Docstoc

standardi

Document Sample
standardi Powered By Docstoc
					STANDARDI U RAČUNARSTVU
  I INFORMATICI U SVETU


   Predavač:
   mr Branislava Bajković Lazarević
Neke asocijacije koje se bave
standardima u obrazovanju u
informatici:
   ICDL International Computer Driving Licence
   ECDL European Computer Driving Licence
    (end-user computer skills certification
    programme)
   NETS-S National Educational Technology
    Standards for Students Profile for Technology
    Literate Students
   ACM standards for Computer Science Education
NETS-S standardi za 6,7. i 8. razrede

   Primena strategija u identifikaciji i rešavanju rutinskih
    hardverskih i softverskih problema na koje se svakodnevno
    nailazi.
   Demonstracija znanja i tekuće promene u informacionim
    tehnologijama u funkciji primene na radnom mestu i u društvu.
   Etičko ponašanje u korišćenju informacionih tehnologija i
    diskusija o posledicama ukoliko ih ne primenjujemo.
   Korišćenje alata, softvera, i simulacije namenjenih učenju i
    istraživanju.
   Primena productivity/multimedia alata u učenju i kako
    samostalnom tako i u režimu grupe (group collaboration).
   Dizajniranje, razvoj, publikovanje, i prezentovanje proizvoda
    (npr. Web strane, video zapisi), korišćenje tehnoloških resursa
    koji demonstriraju i komuniciraju kurikulum koncepte kako u
    učionici, tako i izvan nje.
NETS-S standardi za 6,7. i 8. razrede (nastavak)

   Kolaboracija sa vršnjacima, ekspertima i drugim
    korišćenjem telekomunikacije i drugih kolaborativnih
    alata za istraživanje kurikulum-korelisanih problema,
    ishoda i informacija, i razvoj rešenja ili proizvoda za
    slušaoce u razredu i van razreda.
   Biranje i korišćenje prigodnih alata i tehnoloških
    resursa u ostrvarivanju različitih zadataka kao i u
    rešavanju problema.
   Demonstracija i razumevanje koncepta odnosnog
    hardvera, softvera, konekcija i praktrične primene za
    učenje i rešavanje problema.
ACM standard
   Nivo 1 razred 8 (K-8)
       Na završetku drugog razreda učenik će umeti da:
            koristi standardne ulazno izlazne uređaje kompjutera, i
            koristi kompjutere kako u vođenom tako i u samostalnom učenju
       Na završetku 5 razreda učenike će umeti da:
            uspešno koristi tastaturu kao i druge ulazno izlazne uređaje i učenik će
             moći pravilno da kuca sa 10 prstiju
            uspešno koristi online resurse (email, diskusione grupe, web okruženje)
             učestvujući u rešavanju problema u grupi
            pravi jednostavne algoritme
       Na završetku 8 razreda učenik će umeti da
            primeni strategije za identifikaciju i rešavanje svakodnevnih hardverskih i
             softverskih situacija na koje nailazi
            koristi konteksno specifične alate, softver, i simulaciju za učenje i
             istraživanje; i
            razume fundamentalne ideje logike i njenu upotrebljivost u rešavanju
             problema u stvarnom svetu.
ACM standard             (nastavak)


   Nivo 2 razred 9 ili 10: Kompjuterske nauke u
    modernom svetu. Učenik će postići konceptualno
    razumevanje sledećih tema:
       Principe organizacije kompjutera i najvažnijih
        komponenata (ulaza, izlaza, memorije, diska, procesora,
        softvera, operativnog sistema itd.);
       Bazične korake u algoritamskim problemima (od postavke
        problema do rešenja dizajniranja, kodiranja, testiranja i
        verifikacije); i
       Osnovne komponente kompjuterskih mreža (servera,
        zaštite fajlova, protokola za konekciju/komunikaciju,
        deljenih resursa).
ACM standard         (nastavak)


   Rad u kabinetima podrazumeva dizajniranje
    algoritama i programskih rešenja za različite
    kompjuterske probleme u kojima su uključene
    promenljive, tipovi podataka, prezentovanje podataka
    u kompjuteru, kompleksnom upravljanju korišćenjem
    top-down i objektno orjentisanom dizajniranju kao i
    dizajniranju web projekata.
   Nivo 3 razred 10 ili 11: Kompjuterska nauka i
    analiza i dizajniranje.
   Nivo 4 razred 11 ili 12: Poglavlja iz Kompjuterske
    Nauke.
Strategija za uvođenje ICT u Litvanskom
sistemu edukacije za 2005-2007
       Strategija se zasniva na sledećim principima:
         Princip jednakih šansi- visok nivo informacione i
          tehnološkie pismenosti i moderni alati moraju biti
          omogućeni svim učenicima, nezavisno od njihovog
          socijalnog i ekonomskog statusa, pola ili nacionalnosti.
         Princip specijalnih potreba-posebna pažnja usmerena ka
          deci sa posebnim potrebama kako u pravcu njihove
          integracije u socijalno okruženje i njihova integracija u
          informatičko društvo.
         Princip univerzalne kompjuterske pismenosti- napori
          usmereni ka ohrabrivanju svih stanovnika u korišćenju
          kompjuterske tehnologije i usluga kreiranjem uslova u
          dobijanju dovoljnog nivoa tehničke i kompjuterske
          pismenosti.
Computer Technology Standards of Learning
      For Virginia’s Public Schools
   Predviđeno je da se program realizuje kroz sve nastavne
    predmete a ne kao izdvojeni kursevi. Predavači treba da
    koriste standarde kao vodilju u planiranju aktivnosti u kojima
    đaci postižu uspehe u učenju, komunikaciji, i pripremaju ih za
    današnje izazove tehnološki-bogatog sveta poslova
         Za svaki razred standardi se razvrstavaju u 5 kategorije:
      Bazične operacije i koncepti

      Socijalni i etički ishodi

      Tehnološki alati za istraživanje

      Alati za problemsko rešavanje i odlučivanje

      Komunikacioni alati
Virginia’s Public Schools Grade K-2
   Bazične operacije i koncepti:
       Prepoznavanje računara kao mašine koja pomaže ljudima u
        školi, radu i igri.
       Korišćenje tehnologije u demnostriranju rešavanja različitih
        zadataka, kao što su uključivanje i isključivanje
        kompjutera, startovanje i zatvaranje programa, čuvanje
        rada, kreiranje foldera, korišćenje padajućih menija,
        zatvaranje prozora, prenošenje objekata.
       Demonstracija korišćenja miša, tastature, štampača,
        multimedijskih uređaja, mikrofona i slušalica.
       Korišćenje multimedijskih resursa kao što su interaktivne
        knjige i softveri sa grafičkim interfejsom.
Virginia’s Public Schools Grade K-2
   Socijalni i etički ishodi: učenik će sa puno
    odgovornosti koristiti tehnološki sistem, informaciju i
    softver:
       Znanje školskih pravila za korišćenje kompjutera.
       Razumevanje važnosti zaštite ličnih informacija
        (passwords).
       Razumevanje osnovnih principa idejnih vlasništava.
       Demonstriranje i poštovanje prava drugih kada se koriste
        kompjuteri.
    Virginia’s Public Schools Grade K-2
   Tehnološki alati za istraživanje: učenik će koristiti
    tehnologiju za pronalaženje, vrednovanje i
    prikupljanje informacija iz različitih izvora:
       Prepoznavanje informacija u različitim formama.
       Prepoznavanje mogućih izvora informacija.
   Alati za problemsko rešavanje i odlučivanje: učenik
    će koristiti tehnološke resurse u rešavanju problema i
    donošenju odluka:
       Diskusijom omogućiti prepoznavanje koje se tehnologije
        mogu koristiti za rešavanje problema.
       Prepoznavanje i odabiranje tehnologija pri rešavanju
        (adresiranju) problema.
    Virginia’s Public Schools Grade K-2

   Komunikacioni alati: učenik će koristiti različite
    medije i formate u komunikaciji i prezentovanju
    ideja u cilju uvećanja pažnje:
       Prepoznavanje i identifikacija najboljih alata za
        komunikaciju informacijama.
       Korišćenje alata za individualno pisanje, komunikaciju i
        publikovanje aktivnosti.
       Demonstracija sposobnosti da se kreira, čuva i štampa
        dokument.
Virginia’s Public Schools (nastavak)

   Standardi za 3,4. i 5. razred:
       Korišćenje veština i procedura za skeniranje,
        digitalnih kamera i portabl kompjutera(hand-held).
       Prepoznavanje osnovnih softverskih aplikacija kao
        što su tekst procesori, baze i (spreadsheets)
        programa za rad sa tabelama.
       Unos podataka u bazu ili tabelu (spreadsheets)
       Korišćenje telekomunikacijskih alata u
        komunikaciji i deljenju informacija sa drugima.
Virginia’s Public Schools (nastavak)

   Standardi za 6,7. i 8. razred:
       Opisati kako primena novih tehnologija može uticati na
        učenje.
       Istraživati kako se softver i hardver razvijaju da bi
        odgovorili brzim promenama tehnologije.
       Razumevanje da hardver i softver koriste različite
        operativne sisteme.
       Korišćenje on-line tutorials za učenje hardvera i softvera.
       Korišćenje tehnologija u grupnom i individualnom radu.
Virginia’s Public Schools (nastavak)

   Standardi za 6,7. i 8. razred (nastavak):
       Prikazivanje potencijalnih mogućnosti Interneta u
        individualnom učenju.
       Korišćenje baza i spreadsheets programa u proceni
        informacija.
       Korišćenje različitih tehnologija u sakupljanju informacija.
       Korišćenje Interneta i drugih elektronskih resursa da se
        lociraju informacije u realnom vremenu.
       Korišćenje pretraživačkih strategija za ponovno
        pronalaženje informacija.
Virginia’s Public Schools (nastavak)

   Standardi za 9,10,11. i 12. razred:
       Integracija baza, spreadsheet, grafikona i tabela u kreiranju
        izveštaja.
       Korišćenje mogućih tehnoloških alata za proširenje i
        uvećanje razumevanja ideja i koncepata.
       Analiza i izvođenje zaključaka iz elektronskih izvora
        informacija.
       Korišćenje edukacionih softvera, simulacija, i modela za
        problemsko rešavanje, i samostalno učenje.
       Korišćenje tehnologija koje uključuju distribuirano učenje i
        učenje na daljinu za istraživanje, kolaboraciju,
        publikovanje i komunikaciju.

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:0
posted:4/8/2013
language:Bosnian
pages:17