelompok dan individu
         Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara rukun, sunah dan
           syarat sah salat melalui perwakilan kelompok masing-masing
       Konfirmasi
        Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
         Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
         Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
           memberikan penguatan dan penyimpulan
3.    Kegiatan Penutup
       Dalam kegiatan penutup, guru:
         Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang
           syarat sah dan syarat wajib salat
         Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar peraga keserasian antara gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulisan syarat sah salat di karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam.
5. Al Quran (Juz Amma)
6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:
                                    Teknik              Bentuk
      Indikator Pencapaian                                                        Instrumen/ Soal
                                   Penilaian          Instrumen
  Menjelaskan pengertian          Tes tulis             Essay               1.   Apakah yang dimaksud
   sunah salat                     Tes tulis           Jawaban                    dengan syarat sah salat?
  Menyebutkan syarat wajib        Tes tulis            singkat              2.   Sebutkan tiga syarat sah
   salat dan syarat sah salat                           Pilihan                   salat!
  Membedakan antara rukun,                              ganda               3.   Yang harus dikerjakan
   sunah dan syarat sah salat                                                     dalam salat dinamakan .
                                                                                  . .?
                                                                                     a. syarat sah salat
                                                                                     b. sunah salat
                                                                                     c. rukun salat
                                                                                    d. pembatal salat




106                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


   1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
              No.            Aspek                               Kriteria                         Skor
               1.      Konsep                     * semua benar                                      4
                                                  * sebagian besar benar                             3
                                                  * sebagian kecil benar                             2
                                                  * semua salah                                      1

   2.PERFORMANSI
         No.       Aspek                                       Kriteria                              Skor
          1.  Kerjasama                         * bekerjasama                                         4
                                                * kadang-kadang kerjasama                             2
                                                * tidak bekerjasama                                   1

              2.      Partisipasi               * aktif berpartisipasi                                   4
                                                * kadang-kadang aktif                                    2
                                                * tidak aktif                                            1


   3. Lembar Penilaian
                                                     Performan                                    Jumlah
  No                Nama Siswa                 Kerjasama Partisipasi                   Produk                    Nilai
                                                                                                   Skor
   1.
   2.
   3.
   4.
   5.
   6.
   7.
   8.
   9.
  10.
CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
     Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
      diadakan Remedial.
              Mengetahui,                                                …….……..,…………………20…….
    Kepala SD/MI ………………………                                               Guru Pendidikan Agama Islam



  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................



                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                                 107
                                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

SD/MI                     :    ____________________
Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          :   IV / 1
Standar Kompetensi        :   5.     Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar          :   5.4    Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat
Alokasi Waktu             :   3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat
                            2. Siswa dapat menunjukkan contoh salat yang batal

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
                                 perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
                                 jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
                                 (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
                                 Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran       : Hal-hal yang membatalkan salat.

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa berlatih menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat
                            2. Siswa berlatih menunjukkan contoh salat yang batal

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
   Apersepsi dan Motivasi :
         Mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun
            salat, sunah salat dan syarat sah salat
         Mengkorelasikan materi sebulumnya dengan bahan ajar (melalui fitur Mutiara
            Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti      .
     Eksplorasi
        Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
         Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang
            disampaikan
     Elaborasi
        Dalam kegiatan elaborasi, guru:
         Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat secara klasikal, kelompok dan
            individu
         Siswa menunjukkan contoh salat yang batal
         Siswa melafalkan zikir sesudah salat secara klasikal, dan individu
         Siswa melafalkan doa-doa sesudah salat secara klasikal, kelompok dan individu


108                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
                                                     KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


        Konfirmasi
         Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
          Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
          Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
            memberikan penguatan dan penyimpulan
3.     Kegiatan Penutup
        Dalam kegiatan penutup, guru:
          Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman
          Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
            menggunakan bahasa sendiri
          Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak
          Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan tugas dikumpulkan pada
            pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulisan hal-hal yang membatalkan salat
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam.
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:
     Indikator Pencapaian             Teknik             Bentuk                     Instrumen/ Soal
                                     Penilaian         Instrumen
  Menyebutkan hal yang              Tes tulis          Jawaban                1.   Sebutkan tiga hal yang
   membatalkan salat                 Tes tulis           singkat                    membatalkan salat!
  Menunjukkan contoh salat                              Pilihan               2.   Buang angin (kentut)
   yang batal                                             ganda                     termasuk hadas . . ..?
                                                                                       a. besar
                                                                                       b. sedang
                                                                                       c. kecil
                                                                                       d. d. berat


     1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
             No.        Aspek                            Kriteria                         Skor
             1.    Konsep                 * semua benar                                     4
                                          * sebagian besar benar                            3
                                          * sebagian kecil benar                            2
                                          * semua salah                                     1



                                  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI                             109
                                                             KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


   2.PERFORMANSI
         No.       Aspek                                       Kriteria                              Skor
          1.  Kerjasama                         * bekerjasama                                         4
                                                * kadang-kadang kerjasama                             2
                                                * tidak bekerjasama                                   1

              2.     Partisipasi                * aktif berpartisipasi                                 4
                                                * kadang-kadang aktif                                  2
                                                * tidak aktif                                          1

   3. Lembar Penilaian
                                                     Performan                                    Jumlah
  No               Nama Siswa                  Kerjasama Partisipasi                   Produk                    Nilai
                                                                                                   Skor
   1.
   2.
   3.
   4.
   5.
   6.
   7.
   8.
   9.
  10.

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
       Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
        diadakan Remedial.




                Mengetahui,                                              …….……..,…………………20…….
      Kepala SD/MI ………………………                                             Guru Pendidikan Agama Islam




  (_______________________)                                              (_______________________)
  NIP/NIK : ...........................                                  NIP/NIK : ...........................




110                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:0
posted:5/11/2013
language:Malay
pages:42
Sita Trijata Sita Trijata
About