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					SCHOOL: CLASS: Module to be covered from (dates) : Métro 4 Vert Module 8 Bienvenue en France! Déjà vu pp 104-107
Learning objectives

to :
Activity no.

Edexcel Topic Areas

Grammar Exam strategies Listening AT1

Speaking Reading Writing

AT2 AT3 AT4

Key language

ICT Opportunities Reinforcement Extension Resources

Using polite phrases to deal with a guest Using general greetings Saying how many rooms are in your house, and naming them Giving your address and spelling your town Understanding and ordering from a café menu At home and abroad: Customs, everyday life and traditions in target language countries and communities pp 104-6 Services and shopping (restaurants) pp106-7 Asking questions Je voudrais … Know about Saint's Days; For calculations of costs make notes of items whilst listening and add up during pauses Understand your French hosts, matching speech 1, 2b, 3a, bubbles to pictures and greetings to pictures, 4c identify rooms in a flat, understand a café menu Give your address, spell the name of your town, 3c, 4a order items from a café menu Understand greetings, fill in the blanks in a letter 2a, 3b about the rooms in a house Complete a paragraph about where you live, list 3d, 4b the rooms in your house, prepare bills for food ordered in 4a Bonsoir! Bon anniversaire/week-end/voyage/séjour! Bonne fête/chance/année/journée! Bonnes vacances! As-tu faim/soif? Es-tu fatigué(e)? Entre et assieds-toi. As-tu besoin d'une serviette, de savon ou de dentifrice? Bienvenue en France! Je te présente (ma mère). J’habite à (Paris) dans (une maison/un appartement). ll y a … pièces. Au rez-de-chaussée/premier étage il y a le salon/la salle de séjour/la salle à manger/la salle de bains/la chambre/la cuisine/des W-C Mon adresse c’est … Je voudrais (un café/un thé/un orangina/un coca/ une limonade, un chocolat chaud, un jus de fruit, un sandwich au jambon/au fromage, un croque-monsieur, des frites, une pizza, une crêpe, une omelette, une glace). / Vert workbook p57 ex 1 À l'oral p114 ex 2; À toi! p161 ex 3 Cassette C, side 2 CD 3, track 2

Homework Notes

Opportunity to practise role play B: À l’oral p114 ex 2 (receiving a guest).

SCHOOL: CLASS: Module to be covered from (dates) : Métro 4 Vert Module 8 Bienvenue en France! Unité 1 pp 108-109 Voici ma maison
Learning objectives

to :
Activity no.

Edexcel Topic Areas Grammar Exam strategies Listening Speaking Reading AT1 AT2 AT3

Writing

AT4

Key language

ICT Opportunities Reinforcement Extension Resources Homework Notes

Describing a house in detail Describing your bedroom Talking about furniture House, home and daily routine: Types of home, rooms, furniture and garden Possessive adjectives: mon/ma/mes/son/sa/ses Prepositions Take care to choose the correct definition in a dictionary; Include the indefinite article with items when making a list Match descriptions of houses to plan drawings, 1b, 2c, 4a understand rooms and furniture Describe a house for a partner to identify from a 1c plan drawing Understand letters describing a house and its 1a, 2a, 3 rooms, and the furniture in a bedroom, recognise other items of furniture Practise the possessive adjective in a gap-filling 2b, 4b exercise, list the furniture in 3 rooms in your house Il y a … étages. En haut, il y a (… pièces/l’entrée/…). En bas, il y a (la chambre de …/le lavabo/…) (un lit/une lampe/une armoire/un lave-vaisselle/…) derrière/à côté de/sur/dans le coin/près de la fenêtre La moquette est (bleue) et les rideaux sont (roses) Dans la cuisine il y a un four à micro-ondes, un frigo, une machine à laver, un placard. … un miroir, une chaîne hi-fi, une fenêtre, un mur, une porte, un réveil, une cuisinière, un fauteuil, une chaise, une table / Vert workbook p57 exs 2 and 3, p58, p59, p60, p61 ex 10, p63 ex 1 À l'oral p114 ex 3; À l'écrit p115 ex 1 Cassette C, side 2 CD 3, track 3 Opportunity to practise presentation and conversation: À l’oral p114 ex 3 (describing home). Coursework opportunity: À l’écrit p115 ex 1 (describe home) would be suitable to target grades G/F/E.

SCHOOL: CLASS: Module to be covered from (dates) : Métro 4 Vert Module 8 Bienvenue en France! Unité 2 pp 110-111 La télé
Learning objectives

to :
Activity no.

Edexcel Topic Areas

Grammar Exam strategies Listening Speaking AT1 AT2

Reading

AT3

Writing Key language

AT4

ICT Opportunities Reinforcement Extension

Resources Homework Notes

Saying what kind of TV programmes and films you like/dislike, and why Describing a TV programme or film, and its plot Media, entertainment and youth culture: The media (could also come under Social activities, fitness and health: Free time Direct object pronouns: (les) Keep the sentences simple when describing what something is about Understand opinions about TV programmes, 1c, 2b identify films from their descriptions Ask questions to find out about TV preferences, 1d, 2c describe a TV programme or film for others to guess using key phrases Understand which TV programmes people watch, 1a, 1b, 2a identify British TV programmes from their descriptions Describe your favourite TV programme and film 2d J'adore/J'aime/Je n'aime pas/Je déteste (les séries) parce que c'est (intéressant, amusant, passionnant, barbant, bête, ennuyeux) les séries, les feuilletons, documentaires, dessins animés, informations, jeux télévisés, les émissions de sport/musique, les films d'horreur/d'amour/de science-fiction Mon émission de télé préférée/film préféré s’appelle … C’est (un film policier) qui a lieu (dans une ville/ à New York) (en Australie/Amérique). Il s’agit d’(un agent de police). J’aime (cette émission) parce que… c’est passionnant/ça me fait rire. Tu aimes les dessins animés? Oui, je les aime/je les adore. Non, je ne les aime pas/je les déteste. Word process an advert describing what's on at the cinema Vert workbook p61 exs 11 and 12, p63 ex 2 Grammar 7.2, p176; Vert workbook À l'oral p64; À l'écrit p115 ex 2; À toi! p160, p161 ex 2; From TG p122: Students write a simple book review Cassette C, side 2 CD 3, track 4 À l’écrit p115 ex 2 (write letter giving views on TV, film seen recently) is suitable for coursework practice to reach grades D/C.

SCHOOL: CLASS: Module to be covered from (dates) : Métro 4 Vert Module 8 Bienvenue en France! Unité 3 pp 112-113 On sort manger
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Edexcel Topic Areas

Grammar

Exam strategies Listening Speaking

AT1 AT2

Reading Writing Key language

AT3 AT4

ICT Opportunities Reinforcement Extension

Resources

Understanding and ordering from a restaurant menu Asking questions in a restaurant Dealing with a problem in a restaurant House, home and Daily routine: Food and Drink (could also come under Social Activities, fitness and health: Free time) Asking questions Negatives – ne … pas, ni … ni du/de la/de l'/des / Understand items on a restaurant menu, 1a, 2, 4b descriptions of special dishes, and complaints Order items from a restaurant menu, act out a role 1b, 3b, 5 play between waiter and customer, prepare a restaurant sketch in a group Match waiter responses to customer requests, and 3a, 4a statements about problems to pictures / / J’ai réservé une table pour … personnes. Je peux avoir (le menu) s’il vous plaît? On voudrait le menu à … euros/prix fixe, s’il vous plaît. Quel est le plat du jour? C’est quoi exactement? Comme (hors-d’œuvre), je voudrais … Comme boisson, je voudrais … Avez-vous du/de la/des …? Je peux avoir l'addition, s'il vous plaît? Ce couteau n’est pas propre. Ma cuillère est sale. Mon potage est froid./Je n’ai pas de (fourchette). On peut avoir encore du pain? Où est le téléphone? On n'a ni sel ni poivre sur cette table. L’addition n’est pas juste. Design a menu complete with prices for your school canteen Vert workbook p62 ex 13 À l'oral p114 ex 1; À toi! p161 ex 4; From TG p124: Students write a letter complaining about a disastrous visit to a restaurant Cassette C, side 2 CD 3, track 5 Edexcel assessment pack: pp 60-72 can be used to test material from Modules 7-8. Opportunities to practise role play A: p113 ex 3b; À l’oral p114 ex 1 (ordering in a restaurant).

Homework Notes

Coursework opportunity: À toi! p161 ex 4 would be suitable to target grades D/C.


				
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posted:11/9/2009
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