homework

Document Sample
homework Powered By Docstoc
					        Mrs Bienvenu’s English Class 2010-2011
                Collège Paul Langevin
                  6ème Notebook
Welcome to your English Class!

You’ll find here exactly what has been done in class! All the exercises with the correction, the lessons, the
worksheets, the pictures, the links to video or other documents used in class, as well as homework and tests to
come. If you are absent, you can very easily catch up on the lesson you’ve missed. Just find the right date, print…and
there you are!!!!
                                               ********************
Bienvenue dans votre cours d’anglais!

Vous trouverez ici ce qui a été fait en cours ! Tous les exercices corrigés, les leçons, les fiches d’activité, les images,
les liens vers les vidéos et les autres documents utilisés en cours, ainsi que les devoirs à faire et les dates
d’évaluations. Si vous êtes absent, vous pouvez très facilement rattraper le cours manqué. Il vous suffit d’aller à la
bonne date, puis d’imprimer…et le tour est joué !

A few word to get used to this notebook :
-The latest lessons are always on top of the document, so normally the latest class is found on page 2. If you want to
check on former lessons, then you have to go down.
-I’ll always indicate the reference of the different documents or lessons, and I’ll also tell where they have to be
glued, or written down. I’ll use a few abbreviations:
NB: notebook
WB: workbook
BK: book
HW: Homework

-The passages written in this colour won’t have to be written down: they are only indications of what we did orally in
class, or little reminders for my next lesson with you!
                                                 ********************

Quelques mots pour comprendre ce cahier :

-Les leçons les plus récentes sont toujours en haut du document, ainsi normalement la dernière leçon se trouve page
2. Si vous voulez voir des leçons plus anciennes, il faut descendre.

-J’indiquerai les références des documents, leçons ou exercices, ainsi que l’endroit où ils devront être collés, notés.
Voici quelques abréviations que vous retrouverez régulièrement :
NB: notebook>>>cahier
WB: workbook
BK: book>>>livre
HW: Homework>>>devoir maison

-Les passages écrits dans cette couleur ne doivent pas être copiés : ce sont en général des indications des activités
faites à l’oral, ou bien des petits pense-bêtes pour me rappeler de petites choses à faire avec vous à l’heure
suivante !
                                                                       Day 1


                                                   Classroom English




                                                   Classroom English
-vidéo des “busy beavers”: In the classroom!       -Busy beavers.avi




                                      Worksheet          CLASSROOM ENGLISH Busy Beavers


1-Complete:
-What’s          this?    Pour poser une question sur une chose, un objet, j’utilise le mot interrogatif: WHAT.

n° one - first thing: It’s a classroom.

n° two -second object: It’s a pencil.

n° three -third object: It’s a pen

n° four -fourth object: It’s a marker.

n° five -fifth object: It’s a book.

n°-sixth object: It’s a notebook.

Devant les noms, je trouve l’article indéfini: A (en français : UN ou UNE)

2-Note les noms des objets ou choses ci-dessous. Pour celle qui n’est pas citée dans la vidéo, complète par toi-
même ! (Cherche dans le dictionnaire ou ici : sur ce site en ligne !)




a classroom                                    a notebook                            a pencil




a pen                                 a book                                   a workbook
a pencil case           glue                                 a ruler           a diary                a teacher


                               WORKSHEET                         MOTS INTERROGATIFS EN ANGLAIS

                               (à distribuer et coller dans le cahier>>>et compléter case 1)

Colle cette fiche dans ton cahier. Au fur et à mesure que tu rencontreras de nouveaux mots interrogatifs, tu la
complètera.

      Que/ Qu’.. ?   Qui… ?                          Où… ?      Quand… ?         Quel âge.. ?   Comment.. ? Pourquoi… ?
      Quel …
      WHAT           WHO                         WHERE          WHEN             HOW OLD        HOW           WHY

Mes phrases exemples, pour retenir :
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________




                                     The English Class (bk p 12 + wb p 5)



A-Listen and repeat (bk p 12):   01 In the English
                                    Class.wma




HOMEWORK:
-B-1 p 5 WB-Choose the right answer (bk p 12 + wb p 5):
-B-2 p 5 WB-What’s the English for…?
-apprendre les mots nouveaux, s’entraîner à les lire à voix haute


                                                                       Day 2
-interrogation sur le vocabulaire à l’oral, noté sur 5.

B-1 p 5 WB-Choose the right answer (bk p 12 + wb p 5):
-photo one                  What page, please?                     Good morning!                                                 
-photo two                  Listen to the MP3                      Ask a question!                                               
-photo three                Close your books!                      Open your books!                                              
-photo four                 Good afternoon                         Put your hand up! Raise your hand!                            
-photo five                 Look at the pictures!                  Put your hand up! Raise your hand!                            
-photo six                  Answer the question!                   Goodbye!                                                      
B-2 p 5 WB-What’s the English for…?
-au revoir: goodbye
-Bonjour le matin: good morning
-bonjour l’après-midi: good afternoon
-S’il vous plait: please
-Bienvenue! Welcome!
lcome!


                        UNIT 1-STEP 1                            1-My friends and I (bk p 22)



                                                                                              Introduce yourself +
-Introduce yourself (se presenter) + spell your name (épeler son nom): video Real English!                       + animals alphabet!
                                                                                              people+ spelling-REAL ENGLISH.avi




the alphabet with
   animals.avi




1-Real English : Ecoute, répète. Puis, faire la même chose avec les voisins.


                    Worksheet   INTRODUCE YOURSELF AND SPELL YOUR NAME-VIDEO REAL ENGLISH !(NB)


1) Regarde la video et trouve comment on dit les choses suivantes: WHAT’S THE ENGLISH FOR… ? (si tu connais
d’autres façons de le dire, tu peux les noter !)

Dire bonjour, salut :               Hi ! Hello ! Good morning! Good afternoon!

Demander son nom à quelqu’un:                What’s your name?

Donner son nom (2 façons!): My name is Susan Mariscal / I’m André.

Demander à quelqu’un d’épeler son nom:              Can you spell your name?

Dire que quelqu’un s’est trompé :           You got it wrong !

Dire d’où on vient :        I’m from Milwaukee, Wisconsin.

2) Pour chaque expression, souligne les éléments que l’on peut réutiliser. Ne souligne pas les éléments qui
changeront selon la personne qui parle.
3) Pair-work : Now, it’s your turn : à ton tour de créer ton dialogue avec ton voisin en utilisant ces expressions !




HOMEWORK:
-Apprendre le vocabulaire nouveau p 5 WB et p 12 BK +lire à voix haute
-revoir « Classroom English » (worksheet)
-Préparer exo 3 de la worksheet « Introduce yourself » :                             Pair-work : Now, it’s your
turn : à ton tour de créer ton dialogue avec ton voisin en utilisant ces expressions !


                                                         Day 3



-Pairwork en cours. (5 min), puis 2 groupes sélectionnés au hasard et notés.


                               02 Can you spell
                              your surname-.wma
WB p 6 : Can you spell it ?
1-D-O-V-E-R
2-E-D-I-N-B-U-R-G-H
3-S-H-E-F-F-I-E-L-D
4-B-R-I-G-H-T-O-N
5-C-A-R-D-I-F-F
6-L-I-V-E-R-P-O-O-L


                                     Arrival in England (BK p 23 + WB p 15)



A-Look at the photos. Comment and imagine what the people say.( à l’oral: introduction question: Who is this? et
compléter worksheet mots interrogatifs)
1-Hello! Hi!
What’s your name?
I’m François / Steve/ Mrs Parker.

2-Nice to meet you! Welcome!

3-This is my house!

4-Hello! I’m François/ Mr Parker.
How are you? Are you okay?
Nice to meet you!

5-This is John!

6-This is Kate!
      Que/ Qu’.. ?            Qui… ?        Où… ?   Quand… ?    Quel âge.. ?   Comment.. ? Pourquoi… ?
      Quel …
      WHAT                    WHO           WHERE   WHEN        HOW OLD        HOW              WHY

1 WB p 14

Are you François?                   Yes, I.
This is Steve.                      Hello, Steve!
This is my house!                   Oh, It’s nice.
How are you? worksheet mots interrogatifs                             I’m fine, thanks.
I’m Kate.                           That’s my big sister.

What’s the French for…?

How are you? Comment vas-tu?
I’m fine.


HOMEWORK:
-Apprendre alphabet animals alphabet!+ vocabulaire p 14 du WB + Worksheet « classroom
English » In the classroom
-4 wb p 14

                                                        Day 4



-Interrogation orale alphabet / vocabulaire

4 WB p 14
1-Présenter quelqu’un: This is Kate
2-Pour se presenter: I’m Lucie/ My name’s Lucy
3-Remercier: Thank you / thanks
4-Saluer quelqu’un: Hello! Hi! Good morning (matin)! Good afternoon (après-midi)
5-Demander comment ça va: How are you?
6-Dire ça va bien: I’m fine.
7-Pour dire qu’une chose est jolie : It’s nice !


             13 Arrival in
            England.wma
2 WB p 14                    (à 1’03)

                       John             Steve       François      Kate              Mr Parker         Mrs Parker
1                                       X           X                                                 X
2                                       X           X                                                 X
3                                       X
4                                                   X                               X
5                      X
6                                                                 X
               13 Arrival in
3 WB p 14     England.wma
                               (à 1’45)

Kate 1               Steve 1/3/4 François 2/3/5



HOMEWORK:
TEST :               -Classroom English (worksheet dans NB + In the classroom+ WB p 5)
                     +Alphabet (animals alphabet!)
                     -vocabulaire p 14 du WB



                                                             Day 4
 TEST : Classroom English + Alphabet + p 14 WB                NAME:              MARK:   /10



I-vocabulaire             /14                           
1-un crayon (0.5) : a pen
2-un stylo (0.5): a pencil
3-de la colle(0.5) : glue
4-un professeur (0.5): a teacher
5-un agenda (0.5): a diary
6-une règle (0.5): a ruler
7-Ecouter le MP3 (0.5): Listen to the MP3
8-Ouvrez vos livres (1): Open your books
9-Regardez la classe ! (1) : Look at the classroom
10-Levez la main ! (1) : Put your hand up !
11-Répondez à la question (0.5) : answer the question
12-Posez une question (0.5) : ask a question
13-Quelle page, s’il vous plait ? (1) : What page, please ?
14-Fermer vos cahiers (1) : Close your notebooks
15-Bienvenue ! (0.5) : Welcome !
16-Comment dit-on …..en anglais ? (1) : What’s the English for… ?
17-Comment ça va ? (1) : How are you ?
18-Ca va bien ! (0.5) : I’m fine.
19-C’est Steve ! (0,5) : This is Steve.
20-Comment t’appelles-tu ? (1) : What’s your name ?

II-Answer or ask the questions (Réponds ou pose la question en anglais)          /3

                                                            

1-Quel est ton nom? I’m Jane.
2-Can you spell your name                     ? Ca s’épelle J-A-N-E.
3-Where are you from                          ? Je viens de Sainte-Savine.


II-Alphabet                                   /3                           
A-Choose the right answer (choisis la bonne réponse)…2X0.5=            /1
1) A-R-X-Y-T-H-G-J     or     R-A-H-I-T-X-J-G
2) M-N-P-B-O-C or      N-M-B-P-R-S

B-Circle the letters you can hear! (Entoure les lettres que tu entends)…8X 0.25=   /2


                   A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z



                            13 Arrival in
Dialogue p 15 WB           England.wma




photo 1

Helen Parker: Hello! Are you François?
François: Yes, I am.

photo 2
Helen: I’m Helen Parker.
François: Hello, Mrs Parker!
Helen: And this is Steve.
François: Hello, Steve.

photo 3
Steve: This is my house.
François: Oh, It’s nice.

photo 4
Steve : Dad, this is François.
Michael Parker: Hello, François, how are you?
François: I’m fine, thank you!
Michael Parker: Good!

photo 5
Steve: This is John, my little brother.
François: Hi, Steve!

photo 6
Kate: Hi, I’m Kate.
Steve: That’s my big sister.




1-a-Remember and practice p 31 BK
1-Are you French? Yes, I am.
2-Are you in England? No, I’m not.
3-Are you sad? No, I’m not / Yes, I am.
4-Are you 11? No, I’m not / Yes, I am.
5-Are you 13? No, I’m not / Yes, I am.

1-b-Remember and practice p 31 BK
1-I am green: a frog
2-I’m pink or black: a pig
3-I am grey and I’m very big: an elephant
4-I’m black. I’m not nice! A spider

             Article indéfini (un/ une)

             A spider>>>A + nom commençant par une consonne phonétique.
             An elephant>>> AN + nom commençant par une voyelle phonétique


2- Remember and practice p 31 BK
1-Qui est-ce? Who is this ?
2-Qui est anglais ? Who is English ?
3-Qui est avec Carol? Who is with Carol?
4-Qui est français? Who is French?
5-Qui es-tu? Who are you ?


HOMEWORK:
-Finir les exercices non corrigés en cours
                                                                                                  Day 5


-Rendre les tests


Unit 1-Step 2                                                       Looking for something (bk p 24 +wb p16)




                      Where is it-In On                                      Prepositions of
-vidéo Busy Beavers      + Mes English
                     Under - busy beavers.avi
                                             : introduction aux prepositions de base (IN / ON / UNDER..) et à la
                                                                          place-mes english.avi




question avec WHERE….(compléter worksheet sur mots interrogatifs)

      Que/          Qui… ?                             A qui… ?                               Où… ?   Quand… ?   Quel      Comment.. ? Pourquoi… ?
      Qu’.. ?                                                                                                    âge.. ?
      Quel …
      WHAT          WHO                                   whose                             WHERE     WHEN       HOW OLD   HOW         WHY

WB p 12 : A) 1er exercice en haut (HELP> BK p 18)
Where is the cat ? It’s…. :

on the box                  behind the box                                              between the two boxes.

                in the box                                                              under the box

                                                09 Where is the cat-
WB p 12 : C) n°1 (HELP> BK p 18)                                  (0’40)
                                                Where is the mouse-.wma
                         picture 1                          picture 2          picture 3   picture 4
1                                                           X
2                                                                                          X
3                         X
4                                                                              X
5                                                                              X
6                         X
7                                                                                          X
8                                                X
1-Look at the mouse! It’s in the basket.
2-Look at the mouse! It’s under the basket.
3-Look at the mouse! It’s on the basket.
4-Look at the mouse! It’s between the basket and the suitcase.
5-Now look at the cat! It’s behind the suitcase.
6-Look at the cat! It’s in the suitcase.
7-Look at the cat! It’s on the suitcase.
8-Look at the cat! It’s in between the suitcase and the basket.


                                     14 Step 2.wma
1-Looking for something: Bk p 24

-Ecoute du texte.

                                         VOCABULAIRE à chercher dans le livre! (p 24)
-Je cherche: I’m looking for…
-Je pense…: I think….
-Les voici! Here they are!
-Le/ la voici! Here it is! (pour objet)



               Prononciation :
                                ouvertes (avec mots interrogatifs), l’intonation est
               Dans les questions

                         montante                  descendante

1 WB p 16




        IT                                           THEY               THEY               IT
          THEY

1 WB p 16
Les formes contractées du verbe BE

It’s=It is                La lettre supprimée : i         est remplacée par ‘
They’re=They are          La lettre supprimée : a         est remplacée par ‘

                                                      REMEMBER :

am : I’m                  is : He’s / it’s / she’s        are : You’re / They’re / we’re

-Pairwork : travail avec le voisin : choisir un objet, puis faire votre propre dialogue ! Attention, si vous prenez un
pluriel (keys / glasses), utilisez THEY ARE…si c’est un singulier : IT IS !



HOMEWORK:
-WB p 16: n°3
-Apprendre par coeur les prépositions
-Lire leçon p 32 BK et faire l’exercice.




                                                         DAY 6


3 WB p 16            Where are the keys ?

Helen Parker :

>>>They’re under the chair.

Kate :           Where are the cats ?


>>>They’re in the garage.

Steve :      Where is my suitcase ?


>>>It’s on the table.

1 BK p 32
1-Where is your suitcase? It’s under the bed.
2-Where are my books? They’re on the table.
3-Where’s the telephone? It’s behind you.
4-Where are your parents? They’re in Paris.
5-Where is the teacher? She’s on the chair.
Unit 1-Step 2                             Looking for a friend (bk p 24 +wb p17)



WB 1 p 17

Quel pronom s’emploie pour parler:
-d’un garçon ? He    she     it
-d’une fille ? He    she     it
-d’un animal ? He    she     it
-d’un objet? He      she     it

WB 2 p 17
1-He 2-she 3-it           4-it   5-it     6-it

WB 3 p 17
1-She 2-He      3-It      4-It   5-She

WB 4 p 17

                                                     REMEMBER

Quel mot permet de poser une question sur l’identité d’une personne?               WHO         WHERE
>>>Who are you? Qui es-tu?

Quel mot permet de poser une question sur un lieu?                                 WHO         WHERE
>>>Where are you? Où es-tu?

      Que/             Qui… ?       A qui… ?     Où… ?        Quand… ?   Quel       Comment.. ? Pourquoi… ?
      Qu’.. ?                                                            âge.. ?
      Quel …
      WHAT             WHO              whose     WHERE       WHEN       HOW OLD    HOW         WHY



1-Who is in your class? Sam, Pat and Chris.
2-Where are your books? They’re in my bag.
3-Where is John? He’s in the garden.
4-Who is John? My brother.

BOOK p 32 n°2
1-Look at Steve: he’s with François.
2-Where is Kate? She’s with John.
3-This is Michael and that’s Helen: They’re in front of the house.
4-Where’s the house? It’s in London.
5-Is the house big? Yes, it is.
6-Are Kate and John brother and sister? Yes, they are.
Unit 1-Step 2                                 The music school (bk p 25 +wb p18)




                        15 The music
                         school.wma
1-Ecoute du dialogue                   wb 1 p 18 (haut)

1-Tina is good at music.
2-Tina sends a CD.
3-Barbara is a music teacher.
4-Malcolm is a dance teacher.
5-Dave is an Australian student.

wb 2 p 18 (haut)
Allez! Come on!
Mais quoi ? But what ?
A plus tard ? See you later !

wb 1 p 18 (bas)>>>(1’15)

                         Yes, it is.                 No, it isn’t.   Yes, they are.     No, they aren’t.
1-Are                                                                                   X
2-Is                                                 X
3-Is                     X
4-Is                     X
5-Are                                                                X

wb 2 p 18 (bas)
-Tu remarques que le premier mot est ARE ou IS et il est suivi du sujet de la phrase.
On appelle ces questions des « Yes/ no questions » (ou questions FERMEES). Pourquoi ?
>>>Parce que l’on répond par YES ou NO à ces questions.

L’intonation est montante 

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:0
posted:4/24/2013
language:English
pages:13