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1er trimestre

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					SSCC -Sioufi                                                                                                    Année 2012-2013
                                 Programmation des Sciences de la Vie et de la Terre (4ème )
                                                                1er trimestre

     MOIS           SEMAINES    PARTIES CHAPITRES                                                  COMPETENCES
 SEPTEMBRE            4ème                                    Identifier un problème et mettre au point une démarche de résolution.
                                                              Observer,questionner,argumenter afin de reconnaître une reproduction sexuée à l’origine d’un
                  1ème                       Chapitre 1: La   nouvel individu.
                                             reproduction     Observer,argumenter afin de distinguer une fécondation interne et une fécondation externe.
                                 Partie 2:    sexuée des      Questionner,formuler une hypothèse et la valider afin d’identifier des causes du
                  2ème                                        rapprochement des cellules reproductrices.
                               Reproductio êtres vivants
                                                              Exploiter des textes,photos vidéogrammes… pour établir l’unité de la reproduction.
          E




                                n sexuée et
         R
        B




                  3ème                                        Réaliser une observation microscopique de cellules reproductrices et/ou d’une fécondation
   TO




                               milieu de vie
  C




                  4ème                                        Observer,questionner afin de relier l’influence de facteurs du milieu sur la reproduction
 O




                                              Chapitre 2:
                  1ère                       Conditions du    et le devenir d’une espèce.
                  2ème                                        Exploiter des textes,tableaux,graphiques… afin de mettre en relation les données des
              E                                milieu et
          BR      3ème                                        différentes courbes de taux de reproduction d’une espèce en fonction des ressources al.
         M                                   reproduction
       VE                                                     Observer,questionner afin de mettre en relation l’influence d’une action de l’Homme et le
  NO              4ème                          sexuée        devenir d’une espèce
                                                              Observer, questionner afin de relier l’acquisition de la faculté de reproduction à certaines
                                                              transformations physiques et physiologiques de la puberté
                  1ère
                                Partie 3: La                  Découvrir le rôle des organes reproducteurs.
                                              Chapitre 1 :
                  2ème         transmission                   Réaliser un schéma fonctionnel des appareils reproducteurs de l’homme et de la femme.
                                              Etre capable
                  3ème            de la vie                   Manipuler : réaliser une observation microscopique de cellule reproductrice.
                                             de transmettre
             E




                                    chez
         R




                  4ème                            la vie      Observer, questionner, argumenter afin d’expliquer l’origine des règles.
       B




                                 l’Homme
     EM
  EC
 D
SSSC -Sioufi                                                                        Année 2011-2012
                                   Programmation des Sciences de la Vie et de la Terre (4ème)
                                                           2ème trimestre
  MOIS         SEMAINES    PARTIES       CHAPITRES
             2ème          Partie 3: La   Chapitre 1 :
             3ème         transmission Etre capable de
             4ème         de la vie chez transmettre la
                            l’Homme           vie
      ER
   VI
  N
JA




             5ème

                           Partie 3: La
                                         Chapitre 2 : De
             1ère         transmission
                                         la fécondation
             2ème         de la vie chez
                                         à la naissance
                            l’Homme


             3ème          Partie 3: La
                                          Chapitre 3 :
                          transmission
             4ème                        Les méthodes
         R




                          de la vie chez
     IE




                                         contraceptives
  VR




                            l’Homme
FE




             1ère
                                          Chapitre 3 :
                          Partie 4 :Les
             2ème                            Une
                          relations au
                                        communication
             3ème            sein de
                                        assurée par les
                          l’organisme
             4ème                          hormones
      S
     R
  A
 M




             5ème                         Chapitre 3 :
                                              Les
                            Partie 1:
                                          mouvements
             1ère          L’activité
                                          des plaques
                           interne du
                                          modifient le
                             globe
                                          visage de la
                                             Terre
     IL
  VR
 A
                modifient le
        globe
                visage de la
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                                                                                            Année 2012-2013
mation des Sciences de la Vie et de la Terre (4ème)
                2ème trimestre
                                                  COMPETENCES
         Observer, questionner afin de relier l’acquisition de la faculté de reproduction à certaines
         transformations physiques et physiologiques de la puberté
         Découvrir le rôle des organes reproducteurs.
         Réaliser un schéma fonctionnel des appareils reproducteurs de l’homme et de la femme.
         Manipuler : réaliser une observation microscopique de cellule reproductrice.
         Observer, questionner, argumenter afin d’expliquer l’origine des règles.


         Exploiter des textes,schémas, vidéogrammes… afin de découvrir l’origine de l’embryon.
         Exprimer les résultats d’une recherche : réaliser un schéma relatant le trajet des cellules
         reproductrices jusqu’au lieu de la fécondation.
         Exploiter des textes,schémas, vidéogrammes… afin de découvrir l’origine de l’embryon.
         Exploiter des textes,schémas, graphiques,vidéogrammes… pour suivre le développement de
         l’embryon, pour relier certaines caractéristiques de la paroi placentaire aux échanges de certaines
         substances entre la mère et l’enfant.
         S’informer,se documenter ;créer, produire,traiter,exploiter des données pour percevoir le lien entre
         sciences(reproduction humaine) et techniques (méthodes contraceptives).
         Utiliser un langage scientifique à l’écrit pour rendre compte par le schéma du niveau d’action d’un
         contraceptif.
         Évaluer les conséquences de ses actes :prendre conscience de l’intérêt des méthodes contraceptives
         préventives par rapport aux méthodes contraceptives d’urgence
         Pratiquer une démarche scientifique : questionner, formuler des hypothèses explicatives afin de
         connaître la relation entre deux organes.
         Exprimer les résultats d’une recherche : réaliser un schéma fonctionnel traduisant la communication
         hormonale entre organes.
         Exploiter des textes, tableaux, graphiques afin d’établir le rôle des hormones dans la relation entre des
         organes.
         Exprimer les résultats d’une recherche : réaliser un schéma fonctionnel traduisant la communication
         hormonale entre organes.
         Situer dans le temps des découvertes scientifiques


         Exprimer le résultat d’une recherche : réaliser un schéma fonctionnel de la partie externe de la Terre.

         Observer,questionner,argumenter, modéliser de façon élémentaire afin de relier les mouvements des
         plaques à l’ouverture et à la fermeture d’un océan jusqu’à la formation d’une chaîne de montagnes.
         Exploiter une représentation cartographique,un planisphère.
         Exploiter un graphique de vitesse des ondes sismiques pour en déduire la limite lithosphère-
         asthénosphère.
Exprimer le résultat d’une recherche : schématiser sur un planisphère, sur une représentation
cartographique des mouvements aux limites de plaques
SSSC -Sioufi                                                                                                                                  Année 2012-2013
                                       Programmation des Sciences de la Vie et de la Terre(4ème)
                                                                   3ème trimestre
 MOIS          SEMAINES   PARTIES        CHAPITRES                                                  COMPETENCES
         1ère                                              Observer les différents phénomènes qui caractérisent un séisme,
                                                           questionner, formuler des hypothèses et les valider, argumenter,modéliser pour relier les manifestations
                                        Chapitre 1 : Les   d’un séisme à des phénomènes qui se déroulenten profondeur.
                                                           Percevoir la différence entre réalité (les ondes sismiques) et simulation (modèles de propagation
                                           séismes         d’ondes)
         2ème                                              Percevoir le lien entre sciences (propagation des ondes) et techniques (sismogrammes)
                           Partie 1:
                                                           Recensement et localisation des séismes sur un planisphère ou grâce à un logiciel, ou un site Internet.
                          L’activité                       Observer et s’interroger sur les manifestations des deux types d’éruptions volcaniques et les produits
         3ème             interne du                       émis pour identifier deux types d’éruptions.
                            globe                          Annoter un schéma avec les différentes parties d’un édifice volcaniquela formation des roches
                                                           Observer, questionner, formuler une hypothèse et la valider,modéliser
         4ème                                              volcaniques.
                                         Chapitre 2 : Le
                                                           Manipuler : réaliser l’observation microscopique et un croquis d'interprétation d’une lame mince de roche
     I




                                          volcanisme
   A




         5ème                                              volcanique.
 M




         1ère                                              Exprimer le résultat d’une recherche : Le volcanisme
   IN
 JU




         2ème                                              Exploiter une représentation cartographique, un planisphère, pour localiser les zones volcaniques.

				
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posted:5/1/2013
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