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					               LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. CURIEL”
                                    VIA DURER 14 - 35132 PADOVA


                                         PROGRAMMA DI ITALIANO
                                             A.S. 2011-2012


Prof. FLORIANA CHECCHINI                                                       CLASSE II B



Testi:
BIGLIA–MANFREDI–TERRILE-CURRARINI, Interminati spazi. Narrativa, Vol. A, PARAVIA
IDEM, Interminati spazi. Poesia e teatro, Vol. B, PARAVIA
IDEM, Interminati spazi. Introduzione allo studio della letteratura, PARAVIA
P. BIGLIA, Interminati spazi. Epica, Vol. C, PARAVIA
BIGLIA –TERRILE, Interminati spazi. Corso di scrittura. PARAVIA
DUCI-DI ROSA, Grammatica, PETRINI EDITORE
A. MANZONI, I PROMESSI SPOSI, a cura di Jacomuzzi – Longobardi, SEI


Il genere epico


  Modulo epica latina: ENEIDE
  Libro I
  Il Proemio e l’ira di Giunone (1-33)
  La tempesta (81-123)

  Libro II
  Laocoonte e Sinone (40-66; 145-234)
  La fuga da Troia: Anchise e Creusa

  Libro IV
  Didone (1-55)
  L’ultimo colloquio (296-392)

  Appr. Confronto tra Enea e Didone (pietas e amor)

  Libro VI
  Negli inferi (295-336)
  Caronte e Cerbero (384-425)

  Appr. Confronto tra l’inferno omerico e quello virgiliano

  Libro IX
  La sortita notturna di Eurialo e Niso (176-223; 314-366; 355-449; 473-502)

  Libro XII
  Il duello tra Enea e Turno (887-952)




                                                    1
Il testo narrativo

   Lettura personale guidata dei seguenti romanzi:
           G. ORWELL, La fattoria degli animali
           P. LEVI, Se questo è un uomo
           G. VERGA, I Malavoglia



Il testo poetico

Il testo come misura: l’aspetto metrico-ritmico

Il testo come musica: L’aspetto fonico
        E. MONTALE, Meriggiare pallido e assorto

Il testo come tessuto: l’aspetto lessicale e sintattico
        G. RABONI, L’autunno ha a volte luci così terse

Il testo come deviazione dalla norma: l’aspetto retorico
         U. SABA, Mio padre

La parafrasi e l’analisi del testo
        E. MONTALE, Falsetto
        G. PASCOLI, Arano
        V. MAGRELLI, L’ossame dei monti
        G. LEOPARDI, Il sabato del villaggio

Il linguaggio poetico tradizionale
        U. FOSCOLO, A Zacinto

Il linguaggio realistico – discorsivo
        U. SABA, Trieste
        U. SABA, A mia moglie

Il linguaggio poetico oscuro e allusivo
        G. PASCOLI, Temporale
        E. MONTALE, Non recidere forbice quel volto
        S. QUASIMODO, Alle fronde dei salici
        V. MAGRELLI, Essere matita è una segreta ambizione
        V. CARDARELLI, Novembre
        M. LUZI, Come tu vuoi
        C. REBORA, Dall’immagine tesa



Modulo autore: PASCOLI

La vita e le opere

Le caratteristiche della sua poesia



                                                    2
       Arano
       Il lampo
       La mia sera
       L’ora di Barga



I Promessi Sposi

Introduzione alla lettura del romanzo: Vita di Manzoni, il romanzo storico e l’adesione al vero, lo scopo
dell’opera
Lettura e analisi cap. I-XXII
Lettura cap. XXIII passim
Sintesi e lettura di alcuni passi cap. XXIV-XXVIII
Riassunto cap. XXIX-XXX
Lettura di alcuni passi cap. XXXI
Riassunto cap. XXXII
Lettura di alcuni passi cap. XXXIII-XXXIV
Lettura e analisi di alcuni passi cap. XXXV
Lettura di alcuni passi cap. XXXVI-XXXVIII




 Il testo teatrale

   Dal testo in prosa al testo teatrale.
   Le caratteristiche del testo teatrale
   La messa in scena

    La classe ha partecipato alle seguenti rappresentazioni:

       P. LEVI, Se questo è un uomo
       L. PIRANDELLO, La giara




Storia della letteratura

Il contesto storico e culturale: la nascita della civiltà europea
La nascita delle letterature europee:
I primi testi letterari
I modelli francesi: il romanzo cortese e la canzone di gesta
La lirica provenzale
   I testi:
               Chanson de Roland : La morte di Orlando
               Chretien de Troyes, Il ponte e la spada
               Andrea Cappellano, I comandamenti dell’amore cortese


                                                     3
  La nascita della letteratura italiana:
  L’affermazione del volgare in Italia
  La religiosità duecentesca
      I testi:
                 Francesco d’Assisi, Cantico di frate sole

  I poeti siciliani

  La corte di Federico II
  La scuola siciliana
    I testi:
                 Giacomo da Lentini, Meravigliosamente



  Laboratorio di scrittura

          Progettare e scrivere un testo: l’ideazione; costruire la mappa delle idee
          Coesione e coerenza del testo
          L’uso dei connettivi
          La revisione
          Il testo argomentativo
          Parafrasi di un testo poetico
          Analisi e commento di un testo poetico



Padova, 7 giugno 2012
                                                                               Il docente


                                                                       Prof. Floriana Checchini




                                                       4
                 LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. CURIEL”
                                     VIA DURER 14 – 35132 PADOVA


                                            PROGRAMMA DI LATINO
                                                A.S. 2011-2012

Prof. F. Checchini                                                         CLASSE II B



Testo in adozione:
FLOCCHINI-BACCI, Expedite. Il latino in 80 lezioni. teoria ed esercizi. tomo 2

I gradi   di intensità e la comparazione dell‛aggettivo e dell‛avverbio:
     ·     gradi di intensità
     ·     l‛intensivo in –ior,-ius (comparativo)
     ·     l‛intensivo in –issimus (superlativo)
     ·     intensivi da ricordare
     ·     l‛intensivo dell‛avverbio
Il participio
     · Perifrastica attiva
     · Ablativo assoluto
     · Le finali introdotte da quo
Il nominativo con l’infinito e i verbo videor
     · I l costrutto nominativo con l’infinito
     · Costruzione personale e impersonale
     · Il verbo videor
Funzioni del genitivo e dell’ablativo
   · Genitivo di pertinenza
   · Genitivo e ablativo di qualità
   · Genitivo di stima e ablativo di prezzo
   · Ablativo di limitazione

Pronomi personali e possessivi. Il determinativo is, ea, id
   · Il pronome personale e il possessivo di 3^ persona nelle subordinate
I determinativi idem e ipse
Aggettivi, pronomi e avverbi dimostrativi
I pronomi relativi e la proposizione relativa
    · I pronomi relativi
    · La proposizione relativa
    · Relative proprie e improprie
    · Il nesso relativo
    · La prolessi della relativa

Gli interrogativi e le proposizioni interrogative indirette
     · Pronomi e aggettivi interrogativi
     · Interrogative dirette introdotte da pronomi e aggettivi
     · Interrogative dirette introdotte da avverbi e da particelle
     · Interrogative dirette disgiuntive

L’interrogative indiretta e la consecutio temporum
Pronomi e aggettivi indefiniti
    · Valore e declinazione di quis, aliquis, quisquam e quidquam
    · Gli indefiniti di significato positivo e negativo

                                                      5
    ·     Uso degli indefiniti in proposizioni introdotte da ut e ut non
    ·     Indefiniti duali
    ·     Altri indefiniti

I numerali

I verbi deponenti, semideponenti e il verbo fio

Il gerundio e il supino

Il gerundivo e la coniugazione perifrastica passiva

Vari modi per costruire la finale

I verbi   con il genitivo
    ·      Verbi di memoria
    ·      Verbi di privazione
    ·      Il verbo potior
    ·      Verbi di accusa e di condanna
    ·      Verbi di stima

I verbi con il dativo
    · Verbi con l’oggetto in dativo
    · Fido, confido e diffido

I verbi   con l’accusativo
    ·      Verbi intransitivi con oggetto in accusativo
    ·      Costrutto del doppio accusativo
    ·      Doceo e celo
    ·      Costrutti con i verbi di domanda

I verbi   con l’ablativo
    ·      Utor, fruor, fungor, potior, vescor
    ·      Altri verbi con l’ablativo (origine, privazione e abbondanza)
    ·      Verbi con costrutto diverso e identico significato


Verbi ed espressioni impersonali
   · Decet, fallit, fugit, iuvat, …
   · Miseret, paenitet, piget, pudet, tarde
   · I verbi servili con i verbi impersonali e con il passivo impersonale
   · Interest e refert
   · Necesse est e opus est

Costrutti da ricordare
   · Verba dicendi e declarandi
   · I verba sentiendi
   · I verba timendi


La novella di Amore e Psiche (1-2-3)

Fedro, Favole

Padova, 7 giugno 2012                                                             Il docente


                                                                           Prof. Floriana Checchini


                                                          6
               LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. CURIEL”
                                      VIA DURER 14 - 35132 PADOVA


                                            PROGRAMMA DI ITALIANO
                                                A.S. 2011-2012

Prof. F. Checchini                                                      CLASSE II F


Testi in uso:
  PANEBIANCO, VARANI., L’esperienza del testo. La Narrazione
  PANEBIANCO, VARANI., L’esperienza del testo. Poesia e teatro
  PANEBIANCO, VARANI., L’esperienza del testo. Epica
  A. MANZONI, I PROMESSI SPOSI, a cura di Jacomuzzi – Longobardi, SEI
  NOTARBARTOLO-GRAFFIGNA, Grammaticanuova




  Il testo narrativo
          F. TOZZI, La capanna

          S. BENNI, Coincidenze

          L. PIRANDELLO, La voce

  Lettura personale dei seguenti romanzi:
          M. CANCOGNI, Il Mister
          P. LEVI, Se questo è un uomo

  Il testo poetico

    Le caratteristiche della poesia
    Le parole della poesia: connotazione e denotazione
    La comunicazione poetica: “io lirico” e interlocutore
    Versi e struttura grafica
    Il significato: il linguaggio figurato
    Le figure retoriche.
    Il significante: versi, suoni, strofe
    La parafrasi e commento di un testo poetico
            CARDARELLI, Autunno
            E. MONTALE, Meriggiare pallido e assorto
            G. CARDUCCI, Pianto antico
            G. UNGARETTI, Gridasti: soffoco!
            M. LUZI, Come tu vuoi
            G. D’ANNUNZIO, Pastori
            U. FOSCOLO, A Zacinto




                                                      7
  LEOPARDI
            A Silvia
            L’infinito

  PASCOLI
            X Agosto
            Nebbia
            Novembre
            La mia sera



  Modulo autore: SABA

  Biografia e poetica
            Trieste
            Mio padre è stato per me ”l’assassino”
            A mia moglie
            Ritratto della mia bambina
            La capra
            Ulisse
            Goal
            Amai



Il genere epico

Modulo epica romana: ENEIDE
Libro I
Il Proemio e l’ira di Giunone
La tempesta

Libro II
Laocoonte

Libro III
Polidoro

Libro IV
Didone innamorata
Didone ed Enea
La morte di Didone

Libro V
La morte di Palinuro

Libro VI
Caronte
L’incontro con Anchise e la missione dei Romani

Libro IX
Eurialo e Niso
La morte di Turno




                                                     8
I Promessi Sposi

 Introduzione alla lettura del romanzo: Vita di Manzoni, il romanzo storico e l’adesione al vero, lo scopo
 dell’opera

 Lettura e analisi cap. I-XVI
 Riassunto cap. XVI-XVIII
 Lettura cap. XIX passim
 Lettura e analisi cap. XX-XXII
 Lettura cap. XXIII passim
 Riassunto cap. XXIV-XXVII
 Lettura e analisi cap. XXVIII-XXIX
 Riassunto cap. XXX
 Lettura e analisi cap. XXXI
 Riassunto cap. XXXII
 Lettura cap. XXXIII-XXXIV passim
 Lettura e analisi cap. XXXV passim
 Lettura cap. XXXVI-XXXVIII passim



 Storia della letteratura



Come si studia la letteratura
Le radici della letteratura europea
La letteratura francese delle origini: - Lingua d’oc e d’oil
                                       - La lingua d’oc: la poesia dell’amore cortese
                                       - La lingua d’oil: le chanson de geste e i poemi cavallereschi
                                       - La letteratura francese in Italia

Il genere lirico:
        Francesco d’Assisi, Cantico delle creature
        Guglielmo d’Aquitania, L’amore come il biancospino
        Giacomo da Lentini, M’aggio posto in core
        Giuttone d’Arezzo, Tuttor ch’eo dirò gioi


 Riflessione linguistica


        Morfologia e significato del verbo:
              o valore assoluto dei tempi verbali
              o aspetto del verbo
              o funzioni degli ausiliari
              o La modalità verbale
              o I tempi verbali e la coesione testuale
        Gli avverbi e le congiunzioni
        La subordinazione




                                                     9
   Il testo teatrale

     La classe ha partecipato, dopo una adeguata introduzione, alle seguenti rappresentazioni:

         P. LEVI, Se questo è un uomo
         Da I Promessi Sposi, Il sugo della storia



  Laboratorio di scrittura


             Progettare e scrivere un testo: l’ideazione; costruire la mappa delle idee
             Coesione e coerenza del testo
             L’uso dei connettivi
             La revisione
             Il testo argomentativo
             Parafrasi di un testo poetico
             Analisi e commento di un testo poetico



Padova, 8 giugno 2012
                                                                             Il docente


                                                                      Prof. Floriana Checchini




                                                     10
               LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. CURIEL”
                                    VIA DURER 14 - 35132 PADOVA


                                PROGRAMMA DI STORIA E GEOGRAFIA
                                        A.S. 2011-2012

Prof. FLORIANA CHECCHINI                                                              CLASSE II F

Testi:
MESCHINI -PERSICO, Popoli, tempi, storie, Vol. 2 ARCHIMEDE
MONACI – DELLA VALENTINA, Geografie. Edizione leggera, ARCHIMEDE

STORIA


L’impero di Roma


Capitolo 1 – La nascita di un impero. L’invenzione di un impero
Capitolo 2 – Il I secolo: l’impero tra efficienza e dispotismo
Capitolo 3 – Il cristianesimo: origini prima diffusione
Capitolo 4 – L’apogeo dell’impero: il II secolo
Approfondimento:
Augusto e gli storici
le fonti pagane e cristiane sulle origini del cristianesimo.
La storicità dei vangeli e il frammento 7Q5


Il Tardoantico

Capitolo 5 – La grande crisi del III secolo
Capitolo 6 – Diocleziano e la tetrarchia
Capitolo 7 – Costantino e i suoi eredi
Capitolo 8 – L’impero romano-cristiano
Capitolo 9 – la fine dell’impero romano d’Occidente
Capitolo 10 – Il monachesimo in Oriente e Occidente
Approfondimento:
La conversione di Costantino
Ravenna capitale imperiale e i capolavori del V secolo
Nascita e diffusione del monachesimo.
Il monachesimo benedettino e le origini dell’Europa e della sua democrazia. Ora, labora et intellige


L’Alto Medioevo

Capitolo 11 – I regni romano-barbarici
Capitolo 12 – L’impero d’Oriente di Giustiniano e Teodora
Capitolo 13 – I Longobardi e il papato in Italia
Capitolo 14 – Maometto e l’Islam
Capitolo 15– Dal regno dei franchi all’impero di Carlo Magno
Capitolo 16 - La rinascita carolingia


                                                      11
Capitolo 17– La società feudale
Capitolo 18 - Dall’impero Carolingio all’impero romano- germanico
Capitolo 19 – L’impero di Bisanzio
Approfondimento:
La polemica sul medioevo
Henri Pirenne: quando l’errore è fecondo
Carlo: imperatore controvoglia?
La regalità sacra di Ottone I e la Reichskrone



Introduzione all’anno Mille

La svolta dell’anno 1000: Crescita demografica e innovazioni tecnologiche

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

    Ø   Uomini, perché cittadini: la cittadinanza romana
    Ø   Individui, cittadini e persone
    Ø   Il valore del lavoro
    Ø   Europa: una creazione della storia
    Ø   Un potere, tanti poteri
    Ø   Senza diritto non c’è società



GEOGRAFIA

L’Unione Europea
    1. Il lungo percorso verso l’Europa Unita
    2. L’unione europea e le sue istituzioni
    3. Cittadini in un mondo che cambia
    4. La costituzione Europea
    5. Il preambolo alla costituzione europea: quali radici per l’Europa
    6. L’importanza dell’identità culturale-religiosa
    7. Il trattato di Lisbona

Identità e conflitti religiosi nel mondo
    1. Le religioni nel mondo
    2. Cristianesimo e Islam: scambi e conflitti
    3. Alle radici dei conflitti religiosi
    4. Relazioni sui principali conflitti religiosi nel mondo

Progetto: Economia solidale

Progetto Mediterraneo, luogo di incontro e di scontro

Geografia e attualità
     La crisi economica nei Paesi dell’Unione Europea
         Ø Lettura e analisi di articoli di giornale



                                                  12
Padova, 9 giugno 20112             Il docente


                              Prof. Floriana Checchini




                         13
               LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. CURIEL”
                                    VIA DURER 14 - 35132 PADOVA


                                         PROGRAMMA DI ITALIANO
                                             A.S. 2011-2012

Prof. FLORIANA CHECCHINI                                                                     CLASSE II C



Testi:
CERRITO-MESSINEO, STRADE. Le vie dei testi. Narrativa, Le Monnier Scuola
CERRITO-MESSINEO, STRADE. Le vie dei testi. Poesia e teatro, Le Monnier Scuola
C. TONIOLOTTI, Alle origini della Letteratura Italiana, Le Monnier Scuola
CIOCCA-FERRI, Narrami o Musa, A. Mondadori Scuola

A. MANZONI, I Promessi Sposi, a cura di Brasioli, ATLAS
S. FOGLIATO, Strumenti per l’italiano. Il sistema della lingua. Vol. A, Loescher
S. FOGLIATO, Strumenti per l’italiano. Le abilità linguistiche e i testi. Vol. B, Loescher



Il genere epico


  Modulo epica latina: ENEIDE
  Libro I
  Il Proemio e l’ira di Giunone (1-33)
  La tempesta (81-56)

  Libro II
  Il cavallo di legno (1-56)
  Il racconto di Sinone (145-198)
  La morte di Laocoonte (199-249)
  La fuga dalla città (535-566) e sintesi

  Libro IV
  La passione (1-89)
  L’ultimo colloquio (296-396)
  La morte di Didone (504-532. 584-705)

  Appr. Confronto tra Enea e Didone (pietas e amor)

  Libro VI
  Negli inferi (264-476)
  Il tartaro (548-600)
  I campi Elisi (637-853)

  Appr. Confronto tra l’inferno omerico e quello virgiliano

  Libro IX
  La sortita notturna di Eurialo e Niso (176-223; 314-366; 367-449; 450-502)

  Libro XII
  Il duello tra Enea e Turno (614-745; 843-952)

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Il testo narrativo

Lettura personale guidata dei seguenti romanzi:
       P. LEVI, Se questo è un uomo
       G.VERGA, I Malavoglia


Il testo poetico

Le caratteristiche del testo poetico
Versi, rime e strofe

        M. MORETTI, Signora rima
        U. FOSCOLO, Autoritratto
        U. SABA, Mio padre
        G. D’ANNUNZIO, La sabbia

Il significato e figure retoriche.

        F. FORTINI, L’animale
        C. GOVONI, L’acquazzone

Come si analizza un testo poetico

Il poeta, il messaggio e i campi semantici
L’analisi del testo
        M. LUZI, Come tu vuoi
        V. CARDARELLI, Settembre
        U. SABA, Goal
        G. PASCOLI, Lavandare

Modulo autore: PASCOLI

La vita e le opere

Le caratteristiche della sua poesia
       X Agosto
       Il lampo
       Il tuono
       L’assiuolo
       La mia sera
       L’ora di Barga
Visione del film La tigre e la neve


Confrontare i poeti: Leopardi e Pascoli


       L’infinito/ L’ora di Barga
       La sera del dì di festa /La mia sera



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I Promessi Sposi

Introduzione alla lettura del romanzo: Vita di Manzoni, il romanzo storico e l’adesione al vero, lo scopo
dell’opera
Lettura e analisi cap. I-XXII
Lettura cap. XXIII passim
Sintesi e lettura di alcuni passi cap. XXIV-XXVIII
Riassunto cap. XXIX-XXX
Lettura di alcuni passi cap. XXXI
Riassunto cap. XXXII
Lettura di alcuni passi cap. XXXIII-XXXIV
Lettura e analisi di alcuni passi cap. XXXV
Lettura di alcuni passi cap. XXXVI-XXXVIII


 Il testo teatrale

       P. LEVI, Se questo è un uomo
       L. PIRANDELLO, La giara

Storia della letteratura

La letteratura romanza in Francia
  1. Il contesto: L’alto Medioevo
                    La rinascita carolingia
                    I primi documenti in volgare
  2. La letteratura francese delle origini: Lingua d’oc e d’oil
                                                   La lingua d’oc: la poesia dell’amore cortese
                                                   I temi
                                                   Lo stile
                                                   La lingua d’oil: le chanson de geste e i poemi cavallereschi
                                                   La letteratura francese in Italia
  3. I testi:
              Chanson de Roland : La morte di Orlando
              Chretien de Troyes, Il ponte e la spada
              Andrea Cappellano, I comandamenti dell’amore cortese
              Bernard de Ventadorn, Quando vedo l’allodoletta


La letteratura religiosa in Italia
  1. La letteratura religiosa: Il Duecento: il quadro storico
                                    Il volgare italiano
                                    La religiosità duecentesca




                                                          16
    2. I testi:
                 Francesco d’Assisi, Cantico di frate sole

  I poeti siciliani
           1. Il contesto: La corte di Federico II
                             La scuola siciliana
           2. La poesia siciliana: I temi: l’amore e la donna
                                     La lingua e lo stile
           3. I testi:
                         Giacomo da Lentini, Io m’aggio posto in core

  La lingua delle origini
      1.     Dal latino al volgare
      2.     Il volgare in Italia


  Riflessione linguistica

            Il periodo ipotetico
            La sintassi del testo


  Laboratorio di scrittura

            Progettare e scrivere un testo: l’ideazione; costruire la mappa delle idee
            Coesione e coerenza del testo
            L’uso dei connettivi
            La revisione
            Il testo argomentativo
            Parafrasi di un testo poetico
            Analisi e commento di un testo poetico



Padova, 7 giugno 2012
                                                                                 Il docente


                                                                         Prof. Floriana Checchini




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